健康與衛(wèi)生小學(xué)教案

第三節(jié)：空氣質(zhì)量與健康。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，新的工作才會更順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“第三節(jié)：空氣質(zhì)量與健康”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：

1、描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響。

2、嘗試了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量。

3、學(xué)會采集和測算空氣中的塵埃粒子。了解空氣受污染的程度。

4、學(xué)會抽樣記數(shù)的方法。

5、嘗試用所學(xué)的方法探究有關(guān)空氣中塵埃粒子的問題。（一）能力目標(biāo)：

1、通過分析有關(guān)資料回答問題，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納概括能力、語言表達(dá)能力。

2、通過“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，分析問題和解決問題的能力。（二）情感目標(biāo)：

讓學(xué)生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境等于愛護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：

1、描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響。

2、做好探究實(shí)驗(yàn)采集和測算空氣中塵埃粒子。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會正確采集塵埃粒子和比較精確的測算空氣中的塵埃粒子。

2、學(xué)會抽樣記數(shù)的方法。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、講解法、綜合法

教學(xué)安排：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：空氣質(zhì)量統(tǒng)計(jì)資料及數(shù)據(jù)、呼吸道疾病的有關(guān)資料。

教學(xué)過程：

過程

教師活動

學(xué)生活動

空氣質(zhì)量影響人體健康

我們每時每刻都在呼吸，每個人一天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環(huán)境交換一萬多升氣體，可見空氣質(zhì)量與健康有關(guān)，有什么關(guān)系呢？

教師總結(jié)，評價。

讓學(xué)生帶著問題閱讀資料：

1、在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高？

2、請你根據(jù)收集到的有關(guān)資料，分析呼吸系統(tǒng)疾病引起的死亡率為什么會逐年上升？

3、請結(jié)合資料3、4和身邊的實(shí)例，分析居室的空氣質(zhì)量與人的健康關(guān)系。

4、除了以上資料所提到的，影響居室空氣質(zhì)量的因素還有哪些？

認(rèn)真閱讀資料，分析討論、補(bǔ)充得出結(jié)論

了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量

讓學(xué)生說說自己收集的資料。

能不能檢測一下我們班級的空氣質(zhì)量呢？布置作業(yè)：探究實(shí)驗(yàn)。

每個小組派個代表交流收集的材料。

學(xué)生按小組合作完成，檢測班級不同時間同一地點(diǎn)塵埃粒子數(shù)是否相同。

學(xué)生總結(jié)

我這節(jié)課學(xué)到了什么：

教師總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們認(rèn)真收集資料，了解當(dāng)望你們能成為環(huán)保的好衛(wèi)士。

地的空氣質(zhì)量，以及污染情況，也希

課堂練習(xí)：

1．下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（）A感冒B哮喘C肝炎D沙眼

2．由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了（）

A赤潮B沙塵暴C溫室效應(yīng)D酸雨

3．小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是_______吸煙者，所以小倩經(jīng)?？人?、患?xì)夤苎椎燃膊?。這是因?yàn)闊熿F中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面_______的擺動，使________不能及時排除，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。

4．某空氣的空氣污染指數(shù)為78，表明該城市的空氣質(zhì)量為（）

A優(yōu)B良C輕度污染D重度污染

5．冬天上課教室門關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因?yàn)椋ǎ?p>A打“呵欠”會傳染B同學(xué)們想睡覺

C教室的空氣中含有較多的二氧化碳D大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣

6．住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中還有較多的笨甲醛氡等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是（）A關(guān)閉門窗放大量的茶葉B關(guān)閉門窗放大量的醋

C噴空氣清新劑D打開門窗，通風(fēng)透氣

作業(yè)：書57頁練習(xí)題1、2、3。

板書設(shè)計(jì)：第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康

空氣質(zhì)量影響人體健康

了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況

延伸閱讀

空氣質(zhì)量與健康

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能對工作更加有幫助！你們會寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“空氣質(zhì)量與健康”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

預(yù)習(xí)學(xué)案11班級姓名學(xué)號
學(xué)科生物課題第三章人體的呼吸第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康第11課時
預(yù)習(xí)
目標(biāo)1.描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。
2.通過分析資料，說出呼吸道的作用，
并認(rèn)識到呼吸道對空氣處理的能力是有限的
預(yù)習(xí)
方法自主、合作、展示、交流
知識導(dǎo)學(xué)：大氣中的污染物危害人體健康極大
1）空氣的質(zhì)量影響人體健康有害物質(zhì)能引起呼吸系統(tǒng)的疾病
2）了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜脑?br> 測算空氣中的塵埃粒子
預(yù)習(xí)提綱：
1.空氣質(zhì)量影響人體健康：1.在的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率高。的惡化，是導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病引起死亡率逐年上升的主要原因。
2.空氣質(zhì)量不好會引起、、、、等呼吸系統(tǒng)的疾病?？諝庵械?、還可以通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入，引起其他系統(tǒng)的疾病，例如白血病。

4.常見的幾種大氣污染：、、
和。
5.采集和測算空氣中的塵埃粒子的方法采用的是法。塵埃數(shù)以小方格邊
線的計(jì)數(shù)為準(zhǔn)，正好在邊線上的只記兩條邊線，即，要始終保持一致。
6.森林浴就是：。
對人體建康來說，科學(xué)有效的運(yùn)動方式之一是。
是一種新興的、特殊的治療手段，臨床應(yīng)用較廣，特別是對的治療非常有效。
7.是防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施。是防治大氣污染的有效措施。
知識闖關(guān)：
()1.在以下幾種職業(yè)的人群中，最易得呼吸道疾病的是
A.飯店服務(wù)員B.園林工人C.油漆工人D.司機(jī)
　
()2.一個人一天需要呼吸多少次
　A.三千次B.兩萬次C.四千次D.五萬次
()3.每人每天至少與外界環(huán)境交換多少升氣體[
A.一萬B.兩萬次C.三萬D.四萬
()4.請你為自己或同學(xué)選擇一個空氣比較好的休閑場所
A.操場上B.樹林里C.樓道里D.房間里
()5.吸煙有害,吸二手煙有害嗎?
A.有害B.有一點(diǎn)C.危害更大D.無所謂
（）6.下列有關(guān)吸煙的敘述中，錯誤的是
A．煙中含有煙堿，對氣管和支氣管有不良的刺激作用
B．長期大量吸煙的人，慢性支氣管炎發(fā)病率提高
C．吸煙使人的記憶力和注意力下降
D.煙中有大量興奮劑，可以提高學(xué)習(xí)和工作效率
（）7.散步和慢跑屬于
A森林浴B有氧運(yùn)動C高壓氧治療D貧血病治療
（）8。防治大氣污染的有效措施是
A關(guān)閉所有工廠B植樹造林C停開所有車輛D控制污染物排放
()9.下列疾病中，可能有空氣污染引起的疾病是
A感冒B哮喘C肝炎D沙眼
（）10.你認(rèn)為一般情況下，下列哪種職業(yè)咽炎發(fā)病率高
A教師B園林工人C林區(qū)居民D城市居民
（）11.關(guān)于空氣污染的說法，正確的是
A空氣污染只能引起呼吸道疾病B空氣污染只引起咽炎
C空氣污染可能引起許多系統(tǒng)的疾病D與產(chǎn)生畸形兒無關(guān)
（）12.冬天上課教室門關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會出現(xiàn)打哈欠的現(xiàn)象，是因?yàn)?br> A打哈欠會傳染B教室空氣中含有較多的CO2
C同學(xué)們想睡覺D養(yǎng)成了打哈欠的習(xí)慣
13.房間裝修后，或者購置大量新家具后，為什么過一段時間搬進(jìn)去住比較好？

14.為了減輕空氣污染對身體的影響，戴口罩也是一種方法。你認(rèn)為戴口罩應(yīng)該注意哪些問題？
15．請你用所學(xué)的知識，為喜愛運(yùn)動的人提出一些有關(guān)選擇鍛煉環(huán)境的建議。

“空氣質(zhì)量與健康”教學(xué)實(shí)錄

每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。此時就可以對教案課件的工作做個簡單的計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是由小編為大家整理的““空氣質(zhì)量與健康”教學(xué)實(shí)錄”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

江蘇省羊尖高級中學(xué)張偉東

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過資料分析，了解空氣質(zhì)量對人體健康的影響。

2.嘗試了解身邊的空氣質(zhì)量及空氣質(zhì)量的相關(guān)知識。

3.通過學(xué)習(xí)討論，了解造成空氣污染的主要因素及防治知識，進(jìn)而樹立學(xué)生的環(huán)保意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.通過收集資料和分析資料，了解空氣質(zhì)量對人體健康有哪些影響。

2.了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量，并明確空氣污染的主要因素及防治。

三、--目標(biāo)和思路

本課目的在于讓學(xué)生明確空氣質(zhì)量與人體健康的密切關(guān)系，讓學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量。為此在教學(xué)過程中，通過設(shè)計(jì)“資料”及利用課本資料來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生從中體會空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系，特別是使學(xué)生明確空氣污染對人體健康的嚴(yán)重危害，進(jìn)而樹立環(huán)保意識。而對“當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量”的教學(xué)，一方面組織學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，利用課上時間進(jìn)行交流討論來學(xué)習(xí)，另一方面則通過“空氣質(zhì)量日報”、補(bǔ)充資料來加以拓展，使學(xué)生增加對空氣質(zhì)量知識的認(rèn)識。教學(xué)中設(shè)計(jì)“污染空氣的主要因素”的討論，旨在讓學(xué)生了解空氣污染的多樣性、嚴(yán)重性，進(jìn)而為空氣污染防治的學(xué)習(xí)埋下伏筆；而讓學(xué)生完成“倡議書”，主要是加深對所學(xué)知識的體會，確立環(huán)保意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感，并通過評比展出來宣傳環(huán)保意識，服務(wù)社會，使全社會關(guān)注人類的生活環(huán)境，共同參與環(huán)境的保護(hù)。最后以詩的形式結(jié)束新課，可提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，便于掌握所學(xué)知識，同時也為學(xué)生指明了今后努力的方向。

四、教學(xué)過程

師：前面學(xué)習(xí)了人體的呼吸，我們知道了人每時每刻都在進(jìn)行著呼吸，使外界氣體不斷進(jìn)入肺部，又使體內(nèi)氣體不斷排到體外。那么，你知道人每天呼吸多少次？又呼進(jìn)呼出多少空氣？（生感興趣但又困惑。）

師：回憶上課內(nèi)容，我們每分鐘呼吸多少次？

生：16次。

師：對，那么16乘上每天的分?jǐn)?shù)就可以計(jì)算了吧！同學(xué)們算一下。

生；（計(jì)算）23040次

師：很好，如果每次呼吸500毫升，那么一天呼吸多少氣體呢？

生：（計(jì)算）11520000毫升（即11520升）。

師：人一天呼吸一萬多升氣體，可見空氣跟我們的關(guān)系十分密切。下面請同學(xué)們閱讀資料并思考。

投影：你知道嗎？

（1）小明同學(xué)家在2000年3月建了新房，于去年9月對新房進(jìn)行了裝修和油漆，可新房里住了沒幾天小明和爺爺就覺得身體不適，不久他倆就生病住院了。你能說出其中的理由嗎？

（2）清晨，當(dāng)你行走在一片樹林中，你會覺得空氣特別新鮮，心情格外地舒暢，精神也為之振奮，你能說出其中的理由嗎？

（生閱讀思考并小組討論，代表發(fā)言。）

生：油漆中的有害物質(zhì)揮發(fā)到空氣中，人把它吸入體內(nèi)后而引起的。

師：好。

生：小孩與老人的抵抗力較差，所以小明和爺爺生病了。

師：對！生病與抵抗力也有關(guān)。

生：裝飾材料中也會揮發(fā)出有害物質(zhì)，影響身體健康，從而致使他倆生病。

師：很好！有沒有其他的看法呢？

生：是房間里沒有通風(fēng)透氣，使有害物質(zhì)不能及時擴(kuò)散而造成的。如果讓有害物質(zhì)全部擴(kuò)散后，再住到新房里就不會得病了。

師：有道理。那么第二題呢？

生：是因?yàn)橹参锕夂献饔梦斩趸疾a(chǎn)生了大量的氧氣。

師：對！

生：樹林的空氣里沒有灰塵等顆粒，也沒有有害氣體。

師：很好。

生：植物能釋放出一些物質(zhì)，有的可以殺菌，有的可以使空氣新鮮。

師：對！同學(xué)們都回答得很好，從上面的討論學(xué)習(xí)中我們可以發(fā)現(xiàn)空氣質(zhì)量的好壞與人的身體健康關(guān)系很大。請同學(xué)們閱讀課本“資料分析”（1）（2）（3）并談?wù)剰闹心阒懒耸裁?？獲得了哪些信息？說出你的理由？

（生閱讀思考、小組討論并回答，代表發(fā)言。）

生：我知道了城市街道的空氣污染較公園等園林處嚴(yán)重，所以交通警察的發(fā)病率比園林工人高。城市工業(yè)區(qū)的污染比非工業(yè)區(qū)嚴(yán)重，因而工業(yè)區(qū)的發(fā)病率就高。吸煙對人的身體健康危害十分嚴(yán)重，但吸煙的人數(shù)在增多。

師：你講得很好。

生：我知道了呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率越來越高，那是因?yàn)榭諝獗徊粩辔廴荆|(zhì)量越來越差而造成的。

生：呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率升高是因?yàn)榭諝獾奈廴驹絹碓絿?yán)重。

師：對！由以上事實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)空氣污染對人體健康的危害。那為什么還有那么多的人吸煙呢？同學(xué)們能否分析一下其中的原因呢？

生：可能他們不知道吸煙的危害，或吸煙已經(jīng)習(xí)慣了。

生：他們已經(jīng)吸煙上癮了，無法戒掉。

生：可能吸煙時有一種快樂的感覺吧。

生：吸煙是為了一些工作的需要，人際的交往或出于被迫無奈。

師：你們分析得都很有道理，但必須明確吸煙是危害健康的。那么，有沒有哪位同學(xué)因好奇也吸過煙呢？請舉手。

（有好幾個學(xué)生舉起了手，師甚感驚訝但又很沉著。）

師：噢！我班有好幾位學(xué)生也吸過煙呢！那么，請你們談?wù)勎鼰煹母惺芘c體會。

生：我吸了一口就吐掉了，吸煙很嗆。

生：吸煙喉部難受，不舒服。

生：我吸了半口就咳嗽起來，嗆人。

生：吸煙不僅嗆人，而且熏得我流淚。

師：以上同學(xué)們講出了自己的體會，謝謝你們能坦誠地告訴老師。吸煙不僅危害自己，同時也會影響他人的健康，所以同學(xué)們不能再吸煙。“中學(xué)生守則”也明文規(guī)定：生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰。同時，你們回家還要勸阻你們的父母及親戚朋友少吸煙或不吸煙，多宣傳吸煙的危害，讓更多的人避免吸煙的危害，好不好？

生：好！

師：空氣污染會影響人體的健康，課前老師要求同學(xué)們回家調(diào)查你們父母的工作單位及你們身邊有沒有空氣等污染，你們調(diào)查了嗎？請你們說一下。

生：我父親是司機(jī)，經(jīng)常在路上開車，有污染；母親種田沒有污染。

生：我父親母親都是教師，空氣污染應(yīng)該不大。

生：我母親在××公司上班，是電腦管理員，有電器產(chǎn)生的污染；父親是駕駛員，有污染。

生：我父母都是種田的，應(yīng)該沒有污染。

生：我父母都是開店經(jīng)商的，在馬路旁，有污染。

師：你們調(diào)查得很認(rèn)真，從你們的調(diào)查發(fā)言中大家已經(jīng)知道我們的身邊或多或少地產(chǎn)生了空氣污染，以及其他的污染。隨著社會生活不斷發(fā)展，這種污染也變得越來越嚴(yán)重，就像前面資料反映的信息一樣，那么請同學(xué)們請分析思考目前造成空氣污染的因素主要有哪些？

（生分組思考討論，小組代表發(fā)言。）

生：工廠產(chǎn)生的廢氣排放到空氣中能污染空氣，還有焚燒垃圾、稻稈麥稈，吸煙等。

生：車、船排放的尾氣。

生：有毒氣體的排放以及污水的排放。

生：煤氣的漏氣。

生：食物腐爛變質(zhì)產(chǎn)生的異味。

生：亂扔垃圾廢物，農(nóng)藥化肥的大量使用。

生：揚(yáng)塵和揚(yáng)沙。

師：還有嗎？可聯(lián)系剛上課時的兩個討論思考思考。

生：油漆、裝飾材料釋放的有害化學(xué)物質(zhì)。

師：對！剛才你們思考分析得很全面，污染空氣的因素有很多，還有金屬加工時產(chǎn)生的金屬粉塵、電器產(chǎn)生的污染物等。目前，隨著人們認(rèn)識水平的提高，空氣質(zhì)量的好壞已引起了人們的高度重視，空氣質(zhì)量的好壞也已成為衡量一個國家、一個城市生活水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，許多城市已經(jīng)通過新聞媒體定期發(fā)布空氣質(zhì)量報告，以便人們能及時了解情況。下面來學(xué)習(xí)相關(guān)知識，請閱讀課文“我國部分重點(diǎn)城市的空氣質(zhì)量日報”，并思考空氣質(zhì)量日報主要包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容。（生閱讀。）

生：有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別、空氣污染狀況。

師：對！下面介紹相關(guān)的知識。

投影：

空氣污染指數(shù)──是將常規(guī)測定的幾種空氣質(zhì)量污染物濃度轉(zhuǎn)化成數(shù)值（0～300以上），并通過分級（一般為五級）來表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。

0～50，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值一級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“優(yōu)”；

51～100，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值二級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“良”；

101～200，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值三級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“輕度污染”；

201～300，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值四級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“中度污染”；

超過300的空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值五級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“重度污染”。

師：空氣質(zhì)量為“優(yōu)”，其實(shí)并不是指沒有污染，而是指相對污染程度較小，你們明白了嗎？

生：知道了。

師：造成空氣污染除了氣體，還有可吸入顆粒物，而“揚(yáng)沙”與“沙塵暴”是主要原因。下面介紹有關(guān)知識。

投影：揚(yáng)沙、沙塵暴與浮塵

揚(yáng)沙與沙塵暴都是由于本地或附近塵沙被風(fēng)吹起而造成的。其共同特點(diǎn)是能見度明顯下降，出現(xiàn)時天空混濁，一片黃色。兩者大都在冷空氣過境或雷雨影響時出現(xiàn)，北方都是在春季容易出現(xiàn)。所不同的是揚(yáng)沙天氣風(fēng)較大，影響的能見度在1公里到10公里之間；而沙塵暴風(fēng)很大，能見度小于1公里。而浮塵是由于遠(yuǎn)地或本地產(chǎn)生沙塵暴或揚(yáng)沙后，塵沙等細(xì)粒浮游空中而形成，俗稱“落黃沙”，出現(xiàn)時遠(yuǎn)方物體呈土黃色，太陽呈蒼白或黃色，能見度小于10公里，大致出現(xiàn)在冷空氣過境前后。

師：以上我們學(xué)習(xí)了一些空氣質(zhì)量的知識。污染的空氣不僅會影響健康，使人致病，嚴(yán)重時還會致人死亡，因此我們必須努力防治空氣污染。下面請同學(xué)們說說可以采取哪些方法來防治空氣污染？

（生分組思考討論，代表發(fā)言。）

生：不焚燒垃圾廢物、不吸煙，工廠不排放有害廢氣、煙霧，汽車等機(jī)動車不排放尾氣。

生：汽車不排放尾氣是不行的，應(yīng)減少尾氣中的有害物質(zhì)，可以使用無鉛汽油、使用無污染的燃料或使用電能作動力。

師：你說得很好。還有嗎？

生：不亂扔垃圾，不大量使用農(nóng)藥化肥。

生：不使用有污染的（即不合格）裝飾材料和油漆，因?yàn)樗鼈儠尫庞泻ξ镔|(zhì)，造成污染空氣。

生：要保護(hù)植被，愛護(hù)樹木，開展植樹造林活動。

師：同學(xué)們說得都很對，你們已經(jīng)講出了主要的防治方法和措施，當(dāng)然，防治空氣污染的方法很多，還有不隨地吐痰等。此外，我們還要注意個人的呼吸衛(wèi)生，如用鼻呼吸，打掃衛(wèi)生時要注意灑水，房間、教室要經(jīng)常通風(fēng)透氣，揚(yáng)沙或沙塵天氣要戴口罩，等等。

師：通過以上的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)知道了空氣的質(zhì)量與人的健康的關(guān)系了嗎？

生：知道了。

師：哪位學(xué)生來簡述一下。

生：空氣的質(zhì)量好壞跟人的健康關(guān)系很大，空氣污染越嚴(yán)重，對人體的危害也就越大，導(dǎo)致人生病甚至死亡。

師：好！通過本課的學(xué)習(xí)，大家知道了空氣污染對人體的危害，也懂得了保持健康的身體，必須有優(yōu)質(zhì)新鮮的空氣，空氣污染的防治十分必要。老師建議同學(xué)們以小組為單位寫一份倡議書，號召全校師生一起來防治空氣污染，字?jǐn)?shù)在200～300左右，下一節(jié)課我們一起來討論交流，評出最優(yōu)秀的倡議書2至3份，在學(xué)校櫥窗展出，你們認(rèn)為好不好！

生：好！

師：希望同學(xué)們課后能認(rèn)真完成。本課的學(xué)習(xí)就到這里，最后，老師想獻(xiàn)上一首老師自己寫的詩，與同學(xué)們共勉，希望大家有一個健康的身體，美好的明天。

投影：

平時呼吸不用嘴

運(yùn)動鍛煉深呼吸

課間活動不追逐

房屋教室勤通風(fēng)

廢物垃圾不亂扔

吸煙害人又害己

植樹造林空氣新

呼吸衛(wèi)生要牢記

附板書：空氣質(zhì)量與健康

1.污染（影響）空氣的主要因素。

吸煙、焚燒生活垃圾及秸稈、農(nóng)藥化肥的大量作用、汽車船舶有害尾氣的排放、工業(yè)廢氣的大量排放、有害化學(xué)物質(zhì)的釋放（油漆、裝飾材料）、揚(yáng)沙和沙塵暴、亂扔垃圾、食物腐爛變質(zhì)等。

2.防治空氣污染的方法。

不吸煙、減少汽車船舶等尾氣的排放、不焚燒生活垃圾及秸稈、不排放工業(yè)廢氣、不大量使用農(nóng)藥化肥、不使用不合格的裝飾材料、保護(hù)植被、植樹造林等。

3.呼吸衛(wèi)生。

空氣質(zhì)量與健康(二)教學(xué)設(shè)計(jì)

做好教案課件是老師上好課的前提，是時候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“空氣質(zhì)量與健康(二)教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

生物

年級

七年級

班級時間

2006年月日

課題

第四單元　生物圈中的人第三章人體的呼吸

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(二)

第17課時

教學(xué)目標(biāo)過測算空氣中的塵埃粒子，去探究周圍的空氣質(zhì)量。1．嘗試通過網(wǎng)絡(luò)收集并整理有關(guān)當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量的信息，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。　2．運(yùn)用五點(diǎn)取樣法，采集和測算空氣中的塵埃粒子，探究周圍的空氣質(zhì)量，提高學(xué)生的探究能力。

重點(diǎn)

通過收集和分析資料，了解空氣質(zhì)量對人體健康有哪些影響。

難點(diǎn)

通過測算空氣中的塵埃粒子，探究周圍的空氣質(zhì)量，并針對存在的問題提出意見建議

教學(xué)用具

實(shí)驗(yàn)用具

執(zhí)筆者

文天娥老師

授課者一.探究了解當(dāng)?shù)氐目諝馕廴?．調(diào)查交流本地區(qū)空氣污染情況學(xué)生再一次利用校園網(wǎng)，查找本地區(qū)空氣污染情況，并進(jìn)行交流。了解到目前北京市發(fā)布的空氣污染物指數(shù)有5項(xiàng)：二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物、臭氧和可吸入顆粒物。其中二氧化硫主要是燃煤的排放物，氮氧化物主要是汽車尾氣排放物，一氧化碳既由燃煤排放也由汽車尾氣排放，臭氧是氮氧化物的二次化合污染物，可吸入顆粒物則是揚(yáng)塵和其他幾種污染物的混合生成物。這幾種污染物都是看不見摸不著的氣體，它們對人體的危害有一個共同之處：影響人的呼吸系統(tǒng)。二氧化硫和一氧化碳的影響是長期漸變的，在這兩種污染物濃度高的地區(qū)，較長時期后會出現(xiàn)某些疾病的高發(fā)生率。而氮氧化物的影響卻會在短時間內(nèi)迅速表現(xiàn)出來，交通高峰時人們?nèi)绻迷谖廴緷舛雀叩囊肋吋奥房冢瑫芸旄杏X到眼、口、鼻難受。尤其值得注意的是臭氧。大氣中的臭氧本來很稀少，而且起到過濾紫外線、保護(hù)人類和植物的有益作用，因此“保護(hù)臭氧層”已成為全球共同努力的目標(biāo)。但如果地面的臭氧濃度超標(biāo)，卻會迅速而強(qiáng)烈地刺激人體呼吸系統(tǒng)，引起易感人群（老人、小孩及心、肺功能不強(qiáng)者）疾病發(fā)作，甚至造成死亡。地面的臭氧濃度怎么會超標(biāo)呢？這是因?yàn)榈趸镌陉柟庀屡c其他氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為臭氧和其他氧化物。而這些物質(zhì)在大氣中達(dá)到一定濃度，就形成光化學(xué)煙霧。世界第一例光化學(xué)煙霧于1952年發(fā)生在美國洛杉磯，當(dāng)時城內(nèi)人們普遍感到眼睛流淚、口鼻難受、胸悶，老人及心肺疾病患者的發(fā)病率直線上升，幾天內(nèi)死亡人數(shù)就達(dá)數(shù)百人。

2．采集和測算空氣中的塵埃粒子

(1)教師演示五點(diǎn)取樣法：先確定對角線的中點(diǎn)作為中心抽樣點(diǎn)，再在對角線上選擇四個與中心樣點(diǎn)距離相等的點(diǎn)作為樣點(diǎn)。

(2)學(xué)生以小組為單位，討論確定要探究的問題，制訂探究計(jì)劃，進(jìn)行分工。在采集和測量空氣中的塵埃粒子的探究活動中,為了排除偶然性因素造成的誤差，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組。學(xué)生課下進(jìn)行采樣。

(3)采集空氣中的塵埃粒子，在顯微鏡下觀察和記數(shù)。學(xué)生根據(jù)上節(jié)課小組討論，確定采集地點(diǎn)、時間、方法和組員間的分工，按照計(jì)劃利用課下時間去采樣。及時收回樣本，本節(jié)課在顯微鏡下觀察和記數(shù)。教師指導(dǎo)學(xué)生在顯微鏡下觀察和記數(shù)空氣中的塵埃粒子。介紹抽樣記數(shù)的方法：塵埃數(shù)以小方格邊線以內(nèi)的記數(shù)為準(zhǔn)，正好在邊線上的只記兩條邊線的，即記上不記下，記左不記右。(4)表達(dá)與交流教師組織學(xué)生就每組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性和測算結(jié)果展開討論。學(xué)生分小組匯報：本組要探究的問題,本組的探究計(jì)劃,本組的探究結(jié)果,　演示本組記錄表

學(xué)生探究部分示例：

1、探究問題：樓層越高塵埃粒子越少。

樣本1

樣本2

樣本3

平均值

1層

20層

2、探究問題：教室內(nèi)與教室外塵埃粒子數(shù)一樣多。

樣本1

樣本2

樣本3

平均值

室內(nèi)

室外

3、探究問題：樹林中的塵埃粒子數(shù)比馬路邊少

樣本1

樣本2

樣本3

平均值

樹林中

馬路邊

教師組織學(xué)生就每組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性和測算結(jié)果展開討論。

課后實(shí)踐活動：學(xué)生會環(huán)保組在校園設(shè)空氣質(zhì)量播報牌。

板書設(shè)計(jì)第二課時一.了解當(dāng)?shù)氐目諝馕廴?．調(diào)查交流本地區(qū)空氣污染情況2．采集和測算空氣中的塵埃粒子　二.1．采集空氣中的塵埃粒子，在顯微鏡下觀察和記數(shù)。2．表達(dá)與交流

教學(xué)后記