高中音樂絲竹相和教案

尿的形成和排出。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，到寫教案課件的時候了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“尿的形成和排出”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)科

生物

課題

第五章人體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)尿的形成和排出

第17課時

預(yù)習(xí)

目標(biāo)

1.描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。

2.描述尿液的形成和排出過程。

預(yù)習(xí)

方法

自主、合作、展示、交流

預(yù)習(xí)提綱：

1.人體生命活動中會產(chǎn)生哪些廢物？

2．什么是排遺：

什么是排泄：

3．排泄的途徑：

①二氧化碳通過系統(tǒng)排出的，同時還排出一部分；

②水、無機鹽、尿素通過和兩種途徑排出：

4．泌尿系統(tǒng)的組成：由、、和組成。其

中是形成尿液的器官，每個腎由100多萬個組成

5.腎單位：由、和組成

6.尿的形成：（1）和的過濾作用；

（2）的重吸收作用。

結(jié)構(gòu)

腎小球

腎小囊

腎小管

末端

液體

成分

7.尿液的排出：腎臟（形成尿液）—→—→—→排出。

8．排尿的意義：（1）.排出體內(nèi)；

（2）.調(diào)節(jié)體內(nèi)和的平衡。

知識闖關(guān)：一、填空題

1.二氧化碳、尿素和多余的水分排出體外的過程叫做。

2.糞便是由食物消化后的殘渣形成的，它排出體外的過程叫做。

3.人體形成尿液的器官是，輸送尿液的是器官是。

4.每個腎臟包括大約個結(jié)構(gòu)和功能單位，叫做。

5.每個腎單位是由、、和等部分組成。6.腎小球是一個球，由分出許多毛細血管相互纏繞而成，這些毛細血管在另一端匯集成。

7．套在腎小球外面，下接。

8.人體排尿不僅起到了排出廢物的作用，而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)的和的平衡，維持組織細胞的正常生理功能，也有重要的作用。

二、選擇題

()1．一個人每天大約可以排尿為A.1.5升B.0.5升C.2.5升D.1升

()2．關(guān)于排泄下列說法不正確的是

A.排泄是通過泌尿系統(tǒng)來完成的B.排泄是排出體內(nèi)的食物殘渣

C.排泄是排出體內(nèi)多余的水分和無機鹽等代謝終產(chǎn)物

D.排泄是通過腎、皮膚、肺等將代謝終產(chǎn)物排出體外的

()3．尿液在腎臟中的形成部位是：A.腎小體B.腎小管C.腎小球D.腎單位

()4．腎小球是多條毛細血管彎曲盤繞而成的血管球，與之相連的血管是

A.入球血管與出球血管均為小動脈B.入球血管與出球血管均為小靜脈

C.入球血管是小動脈D.出球血管是小靜脈

()5．健康人的尿液與原尿相比，沒有的成分是：A.尿素B.水C.葡萄糖D.無機鹽

()6．尿的形成全過程要經(jīng)過：

A.腎小管重吸收作用B.腎小球的濾過和收集管的收集

C.腎小體的重吸收D.腎小球和腎小囊的濾過作用和腎小管的重吸收作用

()7．原尿與血液相比，主要區(qū)別是原尿中不含有

A.血細胞和無機鹽B.血細胞和蛋白質(zhì)

C.尿酸和尿素D.血細胞和大分子的蛋白質(zhì)

三、判斷對錯

()1．腎臟是形成尿液的器官。

()2．每個腎臟大約包括100多個腎單位。

()3．人體內(nèi)只含有一個腎臟。

()4．腎單位中的腎小球和腎小囊起到過濾作用。

()5．當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽被腎小管重新吸收。

四、連線題

A.腎臟a.暫時貯存尿液

B.尿道b.排出尿液

C.膀胱c.形成尿液的器官

D.輸尿管d.輸送尿液[

五、識圖題

右圖所示的是腎單位的部分結(jié)構(gòu)，根據(jù)此圖完成下列各題。

1．圖中1是，2是。

2．3是，它里面流的是血。

3．4是，它里面的液體稱為。

相關(guān)知識

尿的形成與排出

尿的形成與排出(北師大版）
課題：第11章人體代謝廢物的排出
第二節(jié)尿的形成與排出

教學(xué)目標(biāo)：
1、說出泌尿系統(tǒng)的組成器官和各個器官的功能。
2、概述腎臟的結(jié)構(gòu)，腎臟與尿液形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點。
3、說明尿液形成和排出的過程。

教學(xué)重點：
1、腎臟的結(jié)構(gòu)。
2、尿液形成過程。

教學(xué)難點：1、腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的過程。
2、尿液形成過程中的物質(zhì)變化。
課前準(zhǔn)備：掛圖、教具、模型、相關(guān)的資料
課時：1課時
教師活動教學(xué)過程學(xué)生活動
引入新課：

板書人體的代謝廢物主要以尿液的形式通過泌尿系統(tǒng)排出。尿液是怎樣形成和排出的呢？弄清這些問題就需要了解泌尿系統(tǒng)的組成及功能。
泌尿系統(tǒng)的組成
泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱、和尿道組成。
腎臟腎臟位于人體腹腔后壁脊柱兩側(cè)，是泌尿系統(tǒng)的主要器官，主要功能是形成尿液。
腎臟的一側(cè)有一凹陷，叫做腎門。腎門是腎靜脈、腎動脈出入腎臟以及輸尿
管與腎臟連接的部位。
切開腎臟，從縱剖面可以看到顏色較深的外周部分是皮質(zhì)，皮質(zhì)中毛細血管
豐富。皮質(zhì)內(nèi)側(cè)顏色較淺的結(jié)構(gòu)是髓質(zhì)。腎臟中央的空腔里腎盂。
每個腎臟由100多萬個腎單位組成。每個腎單位包括腎小球、腎小囊和腎小
管三個部分，腎小球和腎小囊組成腎小體。
腎小球是一個由數(shù)十條毛細血管彎曲盤繞形成的血管球，血液從入球小動脈人腎小球，由出球小動脈流出腎小球。腎小球外包圍著腎小囊。腎小囊很薄，其內(nèi)層緊貼腎小球，內(nèi)外兩層之間有一囊腔。腎小球與腎小囊主要分布在腎臟的皮質(zhì)部分。
腎小管彎曲細長，主要分布在腎臟的髓質(zhì)部分；外面有與出球小動脈相連通的
毛細血管網(wǎng)。大量的腎小管匯集成一些較大的管道通入腎盂。
輸尿管膀脹尿道輸尿管上端與腎臟的腎益相連，下端開口于膀胱。輸尿管具有輸送尿液的功能。膀胱是一個囊狀結(jié)構(gòu)，位于盆腔內(nèi)，具有貯存尿液的功能。尿道四泌尿系統(tǒng)通向體外的管道，具有排出尿液的功能。
教學(xué)反思：
板書設(shè)計

一、泌尿系統(tǒng)的組成

腎臟、輸尿管、膀胱、尿道

二、腎單位

尿的形成和排出導(dǎo)學(xué)案

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由小編為大家整理的“尿的形成和排出導(dǎo)學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

七年級生物科導(dǎo)學(xué)案
班別小組姓名
學(xué)習(xí)流程：仔細閱讀課本80-84頁（8分鐘）→完成“輕松起航”(5分鐘)→完成“試試身手”（4分鐘）→完成“能力提升”（5分鐘）→歸納填空（3分鐘）→小展示（14分鐘）→小結(jié)（1分鐘）
提示：腎小球，腎小囊都有過濾作用，但起主要作用的是腎小球課題4.5.1尿的形成和排出課型綜合
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解人體泌尿系統(tǒng)的組成。
2.理解尿液形成和排出的過程。
重點：尿液形成的過程。
難點：尿液形成的過程。
輕松起航
1二氧化碳、尿素和多余的水等排出體外的過程叫做。
2.糞便是由食物消化后的殘渣形成的，它排出體外的過程叫做。
3.泌尿系統(tǒng)是由、、和組成的。
4.形成尿液的主要器官是，腎的結(jié)構(gòu)和功能單位叫做。主要由，，構(gòu)成。
5（請再仔細閱讀課本第82頁文字及圖形后再完成）尿形成的過程是：血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時，除和大分子的以外，血漿中的一部分水、、和等物質(zhì)外，都可以經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊中，稱為原尿。原尿流經(jīng)腎小管時，全部的、大部分的和部分的等被重新吸收，進入腎小管外面的毛細血管中，送回到血液中，而剩下的、、等就形成尿液。
6.人體排尿，不僅是起到排出廢物的作用，也對調(diào)節(jié)體內(nèi)和的平衡，維持的正常生理功能，有重要作用。

試試身手
1下列人體生理活動，不屬于排泄的是（）
A.糞便的排出B.尿液的排出
C.呼吸排出二氧化碳D.汗液的排出
2.腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位是（）
A.腎小球B.腎小囊C.腎小管D.腎單位
3.在腎小球內(nèi)流動的液體是（）
A.原尿B.尿液C.血液D.汗液
4對血液有過濾作用的結(jié)構(gòu)是（）
A.腎小球B.腎小囊C.腎小管D.腎單位
5.在腎的過濾作用中，不能通過的是（）
A.水分B.葡萄糖C.血細胞D.無機鹽
6.原尿與血液相比，主要區(qū)別是原尿中不含有（）
A.血細胞和無機鹽B.血細胞和葡萄糖
C.無機鹽和尿素D.血細胞和大分子的蛋白質(zhì)

能力提升
1．對原尿中的成分有重吸收作用的結(jié)構(gòu)是（）
A.入球小動脈B.腎小球C.腎小囊D.腎小管
2.健康人的尿液與原尿比較，沒有的成分是（）
A.尿素B.水C.葡萄糖D.無機鹽
3.王大爺?shù)结t(yī)院做尿常規(guī)檢查時，在尿液中發(fā)現(xiàn)了血細胞和蛋白質(zhì)，其發(fā)生病變的部位最可能是（）
A.腎小球B.腎小囊C.腎小管D.膀胱
4.健康人每天形成的原尿150L，而排出的尿液只有1.5L,左右，原因是（）
A.膀胱有貯尿作用B.腎小管的重吸收
C.汗液排出部分水和無機鹽D.腎小球的過濾作用
實際應(yīng)用
尿的形成雖然是連續(xù)的，可尿的排出是間歇的，這是因為（）
A.腎小球的過濾作用
B.腎小管有重吸收作用
C.輸尿管有輸送尿液的作用
D.膀胱有貯尿的作用

歸納填空。血液流經(jīng)某些器官時，成分的變化情況
名稱二氧化碳氧氣營養(yǎng)物質(zhì)代謝廢物
腎增多減少
肺增多／／
小腸增多增多

第一節(jié)尿的形成和排出

人大附中李文莉

教學(xué)目標(biāo)

1．描述人體泌尿系統(tǒng)的組成；

2．概述尿液的形成和排出過程，描述其他排泄途徑；

提高根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行科學(xué)推測的能力。

教學(xué)重點和難點

尿的形成過程是本節(jié)教學(xué)的重點也是難點。

課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備人體泌尿系統(tǒng)的模型和掛圖及腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖；

準(zhǔn)備過濾實驗的實驗用具；

收集或制作尿的形成的flash動畫。

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學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動

教師活動

導(dǎo)入新課

排泄和排遺

排泄的途徑：

排汗、排尿、呼吸

思考排糞便和排尿的不同，區(qū)分排泄和排遺。

思考排泄的途徑。

簡介人體生命活動中產(chǎn)生的廢物必須及時排出體外，介紹排泄的概念。由問題：排糞是不是排泄？引出排遺的概念。引導(dǎo)學(xué)生說出排泄的途徑。

泌尿系統(tǒng)的組成:

腎臟、輸尿管、膀胱、尿道

觀察泌尿系統(tǒng)的掛圖和模型，思考：

泌尿系統(tǒng)主要由哪些器官組成？

展示掛圖和模型，以問題引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察掛圖和模型，獲得有用信息。

腎臟的過濾作用

完成模擬實驗，分析實驗結(jié)果，認(rèn)識到實驗?zāi)M的是腎臟的過濾作用。簡單敘述血液經(jīng)腎臟的過濾后，成分有何變化。

提供實驗用品，介紹實驗步驟，引導(dǎo)學(xué)生完成模擬實驗，分析實驗?zāi)M的現(xiàn)象。

腎單位由腎小球、腎小囊、腎小管等部分組成

觀察掛圖

資料分析，自主學(xué)習(xí)，提高獲得信息的能力。通過資料推測腎單位各部分的作用。

人的每一個腎都含有100萬個猶如“過濾工廠”的腎單位。掛圖展示腎單位的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過資料分析獲得有用信息。

尿液的形成過程

通過觀看動畫，歸納出尿的形成過程。

提供flash動畫，引導(dǎo)學(xué)生描述尿的形成過程，適當(dāng)補充。

尿的排出過程

溫故而知新，對照泌尿系統(tǒng)的掛圖總結(jié)尿液是如何排出的。

以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生用已掌握的知識推測出尿的排出過程。

教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入：

我們每天要獲得各種營養(yǎng)以滿足生命活動的需要，與此同時我們在生命活動中也會產(chǎn)生許多廢物，這些廢物在體內(nèi)堆積起來會使我們生病。因此我們的身體就象打掃房間、清除垃圾一樣，把這些廢物收集起來，通過各種途徑及時排出體外。

教師：介紹排泄的定義，引導(dǎo)學(xué)生思考“排糞便是不是排泄？”。

學(xué)生：分析糞便的成分，比照排泄的定義，得出結(jié)論“排出糞便不算排泄”。

教師：給出排遺的定義，引導(dǎo)學(xué)生比較排泄與排遺的不同。

學(xué)生：思考、討論。

教師：新陳代謝產(chǎn)生的廢物如何排出體外的？

學(xué)生：根據(jù)生活常識，歸納出排泄的途徑：排汗、呼吸、排尿。

教師：以事例引出問題，激發(fā)學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的興趣。展示掛圖和模型，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去觀察。

學(xué)生：有目的的觀察泌尿系統(tǒng)的模型和掛圖，總結(jié)泌尿系統(tǒng)主要由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。根據(jù)結(jié)構(gòu)特征結(jié)合書本，歸納泌尿系統(tǒng)各部分的功能。根據(jù)所學(xué)知識，說出血液進出腎臟的路徑并得出結(jié)論：尿液的形成與血液循環(huán)有關(guān)。

教師：腎臟是形成尿液的器官，它在某些方面有點象過濾器。當(dāng)血液流經(jīng)腎時，它們將廢棄物從血液中分離出來。腎是如何過濾血液的，我們不妨以實驗來模擬一下。介紹實驗用品及實驗步驟，指導(dǎo)學(xué)生完成實驗。

學(xué)生：完成模擬實驗，觀察思考：那些物質(zhì)通過了濾紙，那些沒通過？說出模擬實驗中濾紙、液體、濾出物質(zhì)分別代表腎過濾過程中那些器官或物質(zhì)。試述血液經(jīng)腎臟的過濾后成分有何變化。

教師：介紹每個腎由100萬個腎單位組成，腎單位是腎的結(jié)構(gòu)和功能單位，每個腎單位猶如一個“過濾工廠”。展示腎單位的掛圖，，指出腎單位是由腎小球、腎小囊、腎小管等組成的。

學(xué)生：閱讀資料分析，比較尿液和血漿成分的變化，血漿和腎小囊中液體成分的不同。

教師：歸納血漿、腎小囊中液體、尿液成分的不同，對照掛圖，提問：腎小球和腎小囊壁有何作用。

學(xué)生：腎小球和腎小囊壁可以讓小分子的物質(zhì)通過，而大分子的物質(zhì)仍留在血液中，說明腎小球和腎小囊壁有過濾作用。

教師：點出腎小囊中的液體是原尿。比較原尿（150升）與尿液（15升）量的巨大差別，引導(dǎo)學(xué)生思考：原尿中大部分成分并沒形成尿液排出體外，它們?nèi)ツ膬毫耍?p>學(xué)生：分析得出腎小管具有重吸收作用。

教師：出示尿的形成過程的flash動畫和掛圖。

學(xué)生：對照掛圖，試敘述尿的形成過程。

教師：腎臟形成的尿液是怎么排出體外的？

學(xué)生：回顧本節(jié)前面的知識，描述出尿的排出過程。

教師：提出排尿的重要作用和養(yǎng)成及時排尿的習(xí)慣。

教學(xué)反思

人體結(jié)構(gòu)和生理的知識對學(xué)生理解人體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的關(guān)系，理解人的各種生命活動，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣有重要作用而且人體的結(jié)構(gòu)和生理又是學(xué)生日常生活中經(jīng)常涉及的，與每個人息息相關(guān)的，所以這部分知識較易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但是日常積累的知識并不一定都是正確的、科學(xué)的，例如學(xué)生常把排尿和排糞便同視為排泄，認(rèn)為尿液是在排泄系統(tǒng)中形成的等，因此教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生反饋的信息及時糾正不科學(xué)的認(rèn)識。

就宏關(guān)而言，泌尿系統(tǒng)的組成是學(xué)生熟知的，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時易與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。但微觀上，具體到腎單位，對學(xué)生而言又是陌生的，因此教師注意適時出示掛圖，設(shè)置問題讓學(xué)生思考。

腎臟的過濾作用，以實驗?zāi)M，便于理解，也為后面講解腎小球、腎小囊壁的作用打下基礎(chǔ)。尿的形成過程距離生活常識較遠，因此教師不急于闡述尿液形成的完整過程，而是以點連線，先以資料分析使學(xué)生比較出血液、原尿、尿液成分的不同，歸納腎單位各部分的作用，學(xué)生在掌握知識點的基礎(chǔ)上，以視頻材料為線，連起各知識點，學(xué)生自己表述出尿液形成的過程，避免了教師全盤托出，學(xué)生全盤接受的模式。尿的排出過程這一知識點較簡單，讓學(xué)生自己描述，教師補充。最后，教師提示注意泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生。

就能力訓(xùn)練而言，本節(jié)用多種方式（掛圖、模型、實驗、flash動畫等）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲取知識的能力，引導(dǎo)學(xué)生形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的基本觀點。