高中生物教案細胞核

《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》學(xué)案分析。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，未來工作才會更有干勁！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》學(xué)案分析”，希望能為您提供更多的參考。

《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》學(xué)案分析

一、教材分析
1、教材地位及內(nèi)容
第三節(jié)“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”，主要講述了細胞的生長和分裂。在引言中明確提出生物體由小長大，是細胞生長和分裂的結(jié)果。鑒于初中學(xué)生的認知水平，教材關(guān)于細胞分裂強調(diào)的是，一個細胞分裂成為兩個新細胞，在細胞分裂時染色體已經(jīng)加倍了，細胞分裂產(chǎn)生的新細胞所含的遺傳物質(zhì)與原細胞一樣。在“科學(xué)技術(shù)社會”欄目中介紹了癌細胞及預(yù)防癌癥的生活方式，講述了細胞生物學(xué)和分子生物學(xué)在防治癌癥方面的研究進展，引導(dǎo)學(xué)生通過多種媒體查詢資料，獲取更多的信息。
2、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
（1）描述細胞分裂的基本過程。
（2）說出細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。
（3）說出細胞分裂與生長的關(guān)系。
能力目標(biāo)
（1）通過對細胞生長和分裂的關(guān)系的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生認識自然現(xiàn)象的能力。
（2）通過對細胞分裂過程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力。
（3）通過對分裂過程中染色體變化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察能力。
情感目標(biāo)
通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)進一步關(guān)注細胞的研究在防治癌癥等方面的價值。
3、教學(xué)重點難點
教學(xué)重點
（1）細胞分裂的過程。
（2）分裂過程中染色體的變化。
教學(xué)難點
（1）生物體的長大除了靠細胞體積的增大，主要靠細胞數(shù)目的增加。
（2）細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。
4、教具準(zhǔn)備
（1）種子萌發(fā)成參天大樹的動畫
（2）細胞分裂的多媒體錄像。
（3）細胞分裂過程中染色體變化示意多媒體錄像。
二、教法學(xué)法
教法
本節(jié)課貫穿觀察和討論，主要運用啟發(fā)式談話法，啟迪學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，并遵循從感性認識到理性認識的認知規(guī)律，利用多媒體的現(xiàn)代教育手段，以視頻和動畫，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、分析綜合等一系列思維活動，逐漸認識細胞分裂的過程及細胞核內(nèi)染色體的變化
學(xué)法
在學(xué)法指導(dǎo)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論交流中，主動參與知識的獲取過程，體會同學(xué)間合作的魅力，嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣。同時也提高了分析問題的能力、語言表達能力。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
師：播放動畫一粒種子長成一棵參天大樹，你知道生物體為什么會由小長大嗎？這堂課我們一起來探究一下其中的奧秘
生：認真思考教師提出的問題，同時產(chǎn)生強烈的探求欲望
2、出示目標(biāo)
（1）描述細胞分裂的基本過程
（2）說出細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果，
（3）說出細胞分裂與細胞生長的關(guān)系
（4）關(guān)注細胞的研究在防治癌癥等方面的價值
3、自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們認真默讀課文，獨立分析解答以下問題：
（1）細胞生長需要什么條件？細胞生長的結(jié)果是什么？細胞能不能無限制的長大？
（2）細胞分裂時由一個變成兩個，細胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)將發(fā)生怎樣的變化？繪圖描述細胞分裂的過程？
（3）細胞核分裂時，的變化最明顯，染色體先，再分配到兩個新細胞中，因此新細胞染色體的形態(tài)數(shù)目新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數(shù)目，新細胞與原細胞所含有的是一樣的。
（4）閱讀“脫韁之馬-----癌細胞”后，你有什么體會？
4、自學(xué)質(zhì)疑學(xué)生看書，教師巡視，督促學(xué)生認真看書，不能解決的問題做好標(biāo)記。（讓學(xué)生獨立分析與思考，自主探究）
5、合作探究在組長的組織下分小組進行有計劃的討論、分析、交流。合作研討，記錄下有疑惑的問題。（小組合作，共同完善）
6、展示交流，引導(dǎo)點撥
引導(dǎo)學(xué)生一起探討，各組代表發(fā)言，其他同學(xué)補充（讓學(xué)生獲得成功的體驗，增強自信心，提高學(xué)習(xí)積極性）；視頻展示動植物細胞分裂過程和染色體的變化，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻一起探討，交流，培養(yǎng)學(xué)生觀察及語言表達能力。（視頻化靜為動，化抽象為具體，使學(xué)生更加清晰地掌握教學(xué)內(nèi)容，利于難點的突破。）
7、歸納總結(jié)生物體為什么會由小長大？（解決開始提出的問題，首尾呼應(yīng)）
生總結(jié)：細胞的分裂，使細胞數(shù)目增多，細胞生長，使細胞的體積增大。構(gòu)成生物體的細胞進行分裂和生長，能使生物體由小長大。
細胞分裂是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞核分裂時，染色體的變化最明顯。
8、檢測提升必做題
（1）．小明今年比去年長高了5厘米，這與細胞的__________和__________有關(guān)，__________使細胞數(shù)目增多，__________使細胞體積增大。
答案：分裂　生長　細胞分裂　細胞生長
（2）．細胞分裂時，__________先由一個分成兩個，隨后__________分成兩份，最后在原來細胞的中央形成新的__________，植物細胞還形成新的__________。
答案：細胞核　細胞質(zhì)　細胞膜　細胞壁
（3）．某生物體細胞中含有12對染色體，在細胞分裂后形成的子細胞中，染色體的數(shù)目是
A．12條B．24條C．12對D．6對答案：C
（4）．植物體由小長大主要靠數(shù)目的增多，而細胞數(shù)目增多是由于細胞的
A．生長B．分化C．分裂D．吸收養(yǎng)料答案：C
（5）．下列哪種生理活動與細胞生長無關(guān)
A細胞分裂，數(shù)目增多B細胞伸長，體積增大C不斷吸收營養(yǎng)D細胞內(nèi)的小液泡形成大液泡答案：A
選做題：有人說單細胞動物的細胞分裂過程其實就是繁殖后代的過程，你認為這種說法對嗎？說明理由
四、板書設(shè)計
第三節(jié)　細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
一、細胞生長：吸收營養(yǎng)，體積增大
二、細胞分裂過程
一個細胞：核分裂→質(zhì)分裂→膜分裂（→壁分裂）→兩個新細胞
三、細胞分裂時染色體的變化
1．過程：先復(fù)制加倍后平均分配
2．意義：保證新細胞與原細胞遺傳物質(zhì)的一致性
四、生物體的生長
細胞分裂：數(shù)目增多
細胞生長：體積增大
五、課后反思
本節(jié)課從學(xué)生感興趣的問題開始，充分地激發(fā)了學(xué)生的好奇心和探求欲望；關(guān)于細胞生長和分裂的問題，相對于七年級學(xué)生已有的知識和能力基礎(chǔ)來說，進行自主、探究、合作的學(xué)習(xí)無疑是很困難的。這就需要老師作為幫助者的身份，協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中，教師通過創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的情景和提出適當(dāng)?shù)膯栴}引起學(xué)生的思考和討論，并設(shè)法把問題一步步引向深入。學(xué)生始終是在教師的幫助和引導(dǎo)下，在學(xué)習(xí)伙伴的協(xié)作下，以問題解決為中心，主動發(fā)現(xiàn)問題、積極聯(lián)系和猜想，展開一系列分析、推理、歸納的探知活動，形成對問題的理解和解釋，并通過交流和反思，進一步澄清事實、完善知識結(jié)構(gòu)，同時引發(fā)新問題，激起進一步探究的強烈欲望。學(xué)生在探究學(xué)習(xí)過程親歷了科學(xué)的研究過程，獲得了科學(xué)思維和方法的感悟，實現(xiàn)了科學(xué)知識的自我建構(gòu)。為了讓本節(jié)知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生的能力，對學(xué)生進行技能訓(xùn)練，老師出示相關(guān)的練習(xí)題，以鞏固本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課還滲透了科學(xué)的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們實事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘的興趣?！綝Jz525.cOm 勵志的句子】

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《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》教案分析

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？為滿足您的需求，小編特地編輯了“《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》教案分析”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》教案分析

知識目標(biāo)：
1.描述細胞分裂的基本過程。
2.說出細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。
3.說出細胞分裂與細胞生長的關(guān)系。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)獲取新知識能力、分析和解決問題能力、表達交流能力、想象能力和創(chuàng)新意識。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：關(guān)注細胞分裂的研究在防治癌癥等方面的價值，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
一粒種子可以長成大樹，小魚可以長成大魚，你也是從一個小小的嬰兒長大的。生物體為什么會由小長大呢？這都是與細胞的生長、分裂和分化分不開的，生物體生長過程中體內(nèi)細胞發(fā)生了什么樣的變化呢？這節(jié)課老師就將帶領(lǐng)同學(xué)們來解決這個問題。
學(xué)生思考問題，思考細胞在我們的身體變化中發(fā)生的變化。
首先在人體的生長過程中，我們可以很容易的知道，生物體生長過程中，細胞有數(shù)目上的變化，而且肯定是增多。僅僅就只有數(shù)目的增多么？研究表明，生物體的生長過程中細胞的體積也增大了。細胞數(shù)目增多就是細胞的分裂，體積增大呢，就是細胞的生長。
所以，生物體的生長與細胞的生長和細胞的分裂有關(guān)。那細胞到底是怎么生長和分裂的，接著老師就帶著大家仔細的來學(xué)習(xí)這兩個方面。
首先，同學(xué)們來觀察一下細胞生長過程的示意圖，能看到細胞有什么變化？這個過程中細胞長大了對不對？無論是細胞還是其它生物，比如是蘋果，要長大，就要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)，從而變成自身的物質(zhì)，才能長大。也就是說，細胞的生長就是細胞從周圍環(huán)境吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并變成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大的過程。在細胞生長過程示意圖中，我們看到細胞的體積在不斷增大，表面積也在增大。所以，細胞的生長與細胞表面積和體積有密切關(guān)系。
那么在細胞的生長過程中，細胞到底能不能無限的生長下去呢？
很明顯，答案是否定的。為什么不能呢？我那么老師帶著大家來解決這個問題。首先我們來深度分析細胞的生長過程，細胞的生長的結(jié)果就是體積的增大，在這個過程中，就需要通過細胞膜從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)，那么細胞體積要增加得越多就必須從外界吸收更多的營養(yǎng)物質(zhì)，也就是說細胞膜的面積就必須越大，才有能力吸收到那么多的營養(yǎng)物質(zhì)來滿足細胞體積的增大。所以，細胞能不能無限生長就和細胞體積增大幅度和細胞膜面積增加幅度有關(guān)。如果細胞膜面積增加幅度遠遠大于大于體積增加幅度，那么細胞膜吸收的營養(yǎng)物質(zhì)可以滿足體積的增加。如果
接著，我們來作個模擬計算。我們?nèi)∪齻€不同生長階段的細胞，比如一個半徑為1cm一個為2cm一個為12cm,我們來計算下他們的細胞膜面積和體積，算出來，分別為下表。我們看到細胞從半徑為1cm長到2cm，細胞膜面積和體積分別增加了4倍和8倍。從2cm長到12cm，表面積和體積分別增加36唄和216倍。在這個計算過程中不難知道，隨著半徑的增大，表面積增加的幅度小于體積增加幅度。也就是說，當(dāng)半徑達到一個程度的時候，細胞膜面積增加幅度會遠遠小于體積增加的幅度，這個時候，細胞膜吸收的營養(yǎng)物質(zhì)不能滿足體積的增大。所以，細胞不能無限增大。
對于多細胞生物比如人來說，細胞不能無限增大，那么就需要通過細胞數(shù)目的增加來形成一個成熟的個體。我們來看看細胞的分裂是怎樣的一個過程。
對不不同的類的細胞而言，分裂分為植物細胞的分裂和動物細胞的分裂。
我們來仔細的學(xué)習(xí)這兩個方面，首先是植物細胞的分裂，我們簡單回憶下細胞的結(jié)構(gòu)（細胞膜，細胞核，細胞質(zhì)）先仔細觀察植物細胞分裂示意圖。第一個是原細胞，這個是細胞分裂過程中的一個狀態(tài)，這個是分裂后形成的細胞。然后回答這連個問題。
細胞核的分裂僅僅是簡單的平分么？我們先假設(shè)是僅僅的平分，那么....所以呢，細胞核的分裂不是簡單的直接平分，是一個非常復(fù)雜的變化過程。那么要怎么樣才能使新細胞的遺傳信息和原細胞一樣？遺傳信息在染色體上，染色體只有進行了復(fù)制然后再隨著細胞核的平分。才能使得新細胞與原細胞的染色體數(shù)目相同，遺傳信息一樣。我們來了解一下什么是染色體。
染色體是細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)，所以染色體是遺傳物質(zhì)的載體。我們來具體看一下它在細胞的什么位置。這個是植物細胞模式圖，這個是細胞核，我們把細胞核放大，這個是細胞核的模式圖，其中細胞核內(nèi)顏色比較深的物質(zhì)就是染色體。那我們來總結(jié)一下細胞核，染色體，DNA三者之間的關(guān)系。哪位同學(xué)來做一下呢？
接著細胞核分裂之后，原細胞的哪個結(jié)構(gòu)又會發(fā)生變化呢？我們看到接著細胞核一分為二后，細胞質(zhì)也一分為二，然后形成新的細胞膜和細胞壁，形成兩個遺傳物質(zhì)和原細胞一樣的新細胞。
我們來總結(jié)植物細胞分裂的過程，先是細胞核分裂，一分為二，然后是細胞質(zhì)一分為二，分別分到兩個新形成的細胞中，最后形成新的細胞膜和細胞壁，形成兩個遺傳物質(zhì)和原細胞一樣的新細胞。分裂的結(jié)果是：細胞數(shù)目增多。
那動物細胞的分裂又是怎么樣的呢？還是先來看它的分裂示意圖。老師想問一下同學(xué)們：動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)最大的不同點在哪兒？
所以有沒有哪位同學(xué)自告奮勇的說一下動物細胞的分裂過程。
在學(xué)習(xí)植物細胞和動物細胞的分裂過程中，同學(xué)們在認真的觀察中不難發(fā)現(xiàn)，新形成的細胞的體積比原細胞的要小，是不是如果細胞連續(xù)分裂下去，細胞體積越來越小呢？研究發(fā)現(xiàn)一個生物體的細胞體積大致是一樣的。所以呢，新形成的細胞接著會生長的。那細胞分裂和生長到底是什么關(guān)系呢？
細胞也不會無限的分裂，這個受到遺傳信息的調(diào)控。可是人體中有些細胞由于受到某種因素的影響，會擺脫
機體的控制，變成脫韁野馬，那就是可怕的癌細胞。自學(xué)P58，解決問題：
1、什么叫癌變？
2、癌變?nèi)绾螌?dǎo)致的？
3、如何預(yù)防癌變？
細胞在生長。細胞不會無限地生長，生長到一定的程度就分裂。
學(xué)生根據(jù)老師的提示說出細胞分裂的過程和步驟。
不是，這樣分裂后的染色體數(shù)量與分裂前的不一樣。
可以先增多一倍。
46條。
生物體的生長包括兩部分：
哪兩部分？（提問）
注意：細胞分裂后的染色體形態(tài)、數(shù)目相同。
一、細胞的生長
（細胞體積的增大，細胞不能無限地長大）
二、細胞的分裂
（細胞數(shù)量的增多）
1、生物體由小長大，是與細胞的_______和_______分不開的。
2、細胞分裂的步驟應(yīng)該是（）
①細胞核分裂成兩個
②②細胞質(zhì)分成兩部分
③在細胞中形成新的細胞膜
A、①②③B、③②①
C、③②①D、②③①
3、細胞分裂的結(jié)果，新細胞與原細胞的染色體數(shù)目相同，這說明（）
A、DNA分子的數(shù)量沒有發(fā)生改變
B、DNA分子的數(shù)量可能會改變
C、所含的遺傳物質(zhì)都不相同
D、新細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)已經(jīng)加倍
4、細胞不斷地從周圍環(huán)境中吸取營養(yǎng)物質(zhì)并轉(zhuǎn)變成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的（）
A、分裂B、生長C、成長D、分生

《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》教案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，才能更好地安排接下來的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》教案》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

第三節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞教學(xué)目標(biāo)

①描述細胞分裂的基本過程。

②說出細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。

③說出細胞分裂與細胞生長的關(guān)系。

④關(guān)注細胞的研究在防治癌癥等方面的價值。

重點和難點

重點：細胞分裂的基本過程。

難點：

①生物體的長大除了靠細胞體積的增大，主要靠細胞數(shù)目的增加。

②細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。

課前準(zhǔn)備

教師：

①不同年齡人體細胞圖示；

②細胞分裂各期圖示；

③細胞分裂過程課件。

學(xué)生：復(fù)習(xí)動、植物細胞結(jié)構(gòu)的知識。測量乒乓球、籃球的半徑，并求出它們的體積和表面積之比。

教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動

教師活動

一、導(dǎo)入新課

古詩云：“春種一粒粟，秋收萬顆子?！蹦阒肋@描述的是什么樣的自然現(xiàn)象嗎？生物體為什么會由小長大呢？這堂課我們就一起來探究其中的奧秘。

認真思考教師提出的問題，同時產(chǎn)生強烈的探求欲望。

巧設(shè)疑問，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課

探究提綱：

首先，閱讀本節(jié)內(nèi)容，獨立分析、解答探究提綱中的問題。然后，在組長組織下，小組成員有計劃地討論交流。

最后，將有疑惑的問題記錄下來。

大屏幕展示探究提綱，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，在組長組織下，有計劃地討論交流。
參與小組討論，注意及時發(fā)現(xiàn)問題?？磳W(xué)生基本討論完之后，引導(dǎo)學(xué)生一起探討、交流。

1．你能試著邊繪圖邊描述細胞分裂的過程嗎？

2．細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果如何？

3．作為生物體結(jié)構(gòu)、功能基本單位的細胞能永遠長大嗎？

4．生物體是如何長大的？

5．閱讀“脫韁之馬——癌細胞”后，你有什么體會？

各組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。

獲得成功體驗，自信心增強，學(xué)習(xí)積極性更高了。

出現(xiàn)兩種答案：

①染色體數(shù)目減半；

②染色體數(shù)目不變。

在教師指導(dǎo)下，認真觀察，積極思考，得出正確結(jié)論。

爭先恐后發(fā)言。

緊縮眉頭，面面相覷。

豁然開朗，對細胞有了更深層次的認識。

總結(jié)前面知識，得出正確結(jié)論。
小組派代表談體會，組內(nèi)成員給予補充。

小組間進行交流。

出示第一題

對正確回答給予肯定評價。
其他給予鼓勵評價。

出示第二題

給予鼓勵評價，激勵學(xué)生積極思維。

大屏幕展示細胞分裂各期圖示，指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察不同時期染色體變化情況。

引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論。

出示第三題

展示不同年齡人體細胞圖示，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

追問為什么？

結(jié)合書中練習(xí)2做進一步解釋。為更好地理解第四題做好鋪墊。

出示第四題

給予肯定評價。

給予鼓勵性評價，并對學(xué)生寄予期望。

三、分層次練習(xí)

1．你能用自己的語言描述細胞分裂的過程嗎？

2．有人說單細胞動物的細胞分裂過程其實就是繁殖后代的過程，你認為這種說法對嗎？請說明理由。

四、作業(yè)

進一步探究：細胞永遠具有分裂能力嗎？

觀看大屏幕，加深對細胞分裂過程的理解。

用自己的語言描述細胞分裂過程。

獨立思考，小組討論。

利用課件演示細胞分裂過程、分層次提出問題，同時加以適當(dāng)點撥、引導(dǎo)。

細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞教案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，才能更好地安排接下來的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞教案》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞教案

教學(xué)目標(biāo)：
1、描述細胞分裂的基本過程；說出細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。
2、說出細胞分裂與生物生長的關(guān)系。關(guān)注細胞的研究在防治癌癥等方面的價值。

教學(xué)重點與難點：
（1）說出細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。
（2）描述細胞分裂的基本過程。

學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動
一、導(dǎo)入新課先復(fù)習(xí)細胞核是遺傳信息庫，再從練習(xí)題中導(dǎo)入：一個小小的受精卵如果變成像我們這么大的人？從一粒種子到一顆大樹，小魚到大魚，小寶寶到成人，主要是我們身內(nèi)的細胞發(fā)生了什么變化？學(xué)生從練習(xí)題中思考問題，思考細胞在我們的身體變化中發(fā)生的變化。
二、講授新課

（細胞分裂時染色體的變化）1細胞生長----細胞體積的增大
2細胞分裂----細胞數(shù)目的增多
（細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程）。
細胞的生長：新長出的細胞體積都很小，通過不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，但細胞不能無限制地增大，一部分細胞長到一定大小，就會進行分裂。

細胞的分裂過程（示意圖）
一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。一個細胞就分裂成為兩個細胞。
在沒有示意圖的情況下再讓學(xué)生復(fù)述細胞分裂的過程。
在細胞核里面有染色體，染色體的變化是怎樣的？舉出果蠅的例子：原本8條，分裂成4條，再2條？？
那怎樣才能使分裂后的染色體數(shù)量與分裂前相同？
染色體在細胞分裂時數(shù)量上先加倍，再進行分裂，從而保證它分裂后的數(shù)量與分裂前一樣。像人的染色體是46條，加倍后是92條，細胞的染色體在分裂時兩個細胞的染色體數(shù)量是平均分配的，就是一個細胞有幾條？
得出的結(jié)果是：1、兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。2、新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。
結(jié)論：新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。

細胞在生長。細胞不會無限地生長，生長到一定的程度就分裂。

學(xué)生根據(jù)老師的提示說出細胞分裂的過程和步驟。

不是，這樣分裂后的染色體數(shù)量與分裂前的不一樣。

可以先增多一倍。

46條。
小結(jié)：生物體的生長包括兩部分：
哪兩部分？（提問）

注意：細胞分裂后的染色體形態(tài)、數(shù)目相同。一、細胞的生長
（細胞體積的增大，細胞不能無限地長大）
二、細胞的分裂
（細胞數(shù)量的增多）

練習(xí)：1、生物體由小長大，是與細胞的_______和_______分不開的。

2、細胞分裂的步驟應(yīng)該是（）
①細胞核分裂成兩個
②②細胞質(zhì)分成兩部分
③在細胞中形成新的細胞膜
A、①②③B、③②①
C、③②①D、②③①

3、細胞分裂的結(jié)果，新細胞與原細胞的染色體數(shù)目相同，這說明（）
A、DNA分子的數(shù)量沒有發(fā)生改變
B、DNA分子的數(shù)量可能會改變
C、所含的遺傳物質(zhì)都不相同
D、新細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)已經(jīng)加倍
4、細胞不斷地從周圍環(huán)境中吸取營養(yǎng)物質(zhì)并轉(zhuǎn)變成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的（）
A、分裂B、生長C、成長D、分生

進一步探究如果細胞不按規(guī)律地分裂，會有什么結(jié)果？指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書本P60，解決問題：
1、什么叫癌變？
2、癌變?nèi)绾螌?dǎo)致的？
3、如何預(yù)防癌變？

教學(xué)反思：
對于細胞的生長，學(xué)生易于理解，但對于細胞如何進行分裂，怎樣由一個變成兩個，學(xué)生的概念還比較模糊，在這方面可以用課件把每個步驟分解，讓學(xué)生有一個感性認識，對于細胞分裂的步驟有的學(xué)生還會弄混，應(yīng)反復(fù)對這一問題進行復(fù)習(xí)、練習(xí)。對于染色體先加倍后再分裂這個概念，如果直接傳授，學(xué)生雖然接受，但很不理解，對于這一問題我的做法是：先讓學(xué)生思考，分裂時人的染色體是不是由46條分裂成兩個含有23條染色體的細胞，然后分裂成12.5條的染色體？學(xué)生對于這個問題產(chǎn)生了疑問，覺得不應(yīng)該是這樣分裂的，對于如何分裂后還保持每個細胞46條染色體，學(xué)生想到可以先把染色體的數(shù)量加倍，再進行分裂，這樣分裂后每個細胞的染色體數(shù)量就跟原來的一樣了。用這個方法啟示學(xué)生，讓他們自己找出方法，這樣學(xué)生學(xué)得快，也記得牢。對于這節(jié)課的細胞為什么不能無限量地生長這個問題我沒有詳細講，因為如果按照書本用籃球和乒乓球的表面積和體積相比的差異而得出細胞不能無限量地長大，這個問題學(xué)生很難理解，現(xiàn)在還沒有想到更好的方法讓他們理解為什么細胞不能無限量地生長，覺得很遺憾。