小學(xué)語文教案五年級
發(fā)表時(shí)間：2020-11-06《語文教案－語文五年級下學(xué)期 第八單元測試題》。
語文教案－語文五年級下學(xué)期第八單元測試題
第八單元測試題（一）
一、看拼音寫詞語。
二、多音字組詞。
三、把下列成語補(bǔ)充完整。
（）精會神不言而（）奮不（）身精妙絕（）
（）盡全力萬馬奔（）千（）一發(fā)無影無（）
四、選詞填空。
連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)
1．早晨，同學(xué)們從四面八方（）來到學(xué)校。
2．那毛毛細(xì)雨，（）下了兩天兩夜。
3．我們要（）努力，不斷提高自己的文化水平。
當(dāng)然雖然既然竟然
4．你（）答應(yīng)和他一塊看，就應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去。
5．在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時(shí)期，人們（）不可能正確解釋日出日落的現(xiàn)象。
6．去年種了一株桃花，不料今年（）開了幾朵花，（）少得很，但總算已經(jīng)開花了。
不僅還不但而且如果就即使也
7．（）你考試得了一百分，（）不能驕傲。
8．他（）聰明過人，（）學(xué)習(xí)也很用功。
9．（）明天晴天，我（）到你家來。
10．這座建筑（）形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)（）非常堅(jiān)固。
五、按要求改寫句子。
1．?dāng)U句：
我登過泰山。
2．縮句：
堅(jiān)韌的小草可以驕傲地嗤笑養(yǎng)育在花房里的盆花。
3．把兩句話合成一句話：
我們請王校長。王校長到我們班參加班會。
4．改成被字句：
我們把操場打掃得干干凈凈。
5．修改病句：
（1）清晨，陽光從東方慢慢升起來。
（2）我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好風(fēng)氣。
（3）這件潔白的衣服真白。
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
成語與廣告
國內(nèi)最先動用成語作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也不是成語，是俗語，說車到山前必有路，有路必有豐田車。驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。
由俗語到成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告詞結(jié)成了一對。你有咳不容緩（藥品），我有騎樂無窮（山地車）；你有默默無蚊（蚊香），我有無可替帶（透明膠帶）沒人預(yù)告，亦未履行合法手續(xù)，成語已經(jīng)嫁給了廣告，并堂而皇之地添丁進(jìn)口，毫無汗顏，合適嗎？
意見顯然難以統(tǒng)一。有的人認(rèn)為沒什么不合適，以成語或篡改之后的成語充當(dāng)廣告詞，借用了成語本身具有的知名度，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認(rèn)為不合適，因?yàn)閺V告詞貴在新意，然而現(xiàn)在大批廣告人一古腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自詡高明，成語之林也就快成為廣告用語的木材基地了。還有人認(rèn)為對于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導(dǎo)中小學(xué)生把廣告用語當(dāng)成成語詞典擴(kuò)大版去研習(xí)、記憶，其負(fù)面影響令人擔(dān)憂。
1．請將下列廣告用語改正為正確的成語。
咳不容緩（）默默無蚊（）
騎樂無窮（）一明驚人（）
2．你還能從第二、三自然段中找出四個(gè)成語嗎？
3．廣告人使用默默無蚊是想表達(dá)什么意思？
4．對成語嫁給廣告的現(xiàn)象，概括寫出文中的幾種意見。
答案：
一、抑制、解釋、榜樣、平庸、恐懼、仆人、櫻桃、凄慘
二、
三、（聚）精會神；不言而（喻）；奮不（顧）身；精妙絕（倫）；（竭）盡全力；萬馬奔（騰）；千（鈞）一發(fā)；無影無（蹤）
四、1．陸續(xù)2．連續(xù)3．繼續(xù)4．既然5．當(dāng)然6．竟然，雖然7．即使也8．不但而且9．如果就10．不僅還
五、1．我登過峰巒雄偉的泰山。2．小草嗤笑盆花。3．我們請王校長到我們班參加班會。4．操場被我們打掃得干干凈凈。5．（1）清晨，太陽從東方慢慢升起來。（2）我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（3）這件衣服真白。
六、1．刻不容緩、默默無聞、其樂無窮、一鳴驚人；2．移花接木、堂而皇之、貌合神離、偷梁換柱；3．指蚊香的宣傳廣告，用來指蚊香的驅(qū)蚊效果好。4．第一種意見是蔑視，認(rèn)為玷污了成語。第二種意見是贊同，認(rèn)為頗具中國特色的文化氣息。第三種意見是認(rèn)為不合適，使成語之林成為廣告用語的木材基地。第四種意見是反對，認(rèn)為影響小學(xué)生對成語的正確學(xué)習(xí)與運(yùn)用。 第八單元測試題（二）
一、看拼音寫詞語。
二、把下列詞語補(bǔ)充完整。
東（）西（）東（）西（）
南（）北（）南（）北（）
左（）右（）左（）右（）
三、把不可以搭配的字劃去，可以搭配的組成詞語寫在括號里。
四、把下面句子改成把字句和被字句。
1．閃電撕碎了烏云。
2．烏云遮住了太陽。
五、照樣子把句子寫具體。
例：西曼已經(jīng)（閃電般）撲到他的腳前。
1．揚(yáng)科的母親（）寄居在人家的屋檐下。
2．英雄們都（）穿過熊熊大火。
3．幾個(gè)穿花衣裙的小姑娘（）在草地上跑來跑去。
4．江邊的花兒（）紅艷艷。
5．大雨（）從天空倒下來。
六、把下列句子按一定順序排成通順的短文，序號寫在前面的括號里。
（）就這樣，摯友被押解起來，米盧司趕回家鄉(xiāng)
（）然而就在準(zhǔn)備行刑時(shí)，他們看見疲憊不堪的米盧司飛奔而至。
（）很多人知道下面這個(gè)故事。
（）在場的人無不為兩個(gè)人的友情所感動，當(dāng)權(quán)者也當(dāng)即決定釋放米盧司。
（）上述故事可能不適用于現(xiàn)代社會的法律，但是它所包含的情感卻不會過時(shí)。
（）一個(gè)名叫米盧司的人犯法當(dāng)死。
（）規(guī)定的期限眼看到了，米盧司卻還是不見蹤影。當(dāng)權(quán)者以為他再也不可能回來了，就把米盧司的摯友押解到刑場。
（）臨刑前，他的摯友向當(dāng)權(quán)者請求，希望給米盧司一個(gè)機(jī)會，讓他回家去與父母見最后一面；如果米盧司不能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)趕回來，他的摯友表示愿意替他擔(dān)當(dāng)死罪。
七、修改病句。
1．學(xué)校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、音樂和許多副科等課程。
2．在六一聯(lián)歡會上表演了精彩的節(jié)目。
3．全校師生都想爭做三好學(xué)生。
八、閱讀短文并回答問題。
（一）
我的故鄉(xiāng)是一個(gè)山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的小山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花，村里的孩子們都叫它無名花。
春天，我來到山坡上，那些無名花在春風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，仿佛對我傾訴大自然芳香的話語。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。
清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁，只見晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞哪兒是無名花。樸實(shí)無華的無名花??！色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來維持自己并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí)，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地
無名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡
啊！樸實(shí)無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o私、堅(jiān)強(qiáng)的花。
1．文章第三、四個(gè)自然段末尾都用了省略號。在下列表示意思正確的序號下畫。
（1）表示內(nèi)容省略。（2）表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣。（3）表示話沒說完。
2．文章第三自然段寫無名花是（）的，第四自然段寫無名花是（）的。
3．本文第二、三自然段使用了哪種修辭手法？
4．在文中找出能概括主要內(nèi)容的一句話。
5．這篇文章表達(dá)了作者（）的思想感情。
6．用橫線畫出描寫無名花無私的語句；用曲線畫出描寫無名花堅(jiān)強(qiáng)的語句。
（二）自信的柱子
那時(shí)，他是英國一位名不見經(jīng)傳的設(shè)計(jì)師，參加了溫澤市政府大廳的設(shè)計(jì)。他運(yùn)用工程力學(xué)知識，根據(jù)自己多年的實(shí)踐，很巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐大廳天花板的方案。一年后，市政府權(quán)威人士進(jìn)行驗(yàn)收時(shí)，卻說只用一根柱子支撐天花板太危險(xiǎn)，要求他再多加幾根柱子。
年輕的設(shè)計(jì)師十分自信，認(rèn)為只要用一根堅(jiān)固的柱子便足以保證大廳的安全，并詳細(xì)地計(jì)算說明，列舉相關(guān)實(shí)例，最后，他堅(jiān)持自己的完美設(shè)計(jì)而拒絕了工程驗(yàn)收者的建議?？上攵墓虉?zhí)惹惱了市政官員，他險(xiǎn)些被送上法庭。
后來，在種種壓力下，矛盾了很長時(shí)間，他終于想出一條兩全其美的計(jì)策，以證明自己設(shè)計(jì)的合理性。那就是，他在大廳里增加了四根柱子，不過，這些柱子并沒有與天花板接觸，只是擺設(shè)給那些愚昧無知卻又剛愎自用的人看的。
時(shí)光如梭，300年過去了。300年的時(shí)間里，市政官員換了一批又一批，而支撐他們頭上天花板的柱子仍是那一根，直到前兩年，市政府修繕大廳的天花板時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。
消息不脛而走，世界各國的建筑家和游客慕名而來，觀賞這根神奇的柱子，并把這個(gè)市政大廳稱作嘲笑無知的建筑，當(dāng)?shù)卣畬Υ艘膊患友陲?，在新世紀(jì)到來之際，特意將大廳作為一個(gè)旅游景點(diǎn)對外開放。許多人在那一根柱子面前流連忘返，遐想聯(lián)翩。
這個(gè)年輕的設(shè)計(jì)師就是克里斯托萊伊恩，一個(gè)很陌生的名字。今天，能夠找到有關(guān)他的資料實(shí)在是微乎其微了，但在僅存的一點(diǎn)資料中記錄了他當(dāng)時(shí)說過的一句話：我很自信，自信至少100年后，當(dāng)你們面對這根柱子時(shí)，只能啞口無言，甚至瞠目結(jié)舌我要說明的是，你們看到的不是什么奇跡，而是我對自信心的一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持。
當(dāng)時(shí)有人嘲笑他不知天高地厚，而今天的現(xiàn)實(shí)又是如何呢，300年的歷史還不足以說明一切嗎？克里斯托來伊恩，這依然是一個(gè)陌生的名字，然而，我相信，讀他的名字，很多人不敢發(fā)出聲音。
因?yàn)椋?00年前，也許只有上帝聽見他說過：能把自己的夢想擎到天堂的高度，靠的是自信的柱子。而這樣的柱子，不需太多擺設(shè)，一根足夠。
1．按下面的意思把文章分成三段，用//標(biāo)明。
（1）年輕的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了只有一根柱子支撐的市政府大廳的方案，遭到了權(quán)威人士的反對，他只得增加了四根作為擺設(shè)的柱子。
（2）300年后，人們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，都來觀賞這根神奇的柱子。
（3）設(shè)計(jì)師名叫克里斯托萊伊恩，在僅存的一點(diǎn)資料里記錄著他的話，一根柱子不是奇跡，而是他對自信心的堅(jiān)持。
2．根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。
（1）做事時(shí)照顧到兩方面，使雙方都得到好處。（）
（2）文中形容很少很少。（）
3．抄寫文章結(jié)尾處的紅色句子，說說你對它們的理解。
答案：
一、精妙絕倫、不言而喻、抑制不住、經(jīng)典、恐懼、監(jiān)獄、笛子、罰球
二、東張西望、東倒西歪、南轅北轍、南征北戰(zhàn)、左顧右盼、左思右想
三、模型、畢竟、自豪、欣慰、奧秘、夢想、姿態(tài)、懇切、距離、帶頭
四、1．閃電把烏云撕碎了。烏云被閃電撕碎了。2．烏云把太陽遮住了。太陽被烏云遮住了。
五、1．像燕子一樣2．飛箭似的3．像蝴蝶飛舞一般4．火一樣5．瓢潑似地
六、46178253
七、1．學(xué)校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、音樂等課程。2．宣傳隊(duì)在六一聯(lián)歡會上表演了精彩的節(jié)目。3．全校學(xué)生都想爭做三好學(xué)生。
八、（一）1．（1）2．第三自然段寫無名花無私，第四自然段寫無名花堅(jiān)強(qiáng)。3．第二自然段擬人，第三自然段比喻。4．啊！樸實(shí)無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o私、堅(jiān)強(qiáng)的花。5．對樸實(shí)無華的無名花和像無名花一樣無私、堅(jiān)強(qiáng)的人們的歌頌和贊美。6．寫無名花無私：色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來維持自己并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí)，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地寫無名花堅(jiān)強(qiáng)：人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡
（二）1．（1）那時(shí)只是擺設(shè)給那些愚昧無知卻又剛愎自用的人看的。（2）時(shí)光如梭遐想聯(lián)翩。（3）這個(gè)年輕的設(shè)計(jì)師就是克里斯托萊伊恩一根足夠。2．（1）兩全其美（2）微乎其微3．略。
精選閱讀
數(shù)學(xué)二年級下學(xué)期第五單元測試題
詳細(xì)介紹：
單元測試
1．填空．
（1）28＋35＝（）
想：28＋30＝（）
（）＋5＝（）
（2）68－39＝（）
想：68－30＝（）
（）－9＝（）
（3）90－42＝（）
想：90－40＝（）
（）－2＝（）
（4）120＋50＝（）
想：12個(gè)（）加5個(gè)（）等于（）個(gè)十，17個(gè)十就是（）．
（5）560－40＝（）
想：37個(gè)（）加6個(gè)（）等于（），（）個(gè)（）就是4300．
（6）3700＋600＝（）
想：37個(gè)（）加6個(gè)（）等于（），（）個(gè)（）就是4300．
2．口算．
65＋23＝65－56＝590－70＝400＋500＝
43＋56＝430＋50＝890－60＝370＋200＝
36＋48＝720＋40＝97－8＝750－400＝
94＋32＝270＋60＝240－80＝530－60＝
82－43＝780－30＝300＋30＝500－90＝
3000＋4000＝5000＋1500＝3500－2000＝
7000－5000＝8000＋900＝3700－800＝
4000－500＝9500－3000＝8600－2200＝
8500－2000＝2500＋6000＝2000＋90＝
3．寫出每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和、差．
和：____________________________
差：____________________________
4．在○里填上“＜”、“＞”或“＝”．
670－30○6501000○99＋1
75－26○5036＋64○100
8000－400○40003500＋500○40000
5050－50○50009500－5000○9000
3600＋30○390010000－900○9100
5．列式計(jì)算．
（1）420減去80，差是多少？（2）600加上370，和是多少？
（3）1900比600多多少？（4）90比820少多少？
6．應(yīng)用題．
（1）一堆煤重2500千克，用去500千克，還剩多少千克？
（2）書店有書9000本，第一天賣了2000本，第二天賣了1500本，還剩下多少本書？
（3）糧店原有250袋大米，第一天賣了2000本，第二天賣了1500本，還剩下多少本書？
（4）二年級有200個(gè)學(xué)生，三年級有220名學(xué)生，四年級有180名學(xué)生，三個(gè)年級一共有多少個(gè)學(xué)生？
（5）學(xué)校共有750個(gè)學(xué)生，其中男生300個(gè)，女生有多少個(gè)？
（6）農(nóng)民伯伯收了8000千克水果，其中，蘋果有3000千克，梨子有4000千克，剩下的是桔子，桔子有多少千克？
參考答案
1．（1）635863（2）293829（3）485048（4）170＋＋17170
（5）＋＋52520（6）百百43個(gè)百43百
2．略
3．和：140077140012004600900
差：20019400800600500
4．略
5．（1）420－80＝340（2）600＋370＝970
（3）1900－600＝1300（4）820－90＝730
6．（1）2500－500＝2000（千克）
（2）9000－2000－1500＝5500（本）
（3）250＋80＝330（袋）
（4）200＋220＋180＝600（名）
（5）750－300＝450（個(gè)）
（6）8000－3000－4000＝1000（千克）
數(shù)學(xué)二年級下學(xué)期第五單元測試題
數(shù)學(xué)一年級下學(xué)期第五單元測試題
相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是由小編為大家整理的“數(shù)學(xué)一年級下學(xué)期第五單元測試題”，僅供參考，希望可以幫助到您。
詳細(xì)介紹：
單元測試
一
一、口算．
37＋2＝59－5＝13＋5＝34－6＝
89－7＝68－8＝78－20＝18＋6＝
28－6＝63＋4＝80＋19＝37－9＝
46＋3＝49＋30＝77－6＝56＋20－4＝
86＋4＝47－7＝21－5＝63－40－8＝
二、填空．
1．一個(gè)加數(shù)是62，另一個(gè)加數(shù)是3，和是（）．
2．被減數(shù)是83，減數(shù)是6，差是（）．
3．在○里填上＞、＜或＝．
54＋4○5078＋4○80
82－30○6033－3○30
31○28＋2075○80－6
4．（1）12只小雞比8只小鴨多（）只．
（2）9支鉛筆比13支鉛筆少（）支．
（3）28朵黃花和20朵紅花一共是（）朵花．
三、用豎式計(jì)算．
63－2718＋4666＋24
80－4327＋4855－46
四、列式計(jì)算．
1．48比20多多少？2．6比36少多少？
五、應(yīng)用題．
1．先把有關(guān)的條件和問題連起來，再計(jì)算．
2．先補(bǔ)充缺少的條件或問題，再算出來．
（1）學(xué)校舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽，一年級送出20本，__________________，二年級比一年級多送出多少本？
（2）糧店運(yùn)來56袋大米，40袋面粉．___________________________？
3．圖書箱里有80本書，借給同學(xué)們一些后，還剩15本．借給同學(xué)們多少本？
4．一（1）班有女生26人，男生和女生同樣多，一（1）班有學(xué)生多少人？
5．有紅氣球24個(gè)，黃氣球比紅氣球多6個(gè)，黃氣球有多少個(gè)？
6．辦公室有語文書和數(shù)學(xué)書共45本，其中語文書22本，數(shù)學(xué)書有多少本？
參考答案
一、略
二、1．652．773．＞、＞、＜、＝、＜、＞
4．（1）4只（2）4支（3）48朵
三、36，64，90，37，75，9
四、1．282．30
五、1．略2．略3．65本4．52人5．30個(gè)6．23本
二
（時(shí)間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分）
1．口算．（10分）
30＋52＝3＋70＝58－8＝
51－10＝46－10＝20＋46＝
10＋39＝45－7＝13－5＝
15－7＝48－8＝7＋8＝
80＋18＝56－6＝28＋40＝
0＋32＝8＋5＝33＋6＝
20＋25＝4＋14＝45－8＝
32－7＝50＋30＝49＋2＝
52－6＝33－13＝37－9＝
76－8＝4＋39＝20＋19＝
2．下面計(jì)算不對的請改正過來．（8分）
3．在○里填上“＋”或“－”．（6分）
32○9＝4134○7＝4154○9＝45
15○7＝226○36＝4290○9＝81
72○5＝6756○5＝6188○2＝90
80○10＝700○40＝4013○7＝6
4．在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．（6分）
57＋（）＝9064－（）＝28
（）－25＝40（）－17＝24
（）＋39＝6318＝（）＋9
5．筆算．（8分）
89＋10＝32－16＝65－38＝65＋26＝
6．把得數(shù)按從小到大的順序排列起來．（8分）
37＋637＋1337＋937＋15
37＋2037＋1137＋2537＋2
_________＜_________＜_________＜_________＜_________＜_________＜_________＜_________
7．選擇題．（6分）
（1）一個(gè)數(shù)加（），和還是原來的數(shù)．
①1②0③10
（2）與92－38得數(shù)相等的算式是（）
①82－38②26＋38③37＋17
（3）第一行擺5個(gè)△，第二行擺○，○比△多4個(gè)，正確的擺法是（）
①先擺5個(gè)○和△個(gè)數(shù)同樣多，再在右邊擺4個(gè)○，就表示比△多4個(gè)．
②先擺4個(gè)，再擺5個(gè)．
③只擺1個(gè)．
8．列式計(jì)算．（18分）
（1）一個(gè)加數(shù)是25，另一個(gè)加數(shù)是36，和是多少？
（2）一個(gè)數(shù)減去56得18，這個(gè)數(shù)是多少？
（3）36比19多多少？
（4）45比63少多少？
（5）減數(shù)是24，被減數(shù)是70，差是多少？
（6）23與72相差多少？
9．把條件和問題用線連起來，再計(jì)算．（12分）
10．應(yīng)用題．（18分）
（1）同學(xué)們?nèi)ツ旰徒衲暌还苍粤?0棵樹，今年栽了46棵，去年栽了多少棵？
（2）同學(xué)們要栽84棵小樹，已經(jīng)栽了38棵，還要栽多少棵？
（3）一本故事書，小華看了23頁，還剩48頁沒看，這本故事書有多少頁？
（4）圖書室有82本故事書，53本連環(huán)畫．故事書比連環(huán)畫多多少本？
（5）一年級一班有24個(gè)男同學(xué)，19個(gè)女同學(xué)
①一年級一班一共有多少個(gè)同學(xué)？②女同學(xué)比男同學(xué)少幾個(gè)？
參考答案
1．略
2．略
3．＋，＋，－，＋，＋，－，－，＋，＋，－，＋，－
4．33，36，65，41，24，9
5．99，16，27，91
6．37＋2＜37＋6＜37＋9＜37＋11＜37＋13＜37＋15＜37＋20＜37＋25
7．（1）②（2）③（3）①
8．（1）2536=61（2）5618=74（3）36-19=17
（4）63-45=18（5）70-24=46（6）72-23=49
9．略
10．（1）70-46=24（2）84-38=46（3）2348=71
（4）82-53=29（5）①2419=43②24-19=5
數(shù)學(xué)一年級下學(xué)期第五單元測試題
數(shù)學(xué)二年級下學(xué)期第二單元測試題
為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《數(shù)學(xué)二年級下學(xué)期第二單元測試題》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
詳細(xì)介紹：
單元測試
一、口算（10分）
24＋8＝3×6＝28÷7＝47－10＝48＋16＝
54÷9＝56－27＝50－18＝18＋50＝3×9＝
52－39＝81－9＝63÷7＝36－8＝41＋35＝
84－19＝40＋46＝25＋11＝56－28＝32－27＝
二、填空（32分）
1．（）里最大能填幾？（12分）
3×（）＜16（）×5＜416×（）＜33
4×（）＜25（）×7＜678×（）＜50
2．（12分）
（1）54加37的和是________，再減去48得________．
（2）一個(gè)因數(shù)是9，另一個(gè)因數(shù)是4，積是________，再除以6得________．
（3）63除以9的商是________，再乘7得________．
3．（8分）
三、計(jì)算（24分）
38－6×49×（56÷7）（35＋37）÷9
4×（16－9）57－（11＋27）50－40÷5
四、用豎式計(jì)算（18分）
62÷7＝80÷9＝60÷9＝
58÷8＝63÷7＝43÷7＝
五、應(yīng)用題（16分）
1．一星期有7天，四月份有30天，是幾星期零幾天？（4分）
2．商店原來有18筐蘋果，又運(yùn)來25筐，賣出27筐，還剩多少筐？（4分）
3．李某要挖一條80米長的水溝，第一天挖好26米，第二天挖好27米，剩下的第三天挖完，第三天挖多少米？（4分）
4．一本故事書有56頁，小明看了3天，每天看8頁，還有多少頁沒有看？（4分）
參考答案
一、時(shí)間5分鐘，先做口算，做完后收回，再做其他題．
二、1．5，8，5，6，9，6
2．91，43；36，6；7，49
3．56，7，49，90
三、14，72，8，28，19，42
四、8……6，8……8，6……6，7……2，9，6……1
五、1．30÷7＝4（星期）……2（天）
2．1825＝43（筐）43－27＝16（筐）
3．80－26＝54（米）54－27＝27（米）
4．3×8＝24（頁）56－24＝32（頁）
數(shù)學(xué)二年級下學(xué)期第二單元測試題
數(shù)學(xué)二年級下學(xué)期第一單元測試題
詳細(xì)介紹：
一
1.判斷．
（）（）
2.把豎式寫完整．
3.填空.
（1）11÷2＝_____（個(gè)）……______（個(gè)）
（2）11÷4＝____（盤）……______（個(gè)）
4.填空.
5.填空．
10÷（）＝_____（個(gè)）……______（個(gè)）
10÷（）＝______（盤）……______（個(gè)）
6.填空.
（1）13個(gè)○，每5個(gè)一份，可以分成（）份，還剩（）個(gè)．
（2）13個(gè)○，平均分成6份，每份（）個(gè)，還剩（）個(gè)．
7.看圖填空．
△△△△△△△△△
9÷2＝_____（個(gè)）……_____（個(gè)）；
9÷4＝______（份）……_______（個(gè)）
8.
9.按要求把下面各式填到框里．
15÷265÷725÷5
20÷928÷422÷7
沒有余數(shù)余數(shù)是2余數(shù)是1
10．應(yīng)用題．
（1）一個(gè)星期有7天，十一月份有30天，合幾個(gè)星期零幾天？
（2）兒童活動站有氣球35個(gè)，平均掛到4個(gè)活動室，每個(gè)活動室有幾個(gè)氣球？剩下幾個(gè)？
（3）有30張畫片，分給4個(gè)小朋友，每人分得同樣多，每人分多少張？還剩幾張？
（4）有37個(gè)乒乓球，裝在7個(gè)袋子里，平均每袋裝幾個(gè)？還剩幾個(gè)？
（5）同學(xué)們看望革命老戰(zhàn)士，買了50個(gè)蘋果，每8個(gè)放一盤，需要放幾盤？還剩幾個(gè)？
參考答案
1.√；×
2.8，6；7，3
3.（1）5，1（2）2，3
4.被6除沒有余數(shù)的有：12、30、18、24、48．
被8除沒有余數(shù)的有：40、24、48、56．
5.3，3，13，3，1
6.（1）2，3（2）2，1
7.4，1，2，1．
8.被5除沒有余數(shù)的是：15，20，25，40；
被8除沒有余數(shù)的是：16，32；
被8除被5除都沒有余數(shù)的是：40
9.（1）25÷528÷4
（2）65÷720÷9
（3）15÷222÷7
10．（1）30÷7＝4（星期）……2（天）
（2）35÷4＝8（個(gè)）……3（個(gè)）
（3）30÷4＝7（張）……2（張）
（4）37÷7＝5（個(gè)）……2（個(gè)）
（5）50÷8＝6（盤）……2（個(gè)）
二
1．用豎式計(jì)算下面各題．
37÷5＝44÷9＝14÷8＝
53÷7＝30÷4＝22÷6＝
2．列式計(jì)算．
（1）61除以7，商幾余幾？
（2）被除數(shù)是50，除數(shù)是9，商是幾，余數(shù)是幾？
（3）除數(shù)是3，商是8，余數(shù)是2，被除數(shù)是多少？
3．填空題．
（1）（）÷（）＝（）……6除數(shù)最小是（）．
（2）（）÷5＝（）……（）余數(shù)可能是（）．
（3）有30本課外書，至少要拿出（）本，剩下的正好平均分給4個(gè)班．
（4）（）÷4＝9……2
（5）27÷（）＝3……3
4．選擇題．
（1）在18、16、36、20、32、24、54中，被4除有余數(shù)的是（）；被6除有余數(shù)的是（）．
（2）有45條金魚，要放到魚缸里，每個(gè)魚缸最多只能放8條，至少需要（）個(gè)魚缸．
A、5個(gè)B、6個(gè)C、5（個(gè)）……5（條）
（3）每套學(xué)生裝用布3米，有10米布，可以做（）套這樣的學(xué)生裝．
A、3套B、4套
5．應(yīng)用問題．
（1）有一些跳繩，平均分給6個(gè)班或平均分給7個(gè)班，都剩下3根，這些跳繩至少有多少根？
（2）一座大樓上的彩燈按紅、黃、藍(lán)、綠、紫，紅、黃、藍(lán)、綠、紫……的順序依次裝配，第47個(gè)燈泡是什么顏色？
參考答案
1．用豎式計(jì)算下面各題．
37÷5＝7……244÷9＝4……814÷8＝1……6
53÷7＝7……430÷4＝7……222÷6＝3……4
2．列式計(jì)算．
（1）61÷7＝8……5
（2）50÷9＝5……5
（3）8×3＋2＝26
3．填空題．
（1）除數(shù)最小是（7）．
（2）余數(shù)可能是（1至4各數(shù)）．
（3）至少要拿出（2）本．
（4）被除數(shù)是38（商乘除數(shù)的積加上余數(shù)就等于被除數(shù)）．
（5）除數(shù)是8（用被除數(shù)減去余數(shù)的差除以商3就等于除數(shù)）．
4．選擇題．
（1）被4除有余數(shù)的是（18、54）
被6除有余數(shù)的是（16、20、32）
（2）B
（3）A
5．應(yīng)用問題．
（1）這些跳繩至少有45根．
分析：由題意可知，這些跳繩平均分給6個(gè)班或平均分給7個(gè)班，都剩3根，說明這些跳繩的根數(shù)既是6的倍數(shù)加3，又是7的倍數(shù)加3，也就是6和7的公倍數(shù)加3．題目中問至少有多少根，就應(yīng)該用6和7的最小公倍數(shù)加3，即6×7＋3＝45．
（2）第47個(gè)燈泡是黃色．
分析：由題意可知，把5個(gè)不同顏色的燈泡看成一組，先求前47個(gè)燈泡包含有幾個(gè)這樣的一組，如果沒有余數(shù)，則第47個(gè)燈泡是紫色，如果有余數(shù)，則按紅、黃、藍(lán)、綠、紫的順序排列．即：
47÷5＝9……2
（紅、黃）
答：第47個(gè)燈泡是黃色．
數(shù)學(xué)二年級下學(xué)期第一單元測試題
數(shù)學(xué)一年級下學(xué)期第一單元測試題
詳細(xì)介紹：
單元測試一
一、口算．
7＋8＝15－9＝9＋8＝11－6＝16－9＝
3＋8＝15－7＝12－5＝11－3＝12－6＝
8＋7＝15－6＝14－5＝7＋7＝14－6＝
4＋9＝8＋8＝12－9＝13－7＝14－8＝
二、填（）．
9＋（）＝178＋（）＝157＋（）＝16
6＋（）＝133＋（）＝125＋（）＝14
三、填□．
四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”．
14－9○618－8○912－6○6
五、填空．
1．第一行擺6個(gè)○，第二行擺△，要比○多3個(gè)．第二行擺_______個(gè)△．
2．?dāng)[14個(gè)○，9個(gè)△．○比△多_______．
3．8＋7＝□9＋8＝□
□＋□＝□□＋□＝□
15－8＝□17－9＝□
□－□＝□□－□＝□
六、
七、
17－9－4＝16－7＋8＝14－8－5＝6＋7－9＝
八、
九、小紅有8本連環(huán)畫，小明有7本．兩人一共有多少本？
□○□＝□（本）
答：兩人一共有_______本．
十、小紅有16本車環(huán)畫，借給小明9本，還剩幾本？
□○□＝□（本）
答：還剩_________本．
參考答案
一、時(shí)間5分鐘，先算一算，后收回，再做其他題．
二、略．
三、略
四、＜、＞、＝
五、略．
六、12－6＝615－8＝7
七、4、17、1、4
八、略．
九、8＋7＝15（本）
十、16－9＝7（本）
單元測試二
1．口算．
（1）6＋2＝（2）6＋5＝（3）6＋7＝（4）12－9＝
（5）7＋8＝（6）14－8＝（7）12－7＝（8）9＋6＝
（9）12－8＝（10）16－8＝（11）7＋5＝（12）11－4＝
（13）13－7＝（14）14－6＝（15）5＋9＝（16）15－7＝
2．○里的數(shù)對不對？對的在（）里畫“√”，錯(cuò)的在（）里畫“×”．
（1）18－7＝9（）（2）12－8＝8（）（3）15＋5＝20（）
（4）6＋9＝15（）（5）13－6＝5（）（6）11－6＝5（）
（7）16－8＝8（）（8）15－7＝9（）
（9）11－2＝9（）（10）13－9＝5（）
3．填表．
加數(shù)
7
9
106
8
加數(shù)
8
68
9
8
和
15
13
14
12
16
17
4．填空．
（1）15比（）多3．（2）（）比12少5．
（3）（）比19多1．（4）17比（）少3．
（5）（）比12多4．（6）（）比20少5．
5．在（）里填上“＋”或“－”．
（1）12（）8＝20（2）8（）6＝14（3）11（）7＝4
（4）12（）6＝18（5）10（）3＝13（6）9（）4＝13
（7）8（）8＝0（8）18（）9＝9（9）8（）8＝16
（10）7（）7＝0（11）19（）10＝9（12）13（）8＝5
6．填“＞”、“＜”或“＝”．
（1）7＋8（）17（2）17－8（）6（3）13－9（）14
（4）16－7（）9（5）16－7（）8（6）14＋3（）17
7．用5、9和14這三個(gè)數(shù)，寫出兩道加法算式和兩道減法算式．
8．寫出6道和是11的算式．
9．計(jì)算．
（1）15－9＝（2）17－9＝（3）16－7＝（4）11－8＝
（5）15－8－7＝（6）8＋8－9＝（7）13－9＋7＝
（8）8＋5－6＝（9）11－2＋6＝（10）12－3＋5＝
10．應(yīng)用題．
（1）小紅和小麗共畫了15只蝴蝶，小紅畫了7只，小麗畫了多少只？
（2）橘子和蘋果共16個(gè)，有蘋果9個(gè)，有橘子多少個(gè)？
（3）小華有18支彩色水筆，小飛借去了9支，小華還有幾支？
參考答案
1．口算．
（1）8（2）11（3）13（4）3
（5）15（6）6（7）5（8）15
（9）4（10）8（11）12（12）7
（13）6（14）8（15）14（16）8
2．○里的數(shù)對不對？對的在（）里畫“√”，錯(cuò)的在（）里畫“×”．
（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×
（6）√（7）√（8）×（9）√（10）×
3．填表．
加數(shù)
79
9
10
6
8
7
9
加數(shù)
8
6
4
8
8
4
9
8
和
15
15
13
2
14
12
16
17
4．填空．
（1）12（2）7（3）20（4）20（5）16（6）15
5．在（）里填上“＋”或“－”．
（1）＋（2）＋（3）－（4）＋（5）＋（6）＋
（7）－（8）－（9）＋（10）－（11）－（12）－
6．填“＞”、“＜”或“＝”．
（1）＜（2）＞（3）＜（4）＝（5）＞（6）＝
7．用5、9和14這三個(gè)數(shù)，寫出兩道加法算式和兩道減法算式．
5＋9＝149＋5＝1414－5＝914－9＝5
8．寫出6道和是11的算式．
2＋9＝113＋8＝114＋7＝115＋6＝116＋5＝118＋3＝11
9．計(jì)算．
（1）6（2）8（3）9（4）3（5）0
（6）7（7）11（8）7（9）15（10）13
10．應(yīng)用題．
（1）8只（2）7個(gè)（3）9支
數(shù)學(xué)一年級下學(xué)期第一單元測試題
數(shù)學(xué)一年級下學(xué)期第二單元測試題
詳細(xì)介紹：
單元測試
1．填空．
（1）正方形的（）條邊（）．
（2）長方形的（）邊（）．
（3）手絹是（）形，毛巾是（）形．
（4）至少用（）根小棒能擺一個(gè)長方形．
（5）紅領(lǐng)巾是（）形，自行車輪胎是（）形．
2．給長方形涂上顏色．
3．給正方形涂上顏色．
4．給圓涂上顏色．
5．給△涂上顏色．
6．
7．填數(shù)．
（1）10個(gè)△－6個(gè)△＝（）個(gè)△
（2）8個(gè)○－3個(gè)○＝（）個(gè)○
（3）3個(gè)○＋2個(gè)○＋4個(gè)○＝（）個(gè)○
（4）1個(gè)△＋9個(gè)△－3個(gè)△＝（）個(gè)△
（5）10個(gè)□－2個(gè)□－6個(gè)□＝（）個(gè)□
8．判斷．（下面各題說法對不對，對的在括號里打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）兩個(gè)一樣大的正方形可以拼成一個(gè)長方形．（）
（2）兩個(gè)三角形可以拼成一個(gè)四邊形．（）
（3）長方形就是正方形．（）
9．
10．你能擺出這些圖形嗎？
參考答案
1．（1）4，相等（2）對邊，相等（3）正方形，長方形（4）4（5）三角形（6）圓形
2．略
3．略
4．略
5．略
6．略
7．（1）４個(gè)
（2）５個(gè)
（3）９個(gè)
（4）７個(gè)
（5）２個(gè)
8．√；√；×
9．略
10．略
數(shù)學(xué)一年級下學(xué)期第二單元測試題
數(shù)學(xué)二年級下學(xué)期第六單元測試題
眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是由小編為大家整理的“數(shù)學(xué)二年級下學(xué)期第六單元測試題”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
詳細(xì)介紹：
單元測試
一、填空
1．2時(shí)＝（）分2分＝（）秒
2．180分＝（）時(shí)120秒＝（）分
3．在0里填上“＞”、“＜”或“＝”
5分○50秒4時(shí)○300分200秒○4分
400分○6時(shí)1時(shí)40分○100分150秒○2分30秒
4．在（）里填上合適的時(shí)間單位
（1）一節(jié)課的時(shí)間是35（）．
（2）看一場電影要2（）．
（3）從南京坐火車到北京要13（）．
（4）小明跑100米要用16（）．
（5）工人叔叔每天要工作8（）．
（6）張勤洗兩塊手帕要用10（）．
（7）李勇做50道口算題要用5（）．
（8）小學(xué)生每天在學(xué)校的時(shí)間是6（）．
5．廣播電臺播講小說的時(shí)間是在下午4:00到4:30，播講了（）分鐘．
6．從上海乘火車到無錫需要2小時(shí)，火車上午9時(shí)從上海站開出，上午（）時(shí)到無錫．
7．看鐘面填空
二、判斷題（對的在括號里打“√”，錯(cuò)的打“×”）
1．分針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是60秒．（）
2．時(shí)針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是12小時(shí)．（）
3．秒針從鐘面上的一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過的時(shí)間是5秒．（）
4．分針從鐘面上的2走到7，中間經(jīng)過了35分．（）
5．分針和時(shí)針在6時(shí)正成一直線．（）
6．2時(shí)30分也可以說2點(diǎn)半．（）
7．媽媽上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小時(shí)．（）
8．小云從一樓到二樓用了9秒，照這樣的速度，他從一樓走到六樓要用54秒．（）
三、選擇題（把正確答案的字母填在括號里）
1．分針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過的時(shí)間是（）．
A．1分鐘B．5分鐘C．1小時(shí)
2．秒針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是（）．
A．1秒B．1分C．1小時(shí)
3．小紅1分鐘寫5個(gè)字，6分鐘可以寫（）個(gè)字．
A．6B．5C．30
4．第一節(jié)課在8時(shí)15分上課，8時(shí)50分下課．這節(jié)課上了（）．
A．半小時(shí)B．35分C．40分
5．工人小李和小王各做24個(gè)零件，小工用了6小時(shí)，小李用了8小時(shí)．（）
A．做的一樣快B．小王做的快C．小李做的快
四、應(yīng)用題
1．月亮每秒繞地球行8千米，地球每秒繞太陽行29千米，地球比月亮每秒多行多少千米？
2．一場大雨從9:20開始下，到10:55雨停止．共下了幾小時(shí)幾分？
3．王華上午在校3小時(shí)20分，下午在校2小時(shí)30分．他一天在校多長時(shí)間？上午比下午多多少時(shí)間？
4．楊師傅4小時(shí)做了36個(gè)零件，張師傅每小時(shí)比楊師傅多做3個(gè)零件，張師傅每小時(shí)做多少個(gè)零件？
5．請小朋友把下面的鐘面分為6部分，每個(gè)部分里的數(shù)加起來的和都相等，該怎樣分？
參考答案
一、1．120，120
2．3，2
3．＞，＜，＜，＞，＝，＝
4．（1）分（2）小時(shí)（3）小時(shí)（4）秒（5）小時(shí)（6）分（7）分（8）小時(shí)
5．30
6．11
7．2:50，10，5時(shí)40分，6時(shí)10分，9時(shí)0分，8時(shí)15分
二、1．×2．√3．√4．√5．√6．√7．√8．×
三、1．B2．B3．C4．B5．B
四、1．21千米2．1小時(shí)35分3．5小時(shí)50分50分
4．36÷4=9（個(gè)）9＋3=12（個(gè)）答：張師傅每小時(shí)做12個(gè)零件．
5．
數(shù)學(xué)二年級下學(xué)期第六單元測試題
人教版小學(xué)語文三年級下冊第八單元測試題
老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《人教版小學(xué)語文三年級下冊第八單元測試題》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
一、看拼音寫詞語。ɡuǎnlǐtiándìrényānxīshǎo
（）（）（）
lǎobǎixìnɡyǎnzhēnɡzhēnɡhànzāi
（）（）（）
yínɡjiētúdìpūtōnɡtíxīndiàodǎn
（）（）（）（）
qúdàoɡuànɡàishōuchénɡ
（）（）（）
二、給多音字注音、再組詞：
參（）（）調(diào)（）（）
（）（）（）（）
別（）（）假（）（）
（）（）（）（）
三、把下列詞語分成四類寫下來：
駱駝乳白海洋西沙群島小興安嶺陜北
島嶼松鼠墨綠醬紫森林海龜沙漠青蛙
嫩黃井岡山
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
四、下面的句子有的是比喻（打比方），有的是擬人（把動植物或無生物的當(dāng)成人來寫）。請你挑出來，標(biāo)在句子后面的括號里。
1．筍芽兒醒過來了。（）
2．喇叭花就像一個(gè)小喇叭，可好看了。（）
3．小興安嶺是一座巨大的寶庫。（）
五、選詞填空：
鎮(zhèn)靜安靜普遍普通
1．立安遇見敵人，一下愣住了，不過他馬上（）下來，應(yīng)付敵人。
2．我爺爺是個(gè)（）的退休工人，但他十分關(guān)心廠里的事。
耐心細(xì)心仔細(xì)
3．每當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)了事，老師總是（）地教育。
4．我們做完作業(yè)，要（）地檢查。
反復(fù)重復(fù)
5．我沒聽清楚，請你（）一遍。
6．這個(gè)問題我（）思考過了。
六、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
金子
李家村的兩個(gè)小女孩提著小籃子，拿著小鏟，去村南挖野菜。
呀！這里有好大的一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會兒，小籃子里裝滿了野菜。小琴挖著，挖著，突然小鏟尖碰到了一個(gè)硬硬的東西。他用小鏟一挑，從松軟的土里挑出了一個(gè)黃澄澄、亮晶晶的校園篇?！鞍?，這是什么呀？”小琴叫起來。“這是不是金子？”英子把圓片掂了一掂說：“我看肯定是金子！”于是她們急忙鄉(xiāng)村里跑去。
孩子們飛快地進(jìn)了村，找到正在開會的村長，搶著說撿金子的經(jīng)過。老村長帶著笑看了看孩子們說：“這不是金子，是裝飾馬鞍用的銅頂帽。”孩子們不好意思地笑了。
老村長笑呵呵地繼續(xù)說：“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的‘金子’。”
1、這篇文章是按照事情發(fā)展的順序安排材料的，請你按要求填空？
起因：
經(jīng)過：
結(jié)果：
2、讀劃橫線的句子，這里老村長發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么？
五年級語文上冊第二單元測試題（冀教版）
一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點(diǎn)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《五年級語文上冊第二單元測試題（冀教版）》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級語文上冊第二單元測試題（冀教版）
一、看拼音寫漢字。
cānɡsānɡjiànkānɡliútǎngdiànjì
（）（）（）（）
nuóyízhēnxīqínxiánfùráo
（）（）（）（）
二、選擇正確讀音打“∨”。
淙淙（cónɡzónɡ）召開（zhàozhāo）勁竹（jìngjìn）
哭泣（qìtì）倔強(qiáng)（juèjué）徘徊（huáihuí）
三、形近字組詞。
惜（）裸（）跨（）
錯(cuò)（）棵（）挎（）
挪（）滄（）饒（）
哪（）槍（）澆（）
四、選擇填空，把正確的序號填在（）里。
①比喻②擬人③夸張④排比
1．八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。（）
2．阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的明月……（）
3．天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛過去了。（）
4．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）
五、詞語小超市。
五彩（）（）（）門（）戶（）（）跋涉
（）（）可見（）（）不能（）（）如茵
（）（）沉璧大（）小（）
六、課文精彩內(nèi)容我知道。
1．百川東到海，.
2．“人的生命是有限的，可是是無限的?！边@是的錚錚誓言。
3．，有再來的時(shí)候；，有再青的時(shí)候；，有再開的時(shí)候。
4．起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，。這似乎是阿炳在贊嘆，在懷念，在思索。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以，表達(dá)出，抒發(fā)了.
5．老師常常用《漢樂府.長歌行》中的“，”的詩句告誡我們，要趁年輕，好好努力，不要到老留下悲傷。
6．《匆匆》表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的。
7．《假如只有三天光明》字里行間流露出作者對生活的。
8．假如生活欺騙了你，，。憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，.
七、讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確解釋，在括號里填上序號。
擁：①抱。②（人群）擠著走。③擁護(hù)。④圍著。
1．大家一下子擁到前邊去了。（）
2．一群青年擁著一位老師傅走出來。（）
3．很久沒見面了，我們相擁而泣。（）
4．我縣堅(jiān)持常年開展擁軍優(yōu)屬活動,不遺余力地支持部隊(duì)建設(shè)。（）
密：①距離近②不公開③關(guān)系近，感情好
5．他終于解開了這個(gè)秘密。（）
6．我們的黨和群眾，歷來都保持著密切的關(guān)系。（）
八、口語交際。
小文不小心摔傷了腳，住進(jìn)醫(yī)院。你到醫(yī)院看他，想想你可能說些什么?把你要說的話寫出來。。
九、閱讀短文，回答問題。
（一）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里，我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?/p>
1．這段文字節(jié)選自，作者。
2．這篇文章告訴我們的道理:。
請寫出兩句有關(guān)這方面的名言、警句：
（二）一個(gè)美麗的故事
有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫三四百字，他卻只能寫三五行。即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨。”
于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽一樣的老師不僅給了他最高分，在班上帶著感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你真聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。
那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”
媽媽笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過來那個(gè)大信封。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳。
果然，看著這篇作文，媽媽的眼里涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了似的。
是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
1．給下面畫線的字注上拼音。
塌（）鼻子咧（）著嘴明媚（）
2．給下面的比喻句打上“√”。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。（）
（媽媽）一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了似的。（）
3．請你對文中的主人公做個(gè)評價(jià)吧！3分
智力受損的塌鼻子小男孩：
那位媽媽一樣的老師：
小男孩的媽媽：
4．用自己的話概括這個(gè)故事。
十、作文。
生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！埬銓懸粚懗砷L過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400左右。
五年級上冊冀教版語文第二單元測試卷（2）
一、拼音寫字我最棒。（6分）
Juéjiàngshūtanqīpiàn
（）（）（）
bīnfēnkāngfùbàgōng
（）（）（）
二、我會填同音字。（6分）
shān（）然（）川（）板
líng（）俐（）巧（）瓏
三、我會按要求組詞。（8分）
1.給下列字加個(gè)偏旁變成新字，再組詞。
舌（）那（）
予（）無（）
2給帶有下劃線的字的另一個(gè)讀音組詞。
倔強(qiáng)（）奇怪（）
樂曲（）美好()
四、詞語分類。（9分）
愁眉苦臉粉妝玉砌月光如銀碧草如茵
喜出望外悵然若失桃紅柳綠郁郁寡歡
明月高照
1.描寫景物的：
2.描寫任務(wù)情緒的：
五、補(bǔ)充詞語，并任選兩個(gè)造句。（5分）
伶伶（）（）（）門（）戶數(shù)以（）（）
五彩（）（）（）（）滄桑動人（）（）
勢（）可（）無邊（）（）
六、詞語選擇我能行。（6分）
①珍惜②珍愛③愛惜④默默⑤潺潺⑥緩緩
1.集體榮譽(yù)我們很（）。
2.有些人對待生命不懂得（）
3.我們要（）光陰，努力學(xué)習(xí)。
4.琴聲有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，（）流淌。
5.當(dāng)小溪的（）流水從我伸開的手指縫間通過時(shí)，我會興奮地陶醉在歡樂之中。
6.在（）里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去。
七、句子七十二變。（按要求完成句子）（5分）
1.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合并下面的句子。
李老師今年五十多歲了。李老師精力非常旺盛。
。2.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海。（仿寫句子）
3.我聞到了芳香。（擴(kuò)句）。
4.走向我生活微笑著（連詞成句）。
5.《二泉映月》是一首二胡獨(dú)奏曲。（改為反問句）
八、口語交際。(5分)在生活中，我們應(yīng)該放慢腳步還是應(yīng)該珍惜匆匆流逝的時(shí)光，加快腳步？。
九、課文精彩內(nèi)容回顧。（11分）
1.過去的日子如；如，被。
2.我能寫出雷鋒的一句名言。
3《長歌行》的后四句是：，？，。
4.《二泉映月》一文表現(xiàn)了阿炳的精神。
5.《假如只有三天光明》一文作家呼吁我們：
十、閱讀小天地。（19分）繁星
我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛（fófú）回到了母親的懷里似的。
三年前在南京時(shí)，我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)寂靜的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時(shí)候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書，也認(rèn)得一些星星，好像它們常常和我談話一樣。
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧（weimei）的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時(shí)，我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
1.選出加點(diǎn)字的正確讀音。（2分）
2.寫出詞語的反義詞。（2分）
靜寂——（）模糊——（）
3.畫線句子用了修辭方法。（2分）
4.短文開頭一句所起的作用是。
5.用“”畫出“我”由看星空而產(chǎn)生的聯(lián)想的句子。（9分）
十一、習(xí)作樂園。
“以感動”為主題寫一篇習(xí)作。題目自擬。（20分）
青島版小學(xué)五年級下學(xué)期第八單元教案
第八單元
教學(xué)內(nèi)容：
下跳棋可能性
教材分析：
本單元是在三年級上冊摸名片中初步學(xué)習(xí)了確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性有大有小的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是今后學(xué)習(xí)按照指定的要求設(shè)計(jì)簡單的游戲方案等稍復(fù)雜可能性知識的基礎(chǔ)。本單元的學(xué)習(xí)是學(xué)生對可能性的認(rèn)識和理解逐漸從定性向定量過渡，不但能用恰當(dāng)?shù)脑~語來表述事件發(fā)生的可能性大小，還要學(xué)會通過量化的方式，用分?jǐn)?shù)描述事件事件發(fā)生的可能性的大小。本單元的主要內(nèi)容是：求一些簡單事件發(fā)生的可能性的大小，體會事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性。
教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)事例，初步學(xué)會求簡單事件發(fā)生的可能性大小。
2.在游戲活動中，體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。
3.通過解決簡單實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)于生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
求簡單事件發(fā)生的可能性的大小。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會游戲規(guī)則的公平性。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
教材111頁信息窗1的紅點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
通過試驗(yàn)操作活動，進(jìn)一步認(rèn)識客觀事件發(fā)生的可能性的大小。能用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過摸球游戲，能理解事件發(fā)生的可能性，并弄清可能是多少。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。
教具、學(xué)具：
合作小組準(zhǔn)備一個(gè)裝有紅、白兩種顏色棋子的袋子。
教學(xué)過程：
一、談話引入
同學(xué)們，你們下過跳棋嗎？下棋前，你們一般用什么辦法決定誰先走？讓學(xué)生說出自己的辦法。你們的方法公平嗎？為什么？
二、用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小
出示111情境圖，仔細(xì)觀察信息圖，你能提出什么問題？
師：大家看，圖中的兩位同學(xué)要用摸棋子的方法決定誰先走。圖中有兩個(gè)袋子，大家?guī)兔x一下，摸那袋棋子公平？誰來說一說？
生：甲袋。因?yàn)榧状屑t棋子和藍(lán)棋子的個(gè)數(shù)同樣多，兩個(gè)同學(xué)先走棋子的機(jī)會一樣大。
師：大家同意他的說法嗎？誰還有補(bǔ)充？老師也同意這個(gè)同學(xué)的說法。不過，我想補(bǔ)充：在甲袋中，紅棋子和藍(lán)棋子各一個(gè)，各占總數(shù)的1/2。所以，摸到紅棋子和藍(lán)棋子的可能性都是1/2。
師：同學(xué)們討論怎樣保證游戲規(guī)則的公平性？
師：只有對每一個(gè)游戲者的機(jī)會是均等的，游戲規(guī)則才公平。根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，誰能分析一下摸乙袋的棋子為什么不公平？
生：乙袋中紅棋子，藍(lán)棋子多。摸到藍(lán)棋子的可能性大，這樣對方明來說不公平。
師：如果摸乙袋的棋子，摸到哪種顏色棋子的可能性大？是多少？摸到哪種顏色棋子的可能性小，是多少？請談?wù)勀愕南敕ā?/p>
生：摸到藍(lán)棋子的可能性大，是2/3；摸到紅棋子的可能性小，是1/3。所以不公平。李力占優(yōu)勢。
同桌相互說說。
三、試一試
讓學(xué)生自己說說112頁，磨秋游戲
（1）上面盒子中任意摸出1個(gè)球摸到哪種球的可能性大？可能性是幾分之幾？
（2）上面盒子中任意摸出1個(gè)球摸到哪種球的可能性?。靠赡苄允菐追种畮祝?/p>
以小組為單位大家自己說一說，摸出紅球的結(jié)果。
鍛煉學(xué)生表述客觀事件的方法和能力。會用分?jǐn)?shù)表述可能性的大小。
四、總結(jié)：通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、基礎(chǔ)作業(yè)：自主練習(xí)：3、5題
2、拓展作業(yè)：同步練習(xí)的部分題。
板書設(shè)計(jì)：
可能性摸棋子游戲
甲袋 乙袋
藍(lán)球 1/2 2/3
紅球 1/2 1/3
公平 不公平
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
教材113114頁可能性
教學(xué)要求：
使學(xué)生從熟悉的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，從而引發(fā)思考，探究規(guī)律，預(yù)測出事件發(fā)生的可能性的大小。能夠根據(jù)給定的可能性設(shè)計(jì)游戲。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠預(yù)測出事情發(fā)生的可能性的大小，能夠根據(jù)給定的可能性設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)給定的可能性設(shè)計(jì)游戲。
教學(xué)過程：
一、情境引入，發(fā)現(xiàn)問題
1、你們參加過抽獎(jiǎng)活動嗎？在哪參加的，結(jié)果怎么樣？
2、前兩天我去西單商場，正趕上他們搞促銷活動，滿200元可以搖一次獎(jiǎng)（課件出示）蔡老師也參加了，你們猜我中了幾等獎(jiǎng)？
3、他們那個(gè)搖獎(jiǎng)盤非常有意思，就請美術(shù)老師幫忙做了一個(gè)，你們看漂亮嗎？你們想不想親手搖一搖試試手氣呢？
4、時(shí)間關(guān)系不能每個(gè)人都來，咱們一組選一個(gè)好嗎？到底選誰，我說了不算，你們說了也不算，你們能不能想出一個(gè)公平的辦法。（用色子，每人選一個(gè)號，擲一次，哪號朝上就是所選這號的那個(gè)人）
5、小組活動選出代表，站在臺前依次搖獎(jiǎng)。
6、我們大家一起幫著他們計(jì)搖獎(jiǎng)結(jié)果。（代表依次搖獎(jiǎng)）
7、看到這樣的結(jié)果你們想說些什么？有什么問題嗎？
引出：怎么全是三等獎(jiǎng)，有沒有可能得到一等獎(jiǎng)，得到每種獎(jiǎng)的的可能性分別是多少？
二、合作探究，解決問題
1、出示教材113頁玩轉(zhuǎn)盤游戲，同學(xué)們自己看一看，同桌討論。
2、指名匯報(bào)交流。
（1）圓盤被平均分成了十二份，紅色的扇形占8份，因此小剛的得分的可能性十二分之八，也就是三分之二。綠色的占4份，因此小明得分的可能性是十二分之四，也就是三分之一，所以游戲不公平。
（2）教師：要使游戲規(guī)則公平，應(yīng)怎樣修改轉(zhuǎn)盤？
（3） 通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道的要使游戲規(guī)則公平紅色的和藍(lán)色的份數(shù)一樣
（4）商家可能按著我們的想法去設(shè)計(jì)嗎？如果你再碰到商家搞這種搖獎(jiǎng)促銷活動，你會不會為了湊夠抽獎(jiǎng)錢數(shù)而去盲目購物？
三、鞏固練習(xí)，深化提高
下面我們看看紙牌游戲來分析一下他的可能性。
1、114頁我學(xué)會了嗎？第一題。從這些紙牌中任意抽取一張，抽到奇數(shù)的可能性是幾分之幾？抽到偶數(shù)的可能性是幾分之幾？
我們看一看一共有幾張紙牌，幾個(gè)奇數(shù)，幾個(gè)偶數(shù)？再討論分析。
2、114頁第二題：任意抽取一張，，抽到是5的倍數(shù)的可能性是幾分之幾？抽到3的倍數(shù)的可能性是幾分之幾？
3、114頁第三題：甲、乙兩人玩紙牌游戲。規(guī)定：從上面的紙牌眾任意抽取一張，抽到奇數(shù)甲先出，抽到偶數(shù)乙先出。你認(rèn)為這種規(guī)則公平嗎，為什么？
4、商場有這樣一則廣告：購物滿100元獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會：一等獎(jiǎng)筆記本電腦、二等獎(jiǎng)一床棉被、三等獎(jiǎng)一個(gè)被罩。結(jié)果很多人瘋狂購物，瘋狂抽獎(jiǎng)。對此現(xiàn)象你想說些什么？
四、總結(jié)反思，評價(jià)體驗(yàn)。
這節(jié)課你有什么收獲，還有什么問題？
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、基礎(chǔ)作業(yè)：自主練習(xí)：4、6題
2、拓展作業(yè)：同步練習(xí)的部分題。
課后反思：
數(shù)學(xué)與生活教材分析
教材分析：
數(shù)學(xué)與生活是青島版教材第二學(xué)段新增設(shè)的一個(gè)欄目，目的是拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生有一個(gè)聰明睿智的頭腦，從整體生提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。它將與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問題呈現(xiàn)給學(xué)生，凸顯了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助實(shí)例、通過觀察、操作、猜測、推理等活動，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)籌（合理安排時(shí)間）和優(yōu)選（挑次品）方法。
2、在探索新知識的過程中，發(fā)展初步的推理能力，感受到解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)優(yōu)化意識。
3、在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生多經(jīng)歷尋找最優(yōu)化策略的過程，體會與感受最優(yōu)化的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
總結(jié)出最優(yōu)化的策略和方法。
課時(shí)安排：（3課時(shí)）
幫媽媽做家務(wù) 1課時(shí)
找質(zhì)量不足的糖果 1課時(shí)
復(fù)習(xí) 1課時(shí)
人教版小學(xué)語文三年級下冊第五單元測試題
身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編為大家整理的“人教版小學(xué)語文三年級下冊第五單元測試題”,僅供參考，大家一起來看看吧。
一、讀拼音，寫漢字。zhùhèxiǎnɡshòuchónɡfù()（）（）qīnɡróuquántóushuǐɡuàn（）（）（）xǐchūwànɡwàishénqìshízú（）（）
二、組詞。
須（）工（）燒（）廟（）需（）功（）澆（）屆（）三、寫出下列詞語的反義詞。
喜歡——彎曲——
四、選擇正確的讀音填空。sǎnsàn云散（）了散（）文mènmēn悶（）熱悶悶（）不樂
五、在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）馬一（）大獅子一（）大雨
一（）響聲一（）大狗一（）院子
一（）深溝一（）泉水
六、把下列詞語分成五類寫下來。水稻表弟燕子橡皮鴨梨尺子蘋果外婆黃鵬玉米奶奶鉛筆香蕉谷子山雀蜜桃鳳凰伯父黃豆轉(zhuǎn)筆刀
六、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。1．一百五十歲您記錯(cuò)了吧小槐樹不相信地問2．小槐樹高興地說沒想到年輪還這么有用哩七、把下面錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話。（）有了這支“手槍”，小松覺得自己當(dāng)真是解放軍了。（）五歲的小松、矮矮的個(gè)子，臉蛋圓圓的像個(gè)小皮球。（）說真話，這才不是什么手槍呢，這是連他自己也說不清，從哪兒撿來的巴掌大的一塊長三角形薄木板。（）他穿著一件大翻領(lǐng)上滾著白道道的海軍服，腰上系著根小皮帶，皮帶上別著一支“手槍”。
七、修改下列病句。1．我的書包里一些課外書。
2．我們學(xué)校門前有高大的一棵楊樹。
3．弟弟的說法是正確的，對的。
4．活字印刷術(shù)是畢昇發(fā)現(xiàn)的。
八、閱讀短文，回答問題。
一天上午放學(xué)后，我去商店買橡皮，剛進(jìn)門便不由自主地向食品柜臺走去。那位認(rèn)識我的售貨員阿姨向我招呼道：“今天可有你愛吃的功克力豆!”我沒說話。那巧克力豆好像也開口說：“我好吃極了……”我的手不由得伸進(jìn)了兜里掏錢，但是想到我的打算，立刻把手縮了回來。我望了望那誘人的巧克力豆，抱歉地對售貨員阿姨笑了笑，高高興興地離開了柜臺。下午，學(xué)校舉行隆重的捐款儀式，當(dāng)我把積攢的錢全部交給老師的時(shí)候，會場上爆發(fā)出熱烈的掌聲。我能為災(zāi)區(qū)人民做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，感到無比的驕傲。雖然這點(diǎn)貢獻(xiàn)是微不足道的，但它卻表達(dá)了我的一點(diǎn)心意。
1．結(jié)合上下文解詞。
不由自主：
打算：
微不足道：
2．根據(jù)短文內(nèi)容，用“‖”把短文分成兩個(gè)自然段。
3．你認(rèn)為作者為什么要寫“我”不買愛吃的巧克力豆這
三年級語文下冊第三單元測試題
一．讀拼音，寫詞語。20
guǐguàihuòzhějìxùzhēnxīpíngdàn
()()()()()
tuìsuōlínjūchēliàngzhàngdānfēngbì
()()()()()
二請劃掉不正確的讀音6
嶄新(zhǎnzǎn)逛街(gàngguàng)忙碌(lǜlù)
大廈(xiàshà)縱身(zhòngzòng)修繕(xuīxiū)
三選字填空組詞語１２
竄躥巨拒
（）上房逃（）（）改（）絕（）大抗（）
暫嶄祥詳
（）時(shí)（）新短（）吉（）（）細(xì)慈（0
四．多音字組詞6
_____()______()_______()
待｛__()干{___()盡{___()
五．組詞8
股（）潑（）?。ǎ┓ぃǎ?br> 沒（）撥（）鋸（）閥（0）
六．選詞填空8
撫養(yǎng)贍養(yǎng)
1．父母有教育（）子女的責(zé)任
2．子女對父母有（）的義務(wù)。
必須必需
1．糧食是人民生活所（）的
2．我們（）大力治理環(huán)境污染源，美化我們的生活環(huán)境
七．修改病句8
1．這本《童話選》中的故事真有趣。我一口氣繼續(xù)讀了好幾篇。
2．星期天，經(jīng)常到體育場踢足球。
3．藍(lán)藍(lán)的天上飄著五顏六色的黃氣球。
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4．張大江，李強(qiáng)他倆比賽猜謎語，結(jié)果他勝了
。
八．把名言補(bǔ)充完整16
1．一顆（）比智慧更好，更有力量
2．大家能夠（），（），（）這是自然期望我們?nèi)祟惖纳罘绞?br> 3．如果他對其他人的痛苦不幸有（），那他的心必定十分美好
4．誰要在世界上遇到過一次（），體會到（）的境界，就是嘗到了()的歡樂
九．閱讀短文，完成練習(xí)16
今天我跟爸爸上了一天班，才知道他是多么的忙碌，緊張，和疲勞
夜深了，爸爸還沒回來，但我知道他正在為大上海的安寧而勤奮地工作著。人們稱公安干警是人民的衛(wèi)士，我為我有一個(gè)當(dāng)“人民衛(wèi)士”的爸爸而自豪。
1．寫出下列詞語的反義詞。
疲勞——（）安寧——（）自豪——（）勤奮——（）
2．填空。
（1）今天我跟（）上了一天班，才知道他的工作又（）又（）又（）。
（2）爸爸是個(gè)（），人們稱這樣的人為（）。
十．以關(guān)心愛護(hù)他人為內(nèi)容寫一篇作文，題目自擬。
三年級語文下冊第一單元測試題
一、讀拼音，寫詞語。
jīèkǎohuǒjiǎoyāzāogāozuòmèng
()()()()()
Shuāijiāodàniángtòngkuàijiāoào
()()()()
二、照樣子寫詞語。
例：笑瞇瞇—（）（）（）（）
一縷縷—（）（）（）（）
三、填空
1，（）瞪（）呆（）有成竹千鈞一（）震（）欲聾
異（）同聲（）踏實(shí)地昂（）挺胸（）忙（）亂
2，歡快地（）柔和的（）默默地（）嶄新的（）
小心地（）（）的樹梢（）的小辮（）的童謠
3，長江后浪推前浪，（）。
花兒初放在（），人的風(fēng)華在（）。
4，《池上》這首詩是（）代詩人（）寫的。
“柳條搓線絮搓棉，（）”這兩句詩選自《》，作者是（）代詩人（）。后面的兩句是：（）
四、擴(kuò)句：
1，火車穿過平原。（）
2，蜜蜂飛進(jìn)花叢。（）
五、選詞填空
清澈清晰清涼
1，請喝一口這（）的泉水吧！2，外婆家的門口有一條（）的小河。3，遠(yuǎn)離近視，還給孩子一個(gè)（）的世界。
驚訝驚奇驚慌
1，盡管形式非常危急，但他一點(diǎn)也不（）。2，對他的來訪，我感到十分（）。3，山羊能在鋼絲上走來走去，太令人（）了。
六、組詞
娘（）狼（）辮（）辨（）梢（）哨（）
撒sa()sa()嬌（）驕（）橋（）
七，近義詞：舒適（）驕傲（）痛快（）
反義詞：驕傲（）無限（）
八，閱讀
哥哥讓我端端正正地舉著“大蜻蜓”，他拿著線軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線。等到他喊一聲“放”，我趕緊松開手。哥哥拽著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳，我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。它那兩對翅膀微微地呼扇著，兩只眼睛骨碌碌直轉(zhuǎn)。
1，在表示動作的詞下面打上“·”
2，第一句話寫“我”（），哥哥（）。
第二句話寫哥哥（），“我”（）。
八，作文：以“我的課余愛好”為題目寫一寫自己的課余愛好。
