牛頓第一定律教案高中

法國(guó)大革命和法蘭西第一帝國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）。

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非常活躍，有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的高中教案呢？下面是由小編為大家整理的“法國(guó)大革命和法蘭西第一帝國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)要求：了解或掌握法國(guó)大革命爆發(fā)的原因；三級(jí)會(huì)議的召開(kāi)；攻占巴士底獄；君主立憲派掌權(quán)；《人權(quán)宣言》；吉倫特派統(tǒng)治；瓦爾密大捷；法蘭西第一共和國(guó)成立；雅各賓專政；熱月政變；法國(guó)大革命的歷史意義；熱月黨人和督政府；拿破侖及法蘭西第一帝國(guó)的建立；拿破侖的對(duì)內(nèi)政策；拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)及其評(píng)價(jià)。

2．能力要求：(1)分析資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展、啟蒙思想的傳播與法國(guó)封建專制制度的危機(jī)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生產(chǎn)力對(duì)生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對(duì)上層建筑的決定作用的觀點(diǎn)，分析歷史發(fā)展進(jìn)程的能力。(2)分析巴黎人民三次武裝起義的作用，以及君主立憲派、吉倫特派和雅各賓派分別在革命中的歷史貢獻(xiàn)。(3)比較教材中關(guān)于制憲會(huì)議的法令、《人權(quán)宣言》的有關(guān)內(nèi)容和《1791年憲法》有關(guān)規(guī)定的異同。(4)正確、客觀評(píng)價(jià)羅伯斯比爾、拿破侖等歷史人物的功過(guò)。

3．情感目標(biāo)：巴黎人民三次武裝起義，為完成資產(chǎn)階級(jí)革命的任務(wù)、打退國(guó)內(nèi)外封建勢(shì)力的進(jìn)攻作除了積極貢獻(xiàn)，是人民的力量在革命關(guān)鍵時(shí)刻挽救了革命，把革命不斷推向高潮。

課時(shí)安排3課時(shí)

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1．重點(diǎn)分析：(1)法國(guó)大革命爆發(fā)的原因是重點(diǎn)。教材從資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻礙，第三等級(jí)反對(duì)特權(quán)等級(jí)，啟蒙思想作了思想動(dòng)員和理論準(zhǔn)備，政府財(cái)政危機(jī)等方面說(shuō)明法國(guó)的專制統(tǒng)治陷入危機(jī)，必然爆發(fā)革命。(2)君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派當(dāng)權(quán)時(shí)采取的主要措施是重點(diǎn)。君主立憲派統(tǒng)治時(shí)最大成果是發(fā)布了《人權(quán)宣言》，用法律的形式否定了王權(quán)和等級(jí)制度，吉倫特派掌權(quán)時(shí)成立共和國(guó)、處死國(guó)王，雅各賓派專政摧毀封建制度賴以存在的基礎(chǔ)——封建土地所有制，以上不難看出法國(guó)革命是怎樣一步步走向高潮的。(3)拿破侖的對(duì)內(nèi)措施和對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)又是一個(gè)重點(diǎn)。拿破侖的對(duì)內(nèi)措施使法國(guó)擺脫困境，鞏固并發(fā)展了大革命的成果。早期對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)沉重打擊了歐洲封建勢(shì)力，阻止了專制制度在法國(guó)的復(fù)辟，捍衛(wèi)了大革命的成果；后期戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性、爭(zhēng)霸性是帝國(guó)覆滅的重要原因。

2．難點(diǎn)分析：(1)大革命過(guò)程中三個(gè)派別都頒布過(guò)土地法令，這些法令之間有什么區(qū)別與聯(lián)系，是一個(gè)難點(diǎn)。宜深入分析，前后聯(lián)系，同時(shí)說(shuō)明三個(gè)派別都反封建，其政策有連續(xù)性，步步深入，最終完成摧毀封建土地所有制的任務(wù)，也起到了動(dòng)員人民的作用。(2)對(duì)拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)也是一個(gè)難點(diǎn)。戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、作用、影響因時(shí)間、對(duì)象的不同有很大變化，應(yīng)正確分析，從而得出正確結(jié)論。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

師：同學(xué)們還記得英同資產(chǎn)階級(jí)革命何時(shí)爆發(fā)？有何影響？

生：(回憶并作答)

師：1640年英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的到來(lái)，從封建制度過(guò)渡到資本主義制度是不可抗拒的歷史潮流，而法國(guó)大革命則是資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代最大最徹底的一次革命。(板書(shū)第五節(jié)課題)

一、大革命的爆發(fā)

1．大革命爆發(fā)的原因

師：(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，分析概括革命前夕法國(guó)的經(jīng)濟(jì)、階級(jí)關(guān)系、意識(shí)形態(tài)、財(cái)政狀況)

生：(閱讀、分析并概括)

師：(結(jié)合學(xué)生意見(jiàn)，板書(shū))

（1）封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（根本原因）

（2）社會(huì)等級(jí)嚴(yán)重對(duì)立

（3）啟蒙思想對(duì)封建專制的沖擊

（4）財(cái)政危機(jī)的加劇

第一等級(jí)教士

第二等級(jí)貴族

統(tǒng)治階級(jí)

農(nóng)民

工人

城市平民

資產(chǎn)階級(jí)

階級(jí)關(guān)系

被統(tǒng)治階級(jí)——第三等級(jí)

（引導(dǎo)學(xué)生看圖并講解）第三等級(jí)人最多，成分復(fù)雜，有許多不同，但有一點(diǎn)是共同的：都被壓迫、都反對(duì)特權(quán)等級(jí)。占全國(guó)97％的人口都反對(duì)統(tǒng)治階級(jí)，可見(jiàn)革命力量之強(qiáng)大。在第三等級(jí)中你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)充當(dāng)革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)？

生：(思考并作答)

師：資產(chǎn)階級(jí)與特權(quán)等級(jí)的矛盾實(shí)質(zhì)上反映了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾。資產(chǎn)階級(jí)是這一時(shí)期社會(huì)形態(tài)更替的主導(dǎo)，所以在革命中充當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)者，而工人、農(nóng)民、市民等成為革命的主力軍。總之，專制制度在經(jīng)濟(jì)、階級(jí)關(guān)系、意識(shí)形態(tài)、財(cái)政等方面都已成為社會(huì)發(fā)展的障礙，陷入絕境，大革命的爆發(fā)成為必然。

2．導(dǎo)火線——三級(jí)會(huì)議的召開(kāi)

師：(指導(dǎo)學(xué)生看彩色插頁(yè)中的《法國(guó)三級(jí)會(huì)議開(kāi)幕》和教材中有關(guān)三級(jí)會(huì)議的內(nèi)容)在三級(jí)會(huì)議上國(guó)王的目的是什么？第三等級(jí)提出了什么樣的要求？采取了什么行動(dòng)？

生：(閱讀、思考并作答)

師：從三級(jí)會(huì)議一開(kāi)始，第三等級(jí)代表就同國(guó)王和特權(quán)等級(jí)進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭(zhēng)，所以三級(jí)會(huì)議成為大革命爆發(fā)的導(dǎo)火線。第一、二等級(jí)也有贊成制定憲法的，國(guó)王表面默許，暗地里組織武裝準(zhǔn)備鎮(zhèn)壓。

3．革命爆發(fā)標(biāo)志——攻占巴士底獄(1789．7．14)

師：(引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中《攻占巴士底獄》插圖并講解)法國(guó)大革命經(jīng)歷了三個(gè)階段，革命中資產(chǎn)階級(jí)的君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派在人民起義推動(dòng)下依次登上政治舞臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)法國(guó)革命，不同程度地推進(jìn)了革命的進(jìn)程。

二、君主立憲派的統(tǒng)治(1789．7～1792．8)

1．對(duì)法國(guó)的初步改造

師：君主立憲派代表大資產(chǎn)階級(jí)和自由派貴族利益，通過(guò)制憲會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)法國(guó)，運(yùn)用立法手段從政治、經(jīng)濟(jì)和法律上改造舊法國(guó)。首先，制憲議會(huì)陸續(xù)通過(guò)一系列決議。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀第40頁(yè)有關(guān)材料，分析其進(jìn)步性和局限性)

生：(閱讀并作答)

師：允許贖回地租，具有反封建性，但不徹底，沒(méi)有解決農(nóng)民土地問(wèn)題。

其次，君主立憲派最大的貢獻(xiàn)是頒布《人權(quán)宣言》。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納概括其主要內(nèi)容)

生：(閱讀、思考并作答)

師：《人權(quán)宣言》是法國(guó)大革命的綱領(lǐng)性的文件，其核心內(nèi)容是闡明資產(chǎn)階級(jí)的人權(quán)要求和以法治國(guó)的主張。這些內(nèi)容我們是不是很熟悉？能說(shuō)出這是哪些人的主張？

生：(思考并作答)

師：這些主張矛頭所向？

生：(思考并作答)

師：?jiǎn)⒚伤枷爰业闹鲝埑霈F(xiàn)在《人權(quán)宣言》中，說(shuō)明君主立憲派用法律的形式肯定了這些主張，其目的是用法律的形式否定封建專制制度和等級(jí)制度，建立資本主義社會(huì)的基本原則，它無(wú)疑是進(jìn)步的、革命的。你認(rèn)為《人權(quán)宣言》有沒(méi)有局限性？

生：(思考并作答)

師：第三，君主立憲派1791年終于頒布了憲法，規(guī)定法國(guó)為君主立憲制國(guó)家，實(shí)現(xiàn)了法國(guó)政治體制的變革。和《人權(quán)宣言》相比，1791年憲法有何相違背的地方？反映了什么？

生：（思考、回答）

師：這樣，制憲會(huì)議完成了使命，讓位于立法議會(huì)，君主立憲派依然掌權(quán)。君主立憲派從以上三個(gè)方面對(duì)法國(guó)進(jìn)行了改造，但沒(méi)有廢除封建土地制度，所以只是初步改造。

2．革命戰(zhàn)爭(zhēng)和王位傾覆

師：立法議會(huì)一開(kāi)始就遇到了許多困難。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解立法議會(huì)遇到了哪些困難)

生：(閱讀并作答)

師：為什么普、奧等國(guó)要對(duì)法進(jìn)行武裝干涉？對(duì)法國(guó)來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)如何？

生：(思考并作答)

師：戰(zhàn)爭(zhēng)初期，普奧聯(lián)軍攻入法國(guó)境內(nèi)。立法議會(huì)通過(guò)決議，宣布“祖國(guó)在危急中”，法國(guó)人民群情激昂，各地紛紛組織義勇軍。馬賽義勇軍高唱著“起來(lái)，祖國(guó)的兒女，光榮的日子來(lái)到了！暴政的血腥屠刀已經(jīng)向我們舉起……”由南向北挺進(jìn)，這支歌因此傳遍法國(guó)，后來(lái)以《馬賽曲》而聞名。因?yàn)樗鼜?qiáng)大的感染力和凝聚力而成為法國(guó)國(guó)歌。人民浴血奮戰(zhàn)，但前線還是節(jié)節(jié)敗退，什么原因呢？是國(guó)王的阻撓和王后的泄密造成的。憤怒的巴黎人民發(fā)動(dòng)了第二次武裝起義，占領(lǐng)了王宮，推翻了君主制。

師：巴黎人民第二次武裝起義把吉倫特派推上了政治舞臺(tái)。

延伸閱讀

法國(guó)大革命和法蘭西第一帝國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)（三）

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《法國(guó)大革命和法蘭西第一帝國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)（三）》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

第三課時(shí)

六、法蘭西第一帝國(guó)

1．熱月黨人和督政府的統(tǒng)治

師：發(fā)動(dòng)熱月政變的政治集團(tuán)稱熱月黨人，代表大資產(chǎn)階級(jí)利益，希望保護(hù)革命成果，維護(hù)共和制度，建立正常的資本主義統(tǒng)治秩序，為此取消了雅各賓派專政時(shí)的一些過(guò)激措施。1795年成立督政府，在其統(tǒng)治時(shí)期經(jīng)濟(jì)上，物價(jià)上漲，通貨膨脹；政治上，對(duì)內(nèi)，一面鎮(zhèn)壓人民，一面鎮(zhèn)壓保王黨。因此，受到來(lái)自兩方面的壓力，外部，英組織第二次反法同盟攻入境內(nèi)。軟弱的督政府應(yīng)付不了動(dòng)蕩的局勢(shì)。執(zhí)政官西哀士感嘆：我們需要一柄劍。拿破侖充當(dāng)了這柄劍。

2．從霧月政變(1799．11)到法蘭西第一帝國(guó)的建立(1804)

師：拿破侖是我們熟悉的歷史人物，大家說(shuō)說(shuō)資產(chǎn)階級(jí)為什么會(huì)選中拿破侖？(提示同學(xué)：此時(shí)資產(chǎn)階級(jí)最需要什么樣的人才)

生：(思考、討論、回答)

師：資產(chǎn)階級(jí)要建立正常的統(tǒng)治秩序，反封建的思想是必不可少的；為了擊退反法同盟，需要卓越的軍事指揮才能，而拿破侖恰恰具備了這些。(出示材料，引導(dǎo)學(xué)生分析材料中體現(xiàn)了拿破侖的什么思想)

材料一“法律禁止造反，但是，在君主違犯法律之后，也就不可能再存在法律了?！?/p>

——摘自現(xiàn)存的拿破侖最早一份手稿(1786年)

材料二“國(guó)王之中，很少有哪一個(gè)是不應(yīng)當(dāng)被人們推翻的！”

——摘自拿破侖《論王權(quán)》(1788年)

生：(閱讀、分析、回答)

師：拿破侖的軍事指揮才能在雅各賓專政時(shí)期的收復(fù)土倫一役中充分顯示了出來(lái)。法收復(fù)土倫時(shí)，屢次受挫。拿破侖提出大膽計(jì)劃，要收復(fù)土倫，就攻打港中的英軍艦，英怕無(wú)退路，定會(huì)棄城而逃。依此行事，果然大獲全勝。這一年拿破侖24歲，被破格提升為準(zhǔn)將。后來(lái)又取得諸多輝煌戰(zhàn)績(jī)，如以6000人對(duì)3萬(wàn)人成功平息保王黨人在巴黎市區(qū)的叛亂，孤軍深入意大利，6天打了6個(gè)勝仗，震驚整個(gè)歐洲。

1799年11月，在大資產(chǎn)階級(jí)資助下，拿破侖發(fā)動(dòng)了霧月政變，奪取政權(quán)。擔(dān)任過(guò)第一執(zhí)政官，終身執(zhí)政官，1804年稱帝，建立了法蘭西第一帝國(guó)。(出示《拿破侖加冕》圖片)1804年12月2日在巴黎圣母院舉行加冕儀式。在儀式進(jìn)行過(guò)程中，發(fā)生了富有戲劇性的場(chǎng)面：當(dāng)教皇舉起皇冠要給拿破侖戴上的時(shí)候，拿破侖突然從教皇手中奪過(guò)來(lái)自己戴上，然后拿起小一點(diǎn)的王冠戴在皇后約瑟芬的頭上。他的舉動(dòng)驚呆了在場(chǎng)的所有人。拿破侖的舉動(dòng)是想說(shuō)明他的皇位不是上帝授予的，而是他自己掙來(lái)的。著名音樂(lè)家貝多芬欣賞拿破侖的才干和反封建的膽識(shí)，特為其創(chuàng)作《波拿巴大交響曲》以示贊美。聽(tīng)到拿破侖稱帝的消息，他氣憤地撕壞樂(lè)譜，后改為《第三交響曲》。那么，拿破侖稱帝是否又回到了封建社會(huì)，是歷史的倒退？(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中拿破侖對(duì)內(nèi)措施并概括)

3．拿破侖的對(duì)內(nèi)政策

生：(閱讀、思考、概括、回答)

師：拿破侖對(duì)內(nèi)四項(xiàng)措施的作用之一就是肯定了反封建的成果，如《民法典》，拿破侖自己為之驕傲：“我真正的光榮并非打了40次勝仗，滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但有一樣?xùn)|西是不會(huì)被人忘卻的，它將永垂不朽——那就是我的民法典?！边@部法典對(duì)后來(lái)許多國(guó)家民法典的制訂都產(chǎn)生了影響。作用之二，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，培養(yǎng)人才，為競(jìng)爭(zhēng)提供法律規(guī)范以促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以拿破侖帝國(guó)是資產(chǎn)階級(jí)帝國(guó)。

拿破侖的對(duì)外活動(dòng)主要是戰(zhàn)爭(zhēng)，打了40多個(gè)大仗。

4．拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)及其性質(zhì)

師：拿破侖同誰(shuí)打？為什么打？

生：(思考并回答)

師：1799年上臺(tái)后想同英奧等國(guó)締結(jié)和約，結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，得到的答復(fù)是：他們需要一道安全屏障，那就是讓法王室復(fù)位。拿破侖面臨兩種選擇：復(fù)辟或戰(zhàn)爭(zhēng)。他選擇了后者并取得了勝利。反法同盟中，英國(guó)作戰(zhàn)的目的是什么？法國(guó)的目的是什么？對(duì)法國(guó)來(lái)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)如何？

生：(思考并回答)

師：(引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，思考戰(zhàn)爭(zhēng)的作用、性質(zhì))

拿破侖在其所有征服地區(qū)貫徹法國(guó)革命的一些基本原則。他廢除封建制度和農(nóng)奴制度，承認(rèn)所有公民的平等，實(shí)施其著名的法典?！m然各地極為不安的既得利益集團(tuán)反對(duì)這些變革，但變革在許多地方得到普遍的支持。

——美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

生：(思考并回答)

師：1812年拿破侖進(jìn)攻俄國(guó)，俄國(guó)在庫(kù)圖佐夫指揮下，莫斯科實(shí)行堅(jiān)壁清野，法軍只占了一座空城，想找俄主力決戰(zhàn)，但找不到，想與俄談判體面撤軍，但俄不談。打不成也和不成，就這樣一天天拖到了冬天，法軍沒(méi)有準(zhǔn)備御寒的物品，很多士兵被凍死。俄國(guó)人民開(kāi)始反擊，法軍被迫撤軍。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)法國(guó)人民來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)災(zāi)難，對(duì)拿破侖的不滿情緒增加。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀史料，思考對(duì)被征服國(guó)家來(lái)說(shuō)拿破侖的統(tǒng)治產(chǎn)生了怎樣的影響)

法國(guó)的統(tǒng)治是進(jìn)步的，但事實(shí)仍然是一種外來(lái)的統(tǒng)治，在必要的地方，是憑武力強(qiáng)加的。

……拿破侖所“冒犯”的人民，先是因“自由、平等、博愛(ài)”的口號(hào)而覺(jué)醒并充滿熱情，然后又在其導(dǎo)師背叛自己的原則時(shí)轉(zhuǎn)而反對(duì)其導(dǎo)師。

——美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

生：(閱讀、思考、回答)

師：利用法國(guó)人民和歐洲被征服國(guó)家人民的不滿，第七次反法同盟軍隊(duì)在萊比錫與法決戰(zhàn)。(引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)被征服國(guó)家而言戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么？對(duì)法和反法同盟而言戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么)

生：(思考作答)

師：法失敗，帝國(guó)瓦解。我們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)呢？

生：（結(jié)合課本最后一段文字評(píng)價(jià)）

5．帝國(guó)的覆滅

師：拿破侖退位，被流放到地中海的厄爾巴島。波旁王朝在法國(guó)復(fù)位。1815年初，拿破侖想法逃離該島，再次上臺(tái)，但滑鐵盧一役把拿破侖送上了不歸路。拿破侖是迄今為止?fàn)幾h最大的歷史人物。(引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料)

有人說(shuō)：拿破侖是個(gè)英雄，他改變了歐洲的歷史。

有人說(shuō)：拿破侖是個(gè)瘋子，他想干什么，就干什么。

有人說(shuō)：拿破侖具有政治與軍事才能，但只有在法國(guó)革命的形勢(shì)下，他才能發(fā)揮一定作用。

有人說(shuō)：拿破侖沒(méi)有什么才能，只是當(dāng)初法國(guó)沒(méi)有杰出人物，他才能嶄露頭角。

有人說(shuō)：拿破侖執(zhí)政時(shí)的措施鞏固了法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的成果，應(yīng)該肯定。

有人說(shuō)：拿破侖稱帝，建立法蘭西帝國(guó)，是歷史的倒退，對(duì)他應(yīng)該否定。

上述說(shuō)法有道理嗎？請(qǐng)談?wù)剬?duì)拿破侖的評(píng)價(jià)。

生：(討論，暢所欲言)

師：(對(duì)學(xué)生從不同角度對(duì)拿破侖的評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì))我想，隨著同學(xué)們的成長(zhǎng)，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，對(duì)拿破侖及法國(guó)革命的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深入。我的觀點(diǎn)是，拿破侖最大的貢獻(xiàn)是他把法國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)換來(lái)的成果用法律的形式保留下來(lái)，他之所以能有這樣的作為，是因?yàn)樗邆淞藭r(shí)代所需要的素質(zhì)。由此我想無(wú)論任何時(shí)候，一個(gè)人要想對(duì)自己的民族有所貢獻(xiàn)，就必須努力去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)時(shí)代發(fā)展所需要的品質(zhì)、知識(shí)和能力。但是拿破侖畢竟是資產(chǎn)階級(jí)的代表人物，時(shí)代局限和階級(jí)局限，在他身上體現(xiàn)得也很突出。勝利滋長(zhǎng)了拿破侖驕傲情緒，也助長(zhǎng)了他的野心，爭(zhēng)霸世界導(dǎo)致他走向毀滅。

小結(jié)(略)

課后記：

《法蘭西第一帝國(guó)》教案

高二歷史教案：法蘭西第一帝國(guó)

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了法國(guó)大革命，這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)在鞏固大革命成果方面作出重大貢獻(xiàn)的人物──拿破侖，從中掌握歷史人物的評(píng)價(jià)方法。課前曾布置大家探究"如何評(píng)價(jià)歷史人物"，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)探究成果。哪一位同學(xué)先來(lái)回答？

生：我認(rèn)為，要評(píng)價(jià)歷史人物，一定要確定人物的階級(jí)屬性。

師：你能舉例說(shuō)明你的觀點(diǎn)嗎？

生：能。就拿我們熟悉的孫中山和蔣介石來(lái)說(shuō)，前者站在民族資產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)上，反對(duì)封建主義和外來(lái)侵略；而后者站在大地主、大資產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)上，對(duì)外出賣國(guó)家主權(quán)，對(duì)內(nèi)獨(dú)裁，反共反人民。如果我們不從階級(jí)性出發(fā)，就不能理解他們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的做法。

師：回答得很好，有沒(méi)有其他意見(jiàn)？請(qǐng)要回答的同學(xué)舉例說(shuō)明。

生：我認(rèn)為要注意人物活動(dòng)的時(shí)代背景和用事實(shí)說(shuō)話。如康有為在中國(guó)面臨被列強(qiáng)瓜分的危急關(guān)頭，提出變法主張，這是進(jìn)步的；但他后來(lái)反對(duì)孫中山的革命主張，主張?；?，卻是違背歷史發(fā)展潮流的。

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第3課法國(guó)大革命

特權(quán)等級(jí)

統(tǒng)治階級(jí)

要求改變現(xiàn)狀

被統(tǒng)治階級(jí)

對(duì)立

1、革命爆發(fā)標(biāo)志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄；

2、君主立憲派統(tǒng)治的確立：

（1）制憲會(huì)議：是當(dāng)時(shí)的最高行政機(jī)關(guān)、立法機(jī)關(guān)，也是革命機(jī)關(guān)；

（2）代表利益：代表大資產(chǎn)階級(jí)和自由派貴族的利益；

（3）首要目標(biāo)：按資產(chǎn)階級(jí)意志改造法國(guó)，建立君主立憲制政權(quán)；

（4）突出貢獻(xiàn)：改造法國(guó)舊制度，創(chuàng)立了資本主義社會(huì)的若干基本原則；

3、君主立憲派反封建的革命措施：

（1）制定“8月法令”，即《廢除封建制度的法令》

☆制定概況：1789年8月，制憲議會(huì)；

☆主要內(nèi)容：重點(diǎn)在反封建特權(quán)；

①政治：宣布廢除封建制度，取消教會(huì)和貴族特權(quán)；（完成反封建第一步）

②經(jīng)濟(jì)：沒(méi)收教會(huì)和逃亡貴族的財(cái)產(chǎn)、取消關(guān)卡；

☆基本認(rèn)識(shí)：

①一定程度上動(dòng)搖了封建制度；

②沒(méi)有廢除封建地租，沒(méi)有解決農(nóng)民的土地問(wèn)題；（2）頒布《人權(quán)宣言》：

☆制定頒布：1789年8月，制憲議會(huì)；

☆主要內(nèi)容：重點(diǎn)在反封建等級(jí)制度，強(qiáng)調(diào)自由平等思想；

①天賦人權(quán)原則：

◎人生來(lái)是自由平等的；

◎自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫都是不可動(dòng)搖的人權(quán)；

②法治原則：法律是公共意志的表現(xiàn)，法律面前人人平等；

③財(cái)產(chǎn)權(quán)原則：私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯；（本質(zhì)說(shuō)明“人權(quán)”只是資產(chǎn)階級(jí)的人權(quán)）

※點(diǎn)撥：核心內(nèi)容在于闡明資產(chǎn)階級(jí)的人權(quán)要求和以法治國(guó)的政治主張。

☆制定目的：將啟蒙運(yùn)動(dòng)中的政治主張以法律形式肯定下來(lái)，作為建立資本主義社會(huì)的基本原則；

☆基本認(rèn)識(shí)：

①提示了資產(chǎn)階級(jí)的天賦人權(quán)、自由平等等原則；

②根本否定了封建等級(jí)制度，體現(xiàn)了摧毀君主專制的要求；（最積極意義）

③是法國(guó)大革命中最重要的歷史文獻(xiàn)，是資產(chǎn)階級(jí)革命的綱領(lǐng)性文件；

④成為資產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)和鞏固政權(quán)的思想武器；

⑤“自由”和“平等”是建立在私有財(cái)產(chǎn)貧富懸殊的基礎(chǔ)上，實(shí)際上只能是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益。

※點(diǎn)撥：《人權(quán)宣言》被譽(yù)為“舊制度的死亡證書(shū)，新制度的出生證。”

（3）制定《1791年憲法》

☆制定頒布：1791年，制憲議會(huì)；

☆主要內(nèi)容：重點(diǎn)在反封建政治體制；

①規(guī)定法國(guó)為君主立憲制國(guó)家；

②規(guī)定有財(cái)產(chǎn)限制的選舉制度；（違背了《人權(quán)宣言》有關(guān)精神）

☆基本認(rèn)識(shí)：

①適應(yīng)了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的需要，確保了資產(chǎn)階級(jí)掌握政權(quán)的合法性；

②選舉權(quán)的財(cái)產(chǎn)限制，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)的“自由、平等”有極大的虛偽性。

（4）變更立法機(jī)關(guān)：1791年，成立立法議會(huì)，解散制憲議會(huì)；

（5）對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)：反擊普奧干涉；

☆普奧干涉：1792年4月；

☆干涉目的：撲滅法國(guó)革命，維護(hù)歐洲封建統(tǒng)治秩序；

☆戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)：戰(zhàn)爭(zhēng)初期，法國(guó)為保衛(wèi)革命、保衛(wèi)祖國(guó)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；

☆初期形勢(shì)：法國(guó)失利

失①國(guó)內(nèi)反革命暴亂；利②貴族軍官叛國(guó)投敵；之?、蹏?guó)王路易十六里通外國(guó)；因④舊軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不強(qiáng)；

（1）經(jīng)濟(jì)困難、貨幣貶值、物價(jià)上漲、投機(jī)猖獗，生活惡化；

（2）王黨叛亂、貴族投敵、國(guó)王勾結(jié)普奧，破壞革命；

（3）普奧干涉，攻入法國(guó)境內(nèi)?！锏诙A段：吉倫特派統(tǒng)治時(shí)期（1792年8月至1793年6月）

1、八月起義

（1）概況：1792年8月10日，巴黎人民發(fā)動(dòng)第二次武裝起義，攻占王宮；

（2）意義：君主立憲派倒臺(tái)，推翻了法國(guó)君主制度；

2、吉倫特派統(tǒng)治的建立：

（1）代表利益：代表工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的利益；

（2）權(quán)力機(jī)關(guān)：立法議會(huì)國(guó)民公會(huì)（普選）；

3、吉倫特派的革命貢獻(xiàn)：進(jìn)一步摧毀封建制殘余

☆政治方面：進(jìn)一步摧毀封建制度；

（1）實(shí)行“普選制”：召開(kāi)由普選產(chǎn)生的國(guó)民公會(huì)，擴(kuò)大公民權(quán)；

※點(diǎn)撥：法國(guó)立法機(jī)構(gòu)的演變：

三級(jí)會(huì)議國(guó)民議會(huì)制憲議會(huì)立法議會(huì)國(guó)民公會(huì)

波旁王朝君主立憲派吉倫特派

（2）廢除君主制，確立共和制度；

①概況：1792年9月22日，國(guó)民公會(huì)決議，建立法蘭西第一共和國(guó)；

②意義：進(jìn)一步摧毀了君主專制統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家；

※點(diǎn)撥：法國(guó)政治體制的演變：

1791年1792年1804年

君主專制君主立憲制共和制軍事帝制

（3）處死國(guó)王路易十六；

①時(shí)間：1793年初；

②罪名：陰謀反對(duì)公眾自由和危害國(guó)家安全；

☆經(jīng)濟(jì)方面：頒布新的土地法令，進(jìn)一步改造封建土地制度；

（1）頒布時(shí)間：1792年8月25日；

（2）主要內(nèi)容：

①農(nóng)村中按戶分配公有土地；

②無(wú)償廢除“沒(méi)有領(lǐng)主的土地”上的一切封建權(quán)利；

☆對(duì)外方面：取得瓦爾密大捷

（1）時(shí)間：1792年9月20日；

（2）性質(zhì)：革命的法國(guó)抵抗外來(lái)干涉的正義之戰(zhàn)，譽(yù)為“法蘭西民族之戰(zhàn)”。

4、吉倫特派的統(tǒng)治危機(jī)

☆國(guó)外威脅：第一次反法同盟的威脅

（1）同盟成立：1793年春；

（2）同盟國(guó)家：英國(guó)、普魯士、奧地利、荷蘭、意大利、西班牙；

（3）同盟目的

①封建國(guó)家：維護(hù)歐洲封建統(tǒng)治秩序，撲滅法國(guó)革命烈火；

②英國(guó)：抑制法國(guó)勢(shì)力，維護(hù)歐洲大陸均勢(shì)，與法國(guó)爭(zhēng)奪歐洲霸權(quán)和海上霸權(quán)；

（4）法國(guó)與反法同盟的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)：既有反對(duì)歐洲封建勢(shì)力性質(zhì)，又有與英國(guó)爭(zhēng)霸性質(zhì)。

☆國(guó)內(nèi)危機(jī)

（1）具體表現(xiàn)：

①西部王黨叛亂，有復(fù)辟危險(xiǎn)；

②生活用品特別是糧價(jià)飛漲，人民生活每況日下；

③城市貧民要求限制貿(mào)易自由和糧食投機(jī)；

④吉倫特派反對(duì)糧食最高限價(jià)，激化了矛盾；（因限價(jià)會(huì)損害工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的利益）

（2）主要原因：吉倫特派推行“自由貿(mào)易”政策；★第三階段：雅各賓派統(tǒng)治時(shí)期（1793年6月至1794年7月）

1、六月起義（1）概況：1793年5月底6月初，巴黎人民發(fā)動(dòng)第三次武裝起義；（2）結(jié)果：推翻了吉倫特派的統(tǒng)治；※點(diǎn)撥：吉倫特派統(tǒng)治覆滅的主要原因：共和國(guó)危機(jī)時(shí)刻，吉倫特派不能犧牲自身小利而被人民所拋棄。2、雅各賓派專政的建立：（1）代表利益：代表中小資產(chǎn)階級(jí)的利益；（2）權(quán)力機(jī)關(guān)：國(guó)民公會(huì)；（3）專政背景：內(nèi)憂外患，形勢(shì)嚴(yán)峻；※點(diǎn)撥：標(biāo)志法國(guó)大革命進(jìn)入高潮。3、雅各賓派的專政措施：（1）頒布法令，摧毀封建制度：解決農(nóng)民土地并且問(wèn)題；☆主要內(nèi)容：

①宣布把逃亡貴族的土地分成小塊出售，購(gòu)地款10年內(nèi)付清；

②農(nóng)村公有土地按當(dāng)?shù)厝丝诜峙洌?/p>

③無(wú)條件廢除貴族、地主的一切封建權(quán)利，解除農(nóng)民負(fù)擔(dān)的封建義務(wù)；

☆基本認(rèn)識(shí)：

①解決了農(nóng)民的土地問(wèn)題，是雅各賓派最得人心的措施；

②是“用真正革命的手段摧毀過(guò)時(shí)的封建制度”，最能體現(xiàn)其反封建性；

③根本目的是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)專政統(tǒng)治；

④形成小土地所有制，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看阻礙了法國(guó)資本主義的發(fā)展；

⑤是否解決農(nóng)民的土地問(wèn)題，并不意味著革命徹底與否，因?yàn)橘Y產(chǎn)階級(jí)革命的主要任務(wù)是反封建土地制度，使土地轉(zhuǎn)化為資本，發(fā)展資本主義。

（2）實(shí)行恐怖政策

☆經(jīng)濟(jì)恐怖：

制定概況：1793年9月，國(guó)民公會(huì)制定；

制定目的：平抑物價(jià)；

出臺(tái)標(biāo)志：頒布全面限價(jià)法令；

主要內(nèi)容：對(duì)生活必需品實(shí)行最高限價(jià)；

基本認(rèn)識(shí)：

①經(jīng)濟(jì)恐怖政策遏制了囤積居奇和投機(jī)行為，經(jīng)濟(jì)混亂得到一定克服；

②經(jīng)濟(jì)恐怖政策是種行政管理經(jīng)濟(jì)的體制，違背了資產(chǎn)階級(jí)的經(jīng)濟(jì)自由原則；

☆政治恐怖：

制定目的：鎮(zhèn)壓反革命，建立集權(quán)統(tǒng)治；

制定標(biāo)志：頒布《懲治嫌疑犯條例》；

典型案例：處死路易十六的王后；

基本認(rèn)識(shí)：平息了叛亂，穩(wěn)定了秩序，解除了共和國(guó)危機(jī)；

☆評(píng)價(jià)恐怖政策：①恐怖政策是一種戰(zhàn)時(shí)體制，在挽救共和國(guó)和拯救革命方面，有積極作用；②恐怖統(tǒng)治是‘非資產(chǎn)階級(jí)方式’、‘平民方式’，它使雅各賓派真正建立了和人民群眾的聯(lián)盟；③恐怖政策違反了法制，“打擊面過(guò)寬，造成人人自危的恐怖心態(tài)”；④危機(jī)過(guò)后，恐怖政策成為消除異己，維護(hù)權(quán)力的工具，從而違背了歷史發(fā)展潮流，成為雅各賓派喪失民心，分裂垮臺(tái)的根本原因。（3）發(fā)布總動(dòng)員令，宣布祖國(guó)處于危急狀態(tài)；☆主要目的：反擊外國(guó)武裝干涉；☆主要措施：應(yīng)征青壯年入伍，繼續(xù)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)；

☆結(jié)果：①1793年底，外國(guó)干涉軍基本被驅(qū)逐出國(guó)境；

②1794年，戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到國(guó)境之外；

4、熱月政變：大革命結(jié)束（1）雅各賓派的分裂派別

代表人物

代表利益

主張

(2)《晨郵報(bào)》的這則評(píng)論認(rèn)為，英國(guó)對(duì)法國(guó)正在進(jìn)行的事件應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度?結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋你的判斷。(4分)

（2）應(yīng)該持積極支持的態(tài)度。因?yàn)橛?guó)本身也曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命，推翻了君主專制統(tǒng)治；經(jīng)過(guò)啟蒙運(yùn)動(dòng)，自由平等的觀念已得到了西方進(jìn)步人士的認(rèn)可。