高中祖國頌教案
發(fā)表時間：2020-11-04第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民導(dǎo)學(xué)案。
老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由小編為大家整理的“第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民導(dǎo)學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解和掌握有關(guān)元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)獨立思考和進(jìn)行比較的能力。
3、認(rèn)識中國是人類的起源地之一。
二、學(xué)習(xí)重點、難點：
1、重點：北京人、山頂洞人。
2、難點：所學(xué)內(nèi)容距今久遠(yuǎn)。
三、學(xué)習(xí)過程：
“人類是怎樣產(chǎn)生的？”，請快速閱讀教材，自主完成下面的幾個問題：
1、我國已知最早的人類是人，距今約年，會，知道用。
2、北京人生活在，距今約年，體質(zhì)保留特征，但明顯，能，群居。
3、山頂洞人生活在，距今約年，體質(zhì)與人基本相同。
四、討論：
1、想一想，北京人是怎樣得到火的？
2、為什么說“火的使用，是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步？”
3、想象一下，北京人的一天是怎樣生活的？
五、合作研究：
議一議，山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步？（友情提示：閱讀“山頂洞人”這一子目。）
六、自主整理，回味消化，全班交流，共同提升：
自學(xué)過程中，你們小組還有什么疑問？說出來與大家共同分享。
七、自主檢測我最棒：
1、單項選擇：
①、我國境內(nèi)已知的最早人類發(fā)現(xiàn)于（）
A、云南省B、陜西省C、北京D、河南省
②、下列哪一項不屬于北京人的生活特征（）
A、會直立行走B、使用打制石器
C、會鉆木取火D、過著群居生活
③、導(dǎo)致山頂洞人過著共同勞動、共同分配食物，沒有貧富貴賤差別的主要原因是（）
A、人們按血緣關(guān)系結(jié)合在一起B(yǎng)、沒有戰(zhàn)爭，和睦相處
C、生產(chǎn)力水平極端低下D、人們有覺悟，互相謙讓
2、山頂洞人會用骨針，佩戴裝飾品，反映了山頂洞人具有怎樣的生產(chǎn)和生活特征？新課標(biāo)第一網(wǎng)
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第1課：祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)案
第1課：祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)案
1.知道祖國境內(nèi)的三個遠(yuǎn)古居民代表、人與動物的根本區(qū)別、了解遠(yuǎn)古居民的生活狀況。
2.通過觀察古猿、北京人、山頂洞人的頭部復(fù)原像，說一說他們的區(qū)別，理解人類的進(jìn)化。
3.認(rèn)識在人類的進(jìn)化過程中，勞動起了決定性的作用。
北京人和山頂洞人。
對本課基本內(nèi)容的理解需要科學(xué)合理的推斷和想象。
一、自主學(xué)習(xí)（用15分鐘時間閱讀課文，找出下列問題并記憶。）
（一）我國最早的人類
1、我國境內(nèi)已知的最早人類：；距今時間：；地點：。
2、人和動物的根本區(qū)別：。
（二）北京人
1、距今時間：；地點。
2、使用工具和火是人類進(jìn)步的重要標(biāo)志。北京人使用工具:；使用火：。
3、北京人的生活：。
4、世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址：；世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家：。
（三）山頂洞人
1、距今時間：；地點。
2、山頂洞人的生活與北京人相比，其進(jìn)步之處：體質(zhì)特征；制造工具的技術(shù)：；火的使用：
二、合作探究
1、你同意教材中“會不會制造工具，是人和動物的根本區(qū)別”這一看法嗎？
2、打制石器和天然石塊有何區(qū)別？
3、山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步？
三、精講點撥
1、“遠(yuǎn)古社會”指的是原始社會；“傳說時代”大體上是指人類進(jìn)入氏族公社時期以來的原始社會時期。遠(yuǎn)古社會也可以稱為遠(yuǎn)古時代，與傳說時代沒有明顯的界限，兩者都屬于模糊的時間概念，泛指原始社會。本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都屬于“遠(yuǎn)古社會”。
2、氏族公社的特點：有血緣關(guān)系（以血緣關(guān)系為紐帶結(jié)成的群體）；財產(chǎn)共有（沒有私有財產(chǎn)）；地位平等（共同勞動，共同消費食物）。
3、山頂洞人的生活比北京人進(jìn)步之處：
類別北京人山頂洞人
體質(zhì)特征保留了猿的某些特征模樣和現(xiàn)代人基本相同
使用工具使用打制石器仍用打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術(shù)
火的使用天然火會人工取火
社會組織原始群氏族公社
四、歌訣總結(jié)：
一百七十萬年前，云南“元謀人”出現(xiàn)，
會造工具能用火，人與動物分界線。
北京人在周口店，打制石器已出現(xiàn)，
群居生活天然火，原始社會已顯見。
山頂洞人周口店，距今整整三萬年，
磨光鉆孔新技術(shù)，人工取火史無前，
血緣關(guān)系成氏族，沒有貧富和貴賤。
五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：
1．如果你到北京去旅游，除了登長城、看故宮外，你還能（）
A.參觀山頂洞人洞穴B.參觀半坡遺址
C.參觀大汶口遺址D.參觀元謀人遺址
2．北京周口店遺址被聯(lián)合國教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄，主要是因為（）
A.在這里發(fā)現(xiàn)了中國境內(nèi)已知的最早的原始人類的化石
B.在這里發(fā)現(xiàn)了人類最早使用的石器
C.北京人和山頂洞人曾在這里生活過
D.這一遺址在我國首都北京境內(nèi)
3．人與動物的根本區(qū)別是（）
A.人工取火B(yǎng).制造工具C.使用工具D.從事勞動
4．火的使用，是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步，下列有關(guān)說法中不正確的是（）
A.元煤人已經(jīng)知道用火B(yǎng).北京人已會人工取火
C.山頂洞人已會人工取火D.北京人已會保存火種
5．骨針是下列哪一遠(yuǎn)古居民曾使用過的工具（）
A.元煤人B.北京人C.山頂洞人D.藍(lán)田人
6．愛美之心遠(yuǎn)古就有之，下列我國遠(yuǎn)古人類當(dāng)中，懂得愛美的人是（）
A.北京人B.山頂洞人C.元煤人D.藍(lán)田人
7．下列有關(guān)氏族的說法中，不正確的是（）
A.是按血緣關(guān)系組織起來的B.氏族成員多勞多得
C.氏族成員共同勞動，共同分配食物D.氏族內(nèi)部沒有貧富差別
8．據(jù)考古報道，安徽發(fā)現(xiàn)的繁昌人距今有180萬年。如果這是真實的那么我國人類的歷史又向前推進(jìn)了（）年
A.10萬年B.20萬C.100萬年D.180萬年
9．下列不符合“北京人”生產(chǎn)和生活狀況的一項是（）
A.群居生活B.制造和使用簡單的勞動工具
C.人工取火D.使用簡單的語言
10．山頂洞人已經(jīng)進(jìn)入氏族公社時期的主要標(biāo)志是（）
A.共同勞動、共同分配食物B.按血緣關(guān)系結(jié)合在一起
C.居住在一起D.他們的模樣同現(xiàn)代人基本相同
11．我們的祖先很早就在這片土地上生活、繁衍。有一種遠(yuǎn)古人類，已經(jīng)懂得人工取火，會制作裝飾品，過著氏族公社的生活。請你判斷這種遠(yuǎn)古人類是（）
A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.藍(lán)田人
12．假如有一天山頂洞人遇到了北京人，他們可能會認(rèn)為北京人（）
A.長相像猿，比較丑陋B.會做項鏈，懂得愛美
C.會縫制衣服，比較文明D.用人工取火，比較先進(jìn)
13．根據(jù)片斷聯(lián)想：①發(fā)現(xiàn)于周口店的龍骨山②能夠直立行走，但還保留著猿的體質(zhì)特征③使用天然火④過著群居生活，題中所述的這一遠(yuǎn)古人類是（）
A.元謀人B.北京人C.藍(lán)田人D.山頂洞人
14．下列關(guān)于北京人和山頂洞人不同的敘述中，正確的是①居住地區(qū)不同②體質(zhì)特征不同③取火方式不同④裝飾品不同（）
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
15．在下列遠(yuǎn)古人類中，使用打制石器，并已經(jīng)懂得磨光和鉆孔技術(shù)的是（）
A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.半坡人
16.閱讀下列材料：
材料一：北京人生活環(huán)境險惡，工具簡單粗糙，只靠個人力量，他們無法生活下去，于是就幾十個人在一起，共同勞動，分享勞動成果，過著群居的生活。
材料二：山頂洞人生活的集體是按血緣關(guān)系結(jié)合起來的，由共同的祖先繁衍的，他們使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，居住在一起，他們的生活很艱苦。
請回答：
（1）根據(jù)材料歸納出北京人與山頂洞人在生活方面的共同之處和不同之處？
（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識說明山頂洞人比北京人進(jìn)步的主要原因是什么？
：談?wù)劚竟?jié)課的收獲和不足。
第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)案
教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民
教師寄語：尋找人類起源，我們鍥而不舍
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識與能力：(1)了解人類歷史的起源。(2)掌握我國主要的遠(yuǎn)古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代，氏族生活的特點。(3)了解一些簡單的考古知識。(4)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識圖能力、比較分析歷史事物的能力。(5)引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)實生活與原始居民的巨大反差，了解人類歷史是從低級到高級不斷演化的。
2、過程與方法：總結(jié)出我國主要的遠(yuǎn)古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律，分組討論山頂洞人和北京人的差別，針對教材提供的圖表自主提出問題。
3、情感態(tài)度與價值觀：(1)中國是世界上最早的文明起源地之一，增強(qiáng)民族自豪感。(2)正確認(rèn)識人類歷史的起源。
二、學(xué)習(xí)重點、難點：
重點：我國最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)狀況
難點：遠(yuǎn)古居民的生存方式
學(xué)習(xí)過程
一、我國最早的人類
基礎(chǔ)填充：
1、在云南省，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了，這是我國境內(nèi)已知的最早的人類，距今。
2、，是人和動物的根本區(qū)別。
3、西周晚期，有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式，這種字體稱為“”。
4、戰(zhàn)國時期，人們用毛筆蘸墨，在或上寫字，隨著書寫工具的變化，字體也發(fā)生了變化。
自主探究：
1、動腦筋:你知道右圖是什么嗎？能大家介紹一下吧！
二、北京人
基礎(chǔ)填充:
1、1929年，我國考古工作者發(fā)現(xiàn)了名震世界的，他們生活在距今約
年。
2、北京人使用粗糙的，把樹枝砍成，同大自然進(jìn)行斗爭。
3、北京人幾十個人在一起，共同勞動，共同分享勞動果實，過著群居生活。這就形成了早期的。
4、北京人已經(jīng)會使用，還會保存火種。
5、除、外，我國境內(nèi)原始人類活動遺址從南到北，分布很廣。我國是世界上發(fā)現(xiàn)最多的國家。
看誰找得快
北京人火的用途和使用火的意義是什么？
三、山頂洞人
基礎(chǔ)填充：
1、山頂洞人距今約，居住在。
2、山頂洞人仍用打制石器，但已掌握。他們已會。
3、山頂洞人生活的集體，是由結(jié)合起來的。他們居住在一起，使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，沒有的差別。
六、學(xué)習(xí)小結(jié)學(xué)了這節(jié)課，你的收獲是：
課堂練習(xí)（展示真我的風(fēng)采）
基礎(chǔ)鞏固
1、一般認(rèn)為祖國境內(nèi)最早的人類生活在：（）
A、距今70萬年至20萬年前B、距今170萬年C、20000年前D、距今18000年
2、下列遠(yuǎn)古居民中，最早開始懂得使用火的是：（）
A、山頂洞人B、北京人C、元謀人D、藍(lán)田人
3、（）是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古居民遺址最多的國家。
A、美國B、中國C、日本D、法國4、（）是人和動物的根本區(qū)別。
A、使用工具B、使用火C、保存火種D、制造工具
5、生活在距今七十萬年至二十萬年，他們保留了某些猿的特征。他們已經(jīng)會使用，還會保存。
6、山頂洞人生活在距今約年，他們已經(jīng)懂得掌握和技術(shù)，還會取火。
7、北京人的一天
建議：根據(jù)教材對北京人生活環(huán)境和勞動生活情況的介紹，從春夏秋冬四季選擇一天，想象北京人從早到晚的生活和勞動情況。
參考答案：
1、B2、B3、B4、D
5、北京人；天然火；火種。
6、三萬；磨光和打鉆孔；人工。
7、略
