高中祖國頌教案

祖國近內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)案。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“祖國近內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

祖國近內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民——元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今的年代，北京人的發(fā)現(xiàn)、地點(diǎn)與距今年代，北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活：山頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，山頂洞人的石器、磨制技術(shù)和人工取火；山頂洞人過著氏族生活。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）我國是人類的發(fā)源地之一，是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家。
（2）通過認(rèn)清勞動(dòng)創(chuàng)造世界和人類本身這一真理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想情感。
教學(xué)重點(diǎn)北京人和山頂洞人的生產(chǎn)和生活狀況。
教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)在人類產(chǎn)生過程中的作用。
教學(xué)程序
教學(xué)內(nèi)容及預(yù)見性問題方法與措施
一、自學(xué)討論，預(yù)習(xí)提綱
1．我國境內(nèi)已知的最早的人類是（）
A．元謀人B．北京人C．藍(lán)田人D．山頂洞人
2．“距今約七十至二十萬年，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具”根據(jù)這一材料，請(qǐng)你判斷他屬于（）
A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.半坡原始人
3．在從猿到人的演變過程中，起到?jīng)Q定性作用的是（）
A.食物B.四肢的進(jìn)化
C.大腦的進(jìn)化D.勞動(dòng)
4．下面對(duì)北京人一天生活的描述，正確的是（）
A.幾十人圍在一起喝小米粥B.某人在一片原始森林中設(shè)下陷井捕捉野獸
C.人工取火燒烤捕到的野獸D.群居在洞穴中，洞口燃著一堆大火以驅(qū)趕野獸和照明
5．有關(guān)山頂洞人的敘述不正確的是（）
A其面貌還保留著一些猿的特征B已使用磨制石器，并能制作骨針
C集體居住在山洞里D已經(jīng)懂得人工取火
6．山頂洞人是比北京人更進(jìn)步的遠(yuǎn)古人類，是因?yàn)椋海ǎ?br> A手腳有明顯分工B距今年代比北京人近
C懂得人工取火D過著群居生活
7．北京人與元謀人的相同之處不包括：（）
A保留著猿的一些體質(zhì)特征B人工取火御寒
C過著群居生活D使用打制石器
8．山頂洞人抵御野獸的攻擊，最可能使用的武器不包括（　）
?。痢∈鳎隆∧景簟。谩』鸢眩摹」?br> 9.在同一地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的遠(yuǎn)古人類是（）
A.元謀人北京人B.北京人山頂洞人
C.山頂洞人半坡原始人類D.河姆渡原始人類半坡原始人類
1A2B3D4D5A6C7B8D9B

二、分組交流，展示提升。
10．①右圖是什么人？距今約多少年，位于哪條河的流域？
北京人距今約70萬—20萬年黃河流域

②圖中人物使用的工具是什么？
石器和木棒

③圖中人物的體質(zhì)特征有何特點(diǎn)？

北京人能直立行走，上肢與現(xiàn)代人相似，但頭部還保留著猿類的一些特征。

④圖中人物取火方式是什么？“火”的使用對(duì)人類有何意義？

天然火火的使用大大提高了人類的體質(zhì)，增強(qiáng)了與大自然斗爭的能力。

合作探究學(xué)習(xí)
11．考古學(xué)家對(duì)北京人遺址進(jìn)行了大量的研究，為我們提供了北京人的生活情況。現(xiàn)在我們知道的北京人化石材料有：完整和比較完整的頭蓋骨6個(gè)，頭骨碎片、下頜骨、牙齒、肢骨碎片、脛骨等，分屬40多個(gè)不同年齡的個(gè)體。同時(shí)還有10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量的灰燼，其中獸骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外，還有已經(jīng)滅絕了的劍齒虎、腫骨鹿等……
（1）請(qǐng)根據(jù)有關(guān)資料，想象一下北京人一天的生活。
一天中的勞動(dòng)：婦女和兒童等采集果實(shí)，男子打漁，集體捕獵野獸，獲取食物；
一天中的學(xué)習(xí)：長者要教幼者一些打獵的本領(lǐng)和生活的經(jīng)驗(yàn)；
一天中的娛樂：晚上有盛大的篝火晚會(huì)，競技比賽等；
重要提示：晚上一定要有專人負(fù)責(zé)看管火種；
其它：可以展開合理的想象；
三、瀏覽鞏固。
原始人類名稱生活地點(diǎn)距今年代體質(zhì)特征工具制造觀念用火情況
元謀人云南約170萬年會(huì)制造工具和使用火使用天然火
北京人北京約70萬～20萬年保留猿的某些特征打制石器，采集、狩獵等使用天然火
山頂洞人北京約18000年和現(xiàn)代人基本相同開始掌握磨光和鉆孔技術(shù)，從事采集、漁獵等活動(dòng)懂得愛美人工取火

四、抽測達(dá)標(biāo)。
[導(dǎo)入新課]
展示遠(yuǎn)古人類的頭部模型。設(shè)問：這是什么時(shí)候的人類頭部模型？那時(shí)侯，我國境內(nèi)有哪些遠(yuǎn)古人群？他們的生產(chǎn)和生活狀況又是怎樣的呢？請(qǐng)大家閱讀第1課“祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民”。

課堂組織學(xué)生自學(xué)課文，完成學(xué)案

學(xué)生充分展示后教師總結(jié)

對(duì)本課內(nèi)容的小結(jié)，教師可采用表格或其它方式予以歸納，便于學(xué)生從整體上把握知識(shí)，并作為學(xué)習(xí)資料保存。
七年級(jí)歷史科教學(xué)案
課題第1課祖國近內(nèi)的遠(yuǎn)古居民
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民——元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今的年代，北京人的發(fā)現(xiàn)、地點(diǎn)與距今年代，北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活：山頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，山頂洞人的石器、磨制技術(shù)和人工取火；山頂洞人過著氏族生活。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）我國是人類的發(fā)源地之一，是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家。
（2）通過認(rèn)清勞動(dòng)創(chuàng)造世界和人類本身這一真理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)北京人和山頂洞人的生產(chǎn)和生活狀況。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)在人類產(chǎn)生過程中的作用。
自學(xué)內(nèi)容
一、自學(xué)討論，預(yù)習(xí)提綱
1．我國境內(nèi)已知的最早的人類是（）
A．元謀人B．北京人C．藍(lán)田人D．山頂洞人
2．“距今約七十至二十萬年，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具”根據(jù)這一材料，請(qǐng)你判斷他屬于（）
A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.半坡原始人
3．在從猿到人的演變過程中，起到?jīng)Q定性作用的是（）
A.食物B.四肢的進(jìn)化
C.大腦的進(jìn)化D.勞動(dòng)
4．下面對(duì)北京人一天生活的描述，正確的是（）
A.幾十人圍在一起喝小米粥B.某人在一片原始森林中設(shè)下陷井捕捉野獸
C.人工取火燒烤捕到的野獸D.群居在洞穴中，洞口燃著一堆大火以驅(qū)趕野獸和照明
5．有關(guān)山頂洞人的敘述不正確的是（）
A其面貌還保留著一些猿的特征B已使用磨制石器，并能制作骨針
C集體居住在山洞里D已經(jīng)懂得人工取火
6．山頂洞人是比北京人更進(jìn)步的遠(yuǎn)古人類，是因?yàn)椋海ǎ?br> A手腳有明顯分工B距今年代比北京人近
C懂得人工取火D過著群居生活
7．北京人與元謀人的相同之處不包括：（）
A保留著猿的一些體質(zhì)特征B人工取火御寒
C過著群居生活D使用打制石器
8．山頂洞人抵御野獸的攻擊，最可能使用的武器不包括（　）
?。痢∈鳎隆∧景簟。谩』鸢眩摹」?br> 9.在同一地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的遠(yuǎn)古人類是（）
A.元謀人北京人B.北京人山頂洞人
C.山頂洞人半坡原始人類D.河姆渡原始人類半坡原始人類
二、分組交流，展示提升。

10．①右圖是什么人？距今約多少年，位于哪條河的流域？

②圖中人物使用的工具是什么？

③圖中人物的體質(zhì)特征有何特點(diǎn)？

④圖中人物取火方式是什么？“火”的使用對(duì)人類有何意義？

合作探究學(xué)習(xí)
11．考古學(xué)家對(duì)北京人遺址進(jìn)行了大量的研究，為我們提供了北京人的生活情況?，F(xiàn)在我們知道的北京人化石材料有：完整和比較完整的頭蓋骨6個(gè)，頭骨碎片、下頜骨、牙齒、肢骨碎片、脛骨等，分屬40多個(gè)不同年齡的個(gè)體。同時(shí)還有10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量的灰燼，其中獸骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外，還有已經(jīng)滅絕了的劍齒虎、腫骨鹿等……
（1）請(qǐng)根據(jù)有關(guān)資料，想象一下北京人一天的生活。

三、瀏覽鞏固。
原始人類名稱生活地點(diǎn)距今年代體質(zhì)特征工具制造觀念用火情況
元謀人云南約170萬年會(huì)制造工具和使用火使用天然火
北京人北京約70萬～20萬年保留猿的某些特征打制石器，采集、狩獵等使用天然火
山頂洞人北京約18000年和現(xiàn)代人基本相同開始掌握磨光和鉆孔技術(shù)，從事采集、漁獵等活動(dòng)懂得愛美人工取火

七年級(jí)歷史科教學(xué)案課時(shí)：2
設(shè)計(jì)：張萍審核：班級(jí)：姓名：
課題第2課原始的農(nóng)耕生活
教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：1、河姆渡的原始農(nóng)耕，半坡原始居民，大汶口原始居民。2、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史文物圖，主要的歷史信息，加以初步分析。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)愛國主義情感和民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)河姆渡，半坡原始居的農(nóng)耕生活
教學(xué)難點(diǎn)河姆渡，半坡原始居的農(nóng)耕生活
教學(xué)程序
教學(xué)程序
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)量
（一）、復(fù)習(xí)與提問
（二）、學(xué)習(xí)新知
一、河姆渡的原始農(nóng)耕生活
1地點(diǎn)長江流域的浙江
2時(shí)間約七千年前
3生產(chǎn)工具磨制石器耒
4農(nóng)作物水稻
5定居生活干欄式房屋
6原始飼養(yǎng)業(yè)豬
7原始手工業(yè)陶器玉器
二、半坡原始居民指導(dǎo)閱讀復(fù)習(xí)提問：
1：我國現(xiàn)在生產(chǎn)的農(nóng)作物由那些？（水稻、小麥）那么遠(yuǎn)古人類是靠什么手段來獲取事物
2講：古老的神話，神農(nóng)氏，教人耕種。從此有了農(nóng)耕。
3介紹、分析、提問三
討論：遠(yuǎn)古時(shí)人類采集食物會(huì)遇到什么困難？
思考：我國原始農(nóng)耕的代表性遺址有那些？
三、大汶口原始居民
時(shí)間：約四五千年
地點(diǎn)：山東
生產(chǎn)工具：石鐮石鋤
原始手工業(yè)：黑陶白陶
私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化
私有財(cái)產(chǎn)的出現(xiàn)必然會(huì)造成貧富分化。人與人之間的關(guān)系也發(fā)生了變化。
強(qiáng)調(diào)：是社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展
課時(shí)小結(jié)：
自由發(fā)言，說出本課的知識(shí)要點(diǎn)。
提問：河姆渡與半坡原始居的異同？
拓展想象：
生活在原始農(nóng)耕時(shí)代的男人、女人和老人會(huì)有時(shí)么勞動(dòng)分工？
思考：貧富分化出現(xiàn)在什么時(shí)期，為什么會(huì)引發(fā)這種變化？積極發(fā)言

小結(jié)：同學(xué)們了解了河姆渡居民、半坡居民、大汶口居民農(nóng)耕生活。了解生產(chǎn)工具的進(jìn)步，帶動(dòng)了原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)了原始飼養(yǎng)業(yè)、制陶和紡織的出現(xiàn)。在人們的生產(chǎn)、生活種，原始的藝術(shù)也開始萌芽了。
5分鐘
作業(yè)：動(dòng)手寫一段小文章：
原始的居民一天是怎樣度過的？
板書設(shè)計(jì)：2原始的農(nóng)耕生活
一、河姆渡的原始農(nóng)耕生活
1地點(diǎn)長江流域的浙江
2時(shí)間約七千年前
3生產(chǎn)工具磨制石器耒
4農(nóng)作物水稻
5定居生活干欄式房屋
6原始飼養(yǎng)業(yè)豬
7原始手工業(yè)陶器玉器
二、半坡原始居民的生活
1地點(diǎn)黃河流域的陜西
2時(shí)間約四五千年前
3生產(chǎn)工具磨制石器
4農(nóng)耕作物粟
5原始手工業(yè)陶器紡輪
三、大汶口原始居民
1時(shí)間：約四五千年
2地點(diǎn)：山東
3生產(chǎn)工具：石鐮石鋤
4原始手工業(yè)：黑陶白陶
5私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化
教學(xué)反思：

教學(xué)內(nèi)容及預(yù)見性問題方法與措施
一、自學(xué)討論，預(yù)習(xí)提綱

二、分組交流，展示提升。

三、瀏覽鞏固。
四、抽測達(dá)標(biāo)。[導(dǎo)入新課]
七年級(jí)歷史科教學(xué)案課時(shí)：1
課題
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)程序
教學(xué)內(nèi)容及預(yù)見性問題方法與措施
一、自學(xué)討論，預(yù)習(xí)提綱
二、分組交流，展示提升。

三、瀏覽鞏固。
四、抽測達(dá)標(biāo)。[導(dǎo)入新課]

延伸閱讀

祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民

祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民
（總第課時(shí)　.　）
：知道祖國境內(nèi)的三個(gè)遠(yuǎn)古居民代表、了解遠(yuǎn)古居民的生活狀況
：北京人、山頂洞人
：對(duì)本課基本內(nèi)容的理解需要科學(xué)合理的推斷和想象
：認(rèn)真閱讀第一課課文，完成下面的填空，請(qǐng)認(rèn)真書寫。
一、元謀人
1.發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)；省縣
2.距今年代：生活在距今約年，是我國境內(nèi)已知的人類。
3.生產(chǎn)生活：會(huì)制造和知道
二、北京人
1.發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)；北京西南　的山洞里　2.距今年代：距今約年至年
3.體質(zhì)特征：保留了　的某些特征，　分工明顯
4.生產(chǎn)生活：
（1）工具：能夠和工具，（2）用火：會(huì)使用，會(huì)
５．社會(huì)關(guān)系：共同勞動(dòng)，過著生活，形成了早期的。
三、山頂洞人
1.發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)；北京西南周口店　的洞穴內(nèi)　2.距今年代：距今約年
3.體質(zhì)特征：模樣和基本相同
4.生產(chǎn)：（1）工具：仍用，已掌握和技術(shù)，
（2）用火：會(huì)，（3）靠、　為生，還會(huì)
５.生活：
（１）原始人群之間出現(xiàn)的交換（２）用縫制衣服，懂得
項(xiàng)目北京人山頂洞人
生活時(shí)期
體質(zhì)特征
勞動(dòng)工具
取火方式
生產(chǎn)活動(dòng)
社會(huì)組織
思想觀念

（３）山頂洞人死后要
６．社會(huì)關(guān)系：?。ǎ保┙M織：按關(guān)系結(jié)合成　
（２）特點(diǎn)：使用公有　，勞動(dòng)，共同分配　，沒有　的差別。
：請(qǐng)?jiān)囍帽砀窨偨Y(jié)本課知識(shí)點(diǎn)
圖說“人類起源與發(fā)展”

第1課：祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)案

第1課：祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)案

1.知道祖國境內(nèi)的三個(gè)遠(yuǎn)古居民代表、人與動(dòng)物的根本區(qū)別、了解遠(yuǎn)古居民的生活狀況。
2.通過觀察古猿、北京人、山頂洞人的頭部復(fù)原像，說一說他們的區(qū)別，理解人類的進(jìn)化。
3.認(rèn)識(shí)在人類的進(jìn)化過程中，勞動(dòng)起了決定性的作用。
北京人和山頂洞人。
對(duì)本課基本內(nèi)容的理解需要科學(xué)合理的推斷和想象。

一、自主學(xué)習(xí)（用15分鐘時(shí)間閱讀課文，找出下列問題并記憶。）
（一）我國最早的人類
1、我國境內(nèi)已知的最早人類：；距今時(shí)間：；地點(diǎn)：。
2、人和動(dòng)物的根本區(qū)別：。
（二）北京人
1、距今時(shí)間：；地點(diǎn)。
2、使用工具和火是人類進(jìn)步的重要標(biāo)志。北京人使用工具:；使用火：。
3、北京人的生活：。
4、世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址：；世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家：。
（三）山頂洞人
1、距今時(shí)間：；地點(diǎn)。
2、山頂洞人的生活與北京人相比，其進(jìn)步之處：體質(zhì)特征；制造工具的技術(shù)：；火的使用：
二、合作探究
1、你同意教材中“會(huì)不會(huì)制造工具，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別”這一看法嗎？

2、打制石器和天然石塊有何區(qū)別？

3、山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步？

三、精講點(diǎn)撥
1、“遠(yuǎn)古社會(huì)”指的是原始社會(huì)；“傳說時(shí)代”大體上是指人類進(jìn)入氏族公社時(shí)期以來的原始社會(huì)時(shí)期。遠(yuǎn)古社會(huì)也可以稱為遠(yuǎn)古時(shí)代，與傳說時(shí)代沒有明顯的界限，兩者都屬于模糊的時(shí)間概念，泛指原始社會(huì)。本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都屬于“遠(yuǎn)古社會(huì)”。
2、氏族公社的特點(diǎn)：有血緣關(guān)系（以血緣關(guān)系為紐帶結(jié)成的群體）；財(cái)產(chǎn)共有（沒有私有財(cái)產(chǎn)）；地位平等（共同勞動(dòng)，共同消費(fèi)食物）。
3、山頂洞人的生活比北京人進(jìn)步之處：
類別北京人山頂洞人
體質(zhì)特征保留了猿的某些特征模樣和現(xiàn)代人基本相同
使用工具使用打制石器仍用打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術(shù)
火的使用天然火會(huì)人工取火
社會(huì)組織原始群氏族公社
四、歌訣總結(jié)：
一百七十萬年前，云南“元謀人”出現(xiàn)，
會(huì)造工具能用火，人與動(dòng)物分界線。
北京人在周口店，打制石器已出現(xiàn)，
群居生活天然火，原始社會(huì)已顯見。
山頂洞人周口店，距今整整三萬年，
磨光鉆孔新技術(shù)，人工取火史無前，
血緣關(guān)系成氏族，沒有貧富和貴賤。
五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：
1．如果你到北京去旅游，除了登長城、看故宮外，你還能（）
A.參觀山頂洞人洞穴B.參觀半坡遺址
C.參觀大汶口遺址D.參觀元謀人遺址
2．北京周口店遺址被聯(lián)合國教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄，主要是因?yàn)椋ǎ?br> A.在這里發(fā)現(xiàn)了中國境內(nèi)已知的最早的原始人類的化石
B.在這里發(fā)現(xiàn)了人類最早使用的石器
C.北京人和山頂洞人曾在這里生活過
D.這一遺址在我國首都北京境內(nèi)
3．人與動(dòng)物的根本區(qū)別是（）
A.人工取火B(yǎng).制造工具C.使用工具D.從事勞動(dòng)
4．火的使用，是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步，下列有關(guān)說法中不正確的是（）
A.元煤人已經(jīng)知道用火B(yǎng).北京人已會(huì)人工取火
C.山頂洞人已會(huì)人工取火D.北京人已會(huì)保存火種
5．骨針是下列哪一遠(yuǎn)古居民曾使用過的工具（）
A.元煤人B.北京人C.山頂洞人D.藍(lán)田人
6．愛美之心遠(yuǎn)古就有之，下列我國遠(yuǎn)古人類當(dāng)中，懂得愛美的人是（）
A.北京人B.山頂洞人C.元煤人D.藍(lán)田人
7．下列有關(guān)氏族的說法中，不正確的是（）
A.是按血緣關(guān)系組織起來的B.氏族成員多勞多得
C.氏族成員共同勞動(dòng)，共同分配食物D.氏族內(nèi)部沒有貧富差別
8．據(jù)考古報(bào)道，安徽發(fā)現(xiàn)的繁昌人距今有180萬年。如果這是真實(shí)的那么我國人類的歷史又向前推進(jìn)了（）年
A.10萬年B.20萬C.100萬年D.180萬年
9．下列不符合“北京人”生產(chǎn)和生活狀況的一項(xiàng)是（）
A.群居生活B.制造和使用簡單的勞動(dòng)工具
C.人工取火D.使用簡單的語言
10．山頂洞人已經(jīng)進(jìn)入氏族公社時(shí)期的主要標(biāo)志是（）
A.共同勞動(dòng)、共同分配食物B.按血緣關(guān)系結(jié)合在一起
C.居住在一起D.他們的模樣同現(xiàn)代人基本相同
11．我們的祖先很早就在這片土地上生活、繁衍。有一種遠(yuǎn)古人類，已經(jīng)懂得人工取火，會(huì)制作裝飾品，過著氏族公社的生活。請(qǐng)你判斷這種遠(yuǎn)古人類是（）
A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.藍(lán)田人
12．假如有一天山頂洞人遇到了北京人，他們可能會(huì)認(rèn)為北京人（）
A.長相像猿，比較丑陋B.會(huì)做項(xiàng)鏈，懂得愛美
C.會(huì)縫制衣服，比較文明D.用人工取火，比較先進(jìn)
13．根據(jù)片斷聯(lián)想：①發(fā)現(xiàn)于周口店的龍骨山②能夠直立行走，但還保留著猿的體質(zhì)特征③使用天然火④過著群居生活，題中所述的這一遠(yuǎn)古人類是（）
A.元謀人B.北京人C.藍(lán)田人D.山頂洞人
14．下列關(guān)于北京人和山頂洞人不同的敘述中，正確的是①居住地區(qū)不同②體質(zhì)特征不同③取火方式不同④裝飾品不同（）
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
15．在下列遠(yuǎn)古人類中，使用打制石器，并已經(jīng)懂得磨光和鉆孔技術(shù)的是（）
A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.半坡人
16.閱讀下列材料：
材料一：北京人生活環(huán)境險(xiǎn)惡，工具簡單粗糙，只靠個(gè)人力量，他們無法生活下去，于是就幾十個(gè)人在一起，共同勞動(dòng)，分享勞動(dòng)成果，過著群居的生活。
材料二：山頂洞人生活的集體是按血緣關(guān)系結(jié)合起來的，由共同的祖先繁衍的，他們使用公有的工具，共同勞動(dòng)，共同分配食物，居住在一起，他們的生活很艱苦。
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料歸納出北京人與山頂洞人在生活方面的共同之處和不同之處？

（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)說明山頂洞人比北京人進(jìn)步的主要原因是什么？

：談?wù)劚竟?jié)課的收獲和不足。

第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民

　教師寄語：尋找人類起源，我們鍥而不舍
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：(1)了解人類歷史的起源。(2)掌握我國主要的遠(yuǎn)古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代，氏族生活的特點(diǎn)。(3)了解一些簡單的考古知識(shí)。(4)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識(shí)圖能力、比較分析歷史事物的能力。(5)引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)生活與原始居民的巨大反差，了解人類歷史是從低級(jí)到高級(jí)不斷演化的。
2、過程與方法：總結(jié)出我國主要的遠(yuǎn)古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律，分組討論山頂洞人和北京人的差別，針對(duì)教材提供的圖表自主提出問題。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)中國是世界上最早的文明起源地之一，增強(qiáng)民族自豪感。(2)正確認(rèn)識(shí)人類歷史的起源。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：我國最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)狀況
難點(diǎn)：遠(yuǎn)古居民的生存方式
學(xué)習(xí)過程
一、我國最早的人類
基礎(chǔ)填充：
1、在云南省，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了，這是我國境內(nèi)已知的最早的人類，距今。
2、，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。
3、西周晚期，有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式，這種字體稱為“”。
4、戰(zhàn)國時(shí)期，人們用毛筆蘸墨，在或上寫字，隨著書寫工具的變化，字體也發(fā)生了變化。
自主探究：
1、動(dòng)腦筋:你知道右圖是什么嗎？能大家介紹一下吧！

二、北京人
基礎(chǔ)填充:
1、1929年，我國考古工作者發(fā)現(xiàn)了名震世界的，他們生活在距今約
年。
2、北京人使用粗糙的，把樹枝砍成，同大自然進(jìn)行斗爭。
3、北京人幾十個(gè)人在一起，共同勞動(dòng)，共同分享勞動(dòng)果實(shí)，過著群居生活。這就形成了早期的。
4、北京人已經(jīng)會(huì)使用，還會(huì)保存火種。
5、除、外，我國境內(nèi)原始人類活動(dòng)遺址從南到北，分布很廣。我國是世界上發(fā)現(xiàn)最多的國家。
看誰找得快
北京人火的用途和使用火的意義是什么？
三、山頂洞人
基礎(chǔ)填充：
1、山頂洞人距今約，居住在。
2、山頂洞人仍用打制石器，但已掌握。他們已會(huì)。
3、山頂洞人生活的集體，是由結(jié)合起來的。他們居住在一起，使用公有的工具，共同勞動(dòng)，共同分配食物，沒有的差別。
六、學(xué)習(xí)小結(jié)學(xué)了這節(jié)課，你的收獲是：

課堂練習(xí)（展示真我的風(fēng)采）
基礎(chǔ)鞏固

1、一般認(rèn)為祖國境內(nèi)最早的人類生活在：（）
A、距今70萬年至20萬年前B、距今170萬年C、20000年前D、距今18000年
2、下列遠(yuǎn)古居民中，最早開始懂得使用火的是：（）
A、山頂洞人B、北京人C、元謀人D、藍(lán)田人
3、（）是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古居民遺址最多的國家。
A、美國B、中國C、日本D、法國4、（）是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。
A、使用工具B、使用火C、保存火種D、制造工具
5、生活在距今七十萬年至二十萬年，他們保留了某些猿的特征。他們已經(jīng)會(huì)使用，還會(huì)保存。
6、山頂洞人生活在距今約年，他們已經(jīng)懂得掌握和技術(shù)，還會(huì)取火。

7、北京人的一天
建議：根據(jù)教材對(duì)北京人生活環(huán)境和勞動(dòng)生活情況的介紹，從春夏秋冬四季選擇一天，想象北京人從早到晚的生活和勞動(dòng)情況。
參考答案：
1、B2、B3、B4、D
5、北京人；天然火；火種。
6、三萬；磨光和打鉆孔；人工。
7、略