小學(xué)美術(shù)課的教案

第13課《抗擊侵略的英雄業(yè)績》。

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第13課《抗擊侵略的英雄業(yè)績》
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：列舉戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)抗擊沙俄等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識識記
通過本課學(xué)習(xí)，掌握戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、清政府設(shè)置臺灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實。使學(xué)生了解荷蘭殖民者侵占我國領(lǐng)土臺灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡況。為學(xué)生進一步理解我國統(tǒng)一的多民族國家的鞏固奠定基礎(chǔ)。
2、能力培養(yǎng)
通過引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的有關(guān)臺灣、黑龍江流域方面的知識進行回憶、梳理，培養(yǎng)學(xué)生縱向歸納、綜合歷史問題的能力。
通過對雅克薩之戰(zhàn)的分析，使學(xué)生進一步認(rèn)識清軍抗擊沙俄侵略者的正義性，并認(rèn)識《尼布楚條約》是在平等基礎(chǔ)上簽定的。
會分析鄭成功收復(fù)臺灣與清王朝統(tǒng)一臺灣的不同性質(zhì)，歸納臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割一部分的史實證據(jù)。
識讀《清初抗擊沙俄侵略形勢圖》，指出《尼布楚條約》中俄邊界的大致走向。
3、情感教育與價值觀
通過學(xué)習(xí)本課中戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和清政府抗擊沙俄侵略斗爭的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到這些斗爭都是維護我國國家主權(quán)和民族利益的正義斗爭；中華民族各族人民有著堅決反抗外敵侵略的光榮傳統(tǒng)；戚繼光和鄭成功是我國歷史上著名的民族英雄，從而激發(fā)學(xué)生繼承民族英雄的愛國主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益英勇斗爭的精神。
通過對戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí)，除可向?qū)W生進行傳統(tǒng)的愛國主義教育外，還可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄭和與戚繼光這二位歷史人物的人格魅力，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和健全的人格。
重點和難點
明清時期，我國東南沿海和北疆相繼遭到日本、荷蘭、沙俄的侵略，戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣，清軍抗擊沙俄侵略的雅克薩之戰(zhàn)以及在平等基礎(chǔ)上簽定的《尼布楚條約》對鞏固邊疆起了重要作用。戚繼光抗倭是重點。民族英雄戚繼光在人民的支持下，肅清侵?jǐn)_我國東南沿海的倭寇，這是歷史上我國人民抵御外侮的第一次勝利，捍衛(wèi)了中國的主權(quán)，保障了我國沿海地區(qū)人民的生命和財產(chǎn)的安全。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，體會到“得道多助”、正義必定會戰(zhàn)勝邪惡的道理。特別是戚繼光不為名利，以國家和民族安危為己任的強烈愛國主義精神，贏得了后世的尊敬，在民間具有強烈而深遠的影響。在我國歷史上，每當(dāng)遭受外敵侵略之際，戚繼光都會成為一面激勵人民斗志的旗幟。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，對于培養(yǎng)學(xué)生崇高的歷史責(zé)任感，將個人命運與民族和國家的命運緊密相連，有非常重要的意義。同時，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，還有助于學(xué)生正確地識別善惡美丑，對端正他們的世界觀和人生觀產(chǎn)生積極的作用。
鄭成功收復(fù)臺灣是本課的重點。臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。1624年，荷蘭殖民者侵入臺灣，后來逐漸占領(lǐng)了整個臺灣島。1661年，鄭成功率艦隊抵臺，在當(dāng)?shù)厝嗣裰С窒?，打敗了荷蘭殖民者。第二年初，荷蘭殖民者簽字投降，臺灣重新回到了祖國的懷抱。鄭成功收復(fù)臺灣的斗爭，在我國人民反抗外來侵略的斗爭史上，具有突出的地位。
雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》是本課的又一重點也是難點。雅克薩之戰(zhàn)是在沙俄侵入我國黑龍江流域，進行瘋狂的領(lǐng)土擴張的形勢下，中國軍民為維護領(lǐng)土主權(quán)而進行的一場正義的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的勝利，粉碎了沙俄妄圖繼續(xù)鯨吞我國領(lǐng)土的陰謀，迫使其通過談判的方式，在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上，同中國簽訂了《尼布楚條約》。這個條約，從法律上肯定了外興安嶺以南，黑龍江、烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。
難點：正確理解民族英雄的概念，理解中俄《尼布楚條約》中俄東段邊界的具體界線。正確分析《尼布楚條約》是在平等基礎(chǔ)上簽訂的。
教學(xué)方法
　1、啟發(fā)式教學(xué)法
根據(jù)初一學(xué)生年紀(jì)小，自學(xué)能力還不強，概括總結(jié)能力差的特點，采用啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生在啟發(fā)談話中學(xué)會概括總結(jié)，整理歷史知識和線索。
2、直觀教學(xué)法
利用投影片、插圖、錄像等電教手段再現(xiàn)歷史情景，啟發(fā)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，回溯歷史，使學(xué)生如臨境，獲得感性認(rèn)識，進而加深對知識的理解和掌握。
3、討論法
為使學(xué)生能正確的評價歷史人物，也為提高學(xué)生的思維能力和語言表達能力，采用討論法。
　4、比較法通過比較戚家軍與岳家軍的組成人員，分析這兩只軍隊能在戰(zhàn)場上英勇無比的原因所在。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)明清兩朝加強君主專制的主要措施是什么？學(xué)生回答后，教師指出，在明清強化專制統(tǒng)治之際，世界卻發(fā)生了很大的變化。隨著新航路的開辟，西方殖民勢力相繼來到東方，開始對中國進行侵略和掠奪。葡萄牙侵占澳門，荷蘭和西班牙分別在臺灣登陸，相對落后的沙俄也將手伸到黑龍江流域。東方的日本，因國內(nèi)的分裂和內(nèi)亂，一批亡命海上的武士出沒于中國的東南沿海進行掠奪和騷擾。中國面臨外國侵略的嚴(yán)峻形勢，戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和清軍抗擊沙俄的入侵，體現(xiàn)了中華民族抗擊侵略的英雄業(yè)績，從而導(dǎo)入新課。
2、教學(xué)過程
“戚繼光抗倭”一目。
先明確交待抗倭的歷史背景，可結(jié)合《明代抗倭圖》掛圖，首先闡明“倭寇”的概念，再讓學(xué)生搞清楚明朝中期倭患嚴(yán)重的原因，指導(dǎo)學(xué)生觀看《明代抗倭圖》，以對倭寇的騷擾范圍之廣、危害之深有一個形象的認(rèn)識。教師還可以出示有關(guān)材料，啟發(fā)學(xué)生思考：倭寇對我國東南沿海的騷擾造成了什么嚴(yán)重的后果?明確了以上幾方面的問題，就為正確認(rèn)識戚繼光的抗倭斗爭，以及更好地評價抗倭斗爭的性質(zhì)做好了鋪墊。
戚繼光抗倭斗爭的經(jīng)過：先指導(dǎo)學(xué)生觀看《戚繼光》像，然后讓學(xué)生閱讀戚繼光的生平事跡，再結(jié)合問題探究3題戚繼光繼承父職后，曾寫下這樣的詩句：“封侯非我意，但愿海波平?！甭?lián)系課文中他的詩句，你認(rèn)為他有什么高尚的品質(zhì)值得人們學(xué)習(xí)?
“遙知夷島浮天際，未敢忘危負(fù)年華?！北磉_了戚繼光決心將自己的一生和抗倭事業(yè)結(jié)合起來，使自己處在時代激流的中心，為民族、為國家做出貢獻的決心。戚繼光能在國家危難之時立下遠大志向，挺身而出，時刻以國家和民族安危為己任的高尚品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。另外，“封侯非我意，但愿海波平”則更明確地表明戚繼光為驅(qū)逐倭患、保衛(wèi)海防、拯救百姓于水火，而并非追求個人功名的崇高品質(zhì)。說一說從戚繼光身上能學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?關(guān)于“戚家軍”的編練，教師可以補充戚繼光嚴(yán)于治軍的小故事，如條件允許，可嘗試著在課下排練“鴛鴦陣”，然后拿到課上表演，使學(xué)生切身體會到戚繼光卓越的軍事指揮才能，以及士兵們團結(jié)合作的精神風(fēng)貌，因為這些都是“戚家軍”得以戰(zhàn)勝倭寇的重要因素。
戚繼光抗倭斗爭的評價：教師請學(xué)生結(jié)合所講過的內(nèi)容，結(jié)合課課練能力拓展題，分析戚繼光抗倭取得勝利的原因(可分組討論后回答)，基本概括為四點：首先這是一場反侵略的正義戰(zhàn)爭，符合人民的利益，這就是我們常說的“人心向背”；二是戚家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)英勇；三是戚家軍與其他愛國軍民配合作戰(zhàn)，體現(xiàn)了一種同仇敵愾的民族向心力；而戚繼光卓越的軍事韜略和指揮才能，則無可爭議地成為另一個原因。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶：在中國古代史上還有哪支軍隊以紀(jì)律嚴(yán)明而著稱?對比一下“岳家軍”和“戚家軍”在抗擊對象上有什么不同?由此引出對戚繼光及戚繼光抗倭斗爭的正確評價，需要明確的是，抗倭斗爭是我國歷史上第一次反抗外來民族侵略并取得勝利的斗爭，戚繼光是中華民族歷史上杰出的民族英雄。組織學(xué)生小組討論，正確理解民族英雄的概念，區(qū)別岳飛與文天祥的關(guān)鍵在于，戚繼光抗倭斗爭是抗擊外國侵略，岳飛和文天祥抗金抗元屬于國內(nèi)民族間的戰(zhàn)爭。
教師此時可補充一些民間紀(jì)念戚繼光的童謠、民間故事、傳說等，使戚繼光這個人物形象更加豐滿，并由此反襯出戚繼光人格的偉大，使學(xué)生進一步悟出一些做人的道理。
鄭成功收復(fù)臺灣這一目：
1、先引導(dǎo)學(xué)生討論：“聯(lián)系學(xué)過的知識，想一想，為什么鄭成功說‘臺灣一向?qū)儆谥袊?”經(jīng)學(xué)生回憶、討論，三國時，孫權(quán)派衛(wèi)溫到達夷洲，隋煬帝三次派人到流求，元朝設(shè)置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球，明確臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土。由此導(dǎo)入。教師：新航路開辟后，歐洲一些國家奉行血腥的海外殖民掠奪政策。在此背景下，葡、荷等西方國家相繼東來，侵?jǐn)_我國東南沿海地區(qū)。
2、鄭成功的生平，可組織學(xué)生閱讀后，學(xué)生簡要地描述，以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。鄭成功的業(yè)績，可組織學(xué)生閱讀課本分析鄭成功收復(fù)臺灣的原因有哪些？學(xué)生回答后，教師再進一步總結(jié)，從天時（為抗擊清軍南下建立抗清基地）、地利（渡海成功，訊速收復(fù)赤嵌城）、人和（何廷斌獻臺灣地圖，充當(dāng)向?qū)В_灣人民奮起反抗）等幾個方面。
3、講述清軍進入臺灣時，教師應(yīng)指出：當(dāng)時清朝已經(jīng)統(tǒng)一大陸，國內(nèi)的民族矛盾已日趨緩和，臺灣鄭氏政權(quán)的存在，妨礙了全國的統(tǒng)一。鄭成功后代歸順清朝，是大勢所趨。
　雅克薩之戰(zhàn)這一目　
1、講述雅克薩之戰(zhàn)前，先引導(dǎo)學(xué)生簡要回顧唐至清入關(guān)前對黑龍江流域地區(qū)進行有效管轄的史實。與學(xué)生一起計算自唐朝至17世紀(jì)中期沙俄侵入黑龍江流域，中國政府對這一地區(qū)的有效管轄已有近千年的歷史了。
2、講述雅克薩之戰(zhàn)時，運用《清初抗擊沙俄侵略形勢圖》組織學(xué)生識讀尼布楚和雅克薩的地理位置，了解沙俄修建兩城作為其侵略據(jù)點對我國造成的威脅和對黑龍江人民造成的危害。講《尼布楚條約》時，應(yīng)做到：(1)強調(diào)中俄雙方的談判是平等的（怎樣平等，要講明白），條約反映了兩國政府的意愿和主張。中國政府在談判中做出了適量的讓步。(2)將《尼布楚條約》中俄邊界示意圖制成電腦課件，邊演示邊講解條約內(nèi)容。?3、指導(dǎo)學(xué)生通過對課文的閱讀和理解，概括提煉出基本的知識要點。自制一個簡表，內(nèi)容包括位置、時間、事件。即：
位置時間事件
東南（臺灣）
1624年
1661～1662年
1683年
1684年荷蘭殖民者侵入臺灣
鄭成功收復(fù)臺灣
清軍進入臺灣、鄭氏后代歸順清朝
清朝設(shè)置臺灣府
東北(黑龍江流域)17世紀(jì)中期
1689年沙俄侵入我國黑龍江流域

兩次雅克薩之戰(zhàn)
中俄《尼布楚條約》簽訂
3、本課小結(jié)時，指出：戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和清朝軍民抗擊沙俄的兩次雅克薩之戰(zhàn)，充分表現(xiàn)了中華民族的各族人民都反對外來民族壓迫，都有用反抗的手段解除這種壓迫的光榮傳統(tǒng)。各族人民都曾為捍衛(wèi)國家主權(quán)、祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整做出過貢獻。
學(xué)法指導(dǎo)
1、通過組織學(xué)生對“為什么說臺灣、黑龍江流域廣大地區(qū)自古以來就是中國的領(lǐng)土”的討論，指導(dǎo)學(xué)生進行縱向聯(lián)系，溫故知新，不斷積累歷史知識。討論后，教師還可以進一步提示：“后來，臺灣又遭到哪些國家的侵略，中俄東段邊界又有哪些變動?為什么變動?這是我們以后要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！边@樣，提出一個疑問，創(chuàng)設(shè)一個懸念，促使學(xué)生課外去探索。
2、指導(dǎo)學(xué)生借助歷史地圖來掌握歷史知識，養(yǎng)成左圖右書學(xué)習(xí)歷史的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)學(xué)生善于從優(yōu)秀人物身上吸取寶貴的精神財富，以提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
4、練習(xí)課課練能力拓展題，分析戚繼光抗倭取得成功的原因，啟發(fā)學(xué)生分析問題要全面并抓住決定性的因素。
5、在教師的指導(dǎo)下，以班級為單位辦一期“戚繼光的足跡”的歷史板報，注意歷史與現(xiàn)實的結(jié)合。這樣可以將各科知識聯(lián)系起來學(xué)習(xí)。
板書設(shè)計
　

戚繼光抗倭：倭寇侵?jǐn)_東南沿海戚家軍清倭寇

鄭成功收復(fù)臺灣：荷蘭侵臺收復(fù)臺灣
抗擊侵略的
英雄業(yè)績
雅克薩之戰(zhàn)：沙俄東擴雅克薩之戰(zhàn)
《尼布楚條約》

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第24課《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“第24課《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案”，相信能對大家有所幫助。

第24課《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、把握課文內(nèi)容，體會作者感情，理解人類不屈不撓的偉大精神。
2、朗讀精彩語句，并理解其深刻含義。
3、借鑒課文，學(xué)會抒情。
學(xué)習(xí)重點：
1、朗讀精彩語句，并理解作者情感及其深刻含義。
2、借鑒課文，學(xué)會抒情。
自主學(xué)習(xí)：
　1、根據(jù)拼音寫漢字，為加粗的字注音。
余xiá（）陰mái（）迫不jí（）待zīzī（）（）不倦
夢mèi（）以求陰霾（）疆域（）
　2、了解背景，結(jié)合課文內(nèi)容填空。
1986年1月28日上午美國東部標(biāo)準(zhǔn)時間11點38分，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在升空約1分12秒后突然爆炸，機上七名宇航員全部遇難。爆炸后，飛機變成熊熊燃燒的巨大火球，拖著長蛇般的然后分叉的火焰和黃白色濃煙墜入大西洋中。這架耗資12億美元的航天飛機，轉(zhuǎn)瞬間銷于無形。這次航天災(zāi)難中遇難的七名宇航員分別是________________________________________________
　3、“挑戰(zhàn)者”號失事當(dāng)晚里根總統(tǒng)即向全國發(fā)表了電視講話，對罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對宇宙進行探索。三天后，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會，里根總統(tǒng)在會上發(fā)表了聲情并茂的演講，本文即是這次演講的演講詞。請你理清本文的演講思路，劃出層次，并概括各層大意。
4、朗讀課文，畫出讓你感動的句子，并在下面逐句寫出你的理解或體會。
5、如果迪克一行來到了你的身邊，你會對他們說些什么呢？
6、通過本單元的學(xué)習(xí)，我們對探險有了真切的了解。請你結(jié)合本單元的幾篇課文談?wù)剬γ半U的認(rèn)識。（可以適當(dāng)化用原文的語句）
課堂學(xué)習(xí)：
一、導(dǎo)入
通過《偉大的悲劇》《在沙漠中心》《登上地球之顛》的學(xué)習(xí)，你對冒險有怎樣的認(rèn)識呢？（抽生回答）
今天我們學(xué)習(xí)《真正的英雄》是一篇演講詞，仍跟冒險有關(guān)。你能借助“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”提供的資料給同學(xué)們介紹一下本文的演講背景嗎？
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、小組合作
1、討論交流自學(xué)過程中遇到的問題，組內(nèi)解決并在導(dǎo)學(xué)案上糾正。
2、學(xué)生速讀課文，理清思路。
(1)這篇演講詞講到了哪些內(nèi)容?
　
　(2)文章表達了怎樣的思想感情?
　
四、班級展示
各小組分組展示討論內(nèi)容，展示自己，教師適當(dāng)提示指導(dǎo)。
　
五、質(zhì)疑探究
　1．要求生自讀課文，從文中畫出自己感動的、有些想法的句子，有什么想法在句子旁邊做批注?！?br> 2、同位交流，全班交流。個人談感受的基礎(chǔ)上老師用引讀的方法進一步引導(dǎo)學(xué)生感悟語言。

六、拓展延伸
在里根總統(tǒng)向全國人民、全世界人民發(fā)出這樣的號召之后，美國的航天事業(yè)有著長足的發(fā)展，取得了卓越的成績。
1、我們國家的航天事業(yè)也在蓬勃發(fā)展著，你們能例舉出一些例子嗎？
2、我們的三位宇航員是勝利地回來了，回到了親人們中間，回到了祖國的懷抱，我們?yōu)樗麄凃湴?，為他們自豪！結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，你們想對他們說些什么？用幾句話寫下來。
3、全班交流
七、課堂小結(jié)
茫茫宇宙，有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ラ_拓，去發(fā)現(xiàn)，去獻身。從“挑戰(zhàn)者號”到“哥倫比亞號”，人類從失敗中一次次站起來。相信終有一天，人類會沖出太陽系、銀河系，去開辟更為廣闊的天地。同學(xué)們，目前我想我們所能做的是：將對航天事業(yè)的熱愛和向往及對逝去的人的哀思轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，相信經(jīng)過自己鍥而不舍的努力，我們每個人都可以成為英雄。

達標(biāo)檢測：
一、根據(jù)拼音補全詞語并解釋整個詞語。
1、余xiá()：
2、陰mái()：
3、迫不jí()待：
4、zīzī()()不倦：
5、夢mèi()以求：
二、下面句中空白處應(yīng)填的一組是()
我們的國家的確非常幸運,因為我們依然保持著__________，和__________，我們?nèi)匀挥邢裉魬?zhàn)者號上七位宇航員那樣的英雄__________。
A.令人信賴的聲譽巨大的勇氣剛毅不屈的品質(zhì)
B.巨大的勇氣令人信賴的聲譽剛毅不屈的品質(zhì)
C.巨大的勇氣剛毅不屈的品質(zhì)令人信賴的聲譽
D.剛毅不屈的品質(zhì)巨大的勇氣令人信賴的聲譽
三、以下各句屬于抒情的表達方式的一項是()
A.今天,我們聚集在一起,沉痛地哀悼我們失去的七位勇敢的公民。
B.他夢想著到外層空間站去生活,在失重的太空中做試驗:吹奏薩克管。
C.在痛苦中我們認(rèn)識到了一個意義深遠的道理:未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。
D.安息吧,我們永遠忘不了你們。
四、閱讀下面選段、完成文后1-5題。
⑴你們所熱愛的人們的犧牲轟動了整個國家。在痛苦中我們認(rèn)識到了一個意義深遠的道理：未來的道路并不平坦,整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。我們又一次認(rèn)識到，我們的美國是在英雄主義和崇高獻身精神的基礎(chǔ)上建立起來的，它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人，那些把全社會的責(zé)任作為自己責(zé)任的人，那些給予人民比人民期望和要求的更多的人，那些為人類做出貢獻而從不企求些微報答的人建立起來的。
⑵我們不禁回想起一個世紀(jì)前的開拓者們，那些帶著家眷和財產(chǎn)去開發(fā)荒涼的美國西部的剛毅不屈的人們，他們常常面臨著惡劣的條件，沿著俄勒岡小道，你們?nèi)阅芸匆娔切┑瓜氯サ耐鼗恼叩哪贡?。但是悲痛只能使他們更加堅定開拓前進的決心。
⑶今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域。有時，我們會感到想達到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進.我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣，令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號上七位宇航員那樣的英雄。
1、選文出自(國籍)總統(tǒng)(姓名)所作的演講詞。
答：
2、選文中提到的“你們所熱愛的人們的犧牲”指的是：
答：
3、段⑵中，演講詞的人稱不斷變化：由“我們”變成“他們”，然后又變成“你們”，“他們”。請分別指出其指代的內(nèi)容,并談?wù)勥@樣變換人稱對表情達意有何作用
答：
4、全篇演講詞所倡導(dǎo)的美國精神在選文中具體指什么？如何看待這種精神。
答：
達標(biāo)檢測答案：
一、略。
二、B
三、D
四、1、美國里根
2、此次空難。
3、“我們”指里根自己和所有知道了這場悲劇的美國人民；“他們”指那些曾參與開發(fā)美國西部的人們；“你們”指所有關(guān)注歷史，關(guān)注美國的美國人民。這樣轉(zhuǎn)換人稱可將歷史和現(xiàn)實推在一起，激起人們對英雄們更深的理解和感悟，且能從中獲得啟發(fā)與教育。
4、開拓精神，想象力，英雄主義，獻身精神，巨大的勇氣，令人信賴的聲譽，剛毅不屈的品質(zhì)等。
“擇其善者而從之”，不要用狹隘的眼光看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。只要是人類的精華，就不必分民族，種族，國家。

第18課　收復(fù)臺灣和抗擊沙俄

第18課　收復(fù)臺灣和抗擊沙俄：

清初為了進一步強化君權(quán)，采取了哪些措施？

1、軍機處；

2、文字獄。

1644年清軍入主中原，為了實現(xiàn)統(tǒng)一多民族國家的鞏固，除了進一步強化君權(quán)之外，清政府還面臨著許多內(nèi)憂外患。我們這一節(jié)課，先來看一看清朝前期是如何成功的解決外患，從而捍衛(wèi)了中華民族的主權(quán)的。在上課之前請同學(xué)們看一段FLASH，思考設(shè)計者的設(shè)計意圖是什么？可見，設(shè)計者用很有創(chuàng)意的手法來強調(diào)，臺灣是中國不可分割的一部分，那么，清初，最早侵占臺灣的是哪個殖民者，當(dāng)時，中國還有哪些領(lǐng)土遭到侵犯呢？

第18課收復(fù)臺灣和抗擊沙俄

課前請同學(xué)們預(yù)習(xí)并自制收復(fù)臺灣和抗擊沙俄大事年表，那么我們一起看一看老師設(shè)計的表格，請同學(xué)們幫助老師一起把它填完整。

清朝時期，我國哪些地方遭到了殖民者的侵?jǐn)_呢？（東南沿海的寶島臺灣和東北的黑龍江流域。）

新航路開辟后，歐洲一些國家奉行血腥的海外殖民掠奪政策。在此背景下最先登陸中國的殖民者是誰呢？（葡萄牙。）除此之外，荷蘭也相繼東來，侵?jǐn)_我國東南沿海地區(qū)即寶島臺灣。侵略成性的沙皇俄國也對中國黑龍江流域垂涎三尺。

我們首先來看一看收復(fù)臺灣的相關(guān)內(nèi)容。請同學(xué)略述你們的表格。

1624年，荷蘭殖民者侵占寶島臺灣。

1624年，荷蘭殖民者趁明王朝腐敗無能，侵占臺灣南部地區(qū)，并修筑了熱蘭遮和赤嵌樓兩個要塞（看圖），后來進一步侵占了整個臺灣。殖民者對臺灣人民進行了殘酷的掠奪和野蠻的屠殺，犯下了滔天罪行。從殖民者侵略臺灣那一天開始，中國人民就不斷地進行了堅決的斗爭。領(lǐng)導(dǎo)抗擊侵略的最杰出的人物就是鄭成功。

鄭成功收復(fù)臺灣

鄭成功簡介：1624年出生地福建，他曾被南明皇帝賜姓朱，所以稱“國姓爺”。后來，清軍入主中原鄭父降清，而鄭成功拒父投降，繼續(xù)在東南沿海一帶的金門堅持抗清。清朝初年，在東南沿海堅持抗清的鄭成功，決心從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺灣。（看一段視頻）

簡述鄭成功收復(fù)臺灣過程：1661年鄭成功親率二萬五千士兵，船艦三百多艘，從金門科羅灣出發(fā)，經(jīng)澎湖列島，向臺灣進軍。在當(dāng)?shù)卮さ囊龑?dǎo)下，迅速包圍荷蘭軍隊主要集中的赤嵌樓，切斷了城里的水源。臺灣人民紛紛趕來歡迎，送來酒食慰勞，支援戰(zhàn)斗。在臺灣人民的支持和配合下，鄭成功大獲全勝。荷軍慘敗后，荷蘭侵略軍頭目揆一派使者去見鄭成功，表示愿意年年納貢，要求讓他們留在臺灣。鄭成功義正嚴(yán)辭地回答：“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所居。今予既來索，則地當(dāng)歸我?！奔磁_灣一向?qū)儆谥袊?，大軍前來是為收回自已的產(chǎn)業(yè)，你們應(yīng)立即離開，把臺灣歸回原主。赤嵌樓完全處于鄭成功大軍的包圍之下，城中缺水少糧，使者回去以后，赤嵌樓的的殖民軍被迫投降。但揆一等殖民軍憑借另一荷軍據(jù)點臺灣城內(nèi)還儲有足夠的火藥和糧食，與海上還能勉強相通，并寄希望于援軍，繼續(xù)頑抗。鄭成功又大敗由12艘兵船組成的荷蘭艦隊，長期被困的荷軍再也走投無路，只好放下武器投降。1662年2月1日，荷蘭殖民者在投降書上簽字，荷蘭殖民者對我國臺灣38年的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束，臺灣回到了祖國的懷抱。然而五個月后，因操勞成疾，鄭成功不幸逝世，時年只有38歲。

就這個過程我們來討論完成幾個問題：

1、請用你學(xué)過的史實證明鄭成功的話“臺灣一向是中國的”。

2、鄭成功收復(fù)臺灣有什么意義？（提示：對于中華民族來講，對于臺灣本身來講。）（板書：打擊西方侵略勢力，維護了祖國統(tǒng)一，進一步開發(fā)臺灣，促進民族融合）使臺灣人民擺脫了殖民者的殘酷奴役，被侵占長達38年之久的臺灣終于重歸祖國懷抱，保衛(wèi)了祖國的主權(quán)和領(lǐng)土，為建設(shè)臺灣創(chuàng)造了條件，促進了臺灣的經(jīng)濟發(fā)展。臺灣收復(fù)后，鄭成功在臺灣進行了經(jīng)濟建設(shè)，把大陸先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)介紹給高山族，推動了其社會經(jīng)濟的發(fā)展。

3、評價鄭成功：鄭成功在中國人民反對外來侵略的斗爭史上寫下了極其光輝的一頁。他為保衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，為保衛(wèi)中華民族的利益作出了輝煌貢獻。他是反對外來侵略的民放英雄，又是團結(jié)各民族，發(fā)展生產(chǎn)，開發(fā)祖國臺灣的先驅(qū)。

下面我們來看一看臺灣回歸祖國后的情況。

清軍入臺和臺灣府的設(shè)置

鄭成功死后，他的后代繼續(xù)建設(shè)臺灣。1683年，清軍進入臺灣，鄭成功的孫子歸順清政府，臺灣納入了清朝的版圖?？梢?，臺灣的回歸是民心所想，大勢所趨。第二年1684年，清政府在臺灣設(shè)置了臺灣府，隸屬于福建省，從而加強了臺灣寶島和祖國內(nèi)陸的聯(lián)系，促進了臺灣的開發(fā)，鞏固了祖國的東南海防。

“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基”是鄭成功收復(fù)臺灣時寫下的詩句，表達了這位民族英雄光復(fù)國土?xí)r的心跡，更反映了領(lǐng)土完整在包括灣同胞在內(nèi)的所有中國人心目中的神圣意義。鄭成功的豐功偉績也昭示人們，維護中國主權(quán)和領(lǐng)土完整必受到中國人民崇敬，必將作為中華民族英雄永載史冊。

東南方向的分裂問題解決后，清政府又成功的捍衛(wèi)了東北領(lǐng)土的完整。

雅克薩之戰(zhàn)

沙俄侵略我國黑龍江流域

黑龍江流域自古以來就是中國的領(lǐng)土。從唐朝開始到17世紀(jì)40年代沙俄入侵黑龍江流域時，中國政府管轄這一地區(qū)已有近千年之久。唐朝政府設(shè)置黑水都督府，元遼陽行省，明奴爾干都司，清代在入關(guān)以前，就在這一地區(qū)取得了統(tǒng)治權(quán)?？梢?，中國歷代政府都對這一地區(qū)進行了有效的管轄?？稍?6世紀(jì)后期，本是歐洲國家的沙皇俄國，卻越過烏拉爾山向東擴張。沙俄軍隊乘清軍入關(guān)時大肆侵入我國黑龍江流域，強占了雅克薩和尼布楚（掛圖，并指此兩地），燒殺搶掠，無惡不做，（看教科書兩幅插圖，并找一學(xué)生朗讀第11頁的小字部分）。沙俄所到之處，當(dāng)?shù)剀娒襁M行了堅決的斗爭，清政府一再要求沙俄侵略者撤出中國，可是沙皇政府卻加緊武力擴張。為保衛(wèi)祖國邊疆不受侵犯，康熙帝在平定三藩叛亂后，親自出巡，視察東北防務(wù)，組織了雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。

兩次雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)

1685年1686年（板書）

1685年康熙帝下令水陸并進，圍攻盤踞雅克薩的沙俄侵略軍，這就是第一次雅克薩之戰(zhàn)。沙俄侵略軍遭到慘?。ā犊囱趴怂_自衛(wèi)反擊戰(zhàn)形勢示意圖》）。當(dāng)中國軍隊撤走后，沙俄侵略軍又重新侵入雅克薩。1686年，康熙帝下令再次討伐。清軍包圍雅克薩城以后，在城外挖深溝，筑土壘，斷絕城里的水源，還不斷用大炮轟城。侵略軍頭目托爾布津被炸，負(fù)重傷，不久斃命。清軍圍困雅克薩城達半年之久。沙俄侵略軍傷亡慘重，再加上嚴(yán)冬來臨，俄軍困守孤城，疾病流行，死者無數(shù)，侵略軍再也無力抵抗，沙俄不得不接受清朝提出的和平建議，決定同清政府談判。雅克薩之戰(zhàn)是中國為維護主權(quán)和保衛(wèi)領(lǐng)土不受侵犯的正義戰(zhàn)爭。

清朝為何能取得雅克薩之戰(zhàn)的勝利？兩次雅克薩之戰(zhàn)對于中國人民而言，是反侵略的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的目的，是為了保衛(wèi)祖國的主權(quán)和民族利益免受侵犯。戰(zhàn)爭的最終勝利，保障了東北人民的生命財產(chǎn)安全，使我國東北邊防得以鞏固，并且最終以條約的形式劃定了中俄東段邊界。

《尼布楚條約》1689年（板書）

1689年，中俄雙方代表在尼布楚進行談判。談判是在中國軍隊獲勝的情況下，在平等的基礎(chǔ)上進行的。沙俄同意撤回侵入雅克薩的軍隊，清朝同意把貝加爾湖以東，尼布楚一帶的中國領(lǐng)土讓給俄國，這是清朝政府在邊界談判中對俄作出的讓步。讓步的主要原因是由于當(dāng)時我國北部出現(xiàn)了蒙古準(zhǔn)噶爾部首領(lǐng)噶爾丹叛亂的嚴(yán)重威脅，康熙帝希望與沙俄迅速締結(jié)和約，以集中精力平定噶爾丹的叛亂。

請同學(xué)們看《〈尼布楚條約〉中俄邊界示意圖》，想一想，按條約的法律規(guī)定，黑龍江和馬蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，是哪個國家的領(lǐng)土？（學(xué)生答：中國）對，該條約從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國的領(lǐng)土。條約內(nèi)容基本上反映了兩國政府的主張，并符合雙方利益。

通過對于清朝前期解決外患的歷史的學(xué)習(xí)，我們不難看到國家的統(tǒng)一，民族的團結(jié)是歷史發(fā)展的趨勢和主流。中華民族是一個不屈不撓的民族，中華民族的主權(quán)神圣不可侵犯。各族人民都曾為捍衛(wèi)國家主權(quán)，領(lǐng)土完整做出貢獻。

但是清朝為了鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家，除了解決外患之外，還有內(nèi)憂，我們將在下節(jié)課繼續(xù)為大家介紹。

最后請同學(xué)們思考一下“清朝前期在反抗外來侵略、保衛(wèi)邊疆上，作了哪些努力？”（要求學(xué)生答出：①清初鄭成功雖反對清朝，但從荷蘭殖民者手里收復(fù)臺灣；②清朝在臺灣設(shè)置臺灣府，鞏固了祖國的東南海防；③清朝取得了雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的勝利，遏制了沙俄在我國黑龍江流域的侵略；④中俄兩國簽訂了《尼布楚條約》，劃定了兩國東段的邊界。）

清初的版圖，基本上奠定了今天我國的疆域。清朝有效地加強了對邊疆地區(qū)的管理，進一步加強了我國各民族之間的密切聯(lián)系，使中華民族形成為不可分割的整體。維護了我國多民族國家的統(tǒng)一，是清王朝對我國歷史作出的重要貢獻之一。