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九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《化學(xué)與能源》學(xué)案滬教版。

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九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《化學(xué)與能源》學(xué)案滬教版

第1節(jié)化學(xué)與能源

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
了解常見(jiàn)的能源，知道能源對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)節(jié)能的好習(xí)慣。
比較常見(jiàn)的化學(xué)能源，認(rèn)識(shí)提高能源的利用率，開(kāi)發(fā)利用新能源的重大意義。
學(xué)會(huì)制備氫氣的原理、裝置、收集方法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1．幾種常見(jiàn)的能源比較，培養(yǎng)節(jié)能習(xí)慣，感悟開(kāi)發(fā)新能源的重大意義。
2．氫氣的原理、裝置、收集方法。
【課前準(zhǔn)備】
[知識(shí)準(zhǔn)備]
調(diào)查生活中有哪些能源，它們有哪些應(yīng)用，存在哪些問(wèn)題。
[物質(zhì)準(zhǔn)備]
教師：準(zhǔn)備演示、分組實(shí)驗(yàn)器材、藥品；準(zhǔn)備相關(guān)媒體、素材。
【課堂學(xué)習(xí)】
引入：
[交流討論]：逾演逾烈的“電荒”嚴(yán)重影響了人民群眾的生活，制約著工農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。討論“電荒”產(chǎn)生的深層原因，感悟能源、材料、環(huán)境對(duì)于人類社會(huì)的重要意義。
師生對(duì)話：
[討論交流]：生活中有哪些能源，它們有哪些應(yīng)用，存在哪些問(wèn)題。（板書(shū)）
[交流討論]：化石燃料在當(dāng)前人們生活中的重要地位，和存在的重大問(wèn)題。
[師生對(duì)話]：解讀中國(guó)節(jié)能標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生能源的憂患意識(shí)，討論解決當(dāng)前面臨的能源問(wèn)題的辦法，形成節(jié)約能源的好習(xí)慣，開(kāi)發(fā)新能源的重要意義。
師生對(duì)話
[討論交流]：化學(xué)電源的優(yōu)點(diǎn)：電池是把轉(zhuǎn)化成的一種裝置，電池是一種低污染高效率的能源。（板書(shū)）
演示實(shí)驗(yàn)
[觀察與思考]：生活中常用的幾種不同類型的電池。它們有什么相同之處。
[演示實(shí)驗(yàn)]：銅鋅原電池實(shí)驗(yàn)
[觀察與思考]：電流計(jì)的指針是否發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，為什么會(huì)偏轉(zhuǎn)，實(shí)驗(yàn)中能轉(zhuǎn)變成能。
[師生對(duì)話]：介紹幾種新型的電池，指導(dǎo)學(xué)生搜集了解有關(guān)燃料電池等資料。
[討論交流]：電池的缺點(diǎn)：，應(yīng)該如何處理。
活動(dòng)探究
[情境創(chuàng)設(shè)]實(shí)驗(yàn)室一般用鋅和稀硫酸來(lái)制取氫氣，請(qǐng)根據(jù)氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，分析并整理出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理。
[師生交流討論]略
[動(dòng)手實(shí)驗(yàn)]：強(qiáng)調(diào)安全性，動(dòng)手記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。分析得出結(jié)論。
[討論交流]：目前氫能源開(kāi)發(fā)利用還存在的問(wèn)題
[練習(xí)實(shí)踐]
1．自然界中的太陽(yáng)能貯存光合作用。
2．你能看懂圖9－8太陽(yáng)能的貯存方法嗎？。
3．你能設(shè)計(jì)出其它的貯存方法嗎？
4．你還知道其它的開(kāi)發(fā)新能源和合理利用能源的例子嗎？jAb88.COM

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九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《化學(xué)與環(huán)境》學(xué)案滬教版

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會(huì)寫(xiě)教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《化學(xué)與環(huán)境》學(xué)案滬教版》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《化學(xué)與環(huán)境》學(xué)案滬教版

第3節(jié)化學(xué)與環(huán)境

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀感受化學(xué)在改善環(huán)境方面的重大責(zé)任。
知道酸雨成因和危害以及防止方法。
知道水污染的成因，探究?jī)羲脑怼?br> 了解固體廢棄物的危害，知道一些常見(jiàn)的回收方法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1．探究酸雨的形成原因，凈水的原理。
2．培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣和環(huán)保技能。
【課前準(zhǔn)備】
[知識(shí)準(zhǔn)備]
調(diào)查周圍生活中的環(huán)境污染情況，分析污染形成的原因。
討論在前面的學(xué)習(xí)中我們接觸的環(huán)境污染分類。
[物質(zhì)準(zhǔn)備]
教師：準(zhǔn)備演示、分組實(shí)驗(yàn)器材、藥品；準(zhǔn)備相關(guān)媒體、素材。
【課堂學(xué)習(xí)】
引入：
[交流討論]：討論三個(gè)主題：（1）周圍生活中的環(huán)境污染的現(xiàn)狀。（2）人類和環(huán)境的關(guān)系（順從自然→按自己的需要改造利用自然→保護(hù)環(huán)境，合理的開(kāi)發(fā)利用自然）（3）中國(guó)環(huán)境保護(hù)標(biāo)志的創(chuàng)意。感受環(huán)境污染的嚴(yán)酷性，保護(hù)環(huán)境的治理污染的迫切性。
師生對(duì)話：
[討論交流]：什么叫空氣污染（板書(shū)）。
空氣污染的分類。
空氣污染的危害。
空氣污染的來(lái)源。
[專題討論]：回顧討論一氧化碳對(duì)人體危害。
減少一氧化碳污染物的排放有哪些措施。
[專題討論]：什么叫酸雨，酸雨的形成原因危害。我國(guó)酸雨現(xiàn)狀，危害。
[活動(dòng)探究]：我國(guó)硫酸型酸雨成因。（板書(shū)）
[實(shí)驗(yàn)一]：硫在空氣和在氧氣中燃燒
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論硫在空氣中燃燒硫在氧氣中燃燒
[實(shí)驗(yàn)二]：觀察二氧化硫顏色、狀態(tài)、氣味。
[實(shí)驗(yàn)三]：實(shí)驗(yàn)二氧化硫和石蕊試液反應(yīng)，比較二氧化硫和高錳酸鉀溶液反應(yīng)的現(xiàn)象。
[實(shí)驗(yàn)四]：測(cè)定二氧化硫水溶液的PH值。
[實(shí)驗(yàn)五]：對(duì)比天然水和二氧化硫水溶液對(duì)植物的影響。
[討論交流]：
1、酸雨對(duì)農(nóng)作物的危害。
2、酸雨的形成過(guò)程（用化學(xué)方程式表示）：
（1）硫在氧氣中燃燒，
（2）在空氣中的塵埃等作用下，二氧化硫被氧化成三氧化硫，
（3）二氧化硫溶于水生成亞硫酸，
（4）三氧化硫溶于水生成硫酸。
3、你認(rèn)為防止酸雨出路在哪里：。
師生對(duì)話
[討論交流]：水資源面臨的危機(jī)（板書(shū)）。
水污染的來(lái)源。
[指導(dǎo)閱讀]：什么叫水體富營(yíng)養(yǎng)化。
什么叫“赤潮”“水華”，它們的形成原因。
導(dǎo)致水污染的有毒物質(zhì)如會(huì)人體產(chǎn)生哪些危害，你知道“水俁病”嗎？
活動(dòng)探究：
[調(diào)查訪問(wèn)]：參觀附近的自來(lái)水廠，討論凈水的常用方法。
[活動(dòng)探究]：污水的凈化：（板書(shū)）
1、污水的PH值，
2、完成污水處理的設(shè)計(jì)方案

[討論交流]：利用化學(xué)方法凈化水。
討論交流
[師生對(duì)話]：1、固體廢棄物的污染。
2、固體廢棄物的危害。（板書(shū)）
[討論交流]：“垃圾是放錯(cuò)了資源”：垃圾一般處理方法是。
[討論交流]：你知道物品回收標(biāo)志嗎？討論物品回收標(biāo)志。
[觀察與思考]：分析家庭產(chǎn)生的垃圾的重量、體積、種類以及產(chǎn)生的危害和處理方法。
[小結(jié)]學(xué)生對(duì)本屆所學(xué)知識(shí)做出一個(gè)小結(jié)
[布置作業(yè)]

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《淀粉與油脂》學(xué)案滬教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《淀粉與油脂》學(xué)案滬教版

教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)葡萄糖、淀粉和油脂是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是維持生命活動(dòng)和人們從事各種活動(dòng)所需熱量的主要來(lái)源；
2．知道自然界中葡萄糖、油脂的來(lái)源，葡萄糖和淀粉的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
3．知道油脂的元素組成，了解油和脂肪在常溫下的狀態(tài)差異教學(xué)重點(diǎn)1．釀酒過(guò)程
2．淀粉的檢驗(yàn)
3．葡萄糖的檢驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)淀粉的檢驗(yàn)
葡萄糖的檢驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程修注欄
二、油脂
1．油脂的存在：豬油、牛油、奶油、花生油、豆油、菜油、椰子油等。
2．油脂的作用：油脂在人體內(nèi)被消化，氧化分解，釋放出熱量。等質(zhì)量的油脂，放熱量是淀粉等的2倍以上。人體中的脂肪儲(chǔ)存豐富的熱能。
如果攝入的碳水化合物（糖類）過(guò)多，會(huì)使之轉(zhuǎn)化為脂肪，堆積在體內(nèi)，可能造成肥胖，堆積在肝臟中可能會(huì)造成脂肪肝，甚至是肝硬化。
減肥的最佳方法是：堅(jiān)持鍛煉，消耗熱量。
3．油脂與淀粉的區(qū)分：
油脂的組成元素與淀粉相同，含有碳、氫、氧三種元素，但是它們的分子組成及結(jié)構(gòu)不同，所以其性質(zhì)也有所不同。
4．油脂的分類：
動(dòng)物性油脂：如牛油、豬油等來(lái)自動(dòng)物體的脂肪層，常溫下通常呈固態(tài)；
植物性油脂：如花生油、豆油等來(lái)自于某些植物種子的油脂，常溫下呈液態(tài)。
5．油脂的溶解性：
油脂不溶于水，易溶于某些有機(jī)溶劑（如汽油、己烷、氯仿等）
6．大豆中提取油脂
（1）用研缽將大豆碾碎，放入試管中，加入10mL己烷，振蕩后，靜置一段時(shí)間；
（2）過(guò)濾；
（3）將濾液轉(zhuǎn)移至燒杯中，用熱水浴蒸發(fā)己烷；
（4）得到的液體便是大豆油
注意：該過(guò)程屬于物理變化過(guò)程。
板書(shū)設(shè)計(jì)二、油脂
1．油脂的存在：豬油、牛油、奶油、花生油、豆油、菜油、椰子油
2．油脂的作用：油脂在人體內(nèi)被消化，氧化分解，釋放出熱量。等質(zhì)量的油脂，放熱量是淀粉等的2倍以上教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)中，采用自主、合作、啟發(fā)性學(xué)習(xí)的方式，以問(wèn)題教學(xué)為中心，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，更關(guān)注學(xué)生的興趣激發(fā)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)過(guò)程中情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的形成！

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《淀粉和油脂》學(xué)案滬教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《淀粉和油脂》學(xué)案滬教版

第二課時(shí)：淀粉和油脂
[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]
1、實(shí)驗(yàn)名稱：（1）用碘水檢驗(yàn)淀粉（學(xué)生分組）
（2）檢驗(yàn)葡萄糖（教師演示）
（3）淀粉和葡萄糖（展示）

2、實(shí)驗(yàn)器材與藥品
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）用碘水檢驗(yàn)淀粉：碘酒、滴管、紅薯、芋頭、馬鈴薯
（2）檢驗(yàn)葡萄糖：10%葡萄糖溶液、10%氫氧化鈉溶液、5%硫酸銅溶液、酒精燈、試管（1支）、試管夾
[教學(xué)方法]講解、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、解題
[課時(shí)安排]1課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)兩種重要的有機(jī)物——淀粉和葡萄糖。
[引入問(wèn)題]《你已經(jīng)知道什么？》。同學(xué)們，你在生物課上了解過(guò)植物的光合作用嗎？你還記得光合作用的產(chǎn)物是什么嗎？又如何檢驗(yàn)它們呢？
[教學(xué)看法]對(duì)本部分內(nèi)容，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解植物的光合作用是通過(guò)吸收二氧化碳，放出氧氣。使學(xué)生了解到地球上二氧化碳和氧氣是處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡過(guò)程。
[提出問(wèn)題]請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果沒(méi)有綠色植物的光合作用，世界會(huì)變得怎樣？
[學(xué)生回答]人會(huì)死掉，動(dòng)力物會(huì)滅亡，地球上沒(méi)有生命……
[教師說(shuō)明]綠色植物通過(guò)光合作用為人類和動(dòng)物提供了食物保證。綠色植物在
生長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)光合作用生成的葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖、淀粉或纖維素。
[指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)]了解淀粉的存在、葡萄糖的物理性質(zhì)和作用。
[展示樣品]把淀粉樣品和葡萄糖樣品
[提出問(wèn)題]你知道在農(nóng)村是怎樣從植物中獲得淀粉的過(guò)程嗎？
[學(xué)生回答]因此問(wèn)題非常貼近學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生回答踴躍。
把學(xué)生的回答整理如下：（課后整理）

[小結(jié)]1、葡萄糖是一種有甜味、易溶于水的白色粉末固體?；瘜W(xué)式是C6H12O6，葡萄糖在體內(nèi)經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，釋放出能量。
2、碳水化合物：葡萄糖、淀粉、纖維素等有機(jī)化合物屬于糖類。習(xí)慣上稱它們?yōu)樘妓衔铩?br> [引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)]P《拓展視野》應(yīng)說(shuō)明工業(yè)酒精中含有甲醇是不能作飲用酒的。
[學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)]用碘水檢驗(yàn)淀粉。
[教師演示]檢驗(yàn)葡萄糖
[指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)]油脂部分，使學(xué)生了解油脂的存在形式
[小結(jié)]1、油脂的組成元素與淀粉相同，含有碳、氫、氧三種元素。但它們的分子組成和結(jié)構(gòu)不同。
2、在常溫下通常呈固態(tài)的油脂叫做脂；在常溫下呈液態(tài)的油脂叫做油。
[提問(wèn)]你家里是如何獲得動(dòng)物性油脂？（學(xué)生回答）
[練習(xí)設(shè)計(jì)]
1、自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖所示，請(qǐng)你在方框中填上適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)。

鏈接題：根據(jù)上圖進(jìn)行選擇。下列物質(zhì)不參與以上循環(huán)作用的是（）
A、氧氣B、氫氣C、二氧化碳D、水
2、為了探究綠色植物光合作用的原理，某校學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。在同樣條件下，你預(yù)測(cè)數(shù)天后植物生長(zhǎng)最茂盛的是（）

（內(nèi)裝雪碧飲料）（內(nèi)裝濃硫酸）（內(nèi)裝水）（內(nèi)裝氫氧化鈉溶液）
ABCD
3、醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常用葡萄糖注射液。下圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖，我能根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，它由種元素組成，
其相對(duì)分子質(zhì)量是。
葡萄糖注射液5%
GlucoseInjection【規(guī)格】500mL內(nèi)含葡萄糖25g
【適應(yīng)癥】補(bǔ)充能量和體液及
全靜脈內(nèi)營(yíng)養(yǎng)（2）每克葡萄糖完全氧化約放出17.2KJ
的能量，一瓶這樣的葡萄糖注射液
可放出KJ的能量。

4、做過(guò)植物油在水中溶解性實(shí)驗(yàn)后，試管內(nèi)壁沾有油污，請(qǐng)你設(shè)計(jì)洗滌這支試管的方法。
5、葡萄糖在人體組織中緩慢氧化放出熱量，這是人類生命活動(dòng)所需能量的重要來(lái)源之一。葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，從葡萄糖的化學(xué)式你能總結(jié)出哪些信息（請(qǐng)寫(xiě)出兩條）
（1）；
（2）