幼兒園教案端午節(jié)

第三節(jié)．電場(chǎng)強(qiáng)度學(xué)案。

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為高中教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。高中教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《第三節(jié)．電場(chǎng)強(qiáng)度學(xué)案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第三節(jié)．電場(chǎng)強(qiáng)度學(xué)案
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一預(yù)習(xí)目標(biāo)
1．通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)電場(chǎng)。
2．會(huì)用電場(chǎng)強(qiáng)度描述電場(chǎng)。
3．會(huì)用電場(chǎng)線描述電場(chǎng)，知道幾種常見電場(chǎng)線的分布情況
二預(yù)習(xí)內(nèi)容
電場(chǎng)的兩種描述及電場(chǎng)的性質(zhì)
三提出疑惑
【問題1】物質(zhì)存在有兩種形式：一種是實(shí)物，另一種是場(chǎng)。場(chǎng)看不見、摸不著，但卻客觀存在。你知道自然界存在哪些場(chǎng)嗎？

【問題2】電場(chǎng)的基本性質(zhì)是什么？怎樣簡(jiǎn)單、快捷地判斷空間中是否存在電場(chǎng)？

【問題3】試探電荷q在某點(diǎn)受到的靜電力大小為F，則該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度E=。電場(chǎng)強(qiáng)度簡(jiǎn)稱，在國際單位制中，其單位為，符號(hào)為。
物理學(xué)中，規(guī)定電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的方向
。

【問題4】無形的電場(chǎng)可以用有形的電場(chǎng)線來描述。試分別畫出單個(gè)正點(diǎn)電荷、單個(gè)負(fù)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)線分布圖。Jab88.COM

【問題5】什么是勻強(qiáng)電場(chǎng)？勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線有哪些特點(diǎn)？

課內(nèi)探究學(xué)案

一學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．粗略了解物理學(xué)史上對(duì)電荷間相互作用力的認(rèn)識(shí)過程。
2．知道電荷間的相互作用是通過電場(chǎng)發(fā)生的，電場(chǎng)是客觀存在的一種特殊的形態(tài)。
3．理解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念及其定義，會(huì)根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度的定義進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。知道電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，知道電場(chǎng)強(qiáng)度的方向是怎樣規(guī)定的。
4．能根據(jù)庫侖定律和電場(chǎng)強(qiáng)度的定義推導(dǎo)點(diǎn)電荷場(chǎng)強(qiáng)的計(jì)算式，并能用此公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。
5．知道場(chǎng)強(qiáng)的疊加原理，并能應(yīng)用這一原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
二學(xué)習(xí)過程（合作探究）
【問題1】要研究電場(chǎng)，必須在電場(chǎng)中放入電荷。無論放置什么樣的帶電體都可以嗎？

【問題2】小組討論：甲同學(xué)說：“由電場(chǎng)強(qiáng)度的定義可知，E跟F成正比，E跟q成反比。”乙同學(xué)說：“電場(chǎng)強(qiáng)度E跟q、F無關(guān)?！闭?qǐng)說出你們小組的觀點(diǎn)。如果以檢驗(yàn)電荷q的帶電量值為橫軸，它在電場(chǎng)中A點(diǎn)受到的靜電力F為縱軸畫出直角坐標(biāo)系，你認(rèn)為F與q的關(guān)系圖線應(yīng)是什么樣的曲線？

【問題3】電場(chǎng)強(qiáng)度是如何描述電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向的？

【問題4】電場(chǎng)線的定義是什么？電場(chǎng)中真的存在蜘蛛網(wǎng)一樣的線嗎？

【問題5】觀察演示實(shí)驗(yàn)：模擬電場(chǎng)線分布情況（盛在容器中的蓖麻油、頭發(fā)屑、電源電極）

【問題6】怎樣用電場(chǎng)線直觀形象地描述電場(chǎng)？你能概括一下電場(chǎng)線的特點(diǎn)嗎？

【問題7】小組討論：兩條電場(chǎng)線在空間中能相交嗎？說出你們組的理由。

【問題8】小組討論：如圖所示，點(diǎn)電荷q分別放在A、B兩點(diǎn)上，請(qǐng)比較同一圖中靜電力FA、FB的大小。你能畫出點(diǎn)電荷q在A點(diǎn)所受靜電力的方向嗎？

(1)

(2)

(3)

(4)
三反思總結(jié)
資荷間的相互作用是通過電場(chǎng)發(fā)生的，電場(chǎng)是存在于電荷周圍的一種特殊的物質(zhì)，它最基本的特征是對(duì)放入其中的電荷具有力的作用。正是利用電場(chǎng)的這一特性，我們通過研究試探電荷的所受靜電力特點(diǎn)，引入了描述電場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量──電場(chǎng)強(qiáng)度。電場(chǎng)強(qiáng)度是用比值法定義的，它是矢量，有方向。
電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度的概念是電學(xué)中最重要的概念之一，它的研究方法和定義方法也是物理學(xué)中比較常見的方法。
四課堂檢測(cè)
1．真空中兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷電量的值均為q，相距r，兩點(diǎn)電荷連線中點(diǎn)處的場(chǎng)強(qiáng)為[]
A．0B．2kq／r2
C．4kq／r2D．8kq／r2
2．如圖6，正點(diǎn)電荷Q的電場(chǎng)中，A點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)為100N／C，C點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)為36N/C，B是AC的中點(diǎn)，則B點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)為________N／C．
3．真空中有一電場(chǎng)，在電場(chǎng)中的P點(diǎn)放一電量為4.0×10-9C的檢驗(yàn)電荷，它受到的電場(chǎng)力為2.0×10-5N，則P點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)為________N／C；把檢驗(yàn)電荷電量減小為2.0×10-9C，則該電荷在P點(diǎn)受到的電場(chǎng)力為__________N
課后練習(xí)與提高
1.下列關(guān)于點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)公式的幾種不同的理解，不正確的是()
A.在點(diǎn)電荷Q的電場(chǎng)中，某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小與Q成正比，與r2成反比
B.當(dāng)r→0時(shí)，E→∞；當(dāng)r→∞時(shí)，E→0
C.點(diǎn)電荷Q產(chǎn)生的電場(chǎng)中，各點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向一定是背向點(diǎn)電荷Q
D.以點(diǎn)電荷Q為中心，r為半徑的球面上各處的場(chǎng)強(qiáng)相等
2.在電場(chǎng)中某點(diǎn)放入電荷量為q的正電荷時(shí)，測(cè)得該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)為E，若在同一點(diǎn)放入電荷量q′=-2q的負(fù)電荷時(shí)，測(cè)得場(chǎng)強(qiáng)為E′，則有()
A.E′=E，方向與E相反B.E′=2E，方向與E相同
C.，方向與E相同D.E′=E，方向與E相同
3.圖1-3-19所示的各電場(chǎng)中，A、B兩點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)相同的是()
4.在同一直線上依次有A、B、C三點(diǎn)，且BC=3AB，在A點(diǎn)固定一個(gè)帶正電的小球，在B點(diǎn)引入電量為2．0×10-8c的試探電荷，其所受電場(chǎng)力為2．0×10-6N。將該試探電荷移去后，B點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)為___________，C點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)為______________。如果要使B點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)為零，可能在C點(diǎn)放一個(gè)電量是A點(diǎn)處帶電小球的電量的_________倍的________電荷.
5.（2007廣東理科基礎(chǔ)12）如圖所示，實(shí)線是一簇未標(biāo)明方向的由點(diǎn)電荷Q產(chǎn)生的電場(chǎng)線，若帶電粒子q（|Q||q|）由a運(yùn)動(dòng)到b，電場(chǎng)力做正功。已知在a、b兩點(diǎn)粒子所受電場(chǎng)力分別為Fa、Fb,則下列判斷正確的是（）
A．若Q為正電荷，則q帶正電，F(xiàn)aFb
B．若Q為正電荷，則q帶正電，F(xiàn)aFb
C．若Q為負(fù)電荷，則q帶正電，F(xiàn)aFb
D．若Q為負(fù)電荷，則q帶正電，F(xiàn)aF
6.如圖9－2－4所示，一電子沿等量異種電荷的中垂線由A→O→B勻速運(yùn)動(dòng)，電子重力不計(jì)，則電子除受電場(chǎng)力外，所受的另一個(gè)力的大小和方向變化情況是（）
A．先變大后變小，方向水平向左
B．先變大后變小，方向水平向右
C．先變小后變大，方向水平向左
D．先變小后變大，方向水平向右
7.在X軸上有兩個(gè)點(diǎn)電荷，一個(gè)帶正電Q1，一個(gè)帶負(fù)電Q2。且Q1=2Q2。用E1和E2分別表示兩個(gè)電荷所產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)的大小，則在X軸上()
A．E1=E2之點(diǎn)只有一處；該點(diǎn)合場(chǎng)強(qiáng)為0
B．E1=E2之點(diǎn)共有兩處；一處合場(chǎng)強(qiáng)為0，另一處合場(chǎng)強(qiáng)為2E2
C．E1=E2之點(diǎn)共有三處；其中兩處合場(chǎng)強(qiáng)為0，另一處合場(chǎng)強(qiáng)為2E2
D．E1=E2之點(diǎn)共有三處；其中一處合場(chǎng)強(qiáng)為0，另兩處合場(chǎng)強(qiáng)為2E2

2、D
3、C
4、100N/q，6.25N/q，9，正
5、A
6、B
7、B

相關(guān)推薦

電場(chǎng)　電場(chǎng)強(qiáng)度

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為高中教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，讓高中教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的“電場(chǎng)　電場(chǎng)強(qiáng)度”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)
1、知道什么是電場(chǎng)；
2、理解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念，掌握電場(chǎng)強(qiáng)度點(diǎn)的定義式、單位和電場(chǎng)強(qiáng)度方向的規(guī)定；

能力目標(biāo)
能夠認(rèn)識(shí)電場(chǎng)的物質(zhì)性，理解物理學(xué)上利用比值來定義物理量的方法；

情感目標(biāo)
電場(chǎng)，雖然看不到、摸不到，但是它實(shí)際存在的，可以根據(jù)它表現(xiàn)出來的性質(zhì)研究、認(rèn)識(shí)．這是物理學(xué)中常用的研究方法，學(xué)習(xí)它同時(shí)幫助建立科學(xué)的方法論．

教學(xué)建議

重點(diǎn)難點(diǎn)分析

1、重點(diǎn)是使學(xué)生理解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念及掌握電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算方法．
2、電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)性質(zhì)的物理量之一，是本節(jié)難點(diǎn)．初學(xué)者要注意不要將電場(chǎng)強(qiáng)度和電場(chǎng)力混淆．

關(guān)于電場(chǎng)強(qiáng)度定義的教材分析

電場(chǎng)強(qiáng)度雖然由檢驗(yàn)電荷所受到的電場(chǎng)力與電荷量的比值來定義的物理量，但與檢驗(yàn)電荷無關(guān)，場(chǎng)強(qiáng)與檢驗(yàn)電荷所受到的電場(chǎng)力不存在正比關(guān)系，與檢驗(yàn)電荷的電荷量之間不存在反比關(guān)系．也就是說電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度與放在該點(diǎn)的檢驗(yàn)電荷大小、電荷的正負(fù)、以及該點(diǎn)是否存在檢驗(yàn)電荷無關(guān)，電場(chǎng)強(qiáng)度與產(chǎn)生電場(chǎng)的源電荷有關(guān)，與這點(diǎn)在電場(chǎng)中的位置有關(guān)．

關(guān)于講解電場(chǎng)概念的教法建議

在講解電場(chǎng)概念時(shí)，要注意強(qiáng)調(diào)電場(chǎng)的物質(zhì)性，也就是說電荷之間的相互作用是通過電場(chǎng)這一媒介完成的，由于電場(chǎng)是看不見、摸不到的，但是卻客觀存在，講解時(shí)可以對(duì)比重力場(chǎng)進(jìn)行講解，也可以聯(lián)系現(xiàn)代科技，例如衛(wèi)星信號(hào)的傳送是通過電磁場(chǎng)這一媒介完成的。

關(guān)于電場(chǎng)強(qiáng)度講解的教法建議

電場(chǎng)強(qiáng)度是電學(xué)知識(shí)中最基本的概念之一．它是描述電場(chǎng)的力的屬性的物理量，電場(chǎng)強(qiáng)度的學(xué)習(xí)是本章知識(shí)的難點(diǎn)內(nèi)容．

電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)屬性的重要物理量，是教學(xué)的重點(diǎn)，教材中以一個(gè)點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)來講解討論的，同一個(gè)檢驗(yàn)電荷在電場(chǎng)中的不同位置受到的電場(chǎng)力的大小不同，而電場(chǎng)強(qiáng)度的表述是用檢驗(yàn)電荷在電場(chǎng)不同位置所受到的電場(chǎng)力的大小與檢驗(yàn)電荷的電荷量的比值來定義的．也說明電場(chǎng)中不同位置上電場(chǎng)對(duì)電荷的作用不同．在教學(xué)中可以說明：在電場(chǎng)中的同一點(diǎn)上，改變檢驗(yàn)電荷的電量，檢驗(yàn)電荷所受到的作用力的大小也成比例的變化，檢驗(yàn)電荷所受到的電場(chǎng)力與電荷量的比值是一恒量由此引出電場(chǎng)強(qiáng)度的概念．

注意電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力的區(qū)別與聯(lián)系

項(xiàng)目

電場(chǎng)強(qiáng)度E

電場(chǎng)力F

區(qū)別

物理意義

反應(yīng)電場(chǎng)本身的力的性質(zhì)．

指電荷在電場(chǎng)中所受的力．

決定因素

在電場(chǎng)中某一點(diǎn)，E是一個(gè)恒量．用E=F/q來量度，它決定于電場(chǎng)本身，而與檢驗(yàn)電荷的存在與否無關(guān)．

力的大小決定于放在電場(chǎng)力的電荷的電量q，以及電場(chǎng)中這一點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小，即F＝qE．

矢量的方向

場(chǎng)強(qiáng)方向與正電荷放在電場(chǎng)里所受電場(chǎng)力的方向相同．

正電荷受電場(chǎng)力方向與場(chǎng)強(qiáng)的方向相同，負(fù)電荷受電場(chǎng)力方向與場(chǎng)強(qiáng)方向相反．

單位

牛/庫或者伏/米

牛

聯(lián)系

F=Eq

電場(chǎng)電場(chǎng)強(qiáng)度

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解電場(chǎng)的概念．

2、理解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念．

3、掌握電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算方法．

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、重點(diǎn)是使學(xué)生理解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念及掌握電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算方法．

2、電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)性質(zhì)的物理量之一，這是難點(diǎn)．初學(xué)者容易把電場(chǎng)強(qiáng)度跟電場(chǎng)力混同起來．

三、主要教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)庫侖定律

在真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷的作用力跟它們的電量乘積成正比，跟它們的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上，這就是庫侖定律．

2、新課引入

任何力的作用都離木開物質(zhì)，腳踢球，腳對(duì)球的力直接作用在球上；狗拉雪橇，狗對(duì)雪橇的拉力是通過繩子作用的；地球?qū)Φ乇砀浇镔|(zhì)的作用力是通過重力場(chǎng)——物質(zhì)，作用的；地球與月亮間有萬有引力作用力也是因有萬有引力場(chǎng)——物質(zhì)；兩電荷間相互作用時(shí)不直接接觸，它們之間的相互作用也是通過別的物質(zhì)作用的，這就是電場(chǎng)．

3、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（1）電場(chǎng)

a、電荷周圍存在一種特殊物質(zhì)

提問：既然場(chǎng)是物質(zhì)，為什么我們看不到呢？

答：物質(zhì)形式

例如可見光波長由，但還有很多波長的光線我們看不到，但不等于它們不存在．不能以人類感官為標(biāo)準(zhǔn)判定存在與否．場(chǎng)客觀存在的證明是它有力、能的特性．例如重力場(chǎng)對(duì)有質(zhì)量的物體有力的作用，且可對(duì)物體做功，說明其能量．電場(chǎng)對(duì)放入其中的電荷Q也有力的作用，可對(duì)Q做功，說明其有能量．

b、電場(chǎng)的基本性質(zhì)：電場(chǎng)對(duì)放入其中的電荷有力的作用，此力稱電場(chǎng)力．

c、靜電場(chǎng)：靜止電荷的電場(chǎng)．

場(chǎng)有能和力的特性，我們先看電場(chǎng)中力的性質(zhì)，它是本章的重要內(nèi)容，先以點(diǎn)電荷為例．

如圖1所示，在＋Q電場(chǎng)中A點(diǎn)分別放入電荷、、則它們分別受電場(chǎng)力為：

看看上式，我們可發(fā)現(xiàn)場(chǎng)電荷Q對(duì)不同的檢驗(yàn)電荷q有不同的電場(chǎng)力，但只要A點(diǎn)位置不變，F(xiàn)與q的比值就不變．

若換到B點(diǎn)，則

從上面分析看出：Q固定則電場(chǎng)的空間分布固定，對(duì)于場(chǎng)中某固定點(diǎn)，值僅與Q、r有關(guān)，與檢驗(yàn)電荷無關(guān)，它反映的是電場(chǎng)的性質(zhì)，反映的是電場(chǎng)的強(qiáng)弱，稱場(chǎng)強(qiáng)．

（2）電場(chǎng)強(qiáng)度

a、定義：放入電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電荷受到的電場(chǎng)力跟它的電量的比值叫該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度，簡(jiǎn)稱場(chǎng)強(qiáng)．

b、定義式：

F——電場(chǎng)力國際單位：牛（N）

q——電量國際單位：庫（C）

E——電場(chǎng)強(qiáng)度國際單位：牛／庫（N／C）

c、物理意義；

電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度數(shù)值上等于單位正電荷在那里所受的電場(chǎng)力．

d、電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，規(guī)定場(chǎng)強(qiáng)方向?yàn)檎姾稍谠擖c(diǎn)所受電場(chǎng)力方向．電場(chǎng)中同一點(diǎn)，＋q、－q受力方向不同，場(chǎng)強(qiáng)只能有一個(gè)方向，規(guī)定以＋q的受力方向?yàn)檎?/p>

例在圖2中標(biāo)出A、B、C、D四點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的方向．

正點(diǎn)電荷電場(chǎng)中某點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度方向沿連線背離＋Q；負(fù)點(diǎn)電荷電場(chǎng)中某點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度方向

沿連線指向－Q．

e、單位：牛／庫N／C

借助于點(diǎn)電荷場(chǎng)強(qiáng)推出，可適用于任意電場(chǎng)．

（3）一個(gè)點(diǎn)電荷電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)

a、真空中：（與檢驗(yàn)電荷q無關(guān)，僅與場(chǎng)電荷Q及r有關(guān)）

b、方向：正電荷在該點(diǎn)受電場(chǎng)力方向（以后還會(huì)遇到各點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)大小，方向均相同的勻強(qiáng)電場(chǎng)）

（4）兩個(gè)點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)的疊加原理

如圖3所示，在正點(diǎn)電荷與負(fù)點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)中有一點(diǎn)A，求A點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度，由電場(chǎng)強(qiáng)度的定義可知，在數(shù)值上為＋1C點(diǎn)電荷在A點(diǎn)所受的電場(chǎng)力．今在A點(diǎn)放C，q將同時(shí)受到和的作用，每個(gè)作用力都能單獨(dú)用庫侖定律求出，就像另一個(gè)電荷不存在一樣，而q受的合力為各分力的矢量和，又因q是1C正電荷，所以它受的電場(chǎng)力在數(shù)值上等于場(chǎng)強(qiáng)，也就是說A點(diǎn)的合場(chǎng)強(qiáng)為與單獨(dú)在A點(diǎn)產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)的矢量和，這就是電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加原理．

用電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加原理可以求得任意多個(gè)點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度，任何一個(gè)帶電體不管

其電荷分布多么復(fù)雜，都可以視為由許多點(diǎn)電荷組成，因而可以用場(chǎng)強(qiáng)疊加原理求出它的場(chǎng)

強(qiáng)．可以看出，真空中任意多個(gè)點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度，僅由場(chǎng)電荷、電場(chǎng)中的位置兩個(gè)因

素決定，而與檢驗(yàn)電荷無關(guān)．

（5）比較：和

a、是場(chǎng)強(qiáng)的定義式，適用于任何電場(chǎng)．

b、是點(diǎn)電荷電場(chǎng)中場(chǎng)強(qiáng)的計(jì)算式．

（6）電場(chǎng)強(qiáng)度小結(jié)

a、電場(chǎng)中某點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)大小和方向，均與該點(diǎn)放不放檢驗(yàn)電荷、放哪種電荷、放多大檢驗(yàn)電荷無關(guān)，是電場(chǎng)自身的性質(zhì)，與外界因素?zé)o關(guān)．對(duì)確定的電場(chǎng)來說，在某點(diǎn)放單位正電荷時(shí)，它受電場(chǎng)力的大小和方向是確定的．

b、場(chǎng)強(qiáng)

（7）例題

例1場(chǎng)電荷C，是正點(diǎn)電荷；檢驗(yàn)電荷C，是負(fù)電荷，它們相距m而靜止且都在真空中，如圖4所示．求：

（1）q受的電場(chǎng)力．

（2）q所在的B點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)．

（3）只將q換為C的正點(diǎn)電荷，再求受力及B點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)．

（4）將受力電荷拿去后再求B點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)．

解（1）庫侖定律：N方向在A與B的連線上，且指向A．

（2）由電場(chǎng)強(qiáng)度的定義：所以N／C方向由A指向B．

（3）由庫侖定律：N方向由A指向B．N／C方向由A指向B．

（4）因E與q無關(guān)，自然也不會(huì)影響E的大小與方向，所以拿走q后場(chǎng)強(qiáng)不變．

例2如圖5（a）所示，點(diǎn)電荷q與9q靜止于真空中，相距r，它們均為正電荷，求：

（1）連線中點(diǎn)A的場(chǎng)強(qiáng)；

（2）求場(chǎng)強(qiáng)為0的點(diǎn)位置．

解（l）在A點(diǎn)放C，它受力情況如圖5（c）所示，F(xiàn)為q對(duì)的作用力，9F為

9q對(duì)的作用力，而合力為8F方向指向q，所以

（2）先分析的點(diǎn)可能的位置范圍，因在該點(diǎn)放＋1C時(shí)，它受力為零，所以q與9q對(duì)＋1C作用力一定等大反向，因而兩力共線，由此可以斷定的點(diǎn)在q與9q的連線上，當(dāng)＋1C放于q以左及9q以右的連線上時(shí)，它受的兩個(gè)力都同向，因而不可能抵消，所以的點(diǎn)一定在兩點(diǎn)電荷中間的連線上．

令的點(diǎn)O距q為，如圖（b）所示，＋1C電荷在O點(diǎn)受力為零，所以有

（無意義，舍去）

答：（1）方向指向q．

（2）的點(diǎn)在q與9q之間，距q為r／4．

四、說明

1、對(duì)于電場(chǎng)強(qiáng)度概念的理解注意：

（1）定義電場(chǎng)強(qiáng)度

無論放正、負(fù)檢驗(yàn)電荷，E的方向定義為＋q受力方向，類似于電流方向定義為正電荷移動(dòng)方向，無論是誰移動(dòng)形成電流．

（2）電場(chǎng)強(qiáng)度為自身性質(zhì)，與檢驗(yàn)電荷無關(guān)．

2、我們研究的電荷均處于真空中，如處于空氣中也可近似認(rèn)為是在真空中．

第3節(jié)　電場(chǎng)強(qiáng)度

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非常活躍，幫助高中教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。我們要如何寫好一份值得稱贊的高中教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“第3節(jié)　電場(chǎng)強(qiáng)度”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第3節(jié)電場(chǎng)強(qiáng)度
要點(diǎn)一電場(chǎng)強(qiáng)度的理解
1．電場(chǎng)的最基本的性質(zhì)是對(duì)放入其中的電荷有力的作用，描述這一性質(zhì)的物理量就是電場(chǎng)強(qiáng)度．
2．電場(chǎng)強(qiáng)度是采用比值定義法定義的．即E＝Fq，q為放入電場(chǎng)中某點(diǎn)的試探電荷的電荷量，F(xiàn)為電場(chǎng)對(duì)試探電荷的靜電力．用比值法定義物理量是物理學(xué)中常用的方法，如速度、加速度、角速度、功率等．
這樣在定義一個(gè)新物理量的同時(shí)，也確定了這個(gè)新物理量與原有物理量之間的關(guān)系．
3．電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式給出了一種測(cè)量電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的方法，但電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度與試探電荷無關(guān)，比值Fq是一定的．
要點(diǎn)二點(diǎn)電荷、等量同種(異種)電荷電場(chǎng)線的分布情況和特殊位置場(chǎng)強(qiáng)的對(duì)比
1．點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中電場(chǎng)線的分布特點(diǎn)(如圖1－3－3所示)

圖1－3－3
(1)離點(diǎn)電荷越近，電場(chǎng)線越密集，場(chǎng)強(qiáng)越強(qiáng)．
(2)若以點(diǎn)電荷為球心作一個(gè)球面，電場(chǎng)線處處與球面垂直，在此球面上場(chǎng)強(qiáng)大小處處相等，方向各不相同．
2．等量異種點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中電場(chǎng)線的分布特點(diǎn)(如圖1－3－4所示)
圖1－3－4
(1)兩點(diǎn)電荷連線上各點(diǎn)，電場(chǎng)線方向從正電荷指向負(fù)電荷．
(2)兩點(diǎn)電荷連線的中垂面(中垂線)上，電場(chǎng)線方向均相同，即場(chǎng)強(qiáng)方向均相同，且總與中垂面(線)垂直．在中垂面(線)上到O點(diǎn)等距離處各點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)相等(O為兩點(diǎn)電荷連線中點(diǎn))．
(3)在中垂面(線)上的電荷受到的靜電力的方向總與中垂面(線)垂直，因此，在中垂面(線)上移動(dòng)電荷時(shí)靜電力不做功．
3．等量同種點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中電場(chǎng)線的分布特點(diǎn)(如圖1－3－5所示)
圖1－3－5
(1)兩點(diǎn)電荷連線中點(diǎn)O處場(chǎng)強(qiáng)為零，此處無電場(chǎng)線．
(2)中點(diǎn)O附近的電場(chǎng)線非常稀疏，但場(chǎng)強(qiáng)并不為零．
(3)兩點(diǎn)電荷連線中垂面(中垂線)上，場(chǎng)強(qiáng)方向總沿面(線)遠(yuǎn)離O(等量正電荷)．
(4)在中垂面(線)上從O點(diǎn)到無窮遠(yuǎn)，電場(chǎng)線先變密后變疏，即場(chǎng)強(qiáng)先變強(qiáng)后變?nèi)酰?br> 4．勻強(qiáng)電場(chǎng)中電場(chǎng)線分布特點(diǎn)(如圖1－3－6所示)
圖1－3－6
電場(chǎng)線是平行、等間距的直線，電場(chǎng)方向與電場(chǎng)線平行．
5．等量異種電荷和等量同種電荷連線上以及中垂線上電場(chǎng)強(qiáng)度各有怎樣的規(guī)律？
(1)等量異種點(diǎn)電荷連線上以中點(diǎn)O場(chǎng)強(qiáng)最小，中垂線上以中點(diǎn)O的場(chǎng)強(qiáng)為最大；等量同種點(diǎn)電荷連線上以中點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度最小，等于零．因無限遠(yuǎn)處場(chǎng)強(qiáng)E∞＝0，則沿中垂線從中點(diǎn)到無限遠(yuǎn)處，電場(chǎng)強(qiáng)度先增大后減小，之間某位置場(chǎng)強(qiáng)必有最大值．
(2)等量異種點(diǎn)電荷連線和中垂線上關(guān)于中點(diǎn)對(duì)稱處的場(chǎng)強(qiáng)相同；等量同種點(diǎn)電荷連線和中垂線上關(guān)于中點(diǎn)對(duì)稱處的場(chǎng)強(qiáng)大小相等、方向相反.

1.電場(chǎng)線是帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡嗎？什么情況下電場(chǎng)線才是帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡？
(1)電場(chǎng)線與帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡的比較
電場(chǎng)線運(yùn)動(dòng)軌跡
(1)電場(chǎng)中并不存在，是為研究電場(chǎng)方便而人為引入的．
(2)曲線上各點(diǎn)的切線方向即為該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向，同時(shí)也是正電荷在該點(diǎn)的受力方向，即正電荷在該點(diǎn)產(chǎn)生加速度的方向(1)粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡是客觀存在的．
(2)軌跡上每一點(diǎn)的切線方向即為粒子在該點(diǎn)的速度方向，但加速度的方向與速度的方向不一定相同
(2)電場(chǎng)線與帶電粒子運(yùn)動(dòng)軌跡重合的條件
①電場(chǎng)線是直線．
②帶電粒子只受靜電力作用，或受其他力，但方向沿電場(chǎng)線所在直線．
③帶電粒子初速度為零或初速度方向沿電場(chǎng)線所在的直線．
2．電場(chǎng)強(qiáng)度的兩個(gè)計(jì)算公式E＝Fq與E＝kQr2有什么不同？如何理解E＝kQr2？
(1)關(guān)于電場(chǎng)強(qiáng)度的兩個(gè)計(jì)算公式的對(duì)比

區(qū)別

公式公式分析物理含義引入過程適用范圍
E＝Fq
q是試探電荷，本式是測(cè)量或計(jì)算場(chǎng)強(qiáng)的一種方法是電場(chǎng)強(qiáng)度大小的定義式由比值法引入，E與F、q無關(guān)，反映某點(diǎn)電場(chǎng)的性質(zhì)適用于一切電場(chǎng)
E＝kQr2
Q是場(chǎng)源電荷，它與r都是電場(chǎng)的決定因素是真空中點(diǎn)電荷場(chǎng)強(qiáng)的決定式由E＝Fq和庫侖定律導(dǎo)出真空中的點(diǎn)電荷
特別提醒①明確區(qū)分“場(chǎng)源電荷”和“試探電荷”．
②電場(chǎng)由場(chǎng)源電荷產(chǎn)生，某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度E由場(chǎng)源電荷及該點(diǎn)到場(chǎng)源電荷的距離決定．
③E＝Fq不能理解成E與F成正比，與q成反比．
④E＝kQr2只適用于真空中的點(diǎn)電荷．
(2)對(duì)公式E＝kQr2的理解
①r→0時(shí)，E→∞是錯(cuò)誤的，因?yàn)橐咽チ恕包c(diǎn)電荷”這一前提．
②在以Q為中心，以r為半徑的球面上，各點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小相等，但方向不同，在點(diǎn)電荷Q的電場(chǎng)中不存在場(chǎng)強(qiáng)相等的兩點(diǎn)．
一、場(chǎng)強(qiáng)的公式
【例1】下列說法中，正確的是()
A．在一個(gè)以點(diǎn)電荷為中心，r為半徑的球面上各處的電場(chǎng)強(qiáng)度都相同
B．E＝kQr2僅適用于真空中點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)
C．電場(chǎng)強(qiáng)度的方向就是放入電場(chǎng)中的電荷受到的靜電力的方向
D．電場(chǎng)中某點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)的方向與試探電荷的正負(fù)無關(guān)
答案BD
解析因?yàn)殡妶?chǎng)強(qiáng)度是矢量，有方向，故A錯(cuò)誤；E＝kQr2僅適用于真空中點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)，B正確；電場(chǎng)強(qiáng)度的方向就是放入電場(chǎng)中的正電荷受到的靜電力的方向，C錯(cuò)誤；電場(chǎng)中某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)僅由電場(chǎng)本身決定，與試探電荷無關(guān)，故D正確．
二、電場(chǎng)線的理解
【例2】如圖1－3－7所示，實(shí)線是一簇未標(biāo)明方向的由點(diǎn)電荷Q產(chǎn)生的電場(chǎng)線，若帶電粒子q(|Q||q|)，由a運(yùn)動(dòng)到b，靜電力做正功．已知在a、b兩點(diǎn)粒子所受靜電力分別為
Fa、Fb，則下列判斷正確的是()
圖1－3－7
A．若Q為正電荷，則q帶正電，F(xiàn)aFb
B．若Q為正電荷，則q帶正電，F(xiàn)aFb
C．若Q為負(fù)電荷，則q帶正電，F(xiàn)aFb
D．若Q為負(fù)電荷，則q帶正電，F(xiàn)aFb
答案A
解析從電場(chǎng)線分布可以看出，a點(diǎn)電場(chǎng)線密，故EaEb，所以帶電粒子q在a點(diǎn)所受靜電力大，即FaFb；若Q帶正電，正電荷從a到b靜電力做正功，若Q帶負(fù)電，正電荷從a到b靜電力做負(fù)功，故A項(xiàng)正確.
1.由電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式E＝Fq可知，在電場(chǎng)中的同一點(diǎn)()
A．電場(chǎng)強(qiáng)度E跟F成正比，跟q成反比
B．無論試探電荷所帶的電荷量如何變化，F(xiàn)q始終不變
C．電場(chǎng)中某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)為零，則在該點(diǎn)的電荷受到的靜電力一定為零
D．一個(gè)不帶電的小球在P點(diǎn)受到的靜電力為零，則P點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)一定為零
答案BC
解析電場(chǎng)強(qiáng)度是由電場(chǎng)本身所決定的物理量，是客觀存在的，與放不放試探電荷無關(guān)．電場(chǎng)的基本性質(zhì)是它對(duì)放入其中的電荷有靜電力的作用，F(xiàn)＝Eq.若電場(chǎng)中某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)E＝0，那么F＝0，若小球不帶電q＝0，F(xiàn)也一定等于零，選項(xiàng)B、C正確．場(chǎng)強(qiáng)是描述電場(chǎng)強(qiáng)弱和方向的物理量，是描述電場(chǎng)本身性質(zhì)的物理量．
2．如圖1－3－8所示是靜電場(chǎng)的一部分電場(chǎng)分布，
圖1－3－8
下列說法中正確的是()
A．這個(gè)電場(chǎng)可能是負(fù)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)
B．點(diǎn)電荷q在A點(diǎn)處受到的靜電力比在B點(diǎn)處受到的靜電力大
C．點(diǎn)電荷q在A點(diǎn)處的瞬時(shí)加速度比在B點(diǎn)處的瞬時(shí)加速度小(不計(jì)重力)
D．負(fù)電荷在B點(diǎn)處所受到的靜電力的方向沿B點(diǎn)切線方向
答案B
解析負(fù)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)線是自四周無窮遠(yuǎn)處從不同方向指向負(fù)電荷的直線，故A錯(cuò)．電場(chǎng)線越密的地方場(chǎng)強(qiáng)越大，由圖知EAEB，又因F＝qE，得FAFB，故B正確．由a＝Fm，a∝F，而F∝E，EAEB，所以aAaB，故C錯(cuò)．B點(diǎn)的切線方向即B點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)方向，而負(fù)電荷所受靜電力方向與其相反，故D錯(cuò)．
3.
圖1－3－9
場(chǎng)源電荷Q＝2×10－4C，是正點(diǎn)電荷；檢驗(yàn)電荷q＝－2×10－5C，是負(fù)點(diǎn)電荷，它們相距r＝2m，且都在真空中，如圖1－3－9所示．求：
(1)q在該點(diǎn)受的靜電力．
(2)q所在的B點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)EB.
(3)只將q換為q′＝4×10－5C的正點(diǎn)電荷，再求q′在B點(diǎn)的受力及B點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)．
(4)將檢驗(yàn)電荷移去后再求B點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)．
答案(1)9N，方向在A與B的連線上，且指向A
(2)4.5×105N/C，方向由A指向B
(3)18N，方向由A指向B4.5×105N/C，方向由A指向B
(4)4.5×105N/C，方向由A指向B
解析(1)由庫侖定律得
F＝kQqr2＝9×109×2×10－4×2×10－522N＝9N
方向在A與B的連線上，且指向A.
(2)由電場(chǎng)強(qiáng)度的定義：E＝Fq＝kQr2
所以E＝9×109×2×10－422N/C＝4.5×105N/C
方向由A指向B.
(3)由庫侖定律
F′＝kQq′r2＝9×109×2×10－4×4×10－522N＝18N
方向由A指向B，E＝F′q′＝kQr2＝4.5×105N/C
方向由A指向B.
(4)因E與q無關(guān)，q＝0也不會(huì)影響E的大小與方向，所以移去q后場(chǎng)強(qiáng)不變.
題型一電場(chǎng)強(qiáng)度和電場(chǎng)線
圖1是點(diǎn)
圖1
電荷Q周圍的電場(chǎng)線，以下判斷正確的是()
A．Q是正電荷，A的電場(chǎng)強(qiáng)度大于B的電場(chǎng)強(qiáng)度
B．Q是正電荷，A的電場(chǎng)強(qiáng)度小于B的電場(chǎng)強(qiáng)度
C．Q是負(fù)電荷，A的電場(chǎng)強(qiáng)度大于B的電場(chǎng)強(qiáng)度
D．Q是負(fù)電荷，A的電場(chǎng)強(qiáng)度小于B的電場(chǎng)強(qiáng)度
思維步步高電場(chǎng)強(qiáng)度的定義是什么？在點(diǎn)電荷周圍的電場(chǎng)分布情況與點(diǎn)電荷的帶電性質(zhì)有無關(guān)系？電場(chǎng)強(qiáng)度和電場(chǎng)線有什么關(guān)系？
解析正點(diǎn)電荷的電場(chǎng)是向外輻射狀的，電場(chǎng)線密的地方電場(chǎng)強(qiáng)度大．所以A正確．
答案A
拓展探究圖2中的實(shí)線表示電場(chǎng)線，
圖2
虛線表示只受靜電力作用的帶正電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡，粒子先經(jīng)過M點(diǎn)，再經(jīng)過N點(diǎn)，可以判定()
A．粒子在M點(diǎn)受到的靜電力大于在N點(diǎn)受到的靜電力
B．粒子在M點(diǎn)受到的靜電力小于在N點(diǎn)受到的靜電力
C．不能判斷粒子在M點(diǎn)受到的靜電力和粒子在N點(diǎn)受到的靜電力哪個(gè)大
D．以上說法都不對(duì)
答案B
解析電場(chǎng)線越密，場(chǎng)強(qiáng)越大，同一粒子受到的靜電力越大，選項(xiàng)B正確．
可以在該題目的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究幾種常見電場(chǎng)中不同位置的電場(chǎng)強(qiáng)度的分布情況，例如等量同種電荷或者等量異種電荷等.
題型二電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加
如圖3所示，
圖3
在y軸上關(guān)于O點(diǎn)對(duì)稱的A、B兩點(diǎn)有等量同種點(diǎn)電荷＋Q，在x軸上C點(diǎn)有點(diǎn)電荷－Q，且CO＝OD，∠ADO＝60°.根據(jù)上述說明，在x軸上場(chǎng)強(qiáng)為零的點(diǎn)為________．
思維步步高等量同種電荷的電場(chǎng)分布情況是什么樣的？等量同種電荷在x軸上產(chǎn)生的電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度的分布情況如何？在C點(diǎn)的右側(cè)由－Q產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度如何？
解析在x軸上由－Q產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度方向沿水平方向，在C點(diǎn)右側(cè)水平向左，左側(cè)水平向右，要想和等量的正電荷在x軸上產(chǎn)生的合場(chǎng)強(qiáng)為零，該點(diǎn)應(yīng)該出現(xiàn)在C點(diǎn)的右側(cè)，距離A、B、C三個(gè)電荷相同的D點(diǎn)上．
答案D點(diǎn)
拓展探究如果C點(diǎn)沒有電荷的存在，x軸上電場(chǎng)強(qiáng)度為零的點(diǎn)是________．
答案O點(diǎn)
解析C點(diǎn)如果沒有電荷存在，則變成等量同種電荷的電場(chǎng)，應(yīng)該是O點(diǎn)處的場(chǎng)強(qiáng)為零．
兩個(gè)或兩個(gè)以上的點(diǎn)電荷在真空中同時(shí)存在時(shí)，空間某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)E，等于各點(diǎn)電荷單獨(dú)存在時(shí)在該點(diǎn)產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)的矢量和．
(1)同一直線上的兩個(gè)場(chǎng)強(qiáng)的疊加，可簡(jiǎn)化為代數(shù)和．
(2)不在同一直線上的兩個(gè)場(chǎng)強(qiáng)的疊加，用平行四邊形定則求合場(chǎng)強(qiáng).
一、選擇題
1．在點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中，其電場(chǎng)強(qiáng)度()
A．處處相等
B．與場(chǎng)源電荷等距的各點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度都相等
C．與場(chǎng)源電荷等距的各點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小都相等，但方向不同
D．場(chǎng)中各點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度與該點(diǎn)至場(chǎng)源電荷的距離r成反比
答案C
2．電場(chǎng)強(qiáng)度E的定義式為E＝Fq，下面說法中正確的是()
A．該定義只適用于點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)
B．上式中，F(xiàn)是放入電場(chǎng)中的點(diǎn)電荷所受的靜電力，q是放入電場(chǎng)中的點(diǎn)電荷的電荷量
C．上式中，F(xiàn)是放入電場(chǎng)中的點(diǎn)電荷所受的靜電力，q是產(chǎn)生電場(chǎng)的電荷的電荷量
D．庫侖定律的表達(dá)式F＝kq1q2r2可以說是點(diǎn)電荷q2產(chǎn)生的電場(chǎng)在點(diǎn)電荷q1處的庫侖力大??；而kq1r2可以說是點(diǎn)電荷q1產(chǎn)生的電場(chǎng)在點(diǎn)電荷q2處的場(chǎng)強(qiáng)大小
答案BD
3．將質(zhì)量為m的正點(diǎn)電荷q在電場(chǎng)中從靜止釋放，在它運(yùn)動(dòng)過程中如果不計(jì)重力，下述正確的是()
A．點(diǎn)電荷運(yùn)動(dòng)軌跡必與電場(chǎng)線重合
B．點(diǎn)電荷的速度方向必定和所在點(diǎn)的電場(chǎng)線的切線方向一致
C．點(diǎn)電荷的加速度方向必與所在點(diǎn)的電場(chǎng)線的切線方向一致
D．點(diǎn)電荷的受力方向必與所在點(diǎn)的電場(chǎng)線的切線方向一致
答案CD
解析正點(diǎn)電荷q由靜止釋放，如果電場(chǎng)線為直線，電荷將沿電場(chǎng)線運(yùn)動(dòng)，但如果電場(chǎng)線是曲線，電荷一定不沿電場(chǎng)線運(yùn)動(dòng)(因?yàn)槿绻仉妶?chǎng)線運(yùn)動(dòng)，其速度方向與受力方向重合，不符合曲線運(yùn)動(dòng)的條件)，故A選項(xiàng)不正確；由于點(diǎn)電荷做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，其速度方向與靜電力方向不再一致(初始時(shí)刻除外)，故B選項(xiàng)不正確；而點(diǎn)電荷的加速度方向，即電荷所受靜電力方向必與該點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)方向一致，即與所在點(diǎn)的電場(chǎng)線的切線方向一致，故C、D選項(xiàng)正確．
4．以下關(guān)于電場(chǎng)和電場(chǎng)線的說法中正確的是()
A．電場(chǎng)和電場(chǎng)線都是客觀存在的物質(zhì)，因此電場(chǎng)線不僅能在空間相交，也能相切
B．在電場(chǎng)中，凡是電場(chǎng)線通過的點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)不為零，不畫電場(chǎng)線區(qū)域內(nèi)的點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)為零
C．同一試探電荷在電場(chǎng)線密集的地方所受靜電力大
D．電場(chǎng)線是人們假設(shè)的，用以形象表示電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向，客觀上并不存在
答案CD
解析電場(chǎng)線是為了形象描述電場(chǎng)而引入的假想曲線；我們規(guī)定電場(chǎng)線上某點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)電場(chǎng)的方向，電場(chǎng)線的疏密反映電場(chǎng)的強(qiáng)弱．所以利用電場(chǎng)線可以判斷電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向以及帶電粒子在電場(chǎng)中的受力大小及方向．
5．如圖4所示
圖4
是在一個(gè)電場(chǎng)中的a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)分別引入試探電荷時(shí)，電荷所受的靜電力F跟引入的電荷的電荷量之間的函數(shù)關(guān)系，下列說法正確的是()
A．這個(gè)電場(chǎng)是勻強(qiáng)電場(chǎng)
B．這四點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小關(guān)系是EdEbEaEc
C．這四點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小關(guān)系是EbEaEcEd
D．無法比較E值大小
答案B
解析對(duì)圖象問題要著重理解它的物理意義，對(duì)于電場(chǎng)中給定的位置，放入的試探電荷的電荷量不同，它受到的靜電力不同．但是靜電力F與試探電荷的電荷量q的比值Fq即場(chǎng)強(qiáng)E是不變的量，因?yàn)镕＝qE，所以F跟q的關(guān)系圖線是一條過原點(diǎn)的直線，該直線斜率的大小即表示場(chǎng)強(qiáng)的大小，由此可得：EdEbEaEc，故B正確．
6.
圖5
一負(fù)電荷從電場(chǎng)中A點(diǎn)由靜止釋放，只受靜電力作用，沿電場(chǎng)線運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，它運(yùn)動(dòng)的v－t圖象如圖5所示，則兩點(diǎn)A、B所在區(qū)域的電場(chǎng)線分布情況可能是下圖中的()

答案C
解析由v-t圖象知,負(fù)電荷由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)做變加速直線運(yùn)動(dòng),說明它所受靜電力方向由A指向B,且靜電力逐漸增大,所以AB電場(chǎng)線上電場(chǎng)方向B→A,且E變大.
7．如圖6所示，
圖6
在平面上取坐標(biāo)軸x、y，在y軸上的點(diǎn)y＝a、與y＝－a處各放帶等量正電荷Q的小物體，已知沿x軸正方向?yàn)殡妶?chǎng)正方向，帶電體周圍產(chǎn)生電場(chǎng)，這時(shí)x軸上的電場(chǎng)強(qiáng)度E的圖象正確的是()

答案D
解析兩個(gè)正電荷Q在x軸產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)如下圖所示，根據(jù)場(chǎng)強(qiáng)的疊加，合場(chǎng)強(qiáng)的方向也如圖所示，在x軸正半軸，場(chǎng)強(qiáng)方向與正方向相同，在x軸負(fù)半軸，場(chǎng)強(qiáng)方向與正方向相反，而兩個(gè)正電荷在O點(diǎn)及無窮遠(yuǎn)處的合場(chǎng)強(qiáng)為零，在x軸正、負(fù)半軸的場(chǎng)強(qiáng)先增大后減小，故D正確．
二、計(jì)算論述題
8．在如圖7所示的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，
圖7
有一輕質(zhì)棒AB，A點(diǎn)固定在一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的軸上，B端固定有一個(gè)大小可忽略、質(zhì)量為m，帶電荷量為Q的小球，當(dāng)棒靜止后與豎直方向的夾角為θ，求勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)．
答案mgtanθQ
解析小球受重力mg、棒拉力FT，還應(yīng)受到水平向右的靜電力F，故Q為正電荷，由平衡條件：
FTsinθ－F＝0，F(xiàn)Tcosθ＝mg
所以F＝mgtanθ
又由F＝QE，得E＝mgtanθQ
9．如圖8所示，
圖8
質(zhì)量為M的塑料箱內(nèi)有一根與底部連接的輕彈簧，彈簧上端系一個(gè)帶電荷量為q、質(zhì)量為m的小球．突然加上勻強(qiáng)電場(chǎng)，小球向上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)彈簧正好恢復(fù)原長時(shí)，小球速度最大，試分析塑料箱對(duì)桌面壓力為零時(shí)，小球的加速度．
答案Mmg
解析最大速度時(shí)合力為零，又因彈力也為零，所以qE＝mg.桌面壓力為零時(shí)，M處于平衡狀態(tài)：Mg＝kx.對(duì)m分析，由牛頓第二定律：mg＋kx－qE＝ma，解得a＝Mmg.
10．如圖9所示，
圖9
正電荷Q放在一勻強(qiáng)電場(chǎng)中，在以Q為圓心、半徑為r的圓周上有a、b、c三點(diǎn)，將檢驗(yàn)電荷q放在a點(diǎn)，它受到的靜電力正好為零，則勻強(qiáng)電場(chǎng)的大小和方向如何？b、c兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小和方向如何？
答案kQr2，方向向右Eb＝2kQr2，方向向右Ec＝2kQr2，方向指向右上方，與ab連線成45°角
解析點(diǎn)電荷Q周圍空間的電場(chǎng)是由兩個(gè)電場(chǎng)疊加而成的．根據(jù)題意可知，Q在a點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小相等、方向相反，所以勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小為E＝kQr2，方向向右．
在b點(diǎn)，兩個(gè)電場(chǎng)合成可得Eb＝2kQr2，方向向右．
在c點(diǎn)，兩個(gè)電場(chǎng)合成可得Ec＝2kQr2，方向指向右上方，與ab連線成45°角．

1.3.1電場(chǎng)強(qiáng)度

1.3.1電場(chǎng)強(qiáng)度

教學(xué)三維目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．知道電荷間的相互作用是通過電場(chǎng)發(fā)生的，知道電場(chǎng)是客觀存在的一種特殊物質(zhì)形態(tài)．

2．理解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念及其定義式，會(huì)根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算，知道電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，知道電場(chǎng)強(qiáng)度的方向是怎樣規(guī)定的．

3．能根據(jù)庫侖定律和電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式推導(dǎo)點(diǎn)電荷場(chǎng)強(qiáng)的計(jì)算式，并能用此公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算．

4．知道電場(chǎng)的疊加原理，并應(yīng)用這個(gè)原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算．

（二）過程與方法

通過分析在電場(chǎng)中的不同點(diǎn)，電場(chǎng)力F與電荷電量q的比例關(guān)系，使學(xué)生理解比值F/q反映的是電場(chǎng)的強(qiáng)弱，即電場(chǎng)強(qiáng)度的概念；知道電場(chǎng)疊加的一般方法。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析和處理電場(chǎng)問題的一般方法。

重點(diǎn)：電場(chǎng)強(qiáng)度的概念及其定義式

難點(diǎn)：對(duì)電場(chǎng)概念的理解、應(yīng)用電場(chǎng)的疊加原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算

教學(xué)過程

（一）引入新課

問題引入：電荷間的相互作用力是怎樣產(chǎn)生的？

（二）新課教學(xué)-----第3節(jié)電場(chǎng)電場(chǎng)強(qiáng)度

1、電場(chǎng)：

啟發(fā)學(xué)生從哲學(xué)角度認(rèn)識(shí)電場(chǎng)，理解電場(chǎng)的客觀存在性，不以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移，但能為人的意識(shí)所認(rèn)識(shí)的物質(zhì)屬性．利用課本圖14－5說明：電荷A和B是怎樣通過電場(chǎng)與其他電荷發(fā)生作用．電荷A對(duì)電荷B的作用，實(shí)際上是電荷A的電場(chǎng)對(duì)電荷B的作用；電荷B對(duì)電荷A的作用，實(shí)際上是電荷B的電場(chǎng)對(duì)電荷A的作用．

（1）電荷之間的相互作用是通過特殊形式的物質(zhì)——電場(chǎng)發(fā)生的，電荷的周圍都存在電場(chǎng).

特殊性：不同于生活中常見的物質(zhì)，看不見，摸不著，無法稱量，可以疊加.

物質(zhì)性：是客觀存在的，具有物質(zhì)的基本屬性——質(zhì)量和能量.

（2）基本性質(zhì)：主要表現(xiàn)在以下幾方面

①引入電場(chǎng)中的任何帶電體都將受到電場(chǎng)力的作用，且同一點(diǎn)電荷在電場(chǎng)中不同點(diǎn)處受到的電場(chǎng)力的大小或方向都可能不一樣.

②電場(chǎng)能使引入其中的導(dǎo)體產(chǎn)生靜電感應(yīng)現(xiàn)象.

③當(dāng)帶電體在電場(chǎng)中移動(dòng)時(shí)，電場(chǎng)力將對(duì)帶電體做功，這表示電場(chǎng)具有能量.

可見，電場(chǎng)具有力和能的特征

提出問題：同一電荷q在電場(chǎng)中不同點(diǎn)受到的電場(chǎng)力的方向和大小一般不同，這是什么因素造成的？引出電場(chǎng)強(qiáng)度的概念：因?yàn)殡妶?chǎng)具有方向性以及各點(diǎn)強(qiáng)弱不同，所以靠成同一電荷q在電場(chǎng)中不同點(diǎn)受到的電場(chǎng)力的方向和大小不同，我們用電場(chǎng)強(qiáng)度來表示電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向．

2、電場(chǎng)強(qiáng)度(E)：

由圖1.2-1可知帶電金屬球周圍存在電場(chǎng)。且從小球受力情況可知，電場(chǎng)的強(qiáng)弱與小球帶電和位置有關(guān)。引出試探電荷和場(chǎng)源電荷----

（1）關(guān)于試探電荷和場(chǎng)源電荷-（詳見P12）

注意：檢驗(yàn)電荷是一種理想化模型，它是電量很小的點(diǎn)電荷，將其放入電場(chǎng)后對(duì)原電場(chǎng)強(qiáng)度無影響

指出：雖然可用同一電荷q在電場(chǎng)中各點(diǎn)所受電場(chǎng)力F的大小來比較各點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)弱，但是電場(chǎng)力F的大小還和電荷q的電量有關(guān)，所以不能直接用電場(chǎng)力的大小表示電場(chǎng)的強(qiáng)弱．實(shí)驗(yàn)表明：在電場(chǎng)中的同一點(diǎn)，電場(chǎng)力F與電荷電量q成正比，比值F/q由電荷q在電場(chǎng)中的位置所決定，跟電荷電量無關(guān)，是反映電場(chǎng)性質(zhì)的物理量，所以我們用這個(gè)比值F/q來表示電場(chǎng)的強(qiáng)弱．

（2）電場(chǎng)強(qiáng)度

①定義：電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電荷受到的電場(chǎng)力F跟它的電荷量q的比值，叫做該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度，簡(jiǎn)稱場(chǎng)強(qiáng)．用E表示。

公式（大?。篍=F/q（適用于所有電場(chǎng)）

單位：N/C意義P13

提出問題：電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，怎樣表示電場(chǎng)的方向呢？

②方向性：物理學(xué)中規(guī)定，電場(chǎng)中某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向跟正電荷在該點(diǎn)所受的電場(chǎng)力的方向相同．

指出：負(fù)電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)所受的電場(chǎng)力的方向跟該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向相反．

帶領(lǐng)學(xué)生討論真空中點(diǎn)電荷周圍的電場(chǎng)，說明研究方法：將檢驗(yàn)電荷放入點(diǎn)電荷周圍的電場(chǎng)中某點(diǎn)，判斷其所受的電場(chǎng)力的大小和方向，從而得出該點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)．．

◎唯一性和固定性

電場(chǎng)中某一點(diǎn)處的電場(chǎng)強(qiáng)度E是唯一的，它的大小和方向與放入該點(diǎn)電荷q無關(guān)，它決定于電場(chǎng)的源電荷及空間位置，電場(chǎng)中每一點(diǎn)對(duì)應(yīng)著的電場(chǎng)強(qiáng)度與是否放入電荷無關(guān).

帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出真空中點(diǎn)電荷周圍電場(chǎng)的大小和方向．在此過程中注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)公式E=F/q和E=kQ/r2的區(qū)別及聯(lián)系．

3、（真空中）點(diǎn)電荷周圍的電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加

（1）點(diǎn)電荷周圍的電場(chǎng)

①大?。篍=kQ/r2（只適用于點(diǎn)電荷的電場(chǎng)）

②方向：如果是正電荷，E的方向就是沿著PQ的連線并背離Q；如果是負(fù)電荷：E的方向就是沿著PQ的連線并指向Q．(參見課本圖14－7)

說明：公式E=kQ/r2中的Q是場(chǎng)源電荷的電量，r是場(chǎng)中某點(diǎn)到場(chǎng)源電荷的距離．從而使學(xué)生理解：空間某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)是由產(chǎn)生電場(chǎng)的場(chǎng)源電荷和該點(diǎn)距場(chǎng)源電荷的距離決定的，與檢驗(yàn)電荷無關(guān)．

提出問題：如果空間中有幾個(gè)點(diǎn)電荷同時(shí)存在，此時(shí)各點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)是怎樣的呢？帶領(lǐng)學(xué)生由檢驗(yàn)電荷所受電場(chǎng)力具有的疊加性，分析出電場(chǎng)的疊加原理．

（2）電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加原理：某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)等于該點(diǎn)周圍各個(gè)電荷單獨(dú)存在時(shí)在該點(diǎn)產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)的矢量和．

先分析方法（P13-14）后舉例：先在同一直線再不在同一直線。

例如：課本圖1.3-3中P點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)，等于＋Q1在該點(diǎn)產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)E1和Q2在該點(diǎn)產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)E2的矢量和．從而使學(xué)生進(jìn)一步理解到，任何帶電體都可以看做是有許多點(diǎn)電荷組成的．利用點(diǎn)電荷場(chǎng)強(qiáng)的計(jì)算公式及疊加原理就可以計(jì)算出其周圍各點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)．

【例題】（課本P9例題演變）在真空中有兩個(gè)點(diǎn)電荷Q1=＋3.0×10-8C和Q2=－3.0×10-8C，它們相距0.1m，求電場(chǎng)中A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)．A點(diǎn)與兩個(gè)點(diǎn)電荷的距離相等，r=0.1m

分析：點(diǎn)電荷Q1和Q2的電場(chǎng)在A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)分別為E1和E2，它們大小相等，方向如圖所示，合場(chǎng)強(qiáng)E在E1和E2的夾角的平分線上，此平分線跟Q1和Q2的連線平行．

解：E=E1cos60°＋E2cos60°=2E1cos60°=2kQ1cos60°/r2代入數(shù)值得E=2.7×104N/C

可以證明：一個(gè)半徑為R的均勻球體（或球殼）在外部產(chǎn)生的電場(chǎng)，與一個(gè)位于球心的、電荷量相等的點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)相同，球外各點(diǎn)和電場(chǎng)強(qiáng)度一樣

即：E=kQ/r2

◎組織學(xué)生討論課本中的【說一說】，由學(xué)生討論后歸納：

（1）關(guān)于靜電平衡

（2）靜電平衡后導(dǎo)體內(nèi)部電場(chǎng)的特點(diǎn)：

①處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體，內(nèi)部的場(chǎng)強(qiáng)處處為零（注意：這時(shí)的場(chǎng)強(qiáng)是合場(chǎng)強(qiáng)，即外電場(chǎng)和感應(yīng)電場(chǎng)的疊加）

②處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體，電荷只分布在導(dǎo)體的外表面上。

4、電場(chǎng)線

（1）電場(chǎng)線：電場(chǎng)線是畫在電場(chǎng)中的一條條有方向的曲線，曲線上每點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的方向。

（2）電場(chǎng)線的基本性質(zhì)

①電場(chǎng)線上每點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向.

②電場(chǎng)線的疏密反映電場(chǎng)強(qiáng)度的大小(疏弱密強(qiáng)).

③靜電場(chǎng)中電場(chǎng)線始于正電荷或無窮遠(yuǎn)，止于負(fù)電荷或無窮遠(yuǎn).它不封閉，也不在無電荷處中斷.

④任意兩條電場(chǎng)線不會(huì)在無電荷處相交(包括相切)

介紹各種點(diǎn)電荷電場(chǎng)線的分布情況。

【演示】模擬電場(chǎng)線

指出：電場(chǎng)線是為了形象描述電場(chǎng)而引入的，電場(chǎng)線不是實(shí)際存在的線。

5、勻強(qiáng)電場(chǎng)

(1)定義：電場(chǎng)中各點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)的大小相等、方向相同的電場(chǎng)就叫勻強(qiáng)電場(chǎng).

(2)勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線：是一組疏密程度相同(等間距)的平行直線.例如，兩等大、正對(duì)且?guī)У攘慨惙N電荷的平行金屬板間的電場(chǎng)中，除邊緣附近外，就是勻強(qiáng)電場(chǎng).如圖14.3-1.

常見電場(chǎng)的電場(chǎng)線

電場(chǎng)

電場(chǎng)線圖樣

簡(jiǎn)要描述

正點(diǎn)電荷

發(fā)散狀

負(fù)點(diǎn)電荷

會(huì)聚狀

等量同號(hào)電荷

相斥狀

等量異號(hào)電荷

相吸狀

勻強(qiáng)電場(chǎng)

平行的、等間距的、同向的直線（三）【小結(jié)】對(duì)本節(jié)內(nèi)容做簡(jiǎn)要的小結(jié)

◎鞏固練習(xí)

1．下列說法中正確的是：[ABC]

A．只要有電荷存在，電荷周圍就一定存在著電場(chǎng)

B．電場(chǎng)是一種物質(zhì)，它與其他物質(zhì)一樣，是不依賴我們的感覺而客觀存在的東西

C．電荷間的相互作用是通過電場(chǎng)而產(chǎn)生的，電場(chǎng)最基本的性質(zhì)是對(duì)處在它里面的電荷有力的作用

2．下列說法中正確的是：[BC]

A．電場(chǎng)強(qiáng)度反映了電場(chǎng)的力的性質(zhì)，因此場(chǎng)中某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)與檢驗(yàn)電荷在該點(diǎn)所受的電場(chǎng)力成正比

B．電場(chǎng)中某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)等于F/q，但與檢驗(yàn)電荷的受力大小及帶電量無關(guān)

C．電場(chǎng)中某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向即檢驗(yàn)電荷在該點(diǎn)的受力方向

D．公式E=F/q和E=kQ/r2對(duì)于任何靜電場(chǎng)都是適用的

3．下列說法中正確的是：[ACD]

A．場(chǎng)強(qiáng)的定義式E=F/q中，F(xiàn)是放入電場(chǎng)中的電荷所受的力，q是放入電場(chǎng)中的電荷的電量

B．場(chǎng)強(qiáng)的定義式E=F/q中，F(xiàn)是放入電場(chǎng)中的電荷所受的力，q是產(chǎn)生電場(chǎng)的電荷的電量

C．在庫侖定律的表達(dá)式F=kq1q2/r2中kq2/r2是電荷q2產(chǎn)生的電場(chǎng)在點(diǎn)電荷q1處的場(chǎng)強(qiáng)大小，此場(chǎng)對(duì)q1作用的電場(chǎng)力F=q1×kq2/r2，同樣kq1/r2是電荷q1產(chǎn)生的電場(chǎng)在點(diǎn)電荷q2處的場(chǎng)強(qiáng)的大小，此場(chǎng)對(duì)q2作用的電場(chǎng)力F=q2×kq1/r2

D．無論定義式E=F/q中的q值(不為零)如何變化，在電場(chǎng)中的同一點(diǎn)，F(xiàn)與q的比值始終不變

4．討論電場(chǎng)力與電場(chǎng)強(qiáng)度的區(qū)別于聯(lián)系

●作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課文

1、思考課本P16問題與練習(xí)第(1)、(3)、(4)、(5)、(7)題．

2、作業(yè)紙．

參考題

在電場(chǎng)中某一點(diǎn)，當(dāng)放入正電荷時(shí)受到的電場(chǎng)力向右，當(dāng)放入負(fù)電荷時(shí)受到電場(chǎng)力向

左，下列說法正確的是：[]

A．當(dāng)放入正電荷時(shí)，該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)向右，當(dāng)放入負(fù)電荷時(shí)，該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)向左

B．只有在該點(diǎn)放入電荷時(shí)，該點(diǎn)才有場(chǎng)強(qiáng)

C．該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向一定向右

D．以上說法均不正確

真空中，兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷電量數(shù)值均為q，相距r．兩點(diǎn)電荷連線中點(diǎn)處

的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小為：[]

A．B．2kq/r2C．4k/r2D．8kq/r2

3．真空中，A，B兩點(diǎn)上分別設(shè)置異種點(diǎn)電荷Q1、Q2，已知兩點(diǎn)電荷間引力為10N，Q1=1.0×10-2C，Q2=2.0×10-2C．則Q2在A處產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)大小是________N/C，方向是________；若移開Q2，則Q1在B處產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)的大小是________N/C，方向是________．

說明

1．電場(chǎng)強(qiáng)度是表示電場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量，因而在引入電場(chǎng)強(qiáng)度的概念時(shí)，應(yīng)該使學(xué)生了解什么是電場(chǎng)的強(qiáng)弱，同一個(gè)電荷在電場(chǎng)中的不同點(diǎn)受到的電場(chǎng)力的大小是不同的，所受電場(chǎng)力大的點(diǎn)，電場(chǎng)強(qiáng)．

2．應(yīng)當(dāng)使學(xué)生理解為什么可以用比值F/q來表示電場(chǎng)強(qiáng)度，知道這個(gè)比值與電荷q無關(guān)，是反映電場(chǎng)性質(zhì)的物理量．

用比值定義一個(gè)新的物理量是物理學(xué)中常用的方法，應(yīng)結(jié)合學(xué)生前面學(xué)過的類似的定義方法，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)電場(chǎng)強(qiáng)度的定義．

3．應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生確切地理解E=F/q和E=kQ/r2這兩個(gè)公式的含義，以及它們的區(qū)別和聯(lián)系．

4．應(yīng)用電場(chǎng)的疊加原理進(jìn)行計(jì)算時(shí)不應(yīng)過于復(fù)雜，一般只限于兩個(gè)電場(chǎng)疊加的情形．通過這種計(jì)算，使學(xué)生理解場(chǎng)強(qiáng)的矢量性

5．電場(chǎng)線是為了形象描述電場(chǎng)而引入的，電場(chǎng)線不是實(shí)際存在的線。

教后記：

1、對(duì)于兩個(gè)公式的理解以及電場(chǎng)強(qiáng)度的定義還存在問題，要通過題目去強(qiáng)化。

2、對(duì)于幾種典型問題，學(xué)生死記答案，要讓他們養(yǎng)成分析題目的習(xí)慣。

學(xué)生對(duì)于計(jì)算題過于依賴計(jì)算器，要讓他們養(yǎng)成手算習(xí)慣。

電場(chǎng)強(qiáng)度

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解電場(chǎng)的概念

2.理解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念

3.掌握電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算方法

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1.重點(diǎn)是使學(xué)生理解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念及掌握電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算方法。

2.電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)性質(zhì)的物理量之一，這是難點(diǎn)。初學(xué)者容易把電場(chǎng)強(qiáng)度跟電場(chǎng)力混同起來。

三、主要教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)庫侖定律

在真空中兩點(diǎn)電荷的作用力跟它們的電量乘積成正比，跟它們的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上，這就是庫侖定律。

2.新課引入

任何力的作用都離不開物質(zhì)，腳踢球，腳對(duì)球的力直接作用在球上；狗拉雪橇，狗對(duì)雪橇的拉力是通過繩子作用的；地球?qū)Φ乇砀浇镔|(zhì)的作用力是通過重力場(chǎng)——物質(zhì)；兩電荷間相互作用時(shí)不直接接觸，它們之間的相互作用也是通過別的物質(zhì)作用的，這就是電場(chǎng)。

3．教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（1）電場(chǎng)

a．電荷周圍存在一種特殊物質(zhì)

提問：既然場(chǎng)是物質(zhì)，為什么我們看不到呢？

答：物質(zhì)形式實(shí)體（由分子組成）；看的見，摸的著。

場(chǎng)（形式）：看不見，摸不著，不以人的感官意識(shí)為轉(zhuǎn)移的客觀存在。

例如可見光波長由7000定義式：E=EA=8（1）定義電場(chǎng)強(qiáng)度大?。篍=

方向：與正電荷在該點(diǎn)受電場(chǎng)力方向相同

無論放正、負(fù)檢驗(yàn)電荷，E的方向定義為+q受力方向，類似于電流方向定義為正電荷移動(dòng)方向，無論是誰移動(dòng)形成電流。

（2）電場(chǎng)強(qiáng)度為自身性質(zhì)，與檢驗(yàn)電荷無關(guān)。

2.我們研究的電荷均處于真空中，如處于空氣中可近似認(rèn)為是在真空中。