小學(xué)教學(xué)教案

人教(新起點)一上《Fruit》教學(xué)反思。

一、歌曲開篇，引入情境

以心理學(xué)角度講，學(xué)生剛上課時心理處于緊張狀態(tài)，所以我通過用英語與學(xué)生打招呼，和他們一起唱 Apple Song，活躍了課堂氣氛，消除了緊張，使學(xué)生的注意力很集中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很自然地進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。

二、不同方式，教學(xué)單詞

小學(xué)生對新事物總是充滿著好奇，真實的水果對于 他們來說是再熟悉不過，恐怕很難保持他們長時間的注意和高漲的情緒，所以四個單詞我分別設(shè)計了不同的呈現(xiàn)方法。首先，通過問答的方式復(fù)習(xí)了關(guān)于顏色的單詞；然后通過頭腦風(fēng)暴鼓勵學(xué)生運用顏色來描述所教單詞，調(diào)動了他們的積極性；其次我利用簡筆畫讓學(xué)生主動參與，猜水果，以此保持了他們學(xué)習(xí)單詞的興趣；另外又讓學(xué)生通過聞、摸等形式導(dǎo)出新單詞，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。最后利用火眼金睛、大小聲、看嘴形猜單詞、升降調(diào)等游戲，給學(xué)生提供了一個有趣、輕松、活潑、競爭的氛圍去操練單詞。

Fruit教學(xué)反思3篇

倡導(dǎo)體驗，實踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式是 英語教學(xué)的一個重點。本課時我通過看，聞，摸的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造了真實的生活情境，拉近了所學(xué)知識與學(xué)生間的距離，并在操練單詞的同時融入 Do you like ? Yes ,I do ./No ,I dont.的句型。指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)來練習(xí)然后分別匯報表演讓他們親身體驗，主動參與，真正達(dá)到語言的交際目的。.....

通過這次課，我深深地感受到，教師應(yīng)該真真正正的關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生的興奮細(xì)胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動起來，才能讓學(xué)生真正的成為課堂上的小主人。

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人教(新起點)一上《Colours》教學(xué)設(shè)計

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“人教(新起點)一上《Colours》教學(xué)設(shè)計”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)內(nèi)容：

詞匯 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge

句型 A：What colour is it? B：Its

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo) 學(xué)習(xí)怎樣用英語表達(dá)事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞：red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型What colour is it?Its并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務(wù)。

2、情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。

3、能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力。

4、德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的良好品德。

教學(xué)重點：

創(chuàng)設(shè)語言情景，使學(xué)生正確理解和運用所學(xué)知識用英語表達(dá)事物顏色。

教學(xué)難點：

激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生體驗參與，主動學(xué)習(xí)事物顏色的表達(dá)法。

課前準(zhǔn)備：

1、CAI課件；

2、red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge單詞卡片及What colour is it?Its句型卡片；

3、調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫紙若干及一些帶顏色的實物；

4、小動物頭飾、色塊卡；

5、歌曲Colour Song錄音、投影器；

6、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營造課堂氣氛，同時作為獎品，激發(fā)學(xué)生興趣。

教學(xué)過程：

Step1 Free talk

1、Sing a song:Morning Song

2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you.

Ss：Nice to see you,too.

分別與單個學(xué)生對話：Hello！/Whats your name?/How are you?/Wheres your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./Whats this?（頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆）

Step2 Introduce T:Whats this?

CAI演示：一陣?yán)子赀^后，太陽露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

引出rainbow

T:Wow,how beautiful！Today well learn a lesson about the colours of the rainbow.

CAI演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變，成了由七個彩色字母組成的課題Colours.

Step3 Presentation（1）

1、 Learn the new words:red,yellow,blue

T:Now well draw a beautiful rainbow.

拿出調(diào)色板及紅、黃、藍(lán)三種顏料，一邊畫一邊教學(xué)red,yellow,blue

（畫一種顏色教一個單詞，卡片認(rèn)讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個別學(xué)生抽讀）

2、 Learn the sentence pattern:Its

T:When you want to introduce the colours,you can say,Its

教學(xué)句型Its

隨音樂唱唱、做做，營造一個輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。 Free talk幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 再通過一連串Whats this?的問答，自然地引出課題。

美麗的彩虹極易吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在感受、欣賞美的同時，也讓學(xué)生對本課所學(xué)的顏色有一個整體知，為以后的教學(xué)活動作了鋪墊。由七彩虹演變成Colours,課題的出示獨具一格。

人教(新起點)一上《Numbers》片斷賞析

第一步，導(dǎo)課。我使用了手偶和孩子們進(jìn)行互動問好。復(fù)習(xí)了我們前幾天學(xué)習(xí)的問好的英文：Hello，Hi，Whats your name？How are you？手偶互動縮短了我和孩子們之間的距離，是他們喜聞樂見的形式。

第二步，新授課環(huán)節(jié)。數(shù)字1、2、3孩子們已經(jīng)非常熟悉，從數(shù)字4-12是我要重點講解的環(huán)節(jié)。我利用不同的方法講解這些數(shù)字，數(shù)字4、5、6我是用圖卡介紹的，我將圖卡放進(jìn)一個magic box，學(xué)生們十分好奇里面究竟放了什么，當(dāng)他們從盒子里摸出來圖卡的時候，欣喜的發(fā)現(xiàn)了到four bees， five rabbits， six turtles。數(shù)字7、8、9我是利用多媒體講解的，通過拼圖，動畫等方式，他們依次了解到了這幾個數(shù)字的說法。數(shù)字10、11、12的教學(xué)我是通過畫圖的方式講授給學(xué)生的。我在黑板上畫了一個怪獸，這個怪獸有十個眼睛，11顆牙齒，12條腿，我邊畫邊講，學(xué)生跟著我一起數(shù)數(shù)，學(xué)會了這幾個數(shù)字的表達(dá)。

第三步，練習(xí)。這個環(huán)節(jié)我拿出了一塊提前準(zhǔn)備好的鐘表。學(xué)生通過認(rèn)識鐘表，復(fù)習(xí)了數(shù)字1-12的表達(dá)，同時對時間的英文有了初步的認(rèn)識。老師旋轉(zhuǎn)指針，孩子們回答他們看到的時間（整點）。在游戲中鞏固了所學(xué)知識。接下來我給孩子們播放了視頻Every Day，視頻中講述了一個小朋友一天的作息，在歡樂的歌聲中，孩子學(xué)會了要按時作息。作為拓展，我將一天中的幾個主要事件（wake up， go to school， have a lesson， have lunch， do homework， go to bed）和時間聯(lián)系在一起，讓學(xué)生進(jìn)行排序。

最后，總結(jié)。本課的總結(jié)是在活動和歌曲中結(jié)束的。孩子們首先通過TPR全身反應(yīng)法將學(xué)到的活動和時間跟著老師做完，然后集體表演了歌曲《Ten Little Indian Boys》。

新起點英語一上：Fruit 1 Lesson 37~38教案

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“新起點英語一上：Fruit 1 Lesson 37~38教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

單元目標(biāo)：Unit 7

1． 能夠在本單元涉及的情景條件下，聽懂并說出常見的9種水果的詞匯。

2． 能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。

3． 能夠用英語表達(dá)自己喜愛什么水果。

4． 初步學(xué)會使用形容詞sweet and sour。

5． 能夠養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

Fruits One

Lesson 37and 38

一、教學(xué)目的：

1． 能夠聽懂、說出6個水果詞匯，并指出相應(yīng)的水果圖片。

2． 能夠聽懂并基本正確的模仿chant。

3． 認(rèn)真參與B項活動，并且得到基本正確的答案。

4． 能夠聽懂并基本正確的說出本課所學(xué)購物用語。

5． 完成B相聯(lián)系。

6． 學(xué)習(xí)新單詞lemon。

二、教學(xué)重點：

能夠聽懂、說出6個水果詞匯，并指出相應(yīng)的水果圖片,

基本正確的說出本課所學(xué)購物用語

三、課前準(zhǔn)備：

師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、單詞卡片、水果圖片

生備：水果貼片圖

四、教學(xué)過程：

1． 教師出示實物蘋果，邊說邊演示：

Apple， apple， I like apples

新起點英語一上：Fruit 2 Lesson 40教案

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些新起點英語一上：Fruit 2 Lesson 40教案，僅供參考，希望可以幫助到您。

1． A red apple

T：Apple，apple， colour the apple red

A red apple， a red apple，a red apple

學(xué)生邊給書中的水果涂色邊說：

A red apple， a red apple， a red apple

2． 教師展示真實水果剖面圖，讓學(xué)生猜一猜這是什么水果。What is this？

學(xué)生回答后，教師出示完整的水果

3． 教師出示本課新詞圖片：strawberry、grape and pineapple

方法：教師領(lǐng)讀

學(xué)生領(lǐng)讀

1.利用實物或圖片進(jìn)行表演

2.教師邊播放錄音邊進(jìn)行演示

幫助學(xué)生初步理解：What a treat！ Wash your hands！ Its time to eat的含義。

教師啟發(fā)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上用動作表示出來

3．指導(dǎo)學(xué)生試著邊聽錄音邊重復(fù)

學(xué)生能說多少句不限，但要將chant中的重點詞匯用動作表演出來。

讓學(xué)生通過聽和做，理解錄音內(nèi)容

4．完成B項Bingo

1．教師示范：

讓學(xué)生明白游戲的規(guī)則和玩法，提醒學(xué)生注意觀察教師貼片的幾種方法

2．教師講學(xué)具發(fā)給學(xué)生

3．教師分別念出水果名稱

4．學(xué)生隨意將9種水果圖片貼在書中九格圖中

5．Summary：

6、課后記：

人教(新起點)一上《Numbers》第一課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1、Can follow the tape and points out the correct English Numbers.

2、Can use the correct English pronunciation and intonation say 1 to 10, saying the chant.

過程與方法

1.According to the teachers instruction to act。

2.Listen to the music, and cultivate with the ability of music songs.

情感態(tài)度價值觀

Through games, action performances and other activities, develop and maintain students interest in learning English.

教學(xué)重點：

To be able to understand and speak English number 1 to 10 。

教學(xué)難點：

To understand and sing English songs

授課類型：

The new teaching

教法學(xué)法：

Listen ,act ,and the game method

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件

教學(xué)過程：

Ⅰ、Warm--up

Lets chant

One finger, two finger, three fingers, four

One two three four five fingers more

Six finger, seven finger, eight fingers, nine

Six seven eight nine ten fingers ten.

Ⅱ、Preparation

T: Good morning！ Boys and girls.

Ss: Good morning！

T: Show me your pencil/ruler/schoolbag/book.

Ss will do action.

Ⅲ、Presentation

1.Teacher will show some pictures and let students describe the pictures.

T: Look at the pictures. What`s this?

S1: It`s a tiger.

T: Ok！ How many tigers do you see? You can speak Chinese.

2.Teacher will write the new word on the blackboard.

T: Read after me.

Ss read the new words together.

3.Teacher will show the other new words by the pictures.

4.Students will read the new words by the cartoon.

Ⅳ、Practice

1.Teacher let students count their fingers. Who can act it?

2.Teacher show some pictures and let students count it one by one.

3.Listen and do. Teacher will say the numbers and students do action.

T: Show me five. Students listen and do action.

4.Students watch the cartoon and chant after it.

5.Students read the new words by the word cards.

6.Students chant after the tape.

板書設(shè)計：

Unit4 numbers

One two three four five

作業(yè)布置

1.Students will count the real things.

2. Sing 1-10 English songs to your parents.

人教(新起點)一上《Numbers》第三課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1.To be able to use the sentences： How many ......are there？Ask and answer on animals, stationery and other topics.

2.Can follow the recording bold imitating song.

過程與方法

1.Through questions practice to cultivate the students comprehensive language using ability

2.Cultivate the ability of music rap songs.

情感態(tài)度價值觀

Through games, action performances and other activities, develop and maintain students interest in learning English.

教學(xué)重點：

To be able to use the sentences： How many ......are there？

Ask and answer on animals, stationery and other topics。

教學(xué)難點：

Can follow the recording bold imitating song.

教法學(xué)法：

listen，act，pair work.

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件

教學(xué)過程：

Ⅰ、Warm--up

1.Greeting

T: Good morning ,boys and girls .

Ss: Good morning , teacher

T: How are you ?

Ss: I am fine , thank you .

2.Lets talk

T: I have one finger .

S1: I have 2 fingers .

S2: I have 3 fingers .

S3: I have 4 fingers .

S4: I have 5 fingers .

S5: I have 6 fingers .

S6: I have 7 fingers .

S7: I have 8 fingers .

S8 、S9、S10

Ⅱ、Preparation .

Review the sentences after the tape again and again.

Ⅲ、Presentation

1.Teacher say numbers, students show the digital cards.

2.Teacher will show some pictures and ask some questions.

T: Look at my pictures and answer the question. How many dogs are there?

Ss: Six. T: How many monkeys are there?

Ss: Eight.

3.Teacher will let students ask or answer by the pictures.

Ⅳ、Practice

1.Teacher will show some real things and let students practice.

2.Pair work.

3.Students watch the cartoon and sing after it together.

4.Teacher let students open the book and read the sentences.

5.Teacher will ask and let students answer by the pictures.

6.Sing a song together.

Ⅴ、Summary

板書設(shè)計：

How many _____are there?

One/Two/Three/Four/Five/ Six/Seven/Eight/ Nine/Ten.

作業(yè)布置

1.Listen to the tape and read after it on page34.

2.Count oneself books ,pencils and chopsticks

人教(新起點)一上《Numbers》第二課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1.Review and use English Numbers 1-10.

2.Can try to use English Numbers 1-10 several items.

3.To be able to say and use the sentences：how many 。are there? 過

程與方法

1.Through games, action and other activities, develop ability to apply the digital in appropriate situations.

2.Can sing song with music.

情感態(tài)度價值觀

Develop and maintain students interest in learning English.

教學(xué)重點：

Review the number 1 to 10. .

To be able to say and use the sentences：how many 。are there?

教學(xué)難點：

Sing songs with music

教法學(xué)法：

動作表演，游戲法等 媒體設(shè)計 PPT課件

教學(xué)過程：

Ⅰ、Warm--up

1.Greeting

T: Good morning ,boys and girls .

Ss: Good morning , Charles .

T: How are you ?

Ss: I am fine , thank you .

Ⅱ、Preparation

Let`s do.

T:Show me one/two/three/four/five/six/seven/ eight/nine/ten.

Ss will do action by teacher`s order.

Ⅲ、Presentation

1.Teacher will show picture and introduce it.

T: Today Andy, Binbin, Joy and Lily are at the zoo. They see many animals. Look！ How many birds are there?

Ss: Nine.

2.Teacher wili write the important sentences on the blackboard.

3.Read the important sentences loudly.

Ⅳ、Practice

1.Teacher show some pictures and practice the new sentences.

T: Look at the pictures and answer my question. How many tigers are there?

Ss will answer teacher`s questions.

2.Teacher show some real things and ask some question.

3.Pair work. Students will make the new dialogue and act it out.

4.By some pictures and practise the new sentences. How many ？

5.Let students ask and answer the question by the text.

Ⅴ、Summary

板書設(shè)計：

How many are there?

Six seven eight Nine ten.

作業(yè)布置

Listen to the tape and read after it on page33.

人教(新起點)英語三上《My pet》教學(xué)反思

一、反思教學(xué)資源

本節(jié)課所教的是小學(xué)三年級《新起點英語》上冊Unit 5 My Pet的第一課時。本課一共有8個單詞，4個句型。我結(jié)合學(xué)生的實際情況將教學(xué)內(nèi)容加以整合，依托教材，而又活用教材不做教材的奴隸。本節(jié)課既要學(xué)習(xí)8個單詞，又要學(xué)習(xí)4個句型內(nèi)容太多。如果同時讓學(xué)生掌握這些知識學(xué)生難以消化，會挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性，因此要打破部分與部分之間的教學(xué)內(nèi)容，我把B、C部分的內(nèi)容調(diào)整為調(diào)為第二課時。其余的內(nèi)容較簡單作為第三課時。這樣由點到面，由易到難，學(xué)生容易接受，事實證明也是如此。

二、反思教學(xué)目標(biāo)

我能根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生的需要設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課的知識目標(biāo)是讓學(xué)生能讀會turtle goldfish parrot并能運用句子：What pet do you have? I have a---等2個句子，學(xué)生在上完這課后都能在情景中用英語來表達(dá)這些句子，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生樹立信心，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進(jìn)行。德育目標(biāo)是讓學(xué)生知道動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)愛護(hù)動物，珍稀動物。

三、反思教學(xué)結(jié)構(gòu)

我能結(jié)合教學(xué)實踐，根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的不同階段，靈活運用教學(xué)模式：熱身－復(fù)習(xí)－呈現(xiàn)－操練－鞏固－小結(jié)。

四、反思教學(xué)方法

本節(jié)課我采用了多種教學(xué)方法，結(jié)合了本年齡段學(xué)生的年齡特征，心理特征和認(rèn)知特點，運用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計游戲，爭取寓教學(xué)于娛樂中，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩樂中輕松地掌握學(xué)習(xí)知識，設(shè)計了一堂氣氛比較活躍的英語課，培養(yǎng)了學(xué)生的聽、說、讀、能力，也提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣。這堂課的主要線路是以交際為中心在游戲中教學(xué)，使學(xué)生在玩樂的同時學(xué)習(xí)和鞏固了英語知識，符合了學(xué)生好玩的天性，既學(xué)習(xí)了知識，更重要的是培養(yǎng)了孩子的興趣。本節(jié)課，老師和學(xué)生的互動性體現(xiàn)得比較好，在一個輕松愉悅的氛圍中完成了英語教學(xué)任務(wù)，學(xué)生 和老師都快樂地達(dá)到了傳授和接受的目的。也改變了了知識獲取的枯燥性和局限性。以后也會堅持這種教學(xué)方式，讓學(xué)生更輕松地獲取和掌握知識。本節(jié)課在最后一個鞏固復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)進(jìn)行詞匯的拓展練習(xí)，整節(jié)課的教學(xué)效果會更好。

人教(新起點)三上《My pet》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

人教版新起點三年級上冊Unit 4 pets

教學(xué)重點：

1. Let students listen ,say read and write the following words: pet, duck, rabbit, turtle, rabbit, chicken, snake, small, long

2. Let students using the following main structures : What pet do you have? I have a dog．Its brown． Whats its name? Its name is Coco．It has a short tail．Its smart to talk about the pets their have．

教學(xué)目標(biāo)：

1.Can pronounce the new words well and correctly and use them freely.

2. Can make the sentences by using some words they know

教學(xué)難點：

1.To grasp the new words.

2.Make some sentences and dialogues.

3.Using several sentences to describe one of the pet they have .

教學(xué)過程：

Step One Warming up

T：Play the video about animals Look and say the chant .

T: What animals can you see in the chant ?

I can see a dog I can see a tiger .

Step Two :Presentation

T: Today , we are going to talk about animals .

They are very special .

We can keep them at home .

People call them pets.

Write the title of this lesson.

T:I have many pets .Guess what pet do I have ?

Together ask teacher :What pet do you have ?

T:I have a dog . Write the sentences on the blackboard.

Teach the other new words with different ways ,

eg :play the sounds of this animal , show a part of the picture of this animal, describe the animal favorite food .

etc Read the words and sentences after teacher.

Play the tape of the chant .

Listen and say the chant after tape.

Guessing game : Whats missing ?

Pair work :Read the words and sentences to each other.

Pet Show Take out the picture of the pet they have , and talk about their pets using the main sentences .

Invite several pairs to show their dialogue .

Andy has a pet too. Lets go and have a look .

Play the tape of the dialogue .

Give some questions about the dialogue.

1、What pet does Andy have ?

2、What colour is it ?

3、What is its name ?

4、Is it cute or smart ?

Listen and then answer the questions .

T: Look , I have a dog .

Its white .Its cute.Its name is Diandian. Who want introduce your pet to us like this way ?

Invite some students talk about their pets using the main sentences . Look at the pictures and write the words .

Step Three : Sum up

T:What did you learn today ?

Say the words and sentences together.

Enjoy the other animals pictures in the world.

Animals are our friend ,we should love them.

Give homework .

人教(新起點)三上《My clothes》教學(xué)設(shè)計

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？小編收集整理了一些“人教(新起點)三上《My clothes》教學(xué)設(shè)計”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)

1.能夠在圖片和教師的幫助下理解shirt、coat、jacket、shorts、sweater、socks.

2.能夠在語境中理解where are my new socks? What colour are they? 的語用功能。

3.能夠朗讀句子并能進(jìn)行替換練習(xí)。

能力目標(biāo)

1.借助圖片和實物來加深對重點單詞的理解。

2.根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情景，學(xué)生動手來設(shè)計自己喜歡的衣服。 情感目標(biāo) 樹立正確的審美觀，做一名更加大方、充滿自信、身心健康的小學(xué)生。

教學(xué)重點：

Grasp the important words：shirt、coat、jacket、shorts、sweater、socks.

教學(xué)難點：

1. jacket的發(fā)音

2. 把單詞用到句子中做替換練習(xí) 教學(xué)方法 Cooperation, Communication, Group work

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、實物、多媒體課件等

教學(xué)過程：

Step1.Warm-up

1. Lets guessing a riddle（panda and rainbow）

2. Lets sing the song together

3. Review: 利用圖片復(fù)習(xí)關(guān)于衣物的舊單詞dress、skirt、pants、hat、shoes

Step2.presentation

1.Teach skirt，課件呈現(xiàn)skirt的圖片，教師板書學(xué)生拼寫，并把新單詞用到I want to wear這個句型中帶讀。根據(jù)聲音大小讀單詞的方式教授shirt。

2.Teach coat，結(jié)合拼音法和手勢引出新單詞coat。

3.Teach jacket，強(qiáng)調(diào)jacket 的發(fā)音When I clap my hands , girls read the new words jacket . when I stamp my feet , boys read it .

4.Teach shorts，以what are these？引出單詞When I speak shorts loudly , you can speak quietly .When I speak quietly , you can speak loudly .

5.Teach sweater，把學(xué)生分成兩組，根據(jù)教師手勢一組讀green，一組讀sweater，而且語速越來越快，最后合起來讀green sweater。

6.Teach socks，用實物襪子展示socks。

用升降調(diào)教授這個單詞。由此引出新句型Where are my new socks ?教師將圖片順序打亂，請學(xué)生上黑板把圖片貼到相應(yīng)的 單詞旁邊，其余同學(xué)大聲的讀單詞直到貼到合適的位置上。

7.教師提出兩個問題，讓學(xué)生帶著問題聽錄音并做回答。

8.Lets find out，學(xué)生用剪刀把選擇要搭配的衣物單詞剪下來粘貼到另一張紙上并涂上自己喜歡的顏色，為模特設(shè)計漂亮的衣服。

Students discuss in groups about what the super model want to wear . Choose and color .

Step3.Consolidation

Lets play super model show .

super model come to front and show pose, designer follow to him or he and speak out the sentence.

Step4.Summary

Find the missing pictures in English，再次回顧所學(xué)單詞。

Step5.Homework

1.Design the clothes you like

2.Talk about your clothes with your partner.

板書設(shè)計：

Unit 5 My Clothes

Where are my new socks ?

shirt coat jacket shorts sweater socks

人教(新起點)英語三上《My pet》教學(xué)設(shè)計

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編精心整理的“人教(新起點)英語三上《My pet》教學(xué)設(shè)計”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)英語人教版三年級上冊Unit5 Lesson25《My Pet》

設(shè)計理念：

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生是課堂的主人，我在設(shè)計教學(xué)過程，安排教學(xué)活動時，始終以學(xué)生的認(rèn)知水平為出發(fā)點，通過有趣的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生全員參與，促進(jìn)學(xué)生互相交流和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

教材分析：

本冊教材是人教版新起點教材三年級上冊，教材以國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指南。按照本套教材的規(guī)劃，從本冊開始學(xué)生將進(jìn)入第二階段英語學(xué)習(xí)，即英語學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。在這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要任務(wù)是：進(jìn)一步發(fā)展聽、說的技能和增加讀、寫的技能。學(xué)生只有在掌握一定詞匯量的基礎(chǔ)上，才敢開**流，才有興趣學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步發(fā)展聽、說的技能。小學(xué)生的性格活潑好動，機(jī)械的、枯燥的操練反而會適得其反，扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就需要教師充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，在詞匯教學(xué)中設(shè)計不同形式的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

本課所講授的內(nèi)容是關(guān)于動物的詞匯。在第一冊的教材中出現(xiàn)過動物的詞匯，本課是一個延伸學(xué)習(xí)的過程。通過之前所學(xué)的動物名稱，引出本課的新動物名稱，在學(xué)習(xí)動物名稱的同時學(xué)習(xí)用簡單的語言介紹動物。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容我創(chuàng)設(shè)了寵物店的情境，讓英語教學(xué)情境化、生活化。只有將學(xué)生所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計成真實有意義的活動，才能提高學(xué)生自如運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交際的能力。

學(xué)情分析：

本年級學(xué)生經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)對英語這門學(xué)科有初步的認(rèn)識，對英語的基本知識已經(jīng)有了掌握，能用基本的日常問候語進(jìn)行簡單的交流，也能用英語說出身邊某些簡單事物的名稱，樂于開口說英語，對英語也有強(qiáng)烈的求知欲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

a、會認(rèn)讀單詞 pet,turtle,parrot,goldfish，its

b 、能運用句型 What pet do you have ? I have/ Whats its name ? Its name is 進(jìn)行實際交流。

2、能力目標(biāo)

能夠運用本課所學(xué)內(nèi)容就寵物的話題用英文與他人進(jìn)行簡單的交流。

3、情感態(tài)度與價值觀

教育學(xué)生熱愛小動物。鼓勵學(xué)生用英語交流，營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)有關(guān)寵物的單詞和交際用語，能簡單的描述自己的寵物。

教學(xué)難點：

1、單詞：turtle,parrot,goldfish

2、its 和its 的不同含義

3、句型Whats its name ? Its name is 的表達(dá)

教學(xué)策略：

多媒體輔助法、情境法等多種教學(xué)方法。堅持以Free talk（圍繞本單元句型交談）為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動安排本課教學(xué)。

學(xué)習(xí)方法：

在課堂中運用多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生在互動、交流的活動中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對英語運用的實踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

評價方法：

以表揚激勵為主，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使每個學(xué)生都享受成功的快樂。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、動物卡片

教學(xué)流程：

一、啟動熱身

T:Hello ！ Boys and girls ！

T:At first lets Chant OK ?

Chant《Follow Me》

二、復(fù)習(xí)激活

T：Some animal friends come to our class .

Who are they ?

游戲：猜動物

cat dog rabbit chicken monkey fish

[設(shè)計意圖：通過猜動物這個游戲復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，活躍課堂氣氛。]

三、知識新授

1、T：They come from Pet Shop.[他們來自寵物店]

Guess Pet ShopWhats meaning ?

[設(shè)計意圖：通過猜測寵物店這一詞組學(xué)習(xí)寵物這個單詞，并引出本課課題。]

T：So ,pet whats meaning ?

Ss:寵物

T: Yes . Do you know my petwhats meaning ?

Ss:我的寵物

T：板書課題

2、T:There are many pets there . Look they are coming .

Oh , whats this ?

T:Yes , its a turtle .

練習(xí)單詞turtle的發(fā)音

3、學(xué)習(xí)單詞parrot

4、學(xué)習(xí)單詞goldfish

5、游戲鞏固單詞

[設(shè)計意圖：貓捉老鼠的游戲幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固新學(xué)習(xí)的三個動物名稱單詞。]

6、T：This is my pet shop .Which one do you like?

[設(shè)計意圖：教師創(chuàng)設(shè)寵物店的情境讓學(xué)生練習(xí)句子What pet do you have ?I have ]

7、T：This is my pet .Its brown .How about your pet ?

（學(xué)生練習(xí)描述寵物的顏色。）

8、Whats its name ? Its name is Coco . How about your pet ?

（學(xué)生練習(xí)描述寵物的名字。）

四、鞏固應(yīng)用

1、Listen and speak .

2、分角色朗讀

五、拓展延伸

1、Work in pairs .（合作練習(xí)）

2、展示你的寵物。

六、布置作業(yè)

P42 C Read and write .

板書設(shè)計：

Unit5 My Pet

What pet do you have ?

I have a ____________ .

Whats its name ?

Its name is _______ .

人教(新起點)英語三上《My clothes》教學(xué)設(shè)計

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是由小編為大家整理的人教(新起點)英語三上《My clothes》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望可以幫助到您。

教學(xué)內(nèi)容：

Part A: Lets talk

Lets play.

教學(xué)目標(biāo)：

Learn to know the new words and expressions.

Learn to know the main idea of the dialogue.

Be able to listen and read the dialogue well.

Be able to use the main sentences skillfully.

Education students to be child hospitality.

Ability Aims:

Encourage the students to create.

Emotional Aims:

Cultivate them to co-operate with each other.

重點難點：

Try to master the main sentences like:

Is this you skirt? Yes, it is./ No, it isnt.

Learn to understand some oral items in this dialogue like: Where is my skirt? Is this my skirt? Whose is it?

教學(xué)準(zhǔn)備：

Computer, picture, cards, cassette,

教學(xué)過程：

Step 1: Warm up.

1. Free talk

2. Listen and do. （A Lets do）

Step 2: Prevision

Preview the key words and expression:

brown jacket, white sweater, green skirt, red shirt, yellow T-shirt.

Step 3: Presentation.

Show Ss a picture. Let them look and think carefully and try to say some sentences about the picture.

Show some instructions and teaching these sentences:

Where is my skirt?

Is this my skirt?

Whose is it?

Watch and listen.

Let Ss watch VCD, listen carefully, try to understand the main idea of the dialogue. Explain any difficulties to help them.

Read the dialogue and answer the question below:

Where is Alices skirt?

What colour is Alices skirt?

Where is Dads T-shirt?

Whose T-shirt is it?

Step 4: Practice

Make sentences using the following sentence drill.

Whose is this

Listen and repeat, pay attention to the pronunciation.

Group work. Read the dialogue aloud in groups.

Act out. Ask some groups to act out it. Or the teacher can act out John.

Step 5: Homework

Listen to the tape and read the dialogue.

Make a new dialogue.

板書設(shè)計：

Unit 5 My clothes

Where is my skirt?

Is this your skirt?

Whose is this?

新起點英語一上：School six Lesson 5 and 6

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“新起點英語一上：School six Lesson 5 and 6”,僅供參考，希望可以幫助到您。

一、教學(xué)目的：

1．學(xué)習(xí)a、an 的用法。

2．學(xué)習(xí)新單詞look

3．學(xué)習(xí)歌曲《Good morning》

4．通過學(xué)習(xí)故事課

A.復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。

B.了解故事課內(nèi)容并培養(yǎng)孩子對該類型課的興趣。

二、教學(xué)重點：

1．Good morning 2．Good afternoon

3．Good evening 4．Good night

三、教學(xué)難點：

morning 、afternoon 、evening 、night 的讀音。

四、課前準(zhǔn)備：

光盤\故事課的圖片，文具實物。

五、教學(xué)過程：

（一）Review：

1．Oral practise：出示：pencil 、book、ruler、eraser

2．Chant 《name》

（二）新授

1．教師出示一支鉛筆：

How many pencils ？

生：One pencil .

教師要及時表揚和鼓勵.

師：還可以說：a pencil

方法：1.教師領(lǐng)讀

2.學(xué)生手拿實物跟讀

3.個別說,教師糾正發(fā)音

4.分組讀（男，女讀） ------適應(yīng)學(xué)習(xí)形式

5.替換練習(xí):把pencil分別替換成ruler、backpack、book、pencil、pencilcase。

6.學(xué)生邊說邊出示實物

7.教師拿出橡皮時，停止/故意讓學(xué)生說出后搖頭，提示學(xué)生橡皮不一樣。要認(rèn)真聽看，然后播放錄音或光盤強(qiáng)調(diào)一塊橡皮是an eraser

獎勵看后回答對的。

鞏固：教師快速呈現(xiàn)實物，學(xué)生說英語，并獎勵小組。

8.講解：pencil case 和pencil box的區(qū)別

2．學(xué)習(xí)the English song《Good morning》

1. 教師在黑板上畫出一個太陽和一座山，用太陽的移動來解釋：morning/afternoon/

evening/畫月亮表示night

2. 畫兩個小人打招呼。學(xué)習(xí)日常交際用語Good morning/afternoon/evening/night

(1) 聽錄音兩遍并配著簡筆畫的小人講解

(2) 教師講解afternoon、evening、night。

(3) 教師領(lǐng)讀

2.教師講解歌詞

注意第三遍時將to you 替換成to+人名

3.學(xué)唱歌曲

3．引入：教師做動作表示S;猜出good night ,T:今天，我們的好朋友Bill在和爸爸媽媽說完good night發(fā)生了奇怪的事情，他可愛的小狗Lucky做出了許多不可思議的事情，到底是怎么回事呢？Please listen

學(xué)習(xí)課文：

1．學(xué)生第一次學(xué)習(xí)故事，教師先教給孩子如何看P8,P9的書。

A 觀察圖片順序 b 看人物有誰 ：T; what can you see?

C what do they do ？他們都干了什么?

2. 讓學(xué)生自己用中文講講對故事的理解。

教師出示掛圖①，播放錄音

T：Whos he/the boy？

S：Bill.

T：Whos the dog ？

S：Lucky.

T：What time is it ？

S：Night.

2．教師出示掛圖②，播放錄音

T：What has happened？

What is Lucky doing？

聽錄音，模仿跟讀

3．教師出示掛圖③，播放錄音

T：What does Bill say？

聽錄音，模仿跟讀

要求學(xué)生邊說邊做動作

4．教師出示掛圖④⑤⑥，播放錄音2-3遍

要求學(xué)生聽懂能做出相應(yīng)動作

教師打亂順序，要求學(xué)生做出相應(yīng)動作

聽錄音，模仿跟讀

小組練習(xí)：一名學(xué)生說，另一名學(xué)生做出相應(yīng)動作

5．教師出示掛圖⑦

T：What had happened？

充分發(fā)揮學(xué)生的想象

T：Who is the girl？

What does she say？

What does Bill say？

在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，聽錄音，模仿跟讀

6．教師出示掛圖⑧

T：What does the picture mean？

What had happened？

7．聽錄音，完整的復(fù)述故事

8．選擇其中的一幅圖片，小組表演

4．Summary：

5.homework； 聽7頁 二部分 1520分鐘

六、課后記：