小學(xué)英語單元教案

高一英語下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)：Scientists at work。

高一英語下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)：Scientistsatwork

一、課文背景知識(shí)

富蘭克林(1706-1790)

本杰明.富蘭克林——資本主義精神最完美的代表，十八世紀(jì)美國最偉大的科學(xué)家，著名的政治家和文學(xué)家。他一生最真實(shí)的寫照是他自己所說過的一句話“誠實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永遠(yuǎn)的伴侶?！?/p>

學(xué)習(xí)一生

1706年1月17日，本杰明.富蘭克林出生在北美洲的波士頓。他的父親原是英國漆匠，當(dāng)時(shí)以制造蠟燭和肥皂為業(yè)，生有十個(gè)孩子，富蘭克林排行第八。富蘭克林八歲入學(xué)讀書，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但由于他家中孩子太多，父親的收入無法擔(dān)負(fù)他讀書的費(fèi)用。所以，他到十歲是就離開了學(xué)校，回家?guī)透赣H做蠟燭。富蘭克林一生只在學(xué)校讀了這兩年書。十二歲時(shí)，他到哥哥詹姆士經(jīng)營的小印刷所當(dāng)學(xué)徒，自此他當(dāng)了近十年的印刷工人，但他的學(xué)習(xí)從未間斷過，他從伙食費(fèi)中省下錢來買書。同時(shí)，利用工作之便，他結(jié)識(shí)了幾家書店的學(xué)徒，將書店的書在晚間偷偷地借來，通宵達(dá)旦地閱讀，第二天清晨便歸還。他閱讀的范圍很廣，從自然科學(xué)、技術(shù)方面的通俗讀物到著名科學(xué)家的論文以及名作家的作品。就是在當(dāng)學(xué)徒的這段時(shí)間里，富蘭克林把在學(xué)校曾兩度考試不及格的算術(shù)學(xué)了一遍，又讀了塞勒和舍爾梅的關(guān)于航海的書，從這些航海的書里，他接觸到了幾何學(xué)知識(shí)。他還讀了洛克的《人類的悟性》和波爾洛亞爾派的《思維的藝術(shù)》。富蘭克林的學(xué)習(xí)日漸深入。

1723年富蘭克林離開了波士頓，到費(fèi)城的基末爾印刷所和英國倫敦的帕爾未和瓦茨印刷廠當(dāng)工人。1726年秋，富蘭克林回到費(fèi)城，這時(shí)他已掌握了精湛的印刷技術(shù)，開始獨(dú)立經(jīng)營印刷所，印刷和發(fā)行《賓夕尼亞報(bào)》，并出版了《可憐的立查歷書》，當(dāng)時(shí)被譯成十二種文字，銷行于歐美各國。1727年秋，在費(fèi)城他和幾個(gè)青年創(chuàng)辦了“共讀社”，組織了小型圖書館，幫助工人、手工業(yè)者和小職員進(jìn)行自學(xué)。每星期五晚上討論有關(guān)哲學(xué)、政治和自然科學(xué)等問題。這時(shí)富蘭克林還不到三十歲，通過刻苦自修，已經(jīng)成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者和啟蒙思想家，在北美的聲譽(yù)日益提高。在富蘭克林的領(lǐng)導(dǎo)下，“共讀社”幾乎存在了四十年之久，后來發(fā)展為美國哲學(xué)會(huì)，成為美國科學(xué)思想的中心。

1736年，富蘭克林當(dāng)選為賓夕尼亞州議會(huì)秘書。1737年，任費(fèi)城副郵務(wù)長。雖然工作越來越繁重，可是他每天仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步打開知識(shí)寶庫的大門，他孜孜不倦地學(xué)習(xí)外國語，先后掌握了法文、意大利文、西班牙文及拉丁文。他廣泛地接受了世界科學(xué)文化的先進(jìn)成果。為自己的科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

捕捉雷電

1746年，一位英國學(xué)者在波士頓利用玻璃管和萊頓瓶表演了電學(xué)實(shí)驗(yàn)。富蘭克林懷著極大的興趣觀看了他的表演，并被電學(xué)這一剛興起的科學(xué)強(qiáng)烈地吸引住了。隨后富蘭克林開始了電學(xué)的研究。富蘭克林在家里做了大量實(shí)驗(yàn)，研究了兩種電荷的性能，說明了電的來源和在物質(zhì)中存在的現(xiàn)象。在十八世紀(jì)以前，人們還不能正確地認(rèn)識(shí)雷電到底是什么。當(dāng)時(shí)人們普遍相信雷電是上帝發(fā)怒的說法。一些不信上帝的有識(shí)之士曾試圖解釋雷電的起因，但都未獲成功，學(xué)術(shù)界比較流行的是認(rèn)為雷電是“氣體爆炸”的觀點(diǎn)。在一次實(shí)驗(yàn)中，富蘭克林的妻子麗德不小心碰到了萊頓瓶，疑團(tuán)電火閃過，麗德被擊中倒地，面色慘白，足足在家躺了一個(gè)星期才恢復(fù)健康。這雖然是實(shí)驗(yàn)中的一起意外事件，但思維敏捷的富蘭克林卻由此而想到了空中的雷電。他經(jīng)過反復(fù)思考，斷定雷電也是一種放電現(xiàn)象，它和在實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的電在本質(zhì)上是一樣的。于是，他寫了一篇名叫《論天空閃電和我們的電氣相同》的論文，并送給了英國皇家學(xué)會(huì)。但富蘭克林的偉大設(shè)想竟遭到了許多人的嘲笑，有人甚至嗤笑他是“想把上帝和雷電分家的狂人”。富蘭克林決心用事實(shí)來證明一切。1752年6月的一天，陰云密布，電閃雷鳴，一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來臨了。富蘭克林和他的兒子威廉一道，帶著上面裝有一個(gè)金屬桿的風(fēng)箏來到一個(gè)空曠地帶。富蘭克林高舉起風(fēng)箏，他的兒子一道拉著風(fēng)箏線，父子倆焦急的等待著，此時(shí)，剛好一道閃電從風(fēng)箏上掠過，富蘭克林用手靠近風(fēng)箏上的鐵絲，立即掠過一種恐怖的麻木感。他抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，大聲呼喊：“威廉，我被電擊了!”隨后，他又將風(fēng)箏線上的電引入萊頓瓶中。回到家里后，富蘭克林用雷電進(jìn)行了各種電學(xué)實(shí)驗(yàn)，證明了天上的雷電與人工摩擦產(chǎn)生的電具有完全相同的性質(zhì)。富蘭克林關(guān)于天上和人間的電是同一種東西的假說，在他自己的這次實(shí)驗(yàn)中得到了光輝的證實(shí)。

風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)的成功使富蘭克林在全世界科學(xué)界的名聲大振。英國皇家學(xué)會(huì)給他送來了金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，聘?qǐng)他擔(dān)任皇家學(xué)會(huì)的會(huì)員。他的科學(xué)著作也被譯成了許多種語言。他的電學(xué)研究取得了初步的勝利。然而，在榮譽(yù)和勝利面前，富蘭克林沒有停止對(duì)電學(xué)的進(jìn)一步研究。1753年，俄國著名電學(xué)家利赫曼為了驗(yàn)證富蘭克林的實(shí)驗(yàn)，不幸被雷電擊死，這是做電實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)犧牲者。血的代價(jià)，使許多人對(duì)雷電實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了戒心和恐懼。但富蘭克林在死亡的威脅面前沒有退縮，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，他制成了一根實(shí)用的避雷針。他把幾米長的鐵桿用絕緣材料固定在屋頂，桿上緊栓著一根粗導(dǎo)線，一直通到地里。當(dāng)雷電襲擊房子的時(shí)候，它就沿著金屬桿通過導(dǎo)線直達(dá)大地，房屋建筑完好無損。1754年，避雷針開始應(yīng)用，但有些人認(rèn)為這是個(gè)不詳?shù)臇|西，違反天意會(huì)帶來旱災(zāi)。救災(zāi)夜里偷偷地把避雷針拆了。然而，科學(xué)終于將戰(zhàn)勝愚昧。一場(chǎng)挾有雷電的狂風(fēng)過后，大教堂著火惡劣;而裝有避雷針的高層房屋卻平安無事。事實(shí)教育了人們，使人們相信了科學(xué)。避雷針相繼傳到英國、德國、法國，最后普及世界各地。

富蘭克林對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)不僅在靜電學(xué)方面，他的研究范圍及其廣泛。在數(shù)學(xué)方面，他創(chuàng)造了八次和十六次幻方，這兩種幻方性質(zhì)特殊，變化復(fù)雜，至今尚為學(xué)者稱道;在熱學(xué)中，他改良了取暖的爐子，可以節(jié)省四分之三燃料，被稱為“富蘭克林爐”;在光學(xué)方面，他發(fā)明了老年人用的雙焦距眼鏡，戴上這種眼鏡既可以看清近處的東西，也可以看清遠(yuǎn)處的東西。他和劍橋大學(xué)的哈特萊共同利用醚的蒸發(fā)得到負(fù)二十五度(攝食)的低溫，創(chuàng)造了蒸發(fā)致冷的理論。此外，他對(duì)氣象、地質(zhì)、聲學(xué)及海洋航行等方面都有研究，并取得了不少成就。

二、疑難詳解

1.Inthe18thcentury,BenjaminFranklincinductedanumberofexperimentsinwhichheshowedwhatelectricityis.在18世紀(jì)，本杰明富蘭克林進(jìn)行了許多次關(guān)于電的實(shí)驗(yàn)。

[問]...inwhichheshowedwhatelectrivityis.in+which引導(dǎo)定語從句，修飾先行詞experiments。這里which不能由that替換。

(2)...whatelectricityis賓語從句，做show的賓語。

(3)Anumberof...“許多，大量”，接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，謂語要用復(fù)數(shù)形式;thenumberof...“……的數(shù)量”謂語動(dòng)詞應(yīng)該用單數(shù)。

例如：Anumberofpeasantsareworkinginthefieldswiththesunburningintheshy.許多農(nóng)民頂著烈日在地里耕作。

2.HavingrealizedthatIcoulduseakitetoaftractlightning.Idecidedtodoanexperiment.當(dāng)我意思到能用風(fēng)箏來接收閃電后，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

[問]Havingrealizedthat...在句子充當(dāng)什么成分?

[答]Havingrealizedthat...現(xiàn)在分詞短語做時(shí)間狀語。(=whenIhadrealizedthatIcoulduseakitetoattractlightning,...)

3.Mostkitesaremadeofpaper,butakitemadeofsilkwilllastlongerinweatherwithrainandstrongwinds.大多數(shù)風(fēng)箏是由紙做的，但用絲綢制的風(fēng)箏在雨和大風(fēng)的天氣中持續(xù)的時(shí)間會(huì)長一些。

[問]madeofsilk在句中作何成分?bemadeof與bemadefrom有何區(qū)別?

[答]madeofsilk過去粉刺短語所定語，修飾akite,hemadeof...由……構(gòu)成(看得出原材料);bemadefrom由……構(gòu)成(看不出原材料)。

4.Thepiecesshouldbejustlongenoughtoreachthecomersofthehandkerchief.那木頭片的長度應(yīng)該達(dá)到手帕的四個(gè)角。

[問]enough在句中如何用?reach是什么意思?

[答](1)enoughto...足夠……的”，enough修飾形容詞時(shí)應(yīng)放在形容詞之后。例如：kindenough足夠善良的;carefulenough足夠仔細(xì)的。

(2)reachv.n.達(dá)到;夠得著。例如：outofreach夠不著。

5.Addatailtotheframeandtiealongstringtothecrosssoyoucancontrolthekite.在架子上加一個(gè)把柄，在十字架上栓一根長細(xì)繩以便你能夠控制那風(fēng)箏。

[問]add...to...是什么意思?

[答]add...to...把……加到……。

例如：Pleaseaddanarticletothesentence,thenitiscorrectnow.請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)句子中加上一個(gè)定冠詞，然后它就對(duì)了。

6.THisribbon,whichmustnotgetwet,willprotectyoufromtheelectricity.這根絲帶一定不能變濕，它是用來保護(hù)你不被觸電的。

[問]whichmustnotgetwet作何成分，protect...from...是什么意思?

[答](1)...whichmustnotgetwet，非限制性定語從句做定語，修飾Thisribbon.

(2)protect...from...“保護(hù)……免受……”，相當(dāng)于prevent...from...;stop...from...;keep...from。

例如：Weshouldpreventourenvironmentfrombeingpolluted.我們應(yīng)該保護(hù)我們的環(huán)境免受污染。

7.Aroundtheworld,animalsareusedtotestproducesuchasshampoo,skincreamsandnewcancerdrugs.在全世界，動(dòng)物們被用來測(cè)試如洗發(fā)水，皮膚霜以及新的治癌藥等產(chǎn)品。

[問]beusedtodo...,beusedtodoing...和usedtodo有何區(qū)別?

[答]beusedtodo...被用來做什么......

beusedtodoing...習(xí)慣于做……

usedtodo...過去常常做……

8.Theyalsobelievethatitispossibletousemuchfeweranimals.

他們還相信用更少的動(dòng)物測(cè)試是可能的。

[問]itispossibletodo...做……是可能的;

Itis+adj.+todo...it是形式主語，真正的主語是動(dòng)詞不定式短語todo...

例如：Itisdifficulttolearntwoforeighlanguages.學(xué)會(huì)兩門外語是困難的。

Itisimpossibletowalkonthemoon.在月球上行走是不可能的。

三、高考熱點(diǎn)歸納

本單元重點(diǎn)語法是定語從句;分詞(現(xiàn)在分詞和過去分詞)的用法以及it做形式主語的用法。

[經(jīng)典解析]

例：1.Doyouknowtheboy_____underthebigtree?(1989年全國高考題)

A.layB.lainC.layingD.lying

解析：答案為D?，F(xiàn)在分詞短語lyingunderthebigtree“正躺在大樹下”做定語，修飾boy。用“躺”的現(xiàn)在分詞表示“主動(dòng)”和“進(jìn)行”的概念。注意記準(zhǔn)：放、下蛋：lay—laid—laid—laying;躺：lie—lay—lain—lying;說謊：lie—lied—lied—lying。

例：2、Is_____necessarytocompletethedesignbeforeNationalDay?(1989年全國高考題)

A.thisB.thatC.itD.he

簡(jiǎn)析：答案為C。這里要填的是形式主語。只有it才能做形式主語或形式賓語。真正的主語是不定式“tocom-

pletethedesign...”。

例：3.Mostoftheartists_____tothepartywerefromSouthAfrica.(1990年全國高考題)

A.invitedB.toinviteC.beinginvitedD.hadbeeninvited

簡(jiǎn)析：答案為A。主語與謂語之間“were”的部分是主語的定語。如果是從句做主語，應(yīng)為“whohadbeeninvited”，還缺充當(dāng)從句主語的關(guān)系詞who，故不選D?！把?qǐng)”和“藝術(shù)家”的關(guān)系應(yīng)為被動(dòng)的，排除B。“邀請(qǐng)”應(yīng)先于謂語動(dòng)詞，所以用過去分詞，選A。而C是現(xiàn)在分詞的被動(dòng)式，表示“正在”，而謂語動(dòng)詞“同時(shí)”或與說話時(shí)“同時(shí)”，明顯是錯(cuò)誤的。

例：4、Thevisitingministerexpressedhissatisfactionwiththetalks，_____thathehadenjoyedhisstayhere.(1994年全國高考題)

A.havingaddedB.toaddC.addingD.addedJAb88.COM

簡(jiǎn)析：答案為C。與謂語動(dòng)詞“”是兩個(gè)同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作，可以用現(xiàn)在分詞表示伴隨的動(dòng)作;因?yàn)锳用了完成式，“補(bǔ)充說到”發(fā)生在“表達(dá)”之前，不合邏輯，排除A。D表示兩個(gè)并列的謂語動(dòng)詞，但缺少并列連詞，因此不能選D。而B不定式表示目的：“為了補(bǔ)充說……于是就表達(dá)了……”不符合邏輯。

例：5.Thenumberofpeopleinvited_____fifty,butanumberofthem______absentfordifferentreasons.

(1996年全國高考題)

A.were;wasB.was;wasC.was;wereD.were;were

簡(jiǎn)析：答案為C。Thenumberof與單數(shù)動(dòng)詞配用，排除A、D。anumberof與復(fù)數(shù)動(dòng)詞連用，排除A、B。

例：6.Cleaningwomeninbigcitiesusuallyget______byanhour..(1998年全國高考題)

A.payB.payingC.paidD.topay

簡(jiǎn)析：答案為C?！鞍葱r(shí)付報(bào)酬”與主語是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)選過去分詞paid。被動(dòng)語態(tài)除了可由“be+過去分詞”構(gòu)成外，還可以由“get+過去分詞”構(gòu)成。

例：7.Pepermoneywasin______useinChinawhenMarcoPolovisitedthecountryin_____thir-

teenthcentury.(1999年全國高考題)

A.the;不填B.the;theC.不填;theD.不填;不填

簡(jiǎn)析：答案為C。本題主要考察冠詞的用法。inuse是習(xí)慣用法，use前不加冠詞;在序數(shù)詞(thirteen)前面要加定冠詞。因此要選C。

例：8.Theresultoftheexperimentwasverygood,_____wehadntexpected.(2000年全國高考題)

A.whenB.thatC.whichD.what

簡(jiǎn)析：答案為C。此處為非限定性定語從句，排除D(what不能引導(dǎo)定語從句)和B(that不能引導(dǎo)非限制性定語從句)。因?yàn)殛P(guān)系詞在從句中要做動(dòng)詞(expected)的賓語，因此要用關(guān)系代詞which，排除關(guān)系副詞when。

例：10.Johnsaidhedbeenworkingintheofficeforanhour,_____wastrue.(2001年春季高考題)

A.heB.thisC.whichD.Who

簡(jiǎn)析：答案為C。這里是考查非限制性定語從句。需要用關(guān)系詞，排除A和B。先行詞代表前面整個(gè)句子所說的內(nèi)容，因此關(guān)系詞要用which，而不能用表人的who。

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四年級(jí)語文下冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)匯總：第四單元

四年級(jí)語文下冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)匯總：第四單元

第四單元

1、學(xué)會(huì)分清主次概括段意的方法。所謂主次就是在敘述過程中有詳略之分，用這種方法概括段意時(shí)，要省略次要內(nèi)容，保留主要的部分。

2、掌握《夜鶯的歌聲》和《小英雄雨來》中出現(xiàn)的自然空行分段法。

3、結(jié)合生活實(shí)際了解難句表達(dá)的意思。

4、能從文中摘錄比喻句，并能辨別它們不同的寫作目的。

第十三課：夜鶯的歌聲

一、需要注意的字音

沉寂jì木屑xiè輕蔑miè磨坊mòfáng

擰下來nǐng呻吟yín宛轉(zhuǎn)zhuǎn叢生cóng

多音字

空kōng空曠轉(zhuǎn)zhuan轉(zhuǎn)圈磨mo石磨

Kòng填空zhuan宛轉(zhuǎn)mo磨蹭

曲qu曲折覺jué覺察

Qu歌曲jiào睡覺

二、需要注意的字型

寂（沉寂）埋（埋伏）削（打削）挺（挺胸）

既（既然）理（道理）哨（口哨）蜒（蜿蜒）

斯（慢條斯理）

欺（欺負(fù)）

三、需要掌握的詞語解釋

空曠：地方開闊，沒有樹木、建筑物等。這里是指樹木、建筑物等被破壞后的景象。

沉寂：非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒有。

輕蔑：看不起，不放在眼里。

凝神：精神高度集中。

宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽。

興致勃勃：興致、興趣，這里指興趣非常濃厚的樣子。

四、近義詞

沉寂——靜寂盤問——盤查埋伏——隱蔽

宛轉(zhuǎn)——悠揚(yáng)注意——關(guān)注

五、反義詞

沉寂——熱鬧空曠——擁擠彎曲——筆直

模糊——清晰

六、照樣子寫詞語

斷斷續(xù)續(xù)：結(jié)結(jié)巴巴、和和美美、密密麻麻、急急忙忙

興致勃勃：小心翼翼、輕波漾漾、虎視眈眈、波光粼粼

七、句子（千萬別讓學(xué)生套答案，具體句子具體分析）

①夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。

從表面上看，這兩句話在描寫夜鶯的歌聲，但聯(lián)系上下文，便可發(fā)覺其中還有其他的意義，“停了一會(huì)兒”“新的勁頭唱起來”，機(jī)警的小夜鶯已發(fā)覺了敵人，經(jīng)過思考，他決定去接觸敵人，把敵人引入游擊隊(duì)的埋伏圈，消滅敵人。

②孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。

“快活”是小孩子的性格特點(diǎn)，快樂、活潑。“快活”在這里反映了“小夜鶯”在敵人面前表現(xiàn)出超乎尋常的鎮(zhèn)靜、坦然。孩子在兇惡的敵人面前表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定自如、依然快活，可見孩子的膽量。

③怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’……就都跑了。

這是小夜鶯在回答敵人盤問時(shí)，說的幾句一語雙關(guān)的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當(dāng)作小動(dòng)物。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動(dòng)作，在敵人不易覺察中戲弄、漫罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。德國兵雖然也“想著，輕蔑地微笑了一下”，但聽、看小夜鶯的言行，覺得他只不過是個(gè)不懂事的孩子，相信了小夜鶯，并且讓他帶路。這些話語體現(xiàn)了小夜鶯的機(jī)智和對(duì)敵人的憎恨。

④有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫。胳脯一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。

歡快的鳥鳴，無所顧忌的游戲，多么頑皮的小孩啊！其實(shí)，這是在麻痹敵人。既進(jìn)一步讓敵人確信自己是一個(gè)不懂事的小孩，又為后面同游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)做準(zhǔn)備，“學(xué)夜鶯唱，學(xué)杜鵑叫”，以便后來他用不同的鳥叫同游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)時(shí)不致引起敵人的懷疑。

⑤你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。

如果說前面小夜鶯的回答還多少帶一點(diǎn)“實(shí)答”的話，小夜鶯這時(shí)的回答全然是“虛答”，答非所問。把兩個(gè)完全不沾邊的東西扯到了一起。正是小夜鶯的這一回答，使敵人完全相信了小夜鶯。前面敵人多少還有點(diǎn)疑慮，有點(diǎn)警覺，這時(shí)敵人只認(rèn)為小夜鶯是個(gè)什么都不懂、頑皮的孩子，所以“就不再問了”。小夜鶯的答話是文章第一部分作者敘述的重點(diǎn)，小夜鶯的答話虛實(shí)相間，頗有童味，加上小夜鶯一系列頑皮的動(dòng)作，使敵人相信了他。小夜鶯的機(jī)智、勇敢在這些言行中得到充分的體現(xiàn)。

⑥第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什么東西，并且不時(shí)回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。

勝利后的“小夜鶯”又投入到了新的戰(zhàn)斗中，“小夜鶯”又在堅(jiān)守崗位，察看敵情了，以便通知游擊隊(duì)再次殲滅敵人。這句話照應(yīng)了文章的開頭，結(jié)構(gòu)上使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時(shí)還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的特殊方式。這樣我們對(duì)“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。

八、相關(guān)練習(xí)

1、課文采用了（自然空行分段法）把課文分為了四個(gè)結(jié)構(gòu)段。

2、第一部分：“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上勾。

第二部分：“小夜鶯”在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊(duì)員傳遞敵情

第三部分：游擊隊(duì)員取得了戰(zhàn)斗的勝利。

第四部分：戰(zhàn)斗結(jié)束后“小夜鶯”在村邊小路旁繼續(xù)吹奏著宛轉(zhuǎn)的歌聲。

3、小男孩是個(gè)（機(jī)智、勇敢、熱愛祖國、痛恨敵人）的小男孩。

4、課文最后兩個(gè)自然段和開頭三個(gè)自然段的關(guān)系是什么？

答：這句話照應(yīng)了文章的開頭，結(jié)構(gòu)上使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時(shí)還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的特殊方式。這樣我們對(duì)“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。

5、文章題目的含義是什么？

答：全文貫穿始終的是小男孩模仿夜鶯的叫聲為游擊隊(duì)傳遞消息。題目也是對(duì)小男孩機(jī)智勇敢熱愛祖國的一種歌頌。

第十五課：一個(gè)中國孩子的呼聲

一、需要注意的字音

雖然suī卓越zhuó素質(zhì)zhì沉浸jìn

凱旋xuán鮮血xuè彌漫mí覆蓋fù

多音字

給gěi送給旋xuán凱旋釘dìng釘在彈dàn彈片

Jǐ給予xuàn旋風(fēng)dīng釘子tán彈跳

二、需要注意的字型

狀（形狀）列（羅列）旋（凱旋）?。ㄗ≌?/p>

壯（強(qiáng)壯）烈（強(qiáng)烈）簇（簇?fù)恚v（駐軍）

三、需要掌握的詞語解釋

卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。

凱旋：戰(zhàn)勝歸來。

彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。這里指戰(zhàn)火還充滿著一些地區(qū)。

硝煙：炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。

威脅：用威力逼迫恫嚇使人屈服。

呼吁：向個(gè)人或社會(huì)申述，請(qǐng)求援助或主持公道。

四、近義詞

執(zhí)行——完成壯烈——雄壯贊揚(yáng)——夸獎(jiǎng)

悲痛——傷痛精通——通曉彌漫——充滿

維護(hù)——保持威脅——恐嚇卓越——優(yōu)秀

五、反義詞

維護(hù)——破壞贊揚(yáng)——批評(píng)勇敢——膽小

和平——?jiǎng)邮?/p>

六、搭配詞語

（給予）評(píng)價(jià)（精通）語言（執(zhí)行）任務(wù)

（接到）問候（維護(hù)）和平（彌漫）硝煙

七、句子

但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。

這句話的意思是說：只要有局部的戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。

讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！

這句話飽含著一個(gè)失去親人的孩子對(duì)和平無比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國孩子向國際社會(huì)呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的心聲。

但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。

全世界的人們經(jīng)歷了艱苦的奮斗才獲得了第二次世界大戰(zhàn)的勝利，所有人都認(rèn)真戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難結(jié)束了，和平來到了。然而在世界有些地方，局部的戰(zhàn)爭(zhēng)卻從沒有停息，給人們帶來了更大的傷害。從中感受到作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨，對(duì)和平的向往和期待。

八、相關(guān)練習(xí)

1、這篇課文采用了（書信）的格式?；貞浟耍ò职殖稣髟跈C(jī)場(chǎng)送別）和（爸爸犧牲后在機(jī)場(chǎng)迎接他）的兩個(gè)情景。

2、作者是個(gè)（熱愛和平、痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)）的孩子。

四年級(jí)語文下冊(cè)第四單元重要知識(shí)點(diǎn)歸納

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“四年級(jí)語文下冊(cè)第四單元重要知識(shí)點(diǎn)歸納”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級(jí)語文下冊(cè)第四單元重要知識(shí)點(diǎn)歸納

一、聽寫

沉寂盤問口哨埋伏凝神燒毀維護(hù)壯烈犧牲謝意沉浸深情

凱旋征衣凝固阿姨精通經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)圣壇罪惡呼吁健康木屑

呻吟宛轉(zhuǎn)蘆葦打扮脊背枕頭防備卓越彌漫威脅蔚藍(lán)

巡弋夢(mèng)幻阻擋綠茵茵不慌不忙雜草叢生聚精會(huì)神模模糊糊

以防萬一斷斷續(xù)續(xù)永駐人間飄飄忽忽歪歪斜斜不速之客

二、比較組詞

削（削皮）喂（喂養(yǎng))哨（口哨）挺（挺拔）斯（斯文）甩（甩開）

銷（銷售）偎（依偎）捎（捎帶）蜓（蜻蜓）期（期末）用（作用）

攀（攀登）泰（泰山）駱（駱駝）羅（羅列）障（屏障）兀（突兀）

樊（樊籠）秦（秦國）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）蘿（蘿卜）章（文章）元（元旦）

綿（綿羊）浙（浙江）桐（梧桐）簇（簇新）濃（濃厚）臀（臀部）

棉（棉花）淅（淅瀝）銅（銅鎖）族（民族）農(nóng)（農(nóng)村）臂（手臂）

稍（稍微）擦（擦干）蜿（蜿蜒）蜒（蜿蜒）乳（乳汁）據(jù)（據(jù)說）

梢（樹梢）察（觀察）碗（茶碗）延（延長）?。ǜ?dòng)）居（居民）

三、多音字

屏①bǐng(屏氣)卷①juǎn（卷起）轉(zhuǎn)①zhuǎn（轉(zhuǎn)身）系①xì（聯(lián)系）

②píng（屏幕）②juàn（畫卷）②zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）②jì（系繩）

重①chng（重新）乘①chéng（乘車）似①sì（似乎）飲①yǐn（飲料）

②zhng（重視）②shèng（千乘）②shì（似的）②yìn（飲馬）

四、成語

知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備

圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳

兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵

五、課文內(nèi)容

1、《夜鶯的歌聲》一課以（夜鶯的歌聲）為線索，寫了四部分內(nèi)容（一是以歌聲引誘敵人上勾）（二是在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊(duì)員傳遞敵情）（三是寫游擊隊(duì)消滅德國兵）（四寫戰(zhàn)斗結(jié)束后依然在村邊小路旁吹奏宛轉(zhuǎn)的歌聲），課文表現(xiàn)了小夜鶯的（機(jī)智勇敢）和（愛國主義）精神。

2、《夜鶯的歌聲》課文最后兩個(gè)自然段和開頭三個(gè)自然段的關(guān)系是什么？

答：這句話照應(yīng)了文章的開頭，結(jié)構(gòu)上使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時(shí)還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的特殊方式。這樣我們對(duì)“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。

3、《夜鶯的歌聲》文章題目的含義是什么？

答：全文貫穿始終的是小男孩模仿夜鶯的叫聲為游擊隊(duì)傳遞消息。題目也是對(duì)小男孩機(jī)智勇敢熱愛祖國的一種歌頌。

4、《小英雄雨來》一課共有六個(gè)部分，每一部分可有小標(biāo)題概括為（一、游泳本領(lǐng)高。二、上夜校讀書。三、掩護(hù)李大叔。四、勇斗鬼子。五、寧死不屈。六、機(jī)智逃生。），從中可以看出雨來是一個(gè)（熱愛祖國、機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)敵的孩子。）

5、《一個(gè)中國孩子的呼聲》這篇課文是（書信體）文章，作者是（雷利）。

6、《大自然的啟示》中“打掃森林”這個(gè)故事告訴我們（要遵循自然規(guī)律，保持生態(tài)平衡），“人類的教師”這個(gè)故事讓我們明白了（動(dòng)物身上也有很多秘密，等待人類去發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。）

四、句子理解

①夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。

從表面上看，這兩句話在描寫夜鶯的歌聲，但聯(lián)系上下文，便可發(fā)覺其中還有其他的意義，“停了一會(huì)兒”“新的勁頭唱起來”，機(jī)警的小夜鶯已發(fā)覺了敵人，經(jīng)過思考，他決定去接觸敵人，把敵人引入游擊隊(duì)的埋伏圈，消滅敵人。

②孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。

“快活”是小孩子的性格特點(diǎn)，快樂、活潑?！翱旎睢痹谶@里反映了“小夜鶯”在敵人面前表現(xiàn)出超乎尋常的鎮(zhèn)靜、坦然。孩子在兇惡的敵人面前表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定自如、依然快活，可見孩子的膽量。

③怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’……就都跑了。

這是小夜鶯在回答敵人盤問時(shí)，說的幾句一語雙關(guān)的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當(dāng)作小動(dòng)物。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動(dòng)作，在敵人不易覺察中戲弄、漫罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。德國兵雖然也“想著，輕蔑地微笑了一下”，但聽、看小夜鶯的言行，覺得他只不過是個(gè)不懂事的孩子，相信了小夜鶯，并且讓他帶路。這些話語體現(xiàn)了小夜鶯的機(jī)智和對(duì)敵人的憎恨。

④但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。

這句話的意思是說：只要有局部的戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。

⑤但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。

全世界的人們經(jīng)歷了艱苦的奮斗才獲得了第二次世界大戰(zhàn)的勝利，所有人都認(rèn)真戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難結(jié)束了，和平來到了。然而在世界有些地方，局部的戰(zhàn)爭(zhēng)卻從沒有停息，給人們帶來了更大的傷害。從中感受到作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨，對(duì)和平的向往和期待。

四年級(jí)語文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫才好呢？下面是小編為大家整理的“四年級(jí)語文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）”,僅供參考，希望可以幫助到您。

四年級(jí)語文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）

第四單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)：

按要求寫詞語。

1．形容雨大的詞語：大雨如注滂沱大雨傾盆大雨狂風(fēng)暴雨瓢潑大雨

2．描寫花兒的詞語：嬌嫩纖弱色彩斑斕千姿百態(tài)亭亭玉立姹紫嫣紅含苞欲放

3．形容注意力集中的詞語：全神貫注聚精會(huì)神屏氣凝神目不轉(zhuǎn)睛心無二用傾耳注目

4．贊美葉欣的成語：身先士卒臨危不懼舍己為人救死扶傷玉潔冰清舍死忘生

5．贊美母親的成語：含辛茹苦任勞任怨勤勤懇懇秀外慧中

6．第三字是“如”的成語：暴跳如雷大雨如注一貧如洗揮汗如雨表里如一

7．ABBC式成語：不了了之自欺欺人解衣衣人春風(fēng)風(fēng)人夏雨雨人上衣衣國

2．笑對(duì)生活的名言。

樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。（白居易）

生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。---（英）莎克雷

3．歌頌?zāi)赣H的詩句。

慈母愛子，非為報(bào)也。（劉安）誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊）母親，人間第一親；母愛，人間第一情。（字嚴(yán)）

4．關(guān)愛他人的名言。

人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫?！珴蓶|

一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。（羅曼?羅蘭）

造句。

1．漫山遍野------只見那漫山遍野的紅葉,迎風(fēng)招手,偶爾墜落一片下來,恰似一道天上流星劃過的優(yōu)美弧線。

2．思緒-----他的一句話，使我頓時(shí)心驚肉跳，好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨打斷了我的思緒。

3．爭(zhēng)取-----我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要努力爭(zhēng)取好成績(jī)，不能不思進(jìn)取

4．輪流------在歷史課上,王老師提出一個(gè)問題,讓同學(xué)們輪流回答.

5．翻山越嶺-----李時(shí)珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。

6．啟發(fā)------看了這本書使她得到了啟示

7．竟然------你竟然問這種問題！

8．附近------附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。

巧用成語。

1．醫(yī)生(尋根問底)，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。

2．夏天，下過了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（蔚為壯觀）。

3．這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道了（山外有山）的道理?/p>

4．清明節(jié)，想到那些為了今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由頓生崇敬之情。

5．由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰(zhàn)爭(zhēng)中總是能打敗對(duì)手。他為了國家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。

6．我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（尋根問底），而不是（浮光掠影），所以，他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是（無所不曉）。

7．諸葛亮是三國時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢(shì)單力薄，最終（獨(dú)木難支）（回天無力）。

8．在抗擊“非典”的日子里，全國人民團(tuán)結(jié)一致，與來勢(shì)洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬眾一心）等成語來形容這場(chǎng)景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。

一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（人教版）

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編收集整理的“一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（人教版）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（人教版）

第四單元

一易錯(cuò)生字：

網(wǎng)：點(diǎn)易寫成捺。

黃：前三筆不是草字頭。

童：比較復(fù)雜。

朵：上面易寫成幾。

我與找分不清寫法。

走之底：是書寫難點(diǎn)。

雙耳旁：不易寫美觀。

美：最后一筆橫最長。

前：月的第一比撇變成豎。

二重點(diǎn)詞語：

蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛

展翅運(yùn)糧食結(jié)網(wǎng)荷葉露珠搖籃

亮晶晶停機(jī)坪透明翅膀蹲下嘻嘻哈哈

睡蓮哭聲睜眼趴下根本彎腰

爬上來非常感激謝意時(shí)間急忙山坡

割草逃跑借東西擦臉?biāo)|西撥電話

摸一摸切割憋悶潮濕搬家

三背誦古詩

（《所見》《小池》）《荷葉圓圓》。

四形近字、同音字

童（兒童）機(jī)（飛機(jī)）他（他們）

住（住家）立（起立）力（力量）

同（同學(xué)）幾（幾個(gè)人）她（她們）

往（來往）我（我們）送（送水）

得（得到）借（借用）和（和平）

河（小河）找（找到）過（走過）

很（很多）姐（姐姐）時(shí)（時(shí)間）

詩（詩人）空（天空）美（美麗）

五給下面字選擇正確讀音

（76頁語文園地“我會(huì)讀”）

六搭配合適的詞語

圓圓的荷葉粉紅的荷花

晶瑩的水珠亮晶晶的眼睛

綠綠的草坪彎彎的小路

悶熱的天氣精彩的球賽

七句子：

清清的——溪水泉水

綠綠的——草地樹葉

彎彎的——小路月牙眉毛

老師正忙著改作業(yè)呢！

我們正忙著搬東西呢！

_______正_____________呢！

飛來飛去跑來跑去

_____來_____去_____來_____去

三年級(jí)英語上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)匯總

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是由小編為大家整理的“三年級(jí)英語上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)匯總”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

三年級(jí)英語上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)匯總

四單元知識(shí)小結(jié)
重點(diǎn)單詞：
1.形容詞：long長的short短的big大的small小的in里面out外面left左邊right右邊straight直的curly有卷發(fā)的、長卷毛的、卷曲的handsome（男子）英俊的，漂亮的beautiful漂亮的，美麗的（形容女士）pretty漂亮的；機(jī)靈的，聰明的（形容小女孩）
2.數(shù)字：sixteenseventeeneighteennineteentwenty
3.身體部位：body身體hair頭發(fā)head頭eye眼睛ear耳朵nose鼻子mouth嘴neck脖子shoulder肩膀arm胳膊elbow胳膊肘hand手finger手指leg腿knee膝蓋foot腳toe腳趾
4.表示顏色的詞：brown棕色的blue藍(lán)色的black黑色的green綠色的red紅色blond金色的；白膚金發(fā)碧眼的yellow黃色
5.元音字母的發(fā)音：aapplehat
edressbed
igiftchicken
ohotdogpop
ucupbus
重點(diǎn)句型：
1.Ihaveshortarmsandlonglegs.我有短短的胳膊和長長的腿。
2.Ihavesmallearsandbigfeet.我有小小的耳朵和大大的腳。
3.Theyaresingingasong.他們正在唱歌
4.Theyaretalking.他們正在聊天。
5.Howmanyapples?Sixteen.有多少個(gè)蘋果？16個(gè)。
6.Whatdoyouhave?Ihavetwoshoulders/elbows/knees.我有兩個(gè)肩膀、胳膊肘、膝蓋。
7.Whatcolourareyoureyes?你的眼睛是什么顏色的？
Myeyesarebrown/bule/green/black..我的眼睛是棕色的、藍(lán)色的、綠色的、黑色的。
8.Whatcolourisyourhair?你的頭發(fā)是什么顏色的？
Myhairisblack/blond/brown/red.我的頭發(fā)是黑色的、金黃色的、棕色的、紅色的。
9.Sheisbeautiful.她很漂亮。
10.Sheispretty.她很可愛。
11.Heishandsome.他很英俊。

部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)分析

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)分析”，僅供參考，希望可以幫助到您。

部編版

年級(jí)語文下冊(cè)

四單元知識(shí)點(diǎn)分析

四單元

易錯(cuò)生字：

：點(diǎn)易寫成捺。

黃：前三筆不是草字頭。

童：比較復(fù)雜。

朵：上面易寫成幾。

我與找分不清寫法。

走之底：是書寫難點(diǎn)。

雙耳旁：不易寫美觀。

美：最后

筆橫最長。

前：月的

比撇變成豎。

二重點(diǎn)詞語：

蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛展翅運(yùn)糧食結(jié)

荷葉露珠搖籃亮晶晶停機(jī)坪透明翅膀蹲下嘻嘻哈哈睡蓮哭聲睜眼趴下根本彎腰爬上來非常感激謝意時(shí)間急忙山坡割草逃跑借東西擦臉?biāo)|西撥電話摸

摸切割憋悶潮濕搬家

三背誦古詩

（《所見》《小池》）《荷葉圓圓》。

四形近字、同音字

童（兒童）機(jī)（飛機(jī)）他（他們）

住（住家）立（起立）力（力量）

同（同學(xué)）幾（幾個(gè)人）她（她們）

往（來往）我（我們）送（送水）

得（得到）借（借用）和（和平）

河（小河）找（找到）過（走過）

很（很多）姐（姐姐）時(shí)（時(shí)間）

詩（詩人）空（天空）美（美麗）

五給下面字選擇正確讀音

（76頁語文園地“我會(huì)讀”）

六搭配合適的詞語

圓圓的荷葉粉紅的荷花晶瑩的水珠亮晶晶的眼睛綠綠的草坪彎彎的小路悶熱的天氣精彩的球賽

七句子：

清清的——溪水泉水

綠綠的——草地樹葉

彎彎的——小路月牙眉毛

老師正忙著改作業(yè)呢！

我們正忙著搬東西呢！

正呢！

飛來飛去跑來跑去

來去來去

高一英語上學(xué)期必修二第4單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(人教版英語)

高一英語上學(xué)期必修二第4單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(人教版英語)

一．詞形變化1.______________v.保護(hù)______________n.保護(hù)2.______________v.減少，使變少______________v.增加，使變多3.______________n.損失______________v.失去______________adj.丟失的4.______________v.打獵_______________n.獵人5.______________adj.遠(yuǎn)的,遠(yuǎn)處的_______________n.距離,遠(yuǎn)方6.______________adj.重要的______________n.重要性7.______________v.笑______________n.笑聲8.______________n.仁慈，寬恕________________adj.仁慈的9.______________v.影響；感動(dòng)______________n.影響10._____________v.成功，接替______________n.成功，成就_____________adj.成功的11._____________n/v損害,危害_____________adj.有害的________________adj.無害的12.______________v.鑒賞，感激______________n.感激13.______________n.灰塵______________adj.布滿灰塵的14._____________n.結(jié)局，結(jié)尾_____________v.結(jié)束________________adj.無盡的15.___________v.出現(xiàn)__________n.出現(xiàn)，外貌___________v.消失__________n.消失二．單詞拼寫1.Theoldfurniturewascoveredind__________.2.Itisverydangeroustodoaresearchinthethickrainforestbecauseyoumustp________yourselffromwildanimals.3.Thee_________ofthiscompanyisinchargeofoverahundredstaff.4.Ladiesandgentlemen,mayIhaveyoura_________please?5.Familiesonlowi_____________willbeunabletobuytheirownhouse.6.Thecompanysufferedaheavy________(lose)asaresultoftheeconomiccrisis.7.Hisgreat_________(succeed)inthecareersetagoodexampleforus.8.TheWWFhasalwaysemphasizedthe___________(important)ofthewildlifeprotection.9.Wehavenoideaabouthowdinosaur__________(appear)fromtheearth.10.Thelittlegirlwasrescuedbythesoldiers,herparentsshowedgreat__________(感激)tothem.11.Theantelopewas________(咬)bythefiercetigersothatitdiedimmediately.12.Mr.Kingwassucha________(仁慈)manthathegaveeverythingtothepoorafterhedied.三．完成句子1.ScientistwanttoknowhowMars______________________________(形成)2.______________________________(結(jié)果),heburstintotearswithoutanysymbols.3.____________________(根據(jù)…所說)thereporter,anunknownobjectappearedintheskythismorning.4.Ismiled_____________________(如釋重負(fù))aftermysonhadbeenadmittedbyBeidaUniversity.5.Theearthquake____________________________________(對(duì)…有壞的影響)thepeople.6.Thewildpopulationofkolas(考拉)isindangerof_____________________.(滅絕)7.Theoutputofwheat(小麥)___________________(增加了)12％becauseofthefineweather.8.Daisyhadalways________________(渴望)helpendangeredspeciesofwildlife.9.Whyarethey______________________________(在危險(xiǎn))disappearing?10.Whattheheadmastersaidatthemeetingshouldbe_____________________(引起注意)。

2019部編一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)歸納

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？小編收集整理了一些2019部編一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)歸納，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

2019部編

年級(jí)語文下冊(cè)

四單元知識(shí)點(diǎn)歸納

四單元知識(shí)歸類

、會(huì)寫字

思床前光低故鄉(xiāng)色外看爸晚笑再
午節(jié)葉米真分豆那著到高興千成

二、易寫錯(cuò)的字

思：上面是“田”，不要寫成“因”。
光：上面是“?”，不要把

二筆寫成“丶”。
低：右面是“氐”，不要寫成“氏”。
外：左邊是“夕”，不要寫成“夂”。
看：

筆是平撇，不要寫成橫。
晚：右面是“免”，不要寫成“兔”。
笑：下面是“夭”，不要寫成“天”。
午：最后

筆“丨”不出頭，不要寫成“牛”。
真：里面是三橫，不要寫成兩橫。
分：上部是“八”，不要寫成“人”。
到：左邊最后

筆是提，不要寫成橫。
千：

筆是“丿”，不要寫成“

”。

三、會(huì)認(rèn)字

夜思床光疑舉望低故膽敢往外勇
窗亂偏散原像微端粽節(jié)總米間分
豆肉帶知據(jù)念虹座澆提灑挑興鏡
拿照千裙眉鼻嘴脖臂肚腿腳

四、多音字

散都可間剝分興挑提地

五、近義詞

裹——包從前——以前原來——本來從此——此后
紀(jì)念——懷念美麗——漂亮美滋滋——喜滋滋
瞧——看(瞅、望)如果——假如(假設(shè))
勇敢——英勇(無畏、果敢)掀開——揭開(打開、翻開)

六、反義詞

從前——今后　掀開——覆蓋美麗——丑陋
勇敢——怯懦(膽怯、懦弱)紀(jì)念——忘記(忘懷)

七、詞語搭配

勇敢的故事　感人的故事　真實(shí)的故事再黑再黑的夜晚
寂靜的夜晚美麗的夜晚　青青的箬竹葉　青青的小草
青青的小苗　白白的糯米　白白的哈達(dá)白白的積雪紅紅的棗
紅紅的太陽紅紅的臉蛋　

座美麗的橋

座陡峭的高山

座高大的宮殿圓圓的月亮　圓圓的鏡子　圓圓的荷葉

八、好句積累

1．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
2．爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天

樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……
3．外婆

掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出

股清香來。
4．雨停了，天上有

座美麗的橋。
5．我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？
6．只在此山中，云深不知處。

部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

年級(jí)下冊(cè)語文

四單元預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總

四單元知識(shí)點(diǎn)匯總

、會(huì)寫字
思、床、前、光、低、故、鄉(xiāng)、色、外、看、爸、晚、笑、再、午、節(jié)、葉、米、真、分、豆、那、著、到、高、興、千、成
二、易寫錯(cuò)的字
思：上面是田，不要寫成因。
光：上面是?，不要把

二筆寫成丶。
低：右面是氐，不要寫成氏。
外：左邊是夕，不要寫成夂。
看：

筆是平撇，不要寫成橫。
晚：右面是免，不要寫成兔。
笑：下面是夭，不要寫成天。
午：最后

筆丨不出頭，不要寫成牛。
真：里面是三橫，不要寫成兩橫。
分：上部是八，不要寫成人。
到：左邊最后

筆是提，不要寫成橫。
千：

筆是，不要寫成

。
三、會(huì)認(rèn)字
夜、思、床、光、疑、舉、望、低、故、膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微、端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念、虹、座、澆、提、灑、挑、興、鏡、拿、照、千、裙、眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、腳
四、多音字
散（sn）散開、飛散、散步散（sǎn）松散、散光、散裝
都（dōu）全都、都講、都來都（dū）首都、古都、都市
可（kě）可是、可怕、可愛可（k）可汗、可絲、
間（jiān）中間、

間、空間間（jin）間斷、間歇、挑撥離間
剝（bāo）剝皮、撕剝剝（bō）剝削、剝離、剝奪
分（fēn）滿分、分工、分別分（fn）處分、緣分、分外
興（xīng）興旺、興奮、興衰興（xng）高興、興趣、即興
挑（tiāo）挑選、挑食、挑剔挑（tiǎo）挑戰(zhàn)、挑逗、挑明
提（t）提問、提早、提前提（dī）提防、提拉、提溜
地（d）天地、大地、種地地（de）輕地愉快地、漸漸地
五、近義詞
裹包從前以前原來本來
從此此后紀(jì)念懷念美麗漂亮
美滋滋喜滋滋瞧看(瞅、望)如果假如(假設(shè))
勇敢英勇(無畏、果敢)掀開揭開(打開、翻開)
六、反義詞
從前今后掀開覆蓋美麗丑陋
勇敢怯懦(膽怯、懦弱)紀(jì)念忘記(忘懷)
七、詞語搭配
勇敢的故事感人的故事真實(shí)的故事
再黑再黑的夜晚寂靜的夜晚美麗的夜晚
青青的箬竹葉青青的小草青青的小苗
白白的糯米白白的哈達(dá)白白的積雪
紅紅的棗紅紅的太陽紅紅的臉蛋

座美麗的橋

座陡峭的高山

座高大的宮殿
圓圓的月亮圓圓的鏡子圓圓的荷葉
八、好句積累
1．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
2．爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天

樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺
3．外婆

掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出

股清香來。
4．雨停了，天上有

座美麗的橋。
5．我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？
6．只在此山中，云深不知處。

人教版五年級(jí)語文第四單元知識(shí)點(diǎn)

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心整理的“人教版五年級(jí)語文第四單元知識(shí)點(diǎn)”，僅供參考，希望可以幫助到您。

人教版五年級(jí)語文第四單元知識(shí)點(diǎn)

人教版五年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)第四單元

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、當(dāng)我一次次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚.當(dāng)我一次次面臨（道德抉擇）的時(shí)候，就會(huì)想起父親告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（是與非）的問題，（實(shí)踐起來）卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（道德實(shí)踐的勇氣和力量）。

2、花生的好處很多，有一樣最（可貴）：它的果實(shí)（埋）在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（鮮紅嫩綠）的果實(shí)高高地（掛）在枝頭上，是人一見就生（愛慕之心）。你們看它（矮矮地）長在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出來它有沒有果實(shí)，必須（挖）起來才知道。

二、理解填空。

1、第四組課文的主題是（生活中的啟示）。

2、《釣魚的啟示》給我的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（是）與（非）的問題，（實(shí)踐）起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（嚴(yán)格）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（勇氣）和（力量）。課文中我心情變化的過程是：得意--（急切、委屈、沮喪）--（乞求）--無奈（依依不舍）。

3、與通往廣場(chǎng)的路不止一條這句話類似的名言是（條條道路通羅馬）。

三、日積月累。（關(guān)于生活啟示的諺語）

世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細(xì)留心。

虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)

第四單元知識(shí)要點(diǎn)

《母親的恩情》：

·我會(huì)讀

恩補(bǔ)針根撫摸報(bào)遲寸永

·我會(huì)寫

濕潤恩情撫摸注視慈愛光輝沐浴報(bào)答銘記著名

·我會(huì)說

本課是以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古詩《游子吟》，并提供了相關(guān)的背景知識(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)作本詩的具體環(huán)境。全文共5個(gè)自然段，第一至第三自然段具體描述了詩歌的背景和內(nèi)容。第四自然段，即古詩《游子吟》。第五自然段交代了《游子吟》的寫成。本文語言樸實(shí)，意境純美，感情真摯，適合學(xué)生閱讀。

·我知道

孟郊，唐代詩人，字東野，湖州武康人。少年時(shí)隱居嵩山，貞元十二年登進(jìn)士第，官居溧陽尉。其詩作力避平庸，追求古淡清寒。與賈島齊名，有“郊寒島瘦”之稱。

《沉香救母（一）》

·我會(huì)讀

嘆含淚良因?yàn)楹薷陡嫖?/p>

·我會(huì)寫

心狠手辣寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑習(xí)武練功腰酸背疼

·我會(huì)說

這是一篇民間神話故事，本文是故事的第一部分。記述的是小沉香從父親口中得知母親被心狠手辣的二郎神壓在華山腳下，他立志救出母親，于是上山拜師學(xué)藝，刻苦練功，終于練就一身高強(qiáng)的武藝。全文共分4個(gè)自然段。第一自然段寫沉香拜別了師傅，奔向華山。第二自然段寫沉香在救母途中歷經(jīng)艱險(xiǎn)。第三自然段寫沉香得到仙人的幫助，打敗了二郎神，終于來到華山腳下。第四自然段寫沉香劈開大山，救出母親。課文情節(jié)生動(dòng)，字里行間充滿沉香對(duì)母親的摯愛之情。

《沉香救母（二）》

·我會(huì)讀

救切便果充孝仙敗兇

·我會(huì)寫

遙遠(yuǎn)感動(dòng)轉(zhuǎn)眼間高聳入云孝心激動(dòng)不在乎日思夜想

·我會(huì)說

本文是神話故事《沉香救母》的第二部分。記述的是沉香不畏艱險(xiǎn)，一心救母的孝心感動(dòng)了仙人，在仙人的幫助下，打敗了兇惡的二郎神，力劈華山，救出母親。全文共分4個(gè)自然段。第一自然段寫沉香拜別了師傅，奔向華山。第二自然段寫沉香在救母途中歷經(jīng)艱險(xiǎn)。第三自然段寫沉香得到仙人的幫助，打敗了二郎神，終于來到華山腳下。第四自然段寫沉香劈開大山，救出母親。課文情節(jié)生動(dòng)，字里行間充滿了沉香對(duì)母親的摯愛親情。

《木蘭從軍》：

·我會(huì)讀

征兵父病弟男勝利將

·我會(huì)說

《木蘭從軍》這篇課文是根據(jù)北朝民歌《木蘭詩》改寫而成的。木蘭的形象，既反映了北方女性的剛健特點(diǎn)，又是中國勞動(dòng)?jì)D女善良勤勞淳樸勇敢的象征，至今仍然有積極的影響。

全文就像連環(huán)畫一樣，筆法簡(jiǎn)練，畫面清晰：木蘭代父出征，征戰(zhàn)沙場(chǎng)、重試女兒裝。在這個(gè)故事中，花木蘭愛親人、愛祖國、勇敢、剛毅的英雄形象躍然紙上。

課文共五個(gè)自然段，開篇即寫木蘭是古代英雄。寥寥幾筆活化了人物，為日后成為“將軍”打下伏筆。接著又以較多筆墨寫了木蘭從軍的原因，她想到了父親“年老多病”，弟弟“年幼”，這是她對(duì)親人的愛?！盀榱藝覒?yīng)該去打仗”則又反映了她對(duì)祖國的愛。這些是木蘭這個(gè)人物身上最為閃光的優(yōu)秀品質(zhì)。正是有了這樣的思想基礎(chǔ)，才有日后戰(zhàn)場(chǎng)上的勇武、威猛，屢建戰(zhàn)功。而最后一段中的“驚呆了”則急轉(zhuǎn)直下，原來“花將軍”卻是一位“年輕的姑娘”，從而給讀者帶來了更多的遐想空間。

·我知道

北魏遷都洛陽之后，經(jīng)過孝文帝的改革，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，人民生活較為安定。但是，當(dāng)時(shí)北方游牧民族柔然族不斷南下騷擾，北魏政權(quán)規(guī)定每家出一名男子上前線。

木蘭的父親年紀(jì)大了，沒辦法上戰(zhàn)場(chǎng)，家里的弟弟年紀(jì)又小，所以，木蘭決定替父從軍，從此開始了她長達(dá)多年的軍旅生活。去邊關(guān)打仗，對(duì)于很多男人來說都是艱苦的事情，更不要說木蘭又要隱瞞身份，又要與伙伴們一起殺敵。但是花木蘭最后完成了自己的使命，在十?dāng)?shù)年（原文為12年，是虛指）后凱旋回家?；实垡?yàn)樗墓谥?，認(rèn)為她能力在朝廷效力，任得一官半職，不過，花木蘭拒絕了，她請(qǐng)求皇帝能讓自己回家，去補(bǔ)償和孝敬父母。

三年級(jí)語文下冊(cè)第四單元重要知識(shí)點(diǎn)匯總

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編特地為您收集整理“三年級(jí)語文下冊(cè)第四單元重要知識(shí)點(diǎn)匯總”，僅供參考，希望可以幫助到您。

三年級(jí)語文下冊(cè)第四單元重要知識(shí)點(diǎn)匯總

第四單元
一、要掌握的詞語
排除憂傷哀痛的日子光陰似箭日月如梭高興地跳起來
受益無窮重要的事情棘手的事鴉雀無聲洪亮的聲音
沉默的局面盛大的節(jié)日隆重的檢閱人山人海彩旗飄揚(yáng)目視前方
成千上萬的觀眾氣得臉都紅了誠心誠意地歡迎高尚的朋友
連聲地夸贊撒開腿跑了蔫蔫地回家圓鼓鼓的餃子
光彩奪目的焰火（寶石）清澈見底的小溪（池塘、湖水）
和顏悅色地說（批評(píng)、點(diǎn)點(diǎn)頭）彎彎曲曲地流淌（伸展、流向遠(yuǎn)方）
時(shí)間過得太快了（真慢、像閃電一樣）
鮮花開得很美（正艷、像一幅五彩繽紛的織錦）
二、形近字
賽（賽跑）憂（憂傷）梭（穿梭）博（博士）截（攔截）慕（羨慕）
寒（寒冷）優(yōu)（優(yōu)秀）俊（俊俏）搏（搏擊）栽（栽樹）幕（幕布）
塞（邊塞）猶（猶豫）峻（嚴(yán)峻）膊（胳膊）裁（裁剪）暮（日暮）
寨（山寨）尤（尤其）駿（駿馬）縛（束縛）載（記載）募（募集）
既（既然）侍（服侍）席（主席）叫（叫嚷）俱（家俱）默（沉默）
即（即時(shí)）待（等待）度（風(fēng)度）收（收集）懼（恐懼）墨（墨水）
概（大概）狂（瘋狂）噴（噴氣）戒（戒尺）涼（冰涼）洪（洪水）
慨（憤慨）汪（汪洋）憤（憤怒）戎（兵戎）諒（原諒）哄（哄騙）
三、近義詞
排除—消除憂傷—憂愁悲傷—悲痛持續(xù)—延續(xù)安慰—撫慰
棘手—麻煩著急—焦急欺騙—詐騙終于—終究確實(shí)—的確
商量—商議羨慕—愛慕糾正—改正嫉妒—忌妒報(bào)復(fù)—報(bào)仇
故意—有意服侍—照料急忙—趕忙緣故—原因憤怒—?dú)鈶?br> 防御—防備唯獨(dú)—單單絕招—本領(lǐng)特別—特殊主意—辦法
忽然—突然（猛然）禁不住—經(jīng)不住受益無窮—受益匪淺
洪亮—響亮（嘹亮）
四、反義詞
憂傷——快樂悲傷——?dú)g樂成功——失敗洪亮——微弱
隆重——草率肯定——可能縮回——伸出溫和——粗暴
高尚——卑鄙鴉雀無聲——人聲鼎沸誠心誠意——虛情假意
五、多音字
奔_____（奔跑）說_____（說話）露_____（露馬腳）校_____（學(xué)校）
_____（投奔）_____（說服）_____（露珠）_____（校對(duì)）
量_____（重量）調(diào)_____（調(diào)走）參_____（參加）折_____（折本）
_____（測(cè)量）_____（調(diào)節(jié)）_____（參差）_____（折磨）
_____（人參）_____（折騰）
六、同音字
yōubómùbì
（）傷（）學(xué)羨（）（）竟
（）秀（）斗內(nèi)（）（）須
七、生字、課文分析：
（一）生字：
“梭”是平舌音，讀suō。“贏”是后鼻音，讀yínɡ。
“若”讀ruò?！敖笔乔氨且簦xjìn。
“嫉”讀二聲，不讀四聲，讀音jí?！昂摺弊xhēnɡ。
“侍”讀shì?！俺小笔呛蟊且簦xchénɡ。
（二）易錯(cuò)字辨析
①博（與“搏”區(qū)別）羨慕②既（與“即”區(qū)分）
③席（“廿”的筆順是：一、十、艸、廿）④截（與“栽、載”區(qū)別）
鴉雀無聲：形容非常安靜。情不自禁：抑制不住自己的感情。
人山人海：形容人多。成千上萬：形容數(shù)量很多。
脫口而出：不假思索，隨口說出。
（三）課文分析：
1、《檢閱》
人們不由得發(fā)出了感嘆：“這個(gè)小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”
這是人們?cè)诒頁P(yáng)孩子們敢于沖破世俗的偏見，大膽地讓拄拐的博萊克站在第一排，他們?cè)?jīng)猶豫，但最終做出了正確的選擇，不歧視博萊克，讓他擁有他應(yīng)得的權(quán)利。
“這些小伙子真棒！”說明人們贊揚(yáng)了自信的博萊克，而且贊揚(yáng)了同學(xué)們美好善良的心靈。
本文告訴我們應(yīng)關(guān)愛殘疾人，尊重每一個(gè)人平等的權(quán)利（人人平等，相互尊重）。
2、《爭(zhēng)吵》
兩人同時(shí)說：“我在外面等你！”
我說這話的含義是準(zhǔn)備防御；而克萊諦說這話的含義是準(zhǔn)備與我重歸于好。
“終于挨到了放學(xué)”中的“挨”讀第二聲，讀ái，表現(xiàn)了我的猶豫、矛盾，覺得這一天過得很漫長，是一種煎熬。
《語文園地四》
1、同音字：（69頁默寫）
普通曲譜采摘色彩入迷謎語文章波紋如何荷花
樣式考試互相車廂分?jǐn)?shù)糾紛至于細(xì)致皮球疲勞
羊群海洋彎曲海灣青山清晨
2、補(bǔ)充填空：（背誦）
光彩奪目的春天清澈見底的湖水彎彎曲曲地流淌
和顏悅色地說鮮花開得正艷時(shí)間過得真快
3、有關(guān)讀書、學(xué)習(xí)的四字詞語。（默寫）
博覽群書孜孜不倦勤學(xué)好問學(xué)而不厭堅(jiān)持不懈業(yè)精于勤
專心致志聚精會(huì)神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實(shí)地

部編版2020一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)匯總

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編收集整理的“部編版2020一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)匯總”，僅供參考，希望能為您提供參考！

部編版2020

年級(jí)語文下冊(cè)

四單元知識(shí)點(diǎn)匯總

四單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

、會(huì)寫字及組詞

8.靜夜思

思（思想）（心思）（秋思）（三思）

床（木床）（床頭）（雙人床）（單人床）

前（床前）（前后）（以前）（從前）

光（月光）（陽光）（光頭）（花光）

低（低頭）（低音）（低三下四）

故（故鄉(xiāng)）（故國）（故人）（故土）

鄉(xiāng)（鄉(xiāng)音）（同鄉(xiāng)）（思鄉(xiāng)）（水鄉(xiāng)）

9.夜色

色（紅色）（白色）（春色）（出色）

外（里外）（外頭）（門外）（外國）

看（看見）（好看）（看書）（看

看）

爸（爸爸）（我爸爸）（好爸爸）

晚（晚上）（早晚）（很晚）（晚會(huì)）

笑（大笑）（玩笑）（好笑）（笑

笑）

再（再見）（再會(huì)）（再三）（再來）

10.端午粽

午（上午）（中午）（下午）（午后）

節(jié)（春節(jié)）（過節(jié)）（節(jié)日）（中秋節(jié)）

葉（紅葉）（竹葉）（葉片）（三葉蟲）

米（大米）（小米）（玉米）（米尺）

真（真是）（真正）（天真）（認(rèn)真）

分（分開）（分手）（春分）（秋分）

豆（紅豆）（土豆）（大豆）（青豆）

11.彩虹

那（那樣）（那里）（那個(gè)）（那么）

著（看著）（笑著）（玩著）（著火）

到（來到）（看到）（

年到頭）（從早到晚）

高（高低）（高大）（高中）（高音）

興（高興）（興奮）（興國）（興許）

千（秋千）（千米）（千金）（萬水千山）

成（成為）（成長）（成果）（成天）

思：上面是“田”，不要寫成“因”。

光：上面是“?”，不要把

二筆寫成“丶”。

低：右面是“氐”，不要寫成“氏”。

外：左邊是“夕”，不要寫成“夂”。

看：

筆是平撇，不要寫成橫。

晚：右面是“免”，不要寫成“兔”。

笑：下面是“夭”，不要寫成“天”。

午：最后

筆“丨”不出頭，不要寫成“?！?。

真：里面是三橫，不要寫成兩橫。

分：上部是“八”，不要寫成“人”。

到：左邊最后

筆是提，不要寫成橫。

千：

筆是“”，不要寫成“

”。

三、會(huì)認(rèn)字

夜　思　床　光　疑　舉　望　低,故　膽　敢　往　外　勇　窗　亂,偏　散　原　像

微　端　粽　節(jié),總　米　間　分　豆　肉　帶　知,據(jù)　念　虹　座　澆　提　灑　挑興　鏡　拿　照　千　裙　眉　鼻,嘴　脖　臂　肚　腿　腳

四、多音字

五、近義詞

裹——包　從前——以前　

原來——本來從此——此后

紀(jì)念——懷念美麗——漂亮

美滋滋——喜滋滋

瞧——看(瞅、望)　

如果——假如(假設(shè))

勇敢——英勇(無畏、果敢)

掀開——揭開(打開、翻開)

六、反義詞

從前——今后　掀開——覆蓋

美麗——丑陋　紀(jì)念——忘記(忘懷)

勇敢——怯懦(膽怯、懦弱)

七、詞語搭配

勇敢的故事　感人的故事　真實(shí)的故事

再黑再黑的夜晚　寂靜的夜晚

美麗的夜晚　青青的箬竹葉　青青的小草

青青的小苗　白白的糯米　白白的哈達(dá)

白白的積雪　紅紅的棗　紅紅的太陽

紅紅的臉蛋　

座美麗的橋

座陡峭的高山　

座高大的宮殿

圓圓的月亮　圓圓的鏡子　圓圓的荷葉

八、好句積累

1．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

2．爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天

樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……

3．外婆

掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出

股清香來。

4．雨停了，天上有

座美麗的橋。

5．我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？

6．只在此山中，云深不知處。