高中第一節(jié)課教案

第一節(jié)抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

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第一節(jié)抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)和國共聯(lián)合抗日

第一節(jié)抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)和國共聯(lián)合抗日

[教學(xué)目的]：
基礎(chǔ)知識：盧溝橋事變的爆發(fā)和歷史意義?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立的經(jīng)過。正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。國民黨政府的片面抗戰(zhàn)路線服及其對抗戰(zhàn)的危害。南京大屠殺的經(jīng)過及被日軍殺害的人數(shù)。
思想認識：盧溝橋事變是日帝全面侵華戰(zhàn)爭的開始，也是中國人民抗日戰(zhàn)爭的開始；中國人民的抗戰(zhàn)是在中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，發(fā)起的一次全民族的抗戰(zhàn)；抗戰(zhàn)初期，國民政府比較努力地進行了對日作戰(zhàn)，中國軍隊的英勇抗戰(zhàn)粉碎了日本的狂妄計劃，但是，由于國民政府實行片面抗戰(zhàn)的路線，使中國丟掉了華北、華中的大片領(lǐng)土；從南京大屠殺，認識日本帝國主義侵略的殘暴。
培養(yǎng)能力：在教師指導(dǎo)下，分析國民黨政府在抗日戰(zhàn)爭初期的功與過，從而提高辯證看問題和全面評價歷史事件的能力。
[重點難點]：
重點：盧溝橋事變，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立，南京大屠殺。
難點：關(guān)于國民政府在抗戰(zhàn)初期功與過的評價。
[教具設(shè)計]：電影資料
[課時安排]：一課時
[講授過程]：
[引入新課]：
同學(xué)們，在上新課之前，我們先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是第一章的第五節(jié)抗日救亡運動的新高漲，在這一節(jié)里，我們主要學(xué)習(xí)了四個問題，首先是華北事變，它標志著中日矛盾開始轉(zhuǎn)化為國內(nèi)社會的主要矛盾，其次是瓦窯堡會議，標志著中共確立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針，再次是一二九運動，它標志著抗日救亡運動進入了一個新高潮，最后，也是最重要的一個內(nèi)容，是西安事變，好請大家會議以下，西安事變的和平解決有哪些重要意義？（西安事變的和平解決使得國共兩黨停止了長達十年的內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)合抗日，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。同時也挫敗了日本企圖利用中國爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)進一步分裂中國的企圖，迫使它加速了侵華的進程。）今天，我們就一起來共同學(xué)習(xí)第二章，中華民族的抗日戰(zhàn)爭。請大家把課本打開翻到第30頁。我們來共同學(xué)習(xí)第二章的第一節(jié)，抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)和國共聯(lián)合抗日。
[講授新課]：
一、七七事變和第二次國共合作的實現(xiàn)：
1、“盧溝橋事變”：抗日戰(zhàn)爭的全面爆發(fā)是以七七事變?yōu)闃酥镜?，讓我們首先來學(xué)習(xí)第一個問題：七七事變和第二次國共合作的實現(xiàn)。
1937年7月7日夜間，日本采用慣用的伎倆，借口一個士兵失蹤，要求進入宛平城搜查，遭到中國守軍的拒絕。日軍隨即進攻宛平稱和盧溝橋。中國軍隊奮起抵抗。這就是七七事變，又稱“盧溝橋事變”。這是日本帝國主義全面進攻中國的開始。中華民族的抗日戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。（引言第三段第一句話）這里請大家注意兩個詞，一個是“全面”，日本帝國主義全面侵華的開始，為什么這么說，是因為以前的歷次日本侵華都是對中國某個地區(qū)的侵略，如“九一八事變”是對中國東北的侵略，而七七事變爆發(fā)后，日本不僅在華北地區(qū)進攻中國，而且也在華東地區(qū)從上海，在華南地區(qū)從廣州全面侵略中國，所以“七七事變”標志著日本全面侵華的開始。第二個詞是“正式”，中華民族的抗日戰(zhàn)爭正式爆發(fā)，為什么這么說，是因為以前歷次的抗日救亡運動都只有中華民族的部分階層參加，而西安事變以后，國共聯(lián)合抗日第二次合作的局面已然初步形成，七七事變以后，中華民族包括國共兩黨在內(nèi)的各階層都參加了抗日戰(zhàn)爭，所以說是正式爆發(fā)。這是本節(jié)課的第一個重點。
七七事變爆發(fā)后的第二天，共產(chǎn)黨即發(fā)表抗日通電，號召全國人民團結(jié)起來，國共兩黨親密合作，筑成民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅固長城，把日本侵略者驅(qū)逐出中國。
后，日本大舉入侵北平，天津，在當?shù)氐牡诙跑妸^起抵抗，但因為寡不敵眾，平津陷落，二十九軍副軍長佟麟閣、第一三二師師長趙登禹壯烈殉國。
2、“八一三事變”：為了迫使國民政府投降，日本又于8月13日進攻上海，挑起了“八一三事變”。
3、國共第二次合作的實現(xiàn)和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立。在國難當頭之際，國共兩黨捐棄前嫌，通力合作終于實現(xiàn)了第二次合作，使得抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立起來。下面請大家先回憶一下，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是怎樣初步形成的？
“九一八”事變，民族矛盾激化。
“八一宣言”：從抗日反蔣到逼蔣抗日
“一二九”運動，掀起抗日救亡運動新高潮。
瓦窯堡會議制定抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針。
和平解決西安事變，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。
民族危亡的關(guān)頭，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是如何正式建立的？
七七事變后中共的抗日宣言
八一三事變后國民黨的自衛(wèi)聲明
國共兩黨的協(xié)議-----八路軍、新四軍
《國共合作宣言》的發(fā)表-----統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立
請思考兩次國共合作有哪些相同點，哪些不同點？
第一次合作
第二次合作

不同點
時間標志
開始
1924年國民黨“一大”
1937年9月國民黨公布國共合作宣言

結(jié)束
1927年“七一五”政變
1946年初重慶版《新華日報》被封

目的
完成反帝反封建任務(wù)
抗擊日本侵略者

統(tǒng)一戰(zhàn)線革命統(tǒng)一戰(zhàn)線抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，是世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要組成部分

特點
黨內(nèi)合作，以新三民主義作為合作的政治基礎(chǔ)
黨外合作，存在兩個政權(quán)，國共兩黨各有自己的軍隊。

共產(chǎn)黨的態(tài)度
軟弱妥協(xié)
堅決抗擊國民黨的數(shù)次反共陰謀

相同點
都因共產(chǎn)黨大力倡導(dǎo)而形成

都因國民黨背叛合作而破裂

二、正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)：
1、四大會戰(zhàn)：抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，國民政府積極準備抗日，在正面戰(zhàn)場先后組織了四次大規(guī)模的會戰(zhàn)：凇滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)和武漢會戰(zhàn)。
（1）、凇滬會戰(zhàn)：“八一三事變”爆發(fā)后，日本企圖在10天內(nèi)“為制中國為死地，以控制上海、南京為最重要”，在上海發(fā)動了大規(guī)模的軍事進攻。中國軍隊奮起抵抗，其中姚子青營長領(lǐng)導(dǎo)的寶山戰(zhàn)役和謝晉元團長領(lǐng)導(dǎo)的四行倉庫戰(zhàn)役是凇滬會戰(zhàn)中最可歌可泣的戰(zhàn)役。凇滬會戰(zhàn)進行了三個月，11月12日，日軍占領(lǐng)上海，會戰(zhàn)結(jié)束，日本動用了陸?？哲姸嗳f，傷亡六萬余人，才占領(lǐng)了上海，粉碎了日本帝國主義在三個月內(nèi)打垮中國的迷夢。
（2）、太原會戰(zhàn)：1937年9月13日，太原會戰(zhàn)爆發(fā)，其中包括平型關(guān)戰(zhàn)役、忻口戰(zhàn)役等組成，是國共合作抗日的典型，八路軍一一五師在林彪領(lǐng)導(dǎo)下在平型關(guān)伏擊日軍，殲滅日軍一千多人，繳獲許多武器物資，是抗戰(zhàn)以來首次大捷。此后，日軍向忻口、太原進犯。忻口是晉西北通向太原的門戶，是保衛(wèi)太原的最后一道防線，忻口阻擊戰(zhàn)打得異常艱苦，日軍花費了巨大的代價才攻克了忻口，忻口戰(zhàn)役中，八路軍配合了國民黨軍隊，夜襲陽明堡機場戰(zhàn)斗就是明證。11月8日，太原陷落，歷時近兩個月的太原會戰(zhàn)結(jié)束。太原失守后，華北戰(zhàn)場的正規(guī)戰(zhàn)爭基本結(jié)束。
（3）、徐州會戰(zhàn)：從1937年12月到1938年5月，是抗戰(zhàn)以來歷時時間最長的會戰(zhàn)。雙方都投入了五十多萬兵力，特別是國民黨第五戰(zhàn)區(qū)司令長官李宗仁將軍指揮領(lǐng)導(dǎo)的臺兒莊大捷，殲滅日寇一萬余人，是抗戰(zhàn)以來取得的最大勝利。臺兒莊大捷使得日軍無法打通津浦鐵路，極大地激勵著全國軍民堅持持久抗戰(zhàn)。
（4）、武漢會戰(zhàn)：從1938年8月到10月，結(jié)果華中重鎮(zhèn)武漢被日軍攻陷，但武漢會戰(zhàn)卻暴露了日軍因戰(zhàn)線拉長而帶來的隱患，牽制了日軍主力。
2、南京大屠殺：日軍攻陷上海后，沿滬寧線西犯，威逼首都南京，蔣介石命令唐生智守衛(wèi)南京，自己西撤，唐生智將軍進行了頑強抵抗，12月13日，日軍從中華門攻入南京，南京陷落。日軍進行了慘絕人寰的大屠殺，持續(xù)時間長達六個星期之久，三時多萬無辜平民及放下武器的士兵慘遭殺戮，同時，日軍在南京城搶劫、強奸、放火，使六朝古都南京淪為名副其實的人間地獄。南京大屠殺是鐵的事實，不容改變，但近年來日本少數(shù)極右翼份子卻極力鼓吹侵略，美化戰(zhàn)爭，甚至矢口否認南京大屠殺，這嚴重傷害了中國人民的民族感情，是每一個有正義，有良知的中國人所不能容忍的。
3、國民黨在正面戰(zhàn)場連續(xù)失利的原因：通過前面的學(xué)習(xí)我們知道，在抗戰(zhàn)初期，以蔣介石為首的國民政府在正面戰(zhàn)場進行了積極的頑強抵抗，但結(jié)果卻是喪師失地，請思考，為什么國民黨在正面戰(zhàn)場連遭敗績。（片面抗戰(zhàn)路線，害怕發(fā)動群眾，日軍強大，敵眾我寡，國民黨軍隊腐敗無能。）
三、敵后抗日根據(jù)地的開辟：
在國民黨進行正面抗戰(zhàn)的同時，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍新四軍也深入敵后，廣泛開展獨立自主的游擊戰(zhàn)，建立抗日根據(jù)地，把敵人的后方變成抗日的前線。下面我們就講第三個問題：敵后抗日根據(jù)地的開辟。
1、洛川會議：1937年8月，中國共產(chǎn)黨在陜北召開洛川會議，制定了動員全民族一切力量，爭取抗戰(zhàn)勝利的人民戰(zhàn)爭路線，即全面抗戰(zhàn)路線。
請思考：共產(chǎn)黨與國民黨推行的抗戰(zhàn)路線有何不同？在具體實施中又分別產(chǎn)生了怎樣的后果？兩條路線的根本區(qū)別何在？造成這一區(qū)別的原因何在？
路線：片面抗戰(zhàn)路線
結(jié)果：⑴丟師----四大會戰(zhàn)的失敗
⑵失地----丟失了華北、華中、華南大片領(lǐng)土
路線：全面抗戰(zhàn)路線----1937年的洛川會議
結(jié)果：⑴配合正面戰(zhàn)場作戰(zhàn)----平型關(guān)大捷
⑵深入敵后，建立抗日根據(jù)地
八路軍：晉察冀、晉綏、晉冀豫、冀魯豫
新四軍：蘇南、皖東
根本區(qū)別：是否依靠和發(fā)動群眾
根本原因：兩黨代表的階級利益不同
2、敵后抗日根據(jù)地的開辟：
根據(jù)地
主要領(lǐng)導(dǎo)人
開辟部隊

晉察冀
聶榮臻
一一五師一部
晉綏
賀龍、關(guān)向應(yīng)
一二○師

晉冀豫、冀魯豫
劉伯承、鄧小平
一二九師

蘇南抗日根據(jù)地
陳毅
江南的新四軍

皖東抗日根據(jù)地
張云逸
江北的新四軍

四、毛澤東《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表：
國民黨在正面戰(zhàn)場組織的四大會戰(zhàn)相繼失敗后，抗戰(zhàn)漸漸進入相持階段，為了從理論上闡明抗日戰(zhàn)爭的性質(zhì)、特點及其發(fā)展規(guī)律，解答如何進行持久戰(zhàn)及如何才能取得最后勝利等問題，批駁各種錯誤思想，毛澤東于1938年5、6月間發(fā)表了重要的《論持久戰(zhàn)》的重要講演。
1、背景：批駁“速勝論”、“亡國論”，抗戰(zhàn)前后，國民黨內(nèi)的親日派分子散步“亡國論”，認為抗戰(zhàn)必亡。親英美派則鼓吹“速勝論”，特別是臺兒莊大捷后，他們鼓吹徐州會戰(zhàn)是“準決戰(zhàn)”。認為有了英美的支持，抗日戰(zhàn)爭能夠很快取得勝利。在這種背景下，毛澤東發(fā)表了著名的《論持久戰(zhàn)》。
2、內(nèi)容：毛澤東分析了中日戰(zhàn)爭的特點：敵強我弱，敵小我大，敵退步我進步，敵寡助我多助；科學(xué)地預(yù)見了抗日戰(zhàn)爭將經(jīng)歷三個階段：戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略反攻。因為敵強我弱，所以抗日戰(zhàn)爭不會迅速勝利，從而駁斥了“速勝論”，因為敵小我大、敵退步我進步，敵寡助我多助，所以日本無力支持長期戰(zhàn)爭。最后的勝利一定屬于中國人民。由此毛澤東得出，由取得抗日戰(zhàn)爭的勝利關(guān)鍵在于人心的向背，必須走實行人民戰(zhàn)爭路線，才能取得最后的勝利?！氨衲藙倮尽?br> 3、意義：《論持久戰(zhàn)》是解決抗日戰(zhàn)爭問題的光輝著作，豐富和發(fā)展了馬克思主義的軍事科學(xué)。指明了爭取勝利的正確方向和具體道路，進一步堅定了全國人民爭取抗戰(zhàn)勝利的信心。

思考題：怎樣評價抗戰(zhàn)初期國民黨正面戰(zhàn)場的作用？
答案要點：
（1）、抗戰(zhàn)爆發(fā)后存在兩個戰(zhàn)場：國民黨領(lǐng)導(dǎo)的正面戰(zhàn)場，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場。兩個戰(zhàn)場相互依存、相互配合，共同承擔(dān)抗擊日本侵略的作用。
（2）、在抗戰(zhàn)初期即戰(zhàn)略防御階段，國民黨軍隊在正面戰(zhàn)場發(fā)動了四次大規(guī)模的會戰(zhàn)，抵御了主要日軍，使日本“速戰(zhàn)速決”滅亡中國的計劃徹底破產(chǎn)。
（3）、由于國民黨實行的單純依靠政府和軍隊抗戰(zhàn)的片面抗戰(zhàn)路線，抗戰(zhàn)初期國民黨在正面戰(zhàn)場組織的幾次會戰(zhàn)都失敗了，連首都南京也淪陷敵手。
（4）、總而言之，正面戰(zhàn)場在抗戰(zhàn)初期卻仍是主要戰(zhàn)場，發(fā)揮著主要作用。

抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)教案

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，高中教師要準備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，使高中教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)教案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)和國共聯(lián)合抗日教學(xué)設(shè)計

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抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)和國共聯(lián)合抗日教學(xué)設(shè)計
重點：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的確立；《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表
難點：國共兩黨實行不同的抗戰(zhàn)路線的原因
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
結(jié)合本章引言說明日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭絕非偶然，是為實現(xiàn)其蓄謀已久的吞并中國、獨霸亞洲、稱雄世界既定方針的必然結(jié)果。說明日本擴大對華侵略的政治、經(jīng)濟因素。
一、七七事變和第二次國共合作的實現(xiàn)
利用記錄片講解《七七事變》。
引導(dǎo)學(xué)生回憶以前所學(xué)內(nèi)容，通過分析自“九一八事變”后，中國社會主要矛盾的變化，著重強調(diào)七七事變，是日本全面侵華的開始，使學(xué)生認識到建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的必要性；通過回憶中共在華北事變后為實行停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日而采取的措施以及西安事變和平的解決，使學(xué)生認識到建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線具有可能性。讓學(xué)生閱讀課文，歸納出抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線確立的經(jīng)過。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立內(nèi)容時，可補充早在7月15日中共中央向國民黨方面遞交的《中國共產(chǎn)黨為公布國共合作宣言》的有關(guān)內(nèi)容。中國共產(chǎn)黨的宣言提出了三項主張和四項承諾。三項主張是：“（一）爭取中華民族之獨立自由與解放。首先需切實的迅速的準備與發(fā)動民族革命抗戰(zhàn)，收復(fù)失地和恢復(fù)領(lǐng)土主權(quán)之完整；（二）實現(xiàn)民權(quán)政治，召開國民大會以制定憲法與規(guī)定救國方針；（三）實現(xiàn)中國人民之幸福與愉快的生活。首先需切實救濟災(zāi)荒，安定民生，發(fā)展國防經(jīng)濟，解除人民痛苦，與改善人民生活?！彼捻棾兄Z是：（一）孫中山先生的三民主義為中國今日之必需，本黨愿為其徹底實現(xiàn)而奮斗；（二）取消一切推翻國民黨政權(quán)的暴動政策，停止以暴力沒收地主土地的政策；（三）取消現(xiàn)在的蘇維埃政府，實行民權(quán)政治，以期全國政權(quán)的統(tǒng)一；（四）取消紅軍名義及番號，改編為國民革命軍。
讓學(xué)生評價抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的意義。在評價時，教師應(yīng)強調(diào)指出，國民黨政策的轉(zhuǎn)變將對于打倒日本帝國主義發(fā)生決定性的作用。
二、正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)
講述正面戰(zhàn)場時，可以讓學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，歸納出全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，進行的主要戰(zhàn)事、戰(zhàn)爭特點以及結(jié)果。教師適當提供相關(guān)歷史圖片。
在講述南京大屠殺時，教師可以利用歷史圖片、記錄片或當事人的回憶等資料。
著重引導(dǎo)學(xué)生分析抗戰(zhàn)初期正面戰(zhàn)場失利的原因及其所起的作用。在分析原因時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從中日雙方的國力、備戰(zhàn)狀況、國民黨的抗戰(zhàn)路線來分析戰(zhàn)爭失利的主、客觀原因。在評價正面戰(zhàn)場所起的作用時，教師應(yīng)使學(xué)生認識到，雖然中國打的是敗仗，但是，粉碎了日本帝國主義欲三個月滅亡中國的計劃，為建立鞏固的大后方贏得了寶貴的時間，同時使日本陷入了中國戰(zhàn)場的泥潭，為取得抗日戰(zhàn)爭的最后勝利奠定了基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)肯定國民黨在抗日防御階段對日作戰(zhàn)是比較努力的，而公牛隊廣大愛國官兵英勇奮戰(zhàn)的精神也是值得學(xué)習(xí)的。
三、敵后抗日根據(jù)地的開辟
要求學(xué)生掌握共產(chǎn)黨的抗戰(zhàn)路線。利用動畫講解敵后抗日根據(jù)地的建立。
引導(dǎo)學(xué)生從國民黨、共產(chǎn)黨的階級性來分析國共兩黨實行不同抗日路線的原因。
四、毛澤東《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表
將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生根據(jù)防御階段的戰(zhàn)況以及結(jié)果、國內(nèi)外環(huán)境，分析、預(yù)測抗日戰(zhàn)爭以后的發(fā)展趨勢，每組派一人說出本組所得結(jié)論并講清原因。之后，讓學(xué)生閱讀課文，了解毛澤東的《論持久戰(zhàn)》寫作的背景，掌握其觀點，正確評價其意義。
小結(jié)
由學(xué)生總結(jié)概況在抗日戰(zhàn)爭初期，中國抗戰(zhàn)的特點。
板書設(shè)計
抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)和國共聯(lián)合抗日
一、七七事變和第二次國共合作的實現(xiàn)
1．盧溝橋事變——全國抗日戰(zhàn)爭的開始
2．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立
二、正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)
1．淞滬會戰(zhàn)
2．南京大屠殺
3．太原會戰(zhàn)
4．徐州會戰(zhàn)和臺兒莊戰(zhàn)役
三、敵后抗日根據(jù)地的開辟
1．洛川會議
2．晉察冀等敵后抗日根據(jù)地的建立
四、毛澤東《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表
1．背景
2．結(jié)論及其依據(jù)
3．意義

高一歷史《抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)》重點解析

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？下面是小編精心為您整理的“高一歷史《抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)》重點解析”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

高一歷史《抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)》重點解析

抗日戰(zhàn)爭是第一次全民族有組織的自衛(wèi)戰(zhàn)爭，以國共合作為基礎(chǔ)，包括了全國各階級、各民族的一場民族戰(zhàn)爭;既是反法西斯戰(zhàn)爭，又是民族解放戰(zhàn)爭，具有雙重性。與世界人民反法西斯斗爭連成一體;兩個戰(zhàn)場、兩條抗戰(zhàn)路線的并存是顯著特點之一;中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中起了中流砥柱的作用;以弱勝強，是中國人民近百年來第一次取得反帝斗爭的完全勝利;持久性，是所有反法西斯戰(zhàn)場中開始最早、結(jié)束最晚的戰(zhàn)場。

統(tǒng)一戰(zhàn)線

(1)原因：必要性，日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭逐步擴大，中日民族矛盾成為中國社會最主要的矛盾，全國各階層人民團結(jié)抗日、驅(qū)逐日本帝國主義是最緊迫的任務(wù)。可能性：西安事變的和平解決。

(2)方針制定：1935年，中國共產(chǎn)黨發(fā)表《八一宣言》，號召停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。同年底中共中央瓦窯堡會議，確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。毛澤東《論反對日本帝國主義的策略》報告，奠定了中國共產(chǎn)黨建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論基礎(chǔ)。

(3)初步形成：1936年西安事變發(fā)生后，中國共產(chǎn)黨從全民族的利益出發(fā)，力主和平解決。西安事變的和平解決，揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平，由分裂對峙到合作抗日的序幕，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

(4)正式建立：1937年八一三事變爆發(fā)后，國共兩黨協(xié)議：在西北的中國工農(nóng)紅軍主力改編為國民革命軍第八路軍，南方八省的紅軍游擊隊改編為國民革命軍新編陸軍第四軍。9月，國民黨公布中共中央提交的國共合作宣言，標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立。

(5)意義：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立和鞏固，是中國抗日戰(zhàn)爭取得勝利的可靠保證。

一、選擇題

1.(2000年上海高考題)位于中國西部的抗日根據(jù)地是

A.晉察冀B.陜甘寧C.冀魯豫D.晉冀豫

2.(2002年上海高考題)中國人民抗日戰(zhàn)爭進入相持階段后，國民黨蔣介石掀起了兩次反共高潮。其中最為險惡、影響最大、反共面目也暴露最徹底的一次事件發(fā)生在

A.1939年底B.1940年秋C，1941年初D.1943年夏

3.(2002年全國高考題)《在延安文藝座談會上的講話》精神鼓舞下創(chuàng)作的作品是

①長詩《王貴與李香香》②歌曲《義勇軍進行曲》③歷史劇《屈原》④小說《太陽照在桑干河上》

A.①②③B.②③④C.①②D.①④

二、非選擇題

4.(2001年全國高考題)中國是個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)?；卮鹣铝袉栴}：

中國近代(1840—1949年)解決土地問題的代表性主張或綱領(lǐng)有哪幾種?

5.(2001年上海文綜高考題)上海近代史是百年中國歷史的縮影。今天，上海已成為現(xiàn)代化的國際大都市，正在發(fā)展成為國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易和航運中心。新民主主義革命時期，曾有許多仁人志士在上海進行過可歌可泣的革命斗爭。某班級《采風(fēng)》編輯部以此為主題開展征文活動，請你為該報撰文，簡介一位有影響的人物(包括姓名、主要事跡和簡要評價，限30字內(nèi))。

6.(2001年上海高考題)日本文部省在審定歷史教科書問題上所采取的錯誤態(tài)度，多次激起亞洲人民的不滿。最近，日本首相小泉純一郎又揚言要參拜靖國神社，更引起亞洲各國人民的警覺。在近代歷史上，日本曾經(jīng)吞并，侵略中國，占領(lǐng)東南亞地區(qū)。20世紀30年代初，日本在我國東北制造了兩起重大事件，即制造和建立。

20世紀50年代以來，日本文部省在審定“教科書”問題上的態(tài)度和日本首相參拜靖國神社的實質(zhì)是，因而激起亞洲各國人民的極大憤慨。日本政府的上述行徑有悖于當今世界與兩大主題。

[答案]1.B2.C3.D

4.太平天國的《天朝田畝制度》、孫中山的“平均地權(quán)”、中國共產(chǎn)黨的《中國土地法大綱》(如答《興國土地法》、抗日戰(zhàn)爭時期減租減息等亦可)。

5.如：毛澤東;參加中共一大;中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一(其他歷史人物如周恩來、謝晉元、蔡廷鍇、陳毅等)。

6.朝鮮或琉球、“九一八”事變、偽滿洲國、否認日本侵略歷史、和平、發(fā)展。