高中辛亥革命教案

辛亥革命學(xué)案。

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為高中教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助高中教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。那么如何寫好我們的高中教案呢？以下是小編為大家收集的“辛亥革命學(xué)案”僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

第13課辛亥革命學(xué)案

1.知識(shí)與能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解和掌握有關(guān)孫中山創(chuàng)建興中會(huì)和中國(guó)同盟會(huì)，三民主義，武昌起義等歷史基礎(chǔ)知識(shí)；通過(guò)看圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)會(huì)搜集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力

2.方法與過(guò)程：運(yùn)用多媒體，播放視頻材料，并與教師提問相結(jié)合。使學(xué)生了解本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用掛圖，是學(xué)生了解辛亥革命的形勢(shì)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辛亥革命是中國(guó)近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。武昌起義的槍聲，是辛亥革命志士不屈斗爭(zhēng)精神的張揚(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和不斷進(jìn)取的意識(shí)。

中國(guó)同盟會(huì)的建立及其綱領(lǐng)，武昌起義和辛亥革命的意義。

辛亥革命的歷史意義

1課時(shí)

每年的3月12日是植樹節(jié)，到了這一天，許多人都會(huì)種下各種樹苗，也會(huì)說(shuō)著同樣的一句話：前人栽樹，后人乘涼。中國(guó)為什么要把植樹節(jié)定在這一天呢？原來(lái)是為了紀(jì)念一位中國(guó)革命的先行者——孫中山。這一天，是孫中山逝世的日子，他為中國(guó)革命的巨大貢獻(xiàn)在歷史上永不磨滅。

思考與判斷：辛亥革命到底是成功了還是失敗了？

1．1894年，孫中山28歲，創(chuàng)立興中會(huì)。

孫中山為什么不采取自上而下的改革，卻要采取自下而上的革命方式來(lái)實(shí)現(xiàn)發(fā)展資本主義。（設(shè)問：在上書遭拒絕的情況下，假如你是孫中山，當(dāng)時(shí)你該怎么辦？）

2．1901年，孫中山35歲，清政府宣布“新政”。

分析新政的實(shí)質(zhì)及意義？

3．1905年，孫中山39歲，成立同盟會(huì)。

比較興中會(huì)和同盟會(huì)的性質(zhì)？

前者是資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體，后者是中國(guó)第一個(gè)全國(guó)性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨，因?yàn)楹笳哂凶约旱恼尉V領(lǐng)等。

4．1907年，孫中山41歲，浙皖起義。

放映一系列同盟會(huì)成立后的武裝起義，根據(jù)史料，可以分析得出：雖然這些起義都失敗了，但沉重打擊了清政府的統(tǒng)治，清政府已千瘡百孔，搖搖欲墜。

通過(guò)以上的分析得出辛亥革命前的一系列準(zhǔn)備。

5．1911年，孫中山45歲，武昌起義爆發(fā)。

起義為什么首先爆發(fā)于武昌呢？

因?yàn)楦锩h人深入湖北新軍，做宣傳組織工作，參加革命團(tuán)體的新軍達(dá)五六千人。武漢成為民主革命的搖籃。

文學(xué)社共進(jìn)會(huì)策劃在武昌起義。革命黨人制造炸彈不慎爆炸，形勢(shì)極為嚴(yán)峻。

等等，只要言之成理即可。

“起義是孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的嗎？”

武昌起義爆發(fā)時(shí)孫中山正在海外，沒有直接領(lǐng)導(dǎo)。

假如你是革命新軍，這時(shí)群龍無(wú)首，你該怎么辦？

起義新軍擁立了黎元洪等，立憲派和舊官僚混入了革命陣營(yíng)，革命潛伏著失敗的危機(jī)。

6．1912年，孫中山46歲。中華民國(guó)成立。

材料一中華民國(guó)之主權(quán)，屬于國(guó)民全體。

材料二中華民國(guó)以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國(guó)務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)。中華民國(guó)之立法權(quán)，以參議院行之。

材料三國(guó)務(wù)員(指國(guó)務(wù)總理及各部總長(zhǎng))輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)，負(fù)其責(zé)任。參議院對(duì)于臨時(shí)大總統(tǒng)，認(rèn)為有諜叛行為時(shí)，得以總員四分之三以上之出席，出席員三分之二以上可決彈劾之

回答：

(1)材料一體現(xiàn)了什么原則?

(2)材料二中的權(quán)力分工體現(xiàn)了什么思想?

(3)材料三中，“國(guó)務(wù)員輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)，負(fù)其責(zé)任”是什么意思？

辛亥革命的意義和局限。

從辛亥革命中，我們得到什么啟示?

由于資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性，它不可能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走向勝利，在半殖民地半封建的中國(guó)，資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)方案行不通。

1．為什么說(shuō)同盟會(huì)的成立標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)民主革命進(jìn)入了一個(gè)新階段？

（1）它的成立，使資產(chǎn)階級(jí)民主革命有了正規(guī)的統(tǒng)一的政黨的領(lǐng)導(dǎo)。（2）使資產(chǎn)階級(jí)民主革命有了明確的革命綱領(lǐng)。三民主義表達(dá)了資產(chǎn)階級(jí)在政治上、經(jīng)濟(jì)上的要求，推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。（3）由于孫中山的威望，同盟會(huì)的成立使他成為公認(rèn)的革命領(lǐng)袖，民主革命有了統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)人。

［例1］在20世紀(jì)初出現(xiàn)的資產(chǎn)階級(jí)革命組織中，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)同盟會(huì)是第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)政黨，是因?yàn)樗?/p>

A．成立時(shí)間早B．使資產(chǎn)階級(jí)民主革命進(jìn)入了一個(gè)新階段

C．實(shí)現(xiàn)了所有革命團(tuán)體的大聯(lián)合D．有明確的綱領(lǐng)、公認(rèn)的領(lǐng)袖和全國(guó)性的組織系統(tǒng)

［解析］本題主要考查對(duì)“政黨”概念的理解。政黨具備的條件有：是否有明確的政治綱領(lǐng)、組織系統(tǒng)和黨的領(lǐng)導(dǎo)人。選項(xiàng)A不能說(shuō)明原因；選項(xiàng)B是同盟會(huì)成立的意義之一；選項(xiàng)C“所有革命團(tuán)體的大聯(lián)合”不一定具備政黨形成的基本條件。

［答案］D

2．為什么說(shuō)辛亥革命是“中國(guó)人民為改變自己命運(yùn)而奮起革命的一個(gè)偉大里程碑？

（1）它推翻了清王朝的封建統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的君主專制制度，建立了中華民國(guó)。

（2）極大地推動(dòng)了中華民族的思想解放，為中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子探索救國(guó)救民的道路打開了新視野。

（3）它開始了比較完全意義上的反帝反封建的民族民主革命，沉重打擊了帝國(guó)主義勢(shì)力，使反動(dòng)統(tǒng)治秩序再也無(wú)法穩(wěn)定下來(lái)，激勵(lì)中國(guó)人民為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放而奮斗。

（4）為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件，使無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍壯大起來(lái)。

［例2］孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命實(shí)現(xiàn)了20世紀(jì)中國(guó)第一次歷史性巨變，是因?yàn)檫@次革命

A．推翻了統(tǒng)治中國(guó)兩千多年的君主專制制度　B．確立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和制度

C．給予了人民充分的民主與自由權(quán)利　D．結(jié)束了帝國(guó)主義在中國(guó)的殖民統(tǒng)治

［解析］本題關(guān)鍵要抓住“歷史性巨變”幾個(gè)字。作為一次革命給社會(huì)帶來(lái)的重大影響主要體現(xiàn)在政治方面是否結(jié)束了舊的政治制度、經(jīng)濟(jì)上是否建立了新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)和思想上是否建立了與新的政治、經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想文化。辛亥革命雖然沒有推翻中國(guó)的封建制度，但它結(jié)束了統(tǒng)治中國(guó)兩千多年的封建君主專制制度，即結(jié)束了舊的政體。

［答案］A

3．如何認(rèn)識(shí)中華民國(guó)和南京臨時(shí)政府？

（1）中華民國(guó)是1912～1949年中國(guó)的國(guó)名，南京臨時(shí)政府則是指辛亥革命時(shí)期孫中山在南京領(lǐng)導(dǎo)建立的具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)民主共和國(guó)性質(zhì)的中央政權(quán)。

（2）中華民國(guó)分為三個(gè)時(shí)期：南京臨時(shí)政府時(shí)期(1912年1月～3月)；北洋軍閥時(shí)期(1912年～1928年)；南京國(guó)民政府時(shí)期(1927年～1949年)

（3）南京臨時(shí)政府是一個(gè)以資產(chǎn)階級(jí)革命派為主體的革命政府；北洋軍閥政府則是以“中華民國(guó)”為招牌，實(shí)質(zhì)上是帝國(guó)主義扶植下的封建地主階級(jí)和買辦階級(jí)的聯(lián)合政府；南京國(guó)民政府則是國(guó)民黨新軍閥找著“中華民國(guó)”的旗號(hào)，實(shí)際上代表大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的政權(quán)。

［例3］《中華民國(guó)臨時(shí)約法》規(guī)定：中華民國(guó)主權(quán)屬于國(guó)民全體，其實(shí)質(zhì)意義在于

A．明確了人民的權(quán)利B．否定了君主專制制度

C．提高了人民的政治地位D．促進(jìn)了資本主義的發(fā)展

［解析］從題目中可以明確的看出約法提高了人民的政治地位，但上升到本質(zhì)的高度，這是民主的反映，從政治的角度來(lái)講，具有反對(duì)封建專制的偉大意義。

［答案］B

延伸閱讀

二、辛亥革命

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來(lái)，有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“二、辛亥革命”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

二、辛亥革命
[教學(xué)目的]
1．知識(shí)要求：
興中會(huì)與同盟會(huì)的成立；武昌起義；中華民國(guó)南京臨時(shí)政府的成立；臨時(shí)約法；袁世凱篡奪革命果實(shí)的活動(dòng)；辛亥革命的歷史意義。
2．能力要求：
（1）通過(guò)分析資產(chǎn)階級(jí)民主革命興起的背景和條件，培養(yǎng)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、階級(jí)等角度完整認(rèn)識(shí)歷史問題的能力。
（2）在教師指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)三民主義的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，分析評(píng)價(jià)歷史問題的能力。
（3）通過(guò)講述資產(chǎn)階級(jí)在辛亥革命過(guò)程中革命性和軟弱性的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用階級(jí)分析的方法分析問題的能力。
3．情感目標(biāo)：
（1）通過(guò)學(xué)習(xí)辛亥革命進(jìn)行中的復(fù)雜性和艱巨性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到革命成果
來(lái)之不易，應(yīng)珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。
（2）辛亥革命推翻了在中國(guó)延續(xù)了兩千多年的帝制，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，打開了中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的閘門，是20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)的一次巨變。
（3）通過(guò)學(xué)習(xí)孫中山在辛亥革命時(shí)期的思想和表現(xiàn)，教育學(xué)生為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)騰飛大業(yè)而努力學(xué)習(xí)。

[教學(xué)重點(diǎn)]
⑴同盟會(huì)的成立與三民主義評(píng)價(jià)、認(rèn)識(shí)。
⑵武昌起義的爆發(fā)與全國(guó)革命形勢(shì)的發(fā)展。
⑶南京臨時(shí)政府的措施與臨時(shí)約法的評(píng)價(jià)。
⑷辛亥革命的歷史功績(jī)。

[教學(xué)難點(diǎn)]
⑴同盟會(huì)綱領(lǐng)與三民主義的關(guān)系。
⑵認(rèn)識(shí)和理解辛亥革命的歷史功績(jī)和教訓(xùn)

[教學(xué)過(guò)程]
導(dǎo)言部分：
《辛丑條約》簽訂后，帝國(guó)主義列強(qiáng)步步緊逼，清王朝的統(tǒng)治風(fēng)雨飄搖。為建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)，資產(chǎn)階級(jí)革命黨人拋頭顱灑熱血，終于推翻了兩千多年的封建帝制。辛亥革命為什么能夠成功？革命黨人畢生求之的目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn)？辛亥革命偉大意義何在？下面就讓我們來(lái)探究資產(chǎn)階級(jí)辛亥革命的過(guò)程及意義。
一、武昌起義
(1)第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體是何時(shí)由何人在何地成立的？之后又出現(xiàn)那些較有影響力革命團(tuán)體？在此基礎(chǔ)之上，于1905年成立第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命政黨，它的領(lǐng)導(dǎo)人是？政治綱領(lǐng)是？它的成立歷史意義在于？
1、興中會(huì)的建立
興中會(huì)成立的時(shí)代背景：19世紀(jì)末，中華民族危機(jī)日益嚴(yán)重，同時(shí)中國(guó)民族資本主義有所發(fā)展。在這種情況下，中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)開始登上了歷史舞臺(tái)。民族資產(chǎn)階級(jí)的上層、以康有為和梁?jiǎn)⒊瑸榇淼馁Y產(chǎn)階級(jí)維新派主張?jiān)谥袊?guó)進(jìn)行資本主義改革，實(shí)行君主立憲，并得到社會(huì)各階級(jí)和階層的廣泛認(rèn)同。與此同時(shí)，民族資產(chǎn)階級(jí)的中下層提出了進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命、實(shí)行民主共和的主張。
興中會(huì)成立的時(shí)間：1894年11月，孫中山在檀香山成立興中會(huì)，明確提出“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國(guó)，創(chuàng)立合眾政府”的主張?！芭d中”之意即“振興中華”。興中會(huì)是中國(guó)第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體。孫中山是中國(guó)民主革命的先行者。但是中國(guó)社會(huì)的主要思想潮流是維新表法思想，中國(guó)社會(huì)各階級(jí)階層仍然寄希望于清政府進(jìn)行改革，孫中山的民主革命思想在當(dāng)時(shí)并不普遍為人接受。

2、同盟會(huì)的成立
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中國(guó)民族危機(jī)進(jìn)一步加深，《辛丑條約》的簽訂，清政府反動(dòng)賣國(guó)的本質(zhì)充分暴露，是人民意識(shí)到應(yīng)該推翻腐朽的清政府。1904年華興會(huì)、光復(fù)會(huì)等資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體紛紛建立，但資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體地域性強(qiáng)，力量分散，容易被清政府各個(gè)擊破，各資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體都主張利用武力推翻清政府的統(tǒng)治，這是他們團(tuán)結(jié)起來(lái)的條件。因此，中國(guó)同盟會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。中國(guó)同盟會(huì)把全國(guó)的革命志士集結(jié)起來(lái)，有了共同的章程和綱領(lǐng)，打破了過(guò)去的地域觀念，這就是它有別于以往任何一個(gè)革命團(tuán)體，從而成為近代中國(guó)第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命政黨。1905年孫中山同黃興、宋教仁等華興會(huì)、光復(fù)會(huì)的成員七十多人，在日本東京集會(huì)，決定成立統(tǒng)一的革命政黨中國(guó)同盟會(huì)。8月，中國(guó)同盟會(huì)在東京召開成立大會(huì)，通過(guò)了同盟會(huì)章程，推舉孫中山為總理。同盟會(huì)以孫中山提出的“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)、平均地權(quán)”為宗旨。
中國(guó)同盟會(huì)是第一個(gè)全國(guó)性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)政黨，它的成立，標(biāo)志著中國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)入了一個(gè)新階段。中國(guó)民主革命有了比較完備的民主革命綱領(lǐng)，有了一個(gè)公認(rèn)的革命領(lǐng)袖，并有一個(gè)統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)政黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)。孫中山后來(lái)回憶說(shuō)：“不期年加盟者逾萬(wàn)人，支部亦先后成立于各省，從此革命風(fēng)潮一日千丈，其進(jìn)步之速有出于人意表者亦！”
1、興中會(huì)的建立
背景：19世紀(jì)末，中華民族的危機(jī)空前嚴(yán)重，同時(shí)中國(guó)民族資本主義有所發(fā)展，中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)開始登上歷史舞臺(tái)。
時(shí)間：1894年
口號(hào)：振興中華
影響：其他資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體紛紛建立
2、同盟會(huì)的建立
時(shí)間：1905年
地點(diǎn)：日本東京
性質(zhì)：中國(guó)近代第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命政黨。

3、武昌起義的成功
中國(guó)同盟會(huì)成立后不斷發(fā)動(dòng)武裝起義，1911年，孫中山、黃興等策劃了黃花崗起義，由于敵眾我寡，起義失敗。事后，殮烈士遺骸72具，稱“黃花崗七十二烈士”。革命黨人視死如歸的英雄氣概，鼓舞了全國(guó)人民的革命斗志，加速了革命發(fā)展的進(jìn)程。
革命黨人頻繁發(fā)動(dòng)武裝起義的同時(shí)，人民群眾也不斷展開斗爭(zhēng)。1911年5月，全國(guó)范圍的保路運(yùn)動(dòng)興起，要求收回被清政府出賣的修筑鐵路的主權(quán)，清政府派湖北新軍前往鎮(zhèn)壓規(guī)模最大的四川保路運(yùn)動(dòng)，造成武漢兵力空虛，湖北革命黨人決定乘機(jī)發(fā)動(dòng)武裝起義。1911年10月10日，湖北新軍中的革命黨人發(fā)動(dòng)起義。次日，起義軍攻克總督衙門，占領(lǐng)武昌，成立湖北軍政府，推舉新軍將領(lǐng)黎元洪為都督，改國(guó)號(hào)為中華民國(guó)。
武昌起義取得成功不是偶然的，他是資產(chǎn)階級(jí)革命派十幾年不斷奮斗的結(jié)果，同時(shí)也和人民群眾的支持密切相關(guān)?？偟膩?lái)講，武昌起義取得成功的原因主要是：資產(chǎn)階級(jí)革命思想的不斷傳播、革命派武裝起義對(duì)革命形勢(shì)的推動(dòng)、文學(xué)社和共進(jìn)會(huì)的長(zhǎng)期工作、湖北新軍的革命首創(chuàng)精神、人民群眾的配合，等等。
如果說(shuō)武昌起義是出乎意料地爆發(fā)，并出乎意料地取得成功，帶有極大的偶然性，那么武昌起義后不久十幾個(gè)省區(qū)的紛紛獨(dú)立就是必然的。這是對(duì)清政府腐朽的、愚昧無(wú)知的反動(dòng)統(tǒng)治的一種唾棄，是人心所向、大勢(shì)所趨。從10月22日湖南首先響應(yīng)，到11月底四川宣告獨(dú)立為止，全國(guó)共有14個(gè)省先后宣告獨(dú)立，脫離清政府的統(tǒng)治，清朝統(tǒng)治土崩瓦解。
3、武昌起義
時(shí)間：1911年10月10日
概況：11日占領(lǐng)武昌，成立湖北軍政府，推舉新軍將領(lǐng)黎元洪為都督，改國(guó)號(hào)為中華民國(guó)。

為了加強(qiáng)對(duì)各省革命力量的領(lǐng)導(dǎo)，有必要建立一統(tǒng)一的全國(guó)性革命政權(quán)，在這樣的背景下，南京臨時(shí)政府成立了。

二、中華民國(guó)的建立
本子目主要介紹中華民國(guó)的成立和《中華民國(guó)臨時(shí)約法》兩個(gè)內(nèi)容。
1、中華民國(guó)的成立
脫離清政府統(tǒng)治的國(guó)內(nèi)各派政治力量圍繞建立中央政權(quán)，進(jìn)行了頻繁的活動(dòng)。1911年12月，宣布獨(dú)立的各省代表在南京開會(huì)，選舉孫中山為中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國(guó)成立。中華民國(guó)定都南京，采用五色旗為國(guó)旗，改用公歷，以中華民國(guó)紀(jì)年。隨后南京臨時(shí)政府成立。
判斷一個(gè)政府的性質(zhì)，主要應(yīng)該看這個(gè)政府人員的組成和它采取的措施。南京臨時(shí)政府采取“部長(zhǎng)取名，次長(zhǎng)取實(shí)”的原則，九個(gè)次長(zhǎng)中八個(gè)是同盟會(huì)的骨干。在從臨時(shí)政府采取的措施來(lái)看，都有利于維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益。因此，南京臨時(shí)政府是一個(gè)以資產(chǎn)階級(jí)革命派為主體的政府。
2、《中華民國(guó)臨時(shí)約法》
《中華民國(guó)臨時(shí)約法》是本目的重點(diǎn)?！吨腥A民國(guó)臨時(shí)約法》于1912年3月11日公布。主要內(nèi)容是：根據(jù)孫中山民權(quán)主義學(xué)說(shuō)，規(guī)定中華民國(guó)為資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)；根據(jù)資產(chǎn)階級(jí)三權(quán)分立的學(xué)說(shuō)，規(guī)定中華民國(guó)的政治制度；依據(jù)資產(chǎn)階級(jí)民主自由原則，規(guī)定人民的自由權(quán)利；規(guī)定保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)的原則。
　臨時(shí)約法的特點(diǎn)是：為限制袁世凱的權(quán)力，規(guī)定實(shí)行內(nèi)閣制；為加強(qiáng)對(duì)袁世凱的監(jiān)督，進(jìn)一步擴(kuò)大參議院的權(quán)力；為防止袁世凱破壞臨時(shí)約法，規(guī)定了嚴(yán)格的修改程序。
（主權(quán)在民、三權(quán)分立、責(zé)任內(nèi)閣制）

臨時(shí)約法的性質(zhì)：《中華民國(guó)臨時(shí)約法》是中國(guó)第一部資產(chǎn)階級(jí)民主憲法，具有反對(duì)封建君主專制制度的意義。
臨時(shí)約法的意義：它從法律上宣告了封建君主專制制度的滅亡和民主共和政體的確立。具有反對(duì)帝國(guó)主義侵略、反對(duì)民族分裂的作用。從此以后民主共和的觀念深入人心，誰(shuí)也不敢明目張膽的復(fù)辟帝制，也沒有人敢公開的實(shí)行專制。這是歷史的巨大進(jìn)步。幾千年來(lái)封建君主專制的合法地位由此顛覆，民主共和的觀念日，益深入人心。

當(dāng)然，《中華民國(guó)臨時(shí)約法》也有自己的局限。它沒有具體規(guī)定人民的權(quán)利以及實(shí)現(xiàn)人民權(quán)利的保障，沒有規(guī)定反帝反封建的民主綱領(lǐng)，沒有規(guī)定解決農(nóng)民的土地問題。
三、辛亥革命的歷史功績(jī)
本子目主要介紹袁世凱篡奪革命果實(shí)和辛亥革命的歷史意義。
正當(dāng)革命形勢(shì)蓬勃發(fā)展之時(shí)，在華擁有巨大利益的帝國(guó)主義列強(qiáng)，以中立作為幌子，積極物色新的代理人來(lái)取代清王朝，他們看中具有軍事實(shí)力的野心家袁世凱，一致要求清政府重新起用袁世凱。在帝國(guó)主義的支持下，袁世凱復(fù)出，加緊了篡奪革命果實(shí)的活動(dòng)。

1、袁世凱篡奪革命果實(shí)
對(duì)于中國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命，帝國(guó)主義始終持觀望、懷疑和反對(duì)的態(tài)度。為維護(hù)在華的侵略利益，帝國(guó)主義不約而同的扶植擁有實(shí)權(quán)并媚外的袁世凱。列強(qiáng)以軍事威脅、外交孤立和經(jīng)濟(jì)封鎖手段，對(duì)革命政權(quán)施加壓力，替袁世凱撐腰。革命營(yíng)壘中的立憲派和舊官僚，乘機(jī)向革命黨人進(jìn)攻。
孫中山被迫對(duì)袁世凱妥協(xié)退讓，表示如果清帝退位，袁世凱贊成共和，可以保舉他為臨時(shí)大總統(tǒng)。得到孫中山的保證后，袁世凱逼迫清帝退位。1912年2月，宣統(tǒng)帝頒布退位詔書，統(tǒng)治中國(guó)二百六十多年的清王朝滅亡了。清帝退位的第二天，袁世凱通電贊成共和，孫中山向南京參議院提出辭職。接著，南京參議院選舉袁世凱為臨時(shí)大總統(tǒng)。1912年3月，袁世凱在北京就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。
2、辛亥革命的歷史意義
辛亥革命的性質(zhì)：辛亥革命由資產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)，提出了較為完整的資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng)，是近代中國(guó)第一次完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。
辛亥革命的歷史意義主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是推翻清朝統(tǒng)治，屆書在中國(guó)長(zhǎng)達(dá)兩千多年的封建君主專制政體；一是建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，使民主共和的觀念深入人心，為中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步打開閘門。

教材當(dāng)中的知識(shí)鏈接就是為了說(shuō)明革命后民主共和的觀念深入人心。
近年來(lái)有的學(xué)者認(rèn)為衡量辛亥革命的成敗得失，應(yīng)當(dāng)主要從革命者所應(yīng)擔(dān)負(fù)和所能擔(dān)負(fù)的兩項(xiàng)基本任務(wù)，既推翻清王朝的民族革命和建立民權(quán)政治的政治革命所完成的情況去考察：就推翻清王朝而言，辛亥革命無(wú)疑是勝利了；就建立民主立憲政體來(lái)說(shuō)，盡管不能說(shuō)辛亥革命取得徹底勝利，但也不能說(shuō)它的結(jié)局就意味著失敗。

“從辛亥革命中，我們得到什么啟示?”，“在20世紀(jì)初期的中國(guó)，要想革命取得成功，要具備哪些必要的條件?”
資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)道路在中國(guó)是行不通的。
必須有一個(gè)徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)；必須有堅(jiān)強(qiáng)正確的革命政黨；必須聯(lián)合廣大的農(nóng)民，解決土地問題；必須建立一支人民的革命軍隊(duì)才能取得革命的勝利。

課堂小結(jié)：
辛亥革命爆發(fā)后，由于中外反動(dòng)勢(shì)力共同破壞，及資產(chǎn)階級(jí)革命派經(jīng)驗(yàn)不足和妥協(xié)，導(dǎo)致革命果實(shí)被竊取。辛亥革命在推翻封建帝制方面作出了巨大貢獻(xiàn)，但其失敗也表明：“資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的方案在中國(guó)行不通”。那么，中國(guó)革命到底應(yīng)向何處去？我們將在下一節(jié)中探究這個(gè)問題。

[作業(yè)布置]完成《同步練習(xí)》有關(guān)練習(xí)題。

[課后反思]
本課涉及時(shí)間較長(zhǎng)，條理復(fù)雜。在背景處理上，感覺不好。因?yàn)榍懊娴膶ｎ}基本上沒有涉及，現(xiàn)在教材過(guò)于簡(jiǎn)略。課堂討論總覺得歷史知識(shí)貧乏，無(wú)法對(duì)某一歷史事件更好地分析，討論抓不住重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生討論、分析能力，任重道遠(yuǎn)。

辛亥革命教案

一位優(yōu)秀的教師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。我們要如何寫好一份值得稱贊的教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《辛亥革命教案》，希望能為您提供更多的參考。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：

（1）了解辛亥革命爆發(fā)的背景、中華民國(guó)成立等史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，概括歸納歷史知識(shí)的能力以及口頭表述歷史事件的能力。

（2）通過(guò)探究辛亥革命是成功還是失敗，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和用辯證的觀點(diǎn)分析、評(píng)價(jià)歷史問題的能力。

（3）了解袁世凱篡奪辛亥革命勝利果實(shí)的背景條件和過(guò)程；探究二十世紀(jì)中國(guó)最深刻的三次變革產(chǎn)生的時(shí)代因素。

（4）就社會(huì)性質(zhì)、政權(quán)轉(zhuǎn)移、生產(chǎn)力發(fā)展、生產(chǎn)關(guān)系變革、社會(huì)意識(shí)進(jìn)步與風(fēng)俗習(xí)慣變遷，對(duì)辛亥革命前后進(jìn)行比較和思考。

2、過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)對(duì)歷史現(xiàn)象的分析，掌握透過(guò)現(xiàn)象找出本質(zhì)的學(xué)習(xí)方法。

（2）通過(guò)探究歷史事件的過(guò)程，掌握評(píng)價(jià)歷史事件的方法。

（3）學(xué)會(huì)閱讀，提升從歷史材料中提煉有效信息的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）通過(guò)了解孫中山的主要革命活動(dòng)和辛亥革命的歷史意義，學(xué)習(xí)一代偉人“吾志所向，一往無(wú)前；愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神；繼承他“喚起民眾”、“振興中華”的偉業(yè)，使自己具有胸懷祖國(guó)、為實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的歷史責(zé)任感和使命感。

（2）為中國(guó)的進(jìn)步趨勢(shì)打開了歷史閘門，世界潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：辛亥革命爆發(fā)的背景、《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的內(nèi)容和意義以及辛亥革命的歷史意義。依據(jù)：辛亥革命的爆發(fā)有著特殊的歷史背景，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，因此是本課重點(diǎn)。

難點(diǎn)：如何探討辛亥革命的失敗及其原因，以及辛亥革命有何局限性。依據(jù)：辛亥革命的失敗，需要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，如何從史實(shí)中分析總結(jié)出來(lái)，這需要運(yùn)用分析歸納能力和知識(shí)遷移能力，而這些能力對(duì)中學(xué)生尤其是高一學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的。

教材分析：

西方列強(qiáng)的侵略給中國(guó)帶來(lái)的后果是雙重的：一方面它加重了中國(guó)的民族危機(jī)，給中國(guó)人民帶來(lái)巨大災(zāi)難；另一方面，它給中國(guó)的封建制度以猛烈沖擊，迫使中國(guó)向工業(yè)化、資本主義方向發(fā)展。1840年后，中國(guó)人民開始了追求民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)的斗爭(zhēng)與探索。

辛亥革命從中國(guó)人民抗?fàn)幍慕嵌葋?lái)講，它是一次完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命；從近代化的探索來(lái)看，它邁出了近代化探索有實(shí)質(zhì)性的一步。辛亥革命后，中國(guó)人民的革命洪流洶涌澎湃，勢(shì)不可擋，新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)相繼爆發(fā)。所以辛亥革命在中國(guó)近代史的發(fā)展中占有十分重要的地位。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

將本課內(nèi)容分成辛亥革命的醞釀（早期準(zhǔn)備）、爆發(fā)、高潮、結(jié)局和歷史意義五部分來(lái)講，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史畝產(chǎn)每人發(fā)展的完整性。另一方面提供一些影視資料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)辛亥革命的爆發(fā)、結(jié)局及意義的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程及要點(diǎn)：

新課導(dǎo)入：

1924年3月12日，一位偉大的醫(yī)生病逝于北京的協(xié)和醫(yī)院，他就是孫中山。在中央公園（今中山公園）為他舉行了隆重的葬禮，十幾萬(wàn)民眾自發(fā)前去悼念，更有數(shù)萬(wàn)群眾護(hù)送其靈柩一路步行到西山下葬，充分表達(dá)了各界對(duì)孫先生的高度擁戴。3月12日是植樹節(jié)，當(dāng)我們播種綠色的生命讓世界變得更美好時(shí)，別忘了孫中山和辛亥革命烈士們?yōu)⑾碌孽r血。

在那樣一個(gè)軍閥混戰(zhàn)，魑魅橫行的年代，孫中山的偉大實(shí)踐越來(lái)越被廣大民眾所認(rèn)同。年輕的孫中山認(rèn)識(shí)到“醫(yī)術(shù)救人，所濟(jì)有限”，唯有“醫(yī)國(guó)救族才能解救億兆窮苦大眾”，從此，作為革命家的孫中山擔(dān)負(fù)起了醫(yī)治中國(guó)的重任。傾其畢生精力，他要使中國(guó)走向獨(dú)立、統(tǒng)一、民主、富強(qiáng)，讓中華民族自立自強(qiáng)于世界民族之林，而這一切理想的實(shí)現(xiàn)都必須通過(guò)革命打造現(xiàn)代化的制度方能完成。當(dāng)“中體西用”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)慘敗，“救亡圖存”的戊戌變法遇挫，“扶清滅洋”的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)被剿殺后，辛亥革命能完成對(duì)中國(guó)腐朽肌體脫胎換骨般的改造嗎？讓我們一起走近孫中山，走近辛亥革命來(lái)尋找答案。

每當(dāng)“五一”和“十一”這樣的重大節(jié)日，孫中山先生的巨幅畫像總會(huì)擺在天安門廣場(chǎng)，與天安門城樓正中的毛主席的巨幅畫像遙相面對(duì)，作為一位偉大的資產(chǎn)階級(jí)革命家，孫先生何以在一個(gè)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家里有如此崇高的地位呢？陳天華，一個(gè)正當(dāng)風(fēng)華正茂的熱血青年為了祖國(guó)的獨(dú)立、統(tǒng)一、民主和富強(qiáng)何以有如此大的膽魄，以赴湯蹈海犧牲生命為代價(jià)來(lái)喚醒億萬(wàn)同胞呢？鄒容、吳樾、秋瑾

一、醞釀（早期準(zhǔn)備）：

1、客觀條件：

（1）《辛丑條約》的簽訂，使中國(guó)社會(huì)矛盾激化；

（2）清末“新政”和“預(yù)備立憲”，在客觀上促進(jìn)了國(guó)內(nèi)資本主義的發(fā)展，為資產(chǎn)階級(jí)民主革命準(zhǔn)備了一些條件。

辛亥革命

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)高中教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“辛亥革命”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

第13課辛亥革命
△課標(biāo)要求：簡(jiǎn)述辛亥革命的主要過(guò)程，認(rèn)識(shí)推翻君主專制制度、建立中華民國(guó)的歷史意義。
一、背景：
△清末“新政”和“預(yù)備立憲”“客觀上促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，為資產(chǎn)階級(jí)民主革命準(zhǔn)備了一些條件”。請(qǐng)問，民族資本主義的發(fā)展,為資產(chǎn)階級(jí)民主革命準(zhǔn)備了哪些條件呢？
1、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：民族資本主義的發(fā)展
2、階級(jí)基礎(chǔ)：民族資產(chǎn)階級(jí)的壯大
△當(dāng)時(shí)，一些民主革命宣傳家大力宣傳資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想，這又為資產(chǎn)階級(jí)民主革命準(zhǔn)備了什么條件？
思想武器：西方的天賦人權(quán)、自由平等等學(xué)說(shuō)
3、思想基礎(chǔ)：民主革命思想的傳播重要陣地：上海和日本東京
著名的民主革命宣傳家：章炳麟、鄒容、陳天華
△要進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)民主革命，還需要哪些條件？
4、組織基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體和革命政黨的建立
第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體：興中會(huì)
其它資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體：華興會(huì)、光復(fù)會(huì)
成立：1905年8月，日本東京
②資產(chǎn)階級(jí)革命政黨的建立：中國(guó)同盟會(huì)政治綱領(lǐng)：驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華,創(chuàng)立民國(guó),平均地權(quán)
地位中國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨

5、軍事準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)一系列武裝起義（其中最為壯烈的是黃花崗起義）
6、有利時(shí)機(jī)：保路風(fēng)潮的興起
7、其它條件：武漢成為民主革命的搖籃
二、經(jīng)過(guò)：
1、爆發(fā)：武昌起義（1911年10月10日）
2、高潮：中華民國(guó)成立和《中華民國(guó)臨時(shí)約法》頒布
時(shí)間：1912年元旦
①中華民國(guó)成立臨時(shí)大總統(tǒng)：孫中山
國(guó)都、國(guó)旗：南京、五色旗

中華民國(guó)主權(quán)屬于國(guó)民全體
國(guó)內(nèi)各民族一律平等
內(nèi)容國(guó)民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)及人身、居住等自由
確立行政、立法、司法三權(quán)分立的政體
②《臨時(shí)約法》實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制，總理由議會(huì)多數(shù)黨產(chǎn)生
（實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制的直接目的：限制袁世凱的權(quán)力，防止他專制獨(dú)裁）
影響：中國(guó)近代史上第一部資產(chǎn)階級(jí)民主憲法
3、結(jié)局：袁世凱竊取了辛亥革命的果實(shí)，其原因：
①袁世凱是北洋軍閥頭子,握有重兵,對(duì)革命派軟硬兼施
②列強(qiáng)替袁世凱撐腰,以多種手段向革命政權(quán)施加壓力
③革命營(yíng)壘中的立憲派和舊官僚乘機(jī)攻擊革命黨人
④孫中山等革命黨人被迫妥協(xié)
三、評(píng)價(jià)
1、性質(zhì)：辛亥革命是中國(guó)近代史上一次偉大的資產(chǎn)階級(jí)革命
2、功績(jī)：
①推翻了清王朝,結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建君主專制制度
②建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó),使人民獲得了一些民主和自由的權(quán)利
③推翻了“洋人的朝廷”,客觀上打擊了帝國(guó)主義侵略勢(shì)力
④為中國(guó)民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了一些條件
△上述性質(zhì)和功績(jī)的相互關(guān)系如何？
性質(zhì)是對(duì)功績(jī)的概括，功績(jī)是對(duì)性質(zhì)的體現(xiàn)。
3、不足：
①?zèng)]有完成反帝反封建的革命任務(wù)
②沒有改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)
△導(dǎo)致上述不足的原因有哪些？
①主觀：民族資本主義發(fā)展不充分,民族資產(chǎn)階級(jí)局限性
②客觀：中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合阻撓和破壞,其力量過(guò)于強(qiáng)大

△隨堂練習(xí)——《全品》第13課“典題探究”（見《全品》第13課，略）
△作業(yè)：《全品》課時(shí)作業(yè)（十三）

辛亥革命練習(xí)

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，作為教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編幫大家編輯的《辛亥革命練習(xí)》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

辛亥革命

一、選擇題
1、下列資產(chǎn)階級(jí)政治團(tuán)體建立的先后順序是強(qiáng)學(xué)會(huì)興中會(huì)日知會(huì)光復(fù)會(huì)保國(guó)會(huì)

A．B．C．D．
2、20世紀(jì)初宣傳革命思想的中心有上海北京東京天津

A．B．C．D．
3、中國(guó)同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)中所沒有涉及到的內(nèi)容是

A．推翻滿洲貴族統(tǒng)治B．建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)

C．改革土地制度D．驅(qū)逐帝國(guó)主義出中國(guó)
4、下列事件出現(xiàn)最早的是
A．載澤等五大臣出洋考查B．清政府下詔"預(yù)備仿行立憲"
C．頒布《欽定憲法大綱》D．清政府裁撤軍機(jī)處，改設(shè)內(nèi)閣
5、孫中山的"平均地權(quán)"與《天朝田畝制度》的共同點(diǎn)是
A．要求平均分配土地B．具有空想社會(huì)主義色彩
C．符合歷史發(fā)展規(guī)律D．要求廢除封建土地所有制
6、1911年，辛亥革命迅速發(fā)展的同時(shí)潛伏著失敗的危機(jī)，原因是
A．缺乏有威望的革命領(lǐng)袖B．立憲派和舊官僚投機(jī)革命控制了大部分地方政權(quán)
C．帝國(guó)主義極力破壞革命D．清政府起用北洋軍閥頭子袁世凱
7、下列事件按發(fā)生的先后順序排列應(yīng)為武昌起義清帝退位孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng)袁世凱就任中國(guó)民國(guó)大總統(tǒng)《臨時(shí)約法》頒布
A．B．C．D．
8、下列各項(xiàng)中不屬于《臨時(shí)約法》內(nèi)容的是
A．中華民國(guó)主權(quán)屬于全體國(guó)民B．國(guó)內(nèi)各民族一律平等

C．臨時(shí)大總統(tǒng)必須在南京就職D．參議院行使立法權(quán)，有彈劾總統(tǒng)的權(quán)力

9、1905年，慈禧太后表示：“立憲一事，可使我滿洲基礎(chǔ)永久確固，而在外革命黨亦可因此消滅。候調(diào)查結(jié)局后，若果無(wú)妨害，則必決意實(shí)行?！边@主要表明她

A．想派員出洋考察憲政B．已決定實(shí)行君主立憲

C．準(zhǔn)備用立憲抵制革命D．已下詔預(yù)備仿行立憲

10、被孫中山譽(yù)為“與武昌之役并壽”的事件是

A．四川保路運(yùn)動(dòng)B．萍瀏醴起義C．黃花崗起義D．榮縣獨(dú)立

11、湖北武昌革命黨人推舉黎元洪任湖北軍政府都督，這實(shí)質(zhì)上說(shuō)明

A．黎元洪有很高的威望B．革命主要對(duì)象是滿洲貴族

C．黎元洪掌握很大的權(quán)力D．資產(chǎn)階級(jí)革命派軟弱

12、下列關(guān)于辛亥革命結(jié)果的表述中，不正確的是

A．結(jié)束了中國(guó)的君主專制制度B．使人民獲得了一些自由和民主的權(quán)利
C．實(shí)現(xiàn)了推翻滿洲貴族統(tǒng)治的目標(biāo)D．推翻了中國(guó)兩千多年來(lái)的封建制度
13、辛亥革命失敗的根本原因是

A．帝國(guó)主義的破壞B．湖北軍政府的軟弱

C．袁世凱的欺騙和軍事壓力D．資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性

14、在日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中，支持日本帝國(guó)主義的列強(qiáng)有德國(guó)英國(guó)法國(guó)美國(guó)

A．B．C．D．

15、中國(guó)第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體是

A．強(qiáng)學(xué)會(huì)B．保國(guó)會(huì)C．興中會(huì)D．華興會(huì)

16、下列資產(chǎn)階級(jí)革命思想家中，在辛亥革命之前就明確提出反對(duì)帝國(guó)主義侵略的是

A．孫中山B．陳天華C．鄒容D．章炳麟

17、“今日中國(guó)之人心，公理未明，舊俗俱在，革命之后，必將日尋干戈，偷生不暇，何以能變法救民，整頓內(nèi)治！”這段話表明

A．在革命后必然要整頓內(nèi)治B．只有通過(guò)革命才能明公理，破舊俗

C．資產(chǎn)階級(jí)維新派懼怕革命D．應(yīng)先明公理、破舊俗，然后才能革命

18、中國(guó)同盟會(huì)的成立標(biāo)志著中國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命進(jìn)入一個(gè)新階段，這主要是指

A．資產(chǎn)階級(jí)革命派開始形成B．積極發(fā)動(dòng)廣大人民參加革命

C．與?；逝烧归_激烈論戰(zhàn)D．革命有了統(tǒng)一的政黨和綱領(lǐng)

19、“三民主義”中的“民族主義”的局限性表現(xiàn)在

A．沒有明確反對(duì)帝國(guó)主義B．沒有反映中國(guó)人民要求獨(dú)立的愿望

C．沒有提出徹底的土地綱領(lǐng)D．沒有表達(dá)資產(chǎn)階級(jí)的利益和要求

　20、武昌起義后，袁世凱使用武力鎮(zhèn)壓革命的同時(shí)，又迫使清政府接受議和，其主要目的是
A．抬高自己，取代清政府B．結(jié)束內(nèi)戰(zhàn)，競(jìng)選大總統(tǒng)

　C．壓制革命，打擊孫中山D．保存實(shí)力，準(zhǔn)備做皇帝

　21、1912年11月，南京臨時(shí)政府在《告各友邦書》中宣布的原則是

　A．承認(rèn)清政府與列強(qiáng)簽訂的不平等條約B．承認(rèn)列強(qiáng)與清政府簽訂的平等條約

　C．宣布中華民國(guó)主權(quán)屬于全體人民各族平等D．要求各國(guó)公使團(tuán)退還海關(guān)稅收

　22、清王朝統(tǒng)治結(jié)束的標(biāo)志是

　A．湖北軍政府成立B．《臨時(shí)約法》頒布

　C．孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng)D．宣統(tǒng)帝下詔退位

　23、對(duì)辛亥革命歷史作用的表述，不正確的是

　A．使民主共和觀念深入人心B．頒布了資產(chǎn)階級(jí)憲法

　C．結(jié)束了兩千多年的封建制度D．為民族資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件

　24、20世紀(jì)初，清政府實(shí)行了"新政"的結(jié)果是消除了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾引起了立憲派的分化清政府仍處在困境中增加了人民的捐稅負(fù)擔(dān)

　A．B．C．D．

　25、1912年2月，孫中山認(rèn)為“帝制從此不留存于中國(guó)之內(nèi)，民國(guó)的目的亦已達(dá)到?！睂?dǎo)致孫中山得出這一結(jié)論的直接原因是

　A．武昌起義的勝利B．中華民國(guó)的成立　C．清帝下詔退位D．《臨時(shí)約法》頒布

　26、南京臨時(shí)政府的法令中規(guī)定：“鼓勵(lì)和保護(hù)工商業(yè)，鼓勵(lì)人民興辦實(shí)業(yè)，鼓勵(lì)華僑在國(guó)內(nèi)投資，設(shè)立實(shí)業(yè)部，各省設(shè)立實(shí)業(yè)公司，廢除清朝苛捐雜稅?！边@反映出資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的根本目的是

　A．推翻清政府B．開辟獨(dú)立發(fā)展資本主義的道路

　C．平均分配土地D．建立民主共和國(guó)

二、材料解析題

27、閱讀下列材料

材料1我們革命的目標(biāo)是為中國(guó)謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會(huì)革命。這三樣一樣做不到，也不是我們的本意。達(dá)到了這三樣目的之后，我們中國(guó)當(dāng)成為至善完美的國(guó)家。孫中山在東京《民報(bào)》創(chuàng)刊十周年紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)

材料2……所有國(guó)民對(duì)外之行動(dòng)，宣言如下：一、所有中國(guó)此前與各國(guó)締結(jié)之條約，皆繼續(xù)有效。二、償還外款照舊擔(dān)認(rèn)，仍由各省洋關(guān)如數(shù)攤還。三、所有外人之既得利權(quán)，一體保護(hù)?！吨袊?guó)同盟會(huì)革命方略·對(duì)個(gè)宣言》

材料3我同盟會(huì)素所主張者，有三民主義：一民族主義，二民權(quán)主義，三民生主義。今民族、民權(quán)已達(dá)目的，唯民生問題尚待解決?！裆髁x即以富人雖富，不能以富貧人，……吾國(guó)資本家尚無(wú)，但不可不為富人勸告，予為貧人防備。即民生主義也。孫中山1912年8月25日《在國(guó)民黨成立大會(huì)上的演說(shuō)》

回答

根據(jù)材料1分析孫中山當(dāng)時(shí)要建立的"至完美"的國(guó)家是什么樣的國(guó)家？他準(zhǔn)備怎樣建立？

根據(jù)材料1、2分析孫中山的三民主義有何局限性。

材料3的論述中有哪些不符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況？為什么？

根據(jù)材料和當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)情分析，按孫中山的主張能建立起"至完美"的國(guó)家嗎？為什么？

28、閱讀下列材料

材料1在資產(chǎn)階級(jí)改良派的推動(dòng)下，從1904年起，開始有一些清朝官員奏請(qǐng)立憲。日俄戰(zhàn)爭(zhēng)以“立憲”的日本戰(zhàn)勝，專制的俄國(guó)戰(zhàn)敗，立憲的呼聲更高。清廷遂于1905年10月派載澤、端方、戴鴻慈、李盛鐸、尚其亨等五大臣“出洋考察政治”，隨后又命政務(wù)處設(shè)立“考察政治館”。1906年8月，出洋考察憲政的五大臣?xì)w國(guó)，密陳立憲有“皇位永固”、“外患漸輕”、“內(nèi)亂可彌”三大好處，主張“詔定國(guó)是，仿行憲政……”

材料21906年11月6日清政府宣諭中央官制改革方案“一、軍機(jī)處不變，一切規(guī)制，著照舊行。其各部尚書均著充參預(yù)政務(wù)大臣，輪班值日，聽侯召對(duì)。二、設(shè)外務(wù)、吏、民政、度支……理藩等11個(gè)部，各部堂官，均設(shè)尚書一員、侍郎二員，不分滿漢。三、大理寺改為大理院。四、太常寺、光祿寺、鴻臚寺并入理部，練兵處太仆寺并入陸軍部……其余宗人府、內(nèi)閣……順天府、倉(cāng)場(chǎng)衙門均毋庸更改?！?/p>

材料3根據(jù)清政府中央官制改革方案任命的內(nèi)閣總理大臣（即軍機(jī)大臣）和內(nèi)閣政務(wù)大臣（各部尚書）共計(jì)13人，其中滿族7人，漢族4人，蒙古1人，漢軍族1人。過(guò)去各部堂官滿漢并列，現(xiàn)在不分滿漢，卻成為滿7漢4，而蒙古、漢軍族實(shí)際上一貫依附滿族，漢族不足三分之一。

以上材料均摘自《中國(guó)近代史》（中華書局）

回答

結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，指出清末"立憲"的背景并簡(jiǎn)要對(duì)其評(píng)價(jià)。

29、閱讀下列材料

材料1“讀《與南北美洲諸華裔書》，謂中國(guó)只可立憲，不能革命，援引古今，灑灑萬(wàn)言?！?/p>

材料2長(zhǎng)素（康有為號(hào)）以為“革命之慘，流血成河，死人如麻，而其事卒不可就”。

材料3然則立憲可以無(wú)兵刃得之耶？既如英、奧、德、意諸國(guó)，數(shù)經(jīng)民變，始得自由議政之權(quán)?！暼毡?，雖徒以口舌成之，而攘夷幕府之師在其前矣，使前日無(wú)此血戰(zhàn)，則后之立憲亦不可成，故知流血成河，死人如麻，立憲所無(wú)可幸免者。

材料4公理未明，即以革命明之，舊俗俱在，即以革命去之。

回答

上述引文出自誰(shuí)的文章？他批判了康有為的什么觀點(diǎn)？

材料3怎樣駁斥材料1、2的觀點(diǎn)？

材料4提出了什么觀點(diǎn)？