高中辛亥革命教案

資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起。

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開(kāi)展，作為教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫(xiě)呢？下面是由小編為大家整理的“資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)

1.了解和掌握民族危機(jī)的不斷加深，清政府“新政”，抗捐抗稅斗爭(zhēng)，收回利權(quán)運(yùn)動(dòng)，興中會(huì)成立，廣州起義，章炳麟、鄒容、陳天華及其著作，華興會(huì)、光復(fù)會(huì)、日知會(huì)。
2.通過(guò)分析中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命興起的原因，使學(xué)生從整體上掌握資產(chǎn)階級(jí)民主革命興起的原因和具體表現(xiàn)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：民族危機(jī)的加深是資產(chǎn)階級(jí)民主革命興起的根本原因；資產(chǎn)階級(jí)民主革命也是一場(chǎng)以挽救民族危亡為核心的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)；興中會(huì)的創(chuàng)立是孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)民主革命的開(kāi)始。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)陸?zhàn)〇|、鄒容等獻(xiàn)身革命事業(yè)的英雄事跡，使學(xué)生樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的宏偉志向和為進(jìn)步事業(yè)獻(xiàn)身的價(jià)值觀。

教學(xué)建議

本節(jié)教材地位分析

《辛丑條約》簽訂以后，帝國(guó)主義更加緊了對(duì)中國(guó)的侵略。與此同時(shí)，中國(guó)的民族資本主義也在一定程度上有所發(fā)展。但是，它的發(fā)展受到了外國(guó)帝國(guó)主義和本國(guó)封建勢(shì)力的嚴(yán)重阻礙。中國(guó)的民族資產(chǎn)階級(jí)為開(kāi)辟資本主義獨(dú)立發(fā)展的道路，提出了推翻清朝政府，建立民主共和國(guó)的政治主張。19世紀(jì)末20世紀(jì)初資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起，標(biāo)志著中國(guó)人民反帝反封建斗爭(zhēng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

重點(diǎn)分析

①資產(chǎn)階級(jí)民主革命興起的歷史背景是重點(diǎn)。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中華民族陷入了嚴(yán)重的民族危機(jī)，如何挽救民族于危難、建立強(qiáng)大的中國(guó)，是社會(huì)各階層共同面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。在嚴(yán)重的民族危機(jī)面前社會(huì)各階層先后做出了自己的回答。地主階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)維新派先后提出了自己的主張，但是，相繼以失敗而告終。資產(chǎn)階級(jí)革命派是社會(huì)階層的重要部分，也要提出自己的革命設(shè)想并付諸于實(shí)施。資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起，標(biāo)志著中國(guó)人民反帝反封建斗爭(zhēng)進(jìn)入到一個(gè)新階段。它的到來(lái)是中國(guó)近代歷史發(fā)展的必然結(jié)果。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解革命的發(fā)生、發(fā)展，特別是革命的性質(zhì)有重要的意義。

②資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想的傳播是重點(diǎn)。伴隨著資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子隊(duì)伍的壯大，資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想得到廣泛傳播，它為辛亥革命奠定了思想基礎(chǔ)。掌握這一內(nèi)容，能使學(xué)生對(duì)于革命爆發(fā)后形勢(shì)的迅猛發(fā)展有更深刻的認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)突破方案

關(guān)于“資產(chǎn)階級(jí)民主革命興起的歷史背景”

建議教師講清楚以下四點(diǎn)：a《辛丑條約》簽訂以后，帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略進(jìn)入了一個(gè)新階段，民族危機(jī)不斷加深。帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略進(jìn)入新階段，包括兩點(diǎn)：其一，憑借不平等條約，直接干涉中國(guó)內(nèi)政。其二，在經(jīng)濟(jì)上加緊掠奪航運(yùn)、鐵路和擴(kuò)大投資設(shè)廠。帝國(guó)主義侵略的深入不斷加深了民族危機(jī)，這是資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)興起的外部原因。b清政府的統(tǒng)治更加黑暗。《辛丑條約》簽訂之后，清政府已成為帝國(guó)主義侵華的工具。“新政”未能使清政府?dāng)[脫內(nèi)外困境，反而加重了對(duì)人民的剝削，國(guó)內(nèi)矛盾也日益尖銳。這是資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)興起的內(nèi)部原因。c民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展。速發(fā)展的原因有三點(diǎn)：首先，“新政”中獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)的政策刺激了民族資本主義的發(fā)展；其次，中國(guó)人民收回利權(quán)的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)一定程度上遏制了帝國(guó)主義的侵略勢(shì)頭，鼓舞了民族資產(chǎn)階級(jí)的士氣，為民族資本主義的發(fā)展提供了有利條件；第三，更多的人投資實(shí)業(yè)，增強(qiáng)了民族工業(yè)的實(shí)力。這樣，民族資本主義的迅速發(fā)展就為民主革命運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備了物質(zhì)和階級(jí)基礎(chǔ)。d人民群眾的反帝反封建斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌。反帝斗爭(zhēng)和反封建斗爭(zhēng)相互交織，斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)指向清朝統(tǒng)治。這成為資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)興起的強(qiáng)大動(dòng)力和群眾基礎(chǔ)。最后，教師出示下列板書(shū)：

關(guān)于“資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想的傳播”

建議教師首先讓學(xué)生看教材相關(guān)內(nèi)容，然后提問(wèn)學(xué)生以下三個(gè)問(wèn)題，a這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想傳播的條件是什么？這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想傳播的表現(xiàn)有哪些？c章炳麟、鄒容、陳天華三位思想家的革命主張的異同點(diǎn)有哪些？

難點(diǎn)分析

清政府“新政”的實(shí)質(zhì)是難點(diǎn)。限于學(xué)生的理解能力，他們可能會(huì)把“新政”的內(nèi)容與戊戌變法的內(nèi)容等同看待，進(jìn)而對(duì)“新政”的實(shí)質(zhì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生分析“新政”出籠的背景、目的以及實(shí)施的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)清“新政”的實(shí)質(zhì)。

難點(diǎn)突破方案

關(guān)于“清政府‘新政’的實(shí)質(zhì)”：建議教師從以下兩個(gè)方面分析：a從背景角度看：1901～1904年間所實(shí)行的“新政”，是在《辛丑條約》之后，中外反動(dòng)勢(shì)力完全勾結(jié)起來(lái)的情況下實(shí)行的。伴隨著民族危機(jī)的空前加劇，以資產(chǎn)階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌，清朝統(tǒng)治岌岌可危。這種形勢(shì)使得以慈禧太后為首的封建統(tǒng)治者喬裝改扮，以挽救滅亡的命運(yùn)。b從“新政”內(nèi)容角度看，“新政”的實(shí)行對(duì)外是為了取悅于列強(qiáng)，以表明清政府能適應(yīng)列強(qiáng)的需要；對(duì)內(nèi)則為了恢復(fù)包括民族資產(chǎn)階級(jí)在內(nèi)的社會(huì)上層對(duì)其統(tǒng)治的支持，以尋求同資產(chǎn)階級(jí)的某種妥協(xié)，從而遏制革命，擺脫危機(jī)。但“新政”無(wú)法挽救滿(mǎn)清政權(quán)滅亡的歷史命運(yùn)。

課內(nèi)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)

關(guān)于“資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想的傳播”：首先，教師讓學(xué)生看教材相關(guān)內(nèi)容后提問(wèn)學(xué)生以下三個(gè)問(wèn)題，a這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想傳播的條件是什么？b這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想傳播的表現(xiàn)有哪些？c章炳麟、鄒容、陳天華三位思想家的革命主張的異同點(diǎn)有哪些？其次，教師在新授課結(jié)束后給學(xué)生布置作業(yè)如下：列表整理資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想傳播的情況。表格如下：

背景

特點(diǎn)

翻譯書(shū)籍

創(chuàng)辦報(bào)刊

宣傳中心

代表人物

章炳麟

鄒容

陳天華

代表著作

思想主張

獨(dú)特之處

共同點(diǎn)

代表人物的其他活動(dòng)

相關(guān)知識(shí)

資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起(二）

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幫助教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。你知道怎么寫(xiě)具體的教案內(nèi)容嗎？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起(二），僅供參考，歡迎大家閱讀。

二、興中會(huì)的成立

1．興中會(huì)的成立

師：（引導(dǎo)學(xué)生回憶初中學(xué)過(guò)的有關(guān)孫中山革命活動(dòng)的內(nèi)容，指出）孫中山的革命活動(dòng)可分為三個(gè)時(shí)期：即辛亥革命時(shí)期，辛亥革命后堅(jiān)持民主共和斗爭(zhēng)時(shí)期和國(guó)共合作的初期。孫中山的早期革命活動(dòng)是從1894年創(chuàng)建興中會(huì)開(kāi)始的。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并可同桌討論：興中會(huì)誓詞的含義）

生：（閱讀、討論）

師：（在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)）1894年11月，孫中山約集華僑志士20多人在擅香山建立的興中會(huì)，是中國(guó)第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體。驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國(guó)，創(chuàng)立合眾政府的誓詞，表明興中會(huì)以推翻清政府、建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)為宗旨。這說(shuō)明以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命黨人，早在康有為、梁?jiǎn)⒊S新變法以前就舉起了資產(chǎn)階級(jí)革命的旗幟。從反封建的角度看，興中會(huì)的旗幟很鮮明。但誓詞中也存在著明顯的不足。其表現(xiàn)在哪里呢？（讓學(xué)生思考、回答問(wèn)題）

生：（思考、回答問(wèn)題）

師：興中會(huì)誓詞中沒(méi)有明確提出反帝的主張，這說(shuō)明了資產(chǎn)階級(jí)革命派的幼稚和軟弱。

2．廣州起義

師：興中會(huì)成立以后，開(kāi)始了籌備武裝起義的工作。興中會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的第一次武裝起義是什么？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文和插圖）

生：（閱讀課文，掌握廣州起義的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物和影響）

師：（在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，突出分析其特點(diǎn)）廣州起義具有兩個(gè)突出特點(diǎn)：其一，它是以會(huì)黨作為主要依靠力量籌備和組織的。會(huì)黨是由破產(chǎn)農(nóng)民、手工業(yè)者和游民組成的民間反清秘密組織。如天地會(huì)、哥老會(huì)等。孫中山與廣州天地會(huì)首領(lǐng)聯(lián)絡(luò)后，始稱(chēng)會(huì)黨。其二，這次起義實(shí)際上并未舉行。革命黨人計(jì)劃在1895年重陽(yáng)節(jié)舉事，奪取廣州為根據(jù)地。但起義前夕，消息泄露，結(jié)果70多人被捕，陸?zhàn)〇|等英勇?tīng)奚?。這次起義雖遭清政府破壞，但它表明：資產(chǎn)階級(jí)革命分子已同清政府徹底決裂，以武裝起義邁開(kāi)了中國(guó)民主革命的第一步。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、楷體字及插圖《營(yíng)救孫中山脫險(xiǎn)的康德黎》和《宮崎寅藏》，了解國(guó)際友人支持、贊助孫中山革命事業(yè)的情況）

生：（閱讀）

師：廣州起義失敗后，孫中山流亡日本。后到美、英等國(guó)考察資本主義國(guó)家的社會(huì)情況，并在華僑中積極宣傳革命，發(fā)展組織，準(zhǔn)備再次發(fā)動(dòng)反清起義，孫中山成為中國(guó)最有名望的革命黨人。

三、革命思想的傳播和革命團(tuán)體的建立

1．資產(chǎn)階級(jí)革命思想的廣泛傳播

師：沒(méi)有革命的理論，便沒(méi)有革命的實(shí)踐。20世紀(jì)初，伴隨著資產(chǎn)階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)革命知識(shí)分子隊(duì)伍的迅速壯大，資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想得到了廣泛傳播。資產(chǎn)階級(jí)革命派是怎樣進(jìn)行革命宣傳的？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、插圖：《宣傳民主革命思想的報(bào)刊》，掌握主要譯著、報(bào)刊、宣傳革命的中心和主要人物等）

生：（閱讀課文，掌握教師要求的內(nèi)容）

師：1904年，在中國(guó)的土地上，爆發(fā)了日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，日本打敗俄國(guó)并將侵略勢(shì)力擴(kuò)張到我國(guó)東北。這激起了資產(chǎn)階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子強(qiáng)烈的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神。嚴(yán)重的民族危機(jī)促使革命知識(shí)分子以西方資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的天賦人權(quán)，自由平等為理論武器，翻譯、出版了許多倡導(dǎo)革命的書(shū)籍、報(bào)刊，大力宣傳資產(chǎn)階級(jí)革命思想，使民主革命的主張成為中國(guó)社會(huì)思想的主流。

2．資產(chǎn)階級(jí)民主革命的思想家、宣傳家章炳麟、鄒容、陳天華

師：章炳麟、鄒容和陳天華在資產(chǎn)階級(jí)革命思想的傳播中做出了突出貢獻(xiàn)。他們的思想各有側(cè)重，各具特點(diǎn)。（1）章炳麟的（駁康有為論革命書(shū)）

師：首先我們看看章炳麟的革命主張：（引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)章炳麟革命思想的課文、楷體小字和《閱讀與思考》中的歷史材料）

生：（閱讀、思考）

師：1903年，章炳麟在《蘇報(bào)》上發(fā)表《駁康有為論革命書(shū)》一文，對(duì)反對(duì)革命的論調(diào)進(jìn)行了有力的駁斥。針對(duì)康有為的中國(guó)人民公理未明，舊俗俱在，沒(méi)有進(jìn)行革命資格的論調(diào)，章炳麟針?shù)h相對(duì)地指出，公理未明，即以革命明之，舊俗俱在，即以革命去之。他稱(chēng)革命是根治中國(guó)社會(huì)的痼疾的良藥。（引導(dǎo)學(xué)生分析課后閱讀與思考中的史料）

生：（回答問(wèn)題）（2）鄒容的《革命軍》

師：鄒容是三位資產(chǎn)階級(jí)革命宣傳家中最年輕的一位。他的革命思想特點(diǎn)是什么？（引導(dǎo)學(xué)生分析課文和帶的歷史材料，找出鄒容革命思想的特點(diǎn)）

生：（分析并回答問(wèn)題）

師：（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要介紹）年僅十八歲的鄒容，于1903年寫(xiě)成《革命軍》一書(shū)，署名為革命軍中馬前卒鄒容，由章炳麟作序。他在這部著作中，飽含激情地謳歌了西方資產(chǎn)階級(jí)革命的成就，無(wú)情地鞭撻了清王朝的腐朽統(tǒng)治，論述了中國(guó)進(jìn)行民主革命的必要性和正義性。認(rèn)為，革命不僅可以使中國(guó)人民擺脫奴隸的地位，而且可以使中國(guó)與世界列強(qiáng)并駕齊驅(qū)，獨(dú)立于20世紀(jì)的新時(shí)代；同時(shí)，他鮮明地提出了革命建國(guó)綱領(lǐng)。即：在推翻清朝統(tǒng)臺(tái)以后，建立獨(dú)立、民主、自由的中華共和國(guó)。這是鄒容革命思想的突出特點(diǎn)?！陡锩姟芬粫?shū)出版后，風(fēng)行海內(nèi)外，受到廣大讀者的歡迎，發(fā)行100多萬(wàn)冊(cè)，成為清末最暢銷(xiāo)的書(shū)籍。（可補(bǔ)充：鄒容因從事反清宣傳，年方20便獻(xiàn)身革命的史實(shí)，激勵(lì)學(xué)生以鄒容為榜樣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命志向）（3）陳天華的《猛回頭》、《警世鐘》

師：作為資產(chǎn)階級(jí)的革命宣傳家，陳天華是怎樣宣傳革命的呢？（引導(dǎo)學(xué)生分析課文并可同桌進(jìn)行討論、歸納陳天華革命思想的特點(diǎn)）

生：（分析、討論并回答問(wèn)題）

師：（視學(xué)生的回答情況，簡(jiǎn)要說(shuō)明）如果說(shuō)鄒容的主張充滿(mǎn)了革命激情，那么，陳天華的革命思想想更具理性色彩。他在其《猛回頭》和《警世鐘》兩本小冊(cè)子中，向人們揭示了中國(guó)所處的危亡局勢(shì)，闡述了反帝的政治主張和策略，指出這朝廷，原是個(gè)，名存實(shí)亡，替洋人，做一個(gè)，守土官長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)要抵抗帝國(guó)主義侵略，挽救民族危亡就必須進(jìn)行革命，必須推翻清政府這個(gè)洋人的朝廷。他在主張反帝反封建同時(shí)并舉之時(shí)，還用資產(chǎn)階級(jí)革命家的理智告誡國(guó)人：須知拒洋人，須得先學(xué)外人長(zhǎng)處。這些觀點(diǎn)，反映了資產(chǎn)階級(jí)革命派認(rèn)識(shí)水平的明顯提高。

師：（出示自制《章炳麟、鄒容、陳天華革命思想比較》空白表，項(xiàng)目包括：人物、代表作、核心思想等，讓學(xué)生結(jié)合所講的內(nèi)容填寫(xiě)）

生：（按教師要求填表）

師：同學(xué)們想一想，章炳麟、鄒容、陳天華三位思想家有什么共同點(diǎn)？

生：（思考、回答問(wèn)題）

師：（視學(xué)生的回答情況，簡(jiǎn)要說(shuō)明）三位思想家從思想主張看，均倡導(dǎo)民主革命。從作用上看，他們的革命宣傳，喚起了人民的覺(jué)醒，壯大了資產(chǎn)階級(jí)革命隊(duì)伍，為資產(chǎn)階級(jí)民主革命奠定了思想和輿論基礎(chǔ)。

3．資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體的相繼建立

師：（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的《資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體建立情況》表，從革命團(tuán)體建立的時(shí)間、主要成員和領(lǐng)導(dǎo)人等方面掌握革命團(tuán)體建立的概括）

生：（閱讀教材，掌握表中內(nèi)容）

師：（出示自制《主要革命團(tuán)體宗旨比較》表投影片或電腦教學(xué)軟件，讓學(xué)生依據(jù)表格分析興中會(huì)、華興會(huì)、光復(fù)會(huì)三個(gè)團(tuán)體宗旨上的異同點(diǎn)，然后指出）這些團(tuán)體的宗旨雖有差異，但其總的目標(biāo)是一致的。即：推翻清朝的腐朽統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)的共和國(guó)。資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體的相繼建立，標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)革命派已經(jīng)形成。一個(gè)由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的革命新時(shí)期已經(jīng)到來(lái)。

小結(jié)

：師：（引導(dǎo)學(xué)生瀏覽教材，歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容）

生：（思考、歸納、回答問(wèn)題）

資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起(一）

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)方面：通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握20世紀(jì)初中華民族危機(jī)的不斷加深；清政府實(shí)行的新政；收回利權(quán)運(yùn)動(dòng)；興中會(huì)的成立及其革命主張；陸?zhàn)〇|及廣州起義的影響；章炳麟、鄒容和陳天華及其代表著作；華興會(huì)、光復(fù)會(huì)和日知會(huì)。

2．能力方面：

（1）通過(guò)對(duì)資產(chǎn)階級(jí)民主革命歷史背景的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到20世紀(jì)初期，中國(guó)民族資本主義的發(fā)展為資產(chǎn)階級(jí)民主革命奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；民族資產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大為資產(chǎn)階級(jí)民主革命奠定了階級(jí)基礎(chǔ)；資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想的廣泛傳播為資產(chǎn)階級(jí)民主革命奠定了思想基礎(chǔ)；資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體的相繼建立為資產(chǎn)階級(jí)民主革命奠定了組織基礎(chǔ)。以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

（2）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析章炳麟、鄒容、陳天華三位民主革命思想家主張的異同，培養(yǎng)學(xué)生的辨析與概括能力。

3．態(tài)度、價(jià)值觀方面：

（1）通過(guò)揭示新政的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)實(shí)看本質(zhì)的理性思考問(wèn)題的態(tài)度。

（2）通過(guò)對(duì)陸?zhàn)〇|、鄒容等獻(xiàn)身革命事業(yè)英雄事跡的教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的宏偉志向和為進(jìn)步事業(yè)獻(xiàn)身的價(jià)值觀。

4．學(xué)法指導(dǎo)方面：

（1）指導(dǎo)學(xué)生分析興中會(huì)誓詞的進(jìn)步性與局限性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的方法。

（2）指導(dǎo)學(xué)生分析、對(duì)比章炳麟、鄒容，陳天華的民主革命思想的內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)分析、比較和綜合歷史問(wèn)題的方法。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1．重點(diǎn)分析：

（1）資產(chǎn)階級(jí)民主革命興起的歷史背景是重點(diǎn)。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起，標(biāo)志著中國(guó)人民反帝反封建斗爭(zhēng)進(jìn)入到一個(gè)新階段。它的到來(lái)是中國(guó)近代歷史發(fā)展的必然結(jié)果。認(rèn)清這一點(diǎn)，對(duì)于認(rèn)識(shí)和理解革命的發(fā)生、發(fā)展，特點(diǎn)是革命的性質(zhì)有重要的意義。

（2）資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想的傳播是重點(diǎn)。伴隨著資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子隊(duì)伍的壯大，資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想得到廣泛傳播，它為辛亥革命奠定了思想基礎(chǔ)。掌握這一內(nèi)容，能使學(xué)生對(duì)于革命爆發(fā)后形勢(shì)的迅猛發(fā)展有更深刻的認(rèn)識(shí)。

2．難點(diǎn)分析：

（1）對(duì)興中會(huì)誓詞的正確理解是難點(diǎn)。限于學(xué)生的理解能力，他們不易正確理解興中會(huì)誓詞的內(nèi)容，教師應(yīng)在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上輔以必要的講解，以求得到這一問(wèn)題的正確理解。

（2）清政府新政的實(shí)質(zhì)是難點(diǎn)。限于學(xué)生的理解能力，他們可能會(huì)把新政的內(nèi)容與戊戌變法的內(nèi)容等同看待，進(jìn)而對(duì)新政的實(shí)質(zhì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生分析新政出籠的背景、目的以及實(shí)施的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)清新政的實(shí)質(zhì)。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

師：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，陷入嚴(yán)重民族危機(jī)的中國(guó)，先后發(fā)生了戊戌變法和轟轟烈烈的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。然而，這兩大運(yùn)動(dòng)均以失敗而告終。此后，中國(guó)的民族危機(jī)進(jìn)一步加劇。1901年簽訂的《辛丑條約》，更把中國(guó)推向了半殖民地、半封建社會(huì)的深淵（引導(dǎo)學(xué)生回憶《辛丑條約》的內(nèi)容和危害）

生：（回憶并由一名學(xué)生回答問(wèn)題）

師：《辛丑條約》簽訂以后，帝國(guó)主義更加緊了對(duì)中國(guó)的侵略。與此同時(shí)，中國(guó)的民族資本主義也在一定程度上有所發(fā)展。但是，它的發(fā)展受到了外國(guó)帝國(guó)主義和本國(guó)封建勢(shì)力的嚴(yán)重阻礙。中國(guó)的民族資產(chǎn)階級(jí)為開(kāi)辟資本主義獨(dú)立發(fā)展的道路，提出了推翻清朝政府，建立民主共和國(guó)的政治主張。（板書(shū)第三章和第一節(jié)課題）

一、歷史背景

師：發(fā)生在20世紀(jì)初葉的中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命不是偶然的歷史事件，它是當(dāng)時(shí)國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展的必然結(jié)果。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材引言，使其初步理解上述結(jié)論）

生：（閱讀）

師：（在學(xué)生閱讀教材引言的基礎(chǔ)上，概括指出）資產(chǎn)階級(jí)民主革命興起的客觀原因是帝國(guó)主義和中華民族、封建主義和人民大眾矛盾的進(jìn)一步激化。而主觀原因則是中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等方面的發(fā)展。

1．國(guó)民族危機(jī)的不斷加深

師：《辛丑條約》簽訂以后，帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略進(jìn)入了一個(gè)新階段。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、歸納帝國(guó)主義加緊侵華的幾個(gè)方面）

生：（閱讀、歸納并回答問(wèn)題）

師：（視學(xué)生的回答情況，指出）帝國(guó)主義在政治上，憑借不平等條約，直接干涉中國(guó)內(nèi)政，進(jìn)一步控制清政府。在經(jīng)濟(jì)上，他們加緊掠奪航運(yùn)、鐵路、礦山等權(quán)利并擴(kuò)大投資辦廠。20世紀(jì)初期，中國(guó)機(jī)械采煤產(chǎn)量的95%，航運(yùn)業(yè)的84.9%。鐵路運(yùn)輸業(yè)的92.7%，控制在帝國(guó)主義手中。這一時(shí)期，中國(guó)鐵路利權(quán)成為帝國(guó)主義爭(zhēng)奪的目標(biāo)。（讓學(xué)生閱讀楷體字，了解帝國(guó)主義爭(zhēng)奪我國(guó)鐵路權(quán)利的情況）

生：（閱讀）

師：隨著帝國(guó)主義侵略的深入，中國(guó)主權(quán)大量喪失，社會(huì)的貧困落后狀況更加嚴(yán)重，這不僅嚴(yán)重阻礙了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展，更使中國(guó)的民族危機(jī)日益加深。

2．清政府新政的實(shí)質(zhì)

師：經(jīng)過(guò)八年聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府完全服了外，變成了洋人的朝廷。為適應(yīng)帝國(guó)主義的需要和應(yīng)付嚴(yán)重的國(guó)內(nèi)危機(jī)，1901年清政府宣布實(shí)施所謂新政。這個(gè)新政到底是個(gè)什么貨色呢？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文和歷史材料：陳天華的言論，找出并朗讀清朝實(shí)施新政的背景、內(nèi)容和目的）

生：（閱讀課文、思考、朗讀）

師：同學(xué)們想一想，清末實(shí)行的新政與19世紀(jì)末的戊戌變法有什么不同？（啟發(fā)學(xué)生從兩次改革的目的、發(fā)動(dòng)者、內(nèi)容、作用等幾方面進(jìn)行對(duì)比、分析）

生：（對(duì)比、分析并由一名學(xué)生回答問(wèn)題）

師：（視學(xué)生的回答情況，扼要講解）清末實(shí)行的新政是在《辛丑條約》簽訂之后，中外反動(dòng)勢(shì)力完全勾結(jié)起來(lái)的背景下進(jìn)行的。它與戊戌變法雖然在內(nèi)容等方面有一些相同或相近之處，但從本質(zhì)上看卻有著很大的不同。戊戌變法是一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)，其目的是建立君主立憲制的資本主義國(guó)家，發(fā)展資本主義。而新政只不過(guò)是清朝統(tǒng)治者為維護(hù)其腐朽統(tǒng)治而進(jìn)行的一次政策調(diào)整。其實(shí)質(zhì)在于：對(duì)外取悅帝國(guó)主義列強(qiáng)，對(duì)內(nèi)討好資產(chǎn)階級(jí)，從而達(dá)到遏制革命，擺脫統(tǒng)治危機(jī)的目的。然而，新政的實(shí)施，并沒(méi)有使清政府?dāng)[脫國(guó)內(nèi)外困境，階級(jí)矛盾反而更加尖銳了。誠(chéng)如陳天華所說(shuō)：那黑暗反倒加了幾倍。

3．民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

師：（引導(dǎo)學(xué)生回憶中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生和初步發(fā)展的情況，并閱讀楷體小字，歸納20世紀(jì)初，中國(guó)民族資本主義獲得比較迅速發(fā)展的原因）

生：（回憶、閱讀課文并回答問(wèn)題）

師：（視學(xué)生的回答情況，扼要說(shuō)明）20世紀(jì)初期，中國(guó)民族資本主義獲得了比較迅速的發(fā)展。其原因包括，客觀方面：《馬關(guān)條約》簽訂后，清政府被迫放松了對(duì)民間辦廠的限制；清政府在新政中實(shí)行一些獎(jiǎng)勵(lì)民族工商業(yè)的措施，在一定程度上刺激了民族資本主義的發(fā)展；帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的資本輸出進(jìn)一步破壞了中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)；中國(guó)人民收回利權(quán)等反帝國(guó)斗爭(zhēng)，也為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。主觀方面：19世紀(jì)末的資產(chǎn)階級(jí)推新變法運(yùn)動(dòng)，一定程度上促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；許多有識(shí)之士認(rèn)為興辦實(shí)業(yè)是救國(guó)的良策，因而積極投資辦廠；20世紀(jì)初的資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也起了一定的推動(dòng)作用。因此，這一期間，民族資本主義雖然受到帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的雙重壓迫，但仍有了比較迅速的發(fā)展。這成為中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)興起的物質(zhì)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，民族資產(chǎn)階級(jí)也開(kāi)始成長(zhǎng)、壯大起來(lái)。

4．抗捐抗稅斗爭(zhēng)和收回利權(quán)運(yùn)動(dòng)

師：（出示自制《辛亥革命前各地抗捐抗稅斗爭(zhēng)和農(nóng)民武裝起義形勢(shì)》投影地圖或電腦教學(xué)軟件，指圖講解）20世紀(jì)初，各地的抗捐抗稅斗爭(zhēng)和農(nóng)民武裝起義此起彼伏，沉重打擊帝國(guó)主義和清政府的反動(dòng)統(tǒng)治。資產(chǎn)階級(jí)發(fā)起的收回權(quán)利運(yùn)動(dòng)也在各地迅速開(kāi)展起來(lái)。（讓一名學(xué)生朗讀楷體小字內(nèi)容，了解收回利權(quán)斗爭(zhēng)的基本情況）

生：（朗讀）

資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起 教案（一）

一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：

1.興中會(huì)的成立（時(shí)間、地點(diǎn)、意義）

2.資產(chǎn)階級(jí)革命思想的傳播（中心、代表人物、主要著作和思想主張）

3.資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體的廣泛建立（華興會(huì)、光復(fù)會(huì)及領(lǐng)導(dǎo)人）

4.孫中山創(chuàng)立中國(guó)同盟會(huì)（成立目的、時(shí)間、地點(diǎn)、意義、綱領(lǐng)、刊物、性質(zhì)）

5.三民主義及其作用。

二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

1.資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)的興起，順應(yīng)了時(shí)代潮流，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展，以此進(jìn)行歷史觀的教育。

2.孫中山等積極開(kāi)展民主革命活動(dòng)是一種關(guān)心國(guó)家民族前途的愛(ài)國(guó)行為，以此進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

1.培養(yǎng)閱讀教科書(shū)，自制圖表和歸納整理知識(shí)的能力。（填制同盟會(huì)簡(jiǎn)表，資產(chǎn)階級(jí)革命思想傳播簡(jiǎn)表）

2.通過(guò)探討同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)與三民主義的關(guān)系，提高學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1.資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想的傳播（代表人物，主要著作）

2.同盟會(huì)的成立（時(shí)間、地點(diǎn)、綱領(lǐng)、性質(zhì)）

3.三民主義

教學(xué)難點(diǎn)

同盟會(huì)綱領(lǐng)和三民主義的關(guān)系

教學(xué)方法

以談話(huà)法為主，輔以圖表、圖像、閱讀、講解法

教具

①孫中山像

②興中會(huì)、中國(guó)同盟會(huì)簡(jiǎn)表：

（二）教學(xué)過(guò)程

師：（展示孫中山像，導(dǎo)入課文）請(qǐng)看，這是誰(shuí)？

生：孫中山。

師：知道他對(duì)中國(guó)最大的貢獻(xiàn)是什么嗎？

眾生：孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命…

師：孫中山領(lǐng)導(dǎo)的這場(chǎng)革命，具體情況如何呢？今天開(kāi)始學(xué)習(xí)的16、17、18課，將會(huì)告訴我們。

第16課資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起（板書(shū)）

師：以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派是怎樣組織、發(fā)動(dòng)這場(chǎng)革命呢？

一、孫中山的早期革命活動(dòng)（板書(shū)）

師：孫中山是偉大的民主革命家。他出生于廣東香山縣翠亨村的一個(gè)農(nóng)民家庭。少年時(shí)代，太平天國(guó)歷史對(duì)他產(chǎn)生很大的影響。在廣州、香港讀書(shū)時(shí)，他無(wú)論什么學(xué)科總是滿(mǎn)分。畢業(yè)后，他開(kāi)業(yè)行醫(yī)，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚。后來(lái)，孫中山認(rèn)識(shí)到“醫(yī)國(guó)比醫(yī)人更重要”，開(kāi)始從事挽救民族危亡的政治活動(dòng)。

師：1894年，孫中山上書(shū)李鴻章，提出變法自強(qiáng)的建議，結(jié)果遭到拒絕。孫中山因此認(rèn)識(shí)到只有推翻清朝，才能救中國(guó)，于是決定建立一個(gè)革命的團(tuán)體，叫什么？

生：興中會(huì)。

師：（板書(shū)：興中會(huì)、1894、檀香山。）（掛出興中會(huì)簡(jiǎn)表。）

師：檀香山在太平洋夏威夷群島上，也叫火奴魯魯。

興中會(huì)是在進(jìn)步華僑的支持下成立的，因此孫中山把華僑稱(chēng)為“革命之母”。孫中山以后進(jìn)行革命一直得到華僑的支持。

興中會(huì)以推翻清朝統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)為目標(biāo)，它的成立，標(biāo)志著中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命派的初步形成。

師：興中會(huì)成立后，積極開(kāi)展革命活動(dòng)，孫中山派興中會(huì)會(huì)員陸?zhàn)〇|去廣州籌劃起義。由于叛徒出賣(mài)，陸?zhàn)〇|等人被清政府逮捕，慘遭殺害。請(qǐng)同學(xué)們看課本上陸?zhàn)〇|像，像下面有介紹，大家看看孫中山是怎樣評(píng)價(jià)陸?zhàn)〇|的。

師：陸?zhàn)〇|犧牲后，清政府下令通輯孫中山，孫中山到國(guó)外發(fā)展革命組織，準(zhǔn)備再次發(fā)動(dòng)起義，成為中國(guó)最有名望的革命黨人。孫中山對(duì)革命矢志不渝，一往無(wú)前的精神，很值得我們學(xué)習(xí)。

此外，還有一些資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子也不怕殺頭，積極宣傳資產(chǎn)階級(jí)革命思想。

二、資產(chǎn)階級(jí)革命思想的傳播（板書(shū)）

師：宣傳革命的中心主要在那里？（學(xué)生看書(shū)回答：上海、東京）

1.中心（上海、東京）（板書(shū)）

師：上?！靶屡d工業(yè)發(fā)達(dá)”，民族資產(chǎn)階級(jí)力量也比較大，開(kāi)始成為政治舞臺(tái)的重要力量。

大批中國(guó)留學(xué)生在東京聚居，他們接受了西方資本主義的社會(huì)政治學(xué)說(shuō)，成為民主革命思想的積極傳播者。

宣傳家通過(guò)一些刊物、雜志和翻譯一些資產(chǎn)階級(jí)革命的書(shū)籍進(jìn)行宣傳。課文中提到那些資產(chǎn)階級(jí)革命思想宣傳家？(看書(shū)回答）

2.宣傳家（在黑板畫(huà)表，代表人物只填姓名，其余學(xué)生填）

師：代表人物?主要著作?再看看他們的主要觀點(diǎn)和事跡。

指出革命是“除舊布新”的良藥的是誰(shuí)。（眾生：章炳麟）很明顯，這是反立憲，反?；?，主張革命的。

鄒容：自稱(chēng)“革命軍中馬前率”，號(hào)召推翻清政府，建立一個(gè)獨(dú)立、民主、自由的“中華共和國(guó)。”

指出清政府是“洋人的朝廷”的是誰(shuí)？（眾生：陳天華）

請(qǐng)看課本上《猛回頭》摘錄，閱讀后思考摘錄下面問(wèn)題。

師生共議：上段揭露了帝國(guó)主義侵略罪行及清政府的走狗本質(zhì)。下段號(hào)召人民起來(lái)推翻帝國(guó)主義及其走狗清政府的統(tǒng)治，可見(jiàn)宣傳的是資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想。

師：這些思想家的著作成了宣傳革命的銳利武器。清統(tǒng)治者恐慌異常，制造了《蘇報(bào)》案。鄒容備受折磨，死于獄中，年僅21歲。（請(qǐng)看課本上，三位宣傳家的畫(huà)像，注意有五角星，需識(shí)記。）但民主革命是不可抗拒的歷史潮流，革命思想是鎮(zhèn)壓不了的。各地紛紛建立革命團(tuán)體，孫中山將這些團(tuán)體聯(lián)合起來(lái)。

三、中國(guó)同盟會(huì)的成立（1905）（板書(shū)）

師：同學(xué)們看課本，孫中山聯(lián)合哪些革命團(tuán)體成立同盟會(huì)呢？

眾生：華興會(huì)，光復(fù)會(huì)。

1.華興會(huì)、光復(fù)會(huì)（板書(shū)）

師：大家說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)革命團(tuán)體的負(fù)責(zé)人、所在地、成立時(shí)間？

眾生：華興會(huì)的負(fù)責(zé)人是陳天華、黃興、宋教仁，成立于長(zhǎng)沙，時(shí)間是1904年2月。

光復(fù)會(huì)的負(fù)責(zé)人是蔡元培，成立于上海，時(shí)間也是1904年。

師：華興會(huì)、光復(fù)會(huì)加上興中會(huì)，成為中國(guó)同盟會(huì)成立的組織基礎(chǔ)。（板書(shū)加上“興中會(huì)”和“組織基礎(chǔ)”。）同盟會(huì)成立的目的是什么呢？

眾生：為了集中革命力量。

師：對(duì)了。由于民主革命運(yùn)動(dòng)的不斷深入，分散的地方性的革命團(tuán)體已經(jīng)不能適應(yīng)革命形勢(shì)發(fā)展的要求，必需相互聯(lián)合，集中力量，共同奮斗。于是孫中山積極奔走，著手建立全國(guó)性的革命政黨。

2.中國(guó)同盟會(huì)成立

師：請(qǐng)參照興中會(huì)成立表，自己設(shè)計(jì)一個(gè)表，并填寫(xiě)，同時(shí)看看它與興中會(huì)有哪些不同和新內(nèi)容（學(xué)生制表）。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)同盟會(huì)與興中會(huì)有哪些不同和新內(nèi)容。

生：有政治綱領(lǐng)、機(jī)關(guān)刊物，是政黨等。

師：（掛同盟會(huì)簡(jiǎn)表）看你做的表與老師做的是否一樣。（比較兩表）同盟會(huì)有明確的政治綱領(lǐng)。（朗讀）“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國(guó)，平均地權(quán)。”“韃虜”指滿(mǎn)清統(tǒng)治者?！膀?qū)除韃虜，恢復(fù)中華”孫中山解釋為：“驅(qū)除韃虜之后，光復(fù)我民族國(guó)家”，即用革命的手段，推翻帝國(guó)主義的走狗清王朝的統(tǒng)治，“建立民國(guó)”就是建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)?！捌骄貦?quán)”什么意思呢？請(qǐng)看課文小字末兩行。因?yàn)槿嗣窈耷逭?，所以這個(gè)綱領(lǐng)得到了全國(guó)人民的擁護(hù)。

師：為什么說(shuō)它是第一個(gè)全國(guó)規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨呢？

1.有統(tǒng)一的組織，在東京設(shè)總部；國(guó)內(nèi)設(shè)有五個(gè)支部，支部下按省設(shè)分會(huì)；國(guó)外設(shè)四個(gè)支部。2.有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，選舉了孫中山為總理。3.有政治綱領(lǐng)，機(jī)關(guān)刊物《民報(bào)》等。所以中國(guó)同盟會(huì)是第一個(gè)全國(guó)規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)政黨。

同盟會(huì)的成立，使中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)核心，標(biāo)志著中國(guó)民主革命進(jìn)入了新的階段。

師：在《民報(bào)》發(fā)刊詞中，孫中山又把同盟會(huì)的綱領(lǐng)闡發(fā)為三大主義稱(chēng)為“三民主義?！?/p>

5.三民主義（板書(shū)）

師：哪三民主義？

眾生：民族主義、民權(quán)主義、民生主義。

師：三民主義是同盟會(huì)綱領(lǐng)的另一種表述方式?？纯此鼈冎g的關(guān)系如何？（利用表）“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”即民族主義；“建立民國(guó)”即民權(quán)主義；“平均地權(quán)”即民生主義。三民主義和同盟會(huì)綱領(lǐng)一樣，沒(méi)有從根本上解決農(nóng)民的土地問(wèn)題。它是舊民主主義時(shí)代的產(chǎn)物，因此，又稱(chēng)舊三民主義。但在當(dāng)時(shí)，它是一面鮮明的民主革命旗幟，是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。

課堂小結(jié)

今天學(xué)習(xí)了資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起，重點(diǎn)是資產(chǎn)階級(jí)革命思想的傳播（要記住課文提到的三位宣傳家和他們的著作），還有中國(guó)同盟會(huì)的成立（重點(diǎn)記住成立時(shí)間和革命綱領(lǐng)》及三民主義（民族、民權(quán)、民生）。實(shí)際上，這也就是介紹資產(chǎn)階級(jí)革命派進(jìn)行的組織和思想準(zhǔn)備工作。下節(jié)課將介紹他們運(yùn)用武裝斗爭(zhēng)方式反封建統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。

練習(xí)鞏固

①將板書(shū)中的1894（興中會(huì)成立時(shí)間、1905（同盟會(huì)成立時(shí)間），上海、東京（宣傳中心）擦掉，請(qǐng)學(xué)生上黑板填寫(xiě)。

繼續(xù)整理完成二個(gè)表。

資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起和發(fā)展

資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起和發(fā)展

1、辛亥革命的歷史背景（必然性和偶然性）2、資產(chǎn)階級(jí)革命派的準(zhǔn)備（思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、政黨準(zhǔn)備、軍事準(zhǔn)備）

19世紀(jì)末中華民族的民族危機(jī)有哪些表現(xiàn)?哪些階級(jí)、階層作出了反應(yīng)？

一、歷史背景１、民族危機(jī)的加深　_______簽訂后，帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略進(jìn)入一個(gè)新的階段。政治上__________，經(jīng)濟(jì)上___________。２、“新政”激化矛盾目的：適應(yīng)_______，安撫_______，緩和_______，鞏固_________。內(nèi)容：________、_____________、__________、_______________。影響：清政府增加捐稅，加重人民負(fù)擔(dān)，激化矛盾，客觀上促進(jìn)了近代化的進(jìn)程。３、民族資本主義的發(fā)展，為中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)的興起奠定了____________。４、全國(guó)人民收回利權(quán)斗爭(zhēng)1904年___________、____________、___________清人民收回粵漢鐵路。二、資產(chǎn)階級(jí)革命派的準(zhǔn)備１、思想準(zhǔn)備階級(jí)基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)的隊(duì)伍壯大思想武器：天賦人權(quán)、__________?？铮骸秶?guó)民報(bào)》、_________、__________等--------中心：東京，日本重要人物：_______、__________、________。論戰(zhàn)：性質(zhì)__________;焦點(diǎn)_____、______、_________。意義：推動(dòng)了革命團(tuán)體建立，為辛亥革命做輿論準(zhǔn)備２、組織準(zhǔn)備

成立時(shí)間

名稱(chēng)

主要成員

領(lǐng)導(dǎo)人

意義

1894年

華興會(huì)

留學(xué)生學(xué)界

蔡元培

1906年

３、政黨準(zhǔn)備①成立條件階級(jí)基礎(chǔ)_______、思想基礎(chǔ)________、組織基礎(chǔ)________。

②機(jī)關(guān)刊物__________③組織形式：有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和革命章程。④組織范圍：_______、________、________團(tuán)體參加，具有全國(guó)規(guī)模。⑤性質(zhì)_______________⑥影響___________進(jìn)入一個(gè)新階段。４、軍事準(zhǔn)備――革命黨人發(fā)動(dòng)武裝起義

起義

時(shí)間

領(lǐng)導(dǎo)人

特點(diǎn)

共同目標(biāo)

萍瀏醴起義

第一次大規(guī)模起義

武裝推翻清王朝，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)

浙皖起義

1907年

鎮(zhèn)南關(guān)起義

1907年

黃花崗起義

１、２０世紀(jì)初中國(guó)政局的特點(diǎn)《辛丑條約》簽訂，清政府成為列強(qiáng)侵華的工具；半殖民地半封建社會(huì)形成；中華民族與外國(guó)侵略者的矛盾，人民大眾與封建主義之間的矛盾這兩大矛盾匯流；民族資產(chǎn)階級(jí)由改良到革命。２、怎樣理解毛澤東指出的“中國(guó)的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，正統(tǒng)地說(shuō)起從孫中山先生開(kāi)始的”。因?yàn)閷O中山先生第一個(gè)提出推翻清政府統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的主張。建立了一個(gè)全國(guó)規(guī)模的政黨。３、資產(chǎn)階級(jí)革命派、維新派幾乎同時(shí)創(chuàng)立資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體組織，為什么維新派先登上歷史舞臺(tái)？維新派與清王朝關(guān)系較為密切些，在政治上較為成熟；而且維新派在經(jīng)濟(jì)勢(shì)力上較為雄厚些。清政府的反動(dòng)本質(zhì)尚未被認(rèn)識(shí)。４、日本東京，上海為什么會(huì)成為資產(chǎn)階級(jí)革命思想傳播的中心？東京地理位置與中國(guó)較近，留學(xué)生多、而且日本走上了資本主義道路，政治環(huán)境寬松。上海較早遭到西方的侵略，自然經(jīng)濟(jì)解體較早；民族資本主義較早發(fā)展，受西方思想影響大；交通方便。５、辛亥革命與戊戌變法的比較。

條目

名稱(chēng)

戊戌變法

辛亥革命

不同點(diǎn)

政治主張

君主立憲制

民主共和制

斗爭(zhēng)手段

自上而下改革

武裝斗爭(zhēng)

性質(zhì)

資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)

資產(chǎn)階級(jí)革命

相同點(diǎn)

目的

都為改變現(xiàn)狀，發(fā)展資本主義

背景

都發(fā)生在民族危機(jī)十分嚴(yán)重，清政府極端腐朽的社會(huì)狀態(tài)下

領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)

都是民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

中國(guó)同盟會(huì)是中國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命革命政黨。1、它是在下列哪些革命團(tuán)體的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的①興中會(huì)②、華興會(huì)③、光復(fù)會(huì)④、日知會(huì)A、②③④B、①②③C、①②③④D、①②④2、它的成立，標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)民主革命進(jìn)入新的階段，是因?yàn)棰儋Y產(chǎn)階級(jí)民主革命從此贏得人民的支持②它的成立促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體的廣泛建立③從此中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命有了統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)④它提出了比較完整的資產(chǎn)階級(jí)民主革命綱領(lǐng)A、①②　B、③④C、①②③　Ｄ、①②③④３、中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命派形成的標(biāo)志是Ａ、中國(guó)同盟會(huì)的成立　Ｂ、日知會(huì)的成立　Ｃ、資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體的廣泛建立?。馁Y產(chǎn)階級(jí)革命思想的廣泛傳播４、孫中山三民主義思想的核心是?。撩褡逯髁x　Ｂ、民權(quán)主義Ｃ、民生主義　Ｄ、民族主義和民生主義５資產(chǎn)階級(jí)革命派和維新派在政治上主張上的最大的不同是　Ａ、興民權(quán)　Ｂ、學(xué)習(xí)西方的政治制度Ｃ、廢除君主制Ｄ發(fā)展資本主義６、作為辛亥革命指導(dǎo)思想，三民主義的局限性主要表現(xiàn)在Ａ、沒(méi)有反應(yīng)中國(guó)人民的愿望Ｂ、沒(méi)有表達(dá)資產(chǎn)階級(jí)在經(jīng)濟(jì)上的要求　Ｃ、沒(méi)有提出反封建的綱領(lǐng)?。?、沒(méi)有明確提出反對(duì)帝國(guó)主義7、清末“新政”未能挽救清朝滅亡命運(yùn)的根本原因是A、“新政”只是騙局，沒(méi)有真正實(shí)行改B、清政府借“新政”之名增加稅收C、列強(qiáng)反對(duì)中國(guó)實(shí)行“新政”，制造障礙D、“新政”不能解決當(dāng)時(shí)的各種矛盾8、清政府“預(yù)備立憲”騙局破產(chǎn)的標(biāo)志是A、“皇族內(nèi)閣”成立B、“成都血案”發(fā)生C、宣布實(shí)行鐵路國(guó)有政策D頒布《欽定憲法大綱》9、孫中山認(rèn)為，西方國(guó)家貧富不均，勞資矛盾尖銳，“社會(huì)革命其將不遠(yuǎn)”，中國(guó)應(yīng)該防患于未然；因此他進(jìn)出了A、民族主義B、民權(quán)主義C、民生主義D、民粹主義10、洪秀全（廣東花縣）、康有為（廣東南海人）、梁?jiǎn)⒊◤V東新會(huì)人）、孫中山（廣東中山人），他們都是中國(guó)近代史上杰出的救國(guó)領(lǐng)袖。——19世紀(jì)以來(lái)，珠江三角洲以其得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，成為中國(guó)近代史上人民抗?fàn)幒吞剿骶葒?guó)真理的策源地。試結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從地理環(huán)境和歷史環(huán)境來(lái)談?wù)勚袊?guó)近代史上三次重大的政治變革運(yùn)動(dòng)首先發(fā)起于廣東的原因。（1）地理因素：廣東地區(qū)瀕海，交通方便，毗鄰港澳，易于接受新觀念。（2）歷史因素：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗之后，中國(guó)被迫打開(kāi)國(guó)門(mén)，廣東地區(qū)由于地理位置的原因，首先受到西方的侵略，中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生，民族資產(chǎn)階級(jí)誕生早。由于率先接受西方文化，一批先進(jìn)的廣東人深感屈辱，但開(kāi)闊了眼界，在行動(dòng)上尋求救國(guó)救民之路，或發(fā)動(dòng)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)、或改革、或改良、或革命等，始終走在時(shí)代的前列。選擇題答案：BBCBCDDDC