高中音樂絲竹相和教案

旅游資源的形成和分布學(xué)案。

《第三節(jié)旅游資源的形成和分布》導(dǎo)學(xué)案
班級：姓名：

1、了解旅游資源的形成是由自然地理?xiàng)l件和人類活動(dòng)與旅游資源開發(fā)兩部分組成的。
2、了解旅游資源分布的自然地理因素和人文地理因素
3、了解中國旅游資源的發(fā)布特征。

1.旅游資源的形成與發(fā)展
2.影響旅游資源分布的因素

1.理解自然地理?xiàng)l件是旅游資源形成的基礎(chǔ)
2.影響氣象氣候資源分布的因素

一、旅游資源的形成
（一）是旅游資源形成的基礎(chǔ)
1、我國的地貌特征如何影響那個(gè)旅游景觀的形成
我國的地貌特征：

以構(gòu)成山體的主要巖石為依據(jù)了解我國的一些名山旅游資源：
1）旅游資源
主要旅游資源：東北五大連池火山群、長白山火山群、鏡泊湖火山群、四川峨眉山等。
2）旅游資源
主要旅游資源：西岳華山、南岳衡山、浙江普陀山、安徽九華山及黃山、浙江天臺山等。
3）旅游資源
主要旅游資源：流紋巖：浙江最多，有雁蕩山、天目山、西湖附近的孤山及寶石山等
安山巖：臺灣島上的大屯火山群和附近海洋中的火燒島等
4）旅游資源
主要旅游資源：桂林山水、路南石林、廣東肇慶七星巖、武陵源風(fēng)景名勝區(qū)等
5）旅游資源
主要旅游資源：廣東丹霞山、福建武夷山等
6）旅游資源
主要旅游資源：九寨溝、黃龍、長江三峽、玉龍雪山和虎跳峽等。
（二）人類活動(dòng)與旅游資源開發(fā)
人類活動(dòng)的影響作用：
宏觀層面：
微觀層面：
二、旅游資源分布
（一）影響旅游資源分布的因素

（二）中國旅游資源的分布特征

《第三節(jié)旅游資源的形成和分布》拓展訓(xùn)練單

1、閱讀：教材P12----P15閱讀材料，了解這些景點(diǎn)的成因
2、“孔府、孔廟和孔林”、“平遙古城”了解他們成為世界遺產(chǎn)的原因Jab88.cOM

3、閱讀紅色旅游思考：
1）什么是紅色旅游？

2）發(fā)展紅色旅游的目的是什么？

延伸閱讀

4.2旅游資源

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以保證學(xué)生們在上課時(shí)能夠更好的聽課，幫助高中教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“4.2旅游資源”，希望能對您有所幫助，請收藏。

旅游資源

課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：理解旅游資源的特性。了解各種自然景觀和人文景觀的旅游價(jià)值。樹立愛護(hù)旅游資源的道德風(fēng)尚。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對照具體事例說明旅游資源的特性和價(jià)值教具準(zhǔn)備：多媒體教室、有關(guān)掛圖、風(fēng)景圖片等教學(xué)方法：比較分析法、圖示法、講述法教學(xué)過程：一、旅游資源的分類

按旅游資源的本質(zhì)屬性分為：自然景觀和人文景觀

分類核心意義自然景觀地質(zhì)地貌景觀氣候氣象景觀水文地理景觀生物景觀地貌景觀對探險(xiǎn)獵奇、游樂、療養(yǎng)等性質(zhì)的旅游人文景觀有具體形式：建筑景觀、文化藝術(shù)景觀、風(fēng)土民情無具體形式：氣氛建筑景觀更多地表現(xiàn)在教育性（知識的、文化的）旅游方面。

（一）多樣性自然——多姿多彩的自然事物、變化萬千的自然現(xiàn)象等人文——豐富的文化遺產(chǎn)、千差萬別的生產(chǎn)和生活活動(dòng)（二）非凡性在同類中，具有非凡特點(diǎn)的事物或者現(xiàn)象，才能成為旅游資源。非凡性越突出，對旅游者的吸引力就越大，價(jià)值也就越高。（三）可創(chuàng)造性：指人文景觀歷史——如北京故宮（教材69頁圖4.5）。歷史上遺留下來的文物古跡，都是人類當(dāng)時(shí)根據(jù)不同的目的建設(shè)和創(chuàng)造的，只是隨著旅游業(yè)的興起和發(fā)展，它們才具有旅游資源的價(jià)值和功能。現(xiàn)在——如深圳的“錦繡中華”（教材70頁圖4.6）。50年代以來隨著旅游業(yè)在世界范圍的迅速發(fā)展，人們根據(jù)旅游者的心理和需要，更加主動(dòng)地、有意識地人工建設(shè)和創(chuàng)造了大量的旅游資源。（四）長存性許多旅游資源與地球、人類社會(huì)同始終，具有長存的生命力。理論上說，旅游資源的使用是無消耗性的，可以反復(fù)使用，并且使用次數(shù)越多，其價(jià)值越大。不同性質(zhì)的旅游資源還具有不同的特點(diǎn)。例如：自然景觀具有季節(jié)性、地域性；人文景觀具有可變異性、可移動(dòng)性等。三、旅游資源的價(jià)值

旅游資源是一種無價(jià)的精神文化資源，也是一種經(jīng)濟(jì)財(cái)富。它具有多方面的價(jià)值和功能（針對旅游主體而言）。（一）美學(xué)價(jià)值——主指自然景觀美學(xué)價(jià)值是自然風(fēng)景區(qū)對旅游者產(chǎn)生吸引力的最根本原因。自然景觀美：形象美、色彩美、動(dòng)態(tài)美、聽覺美等，其中形象美是自然景觀美的核心。湖、河、溪、瀑、泉等水文景觀；與以山石為主的地貌景觀。二者結(jié)合可產(chǎn)生動(dòng)與靜、剛與柔、曠與幽等不同美感。在山水風(fēng)景的基礎(chǔ)上，動(dòng)植物不僅豐富了自然美的內(nèi)容，而且使自然界煥發(fā)生機(jī)。變幻萬千的氣象，以及氣候上的季節(jié)變化，使自然美因時(shí)因季而不同。（二）科學(xué)價(jià)值——主指自然景觀①眾多的風(fēng)景名勝區(qū)，在地學(xué)上具有某種典型性。如國際上——夏威夷的火山；東非大裂谷；南斯拉夫的喀斯特地貌。中國——泰山、廬山是斷塊山；桂林山水、路南石林是喀斯特地貌；黃山是典型的花崗巖地貌；長江三峽是典型的河流峽谷地貌。②許多名山、國家公園、自然保護(hù)區(qū)是生物資源豐富的地區(qū)。③風(fēng)景名山對于研究高山氣候、山地垂直自然帶、云霧的成因等（三）歷史文化價(jià)值——主指人文景觀文物古跡對于研究歷史上的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)、工程建筑等，都具有重要的價(jià)值（教材71頁圖4.7及圖4.8）我國是世界文明古國之一，眾多的文物古跡是我國旅游資源的重要組成部分，也是我國人民寶貴的精神文化財(cái)富。例如古建筑群、摩崖石刻、書畫題記、宗教文化及名人活動(dòng)的遺址和舊址等。因此，一個(gè)古老的風(fēng)景名勝區(qū)，就好像是一部由各個(gè)時(shí)代的文化遺跡組成的生動(dòng)的歷史。（四）經(jīng)濟(jì)價(jià)值旅游資源的使用，能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。目前，旅游業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為世界上最重要的產(chǎn)業(yè)之一。集多種價(jià)值（美學(xué)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、歷史文化價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等）于一體的旅游資源，是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的博物館，是對國民進(jìn)行愛國主義教育和課堂，是優(yōu)良的健身場所，是生產(chǎn)精神文明和物質(zhì)文明的“工廠”。

課后練習(xí)

一、選擇題

1．按旅游資源的分類，下列旅游資源中屬于不同類型的是（）A．寧夏清真寺B．埃及金字塔C．黃山云海D．傣族風(fēng)情2．下列不屬于自然景觀特點(diǎn)的是（）A．可變異性B．非凡性C．可創(chuàng)造性D．長存性3．下列景觀中，既有較高的科學(xué)家價(jià)值，又有較高的美學(xué)價(jià)值的是（）（1）長江三峽（2）少林寺（3）三江源自然保護(hù)區(qū)（4）古建筑A．（1）（2）B．（1）（3）C．（1）（4）D．（3）（4）二、讀下列材料，回答問題：

材料：夏威夷群島坐落在北太平洋，距美國本土3000多千米，被稱為美國的“海外州”，在公元四世紀(jì)左右，一批波利尼西亞人到此定居，給這島嶼取名“夏威夷”，意即“原始之家”。夏威夷是著名的旅游圣地，它有美麗的海濱、宜人的氣候、奇特的火山景觀等多彩的自然風(fēng)光，這里是世界第一流的旅游勝地，每年有4000多萬旅客慕名而至。

（1）美國是個(gè)跨洲的國家，夏威夷群島散布在______洋上，是_____洲的組成部分。（2）根據(jù)旅游資源的本質(zhì)屬性，通常將旅游資源分為_______和______。夏威夷群島屬于______。（3）材料中介紹的自然風(fēng)光中，沒有提及的是A．地質(zhì)地貌景觀B．氣象氣候景觀C．水文地理景觀D．生物景觀（4）夏威夷群島因其多彩、獨(dú)特的自然風(fēng)光而區(qū)別于其他旅游資源，這反映旅游資源具有_____性和_____性的特征；島上建有許多游樂場以供旅游者休閑、娛樂，這反映了旅游資源具有______性的特征；島上的冒納羅亞火山遺跡產(chǎn)生于遙遠(yuǎn)的地質(zhì)年代，這反映旅游資源的具有_____性特征。（5）旅游資源既是一種經(jīng)濟(jì)財(cái)富，也是一種無價(jià)的______財(cái)富。它具有多方面的價(jià)值和功能。表現(xiàn)在①______價(jià)值；②______價(jià)值；③______價(jià)值；④______價(jià)值。參考答案

一、選擇題1．C2．AC3．B

二、（1）太平大洋（2）自然景觀人文景觀（3）D（4）多樣性非凡性可創(chuàng)造性長存性

（5）精神文化美學(xué)科學(xué)歷史文化經(jīng)濟(jì)

2.3旅游資源的評價(jià)（相關(guān)素材）

第二章旅游資源的綜合評價(jià)
2.3旅游資源的評價(jià)（相關(guān)素材）

旅游資源評價(jià)
是對不同地域的旅游資源的組合特點(diǎn)及由此而產(chǎn)生的質(zhì)和量的差異、對旅游吸引力的大小進(jìn)行的科學(xué)劃分。包括確定一定地域范圍內(nèi)旅游資源的類型特征、空間結(jié)構(gòu)、數(shù)量和質(zhì)量等級、開發(fā)潛力和開發(fā)條件。其目的在于確定旅游資源的開發(fā)價(jià)值和開發(fā)順序，明確建設(shè)方向，是旅游資源開發(fā)規(guī)劃的重要內(nèi)容。按評價(jià)客體的不同分為：①資源本身的評價(jià)。主要包括旅游資源的質(zhì)量特征（如其美感度、奇特度、醫(yī)療價(jià)值、體育價(jià)值等），豐度和集聚程度，環(huán)境容量，開發(fā)利用現(xiàn)狀和開發(fā)潛力分析；②開發(fā)利用可行性分析。包括氣候條件對旅游業(yè)的影響（表現(xiàn)為旅游旺季和淡季的節(jié)律性變化），環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀，鐵路、公路及航空交通現(xiàn)狀及交通建設(shè)的難易程度，服務(wù)、配套設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀，旅游資源所在的區(qū)位距中心城市的距離，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及對發(fā)展旅游業(yè)的扶持能力；③客源市場分析。包括旅游資源對各層次游客的吸引力，確定目標(biāo)市場、潛在市場及市場的地理區(qū)域。旅游資源評價(jià)及其理論研究始于本世紀(jì)70年代，評價(jià)方法分為兩類：①經(jīng)驗(yàn)分析法。在大量調(diào)查、考察的基礎(chǔ)上，憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評價(jià)；②定量評價(jià)。將評價(jià)指標(biāo)數(shù)量化，建立量化模型，一般采用旅游資源質(zhì)量等級加權(quán)，基本公式如右上圖。即評價(jià)值為各評價(jià)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)值ai分別加權(quán)后的數(shù)值和。旅游資源的多樣性、復(fù)雜性，給定量評價(jià)帶來許多困難，純粹的定量評價(jià)往往帶有機(jī)械性，而單純的定性評價(jià)包含主觀成份，只有將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，才能做出科學(xué)評價(jià)。
旅游資源評價(jià)分類
對不同地域的旅游資源的組合特點(diǎn)及由此而產(chǎn)生的質(zhì)和量的差異、對旅游吸引力的大小進(jìn)行的科學(xué)劃分。包括確定一定地域范圍內(nèi)旅游資源的類型特征、空間結(jié)構(gòu)、數(shù)量和質(zhì)量等級、開發(fā)潛力和開發(fā)條件。其目的在于確定旅游資源的開發(fā)價(jià)值和開發(fā)順序，明確建設(shè)方向，是旅游資源開發(fā)規(guī)劃的重要內(nèi)容。按評價(jià)客體的不同分為：
1、資源本身的評價(jià)。主要包括旅游資源的質(zhì)量特征（如其美感度、奇特度、醫(yī)療價(jià)值、體育價(jià)值等），豐度和集聚程度，環(huán)境容量，開發(fā)利用現(xiàn)狀和開發(fā)潛力分析；
2、開發(fā)利用可行性分析。包括氣候條件對旅游業(yè)的影響（表現(xiàn)為旅游旺季和淡季的節(jié)律性變化），環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀，鐵路、公路及航空交通現(xiàn)狀及交通建設(shè)的難易程度，服務(wù)、配套設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀，旅游資源所在的區(qū)位距中心城市的距離，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及對發(fā)展旅游業(yè)的扶持能力；
3、客源市場分析。包括旅游資源對各層次游客的吸引力，確定目標(biāo)市場、潛在市場及市場的地理區(qū)域。旅游資源評價(jià)及其理論研究始于本世紀(jì)70年代，評價(jià)方法分為兩類：1經(jīng)驗(yàn)分析法。在大量調(diào)查、考察的基礎(chǔ)上，憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評價(jià)；2定量評價(jià)。將評價(jià)指標(biāo)數(shù)量化，建立量化模型，一般采用旅游資源質(zhì)量等級加權(quán)，基本公式如右上圖。即評價(jià)值為各評價(jià)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)值ai分別加權(quán)后的數(shù)值和。旅游資源的多樣性、復(fù)雜性，給定量評價(jià)帶來許多困難，純粹的定量評價(jià)往往帶有機(jī)械性，而單純的定性評價(jià)包含主觀成份，只有將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，才能做出科學(xué)評價(jià)。

第二節(jié)旅游資源

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。所以你在寫教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“第二節(jié)旅游資源”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

第二節(jié)旅游資源

課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：理解旅游資源的特性。了解各種自然景觀和人文景觀的旅游價(jià)值。樹立愛護(hù)旅游資源的道德風(fēng)尚。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對照具體事例說明旅游資源的特性和價(jià)值教具準(zhǔn)備：多媒體教室、有關(guān)掛圖、風(fēng)景圖片等教學(xué)方法：比較分析法、圖示法、講述法教學(xué)過程：一、旅游資源的分類

按旅游資源的本質(zhì)屬性分為：自然景觀和人文景觀分類核心意義自然景觀地質(zhì)地貌景觀氣候氣象景觀水文地理景觀生物景觀地貌景觀對探險(xiǎn)獵奇、游樂、療養(yǎng)等性質(zhì)的旅游人文景觀有具體形式：建筑景觀、文化藝術(shù)景觀、風(fēng)土民情無具體形式：氣氛建筑景觀更多地表現(xiàn)在教育性（知識的、文化的）旅游方面

（一）多樣性自然——多姿多彩的自然事物、變化萬千的自然現(xiàn)象等人文——豐富的文化遺產(chǎn)、千差萬別的生產(chǎn)和生活活動(dòng)（二）非凡性在同類中，具有非凡特點(diǎn)的事物或者現(xiàn)象，才能成為旅游資源。非凡性越突出，對旅游者的吸引力就越大，價(jià)值也就越高。（三）可創(chuàng)造性：指人文景觀歷史——如北京故宮（教材69頁圖4.5）。歷史上遺留下來的文物古跡，都是人類當(dāng)時(shí)根據(jù)不同的目的建設(shè)和創(chuàng)造的，只是隨著旅游業(yè)的興起和發(fā)展，它們才具有旅游資源的價(jià)值和功能?，F(xiàn)在——如深圳的“錦繡中華”（教材70頁圖4.6）。50年代以來隨著旅游業(yè)在世界范圍的迅速發(fā)展，人們根據(jù)旅游者的心理和需要，更加主動(dòng)地、有意識地人工建設(shè)和創(chuàng)造了大量的旅游資源。（四）長存性許多旅游資源與地球、人類社會(huì)同始終，具有長存的生命力。理論上說，旅游資源的使用是無消耗性的，可以反復(fù)使用，并且使用次數(shù)越多，其價(jià)值越大。不同性質(zhì)的旅游資源還具有不同的特點(diǎn)。例如：自然景觀具有季節(jié)性、地域性；人文景觀具有可變異性、可移動(dòng)性等。三、旅游資源的價(jià)值

旅游資源是一種無價(jià)的精神文化資源，也是一種經(jīng)濟(jì)財(cái)富。它具有多方面的價(jià)值和功能（針對旅游主體而言）。（一）美學(xué)價(jià)值——主指自然景觀美學(xué)價(jià)值是自然風(fēng)景區(qū)對旅游者產(chǎn)生吸引力的最根本原因。自然景觀美：形象美、色彩美、動(dòng)態(tài)美、聽覺美等，其中形象美是自然景觀美的核心。湖、河、溪、瀑、泉等水文景觀；與以山石為主的地貌景觀。二者結(jié)合可產(chǎn)生動(dòng)與靜、剛與柔、曠與幽等不同美感。在山水風(fēng)景的基礎(chǔ)上，動(dòng)植物不僅豐富了自然美的內(nèi)容，而且使自然界煥發(fā)生機(jī)。變幻萬千的氣象，以及氣候上的季節(jié)變化，使自然美因時(shí)因季而不同。（二）科學(xué)價(jià)值——主指自然景觀①眾多的風(fēng)景名勝區(qū)，在地學(xué)上具有某種典型性。如國際上——夏威夷的火山；東非大裂谷；南斯拉夫的喀斯特地貌。中國——泰山、廬山是斷塊山；桂林山水、路南石林是喀斯特地貌；黃山是典型的花崗巖地貌；長江三峽是典型的河流峽谷地貌。②許多名山、國家公園、自然保護(hù)區(qū)是生物資源豐富的地區(qū)。③風(fēng)景名山對于研究高山氣候、山地垂直自然帶、云霧的成因等（三）歷史文化價(jià)值——主指人文景觀文物古跡對于研究歷史上的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)、工程建筑等，都具有重要的價(jià)值（教材71頁圖4.7及圖4.8）我國是世界文明古國之一，眾多的文物古跡是我國旅游資源的重要組成部分，也是我國人民寶貴的精神文化財(cái)富。例如古建筑群、摩崖石刻、書畫題記、宗教文化及名人活動(dòng)的遺址和舊址等。因此，一個(gè)古老的風(fēng)景名勝區(qū)，就好像是一部由各個(gè)時(shí)代的文化遺跡組成的生動(dòng)的歷史。（四）經(jīng)濟(jì)價(jià)值旅游資源的使用，能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。目前，旅游業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為世界上最重要的產(chǎn)業(yè)之一。集多種價(jià)值（美學(xué)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、歷史文化價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等）于一體的旅游資源，是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的博物館，是對國民進(jìn)行愛國主義教育和課堂，是優(yōu)良的健身場所，是生產(chǎn)精神文明和物質(zhì)文明的“工廠”。

課后練習(xí)

一、選擇題

1．按旅游資源的分類，下列旅游資源中屬于不同類型的是（）A．寧夏清真寺B．埃及金字塔C．黃山云海D．傣族風(fēng)情2．下列不屬于自然景觀特點(diǎn)的是（）A．可變異性B．非凡性C．可創(chuàng)造性D．長存性3．下列景觀中，既有較高的科學(xué)家價(jià)值，又有較高的美學(xué)價(jià)值的是（）（1）長江三峽（2）少林寺（3）三江源自然保護(hù)區(qū)（4）古建筑A．（1）（2）B．（1）（3）C．（1）（4）D．（3）（4）二、讀下列材料，回答問題：

材料：夏威夷群島坐落在北太平洋，距美國本土3000多千米，被稱為美國的“海外州”，在公元四世紀(jì)左右，一批波利尼西亞人到此定居，給這島嶼取名“夏威夷”，意即“原始之家”。夏威夷是著名的旅游圣地，它有美麗的海濱、宜人的氣候、奇特的火山景觀等多彩的自然風(fēng)光，這里是世界第一流的旅游勝地，每年有4000多萬旅客慕名而至。

（1）美國是個(gè)跨洲的國家，夏威夷群島散布在______洋上，是_____洲的組成部分。（2）根據(jù)旅游資源的本質(zhì)屬性，通常將旅游資源分為_______和______。夏威夷群島屬于______。（3）材料中介紹的自然風(fēng)光中，沒有提及的是A．地質(zhì)地貌景觀B．氣象氣候景觀C．水文地理景觀D．生物景觀（4）夏威夷群島因其多彩、獨(dú)特的自然風(fēng)光而區(qū)別于其他旅游資源，這反映旅游資源具有_____性和_____性的特征；島上建有許多游樂場以供旅游者休閑、娛樂，這反映了旅游資源具有______性的特征；島上的冒納羅亞火山遺跡產(chǎn)生于遙遠(yuǎn)的地質(zhì)年代，這反映旅游資源的具有_____性特征。（5）旅游資源既是一種經(jīng)濟(jì)財(cái)富，也是一種無價(jià)的______財(cái)富。它具有多方面的價(jià)值和功能。表現(xiàn)在①______價(jià)值；②______價(jià)值；③______價(jià)值；④______價(jià)值。

參考答案

一、選擇題1．C2．AC3．B

二、（1）太平大洋

（2）自然景觀人文景觀

（3）D

（4）多樣性非凡性可創(chuàng)造性長存性

（5）精神文化美學(xué)科學(xué)歷史文化經(jīng)濟(jì)

第三單元旅游資源評價(jià)與旅游規(guī)劃

第三單元旅游資源評價(jià)與旅游規(guī)劃

第一節(jié)旅游資源評價(jià)

教案

教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識旅游資源的價(jià)值，了解旅游資源游覽價(jià)值評價(jià)內(nèi)容。

2、了解旅游資源評價(jià)的意義。

教學(xué)課型：新授課

教學(xué)重點(diǎn)：旅游資源游覽價(jià)值評價(jià)內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn):旅游資源游覽價(jià)值評價(jià)內(nèi)容

教學(xué)過程：

主備教案

[導(dǎo)入新課]周口店北京人遺址位于北京市房山區(qū)周口店龍骨山，是世界上迄今為止人類化石材料最豐富的古人類遺址，已被列入《世界

遺產(chǎn)名錄》，具有很高的文化價(jià)值和科學(xué)價(jià)值，但是多年來游人相對不足。其原因是什么？那么，該如何更好地保護(hù)和利用這一珍貴的旅游資源？

[講授新課]第一節(jié)旅游資源評價(jià)

一、旅游資源評價(jià)的意義

組織學(xué)生自學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生理解旅游資源評價(jià)、開發(fā)、規(guī)劃之間的聯(lián)系，明確旅游資源評價(jià)對促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展的重要意義。

1、旅游資源評價(jià)的意義

2、旅游資源評價(jià)是旅游資源開發(fā)的前提

3、旅游資源評價(jià)是旅游資源規(guī)劃的依據(jù)

組織學(xué)生閱讀知識窗，了解旅游資源價(jià)值的內(nèi)容，完成投影表格的填空。

價(jià)值

內(nèi)容

舉例

美學(xué)價(jià)值科學(xué)價(jià)值歷史文化

價(jià)值經(jīng)濟(jì)價(jià)值康體娛樂

價(jià)值教師講解：旅游資源評價(jià)是一項(xiàng)極其復(fù)雜而重要的工作。但就其評價(jià)內(nèi)容來講主要包括兩個(gè)方面，即：旅游資源游覽價(jià)值評價(jià)和旅游資源開發(fā)條件評價(jià)。

二、旅游資源游覽價(jià)值評價(jià)

旅游資源游覽價(jià)值評價(jià)是對旅游資源自身品質(zhì)和豐優(yōu)程度的評價(jià)，其指標(biāo)較多，概括起來主要包括哪幾方面？

組織學(xué)生閱讀教材，然后回答：

1、旅游資源的規(guī)模與組合狀況

2、旅游資源的等級與特色

3、旅游資源的價(jià)值與功能

針對上面的每一個(gè)方面，教師可舉例，幫助學(xué)生加深理解。

教師小結(jié)：一種旅游資源往往具有多種價(jià)值與功能，例如“杭州西湖”自然景觀與人文景觀的組合，“桂林山水”自然景觀的地域集中等。

組織學(xué)生閱讀圖3-1-2“海南三亞風(fēng)光”，分析三亞旅游資源的價(jià)值，并具體說明。

[本課小結(jié)]通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了旅游資源評價(jià)的意義，認(rèn)識旅游資源的價(jià)值，了解旅游資源游覽價(jià)值評價(jià)內(nèi)容。

[布置作業(yè)]新學(xué)案

[板書設(shè)計(jì)]

二次備課

教后記：