小學(xué)五年級教案

人教版九年級物理《變阻器》知識點。

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人教版九年級物理《變阻器》知識點

1.滑動變阻器

一種可以調(diào)節(jié)獲得不同電阻的電子部件.【W(wǎng)wW.gX86.CoM 筆稿范文網(wǎng)】

滑動變阻器可以調(diào)節(jié)電阻大小的裝置，接在電路中能調(diào)整電流的大小。電阻絲外面涂著絕緣層，繞在絕緣管上，它的兩端連在A、B兩個接線柱上?；琍通過金屬桿和接線柱C相連，滑片移動到不同位置時，A、C兩個接線柱間電阻絲的長度不一樣，這樣就可以改變接入電路中電阻的大小。一般的變阻器用電阻較大的導(dǎo)線和可以改變接觸點以調(diào)節(jié)電阻線有效長度的裝置構(gòu)成。

滑動變阻器構(gòu)造:1.接線柱2.滑片3.瓷筒4.線圈5.金屬桿6.四個接線柱原理：金屬桿電阻小，電流順著劃片從金屬絲流過從而改變了電阻絲接入電路的長度，也改變了電阻的大小。

滑動變阻器的電阻絲繞在絕緣瓷筒上，大部分滑動變阻器電阻絲為鎳絡(luò)合金絲,電阻絲外面涂有絕緣層。

2.電阻箱

滑動變阻器能夠逐漸地改變連入電路的電阻，起到連續(xù)改變電流大小的作用，但不能準(zhǔn)確知道連入電路的電阻值。如果需要知道連入電路的電阻的阻值，就要用電阻箱。

所以，電阻箱是一種可以調(diào)節(jié)電阻的并且能夠顯示出電阻阻值大小的變阻器。

它與滑動變阻器比較，滑動變阻器不能表示出連入電路的電阻值，但它可以連續(xù)改變接入電路中的電阻。電阻箱能表示出連入電路中的阻值大小,但阻值變化是不連續(xù)的.

電阻箱的使用

使用時，把兩個接線柱接入電路，調(diào)節(jié)旋盤就能得到0~××××××歐之間的任意阻值。各旋盤對應(yīng)的指示點的示數(shù)以面盤上標(biāo)出的倍數(shù)，然后加在一起，就是接入電路的阻值。

滑動變阻器的分壓接法

分壓是和分流相對的

滑動變阻器在電路中可以作限流器用，也可以作分壓器用，應(yīng)當(dāng)如何選用這兩種不同的形式呢?這首先是由電路中的需要來決定的，例如，有時需要負(fù)載電壓有較大幅度的變化，有時需要能夠做到細(xì)微的調(diào)節(jié)。哪一種電路能滿足這些要求，這就需要我們研究兩種電路的輸出特性。

實驗前取滑動變阻器(20Ω/0.5A)、直流電流表、直流電壓表、直流電源(6伏)、電阻箱(0-9999Ω)、開關(guān)。

精選閱讀

北京版九年級物理上冊《變阻器》知識點

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北京版九年級物理上冊《變阻器》知識點

知識點

1、定義：

滑動變阻器是電路中的一個重要元件，它可以通過移動滑片的位置來改變自身的電阻，從而起到控制電路的作用。

在電路分析中，滑動變阻器既可以作為一個定值電阻，也可以作為一個變值電阻。

2、構(gòu)造：

滑動變阻器的構(gòu)成一般包括接線柱、滑片、電阻絲、金屬桿和瓷筒等五部分。

3、符號：常用Rx表示

4、工作原理：通過改變接入電路中電阻絲的長度，可以逐漸改變電阻。

5、作用：改變電流、調(diào)節(jié)電壓和保護(hù)用電器。

6、使用方法：滑動變阻器一般串聯(lián)在電路中。連接時應(yīng)“一上一下”的把接線柱接人電路中。連接電路時應(yīng)把滑動變阻器的滑片滑至阻值最大處。

7、銘牌：觀察滑動變阻器的銘牌，能夠了解它的最大阻值和允許通過的最大電流。例如銘牌上標(biāo)有“20Ω1.5A”的字樣，說明該滑動變阻器的最大阻值是20Ω，允許通過的最大電流是1.5A。

8、優(yōu)缺點：

優(yōu)點：能連續(xù)地改變接人電路的電阻值;

缺點：不能直接讀出電阻值的大小。

課后練習(xí)

1.在用滑動變阻器改變燈泡亮度的實驗中，對于連接實驗電路的注意事項，不必要的一點是()

A.連入變阻器時，應(yīng)使滑片位于變阻器值最大的位置

B.開關(guān)、電流表應(yīng)接在靠近電源電流流出的一端

C.連接電路時，應(yīng)先將開關(guān)斷開

D.電流表應(yīng)與燈泡串聯(lián)，并使它的“+”接線柱，靠近電源的“+”極一端

2.關(guān)于電阻，下列說法錯誤的是()

A.電阻表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用

B.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān)

C.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體中的電流成反比

D.導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)，與是否通電無關(guān)

3.一根鋁導(dǎo)線的電阻為R，現(xiàn)在要使它接入電路中后電阻大于R，可采取的措施有()

A.減小這根導(dǎo)線兩端的電壓或者增大通過它的電流

B.將這根導(dǎo)線拉長后接入電路

C.將這根導(dǎo)線對折后接入電路

D.用長短粗細(xì)都相同的銅導(dǎo)線代替鋁導(dǎo)線接入電路

4.把甲、乙兩段電阻線接在相同的電壓下，甲線中的電流大于乙線中的電流，忽略溫度的影響，下列判斷中錯誤的是()

A.當(dāng)它們材料、粗細(xì)都相同時，甲線長乙線短

B.當(dāng)它們材料、長度都相同時，甲線粗乙線細(xì)

C.當(dāng)它們長度、粗細(xì)都相同時，兩線的材料一定不同

D.甲、乙兩電阻線的材料、長短、粗細(xì)不可能完全相同

答案：

1.B

2.C

3.B

4.A

九年級物理《變阻器》知識點解析

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九年級物理《變阻器》知識點解析

知識點一：變阻器
1.變阻器
在電子技術(shù)中有一中能改變接入電路中電阻大小的元件，叫做變阻器。下圖為學(xué)生實驗中常用的滑動變阻器。

其中ABCD為四個接線柱，P為滑片，可以左右滑動，改變滑片P的位置，可以改變滑動變阻器接入電路的電阻。
2.滑動變阻器的使用：
把滑動變阻器的不同接線柱接入電路，移動滑片，觀察小燈泡亮度，判斷電阻的變化情況：

以下兩種接法，不能改變燈泡亮度和電路中的電流，是無效的：

由以上實驗可知：滑動變阻器是靠改變接入電路的電阻線的長度來改變電阻，從而調(diào)節(jié)電路中的電流的。
3.用滑動變阻器控制電阻兩端的電壓：
在以下電路中，（1）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使定值電阻R兩端的電壓成整數(shù)倍地變化；（2）換用不同的定值電阻，使電阻成倍地變化，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使定值電阻兩端的電壓保持不變。

知識點二：變阻器的應(yīng)用
1.變阻器的銘牌：變阻器通常標(biāo)有最大電阻和允許通過的最大電流。
如“50Ω1A”，這表明滑動變阻器的最大阻值是50Ω，允許通過的最大電流是1A，如果電流超過1A，變阻器會被燒毀。
2.變阻器的作用：通過調(diào)節(jié)其接入電路的阻值來改變電路中的電流。
3.變阻器的種類：滑動變阻器、電阻箱、機(jī)械式電位器、數(shù)字電位器等。
【典型例題1】【2016屆福建泉州惠安縣城北教研聯(lián)盟初三上期期中物理卷】(多選)如圖是滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖，若當(dāng)滑片向右移動時，接入電路的電阻變小，那么，應(yīng)連接的接線柱為（）

A．A和CB．B和DC．A和DD．A和B
【答案】BC
當(dāng)將滑動變阻器的滑片P向右移動時，在圖中的哪種連接方法可使變阻器連入電路部分的電阻減?。海ǎ?/p>

【答案】
【解析】當(dāng)將滑動變阻器的滑片P向右移動時，如圖為“用滑動變阻器改變電流”的實驗．

（1）在閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)移動到最____端（選填“左”或“右”）。
（2）滑片向A端滑動時，小燈泡_____（選填“變亮”，“變暗”或“不變”）
（3）開始實驗后，如果甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是________________；
【答案】（1）左（2）變暗（3）滑動變阻器同時把下面兩個接線柱接入電路
【針對訓(xùn)練1】【2016屆湖北武漢漢陽區(qū)初三期中物理卷】電位器是變阻器的一種，小菲同學(xué)買了一個電位器，如圖所示．小菲想把它與燈泡串聯(lián)起來，利用它改變燈泡的亮度；請仔細(xì)觀察，現(xiàn)想使滑動觸頭順時針轉(zhuǎn)動時燈泡變亮，以下接線方法正確的是（）

A．A、B兩個接線柱分別接入電路
B．B、C兩個接線柱分別接入電路
C．A、C兩個接線柱分別接入電路
D．以上連接方法都正確
【針對訓(xùn)練2】【2016屆四川遂寧南山學(xué)校初三上期半期考試物理卷】一個滑動變阻器銘牌上標(biāo)有“50Ω1.5A”的字樣它的意義是（）
A．電阻的最小值是50Ω，允許通過的最大電流是1.5A
B．電阻的最小值是50Ω，允許通過的最小電流是1.5A
C．電阻的最大值是50Ω，允許通過的最小電流是1.5A
D．電阻的最大值是50Ω，允許通過的最大電流是1.5A
【針對訓(xùn)練3】【2016屆福建泉州惠安縣城北教研聯(lián)盟初三上期期中物理卷】圖是大型電子地磅的電路原理圖。當(dāng)稱重物時，在壓力作用下滑片P向下端滑動，變阻器連入電路的電阻__________，電流表的示數(shù)__________（以上兩格均選填“變大”、“變小”或“不變”）。這樣把電流對應(yīng)的重量刻在電流表的刻度盤上，就可以讀出被稱物體的重量。

【針對訓(xùn)練4】【2016屆廣東深圳北環(huán)中學(xué)初三上期期中考試物理卷】如圖所示，選取一個自動鉛筆芯，使鉛筆芯一端的a夾子固定，當(dāng)來回移動另一端的b夾子時，燈泡的亮度發(fā)生了變化，這說明了鉛筆芯是______（填“導(dǎo)體”或“絕緣體”），還能說明導(dǎo)體的電阻大小與______有關(guān)．下列電器中_________（填“電水壺”、“可調(diào)光臺燈”或“電動機(jī)”）應(yīng)用了而此原理。

【針對訓(xùn)練5】【2015-2016學(xué)年廣東省湛江市徐聞縣九年級期中物理卷】收音機(jī)、復(fù)讀機(jī)上的“音量Volume”旋鈕，能夠控制聲音的，它的實質(zhì)是一個．滑動變阻器是通過改變電阻絲接入電路的來改變接入電路的電阻值，從而改變電路中的電流；一個滑動變阻器銘牌上標(biāo)有“10Ω2A”，其中10Ω表示．
【針對訓(xùn)練6】【2016屆江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣九年級（上）期中物理卷】如圖所示是某同學(xué)設(shè)計的一種測定油箱內(nèi)油面高度的實驗裝置．

（1）它的工作原理是：油箱內(nèi)油面時（選填“上升”或“下降”），金屬滑片向上端移動，電流表示數(shù)會（填“變大”或“變小”）．
（2）請你對該同學(xué)在設(shè)計中使用電阻R1做出評價：．
（3）你認(rèn)為該設(shè)計中值得改進(jìn)的方面是：．
【針對訓(xùn)練7】【2016屆湖北省十堰市竹山縣九年級（上）月考物理卷】用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中實物連接完整．要求：

電壓表測量燈泡兩端的電壓．
滑動觸片向右移動時，通過燈泡電流變大．
導(dǎo)線不能交叉．

九年級物理《變阻器》學(xué)案新版人教版

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九年級物理《變阻器》學(xué)案新版人教版

知識目標(biāo)
知識要點
課標(biāo)要求
1．變阻器
能說出滑動變阻器的構(gòu)造，畫出它在電路圖中的符號，理解變阻器的工作原理。能夠把滑動變阻器正確連入電路中來改變電路中電流及用電器兩端的電壓。
2．變阻器的應(yīng)用
知道滑動變阻器在生活中的應(yīng)用有哪些。
(教學(xué)過程))教學(xué)過程
情景導(dǎo)入
用課件播放視頻：在北京的某劇場里，人們正在焦急地等待著全國青年舞蹈大獎賽的開始，突然，劇場里的燈光逐漸由亮變暗，幕布拉開了，演員優(yōu)美的舞姿映入了我們的眼簾，把我們帶入了翩翩的遐想之中……請同學(xué)們想一想，用什么辦法可以改變燈泡的亮度呢？這節(jié)課，老師給同學(xué)們做一個實驗，我們只要在電路中串聯(lián)一個叫滑動變阻器的儀器就可以改變小燈泡的亮度。展示滑動變阻器，引入新課。
合作探究
探究點一探究變阻器的工作原理
1．提出問題：燈泡亮度的變化是由通過的電流變化引起的，而電流的變化則是由電阻的變化引起的。啟發(fā)學(xué)生猜想：調(diào)光臺燈的電阻變化是由改變導(dǎo)體電阻的什么因素引起的？
2．實驗探究：學(xué)生根據(jù)影響導(dǎo)體電阻大小的三個因素(導(dǎo)體的材料、橫截面積和長度)去猜想，其中不排除有其他的想法。教師將持有不同意見的學(xué)生分成不同的探究實驗小組，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出以下三種類型實驗方案：
歸納總結(jié)：
方案1：如圖所示，在A、B間分別接入不同材料的導(dǎo)體電阻，如銅絲和鉛筆芯，觀察小燈泡的亮度變化，觀察并記錄小燈泡的亮度變化，并加以比較。

探究變阻器原理的電路
方案2：如上圖所示，在A、B間改變導(dǎo)線橫截面積(分別接入1根筆芯與2根筆芯)，觀察小燈泡的亮度變化，觀察并記錄小燈泡的亮度變化，并加以比較。
方案3：如上圖所示，在A、B間(有鱷魚夾)夾入一段鉛筆芯，使一端在鉛筆芯上自由滑動，通過改變接入電路中鉛筆芯的長度來改變接入電路中的電阻，觀察并記錄小燈泡的亮度變化，并加以比較。
3．交流評價：讓完成以上三種不同類型的小組相互交流，并歸納篩選出這樣一個結(jié)果：改變導(dǎo)體的長度能較方便地改變小燈泡的亮度。最后師生共同總結(jié)歸納出：調(diào)光臺燈，實質(zhì)上是通過改變導(dǎo)體接入電路中的長度，來改變電阻，從而改變臺燈的亮度的。要想弄清其原理，我們先來學(xué)習(xí)一種能改變電阻的器件——變阻器。其實，實驗室所用的變阻器也是通過改變接入電路中電阻線的長度來改變電阻的器件。
歸納總結(jié)：導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的長度有關(guān)。在相同粗細(xì)的條件下，導(dǎo)體越長，電阻越大；導(dǎo)體越短，電阻越小。可以通過改變導(dǎo)體在電路中的長度來改變電阻，從而改變電路中的電流，這就是變阻器的工作原理。
探究點二怎樣用變阻器改變燈泡的亮度
1．探究變阻器的構(gòu)造和使用方法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實驗桌上滑動變阻器的實物認(rèn)識變阻器的主要構(gòu)造，并重點強(qiáng)調(diào)觀察4個接線柱和表面涂有絕緣漆的合金線所繞成的線圈，猜想

這種結(jié)構(gòu)的設(shè)計有什么理由。然后用課件展示問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：
滑動變阻器的構(gòu)造
（1）電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了？為什么要刮去？
（2）哪兩個接線柱之間的電阻是不變的？
（3）哪兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎是零？
（4）移動滑片時，哪兩個接線柱之間的電阻隨著改變？向哪個方向移動時電阻變大？
教師在學(xué)生實驗的基礎(chǔ)上演示歸納變阻器連入電路要改變電阻必須是金屬橫桿和電阻線上各接上一個接線柱。演示觀察，接AC或AD效果是相同的，同理接BC或BD是相同效果。進(jìn)一步分析討論接AC或AD時，當(dāng)滑片P向右移時由于滑片離A點越來越遠(yuǎn)，接入電阻線的長度在增加，電阻就變大，電流變小；同理向左移時，由于接入電阻線長度變小，電阻變小，電流變大。(如下圖)
滑動變阻器的接法
通過上述實驗操作、分析，學(xué)生對變阻器的原理和使用已有了一個完整的認(rèn)識。
歸納總結(jié)：（1）電阻絲上能接觸滑片的地方，絕緣漆已被刮去。刮去的目的是為了使滑片能和所接觸的電阻絲之間通過電流；
（2）下面兩個接線柱之間的電阻是不變的；
（3）上面兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎是零；
（4）移動滑片時，兩個接線柱之間的電阻隨著改變的情況有四種：A和C、A和D、B和C、B和D。若接AC或AD時，只要向B移動電阻就變大；若接BC或BD時，只要向A移動電阻就變大。若接AB時，電阻器的全部電阻接入電路，此時接入的電阻最大；若接CD時，只是把金屬棒接入電路，此時變阻器接入的電阻幾乎為零。
（5）變阻器的接法可總結(jié)為：A.改變電阻、四種接法、兩種效果；B.不變電阻、兩種接法、兩種效果。
（6）電阻器結(jié)構(gòu)：瓷筒、電阻線、金屬棒、金屬滑片、接線柱。符號：
2．練習(xí)正確使用變阻器
設(shè)計學(xué)生實驗，讓學(xué)生動手去探究滑動變阻器的正確使用，使學(xué)生在動手實踐中去理解變阻器的使用。)
提出問題：(多媒體課件展示)
①要使燈泡和變阻器中的電流大小相同，變阻器應(yīng)該與燈泡串聯(lián)還是并聯(lián)？
②要能控制電流的大小，應(yīng)該使用變阻器上的哪兩個接線柱？
③要使燈泡由暗變亮，接通電路前應(yīng)將滑片放到什么位置上？
實驗探究：
學(xué)生相互討論，首先，設(shè)計出實驗電路如右圖所示，接著根據(jù)各自制定的計劃進(jìn)行操作，嘗試控制燈泡的亮度。同時，教師巡視，并指導(dǎo)各實驗小組將變阻器的實物連接、電路圖連接、及電路符號連接進(jìn)行對照，研究電阻變化的原理和規(guī)律。
用變阻器控制燈泡亮度
交流評價：各小組分別結(jié)合各自的實驗結(jié)果相互討論，共同歸納總結(jié)，教師對學(xué)生的表現(xiàn)

作出評價。
為了便于學(xué)生進(jìn)行記憶，可向?qū)W生介紹以下口訣：串入電路，調(diào)流控壓；一上一下，作用最大；同上同下，沒有變化；接入電路，撥到最大。
探究點三變阻器的應(yīng)用
活動1：讓學(xué)生通過實驗探究和生活中所見的具體實例，交流、討論。你見到過生活中的變阻器有哪些？
根據(jù)學(xué)生的回答，歸納為：電位器，及可以調(diào)節(jié)燈泡亮暗的臺燈、可以調(diào)節(jié)溫度高低的電熱毯、電飯鍋等。
板書設(shè)計