高中第一節(jié)課教案

第二章了解地區(qū)第一節(jié)東南亞教學(xué)設(shè)計(jì)。

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該要寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，才能在以后有序的工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“第二章了解地區(qū)第一節(jié)東南亞教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

本學(xué)期總第14課時(shí)

本單元第1課時(shí)

授課日期：3、29

課題

第二章了解地區(qū)第一節(jié)東南亞

課型

新授課

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)

1、知識(shí)與技能：在地圖上找出東南亞的位置、范圍、主要國(guó)家及首都。說(shuō)出東南亞的位置特點(diǎn)及在世界交通上的重要意義。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)分析河流的流向，分析地形的特點(diǎn)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：了解東南亞的氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、南亞的地理位置。

2、學(xué)會(huì)讀圖分析、比較法的運(yùn)用jaB88.CoM

教具準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

步驟

科主任與科代表活動(dòng)

復(fù)備

一、

激情

導(dǎo)入

二、

自主

學(xué)習(xí)

一、如果我們?cè)谠颇显竭^(guò)我國(guó)南面國(guó)界，就到了一片極具熱帶風(fēng)情的地區(qū)，“椰風(fēng)海韻”是這里一道瑰麗的風(fēng)景線，這就是東南亞。下面就讓我們一起走進(jìn)東南亞。

二、（1）出示本節(jié)課的預(yù)習(xí)目標(biāo)，由學(xué)生朗讀

1、了解東南亞的范圍和國(guó)家，掌握東南亞聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置。

2、掌握東南亞的自然環(huán)境：中南半島山河相間、南北縱列的地形；河口三角洲的分布，馬來(lái)群島多火山、地震。

3、了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響。

（2）學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，自讀課本，并在科代表的帶領(lǐng)下對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論。

一、東南亞的范圍：包括和。

二、地理位置（1）五帶位置：東南亞大部分位于五帶中的帶；（2）海陸位置：

東南亞位于洲的東南部，東南與洲相望；東臨洋，西臨洋。

三、地形特征：中南半島北部，高山和大河延伸，形成，的地表形態(tài)。河流下游

步驟

科主任與科代表活動(dòng)

復(fù)備

三、

激情

互動(dòng)

四、

魅力

精講

五、

拓展

應(yīng)用

成。馬來(lái)群島大多數(shù)島嶼地勢(shì)，很多，較少。

四、氣候特征：中南半島以氣候?yàn)橹鳎磕?1月到次年5月盛行，降水偏少為，6月到10月盛行，降水很多為。農(nóng)作物一般在播種，收獲。馬來(lái)群島大部分地區(qū)為，終

年。農(nóng)作物可以。

五、河流特征：

找出34頁(yè)活動(dòng)題中的河流，并分析河流的流向與地形的關(guān)系。

六、國(guó)家：

1、找出P36活動(dòng)題1中東南亞主要的國(guó)家。

三、（1）組內(nèi)互動(dòng)：科代表針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織本組成員進(jìn)行討論。

（2）組間互動(dòng)：組內(nèi)選出本組無(wú)法解決的問(wèn)題，請(qǐng)外組幫忙解決。

（3）師生互動(dòng)：學(xué)生討論和展示的過(guò)程中，可能

存在的問(wèn)題：

1、識(shí)圖分析東南亞河流的流向與地形的聯(lián)系？

2、比較分析中南半島和馬來(lái)群島的地理特征。

3、解釋馬來(lái)群島多火山、地震的原因。

解釋東南亞的位置、地形、氣候、河流與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系。

東南亞位于亞洲東南部，主要位于低緯度，中南半島地形（山河相間、縱列分布），氣候以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?，所以河流上游急，下游緩。馬來(lái)半島（山嶺多、平原少），氣候以熱帶雨林氣候?yàn)橹?，所以河流的水量較大。

1、假設(shè)你要東南亞旅行，下列哪些物品需要準(zhǔn)備，并說(shuō)明原因。

1、傘2、防水雨鞋3、太陽(yáng)鏡4、羽絨服

5、登山鞋6、防曬霜7、暈船藥

相關(guān)知識(shí)

第二章第一節(jié)：認(rèn)識(shí)地球教學(xué)設(shè)計(jì)

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“第二章第一節(jié)：認(rèn)識(shí)地球教學(xué)設(shè)計(jì)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第二章第一節(jié)：認(rèn)識(shí)地球教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：1、能提出證據(jù)說(shuō)明地球是個(gè)球體。通過(guò)該項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是學(xué)生受到有關(guān)的科學(xué)史教育。
2、知道地球的大小。
3、運(yùn)用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線和緯線，經(jīng)度和緯度的劃分，逐步建立地理空間概念。
能力目標(biāo)：1、會(huì)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。
2、通過(guò)自己動(dòng)手制作地球儀，了解地球儀的基本構(gòu)造。
3、熟練地用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。
情感目標(biāo)：通過(guò)人類逐步認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程，使學(xué)生受到科學(xué)史教育，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：人類證明地球形狀的證據(jù)；描述地球的大??；經(jīng)度、緯度；南北半球與東西半球的劃分；在經(jīng)緯網(wǎng)上確定位置。
教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)度與緯度的大小變化規(guī)律以及經(jīng)緯度的大小與位置關(guān)系
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：1、了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程，能夠比較詳細(xì)的描述地球的形狀。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用地球的半徑、赤道周長(zhǎng)、表面積來(lái)描述地球的大小。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生描述地理事物的能力。
情感目標(biāo)：使學(xué)生領(lǐng)悟到人類對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)孜孜不倦的求索、深化的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣，領(lǐng)悟追求真理的精神，促進(jìn)其求真務(wù)實(shí)科學(xué)態(tài)度的形成。
教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)地球的形狀，能夠描述地球的形狀。2、了解地球的半徑、赤道周長(zhǎng)、表面積。
教學(xué)難點(diǎn)：1、科學(xué)精神的培養(yǎng)。2、描述比較大的地理事物的能力
學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)地球的形狀基本有所了解，具體描述要注意準(zhǔn)確，對(duì)于地球的大小一些具體數(shù)據(jù)要加強(qiáng)記憶。
教學(xué)方法：直觀教學(xué)法
教學(xué)媒體：地球儀、地圖
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
組織教學(xué)：
引入新課:

講授新課：找學(xué)生講述中國(guó)古代天圓地方的小故事，講述張衡、的學(xué)說(shuō)、觀點(diǎn)，及麥哲倫的環(huán)球航行等故事，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這些故事、學(xué)說(shuō)的看法

鼓勵(lì)那些平時(shí)注意積累的學(xué)生，教育學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

講解出現(xiàn)這些故事的背景,使學(xué)生了解一部分歷史，明白正確地世界觀，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，大膽假設(shè)。
學(xué)生分組交流課前通過(guò)查閱資料收集好的問(wèn)題“人類逐步認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程”。學(xué)生思考、講故事，討論，談看法。

思考，回答、分析對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程，組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流活動(dòng)，目的一是用實(shí)際例子，讓學(xué)生體驗(yàn)過(guò)去人們是怎樣證明大地不是平面的；目的二是進(jìn)一步說(shuō)明一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)，需要多方考證，不能簡(jiǎn)單下結(jié)論。

使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神
認(rèn)識(shí)總結(jié)地球的外貌
地球的形狀：兩級(jí)稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。
注意教給學(xué)生分清圓形和球體的區(qū)別（平面、立體）思考、回答
交流讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)地球，樹立科學(xué)的世界觀
說(shuō)出地球是球體的證據(jù)引導(dǎo)學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)交流、探討、舉出實(shí)際中的例子分組討論、達(dá)成意見(jiàn)，各小組代表發(fā)言舉例把地理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，拓展學(xué)生的思維。
地球的大?。?/p>

平均半徑6371千米
赤道周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米
表面積5.1億平方千米
學(xué)會(huì)描述重在描述地球大小能力的培養(yǎng)，并學(xué)會(huì)描述相關(guān)事物
達(dá)標(biāo)反饋出示討論題：1、人類認(rèn)識(shí)地球的形狀主要經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？2、從人類逐步認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程中，你有何感悟？3、試描述地球的形狀和大小4、列舉能說(shuō)明地球形狀的地理現(xiàn)象。討論、交流、回答對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，內(nèi)化為學(xué)生自己的知識(shí)
總結(jié)教師和學(xué)生一起總結(jié)所學(xué)內(nèi)容

方法歸納人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)是經(jīng)歷長(zhǎng)期探索，多方考證的，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)要敢于假設(shè)、勇于探索，用實(shí)踐認(rèn)識(shí)真理。要勤思考，常體驗(yàn)，在生活中注意觀察地理現(xiàn)象，養(yǎng)成思考、觀察的習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì)
球的形狀是球體
人類逐步認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程
對(duì)地球形狀的證明
地球的大?。浩骄霃?371千米，表面積5.1億平方千米，最大周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米。
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)地球儀。了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出。
2、明確南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分。
能力目標(biāo)：掌握經(jīng)線、緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對(duì)比分析。
情感目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)比分析思維的訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)：1、了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出.
2、掌握經(jīng)線緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對(duì)比分析
教學(xué)難點(diǎn)：掌握經(jīng)線緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對(duì)比分析
學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)第一節(jié)課所講的地球的形狀、大小，缺乏理性思維，同時(shí)大多數(shù)學(xué)生的空間想象能力不夠，地球上的經(jīng)、緯線比較抽象，學(xué)生難于理解
教學(xué)方法：直觀教學(xué)法
教學(xué)媒體：地球儀、地圖
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
組織教學(xué)：
復(fù)習(xí)提問(wèn)：總結(jié)作業(yè)情況，地球的真實(shí)形狀描述：平均半徑、赤道周長(zhǎng)、表面積；地軸、兩極思考、回答回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，及時(shí)鞏固
引入新課：地球的真實(shí)形狀由于很不規(guī)則，在日常運(yùn)用時(shí)往往比較麻煩，因而人們常把它化簡(jiǎn)成為理想化的正球體模型。我們用的地球儀就是這樣樣。觀察地球儀、思考
引起學(xué)生對(duì)地球儀探索的興趣
了解地球儀展示并轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，組織
學(xué)生討論。
認(rèn)識(shí)地軸、兩極、赤道
極圈、回歸線、經(jīng)線、緯
線、經(jīng)度、緯度。了解低、
中、高緯度的劃分，南極
和北極各用什么字母表
示？地軸是一個(gè)假象軸。觀察地球儀，分組交流認(rèn)識(shí)地球儀
掌握、理解。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察認(rèn)識(shí)、了解地球儀，直觀，印象深。
完成經(jīng)線和緯線的表格

組織學(xué)生觀察地球儀和地圖，思考、討論，隨學(xué)生的討論逐漸顯示答案（表格見(jiàn)板書設(shè)計(jì)）
小組交流、討論，完成表格。

可使學(xué)生對(duì)經(jīng)線和緯線有個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)。為以后學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)

觀察地球儀的轉(zhuǎn)動(dòng)
演示地球自轉(zhuǎn)
介紹以右手指示地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)方向：面向赤道(上北下南)自西向東轉(zhuǎn)動(dòng),從北極上空看逆時(shí)針,從南極上空看順時(shí)針。觀察教師的演示，并實(shí)際操作
通過(guò)實(shí)際操作，能直觀地觀察地球儀的轉(zhuǎn)動(dòng)。

達(dá)標(biāo)反饋指導(dǎo)學(xué)生上黑板繪制經(jīng)緯網(wǎng)，并繪出主要的經(jīng)線、緯線。如：赤道、南北回歸線，南北極圈，0度經(jīng)線，東西半球的分界線。到黑板上繪制鞏固知識(shí)
內(nèi)容總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容小組合作總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生歸納能力
方法歸納注意觀察，多看地球儀，認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)地軸、兩極、本初子午線和赤道等這些基本點(diǎn)及線的重要性，辨認(rèn)東西半球和南北半球的劃分，辨別東經(jīng)和西經(jīng)的區(qū)別。
板書設(shè)計(jì)
地球的模型：地球儀
（1）、地軸是假象軸
（2）、南極S,北極N
（3）、緯線和經(jīng)線
經(jīng)線緯線
定義連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈
形狀半圓圓
長(zhǎng)度一樣長(zhǎng)赤道最長(zhǎng)，南北極最短
指示方向南北方向東西方向
特殊線0度經(jīng)線赤道、南北回歸線、極圈
分布規(guī)律0度經(jīng)線以東為東經(jīng)，數(shù)值越來(lái)越大，0度經(jīng)線以西為西經(jīng)，數(shù)值越來(lái)越大并在180度東西經(jīng)重合。赤道緯度是0度，以北為北緯，以南為南緯，數(shù)值逐漸增大，到南北極點(diǎn)為90度
半球劃分西經(jīng)20度和東經(jīng)160度是東西半球的分界線赤道是南北半球的分界線

第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：熟練利用經(jīng)緯網(wǎng)定位，能夠在地球表面找出已知點(diǎn)的方位，或根據(jù)方位確定未知點(diǎn)。通過(guò)動(dòng)手制作小地球儀，加深對(duì)地球儀基本構(gòu)造的認(rèn)識(shí)。
能力目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快掌握學(xué)習(xí)地理的方法。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的閱讀地圖、分析地圖的能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖的興趣
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面某一點(diǎn)的位置。
教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)緯網(wǎng)定位，讀圖能力的培養(yǎng)。
學(xué)情分析：連續(xù)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地球儀表面的點(diǎn)、線已經(jīng)很熟悉，經(jīng)線、緯線；經(jīng)度、緯度是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)性知識(shí)，必須牢固掌握。經(jīng)緯網(wǎng)定位是難點(diǎn)，應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維能力和空間想象能力。
教具準(zhǔn)備：地球儀、地圖
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
在黑板上繪制經(jīng)緯網(wǎng)圖，復(fù)習(xí)經(jīng)緯線知識(shí)回憶、思考
鞏固上節(jié)已學(xué)知識(shí)
師生互動(dòng)1

用經(jīng)緯網(wǎng)定位

舉例說(shuō)明，經(jīng)緯網(wǎng)可以確定位置，它對(duì)軍事、航海、交通、以及氣象觀測(cè)等方面都有廣泛的用途。

給出經(jīng)緯度，讓學(xué)生找位置；給出位置，說(shuō)出經(jīng)緯度。學(xué)生思考、舉例

討論、思考、回答
認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)的重要性
讓學(xué)生明白，說(shuō)清南北緯、東西經(jīng)是非常重要的。否則就會(huì)出大錯(cuò)。
完成21頁(yè)活動(dòng)題引導(dǎo)、啟發(fā)交流、討論、合作學(xué)會(huì)知識(shí)，關(guān)鍵在于會(huì)用。
用小乒乓球制作地球儀明確制作步驟，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)分組合作完成制作，展示制作成果?？偨Y(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力
方法歸納
運(yùn)用知識(shí)原理解決實(shí)際問(wèn)題，多動(dòng)腦、多動(dòng)手，在過(guò)程中學(xué)習(xí)地理。在地球儀的經(jīng)緯網(wǎng)上確定方向和任何一點(diǎn)的位置，并演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。
板書設(shè)計(jì)
利用經(jīng)緯網(wǎng)在地球儀上確定位置
小地球儀的制作

第二章第一節(jié) 分子

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會(huì)寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《第二章第一節(jié) 分子》，希望能為您提供更多的參考。

第一節(jié)分子

【教學(xué)目的】

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)分子的真實(shí)存在，了解分子的基本性質(zhì)掌握分子的概念。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用分子的觀點(diǎn)來(lái)區(qū)別：物理變化和化學(xué)變化，純凈物和混合物。

3、通過(guò)對(duì)物質(zhì)及其變化的宏觀現(xiàn)象與微觀本質(zhì)相互聯(lián)系的分析推理，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、關(guān)于分子定義的建立以及對(duì)分子行為的微觀現(xiàn)象的形成。

2．掌握分子的基本性質(zhì)，靈活運(yùn)用分子的知識(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

１、建立微觀運(yùn)用的想象表象，體會(huì)它與宏觀運(yùn)動(dòng)的不同。

【教學(xué)方法】目標(biāo)教學(xué)法

【教學(xué)用品】試管、酒精燈、試管夾、碘、酒精１００毫升、水１００毫升。

【教學(xué)課時(shí)】１課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

前提診測(cè)：a你想知道水由什么組成嗎？

b你想知道在一杯水中放一些蔗糖（白糖），過(guò)一些時(shí)間，蔗糖顆粒消失，水變甜了是為什么嗎？

目標(biāo)展示：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)分子的真實(shí)存在，了解分子的基本性質(zhì)掌握分子的概念。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用分子的觀點(diǎn)來(lái)區(qū)別：物理變化和化學(xué)變化，純凈物和混合物。

3、通過(guò)對(duì)物質(zhì)及其變化的宏觀現(xiàn)象與微觀本質(zhì)相互聯(lián)系的分析推理，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：

問(wèn)：化學(xué)是研究什么？

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然學(xué)科。

談話：通過(guò)緒言課和第一章的學(xué)習(xí)，我們知道了物質(zhì)的性質(zhì)分了為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化。本節(jié)將進(jìn)入對(duì)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)的研究，在初中物理中只知道物質(zhì)由分子構(gòu)成的，而什么是分子，分子又具有哪些基本性質(zhì)則是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

演示：碘的升華。

讓學(xué)生在教材的第一部分的1－5自然段找出書中所列五個(gè)生活中的現(xiàn)象，教材在解釋這些現(xiàn)象時(shí)作了怎樣的假設(shè)？（物質(zhì)是由許多肉眼看不見(jiàn)的微小粒子構(gòu)成的，這些粒子是運(yùn)動(dòng)的，粒子之間有一定間隙）通過(guò)這個(gè)假設(shè)的粒子引出分子。

為什么當(dāng)我們把一塊糖放入水中，糖很快不見(jiàn)了，水有了甜味，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)施用氨水的農(nóng)田時(shí)，在很遠(yuǎn)的地方就能聞到刺激性氣味？

一、分子的存在

由于糖的微粒擴(kuò)散到水的微粒中，使水有了甜味，施用了氨水的農(nóng)田，由于氨氣微粒跑到空氣中去，所以很遠(yuǎn)就能聞到刺激性氣味。這些微粒在科學(xué)上就叫做分子，分子是真實(shí)存在的。

二、分子的性質(zhì)

1．分子的運(yùn)動(dòng)

糖分子遇到水就擴(kuò)散到水分子中去，氨氣可以擴(kuò)散到空氣中去，可見(jiàn)分子是運(yùn)動(dòng)的。

2．分子是有間隔的

演示：酒精和水的混和

100亳升水和100亳升酒精混合在一起，體積小于200毫升。

因?yàn)闃?gòu)成酒精和水的分子之間有空隙，當(dāng)這兩種分子混合時(shí)，有的分子擠點(diǎn)了空隙，所以混合后體積小于200毫升。

結(jié)論：分子是真實(shí)存在的，分子是運(yùn)動(dòng)的，分子間是有空隙的。

我們能聞到氨分子的刺激性氣味，卻看不見(jiàn)氨分子，可見(jiàn)分子是微觀粒子，它的體積是很小的。一滴水里大約有1.671021個(gè)水分子，如果把水分子的大小與乒乓球相比，就好像拿乒乓球與地球相比一樣，它是肉眼看不到的微粒，水分子的質(zhì)量大約是：310－26千克。

（水分子直徑大允是2.810－10米，乒乓球的直徑約為410－2米，地球直徑大約是1.28107米）。

3．分子有一定質(zhì)量，也有一這體積，但是非常小。

三、分子的概念

水在加熱后變成水蒸氣，水分子本質(zhì)沒(méi)有變化，其化學(xué)性質(zhì)也沒(méi)有變化。

硫分子和氧氣分子反應(yīng)生成了二氧化硫分子，所以化學(xué)變化后，硫和氧氣的化學(xué)性質(zhì)就不能保持了。

分子：保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

注意：分子只保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，它只是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，并非所以物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，都是由分子所保持。

運(yùn)用分子的知識(shí)解釋：物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別，物質(zhì)熱脹冷縮、“三態(tài)”的互變等。

四、純凈物和混合物

演示：鐵粉與硫粉的混合實(shí)驗(yàn)

引導(dǎo)學(xué)生觀察未混合，混合后，分離后鐵粉與硫粉的顏色

混合物：由二種或多種物質(zhì)混合而成，這些物質(zhì)相互沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)，混合物所有物質(zhì)都保持原來(lái)的性質(zhì)。

純凈物：由一種物質(zhì)組成的。

練習(xí)：下列物質(zhì)是混合物還是純凈物。

（1）空氣（2）冰、水混合物

判斷是混合物還是純凈物。從分子看主要看該物質(zhì)是同種分子，還是多種分子組成，依此可判斷空氣是混合物，而冰、水混合物卻是純凈物。

問(wèn)：什么叫高純硅？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀P29第二自然段，了解完全純凈的物質(zhì)是沒(méi)有的。通常所說(shuō)的純凈物指的是含雜質(zhì)很少具有一定純度的物質(zhì)。我們?cè)谘芯恳环N物質(zhì)的性質(zhì)，都必須取用純凈物，因?yàn)橐晃镔|(zhì)里如有雜質(zhì)，就會(huì)影響這種物質(zhì)固有的某些性質(zhì)，而且要求物質(zhì)的純度越高越好。

【小結(jié)】

分子是真實(shí)存在的，它的質(zhì)量很小，總是在不斷地運(yùn)動(dòng)著，分子間有一定的間隔，利用分子的基本性質(zhì)，認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，運(yùn)用分子的概念，可以區(qū)別純凈物與混合物。

【板書設(shè)計(jì)】

一、分子的存在：

二、分子的性質(zhì)：

1．分子的運(yùn)動(dòng)，

2.分子是有間隙的，

3.分子有一定質(zhì)量，也有一定間隙，

三、分子的概念：

分子：保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

四、純凈物和混合物：

混合物：由二種或多種物質(zhì)混合而成（或幾種不同分子組成），這些物質(zhì)相互沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

如：空氣、天然水、渾濁的石灰水等。

純凈物：由一種物質(zhì)組成的（或同一種分子構(gòu)成）。

如：氧氣、水、二氧化碳、氧化鎂等。

【作業(yè)布置】P－291－4題。

第二節(jié)東南亞

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來(lái)寫教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《第二節(jié)東南亞》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

第二節(jié)東南亞

蚶江中學(xué)薛道通

一、課時(shí)：第1課時(shí)（共2課時(shí)）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、識(shí)記東南亞的范圍和國(guó)家，聯(lián)系兩大洋和兩大洲的重要地理位置。

2、理解馬六甲海峽位置的重要性。

3、熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候的比較。

4、熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

5、會(huì)讀東南亞政區(qū)圖、地形圖、馬六甲海峽圖。

6、會(huì)利用東南亞地圖分析地形特征和地理位置，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分判斷的能力。

7、培養(yǎng)學(xué)生初步具有可持續(xù)發(fā)展觀念，和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的信心。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、東南亞地理位置的重要性

2、熱帶氣候的比較及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

四、教具：東南亞政地形圖、亞洲氣候圖、東南亞國(guó)家主要農(nóng)作物分布圖和投影儀、多媒體

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)日本知識(shí)

1、在日本地圖上指出四大島

2、說(shuō)出日本的特點(diǎn)

（1）多火山、地震。――為什么？（提問(wèn)學(xué)生）

（2）發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)――為什么？（提問(wèn)學(xué)生）

（3）日本工業(yè)主要分布在哪里――原因是什么？（提問(wèn)學(xué)生）

（4）日本的文化特點(diǎn)―――東西方兼容。

3、引入新課：日本工業(yè)現(xiàn)在很多都轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家去，特別是東南亞國(guó)家，大家平時(shí)有沒(méi)有注意到，家里用的日本電器，特別是松下電視，它主要來(lái)自哪里？――馬來(lái)西亞，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)東南亞

（二）十字路口的位置

1、讀圖7.17東南亞在世界的位置和圖7.18東南亞的地形

（1）完成P28活動(dòng)1

（2）東南亞包括中南半島和馬來(lái)群島兩大部分

（3）分析它的位置是位于哪兩洲和哪兩洋。

（4）引入馬六甲海峽的位置，完成活動(dòng)2

2、同學(xué)們交流各自對(duì)東南亞的情況了解

通過(guò)網(wǎng)上收集的資料，每組叫一位同學(xué)讀出自己收集的資料。

（三）熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

從與我國(guó)南方有很多相似，引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

（1）糧食作物主要是水稻，說(shuō)明原因。

（2）是世界重要的熱帶作物生產(chǎn)基地之一，讀圖7.22東南亞國(guó)家主要農(nóng)作物分布。

說(shuō)出有哪些農(nóng)作物與其分布。

（3）總結(jié)出是世界上橡膠、油棕、椰子和蕉麻的最大產(chǎn)地。

（4）分析產(chǎn)生的原因―――濕熱的氣候，引入熱帶氣候

（5）完成P30活動(dòng)1，2（教師逐步指導(dǎo)）

（6）課件演示熱帶雨林氣候區(qū)一天的天氣過(guò)程。

（四）小結(jié)。