高中牛頓第二定律教案

第二節(jié)鋁金屬材料。

第二節(jié)鋁金屬材料
【教材分析】
鋁是一種非常重要的金屬，鋁單質(zhì)及其合金在生產(chǎn)和生活中的用途廣泛，鋁及其化合物的性質(zhì)是高中階段的重要知識(shí)點(diǎn)，本節(jié)內(nèi)容可以進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)金屬元素及其化合物知識(shí)的認(rèn)識(shí)，給他們一個(gè)更為廣闊的認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的空間，也為后面學(xué)習(xí)元素周期律和元素周期表打下基礎(chǔ)。同時(shí)讓學(xué)生了解金屬及其合金在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活等方面的重要應(yīng)用，認(rèn)識(shí)鋁的物理、化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
【學(xué)情分析】
鋁是日常生活中常用的一種金屬，也是學(xué)生接觸比較多的一種金屬元素，在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了鈉、鎂、鐵等金屬單質(zhì)，因此，學(xué)生學(xué)起來會(huì)有一種熟悉感。教學(xué)過程中，充分利用好這一資源，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
【設(shè)計(jì)思路】
本節(jié)課主要采取實(shí)驗(yàn)、探究、啟發(fā)教學(xué)方法，目的是讓學(xué)生對(duì)鋁的性質(zhì)能認(rèn)識(shí)得更深入、更透徹，同時(shí)，提高他們分析問題、解決問題的能力。對(duì)于鋁的物理性質(zhì)及鋁與酸的反應(yīng)，采用新舊知識(shí)對(duì)比的方法，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移、拓展的能力。對(duì)于鋁與氧氣、鋁與氫氧化鈉及鋁熱反應(yīng)，主要采用的是實(shí)驗(yàn)探究的方法，一方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。最后的活動(dòng)與探究是為了提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問題的能力而設(shè)置的。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：了解鋁的物理性質(zhì)；掌握鋁的化學(xué)性質(zhì)。
過程與方法：增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，加深對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：加深學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：鋁的還原性，氧化鋁和氫氧化鋁的性質(zhì)
難點(diǎn)：鋁及其化合物的特性。
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況設(shè)計(jì)意圖
通過鋁的應(yīng)用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引入主題?！疽浴吭谝呀?jīng)發(fā)現(xiàn)的110多種元素中，大約有4/5是金屬。金屬在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，起著非常重要的作用。如：青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代在歷史上都留下光輝的一頁。鋼鐵是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，即使在新材料層出不窮的今天，金屬仍然有它不可取代的地位。我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到各種各樣的金屬，因此，了解金屬的性質(zhì)是非常有必要的。
【展示】“神舟六號(hào)”載人飛船成功發(fā)射的圖片
【設(shè)問】飛船艙體的成分有什么？
【展示】身邊的鋁制品
【提問】誰還能列舉一些你見過的鋁制品？
【課題引入】鋁的性質(zhì)對(duì)用途起很大作用。這節(jié)課我們一起探討鋁的性質(zhì)。

【回答】有鋁。

【回答】包裝用的鋁箔；化學(xué)反應(yīng)器；醫(yī)療器械；太陽能灶；航空航天材料等。激發(fā)學(xué)生的愛國情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。體會(huì)化學(xué)的實(shí)用性。

學(xué)生根據(jù)閱讀和觀察歸納鋁的物理性質(zhì)。

通過演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鋁和氧氣的反應(yīng)?！景鍟康诙?jié)鋁金屬材料
一、鋁的物理性質(zhì)
【引導(dǎo)】根據(jù)課本鋁的用途和觀察說出鋁的物理性質(zhì)。
【板書】顏色：銀白色；狀態(tài)：固態(tài)；密度：較??；導(dǎo)電性：良好；導(dǎo)熱性：良好；延展性：良好；熔點(diǎn)：較低（660.4℃）。
【提問】鋁是典型的金屬，你能推測它具有哪些化學(xué)性質(zhì)？
【追問】能否從實(shí)質(zhì)分析鋁為什么可能具有這樣的性質(zhì)？
【講述】我們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證鋁的化學(xué)性質(zhì)。
【板書】二、鋁單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
1、與非金屬的反應(yīng)
【演示實(shí)驗(yàn)】鋁和氧氣的反應(yīng)
（1）將鋁箔在空氣中用酒精燈點(diǎn)燃
（2）將鋁粉灑向酒精燈火焰
（3）將鋁箔放入純氧中點(diǎn)燃
【引導(dǎo)】加熱打磨后的鋁片，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不同。說明氧化鋁薄膜對(duì)鋁的保護(hù)作用。鋁粉在酒精燈上的燃燒，發(fā)現(xiàn)改變實(shí)驗(yàn)條件會(huì)改變實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。鋁易與氧結(jié)合，鋁還能奪去金屬氧化物中的氧。
【板書】4Al+3O2===2Al2O3
【追問】鋁很容易與氧氣反應(yīng)，為什么生活中有很多鋁制品？
【小結(jié)】鋁不但可以與氧氣反應(yīng)，還能與其它非金屬單質(zhì)反應(yīng)。（如Cl2等）
【回答】顏色：銀白色；狀態(tài)：固態(tài)；密度：較??；導(dǎo)電性：良好；導(dǎo)熱性：良好；延展性：良好；熔點(diǎn)：較低。
【思考】金屬活動(dòng)順序表中鋁是較活潑的金屬，具有金屬的通性：與非金屬反應(yīng)、與酸反應(yīng)、金屬間的置換等。
【回答】化合價(jià)的角度，鋁有還原性，可以與氧化劑反應(yīng)。
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、思考分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并討論得出結(jié)論。
書寫方程式
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】（1）只熔化不燃燒（2）鋁粉燃燒，發(fā)出耀眼的點(diǎn)點(diǎn)星光。
（3）鋁箔劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體。
【討論】鋁制品表面可形成一層致密的氧化物薄膜，具有抗腐蝕性。
寫方程式：
2Al+3Cl2＝2AlCl3

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用化學(xué)思維方式來分析問題。訓(xùn)練學(xué)生類比、分析、綜合的能力，鞏固氧化還原反應(yīng)的知識(shí)。

在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)特殊現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生求知欲，引出新知識(shí)。
通過比較引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)反應(yīng)條件的重要性。

鋁熱反應(yīng)【板書】2、與某些金屬氧化物反應(yīng)
【演示實(shí)驗(yàn)】鋁熱反應(yīng)

【追問】該現(xiàn)象說明什么？
【設(shè)問】該反應(yīng)成為鋁熱反應(yīng)，鋁熱反應(yīng)在實(shí)際生產(chǎn)中有什么應(yīng)用？
【板書】（1）制備某些高熔點(diǎn)金屬單質(zhì)
4Al+3MnO2===2Al2O3+3Mn

2Al+Cr2O3===Al2O3+2Cr
（2）焊接鋼軌
2Al+Fe2O3==Al2O3+2Fe觀察并寫出方程式，標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。
2Al+Fe2O3==Al2O3+2Fewww.lvshijia.net

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】有耀眼的白光，并有熔融物生成。
【回答】鋁可以置換出金屬，該反應(yīng)放熱。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。了解鋁的廣泛應(yīng)用，體會(huì)化學(xué)的實(shí)用性。
通過學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、得出結(jié)論【板書】3、與酸反應(yīng)
2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑
【思考】鋁還能與哪些酸發(fā)生類似的反應(yīng)？
【強(qiáng)調(diào)】鋁在濃硫酸、濃硝酸中常溫下象鐵一樣鈍化，生成一層至密的氧化膜。
【學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)】
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】鋁表面有氣泡產(chǎn)生；鋁片逐漸溶解；試管壁發(fā)熱；反應(yīng)一開始比較慢，后來逐漸加快
【討論】稀硫酸、醋酸等，所以鋁鍋不能用來盛食醋。
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教育。
演示鋁與NaOH溶液反應(yīng)【演示實(shí)驗(yàn)】鋁與NaOH溶液反應(yīng)
【板書】4、與強(qiáng)堿的反應(yīng)
2Al+2NaOH+2H2O=2Na[Al(OH)4]+3H2↑
【說明】鋁是一種兩性金屬觀察、分析實(shí)驗(yàn)
【現(xiàn)象】鋁溶解，產(chǎn)生氣泡。激發(fā)學(xué)生的求知欲。
總結(jié)【總結(jié)】通過上述學(xué)習(xí)，我們知道鋁既能與強(qiáng)酸溶液反應(yīng)，又能與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)，即鋁既具有金屬性，又具有非金屬性，是一種兩性金屬。但從氧化還原觀點(diǎn)分析鋁具有還原性。領(lǐng)悟、記錄。促進(jìn)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。
【例題】兩份鋁粉，第一份和足量氫氧化鈉溶液反應(yīng)，第二份和足量鹽酸反應(yīng)。如在相同條件下放出等體積的氣體，則兩份鋁粉的質(zhì)量比為。
解析：鋁分別和氫氧化鈉、鹽酸反應(yīng)的方程式如下：
2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
由化學(xué)方程式可知，只要在酸、堿用量足夠的情況下，生成H2的多少?zèng)Q定于參加反應(yīng)的鋁的多少。生成相同物質(zhì)的量的H2,消耗掉鋁的質(zhì)量相同。
答案：1∶1
【課堂練習(xí)】
1、下列用途主要體現(xiàn)鋁的物理性質(zhì)的是
①家用鋁鍋②盛濃硝酸的容器③制導(dǎo)線④焊接鋼軌⑤包裝鋁箔⑥煉鋼的脫氧機(jī)⑦做防銹油漆
A．①②③④B．⑥⑦　C．①③⑤D．②④⑥
2、下列有關(guān)廚房鋁制品的使用中，你認(rèn)為合理的是
A.盛放食醋B.燒煮開水
C.用金屬絲擦洗表面的污垢D.用堿水洗滌
3、由鋅、鐵、鎂、鋁四種金屬中的兩種組成的混合物10g，與足量的鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為11.2L，則混合物中一定含有的金屬
A．鋅B．鐵C．鋁D．鎂
【課堂檢測】
1、屬于鋁熱反應(yīng)的是
A.Al+HClB.Al+H2SO4C.Al+MgOD.Al+WO3
2、鋁制品比鐵制品在空氣中不易被銹蝕，原因是
A．鋁的金屬性比鐵弱B．鋁的密度比鐵的密度小
C．鋁在空氣中易與氧氣形成一層致密的氧化膜
D．鋁不能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
3、下列離子方程式書寫正確的是
A．燒堿溶液與小蘇打溶液反應(yīng)：OH－＋HCO3－H2O＋CO2↑
B．鋁粉與燒堿溶液反應(yīng)：2Al＋2OH－＋H2O2AlO2－＋2H2↑
C．氯化亞鐵溶液中滴加氯水：2Fe2＋＋Cl22Fe3＋＋2Cl－
D．氯氣通入冷的氫氧化鈉溶液中：
2Cl2＋2OH－3Cl－＋ClO－＋H2O
4、將等質(zhì)量的鈉、鎂、鋁分別投入足量的鹽酸中，完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣最多的是
A、鋁B、鎂C、鈉D、一樣多
5、除去鎂粉中含有的少量鋁粉，可選用的試劑是
A．鹽酸B．NaOH溶液C．硝酸D．氨水
【課后作業(yè)】課本課后1、2.
【課堂反思】
本節(jié)課主要采取實(shí)驗(yàn)、探究、啟發(fā)教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)鋁的性質(zhì)能認(rèn)識(shí)得更深入、更透徹，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，加深學(xué)生對(duì)“外因通過內(nèi)因起作用”的辨證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。在課堂環(huán)節(jié)中注重學(xué)生的主體地位，教師引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)中。
【專家點(diǎn)評(píng)】
1、教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和三維目標(biāo)要求；定位準(zhǔn)確，符合單元教學(xué)要求以及學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，有利于學(xué)生發(fā)展。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)、詳略處理得當(dāng)；在正確理解教材、抓住教材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，合理有效地開發(fā)課程資源；教學(xué)過程安排合理、科學(xué)、和諧。
3、合理運(yùn)用教具、學(xué)具及先進(jìn)的教學(xué)手段。
4、課后能認(rèn)真對(duì)照課標(biāo)圍繞“教了什么”、“怎么教的”“為什么這樣教”進(jìn)行反思，找出差距，明確整改方向和目標(biāo)。
5、備課認(rèn)真充分，體現(xiàn)規(guī)范性、實(shí)用性、創(chuàng)新性和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度；作業(yè)設(shè)計(jì)量適質(zhì)優(yōu)，體現(xiàn)鞏固性、層次性和開放性。

相關(guān)知識(shí)

鋁金屬材料導(dǎo)學(xué)案及答案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家編輯的《鋁金屬材料導(dǎo)學(xué)案及答案》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第4章第2節(jié)鋁金屬材料（第1課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.熟練掌握鋁的性質(zhì)，能夠根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)對(duì)比分析實(shí)際問題。
2.自主學(xué)習(xí)，小組合作，學(xué)會(huì)從物質(zhì)分類的角度，實(shí)驗(yàn)探究鋁的化學(xué)性質(zhì)。
3.激情投入，體會(huì)鋁在生產(chǎn)、生活中的重要作用。
【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】
1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本115-119頁，了解鋁的有哪些物理性質(zhì)，鋁合金具有哪些特點(diǎn)？
鋁合金的用途有哪些？結(jié)合【觀察。思考】的學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)中注意規(guī)范操作，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。所有同學(xué)規(guī)范完成導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)自學(xué)部分，并記熟基礎(chǔ)知識(shí)。
2.結(jié)合課本獨(dú)立思考，限時(shí)30分鐘B、C層同學(xué)規(guī)范完成導(dǎo)學(xué)案合作探究兩個(gè)課題除針對(duì)訓(xùn)練外所有內(nèi)容，A層同學(xué)規(guī)范完成導(dǎo)學(xué)案所有內(nèi)容，用紅色筆做好疑難標(biāo)記，準(zhǔn)備課堂討論。
預(yù)習(xí)案
一、鋁與鋁合金
1.回顧金屬單質(zhì)有哪些化學(xué)通性，分別總結(jié)學(xué)過的鈉、鎂、鐵三種金屬的化學(xué)性質(zhì)，并寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

2.根據(jù)上述金屬通性，預(yù)測鋁的化學(xué)性質(zhì)有哪些？寫出相關(guān)的化學(xué)方程式

【預(yù)習(xí)自測】
1.下列關(guān)于鋁的幾種性質(zhì)說法正確的是（）
A．鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑，但常溫下不能被氧氣氧化
B.鋁能跟某些金屬氧化物反應(yīng)，表現(xiàn)氧化性
C．鋁熱劑是鋁粉與氯酸鉀的混合物
D.鋁在常溫下能被濃硫酸氧化而鈍化

【我的疑問】

探究案
課題一鋁的還原性
（育人立意：通過實(shí)驗(yàn)探究，提高動(dòng)手操作能力、觀察能力和主動(dòng)探究能力。）
【化學(xué)與生活】
鋁是目前國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中除鋼以外被使用最多的金屬，并有逐步代替鋼材的趨勢，因?yàn)殇X輕耗能少，這是節(jié)能減排的發(fā)展方向。
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
鋁與氧氣反應(yīng)
鋁與氧化鐵反應(yīng)
鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

【思考總結(jié)】
1.鋁熱反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中鎂條、氯酸鉀分別起什么作用？

2.總結(jié)鋁的化學(xué)性質(zhì)

第二節(jié) 硅酸鹽工業(yè)簡介、新型無機(jī)非金屬材料

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“第二節(jié) 硅酸鹽工業(yè)簡介、新型無機(jī)非金屬材料”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、硅酸鹽工業(yè)簡介

1.水泥

普通水泥的主要成分是硅酸三鈣(3CaO·Si02)、硅酸二鈣(2CaO·Si02)和鋁酸三鈣(3CaO·A1203)等。

2.玻璃

玻璃有普通玻璃、石英玻璃、光學(xué)玻璃等等。玻璃沒有固定的熔、沸點(diǎn)。

3.比較水泥和玻璃的生產(chǎn)方法(見下表)硅酸鹽產(chǎn)品

硅酸鹽產(chǎn)品

水泥

玻璃

主要設(shè)備

水泥回轉(zhuǎn)窯

玻璃窯

原料

石灰石和粘土

純堿、石灰石、石英(過量)

反應(yīng)原理

復(fù)雜的物理-化學(xué)變化

Na2CO3+SiO2?Na2SiO3+CO2↑

CaCO3+SiO2?CaSiO3+CO2↑

主要成份

3CaO·SiO2、2CaO·SiO2、3CaO·Al2O3

Na2SiO3、CaSiO3、SiO2

反應(yīng)條件

高溫

高溫

4.陶瓷

(1)制造陶瓷的主要原料：粘土。

(2)制造陶瓷的一般過程：混合、成型、干燥、燒結(jié)、冷卻、陶器

(3)陶瓷的種類(根據(jù)原料、燒制溫度劃分)：土器、陶器、瓷器、炻器等。硅酸鹽的組成可以用氧化物形式來表示例高嶺石：A12(Si205)(OH)4可表示為：A1203·2Si02·2H20

二、新型無機(jī)非金屬材料

1.無機(jī)非金屬材料的分類

(1)傳統(tǒng)無機(jī)非金屬材料：水泥、玻璃、陶瓷等硅酸鹽材料。

(2)新型無機(jī)非金屬材料：半導(dǎo)體材料、超硬耐高溫材料、發(fā)光材料等。

2.新型無機(jī)非金屬材料的特性

（1）耐高溫、強(qiáng)度高

（2）具有電學(xué)特性

（3）具有光學(xué)特性

（4）具有生物功能

3.高溫結(jié)構(gòu)陶瓷

(1)高溫結(jié)構(gòu)陶瓷的優(yōu)點(diǎn)：能經(jīng)受高溫、不怕氧化、耐酸堿腐蝕、硬度大、耐磨損、密度小等。

(2)高溫結(jié)構(gòu)陶瓷的種類：

①氧化鋁陶瓷：又稱人造剛玉，具有熔點(diǎn)很高、硬度高的優(yōu)點(diǎn)?？捎糜谧髹釄?、高溫爐管、球磨機(jī)、高壓鈉燈的燈管等。

②氮化硅陶瓷：具有硬度極高、耐磨損、抗腐蝕和抗氧化能力等優(yōu)點(diǎn)?？捎糜谥圃燧S承、汽輪機(jī)葉片、機(jī)械密封環(huán)、永久性模具、發(fā)動(dòng)機(jī)部件等。

③碳化硼陶瓷：具有熔點(diǎn)高、硬度大的優(yōu)點(diǎn)。廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、原子能工業(yè)、宇航工業(yè)等。

4.光導(dǎo)纖維(光纖)

(1)光導(dǎo)纖維的特點(diǎn)：傳導(dǎo)光的能力非常強(qiáng)，抗干擾性能好，不發(fā)生電輻射等。

金屬材料

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心為您整理的“金屬材料”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第二節(jié)鋁金屬材料（第三課時(shí)）學(xué)案教師寄語

態(tài)度決定高度，奮斗改變命運(yùn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能

了解金屬材料的分類以及用途，進(jìn)一步體會(huì)金屬性質(zhì)與金屬材料的密切關(guān)系；

了解金、銀、銅的主要性質(zhì)以及它們在工業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域的應(yīng)用；

復(fù)習(xí)鋁及其化合物的化學(xué)性質(zhì)，并掌握關(guān)于Al3+與OH-的反應(yīng)。

過程與方法

通過對(duì)鋼鐵、金、銀、銅的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和概括能力；

通過對(duì)前兩課時(shí)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀

通過金屬材料在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)的重要性，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。

通過分組探究、交流研討培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

Cu及其化合物的性質(zhì)；Al3+與OH-的反應(yīng)

學(xué)習(xí)過程

[復(fù)習(xí)回顧]

什么是合金？合金有什么特性？

，。

三、金屬和金屬材料

1、分類

黑色金屬材料：

有色金屬材料:

2、重要的黑色金屬材料——鋼鐵

自主閱讀課本119——120頁內(nèi)容，小組內(nèi)討論，完成下面的表格

種類

成分

性能

用途

生鐵

煉鋼、各種鑄件等

普通鋼

鋼筋、鋼絲、車軸、履帶、彈簧等

不銹鋼

建筑裝飾、醫(yī)療器械等

[交流研討]不銹鋼為什么不易銹蝕？

[即時(shí)練習(xí)]1、下列物質(zhì)中屬于有色金屬材料的是（）

A不銹鋼B鋁合金C生鐵D鈦合金

2、下列關(guān)于不銹鋼和普通鋼的敘述中正確的是（）

A組成元素相同B耐腐蝕性能不同

C都屬于鋼，因此物理性質(zhì)相同D構(gòu)成的主要元素都是鐵，因此化學(xué)性質(zhì)完全相同

3、幾種有色金屬材料——金、銀、銅

（1）物理性質(zhì)

金屬材料

金

銀

銅

顏色

硬度

（三者大小關(guān)系，下同）

延展性

導(dǎo)電性

導(dǎo)熱性

（2）Cu及其化合物

[復(fù)習(xí)回顧]

回憶曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的關(guān)于銅的性質(zhì)，完成下面的化學(xué)反應(yīng)方程式。

①Cu的化學(xué)性質(zhì)

a與非金屬單質(zhì)Cu＋O2

[交流研討]銅單質(zhì)與硫單質(zhì)和與氯氣反應(yīng)得到的物質(zhì)分別是什么？

b與酸（強(qiáng)氧化性）

Cu＋HNO3(稀)＝＋＋

Cu＋HNO3(濃)＝＋＋

Cu＋H2SO4(濃)＋＋

c與鹽溶液Cu＋FeCl3＝＋

d銅的銹蝕Cu＋O2＋H2O＋CO2＝

②銅的常見化合物

[復(fù)習(xí)回顧]

你能想起銅的哪些化合物？你能說出它們的顏色和狀態(tài)嗎？

a氧化銅CuO＋

b硫酸銅：CuSO4·5H2O＋；CuSO4＋5H2O＝

[交流研討]

結(jié)合CuSO4和CuSO4·5H2O的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系及各自的特點(diǎn)，交流討論在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有什么用處？

[自主學(xué)習(xí)]

自主閱讀課本121——122頁內(nèi)容，分組討論總結(jié)金、銀、銅三種金屬的應(yīng)用，并了解21世紀(jì)的金屬——鈦的特點(diǎn)和應(yīng)用，完成學(xué)案上的內(nèi)容。

Au

航空、航天

Ag

裝飾品

Cu

[即時(shí)練習(xí)]

3、下列對(duì)金、銀、銅的描述錯(cuò)誤的是（）

A.金在電子工業(yè)中的用量占金在工業(yè)用量的90％以上

B.金在自然界中主要以游離態(tài)存在，可用物理方法提取

C.銀在有機(jī)合成、能源開發(fā)、材料制造等方面有廣泛的應(yīng)用前景

D.因?yàn)殂~的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性不如金和銀，故制造電線電纜的材料絕大部分換成了金或銀

4、下列金屬中，常溫下就易和氧氣反應(yīng)的是(　)

A．鈀B．鉑C．鐵D．銅

[概括總結(jié)]

第三節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容是鋁及其化合物的性質(zhì)和銅及其化合物的性質(zhì)，以及金屬及金屬材料的廣泛應(yīng)用有所了解。

一、鋁及其化合物的性質(zhì)。

Al

Al2O3

①②⑦⑥

④③c⑧b注意：1、Al(OH)3的制取方法？為什么不能用NaOH溶液？

2、向Al3+的溶液中逐滴滴加NaOH溶液會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？原因是什么？3、如果向NaOH溶液中逐滴滴加Al3+又會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？原因又是什么？二、銅及其化合物的性質(zhì)

三、金屬與金屬材料

[隨堂練習(xí)]

1、要使氯化鋁溶液中的Al3+全部沉淀，適宜用的試劑是（）

ANaOH溶液BAgNO3溶液C鹽酸D氨水

2、下列各組離子在溶液中可以大量共存，且加入氨水后也不產(chǎn)生沉淀的是()

A.Na+Ba2+Cl-SO42-B.K+[Al(OH)4]-NO3-OH-

C.H+NH4+Al3+SO42-D.H+Cl-Ag+NO3-

3、有100mlMgCl2和AlCl3的混合溶液，C(Mg2+)為0.2mol/L，C(Cl-)為1.3mol/L。要使Mg2+轉(zhuǎn)為沉淀分離出來，至少需要4mol/LNaOH溶液體積為（）

A40mlB36mlC20mlD10ml

4、兩份鋁屑，第一份與過量的鹽酸反應(yīng)，第二份與過量的NaOH溶液反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的體積比為1：2，則第一份與第二份鋁屑的質(zhì)量比為（）

A、1：1B、1：2C、1：3D、1：4

5、下列物質(zhì)中既能與稀硫酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)是（）

（1）NaHCO3(2)Al2O3(3)Al(4)Al(OH)3

A.(3)B.(3)(4)C.(2)(3)(4)D.全部

6、把一小塊鎂鋁合金溶于100mL鹽酸中，然后向其中滴入溶液，生成沉淀的質(zhì)量和加入NaOH溶液的體積如下圖所示。求:（1）鎂鋁合金的質(zhì)量組成。

（2）鹽酸的物質(zhì)的量濃度。

（3）B點(diǎn)沉淀的質(zhì)量。

[課后作業(yè)]

1、完成[概括總結(jié)]中第一部分鋁及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖表，并寫出化學(xué)反應(yīng)方程式和離子反應(yīng)方程式。

2、課下通過多種方式查閱金屬材料在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，并體會(huì)其中蘊(yùn)含了什么樣的化學(xué)知識(shí)。

新型無機(jī)非金屬材料

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。寫好教案課件工作計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“新型無機(jī)非金屬材料”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

課題：新型無機(jī)非金屬材料

教學(xué)重點(diǎn)：新型無機(jī)非金屬材料的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

引言：能源、信息、材料是文明的三大支柱。而能源問題的解決和信息社會(huì)的飛速發(fā)展都是以材料的突破為前提的。材料與我們的生活密切相關(guān)，是人類社會(huì)生活中不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)，它們在現(xiàn)代電子、航天航空等尖端科學(xué)中應(yīng)用廣泛。人類使用和制造材料有著悠久的歷史，制造出的第一種材料是陶。

設(shè)問：提出問題，讓學(xué)生討論。

1.玻璃刀能劃玻璃靠的是什么材料？（刀頭上的金剛石）

2.手表中的"鉆"指的是什么材料的多少？（人造紅寶石）

3.煤氣爐中電子打火靠的是什么材料？（壓電陶瓷）

4.信息高速公路是依靠什么材料來鋪設(shè)的？（光導(dǎo)纖維）

板書：第三節(jié)新型無機(jī)非金屬材料

材料包括很多種，可以把它們分類：投影：

一、材料的分類和特點(diǎn)：

1．材料可分為：無機(jī)非金屬材料傳統(tǒng)無機(jī)非金屬材料如：水泥、玻璃、陶瓷

新型無機(jī)非金屬材料如：高溫結(jié)構(gòu)陶瓷、光導(dǎo)纖維

金屬材料如：Fe、Cu、Al、合金等。

高分子材料如：聚乙烯、聚氯乙烯

講解：今天，我們主要學(xué)習(xí)和了解的是新型無機(jī)非金屬材料。請(qǐng)看課本中的有關(guān)內(nèi)容，可以討論，交流，也可以起來發(fā)言。注意總結(jié)出要點(diǎn)。

交流并及時(shí)小結(jié)：1．傳統(tǒng)的硅酸鹽材料有什么優(yōu)、缺點(diǎn)？

優(yōu)點(diǎn)：抗腐蝕、耐高溫；缺點(diǎn)：質(zhì)脆、經(jīng)不起熱沖擊。

2．新型無機(jī)非金屬材料有哪些特性？

①承受高溫，強(qiáng)度高。②具有光學(xué)特性。③具有電學(xué)特性。④具有生物功能。

板書：二、新型無機(jī)非金屬材料簡介

新型無機(jī)非金屬材料很多，現(xiàn)列舉幾種：壓電材料；磁性材料；導(dǎo)體陶瓷；激光材料，光導(dǎo)纖維；超硬材料（氮化硼）；高溫結(jié)構(gòu)陶瓷；生物陶瓷（人造骨頭、人造血管）等等。

今天，我們主要了解其中的兩種高溫結(jié)構(gòu)陶瓷和光導(dǎo)纖維。

板書：(一)、高溫結(jié)構(gòu)陶瓷

1．氧化鋁陶瓷

展示：高壓鈉燈。外罩是玻璃，里面的燈管是氧化鋁陶瓷，是一種高溫結(jié)構(gòu)材料。

高壓鈉燈內(nèi)溫度高達(dá)1400℃，同時(shí)鈉蒸氣具有很強(qiáng)的腐蝕性。

展示：坩堝、高溫爐管。

讓學(xué)生概括出氧化鋁陶瓷的主要性能和用途?？梢钥磿?、交流。

講解：性能：熔點(diǎn)高、硬度大、透明、耐高溫；用途：坩堝、高溫爐管、剛玉球磨機(jī)、高壓鈉燈管管

2．氮化硅陶瓷

展示：陶瓷柴油機(jī)的圖片。

說明：氮化硅陶瓷也是一種高溫結(jié)構(gòu)陶瓷，我國等少數(shù)先進(jìn)國家，已經(jīng)用它制造出來陶瓷柴油機(jī)。其優(yōu)點(diǎn)：超硬物質(zhì)，具有潤滑性，耐磨性抗腐蝕性強(qiáng)，高溫也能抗氧化。

當(dāng)然，還有其他高溫結(jié)構(gòu)材料，如碳化硼陶瓷等等。

板書：（二）、光導(dǎo)纖維

展示：光纜、光導(dǎo)纖維儀、光導(dǎo)纖維裝飾品、玩具等。

上述物品及演示中，可以觀察到：光導(dǎo)纖維可以傳輸光、圖像、音樂等。

當(dāng)然，它的最大用途是，遠(yuǎn)距離信息傳輸，構(gòu)建信息高速公路。還可以用于醫(yī)學(xué)的腸鏡、胃鏡、心臟等內(nèi)窺鏡。

播放：光導(dǎo)纖維的視頻。

學(xué)生概括：光導(dǎo)纖維的主要性能和用途：傳導(dǎo)光的能力很強(qiáng)，應(yīng)用于通信。

教師小結(jié)：對(duì)比光纖光纜和普通電纜。光纖光纜信息量大，每根光纜上理論上可同時(shí)通過10億路電話。而普通電纜8管同軸電纜每條通話1800路；光纖光纜原料來源廣（石英玻璃），節(jié)約有色金屬。而普通光纜資源較少；光纖光纜質(zhì)量小，每km27g，不怕腐蝕，鋪設(shè)方便。而普通光纜每km1.6t；光纖光纜成本低，每km10000元左右。而普通光纜每km200000元左右；光纖光纜性能好，抗電磁干擾保密性強(qiáng)，能防竊聽，不發(fā)生電輻射……

指導(dǎo)閱讀：教材中的資料“人造寶石”。

教師展示有關(guān)圖片并適當(dāng)講解。

課堂練習(xí)：

1．有關(guān)高溫結(jié)構(gòu)陶瓷和光導(dǎo)纖維的說法正確的是（）

A．高溫結(jié)構(gòu)陶瓷彌補(bǔ)了金屬材料的弱點(diǎn)，但是硬度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于金屬材料

B．氮化硅陶器是一種重要的結(jié)構(gòu)材料，具有超硬性，它不與任何無機(jī)酸反應(yīng)

C．光導(dǎo)纖維是一種能高質(zhì)基傳導(dǎo)光的玻璃纖維

D．光導(dǎo)纖維的抗干擾性能好，不發(fā)生電輻射，通訊質(zhì)量高，能防竊聽

2．下列有關(guān)材料的說法不正確的是（）

A．傳統(tǒng)的無機(jī)材料雖有不少優(yōu)點(diǎn)，但質(zhì)脆、經(jīng)不起熱沖擊

B．新型無機(jī)非金屬材料雖然克服了傳統(tǒng)無機(jī)材料的缺點(diǎn)，但強(qiáng)度比較差

C．高溫結(jié)構(gòu)材料具有能受高溫、不怕氧化、耐酸堿腐蝕、硬度大、耐磨損、密度小等優(yōu)點(diǎn)

D．新型無機(jī)非金屬材料特性之一具有電學(xué)特性

參考答案：1．C、D2．B

板書設(shè)計(jì)：第三節(jié)新型無機(jī)非金屬材料

一、材料的分類和特點(diǎn)：

2．新型無機(jī)非金屬材料有哪些特性？

①承受高溫，強(qiáng)度高。②具有光學(xué)特性。③具有電學(xué)特性。④具有生物功能。

二、新型無機(jī)非金屬材料簡介

(一)、高溫結(jié)構(gòu)陶瓷

1．氧化鋁陶瓷

性能：熔點(diǎn)高、硬度大、透明、耐高溫；用途：坩堝、高溫爐管、剛玉球磨機(jī)、高壓鈉燈管管

2．氮化硅陶瓷

其優(yōu)點(diǎn)：超硬物質(zhì)，具有潤滑性，耐磨性抗腐蝕性強(qiáng)，高溫也能抗氧化。

還有其他高溫結(jié)構(gòu)材料，如碳化硼陶瓷等等。

（二）、光導(dǎo)纖維

對(duì)比光纖光纜和普通電纜

光纖光纜

普通電纜

信息量大，信息量大，每根光纜上理論上可同時(shí)通過10億路電話

8管同軸電纜每條通話1800路

原料來源廣（石英玻璃），節(jié)約有色金屬

資源較少

質(zhì)量小，每km27g，不怕腐蝕，鋪設(shè)方便

每km1.6t

成本低，每km10000元左右

普通光纜每km200000元左右

性能好，抗電磁干擾保密性強(qiáng)，能防竊聽，不發(fā)生電輻射

教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和人民生活的不斷改善，新型無機(jī)非金屬材料顯得越來越重要了，本節(jié)教學(xué)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)引出問題，并通過展示相關(guān)的媒體素材使學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)新型無機(jī)非金屬材料在科學(xué)技術(shù)和人民生活中越來越重要。