高中功率教案
發(fā)表時(shí)間：2020-10-0915.2《電功率》學(xué)案。
15.2《電功率》學(xué)案
一、電功率的概念
知識(shí)回顧：小明10秒鐘做200J，小紅20秒鐘做300J
（1）做的功較多
（2）小明做功的功率為W，小紅做功的功率為W。即做功快。
功率：表示做功快慢的物理量（功率的概念：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)做的功）
1、甲用電器10秒鐘做200J，乙用電器20秒鐘做300J
（1）電流對(duì)做的功較多
（2）甲用電器做功的功率為W，乙用電器做功的功率為W。即做功快。
電功率：表示的物理量（電功率的概念：電流在單位時(shí)間內(nèi)做的功）
2、電功率用字母表示，單位是：（1w=1J/s）
電功率的計(jì)算公式：推導(dǎo)公式：
3、某用電器的功率為40W，表示的含義：
二、額定功率、實(shí)際功率
1、某白熾燈上標(biāo)有“PZ220V—100W”
額定電壓（220V）：用電器正常工作時(shí)的電壓
額定功率（110W）：用電器在額定電壓下工作時(shí)的電功率。
額定電流（A）：用電器在額定電壓下工作時(shí)的電流。
2、看書(shū)本P9，了解常用家用電器的額定功率，并計(jì)算各用電器正常工作時(shí)的電流。
3、實(shí)際功率：用電器在實(shí)際使用時(shí)的功率
（1）若把標(biāo)有“PZ220V—100W”的燈泡接在220V的電路中，燈泡的實(shí)際功率為W
（2）若把標(biāo)有“PZ220V—100W”的燈泡接在110V的電路中，燈泡的實(shí)際功率為多少？
此時(shí)它的亮度與標(biāo)有“PZ220V—40W”的燈泡正常工作時(shí)相比誰(shuí)更亮？
燈泡的亮度由燈泡的（額定功率/實(shí)際功率）決定
三、簡(jiǎn)單應(yīng)用
1、電視機(jī)的電功率是250W，每天使用3h，一個(gè)月（按30天算）用電多少kWh？
2、某用電器的電功率是250W，工作10秒鐘用電多少J？
3、標(biāo)有“PZ220V—40W”的日光燈正常工作時(shí)的電流和電阻多大？
1kWh的電能可供該燈正常工作多少小時(shí)？
4、把標(biāo)有“220V100W”、“220V40W”的兩盞燈L1和L2并聯(lián)后接入220V的電路中，哪一只燈更亮？如果把它們串聯(lián)后接入220V的電路中，哪一只燈更亮？
延伸閱讀
《電功率》
每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，未來(lái)工作才會(huì)更有干勁！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“《電功率》”，希望能為您提供更多的參考。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：深刻理解電功率是表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是W。會(huì)用電功率的公式P=W/t＝UI進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。掌握額定功率和實(shí)際功率的意義。
過(guò)程和方法：觀察體驗(yàn)電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的關(guān)系，通過(guò)科學(xué)探究電功率與用電器兩端電壓的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周?chē)挛锏哪芰?，使學(xué)生懂得科學(xué)就在我們身邊；通過(guò)有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念及科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)（STS）教育。形成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
深刻理解電功率的定義，學(xué)習(xí)用探究實(shí)驗(yàn)研究電功率問(wèn)題。區(qū)分實(shí)際功率和額定功率。
【教學(xué)難點(diǎn)】
實(shí)際功率和額定功率的區(qū)分及實(shí)踐意義。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：簡(jiǎn)易家庭電路示教板：接有電能表，一個(gè)保險(xiǎn)盒，一個(gè)開(kāi)關(guān)，一個(gè)15W電燈泡和一個(gè)100W的電燈泡（包括燈座），一個(gè)插座；學(xué)生用穩(wěn)壓電源，直流電流表、電壓表、導(dǎo)線若干、開(kāi)關(guān)、額定電壓為2．5V的小燈泡一個(gè)。節(jié)能型電燈一只（功率16w）。教學(xué)課件等。
學(xué)生準(zhǔn)備：觀察家庭中常用的燈泡上面的數(shù)據(jù)；復(fù)習(xí)有關(guān)機(jī)械功率的內(nèi)容。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：
1．讓學(xué)生觀察（或課件展示、實(shí)物投影）手中的2個(gè)燈泡（其中一個(gè)是100W的，另一個(gè)是15W的），看上面有哪些數(shù)據(jù)？你能從中發(fā)現(xiàn)什么？（PZ220-100，220是什么意思？100是什么意思？）
由學(xué)生討論交流：15度（度：生活中常用的說(shuō)法）和100度是代表了什么？
先讓學(xué)生猜想：如果接入電路將會(huì)怎樣？
（此時(shí)大部分學(xué)生會(huì)知道100W的比15W的燈亮，此時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生的思路：為什么100度的燈泡亮？做功的快慢即消耗電能的快慢）
2．實(shí)驗(yàn)演示：分別將15W和100W的燈泡接在電路中。
注意提醒學(xué)生：要觀察燈泡的亮度（通過(guò)觀察培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和自信心），更要觀察電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。
談話與引導(dǎo)：電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢跟什么有關(guān)系？（說(shuō)明了什么？）
（引導(dǎo)得出：電能表鋁盤(pán)走的快慢不同，表示用電器消耗的電能的快慢不一樣）
3．談話導(dǎo)入課題：可見(jiàn)只有做功的多少還不行，還有做功的快慢。那么我們應(yīng)如何表示不同用電器的做功快慢呢？
板書(shū)：2、電功率
二、學(xué)習(xí)新知：
（一）電功率
1．通過(guò)討論和讓學(xué)生對(duì)比第一冊(cè)學(xué)過(guò)的機(jī)械功率的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生得出電功率的知識(shí)：
投影：電功率是表示電流做功快慢的物理量。
啟發(fā)：如果來(lái)比較不同用電器做功的快慢呢？（應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生得出：可以讓時(shí)間相等，看做功多少；或者讓其做功相等，看消耗時(shí)間的多少；只要說(shuō)出大體意思即可，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正理解。）
得出：電功率是電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功（或所消耗的電能）
（特別要讓學(xué)生理解：什么是單位時(shí)間？在課堂中應(yīng)啟發(fā)學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)）
2．投影：電功率的定義公式：P＝W/t
注意：要讓學(xué)生深刻理解此公式的意義。
談話：我們上一節(jié)學(xué)習(xí)的電功的計(jì)算公式是什么？引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)電功率的另一個(gè)公式：P＝UI。
3．投影展示：電功率的單位：瓦（W）千瓦（kW）
要求：應(yīng)明確他們之間的進(jìn)率
4．解決導(dǎo)入本課時(shí)的問(wèn)題：
告訴學(xué)生：PZ220-100中的100就是電功率是100W，它的意義是此燈泡在1s內(nèi)消耗的電能是100J（前提：在220V的電壓下）。
談話：正是因?yàn)?00W的燈泡比15W的燈泡在相同的時(shí)間內(nèi)消耗的電能多，所以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（光能）的能量也就多，這就是為什么100W的燈泡比15W的燈泡亮的原因。（解決學(xué)生生活中的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)化）
5．談話：這兩個(gè)公式各有什么用途呢？
如學(xué)生不能回答應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行討論交流。
引導(dǎo)學(xué)生得出：P＝W/t和P＝UI各有其用途，當(dāng)知道P、W、t中任意兩個(gè)時(shí)，可以求出另一個(gè)（此時(shí)應(yīng)指出：這樣我們可以求出電功率，只要知道W和t即可，而W是可以用電能表來(lái)測(cè)量的，t可以用秒表來(lái)測(cè)量，讓學(xué)生知道在生活中就可以測(cè)量，也為下一環(huán)節(jié)進(jìn)行電能的節(jié)約的討論做好準(zhǔn)備）；對(duì)于P＝UI也是這樣，此時(shí)應(yīng)讓學(xué)生掌握：這又是一種測(cè)量電功率的方法，為最后一個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究（電燈功率與電壓的關(guān)系）做好準(zhǔn)備。
6．投影：
例題（做一做）：一個(gè)1kW的用電器當(dāng)工作1h時(shí)消耗的電能是多少？
（此處不用課本上例題，用意在于為下一部分進(jìn)行節(jié)約電能的討論做好準(zhǔn)備，而關(guān)于電功率的計(jì)算第四節(jié)將有專(zhuān)門(mén)的計(jì)算課）
學(xué)生板演，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生：這個(gè)結(jié)果3．6×106J正好是1kW·h電能，告訴學(xué)生知道：除了用標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際單位以外，還可以直接用kW、h和kW·h來(lái)直接運(yùn)算，這樣在數(shù)值比較大時(shí)更方便。
7．結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活讓學(xué)生口算一些生活中電能計(jì)算的題目，提高學(xué)生興趣，為轉(zhuǎn)入下一部分做鋪墊，如100W的燈泡工作多長(zhǎng)時(shí)間消耗一度電。
8．討論（交流與合作）：如何來(lái)節(jié)約電能？
投影展示：根據(jù)W＝Pt這個(gè)計(jì)算公式，請(qǐng)同學(xué)們交流一下：
如何才能節(jié)約電能（減小電功W的值）？
9．布置課外的調(diào)查報(bào)告：投影展示
從生活走向物理，從物理走向社會(huì)
要求同學(xué)們觀察（或調(diào)查）在學(xué)校發(fā)現(xiàn)過(guò)哪些浪費(fèi)電能的現(xiàn)象，你（或你班）在學(xué)習(xí)與生活中是如何節(jié)約電能的？你對(duì)我校（或我班）如何進(jìn)一步節(jié)約電能有何意見(jiàn)或建議，請(qǐng)課下繼續(xù)交流討論，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或意見(jiàn)建議書(shū)（匯總后將擇優(yōu)提交學(xué)校有關(guān)部門(mén)）。
10、簡(jiǎn)要回顧一下前面的內(nèi)容，引入下一部分內(nèi)容。
（二）實(shí)驗(yàn)探究：額定功率
1．投影展示：你想過(guò)嗎：物理就在我們身邊。
在用電高峰時(shí)，電壓較低，這時(shí)電燈會(huì)怎樣？你能提出什么問(wèn)題或有什么想法呢？（啟發(fā)學(xué)生討論、思考）
2．猜想與假設(shè)：
你的猜想：你認(rèn)為當(dāng)電壓變化（變大或變?。r(shí)電功率如何變化呢？你的依據(jù)是什么？
3．制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
如何來(lái)驗(yàn)證我們的猜想呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論、交流：此處應(yīng)給學(xué)生足夠的時(shí)間去交流討論）
最后由學(xué)生描述自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)思路和方法（應(yīng)盡可能讓學(xué)生自己去說(shuō)出思路，讓每個(gè)學(xué)生都要明白設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是什么？）
4．展示教師的實(shí)驗(yàn)思路：
（如學(xué)生已說(shuō)出，最好，如果沒(méi)有說(shuō)出，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)思路；但同時(shí)也應(yīng)讓學(xué)生理解：這不是唯一的方法，方法是多種多樣的，可以用別的方法，這只是教師設(shè)計(jì)的思路）
5．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)
（應(yīng)告訴學(xué)生：實(shí)驗(yàn)所用的小燈泡正常工作電壓是2．5V）
投影出示實(shí)驗(yàn)表格：
提示學(xué)生：將有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如下的表格中。
燈泡兩端的電壓（v）
經(jīng)過(guò)燈泡的電流（A）
小燈泡的功率（w）
發(fā)光程度
1．5v
2．5v
3v
分析、論證與評(píng)估：實(shí)驗(yàn)完畢，讓學(xué)生計(jì)算有關(guān)這三次的小燈泡的實(shí)際功率，并讓學(xué)生討論，著重使學(xué)生理解以下問(wèn)題：
（1）用電器的功率是如何隨電壓變化的？
（2）為何用電器的功率是變化的，但用電器上面卻都標(biāo)著電功率？（如100W的燈泡）
通過(guò)學(xué)生討論：引出額定電壓和額定功率的概念。
6．投影：
額定電壓（U額）：用電器正常工作時(shí)的電壓。
額定功率（P額）：用電器在額定電壓下的功率。
7．投影展示：小燈泡的亮度取決于──實(shí)際功率（P實(shí)）
U實(shí)與U額的關(guān)系
P實(shí)與P額的關(guān)系
U實(shí)＝U額
U實(shí)＜U額
U實(shí)＞U額
P實(shí)＝P額
P實(shí)＜P額
P實(shí)＞P額
（三）小結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容：
電功率（電功率的概念；額定電壓、額定功率的概念；實(shí)際功率的概念）
（四）課后作業(yè)與思考：
1．書(shū)面作業(yè)：課后練習(xí)題第3、4題。
2．課后討論：剛才我說(shuō)用電高峰時(shí)，電壓較低，為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)同學(xué)們交流討論一下。
3．收集下列電器的銘牌，了解它們的額定電壓和額定功率（STS活動(dòng)）。
電冰箱電熨斗電視機(jī)電烙鐵電風(fēng)扇微波爐洗衣機(jī)
4．課外延展（選做題：根據(jù)分層教學(xué)的原則，要求3班95%的同學(xué)要做，1、2班20%的同學(xué)做）每個(gè)家庭都需要照明的電燈，目前市場(chǎng)上既有白熾燈，又有電子節(jié)能燈，究竟哪一種燈更好呢？某中學(xué)的同學(xué)在課外調(diào)查中就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，了解到的如下情況：60W的白熾燈與11W的電子節(jié)能燈發(fā)光效率相當(dāng)，他們選擇其中的一組進(jìn)行研究，收集了如下表中的數(shù)據(jù)：
項(xiàng)目
額定電壓/V
額定功率/W
壽命/h
單價(jià)/元
當(dāng)?shù)仉娰M(fèi)/元
白熾燈
220
60
1000
1．5
0．58
電子節(jié)能燈
220
11
5000
30
0．58
請(qǐng)根據(jù)表中所列的數(shù)據(jù)，說(shuō)明你應(yīng)該選擇何種照明燈具更經(jīng)濟(jì)？（要求寫(xiě)出所依據(jù)的物理原理和必要的文字說(shuō)明）
（五）下課：結(jié)束語(yǔ)（可略，依據(jù)實(shí)際情況）
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們隨時(shí)留意觀察我們身邊的現(xiàn)象，你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)：物理就在我們的身邊。
《電功率》學(xué)案新版人教版
《電功率》學(xué)案新版人教版
18.2.1課型新授課教學(xué)目標(biāo)1．
2．理解和區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。教學(xué)重點(diǎn)掌握的概念；教學(xué)難點(diǎn)理解用電器的額定功率和實(shí)際功率。教學(xué)準(zhǔn)備課件，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作達(dá)標(biāo)教學(xué)后記
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、講授新課
知識(shí)點(diǎn)一：
觀察電能表，常?？梢园l(fā)現(xiàn)：電能表上的鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢經(jīng)常是不同的，家里同時(shí)工作的用電器越多，鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)得越快，而且使用電熱水器時(shí)比使用一只燈泡時(shí)轉(zhuǎn)得快，這是怎么回事呢？
如下圖所示，節(jié)能燈上的“24W”是什么意思?
演示：分別拿一只24W和一只500W的電吹風(fēng)機(jī)，接在電路上，比較電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。
鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)得快慢不同，是由于用電器消耗電能的快慢不同，即電流做功快慢不一樣，我們把電流做功的快慢用表示。
如果用W表示電流通過(guò)用電器所做的功，用t代表通電時(shí)間，用P表示用電器的，則：
在國(guó)際單位制中，的基本單位是瓦特，簡(jiǎn)稱(chēng)瓦，用W表示，常用的還有千瓦、毫瓦。
1kW=103W
1W=103mW
以下是常見(jiàn)用電器的：
因?yàn)閃=UIt，所以
【典型例題】表示電流做功快慢的物理量是
A．B．C．D．
【答案】
【解析】
試題分析：
A．0.4WB．0.8WC．2WD．4W
【答案】C
【解析】
試題分析：一節(jié)干電池電壓為1.5v，3節(jié)總計(jì)4.5V，所以
所以選C。
知識(shí)點(diǎn)二：千瓦時(shí)的來(lái)歷
因?yàn)椋?br>
如果P和t的單位分別用kW、h，那么它們相乘之后，就得到電能的另一個(gè)單位：千瓦時(shí)（度）。
1千瓦時(shí)可以看作功率為1kW的用電器使用1h所消耗的電能。
【典型例題】小剛利用電能表測(cè)某家用電器的．當(dāng)電路中只有這個(gè)用電器工作時(shí)，測(cè)得在15分鐘內(nèi)，消耗電能0.3千瓦時(shí)，這個(gè)用電器可能是（）
A．空調(diào)器B．電冰箱C．電視機(jī)D．白熾燈
【答案】A
【解析】
試題分析：已知用電器正常工作在15min內(nèi)消耗電能，根據(jù)求出，由家電的功率知識(shí)可判斷為哪種用電器．用電器正常工作的為：
，
以上四種家用電器中功率超1000W的只有空調(diào)機(jī)．故選A．
【針對(duì)訓(xùn)練】在下列單位中，哪一個(gè)不是的單位（）
A．J/sB.kW·h/sC.V·AD.W·s
【答案】D
【解析】
試題分析：A、J是電功的單位，s是時(shí)間的單位，電功和時(shí)間的比值是，所以J/s是的單位；
B、Kwh是電功的單位，s是時(shí)間的單位，電功和時(shí)間的比值是，所以Kwh/s是的單位；
C、V是電壓的單位，A是電流的單位，電壓和電流的乘積就是，所以VA就是的單位；
D、w是的單位，s是時(shí)間的單位，和時(shí)間的乘積是電功，所以ws是電功的單位．
選D．2.5V0.3A”的燈泡接在電路中，用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)它兩端的電壓，比較它的亮度。
現(xiàn)象：在電壓為2.5V時(shí)，燈泡正常發(fā)光；在低于2.5V時(shí)，燈泡發(fā)光暗淡；在高于2.5V時(shí)，燈泡強(qiáng)烈發(fā)光。
結(jié)論：說(shuō)明用電器消耗的隨著它兩端電壓的改變而改變。
1．額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓。
2．額定功率：用電器在額定電壓下工作時(shí)的功率。
3．實(shí)際電壓、實(shí)際功率
實(shí)際加在用電器兩端的電壓及用電器在實(shí)際電壓下工作時(shí)的功率。
4．U實(shí)=U額，則P實(shí)=P額；用電器正常工作。
U實(shí)U額，則P實(shí)P額；可能燒毀用電器。
U實(shí)U額，則P實(shí)P額；用電器不能正常工作。
演示：將兩只燈泡“PZ22040”和“PZ220100”先后并聯(lián)和串聯(lián)接入家庭電路中，觀察燈泡的發(fā)光情況。
現(xiàn)象：并聯(lián)時(shí)，100W的亮，串聯(lián)時(shí)，40W的亮
結(jié)論：燈泡的亮度是由它消耗的實(shí)際功率決定的。
【典型例題】下圖為一只6V1.5W”小燈泡的電流隨電壓變化的關(guān)系圖像．若把這樣的三只燈泡串聯(lián)起來(lái)，接在12V的電源兩端，則此時(shí)每只燈泡的電阻及實(shí)際功率為（）
A．24Ω0.67WB．20Ω0.8W
C．24Ω0.96WD．20Ω0.67W
【答案】B
【解析】
試題分析：分析圖像可知：燈泡的電阻會(huì)隨電壓、電流的不同發(fā)生變化，因此解決此類(lèi)問(wèn)題只能從圖像入手分析。三只完全相同的燈泡串聯(lián)，燈泡的電阻相等，通過(guò)的電流相等，根據(jù)歐姆定律可知，三只燈泡兩端的電壓相等，把這種規(guī)格的三只燈泡串聯(lián)接在１２V的電源兩端，每只燈泡兩端的電壓都為４V，從圖像上可以看出，當(dāng)電壓是４Ｖ時(shí)，通過(guò)燈泡的士電流為0.２A，
所以每只燈泡的實(shí)際電阻：
每只燈泡的實(shí)際功率：P=UI=４V×0.２A=0.8W．故選B．
A、110V60WB、36V25WC、220V40WD、110V40W
【答案】A
【解析】
四盞燈泡正常發(fā)光時(shí)，功率最大的燈泡亮，所以選A。
電功率教學(xué)設(shè)計(jì)
電功率
整體設(shè)計(jì)
《電功率》一章是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，是初中電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的核心。而本節(jié)內(nèi)容是本章的重點(diǎn)，學(xué)好本節(jié)內(nèi)容是掌握好本章知識(shí)的關(guān)鍵。本節(jié)內(nèi)容較多，包括：建立電功率的概念；根據(jù)P＝Wt公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算；額定功率和實(shí)際功率；電功率的測(cè)量和利用公式P＝UI的計(jì)算。
本節(jié)教學(xué)可分為4部分：
1．電功率。在學(xué)生的潛意識(shí)中，常認(rèn)為用電器的瓦數(shù)越大越費(fèi)電，即將消耗電能的快慢與消耗電能的多少相混淆。教學(xué)中可通過(guò)將不同瓦數(shù)的燈泡分別接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的分析，使學(xué)生正確理解電功率的概念。在此基礎(chǔ)上可通過(guò)問(wèn)題引出電功率的計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電功率的單位。
教材通過(guò)小資料介紹了常用“家用電器的電功率”，這些數(shù)值對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)非常陌生，應(yīng)使學(xué)生通過(guò)閱讀對(duì)用電器的電功率分類(lèi)了解，尤其要知道哪些用電器屬于大功率用電器。
2．“千瓦時(shí)”的來(lái)歷。對(duì)于此知識(shí)點(diǎn)，教材通過(guò)公式W＝Pt直接介紹“千瓦時(shí)”的來(lái)歷，簡(jiǎn)單易懂。教學(xué)中可讓學(xué)生推導(dǎo)千瓦時(shí)與焦耳的換算關(guān)系，加深對(duì)這兩個(gè)單位的理解。還要讓學(xué)生知道通常在哪些情況下使用公式W＝Pt，并增加適量練習(xí)，以提高學(xué)生正確使用該公式求解某些問(wèn)題的能力。
3．“額定功率”和“實(shí)際功率”?？此坪芎?jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，但學(xué)生接受起來(lái)卻有一定的困難，是初中電學(xué)中的難點(diǎn)之一。突破方法：充分利用好演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：分別觀察同一燈泡在額定電壓、略高于額定電壓和略低于額定電壓這三種情況下的發(fā)光情況，三次所觀察到的亮度是用電器在各實(shí)際功率下所顯示出的亮度，由此得出額定電壓、實(shí)際電壓、額定功率和實(shí)際功率的概念；實(shí)驗(yàn)二：探究額定電壓相同而額定功率不同的兩個(gè)燈泡(“220V40W”和“220V15W”)并聯(lián)和串聯(lián)接入電壓是220V的電路中的發(fā)光情況，引導(dǎo)學(xué)生分析討論兩盞燈發(fā)光時(shí)的實(shí)際電壓、實(shí)際功率與額定電壓、額定功率的關(guān)系。最終使學(xué)生明確：用電器只有在額定電壓下才能正常工作，只有用電器正常工作時(shí)實(shí)際功率才等于額定功率。燈泡的實(shí)際功率影響燈泡的亮度。
4．電功率的測(cè)量。由前面的實(shí)驗(yàn)學(xué)生很自然地能想到燈泡的實(shí)際電壓影響了燈泡實(shí)際功率的大小，電壓越大，實(shí)際功率越大。根據(jù)歐姆定律，我們還可以知道當(dāng)電阻不變時(shí)，通過(guò)燈絲的電流大小與燈泡兩端的電壓大小成正比，它們都直接影響燈泡的實(shí)際功率。由此可推知，電功率P與燈泡兩端的電壓U和燈泡中的電流I有關(guān)系，由實(shí)驗(yàn)證明它們之間的關(guān)系滿(mǎn)足：P＝UI。
由于下一節(jié)學(xué)生將運(yùn)用伏安法直接測(cè)量小燈泡在不同電壓下工作時(shí)的實(shí)際功率，所以有必要在本節(jié)教學(xué)中對(duì)伏安法測(cè)電功率進(jìn)行深入討論，為下一節(jié)實(shí)驗(yàn)探究留出更充裕的時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握電功率的概念，理解額定電壓與額定功率，理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問(wèn)題。
課時(shí)安排：1課時(shí)
三維目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1．知道電功率的定義、定義式、單位；
2．理解額定電壓與額定功率；
3．會(huì)用電功率的公式P＝UI進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；
4．能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問(wèn)題。
二、過(guò)程與方法
1．觀察體驗(yàn)電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢跟用電器電功率的關(guān)系；
2．觀察體驗(yàn)用電器的額定功率與實(shí)際功率的關(guān)系。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
感受科學(xué)就在我們生活中。
課前準(zhǔn)備
簡(jiǎn)易家庭電路示教板：接有電能表，一個(gè)保險(xiǎn)盒，一個(gè)開(kāi)關(guān)，一個(gè)15W電燈泡和一個(gè)100W的電燈泡(包括燈座)，一個(gè)插座；學(xué)生用穩(wěn)壓電源、直流電流表、電壓表、導(dǎo)線若干、開(kāi)關(guān)、額定電壓為2.5V的小燈泡一個(gè)、節(jié)能型電燈一只(功率16W)、教學(xué)課件等。
教學(xué)設(shè)計(jì)
[導(dǎo)入新課]
方案1：實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入
引導(dǎo)：學(xué)過(guò)了電能和電能表后，誰(shuí)觀察過(guò)電能表的轉(zhuǎn)動(dòng)情況？不同時(shí)刻、不同家庭的電能表轉(zhuǎn)動(dòng)得一樣快嗎？
演示實(shí)驗(yàn)：在電能表后分別接不同的燈泡，一只燈泡上標(biāo)有“220V15W”，另一只燈泡上標(biāo)著“220V100W”，接通電源，發(fā)現(xiàn)后者比較亮的燈泡電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)得快，而前者比較暗的轉(zhuǎn)動(dòng)得慢。
同是燈泡，為什么有的消耗電能快，有的消耗電能慢呢？為了描述用電器消耗電能時(shí)的這種差別，我們引入一個(gè)新的物理量——電功率。
方案2：調(diào)查導(dǎo)入
我們?cè)趯W(xué)過(guò)電能表后，同學(xué)們一定觀察了同學(xué)家或自己家的電能表。是不是可以把觀察的結(jié)果和大家交流一下呢？
在學(xué)生匯報(bào)交流之后，老師提取精華進(jìn)行一個(gè)綜述。電能表有時(shí)候轉(zhuǎn)得快，有時(shí)候轉(zhuǎn)得就比較慢。一般是晚上轉(zhuǎn)得快一些，白天轉(zhuǎn)得較慢。電能表轉(zhuǎn)的快慢和用電器的多少及用電器的種類(lèi)有關(guān)系。
今天我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明大家觀察到的現(xiàn)象準(zhǔn)不準(zhǔn)。
[推進(jìn)新課]
一、電功率
1．通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論，引出電功率
用課件展示右圖，介紹燈泡上的銘牌中參數(shù)的意義。
“220V15W”中的“220V”是燈泡的電壓，“15W”又表示什么呢？
(若采用導(dǎo)入方案2，則要進(jìn)行下面的演示實(shí)驗(yàn))
演示實(shí)驗(yàn)：分別拿一只15W和一只100W的燈泡，接在電路上，比較電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。
(1)先將15W的電燈接入電路，合上開(kāi)關(guān)，燈發(fā)光，同學(xué)們觀察電能表轉(zhuǎn)動(dòng)情況。
(2)將15W的燈泡取下，換上100W的燈重復(fù)第一步實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生觀察并比較兩次轉(zhuǎn)動(dòng)快慢情況。
現(xiàn)象：電能表第二次比第一次轉(zhuǎn)動(dòng)得快。
學(xué)生分析觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論得出下列結(jié)論：
結(jié)論：電能表鋁盤(pán)走得快慢不同，表示用電器消耗電能的快慢不同。在相同時(shí)間內(nèi)，鋁盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)不同。鋁盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)直接反映用電器消耗電能的多少，而在相同時(shí)間內(nèi)鋁盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)，則反映用電器工作時(shí)消耗電能的快慢。在物理學(xué)中，用電功率表示消耗電能的快慢。
2．通過(guò)問(wèn)題討論、深入理解電功率
有的學(xué)生此時(shí)可能要提出問(wèn)題：若使100W的燈泡通電20s，使15W的燈泡通電1h，是不是還是瓦數(shù)大的費(fèi)電呢？通常講的100W的燈泡比15W的燈泡費(fèi)電是指什么？
教師可借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，最后學(xué)生再充分發(fā)表自己的看法，然后教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
總結(jié)：在物理學(xué)中，用電功率(electricpower)表示消耗電能的快慢。電功率用P來(lái)表示，它的單位是瓦特，簡(jiǎn)稱(chēng)瓦，符號(hào)是W。前面提到的100W、15W說(shuō)的就是燈泡的電功率。
要想比較兩盞燈所消耗的電能的多少，只要看一下兩盞燈通電時(shí)電能表鋁盤(pán)所轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)就行了。瓦數(shù)大的燈泡若通電時(shí)間短，所消耗電能也不會(huì)比瓦數(shù)小的燈泡多，也就是說(shuō)用電器所消耗電能的多少不僅與用電器的電功率大小有關(guān)，還與通電工作時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)。
通常講的100W的燈泡比15W的燈泡費(fèi)電是指在相同時(shí)間內(nèi)電功率大的消耗的電能多。
3．電功率的定義、公式
在上述討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生得出：電功率的大小等于它在1秒內(nèi)所消耗的電能。如果在“t”這么長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)消耗的電能為“W”，那么這個(gè)用電器的電功率“P”就是：
P＝Wt
其中：W表示消耗的電能，單位是J；t表示所用的時(shí)間，單位是s；P表示用電器的功率，單位是W。
公式在使用過(guò)程中單位要統(tǒng)一，只有用電器在1s內(nèi)消耗的電能是1J時(shí)，其電功率才是1W(1W＝1J/s)
注意：要讓學(xué)生深刻理解此公式的意義。
4．電功率的單位及換算
課件展示：瓦(W)千瓦(kW)1kW＝1000W
要求：應(yīng)明確他們之間的進(jìn)率。
5.了解常見(jiàn)的電功率
用課件展示“小資料”(見(jiàn)下圖)，引導(dǎo)學(xué)生分析：在這個(gè)資料中你可以得到什么信息？
家用電器的電功率
空調(diào)約1000W
微波爐約1000W
電爐約1000W
電熱水器約1000W
吸塵器約800W
電吹風(fēng)機(jī)約500W
電熨斗約500W
洗衣機(jī)約500W
電視機(jī)約200W
電子計(jì)算機(jī)約200W
抽油煙機(jī)約140W
電冰箱約100W
電扇約100W
手電筒約0.5W
計(jì)算器約0.5mW
電子表約0.01mW
總結(jié)：1.各種不同的用電器，電功率一般不同；2.工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的用電器，功率往往很大。而像一些小型的電器，如計(jì)算器等，電功率很小。
6．即學(xué)即練
(1)以下家用電器正常工作時(shí)，電功率大約為1kW的是()
A．微波爐B．電冰箱C．電風(fēng)扇D．電視機(jī)
(2)小明利用電能表測(cè)某家用電器的電功率。當(dāng)電路中只有這個(gè)用電器工作時(shí)，測(cè)得在15min內(nèi)，消耗電能0.2kWh，這個(gè)用電器可能是()
A．電飯煲B．電冰箱C．電視機(jī)D．收音機(jī)
答案：(1)A(2)A
二、“千瓦時(shí)”的來(lái)歷
學(xué)生閱讀教材了解“kWh”的來(lái)歷，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
學(xué)生總結(jié)：功率的單位還可以用千瓦(kW)，如果時(shí)間的單位取小時(shí)(h)，由公式P＝Wt變形后得到W＝Pt，這時(shí)電功W的單位就是“kWh”。
1kWh就是功率為1kW的用電器使用1h所消耗的電能。
多媒體課件展示：
例題：某電視機(jī)的電功率是250W，每天使用3h，一個(gè)月用電多少千瓦時(shí)？(按30天計(jì)算)如果時(shí)間單位用秒，1個(gè)月電能消耗多少焦耳？
(鼓勵(lì)同學(xué)們用不同的解題方法來(lái)解答)
解：P＝250W＝0.25kW
t＝3h×30＝90h＝3.24×105s
由P＝Wt得W＝Pt
所以一個(gè)月內(nèi)消耗的電能是：
W＝Pt＝250W×3.24×105s＝8.1×107J＝22.5kWh
強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意：kW和kWh是兩個(gè)不同的物理量的單位，一定要注意區(qū)分。
即學(xué)即練(多媒體課件展示)
1．晶晶的爸爸從國(guó)外帶回來(lái)一個(gè)電飯鍋，電飯鍋上標(biāo)著“110V1000W”。則該電飯鍋正常工作1min，消耗的電能是()
A．6×104JB．1.1×105J
C．6.6×106JD．545.4J
2．某型號(hào)電冰箱主要技術(shù)參數(shù)如下表所示．此電冰箱連續(xù)使用一個(gè)月(按30天計(jì))消耗的電能為_(kāi)_______。
表1××型號(hào)電冰箱主要技術(shù)參數(shù)
型號(hào)BCD—196
電源(AC)220V/50Hz
輸入總功率105W
耗電量0.69kWh/24h
總有效容積196L
氣候類(lèi)型ST
防觸電保護(hù)類(lèi)型Ⅰ
制冷劑R134a
冷凍能力4.0kg/24h
重力24kg
答案：1.A2.20.7kWh
三、“額定功率”和“實(shí)際功率”
設(shè)問(wèn)：通常我們說(shuō)這個(gè)燈泡的電功率是40W，那個(gè)電烙鐵的電功率是60W，并沒(méi)有明確地指明電壓。在不同的電壓下，同一個(gè)用電器的電功率總是一樣大嗎？
學(xué)生議論紛紛，各執(zhí)己見(jiàn)。
演示實(shí)驗(yàn)1：取一個(gè)標(biāo)有額定電壓、額定功率的燈泡(如教材中“36V25W”)，先使它在額定電壓下工作，觀察其發(fā)光情況。并交代此時(shí)燈泡處于正常工作狀態(tài)，所觀察到的亮度是燈泡在正常工作時(shí)的發(fā)光情況，即功率是25W時(shí)的發(fā)光情況(注意：要將燈泡的發(fā)光情況與燈泡的實(shí)際功率掛鉤)。再將它分別接在低于額定電壓和略高于額定電壓的電路中工作，觀察其發(fā)光情況。
(注意：要向?qū)W生說(shuō)明三次觀察到的現(xiàn)象都是用電器在實(shí)際電壓下的工作情況，三次所觀察到的亮度是用電器在不同的實(shí)際功率下所顯示的亮度)
學(xué)生討論回答：什么是額定電壓、實(shí)際電壓、額定功率、實(shí)際功率，教師最后總結(jié)說(shuō)明。
演示實(shí)驗(yàn)2：
取“220V40W”和“220V15W”的兩盞燈泡，將它們并聯(lián)接入電壓為220V的電路中。
接入前先讓學(xué)生猜想：可能是哪一盞燈較亮？
學(xué)生觀察其發(fā)光情況，可以看到：兩盞燈都正常工作時(shí)，40W燈比15W燈亮，此時(shí)兩盞燈的實(shí)際電壓都等于額定電壓，兩盞燈的實(shí)際功率等于額定功率。
演示實(shí)驗(yàn)3：
取“220V40W”和“220V15W”的兩盞燈泡，將它們串聯(lián)接入電壓為220V的電路中。
接入前先讓學(xué)生猜想：可能是哪一盞燈亮？
學(xué)生觀察其發(fā)光情況，可以看到：15W燈竟然比40W燈亮！
引導(dǎo)學(xué)生分析討論此時(shí)兩盞燈的實(shí)際電壓、實(shí)際功率與額定電壓、額定功率的關(guān)系。
總結(jié)：用電器正常工作時(shí)的電壓叫額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫額定功率。我們?cè)谑褂酶鞣N用電器時(shí)一定要注意它的額定電壓，只有用電器在額定電壓下工作時(shí)它才能正常工作。用電器在實(shí)際電路中工作時(shí)所消耗的功率叫實(shí)際功率。實(shí)際電壓低，實(shí)際功率也就低，用電器不能正常工作。實(shí)際電壓偏高，長(zhǎng)期使用會(huì)影響用電器的壽命，還可能燒壞用電器。
多媒體課件展示下表，進(jìn)行總結(jié)歸納。
U實(shí)與U額的關(guān)系P實(shí)與P額的關(guān)系
U實(shí)＝U額P實(shí)＝P額
U實(shí)＜U額P實(shí)＜P額
U實(shí)＞U額P實(shí)＞P額
在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步展示不同用電器的銘牌上所顯示的用電器的額定電壓、額定功率及所表示的物理含義。
一種洗衣機(jī)的銘牌一種微波爐的銘牌
通過(guò)介紹用電器的銘牌，使學(xué)生明確用電器只有在額定電壓下才能正常工作，只有用電器正常工作時(shí)實(shí)際功率才等于額定功率。
教師介紹穩(wěn)壓器的作用。
當(dāng)實(shí)際電壓低于220伏或高于220伏的時(shí)候，穩(wěn)壓器可以讓電壓保持在220伏，這樣對(duì)你使用的電器有保護(hù)作用，能讓用電器在電壓不穩(wěn)的情況下正常工作，在電壓高的時(shí)候，電器也不會(huì)燒壞。
想想議議：學(xué)生思考討論教材上的兩個(gè)問(wèn)題，然后由學(xué)生進(jìn)行解答。
對(duì)于第1題，可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算得出正確結(jié)論。
解：220V÷36V≈6.11＞6
所以把7個(gè)串聯(lián)起來(lái)，即再串上6個(gè)。
對(duì)于第2題，這是一個(gè)在電視中曾出現(xiàn)的錯(cuò)誤使用物理概念的例子。這個(gè)記者把電功率和電能混淆了，“kWh”是電能的單位，而“kW”和“W”是電功率的單位。
四、電功率的測(cè)量
引導(dǎo)：同學(xué)們已經(jīng)掌握了電能、電功率的知識(shí)，了解了它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，在上節(jié)課中也已經(jīng)知道用電能表可以來(lái)測(cè)量用電器消耗電能的多少。電功率能不能測(cè)量，該如何測(cè)量呢？
是不是有“功率表”這樣的儀表，接入電路后，直接測(cè)量功率？要是有就非常便利了?，F(xiàn)在只有秒表和電路中連著的電能表，要讓同學(xué)們幫助我測(cè)我家電視機(jī)的電功率，能行嗎？大家仔細(xì)觀察電功率定義式：P＝Wt，想一想。
學(xué)生討論分析，紛紛發(fā)表自己的看法。大多數(shù)學(xué)生會(huì)想到下述方法：
因?yàn)镻＝Wt，只要能測(cè)出電視機(jī)消耗的電能和消耗電能所用時(shí)間，就能算出它的電功率。
理論依據(jù)已經(jīng)有了，那么具體怎么操作呢？先記下電能表的示數(shù)，然后讓電視機(jī)工作。工作一段時(shí)間后，再記錄電能表的示數(shù)，記下工作了多長(zhǎng)時(shí)間，將單位統(tǒng)一，利用P＝Wt做計(jì)算就可以了。
有的學(xué)生對(duì)這種方法的可行性會(huì)提出質(zhì)疑：電視機(jī)工作時(shí)，冰箱啟動(dòng)了，還有一盞燈亮著，這樣測(cè)準(zhǔn)嗎？所以測(cè)量時(shí)，其他電器必須關(guān)掉，只讓電視機(jī)工作，測(cè)出來(lái)的才是電視機(jī)消耗的電能。
教師提示：這樣操作到底可不可行，希望同學(xué)們回去自己試驗(yàn)，并能找出說(shuō)明書(shū)，對(duì)照測(cè)量是否準(zhǔn)確。
引導(dǎo)：除了上述方法外，有沒(méi)有更方便的方法呢？
學(xué)生自學(xué)教材上“電功率的測(cè)量”。
教師提示：要注意這種測(cè)量方法的測(cè)量依據(jù)或者說(shuō)測(cè)量原理。
測(cè)量原理就是公式P＝UI。根據(jù)此公式只要用電壓表測(cè)出用電器兩端電壓，用電流表測(cè)出流過(guò)用電器的電流，就能算出電功率。
提醒同學(xué)們一定要注意符號(hào)的意義和單位，公式中電流、電壓、功率的單位都只能用安培、伏特、瓦特。
例題：某家庭節(jié)能燈的額定功率為11W，使用時(shí)通過(guò)的電流是多少毫安？
解：家庭電路電壓U＝220V，P＝11W
由P＝UI可得：I＝PU
I＝PU＝11W220V＝0.05A＝50mA。
拓展深化
每個(gè)家庭都需要照明的電燈，目前市場(chǎng)上既有白熾燈，又有電子節(jié)能燈，究竟哪一種燈更好呢？某中學(xué)的同學(xué)在課外調(diào)查中就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，了解到的情況如下：60W的白熾燈與11W的電子節(jié)能燈發(fā)光效果相當(dāng)，他們選擇其中的一組進(jìn)行研究，收集了如下表中的數(shù)據(jù)：
項(xiàng)目額定電壓(V)額定功率(W)壽命(h)單價(jià)(元)當(dāng)?shù)仉娰M(fèi)(元)
白熾燈2206010001.50.58
電子節(jié)能燈220115000300.58
請(qǐng)根據(jù)表中所列的數(shù)據(jù)，說(shuō)明你應(yīng)該選擇何種照明燈具更經(jīng)濟(jì)。(要求寫(xiě)出所依據(jù)的物理原理和必要的文字說(shuō)明)
解：由P＝Wt可得：W＝Pt
白熾燈工作1000h所消耗的電能：
W1＝P1t1＝0.06kW×1000h＝60kWh
白熾燈工作1000h所要交的電費(fèi)：60×0.58元＝34.8元
使用白熾燈照明5000h所用的花費(fèi)：(1.5＋34.8)×5元＝181.5元
電子節(jié)能燈工作5000h所消耗的電能：
W2＝P2t2＝0.011kW×5000h＝55kWh
電子節(jié)能燈工作5000h所要交的電費(fèi)：55×0.58元＝31.9元
使用電子節(jié)能燈照明5000h所用的花費(fèi)：30元＋31.9元＝61.9元
由計(jì)算結(jié)果可見(jiàn)，使用電子節(jié)能燈更經(jīng)濟(jì)。
[課堂總結(jié)]
師生共同活動(dòng)，完成下列表格：
物理量及符號(hào)意義表達(dá)式單位(符號(hào))及換算測(cè)量
電功W電流做功的多少或用電器消耗能量的多少W＝Pt焦耳(J)千瓦時(shí)(kWh)
1kWh＝3.6×106J電能表
電功率P電流做功的快慢或用電器消耗電能的快慢P＝Wt
P＝UI瓦特(W)千瓦(kW)
1kW＝103W電能表、秒表；電流表、電壓表
[布置作業(yè)]
1．書(shū)面作業(yè)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2、3、4。
2．收集下列電器的銘牌，了解它們的額定電壓和額定功率(STS活動(dòng))。電冰箱、電熨斗、電視機(jī)、電烙鐵、電風(fēng)扇、微波爐、洗衣機(jī)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
二、電功率
活動(dòng)與探究
課題：估測(cè)“熱得快”的額定功率
內(nèi)容：“熱得快”是一種方便快捷的電熱水器。使用時(shí)，先把它完全浸沒(méi)在水中，再接上電源，12min就能將一瓶水燒開(kāi)。老師辦公室新買(mǎi)的熱得快的說(shuō)明書(shū)不小心給弄丟了，同學(xué)們能不能利用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)估測(cè)一下它的額定功率呢？
實(shí)驗(yàn)：考慮到老師們喝水方便，同學(xué)們不便將熱得快帶回家中。小明和幾個(gè)同學(xué)商量了一會(huì)兒，然后一個(gè)同學(xué)從家中取來(lái)了電飯鍋，還帶來(lái)了電飯鍋的說(shuō)明書(shū)，接著就分頭操作。
(1)從電飯鍋的說(shuō)明書(shū)中查出電飯鍋的額定功率P0。
(2)在一只空暖瓶和電飯鍋中加入相同多的自來(lái)水。
(3)將電飯鍋插上電源，記下了從接入電源到水燒開(kāi)的時(shí)間t0。
(4)將“熱得快”放入剛才加了自來(lái)水的暖瓶，并插入電源，記錄從接入電路到水開(kāi)的時(shí)間t。
(5)計(jì)算出“熱得快”的額定功率P＝P0t0/t。
分析結(jié)果：
(1)因?yàn)殡婏堝伜团恐醒b入的水是一樣多的。燒開(kāi)同樣多的水消耗的電能應(yīng)該相同。電飯鍋燒水消耗電能是：W0＝P0t0；熱得快燒開(kāi)水消耗電能為：W＝Pt。W0＝W，所以P0t0＝Pt。因此，“熱得快”的功率為P＝P0t0/t。
(2)電飯鍋和“熱得快”都是在家庭電路中使用的，所以它們都是在額定電壓下工作的，所以測(cè)出來(lái)的就是“熱得快”的額定功率。
(3)“熱得快”完全和水充分接觸，它消耗的能量完全被水吸收了，能量損失??；而電飯鍋由于鍋本身發(fā)熱也要消耗電能，所以，這樣測(cè)出來(lái)的熱得快的功率可能存在誤差。因此只能是估測(cè)。
設(shè)計(jì)反思
本節(jié)教學(xué)難度較大。在前面教學(xué)中雖為電功率的計(jì)算作了一些鋪墊，但遇到本節(jié)的計(jì)算，學(xué)生由于自身的思維發(fā)展水平，對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析能力仍有困難。突破的方法是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的推理，對(duì)物理量及其單位的學(xué)習(xí)要扎實(shí)，要準(zhǔn)確記憶，使學(xué)生對(duì)本節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)有很好的再現(xiàn)能力。要想上好本節(jié)課，做好演示實(shí)驗(yàn)和引導(dǎo)學(xué)生分析好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常關(guān)鍵，教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和領(lǐng)悟情況可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)速度，切忌貪快而使學(xué)生理解不透，做題時(shí)不會(huì)，再返回頭來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)！只有扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，才能引導(dǎo)學(xué)生真正掌握好這一節(jié)內(nèi)容。
參考資料
家用電器節(jié)約用電小竅門(mén)
1．冷氣機(jī)
(1)溫度設(shè)定應(yīng)以28℃為宜。溫度設(shè)定值每提高1℃，就可省下6%的電。
(2)空氣濾網(wǎng)應(yīng)每二至三周清洗一次，如此運(yùn)轉(zhuǎn)效率就會(huì)提高。
(3)冷氣機(jī)要盡量安裝于不受日光直射的地方，并應(yīng)加裝遮陽(yáng)篷，避免日曬雨淋，減損機(jī)器壽命。
(4)關(guān)閉門(mén)窗，避免冷氣外泄。室內(nèi)、外的出入風(fēng)口前如有障礙物，會(huì)降低冷氣效率，應(yīng)想辦法避免。
(5)依房間大小選擇適當(dāng)容量的冷氣機(jī)。
(6)配合電扇使用，將使室內(nèi)冷空氣加速循環(huán)且分布均勻，可不必降低設(shè)定溫度，即達(dá)到較佳的降溫效果。
(7)選購(gòu)具有睡眠定時(shí)裝置的機(jī)種，兼具省電與生活質(zhì)量提升雙重功效。
2．電扇
電扇開(kāi)強(qiáng)風(fēng)時(shí)，除了必須忍受較大的噪音，還得付出比弱風(fēng)多50%～60%的電費(fèi)。以直徑30厘米扇葉為例，強(qiáng)風(fēng)時(shí)耗電為50瓦，弱風(fēng)29瓦，相差21瓦；25厘米扇葉，強(qiáng)風(fēng)耗電45瓦，弱風(fēng)22瓦，相差23瓦。因此使用電扇以微風(fēng)為宜，除可節(jié)省電量、減少噪音，并使居家質(zhì)量較佳，亦對(duì)人體健康有益。
3．照明器具
一般家庭使用照明燈具，以白熾燈系列與日光燈系列為主。白熾燈之色溫度低，屬于暖色性光源，優(yōu)點(diǎn)為演色性佳，也就是色彩的還原性較好，缺點(diǎn)為效率不佳、較為耗電，一般多使用在點(diǎn)燈時(shí)間短，或是需要高照度的地點(diǎn)；日光燈原屬高色溫度、冷色性光源，由于制造技術(shù)進(jìn)步，市面上已可購(gòu)得暖色燈管，其優(yōu)點(diǎn)為效率佳、較省電，缺點(diǎn)為演色性較差。由于日光燈較白熾燈省電約70%，所以近來(lái)家庭白熾燈多改為省電又美觀之燈泡型日光燈。照明用電的節(jié)約方法如下：
(1)需長(zhǎng)時(shí)間照明之處所，請(qǐng)選用高效率燈具，如電子式日光燈、PL燈及燈泡型日光燈等，避免使用耗電之普通燈泡(白熾燈)。
(2)選擇易于維護(hù)的燈具，每月擦拭保持清潔，維持高效率照明。
(3)日光燈管兩端變黑時(shí)請(qǐng)立即更換，以維持燈具效率。
(4)天花板、墻壁要漆成反射率高之白色或乳白色。
(5)選購(gòu)具有多段開(kāi)關(guān)之燈具組，可依所需亮度選擇開(kāi)燈數(shù)。
(6)以40W日光燈具組一支，代替20W兩支使用，較為省電。
4．洗衣機(jī)
(1)將衣物集中到容量的七、八成時(shí)再洗效率最好，且衣料損傷少。
(2)一般衣物脫水時(shí)間以三分鐘為宜，尼龍等化纖衣物一分鐘即可。
(3)洗衣前請(qǐng)先將衣物浸泡約20分鐘再洗，可清洗得較為干凈。
5．電冰箱
您或許不知道，只要開(kāi)一次冰箱，使冷空氣逸散，壓縮機(jī)就得多運(yùn)轉(zhuǎn)數(shù)十分鐘，才能恢復(fù)冷藏溫度，這也正是冰箱每月會(huì)消耗約50度電的原因之一。因此，請(qǐng)注意：
(1)冰箱不要放在發(fā)熱器具旁或太陽(yáng)照得到的地方，當(dāng)冰箱周?chē)臏囟忍岣?0℃時(shí)，冰箱耗電量就會(huì)增加10%～20%。
(2)冰箱背面及兩側(cè)與壁面應(yīng)保持10厘米以上的距離，以有較佳的散熱效果與運(yùn)轉(zhuǎn)效率。
(3)應(yīng)等待食物冷卻降溫后再放入冰箱，以避免浪費(fèi)冷能。
(4)減少開(kāi)冰箱門(mén)的次數(shù)，并縮短開(kāi)、關(guān)門(mén)的時(shí)間，可降低冰箱耗電量。
6．電視機(jī)
電視機(jī)的卷標(biāo)或說(shuō)明書(shū)上所標(biāo)示的耗電量，是指當(dāng)音量與亮度調(diào)到最大時(shí)的數(shù)值，平時(shí)所消耗的電量約為上述數(shù)值的70%左右，因此當(dāng)音量與亮度調(diào)整過(guò)高時(shí)，會(huì)浪費(fèi)能源。電視機(jī)在利用遙控器切斷電源后，電視機(jī)處于待機(jī)狀態(tài)，此時(shí)仍有1至3瓦消耗(依機(jī)種而定)，因此在就寢時(shí)或數(shù)小時(shí)不看電視時(shí)，宜將主電源關(guān)閉以節(jié)約能源。
7．除濕機(jī)
使用除濕機(jī)時(shí)應(yīng)注意將門(mén)窗關(guān)閉，防止室外濕空氣進(jìn)入。除濕機(jī)空氣吸入(出)口濾網(wǎng)應(yīng)經(jīng)常清潔，以保持空氣循環(huán)暢通與潔凈。選購(gòu)有濕度調(diào)節(jié)控制的機(jī)型，可保持舒適濕度并節(jié)省用電量。
8．電暖器
冬天使用電暖器可使室內(nèi)暖和，為使室溫維持在適合人體的溫度，一般客廳以17～19℃、小孩房間18～20℃、寢室14～16℃為佳?，F(xiàn)今電暖器大多有定時(shí)定溫控制，當(dāng)暖房達(dá)到適當(dāng)溫度時(shí)即停止出熱，可減少不必要的電能浪費(fèi)。
家用電暖器有數(shù)種機(jī)型，選購(gòu)時(shí)請(qǐng)依用途選購(gòu)適當(dāng)機(jī)種。局部暖房可用反射型，全部暖房則可使用對(duì)流型，以空氣自然對(duì)流來(lái)溫暖房間的每一個(gè)角落，另有風(fēng)扇型，可利用風(fēng)扇馬達(dá)將溫風(fēng)強(qiáng)制對(duì)流。除此之外，尚有以煤油為燃料的家用暖爐，暖爐使用時(shí)應(yīng)特別注意安全，尤其家中有嬰幼兒者要避免燙傷意外發(fā)生。
