高中功率的教案

電功率的計(jì)算。

老師工作中的一部分是寫(xiě)教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。寫(xiě)好教案課件工作計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“電功率的計(jì)算”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)
1.會(huì)根據(jù)用電器的額定電壓、額定功率算出用電器正常工作時(shí)的電流和用電器的電阻.

2.理解計(jì)算實(shí)際功率的思路.

能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生審題能力和初步綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的電學(xué)知識(shí)解題的能力.

情感目標(biāo)
使學(xué)生獲得解決實(shí)際用電的初步知識(shí).

教學(xué)建議

教材分析
有關(guān)電功率的計(jì)算涉及的物理量較多，綜合性較強(qiáng)，而且靈活性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度.

本節(jié)習(xí)題課就是要幫助學(xué)生解決問(wèn)題.教師在選擇例題時(shí)應(yīng)精心選擇，要有目的性，如：課本上的例題1要解決的問(wèn)題是要學(xué)生學(xué)會(huì)在使用電功率的公式時(shí)，應(yīng)注意公式各個(gè)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，熟悉電功率公式，為下道例題做鋪墊.

例題2的目的是要學(xué)生掌握解電功率習(xí)題的思路，抓住解題中的變量和不變量，其中不變量在初中就是電阻不變.電壓變電功率、電流變.

教材(人教版)中的例題2沒(méi)有從最簡(jiǎn)便的方法解題突出了電功率的決定式的作用.

重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

理解計(jì)算實(shí)際功率的思路.

教法建議
有關(guān)電功率的計(jì)算涉及的物理公式較多對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定難度.在講例題前可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)一下電功率的公式和歐姆定律的公式.講例題前應(yīng)給學(xué)生一定的思考時(shí)間，要在教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考上下功夫.鼓勵(lì)學(xué)生一題多解，教師也應(yīng)在一體多變上下功夫.

計(jì)算涉及的物理量比較多，題目的難度比較大.解題時(shí)要認(rèn)真審題，理清解題思路，挖掘題目中的隱含條件，加深對(duì)額定電壓、額定功率、實(shí)際電壓、實(shí)際功率的認(rèn)識(shí)和理解，提高運(yùn)用知識(shí)的能力，弄清串、并聯(lián)電路中電功率的特點(diǎn)，加深對(duì)計(jì)算過(guò)程中必須對(duì)各物理量一一對(duì)應(yīng)的重要性的認(rèn)識(shí).

明確目標(biāo)

會(huì)根據(jù)用電器的額定電壓、額定功率算出用電器正常工作時(shí)的電流和用電器的電阻．

培養(yǎng)學(xué)生的審題能力．

理解計(jì)算實(shí)際功率的思路．培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，通過(guò)一題多解、一題多變，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性．

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電功率知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

進(jìn)一步理解計(jì)算實(shí)際功率的思路．

培養(yǎng)歸納解題思路的能力．

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

重難點(diǎn)：重點(diǎn)電功率公式的運(yùn)用，難點(diǎn)是靈活運(yùn)用電功率、歐姆定律公式解決問(wèn)題.

教學(xué)過(guò)程：

一．引入新課

方案一.復(fù)習(xí)引入新課

問(wèn)：（1）歐姆定律的內(nèi)容是什么？

（2）串聯(lián)電路的電流、電壓、電阻有什么特點(diǎn)？

（3）什么叫電功？什么叫電功率？

（4）用電器在什么情況下正常工作？

（5）實(shí)際功率和額定功率之間有什么關(guān)系？

方案二：直接引入課題

二.進(jìn)行新課

解決問(wèn)題：

1）已知用電器銘牌，求用電器正常工作時(shí)，電流.

2）已知用電器銘牌，求用電器實(shí)際工作時(shí)，電壓或電流或功率.

3）電功率在串聯(lián)、并聯(lián)電路中的應(yīng)用.

例1：課本中的［例題1］.

例題小結(jié)：

①若已知用電器的額定狀態(tài)，可求出用電器正常工作時(shí)的電流I=P額／U額和用電器的電阻R=U額2／Ｐ額.(一般地說(shuō)，應(yīng)當(dāng)把用電器上所標(biāo)明的額定條件，理解為給出了用電器的電阻.不考慮溫度對(duì)電阻的影響.)

②額定電壓相同的燈泡，額定功率大的燈泡電阻小，燈絲粗.

分析：當(dāng)電燈兩端電壓發(fā)生變化時(shí)，可認(rèn)為燈絲的電阻沒(méi)有改變，根據(jù)歐姆定律I=U/R可知，I隨U的變化而變化，所以燈泡實(shí)際發(fā)出的功率也變化.

解題思路：

①根據(jù)額定狀態(tài)求出燈泡的電阻.

②根據(jù)I=U/R求出燈泡在新電壓上的電流.

③根據(jù)P=UI求出新電壓下的功率.

請(qǐng)兩位同學(xué)上黑板分別算出燈泡在210伏和230伏電壓下的功率P1和P2，其他同學(xué)在課堂作業(yè)本上解此題.

討論：本題還有沒(méi)有其他解法？學(xué)生回答，教師指出：用比例法P1∶P額=（U12∶U額）2求P1較為方便.

例題小結(jié)：

①用電器的實(shí)際功率是隨著它兩端的實(shí)際電壓的改變而改變的；

②求實(shí)際功率的思路.

例3：將燈L1(PZ220-25)和燈L2(PZ220-60)并聯(lián)接在220伏的電壓上再將它們串聯(lián)接在220伏的電路上，兩種情況下哪盞燈泡亮些？為什么？

分析：要判斷兩燈的亮與暗，只要比較二燈的實(shí)際功率大小就可以了.

解：并聯(lián)時(shí)，每盞燈的實(shí)際電壓均為220伏，則其實(shí)際功率就等于燈的額定功率，因此可直接判斷出燈L1比燈L1亮.

串聯(lián)時(shí)，因每盞燈兩端的電壓均小于220伏，所以兩燈均不能正常發(fā)光，根據(jù)例1的結(jié)果知道，燈L1的電阻R1大于燈L2的電阻R2，又因?yàn)閮杀K燈串聯(lián)，所以通過(guò)它們的電流一樣大.因此可根據(jù)P=UI=I2R判斷出P1＞P2，L1這盞燈亮些.

例題小結(jié)：在并聯(lián)電路中，電阻大的用電器消耗電功率小；在串聯(lián)電路中，電阻大的用電器消耗的電功率大.

例4：標(biāo)有6V3W的小燈泡能不能直接接到9伏的電源上？若要使小燈泡接上后正常發(fā)光，應(yīng)怎么辦？

分析：學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)不難判斷，因?yàn)?伏已大于燈泡的額定電壓6伏，如果直接接上去，因?qū)嶋H功率比額定功率大得多，燈泡會(huì)燒壞，所以不能直接接入.若要接，應(yīng)和燈泡串聯(lián)一個(gè)電阻R再接入，讓電阻R分擔(dān)3伏的電壓.

解：不能直接接入.應(yīng)和一個(gè)阻值是R的電阻串聯(lián)后再接入.

I=I額=P額/U額=3瓦/6伏=0.5安.

∴R=（U-U額）/I=(9伏-6伏)/0.5安=6歐.

討論此題還有哪些方法求R.

例題小結(jié)：當(dāng)加在用電器兩端的實(shí)際電壓比額定電壓大許多時(shí)，用電器可能會(huì)燒壞，應(yīng)和它串聯(lián)一個(gè)電阻再接入.

探究活動(dòng)

【課題】觀察比較兩只燈泡燈絲的粗細(xì),判斷額定功率的大小.

【組織形式】學(xué)生分組或個(gè)人

【活動(dòng)方式】

1.提出問(wèn)題

2.仔細(xì)觀察

3.討論分析

精選閱讀

《電功率的綜合計(jì)算》學(xué)案新版人教版

《電功率的綜合計(jì)算》學(xué)案新版人教版

估計(jì)生活中某些用電器的電功率
下列數(shù)據(jù)中不符合實(shí)際情況的是
A．1度電可以使一盞100的燈泡正常工作10h
B．小明以正常的步行速度登上三樓的教室，克服重力做功的功率約為150
C．一個(gè)重為2N的皮球從10米高處下落3m的過(guò)程中，重力對(duì)它所做的功為20J
D．家用電扇正常工作時(shí)的電流約為0.25A，則它的額定功率為55
【答案】C
【解析】因?yàn)?度=1·h，P=100=0.1kW，由=Pt得：t=/P=10h，所以A符合實(shí)際；假設(shè)小明的體重是m=50g，三樓的高度是h=9m，小明以正常的步行速度登上三樓的教室所做的功約=Gh=mgh=4500J，若其功率為150，上樓所用時(shí)間為t=/P=4500J/150W=30s，B選項(xiàng)符合實(shí)際；皮球從10米高處下落3m，重力對(duì)它所做的功為=Gh=2N×3m=6J，C選項(xiàng)不符合實(shí)際；家用電風(fēng)扇正常工作電壓為220V，工作電流是0.25A，則額定功率由：P=UI=220V×0.25A=55，D選項(xiàng)符合實(shí)際。故選C。
A”最可能是下列哪個(gè)用電器工作時(shí)的電流（）
A．家用電冰箱B．家用空調(diào)器C．普通計(jì)算器D．普通的白熾燈
【答案】
【解析】家用電器正常工作電壓為220V，若電流為0.15A，其功率為P=UI=220V×A=880W，普通的白熾燈功率通常在幾十瓦，D選項(xiàng)符合題意家用電冰箱功率在幾百瓦，A錯(cuò)；家用空調(diào)器通常在一千瓦左右，B；普通計(jì)算器使用紐扣電池，容量小，電流通常不到1毫安，C錯(cuò)誤。
從電能角度求電功率
根據(jù)電能表的參數(shù)，計(jì)算出用電器消耗的電能，再利用，求出電功率。
【答案】【解析】小麗同學(xué)家電飯煲上的銘牌模糊不清，她想利用標(biāo)有3000revs/（Kw.h）字樣的電能表測(cè)量電飯煲的功率。她斷開(kāi)家中的其它電器，只將電飯煲接入電路，測(cè)得電能表在1min內(nèi)轉(zhuǎn)了50圈，則電飯煲的功率是__________W。
【答案】1000
【解析】電能表在1min內(nèi)轉(zhuǎn)了50圈，消耗的電能W=50revs/3000revs/（kh）=（1/60）kwh，功率P=W/t=（1/60）kh/（1/60）h=1k=1000W。
燈泡的實(shí)際功率和額定功率
L1燈規(guī)格為6V3W”，L2燈規(guī)格為3V3W”，忽略燈絲電阻變化，則下列說(shuō)法正確的是）
A．L1與L2燈絲電阻之比為2:l
兩燈串聯(lián)，當(dāng)電路中電流為0.5A時(shí)，L2燈兩端電壓為3V
兩燈并聯(lián)，當(dāng)一個(gè)燈正常發(fā)光時(shí)，通過(guò)另一個(gè)燈的電流為1A
兩燈并聯(lián)在3V電壓下，L1燈與L2燈消耗的實(shí)際功率之比為1:4
【答案】D
【解析】A、由R=U2/P，可知燈L1的電阻R1=（6V）2/3W=12，燈L2的電阻R2=3，R1：R2=4:1，故A錯(cuò)誤。B、兩燈串聯(lián)，串聯(lián)電路各處的電流相等，R2兩端的電壓U2=IR2=0.5A×3=1.5V，故B錯(cuò)誤。C、兩燈并聯(lián)，根據(jù)并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等，當(dāng)一個(gè)燈正常發(fā)光時(shí)，應(yīng)是L2正常發(fā)光，L1兩端電壓等于L2兩端的電壓為3V，通過(guò)L1的電流I1=U1/R1=3V/12=0.25A，故C錯(cuò)誤。D、兩燈并聯(lián)在3V電壓下，L1燈與L2燈消耗的實(shí)際功率之比P1:：P2=R2：R1=4:1，故D正確。
動(dòng)態(tài)電路中計(jì)算電功率
如圖甲所示，R1的阻值是20Ω?；瑒?dòng)變阻器R2消耗的功率P與其電阻R2的關(guān)系圖象如圖乙所示，則R2消耗的最大功率是（）
A．0.45WB．0.50WC．0.80WD．0.90W
【答案】A
【解析】由滑動(dòng)變阻器R2消耗的功率P與其電阻R2的關(guān)系圖象可知，當(dāng)R2=10時(shí)，P2=0.4W，這時(shí)電流，電源電壓U=IR=0.2A（20+10）=6V，由乙圖可知當(dāng)R2=20時(shí)，R2的功率最大，此時(shí)電路中電流，電阻R2的最大功率P’=I’2R2=（0.15A）220=0.45W。故選A。
求生活中常見(jiàn)用電器的電功率
如圖是家用電熱壺及銘牌，假設(shè)電熱壺電阻絲電阻不變，水的比熱容c水=4.2×103J/(g.℃)，水的密度1.0×103g/m3。求：

（1）電熱壺電阻絲的電阻；
（2）不考慮熱量損失，電熱壺正常工作時(shí)，把1L水從20℃加熱到100℃所需要的時(shí)間；
（3）當(dāng)電壓為198V時(shí)，電熱壺的實(shí)際功率.
【答案】（1）48.4Ω；（2）3.36×105J；（3）810
【解析】（1）電熱壺的電阻：R=U2/P額=(220V)2/1000=48.4Ω；（2）水的質(zhì)量m=ρV==1.0×103g/m3×1×10-3m3=1kg，水吸收的熱量Q=cm△t=4.2×103J/（g·℃）×1g×（100℃-20℃）=3.36×105J
不考慮熱量損失的情況下電=Q加熱時(shí)間t=電/P額=Q/P額=3.36×105J/1000=336S；（3）當(dāng)電壓為198V時(shí)，電熱壺的實(shí)際功率P實(shí)=U2實(shí)/R=(198V)2/48.4Ω=810

電功率

課題電能與電功電功率專(zhuān)題復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)
掌握電功的意義及單位、電功率、用電器的定額功率和實(shí)際功率
理解電功率在不同電路中應(yīng)用及其相關(guān)的重點(diǎn)公式，會(huì)用電功率和電熱公式進(jìn)行計(jì)算以及結(jié)合歐姆定律串并聯(lián)電路來(lái)解題

重點(diǎn)、難點(diǎn)
用電功率和電熱公式進(jìn)行計(jì)算以及結(jié)合歐姆定律串并聯(lián)電路來(lái)解題
知識(shí)點(diǎn)梳理：
知識(shí)點(diǎn)一：電能與電功
（1）電能的轉(zhuǎn)化：點(diǎn)亮燈泡，電能轉(zhuǎn)化為光能；電熱器--熱能；電動(dòng)機(jī)--機(jī)械能。
電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過(guò)程是電流做功的過(guò)程叫做電流做功，成為電功。電流做多少電功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。
（2）電能和電功是一個(gè)單位：，符號(hào)，常用單位為“度”，即：

（3）電能表
電能表銘牌內(nèi)容的意義

（4）電器銘牌在計(jì)算中的作用
額定電壓----額定功率這兩個(gè)量的地位
A求電阻：在計(jì)算時(shí)，我們認(rèn)為用電器在不同電壓下工作的電阻不變，因此電阻是計(jì)算中的橋梁。而電阻就能通過(guò)額定電壓和額定功率計(jì)算出來(lái)：

B求正常工作時(shí)的電流
C如果知道實(shí)際電壓，可求出實(shí)際功率：

知識(shí)點(diǎn)二：電功率及電功率的應(yīng)用
（1）電功率：消耗電能的快慢，用電能表測(cè)。公式：
（2）電功率單位
（3）燈泡亮暗的比較：
A若燈泡都正常發(fā)光，則額定功率大的亮，因?yàn)闊襞菰诟髯缘念~定電壓下工作時(shí)，時(shí)間功率等于額定功率。額定功率大的燈泡，實(shí)際功率就大，燈泡就亮。
B若燈泡串聯(lián)且不正常發(fā)光，電阻的燈泡較亮。（填“大”或“小”）
原理圖：

C若燈泡并聯(lián)的且不正常發(fā)光，電阻的燈泡較亮。
原理圖：

知識(shí)點(diǎn)三：電流的熱效應(yīng)
（1）電流熱效應(yīng)的影響因素：電流、電阻和通電時(shí)間。
（2）電流熱效應(yīng)應(yīng)具有非常普遍的應(yīng)用，
有利：電爐、電熱毯、電熨斗和電烤箱（即我們需要它來(lái)發(fā)熱的時(shí)候它就是有利）
電熱危害：電視機(jī)發(fā)熱，手機(jī)電池打電話時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)發(fā)熱（即我們不要的熱，那就是危害。類(lèi)似與噪聲----從環(huán)境保護(hù)角度來(lái)看，凡是影響人們正常生活、工作和學(xué)習(xí)的聲音都是噪聲）
（3）焦耳定律：電流在導(dǎo)體上產(chǎn)生的熱量與電流的平方成正比，與電阻成正比，與通電時(shí)間成正比。公式為：
在研究焦耳定律時(shí)，采用“控制變量法”：
A控制電流和電阻相同，改變通電時(shí)間，研究電熱與通電時(shí)間的關(guān)系；
實(shí)驗(yàn)案例：對(duì)同一跟電阻絲進(jìn)行通電，在不同時(shí)間觀察溫度計(jì)的示數(shù)
B控制通電時(shí)間和電阻不變，改變電流的大小，研究電熱與電流的關(guān)系；
實(shí)驗(yàn)案例：對(duì)同一跟電阻絲通電，用滑動(dòng)變阻器控制電流的大小，在相同時(shí)間內(nèi)做兩次實(shí)驗(yàn)

C怎么樣控制變量？

知識(shí)點(diǎn)四：測(cè)定小燈泡電功率
（1）回憶測(cè)定小燈泡電阻----原理，實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)表格

（2）測(cè)定小燈泡的功率的不同之處
（3）實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)
A選擇的器材要規(guī)格合適（電源電壓必須高于燈泡的額定電壓，量程上，滑動(dòng)變阻器的允許通過(guò)電流）
B連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大阻值接入
C在使小燈泡的電壓高于額定電壓時(shí)，要注意觀察電壓表示數(shù)的變化，以免電壓過(guò)高，燒壞小燈泡。

知識(shí)點(diǎn)五：補(bǔ)充電功率中的比例問(wèn)題
（1）電功率與電阻的關(guān)系：
在串聯(lián)電路中兩導(dǎo)體的電功率之比等于其電阻的阻值之比，即：
原理推導(dǎo)：
在并聯(lián)的電路中，兩導(dǎo)體的電功率之比等于其電阻的反比，即：
原理推導(dǎo)：
（2）實(shí)際功率與額定功率的關(guān)系
用電器所消耗的實(shí)際功率與額定功率的關(guān)系取決于實(shí)際電壓與額定電壓的關(guān)系。
推導(dǎo)：

知識(shí)點(diǎn)六：電熱器的雙擋問(wèn)題
（1）電熱器通常設(shè)計(jì)有高溫?fù)鹾偷蜏負(fù)酰瑔?wèn)是高溫?fù)蹼娮璐筮€是低溫?fù)蹼娮璐?br> 分析電路圖：

（2）兩擋的控制開(kāi)關(guān)的設(shè)計(jì)

隨堂練習(xí)題：
1．電流做功的過(guò)程，就是電能的過(guò)程，電流做多少功，就有多少電能。
2．“PZ22040”的燈泡接在220伏的電路上工作小時(shí)消耗1度電，改接在110伏的電路是，功率為瓦，額定功率為瓦。
3．甲燈標(biāo)有“220V40W”，乙燈標(biāo)有“110V40W”，將它們分別接在電路中，都能正常發(fā)光，則甲、乙兩燈實(shí)際功率之比為，甲、乙兩燈通過(guò)的電流之比為，甲燈的電阻是歐，甲、乙兩燈的電阻之比為。
5．我國(guó)大亞灣核電站一號(hào)機(jī)組的發(fā)電功率為。若這個(gè)機(jī)組連續(xù)工作一天，輸出的電能為。
6．把標(biāo)有“6V，3W”和“6V，6W”的兩盞電燈串聯(lián)后接入電路中，如果讓其中一盞燈正常發(fā)光，另一盞燈的實(shí)際功率不超過(guò)額定功率，則該電路兩端的電壓應(yīng)為V，兩燈消耗的實(shí)際總功率為W。
額定電壓220V
頻率50Hz
洗衣功率330W
脫水功率300W
最大電流5A
7．如圖所示電路，電源電壓不變，。當(dāng)閉合、斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)為；當(dāng)和都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為，在內(nèi)電流通過(guò)與做功之比。
8．下表為某型號(hào)雙缸洗衣機(jī)的銘牌在額定電壓下洗衣時(shí)，通過(guò)洗衣機(jī)的電流為A；若洗衣用，脫水用，則該洗衣機(jī)消耗的電能共是。
9．某同學(xué)想估算家中電子石英鐘的功率，他進(jìn)行了如下操作：將阻值為5的小電珠連接到一節(jié)新的5號(hào)電池上進(jìn)行放電試驗(yàn)，累計(jì)放電后電池基本失效，則在放電過(guò)程中通過(guò)小電珠的電荷為C；查閱相關(guān)資料，知道一節(jié)新的同種電池可使家中電子石英鐘工作約300天，則該電子石英鐘的功率為W。（設(shè)電池在工作過(guò)程中電壓保持不變）
10．甲、乙兩個(gè)用電器并聯(lián)在電路中，它們的電阻之比為，則通過(guò)它們的電流之比，它們的電功率之比。
11．如圖所示，電源電壓恒定，定值電阻的阻值，滑動(dòng)的規(guī)格為“201A”。閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻礙器接入電路的阻值在0～10范圍內(nèi)變化時(shí)，電流表的示數(shù)在的范圍內(nèi)變化，則電源電壓為V。當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值分別是10和20時(shí)，滑動(dòng)變阻器上所消耗的電功率之經(jīng)等于。
12．燈泡的燈絲斷了再搭接上，接到原來(lái)的電源上，燈泡比以前更了，這是因?yàn)闊艚z電阻，消耗的功率。
13．如圖是電吹風(fēng)機(jī)送熱風(fēng)時(shí)的工作電路。對(duì)應(yīng)額定功率為1100W，正常工作10分鐘，消耗電能焦，則電動(dòng)機(jī)的機(jī)械能一定小于焦。
14．雷電是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，雷電發(fā)生時(shí)常常看見(jiàn)閃電和聽(tīng)到雷聲。人眼看到一次瞬間閃光的閃電，經(jīng)高速攝影提示，往往是由多次相繼的放電組成，其中每一次放電，稱為一次閃擊。若某次閃電包含5次閃擊，共由云層向地面輸送了30C的負(fù)電荷，每次閃擊的平均持續(xù)時(shí)間為S（假設(shè)每次閃擊向地面輸送的電荷量相等），則一次閃擊的電流是A；云層和地面之間的電壓約為V，該次閃電釋放電能約為J。

15．下列各組中都屬于電功單位的一組是（）
A．焦耳，伏特安培，千瓦時(shí)B．焦耳，伏特安培秒，千瓦時(shí)
C．瓦特，伏特安培秒，焦耳/秒D．瓦特，千瓦時(shí)，瓦特秒
16．家庭電路中正在使用的兩盞白熾燈，若甲燈比乙燈亮，則（）
A．甲燈燈絲電阻一定比乙燈的大B．甲燈兩端的電壓一定比乙燈的大
C．通過(guò)甲燈的電量一定比乙燈的多D．甲燈的實(shí)際功率一定比乙燈的大
17．電風(fēng)扇、白熾燈、電烙鐵三個(gè)用電器上都標(biāo)有“220V60W”字樣，正常工作時(shí)，相同的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量（）
A．電風(fēng)扇最多B．白熾燈最多C．電烙鐵最多D．三者一樣多
18．下列說(shuō)法中不符合事實(shí)的是（）
A．一只雞的質(zhì)量大約為1.5千克B．一只100瓦的白熾燈泡正常工作一小耗電1度
C．如果導(dǎo)體兩端的電壓是1伏，通過(guò)的電流是1安，這段導(dǎo)體的電阻就是1歐
D．拿起兩只雞蛋舉高1米，做的功大約是1焦耳
19．如圖所示電路，電源電壓保持不變，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)、斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)為0.2A，電阻消耗的電功率為1.2W；當(dāng)閉合、時(shí)，電壓表的示數(shù)為10V，則以下說(shuō)法不正確的是（）
A．閉合開(kāi)關(guān)后，電流表示數(shù)將變小
B．電源電壓為10V
C．電阻的阻值為20
D．電阻的阻值為30

20．如圖所示電路中，電源電壓保持不變，開(kāi)關(guān)S閉合后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P的為2V。則關(guān)于該電路，下述判斷不正確的是（）
A．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變
B．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小
C．電阻消耗的功率增大
D．整個(gè)電路消耗的總功率減小
21．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開(kāi)關(guān)S閉合后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P的為位置，當(dāng)燈泡L恰好正常發(fā)光時(shí)，電流表A的示數(shù)為0.5A，電壓表V的示數(shù)為2V。則關(guān)于該電路，下述判斷正確的是（）
A．電源電壓是2V
B．燈泡的額定功率是1W
C．若滑片再向右運(yùn)動(dòng)，燈泡有可能被澆毀
D．若滑片再向左運(yùn)動(dòng)，A表示數(shù)將減小，V表示數(shù)將增大
22．如圖所示，電源電壓不變，定值電阻R阻值為18。有四只白熾燈泡、、、，它們的規(guī)格分別為“3V，2W”、“6V，2W”、“12V，2W”、“24V，2W”。當(dāng)把它們分別接在電路中的、兩端時(shí)，實(shí)際功率最大的是（）
A．B．C．D．

23．如圖所示是一位同學(xué)已經(jīng)連接好的電路。閉合開(kāi)關(guān)，并將滑動(dòng)變阻器的滑片向A端移動(dòng)，則不會(huì)觀察到的現(xiàn)象是（）
A．電流表的示數(shù)逐漸減小
B．電壓表的示數(shù)逐漸減小
C．小燈泡越來(lái)越暗
D．電路消耗的總功率增大
24．將“220V25W”和“220V40W”的兩個(gè)燈泡先并聯(lián)起來(lái)接到220V的電路中，后串聯(lián)起來(lái)接入同一電路，則（）
A．兩種情況下燈泡都能正常發(fā)光
B．兩種情況下燈泡都不能正常發(fā)光
C．并聯(lián)接入時(shí)兩燈消耗的總功率比串聯(lián)時(shí)大
D．串聯(lián)接入時(shí)兩燈消耗的總功率經(jīng)并聯(lián)時(shí)大
25．一個(gè)燈泡的燈絲燒斷了，把斷了的燈絲搭在一起，燈泡會(huì)更亮，其原因是（）
A．燈絲電阻增大，功率增大B．燈絲電阻減小，功率增大
C．燈絲兩端電壓增大，功率增大D．燈絲中電流增大，功率減小
26．在圖中，導(dǎo)體A、B是由同種材料做成的，A和B等長(zhǎng)，但A比B的橫截面積大，當(dāng)S閉合后，在相同時(shí)間內(nèi)，下列敘述正確的是（）
A．電流通過(guò)A、B所做的功是
B．電流通過(guò)A、B所做的功是
C．電流通過(guò)A、B所做的功是
D．無(wú)法比較電流通過(guò)A、B時(shí)做功的大小
28．圖中所示的電路中，不計(jì)溫度對(duì)燈絲電阻的影響，電源電壓保持不變。當(dāng)在間接入“6V6W”的燈泡時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，燈L恰能正常發(fā)光；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，在間換接入一個(gè)“6V4W”的燈泡后，再閉合開(kāi)關(guān)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
A．燈L將變亮B．燈L將變暗
C．換接的燈可能燒壞D．電路總功率要變小
29．如圖所示的電路，電源電壓恒定不變，燈的規(guī)格為“6V12W”，只閉合時(shí)，正常發(fā)光；再閉合時(shí)，燈也正常發(fā)光，同時(shí)電流表的示數(shù)變化了0.5A。則與的電阻之比為（設(shè)燈泡的電阻不隨溫度變化而變化）（）
A．4：1B．1：4
C．4：5D．5：4
30．調(diào)無(wú)臺(tái)燈的電路是由一只燈泡和一個(gè)電位器（滑動(dòng)變阻器）串聯(lián)組成。調(diào)節(jié)電位器的旋鈕使燈由亮變暗的過(guò)程中，電路的總功率將（）
A．變小B．變大C．不變D．無(wú)法確定
31．四只相同的燈泡分成兩組，兩只燈泡并聯(lián)，兩只燈泡串聯(lián)，分別接上電壓相同的電源，如果這兩組燈泡消耗的電能相等，則串聯(lián)通電時(shí)間是并聯(lián)通電時(shí)間的（）
A．8倍B．4倍C．2倍D．0.5倍
32．如圖所示，燈標(biāo)有“24V8W”接在電源電壓為36V且保持不變的電路中，將開(kāi)關(guān)S閉合，待各電表讀數(shù)穩(wěn)定后，下列說(shuō)法不正確的是（）
A．電流表、的示數(shù)相同
B．電流表的示數(shù)為0.94A
C．電壓表示數(shù)為36V
D．電流表的示數(shù)是0.44A
33．某同學(xué)在檢修一只標(biāo)有額定值為“220V800W”的電爐時(shí)，發(fā)現(xiàn)電爐絲斷了一小截，他用一截同種材料但較細(xì)的電爐絲，將斷了的取一截補(bǔ)接在原長(zhǎng)，再接入220V的原電路中使用，那么它的實(shí)際功率將（）
A．大于800W
B．等于800W
C．小于800W
D．以上三種情況都可能是可能的
34．一臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)線圈兩端的電壓為380V，線圈電阻為2，線圈中電流為10A。這臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常工作消耗的電能為W，產(chǎn)生的熱量為Q，則（）
A．W=3800J，Q=200JB．W=3800J，Q=3800J
C．W=72200J，Q=200JD．W=72200J，Q=3800J
35．一只標(biāo)有“220V100W”的燈泡（燈絲電阻不變）與一電阻串聯(lián)后，接在220V電源上，電阻消耗的功率為10W，則此時(shí)（）
A．燈泡與電阻消耗的總功率為110WB．燈泡與電阻消耗的總功率為100W
C．燈泡消耗的功率小于90WD．燈泡消耗的功率大于90W

《電功率》

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，未來(lái)工作才會(huì)更有干勁！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“《電功率》”，希望能為您提供更多的參考。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：深刻理解電功率是表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是W。會(huì)用電功率的公式P=W/t＝UI進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。掌握額定功率和實(shí)際功率的意義。

過(guò)程和方法：觀察體驗(yàn)電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的關(guān)系，通過(guò)科學(xué)探究電功率與用電器兩端電壓的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周?chē)挛锏哪芰?，使學(xué)生懂得科學(xué)就在我們身邊；通過(guò)有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念及科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)（STS）教育。形成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

深刻理解電功率的定義，學(xué)習(xí)用探究實(shí)驗(yàn)研究電功率問(wèn)題。區(qū)分實(shí)際功率和額定功率。

【教學(xué)難點(diǎn)】

實(shí)際功率和額定功率的區(qū)分及實(shí)踐意義。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：簡(jiǎn)易家庭電路示教板：接有電能表，一個(gè)保險(xiǎn)盒，一個(gè)開(kāi)關(guān)，一個(gè)15W電燈泡和一個(gè)100W的電燈泡（包括燈座），一個(gè)插座；學(xué)生用穩(wěn)壓電源，直流電流表、電壓表、導(dǎo)線若干、開(kāi)關(guān)、額定電壓為2．5V的小燈泡一個(gè)。節(jié)能型電燈一只（功率16w）。教學(xué)課件等。

學(xué)生準(zhǔn)備：觀察家庭中常用的燈泡上面的數(shù)據(jù)；復(fù)習(xí)有關(guān)機(jī)械功率的內(nèi)容。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

1．讓學(xué)生觀察（或課件展示、實(shí)物投影）手中的2個(gè)燈泡（其中一個(gè)是100W的，另一個(gè)是15W的），看上面有哪些數(shù)據(jù)？你能從中發(fā)現(xiàn)什么？（PZ220-100，220是什么意思？100是什么意思？）

由學(xué)生討論交流：15度（度：生活中常用的說(shuō)法）和100度是代表了什么？

先讓學(xué)生猜想：如果接入電路將會(huì)怎樣？

（此時(shí)大部分學(xué)生會(huì)知道100W的比15W的燈亮，此時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生的思路：為什么100度的燈泡亮？做功的快慢即消耗電能的快慢）

2．實(shí)驗(yàn)演示：分別將15W和100W的燈泡接在電路中。

注意提醒學(xué)生：要觀察燈泡的亮度（通過(guò)觀察培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和自信心），更要觀察電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。

談話與引導(dǎo)：電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢跟什么有關(guān)系？（說(shuō)明了什么？）

（引導(dǎo)得出：電能表鋁盤(pán)走的快慢不同，表示用電器消耗的電能的快慢不一樣）

3．談話導(dǎo)入課題：可見(jiàn)只有做功的多少還不行，還有做功的快慢。那么我們應(yīng)如何表示不同用電器的做功快慢呢？

板書(shū)：2、電功率

二、學(xué)習(xí)新知：

（一）電功率

1．通過(guò)討論和讓學(xué)生對(duì)比第一冊(cè)學(xué)過(guò)的機(jī)械功率的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生得出電功率的知識(shí)：

投影：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

啟發(fā)：如果來(lái)比較不同用電器做功的快慢呢？（應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生得出：可以讓時(shí)間相等，看做功多少；或者讓其做功相等，看消耗時(shí)間的多少；只要說(shuō)出大體意思即可，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正理解。）

得出：電功率是電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功（或所消耗的電能）

（特別要讓學(xué)生理解：什么是單位時(shí)間？在課堂中應(yīng)啟發(fā)學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)）

2．投影：電功率的定義公式：P＝W/t

注意：要讓學(xué)生深刻理解此公式的意義。

談話：我們上一節(jié)學(xué)習(xí)的電功的計(jì)算公式是什么？引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)電功率的另一個(gè)公式：P＝UI。

3．投影展示：電功率的單位：瓦（W）千瓦（kW）

要求：應(yīng)明確他們之間的進(jìn)率

4．解決導(dǎo)入本課時(shí)的問(wèn)題：

告訴學(xué)生：PZ220-100中的100就是電功率是100W，它的意義是此燈泡在1s內(nèi)消耗的電能是100J（前提：在220V的電壓下）。

談話：正是因?yàn)?00W的燈泡比15W的燈泡在相同的時(shí)間內(nèi)消耗的電能多，所以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（光能）的能量也就多，這就是為什么100W的燈泡比15W的燈泡亮的原因。（解決學(xué)生生活中的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)化）

5．談話：這兩個(gè)公式各有什么用途呢？

如學(xué)生不能回答應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行討論交流。

引導(dǎo)學(xué)生得出：P＝W/t和P＝UI各有其用途，當(dāng)知道P、W、t中任意兩個(gè)時(shí)，可以求出另一個(gè)（此時(shí)應(yīng)指出：這樣我們可以求出電功率，只要知道W和t即可，而W是可以用電能表來(lái)測(cè)量的，t可以用秒表來(lái)測(cè)量，讓學(xué)生知道在生活中就可以測(cè)量，也為下一環(huán)節(jié)進(jìn)行電能的節(jié)約的討論做好準(zhǔn)備）；對(duì)于P＝UI也是這樣，此時(shí)應(yīng)讓學(xué)生掌握：這又是一種測(cè)量電功率的方法，為最后一個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究（電燈功率與電壓的關(guān)系）做好準(zhǔn)備。

6．投影：

例題（做一做）：一個(gè)1kW的用電器當(dāng)工作1h時(shí)消耗的電能是多少？

（此處不用課本上例題，用意在于為下一部分進(jìn)行節(jié)約電能的討論做好準(zhǔn)備，而關(guān)于電功率的計(jì)算第四節(jié)將有專(zhuān)門(mén)的計(jì)算課）

學(xué)生板演，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生：這個(gè)結(jié)果3．6×106J正好是1kW·h電能，告訴學(xué)生知道：除了用標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際單位以外，還可以直接用kW、h和kW·h來(lái)直接運(yùn)算，這樣在數(shù)值比較大時(shí)更方便。

7．結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活讓學(xué)生口算一些生活中電能計(jì)算的題目，提高學(xué)生興趣，為轉(zhuǎn)入下一部分做鋪墊，如100W的燈泡工作多長(zhǎng)時(shí)間消耗一度電。

8．討論（交流與合作）：如何來(lái)節(jié)約電能？

投影展示：根據(jù)W＝Pt這個(gè)計(jì)算公式，請(qǐng)同學(xué)們交流一下：

如何才能節(jié)約電能（減小電功W的值）？

9．布置課外的調(diào)查報(bào)告：投影展示

從生活走向物理，從物理走向社會(huì)

要求同學(xué)們觀察（或調(diào)查）在學(xué)校發(fā)現(xiàn)過(guò)哪些浪費(fèi)電能的現(xiàn)象，你（或你班）在學(xué)習(xí)與生活中是如何節(jié)約電能的？你對(duì)我校（或我班）如何進(jìn)一步節(jié)約電能有何意見(jiàn)或建議，請(qǐng)課下繼續(xù)交流討論，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或意見(jiàn)建議書(shū)（匯總后將擇優(yōu)提交學(xué)校有關(guān)部門(mén)）。

10、簡(jiǎn)要回顧一下前面的內(nèi)容，引入下一部分內(nèi)容。

（二）實(shí)驗(yàn)探究：額定功率

1．投影展示：你想過(guò)嗎：物理就在我們身邊。

在用電高峰時(shí)，電壓較低，這時(shí)電燈會(huì)怎樣？你能提出什么問(wèn)題或有什么想法呢？（啟發(fā)學(xué)生討論、思考）

2．猜想與假設(shè)：

你的猜想：你認(rèn)為當(dāng)電壓變化（變大或變小）時(shí)電功率如何變化呢？你的依據(jù)是什么？

3．制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

如何來(lái)驗(yàn)證我們的猜想呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論、交流：此處應(yīng)給學(xué)生足夠的時(shí)間去交流討論）

最后由學(xué)生描述自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)思路和方法（應(yīng)盡可能讓學(xué)生自己去說(shuō)出思路，讓每個(gè)學(xué)生都要明白設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是什么？）

4．展示教師的實(shí)驗(yàn)思路：

（如學(xué)生已說(shuō)出，最好，如果沒(méi)有說(shuō)出，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)思路；但同時(shí)也應(yīng)讓學(xué)生理解：這不是唯一的方法，方法是多種多樣的，可以用別的方法，這只是教師設(shè)計(jì)的思路）

5．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)

（應(yīng)告訴學(xué)生：實(shí)驗(yàn)所用的小燈泡正常工作電壓是2．5V）

投影出示實(shí)驗(yàn)表格：

提示學(xué)生：將有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如下的表格中。

燈泡兩端的電壓（v）

經(jīng)過(guò)燈泡的電流（A）

小燈泡的功率（w）

發(fā)光程度

1．5v

2．5v

3v

分析、論證與評(píng)估：實(shí)驗(yàn)完畢，讓學(xué)生計(jì)算有關(guān)這三次的小燈泡的實(shí)際功率，并讓學(xué)生討論，著重使學(xué)生理解以下問(wèn)題：

（1）用電器的功率是如何隨電壓變化的？

（2）為何用電器的功率是變化的，但用電器上面卻都標(biāo)著電功率？（如100W的燈泡）

通過(guò)學(xué)生討論：引出額定電壓和額定功率的概念。

6．投影：

額定電壓（U額）：用電器正常工作時(shí)的電壓。

額定功率（P額）：用電器在額定電壓下的功率。

7．投影展示：小燈泡的亮度取決于──實(shí)際功率（P實(shí)）

U實(shí)與U額的關(guān)系

P實(shí)與P額的關(guān)系

U實(shí)＝U額

U實(shí)＜U額

U實(shí)＞U額

P實(shí)＝P額

P實(shí)＜P額

P實(shí)＞P額

（三）小結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容：

電功率（電功率的概念；額定電壓、額定功率的概念；實(shí)際功率的概念）

（四）課后作業(yè)與思考：

1．書(shū)面作業(yè)：課后練習(xí)題第3、4題。

2．課后討論：剛才我說(shuō)用電高峰時(shí)，電壓較低，為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)同學(xué)們交流討論一下。

3．收集下列電器的銘牌，了解它們的額定電壓和額定功率（STS活動(dòng)）。

電冰箱電熨斗電視機(jī)電烙鐵電風(fēng)扇微波爐洗衣機(jī)

4．課外延展（選做題：根據(jù)分層教學(xué)的原則，要求3班95%的同學(xué)要做，1、2班20%的同學(xué)做）每個(gè)家庭都需要照明的電燈，目前市場(chǎng)上既有白熾燈，又有電子節(jié)能燈，究竟哪一種燈更好呢？某中學(xué)的同學(xué)在課外調(diào)查中就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，了解到的如下情況：60W的白熾燈與11W的電子節(jié)能燈發(fā)光效率相當(dāng)，他們選擇其中的一組進(jìn)行研究，收集了如下表中的數(shù)據(jù)：

項(xiàng)目

額定電壓/V

額定功率/W

壽命/h

單價(jià)/元

當(dāng)?shù)仉娰M(fèi)/元

白熾燈

220

60

1000

1．5

0．58

電子節(jié)能燈

220

11

5000

30

0．58

請(qǐng)根據(jù)表中所列的數(shù)據(jù)，說(shuō)明你應(yīng)該選擇何種照明燈具更經(jīng)濟(jì)？（要求寫(xiě)出所依據(jù)的物理原理和必要的文字說(shuō)明）

（五）下課：結(jié)束語(yǔ)（可略，依據(jù)實(shí)際情況）

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們隨時(shí)留意觀察我們身邊的現(xiàn)象，你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)：物理就在我們的身邊。