高中地球的運(yùn)動(dòng)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-09-29動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成。
老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
第2節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成教學(xué)目標(biāo)
1、觀察長骨的結(jié)構(gòu)，辨認(rèn)骨的基本結(jié)構(gòu)；
2、探究骨的成分，解釋骨的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)；
3、說出人體骨骼和骨骼肌的組成，描述人體軀體運(yùn)動(dòng)的發(fā)生；
4、根據(jù)骨的成分知識(shí)，自覺養(yǎng)成坐、立、行的正確姿勢。
教學(xué)重點(diǎn)
1、長骨結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)；
2、骨的成分和特性；
3、軀體運(yùn)動(dòng)的形成。
教學(xué)難點(diǎn)
1、骨的結(jié)構(gòu)和成分與其功能的關(guān)系；
2、軀體運(yùn)動(dòng)的形成。
課時(shí)安排3課時(shí)。
教學(xué)方法
探索、討論、閱讀
板書設(shè)計(jì)
第2節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成
一、骨
1、活動(dòng)“解剖觀察哺乳動(dòng)物的長骨”
2、活動(dòng)“探究骨的成分和特性”
二、骨連結(jié)——關(guān)節(jié)
活動(dòng)“體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方向”
三、骨骼
1、中軸骨
2、四肢骨
四、骨骼肌
五、軀體運(yùn)動(dòng)的形成
學(xué)生學(xué)校情況
學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材有限，沒辦法每個(gè)人擁有一套，只能幾人共用，這正好培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
教學(xué)過程
學(xué)生來自農(nóng)村，對生物的感性認(rèn)識(shí)多，特別是對家禽家畜，更是不陌生。第一課時(shí)以活動(dòng)“解剖觀察哺乳動(dòng)物的長骨”為主，則由學(xué)生自帶動(dòng)物的長骨，通過課堂實(shí)驗(yàn)，一起動(dòng)手來認(rèn)識(shí)骨的結(jié)構(gòu)；再以活動(dòng)“探究骨的成分和特性”為主，認(rèn)識(shí)骨的成分。因此，組織好學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)，是骨教學(xué)的基本保證。此外，應(yīng)教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)骨折后的急救，特別是要保護(hù)骨膜。要重視聯(lián)系青少年和老年人的運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)。
標(biāo)題解剖觀察哺乳動(dòng)物的長骨10
目的要求
材料器具
方法步驟
討論1、長骨由哪幾部分組成？各部分的重要功能是什么？
三部分。骨膜——骨的形成和骨折后的愈合；骨質(zhì)，骨密質(zhì)——抗壓和抗扭曲力強(qiáng)，骨松質(zhì)——堅(jiān)固性；骨髓，紅骨髓——造血功能，黃骨髓——失去造血功能，當(dāng)身體大量失血或貧血時(shí)，可轉(zhuǎn)變?yōu)榧t骨髓，恢復(fù)造血功能。
2、為什么說長骨既堅(jiān)固又輕便？
長骨的骨干主要由骨密質(zhì)構(gòu)成，形成管狀結(jié)構(gòu)，輕而結(jié)實(shí)，彈性強(qiáng)。
標(biāo)題探究骨的成分和特性11
提出問題
作出假設(shè)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄
分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
得出結(jié)論
討論1、骨燃燒后的剩余物質(zhì)是什么？這種物質(zhì)有什么特性？
無機(jī)物，主要是鈣鹽等，使骨具有一定的硬度。
2、在稀鹽酸中不能溶解的物質(zhì)是什么？這種物質(zhì)有什么特性？
有機(jī)物，主要成分是蛋白質(zhì)，使骨具有一定的柔韌性。
3、向全班同學(xué)匯報(bào)本組進(jìn)行科學(xué)探究的結(jié)果，展示實(shí)驗(yàn)處理材料。
4、怎樣檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？
有機(jī)物能燃燒，無機(jī)物能夠溶解于鹽酸。
第二課時(shí)關(guān)節(jié)——結(jié)合關(guān)節(jié)的剖面模式圖和演示材料的觀察，學(xué)生容易辨認(rèn)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，活動(dòng)“體驗(yàn)關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)方向”有助于學(xué)生領(lǐng)會(huì)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的牢固性和靈活性。骨骼——借助于有關(guān)的圖解和模型，幫助學(xué)生識(shí)別部分骨的名稱。骨骼肌——借助于有關(guān)的圖解和模型，力爭讓學(xué)生觀察到各部分的形態(tài)和部位，理解肌器官的結(jié)構(gòu)和功能。然后，利用有關(guān)掛圖引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別人體骨骼肌的三大肌群。
標(biāo)題體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方向14
方法步驟
討論1、上述各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)的方向是否相同，你認(rèn)為這種特征與人的運(yùn)動(dòng)功能有什么關(guān)系？
不同。大腿運(yùn)動(dòng)依靠髖關(guān)節(jié)，小腿運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)依靠膝關(guān)節(jié)。這是與人直立行走和下肢要承受體重相適應(yīng)。
2、思考關(guān)節(jié)有哪些結(jié)構(gòu)與其靈活性及牢固性相適應(yīng)。
第三課時(shí)課前組織學(xué)生制作伸肘和屈肘模型，教學(xué)時(shí)動(dòng)員學(xué)生表演：右臂裸露而自然下垂；手中抓握石塊；開始緩慢屈肘時(shí)，手掌將石塊托起，直至屈肘90度。同學(xué)注意觀察和記錄完成每一步動(dòng)作時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌的收縮變化，進(jìn)而引導(dǎo)屈肘運(yùn)動(dòng)的原理，再將物理杠桿的工作原理與屈肘運(yùn)動(dòng)的原理加以比較。
標(biāo)題制作伸肘和屈肘模型18
目的要求
材料器具
方法步驟
討論1、你們制作的模型能否很好地演示伸肘和屈肘運(yùn)動(dòng)的形成？如果不能，提出改進(jìn)的建議。
3、在伸肘和屈肘的運(yùn)動(dòng)形成中，肱二頭肌和肱三頭肌分別起到了什么作用？
伸肘——肱二頭肌舒張而肱三頭肌收縮；屈肘——肱二頭肌收縮而肱三頭肌舒張。
課堂作業(yè)（講評）P20思考與練習(xí)1、2、3題
（1）①√②×③×④√⑤×（2）骨干由骨密質(zhì)構(gòu)成，管狀結(jié)構(gòu)——輕而結(jié)實(shí)，彈性強(qiáng)（3）骨組織中的有機(jī)物較多，彈性大而硬度小，更容易變形。
布置作業(yè)《伴你學(xué)生物》
預(yù)習(xí)作業(yè)
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)較多，學(xué)生的自我體驗(yàn)得到滿足，對自己身體有一定的認(rèn)識(shí)。
延伸閱讀
八年級生物動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成教案
老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該要寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，才能在以后有序的工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“八年級生物動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
第二節(jié)動(dòng)第十五章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
物運(yùn)動(dòng)的形成
第二課時(shí)
一、骨與骨之間是怎么連接的？關(guān)節(jié)有什么特點(diǎn)？
教師活動(dòng)
l、簡單總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)提出
新的問題：人體有那么多骨頭，它們是怎樣連接的？為什么人能夠很靈活地做各種各樣的運(yùn)動(dòng)？
2、學(xué)生回答后，做必要的補(bǔ)充和說明：
骨與骨之間以纖維、軟骨和骨組織連接的，而關(guān)節(jié)是骨與骨之間能夠活動(dòng)的連接、并由此轉(zhuǎn)向指導(dǎo)學(xué)生觀看掛圖：關(guān)節(jié)的剖面模式圖。講解關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。
3、做演示實(shí)驗(yàn)：觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。進(jìn)
一步加強(qiáng)學(xué)生對關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的了解。
4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)并提出問題；不同的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的方向是否相同？這種特性與人的運(yùn)動(dòng)功能有什么關(guān)系？為什么有些關(guān)節(jié)很容易脫臼？
5、放幻燈片指導(dǎo)學(xué)生觀看不同部位關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方向。隨后歸納總結(jié)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能及與人體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
6、指導(dǎo)學(xué)生觀看人體骨骼的模型，講解各個(gè)骨骼的特點(diǎn)及其功能，并隨時(shí)讓學(xué)生感受一些骨骼的特殊功能及作用，幫助學(xué)生記憶。
7、指導(dǎo)觀看人體肌肉掛圖，講解肌肉
的名稱、作用和特點(diǎn)，并讓學(xué)生在自己身上相應(yīng)部位找到掛圖中的部分肌肉，讓學(xué)生體驗(yàn)了解自己的身體結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶。
8、進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生觀察牛的腓腸肌。并提出問題：腓腸肌是組織還是器官？腓腸肌的收縮怎樣帶動(dòng)骨骼
學(xué)生活動(dòng)
l、認(rèn)真聽取老師對上節(jié)課知識(shí)的總結(jié)，并開動(dòng)腦筋思考問題，根據(jù)自己的知識(shí)回答老師提出的問題：骨與骨之間是靠關(guān)節(jié)連接的，人能靈活地做各種各樣的運(yùn)動(dòng)也是因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)的緣故。
2很有興趣地聽取老師對問題的補(bǔ)充，注意自己未曾了解的結(jié)構(gòu)，并跟隨老師仔細(xì)觀看掛圖，牢記關(guān)節(jié)的牢記關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其作用。
3、觀看老師做演示實(shí)驗(yàn)，辨認(rèn)關(guān)節(jié)各個(gè)組成部分，并把實(shí)際看到的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)與掛圖上的結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，找出理論和實(shí)際的差別，并向老師提出疑問。
4、配合老師，帶著問題做體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中體驗(yàn)不同部位的關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方向有什么不同，并根據(jù)常識(shí)回答肩關(guān)節(jié)等容易脫臼的原因？
5、認(rèn)真觀看幻燈片，比較體驗(yàn)活動(dòng)中各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)方向是否與幻燈片中
說的一樣，之后聽取老師對關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的總結(jié)，做好筆記。
6、認(rèn)真觀看人體骨骼模型，在腦子中區(qū)分各種骨骼的名稱和特點(diǎn)及其所在的部位。在老師講解的時(shí)候可以在自己身上相應(yīng)部位找到所講骨骼位置。
7、認(rèn)真觀看人體肌肉掛圖，很有興趣地聽取老師對于不同肌肉特點(diǎn)的講解，并思考其特點(diǎn)和其作用的聯(lián)系，努力記住各個(gè)肌肉的名稱，并在身上找到其所在的位置，以加強(qiáng)記憶。
8仔細(xì)觀察牛的腓腸肌，辨認(rèn)各部位的名稱，小組討論并回答問題：腓腸肌
運(yùn)動(dòng)？
9、總結(jié)：總述人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成，說明人體骨骼肌的作用：除了參與運(yùn)動(dòng)外，還有維持人體形態(tài)、保護(hù)內(nèi)臟器官、參與呼吸和排便、表達(dá)感情、維持體溫等。強(qiáng)調(diào)人體的骨骼和骨骼肌是相互協(xié)調(diào)才使人體完成各種各樣運(yùn)動(dòng)的。教會(huì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中怎樣避免關(guān)節(jié)和骨骼受傷以及簡單的急救方法。
教學(xué)反思：
作業(yè)布置：
是器官，腓腸肌收縮的時(shí)候牽拉骨骼使之運(yùn)動(dòng)。
9、聽取老師的總結(jié)，掌握人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成，區(qū)分各種骨骼和肌肉的名
稱、特點(diǎn)及其作用。在腦子中形成一種觀念：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是互相調(diào)節(jié)才使人能夠靈活運(yùn)動(dòng)的。并學(xué)會(huì)簡單的關(guān)節(jié)脫臼急救方法，有意識(shí)的在以后的運(yùn)動(dòng)中避免關(guān)節(jié)的脫臼。
初二生物知識(shí)點(diǎn)整理：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成
教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，新的工作才會(huì)更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“初二生物知識(shí)點(diǎn)整理：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
初二生物知識(shí)點(diǎn)整理：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成
第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成
一、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及功能
1、組成：由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成。
2、功能：具有支持、保護(hù)和運(yùn)動(dòng)的作用。
二、骨
1、種類：分為長骨、短骨、扁骨和不規(guī)則骨等。
2、長骨
（1）形態(tài)：呈管狀，分為中間稍細(xì)的骨干和兩端膨大的骨骺。、
（2）結(jié)構(gòu)：
1骨膜：覆蓋在長骨的表面，內(nèi)有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞。
2骨質(zhì)：分為致密的骨密質(zhì)和蜂窩狀的骨松質(zhì)。
3骨髓：填充在長骨骨干中央的骨髓腔和骨松質(zhì)的腔隙內(nèi)，幼年時(shí)為紅骨髓，具有造血功能，成年后骨髓內(nèi)紅骨髓轉(zhuǎn)變成黃骨髓，失去造血功能。
（3）骨的生長：幼年時(shí)骨能長長和長粗，長長與骨骺端軟骨層的細(xì)胞生長有關(guān)，長粗和骨折后的修復(fù)與骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞有關(guān)。
3、骨的成分及特點(diǎn)：
（1）成分：有水分、有機(jī)物和無機(jī)鹽，無機(jī)鹽的主要成分是鈣鹽，使骨堅(jiān)硬；有機(jī)物主要是骨膠蛋白，使骨具有韌性。
（2）骨在不同年齡段各種成分的含量及特性
年齡
有機(jī)物
無機(jī)物
特性
特點(diǎn)
幼年
多于1/3
少于2/3
彈性大，硬度小
容易變形
成年
約占1/3
約占2/3
彈性大，硬度大
不易變形，不易骨折
老年
少于1/3
多于2/3
彈性小，硬度大
容易骨折
二、骨骼肌
1、組成：由肌腱和肌腹兩部分組成。（肌腱：骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分肌腹：中間較粗的部分）
2、分類：頭頸肌、軀干肌和四肢肌。
3、功能：參與運(yùn)動(dòng)，維持人體形態(tài)、保護(hù)內(nèi)臟器官、參與呼吸和排便、表達(dá)情感、維持體溫等。
三、軀體運(yùn)動(dòng)的形成
1、形成：運(yùn)動(dòng)由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三部分共同完成，以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、骨骼肌收縮為動(dòng)力形成運(yùn)動(dòng)。
2、調(diào)控：骨骼肌的收縮受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制。
3、肌肉在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作
（1）任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)都是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的。例如：
屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘部屈伸由兩組肌肉群共同完成
伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，（雙手自然下垂同時(shí)處于舒張狀態(tài)，雙手有重物同時(shí)處于收縮狀態(tài)）
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
類型：教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)段：初中
教材版本：人民教育出版社
課題：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
（1）能說明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。
（2）能說出運(yùn)動(dòng)對動(dòng)物生存的意義。
2、過程與方法：
（1）通過觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
（2）通過解剖動(dòng)物的關(guān)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的能力、合作學(xué)習(xí)的能力和表達(dá)能力。
3、情感與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，認(rèn)同動(dòng)物結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性
二、教學(xué)內(nèi)容
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》生物學(xué)八年級上冊第五單元第二章第一節(jié)內(nèi)容。學(xué)生通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成的知識(shí)，揭示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，鞏固和理解動(dòng)物適應(yīng)生存環(huán)境的重要意義。
三、教學(xué)設(shè)想
新課程倡導(dǎo)“探究性學(xué)習(xí)”的理念，本課以學(xué)生動(dòng)手探究和親身體驗(yàn)來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生在動(dòng)手做中感受到學(xué)習(xí)的快樂。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成；理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)。
2、難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性
五、教學(xué)方法
問題情境和分小組探究與討論
六、課前準(zhǔn)備
家兔骨骼標(biāo)本、關(guān)節(jié)模式圖、人體全身骨骼圖、視頻資料、雞翅（市售）及解剖器具、模型等。
七、教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
播放：北京奧運(yùn)會(huì)中國體育健兒奪冠的精彩錄像片斷
質(zhì)疑：運(yùn)動(dòng)員是通過什么來完成這些體育項(xiàng)目的？
觀看、思考、回答
創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成
1、骨骼
播放：骨骼的作用
質(zhì)疑：骨骼在運(yùn)動(dòng)中的作用？
2、關(guān)節(jié)
展示家兔的骨骼標(biāo)本
質(zhì)疑：骨與骨之間是如何連結(jié)的？
大屏幕展示關(guān)節(jié)模式圖
質(zhì)疑：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)又是如何呢？它有哪些適于運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)？
指導(dǎo)學(xué)生分組解剖和觀察雞翅關(guān)節(jié)并“觀察與思考”（書P28）。
大屏幕展示人體全身骨骼圖
提問：人體都有哪些部位有關(guān)節(jié)？進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，哪些關(guān)節(jié)容易受傷？應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)？
3、骨骼肌
質(zhì)疑：完成一個(gè)動(dòng)作只靠關(guān)節(jié)行嗎？那么牽引骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)叫什么？它的結(jié)構(gòu)如何？它是如何連接在骨上的？
播放：骨骼肌的結(jié)構(gòu)動(dòng)畫
指導(dǎo)學(xué)生解剖和觀察雞翅上連接關(guān)節(jié)的骨骼肌。
觀看、思考、回答
觀察、思考、回答
分組解剖和觀察雞翅關(guān)節(jié)。
分組閱讀、討論、總結(jié)
觀察、思考、回答
分組解剖和觀察雞翅上連接關(guān)節(jié)的骨骼肌
觀看、討論、總結(jié)
培養(yǎng)觀察思考能力、表達(dá)能力
培養(yǎng)觀察思考能力、
閱讀能力、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、合作學(xué)習(xí)和探究能力
培養(yǎng)整理信息的能力
鏈接生活，學(xué)以致用
培養(yǎng)觀察思考能力、
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、合作學(xué)習(xí)和探究能力、分析理解能力
二、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合
播放：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
指導(dǎo)閱讀課本p30第一、二段及圖V-16、V-17。
指導(dǎo)學(xué)生做屈伸肘動(dòng)作
質(zhì)疑：運(yùn)動(dòng)是如何產(chǎn)生的？動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成嗎？
播放：動(dòng)物捕食的錄像
質(zhì)疑：運(yùn)動(dòng)對動(dòng)物有什么意義？
觀看、思考
閱讀、思考
親身體驗(yàn)屈伸肘動(dòng)作
討論、總結(jié)
觀看、思考、回答
培養(yǎng)觀察思考能力、
閱讀能力、分析理解能力、自主學(xué)習(xí)和探究能力
三、模擬制作
指導(dǎo)學(xué)生制作肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型
制作、展示、評價(jià)模型
培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力和實(shí)踐操作的能力。
板書設(shè)計(jì)：
第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成
1、骨
2、關(guān)節(jié)（各自作用及相互關(guān)系）
3、骨骼肌
二、骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合
1、運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生
2、肌肉間相互配合屈肘時(shí)
伸肘時(shí)
3、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成運(yùn)動(dòng)需其它系統(tǒng)的配合
4、運(yùn)動(dòng)的意義
