小學(xué)五年級(jí)教案

人教版九年級(jí)物理《廣播、電視和移動(dòng)通訊》導(dǎo)學(xué)案。

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計(jì)劃，才能對(duì)工作更加有幫助！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“人教版九年級(jí)物理《廣播、電視和移動(dòng)通訊》導(dǎo)學(xué)案”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

人教版九年級(jí)物理《廣播、電視和移動(dòng)通訊》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1、了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程；大致了解電視的工作過(guò)程、移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程。、

2、通過(guò)本節(jié)課知識(shí)的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、通過(guò)了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的大致工作過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

重點(diǎn)：無(wú)線(xiàn)電信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程。

難點(diǎn)：電視的工作過(guò)程。

學(xué)法

指導(dǎo)

探究、討論、觀察。

學(xué)習(xí)

流程

學(xué)案（學(xué)生）

導(dǎo)案

（教師）

依

標(biāo)

獨(dú)

學(xué)

1、無(wú)線(xiàn)電廣播信號(hào)的發(fā)射由__________完成，話(huà)筒把播音員的__________信號(hào)轉(zhuǎn)換成__________信號(hào)，然后用調(diào)制器把音頻電信號(hào)加載到高頻電流上，再通過(guò)天線(xiàn)產(chǎn)生電磁波發(fā)射到空中。

2、收音機(jī)的天線(xiàn)接收到各種各樣的電磁波，轉(zhuǎn)動(dòng)收音機(jī)調(diào)諧器的旋鈕，可以從中選出特定__________的信號(hào)。音頻信號(hào)經(jīng)放大后被送到揚(yáng)聲器里，揚(yáng)聲器把_______信號(hào)轉(zhuǎn)換成__________，我們就能聽(tīng)到廣播電臺(tái)的節(jié)目了。

3、電視用電磁波傳遞__________信號(hào)和__________信號(hào)。

4、攝像機(jī)把__________變成__________信號(hào)，發(fā)射機(jī)把電信號(hào)加載到頻率很高的電磁波上，通過(guò)發(fā)射天線(xiàn)發(fā)射到空中。電視機(jī)的接收天線(xiàn)把信號(hào)接收下來(lái)，通過(guò)電視機(jī)把信號(hào)取出并放大，由顯示器把它還原成__________。

5、移動(dòng)電話(huà)既是無(wú)線(xiàn)電_________臺(tái)又是無(wú)線(xiàn)電_________臺(tái)。它用電磁波把講話(huà)的信息發(fā)射到空中，同時(shí)它又在空中捕獲電磁波，得到對(duì)方講話(huà)的信息。

巡視學(xué)生導(dǎo)學(xué)案完成情況。

圍

標(biāo)

合

作

1、無(wú)線(xiàn)電廣播信號(hào)的發(fā)射過(guò)程。

2、無(wú)線(xiàn)電廣播信號(hào)的接收過(guò)程。

3、電視信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程。

4、移動(dòng)電話(huà)的大致工作過(guò)程。

5、音頻、視頻、射頻和頻道。

巡回指導(dǎo)，幫助解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。

扣標(biāo)

展示

1、無(wú)線(xiàn)電廣播信號(hào)的發(fā)射過(guò)程。

2、無(wú)線(xiàn)電廣播信號(hào)的接收過(guò)程。

3、電視信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程。

4、移動(dòng)電話(huà)的大致工作過(guò)程。

引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)展示成果。

達(dá)

標(biāo)

測(cè)

評(píng)

1、電磁波的發(fā)射工作是由_______________和__________承擔(dān)，接收工作是由_________和_________來(lái)完成。

2、我國(guó)是世界上手機(jī)用戶(hù)最多的國(guó)家。手機(jī)的天線(xiàn)具有____________________和______________兩項(xiàng)功能。移動(dòng)電話(huà)與固定電話(huà)是通過(guò)_____________________轉(zhuǎn)接，實(shí)現(xiàn)連通的。手機(jī)間是通過(guò)__________傳遞信息的。我們能聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的聲音，是因?yàn)槭謾C(jī)中的發(fā)聲體在__________。若把一手機(jī)放在真空罩中，再用另一手機(jī)撥打罩內(nèi)的手機(jī)號(hào)碼，結(jié)果發(fā)現(xiàn)罩內(nèi)手機(jī)彩燈閃爍，但卻聽(tīng)不到手機(jī)的鈴聲，這是因?yàn)開(kāi)_________不能傳聲。

3、下列通信手段中沒(méi)有利用電磁波傳播信號(hào)的是（）

A.雷達(dá)通信B.電報(bào)C.衛(wèi)星電視D.有線(xiàn)電話(huà)

4、從廣播電臺(tái)發(fā)射出去的電磁波是（）

A.振蕩器產(chǎn)生的高頻電磁波B.隨聲音變化的低頻電磁波

C.經(jīng)聲音信號(hào)調(diào)制的高頻電磁波D.經(jīng)圖像信號(hào)調(diào)制的高頻電磁波

5、廣播電臺(tái)或廣播電視臺(tái)的發(fā)射天線(xiàn)的作用是（）

A.只發(fā)射音頻電流激發(fā)的電磁波B.只發(fā)射視頻電流激發(fā)的電磁波

C.只把音頻電流和視頻電流加載到更高頻率的射頻電流上，再通過(guò)天線(xiàn)發(fā)射

D.三種電流不經(jīng)調(diào)制通過(guò)天線(xiàn)發(fā)射三種不同的電磁波

6、完成無(wú)線(xiàn)電廣播的發(fā)射與接收的裝置分別是（）

A.電視臺(tái)、電視機(jī)B.廣播電臺(tái)、收音機(jī)

C.電信局、BP機(jī)和手機(jī)D.移動(dòng)公司、電話(huà)機(jī)

7、下列說(shuō)法中正確的是（）

A.現(xiàn)在使用的移動(dòng)電話(huà)有發(fā)射裝置和接收裝置

B.現(xiàn)在使用的對(duì)講機(jī)有發(fā)射裝置和接收裝置

C.電視機(jī)有發(fā)射和接收裝置D.收音機(jī)只有接收裝置沒(méi)有發(fā)射裝置

8、能把聲音和圖像轉(zhuǎn)化為變化的電流的裝置是（）

A.話(huà)筒、攝像機(jī)B.話(huà)筒、顯像器C.揚(yáng)聲器、顯像管D.揚(yáng)聲器、攝像機(jī)

生生

互相

批閱。

作業(yè)

課外：課外收集自己感興趣的和本節(jié)知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容。

課堂：課后動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理；總結(jié)本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

收獲

困惑

相關(guān)知識(shí)

九年級(jí)物理《廣播、電視和移動(dòng)通信》優(yōu)秀教案

作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編為大家整理的“九年級(jí)物理《廣播、電視和移動(dòng)通信》優(yōu)秀教案”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

九年級(jí)物理《廣播、電視和移動(dòng)通信》優(yōu)秀教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能

l了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程。

l大致了解電視的工作過(guò)程。

l了解移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的。

2、過(guò)程和方法

l通過(guò)了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

重、難點(diǎn)：

1、了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程

教學(xué)器材：

電腦平臺(tái)

教學(xué)課時(shí)：1時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：

無(wú)

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：前面我們知道電磁波可以在真空、空氣中傳播，

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)電磁波的一些應(yīng)用。

進(jìn)行新課：

1、無(wú)線(xiàn)電廣播：

大致過(guò)程：課本84頁(yè)圖示

聲信號(hào)→電信號(hào)→電磁波→發(fā)射→接收機(jī)→聲信號(hào)

但有兩個(gè)問(wèn)題：①信號(hào)弱

②頻率低，傳遞性差

解決方法：①放大

②加一載波，接收后再去掉

例：聲信號(hào)10000Hz＋載波100000Hz＝110000Hz發(fā)射

接收后110000Hz－載波100000Hz＝聲信號(hào)10000Hz

2、電視的發(fā)射和接收：

對(duì)照課本85頁(yè)圖分析說(shuō)明

（傳播過(guò)程與無(wú)線(xiàn)電廣播基本相同，但多了圖像信號(hào)，必

須把圖像轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，與聲音一起發(fā)射）

3、移動(dòng)電話(huà)：

即有發(fā)射功能，又有接收功能，

（可以看做是廣播電臺(tái)與收音機(jī)的組合）

無(wú)繩電話(huà)：

閱讀“科學(xué)世界”“STS”

觀看錄像：

3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本后89頁(yè)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”

完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。

課后活動(dòng)：

1、完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

2、課本后練習(xí)。

教學(xué)后記：1、重點(diǎn)分析清楚一種就可以了，可以舉一反三。

2、部分內(nèi)容可以加入少量課外知識(shí)，但注意不要太多，太深，否則會(huì)起反效果。

九年級(jí)物理《廣播、電視和移動(dòng)通信》名師教案

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)自己的教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《九年級(jí)物理《廣播、電視和移動(dòng)通信》名師教案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

九年級(jí)物理《廣播、電視和移動(dòng)通信》名師教案

教材分析

我們的生活中已經(jīng)離不開(kāi)廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)，它們是現(xiàn)代無(wú)線(xiàn)電通信技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)和社會(huì)生活中的兩個(gè)重要方面，也是前面電磁波知識(shí)的擴(kuò)展?；诖?，本節(jié)教材充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，具有如下特點(diǎn)：

①?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，突出學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)．

對(duì)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)盡量安排為探究性的學(xué)習(xí)，主要安排了以下的探究活動(dòng)：布置學(xué)生課前從以下幾個(gè)方面了解本節(jié)的內(nèi)容：（1）無(wú)線(xiàn)電信號(hào)是如何發(fā)射的？又是如何接收的？（2）電視的工作過(guò)程是什么？（3）移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的？由于對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能目標(biāo)要求很低，適宜學(xué)生通過(guò)查閱資料的方式進(jìn)行探究。

②不必過(guò)分要求學(xué)生深入地掌握某些知識(shí)．

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，只要求學(xué)生了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程；大致了解電視的工作過(guò)程；了解移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的。而并不要求學(xué)生知道具體的技術(shù)細(xì)節(jié)，如器件的結(jié)構(gòu)等。

③密切聯(lián)系社會(huì)生活的實(shí)際．

知識(shí)同社會(huì)生活實(shí)際緊密地結(jié)合，是這一節(jié)的另一個(gè)特點(diǎn)．我們的生活中已經(jīng)離不開(kāi)廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)，它們是如何工作的？這個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了誘惑。“理解社會(huì)生活中的科學(xué)技術(shù)，應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題”的新課程理念在本節(jié)得到了很好的體現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

①了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程。

②大致了解電視的工作過(guò)程。

③了解移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

①無(wú)線(xiàn)電信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程；

②初步培養(yǎng)學(xué)生的收集資料、處理信息的能力；

③初步認(rèn)識(shí)科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前收集、整理的資料，實(shí)物投影儀，收音機(jī)、電視機(jī)和移動(dòng)電話(huà)各一臺(tái)，教師用多媒體課件。

板書(shū)設(shè)計(jì)（多媒體投影）

第三節(jié)廣播、電視和移動(dòng)通信

一、電磁波是傳遞信號(hào)的載體

二、無(wú)線(xiàn)電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程

三、電視信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程

四、移動(dòng)電話(huà)

1．工作原理：移動(dòng)電話(huà)相當(dāng)于是無(wú)線(xiàn)電臺(tái)，它將用戶(hù)的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號(hào)發(fā)射到空中，同時(shí)它又捕捉空中的電磁波，使用戶(hù)接收到通話(huà)對(duì)方送來(lái)的信息。

2．設(shè)立基地臺(tái)的原因：手持移動(dòng)電話(huà)的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線(xiàn)也很簡(jiǎn)單，靈敏度不高。因此，它跟其他用戶(hù)的通話(huà)要靠較大的固定基地臺(tái)轉(zhuǎn)接。

教學(xué)流程

課前收集、整理資料→課堂討論交流→分析小結(jié)。

教學(xué)過(guò)程

課前活動(dòng)

布置學(xué)生在課前利用教材、科普書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)等工具從以下幾個(gè)方面了解本節(jié)內(nèi)容：

1．廣播、電視的圖像和聲音是依靠什么來(lái)傳送的？

2．無(wú)線(xiàn)電信號(hào)是如何發(fā)射的？又是如何接收的？

3．電視的工作過(guò)程是什么？

4．移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的？設(shè)立基地臺(tái)的原因是什么？

5．無(wú)繩電話(huà)又是如何工作的？

課堂活動(dòng)

板書(shū)：第三節(jié)廣播、電視和移動(dòng)通信

一、電磁波是傳遞信號(hào)的載體

師：課前大家已經(jīng)查閱了很多資料，那么，廣播、電視的圖像和聲音是依靠什么傳過(guò)來(lái)的呢？

生：廣播、電視的圖像和聲音是依靠電磁波傳過(guò)來(lái)的。

師：對(duì)！就像信鴿傳書(shū)一樣，廣播、電視的圖像和聲音是以電磁波為載體的。（板書(shū)）那廣播、電視的圖像和聲音是怎樣傳過(guò)來(lái)的呢？

板書(shū)：二、無(wú)線(xiàn)電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程

師：你們?cè)谡n前查找的資料是怎樣說(shuō)明無(wú)線(xiàn)電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程的呢？

生：（有多種答案）

師：（總結(jié)講解）我們收聽(tīng)到的廣播信號(hào)是由廣播電臺(tái)發(fā)射后再被我們收音機(jī)接收的，這主要分為兩個(gè)過(guò)程：

（1）信號(hào)的發(fā)射：首先用話(huà)筒把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成音頻電信號(hào)，但音頻電信號(hào)不能直接用來(lái)發(fā)射電磁波；需要由載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻電磁波，通過(guò)調(diào)制器把音頻電信號(hào)加載到高頻電磁波上；最后通過(guò)天線(xiàn)把載有音頻電信號(hào)的電磁波發(fā)射出去。

（2）信號(hào)的接收：先利用處在電磁波傳播范圍里的天線(xiàn)接收電磁波；由于天線(xiàn)可以接收很多頻率的電磁波，如果把它們都轉(zhuǎn)變成聲音，那將只是一片嘈雜聲，什么也聽(tīng)不清楚。所以要再利用收音機(jī)調(diào)諧器選出我們所需的某一頻率的電磁波。如果把調(diào)諧器選出來(lái)的頻率很高的電信號(hào)直接送到耳機(jī)，不能使耳機(jī)發(fā)出聲音。所以還需要從高頻電信號(hào)中取出音頻信號(hào)，放大后，送到揚(yáng)聲器里，揚(yáng)聲器把音頻電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音。這樣我們就聽(tīng)到收音機(jī)里的節(jié)目了。

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了無(wú)線(xiàn)電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程，那電視信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程的又是怎樣的呢？

板書(shū)：三、電視信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程

師：你們?cè)谡n前查找的資料是怎樣說(shuō)明電視信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程的呢？

生：（有多種答案）其中之一答出了聲音信號(hào)的傳播過(guò)程與無(wú)線(xiàn)電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程一樣，教師給予充分肯定。

師：你回答得很好，聲音信號(hào)的傳播與無(wú)線(xiàn)電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收過(guò)程是一樣的。下面我給大家講述一下圖像信號(hào)的傳播過(guò)程：攝像機(jī)把圖像轉(zhuǎn)變成電信號(hào)，發(fā)射機(jī)把電信號(hào)加載到頻率很高的電磁波上，通過(guò)發(fā)射天線(xiàn)發(fā)射到空中。電視機(jī)的接收天線(xiàn)把這些高頻信號(hào)接收下來(lái)，通過(guò)電視機(jī)把圖像信號(hào)取出并放大，由顯像管把它還原成圖像。這樣，我們就能看到聲形并茂的電視了。

師：知道了廣播、電視的圖像和聲音是怎樣傳過(guò)來(lái)的后，我們大家現(xiàn)在可能已經(jīng)想到移動(dòng)電話(huà)是如何工作的了吧？

板書(shū)：四、移動(dòng)電話(huà)

師：你們?cè)谡n前查找的資料是怎樣說(shuō)明移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程的呢？

生：移動(dòng)電話(huà)既是信號(hào)發(fā)射臺(tái)又是信號(hào)接收臺(tái)。

師：大家回答得很好！講述并板書(shū)：移動(dòng)電話(huà)的工作原理：移動(dòng)電話(huà)相當(dāng)于是無(wú)線(xiàn)電臺(tái)，它將用戶(hù)的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號(hào)發(fā)射到空中，同時(shí)它又捕捉空中的電磁波，使用戶(hù)接收到通話(huà)對(duì)方送來(lái)的信息。

師：大家現(xiàn)在知道移動(dòng)電話(huà)是如何工作的了，可是在我們學(xué)校附近為什么有移動(dòng)公司的高大無(wú)線(xiàn)電臺(tái)呢？原來(lái)，手持移動(dòng)電話(huà)的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線(xiàn)也很簡(jiǎn)單，靈敏度不高，因此，它跟其他用戶(hù)的通話(huà)要靠較大的固定無(wú)線(xiàn)電臺(tái)（基地臺(tái)）轉(zhuǎn)接來(lái)達(dá)到通話(huà)的目的（板書(shū)）。

師：在我們家中就有一種可以移動(dòng)的叫做無(wú)繩電話(huà)的移動(dòng)電話(huà)，它又是如何工作的呢？

生介紹：無(wú)繩電話(huà)的主機(jī)和手機(jī)上各有一個(gè)天線(xiàn)，它們是通過(guò)電磁波來(lái)工作的，主機(jī)接在電話(huà)網(wǎng)上，相當(dāng)于一個(gè)小型的無(wú)線(xiàn)電臺(tái)。

課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

布置作業(yè)

將本節(jié)內(nèi)容中你最感興趣的話(huà)題整理一下，寫(xiě)成一篇小論文。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)世界：

布置學(xué)生在課堂上閱讀科學(xué)世界，并回答下面幾個(gè)問(wèn)題：

1．什么是音頻、視頻、射頻？

2．如何連接DVD與電視機(jī)？

3．我國(guó)的頻道是如何劃分的？

初中九年級(jí)物理《廣播、電視和移動(dòng)設(shè)備》教學(xué)教案

初中九年級(jí)物理《廣播、電視和移動(dòng)設(shè)備》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

第九章：信息的傳遞第三節(jié)：廣播、電視和移動(dòng)通訊

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1．了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程；

2．大概了解電視的工作過(guò)程；

3解移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的。

過(guò)程方法：通過(guò)了解無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

情感目標(biāo)：通過(guò)了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

學(xué)習(xí)

重點(diǎn)

廣播電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程

教學(xué)

方式

講解法、討論法

課型

體驗(yàn)、探究

教具與

媒體

微機(jī)、投影儀、手機(jī)、無(wú)繩電話(huà)、VCD、電視機(jī)

教

學(xué)

程

序

內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)依據(jù)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課(3min)

〖師〗上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電磁波的知識(shí)，由于它的傳播不需要介質(zhì)，可以在空中自由傳播，所以它在傳遞信息方面有著很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，今天我們就學(xué)習(xí)電磁波在廣播、電視和無(wú)線(xiàn)電通訊方面的具體應(yīng)用。(板書(shū)課題)

二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究

（一）無(wú)線(xiàn)電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收(15min)

1．高頻信號(hào)損失小

話(huà)筒的作用是什么？

把聲音信號(hào)變成電流信號(hào)。

【問(wèn)題】從話(huà)筒出來(lái)的電流信號(hào)能不能直接變成電磁波發(fā)射出去？

由于從話(huà)筒出來(lái)的電流頻率很小，它變成的電磁波的頻率也很小，這樣的電磁傳播過(guò)程中能量的損失很快，所以它傳播得并不遠(yuǎn)，要想在傳播過(guò)程中能量的損失小，電磁波的頻率必須高，所以我們需要把頻率較小的聲音信號(hào)加載到頻率較高的高頻電流上去，以形成帶有聲音信號(hào)的高頻振蕩電流，它產(chǎn)生的高頻電磁波的傳播距離才能達(dá)到很遠(yuǎn)的地方

2．無(wú)線(xiàn)電廣播信號(hào)的發(fā)射

師生交流

學(xué)生回答

學(xué)生思考

師生討論

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接引題

把為什么要調(diào)制講清楚

【圖片1】無(wú)線(xiàn)電廣播信號(hào)是由廣播電臺(tái)發(fā)射的。

【原理】話(huà)筒把聲音的信號(hào)變成音頻信號(hào)，但音頻電信號(hào)不能用來(lái)直接發(fā)射電磁波，需要與載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻振蕩電流調(diào)制，把音頻電信號(hào)加載到高頻振蕩電流上，由天線(xiàn)將高頻振蕩電流產(chǎn)生的電磁波發(fā)射出去。

【類(lèi)比】1．音頻信號(hào)就相當(dāng)于寫(xiě)信的人把信寫(xiě)好；2．高頻振蕩電流就相當(dāng)于能夠運(yùn)載信件的信鴿、馬、火車(chē)、飛機(jī)等交通工具；3．調(diào)制器的調(diào)制過(guò)程就相當(dāng)于把信件裝在了信鴿、馬、火車(chē)、飛機(jī)等交通工具上

3．無(wú)線(xiàn)電廣播信號(hào)的接收

【圖片2】無(wú)線(xiàn)電廣播信號(hào)是通過(guò)收音機(jī)接收的。

【原理】天線(xiàn)把電磁波接收下來(lái)后，先要把我們需要的電磁波挑選出來(lái)，這就是檢波，即調(diào)諧選臺(tái)；然后把這個(gè)電磁波所轉(zhuǎn)變成的是高頻振蕩電流再轉(zhuǎn)回低頻的聲音電流，即解調(diào)，然后再通過(guò)揚(yáng)聲器將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇簟?/p>

【類(lèi)比】這又該如何類(lèi)比呢？

1．天線(xiàn)接收是把所有的送信使者都接了下來(lái)；2．選臺(tái)就是看到帶有你所需要信件的使者；3．解調(diào)就是把信件從使者身上解下來(lái)；4．揚(yáng)聲器就是把開(kāi)信件打開(kāi)了，我們了解了相關(guān)信息。

（二）電視的發(fā)射和接收(10min)

1．電視與無(wú)線(xiàn)廣播相比有什么不同？

電視除了有聲音的傳遞外還有圖像。

2．聲音的傳遞與無(wú)線(xiàn)廣播是一樣的，可圖像的傳遞是怎樣的呢？

【師】大家看書(shū)了解一下電視的發(fā)射和接收過(guò)程中，圖像是如何傳遞的？

3．找學(xué)生回答。

4．【總結(jié)】

(1)電視節(jié)目的發(fā)射：節(jié)目中的聲音信號(hào)通過(guò)話(huà)筒變?yōu)殡娏餍盘?hào)，通過(guò)加載到高振蕩電流上經(jīng)過(guò)發(fā)射機(jī)以電磁波的形式發(fā)射出去；節(jié)目中的圖像經(jīng)過(guò)攝像機(jī)變?yōu)殡娏餍盘?hào)后，也要通過(guò)與高頻振蕩電流的加載，通過(guò)發(fā)射機(jī)以電磁波形式發(fā)射出去

(2)電視節(jié)目的接收：天線(xiàn)把聲音和圖像信號(hào)同時(shí)接收到后，屬于聲音的高頻電流信號(hào)再通過(guò)解調(diào)、放大等環(huán)節(jié)，通過(guò)揚(yáng)聲器變成聲音；屬于圖像信號(hào)的高頻電流信號(hào)通過(guò)解調(diào)后，通過(guò)顯像管將電流信號(hào)還原成圖像。

（三）移動(dòng)電話(huà)(10min)

【討論】

移動(dòng)電話(huà)沒(méi)有電線(xiàn)，它也是通過(guò)電磁波來(lái)傳遞信號(hào)的，大家討論一下，手機(jī)方便了我們的生活，在設(shè)計(jì)這些移動(dòng)電話(huà)時(shí)，應(yīng)該使它具有怎樣的條件？

【總結(jié)】

1．手機(jī)要求既要發(fā)射電磁波又要能接收電磁波。

2．話(huà)筒、聽(tīng)筒、調(diào)制、解調(diào)都要有。

3．不應(yīng)有很大的天線(xiàn)，體積盡量的小。

4．為了保護(hù)人身安全，發(fā)射功率要盡量的小。

【原理】

移動(dòng)電話(huà)既是無(wú)線(xiàn)電發(fā)射臺(tái)，又是無(wú)線(xiàn)電接收臺(tái)；對(duì)手機(jī)講話(huà)時(shí)，它用電磁波發(fā)射到空中；同時(shí)它又能從空中捕獲電磁波，得到對(duì)方講話(huà)的信息。為了方便，手機(jī)的體積還應(yīng)比較小，為了安全，其發(fā)射功率也不大，它的天線(xiàn)也應(yīng)很簡(jiǎn)單（有內(nèi)置天線(xiàn)和外置天線(xiàn)）

由于其功率不大，就需要有一個(gè)基地臺(tái)進(jìn)行幫助，靠基地臺(tái)把它微弱的信號(hào)放大，再與外界進(jìn)行聯(lián)系。

【無(wú)繩電話(huà)】固定電話(huà)也能做小型基地臺(tái)，與其所配的手機(jī)相連通，這樣的電話(huà)稱(chēng)為無(wú)繩電話(huà)。

(四)閱讀課本“科學(xué)世界”(5min)

1．什么是音頻、視頻、射頻和頻道？

2．在VCD和電視機(jī)上找出音頻和視頻的插孔，練習(xí)用線(xiàn)將其連接起來(lái)。

師生討論

師生討論

師生討論

學(xué)生回答如何類(lèi)比

學(xué)生回答

師生討論、交流

師生討論

學(xué)生討論

師生討論

學(xué)生看書(shū)后回答

對(duì)應(yīng)過(guò)程圖講解較好

類(lèi)比可以讓抽象的知識(shí)更加具體

對(duì)照過(guò)程圖講解較好

有了發(fā)射類(lèi)比的先例，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

都起歸納、整理的作用

對(duì)這類(lèi)應(yīng)用性的知識(shí)，要用探究的思路去講解

拓展學(xué)生的視野

小

節(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和移動(dòng)通訊方面的知識(shí)。它們都是靠電磁波來(lái)傳遞信息的，它們本身所轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的電流信號(hào)的頻率都較低，不能直接通過(guò)電磁波發(fā)射，必須要將其調(diào)制到頻率較高的電磁波上，然后通過(guò)開(kāi)線(xiàn)發(fā)射出去；待接收時(shí)再通過(guò)天線(xiàn)將其接收下來(lái)，通過(guò)選臺(tái)將所要的節(jié)目選出來(lái)，經(jīng)過(guò)解調(diào)再還原成低頻電流信號(hào)，通過(guò)揚(yáng)聲器、顯像管再將聲音或圖像還原出來(lái)。

作

業(yè)

動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：③

教學(xué)

流程

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

第三節(jié)：廣播、電視和移動(dòng)通信

一、無(wú)線(xiàn)電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收

1．發(fā)射；2．接收。

二、電視的發(fā)射和接收

1．發(fā)射；2．接收。

三、移動(dòng)電話(huà)

1．基地臺(tái)；2．無(wú)繩電話(huà)。

課

后

反

思

這是一節(jié)較為抽象的原理課，電磁波本身就看不見(jiàn)、摸不著，低頻電流、高頻電流、調(diào)制、解調(diào)等環(huán)節(jié)也涉及較多的知識(shí)，不可能一下子說(shuō)清楚，只能靠相象邊敘述邊畫(huà)圖幫助學(xué)生在大腦中建立一個(gè)大致的概念框架，所以對(duì)抽象的東西盡可能使其在教學(xué)中直觀起來(lái)。

類(lèi)比的方法對(duì)學(xué)生正確理解原理會(huì)起到極大的作用，所以在講廣播的過(guò)程中用好送信的情景能很好地幫助學(xué)生建立電磁波傳送信息的模型。

這類(lèi)知識(shí)仍然要采用通過(guò)現(xiàn)象探究原理的思路進(jìn)行講解，先讓學(xué)生說(shuō)怎樣聽(tīng)廣播、怎樣用手機(jī)打電話(huà)等，然后再尋找應(yīng)該具有怎樣的原理才能實(shí)現(xiàn)這樣的現(xiàn)實(shí)情景，這樣學(xué)生接受起來(lái)比較自然，講也會(huì)順暢很多。