高中牛頓第二定律教案

七年級(jí)歷史第二單元講評(píng)課教案。

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。寫(xiě)好教案課件工作計(jì)劃，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們清楚有哪些教案課件范文呢？下面是小編為大家整理的“七年級(jí)歷史第二單元講評(píng)課教案”，希望能為您提供更多的參考。

七年級(jí)歷史第二單元講評(píng)課教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)生自查，分析自己錯(cuò)題的原因，明確上課專心聽(tīng)講，答題時(shí)認(rèn)真細(xì)心及平時(shí)做好全面復(fù)習(xí)的重要性。

2、通過(guò)討論錯(cuò)題答案和教師的簡(jiǎn)單講評(píng)，使學(xué)生總體掌握并鞏固該單元各項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容和各種答題技巧。

3、通過(guò)二次檢測(cè)，拓展學(xué)生的單元知識(shí)內(nèi)容并促使部分差生鞏固本單元的基礎(chǔ)知識(shí)及薄弱環(huán)節(jié)。矯正試卷中存在的錯(cuò)誤，進(jìn)一步鞏固檢查過(guò)的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。jAb88.coM

重點(diǎn)難點(diǎn)

知道春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄的史實(shí)。通過(guò)商鞅變法等史實(shí)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革。了解秦兼并六國(guó)和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，探討統(tǒng)一國(guó)家建立的意義。

學(xué)習(xí)方法

1、對(duì)比法，歸納法

2、以小組為單位，合作探究沒(méi)有解決的問(wèn)題。

3、整理導(dǎo)學(xué)案，記憶重點(diǎn)問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)好全班的平均分，優(yōu)分率，差分率，部分題目的得分率和學(xué)生易錯(cuò)的各種答案，并分析學(xué)生各題得分高低的可能原因。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、教師介紹測(cè)試基本情況：

1、介紹本班測(cè)試的平均分，優(yōu)秀率，差分率，最高分，最低分。表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生名單，提出退步學(xué)生名單。

2、分析測(cè)試成績(jī)，不足之處。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)信心，思想不重視，所以自身努力不夠，加上教師檢查反饋不及時(shí)，造成成績(jī)較差。

二、學(xué)生自查：

1、下發(fā)試卷。

2、自查及討論：

（1）對(duì)試卷進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，檢查哪些做的好哪些做的不好，哪些不該錯(cuò)而錯(cuò)了等。對(duì)錯(cuò)題用紅筆圈出，并自查錯(cuò)題的原因是屬于粗心之誤還是沒(méi)有真正掌握，對(duì)拿準(zhǔn)答案的錯(cuò)題及時(shí)改正鞏固。

（2）有疑問(wèn)題目可以小組內(nèi)討論確定答案，然后再改正。

（3）小組討論仍有疑問(wèn)的問(wèn)題用紙條記錄后上交老師以備全班師生共同探討。

（4）自查測(cè)試題目哪些感到較難？哪些較易？自己對(duì)測(cè)試的成績(jī)是否滿意？與預(yù)測(cè)的結(jié)果差距大不大？原因何在？今后對(duì)提高自己的歷史成績(jī)有什么打算？

三、師生共同評(píng)析疑難問(wèn)題：

1、對(duì)上交的疑難（基本上反映了本單元的重點(diǎn)難點(diǎn)，也是多數(shù)同學(xué)共同的錯(cuò)題），教師提出后先由學(xué)生解答，正確與否教師最后一定要明確和強(qiáng)調(diào)。

2、鼓舞士氣。

教師：今天我們一起來(lái)進(jìn)行第一單元測(cè)試試題的講評(píng)分析。全班十個(gè)組最好的是一組、三組、八組，較差的是六組、九組，希望六組、九組的同學(xué)應(yīng)該好好總結(jié)一下，向一組、三組、八組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)合作的精神，研究對(duì)策，爭(zhēng)取在下次的測(cè)試中，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異的成績(jī)。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求學(xué)生，多檢查。

2、加強(qiáng)審題訓(xùn)練，利用課前幾分鐘的時(shí)間，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。關(guān)鍵是找好關(guān)鍵詞，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位。對(duì)題干和選項(xiàng)進(jìn)行深入細(xì)致的分析。對(duì)于認(rèn)真審題答對(duì)習(xí)題的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。每個(gè)同學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)自己審題過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)及時(shí)采取有效的措施改正。

3、加強(qiáng)材料題的思路分析，多角度地思考問(wèn)題。采用形象視圖、逆向思維等方式，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)內(nèi)容仍然作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)。課上讓學(xué)生答題，每節(jié)課至少做一道材料題。老師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決，共性的問(wèn)題統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)，這樣學(xué)生就知道自己的問(wèn)題所在，做到有針對(duì)性的彌補(bǔ)和改善。

相關(guān)知識(shí)

七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元講評(píng)課

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫(xiě)教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元講評(píng)課”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

講評(píng)課
講評(píng)第三單元測(cè)試題
[教學(xué)目的]
1、抓住共性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)能力。
2、分析學(xué)生掌握知識(shí)的情況，矯正錯(cuò)誤，查缺補(bǔ)漏，鞏固提高；
[教學(xué)方法]講授法
[教學(xué)課時(shí)]1課時(shí)
[教學(xué)類型]講評(píng)課
[教學(xué)重點(diǎn)]秦朝鞏固統(tǒng)一加強(qiáng)統(tǒng)治的措施、舉例說(shuō)明兩漢與匈奴的關(guān)系
[教具]本節(jié)課采用多媒體教學(xué)
[教學(xué)過(guò)程]
1、組織教學(xué)。
2、總評(píng)：本次測(cè)驗(yàn)存在的主要問(wèn)題有：
1）在作選擇題時(shí)，個(gè)別學(xué)生審題不清；
2）在作填空題時(shí)，有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字。
3）有些學(xué)生在回答問(wèn)答題時(shí)，答案不全。
采取補(bǔ)救措施：
1）養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣；
2）強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)的訓(xùn)練；
3）培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、點(diǎn)評(píng)：
分析試卷，按選擇、填空、問(wèn)答的順序有重點(diǎn)的講解。
在選擇題中，重點(diǎn)講解第1、3、7、8、10題
在材料題中重點(diǎn)講解第1題。
（其他詳見(jiàn)附頁(yè)---單元測(cè)試題）
4、時(shí)間讓學(xué)生改錯(cuò)、鞏固
5、練習(xí)（使用微機(jī)）
1）、從______年到______年，秦王______滅掉六國(guó)建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家----______，都：______。
2）、秦朝統(tǒng)一后，派將軍______北伐匈奴，并修筑了西起______，東到______的長(zhǎng)城。
3）、秦朝疆域：東至______，西到______，北至______，南到______。
6、作業(yè)：漢武帝的大一統(tǒng)的措施。

七年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元講評(píng)課

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！你們會(huì)寫(xiě)一段適合教案課件的范文嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“七年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元講評(píng)課”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

講評(píng)課
講評(píng)第一單元測(cè)試題
[教學(xué)目的]
1、分析學(xué)生掌握知識(shí)的情況，2、矯正錯(cuò)誤，3、查缺補(bǔ)漏，4、鞏固提高；
5、抓住共性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，6、從實(shí)際出發(fā)，7、培養(yǎng)能力。
[教學(xué)方法]講授法
[教學(xué)課時(shí)]1課時(shí)
[教學(xué)類型]講評(píng)課
[教學(xué)重點(diǎn)]中國(guó)古代人類主要生產(chǎn)生活、情況
[教學(xué)過(guò)程]
1、組織教學(xué)。
2、總評(píng)：本次測(cè)驗(yàn)存在的主要問(wèn)題有：
1）在作選擇題時(shí)，2）個(gè)別學(xué)生審題不3）清；
4）在作填空題時(shí)，5）有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字。
6）有些學(xué)生在回答問(wèn)答題時(shí)，7）答案不8）全。
采取補(bǔ)救措施：
1）培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣；
2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)的訓(xùn)練；
3）培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、點(diǎn)評(píng)：
分析試卷，按選擇、填空、問(wèn)答的順序有重點(diǎn)的講解。
在選擇題中，重點(diǎn)講解第1、3、8、11、15題
在填空題中重點(diǎn)講解第1、4、5題。
（其他詳見(jiàn)附頁(yè)---單元測(cè)試題）
4、留出時(shí)間讓學(xué)生改錯(cuò)、鞏固
5、練習(xí)（使用微機(jī)）
1）元謀人發(fā)現(xiàn)的時(shí)間_____；地點(diǎn)：_____；地位：_____；人和動(dòng)物的根本區(qū)別是______。
2）、北京人發(fā)現(xiàn)的時(shí)間______；發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)_____；河姆渡的原始農(nóng)耕距今時(shí)間是______；生活位置：_____流域；
3）人文初祖是_____；___發(fā)明了文字。
6、作業(yè)：整理試卷，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

七年級(jí)生物講評(píng)課教案

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家精心整理的“七年級(jí)生物講評(píng)課教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

七年級(jí)生物講評(píng)課教案

講評(píng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，自我調(diào)整，自我完善的能力。

2.查漏補(bǔ)缺，解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3.提高學(xué)生審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，總結(jié)解題方法和規(guī)律。

4.通過(guò)多種不同思路的展示，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.訓(xùn)練應(yīng)試技巧和答題策略。

講評(píng)重點(diǎn)：錯(cuò)誤典型題、學(xué)生質(zhì)疑的題

講評(píng)難點(diǎn)：典型錯(cuò)誤出錯(cuò)原因的剖析與糾錯(cuò),典型題目解題思路探究,解題方法分析,解題規(guī)范化

講評(píng)方法：

1.評(píng)(評(píng)錯(cuò)誤原因,評(píng)優(yōu)秀解法,評(píng)新題生題),議,練結(jié)合

2.問(wèn)題教學(xué)

3.整理升華，總結(jié)提高

突破措施：

1.統(tǒng)計(jì)各題的解答情況，特別是試卷中的典型錯(cuò)誤

2.在錯(cuò)因分析，錯(cuò)題糾錯(cuò)，規(guī)范表述，反思提高，方法總結(jié)等環(huán)節(jié)上讓學(xué)生積極參與，相互討論學(xué)習(xí)，以充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

講評(píng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、總結(jié)考試情況

優(yōu)點(diǎn)：選擇題內(nèi)容學(xué)生大部分掌握的比較好，基本上能理解和掌握，失分率較低。

缺點(diǎn)：部分學(xué)困生，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，識(shí)圖能力很不好。整體書(shū)寫(xiě)、卷面方面不好。

三、分析講評(píng)試卷

（一）試卷結(jié)構(gòu)

試卷情況：試卷分、兩卷，卷為選擇題共50分、卷為簡(jiǎn)答題共50分。

試題分布情況：本次考試卷子里面每一章節(jié)的分值分布情況是：第一單元第一章約占5分，第二章約占34分，第二單元第一章約35分，第二章約占6分，第三章約占8分第四章約占8分。

題型情況：選擇題，填空題，填圖題，實(shí)驗(yàn)題

得分情況：選擇題最高分48分，最低分15分，簡(jiǎn)答題最高分49分，最低分23分。

試卷中集中反映的問(wèn)題：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固

（2）語(yǔ)言表述不規(guī)范

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力差

（4）對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用不靈活

（5）對(duì)問(wèn)題缺乏深層次,全面思考

（6）錯(cuò)別字,書(shū)寫(xiě)不規(guī)范

（7）審題不細(xì)

（二）試卷講評(píng)

1、學(xué)生小組討論，解決試卷中存在的問(wèn)題，提出疑問(wèn)。學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

2、學(xué)生質(zhì)疑，集體解決（生問(wèn)生答、生問(wèn)師答），教師剖析講解

3、變式訓(xùn)練

4、反思總結(jié)

（三）教師講評(píng)典型錯(cuò)題

1、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞相比，相同的結(jié)構(gòu)是（），洋蔥鱗葉片表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有（）。

2、觀察植物細(xì)胞的葉綠體時(shí)發(fā)現(xiàn)，葉綠體都在不停地向著一個(gè)方向流動(dòng)，你認(rèn)為其原因是（）

A、葉綠體時(shí)活的，自己會(huì)動(dòng)B、細(xì)胞膜的運(yùn)動(dòng)促使葉綠體流動(dòng)

C、細(xì)胞質(zhì)的運(yùn)動(dòng)促使葉綠體流動(dòng)D、細(xì)胞核促使葉綠體的不斷流動(dòng)

3、要提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，最有效的辦法是()

A、減少消費(fèi)者和分解者的數(shù)量B、增加生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量

C、增加其食物網(wǎng)中生物的種類D、調(diào)整系統(tǒng)中的非生物因素

四、學(xué)生糾正、復(fù)習(xí)鞏固。

1、完成滿分卷

五、跟蹤練習(xí)：

根據(jù)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，回答下列問(wèn)題：

鷹

草→兔子→狐貍

鼠

蛇

1、圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?)

2、草原生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是()，最少的生物是()。通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著()和()流動(dòng)。

3、若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的是()。

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