高中地理必修一教案
發(fā)表時(shí)間：2020-09-21高一地理必修2《工業(yè)的區(qū)位選擇》教學(xué)案例。
一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對(duì)每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“高一地理必修2《工業(yè)的區(qū)位選擇》教學(xué)案例”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
高一地理必修2《工業(yè)的區(qū)位選擇》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、了解工業(yè)的主要區(qū)位因素（包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境區(qū)位因素）；掌握不同導(dǎo)向型工業(yè)的特點(diǎn)；
2、通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；
3、初步了解怎樣進(jìn)行工業(yè)的區(qū)位選擇。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
1、根據(jù)實(shí)際情況，辨別某種產(chǎn)業(yè)是何種工業(yè)導(dǎo)向型；
2、理論聯(lián)系實(shí)際，在小小企業(yè)家的情境下進(jìn)行工業(yè)區(qū)位選擇。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)工業(yè)的區(qū)位選擇，學(xué)會(huì)用正確的地理思想思考工業(yè)問(wèn)題，使學(xué)生初步懂得衡量工業(yè)區(qū)位合理性的標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)三大效益的統(tǒng)一，初步樹立人地協(xié)調(diào)的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
1、影響工業(yè)區(qū)位的主要因素；
2、運(yùn)用工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理對(duì)工廠進(jìn)行合理選擇。
教學(xué)難點(diǎn)
判斷影響某個(gè)工廠區(qū)位的主導(dǎo)因素及其合理布局。
教學(xué)方法情境教學(xué)法，討論法，啟發(fā)式教學(xué)法
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件
課型新授課
教學(xué)過(guò)程教學(xué)
環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)
計(jì)目的導(dǎo)入
新課
假如你打算建個(gè)服裝廠，為了使服裝廠順利投入生產(chǎn)，你需要去以下哪些部門去聯(lián)系哪些事宜？
（概括總結(jié)工業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程：投入產(chǎn)出要素）學(xué)生思考回答
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣過(guò)渡轉(zhuǎn)折生產(chǎn)過(guò)程主要在廠房中進(jìn)行，那么一切安排妥當(dāng)后，最后你需要考慮把工廠建在哪里？作為決策者選擇工廠區(qū)位的出發(fā)點(diǎn)是什么？花費(fèi)最低生產(chǎn)成本，獲取最高利潤(rùn)問(wèn)題推進(jìn)為達(dá)到這個(gè)經(jīng)濟(jì)目的，你在選廠址的時(shí)候會(huì)考慮哪些因素？你會(huì)希望把工廠建在什么樣的地方？廉價(jià)勞動(dòng)力、交通便利、靠近原料生產(chǎn)地以及市場(chǎng)等培養(yǎng)學(xué)生思維能力問(wèn)題推進(jìn)有沒有這么理想的區(qū)位？
那實(shí)際選址時(shí)該怎么辦？比較少；
把工廠建在具有最明顯優(yōu)勢(shì)的位置培養(yǎng)學(xué)生思維能力小結(jié)根據(jù)不同工業(yè)的特點(diǎn)，影響的主導(dǎo)因素不同，區(qū)位選擇也不同承上啟下案例分析
總結(jié)1．原料導(dǎo)向型（近原料產(chǎn)地，如甘蔗制糖）
2．市場(chǎng)導(dǎo)向型（接近市場(chǎng)，如瓶裝啤酒廠）
3．勞動(dòng)力導(dǎo)向型（近大量廉價(jià)勞動(dòng)力地區(qū)，如電子裝配廠）
4．動(dòng)力導(dǎo)向型（近火電站或水電站，如煉鋁廠）
5．技術(shù)導(dǎo)向型（近高等教育和科技發(fā)達(dá)地區(qū)，如電子產(chǎn)品研發(fā)中心）學(xué)生通過(guò)案例進(jìn)行分析、討論，概括總結(jié)出不同導(dǎo)向型工業(yè)的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生地理分析、判斷能力課堂追蹤分析判斷十家不同工廠選址時(shí)考慮的主要因素學(xué)生分析判斷加強(qiáng)對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇主導(dǎo)因素的判斷理解過(guò)渡轉(zhuǎn)折隨著人們環(huán)境意識(shí)的增強(qiáng)，工業(yè)區(qū)位選擇除了考慮經(jīng)濟(jì)因素以外，還要考慮環(huán)境因素，針對(duì)三種不同類型的工業(yè)污染，各應(yīng)進(jìn)行怎樣的區(qū)位選擇呢？學(xué)生討論思考聯(lián)系身邊地理，化解重點(diǎn)難點(diǎn)
案例分析
互動(dòng)總結(jié)
針對(duì)三種不同類型的污染企業(yè)列舉案例，根據(jù)案例學(xué)生分析總結(jié)
學(xué)生獨(dú)立完成，討論交流，總結(jié)污染嚴(yán)重的工業(yè)布局遵循的原則：
培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、合作能力展示結(jié)果
梳理知識(shí)1．污染大氣：
（1）單一盛行風(fēng)，布局在盛行風(fēng)向的下風(fēng)地帶
（2）季風(fēng)區(qū)，布局在與盛行風(fēng)向垂直的郊外
2．污染水源：
（1）遠(yuǎn)離水源
（2）布局在河流的下游
3．固體廢棄物污染：
（1）遠(yuǎn)離居民區(qū)
（2）遠(yuǎn)離農(nóng)田總結(jié)、鞏固污染嚴(yán)重工業(yè)區(qū)位選擇的原則過(guò)渡轉(zhuǎn)折除了經(jīng)濟(jì)因素、環(huán)境因素以外，還有其他的因素也可以影響工業(yè)的區(qū)位選擇列舉案例材料1：60年代，我們把沿海一些工廠遷到西南地區(qū)的四川、貴州等地。（國(guó)防需要）
材料2：五十年代，我國(guó)在并不盛產(chǎn)棉花的鞍山、包頭布置紡織工業(yè)
（解決家屬就業(yè)和當(dāng)?shù)啬信壤龁?wèn)題）
材料3：許多海外華人、華僑紛紛回鄉(xiāng)投資建廠。（鄉(xiāng)土情感）
材料4：喜歡大海風(fēng)光的投資者將企業(yè)建在近海灘處。（個(gè)人偏好）國(guó)防需要、就業(yè)需要、鄉(xiāng)土情感、個(gè)人偏好等社會(huì)因素也會(huì)影響工業(yè)的區(qū)位選擇拓展學(xué)生思維鞏固練習(xí)讀圖分析，某城市計(jì)劃在A、B、C、D四處興建化工廠、鋼鐵廠、服裝廠、自來(lái)水廠，請(qǐng)根據(jù)影響區(qū)位因素作出相應(yīng)選擇，并說(shuō)明理由。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析作答培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理對(duì)工廠進(jìn)行合理選擇的能力?？偨Y(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素有所了解，希望未來(lái)的某一天當(dāng)你真正成為企業(yè)的決策者時(shí)能夠做出正確而英明的決策！
延伸閱讀
高一地理必修2《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》說(shuō)課稿?
高一地理必修2《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
1、教材的作用和地位
《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》是人教版必修2第三章《農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展》的第一節(jié)，內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化和農(nóng)業(yè)地域的形成兩部分內(nèi)容。我國(guó)是人口大國(guó)，也是農(nóng)業(yè)大國(guó)，三農(nóng)問(wèn)題是國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，農(nóng)業(yè)對(duì)國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展有舉足輕重的作用。同時(shí)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和布局也是高中地理教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。所以，本節(jié)課具有較強(qiáng)的實(shí)際和應(yīng)用價(jià)值。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)者的特征進(jìn)行分析，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
(1)理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義及其農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素。
(2)利用圖表分析法讓學(xué)生理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局、變化與區(qū)位因素的關(guān)系。
過(guò)程與方法：
(1)通過(guò)對(duì)地理景觀圖的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素。
(2)通過(guò)中國(guó)南北方農(nóng)業(yè)區(qū)位差異的對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)域比較的方法。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
樹立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜、因時(shí)制宜的思想，培養(yǎng)學(xué)生充分、合理利用資源，不浪費(fèi)資源，保護(hù)自然資源的觀念。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：綜合分析農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素及其發(fā)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)布局的影響。
難點(diǎn)：影響區(qū)位選擇的社會(huì)因素及如何根據(jù)自然和社會(huì)因素進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位選址。
二、說(shuō)教法
課堂上充分運(yùn)用圖文、活動(dòng)、案例進(jìn)行形象、生動(dòng)、直接的啟發(fā)，主要采用案例教學(xué)法，通過(guò)對(duì)案例的分析啟發(fā)學(xué)生找出影響區(qū)位選擇的因素，偶爾運(yùn)用比較法和圖表分析法，力求實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。
三、說(shuō)學(xué)法
本節(jié)課立足于學(xué)生活動(dòng)和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在教師的指導(dǎo)下分小組討論，學(xué)生完成探究性學(xué)習(xí)，教師最后進(jìn)行總結(jié)。
四、教學(xué)程序
（一）導(dǎo)入課程：以當(dāng)前備受關(guān)注的三農(nóng)問(wèn)題引入，配以各地區(qū)不同特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)圖片，接下來(lái)提處兩個(gè)問(wèn)題，引發(fā)思考，提出橘生淮南為橘，生于淮北則為枳和我國(guó)農(nóng)業(yè)分布大體上是東耕西牧，南稻北麥的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生思考為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。
（二）講授新課
1、首先介紹農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義，從絕對(duì)區(qū)位、相對(duì)區(qū)位和區(qū)位選擇的實(shí)質(zhì)三方面入手。
2、分小組討論是什么自然原因?qū)е挛覈?guó)南耕北麥現(xiàn)象的出現(xiàn)，討論后每組派代表說(shuō)明本小組觀點(diǎn)。
3、在啟發(fā)下總結(jié)影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的自然因素：氣候、水源、地形、土壤。
4、提供圖表和乳畜業(yè)分布在道路旁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：市場(chǎng)、勞動(dòng)力、交通運(yùn)輸、政策等。
5、在講授完區(qū)位選擇因素之后，全方面思考環(huán)地中海農(nóng)業(yè)形成的原因，以鞏固主要內(nèi)容，并啟發(fā)學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用于解決實(shí)際問(wèn)題中。
（三）鞏固小結(jié)
嘗試讓學(xué)生構(gòu)建本節(jié)課框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)本節(jié)知識(shí)聯(lián)系，展示人地關(guān)系。
（四）作業(yè)布置
提供給學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的五道選擇題，課上做題鞏固。布置課下作業(yè)，查找資料思考影響各個(gè)學(xué)生家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素有哪些，下節(jié)課進(jìn)行分享展示。
五、板書設(shè)計(jì)
大部分內(nèi)容在ppt課件上展示，部分重點(diǎn)框架以板書形式呈現(xiàn)。
〈一〉農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義
1、絕對(duì)區(qū)位
2、相對(duì)區(qū)位
3、區(qū)位選擇的實(shí)質(zhì)
高一地理農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇017
3.1 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇
1、理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義，了解主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。
2、根據(jù)相關(guān)文字資料和圖片，能分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素。
3、結(jié)合生活實(shí)際和相關(guān)資料，能夠說(shuō)明某一地區(qū)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化及其產(chǎn)生原因。
4、結(jié)合案例，能夠分析影響某一地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，并結(jié)合事例說(shuō)明如何進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的
農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各要素的
自然因素：氣候、、土壤、
社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：市場(chǎng)、、政策、、勞動(dòng)力
區(qū)位選擇實(shí)質(zhì)：對(duì)農(nóng)業(yè)土地的
影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素處于之中
某個(gè)區(qū)位因素的變化會(huì)引起其他區(qū)位因素的變化
自然環(huán)境因素比較，對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位影響
社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素變化，對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位影響
概念：是指在一定的和一定的歷史發(fā)展階段，在社會(huì)、、科技、文化和自然的綜合作用下，形成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)
特點(diǎn)：同一農(nóng)業(yè)地域內(nèi)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、結(jié)構(gòu)、方式、發(fā)展方向等具有相同的特征
形成：農(nóng)業(yè)地域的形成，是發(fā)展農(nóng)業(yè)、合理利用農(nóng)業(yè)土地的結(jié)果。由于動(dòng)植物的不同，以及自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的地域差異，世界上形成了多種農(nóng)業(yè)地域類型
混合農(nóng)業(yè)的概念：混合農(nóng)業(yè)是耕作業(yè)與業(yè)相結(jié)合的農(nóng)業(yè)地域類型
澳大利亞農(nóng)業(yè)在 世界 市場(chǎng)的主要供應(yīng)國(guó)
世界上的地位世界畜產(chǎn)品的主要產(chǎn)地之一
世界最大的生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)
分布：東南部和部
地勢(shì)平坦開闊,灌溉條件較好,氣候
區(qū)位因素
地廣人稀,機(jī)械化程度
模式：“土–草–畜–市場(chǎng)”
1、羅列影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素
自然因素：
社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：
技術(shù)條件：
2、對(duì)農(nóng)業(yè)活動(dòng)主導(dǎo)區(qū)位因素的判斷
水稻主要分布在季風(fēng)區(qū)、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”（）
千煙洲立體農(nóng)業(yè)（）
改革開放以來(lái)，我國(guó)亞熱帶沿海農(nóng)業(yè)景觀的變遷（）
茶葉宜在南方酸性紅壤種植（）
大城市公路邊的乳畜業(yè)、園藝業(yè)（）
寧夏平原、河套平原、河西走廊（）
新疆瓜果之鄉(xiāng)（）
花基魚塘（）
3、2009學(xué)業(yè)水平測(cè)試原題：下圖為“某區(qū)域示意圖”。讀圖完成下列各題。
（1)從城市功能區(qū)看，甲處最有可能形成 ▲ 區(qū)。
（2)下列最能夠反映從A到B一線地租變化情況的是 ▲ 。
（3)該城市周邊地區(qū)因地制宜發(fā)展了乳牛業(yè)、果林業(yè)和谷物農(nóng)業(yè)。請(qǐng)將①、②、③地適宜發(fā)
展的農(nóng)業(yè)類型及其理由填入下表相應(yīng)的空格內(nèi)。
構(gòu)建本課知識(shí)框架
1．據(jù)報(bào)道，天津市政府決定，從2001年起將原有的1萬(wàn)畝水稻田改種玉米和小麥，天津市政府作出農(nóng)業(yè)調(diào)整決策的原因是()
A．華北地區(qū)居民習(xí)慣吃面食，大米銷售有困難
B．水稻單產(chǎn)低于玉米、小麥，經(jīng)濟(jì)效益差
C．華北地區(qū)缺水日益嚴(yán)重，而種水稻用水量過(guò)多
D．種植水稻需噴灑農(nóng)藥，會(huì)給環(huán)境造成污染
“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”“橘生淮南為橘，生于淮北則為枳”。
據(jù)此回答2～3題。
2．導(dǎo)致產(chǎn)生上述情況最主要的因素是()
A．地形B．氣候C．土壤D．水源
3．如今北方市場(chǎng)上隨處可見荔枝的原因()
A．交通條件和食物冷藏、保鮮技術(shù)的發(fā)展
B．荔枝的種植區(qū)位范圍擴(kuò)大到了北方
C．大部分荔枝是北方溫室里種出來(lái)的
D．我國(guó)北方市場(chǎng)對(duì)荔枝的需求量變大了
4．我國(guó)西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最重要的限制條件是（）
A．土地資源不足B．化肥、農(nóng)藥不足
C．勞動(dòng)力不足D．水資源不足
5．下列關(guān)于農(nóng)業(yè)地域的形成的敘述中正確的是（）
A．同一農(nóng)業(yè)地域內(nèi)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品相同
B．農(nóng)業(yè)地域類型與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型是一致的
C．農(nóng)業(yè)地域類型的形成是因地制宜、合理開發(fā)的結(jié)果
D．農(nóng)業(yè)地域類型基本不變，具有相對(duì)的穩(wěn)定性
6．下列關(guān)于墨累－達(dá)令盆地的敘述，錯(cuò)誤的是()
A．位于國(guó)土西南部B．是主要的小麥－牧羊帶
C．家庭式的混合農(nóng)場(chǎng)規(guī)模很大D．采用牧草與作物輪作的方法，保持土壤肥力
1．C點(diǎn)撥：華北地區(qū)嚴(yán)重缺水，而水稻用水量大是調(diào)整的主要原因。這是“因地制宜、合理利用土地資源”原則的具體體現(xiàn)。
2．B3．A 點(diǎn)撥：荔枝、柑橘生長(zhǎng)在我國(guó)南方，主要影響因素是熱量即氣候條件，當(dāng)今北方市場(chǎng)上荔枝較為常見，與現(xiàn)代交通、冷藏、保鮮技術(shù)的發(fā)展有關(guān)。
4．D點(diǎn)撥：我國(guó)西北絕大部分地區(qū)年降水量在250毫米以下，水資源不足成為西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)最主要的限制條件。
5．C點(diǎn)撥：農(nóng)業(yè)地域類型是在一定歷史階段下多種區(qū)位因素綜合作用下形成的，它也會(huì)隨著區(qū)位因素尤其是社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的變化而變化。農(nóng)業(yè)地域類型的形成是農(nóng)業(yè)區(qū)位合理選擇的結(jié)果，是因地制宜、合理利用土地的結(jié)果。
6．A點(diǎn)撥：該題主要考查澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的地域分布、結(jié)構(gòu)、特征等。
高一地理工業(yè)的區(qū)位選擇014
一位優(yōu)秀的教師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。那么如何寫好我們的教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《高一地理工業(yè)的區(qū)位選擇014》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
4．1工業(yè)的區(qū)位選擇
1．了解工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理和主要區(qū)位因素。
2．運(yùn)用案例分析主要區(qū)位因素的發(fā)展變化對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響。
3．使學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際，分析不同類型工業(yè)的區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素不同，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光研究工業(yè)的區(qū)位。
1、工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的，是指從事的物質(zhì)生產(chǎn)部門。
2、影響工業(yè)的主要區(qū)位因素有。
主導(dǎo)因素為經(jīng)濟(jì)因素：
工業(yè)部門區(qū)位選擇的基本原則代表性工業(yè)部門
原料導(dǎo)向型工業(yè)
市場(chǎng)導(dǎo)向型工業(yè)
動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)
勞動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)
技術(shù)導(dǎo)向型工業(yè)
3、有環(huán)境污染的企業(yè)的布局原則：
有大氣污染的企業(yè)：
有水污染的企業(yè)：
有固體廢棄物污染的企業(yè)：
4、工業(yè)區(qū)位因素的變化：對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響減弱
對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響增強(qiáng)
1、讀水果罐頭廠、電子裝配廠、玻璃制造廠、煉鋁廠四種工業(yè)區(qū)位模式圖(圖4-1)，布局較為合理的是（）
A．①煉鋁廠②水果罐頭廠③電子裝配廠④玻璃制造廠
B．①玻璃制造廠②煉鋁廠③水果罐頭廠④電子裝配廠
C．①水果罐頭廠②電子裝配廠③煉鋁廠④玻璃制造廠
D．①電子裝配廠②玻璃制造廠③煉鋁廠④水果罐頭廠
2、讀“某城市多年平均風(fēng)頻玫瑰”回答問(wèn)題：
（1）該地出現(xiàn)頻率最大的風(fēng)向?yàn)椋海ǎ?br>
A.西北風(fēng)B.東南風(fēng)C.西南風(fēng)D.東北風(fēng)
（2）如果在該城市布局一個(gè)火電廠，從環(huán)境保護(hù)的角度考慮應(yīng)該布局在該城市的：（）
A．西北B.東南C.西南D.東北
3、遼寧的鞍鋼和上海寶鋼區(qū)位選擇有何差異
4、鋼鐵工業(yè)的區(qū)位發(fā)生了怎樣的變化，解釋其中的原因
1．下列工業(yè)部門與其區(qū)位類型搭配不正確的是（）
A．水果罐頭—原料導(dǎo)向型B．啤酒生產(chǎn)—市場(chǎng)導(dǎo)向型
C．煉鋁工業(yè)—?jiǎng)恿?dǎo)向型D．電子裝配—技術(shù)導(dǎo)向型
2．下列各組工業(yè)部門區(qū)位類型完全相同的是（）
A．制糖、家具、普通服裝B．衛(wèi)星、飛機(jī)、精密儀表
C．印刷、制鞋、水產(chǎn)加工D．制傘、煉銅、集成電路
3．寶鋼的鐵礦石主要來(lái)自（）
A．澳大利亞、印度、巴西B．安徽的淮南和山西等地
C．美國(guó)、加拿大、澳大利亞D．東南亞、南亞和西亞
4．我國(guó)改革開放以來(lái)吸引的外資中，海外華人、華僑的投資占有相當(dāng)大的比重，其原因主要是出于（）
A．解決就業(yè)B．鄉(xiāng)土情感C．改善環(huán)境D．利用科技優(yōu)勢(shì)
5.關(guān)于污染嚴(yán)重的工業(yè)的區(qū)位選擇，錯(cuò)誤的是（）
Ａ．水泥廠設(shè)置在居民區(qū)最小風(fēng)頻的上風(fēng)地帶
Ｂ．印染廠遠(yuǎn)離水源地及河流上游地區(qū)
Ｃ．發(fā)電廠設(shè)置在常年盛行風(fēng)向垂直的遠(yuǎn)離居民區(qū)和農(nóng)田的地方
Ｄ．化工廠設(shè)置在居民區(qū)最大風(fēng)頻的上風(fēng)地帶和河流上游地區(qū)
反思：有污染的企業(yè)在工業(yè)區(qū)位選擇時(shí)首先考慮的是環(huán)境。所以在學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí)，在預(yù)習(xí)欄目設(shè)計(jì)：有環(huán)境污染企業(yè)布局的原則，讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，了解工廠的主要污染源，然后根據(jù)布局原則進(jìn)行合理的布局。在教學(xué)中，在問(wèn)題探究欄目設(shè)計(jì)第2題，探究有大氣污染企業(yè)的布局，并學(xué)會(huì)看風(fēng)向玫瑰圖。讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)了解有大氣污染的企業(yè)分布在盛行風(fēng)的下風(fēng)向或者是季風(fēng)的垂直方向的郊外。讓學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。
高一地理農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇47
作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，作為高中教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“高一地理農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇47”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇
學(xué)案
1．通過(guò)活動(dòng)和案例說(shuō)明自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等因素及其發(fā)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。
2．運(yùn)用“影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素”等基礎(chǔ)知識(shí)，綜合分析農(nóng)業(yè)地域類型形成的原因和主導(dǎo)因素，樹立因地制宜、合理利用農(nóng)業(yè)土地的基本觀念。
農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素分析和應(yīng)用
結(jié)合事例分析農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素及其發(fā)展變化。
一、1．農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義
自然因素：
2．農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素
社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：
3．農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的實(shí)質(zhì)：
4．農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化：比較穩(wěn)定，發(fā)展變化較快。
5．主要農(nóng)業(yè)地域類型：、、、等。
6．說(shuō)說(shuō)澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)及形成原因：
課堂練習(xí)
一、單選題
1．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成果是通過(guò)對(duì)自然因素的改造而取得的是（）
A．城市農(nóng)業(yè)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向以蔬菜、肉、蛋、奶以及園藝業(yè)為主
B．通過(guò)改造地形，我國(guó)將小麥的種植高限發(fā)展到海拔4000米的高度
C．通過(guò)大棚、玻璃溫室，生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜
D．農(nóng)業(yè)在大范圍內(nèi)形成區(qū)域?qū)I(yè)化生產(chǎn)
2．下列敘述正確的是（）
A．自然因素對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響是決定性的
B．一地農(nóng)業(yè)的選擇，應(yīng)充分考慮氣候因素
C．人們通過(guò)墾荒可擴(kuò)大農(nóng)作物的區(qū)位范圍
D．限制我國(guó)西北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展因素的是地形
3．影響冬小麥和春小麥種植的最重要的區(qū)位因素是（）
A.氣候B.地形C.土壤D.市場(chǎng)
4．受交通運(yùn)輸影響最明顯的是（）
A.春小麥B.棉花C.奶牛業(yè)D.玉米
5．當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)民在不同年份擴(kuò)大或縮小某種農(nóng)作物種植面積，引起這種變化的主要原因是（）
A.自然條件B.政策C.技術(shù)條件D.市場(chǎng)
6．較陡的山坡不適宜修梯田的原因是（）
A.技術(shù)力量達(dá)不到B.不利于水土保持C.不能耕作D.交通不便
7．我國(guó)東南丘陵適宜種植茶樹，最主要的區(qū)位因素是（）
A.市場(chǎng)B.土壤C.地形D.水分
8．我國(guó)南方糧食作物是水稻，而北方主要糧食作物為小麥，形成此差異的區(qū)位因素是（）
A.氣候B.土壤C.市場(chǎng)D.政策
9．最終決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型和規(guī)模的是（）
A.政策B.交通運(yùn)輸C.科技D.市場(chǎng)
10．我國(guó)20世紀(jì)90年代初蘋果暢銷，但1996年蘋果價(jià)格大跌，主要由于（）
A.政策變化B.市場(chǎng)需求變化C人口增長(zhǎng)趨緩D交通運(yùn)輸條件的改善
二．雙選題
11．世界主要的乳畜產(chǎn)品出口國(guó)是（）
A.美國(guó)B.法國(guó)C.荷蘭D.新西蘭
12．國(guó)的弗羅里達(dá)州利用光熱優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)生產(chǎn)蔬菜、花卉，供應(yīng)東北地區(qū)，主要依賴于（）
A.交通運(yùn)輸條件的改善B.市場(chǎng)的需求
C.政策D.農(nóng)產(chǎn)品的保鮮、冷藏等技術(shù)的發(fā)展
13．國(guó)近年來(lái)塑料大棚菜田發(fā)展迅速的原因是（）
A.平原地形為主B.雨熱同期的氣候
C.城市市場(chǎng)需求量大D.農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣
參考答案：
一、1、C2、B3、A4、C5、D6、B7、B8、A9、D10、B11、CD12、AD13、CD
