高中歷史人民版教案

七年級歷史下冊《氣度恢弘的隆盛時代》知識點(diǎn)北師大版。

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計(jì)劃，才能對工作更加有幫助！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“七年級歷史下冊《氣度恢弘的隆盛時代》知識點(diǎn)北師大版”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

七年級歷史下冊《氣度恢弘的隆盛時代》知識點(diǎn)北師大版

知識點(diǎn)

一、女皇武則天

鞏固統(tǒng)治的措施：

1、重用酷吏，打擊反對她的元老重臣，打破大族控制政局、壟斷高官的局面

2、改《貞觀氏族志》為《姓氏錄》，將武氏列為一等，提高他們的政治地位

3、大力發(fā)展科舉制度，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)。

4、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，促進(jìn)社會生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展

5、設(shè)置北庭都護(hù)府，鞏固開拓邊疆

(1—3為政治方面，4為經(jīng)濟(jì)方面，5為軍事方面)

影響：當(dāng)時，人口明顯增長，邊疆得到鞏固和開拓，史稱有“貞觀遺風(fēng)”，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎(chǔ)。

評價：武則天從皇后到皇帝及皇位的鞏固，是一個不斷斗爭的過程，這其中與武則天的個人能力有關(guān)系，也是當(dāng)時政治斗爭的需要。武則天在打擊舊官僚大貴族集團(tuán)的政策中，雖然有濫殺無辜之實(shí)，統(tǒng)治后期也有不妥之處，但總體來說，武則天不失為唐代有作為的皇帝.女政治家，她執(zhí)政時期，上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎(chǔ)。

二、開元盛世

統(tǒng)治者：唐玄宗李隆基(前期年號“開元”)

在位時間：712-756年

改革措施：1、重用賢能任用名相(姚崇被稱救時宰相)2、整頓吏治3、改革軍事制度4、實(shí)行財(cái)政制度5、改革漕運(yùn)制度

表現(xiàn)：唐玄宗統(tǒng)治前期，年號開元，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，被譽(yù)為“開元盛世”。

原因：唐玄宗任用賢能，銳意改革，才使政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，唐朝進(jìn)入前所未有的盛世局面。出現(xiàn)了“開元盛世”。

三、社會經(jīng)濟(jì)繁榮

具體表現(xiàn)：

1、農(nóng)業(yè)曲轅犁、筒車(促進(jìn)了土地開發(fā)，增加了糧食產(chǎn)量個體小農(nóng)獲得更大的自主性，大大提高勞動積極性，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展)

2、手工業(yè)制瓷——邢窯白瓷、越窯青瓷、彩陶唐三彩

紡織——絲織品、蜀錦

冶鑄——鹽、鐵、銅、煤

3、人口一千多萬戶

4、疆域東至安東，西迄安西，北達(dá)蒙古，南抵南海.

原因：

1、先進(jìn)生產(chǎn)工具的發(fā)明和應(yīng)用—曲轅犁

2、安定的社會環(huán)境

3、開明的統(tǒng)治政策

4、富有成效的社會改革

5、人民的辛勤勞動

課后習(xí)題

1、開元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年間，天下大理?！薄疤煜麓罄怼钡木置姹蛔u(yù)為()

A.文景之治B.貞觀之治C.開皇之治D.開元盛世

答案：C

本題考查的是開元盛世。唐玄宗統(tǒng)治初期的繁榮局面，被譽(yù)為“開元盛世”，故選C。

2、唐朝戶數(shù)從貞觀末年的300萬戶到開元末年增加到841萬戶，下面原因中最恰當(dāng)?shù)谋硎鍪?)

A.貞觀之治的成效B.農(nóng)業(yè)發(fā)展的結(jié)果

C.開元盛世的成效D.任用賢能的結(jié)果

答案：C

解題時注意“貞觀末年……到開元末年”等關(guān)鍵信息，由此可知人口的增長主要是在開元時期，由此可知C符合題意，經(jīng)唐太宗貞觀之治到唐玄宗開元盛世，政治清明、國泰民安，中國封建社會的發(fā)展達(dá)到一個頂峰時期，人口增多即是這種發(fā)展的體現(xiàn)。故選C。

3、唐太宗、武則天、唐玄宗治國舉措的共同之處是()

A.重視地方吏治B.戒奢從簡C.重用人才D.虛心納諫

答案：C

本題考查的是唐太宗、武則天、唐玄宗統(tǒng)治的共同點(diǎn)。唐太宗、武則天、唐玄宗統(tǒng)治時期，共同注意的問題是重用人才，如唐太宗重用魏征、馬周，武則天重用狄仁杰，唐玄宗重用姚崇、宋璟。所以答案選B。

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北師大版七年級歷史下冊《氣度恢弘的隆盛時代》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

通過學(xué)習(xí)女皇武則天和開元盛世，培養(yǎng)學(xué)生正確評價歷史人物的能力。

通過學(xué)習(xí)社會經(jīng)濟(jì)繁榮，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系的能力。

過程與方法

通過課堂學(xué)習(xí)、練習(xí)，課后自我檢測，掌握基本知識。

通過填寫乾隆武則天無字碑，正確評價武則天。

采用合作學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)女皇武則天，使學(xué)生認(rèn)識武則天是我國古代杰出的女政治家。她打破大族控制政局、壟斷高官的局面，提高庶族地主的政治地位，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎(chǔ)。

通過學(xué)習(xí)開元盛世，使學(xué)生認(rèn)識唐玄宗統(tǒng)治前期，政局穩(wěn)定，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的繁榮。通過學(xué)習(xí)社會經(jīng)濟(jì)繁榮，使學(xué)生認(rèn)識唐朝前期是我國封建社會歷史上繁榮昌盛的時期之一，從唐朝氣度恢弘的隆盛風(fēng)采中，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

重點(diǎn)女皇武則天和開元盛世

難點(diǎn)對武則天的評價

教學(xué)思路：

通過對武則天與唐玄宗有關(guān)用人的史實(shí)的了解，明白“用賢則昌，失賢之亡”的道理；從唐朝氣度恢弘的隆盛風(fēng)采中，增強(qiáng)民族自豪感，并能夠總結(jié)出政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。

教學(xué)過程：

（一）新課導(dǎo)入：

由學(xué)生領(lǐng)著復(fù)習(xí)：什么是“貞觀之治”？是由誰統(tǒng)治的？

（二）布置思考題，讓學(xué)生迅速瀏覽全文：

1、對于武則天，你了解多少？

2、什么是開元盛世？為什么會出現(xiàn)開元盛世的局面？

（三）分析：

1、對于第一個問題，學(xué)生自由回答，從學(xué)生提供的信息了解了武則天從皇后到皇帝的過程以及所采取的各種措施。如：農(nóng)業(yè)上：重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，獎勵農(nóng)桑；人才上：能破格用人，要用有才能的官員：如宰相狄仁杰就是其選用的有名的賢相。那么，她為什么要采取這些措施？

2、對于第二個問題，先提問學(xué)生：如果你是唐玄宗，你采取哪些措施？

此問題學(xué)生是想像回答，只要想像合理都應(yīng)表揚(yáng)。（這一回題學(xué)生回答很精彩）

有的同學(xué)說：減輕兵役、徭役，這樣農(nóng)民的負(fù)擔(dān)減輕了，他們就會有更多的精力，有更多的勞動力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，那么糧食產(chǎn)量就會提高，人民的生活就會改善。有的說：要重用人才，因?yàn)樯磉呏挥芯哂胁拍艿娜瞬拍転槟愠鲋\劃策，向你進(jìn)治理國家之策，國家政治才能穩(wěn)固，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展。有的說：田地包給老百姓，老百姓只上交一部分稅，其余一部分歸自己所有，能調(diào)動積極性……

然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：開元盛世是在貞觀之治的基礎(chǔ)上的新發(fā)展，這樣再回到第二個問題上來，從而很好地解決這一問題。

3、由學(xué)生補(bǔ)充講述唐朝衰亡的史實(shí)，以便使學(xué)生對唐朝興衰有個完整的了解和掌握，進(jìn)而分析唐代興衰的原因，讓學(xué)生分組討論回答，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：唐代興衰的一個重要原因就是得賢則昌，失賢則亡。

再請同學(xué)思考：唐代的興衰對我們今天有何借鑒？學(xué)生自由回答……

最后學(xué)生總結(jié)：用人要用德才兼?zhèn)湔?，任人唯親，姑息養(yǎng)奸則危害嚴(yán)重。

4、通過隋朝和唐朝比較分析隋亡唐興的原因，引導(dǎo)學(xué)生歸納出政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系（政治與經(jīng)濟(jì)是密切相關(guān)的，政治開明對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了促進(jìn)作用，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展對政治的安定又起了決定作用）。

接下來請同學(xué)思考：結(jié)合實(shí)例談?wù)務(wù)闻c經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。（同學(xué)講得十分熱烈）

1、中國加入WTO就是政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的一個突出的例子，也反映了中國在世界上的實(shí)力。

2、2008年申奧成功也是突出例子，我國能成功舉辦奧運(yùn)會充分說明中國在世界上的地位是舉足輕重的，我國舉辦奧運(yùn)會將促進(jìn)東西方文化交流，增進(jìn)中國人民和世界人民的交往，促進(jìn)奧林匹克運(yùn)動的發(fā)展，也將給世界各國的企業(yè)帶來商機(jī)，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展。

3、2001年發(fā)生在美國的“9.11”事件，給整個美國帶來了恐懼和不安，不知有多少人永遠(yuǎn)不會回到讓他們無比留戀的家里和親人們團(tuán)聚了。而美國的經(jīng)濟(jì)必然也受到一定的沖擊。

4、以色列與巴勒斯坦的沖突，這沖突不僅不能給人民帶來和平安定的生活，而且沖突會激起更大的反抗怒火，甚至?xí)霈F(xiàn)極端的報(bào)復(fù)行為。那么，又何談經(jīng)濟(jì)發(fā)展呢？

5、政治為經(jīng)濟(jì)提供了有利的條件，那么唐朝社會經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了怎樣的繁榮局面？

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：主要講述發(fā)明與使用先進(jìn)的生產(chǎn)工具：曲轅犁

（2）手工業(yè)（3）人口(4)疆域

（四）總結(jié)：

唐朝由于武則天和唐玄宗重用人才，銳意改革，而促進(jìn)當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)的繁榮，對我們今后的啟示：

1、一個國家，一個民族要想立足于世界必須重用賢才。

2、政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系極為密切，因此必須國家安定、穩(wěn)固，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展，人民生活水平才能提高，反過來，經(jīng)濟(jì)水平提高了，GDP上升了，國家才能進(jìn)一步安定。

（五）評價：

這堂課采用公開評價和個體自我評價兩種，公開評價即以組為單位全班分三個組，得分最高的為優(yōu)勝組，各個組選組長。組長在課堂上隨時記下組員的得分情況，這樣在進(jìn)行公開評價時就有依據(jù)。

個體自我評價，主要是以下幾種情況：

1、搜集資料的情況；

2、上課發(fā)言的情況；

3、上課同學(xué)間討論的情況；

4、課后寫小論文或自制歷史小報(bào)的情況

在這四項(xiàng)當(dāng)中，只要有一項(xiàng)十分突出就可得滿分，而不必面面俱到。

對評價結(jié)果的處理：學(xué)生如果沒有參與活動的（比如上課未發(fā)言）可以課下準(zhǔn)備另一個活動來彌補(bǔ)。（如課下找資料說明政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系）

七年級下冊《氣度恢弘的隆盛時代》學(xué)案北師大版

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“七年級下冊《氣度恢弘的隆盛時代》學(xué)案北師大版”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

七年級下冊《氣度恢弘的隆盛時代》學(xué)案北師大版

第三課氣度恢弘的隆盛時代
教案示例
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
通過學(xué)習(xí)女皇武則天和開元盛世，培養(yǎng)學(xué)生正確評價歷史人物的能力。
通過學(xué)習(xí)社會經(jīng)濟(jì)繁榮，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系的能力。
過程與方法
通過課堂學(xué)習(xí)、練習(xí)，課后自我檢測，掌握基本知識。
通過填寫乾隆武則天無字碑，正確評價武則天。
采用合作學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度與價值觀
通過學(xué)習(xí)女皇武則天，使學(xué)生認(rèn)識武則天是我國古代杰出的女政治家。她打破大族控制政局、壟斷高官的局面，提高庶族地主的政治地位，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)開元盛世，使學(xué)生認(rèn)識唐玄宗統(tǒng)治前期，政局穩(wěn)定，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的繁榮。通過學(xué)習(xí)社會經(jīng)濟(jì)繁榮，使學(xué)生認(rèn)識唐朝前期是我國封建社會歷史上繁榮昌盛的時期之一，從唐朝氣度恢弘的隆盛風(fēng)采中，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
重點(diǎn)女皇武則天和開元盛世
難點(diǎn)對武則天的評價
教學(xué)思路：
通過對武則天與唐玄宗有關(guān)用人的史實(shí)的了解，明白“用賢則昌，失賢之亡”的道理；從唐朝氣度恢弘的隆盛風(fēng)采中，增強(qiáng)民族自豪感，并能夠總結(jié)出政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。
教學(xué)過程：
（一）新課導(dǎo)入：
由學(xué)生領(lǐng)著復(fù)習(xí)：什么是“貞觀之治”？是由誰統(tǒng)治的？
（二）布置思考題，讓學(xué)生迅速瀏覽全文：
1、對于武則天，你了解多少？
2、什么是開元盛世？為什么會出現(xiàn)開元盛世的局面？
（三）分析：
1、對于第一個問題，學(xué)生自由回答，從學(xué)生提供的信息了解了武則天從皇后到皇帝的過程以及所采取的各種措施。如：農(nóng)業(yè)上：重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，獎勵農(nóng)桑；人才上：能破格用人，要用有才能的官員：如宰相狄仁杰就是其選用的有名的賢相。那么，她為什么要采取這些措施？
2、對于第二個問題，先提問學(xué)生：如果你是唐玄宗，你采取哪些措施？
此問題學(xué)生是想像回答，只要想像合理都應(yīng)表揚(yáng)。（這一回題學(xué)生回答很精彩）
有的同學(xué)說：減輕兵役、徭役，這樣農(nóng)民的負(fù)擔(dān)減輕了，他們就會有更多的精力，有更多的勞動力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，那么糧食產(chǎn)量就會提高，人民的生活就會改善。有的說：要重用人才，因?yàn)樯磉呏挥芯哂胁拍艿娜瞬拍転槟愠鲋\劃策，向你進(jìn)治理國家之策，國家政治才能穩(wěn)固，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展。有的說：田地包給老百姓，老百姓只上交一部分稅，其余一部分歸自己所有，能調(diào)動積極性……
然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：開元盛世是在貞觀之治的基礎(chǔ)上的新發(fā)展，這樣再回到第二個問題上來，從而很好地解決這一問題。
3、由學(xué)生補(bǔ)充講述唐朝衰亡的史實(shí)，以便使學(xué)生對唐朝興衰有個完整的了解和掌握，進(jìn)而分析唐代興衰的原因，讓學(xué)生分組討論回答，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：唐代興衰的一個重要原因就是得賢則昌，失賢則亡。
再請同學(xué)思考：唐代的興衰對我們今天有何借鑒？學(xué)生自由回答……
最后學(xué)生總結(jié)：用人要用德才兼?zhèn)湔?，任人唯親，姑息養(yǎng)奸則危害嚴(yán)重。
4、通過隋朝和唐朝比較分析隋亡唐興的原因，引導(dǎo)學(xué)生歸納出政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系（政治與經(jīng)濟(jì)是密切相關(guān)的，政治開明對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了促進(jìn)作用，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展對政治的安定又起了決定作用）。
接下來請同學(xué)思考：結(jié)合實(shí)例談?wù)務(wù)闻c經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。（同學(xué)講得十分熱烈）
1、中國加入WTO就是政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的一個突出的例子，也反映了中國在世界上的實(shí)力。
2、2008年申奧成功也是突出例子，我國能成功舉辦奧運(yùn)會充分說明中國在世界上的地位是舉足輕重的，我國舉辦奧運(yùn)會將促進(jìn)東西方文化交流，增進(jìn)中國人民和世界人民的交往，促進(jìn)奧林匹克運(yùn)動的發(fā)展，也將給世界各國的企業(yè)帶來商機(jī)，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展。
3、2001年發(fā)生在美國的“9.11”事件，給整個美國帶來了恐懼和不安，不知有多少人永遠(yuǎn)不會回到讓他們無比留戀的家里和親人們團(tuán)聚了。而美國的經(jīng)濟(jì)必然也受到一定的沖擊。
4、以色列與巴勒斯坦的沖突，這沖突不僅不能給人民帶來和平安定的生活，而且沖突會激起更大的反抗怒火，甚至?xí)霈F(xiàn)極端的報(bào)復(fù)行為。那么，又何談經(jīng)濟(jì)發(fā)展呢？
5、政治為經(jīng)濟(jì)提供了有利的條件，那么唐朝社會經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了怎樣的繁榮局面？
（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：主要講述發(fā)明與使用先進(jìn)的生產(chǎn)工具：曲轅犁
（2）手工業(yè)（3）人口(4)疆域
（四）總結(jié)：
唐朝由于武則天和唐玄宗重用人才，銳意改革，而促進(jìn)當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)的繁榮，對我們今后的啟示：
1、一個國家，一個民族要想立足于世界必須重用賢才。
2、政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系極為密切，因此必須國家安定、穩(wěn)固，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展，人民生活水平才能提高，反過來，經(jīng)濟(jì)水平提高了，GDP上升了，國家才能進(jìn)一步安定。
（五）評價：
這堂課采用公開評價和個體自我評價兩種，公開評價即以組為單位全班分三個組，得分最高的為優(yōu)勝組，各個組選組長。組長在課堂上隨時記下組員的得分情況，這樣在進(jìn)行公開評價時就有依據(jù)。
個體自我評價，主要是以下幾種情況：
1、搜集資料的情況；
2、上課發(fā)言的情況；
3、上課同學(xué)間討論的情況；
4、課后寫小論文或自制歷史小報(bào)的情況
在這四項(xiàng)當(dāng)中，只要有一項(xiàng)十分突出就可得滿分，而不必面面俱到。
對評價結(jié)果的處理：學(xué)生如果沒有參與活動的（比如上課未發(fā)言）可以課下準(zhǔn)備另一個活動來彌補(bǔ)。（如課下找資料說明政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系）