高中地球的運(yùn)動(dòng)教案

地球的運(yùn)動(dòng)（第1課時(shí)）學(xué)案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來，幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“地球的運(yùn)動(dòng)（第1課時(shí)）學(xué)案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

1.3地球的運(yùn)動(dòng)（第1課時(shí)）
班級(jí)姓名
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度。
2．黃赤交角的大小以及直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。
二、自學(xué)預(yù)習(xí)------導(dǎo)讀單
（一）地球運(yùn)動(dòng)的的基本形式
1、地球的運(yùn)動(dòng)包括和兩種基本形式。
附：在無限的宇宙空間中，地球只不過是滄海之一粟，它處在永不止息的運(yùn)動(dòng)中。地球的運(yùn)動(dòng)有多種形式，其中最顯著的是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)．
2、地球運(yùn)動(dòng)的基本情況
地球運(yùn)動(dòng)繞轉(zhuǎn)中心運(yùn)動(dòng)方向周期運(yùn)動(dòng)速度

自轉(zhuǎn)

自向
北極上空：　
南極上空：　真正周期：叫１恒星日，
時(shí)分秒．
晝夜更替的周期叫１太陽日　時(shí)．

注：理解恒星日和太陽的的區(qū)別
線速度：由　
向　遞減．
(60度約為赤道一半)
角速度:除南北兩極點(diǎn)外處處，／小時(shí)
注:南北兩極角速度和線速度是0

公轉(zhuǎn)
自向恒星年:日時(shí)
分秒
近日點(diǎn)(月初)
公轉(zhuǎn)速度最
遠(yuǎn)日點(diǎn)(月初)
公轉(zhuǎn)速度最
注:平均角速度約1°∕日,線速度約為30km∕s
3.自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系
(1)黃赤交角:地軸和黃道面的夾角為
(2)直射光線:垂直照射地面的光線
判斷依據(jù)：光線沿長線過地球的球心，直射光線只有一條．

　在圖中找出直射光線？
(3)直射點(diǎn)(直射光線和地面的交點(diǎn))回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律
標(biāo)出下面兩圖中ABCD四點(diǎn)的時(shí)間及節(jié)氣?

延伸閱讀

地球的運(yùn)動(dòng)（第2課時(shí)）學(xué)案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“地球的運(yùn)動(dòng)（第2課時(shí)）學(xué)案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

1.3地球的運(yùn)動(dòng)（第2課時(shí)）
班級(jí)姓名
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）、知識(shí)目標(biāo)：
1.了解晝半球、夜半球、時(shí)區(qū)、地方時(shí)、地轉(zhuǎn)偏向力等概念
2.理解晝夜更替產(chǎn)生的原理；并能畫出晨昏線。
3.理解地方時(shí)、區(qū)時(shí)的成因；并會(huì)計(jì)算不同地方的地方時(shí)和區(qū)時(shí)。
4．了解地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)地表水平運(yùn)動(dòng)物體的影響并能夠?qū)ι磉叺默F(xiàn)象進(jìn)行分析。
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1、晨昏線的畫法；2、時(shí)間的計(jì)算；3、對(duì)水平運(yùn)動(dòng)的物體進(jìn)行分析
（二）教學(xué)難點(diǎn)
時(shí)間的計(jì)算。
二、自學(xué)預(yù)習(xí)------導(dǎo)讀單
1.閱讀課本P17，理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生哪些重要地理意義？

2.閱讀課本P17及“活動(dòng)”---動(dòng)手演示晝夜交替，回答：
①理解晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的？
②晝夜交替的真正周期是1_______日，時(shí)間是______________。
③理解晝半球、夜半球、晨昏線（或晨昏圈）的概念。
④在晝半球上的各地，太陽高度總是_______0，即太陽在地平線之上；
在晨昏線上的各地，太陽高度總是_______0，即太陽剛好位于地平線上；
在夜半球上的各地，太陽高度總是_______0，即太陽位于地平線之下。
⑤晝夜交替有何重要的意義？
3.細(xì)讀并模擬演示課本P18“閱讀”內(nèi)容，回答問題：
A.地轉(zhuǎn)偏向力的方向是：
始終__________________________的方向；
北半球______________________________________；
南半球______________________________________；
沿赤道運(yùn)動(dòng)的物體____________________________。
B.地轉(zhuǎn)偏向力的大小規(guī)律是：
4.細(xì)讀課本P18“閱讀”內(nèi)容并模擬演示地球儀，回答問題：
①地方時(shí)是怎樣產(chǎn)生的？
地球自轉(zhuǎn)自西向東→太陽___升____落→時(shí)間____早____晚→各地時(shí)刻不同→地方時(shí)
②地方時(shí)也可以稱為因___________而不同的時(shí)刻。
③經(jīng)度每間隔15°,地方時(shí)相差_______。
經(jīng)度每間隔1°，地方時(shí)相差_______。
5.細(xì)讀課本P19，理解時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)的概念：
①時(shí)區(qū)：全球劃分為___個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)占____個(gè)經(jīng)度。以__________為基準(zhǔn)，以東為東時(shí)區(qū)，以西為西時(shí)區(qū)。
②區(qū)時(shí)：每個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)為該時(shí)區(qū)____________的地方時(shí)，又稱為該時(shí)區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。每個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)相同。
③相鄰連個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)相差____小時(shí)。
④以東八區(qū)、西五區(qū)、零時(shí)區(qū)（中時(shí)區(qū)）、（東/西）十二區(qū)為例，填寫“活動(dòng)”1中的表格。
結(jié)論：根據(jù)時(shí)間東早西晚的原則，求地方時(shí)和區(qū)時(shí)采用東加西減。
6．計(jì)算
①已知100°E的地方時(shí)為7：00，求145°E的地方時(shí)。

②已知東一區(qū)的區(qū)時(shí)為4：00，求此時(shí)東六區(qū)的區(qū)時(shí)。

③已知北京的經(jīng)度為116°E，求北京所在的時(shí)區(qū)

④根據(jù)北京所在的時(shí)區(qū)，求該時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線。

7．分別完成P19---20的兩組活動(dòng)探究，回答其中提出的問題。

結(jié)論：從西十二區(qū)越過日界線進(jìn)入東十二區(qū)日期加一天；
從東十二區(qū)越過日界線進(jìn)入西十二區(qū)日期減一天。
8.除了人為規(guī)定的大體沿180°經(jīng)線的日界線之外，還有自然存在的日界線，即地方時(shí)為________點(diǎn)的經(jīng)線。
三、方法歸納
1．晨(昏)線的判讀：由黑夜進(jìn)入白天時(shí)經(jīng)過_______；
由白天進(jìn)入黑夜時(shí)進(jìn)過________。
2．特殊經(jīng)線上的地方時(shí)：晝半球的中央經(jīng)線地方時(shí)為12：00；
夜半球的中央經(jīng)線地方時(shí)為0：00（24：00）；
晨線與赤道交點(diǎn)所在的經(jīng)線地方時(shí)為6：00；
昏線與赤道交點(diǎn)所在的經(jīng)線地方時(shí)為18：00.

1.1.3　地球的運(yùn)動(dòng)　第1課時(shí)　教案

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們要如何寫好一份值得稱贊的高中教案呢？小編收集并整理了“1.1.3　地球的運(yùn)動(dòng)　第1課時(shí)　教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

課標(biāo)要求—— 分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

具體內(nèi)容：地球自轉(zhuǎn)的方向、速度、周期；地球自轉(zhuǎn)的地理意義；地球公轉(zhuǎn) 的方向、軌道、速度和周期；地球公轉(zhuǎn)的地理意義

一、地球自轉(zhuǎn)的基本特征

（一）地球的自轉(zhuǎn)方向

側(cè)視：自西向東 北極俯視：逆時(shí)針 南極俯視：順時(shí)針

縮記：北“逆”南“順”

下面兩幅圖的中心，哪個(gè)是南極？哪個(gè)是北極？為什么？

（二）地球的自轉(zhuǎn)周期

1.太陽日：兩次看到太陽的時(shí)間間隔

2.恒星日：兩次看到同一恒星的時(shí)間間隔

太陽日－恒星日＝3分56秒

（ 三）地球的自轉(zhuǎn)速度

自轉(zhuǎn)速度的分布規(guī)律：

?角速度均為150 ／小時(shí)（除南北極點(diǎn)外）

? 線速度：從赤道向南北遞減。（赤道最快，兩極最小）

?南北極點(diǎn)：角速度、線速度都為0。

【計(jì)算】

為什么極點(diǎn)的角速度為零呢？

地球自轉(zhuǎn)的線速度：從赤道向兩極減??；赤道最大，約1670千米/小時(shí)；南北緯60o 處 ，為赤道的一半；極點(diǎn)為零。

地球表面的線速度大?。ê０螢?）：計(jì)算公式V=1670 ?cosφ Φ表示當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥?/p>

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1.1.3　地球的運(yùn)動(dòng)第1課時(shí)　教案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？小編收集并整理了“1.1.3　地球的運(yùn)動(dòng)第1課時(shí)　教案”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)

從容說課

基于前兩節(jié)的教學(xué)，學(xué)生了解了地球的宇宙環(huán)境，本節(jié)開始讓學(xué)生立足地球本身，探討地球的運(yùn)動(dòng)。

鑒于教材把地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)內(nèi)容前后列放，可用列表比較的方式板書，從定義、方向、速度、周期等幾個(gè)方面分別講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特征。學(xué)生在初中曾學(xué)過一些地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生把“地球自轉(zhuǎn)的方向”知識(shí)進(jìn)行拓展，想象在兩極的上空看地球的自轉(zhuǎn)方向，建立地球順時(shí)針和逆時(shí)針自轉(zhuǎn)的概念，為以后學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的地理意義打下基礎(chǔ)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)生在學(xué)習(xí)恒星日和太陽日的概念時(shí)非常困難。在老師的詳細(xì)講解下也很難看懂書中的圖1.15“恒星日和太陽日”。有條件的制作課件可以改善圖示，拉長地球與恒星之間的相對(duì)距離，日地距離可以更靠近一些，把恒星只畫成一個(gè)，輔以直觀的動(dòng)畫效果，最大可能地還原真實(shí)，應(yīng)該能更好地突破教學(xué)難點(diǎn)。講解地球公轉(zhuǎn)的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)的含義、地球到達(dá)該點(diǎn)時(shí)的時(shí)間及地球公轉(zhuǎn)速度的快慢。

地球自轉(zhuǎn)與時(shí)差的教學(xué)涉及到晝夜、晝夜交替、時(shí)差產(chǎn)生和計(jì)算等問題，它們相互關(guān)聯(lián)，在歷年的高考中占有重要地位，也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)通過演示說明晝夜現(xiàn)象和晝夜交替的本質(zhì)區(qū)別，強(qiáng)調(diào)太陽光線與晨昏線垂直關(guān)系，晨線與昏線的區(qū)別及判斷方法。通過演示講解地方時(shí)差的產(chǎn)生及規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書中“讀圖思考”進(jìn)行探究，強(qiáng)調(diào)時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)、區(qū)時(shí)和地方時(shí)的區(qū)別，講解東加西減的計(jì)算方法和總結(jié)配套的解題方法，多加練習(xí)鞏固，并需反復(fù)訂正和講解，才能完成此教學(xué)任務(wù)。教材沒有對(duì)“地轉(zhuǎn)偏向力”作要求，但后面第二章第二節(jié)的“氣壓帶和風(fēng)帶”中有所涉及，因此教學(xué)中可略講一二，為后續(xù)教學(xué)作好鋪墊。

地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)的教學(xué)內(nèi)容既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)。首先要通過多媒體演示讓學(xué)生認(rèn)清地軸、赤道平面、黃道平面之間的關(guān)系，知道黃赤交角23°26′的含義，分析黃赤交角的影響、二分二至日地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置、太陽直射點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，為分析正午太陽高度和晝夜長短變化打下基礎(chǔ)，講解中還要把夏至日、冬至日地球所處的時(shí)間和位置與遠(yuǎn)日點(diǎn)、近日點(diǎn)地球所處的時(shí)間和位置進(jìn)行比較，找出區(qū)別，并練習(xí)加以鞏固。書中的“活動(dòng)”要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，以另一種方式解讀太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)軌跡，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)探究能力。日常生活中，學(xué)生有晝夜長短變化和正午太陽高度的高低變化及太陽輻射強(qiáng)弱變化的體會(huì)，這些是太陽直射點(diǎn)南北移動(dòng)帶來的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生分析書中圖1.25，以數(shù)據(jù)歸納得出結(jié)論，具有季節(jié)性的晝夜長短變化和正午太陽高度變化，使太陽輻射也呈現(xiàn)有規(guī)律的季節(jié)變化，從而導(dǎo)出天文四季和統(tǒng)計(jì)四季的定義。再聯(lián)系學(xué)校所在地的晝夜長短變化和正午太陽高度變化，輔以學(xué)生的生活體會(huì)進(jìn)行舉例教學(xué)或設(shè)計(jì)練習(xí)，滲透學(xué)以致用的思想，可以幫助學(xué)生理解知識(shí)和提高學(xué)習(xí)興趣。

地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是與人類關(guān)系最密切的兩種運(yùn)動(dòng)，是學(xué)習(xí)和掌握高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)，但是該部分內(nèi)容空間性強(qiáng)又比較抽象，如何運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過電腦動(dòng)畫演示，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)講清地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系、太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，幫助學(xué)生建立空間概念，在整個(gè)高中地理教材中具有深遠(yuǎn)影響。

三維目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向及一些基本數(shù)據(jù)：周期、速度、公轉(zhuǎn)的軌道、黃赤交角。

2.理解由于地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)造成的晝夜交替、地方時(shí)差，掌握時(shí)間的有關(guān)換算，能正確判斷晨昏線。

3.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系，理解太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)的過程及其原因，并能演示其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

4.理解晝夜長短和正午太陽高度的季節(jié)變化及緯度變化。

過程與方法

1.通過運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地畫出夏至日到冬至日太陽照射地球的示意圖。

2.能根據(jù)“二分二至日太陽照射地球示意圖”分析全球各地的晝夜長短狀況和正午太陽高度的變化，分析同緯度地區(qū)不同季節(jié)和不同緯度地區(qū)相同季節(jié)的晝夜長短和正午太陽高度的變化。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.樹立科學(xué)的宇宙觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立辯證唯物主義的思想觀，理解事物之間是聯(lián)系的、發(fā)展變化的。

教學(xué)重點(diǎn)

1.自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特征，黃赤交角的產(chǎn)生及其引起的太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)。

2.晨昏線的判斷、地方時(shí)的計(jì)算、晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律。

3.四季的劃分方法及劃分依據(jù)。

教學(xué)難點(diǎn)

1.晨昏線的判斷、地方時(shí)的計(jì)算。

2.太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律，正午太陽高度和晝夜長短的變化原因分析。

課時(shí)安排

3課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“第二節(jié) 太陽對(duì)地球的影響”，下面就來回顧一下。

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1.3地球的運(yùn)動(dòng)第1課時(shí)地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)學(xué)案（人教版必修1）

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，幫助教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“1.3地球的運(yùn)動(dòng)第1課時(shí)地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)學(xué)案（人教版必修1）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

1.3地球的運(yùn)動(dòng)第1課時(shí)地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)學(xué)案（人教版必修1）

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]　1.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般特點(diǎn)。2.掌握太陽直射點(diǎn)移動(dòng)的一般規(guī)律。
3.運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)分析相關(guān)的自然現(xiàn)象。

一、地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)
1．地球自轉(zhuǎn)
(1)概念：地球繞其①自轉(zhuǎn)軸(地軸)的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
(2)方向：②自西向東。
(3)周期
名稱長度參考點(diǎn)
恒星日③23時(shí)56分4秒距地球遙遠(yuǎn)的同一恒星
太陽日④24小時(shí)太陽
(4)速度角速度：除極點(diǎn)外，其余各處均約為⑤15°每小時(shí)線速度：因緯度不同而有差異，⑥赤道最大，?、邩O點(diǎn)最小為0
(5)影響地球自轉(zhuǎn)線速度變化的因素
因素影響關(guān)系
緯度緯度相同，線速度相同；
緯度越低，線速度越大負(fù)相關(guān)
海拔海拔越高，線速度越大正相關(guān)
2.地球公轉(zhuǎn)
(1)概念：地球繞⑧太陽的運(yùn)動(dòng)。
（2）方向：自西向東，如圖中所示“→”。

(3)周期名稱：⑨1恒星年含義：地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間單位長度：⑩365日6時(shí)9分10秒
(4)速度
圖中位置時(shí)間速度公轉(zhuǎn)位置
A點(diǎn)1月初較快近日點(diǎn)
B點(diǎn)7月初較慢遠(yuǎn)日點(diǎn)

二、太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)
1．黃赤交角
(1)圖中表示黃赤交角的是字母B。
(2)規(guī)律：地球公轉(zhuǎn)過程中，地軸的空間指向和黃赤交角的大小可以看作是不變的。
(3)黃赤交角的變化帶來的影響

2．太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律
(1)軌跡
(2)周期名稱：1回歸年長度：365日5時(shí)48分46秒
我的疑惑
1．?！?br>

探究點(diǎn)一　地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)
探究材料　教材P13圖1.15地球自轉(zhuǎn)示意和P14圖1.16地球自轉(zhuǎn)角速度和線速度。
1．“地球的自轉(zhuǎn)方向從北極上空看是自西向東，從南極上空看是自東向西”的說法是否正確？在下圖的短線上畫出地球的自轉(zhuǎn)方向。

2．地球自轉(zhuǎn)的周期為什么有恒星日和太陽日之分？
3．“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”表示在地球哪一位置？其線速度約為多少？

1．地球自轉(zhuǎn)的方向不論從北極上空看還是從南極上空看都是自西向東，只是從北極上空看呈逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，從南極上空看呈順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。畫圖略。
2．地球自轉(zhuǎn)的周期是1日，其長度因參考點(diǎn)而不同。
周期參考點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)角度時(shí)間長度
恒星日某遙遠(yuǎn)恒星360°23時(shí)56分4秒
太陽日太陽360°59′24時(shí)
3.表示地球的赤道，其線速度約為1670km/h。
　讀圖并根據(jù)要求完成下列問題。

(1)在圖中用箭頭表示出地球自轉(zhuǎn)方向。
(2)比較說明圖中A、B、N三點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角速度和線速度。
(3)當(dāng)圖中A點(diǎn)自轉(zhuǎn)一周又回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)，所用時(shí)間是，叫做一個(gè)日。
答案　(1)略。
(2)角速度：A、B點(diǎn)相等，均約為15°/小時(shí)，N點(diǎn)為0；線速度：A點(diǎn)最大，B點(diǎn)小于A點(diǎn)，N點(diǎn)為0。
(3)23時(shí)56分4秒　恒星
解析　本題以北極點(diǎn)為中心的半球俯視圖作為載體，考查地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。從北極上空俯視，地球逆時(shí)針自轉(zhuǎn)；角速度的分布規(guī)律是除兩極點(diǎn)外任何兩點(diǎn)的角速度都相同；線速度的分布規(guī)律是從赤道向兩極遞減；兩極點(diǎn)既無角速度也無線速度。
探究點(diǎn)二　地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)
探究材料　教材P14圖1.17地球公轉(zhuǎn)軌道。
1．地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心是否相同？地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的方向是否一致？
2．據(jù)下圖分析，地球從圖中A點(diǎn)公轉(zhuǎn)到B點(diǎn)與從C點(diǎn)公轉(zhuǎn)到D點(diǎn)所用時(shí)間相比有何差異(AB與CD等距)？為什么？
3．地球從A點(diǎn)開始公轉(zhuǎn)，又回到A點(diǎn)時(shí)所用時(shí)間是多少？

1．地球繞太陽的運(yùn)動(dòng)叫公轉(zhuǎn)，繞自轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)叫自轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的方向相同，都是自西向東。
2．公轉(zhuǎn)的速度：隨距離太陽的遠(yuǎn)近而不同，近日點(diǎn)時(shí)，角速度和線速度大，遠(yuǎn)日點(diǎn)時(shí)，角速度和線速度小。因此上圖中，地球從A點(diǎn)公轉(zhuǎn)到B點(diǎn)所用時(shí)間短。
3．所用時(shí)間長度為365日6時(shí)9分10秒，為一個(gè)恒星年。
　關(guān)于下圖的說法，正確的是()
A．此圖為公轉(zhuǎn)軌道圖，公轉(zhuǎn)軌道是正圓
B．地球過A點(diǎn)時(shí)的運(yùn)動(dòng)線速度略大于B點(diǎn)
C．地球運(yùn)行至A點(diǎn)時(shí)大致是1月初
D．地球從A點(diǎn)出發(fā)再返回到A點(diǎn)所需的時(shí)間恰好為1恒星年
答案　D
解析　本題考查對(duì)有關(guān)公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用能力。地球公轉(zhuǎn)的軌道不是一個(gè)正圓，而是一個(gè)近似正圓的橢圓軌道，太陽位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上。1月初地球位于近日點(diǎn)附近，公轉(zhuǎn)速度較快；7月初，地球公轉(zhuǎn)至遠(yuǎn)日點(diǎn)附近，速度較慢。從A點(diǎn)出發(fā)再返回到A點(diǎn)的時(shí)間是1恒星年。
探究點(diǎn)三　太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)
探究材料　教材P18圖1.18黃赤交角與二分二至日地球的位置(北半球)。
1．黃赤交角是怎樣形成的？
2．黃赤交角有哪些特點(diǎn)？
3．太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)是黃赤交角的直接結(jié)果，2011年9月10日是第27個(gè)教師節(jié)，此時(shí)太陽直射點(diǎn)位于哪個(gè)半球(南/北)？正向哪個(gè)方向移動(dòng)？

1．黃赤交角的形成
地球自轉(zhuǎn)――→圍繞中心地軸――→與其垂直并經(jīng)過地心的平面赤道面—地球公轉(zhuǎn)――→繞轉(zhuǎn)路線軌道――→所在平面黃道面——黃赤交角
2．黃赤交角的特點(diǎn)
黃赤交角的特點(diǎn)，可以概括為“一軸、兩面、三角度”和“三個(gè)基本不變”。其含義如下：
特點(diǎn)含義
一軸兩面三角度一軸地軸(自轉(zhuǎn)軸，與赤道面垂直)
黃道面地球公轉(zhuǎn)的軌道平面
赤道面地球自轉(zhuǎn)的平面，與地軸垂直
黃赤交角黃道面與赤道面的夾角為23°26′
地軸與黃道面夾角與黃赤交角互余，為66°34′
地軸與赤
道面夾角90°
三個(gè)基本不變指向不變地球在公轉(zhuǎn)過程中，地軸的空間指向基本不變，北極始終指向北極星附近
大小不變黃赤交角的大小基本不變，保持23°26′
方向不變地球運(yùn)動(dòng)的方向不變，總是自西向東

3．此時(shí)太陽直射點(diǎn)位于北半球，正向南移動(dòng)。
　讀圖，完成下列問題。
(1)指出直射點(diǎn)移動(dòng)路線上B、C、D三處的節(jié)氣名稱和所在的緯線名稱：B，C，D。
(2)寫出∠α的度數(shù)和表示的含義以及存在的結(jié)果。
(3)直射點(diǎn)在C處的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)橄?南或北)，D處的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)橄?br> (南或北)。
(4)當(dāng)黃赤交角變大時(shí)α的度數(shù)會(huì)(變大或變小)，溫帶的范圍會(huì)(變大或變小)。
答案　(1)夏至，北回歸線　秋分，赤道　冬至，南回歸線　(2)23°26′，黃赤交角，造成太陽直射點(diǎn)在地球南北回歸線之間做往返運(yùn)動(dòng)?！?3)南　北　(4)變大　變小
解析　第(1)題，根據(jù)太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)判斷出B、C、D三處的節(jié)氣名稱和所在緯線名稱。第(2)題，由∠α是黃道平面與赤道平面的交角判斷出∠α為黃赤交角。第(3)題，由C、D兩處的節(jié)氣判斷太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)方向。第(4)題，根據(jù)黃赤交角與回歸線及極圈的緯度關(guān)系，確定當(dāng)黃赤交角變化時(shí)，地球上五帶的范圍變化情況。