小學(xué)三年級(jí)的美術(shù)教案

九年級(jí)化學(xué)《物質(zhì)組成的表示式》教案分析。

九年級(jí)化學(xué)《物質(zhì)組成的表示式》教案分析

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解化學(xué)式的定義，會(huì)寫常見單質(zhì)的化學(xué)式；
2.能說出化學(xué)式的意義，知道化學(xué)式中各數(shù)字的含義。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】化學(xué)式及化學(xué)式中各數(shù)字的意義
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】化學(xué)式中右下角的數(shù)字的含義
【復(fù)習(xí)鞏固】
1.寫出下列符號(hào)的意義：
（1）O
(2)2O
2.寫出下列物質(zhì)的“符號(hào)”，同桌兩人一組，核對答案后，說說這些物質(zhì)的元素組成
（1）氧氣（2）水（3）二氧化碳（4）氯化鈉
【活動(dòng)探究1】化學(xué)式
以上物質(zhì)的符號(hào)就叫化學(xué)式。請你試總結(jié)化學(xué)式的定義，寫到空白處，再與課本87頁定義對比完善。
1、化學(xué)式的定義：
思考并根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式你能得到有關(guān)物質(zhì)的組成和構(gòu)成的哪些信息？
寫出你能知道的“H2O”的意義，四人小組交互，討論補(bǔ)充，再對照課本87頁，完善你們小組的答案。
H2O____________________;_________________________________;
_____________________;_________________________________.
歸納：
2、化學(xué)式的含義（在課本87畫出來）
：
①表示物質(zhì)和物質(zhì)的組成元素
②揭示物質(zhì)中原子或離子的個(gè)數(shù)關(guān)系
③若為“分子式”，則還可表示構(gòu)成物質(zhì)的一個(gè)分子
④其分子的構(gòu)成。
討論下列數(shù)字的意義：
O2______________________________
2O2______________________________________________________________
辨析：O2和2O一樣嗎？
歸納：
3、數(shù)字的意義
（1）前面的數(shù)字：幾個(gè)分子/幾個(gè)原子/幾個(gè)離子。
（2）右下角的數(shù)字：分子/原子團(tuán)中含有幾個(gè)該原子。
【活動(dòng)探究2】單質(zhì)的化學(xué)式
1.寫出下列單質(zhì)的化學(xué)式，體會(huì)這些物質(zhì)的化學(xué)式的寫法有什么差異，并與同學(xué)交流。
（1）鎂：銅：汞：鐵：
（2）氦氣:氖氣：氬氣:
（3）碳：硅：硫：磷：
（4）氧氣:氯氣:氮?dú)猓簹錃猓?br> 臭氧：碘：碳60：
2.方法歸納：
（1）、以及某些非金屬單質(zhì)，化學(xué)式用相應(yīng)的表示；
（2）由多原子分子構(gòu)成的單質(zhì)，化學(xué)式在相應(yīng)的的右下角，寫出分子中所含的數(shù)目。
【板書】3.4物質(zhì)組成的表示式
一、化學(xué)式
1、定義：
2、意義：（P87）
3、數(shù)字的意義
(1)前面的數(shù)字：幾個(gè)分子/幾個(gè)原子/幾個(gè)離子。
(2)右下角的數(shù)字：分子/原子團(tuán)中含有幾個(gè)該原子。
二、單質(zhì)的書寫
【作業(yè)】完成測試題

延伸閱讀

表示物質(zhì)組成的化學(xué)式

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“表示物質(zhì)組成的化學(xué)式”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

4．4表示物質(zhì)組成的化學(xué)式教案
（2課時(shí)）
第一課時(shí)：化學(xué)式和化合價(jià)
一、主要內(nèi)容
①化學(xué)式及其意義；②化合價(jià)概念及常見元素的化合價(jià)；③化合價(jià)與化學(xué)式的關(guān)系及化學(xué)式的讀法。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求
（一）知識(shí)與技能
1．了解化學(xué)式的含義（理解）。
2．能用化學(xué)式表示某些常見化合物的組成（理解）。
3．能說出常見元素的化合價(jià)（了解）。
4．能根據(jù)化合價(jià)寫簡單物質(zhì)的化學(xué)式，能根據(jù)化學(xué)式推斷元素的化合價(jià),能正確讀寫簡單物質(zhì)的化學(xué)式（理解）。
（二）過程與方法
通過化學(xué)式、化合價(jià)等有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展學(xué)生比較、歸納、概括、推理能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過化學(xué)式的書寫及有關(guān)計(jì)算等內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
重點(diǎn)：化學(xué)式的意義，常見元素的化合價(jià)，化合價(jià)與化學(xué)式
難點(diǎn)：化合價(jià)與化學(xué)式
關(guān)鍵：元素符號(hào)及元素符號(hào)的意義
本課時(shí)教學(xué)的基本思路：由物質(zhì)組成的表示提出化學(xué)式→探究化學(xué)式的意義→化學(xué)式的書寫→由化合物化學(xué)式的書寫提出化合價(jià)問題→根據(jù)化合價(jià)寫化學(xué)式或根據(jù)化學(xué)式推斷化合價(jià)。
本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容宜采取分析、比較、歸納、概括，并以練為主的學(xué)習(xí)方式。
新課導(dǎo)入可采取問題導(dǎo)入方式，提問學(xué)生板演幾種常見物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)（如H2、O2、H2O、H2O2、CO2、HCl、Fe、Cu、NaCl、CuO、P2O5、KClO3等），為了后面教學(xué)需要，教師還要補(bǔ)充介紹幾種化學(xué)式，如H2SO4、NH3等（每個(gè)化學(xué)式板演的位置根據(jù)教學(xué)需要，應(yīng)有所指定）。教師直接告訴學(xué)生，這些符號(hào)就是對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式，給出課題。
給出課題后，讓學(xué)生給出化學(xué)式的定義，若學(xué)生有困難，教師給予啟發(fā)。
采取討論式的、探究式的引導(dǎo)學(xué)生分析、比較H2、O2、H2O、H2O2四個(gè)化學(xué)式的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、各符號(hào)、數(shù)字的含義等，歸納、概括出化學(xué)式的意義。接下來進(jìn)行化學(xué)式意義練習(xí)，教材中硫酸化學(xué)式的意義可作為練習(xí)
如何書寫化學(xué)式？仍然采取討論式的、探究式的引導(dǎo)學(xué)生分析、比較板演的那些化學(xué)式，歸納、概括書寫化學(xué)式一般規(guī)律：單質(zhì)和化合物化學(xué)式的寫法（金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)、雙原子單質(zhì)分子、簡單化合物）。然后適當(dāng)進(jìn)行練習(xí)。
讓學(xué)生觀察HCl、H2O、NH3等化學(xué)式，分析、比較，并說出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，為什么同樣都是一個(gè)原子，Cl、O、N與氫原子化合時(shí)，結(jié)合的氫原子個(gè)數(shù)各不相同，提出化合價(jià)問題。教師啟發(fā)學(xué)生概括化合價(jià)的概念。
認(rèn)識(shí)常見元素（或根）的化合價(jià)，總結(jié)元素化合價(jià)規(guī)律（正價(jià)、負(fù)價(jià)、變價(jià)等），練習(xí)記憶幾種元素的化合價(jià)。（元素化合價(jià)規(guī)律一定由學(xué)生總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、收集、處理信息能力）
引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)式中發(fā)現(xiàn)“化合物中元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和等于零”的規(guī)律，總結(jié)書寫化合物化學(xué)式的方法、步驟和化合物化學(xué)式的讀法，然后進(jìn)行練習(xí)。
第二課時(shí)：有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算
一、主要內(nèi)容
①根據(jù)化學(xué)式的簡單計(jì)算；②學(xué)習(xí)讀商品標(biāo)簽。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求
（一）知識(shí)與技能
1．能進(jìn)行有關(guān)化學(xué)式的簡單計(jì)算（應(yīng)用）。
2．能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量（理解）。
（二）過程與方法
1．通過有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算，初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決化學(xué)簡單問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
2．通過讀商品標(biāo)簽和探究虛假化肥廣告活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．通過有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。
2．通過化肥有效成分計(jì)算的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。
3．通過探究虛假坑農(nóng)化肥廣告活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題的意識(shí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
重點(diǎn)：相對分子質(zhì)量、有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算
難點(diǎn)：對相對分子質(zhì)量的理解、有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算
關(guān)鍵：化學(xué)式、化學(xué)式的意義
本課時(shí)教學(xué)的基本思路：分子的質(zhì)量總和等于組成分子的各原子的質(zhì)量總和→相對分子質(zhì)量的計(jì)算（定義）→通過例題總結(jié)計(jì)算元素質(zhì)量比、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)一般思路、方法、格式等→練習(xí)。
教學(xué)宜采取總結(jié)、概括，以練為主的方式，通過例題，總結(jié)計(jì)算方法、規(guī)律，通過練習(xí)加深理解、得以鞏固。
這是本節(jié)的第二課時(shí)，需要復(fù)習(xí)前一課時(shí)有關(guān)內(nèi)容，特別是化學(xué)式的意義。
新課可采取問題導(dǎo)入法，學(xué)生思考并討論：分子由原子構(gòu)成，分子的質(zhì)量與原子質(zhì)量有什么關(guān)系？原子的質(zhì)量通常用什么來表示？分子也很小，如何表示分子的質(zhì)量？由學(xué)生在相對原子質(zhì)量的基礎(chǔ)上，提出用相對分子質(zhì)量衡量分子的質(zhì)量，并說明計(jì)算方法，教師加以規(guī)范，形成相對分子質(zhì)量概念，總結(jié)出計(jì)算相對分子質(zhì)量的方法，進(jìn)行練習(xí)。
有了計(jì)算相對分子質(zhì)量的基礎(chǔ)，后兩種類型計(jì)算不難學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)，通過例題總結(jié)方法、規(guī)律，進(jìn)行訓(xùn)練。
教材p111的探究活動(dòng)，是一個(gè)具有探究性的訓(xùn)練，是一個(gè)局部的探究活動(dòng)，屬于資料探究，培養(yǎng)學(xué)生收集、加工、運(yùn)用信息的能力。
建議補(bǔ)充給商品標(biāo)簽，進(jìn)行有關(guān)計(jì)算的練習(xí)。

表示物質(zhì)組成的化學(xué)式學(xué)案

九年級(jí)化學(xué)物質(zhì)組成的表示37

老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該要寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，才能在以后有序的工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“九年級(jí)化學(xué)物質(zhì)組成的表示37”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

第二節(jié)物質(zhì)組成的表示學(xué)案
【學(xué)前準(zhǔn)備】
1、請你寫出水、氧氣、二氧化碳式子，并分別指出這三種物質(zhì)都是由什么微粒構(gòu)成的呢?它們構(gòu)成上的共同點(diǎn)是什么
水__________________________________氧氣_____________________________二氧化碳___________________________________
共同點(diǎn)：_______________________
2、畫出氧原子的結(jié)構(gòu)圖______________________，氧原子的質(zhì)子數(shù)為————————，核外電子數(shù)為________。
【學(xué)海探究】
【知識(shí)積累】
1、元素是指具有相同的———————————（即質(zhì)子數(shù)）的同一類_____________的總稱.。因此，決定元素的種類的是原子中的—————數(shù)。
2、查閱元素周期表，到目前為止已發(fā)現(xiàn)元素————————種，組成的物質(zhì)有————————種。在這些元素中————————最多。
【練一練】
1.氫元素與氧元素之間的根本區(qū)別在于（）
A、相對原子質(zhì)量不同B、質(zhì)子數(shù)不同C、中子數(shù)不同D、核外電子數(shù)不同
【請你來討論】
金屬鈉(Na)和食鹽(NaCl)中都有“鈉”，前面的微粒是鈉原子(Na)，后面的微粒是鈉離子(Na+)?？墒?，金屬鈉化學(xué)性質(zhì)活潑，絕對不能吃，而食鹽是炒菜必不可少的。
1、鈉原子、鈉離子有何異同？
2、它們是否屬于同一種元素？
【走進(jìn)生活】
１.人們常說菠菜中含有豐富的鐵質(zhì)，這里的“鐵質(zhì)”指的是（）A分子B原子C元素
【合作探究】：水的化學(xué)式為H2O
1、水是由和兩種元素組成的，水是由構(gòu)成的。
2、水分子是由和構(gòu)成的，一個(gè)水分子是由個(gè)原子和個(gè)原子構(gòu)成的。
【思考】：通過上面的探究你能說出元素和原子的區(qū)別和聯(lián)系嗎？
元素原子
區(qū)別
聯(lián)系
【試一試】：判斷下列說法的正誤（打出對錯(cuò)號(hào)）
1、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的（）
2、氧氣是由氧原子組成的（）
3、水分子是由氧原子和氫分子構(gòu)成的（）
4、鐵是由鐵分子構(gòu)成的（）
5、金剛石是由金剛石原子構(gòu)成的（）
6、氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的（）
【知識(shí)學(xué)習(xí)】
用——————————————————表示元素的符號(hào)是元素符號(hào)。
元素符號(hào)的書寫要做到“一_________二___________”.如氮__________鎂_______。。
【火眼金睛】下列元素符號(hào)的書寫正確嗎?鈣CA氯ＣＬ氦He鎂mg
【學(xué)以致用】
１．下列元素名稱書寫正確的（）
A炭B綠C汞D鈣
２.寫出下列元素的符號(hào)或名稱：
硫.硅.鎂.鈣.鉀鐵
ＣlＣu.Ａl.ＰＡuＨe.
【我知道】元素符號(hào)表示的意義：
O既表示————————，又表示———————
（1）表示一種元素;(宏觀)
（2）表示這種元素的一個(gè)原子;(微觀)
1、H表示.
2、Fe表示.
【思考】如何表示幾個(gè)原子？
【學(xué)法指導(dǎo)】在元素符號(hào)前寫上相應(yīng)的系數(shù)（不再具有宏觀的意義）
2Ｎ表示：————————————————，nH表示—————————————————。
【練習(xí)與實(shí)踐】
1、“2H”表示()
A.兩個(gè)氫元素B.兩個(gè)氫原子C.氫元素D.兩個(gè)氫分子
2、寫出符合的微粒
鈣元素三個(gè)氧原子.鈉離子
３、Ｎa表示.
4、元素在自然界的分布：
（?。懗龅貧ぶ星拔逦辉氐姆?hào).
（2）化學(xué)之最：用元素符號(hào)表示下列“化學(xué)之最”：空氣中含量最多的元素.地殼中含量最多的金屬元素.
【我會(huì)分類】
在(1)五氧化二磷(P2O5)(2)氧化鎂（ＭgO）(3)氧氣(4)金剛石（C）(5)空氣(6)銅(Cu)六種物質(zhì)中：
是混合物；是純凈物。
在這些純凈物中，你還能夠依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)分類嗎？
二、純凈物的分類
氧氣（O2）、銅（Cu)、鐵（Fe）等物質(zhì)的組成中只有一種元素，由——————————組成的純凈物叫單質(zhì)。
二氧化碳（CO2）、水（H2O）、高錳酸鉀（KMnO4)等物質(zhì)的組成元素有2種甚至更多
由——————————————————————組成的純凈物叫化合物。
【試一試】你能將物質(zhì)的分類列一下框架嗎？

物質(zhì)

【我會(huì)做】
1、判斷：①單質(zhì)一定由同種元素組成。（）
②由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)。（）
2、經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定，某物質(zhì)中只含有一種元素，則下列推斷正確的是（）
A、該物質(zhì)一定是純凈物B、該物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、該物質(zhì)一定是混合物D、該物質(zhì)一定不是化合物
3、.大氣中的臭氧層可吸收太陽的紫外線，對地球起保護(hù)作用。有關(guān)臭氧（O3）的說法不正確的是（）
A.臭氧是一種單質(zhì)B.每個(gè)臭氧分子由三個(gè)氧原子構(gòu)成
C.臭氧中含有氧氣D.臭氧和氧氣組成的氣體是混合物
4、判斷下列物質(zhì)的類別（用序號(hào)表示）：
（１）氫氣（２）水（３）二氧化碳（４）氧化銅（ＣuＯ）（５）氦氣（６）空氣（７）臭氧(O3)（８）食鹽水
其中屬于混合物的是________________屬于純凈物的是___________屬于化合物的是__________屬于單質(zhì)的是_______________。
【走進(jìn)中考】
1（09金鐘）下列物質(zhì)中屬于混合物的是（），屬于單質(zhì)的是（），屬于化合物的是（）。
①食鹽水②金剛石③銅④氧化鎂⑤氮?dú)猗薜饩脾弑喽趸?br> 2．（2008自貢）2008年5月17日，在“5.12汶川大地震”抗震救災(zāi)現(xiàn)場，自貢市疾病預(yù)防控制中心的防疫人員受到了胡錦濤總書記的接見，當(dāng)時(shí)他們正在噴灑“含氯消毒液”。“含氯消毒液”中的“氯”在這里指的是（）
A、元素B、原子C、分子D、離子
3、（2009宜賓中考）用“分子”、“原子”或“離子”填空。水由水構(gòu)成；氯化鈉溶液中含有鈉；化學(xué)變化中的最小粒子是。
4.（2009蘇州市）根據(jù)以下A、B、C、D四幅元素含量示意圖，試推測元素分布領(lǐng)域，將圖下字母序號(hào)填在答題卡相應(yīng)位置。
(1)分布在人體中的是；(2)分布在海水中的是；(3)分布在地殼中的是；(4)分布在丙氨酸(C3H7O2N)中的是。