水與錘作文。

今天88教案網(wǎng)小編給大家推薦一篇與“水與錘作文”相關(guān)的文章，我們歡迎您來到我們的網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)我們?yōu)槟?wù)的內(nèi)容。作文是一個(gè)展示你人格魅力的途徑，寫作文需要良好的思維語言邏輯等能力。要想寫好一篇優(yōu)秀的作文一定要多花一些心思。

水與錘作文 篇1

怎樣把習(xí)作寫得具體生動(dòng)

具體生動(dòng)是習(xí)作的基本要求之一，也是寫好文章的關(guān)鍵所在。文章是以具體生動(dòng)的形象來感染讀者的。那么，怎樣才能寫得具體生動(dòng)呢?

一、用總分法把文章寫得具體生動(dòng)。例如：喜鵲的羽毛大部分黑而帶綠，只是背和腹部有白色羽毛，顯得樸素潔凈。喜鵲的體態(tài)輕盈，優(yōu)美，鳴聲清脆響亮，使人有喜悅的感覺。不論是在蕭瑟秋風(fēng)的樹下，還是在冬天野外的路旁，喜鵲迎面飛來，生機(jī)勃勃，歡欣活躍，令人感到振奮。因而，喜鵲受到人們的喜愛。(《喜鵲》)作者先從喜鵲的羽毛、體態(tài)、鳴聲、飛翔四個(gè)方面具體描述喜鵲的可愛;再總述喜鵲受到人們的喜愛。

二、用比喻，比擬等修辭手法把文章寫得具體生動(dòng)。

例如：

頭上的羽毛像橄欖的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。(《翠鳥》)這里，作者通過三個(gè)生動(dòng)形象的比喻，不僅突出了翠鳥外形鮮艷美麗的特點(diǎn)，而且還賦予了翠鳥一種人性的美。

三、用舉例的方法把文章寫得具體生動(dòng)。

例如：

松鼠喜歡在樹林里跳來跳去十分機(jī)靈。只要有人觸動(dòng)一下樹干，它們就躲在樹枝底下，或者連蹦帶跳地逃到別的樹枝上去。(《松鼠》)松鼠十分機(jī)靈，究竟機(jī)靈到什么程度?作者用人們觸動(dòng)樹枝后，松鼠怎樣反應(yīng)這一事例具體說明。

四、用描摹的方法把文章寫得具體生動(dòng)。

例如：

池邊還有小泉呢，有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡;有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著;有的半天才上來一個(gè)水泡，大、扁一點(diǎn)，慢慢地，有姿態(tài)地?fù)u動(dòng)上來，碎了。看，又來一個(gè)!有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢得很整齊的珠花，雪白;有這比那大泉還更有趣。(《趵突泉》)這里作者描摹了小泉的各種不同形態(tài)。具體寫出了小泉比大泉更有趣的特點(diǎn)。

五、用比較的方法把文章寫得具體生動(dòng)。

例如：

有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果;鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。(《太陽》)這里，作者通過有太陽和沒有太陽這正反兩個(gè)方面進(jìn)行比較，具體寫出了太陽和我們的關(guān)系非常密切。

六、用數(shù)據(jù)說明的方法把文章寫得具體生動(dòng)。

例如：

其實(shí)還有比象大的動(dòng)物，那就是鯨。最大的鯨有三十二萬多斤重，最小的也有四五千斤。我國捕獲過一頭八萬多斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭有十幾頭肥豬那么重。(《鯨》)這里，作者通過鯨的重量、身長(zhǎng)等數(shù)據(jù)，具體準(zhǔn)確地突出了鯨的巨大。

除了前面所講的方法外，為了使文章具體生動(dòng)，我們還應(yīng)注意多留心觀察周圍事物，只有觀察細(xì)致，才能把觀察的景物具體生動(dòng)地表述出來。

水與錘作文 篇2

你知道我是誰嗎？對(duì)，我是和同學(xué)們相處的教室，形狀是一個(gè)長(zhǎng)方體，在一樓上。我住在一幢新教學(xué)樓里－“至善樓”?！爸辽茦恰崩镉性S多教室，其中一間教室就是我。我里面能容納一個(gè)班的同學(xué)，現(xiàn)在我里面住著五（2）班的學(xué)生。從筑成到現(xiàn)在，我已經(jīng)發(fā)生了一些變化。

9月1日，五（2）班49個(gè)同學(xué)第一次到我這里來上課。我筑成的時(shí)候很“美”，潔白的墻沒有一點(diǎn)污染，透明的瓷磚格外晶瑩剔透。我的兄弟姐妹可多啦！有充滿水分的飲水機(jī)，有帶來光明的電燈，有解除熱氣的電風(fēng)扇，還有灰藍(lán)色的黑板……我各個(gè)地方的東西都是我的好伙伴。幫我裝飾的黑板報(bào)使我最好的朋友，它能幫助我裝飾得更加漂亮。但是，開學(xué)不久，有幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐打鬧，吵得我“耳朵”都快震聾了。還有的，幾個(gè)同學(xué)把腳印印在雪白的墻壁上，我的好朋友墻就被你們弄臟了。有的同學(xué)把兩張大紙片扔在地上，扣了2分，害得我“潔、齊、美”教室沒有評(píng)上。不過，有的同學(xué)還是對(duì)我很好的，幫我的朋友弄干凈。

希望這些同學(xué)以后能注意一些，別在我朋友上面弄臟，這樣我才能評(píng)到“潔、齊、美”教室。

我是開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)三班的教室，我有寬敞明亮的空間，潔白的墻壁上掛有許多意味深長(zhǎng)，催人奮進(jìn)的名人名言，讓同學(xué)們不由自主的吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。我的空間里有許多嶄新的學(xué)習(xí)桌和小椅子?？墒牵恢獜暮螘r(shí)起，有的同學(xué)不愛護(hù)我，從我的身上亂寫亂畫，把我弄得遍體鱗傷，苦不堪言。

還有的同學(xué)把我的玻璃打碎，冬天冷風(fēng)會(huì)襲擊我的空間，夏天，蒼蠅和蚊子也會(huì)肆無忌憚的闖進(jìn)來，還有下雨時(shí)，玻璃碎了，窗戶沒關(guān)，那我的朋友學(xué)習(xí)桌和小椅子都會(huì)被淋濕。

課堂上，在我最需要安靜的時(shí)候，有的同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，大聲喧嘩，不認(rèn)真聽講，讓美好的時(shí)光白白浪費(fèi)，真是“少壯不努力，老大徒傷悲”啊，我呢，當(dāng)然也不得安寧了。

我希望同學(xué)們以后不要在破壞我了，要學(xué)會(huì)愛護(hù)我，珍惜這美好的年華，好好學(xué)習(xí)，將來擁有一個(gè)美好的前程。我會(huì)帶給同學(xué)們一個(gè)舒適安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們一起努力吧！

水與錘作文 篇3

尋找微塵的蹤跡，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)新名詞——正能量。它把微塵融入其中。起初微塵是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民；后來，逐漸擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛他人的愛心符號(hào)；再后來，以微塵命名的愛心群體，走進(jìn)青島的大街小巷……

在我們身邊，紅飄帶、微塵等越來越多的人積極投入到傳播“正能量”的洪流中……

盛夏的青島，少了幾絲清風(fēng)拂面，多了幾分蟬的音樂。我正準(zhǔn)備和同學(xué)一起去補(bǔ)習(xí)班，汽車在中途上來了一個(gè)帶著孩子的婦女，我抬起原本在看書的頭，只見前面一位年輕的哥哥起身讓她們坐下。過了兩站，那位年輕人做了下去，車子慢慢的行駛了起來。突然，車子突然猛烈的傾斜了，我本能的向前看去，本想知道發(fā)生了什么，卻看到這樣一幅景象：在急剎車時(shí)，我前面的小孩重心不穩(wěn)的向前面的欄桿撞去，還發(fā)出了呼救聲，而他旁邊的另一位年輕人則毫不猶豫的伸手擋在了欄桿上，讓那個(gè)小孩撞在了他的手上，幸免了一場(chǎng)悲劇。

如果讓我來評(píng)判他，那他一定是“最美乘客”，在當(dāng)今社會(huì)，有許多俠肝義膽的熱心人，在他們身上蘊(yùn)藏著的“正能量”，正在溫暖我們這個(gè)社會(huì)，改善我們這個(gè)社會(huì)。

正能量是指引人們前進(jìn)的燈塔、是鼓動(dòng)人們前進(jìn)的風(fēng)帆和是團(tuán)結(jié)各種力量共同奮斗的紐帶，社會(huì)需要愛，時(shí)代呼喚愛。俗話說得好：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！痹诋?dāng)今社會(huì)，我們需要正能量。

在生活中“正能量”的例子的確不少，例如：獻(xiàn)血近百次，累積獻(xiàn)血量4。6萬cc“這是爸爸用獻(xiàn)血換來的！”在他人生中第184次獻(xiàn)血后，他將獻(xiàn)血中心送的餅干送給女兒時(shí)如是說；莊巧真是一位女教師，“腸癌晚期，最多活不過一年?！泵鎸?duì)醫(yī)生的結(jié)論，她其實(shí)可以選擇躲在家里逃避，但是她沒有，她在每次化療剛結(jié)束，她都會(huì)拖著孱弱的病軀重新站在了三尺講臺(tái)前，給孩子們講課……

其實(shí)，在我們有困難時(shí)、無助時(shí)、煩悶時(shí)，在我們渴望他人幫助時(shí)，我們也需要一個(gè)充滿正能量的環(huán)境，這樣，這些煩惱就可以化為烏有了……

在現(xiàn)實(shí)中，也有惡能量，但是它遠(yuǎn)沒有正能量來的可貴。這正告訴我們：“邪不壓正”的事實(shí)，讓我們一起來傳播正能量！讓我們的祖國充滿正能量！

水與錘作文 篇4

書包是美國兵首先使用的，這是他們的軍裝的一部分。在戰(zhàn)場(chǎng)上，已廣泛應(yīng)用。六七十年代，進(jìn)入民用。傳到國內(nèi)是在世界上流行了很久的事了。

在六七十年代，書包大多是帆布書包，自己家里做的，偶爾有令人羨慕用花布做成的。

到了八十年代，書包的種類和顏色發(fā)生了許多變化。有布的、皮的，突破了以前黃色的單調(diào)色彩，可以說是色彩繽紛。它也不是薄薄的了，增厚了不少，當(dāng)然容積變大了。

走進(jìn)九十年代，書包可以說是發(fā)生了天翻地覆的變化，在原來的基礎(chǔ)上不但變長(zhǎng)增厚，而且書包帶的數(shù)量也有變化，有原來的一根發(fā)展到兩根甚至四根，有的還在腰間配根“保險(xiǎn)帶”。

跨進(jìn)新世紀(jì)后，書包的變遷就更讓人眼花繚亂了，不用說爭(zhēng)奇斗艷的顏色了，光種類就目不暇接，有拉桿書包、休閑背包……現(xiàn)在許多的服裝店都有書包賣。

書包是學(xué)生們的包袱，當(dāng)然也是學(xué)習(xí)的好伙伴，我身邊也有這么一個(gè)形影不離的好伙伴。

它是紫色的休閑書包，雙肩背包，外部材質(zhì)為進(jìn)口防尼龍。寬32cm，高壓鍋2cm，厚140cm。這個(gè)書包是純色的，最引人注目的就是它中間的圓形標(biāo)致，標(biāo)致的中間有顆五角星，五角星的周圍寫著kipling，附掛在書包的左側(cè)有一只紫色的猴子，我在猴子的旁也還掛了一個(gè)琳字。

書包外面有五個(gè)拉鏈，最上面和最左面的拉鏈拉開是一個(gè)小夾層，我一般在里面會(huì)放一學(xué)地帶卡和一些小物件。接著是最大那層的拉鏈，那層里面還有三個(gè)隔層，第一個(gè)，隔層里放著練習(xí)冊(cè)，習(xí)題書和大本子，教科書放在中間的隔層里，第三個(gè)隔層里有計(jì)算器和尺子。

目光往下，拉開第二個(gè)拉鏈，里面有四個(gè)小口袋，一根掛鑰匙的繩子和一個(gè)小拉鏈，這層里放的是小本子，而那個(gè)小拉鏈里放的則是一些貴重物品。

最后一個(gè)拉鏈?zhǔn)菣M著拉的，一般要的東西就放在這層，例如餐巾紙、紅領(lǐng)巾，放在這層里；拿出來方便。

這便是我的書包，我的好伙伴，可是書包使學(xué)生帶來了許多的不便，我期待在不久的將來，中小學(xué)生的書包都會(huì)變成像大學(xué)生那樣的電子書包。

水與錘作文 篇5

一、請(qǐng)假條：

格式：先頂格寫向誰請(qǐng)假，并在后面寫上冒號(hào)。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請(qǐng)假、請(qǐng)假的原因和請(qǐng)假多少時(shí)間。最后，在右下方寫上請(qǐng)假人的姓名和日期。例：

尊敬的李老師：

由于我今天感冒嚴(yán)重，頭痛發(fā)燒，不能到校上課，請(qǐng)假一天，希望老師批準(zhǔn)！

請(qǐng)假人：王小民

4月10日

二、借條、收條和領(lǐng)條：

格式：借條、收條和領(lǐng)條，是借用或收（領(lǐng)）到錢物時(shí)，寫給對(duì)方作為憑證的條子，第一行，中間寫“借條”。第二行，空兩格開始寫正文：今向誰借（收、領(lǐng)），今借（收、領(lǐng)）到什么東東西，數(shù)量多少。數(shù)字要大寫。常用大寫數(shù)字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。借條上一般還應(yīng)寫明物品什么時(shí)候歸還。最后，寫上借（收、領(lǐng)）東西人的單位、姓名和借（收、領(lǐng)）東西的日期。例：

借條

今借到學(xué)校圖書館《雷鋒的故事》伍拾本，2月15日前歸還。

三（1）班圖書館管理員趙玲

1月5日

三、寫日記：寫日記有一定的格式。一般在第一行中間寫明幾月幾日、星期幾以及天氣情況。

從第二行開始，空兩格寫要記的內(nèi)容。

四、留言條：

黃老師：

您好！今天下午，我和李琴、舒曉等同學(xué)來看望您?？墒遣磺?，您出去了。我們商量

了一下，準(zhǔn)備明天下午放學(xué)后再來。

您的學(xué)生張虹

9月9日

格式：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情緊急，就寫“緊急通知”。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚會(huì)議或活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，請(qǐng)誰參加，有時(shí)還要寫上應(yīng)該注意什么。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期。

通知

3月5日（星期五）下午3時(shí)，在大禮堂舉行學(xué)習(xí)雷鋒詩歌朗誦會(huì)。請(qǐng)全體少先隊(duì)員準(zhǔn)

時(shí)參加。

少先隊(duì)大隊(duì)部3月1日

六、用符號(hào)修改作文：

1、刪：2、補(bǔ)：3、調(diào)：4、換：

七、寫信：

信一般由五部分組成：

1、第一行頂格寫稱呼。

2、第二行空兩格開始寫正文（寫回信要明白來信講了哪些事，針對(duì)來信的內(nèi)容一一答復(fù)）。

3、正文結(jié)束部分寫“此致。?！?，換行頂格寫祝愿語。（給長(zhǎng)輩的“身體健康！”等，給同輩的“學(xué)習(xí)進(jìn)步”等。）

4、右下角寫上寫信人的稱呼和姓名。

5、署名下面寫上寫信日期。

親愛的舅舅：

您好！

??（正文略）此致。祝

（或此致。祝）

身體健康！

您的外甥平平

6月10日

（一）拾到東西后，希望迅速找到失主，歸還原物，就可以寫招領(lǐng)啟事。要寫清拾到物品的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)，向誰認(rèn)領(lǐng)。為防冒領(lǐng)，物品的特征不要全寫出來。

招領(lǐng)啟事

我班孔成同學(xué)昨天在校內(nèi)拾到錢包一只，內(nèi)有人民幣若干元。請(qǐng)失主到我班班主任劉老師處認(rèn)領(lǐng)。

五（3）班班委會(huì)

12月8日【W(wǎng)WW.zfw152.com 趣祝?！?/p>

（二）東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，可寫尋物啟事。要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時(shí)間、地點(diǎn)，并寫明交給誰或交到什么地方。

尋物啟事

昨天課外活動(dòng)時(shí)，我在操場(chǎng)上丟失紅色筆桿的鋼筆一支，誰拾到了，請(qǐng)交給我班劉老師。謝謝。

五（3）班趙群

12月17日

九、寫板報(bào)稿：

板報(bào)稿是準(zhǔn)備刊登在學(xué)?；虬嗉?jí)里板報(bào)上的稿子，不能寫得太長(zhǎng)。由兩部分組成：一是標(biāo)題，二是正文。

標(biāo)題要醒目，要能概括出這篇報(bào)道的主要內(nèi)容。

正文一般由三部分組成：1、開頭一句概括全文內(nèi)容，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。2、事情的經(jīng)過。3、事情的意義。

十、寫感謝信：

感謝信是一種專用書信，人們用它來表達(dá)對(duì)關(guān)心、幫助過自己的部門和個(gè)人的感謝之情。開頭的稱呼要把對(duì)方單位名稱或姓名寫全，署名也要寫清學(xué)校班級(jí)姓名。祝頌語與一般書信不同，必須緊緊扣住感謝來寫，寫出真情實(shí)感（請(qǐng)代表我向××表示衷心的感謝）。感謝對(duì)方的原因要寫明白，敘事要求簡(jiǎn)潔明白。

十一、畢業(yè)贈(zèng)言：

寫作要求：1、要寫出對(duì)方的特點(diǎn)來。2、多用鼓勵(lì)的，健康的語言。

水與錘作文 篇6

運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的益處

運(yùn)動(dòng)是保持身體健康的重要途徑之一。無論是年輕人還是老年人，每個(gè)人都應(yīng)該定期參與一些形式的運(yùn)動(dòng)，以增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高免疫力并延緩衰老。運(yùn)動(dòng)可以改善心肺功能、增加肌肉力量、增強(qiáng)骨骼穩(wěn)定性，并對(duì)心理健康產(chǎn)生積極的影響。本文將詳細(xì)探討運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的具體益處。

運(yùn)動(dòng)可以改善心肺功能。有氧運(yùn)動(dòng)，如跑步、游泳和騎自行車，可以增加心臟跳動(dòng)的次數(shù)，加強(qiáng)心肺功能，提高氣體交換效率。這使得身體能夠更高效地輸送氧氣到各個(gè)組織和器官，促進(jìn)新陳代謝，提高身體的抗病能力。同時(shí)，通過長(zhǎng)時(shí)間的有氧運(yùn)動(dòng)，還可以降低血壓、增加血液中的好膽固醇水平，預(yù)防心臟疾病的發(fā)生。

運(yùn)動(dòng)可以增加肌肉力量。肌肉在身體的運(yùn)動(dòng)和姿勢(shì)控制中起著重要作用。進(jìn)行力量訓(xùn)練，如舉重和俯臥撐，可以增加肌肉的強(qiáng)度和耐力。強(qiáng)壯的肌肉不僅增加了身體的穩(wěn)定性，還提高了力量和協(xié)調(diào)性，降低了運(yùn)動(dòng)損傷的風(fēng)險(xiǎn)。增加肌肉質(zhì)量還可以提高基礎(chǔ)代謝率，幫助維持健康的體重。

第三，運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)骨骼穩(wěn)定性。骨骼是支撐和保護(hù)身體內(nèi)部器官的重要組成部分。骨密度的下降是導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥和骨折風(fēng)險(xiǎn)增加的主要原因之一。有氧運(yùn)動(dòng)如跳舞和快走以及力量訓(xùn)練可以刺激骨骼的生長(zhǎng)和強(qiáng)化，提高骨密度。這對(duì)于年長(zhǎng)者來說尤為重要，可以預(yù)防骨質(zhì)疏松癥和骨折發(fā)生，維持身體的穩(wěn)定性。

運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康也有積極影響。運(yùn)動(dòng)可以釋放身體內(nèi)的內(nèi)啡肽，這是一種天然的抗壓物質(zhì)，能夠提高心情、減輕焦慮和抑郁。參與運(yùn)動(dòng)還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加個(gè)人的自信心和自尊心。運(yùn)動(dòng)還可以提供放松和減壓的機(jī)會(huì)，幫助人們擺脫生活中的壓力，獲得精神上的平衡。

運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康有多方面的益處。通過改善心肺功能、增加肌肉力量、增強(qiáng)骨骼穩(wěn)定性和提高心理健康，運(yùn)動(dòng)可以改善人們的生活質(zhì)量并延緩衰老。無論是選擇什么樣的運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵是堅(jiān)持并逐漸增加運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和頻率。通過合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和飲食搭配，每個(gè)人都能夠享受運(yùn)動(dòng)帶來的健康益處，并擁有更健康、更充實(shí)的生活。

水與錘作文 篇7

最近這幾天，我發(fā)現(xiàn)自己好像變得勇敢了，變得堅(jiān)強(qiáng)了。我變成了一個(gè)自立的大孩子了。我認(rèn)為的自立很簡(jiǎn)單，不過是我經(jīng)歷了的以前沒有經(jīng)歷過的事情而已!

每年的春天，是我的媽媽工作最辛苦的時(shí)候，因?yàn)樗诹謭?chǎng)上班，春季是防火的關(guān)鍵時(shí)期，工人們都要上山工作。如果我上學(xué)，媽媽就早出晚歸，每天往返幾百里路，結(jié)束了一天的工作的媽媽不辭辛苦地回家來照顧我。否則我會(huì)哭得沒完沒了。

今年受疫情影響，我在家中上網(wǎng)課，不能去學(xué)校上學(xué)。媽媽需要上班，想把我?guī)ド缴习桑缴暇W(wǎng)絡(luò)不好，怕影響我上網(wǎng)課，可是把我自己留在家中上課，媽媽又很擔(dān)心我的安全，媽媽苦惱極了。經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，媽媽最終決定把我?guī)仙饺?，但是我必須勇敢地在舅舅的辦公室里一個(gè)人上網(wǎng)課，因?yàn)槔暇撕蛬寢尩仍S多人都會(huì)去山林里工作。

媽媽把我送到老舅的辦公室，不放心地說：“你可得自己好好學(xué)，我得下午三點(diǎn)鐘才能下山來呢!作業(yè)自己按時(shí)完成，完成后自己提交上去!餓了吃面包，渴了喝水，你自己照顧自己吧!對(duì)了，你把門鎖好，不要外出，不認(rèn)識(shí)的人不要開門?！蔽覉?jiān)定地說：“放心吧，媽媽。”

媽媽走后，屋子里一下子安靜了，我開始害怕起來。我搖搖頭，跺跺腳，拍拍胸脯，對(duì)自己說：“王涵，你不要亂想，專心學(xué)習(xí)吧!”我打開平板電腦，一看鐘點(diǎn)，才七點(diǎn)半。算了，先背單詞吧，八點(diǎn)鐘到了，我晨讀英語。九點(diǎn)鐘，直播課開始了，不知不覺一上午時(shí)間就過去了，我忘記了害怕。聽完課我急忙寫作業(yè)，一邊寫一邊自言自語：“媽媽，看到女兒這么聽話，乖乖地在辦公室里學(xué)習(xí)，你開心吧?”我心情美美地寫作業(yè)，交作業(yè)，忙得不亦樂乎。這會(huì)兒，媽媽還沒有回來，此刻的她一定在樹林中清理雜物，守衛(wèi)森林呢!

在獨(dú)自學(xué)習(xí)的過程中，我變得勇敢又堅(jiān)強(qiáng)。我學(xué)會(huì)了自立!多好!

以上就是《水與錘作文》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊凈化水大班查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！