水小學(xué)教案

愛護水資源學(xué)案。

第四單元自然界的水
課題1愛護水資源
九年級班姓名時間：2012年月日
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
(1)了解世界和我國的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。
(2)初步懂得合理利用和保護水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護環(huán)境的良好品德。
(3)強化學(xué)生的愛水、節(jié)水意識。
(4)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、為社會作貢獻的社會責(zé)任感。
【學(xué)習(xí)重點】1．用辯證的方法看待水資源的豐富和有限；
2．培養(yǎng)節(jié)水、愛水的責(zé)任感。
【學(xué)習(xí)難點】1．水資源和水污染相關(guān)資料的收集；
2．充分調(diào)動學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
【課前預(yù)習(xí)】
一、人類擁有的水資源
1.地球儲水
地球上總儲水量約為1.391×1018m3,地球表面約被水覆蓋，全球海水、陸地水儲量比為：（如圖）
2.水資源概況
總水量，可直接利用的淡水量。
3.我國水資源
總量居世界第六位，但人均水量約為世界人均水量的四分之一，且分布不均勻。
二、愛護水資源
1.節(jié)約用水
提高水的，使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣以減少用水量。
2.防止水體污染
（1）水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的使水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。
（2）水體污染的來源：，，。
（3）水體污染的危害：破壞，影響工農(nóng)業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn)、危害人體健康。
（4）水體污染的防治措施
①工業(yè)上：減少污染物的產(chǎn)生，對污染的水體進行處理。
②農(nóng)業(yè)上：提倡使用農(nóng)家肥，合理使用和。
③生活污水實行。
【課內(nèi)探究】
一、自主探究：閱讀課本“人類擁有的水資源”部分解決下列問題：
思考與交流：
通過看課本上的圖片4-2、4-3、4-4、4-5，你有何感想？

【訓(xùn)練題一】
1.自然界中儲水量最多的是（）
A.氣態(tài)淡水B.陸地淡水C.陸地咸水D.海水
2.下列敘述正確的是（）
A.水是取之不盡用之不竭的自然資源B.水是一種有限的寶貴資源
C.人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補充D.雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物
3.下列有關(guān)水資源的敘述正確的是（）
A.人類大量抽取地下水會造成地表塌陷、沿海海水倒灌
B.地球上淡水資源中最重要的是海洋水
C.目前人類可以大量使用的水資源有湖泊水、河水、冰川等
D.冰川是淡水中儲存水量最多的，分布在東南亞地區(qū)
二、精講點撥：閱讀課本“愛護水資源”部分思考下列問題：
1.談?wù)勀愕墓?jié)水經(jīng)驗。

2.說說今后你將在“愛護水資源”方面如何去做？

【訓(xùn)練題二】
1.通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，成語“細水長流”可理解為（）
A.在家用細細的長流水洗衣或刷牙B.節(jié)約每一滴水，形成“細水長流”的水資源觀念
C.地球淡水儲量豐富，可供人類永久使用D.水龍頭漏水可讓其“細水長流”，方便使用
2.某湖水由于水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致藻類植物快速繁殖生長，死亡腐爛后使水體產(chǎn)生異味。為改善該湖水水質(zhì)，除去水中的異味，下面所提建議不合理的是（）
A.人工撈藻，投加活性炭B.加入大量明礬
C.增加水量，促進水體流動D.嚴(yán)格控制各種污染源，確保達標(biāo)后排放
三、我的收獲：（小結(jié)）

四、達標(biāo)檢測
1.保護環(huán)境，防止空氣和水體的污染是每個公民應(yīng)盡的職責(zé)，下列做法中，有利于環(huán)境保護的是（）
①控制工業(yè)生產(chǎn)中廢氣和廢水的直接排放；②增大綠地面積；③開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；④分類回收垃圾⑤生活污水處理后排放⑥禁止含磷洗滌劑的使用⑦合理使用農(nóng)藥和化肥⑧在水庫周邊興建造紙廠
A．全部B．②④⑥⑧C．①②③④⑦⑧D．①②③④⑤⑥⑦
2.某學(xué)校組織同學(xué)們對水資源狀況進行調(diào)查，調(diào)查報告中的下列觀點錯誤的是（）
A.水的污染加劇了淡水資源危機
B.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)
C.地球表面71%被水覆蓋，可利用的淡水資源非常豐富
D.可以考慮對海水進行淡化來解決淡水危機
3.“南水北調(diào)”工程已經(jīng)全面動工。
（1）“南水北調(diào)”說明我國的水資源分布狀況是。
（2）“南水北調(diào)”工程必須遵循的三個重大原則：
①先節(jié)水，后調(diào)水，如圖所示標(biāo)志中屬于節(jié)水徽記的是，請你分析該徽記，說出其中一種象征意義。

②先治污水后通水，請你任舉一個造成水體污染的原因：。
③先環(huán)保后用水。
4.2009年我國紀(jì)念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為：“落實科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”。請回答下列有關(guān)問題：
（1）下列用水行為不符合這一主題的是（）
A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥B.工業(yè)廢水和生活污水處理達標(biāo)后再排放
C.將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用D.用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗
（2）水是生命的基礎(chǔ)，沒有水就沒有生命。下列與水有關(guān)的說法正確的是。
A.澄清透明的液體就是純凈水B.用活性炭吸附可以降低水的硬度
C.水是由氫氣和氧氣組成的D.嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水對健康不利
（3）有兩瓶從外觀無法區(qū)別的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是軟水，你區(qū)別它們的方法是。
（4）凈化水的方法有很多，如沉淀、過濾、吸附、蒸餾等。其中過濾（填“能”或“不能”）除去水中可溶性的雜質(zhì)，在實驗室進行過濾操作需要的玻璃儀器有燒杯、、。
（5）“建設(shè)碧水中華，從我做起”這是鄧亞萍代表中國節(jié)水大使提名人在第十七屆“世界水日”和第二十二屆“中國水周”來臨之際，在宣傳主題實踐活動啟動儀式上發(fā)出的倡議，號召社會各界青年踴躍投入節(jié)約保護水資源行動，共同推動節(jié)水型社會建設(shè)。請你寫出一個在生活中節(jié)約用水的措施。
能力提高
1．我國淡水資源非常短缺，所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該[]
A．減少飲水量，以節(jié)約用水
B．將生活用水、工廠廢水直接排放到湖泊或海洋中
C．既要防止和消除水體污染，又要節(jié)約用水
D．水是取之不盡用之不竭的天然資源
2．水可以造福人類，但水被污染后會給人類造成巨大的災(zāi)難．為防止水體污染，下列措施中可以采用的是①控制水中所有動植物的生長②生活污水先凈化后排放③禁止使用化肥、農(nóng)藥④工廠廢水經(jīng)處理達標(biāo)后再排放[]
A．①②③
B．②④
C．③④
D．②③④
9．科學(xué)家預(yù)言：“水不久將成為一個深刻的社會危機．”這是因為[]
A．地球上水很少，不能滿足人類的需要
B．由于地球表面氣溫的作用，水會被不斷蒸發(fā)掉
C．淡水資源不充足，分布又很不均勻，而且人類活動使水不斷地受到使淡水資源越來越緊缺
D．土地沙漠化，使空氣中水蒸氣不斷減少
10．不能說明空氣中有水蒸氣的事實是[]
A．炒脆的瓜子放一段時間后變軟
B．夏天打開電冰箱看到有白霧產(chǎn)生
C．夏天在室內(nèi)放一杯冰水，發(fā)現(xiàn)杯壁上出現(xiàn)小水珠
D．澄清的石灰水露置在空氣中一段時間后石灰水表面出現(xiàn)一層白色物質(zhì)
11．1998年科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)大批企鵝死亡，經(jīng)解剖化驗發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有超量氰化物和大量含鉛等有害物質(zhì)，下列各項中可能造成此后果的主要原因是[]
A．人口增長、人類用水量加大
B．食物鏈被破壞，企鵝食物不足
C．工廠廢水、人類生活污水的任意排放
D．二氧化碳氣體增多，全球氣候變暖
12．用直線把下列水污染物的來源和它的實例連結(jié)起來．
水污染物來源水污染實例
a工業(yè)污染①不合理使用化肥、農(nóng)藥
b農(nóng)業(yè)污染②用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水
c生活污染③冶金工業(yè)的廢渣
d放射性污染④核廢物投入深海中

【課外拓展】
我家的水龍頭壞了，每秒鐘滴水2滴（大約20滴為1ml），劇統(tǒng)計一個成年人每天需要引用2L水，試計算這個水龍頭一年流失的水能供給一個成年人引用多少天？

相關(guān)知識

《愛護水資源》教案

《愛護水資源》教案

愛護水資源
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1、知道世界和我國的水資源狀況
2、知道水污染的原因和危害（學(xué)習(xí)重點）
3、認識水是寶貴的自然資源，樹立保護水資源和節(jié)約用水的意識
導(dǎo)

學(xué)

評

練一、課題導(dǎo)入：（1分鐘）
二、展示目標(biāo)：（4分鐘）教師解讀
三、自學(xué)過程：（15分鐘）
閱讀課本68-70頁的內(nèi)容，思考下列問題：
1、找出地面總水量、淡水總量及可利用但水量，我國與世界人均水量
2、說出遼寧的水資源情況和阜新水資源狀況（課前查閱資料）
閱讀課本61-63頁，思考下列問題：
1、水污染的原因有哪些？你知道有哪些危害？
2、保護水資源要從哪些方面做起？
3、觀察課本插圖，結(jié)合自己的家庭用水情況談?wù)勅绾喂?jié)約用水。
五、交流評價：各組展示教師安排的問題（10分鐘）
六、達標(biāo)檢測：能力培養(yǎng)56頁（10分鐘）
七、課堂小結(jié)：（2分鐘）拓展延伸
預(yù)
見
問
題智能
分析本節(jié)課內(nèi)容與生活實際聯(lián)系密切，可讓學(xué)生多搜集資料增強學(xué)生對保護水資源的感性認識。
導(dǎo)學(xué)設(shè)計自學(xué)—交流----討論---展示---檢測
布
置
任
務(wù)1、布置作業(yè)：課后習(xí)題
2、總結(jié)歸納：水污染的成因及防治措施有哪些
3、預(yù)習(xí)：課題2
總
結(jié)
反
思
備課組長簽字：時間：年月日

課題 4 愛護水資源

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家正在計劃自己的教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“課題 4 愛護水資源”，希望能為您提供更多的參考。

課題4愛護水資源

（總第十六課時）

一課標(biāo)要求

1知識與技能：了解地球上水的存在和分布情況；了解世界及我國的水資源狀況；了解水污染的來源、危害及其常規(guī)處理方法。

2過程與方法：樹立學(xué)生保護水資源、珍惜水資源、節(jié)約用水的意識。采用互動性的教學(xué)組織方式，使學(xué)生在分析、研究的過程中深刻意識到水資源的有限性。

3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、為社會作貢獻的社會責(zé)任感。

二思維聯(lián)想

1、為什么地球又稱“水球”？地球表面的水很豐富，為什么又常常缺水？

2、每年的3月22日是世界性的什么日子？

三課堂程序

（一）豐富的水資源

1、豐富的水儲量

地球上江、河、湖、海、地下水、大氣水及生物水等各種形態(tài)的水總儲量約為

，地球表面約被水覆蓋。

2、豐富的海洋資源

浩瀚的海洋是地球上最大的儲水庫，儲水量是全球總儲量的。海洋中蘊藏著豐富的化學(xué)資源。見書上57頁表。

3、海水的特點：。

4、海洋的貢獻與留給人類的遺憾。

（二）短缺的淡水資源

閱讀書58-59頁，討論水資源短缺的局勢。

看到教材上的圖3-27“世界人均水量和一些國家的人均水量”和3-28“我國各地區(qū)人均水量”。

討論：

⑴這兩個人均水量表說明了什么問題？

⑵我國和其它國家人均水量比較情況怎么樣？

（三）愛護水資源

1、說一說你身邊有哪些浪費水的現(xiàn)象

2、你有哪些節(jié)約用水的建議，能說出來與大家共享嗎？

3、節(jié)水徽記：了解節(jié)水徽記（點撥77頁）

4、水體污染及防止

工業(yè)

水體污染農(nóng)業(yè)

生活

工業(yè)

防治措施農(nóng)業(yè)

生活

四：算一算

如果一個水龍頭每秒鐘滴水2滴，試設(shè)計實驗，計算一晝夜流失水多少千克？

五：課外拓展

做好61頁的調(diào)查與研究，并與同學(xué)交流。

請節(jié)約每一滴水，不要讓你看到的最后一滴水是你的眼淚！

愛護水資源教案課件學(xué)案同步練習(xí)