認(rèn)識(shí)小學(xué)教案

認(rèn)識(shí)電路導(dǎo)學(xué)案。

《認(rèn)識(shí)電路》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1：電路的組成及各部分電路元件的作用、認(rèn)識(shí)電路中常見(jiàn)的電路元件。
2：電路的狀態(tài)。
3：電路圖的符號(hào)和畫(huà)簡(jiǎn)單電路圖的方法、規(guī)范要求。
4：學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：對(duì)短路的認(rèn)識(shí)。
知識(shí)點(diǎn)一：電路的組成
（1）電路定義：用導(dǎo)線(xiàn)把電源、用電器、開(kāi)關(guān)連接起來(lái)組成的電流路徑。
（2）電路的組成部分：電源、用電器、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線(xiàn)。
（3）各部分元件在電路中的作用
電源：維持電路中有持續(xù)電流，為電路提供電能。
導(dǎo)線(xiàn)：連接各電路元件的導(dǎo)體，是電流的通道。
用電器：利用電流來(lái)工作的設(shè)備，在用電器工作時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。
開(kāi)關(guān)：控制電路連通、斷開(kāi)。
觀(guān)察：觀(guān)察教室電路?？纯催@個(gè)電路是由幾部分組成的？
思考：家庭用電器與演示實(shí)驗(yàn)中所用的開(kāi)關(guān)是否相同？你在家里和日常生活中還見(jiàn)過(guò)哪些與此不同的開(kāi)關(guān)？它們?cè)陔娐分械淖饔檬欠裣嗤?/p>

練習(xí)題：下圖所示的四個(gè)電路中，正確的電路圖是（）

知識(shí)點(diǎn)二：電路的三種狀態(tài)
（1）通路：各處連通的電路。
（2）開(kāi)路（斷路）：斷開(kāi)的電路。
（3）短路：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線(xiàn)連接起來(lái)。
①電源短路：用導(dǎo)線(xiàn)直接把___________連接起來(lái)。用電器不能工作，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線(xiàn)的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)。
②用電器短路（局部電路短路）：用導(dǎo)線(xiàn)直接把__________兩端連接，該用電器（或部分電路）不能工作,沒(méi)有電流通過(guò)該用電器（或部分電路）。
知識(shí)點(diǎn)三：電路圖
（1）、使用規(guī)定的符號(hào)畫(huà)出的電路叫做電路圖。
（2）、識(shí)記電路元件的符號(hào)。
（3）、畫(huà)電路圖的要求：導(dǎo)線(xiàn)要橫平豎直，呈長(zhǎng)方形，各元件分布均勻，拐角處不畫(huà)元件。美觀(guān)、簡(jiǎn)潔、直觀(guān)。
(4)電路中各元件的符號(hào)在設(shè)計(jì)、安裝、修理各種實(shí)際電路的時(shí)候，常常需要畫(huà)出表示電路連接情況的圖。為了簡(jiǎn)便，通常不畫(huà)實(shí)物圖，而用國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)來(lái)代表電路中的各種元件。常用元件的簡(jiǎn)圖

演示器材：兩節(jié)干電池、電路板、燈座，小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干、蓄電池、手電筒
學(xué)生器材：一節(jié)干電池、電路板、燈座、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干。
請(qǐng)你探究：
1．連一連：利用你手中的器材，怎樣可以使小燈泡發(fā)光？
2．說(shuō)一說(shuō)：完整的電路由哪些部分組成？你認(rèn)為各部分在電路中起什么作用？
3．想一想：你知道的電源還有哪些？你知道的用電器還有哪些？你知道的開(kāi)關(guān)還有哪些？你知道的導(dǎo)線(xiàn)還有哪些？
自主學(xué)習(xí)：
閱讀課本：
1．把_________、___________、__________用__________連接起來(lái)組成的電流的路徑，叫做電路。其中提供電能的是_________，輸送電能的是_________，消耗電能的是___________，控制電路中電流有無(wú)的是__________。
2．小組展示：利用線(xiàn)路板展示通路、開(kāi)路和短路的情況。
3．圖所示電路中，燈泡處于通路狀態(tài)的是，處于斷路狀態(tài)的是，處于短路狀態(tài)的是
4.想一想：短路時(shí)電路中電流為什么會(huì)很大？短路有哪些危害？
閱讀課本畫(huà)出下列用電器的電路元件符號(hào)。
（1）燈泡：_____________；（2）電動(dòng)機(jī)：___________；（3）干電池：________（4）開(kāi)關(guān)：______________
5.畫(huà)出下圖對(duì)應(yīng)的電路圖，小組展示。

小組活動(dòng)：
1．請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察手電筒，根據(jù)手電筒中的元件，畫(huà)出手電筒的電路圖。
2．小結(jié)畫(huà)電路圖時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
鞏固提高：
1.在下圖所示的電路中，正確的是()
2.下列裝置或器材中，不屬于用電器的是（）
（A）小燈泡（B）發(fā)電機(jī)（C）洗衣機(jī)（D）電動(dòng)機(jī)
3.如圖所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（）
（A）兩燈都發(fā)光
（B）燈L2亮，燈L1不亮
（C）燈L1、L2的燈絲都會(huì)燒壞
（D）兩燈都不亮，電源會(huì)燒壞
4.一種聲光報(bào)警器的電路如圖所示．同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1和S2后，則()
A．燈亮，鈴不響
B．燈不亮，鈴不響
C．燈亮，鈴響
D．燈不亮，鈴響
5.如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，兩只小燈泡能同時(shí)發(fā)光的正確電路是（）

6、如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，電燈L1、L2都不亮。用一段導(dǎo)線(xiàn)的兩端接觸a、b兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都不亮；接觸b、c兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都不亮；接觸c、d兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都亮。對(duì)此，下列判斷中正確的是（）
A．燈L1斷路
B．燈L2斷路
C．開(kāi)關(guān)S接觸不良D．燈L2短路

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組裝電路導(dǎo)學(xué)案

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)自己的教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《組裝電路導(dǎo)學(xué)案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

《組裝電路》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)判斷判斷兩個(gè)燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)。
2、會(huì)連接兩個(gè)燈光的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
3、會(huì)畫(huà)串聯(lián)、并聯(lián)電路的電路圖。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩個(gè)燈泡串聯(lián)、并聯(lián)的連接順序和方法
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)電路、電路圖
學(xué)具準(zhǔn)備：電路板
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
【自主預(yù)習(xí)、認(rèn)真準(zhǔn)備】
一、知識(shí)準(zhǔn)備：根據(jù)實(shí)物名稱(chēng)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的符號(hào)
實(shí)物名稱(chēng)電燈電池、電池組電鈴開(kāi)關(guān)電動(dòng)機(jī)導(dǎo)線(xiàn)
符
號(hào)
二、組裝電路：（通過(guò)查閱課本，預(yù)習(xí)以下內(nèi)容）
1．把電路元件逐個(gè)順次連接起來(lái)的電路叫。其特點(diǎn)為：
（1）電流只有條路徑。
（2）電流通過(guò)每一個(gè)用電器，各用電器的工作互相（影響或不影響）。一個(gè)用電器因開(kāi)路停止工作，則所有用電器都工作。
（3）串聯(lián)電路中，串聯(lián)接入一個(gè)開(kāi)關(guān)，即可控制的用電器。

2、把電路元件連接起來(lái)的電路叫。其特點(diǎn)為：
（1）電流有以上的路徑，有干路、路之分。
（2）各支路用電器之間，當(dāng)某一支路斷路時(shí)，其它支路仍可為通路。
（3）干路中的開(kāi)關(guān)控制，支路中的開(kāi)關(guān)控制。
【自主探究、合作交流】

一、小組自主合作實(shí)驗(yàn)并思考、設(shè)計(jì)。
1、用一個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩只燈泡，使兩個(gè)燈泡同時(shí)亮，同時(shí)滅。
請(qǐng)按要求連接電路，看哪組連接的快。
（1）取下一只燈泡，另一只燈泡也滅，
應(yīng)該怎樣連接電路？
（2）取下另一個(gè)燈泡，
不影響另一個(gè)燈泡發(fā)光。
2、按照右圖擺放的器材，用兩個(gè)開(kāi)關(guān)控制
兩只燈泡，要那只燈泡亮，哪只就亮，并且
兩只燈泡的亮滅互不影響。

二、通過(guò)觀(guān)察，思考，自主完成以下問(wèn)題
電路的基本連接有電路和電路
1、串聯(lián)電路。
（1）定義：把用電器逐個(gè)地連接起來(lái)的電路叫串聯(lián)電路。
（2）電路圖：
（3）電路特點(diǎn)：整個(gè)電路分叉，電路只有條通路。
2、并聯(lián)電路。
（1）定義：把用電器地連接起來(lái)的電路叫并聯(lián)電路。
（2）電路圖：

(3)電路特點(diǎn)：電流沒(méi)有分開(kāi)的部分叫路，電流分開(kāi)的部分叫路，每條支路各自與干路組成電流的通路。

【當(dāng)堂練習(xí)、檢測(cè)固學(xué)】
1、由兩盞燈組成的電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，兩盞燈都亮，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)兩盞燈都熄滅，這兩盞燈的連接方式的是。
2、把右圖連接成串聯(lián)電路并畫(huà)出電路圖

串聯(lián)電路圖：
3、把右圖連接成串聯(lián)電路并畫(huà)出電路圖
串聯(lián)電路圖：

4、教室的電燈中有一盞壞了時(shí)，其它的還和原來(lái)一樣亮，說(shuō)明教室中的電燈是
聯(lián)的。

【課后鞏固】
六．習(xí)題訓(xùn)練：
1.選擇題
（1）由兩盞燈組成的電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，兩盞燈都亮，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)兩盞燈都熄滅，這兩盞燈是按下列哪種方式連接的（）
A一定是串聯(lián)B一定是并聯(lián)
C可能是串聯(lián)D可能是并聯(lián)
（2）下列圖乙中的四個(gè)電路中，與實(shí)物圖（甲）相對(duì)應(yīng)的是（）

（3）如圖所示是電熱吹風(fēng)機(jī)的電路圖，要使它吹熱風(fēng)，
則其聯(lián)動(dòng)開(kāi)關(guān)應(yīng)連接（）
A1與2B2與3
C3與4D無(wú)法確定

（4）如圖所示電路，當(dāng)S斷開(kāi)時(shí)，三燈泡都發(fā)光，則當(dāng)
開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)（）
AL1、L3亮，L2不亮BL1亮，L2、L3不亮
CL1、L2、L3都不亮DL1、L2、L3都亮

（5）如圖電路中，哪些電路中的燈泡是并聯(lián)的（）

（6）最基本的電路連接方法有兩種，把元件首尾相連連接的電路叫做電路，把元件兩端分別連在一起并列連接的電路叫做電路。
2、識(shí)別電路串聯(lián)、并聯(lián)的方法：
方法一：分析電路中元件的連接方法，逐個(gè)順次連接的是聯(lián)，并列接在電路兩點(diǎn)的是聯(lián)。
方法二：看電流的流向。從電源正極開(kāi)始，沿電路向前移動(dòng)，如果電路分叉，電流依次通過(guò)所有的用電器，達(dá)到電源的極，這些用電器是串聯(lián)。如果電流在電路中某點(diǎn)分出幾條支路，而在另一點(diǎn)會(huì)合，即電流有分有合，并排通過(guò)了各支路上的用電器，再回到電源負(fù)極，這些支路上用電器是并聯(lián)。
方法三：假設(shè)電路中某用電器不存在，判斷是否出現(xiàn)斷路，若出現(xiàn)了，則此用電器必然串聯(lián)在電路中。假若電路中某一用電器不存在時(shí)，并不影響其它元件中有電流通過(guò)，則此元件必然是并聯(lián)在電路中
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電流和電路導(dǎo)學(xué)案

第五中學(xué)備課專(zhuān)用稿（改進(jìn)版）
九學(xué)年理化組第課時(shí)總課時(shí)
課題第十五章電流和電路
第2節(jié)電流和電路集體備課時(shí)間：9月3日第1周
授課時(shí)間：月日第周
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)電流是怎樣形成的，知道電流的方向是如何規(guī)定的；
2、知道電路有哪些部分組成、各部分作用是什么；能記住并會(huì)畫(huà)一些常
用元件的符號(hào)，會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖；
3、能辨別通路、斷路、短路及短接，并說(shuō)出短路的危害；
4、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電路中電源和用電器的作用；
5、經(jīng)歷連接簡(jiǎn)單電路的過(guò)程，通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)短路并了解短路的危害；
6、體會(huì)到物理與生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)電路的組成、常用元件符號(hào)、畫(huà)電路圖、辨別通路、開(kāi)路、短路；
學(xué)習(xí)難點(diǎn)電路的組成、常用元件符號(hào)、畫(huà)電路圖、辨別通路、開(kāi)路、短路；
教具短路演示器、電路板，燈泡，燈座，開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線(xiàn)、蜂鳴器、電池。

學(xué)法指導(dǎo)教師演示講授,學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),師生共同分析討論。

一、溫故知新：
1、摩擦起電的原因：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷，使正、負(fù)電荷分開(kāi)。
2、兩種電荷：
①正電荷：被摩擦過(guò)的所帶的電荷。
負(fù)電荷：被摩擦過(guò)的所帶的電荷。
②電荷間的相互作用規(guī)律：
同種電荷，異種電荷。
3、驗(yàn)電器原理：兩片金屬箔帶同種電荷由于。
4、導(dǎo)體和絕緣體：
（1）導(dǎo)體:的物體。（2）絕緣體：的物體。
二、自主學(xué)習(xí)：
演示課本P36圖15.2-1，實(shí)驗(yàn)表明：小燈泡亮、電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)、蜂鳴器發(fā)聲，必須要有，還要用將它們與連接成閉合的回路。
（一）電流
1.電流的形成：。
2.電流的方向：把規(guī)定為電流
的方向。在閉合的電路中，電源的外部，電流的方向是從經(jīng)
過(guò)流向。
二、電路的構(gòu)成：
1.構(gòu)成
①電源：能夠提供叫做電源。如、。
②用電器：消耗叫做用電器。如、、、等。
③導(dǎo)線(xiàn)：輸送電能的通道。
④開(kāi)關(guān)：控制電路的通斷。它有、兩種狀態(tài)。
2.電路中有持續(xù)電流的條件：
①電路中有提供電流；②電路是的。
三、電路圖
1.電路符號(hào)：練習(xí)繪畫(huà)10種電路符號(hào)。

2.定義：用
表示電路連接情況的圖叫做電路圖。
3.畫(huà)電路圖的要求：
①電路元件在電路圖和實(shí)物圖中的順序要一致；規(guī)范地使用電路元件符號(hào)，不能生造。
②合理地安排元件符號(hào)的位置，盡可能把元件均勻地分布在電路中，用電器不能放在拐彎或交叉相連的位置，畫(huà)成的電路圖要清楚美觀(guān)，最好能畫(huà)成長(zhǎng)方形。
③平直地描繪連接導(dǎo)線(xiàn)，通常用橫平豎直的線(xiàn)段代表連接導(dǎo)線(xiàn)，轉(zhuǎn)彎處一般取直角。
四、通路斷路短路
1.通路：人們把正常的電路，即用電器工作的電路叫做通路。
2.斷路:電路中如果某處的電路，電路中就不會(huì)有流過(guò)，叫做斷路。
3.短路：直接，這種情況叫做短路。短路時(shí)可能燒壞。
4.用電器短接：在通路時(shí)，用電器兩端直接連通，這種情況叫做該用電器短接。此時(shí)該用電器（填“正常工作”或“不工作”）。
三、自我檢測(cè)
1.電路是由__________、_________、_________、_________組成的.電路圖是用_________代表實(shí)物畫(huà)出來(lái)的電路.
2.金屬里面有大量可以自由移動(dòng)的，這些電子平時(shí)運(yùn)動(dòng)方向_________，接上電源之后，它們就受到了推動(dòng)力，出現(xiàn)了_________移動(dòng)，形成了電流.
3.電路_______才能形成電流.電流是沿著________→________→________的方向流動(dòng)的.
4.電源是在電路中提供_________的裝置，能夠維持通過(guò)電路的_________。常用的電源有_________、。用電器是在電路中消耗_________的裝置，如_________.輸送電能的是_________.控制電路通斷的是_________.
5.畫(huà)電路元件符號(hào)
①電燈__②開(kāi)關(guān)______③電池__④電阻______⑤電流表_____
⑥電壓表_______⑦滑動(dòng)變阻器_______⑧電動(dòng)機(jī)_______
⑨發(fā)光二極管_______⑩交叉相連接的導(dǎo)線(xiàn)_______
6.在使用電源時(shí)，不允許將電源的_________直接用導(dǎo)線(xiàn)連接起來(lái)，否則將出現(xiàn)事故.
7.同學(xué)們?cè)谶B接實(shí)物電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng).任何情況下都絕對(duì)不允許不
經(jīng)過(guò)而直接將電源兩極連接在一起.
8.如圖，只閉合開(kāi)關(guān)電路為通路，再閉合開(kāi)關(guān)則燈泡被短接。
閉合開(kāi)關(guān)、則電源被短路。只斷開(kāi)開(kāi)關(guān)電路為斷路，
9..關(guān)于電源和電流，下列說(shuō)法中正確的是（）
A.電流是由大量電荷的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)形成的B.電源外部，電流是從電源的正極流向負(fù)極
C.在電路中只要有電源，就一定會(huì)有電流D.電流的方向總是從電源的正極流向負(fù)極
10.如圖所示，開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，可能發(fā)生的現(xiàn)象是（）
A.L1亮，L2不亮B.L1的線(xiàn)燒斷C．導(dǎo)線(xiàn)被燒斷D.電池被燒壞
11.如圖所示，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，則（）備注
A、燈L1和L2都亮B、燈L1不亮，燈L2亮
C、燈L1亮，燈L2不亮D、燈L1和L2都不亮
12.根據(jù)下圖中的實(shí)物圖，在方框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖：
13.將圖中給出的元件用導(dǎo)線(xiàn)按要求連接起來(lái)，并標(biāo)出電流流動(dòng)方向.

【作業(yè)布置】

1、形成電流。（金屬導(dǎo)體中發(fā)生定向移動(dòng)的是自由電子）
2、方向規(guī)定為電流方向。（金屬導(dǎo)體中電流方向跟自由電子（負(fù)電荷）定向移動(dòng)的方向）
3、電路閉合時(shí)，在電源外部，電流方向是從電源極經(jīng)過(guò)用電器流向極。
4、電路構(gòu)成：
電源：提供電能的裝置，如：發(fā)電機(jī)、電池。
用電器：消耗電能的裝置，
開(kāi)關(guān)：控制電路的通斷。
導(dǎo)線(xiàn)：連接電路輸送電能。
5、二極管具有向?qū)щ娦裕òl(fā)光二極管還可發(fā)光）。
6、形成持續(xù)電流的條件：
7、教材第40頁(yè)1、2、3、4、5題。

電流和電路導(dǎo)學(xué)案2

15.2《電流和電路》導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)電源、開(kāi)關(guān)、用電器等電路元件的符號(hào)；
2、能用電路元件的符號(hào)畫(huà)出電路圖；
3、初步認(rèn)識(shí)通路、短路、斷路三種電路連接形式。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
能用電路元件的符號(hào)畫(huà)出電路圖
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、一個(gè)完整的電路是由在電路中的提供電能的____、消耗電能的____、控制電路通斷的____和____組成的。
2、電荷的____________形成電流。把________的方向規(guī)定為電流的方向。
3、在電源的外部，電流的方向是從____出發(fā)，經(jīng)過(guò)____，回到電源的____。
4、一個(gè)完整的電路是由在電路中的提供電能的____、消耗電能的____、控制電路通斷的____和____組成的。
二、新課學(xué)習(xí)
知識(shí)點(diǎn)一電路圖
閱讀課本38頁(yè)電路圖部分，結(jié)合你對(duì)地圖的認(rèn)識(shí)理解，完成下列問(wèn)題：
（1）我來(lái)學(xué)畫(huà)電路元件符號(hào)：
開(kāi)關(guān)：干電池：燈泡：
電動(dòng)機(jī)：電流表：電阻：
電壓表：交叉不相連的導(dǎo)線(xiàn)：
T型連接的導(dǎo)線(xiàn)：交叉相連的導(dǎo)線(xiàn)：
（2）畫(huà)電路圖時(shí)應(yīng)注意：
a、要用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)。
b、電路圖最好畫(huà)成長(zhǎng)方形，導(dǎo)線(xiàn)橫平豎直，元件分布均勻且不要畫(huà)在拐角處。（簡(jiǎn)潔、整齊）
c、最好從電源正極開(kāi)始，沿電流方向依次畫(huà)起，電路圖中導(dǎo)線(xiàn)無(wú)長(zhǎng)短之分。

小試身手：畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖

知識(shí)點(diǎn)二通路斷路短路
1、通路：
2、斷路：
電源短路：
3、短路：
用電器局部短路：
三、當(dāng)堂檢測(cè)
1、如圖所示的電路中，開(kāi)關(guān)處于圖示狀態(tài)時(shí)，電燈（“亮”
或“不亮”），這時(shí)的電路叫，將開(kāi)關(guān)閉合時(shí)的電路叫；如果不小心把A、B用導(dǎo)線(xiàn)接在一起，則會(huì)造成。

2、如圖所示電路圖，哪個(gè)是完整的？()

3、關(guān)于電流和電源，下列說(shuō)法中正確的是：()
A．電路中只要有電源，就一定產(chǎn)生電流
B．金屬導(dǎo)體中自由電子的移動(dòng)一定能形成電流
C．電流的方向總是從電源的正極流向負(fù)極
D．電流沿著“正極→用電器→負(fù)極”方向移動(dòng)
4、如圖所示電路中，A、B為兩個(gè)金屬夾，分別在兩金屬夾之間接入硬幣、鉛筆芯、橡皮或塑料尺，閉合開(kāi)關(guān)后觀(guān)察小燈泡是否發(fā)光。在觀(guān)察到小燈泡發(fā)光時(shí)，兩金屬夾之間接入的可能是：()
A．硬幣或橡皮
B．鉛筆芯或硬幣
C．橡皮或塑料尺
D．塑料尺或鉛筆芯

5、下列說(shuō)法中正確的是（）
A、金屬內(nèi)的電子都是自由電子B、自然界中的物質(zhì)不是導(dǎo)體就是絕緣體
C、非金屬物體中有導(dǎo)體也有絕緣體D、通常情況下的液體是導(dǎo)體

6、如圖，畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖

7、如圖所示，根據(jù)電路圖連接電路。

四、收獲與反思
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的收獲和疑惑并寫(xiě)下來(lái)。