四季的幼兒園教案

第四章 地表形態(tài)的塑造。

第四章地表形態(tài)的塑造

第一節(jié)：營造地表形態(tài)的力量

【三維目標】

知識與技能

1．了解內(nèi)力作用的能量來源和表現(xiàn)形式，理解內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響。

2．使學生了解外力作用的表現(xiàn)形式，理解風化作用、侵蝕作用、搬運作用和沉積作用的概念和種類，以及它們所形成的各種地形；

3．了解外力作用的能量來源和表現(xiàn)形式，理解外力作用對地表形態(tài)的影響以及內(nèi)、外力作用的相互關(guān)系，理解它們是如何推動地表形態(tài)的演化的。

4．了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖與巖漿之間的相互轉(zhuǎn)化過程，掌握各類巖石形成的地質(zhì)作用。

過程與方法

1．能夠閱讀各種地貌示意圖，判斷地貌類型，并分析其成因。

2．學會利用多幅景觀圖和示意圖來比較說明不同陸地環(huán)境的地域差異及形成原因；

情感、態(tài)度與價值觀

1．通過分析各種地貌的成因，激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度。

2．樹立事物之間是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。

【教學重點】

1．風化、侵蝕、搬運、沉積作用所形成的不同的地表形態(tài)。

2．外力作用各表現(xiàn)形式相互之間的關(guān)系。

3．地質(zhì)構(gòu)造及其與地貌的對應關(guān)系；外力作用形成的地貌類型。

【教學難點】

1．外力作用各表現(xiàn)形式所形成的不同的地表形態(tài)。

2．內(nèi)力、外力作用的關(guān)系。

3．培養(yǎng)學生樹立正確的人地關(guān)系的觀點。

【課時安排】１課時

【教學過程】

【導入新課】

一位在青藏高原上跋涉的旅行者，途中休息時從路邊巖層中隨手拿起一塊小石頭玩賞時受小石子的紋路的吸引，他不禁仔細觀瞧，吃驚地發(fā)現(xiàn)這竟是一個古代海洋生物化石！近年來，人們在臺灣海峽海底某些地方發(fā)現(xiàn)有古代森林的遺跡。這些發(fā)現(xiàn)告訴我們什么？

【學生討論回答】略。

【教師總結(jié)概括】地殼和宇宙間一切物質(zhì)一樣，處在不停的運動變化之中。那么地表千姿百態(tài)的形態(tài)是如何營造的呢？這就是我們這節(jié)課要解決的課題

【板書】第四章：地表形態(tài)的塑造

第一節(jié)：營造地表形態(tài)的力量

相關(guān)知識

第四章地表形態(tài)的塑造

第四章地表形態(tài)的塑造

第二節(jié)山岳的形成

一、教學內(nèi)容分析

在整體上把握內(nèi)、外力作用及巖石圈物質(zhì)循環(huán)對地表形態(tài)變化影響的基礎(chǔ)上，進一步通過山岳的形成和發(fā)展來理解、掌握內(nèi)力作用在地表形態(tài)的塑造方面的作用過程，以及地表形態(tài)對人類活動(交通運輸)的影響。該部分教材以褶皺山、斷塊山和火山為例，具體解釋了內(nèi)部地貌的演化過程。為了讓學生有足夠的知識儲備．在褶皺山和斷塊山部分，教材先剖析了褶皺和斷層的發(fā)育過程，然后具體介紹了褶皺山和斷塊山的形成過程。按照課程標準的要求，該部分還以交通運輸為倒，分析了山岳對人類生活和生產(chǎn)活動的影響。

課程標準中要求結(jié)合實側(cè)．分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)力因素．并根據(jù)本地條件進行地質(zhì)、地貌的野外觀察。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響--山岳的形成，是上節(jié)所學內(nèi)容的具體應用，教學時要注意與案例相結(jié)合，并結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況組織學生野外考察-增強學生的感性認識并培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際解決問題的能力。

三維課程目標

1．知識與技能：以山岳為例．分析內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響；了解褶皺、斷層的概念，認識褶皺山、斷塊山的形成和基本形態(tài)特征；了解火山的形成、結(jié)構(gòu)和規(guī)模；舉例說明山岳對交通運輸?shù)挠绊憽?/p>

2過程與方法：通過對典型山岳案例的分析及對當?shù)氐湫偷孛驳膶嵉乜疾?、學習和探究，掌握觀察問題、分析問題的方法，提高自主學習和研究問題的能力。通過分析山岳對人類活動的影響，進一步理解人地關(guān)系。

3情感態(tài)度與價值觀：通過案例分析和實例研究，激發(fā)學生學習地理、探究自然的興趣和熱情，通過對山岳影響人類生產(chǎn)生活的探究，樹立正確的環(huán)境觀和人生觀；培養(yǎng)學生運用綜合的觀點來分析常見的地表形態(tài)及其成因。

學習重點、難點：背斜、向斜的特征及其判別；地形倒置的成因；斷層的特征及其形成的地貌；火山的形態(tài)特征；山岳對交通運輸?shù)挠绊憽?/p>

二、教學思路設(shè)計

本節(jié)課教學以山岳地貌演變及其對人類活動的影響等知識系統(tǒng)為依據(jù)，以培養(yǎng)學生觀察、實踐、分析和歸納能力為目標．促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。教學設(shè)計中注意了"四個結(jié)合"，即：發(fā)揮教師主導作用與突出學生主體地位相結(jié)合；傳授文化知識和提高綜合素質(zhì)相結(jié)合；優(yōu)化教學過程與運用現(xiàn)代化教學手段相結(jié)合；理論和實踐相結(jié)合。

第四章第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量(人教)

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，高中教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學生們有一個良好的課堂環(huán)境，使高中教師有一個簡單易懂的教學思路。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的第四章第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量(人教)，希望能為您提供更多的參考。

第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量

●從容說課

本節(jié)是總論，全面剖析營造地表形態(tài)的力量主要有內(nèi)力作用和外力作用兩類。從能量來源、表現(xiàn)形式、作用速度及對地表形態(tài)的影響等方面闡述內(nèi)力作用。教學中要運用實例具體說明內(nèi)力作用的速度不同，對地表形態(tài)造成的影響也不同；從發(fā)生條件、能量來源和作用方式等方面闡述外力作用，運用學生熟悉的例子說明不同方式的外力作用彼此之間的關(guān)聯(lián)及對地表形態(tài)的影響；從兩個層次說明巖石圈物質(zhì)的循環(huán)過程。第一個層次：每一類巖石的形成過程及其牽涉的內(nèi)、外力作用。第二個層次：各種巖石間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。地殼物質(zhì)循環(huán)是內(nèi)、外力作用共同促使的，內(nèi)力作用產(chǎn)生了地表的高低起伏，形成了地表的基本格局，而外力作用則總是減小地表形態(tài)的高低差異。

●三維目標

知識與技能

1.內(nèi)、外力作用和表現(xiàn)形式，內(nèi)、外力作用對地表形態(tài)的塑造。

2.了解地殼物質(zhì)的循環(huán)過程。

3.運用圖表資料分析、表達地理事物的能力。

過程與方法

1.自主學習，討論法。

2.探究與活動，理解地殼運動的特征。

3.利用景觀圖片分析地貌的成因。

情感、態(tài)度與價值觀

幫助學生確立矛盾對立統(tǒng)一思想。

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2011屆高三地理地表形態(tài)的塑造01

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。高中教師要準備好教案，這是高中教師的任務之一。教案可以讓學生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助高中教師在教學期間更好的掌握節(jié)奏。那么如何寫好我們的高中教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供2011屆高三地理地表形態(tài)的塑造01，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第四講地表形態(tài)的塑造

（必修1第四單元知識要點）

★學習目標★

1．掌握內(nèi)、外力作用的能量來源、表現(xiàn)形式及其對地表形態(tài)的影響

2．了解三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化過程

3．掌握褶皺山、斷塊山與火山的概念、成因和形態(tài)

4．理解山岳對交通運輸?shù)挠绊?/p>

5．掌握河谷等河流侵蝕地貌以及各種沖積平原等河流堆積地貌的發(fā)育過程

6．理解河流侵蝕地貌和堆積地貌對聚落分布的影響

地質(zhì)作用：地球表面的主要動力有三：太陽輻射（大氣、水的運動和生物生命活動的能量來源）、地球內(nèi)能（主要是巖石中所含放射性元素衰變產(chǎn)生的熱能）、天體引潮力（形成潮汐現(xiàn)象）。地質(zhì)作用按能量來源，分為內(nèi)力作用和外力作用兩種。

分類能量來源表現(xiàn)形式相互關(guān)系

內(nèi)力作用地球內(nèi)能，主要是放射性元素衰變產(chǎn)生熱能地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用、地震內(nèi)力作用形成高山盆地，外力作用把高山削低凹地填平，兩者同時進行，一般內(nèi)力作用起主導作用

外力作用地球外部太陽輻射能和重力能風化、侵蝕、搬運、沉積、固積沉巖

[經(jīng)典例題1]關(guān)于地質(zhì)作用的敘述，正確的是（）

A．地質(zhì)作用進行得極其緩慢，不易被人覺察

B．地殼運動是內(nèi)外力作用的體現(xiàn)形式

C．內(nèi)力作用對地殼的發(fā)展變化起主導作用

D．地質(zhì)作用可引起地形變化，而地殼的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與地質(zhì)作用無關(guān)

本題考查地質(zhì)作用和地質(zhì)構(gòu)造的有關(guān)知識，二者是兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的概念。地質(zhì)作用按其能量來源分為內(nèi)力作用和外力作用，地殼運動是內(nèi)力作用的重要表現(xiàn)形式，其造成巖石的變形、變位，即地殼運動的遺跡稱為地質(zhì)構(gòu)造。學習過程中一方面理清地質(zhì)作用、地殼運動和地質(zhì)構(gòu)造之間的因果關(guān)系及對地表形態(tài)的影響（地質(zhì)作用——內(nèi)力作用——地殼運動→地殼巖石變形、變位→地質(zhì)構(gòu)造）同時注意從能量來源，表現(xiàn)形式、對地表形態(tài)的影響等方面對內(nèi)外力作用進行比較。

C

一、內(nèi)力作用與地表形態(tài)

塑造地表形態(tài)的內(nèi)力作用對地表形態(tài)的塑造

表現(xiàn)形式地殼運動水平運動組成地殼的巖層沿平行于地球表面的方向運動巖層發(fā)生了水平位移和變曲變形

形成斷裂帶和褶皺山脈及谷地

垂直運動

（升降運動)組成地殼的巖層沿垂直于地球表面的方向運動巖層隆起和拗陷

地勢的起伏變化和海陸變遷

變質(zhì)作用巖石在一定的溫度、壓力下發(fā)生變質(zhì)不能直接塑造地表形態(tài)

巖漿活動巖漿侵入巖石圈上部或噴出地表巖漿噴出經(jīng)冷凝形成火山

地震巖層的斷裂、錯動，引起震動，巖石圈的天然震動造成地殼的斷裂和錯動，引起海陸變遷和地勢起伏

分

類作用

速度迅速劇烈火山噴發(fā)、地震瞬間改變地表形態(tài)

緩慢微弱其他形式經(jīng)漫長地質(zhì)年代使地表形態(tài)發(fā)生顯著變化

表現(xiàn)形式地殼運動、巖漿活動(火山噴發(fā)和侵入活動)、變質(zhì)作用、地震形成大陸與洋底、山脈和盆地，奠定地表形態(tài)的基本格局，使地表變得高低不平

地殼運動是塑造地表形態(tài)的主要力量，其基本內(nèi)容如下表所示：

性質(zhì)方向概念結(jié)果關(guān)系

水平運動沿平行于地球表面方向的運動使地殼物質(zhì)彎曲變形常形成巨大褶皺山系，有的斷裂張開，形成裂谷和海洋相伴發(fā)生，以水平運動為主，垂直運動為輔

垂直運動

（升降運動）沿垂直于地球表面方向的運動表現(xiàn)為地殼的抬升或下沉，引起地表高低起伏和海陸變遷

[經(jīng)典例題2]關(guān)于內(nèi)力作用的敘述，錯誤的是()

A．外力作用不斷削低地面，不會使地面變高

B．內(nèi)力作用能使部分地面降低，形成盆地

C．地球上高大山系主要是內(nèi)力作用形成的

D．任何地表自然形態(tài)的形成都與內(nèi)力作用有關(guān)

內(nèi)外力作用共同塑造地表形態(tài)。當一個地面隆起時，相鄰的地表就凹陷，當高山、高原遭受侵蝕時，相鄰的低地就會出現(xiàn)堆積。內(nèi)、外力作用的對立統(tǒng)一、相互影響、相互制約推動著地殼不斷發(fā)展。在一定的時間和地點，往往是某一作用占優(yōu)勢，一般地說，內(nèi)力作用對地殼的發(fā)展變化起著主導作用。解答本題要注意風化、侵蝕不斷削低地面的同時．沉積作用也會使地面變高。

A

二、主要的外力作用及其地貌

外力作用形成的地貌形態(tài)分布地區(qū)

風化作用使地表巖石被破壞，碎屑物殘留在地表，形成風化殼（注：土壤是在風化殼基礎(chǔ)上演變而來的）普遍(例：花崗巖的球狀風化)

侵

蝕

作

用風力侵蝕風力吹蝕和磨蝕，形成戈壁、風蝕洼地、風蝕柱、風蝕蘑菇、風蝕城堡等干旱、半干旱地區(qū)（例：雅丹地貌）

流

水

侵

蝕侵蝕使谷底、河床加深加寬，形成V形谷，使坡面破碎，形成溝壑縱橫的地表形態(tài)?！凹t色沙漠”、“石漠化”濕潤、半濕潤地區(qū)（例：長江三峽、黃土高原地表的千溝萬壑、瀑布）

溶蝕形成漏斗、地下暗河、溶洞、石林、峰林等喀斯特地貌，一般地表崎嶇，地表水易滲漏?？扇苄詭r石（石灰?guī)r）分布地區(qū)（例：桂林山水、路南石林、瑤琳仙境）

冰川侵蝕形成冰斗、角峰、U形谷、冰蝕平原、冰蝕洼地（北美五大湖、千湖之國芬蘭）等冰川分布的高山和高緯度地區(qū)（例：挪威峽灣、中歐－東歐平原）

沉積

作

用冰川沉積雜亂堆積，形成冰磧地貌冰川分布的高山和高緯度地區(qū)

流水沉積形成沖積扇（出山口）、三角洲（河口）、沖積平原（中下游）顆粒大比重大的先沉積，顆粒小比重小的后沉積出山口和河流的中下游（例：黃河三角洲、恒河平原等）

風力沉積形成沙丘(靜止沙丘、移動沙丘)和沙漠邊緣的黃土堆積干旱內(nèi)陸及鄰近地區(qū)（例：塔克拉瑪干沙漠、黃土高原的黃土）

[經(jīng)典例題3]以下地理事物主要由外力作用形成的是()

A．東非大裂谷B．北美洲的五大湖

C．黃土高原D．青藏高原

東非大裂谷與青藏高原都是由于地殼的水平運動而形成的，其能量來自地球內(nèi)部，都是由內(nèi)力作用形成的。

BC

[經(jīng)典例題4]圖9-1表示的是四種地貌景觀。

(1)表示花崗巖地貌景觀的是()

A．a(chǎn)圖B．b圖

C．c圖D．d圖

(2)a圖景觀形成的主要外力作用是()

A．河流沉積作用B．湖泊沉積作用

C．冰川侵蝕作用D．流水溶蝕侵蝕作用

(1)從圖中可以看出，a是石灰?guī)r受水溶蝕作用形成的喀斯特地貌；b是火山噴發(fā)形成的火山地貌；C是花崗巖基底，出露地表的巖石球狀風化明顯；d為砂巖，在水的侵蝕作用下形成了丹霞地貌。(2)從上面的分析可知，喀斯特地貌的塑造作用主要是流水溶蝕侵蝕作用。認識外力作用形成的地貌形態(tài)，主要是增加感性認識，除了到大自然中親身考察外，從圖像資料上獲得間接感受也是重要途徑。

(1)C(2)D

三、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)

1．地球內(nèi)部圈層

（1）地球內(nèi)部圈層的劃分依據(jù)——地震波

分類特點

所經(jīng)物質(zhì)狀態(tài)傳播速度共同點

地震波縱波(P)固體、液體、氣體較快都隨著所通過物質(zhì)的性質(zhì)而變化

橫波(S)固體較慢

（2）地球內(nèi)部圈層的劃分界面——不連續(xù)面

不連續(xù)面地下深度波速變化

莫霍界面33千米處(大陸部分)該面下，P、S波速都明顯增加

古登堡界面2900千米處在這里，P波速度突然下降，S波完全消失

（3）劃分：以兩個不連續(xù)面（莫霍界面、古登堡界面）將地球的內(nèi)部圈層分為地殼、地幔、地核三層。

（4）巖石圈包括地殼和地幔頂部（軟流層以上），全部由巖石構(gòu)成，是構(gòu)成地貌、土壤的物質(zhì)基礎(chǔ)，提供各種礦產(chǎn)資源。巖石圈與其它三個外部圈層（大氣圈、水圈、生物圈）一起，構(gòu)成了人類生存的地理環(huán)境。

[經(jīng)典例題5]讀“地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖”，回答下列問題：

(1)圖中A、B表示地震波，其中A表示波，B表示波，其判斷依據(jù)是。

(2)圖中C～H分別表示地球內(nèi)部構(gòu)造，D表示面，其判斷依據(jù)是；該面以上C代表，該面以下E代表。

(3)圖中F處，地震波A完全，地震波B速度并繼續(xù)往深處傳播。這說明F面以上的E物質(zhì)狀態(tài)為態(tài)，以下的G物質(zhì)狀態(tài)為態(tài)，F(xiàn)面是面。

(4)C層主要由組成，G層叫，H層叫。地球的巖石圈是指和。

該題的關(guān)鍵是讀圖。該圖分左右兩部分，左圖是地震波由地表向地心傳播過程中波速隨深度的變化情況(注意左側(cè)的深度尺)，上方橫坐標表示地震波速度，圖內(nèi)兩條曲線分別表示橫波和縱波。地震波在通過同一介質(zhì)時，波速慢者為橫波，快者為縱波。并可根據(jù)兩種地震波傳播過程中速度的變化情況，相互補充，相互印證，推斷地球內(nèi)部不同深度物質(zhì)、狀態(tài)的變化。

右上圖是地球內(nèi)部根據(jù)左上圖作出的判讀結(jié)果。例如，根據(jù)地震波在距離地表平均33千米處波速突然增大，可確定D面為莫霍界面。又根據(jù)在2900千米處，縱波波速銳減，橫波完全消失，可確定F面為古登堡界。F面以下橫波不能通過，說明F面以下物質(zhì)非固態(tài)。再根據(jù)縱波通過F面以下時的波速(縱波波速與通過介質(zhì)的密度成正比)，說明F面以下物質(zhì)非氣態(tài)。那么，既然非固態(tài)，就只能是液態(tài)（實際是在高溫高壓條件下的熔融態(tài)）。

（1）橫縱A波波速慢，B波波速快（2）莫霍橫波和縱波在此處波速突然加快地殼地幔（3）消失突然變小固液古登堡（4）各類巖石外核內(nèi)核地殼上地幔頂部（軟流層以上部分）

2.巖石與地殼物質(zhì)循環(huán)：三大類巖石與巖漿之間的相互轉(zhuǎn)化，構(gòu)成了地殼物質(zhì)的循環(huán)運動。

（1）巖漿巖：巖漿在上升過程中冷卻、凝固而成，在地表以下形成侵入巖（如花崗巖）；噴出地表后冷卻凝固，叫噴出巖，又稱火山巖（如玄武巖）。

（2）沉積巖：巖石在外力作用下，經(jīng)過風化、侵蝕、搬運、沉積和固積成巖作用形成，具有層理結(jié)構(gòu)，一般含有化石。如石灰?guī)r、頁巖、砂巖、礫巖等，以及煤、石油、天然氣等化石燃料。正常情況下，沉積巖層呈上新下老的關(guān)系，亦可根據(jù)所含化石確定時間先后順序。物質(zhì)構(gòu)成和化石還可以反映當時的沉積環(huán)境，如煤層說明以前是濕潤的森林，石灰?guī)r層說明以前是溫暖的淺海環(huán)境，等等。

（3）變質(zhì)巖：由其它巖石在高溫、高壓條件下發(fā)生變質(zhì)作用而成。如石灰?guī)r受熱成為大理巖，頁巖受擠壓形成板巖。

可用下列兩圖來表示：

[經(jīng)典例題6]讀巖漿巖生成示意圖9-5，回答問題：

（1）圖中A處的巖石為三大類型中的巖，B處為巖。

（2）如果用C、D分別表示花崗巖和玄武巖，請將字母鎮(zhèn)入圖中適當位置，并指出花崗巖和玄武巖的形成有何不同？

（3）巖石A、B接觸地帶可能形成巖。

（4）A、B、C、D巖石中可能找到化石的是，理由是。

（5）地層A、B的形成順序是。

巖石按成因可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。巖漿巖是巖漿活動的產(chǎn)物。按其形成情況分為二類。巖漿在上升過程中在地殼上部冷卻凝固形成的叫侵入巖（如花崗巖），噴出地表（即火山爆發(fā)）后冷卻凝固形成的叫噴出巖或火山巖（如玄武巖）。沉積巖是地表巖石在風化、侵蝕、搬運、沉積和固積成巖等外力作用下形成（如礫巖、砂巖、頁巖），還有的是由化學沉淀物或生物遺體堆積而成（如石灰?guī)r）。沉積巖有二個重要特征：一是有層理構(gòu)造，二是化石。因為生物總是從低級到高級，從簡單到復雜不斷進化的。因而我們可以根據(jù)化石，確定地層的順序，同時因不同生物具有不同的生存環(huán)境，因此從化石還可以推知沉積時的地理環(huán)境。變質(zhì)巖是已生成的巖石，在巖漿活動、地殼運動產(chǎn)生的高溫、高壓條件下，原來巖石成分、性質(zhì)發(fā)生改變形成（如石灰?guī)r變成大理巖等）

（1）沉積巖漿（2）D是玄武巖，屬巖漿巖中的噴出巖，是巖漿噴出地表冷卻凝固而成的；C是花崗巖，是巖漿巖中的侵入巖，是巖漿侵入地殼裂隙冷卻凝固而成的，填圖略。（3）變質(zhì)（4）AA是沉積巖（石灰?guī)r），B、C、D均是巖漿巖，只有在沉積巖中才存在化石。（5）AB

[經(jīng)典例題7]讀圖9-6，判斷回答。

（1）寫出圖中數(shù)碼代表的地理意義：①，②，③，

④，⑤。A，B，

C，D，E。

（2）圖中屬于內(nèi)力作用的是圖中字母，其能量來源是。內(nèi)力作用對地殼的發(fā)展變化起作用。

本題既考查了巖漿、巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖之間的內(nèi)在聯(lián)系，又考查了內(nèi)力、外力作用對不同巖石的形成的影響，更要求分析內(nèi)外力作用的能量來源。這里最關(guān)鍵的區(qū)分巖漿、巖漿巖與變質(zhì)巖。其中無論是沉積巖、還是巖漿巖、下降遇到高溫巖漿后都可以變成變質(zhì)巖，即圖中的②。

（1）巖漿、變質(zhì)巖、沉積巖、噴出巖、侵入巖。侵入和噴出，重熔再生、地殼上升，外力的侵蝕、搬運和沉積，變質(zhì)作用。（2）A、B、C、E、F，地球內(nèi)部放射性元素的衰變放出的熱量，主導。（3）D、太陽輻射、重力能，削高填低。

四、內(nèi)力作用的足跡與山岳的形成

1．板塊構(gòu)造學說

(1)板塊及劃分

地球的巖石圈并非整體一塊，而是被——些斷裂帶，如海嶺、海溝等分割成許多單元，叫做板塊。全球巖石圈分為六大板塊，即亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。大的板塊又可分為若干個小的板塊。

(2)板塊運動及地殼活動

板塊構(gòu)造學說認為，板塊漂浮在“軟流層”之上，處于不斷運動之中。一般，板塊的內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，兩個板塊之間的交界處地殼比較活躍。

(3)板塊運動與全球地貌

板塊的相對運動引起的彼此碰撞或張裂形成了地球的基本面貌。

板塊相對移動對地球面貌的影響舉例邊界類型

張裂形成裂谷或海洋東非大裂谷、紅海、大西洋生長邊界

相

撞

大陸板塊與大陸板塊相互擠壓碰撞形成高峻山脈和巨大高原喜馬拉雅山系、青藏高原消亡邊界

大陸板塊與海洋板塊相互擠壓碰撞海溝、島嶼、海岸山脈亞洲東部島弧、馬里亞納海溝消亡邊界

2．地質(zhì)構(gòu)造

概念：地殼運動的足跡稱為地質(zhì)構(gòu)造，形成的地貌，稱為構(gòu)造地貌。巖層的彎曲變形，叫褶皺，巖體發(fā)生破裂，并且斷裂面兩側(cè)巖塊有明顯的錯動、位移，叫斷層。

(1)常見的地質(zhì)構(gòu)造

地質(zhì)構(gòu)造

類型形態(tài)特征(巖層新老關(guān)系)地貌

未侵蝕侵蝕后褶皺常形成高大山脈

褶皺背斜巖層向上拱起(中心老，兩翼新)山嶺頂部受張力常被侵蝕成谷地

向斜巖層向下彎曲(中心新，兩翼老)谷地槽部受擠壓，物質(zhì)堅實不易

斷層巖體發(fā)生破裂，并沿斷裂面兩側(cè)巖塊有明顯錯動、位移斷塊山，裂谷或海洋

①山岳有多種類型，如褶皺山、斷塊山、火山，其形成和發(fā)展與內(nèi)力作用有關(guān)。

②由背斜或向斜發(fā)育而成的山嶺和谷地，統(tǒng)稱為褶皺山。

③由斷層發(fā)育而成的山嶺和谷地，統(tǒng)稱為斷塊山地，簡稱斷塊山。

④復習時一定要注意地質(zhì)構(gòu)造與地形的區(qū)別。

（2）地質(zhì)構(gòu)造的運用

判斷地殼運動狀況和受外力作用狀況。

褶皺一—水平運動。斷層——升降運動。

巖層破碎或缺失部分一—侵蝕作用。

有沉積巖層或沉積物說明此處有沉積作用且沉積時地勢低洼，可能有過下降運動。

（3）地質(zhì)構(gòu)造的實踐意義

①利用向斜構(gòu)造找水：“向斜巖層蓄水好，水量豐富容易找”，向斜構(gòu)造有利于地下水補給，兩翼的水向中間匯集，下滲形成地下水。

②利用背斜找油：背斜是良好的儲油構(gòu)造。由于氣最輕，分布于背斜頂部，水最重，分布于底部，中間為石油。

③利用向斜、背斜確定鉆礦位置。如巖層中含有某種礦產(chǎn)層，如煤、鐵礦等，往往保留在向斜部分的地下，因此鉆探或打井應在向斜構(gòu)造處，因背斜頂部易被侵蝕，背斜巖層中的礦石很可能侵蝕搬運掉了。

④利用斷層找水。斷層往往是地下水出露的地方。

⑤建筑、工程隧道選址應避開斷層，在斷層地帶搞大型工程易誘發(fā)斷層活動，產(chǎn)生地震、滑坡、滲漏等不良后果，造成建筑物塌陷，地下隧道應避開向斜部位。(向斜構(gòu)造在地形上一般表現(xiàn)為盆地，修筑鐵路開鑿隧道時應避開向斜部位，因為如果在向斜部位開鑿，向斜是雨水匯集區(qū)，隧道可能變?yōu)樗?

⑥斷層能加大地震裂度，地震發(fā)生時，有斷層處的地區(qū)烈度會變大。

[經(jīng)典例題8]讀下圖，回答：

圖9-7

（1）A、B、C、D四處，屬于背斜的是，屬于向斜的是。

（2）此時，背斜在地貌上是，原因是；向斜在地貌上是，原因是。

（3）找油氣應在圖中的處，找地下水應在處。

（4）如果修建地下隧道，應選擇在處，原因是。

地質(zhì)構(gòu)造的判讀是本節(jié)的重點和難點。一方面要注意背斜和向斜、斷層和斷裂、地質(zhì)構(gòu)造類型與地貌等概念之間的區(qū)別，另一方面要注意地質(zhì)構(gòu)造在生產(chǎn)生活中的應用。背斜和向斜的區(qū)別：從形態(tài)上看，背斜巖層向上拱起，向斜巖層向下彎曲。但因背斜頂部受張力，易被侵蝕成谷地，向斜槽部因受擠壓物質(zhì)堅實，不易被侵蝕反而成為山。這種情況稱地形倒置。因此背斜和向斜不能依據(jù)地形特征來判斷，而因根據(jù)巖層的新老關(guān)系來判斷。斷層和斷裂的區(qū)別是：形成斷層，巖石必定斷裂，但巖石發(fā)生斷裂，未必一定斷層，關(guān)鍵在于是否沿斷裂面有明顯的位移。另外了解地質(zhì)構(gòu)造對于找礦、找水、工程建設(shè)等有很大幫助。例如，石油、天然氣一般儲存在背斜構(gòu)造中；向斜構(gòu)造利于儲存地下水，修建地下隧道，應選擇在背斜部位，如果在向斜部位，將可能使隧道變成水道；在背斜部位采石工程量較小，可降低成本。斷層地帶巖石破碎，因此水庫和其它工程建筑地基應避免建在斷層帶上，否則水庫會漏水，壩基或地基不牢固；但斷層地帶，易被風化侵蝕，沿斷層線常發(fā)育成溝谷，有時出現(xiàn)泉和湖泊，所以斷層對尋找地下水有一定的指導意義。

（l）DC（2）谷地背斜頂部因受張力影響，容易被侵蝕成谷地山嶺向斜槽部受到擠壓，物質(zhì)堅實不易被侵蝕（3）DC（4）D如果在向斜部位，將可能使隧道變成水道，在背斜部位采石工程難度較小，生產(chǎn)成本較低

3．火山

(1)火山的概念：處于地下深處的巖漿在巨大的壓力作用下，有時候會沿地殼和薄弱地帶噴出地表。如果巖漿是沿著地殼的中央噴出口或管道噴出，往往會形成火山。

(2)火山的構(gòu)造：火山由火山口和火山錐兩部分組成。

火山口是地下巖漿上涌噴出地表的出口，有時積水會形成火口湖，如我國的長白山天池。

火山錐是由火山碎屑物質(zhì)和噴涌出來的巖漿在流動過程中堆積而成的錐形體，它一般由多次火山噴發(fā)形成，上部坡度較大，下部坡度較緩。

(3)火山的規(guī)律：大小不一，大火山的相對高度可達4000～5000米，火山口直徑為數(shù)百米，小火山的相對高度不及100米。

[經(jīng)典例題9]讀火山構(gòu)造圖，回答下列問題。

圖9-8

(1)寫出兩圖中火山構(gòu)造名稱：

①是，②是，③是。

(2)火山噴出物主要有、等氣體和、。

(3)A圖火山的巖漿呈（酸、堿）性，其火山錐常為（盾、錐）形。

(4)B圖火山的巖漿呈（酸、堿）性，常形成（盾、錐）形的火山錐。

(5)分析印度尼西亞、菲律賓等國多火山的原因。

(6)試說明火山爆發(fā)對人類的影響。

含二氧化硅成分多的酸性巖漿比較黏稠，而且氣體多、爆發(fā)力強，常形成錐形火山；含鎂鐵成分多的基性巖漿，含氣體少，流動性強，爆發(fā)力弱，常形成盾形火山。對于火山爆發(fā)對人類的影響注意要一分為二地分析。

(1)火山通道火山錐火山口(2)二氧化硫硫化氫熔巖固體噴發(fā)物(3)酸錐(4)基盾(5)主要分布在板塊與板塊交界的地殼薄弱地帶(6)不利方面：破壞田園、村鎮(zhèn)，引起地震，建筑物倒塌，漂浮的火山灰會導致大氣污染加劇，能見度降低，影響人們正常的生產(chǎn)和生活。有利方面：會給人們帶來肥沃的火山灰和豐富的硫磺資源。

4．山岳對交通運輸?shù)挠绊?/p>

公路為主

特

點交通運輸方式的選擇

原

因公路成本較低，難度較小

鐵路為輔鐵路成本高，難度大

山間盆地、河谷地帶交通運輸線路的分布地勢相對和緩

其他地區(qū)密度低地勢陡峻

彎曲程度大

線路總長度大交通線的延伸方向為了達到線路的技術(shù)要求，迂回前進

[經(jīng)典例題10]請根據(jù)下面兩組數(shù)據(jù)寫一段話，闡述在山岳地區(qū)優(yōu)先發(fā)展公路而不是鐵路的理由。

表1修建公路和鐵路的最大限制坡度表2在山岳地區(qū)與在平原和丘陵地區(qū)修建

普通鐵路的工程量與造價比

交通運輸干線類型最大限制坡度

公路7％一9％

鐵路3％

項目土石方橋梁與隧道總長度造價

山岳／平原1．5～27—112．2—3

山岳／丘陵1以上2～31．5

從上表可以看出，對最大限制坡度來說，鐵路比公路要求高。在山岳地區(qū)，由于相對高度大，地形崎嶇，修建鐵路遠比公路難度大。

從下表可以看出，修建同等級的普通鐵路，在山岳地區(qū)的工程量(包括土石方、橋梁與隧道總長度等)和造價比在平原和丘陵地區(qū)高許多。

由此可以看出，在山岳地區(qū)優(yōu)先發(fā)展公路而不是鐵路。

山岳地區(qū)相對高度大，地形崎嶇，修建交通干線，不僅難度較大，而且工程量大、成本高。在此修建公路比鐵路不僅難度較小，而且工程量較小、成本較低，所以，在山岳地區(qū)優(yōu)先發(fā)展公路而不是鐵路。

五、外力作用的表現(xiàn)與河流地貌的發(fā)育

1．外力作用的表現(xiàn)：

侵蝕作用搬運作用堆積作用沉積物分選規(guī)律

流水

作用①沖刷坡面，例如造成黃土高原千溝萬壑的地貌②流水使谷底加寬加深①搬運侵蝕后的

產(chǎn)物是泥沙②流速降低，泥沙逐漸沉積①山前形成沖積扇

②河流中下游形成沖積平原和河口三角洲

明顯

風力

作用風蝕溝谷、風蝕

洼地、風蝕蘑菇搬走地表沙塵、碎屑

形成戈壁、裸巖、荒漠①風沙堆積，形成沙丘、沙壟

②沙漠外緣黃土堆積，如黃土高原

明顯

海浪作用形成海蝕陡崖、海蝕柱、海蝕拱橋海濱地區(qū)形成海岸地貌，如沙灘明顯

冰川作用形成冰斗、角峰、U形谷冰川活動地區(qū)沉積物顆粒大小不分，雜亂堆積，

形成冰磧地貌不明顯

2．河流地貌的發(fā)育

（1）河流侵蝕地貌

形式概念影響河段時段

溯源侵蝕向河流源頭方向的侵蝕使河谷不斷向源頭方向伸長河源、上游河谷發(fā)育初期(溝谷期)

下蝕垂直于地面的侵蝕使河床加深，河流向縱深方向發(fā)展上中游河谷發(fā)育初期(溝谷后)

側(cè)蝕垂直于兩側(cè)河岸的侵蝕使谷底展寬，谷坡后退，河流向橫向發(fā)展中下游河谷發(fā)育中后期(V形——槽形期)

（2）河流的堆積地貌

類型在流域中的空間位置形成

洪積—沖積平原發(fā)育于山前山區(qū)河流流出谷口，地勢平緩，水道開闊，水流放慢，泥沙堆積形成洪積扇或沖積扇，多個連接而形成沖積——洪積平原

河漫灘

平原發(fā)育于河流中下游凹岸侵蝕、凸岸堆積形成水下堆積體，堆積體面積逐步擴大，枯水季節(jié)露出水面形成河漫灘，洪水季節(jié)淹沒，接受沉積。河流改道，河漫灘被廢棄

三角洲

平原形成于河流入海口和海濱地區(qū)河流入?？谔?，河水流速減慢，泥沙堆積在河口前方，形成三角洲

圖釋：

[經(jīng)典例題11]讀某河道示意圖，回答下列問題：

（1）某港務局擬在A、B兩處河段建港，請問是選在A處還是B處好？，理由是。

（2）某勘探隊在C處鉆探獲得粘土、礫石、粉砂、砂等沉積物標本，訪問自上而下鉆取的沉積物應依次是，其理由是。

（3）小島D因泥沙不斷堆積而擴大，最終將與河流的哪岸相連？。為什么？。

（4）河流的下游常常造成什么堆積地形？。其成因和特征如何？。

流水的作用強大而普遍。瀑布、峽谷就是河流侵蝕作用的強烈表現(xiàn)。我國的黃土高原，由于質(zhì)地疏松，夏季多暴雨，再加上地表植被多遭破壞，流水侵蝕嚴重，造成千溝萬壑的地表形態(tài)。流水在搬運途中，由于流速降低，所攜帶的物質(zhì)便沉積起來。大量碎石和泥沙在山前沉積，形成山麓沖積扇；在河流中下游沉積形成沖積平原和河口三角洲。流水、風力的沉積作用都有一定的規(guī)律，一般是顆粒大、比重大的物質(zhì)先沉積，顆粒小、比重小的物質(zhì)后沉積。

（l）A因為A處位于河流的凹岸，流水的侵蝕作用顯著，河床深（2）粘土、粉砂、砂、礫石顆粒大，比重大的物質(zhì)先沉積，顆粒小、比重小的后沉積（3）與北岸（即左岸）相連因為該河位于北半球，河水在流動過程中，受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，向右偏轉(zhuǎn)；因而南岸侵蝕，北岸則泥沙堆積（4）沖積平原、河口三角洲、沙堤等它們是河流帶來的泥沙，在流速減緩的情況下以及海潮的頂托下泥沙沉積形成的，其地形特征是地勢低平，河汊縱橫交錯

（3）河流地貌對聚落分布的影響：

聚落分布原因

高原

地區(qū)呈帶狀，分布于深切河谷兩岸狹窄的河漫灘平原上深切河谷，地勢低，氣候溫暖，河漫灘平原土壤肥沃，水資源豐富

山區(qū)分布在洪積扇、沖積扇和河漫灘平原—上，形成明顯的條帶狀，或分布于山前，或沿河流兩岸山前的洪積扇、沖積扇和河漫灘平原地勢平坦，地下水或地表水資源十富，并淤積有肥沃的土壤

平原區(qū)有的沿河發(fā)展，形成沿河聚落帶；有的沿海岸發(fā)展，形成沿海

岸聚落帶土壤肥沃，水資源豐富，有便捷的內(nèi)河航運和海上運輸

[經(jīng)典例題12]關(guān)于聚落分布與地形條件的敘述，錯誤的是()

A．平原最適宜聚落發(fā)展，凡是平原地區(qū)均是聚落密集區(qū)

B．山區(qū)聚落多蜿蜒分布于山前，或沿河流兩岸發(fā)育

C．高原地區(qū)聚落分布在深切河谷兩岸狹窄的河漫灘平原上

D．我國青藏高原的聚落多分布在雅魯藏布江谷地、湟水谷地等河谷地帶

平原雖然最適宜聚落發(fā)展，但并不是所有平原都是聚落聚集區(qū)，如亞馬孫平原。

A

[經(jīng)典例題13]讀我國西北部某地示意圖，回答下列問題

（1）聚落分布于__________（地貌名稱），農(nóng)業(yè)以_____為特色。

（2）當圖中河流徑流量最大時，下列敘述正確的是

A、太陽直射點往南移B、地球公轉(zhuǎn)速度較慢

C、巴西利亞的晝長比布宜諾斯艾利斯短D、恒河河口附近海域的鹽度處于一年中較高值

（3）據(jù)圖中分析古城衰落的主要原因

（4）該地在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中可發(fā)展_____________等第三產(chǎn)業(yè)；在調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)時，應該________________________________________，建立與當?shù)剞r(nóng)業(yè)資源和生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)的農(nóng)業(yè)類型。

（5）隨著全球“溫室效應”的增強，圖中雪線的位置將會_____________，從而可能對該地區(qū)造成的影響________________________________。

（6）圖中河流的徑流量年變化曲線，最有可能的圖是

西北地區(qū)聚落多分布在山麓地帶，季節(jié)性河流補給類型是高山冰川和積雪融水。

（1）沖積扇綠洲（2）AB（3）下游斷流，土地荒漠化（4）旅游業(yè)（1分）發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)，植樹種草，適度發(fā)展畜牧業(yè)（5）升高河流干涸，沙化加劇，環(huán)境惡化（6）C

高一地理地表形態(tài)的塑造教案

第四章：地表形態(tài)的塑造

第二節(jié)山岳的形成

課標要求：結(jié)合實例，分析造成地表變化的內(nèi)、外力因素。

教材分析：

這一節(jié)內(nèi)容是以山岳的形成作為典型案例，說明內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響。教材通過褶皺山、斷塊山和火山等實例，向?qū)W生介紹內(nèi)力作用是如何影響它們的形成和變化的。

1.對"褶皺和斷層"的形成內(nèi)容的處理。褶皺和斷層都是由于地殼運動而形成的，而地殼運動對于學生來講是非常陌生和抽象的，學生難以理解板塊的運動情況以及褶皺和斷層的形成過程，最好是借助多媒體把褶皺和斷層形成的過程用動畫演示出來，同時要提出觀察的要求：①巖層受什么力的作用？②巖層發(fā)生了什么變化？③巖層最終的形態(tài)是什么？這樣，學生就能夠較好地理解褶皺和斷層的形成過程，并能總結(jié)出兩者的特征，并把兩者作對比，為以后在實際當中區(qū)分褶皺山和斷塊山打下基礎(chǔ)。

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