高中地理法制教案

營(yíng)造地表形態(tài)的力量學(xué)案。

4.1營(yíng)造地表形態(tài)的力量學(xué)案（人教版必修1）
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]　1.了解內(nèi)外力作用的能量來(lái)源及表現(xiàn)形式。2.掌握外力作用形成的不同地貌。3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析地貌成因，分析巖石圈物質(zhì)循環(huán)過(guò)程。
一、內(nèi)力作用
1．能量來(lái)源
來(lái)自地球①______，主要是②________元素衰變產(chǎn)生的熱能。
2．表現(xiàn)形式
(1)地殼運(yùn)動(dòng)
a．水平運(yùn)動(dòng)：組成地殼的巖層沿③________于地球表面的方向運(yùn)動(dòng)，使巖層發(fā)生④________和彎曲變形；常形成綿長(zhǎng)的⑤________和巨大的⑥________。
b．垂直運(yùn)動(dòng)：組成地殼的巖層作⑦_(dá)_____于地球表面方向的運(yùn)動(dòng)，使巖層發(fā)生大規(guī)模的⑧______和⑨______；引起地勢(shì)的起伏變化和⑩________。
(2)巖漿活動(dòng)：侵入活動(dòng)、噴出活動(dòng)。
(3)變質(zhì)作用。
3．影響：形成大陸與洋底、山脈與盆地等，使地表變得________。
二、外力作用
1．能量來(lái)源：來(lái)自地球外部，主要是__________。
2．主要形式：______、侵蝕、______和______。
3．結(jié)果：使地表起伏狀況趨向于______。
三、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)
1．三大類巖石的成因
巖漿巖：巖漿侵入巖石圈上部或噴出地表________而成。
沉積巖：各種巖石經(jīng)______、________、______、堆積、○21________而成。
變質(zhì)巖：已生成的巖石在○22______、○23______下○24______而成。
2．過(guò)程
3．意義
我們今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、風(fēng)成地貌等，是○25________________在地表留下的痕跡。
我的疑惑
1．　
2．　
3．　
探究點(diǎn)一　內(nèi)力作用
探究材料　青藏高原是世界上平均海拔最高的高原，號(hào)稱“世界屋脊”，世界上海拔超過(guò)8000米的14座山峰，全部位于青藏高原邊緣的喜馬拉雅山脈和喀喇昆侖山脈。古生物學(xué)家在與珠穆朗瑪峰峰頂同屬一個(gè)層位的巖層中發(fā)現(xiàn)了三葉蟲、腕足類和海百合等古代海生生物化石。
1．你能解釋青藏高原的成因嗎？
　
　
2．分析內(nèi)力作用的能量來(lái)源、表現(xiàn)形式及作用速度。
　

　
3．內(nèi)力作用中，塑造地表形態(tài)的主要方式是什么？按照地殼運(yùn)動(dòng)的方向和性質(zhì)分為哪兩類，如何區(qū)分？
　
　關(guān)于地殼運(yùn)動(dòng)的敘述，正確的是()
A．水平運(yùn)動(dòng)造成地勢(shì)的高低起伏和海陸變遷
B．垂直運(yùn)動(dòng)常形成巨大的褶皺山系
C．在地殼的發(fā)展過(guò)程中水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng)起著同等重要的作用
D．大西洋是地殼的水平運(yùn)動(dòng)造成的
探究點(diǎn)二　外力作用
探究材料　教材P71圖4.3海水侵蝕地貌、圖4.4冰川侵蝕地貌、圖4.5海水堆積地貌、圖4.6風(fēng)力堆積地貌。
研究表明，如果只考慮青藏高原地區(qū)的持續(xù)抬升因素，珠峰的高度應(yīng)在20000米以上，而最新測(cè)量結(jié)果實(shí)際為8844.43米。
1．外力作用有哪四種方式？其對(duì)地表形態(tài)的影響如何？
　
　
2．你能解釋珠峰高度為什么沒(méi)有達(dá)到兩萬(wàn)米高度的原因嗎？
　

　
　下列四種地質(zhì)現(xiàn)象中，屬于外力作用的是()
A．歐洲與美洲之間的距離不斷增大，大西洋逐漸加寬
B．夏威夷群島逐漸形成
C．廣西桂林石灰?guī)r溶洞的形成
D．東非裂谷帶的形成
探究點(diǎn)三　巖石圈物質(zhì)循環(huán)
探究材料　教材P72圖4.8巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意。
1．巖石圈三大類巖石的形成過(guò)程怎樣？
　
2．你能把教材圖4.8的內(nèi)容進(jìn)行自我轉(zhuǎn)化嗎？試試看，并加以解釋。
　
　
　有關(guān)巖石圈物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯(cuò)誤的是()
A．各類巖石都能形成巖漿巖
B．各類巖石都能形成沉積巖
C．各類巖石都能形成變質(zhì)巖
D．各類巖石都能形成新的巖漿

[巧學(xué)速記](méi)
1．景觀示意圖記憶常見的侵蝕與堆積地貌
(1)常見的侵蝕地貌
(2)常見的堆積地貌
2．準(zhǔn)確繪制巖石圈的物質(zhì)循環(huán)示意圖的一般思路
(1)巖漿是巖石轉(zhuǎn)化的“起點(diǎn)”。
(2)巖漿是三類巖石的歸宿。
(3)巖漿巖只能由巖漿轉(zhuǎn)化而來(lái)；沉積巖(變質(zhì)巖)本身也可以形成沉積巖(變質(zhì)巖)。
(4)巖石的轉(zhuǎn)化過(guò)程伴隨著物質(zhì)的循環(huán)和能量的轉(zhuǎn)化。
反思小結(jié)
重要知識(shí)點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)總結(jié)我的反思
內(nèi)力作用使地表變得高低不平，有地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)和變質(zhì)作用三種表現(xiàn)形式
外力作用使地表趨向平緩，有風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積四種表現(xiàn)形式
巖石圈的
物質(zhì)循環(huán)巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三類巖石，四種作用過(guò)程

參考答案
課前準(zhǔn)備區(qū)
①內(nèi)部?、诜派湫浴、燮叫小、芩轿灰啤、輸嗔褞А、揆薨櫳矫}?、叽怪薄、嗦∑稹、岚枷荨、夂ｊ懽冞w　高低不平　太陽(yáng)輻射能　風(fēng)化　搬運(yùn)　堆積　平緩　冷卻凝固　風(fēng)化　侵蝕　搬運(yùn)　○21固結(jié)成巖　○22高溫　○23高壓　○24變質(zhì)　○25巖石圈物質(zhì)循環(huán)
課堂活動(dòng)區(qū)
探究點(diǎn)一
1．青藏高原主要是內(nèi)力作用而形成的。具體地說(shuō)，是地殼運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致巖層彎曲變形而出現(xiàn)的隆起上升。
2．①內(nèi)力作用的能量來(lái)源于地球內(nèi)部，主要是放射性元素衰變產(chǎn)生的熱能。②它主要表現(xiàn)為地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)和變質(zhì)作用。③內(nèi)力作用的作用速度在自然界中，有些內(nèi)力作用進(jìn)行得很快，可以在瞬間改變地表形態(tài)，如火山噴發(fā)或地震等。有些內(nèi)力作用則進(jìn)行得極其緩慢，不易被人們所察覺，但是，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代，卻會(huì)使地表形態(tài)發(fā)生顯著的變化。
3．地殼運(yùn)動(dòng)是內(nèi)力作用的一種形式，是塑造地表形態(tài)的主要方式。
按照地殼運(yùn)動(dòng)的方向和性質(zhì)，可將其分為水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng)。其對(duì)比如下
運(yùn)動(dòng)形式水平運(yùn)動(dòng)垂直運(yùn)動(dòng)
巖層運(yùn)
動(dòng)方向平行于
地表垂直于地表
巖層
變化水平位移、
彎曲變形隆起或凹陷
地表
形態(tài)綿長(zhǎng)的斷裂帶、巨大的褶皺山高低起伏、海陸變遷
舉例喜馬拉雅山、東非大裂谷臺(tái)灣海峽的形成，意大利那不勒斯灣近代海岸的變動(dòng)
相互關(guān)系①相伴發(fā)生，②不同區(qū)域和不同時(shí)期有主次之分。就全球而言，水平運(yùn)動(dòng)為主，垂直運(yùn)動(dòng)為輔
考例探究1　D　[地殼運(yùn)動(dòng)分為水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng)，水平運(yùn)動(dòng)常形成裂谷和海洋，垂直運(yùn)動(dòng)造成地勢(shì)的高低起伏和海陸變遷。這兩種運(yùn)動(dòng)在地殼的發(fā)展過(guò)程中以水平運(yùn)動(dòng)為主，垂直運(yùn)動(dòng)為輔。]
探究點(diǎn)二
1.外力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造方式，主要有風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和堆積四種方式。其對(duì)地表形態(tài)的影響表解如下：

外力作用對(duì)地貌的影響
風(fēng)化作用使地表巖石受破壞，碎屑物殘留原地，為其它外力作用創(chuàng)造條件
侵蝕
作用風(fēng)力
侵蝕形成風(fēng)蝕洼地、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕城堡等
流水
侵蝕www.lvshijia.net

侵蝕使谷底、河床加寬加深，形成“V”形谷、峽谷、瀑布；使坡面破碎，形成溝壑縱橫的地表形態(tài)
溶蝕形成溶洞、峰林、地下河等喀斯特地貌
冰川
侵蝕形成冰斗、角峰、冰川谷等
海浪
侵蝕形成海蝕陡崖、海蝕柱
搬運(yùn)作用為堆積地貌的發(fā)育輸送了大量物質(zhì)
堆積作用冰川
堆積沉積物顆粒大小不均，雜亂堆積，形成冰磧丘陵、冰磧湖地貌
風(fēng)力
堆積形成新月形沙丘、黃土堆積顆粒大的先沉積，顆粒小
的后沉積，具有分選性
流水
堆積形成沖積扇、沖積平原、三角洲
海岸
堆積形成沙灘
2.地表形態(tài)的塑造過(guò)程中，內(nèi)力和外力是同時(shí)起作用的。珠峰的高度沒(méi)有達(dá)到兩萬(wàn)米是因?yàn)橥饬ψ饔孟鞲咛畹?，使地表趨向平緩的結(jié)果。
考例探究2　C　[從選項(xiàng)來(lái)看，“歐洲與美洲之間的距離不斷增大，大西洋逐漸加寬”，反映的是地殼運(yùn)動(dòng)中的水平運(yùn)動(dòng)，屬于內(nèi)力作用。夏威夷群島主要屬于火山島，它的形成是內(nèi)力作用的結(jié)果。石灰?guī)r溶洞的形成主要是流水對(duì)巖石的化學(xué)溶蝕作用，因而屬于外力作用。東非裂谷帶是板塊張裂形成的著名大斷層，是地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，屬于內(nèi)力作用。]
探究點(diǎn)三
1．主要過(guò)程
①在地球內(nèi)部壓力作用下，巖漿沿著巖石圈的薄弱地帶侵入巖石圈上部或噴出地表，形成巖漿巖。
②裸露地表的巖石在外力作用下被風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積，最后固結(jié)形成沉積巖。
③已經(jīng)生成的巖石在一定的溫度和壓力下，發(fā)生變質(zhì)形成變質(zhì)巖。
④巖石在巖石圈深處或巖石圈以下發(fā)生重熔再生作用，又成為新的巖漿。
2．巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖
1巖石類型判讀一個(gè)箭頭指向巖漿巖兩個(gè)箭頭指向沉積巖和　變質(zhì)巖三個(gè)箭頭指向巖漿
2地質(zhì)作用判讀指向巖漿巖的是上升冷凝　作用指向沉積巖的是外力作用指向變質(zhì)巖的是變質(zhì)作用指向巖漿的是重熔再生作用
考例探究3　A　[巖漿巖只能通過(guò)巖漿的上升冷凝過(guò)程形成，其他類巖石都能相互轉(zhuǎn)化。]

相關(guān)知識(shí)

4.1 營(yíng)造地表形態(tài)的力量

第四章：地表形態(tài)的塑造

第一節(jié)：營(yíng)造地表形態(tài)的力量

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)目標(biāo)

1．了解內(nèi)力作用的能量來(lái)源和表現(xiàn)形式，理解內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。

2．使學(xué)生了解外力作用的表現(xiàn)形式，理解風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用的概念和種類，以及它們所形成的各種地形；

3．了解外力作用的能量來(lái)源和表現(xiàn)形式，理解外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響以及內(nèi)、外力作用的相互關(guān)系，理解它們是如何推動(dòng)地表形態(tài)的演化的。

4．了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖與巖漿之間的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程，掌握各類巖石形成的地質(zhì)作用。

二、能力目標(biāo)

1．能夠閱讀各種地貌示意圖，判斷地貌類型，并分析其成因。

2．學(xué)會(huì)利用多幅景觀圖和示意圖來(lái)比較說(shuō)明不同陸地環(huán)境的地域差異及形成原因；

三、德育目標(biāo)

1．通過(guò)分析各種地貌的成因，激發(fā)探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

2．樹立事物之間是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

營(yíng)造地表形態(tài)的力量教案

第一節(jié)營(yíng)造地表形態(tài)的力量

課標(biāo)要求：

結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素。

本部分課標(biāo)分析：

課標(biāo)的對(duì)象是地貌，重點(diǎn)是地貌的變化和成因。地表形態(tài)的變化，可以從三個(gè)層面加以分析：第一是全球大地構(gòu)造，解釋全球海陸、高大山系、大裂谷等的分布和變化。一般是通過(guò)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)加以說(shuō)明。第二是區(qū)域構(gòu)造，側(cè)重于內(nèi)力作用形成的地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)，以解釋地表高低不平的原因。一般通過(guò)褶皺、斷層及其地表形態(tài)的關(guān)系加以說(shuō)明。第三層是通過(guò)外力作用對(duì)地表形態(tài)的作用進(jìn)行說(shuō)明。

課標(biāo)要求是結(jié)合實(shí)例，分析地表形態(tài)的成因，所以我在設(shè)計(jì)教案時(shí)把山岳這部分作為解釋內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響的案例插入到這個(gè)課時(shí)中。不打算對(duì)山岳的形成獨(dú)立地、詳細(xì)地解釋，而主要通過(guò)圖片和例子引導(dǎo)學(xué)生分析各種山岳的成因及其特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解地質(zhì)作用是形成地表形態(tài)的主要力量。

2.了解地質(zhì)作用的種類。

3.讓學(xué)生明白海陸、高山、裂谷的分布和變化。

4.學(xué)生能辨認(rèn)各種地質(zhì)構(gòu)造，并能分析其成因。

5.結(jié)合地質(zhì)作用的知識(shí)，解決一些生活、生產(chǎn)的案例。

教材分析：

1.教材在解釋內(nèi)力作用時(shí)，并未引入板塊構(gòu)造的學(xué)說(shuō)，而是在介紹褶皺時(shí)才提到，為了更好、更明了地解釋內(nèi)力作用中的地殼運(yùn)動(dòng)，我在此課補(bǔ)充板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。

2.為了讓學(xué)生更好地運(yùn)用知識(shí)，我將加入比較多的圖片說(shuō)明內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式。

3.教材中關(guān)于山岳部分比較詳細(xì)，我在教學(xué)安排時(shí)，只要求學(xué)生根據(jù)地質(zhì)作用的知識(shí)解釋山岳的成因和特點(diǎn)。

教學(xué)方法：

圖片分析──用圖片較直觀地展示地表的千姿百態(tài)引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)及成因。

實(shí)驗(yàn)法──學(xué)生通過(guò)書等工具，重現(xiàn)地殼運(yùn)動(dòng)的過(guò)程及特點(diǎn)。

模擬情景──帶學(xué)生進(jìn)行野外觀察，探討地表各種山岳的成因。

討論法──解決實(shí)際的一些問(wèn)題，例如褶皺對(duì)生產(chǎn)和采礦的影響。

課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)手段

教學(xué)目的

地質(zhì)作用及分類

圖片展示5大基本地形

了解地質(zhì)作用是各種地表形態(tài)的塑造力量

內(nèi)力作用的表現(xiàn)類型

圖片（火山、喜馬拉雅山、東非大裂谷）展示+學(xué)生討論

得出2種主要的內(nèi)力作用（老師補(bǔ)充變質(zhì)作用），介紹火山的特點(diǎn)

地殼運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)法海綿模擬地殼受力的方向

得出地殼運(yùn)動(dòng)的分類，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問(wèn)——地殼運(yùn)動(dòng)的原因

板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)

同學(xué)們演示板塊間受擠、拉伸等情況）、多媒體介紹

板塊運(yùn)動(dòng)是導(dǎo)致地殼運(yùn)動(dòng)的原因之一，是造成地表形態(tài)的主要原因（受擠壓——高山、海溝，張裂——裂谷、海洋）

褶皺山、斷塊山

情景創(chuàng)設(shè)——小明進(jìn)行野外觀察時(shí)所拍到的各種圖片進(jìn)行分析

褶皺、斷層的成因、特點(diǎn)

褶皺與生產(chǎn)生活的關(guān)系

情景創(chuàng)設(shè)——地質(zhì)勘察隊(duì)要解決建地下隧道、找地下水、石油等問(wèn)題

了解背斜與向斜的特點(diǎn)

褶皺的逆地形

小明和ROSE關(guān)于一張圖片的爭(zhēng)論

逆地形的成因，引入下節(jié)——外力作用與地表形態(tài)詳細(xì)過(guò)程：

引入（5大地形的圖片）──引出地表形態(tài)的成因是地質(zhì)作用（解釋名詞），地質(zhì)作用分為內(nèi)力作用和外力作用。

我們這節(jié)課主要看內(nèi)力作用與地表形態(tài)的關(guān)系。

一、內(nèi)力作用（名詞解釋）的表現(xiàn)形式有哪些？

看圖：火山圖、喜馬拉雅山圖及其背景資料、東非大裂谷圖

請(qǐng)問(wèn)：三種地貌的成因是什么？（學(xué)生討論回答）

1.火山──巖漿活動(dòng)，（火山結(jié)構(gòu)圖講解）噴出的巖漿形成玄武巖，沒(méi)噴出的結(jié)晶成巖（花崗巖）。

2.喜馬拉雅山──地殼上升的證據(jù)。地殼運(yùn)動(dòng)（請(qǐng)同學(xué)作示范）

東非大裂谷──地殼水平運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。了解地殼不同運(yùn)動(dòng)方向形成不同的地表形態(tài)。

3.補(bǔ)充變質(zhì)作用

二、發(fā)問(wèn)──地殼為什么能運(yùn)動(dòng)呢？

因?yàn)榈貧げ皇且粔K整體，而是由6大板塊構(gòu)成，并在軟流層上漂移。

（多媒體展示6大板塊結(jié)構(gòu)圖，介紹6大板塊）

因?yàn)榈貧ぬ幱诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)中，所以形成各種地貌，──學(xué)生作演示，兩大板塊碰撞或張裂分別形成高山、深海溝或裂谷和海洋。

轉(zhuǎn)折：內(nèi)力作用下形成各種地形，而在地表藏著地殼運(yùn)動(dòng)的足跡。

三、情景創(chuàng)設(shè)──小明是一位高中學(xué)生，在去年的暑假，他跟隨父親的勘察隊(duì)進(jìn)行野外考察，目的是了解考察地方的地質(zhì)構(gòu)造以及進(jìn)行勘察工作。以下是他在野外考察時(shí)的記錄：

一天，他們來(lái)到云貴高原的一處山地，他驚奇的發(fā)現(xiàn)這里山體的巖層結(jié)構(gòu)十分特別，他馬上拍下了照片（附圖1），并向父親請(qǐng)教：這座山的成因是什么？

父親：這座山是內(nèi)力作用的結(jié)果，它是……

（問(wèn)：同學(xué)們你能解釋這座山的成因嗎？請(qǐng)大家作出示范）……

小明：哦，原來(lái)跟板塊運(yùn)動(dòng)有關(guān)，那這樣的山就什么山？

父親：褶皺山。并且分布很廣，比如說(shuō)：……

（小明父親為什么這么說(shuō)？你能說(shuō)出幾座山名嗎？）

小明：那怎么判斷山體是褶皺山呢？

父親：……

（你能想辦法判斷嗎？）老師解釋褶皺的背斜和向斜及巖層的新老關(guān)系。

小明高興的記下父親說(shuō)的方法，繼續(xù)往前走。突然他來(lái)到一個(gè)特別的地方，是一處懸崖，（圖2），他問(wèn)父親：這又是什么山？

父親說(shuō)：斷塊山。

小明問(wèn)；那它的成因是什么？

父親：你可以作個(gè)實(shí)驗(yàn)，拿幾塊餅干按剛才褶皺時(shí)的演示，看結(jié)果。

小明：……

（請(qǐng)你來(lái)做，并歸納斷塊山的成因）

父親：很好，看到嗎？巖層承受不了壓力就會(huì)斷開，并錯(cuò)位，上升的就成為斷塊山或地壘，兩個(gè)斷層間下降的叫地塹，一般成為平原或谷地。

（請(qǐng)你畫出斷塊山示意圖，并判斷下圖地貌屬于什么）

小明：哦，是這樣的。

此時(shí)，勘察隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，我們?cè)诖诵菹⒁幌掳?。并拿出他們畫的地質(zhì)圖討論。小明一看，（圖3），只見父親指著一點(diǎn)說(shuō)，我們可以在這建條隧道。

（請(qǐng)問(wèn)，父親指的是哪點(diǎn)，為什么）

小明聽完后恍然大悟，但他馬上意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，

問(wèn)：爸，你錯(cuò)了，你剛才說(shuō)背斜一般成山，這里畫錯(cuò)了。

（請(qǐng)問(wèn)，小明說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？）

父親說(shuō)：這叫逆地形，是受到外力的風(fēng)化、侵蝕等外力作用形成的……

（同學(xué)們什么是外力作用呢？）

這個(gè)問(wèn)題留到下節(jié)課再介紹。

總結(jié)：填表

地質(zhì)作用

內(nèi)力作用

1.__________
2.地殼運(yùn)動(dòng)，包括水平運(yùn)動(dòng)垂直運(yùn)動(dòng)
3.地質(zhì)作用

例如：火山
例如：________
例如：________
變質(zhì)巖

外力作用

必修一4.1 營(yíng)造地表形態(tài)的力量

4.1營(yíng)造地表形態(tài)的力量

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)目標(biāo)

1．了解內(nèi)力作用的能量來(lái)源和表現(xiàn)形式，理解內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。

2．使學(xué)生了解外力作用的表現(xiàn)形式，理解風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用的概念和種類，以及它們所形成的各種地形；

3．了解外力作用的能量來(lái)源和表現(xiàn)形式，理解外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響以及內(nèi)、外力作用的相互關(guān)系，理解它們是如何推動(dòng)地表形態(tài)的演化的。

4．了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖與巖漿之間的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程，掌握各類巖石形成的地質(zhì)作用。

二、能力目標(biāo)

1．能夠閱讀各種地貌示意圖，判斷地貌類型，并分析其成因。

2．學(xué)會(huì)利用多幅景觀圖和示意圖來(lái)比較說(shuō)明不同陸地環(huán)境的地域差異及形成原因；

三、德育目標(biāo)

1．通過(guò)分析各種地貌的成因，激發(fā)探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

2．樹立事物之間是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積作用所形成的不同的地表形態(tài)。

2．外力作用各表現(xiàn)形式相互之間的關(guān)系。

3．地質(zhì)構(gòu)造及其與地貌的對(duì)應(yīng)關(guān)系；外力作用形成的地貌類型。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1．外力作用各表現(xiàn)形式所形成的不同的地表形態(tài)。

2．內(nèi)力、外力作用的關(guān)系。

3．培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人地關(guān)系的觀點(diǎn)。

【教具準(zhǔn)備】

投影儀、投影片、巖石標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)器具。

【課時(shí)安排】１課時(shí)

高中地理1《營(yíng)造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)

高中地理1《營(yíng)造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)

（外力作用）

儋州市那大中學(xué)羊雪梅

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、讓學(xué)生了解外力作用形成的地貌。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用景觀圖片分析、表達(dá)地理事物的能力。

過(guò)程與方法

1.掌握自主學(xué)習(xí)和討論法的運(yùn)用。

2.通過(guò)探究活動(dòng)，了解外力作用對(duì)地表的塑造過(guò)程。

3.利用景觀圖片分析地貌的成因。

情感、態(tài)度、與價(jià)值觀

1、幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的自然觀,正確的理解人地關(guān)系。

2、通過(guò)案例研究增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.了解地表形態(tài)的形成過(guò)程。

2．認(rèn)識(shí)地表形態(tài)對(duì)人類生產(chǎn)、活動(dòng)的影響及人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。

教學(xué)難點(diǎn)

地表形態(tài)形成過(guò)程的分析。

教具準(zhǔn)備

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