高中古詩詞教案

七年級語文下冊古詩詞整理（課后十首）。

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家開始動筆寫自己的教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《七年級語文下冊古詩詞整理（課后十首）》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

七年級語文下冊古詩詞整理（課后十首）

1、山中雜詩（吳均）

山際見來煙，竹中窺落日。

鳥向檐上飛，云從窗里出。

2、竹里館（王維）

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

3、峨眉山月歌（李白）

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

4、春夜洛城聞笛（李白）

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

5、逢入京使（岑參）

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

6、滁州西澗（韋應(yīng)物）

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

7、江南逢李龜年（杜甫）

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

8、送靈澈上人（劉長卿）

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。

荷笠?guī)标枺嗌姜殮w遠(yuǎn)。

9、約客（趙師秀）

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

10、論詩（趙翼）

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

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七年級語文下冊課本古詩詞集錦（蘇教版）

七年級語文下冊課本古詩詞集錦（蘇教版）

古詩：　注釋：

（1）題破山寺后禪院
　(唐)常建
清晨入古寺，初日照高林。　
曲徑通幽處，禪房花木深。表現(xiàn)環(huán)境清幽寂靜　
山光悅鳥性，潭影空人心。反應(yīng)作者性情如飛鳥，向往自由，心靜如止水，萬事皆空
萬籟此俱寂，但余鐘磬音。詩中以靜寫動，以動襯靜，與作者向往佛門清凈的心情相吻合
詩旨：贊美后禪院景色幽靜，抒發(fā)作者寄情山水的隱逸情懷。
　
（2）登岳陽樓
　(唐)杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。　把洞庭湖的景象描繪得無比壯闊又生動
親朋無一字，老病有孤舟?！◇w現(xiàn)詩人舉目無親，年老多病，只能以孤舟為家的悲慘境地
戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。表現(xiàn)詩人想到落魄境地皆因戰(zhàn)亂未平，國家多難而禁不住老淚縱橫
詩旨：漂泊詩人登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，處景感懷之作，表現(xiàn)詩人憂國憂民的博大情懷。
　
（3）　蟬
（唐）虞世南
垂緌飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。借蟬抒懷：品格高潔者不需借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播
詩旨：這是一首托物言志的詠蟬詩，對品格高潔的贊美有自況意味。
　
（4）孤雁
?。ㄌ疲┒鸥?br> 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。表現(xiàn)孤雁追趕同伴的執(zhí)著精神
誰憐一片影，相失萬重云？設(shè)問，誰會同情我這個形單影只的失群孤雁呢
望盡似猶見，哀多如更聞。寫盡孤雁形單影只驚呼求侶之情態(tài)、遲疑畏懼的心理
野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。用反襯手法，表達(dá)了詩人的愛憎之情
詩旨：表達(dá)亂離漂泊中失群人的痛苦心情。
　
（5）鷓鴣
　（唐）鄭谷
暖戲煙蕪錦翼齊，品流應(yīng)得近山雞。寫鷓鴣的習(xí)性和形貌特征
雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。　讓人仿佛置身湖邊古廟，聆聽鷓鴣聲聲哀鳴
游子乍聞?wù)餍錆?，佳人才唱翠眉低?！∫匀说母惺芎嫱喧p鴣啼聲之悲
相呼相應(yīng)湘江闊，苦竹叢深日向西。　一呼一應(yīng)引起游子濃重的鄉(xiāng)愁旅思
詩旨：這首詠物詩重在表現(xiàn)鷓鴣啼聲哀怨凄切，借以抒寫游子的鄉(xiāng)愁旅思。
　
（6）　沁園春.雪
　毛澤東
北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄?！「爬鑼懕眹鴫验熜燮娴谋┦澜?br> 望長城內(nèi)外，惟余莽莽；　從靜態(tài)形象具體描寫北國壯麗雪景的詩句
大河上下，頓失滔滔。顯示作者博大胸懷熱愛華夏大地
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。用比擬手法寫高原雄奇表現(xiàn)中華民族不屈不撓的斗爭精神
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。由實入虛，想象一派新氣象，把人引入一個輝煌境界
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。承上啟下，由寫景轉(zhuǎn)入評論的過渡句
惜秦皇漢武，略輸文采；
唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。
一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。　熱烈歌頌無產(chǎn)階級革命英雄的主旨句
詩旨：充分表現(xiàn)了當(dāng)代無產(chǎn)階級英雄好革命人民的豪情壯志。
　
（7）卜算子.詠梅
毛澤東
　風(fēng)雨送春歸，　既表現(xiàn)春夏秋冬循環(huán)往復(fù)這一自然規(guī)律
　飛雪迎春到?！∮窒笳髡涡问诫m然曲折但最終勝利的詩句
　已是懸崖百丈冰，　以冰雪襯托梅花，既表現(xiàn)梅花俏麗，又象征革命者面對困難
猶有花枝俏。堅強(qiáng)不屈的詩句
俏也不爭春，　
　只把春來報?！?br> 　待到山花爛漫時，用襯托手法表現(xiàn)梅花品質(zhì)高潔
　她在叢中笑。
詩旨：表達(dá)了一個共產(chǎn)黨人的革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。
　
(8)　木蘭詩
北朝民歌
唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
　萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
　歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
　爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎！
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
　
詩旨：敘述木蘭女扮男裝代父從軍的傳奇故事。表現(xiàn)了木蘭勤勞、智慧、勇敢堅強(qiáng)的高貴品質(zhì)。
A、用鋪排手法寫出緊張而周密的準(zhǔn)備工作：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，
北市買長鞭。
B、成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中：
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
C、烘托戰(zhàn)場上雄壯悲涼的氣氛表明戰(zhàn)地生活艱苦卓絕：
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。　
D、中描寫戰(zhàn)爭慘烈、時間漫長的詩句是：
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
E、側(cè)面寫木蘭英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功顯赫的句子：
策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
F、突出木蘭不貪名利對家鄉(xiāng)對親人對和平生活的熱愛：
木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
g、用伙伴驚忙反襯木蘭非凡智慧無比自豪：
出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎！
　
（9）　觀刈麥
（唐）白居易
　田家少閑月，五月人倍忙。
　夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。
　婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
　相隨餉田去，丁壯在南岡。
　足蒸暑土氣，背灼炎天光。揭示農(nóng)民為收割麥子而甘愿吃苦耐勞的美德及令人同情的艱難處境（四句）
力盡不知熱，但惜夏日長?！”憩F(xiàn)割麥者矛盾心理
　復(fù)有貧婦人，抱子在其旁?！∶枥L一副令人心酸的特寫畫面的語句
　右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
　聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?br> 　家田輸稅盡，拾此充饑腸。
　今我何功德，曾不事農(nóng)桑。　表現(xiàn)詩人被耳聞目睹的悲慘情況所震動，對自己感到慚愧
　吏祿三百石，歲晏有余糧?！趧尤嗣竦纳钋型?br> 　念此私自愧，盡日不能忘。
詩旨：寫農(nóng)民生活的艱辛和作者對農(nóng)民的深切同情
　
?。?0）　破陣子
?。纤危┬翖壖?br> 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。　描繪戰(zhàn)爭爆發(fā)前為鼓舞人心而犒勞將士，演奏樂曲
沙場秋點兵。　點名戰(zhàn)爭爆發(fā)的季節(jié)，并為戰(zhàn)士出征增添肅殺氣氛
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。　描寫戰(zhàn)場激烈而壯觀的場面的句子
了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！　表達(dá)作者壯志難酬悲憤心情的句子
詩旨：生動地描繪出一位忠勇的將軍形象，表現(xiàn)詞人的宏大抱負(fù)和報國無門的苦悶心情
　
（11）使至塞上
（唐）王維
單車欲問邊，屬國過居延?！?br> 征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！崒懭锨锞?，以篷雁自比，引起鄉(xiāng)思之愁
大漠孤煙直，長河落日圓?！∶鑼懭饩跋箝_闊鮮明，氣勢雄渾的千古名句
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！懲局械弥娗?，語透雄豪，顯示處一位使臣對邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心
詩解：本篇敘事寫景相結(jié)合，但重點筆墨在于寫景，意境奇特，氣象博大。
　
　
（12）黃鶴樓
?。ㄌ疲┐揞?br> 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！∫陨裨掗_端，為黃鶴樓蒙上了神奇色彩
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。　詩人借今昔變化之大，抒發(fā)了寂寞、惆悵之感。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。　寫登樓所見的實景
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。　用煙波浩渺的長江烘托思鄉(xiāng)之情
詩旨：表現(xiàn)詩人登樓遠(yuǎn)眺異鄉(xiāng)風(fēng)景，引動日暮懷歸之情。
　
　
（13）　歸園田居
（東晉）陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿無違。表達(dá)詩人寧可隱居躬耕，也不與世俗同流合污
詩旨：表現(xiàn)詩人厭惡官場，喜愛田園生活的思想。

七年級語文下冊古詩詞欣賞復(fù)習(xí)資料

七年級期末復(fù)習(xí)專題九
古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)
【知識歸納】詩詞鑒賞常見考點要求
1、根據(jù)作品相關(guān)背景、正解詩歌內(nèi)容，體悟作者情感和詩歌意境。
2、從遣詞和修辭角度賞析語言，理解詩句含義。
3、體會詩歌韻律、節(jié)奏，理解常用寫法作用。
4、借助聯(lián)想和想象揣摩詩歌意境，能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。
【題目形式與答題技巧】
一、煉字
【題目形式】1、說說使用某字的好處。2、某字能否被替換？為什么？
3、說說某字在表情達(dá)意上的作用。
【答題要點】1、修辭或表現(xiàn)手法。2、關(guān)聯(lián)的對象及特點。3、傳達(dá)的情感。
【答題格式】——采用了——的手法（或修辭方法），（形象生動地）寫出了——的——————特點，表達(dá)了詩人————的情感。

二、情感
【題目形式】這首詩寫出了詩人怎樣的情感（或心情）。
【答題技巧】
1、注意從詩詞標(biāo)題、注解小序、詩眼或關(guān)鍵詞、題干提示中尋找答案。2、關(guān)注作者和時代背景。3、注意分析詩詞中的意象。4、從詩詞內(nèi)容和類別上去辨析。
三、表達(dá)技巧
【題目形式】
1、這首詩用了什么修辭手法?有什么作用？
2、這首詩運用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?
【答題要點】
1、準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。
2、要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。
3、這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理

【詩中的意象】
1．月——思鄉(xiāng)，懷人。2．菊花——清高人格的寫照。
3．梅花——高潔人格的寫照。4．松——孤直傲岸。
5．蓮——愛的象征。6．梧桐——凄涼悲傷
7．杜鵑鳥——凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思8．秋蟬——高潔，悲涼
9．鴻雁——思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲10.柳——離情依依
11．芳草——離恨12．芭蕉——孤獨與憂愁
13．羌笛——凄切之聲14．烏鴉——衰敗荒涼之兆
15.紅豆：象征愛情或相思。
【詩中的情感】
田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。
寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對自然美景的熱愛贊美之情。
送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。
邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨。
行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。
詠物詩：借某物的特點來表達(dá)自己的人格品性或追求。
懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。
閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往。

【詩詞常用修辭及表現(xiàn)手法】
【常用修辭】比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、用典、借代等。
【常用表現(xiàn)手法】
抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等；
描寫方面：正側(cè)面描寫、動靜結(jié)合、以動寫靜、多種感覺角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）、工筆白描等；
其它方面：對比映襯、渲染烘托、以小見大、托物言志、樂景寫哀、聯(lián)想想象、虛實結(jié)合、抑揚等。

七年級語文下冊古詩詞默寫與賞析（人教版）

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會寫教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《七年級語文下冊古詩詞默寫與賞析（人教版）》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

七年級語文下冊古詩詞默寫與賞析（人教版）

1、關(guān)于黃河的著名詩句：
君不見，黃河之水天上來，。（李白《將進(jìn)酒》）
黃河遠(yuǎn)上白云間，。（王之渙《涼州詞》）
，黃河入海流。欲窮千里目，。（王之渙《登鸛雀樓》）
，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
2、《木蘭詩》中表現(xiàn)軍情緊急的句子：表現(xiàn)木蘭必須替父從軍的句子表現(xiàn)木蘭為從軍準(zhǔn)備的句子：
表現(xiàn)木蘭思念父母的句子：
表現(xiàn)木蘭英姿颯爽（也表現(xiàn)了征途之遙行軍緊急）的句子：
表現(xiàn)戰(zhàn)場條件艱苦的句子：。表現(xiàn)戰(zhàn)爭曠日持久、慘烈的句子：表現(xiàn)木蘭功勞之大，可汗賞賜之多的句子表現(xiàn)木蘭不慕名利的句子：
表現(xiàn)回家后木蘭興高采烈的句子：
以比喻的方式對自己從軍多年未被發(fā)現(xiàn)作出機(jī)智回答的是：
課外詩詞十首
1、《山中雜詩》中寫靜景的句子：，。
寫動景（最富有情趣）的句子：，。
2、《竹里館》中，描寫詩人在竹林里獨自彈琴、長嘯的句子是：，
。用擬人手法描寫夜深人靜，明月相伴，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊心情的句子是：，。
3、李白《峨眉山月歌》寫景的句子是：，。
表達(dá)思鄉(xiāng)情懷的句子是，。
4、《春夜洛城聞笛》用夸張修辭手法寫春夜笛聲的句子：，。寫笛聲勾起了詩人的思鄉(xiāng)念親之情的詩句：，。
5、岑參的《逢入京使》一詩率性而成，用語自然本色，韻味淳厚雋永，表達(dá)了遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。其中表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情的詩句是，
。寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的詩句是，。
6、請寫出《滁州西澗》中描寫澗邊幽草，深樹鳥鳴的二句：，
。以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的二句是：
，。
7、杜甫《江南逢李龜年》表現(xiàn)過去之盛的句子：，寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨，寄寓人生之凄涼飄零的是：，。
8、《論詩》中反映了詩人“詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新”的主張的詩句是：，
。詩人認(rèn)為每個時代都有屬于自己的詩人的是：
，。
9、《送靈澈上人》詩中，，寫出了蒼蒼的山林里，一座寺廟深藏其中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來寺院報時的鐘聲。，
寫出了靈澈戴著斗笠，沐著夕陽余暉，獨自向青山走去，越來越遠(yuǎn)。
10、《約客》中，，寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景；，句語近情遙，含而不露地表現(xiàn)了作者的寂寞心情。
11、請寫出描寫黃河的詩句：，。
古詩賞析
一、閱讀下面的詩歌，完成試題。
《蘭溪棹歌①》（戴叔倫）
涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。
【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南。棹（zhào）歌：船歌。
1.對蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過“□□□”一詞啟發(fā)讀者去想象的。
2.“半夜鯉魚來上灘”一句極為生動傳神，寫活了詩歌意境，請你發(fā)揮想象，對這句詩的畫面加以描寫。
二、《敷淺原①見桃花》（劉次莊）
桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。何處飛來雙燕子？一時銜在畫梁②西。
注釋①敷淺原：古地名，在今江西境內(nèi)。②畫梁：彩繪屋梁。
1、有人評價本詩“避俗避熟”、自出心裁，對此你是怎樣理解的？
　
2、詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感和志趣？
三、《田家》（鄭獬）
田家汩汩流水渾①，一樹高花明遠(yuǎn)村。云意不知殘照②好，卻將微雨送黃昏。
【注釋】①渾：這里是滿的意思。②殘照：夕陽。
1、前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹的景象，其中“”字盡現(xiàn)田園清朗的意境。
2、云本無知，詩人卻怨云“不知”。這看似無理的抱怨，蘊含著詩人怎樣的思想感情？
四、《移家別湖上亭》（戎昱）
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。
1、詩人“別湖上亭”時觸動他情思的景物有哪些？
2、請賞析詩歌的三四句“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲”。
五、《十五夜望》（王建）
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
1、“中庭地白樹棲鴉”一句創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的情景？有何作用？
2、一句“落”在煉字上頗有妙處，試做簡要分析。
賞析答案@一、1.鏡中看2.（示例：魚搶春（新）水，（調(diào)皮地）涌上溪灘，（撥鰭擺尾）啪啪蹦跳。@二、1、示例一，立意新穎，跳出借落花寫惜春或傷春之情的窠臼，通過寫飛花的活潑靈動和美好際遇來抒寫情志，不落俗套。示例二，構(gòu)思獨辟蹊徑，別出心裁，將桃花飄落與燕子銜花聯(lián)系起來，寫飛花的經(jīng)歷曲折有致。示例三，發(fā)現(xiàn)獨到，捕捉飛燕銜花的細(xì)小情景，并從中發(fā)現(xiàn)其審美價值，獨具慧眼。2、表達(dá)了詩人對生活的熱愛和對美的執(zhí)著追求。@三1、明2、蘊含著詩人對夕陽的喜愛(留戀、眷戀)之情。@四1.春風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯2.這兩句運用了擬人的手法，移情于物，表達(dá)了詩人依依惜別之情@五1、詩人從視覺和聽覺的角度創(chuàng)設(shè)了一種萬籟俱寂的情景，襯托了自己孤寂的心境，為下文寫“秋思”作了鋪墊。2、詩人從視覺和聽覺的角度創(chuàng)設(shè)了一種萬籟俱寂的情景，襯托了自己孤寂的心境，為下文寫“秋思”作了鋪墊。(2分，意思對即可)案示例:結(jié)尾一個“落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以形象的動感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。同時也與“無聲”相契合，凸顯月夜的靜。