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中考語文知識點歸納近義詞。

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中考物理知識點歸納：聲現(xiàn)象

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家都在十分嚴謹?shù)南虢贪刚n件。只有規(guī)劃好教案課件計劃，新的工作才會更順利！你們清楚有哪些教案課件范文呢？小編收集并整理了“中考物理知識點歸納：聲現(xiàn)象”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

中考物理知識點歸納：聲現(xiàn)象

一、聲音的產(chǎn)生:

1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;(人靠聲帶振動發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發(fā)聲,風聲是空氣振動發(fā)聲,管制樂器靠里面的空氣柱振動發(fā)聲,弦樂器靠弦振動發(fā)聲,鼓靠鼓面振動發(fā)聲,鐘靠鐘振動發(fā)聲,等等);

2、振動停止,發(fā)聲停止;但聲音并沒立即消失(因為原來發(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播);(注:發(fā)聲的物體一定振動,有振動不一定能聽見聲音)

3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體;

4、聲音的振動可記錄下來,并且可重新還原(唱片的制作、播放);

二、聲音的傳播

1、聲音的傳播需要介質(zhì);固體、液體和氣體都可以傳播聲音;一般情況下,聲音在固體中傳得最快,氣體中最慢;

2、真空不能傳聲,月球上(太空中)的宇航員只能通過無線電話交談;

3、聲音以聲波的形式傳播;

4、聲速:物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速,單位是m/s;聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關;聲速的計算公式是v=s/t;聲音在15℃的空氣中的速度為340m/s;

三、回聲:聲音在傳播過程中,遇到障礙物被反射回來,再傳入人的耳朵里,人耳聽到反射回來的聲音叫回聲(如:高山的回聲,北京的天壇的回音壁)

1、聽見回聲的條件:原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上(教室里聽不見老師說話的回聲,狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲疊加重合);

2、回聲的利用:測量距離(車到山的距離,海的深度,冰川到船的距離);

四、怎樣聽見聲音

1、人耳的構成:人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成;

2、聲音傳到耳道中,引起鼓膜振動,再經(jīng)聽小骨、聽覺神經(jīng)傳給大腦,形成聽覺;

3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發(fā)生障礙,人都會失去聽覺(鼓膜、聽小骨處出現(xiàn)障礙是傳導性耳聾;聽覺神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾)

4、骨傳導:不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng),再傳給大腦形成聽覺(貝多芬耳聾后聽音樂,我們說話時自己聽見的自己的聲音);骨傳導的性能比空氣傳聲的性能好;

5、雙耳效應:聲源到兩只耳朵的距離一般不同,因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及步調(diào)也不同,可由此判斷聲源方位的現(xiàn)象(我們聽見立體聲就屬于雙耳效應的應用);

五、聲音的特性包括:音調(diào)、響度、音色;

1、音調(diào):聲音的高低叫音調(diào),與發(fā)聲體振動的頻率有關,頻率越高,音調(diào)越高(頻率:物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù),表示物體振動的快慢,單位是赫茲,振動物體越大音調(diào)越低;)

2、響度:聲音的強弱叫響度;與發(fā)聲體的振幅、距離聲源的距離有關,物體振幅越大,響度越大;聽者距發(fā)聲者越遠響度越小;

3、音色:聲音的品質(zhì)特征;與發(fā)聲體的結(jié)構和材料有關,不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同,但音色卻一定不同;(辨別是什么物體發(fā)的聲靠音色)

注意:音調(diào)、響度、音色三者互不影響,彼此獨立;
六、超聲波和次聲波

1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍:20Hz~20000Hz,高于20000Hz叫超聲波;低于20Hz叫次聲波;

2、動物的聽覺范圍和人不同,大象靠次聲波交流,地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯都要產(chǎn)生次聲波;

七、噪聲的危害和控制

1、噪聲:(1)從物理角度上講物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲;(2)從環(huán)保的角度上講,凡是妨礙人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲;

2、樂音:從物理角度上講,物體做有規(guī)則振動發(fā)出的聲音;

3、常見噪聲來源:飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲;

4、噪聲的等級:表示聲音強弱的單位是分貝,符號為dB。為了保護聽力,聲音不能超過90分貝;為了保證工作和學習,聲音不能超過70分貝;為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50分貝;0dB指剛剛引起聽覺;

5、控制噪聲:(1)在聲源處減弱(安消聲器);(2)在傳播過程中減弱(植樹。隔音墻)(3)在人耳處減弱(戴耳塞)

八、聲音的利用

1傳遞信息(醫(yī)生查病時的“聞”,打B超,敲鐵軌聽聲音,超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位制作聲納等等)

2聲可以傳遞能量(飛機場旁邊的玻璃被震碎;雪山中不能高聲說話;一音叉振動,未接觸的音叉振動發(fā)生;超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器)

中考語文知識點：赤壁

中考語文知識點：赤壁

詩詞特色

詩人杜牧在前兩句用了以假作真的虛托手法，這是唐代詩人寫詩作文的常用手法，這就好比寫當朝的人或事而假借于前朝的人或事來寫;還有詩中運用了以小見大這種表現(xiàn)手法，詩的后兩句寫戰(zhàn)爭的勝負時，作者并未點破，而是通過大小喬這兩個具有特殊身份的女子命運來表達設想中東吳敗亡的結(jié)局，真可謂以小見大，別出心裁。試想，若東吳前國主和當朝主帥之妻均已被曹軍擄去銅雀臺，那戰(zhàn)爭的結(jié)局不言自明，這就使得全詩既生動形象，又含蓄蘊藉，富有情致。

原文呈現(xiàn)

赤壁

唐代杜牧

折戟[1]沉沙鐵未銷[2]，自將[3]磨洗[4]認前朝[5]。

東風[6]不與周郎[7]便，銅雀[8]春深鎖二喬[9]。

注釋

⑴折戟：折斷的戟。戟，古代兵器。

⑵銷：銷蝕。

⑶將：拿起。

⑷磨洗：磨光洗凈。

⑸認前朝：認出戟是東吳破曹時的遺物。

⑹東風：指三國時期的一個戰(zhàn)役──火燒赤壁。

⑺周郎：指周瑜，字公瑾，年輕時即有才名，人乎周郎。后任吳軍大都督，曾參與赤壁之戰(zhàn)并為此戰(zhàn)役中的主要人物。

⑻銅雀：即銅雀臺，曹操在今河北省臨漳縣建造的一座樓臺，樓頂里有大銅雀，臺上住姬妾歌妓，是曹操暮年行樂處。

⑼二喬：東吳喬公的兩個女兒，一嫁前國主孫策(孫權兄)，稱大喬，一嫁軍事統(tǒng)帥周瑜，稱小喬，合稱“二喬”。

譯文

一支折斷了的鐵戟(古代兵器)沉沒在水底的沙中還沒有銷蝕掉，經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。

假如東風不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關進銅雀臺了。

作者簡介

杜牧(公元803-約852年)，字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年(今陜西西安)人，唐代詩人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。

習題整理

1、初中三年中，我們學習了許多唐詩：有的詠史，有的詠物;有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻劃奇特壯美的塞外風光。上面這首詩屬于哪一類?這類詩最突出的特點是什么?

答:詠史詩。特點是詠史抒懷或借史實抒發(fā)作者情感。

2、試說說東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬的深刻含義。

答:這兩句詩表達了作者對歷史興亡的慨嘆，他認為歷史上英雄的成功都有某種機遇或只要有機遇，相信自己總會有作為，反映出作者抑郁不平的心境。

3.前兩句詩在全詩中的作用是什么?

答:詩的前兩句借一件古物來興起對前朝人物和事件的慨嘆。

4.若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國破家亡在此朝”好不好?為什么?

答：不好。以二喬的命運形象代表東吳的命運，更能體現(xiàn)詩句的形象性，能以小見大，感情表達更含蓄。

5、這是一首與三國的故事有關的詩，“東風”指火燒赤壁事(或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事);詩中的“周郎”是指《三國演義》中的哪位英雄人物?周瑜。詩人杜牧和李商隱合稱“小李杜。

6、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：假如東風不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了

7.在初中階段我們學習了幾十首古詩詞，有的詠史，有的寫景，有的敘事??請問杜牧的《赤壁》屬于那一種寫法?本詩在運用這種寫法上有什么特點?

答:詠史詩。特點：借史實抒情。

8.前兩句詩在全詩中的作用是什么?

答:借一件古物興起對前朝人物和事件的感慨，為下文論史抒懷做下鋪墊。

9.“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句中“東風”指什么?簡要談談你對這句詩句的理解。(2011·貴州銅仁)

答:“東風”指火燒赤壁一事。如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是是曹操，歷史將要重寫。

來自：精品學習網(wǎng)

中考數(shù)學知識點歸納：幾何定理

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務！有哪些好的范文適合教案課件的？以下是小編為大家精心整理的“中考數(shù)學知識點歸納：幾何定理”，希望能為您提供更多的參考。

中考數(shù)學知識點歸納：幾何定理

幾何必背定理總結(jié)

1、同角(或等角)的余角相等、

2、對頂角相等、

3、三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角之和、

4、在同一平面內(nèi)垂直于同一條直線的兩條直線是平行線、

5、同位角相等，兩直線平行、

6、等腰三角形的頂角平分線、底邊上的高、底邊上的中線互相重合、

7、直角三角形中，斜邊上的中線等于斜邊的一半、

8、在角平分線上的點到這個角的兩邊距離相等、及其逆定理、

9、夾在兩條平行線間的平行線段相等、夾在兩條平行線間的垂線段相等、

10、一組對邊平行且相等、或兩組對邊分別相等、或?qū)蔷€互相平分的四邊形是平行四邊形、

11、有三個角是直角的四邊形、對角線相等的平行四邊形是矩形、

12、菱形性質(zhì)：四條邊相等、對角線互相垂直，并且每一條對角線平分一組對角、

13、正方形的四個角都是直角，四條邊相等、兩條對角線相等，并且互相垂直平分，每一條對角線平分一組對角、

14、在同圓或等圓中，如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦、兩個弦心距中有一對相等，那么它們所對應的其余各對量都相等、

15、垂直于弦的直徑平分這條弦，并且平分弦所對弧、平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦，并且平分弦所對的弧、

16、直角三角形被斜邊上的高線分成的兩個直角三角形和原三角形相似、

17、相似三角形對應高線的比，對應中線的比和對應角平分線的比都等于相似比、相似三角形面積的比等于相似比的平方、

18.圓內(nèi)接四邊形的對角互補，并且任何一個外角等于它的內(nèi)對角、

19、切線的判定定理經(jīng)過半徑的外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線、

20、切線的性質(zhì)定理①經(jīng)過圓心垂直于切線的直線必經(jīng)過切點、②圓的切線垂直于經(jīng)過切點的半徑、③經(jīng)過切點垂直于切線的直線必經(jīng)過圓心、

21、切線長定理從圓外一點引圓的兩條切線，它們的切線長相等、連結(jié)圓外一點和圓心的直線，平分從這點向圓所作的兩條切線所夾的角、

22、弦切角定理弦切角的度數(shù)等于它所夾的弧的度數(shù)的一半、弦切角等于它所夾的弧所對的圓周角、

23、相交弦定理;切割線定理;割線定理;

中考復習簡單幾何練習題及答案

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一、選擇題(每小題3分)

1.已知∠AOB=30°，自∠AOB的頂點O引射線OC，若∠AOC:∠AOB=4:3，則∠BOC等于()。

A.10°B.40°C.70°D.10°或70°

2.用一副三角板可以作出大于0°而小于180°的角的個數(shù)()。

A.5個B.10個C.11個D.以上都不對

3.如果兩條平行線被第三條直線所截得的8個角中，有一個角的度數(shù)已知，

則()。

A.只能求出其余3個角的度數(shù)B.能求出其余5個角的度數(shù)

C.只能求出其余6個角的度數(shù)D.能求出其余7個角的度數(shù)

4.若兩條平行線被第三條直線所截，則下列說法錯誤的是()。

A.一對同位角的平分線互相平行

B.一對內(nèi)錯角的平分線互相平行

C.一對同旁內(nèi)角的平分線互相垂直

D.一對同旁內(nèi)角的平分線互相平行

5.下列說法，其中正確的是()。

A.兩條直線被第三條直線所截，內(nèi)錯角相等;

B.不相交的兩條直線就是平行線;

C.點到直線的垂線段，叫做點到直線的距離;

D.同位角相等，兩直線平行。

6.下列關于對頂角的說法：

(1)相等的角是對頂角(2)對頂角相等

(3)不相等的角不是對頂角(4)不是對頂角不相等

其中正確的有()。

A.1個B.2個C.3個D.4個