小學(xué)英語三年級教案

人教(新起點)三年級上《My Birthday》教學(xué)設(shè)計。

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?下面是小編幫大家整理的《人教(新起點)三年級上《My Birthday》教學(xué)設(shè)計》，歡迎您參考，希望對您有所助益。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫四會句子When is your birthday? Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too.

2.能夠聽懂、會說Read and write部分的對話，并能完成對話下面的練習(xí)。

3.了解Good to know部分的內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容：

1.四會句型：When is your birthday? Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too.

2.閱讀理解與生日相關(guān)的表達方式和內(nèi)容。

重點難點：

1.重點是掌握四會句型：When is your birthday? Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too.

2.難點是主語是第三人稱時詢問與表達生日在什么時候的句型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機、錄音帶、圖片、照片和課件等。

教學(xué)過程：

一、Warm-up / Review

1.師生問候，日常對話。

T: What day is it today? Whats the weather like today? When is your birthday? ...

與教師進行日常對話。

2.Game: 看字母猜月份單詞。

看字母猜月份。

3.在課件中出示一張有關(guān)于John, Amy, Zhang Peng等同學(xué)的Birthday chart（正面為姓名，背面為生日月份）。

猜一猜這些人的生日：Is Amys birthday in ？ ...

二、Presentation / Practise

1.出示一張家庭照片，指著自己的母 親說：She is my mother. Her birthday is in September.然后問：When is your mothers birthday? 再示范問若干其他家庭成員的生日。

看照片，回答問題。 回答： My mothers birthday is in 。 同桌操練句型When is your fathers / mothers / birthday? My fathers / mothers / birthday is in 。

2.出示問題： When is Johns birthday? When is grandmas birthday?

閱讀對話2-3分鐘后回答： Johns birthday is in June. Grandmas birthday is in May.

3.請學(xué)生說一說，通過閱讀短文他們還知道誰的生日。（現(xiàn)場操作，學(xué)生說，教師打入表格）

回答，如Uncle Bills birthday is in June. Aunt Marys birthday is in November.等。

4.出示對話下面的表格，問：Whats this? 請學(xué)生觀察表格，說一說Month和Name兩部分中的內(nèi)容。

回答：Its a birthday chart. 說一說Month和Name兩部分中的內(nèi)容。

5.給學(xué)生兩分鐘的時間完成Birthday chart。

完成Birthday chart，然后核對答案。

6.指導(dǎo)學(xué)生讀懂問題。 請兩名學(xué)生將答案寫在黑板上。

讀懂問題后寫出答案。 其他同學(xué)判斷對錯。

7.播放課文動畫。

看動畫，跟讀。 動畫

8.指導(dǎo)學(xué)生朗讀，對部分句子做必要的解釋。板書重點四會句型： When is your birthday? Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too.

朗讀對話，理解對話意思，書寫四會句型。

三、Consolidation / Extension

1.Lets chant.

跟讀跟唱，然后小組練習(xí)并反饋。

2.出示Chinese Zodiac中的動物。

猜Chinese Zodiac的含義。（十二生肖） 圖片： 十二生肖

3.引導(dǎo)學(xué)生說一說十二生肖中的動物。

說動物名稱，并說一說自己的 是哪個生肖。

4.教師呈現(xiàn)相應(yīng)練習(xí)：Make sentences. 根據(jù)所給的單詞排序，并進行分析。

完成練習(xí)，并及時訂正錯的題目。

5.教師對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行評價，并指導(dǎo)學(xué)生填寫自我評價表。

學(xué)生填寫回答老師提問和本課知識掌握情況。

四、Homework:

1.聽課本第30頁課文錄音，并跟讀。

2.讀評價資源表中的句子給伙伴聽。

板書設(shè)計：

Unit 3 My Birthday

Lesson 3 When is your birthday?

Its in May. My birthday is in June.

Uncle Bills birthday is in June, too.

精選閱讀

人教(新起點)三年級上《My pet》教學(xué)反思

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？小編收集整理了一些“人教(新起點)三年級上《My pet》教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

在課堂中營造一種平等、民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中，是我一貫不懈的追求。在本節(jié)課的教學(xué)過程中我努力為學(xué)生創(chuàng)造了一種沒有壓力，充滿快樂的學(xué)習(xí)氛圍，我創(chuàng)設(shè)不同形式的活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，讓學(xué)生在生動有趣的游戲活動中，在形象的情境中學(xué)習(xí)本課。課堂氣氛熱烈，教學(xué)目標(biāo)順利完成。從本節(jié)課的實際教學(xué)情況和學(xué)生的反饋情況，我從以下幾個方面進行反思

1、單詞部分：學(xué)生只有在完全掌握發(fā)音的基礎(chǔ)上，才能真正的掌握單詞。我先是通過寵物店這個情境引出本課單詞，讓單詞教學(xué)情境化。在講授單詞的時候滲透了音標(biāo)教學(xué)，學(xué)生通過音標(biāo)掌握準(zhǔn)確發(fā)音。例如：在講授單詞 pet 時我先說一遍這個單詞中每個字母的發(fā)音再讓學(xué)生們試著去發(fā)每一個音，特別是第二個字母發(fā)三號元音[e]，我教他們把一根手指橫在兩唇中間發(fā)音，這樣幫助他們準(zhǔn)確發(fā)音并和四號元音區(qū)分開來。在單詞的鞏固環(huán)節(jié)，我并沒有一味機械式的領(lǐng)讀，而是設(shè)計了貓抓老鼠的游戲。男同學(xué)和女同學(xué)各一隊，輸?shù)哪莻€隊要受到 吃辣椒的懲罰。學(xué)生在游戲中掌握了新單詞，同時通過游戲提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課堂氣氛，這正是興趣出發(fā)巧學(xué)單詞的具體體現(xiàn)。

2、語句教學(xué)部分：采用多種形式的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生時時產(chǎn)生新鮮好奇感。在本節(jié)課中我采用多媒體輔助法、情景假設(shè)法、直觀演示法、交際法、游戲法和FreeTalk（圍繞本單元句型交談）相結(jié)合的方法。以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。例如：在教授句子：What pet do you have?時，因為這句話相對比較長，我用指揮這個游戲，讓學(xué)生明白每個單詞在句子中的位置，然后再整句的讀句子，學(xué)生對這種方式感覺很有趣，可見這個活動充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，興趣是最好的老師，通過老師的指揮和學(xué)生的指揮再長的句子也變得簡單了。

3、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)分為兩個部分，第一部分是聽本課的課文讀本課的課文表演本課的課文。第二個環(huán)節(jié)是一個拓展延伸的過程，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況選擇自己喜歡的寵物進行口語練習(xí)。學(xué)生以小組合作的方式進行練習(xí)，可以看到學(xué)生們練習(xí)的非常認(rèn)真，但是由于說的句子比較多，對于他們來說還是比較難，所以在Pet Show（寵物展）的時候，學(xué)生表現(xiàn)的不是很積極。這也提醒我再今后的教學(xué)中要加強學(xué)生口語的訓(xùn)練，鼓勵他們多多開口說英語。

縱觀本節(jié)課的課堂教學(xué)，我也反思到了一些問題：在教學(xué)中教師的評價語過于單調(diào)，對學(xué)生的鼓勵刺激不夠。自身對課堂活動的駕馭能力還應(yīng)該有所提高。在今后的英語課堂教學(xué)中我要努力做到以下幾點

1、創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的英語和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學(xué)生，通過體驗、實踐、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決。

相信只有堅持不懈地學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)，我會把握每一堂課的40分鐘教學(xué)時間，不斷增強教學(xué)機智，實踐自己的構(gòu)想。逐步向一位專業(yè)的英語教師靠攏。

人教(新起點)英語三年級上《My clothes》教學(xué)反思

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心整理的“人教(新起點)英語三年級上《My clothes》教學(xué)反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

在英語課堂教學(xué)中，我注重全體學(xué)生的參與，每個學(xué)生都在課堂上發(fā)展進步，一節(jié)課每位學(xué)生至少發(fā)一次言。因此，在讀單詞和學(xué)語言的過程中，經(jīng)常采用學(xué)生one by one，line by line開小火車讀，group by group, boys girls等方式，讓不同層面的學(xué)生有多次說英語的機會。

在復(fù)習(xí)單詞和看圖片描述（a black T-shirt）的環(huán)節(jié)，我特意加入拼單詞spell的環(huán)節(jié)，一般的學(xué)生可以讀詞，需要挑戰(zhàn)的學(xué)生可以拼詞；再從易到難，學(xué)生能用短語描述衣服的顏色，學(xué)生從個別描述，再到全員齊讀，看似簡單的過渡，其實是讓每個學(xué)生都參與到了八個短語的朗讀，為新授課的play a game in the class 環(huán)節(jié)也起到了鋪墊的作用。

學(xué)生如果理解了所學(xué)知識，才能更好的運用。在這篇詩歌的學(xué)習(xí)中，我首先教學(xué)生要會讀題，了解題目的意思后再學(xué)語言。如：poem、 Can you remember the text?學(xué)生在教師的講解下明白是聽、讀和背詩歌，任務(wù)明確，再學(xué)新知。聽兩遍詩歌，找出難點Run out of the door.，運用TPR全身反應(yīng)法，趣味的突破難點，并運用舊知突破新知，這兩種方法結(jié)合是最佳的教學(xué)方式。因此我讓學(xué)生play the game-listen and mime, 用Get out of the bed. Run. 導(dǎo)入 Run out of the door.學(xué)生能熟練運用Put on your 若進行靈活運用則更好，由此設(shè)計了 Put on my最后學(xué)生能在小組合作的基礎(chǔ)上，熟練背誦詩歌。本環(huán)節(jié)的不足之處是：Run out of the door.部分學(xué)生讀起來仍然比較吃力。 從舊知的鞏固到新知的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生對新知的學(xué)習(xí)有熟悉感，并增加學(xué)習(xí)的自信心。因此我用Whats she/ he wearing? She/ He is wearing，描述五幅已學(xué)的圖片，導(dǎo)入What am I wearing? I think學(xué)生學(xué)起來更加輕松。在Play the game環(huán)節(jié)，學(xué)生能將知識靈活運用，確實用英語思維理解和表達所學(xué)。

人教(新起點)英語三年級上《My pet》教學(xué)反思

這節(jié)課是Unit7 My pet的第一課時，主要的新授內(nèi)容是6個寵物類單詞：a fish,a turtle ,a rabbit.a dog,a cat，a bird以及兩個句型： This is my 。Thats a 。

我的教學(xué)流程主要的部分：首先出示課件讓學(xué)生明白動物和寵物的區(qū)別，讓學(xué)生了解動物的生存環(huán)境和寵物的生存環(huán)境，通過圖片的對比讓學(xué)生了解什么是 pet,從而解釋了標(biāo)題，接著我創(chuàng)設(shè)了一個情景，把我的朋友小小介紹給學(xué)生，通過照片引出dog，然后告訴他們小小有5個好朋友，從而引入新單詞。因為一下子教授6個新單詞對于一年級的學(xué)生來說還是掌握它的準(zhǔn)確讀音是十分重要的，所以我就運用看口型說單詞的方式練習(xí)了這幾個單詞，讓學(xué)生集中精力傾聽。同時利用卡片的距離的遠(yuǎn)近又引出并復(fù)習(xí)了兩個重點句型。新授完畢后，學(xué)生的狀態(tài)也有些疲勞了，于是我就開展了一個游戲：藏找卡片，學(xué)生們玩的很起勁。游戲過后，我又在課件上出示一個chant，將重點句型 This is my 。Thats a 。 以及新授的單詞在chant中有所體現(xiàn)，既朗朗上口，又有利于單詞及句型的牢固掌握。在拓展部分我讓學(xué)生發(fā)散思維運用身邊的事物，運用新授的句型進行口語交際。

這節(jié)課我用了游戲，pet show，小組合作的形式，帶學(xué)生進入一個輕松、和諧的英語學(xué)習(xí)氛圍中，既訓(xùn)練了他們的聽力與快速反應(yīng)能力，又鞏固了本課學(xué)習(xí)的單詞，同時學(xué)生英語語言運用能力訓(xùn)練的實踐密度也加大了，從而也使學(xué)生提高了認(rèn)知、感知、實踐運用語言的綜合能力。

這節(jié)課，我存在以下幾個問題

1、在單詞新授部分要注重細(xì)節(jié)，糾音很重要，要及時。

2、我覺得作為一名低年級教師，我應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的興趣所在，將課堂變得更有趣，更樂于學(xué)生，另外平時要多動腦筋，多總結(jié)，多思考，設(shè)計出更多，更好地適合學(xué)生的課堂活動，游戲。，讓我們我的英語課堂更加活潑，生機盎然。

人教(新起點)三上《My clothes》教學(xué)設(shè)計

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。這樣不僅拉進了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？小編收集整理了一些“人教(新起點)三上《My clothes》教學(xué)設(shè)計”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)

1.能夠在圖片和教師的幫助下理解shirt、coat、jacket、shorts、sweater、socks.

2.能夠在語境中理解where are my new socks? What colour are they? 的語用功能。

3.能夠朗讀句子并能進行替換練習(xí)。

能力目標(biāo)

1.借助圖片和實物來加深對重點單詞的理解。

2.根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情景，學(xué)生動手來設(shè)計自己喜歡的衣服。 情感目標(biāo) 樹立正確的審美觀，做一名更加大方、充滿自信、身心健康的小學(xué)生。

教學(xué)重點：

Grasp the important words：shirt、coat、jacket、shorts、sweater、socks.

教學(xué)難點：

1. jacket的發(fā)音

2. 把單詞用到句子中做替換練習(xí) 教學(xué)方法 Cooperation, Communication, Group work

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、實物、多媒體課件等

教學(xué)過程：

Step1.Warm-up

1. Lets guessing a riddle（panda and rainbow）

2. Lets sing the song together

3. Review: 利用圖片復(fù)習(xí)關(guān)于衣物的舊單詞dress、skirt、pants、hat、shoes

Step2.presentation

1.Teach skirt，課件呈現(xiàn)skirt的圖片，教師板書學(xué)生拼寫，并把新單詞用到I want to wear這個句型中帶讀。根據(jù)聲音大小讀單詞的方式教授shirt。

2.Teach coat，結(jié)合拼音法和手勢引出新單詞coat。

3.Teach jacket，強調(diào)jacket 的發(fā)音When I clap my hands , girls read the new words jacket . when I stamp my feet , boys read it .

4.Teach shorts，以what are these？引出單詞When I speak shorts loudly , you can speak quietly .When I speak quietly , you can speak loudly .

5.Teach sweater，把學(xué)生分成兩組，根據(jù)教師手勢一組讀green，一組讀sweater，而且語速越來越快，最后合起來讀green sweater。

6.Teach socks，用實物襪子展示socks。

用升降調(diào)教授這個單詞。由此引出新句型Where are my new socks ?教師將圖片順序打亂，請學(xué)生上黑板把圖片貼到相應(yīng)的 單詞旁邊，其余同學(xué)大聲的讀單詞直到貼到合適的位置上。

7.教師提出兩個問題，讓學(xué)生帶著問題聽錄音并做回答。

8.Lets find out，學(xué)生用剪刀把選擇要搭配的衣物單詞剪下來粘貼到另一張紙上并涂上自己喜歡的顏色，為模特設(shè)計漂亮的衣服。

Students discuss in groups about what the super model want to wear . Choose and color .

Step3.Consolidation

Lets play super model show .

super model come to front and show pose, designer follow to him or he and speak out the sentence.

Step4.Summary

Find the missing pictures in English，再次回顧所學(xué)單詞。

Step5.Homework

1.Design the clothes you like

2.Talk about your clothes with your partner.

板書設(shè)計：

Unit 5 My Clothes

Where are my new socks ?

shirt coat jacket shorts sweater socks

人教(新起點)三上《My pet》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

人教版新起點三年級上冊Unit 4 pets

教學(xué)重點：

1. Let students listen ,say read and write the following words: pet, duck, rabbit, turtle, rabbit, chicken, snake, small, long

2. Let students using the following main structures : What pet do you have? I have a dog．Its brown． Whats its name? Its name is Coco．It has a short tail．Its smart to talk about the pets their have．

教學(xué)目標(biāo)：

1.Can pronounce the new words well and correctly and use them freely.

2. Can make the sentences by using some words they know

教學(xué)難點：

1.To grasp the new words.

2.Make some sentences and dialogues.

3.Using several sentences to describe one of the pet they have .

教學(xué)過程：

Step One Warming up

T：Play the video about animals Look and say the chant .

T: What animals can you see in the chant ?

I can see a dog I can see a tiger .

Step Two :Presentation

T: Today , we are going to talk about animals .

They are very special .

We can keep them at home .

People call them pets.

Write the title of this lesson.

T:I have many pets .Guess what pet do I have ?

Together ask teacher :What pet do you have ?

T:I have a dog . Write the sentences on the blackboard.

Teach the other new words with different ways ,

eg :play the sounds of this animal , show a part of the picture of this animal, describe the animal favorite food .

etc Read the words and sentences after teacher.

Play the tape of the chant .

Listen and say the chant after tape.

Guessing game : Whats missing ?

Pair work :Read the words and sentences to each other.

Pet Show Take out the picture of the pet they have , and talk about their pets using the main sentences .

Invite several pairs to show their dialogue .

Andy has a pet too. Lets go and have a look .

Play the tape of the dialogue .

Give some questions about the dialogue.

1、What pet does Andy have ?

2、What colour is it ?

3、What is its name ?

4、Is it cute or smart ?

Listen and then answer the questions .

T: Look , I have a dog .

Its white .Its cute.Its name is Diandian. Who want introduce your pet to us like this way ?

Invite some students talk about their pets using the main sentences . Look at the pictures and write the words .

Step Three : Sum up

T:What did you learn today ?

Say the words and sentences together.

Enjoy the other animals pictures in the world.

Animals are our friend ,we should love them.

Give homework .

人教(新起點)英語三上《My pet》教學(xué)設(shè)計

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編精心整理的“人教(新起點)英語三上《My pet》教學(xué)設(shè)計”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)英語人教版三年級上冊Unit5 Lesson25《My Pet》

設(shè)計理念：

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生是課堂的主人，我在設(shè)計教學(xué)過程，安排教學(xué)活動時，始終以學(xué)生的認(rèn)知水平為出發(fā)點，通過有趣的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生全員參與，促進學(xué)生互相交流和團結(jié)協(xié)作。

教材分析：

本冊教材是人教版新起點教材三年級上冊，教材以國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指南。按照本套教材的規(guī)劃，從本冊開始學(xué)生將進入第二階段英語學(xué)習(xí)，即英語學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。在這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要任務(wù)是：進一步發(fā)展聽、說的技能和增加讀、寫的技能。學(xué)生只有在掌握一定詞匯量的基礎(chǔ)上，才敢開**流，才有興趣學(xué)習(xí)，才能進一步發(fā)展聽、說的技能。小學(xué)生的性格活潑好動，機械的、枯燥的操練反而會適得其反，扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就需要教師充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，在詞匯教學(xué)中設(shè)計不同形式的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

本課所講授的內(nèi)容是關(guān)于動物的詞匯。在第一冊的教材中出現(xiàn)過動物的詞匯，本課是一個延伸學(xué)習(xí)的過程。通過之前所學(xué)的動物名稱，引出本課的新動物名稱，在學(xué)習(xí)動物名稱的同時學(xué)習(xí)用簡單的語言介紹動物。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容我創(chuàng)設(shè)了寵物店的情境，讓英語教學(xué)情境化、生活化。只有將學(xué)生所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計成真實有意義的活動，才能提高學(xué)生自如運用所學(xué)內(nèi)容進行交際的能力。

學(xué)情分析：

本年級學(xué)生經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)對英語這門學(xué)科有初步的認(rèn)識，對英語的基本知識已經(jīng)有了掌握，能用基本的日常問候語進行簡單的交流，也能用英語說出身邊某些簡單事物的名稱，樂于開口說英語，對英語也有強烈的求知欲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

a、會認(rèn)讀單詞 pet,turtle,parrot,goldfish，its

b 、能運用句型 What pet do you have ? I have/ Whats its name ? Its name is 進行實際交流。

2、能力目標(biāo)

能夠運用本課所學(xué)內(nèi)容就寵物的話題用英文與他人進行簡單的交流。

3、情感態(tài)度與價值觀

教育學(xué)生熱愛小動物。鼓勵學(xué)生用英語交流，營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)有關(guān)寵物的單詞和交際用語，能簡單的描述自己的寵物。

教學(xué)難點：

1、單詞：turtle,parrot,goldfish

2、its 和its 的不同含義

3、句型Whats its name ? Its name is 的表達

教學(xué)策略：

多媒體輔助法、情境法等多種教學(xué)方法。堅持以Free talk（圍繞本單元句型交談）為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動安排本課教學(xué)。

學(xué)習(xí)方法：

在課堂中運用多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生在互動、交流的活動中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對英語運用的實踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

評價方法：

以表揚激勵為主，鼓勵學(xué)生大膽表達，保護學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使每個學(xué)生都享受成功的快樂。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、動物卡片

教學(xué)流程：

一、啟動熱身

T:Hello ！ Boys and girls ！

T:At first lets Chant OK ?

Chant《Follow Me》

二、復(fù)習(xí)激活

T：Some animal friends come to our class .

Who are they ?

游戲：猜動物

cat dog rabbit chicken monkey fish

[設(shè)計意圖：通過猜動物這個游戲復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，活躍課堂氣氛。]

三、知識新授

1、T：They come from Pet Shop.[他們來自寵物店]

Guess Pet ShopWhats meaning ?

[設(shè)計意圖：通過猜測寵物店這一詞組學(xué)習(xí)寵物這個單詞，并引出本課課題。]

T：So ,pet whats meaning ?

Ss:寵物

T: Yes . Do you know my petwhats meaning ?

Ss:我的寵物

T：板書課題

2、T:There are many pets there . Look they are coming .

Oh , whats this ?

T:Yes , its a turtle .

練習(xí)單詞turtle的發(fā)音

3、學(xué)習(xí)單詞parrot

4、學(xué)習(xí)單詞goldfish

5、游戲鞏固單詞

[設(shè)計意圖：貓捉老鼠的游戲幫助學(xué)生進一步鞏固新學(xué)習(xí)的三個動物名稱單詞。]

6、T：This is my pet shop .Which one do you like?

[設(shè)計意圖：教師創(chuàng)設(shè)寵物店的情境讓學(xué)生練習(xí)句子What pet do you have ?I have ]

7、T：This is my pet .Its brown .How about your pet ?

（學(xué)生練習(xí)描述寵物的顏色。）

8、Whats its name ? Its name is Coco . How about your pet ?

（學(xué)生練習(xí)描述寵物的名字。）

四、鞏固應(yīng)用

1、Listen and speak .

2、分角色朗讀

五、拓展延伸

1、Work in pairs .（合作練習(xí)）

2、展示你的寵物。

六、布置作業(yè)

P42 C Read and write .

板書設(shè)計：

Unit5 My Pet

What pet do you have ?

I have a ____________ .

Whats its name ?

Its name is _______ .

人教(新起點)英語三上《My clothes》教學(xué)設(shè)計

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是由小編為大家整理的人教(新起點)英語三上《My clothes》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望可以幫助到您。

教學(xué)內(nèi)容：

Part A: Lets talk

Lets play.

教學(xué)目標(biāo)：

Learn to know the new words and expressions.

Learn to know the main idea of the dialogue.

Be able to listen and read the dialogue well.

Be able to use the main sentences skillfully.

Education students to be child hospitality.

Ability Aims:

Encourage the students to create.

Emotional Aims:

Cultivate them to co-operate with each other.

重點難點：

Try to master the main sentences like:

Is this you skirt? Yes, it is./ No, it isnt.

Learn to understand some oral items in this dialogue like: Where is my skirt? Is this my skirt? Whose is it?

教學(xué)準(zhǔn)備：

Computer, picture, cards, cassette,

教學(xué)過程：

Step 1: Warm up.

1. Free talk

2. Listen and do. （A Lets do）

Step 2: Prevision

Preview the key words and expression:

brown jacket, white sweater, green skirt, red shirt, yellow T-shirt.

Step 3: Presentation.

Show Ss a picture. Let them look and think carefully and try to say some sentences about the picture.

Show some instructions and teaching these sentences:

Where is my skirt?

Is this my skirt?

Whose is it?

Watch and listen.

Let Ss watch VCD, listen carefully, try to understand the main idea of the dialogue. Explain any difficulties to help them.

Read the dialogue and answer the question below:

Where is Alices skirt?

What colour is Alices skirt?

Where is Dads T-shirt?

Whose T-shirt is it?

Step 4: Practice

Make sentences using the following sentence drill.

Whose is this

Listen and repeat, pay attention to the pronunciation.

Group work. Read the dialogue aloud in groups.

Act out. Ask some groups to act out it. Or the teacher can act out John.

Step 5: Homework

Listen to the tape and read the dialogue.

Make a new dialogue.

板書設(shè)計：

Unit 5 My clothes

Where is my skirt?

Is this your skirt?

Whose is this?

人教(新起點)英語三上《My pet》教學(xué)反思

一、反思教學(xué)資源

本節(jié)課所教的是小學(xué)三年級《新起點英語》上冊Unit 5 My Pet的第一課時。本課一共有8個單詞，4個句型。我結(jié)合學(xué)生的實際情況將教學(xué)內(nèi)容加以整合，依托教材，而又活用教材不做教材的奴隸。本節(jié)課既要學(xué)習(xí)8個單詞，又要學(xué)習(xí)4個句型內(nèi)容太多。如果同時讓學(xué)生掌握這些知識學(xué)生難以消化，會挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性，因此要打破部分與部分之間的教學(xué)內(nèi)容，我把B、C部分的內(nèi)容調(diào)整為調(diào)為第二課時。其余的內(nèi)容較簡單作為第三課時。這樣由點到面，由易到難，學(xué)生容易接受，事實證明也是如此。

二、反思教學(xué)目標(biāo)

我能根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生的需要設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課的知識目標(biāo)是讓學(xué)生能讀會turtle goldfish parrot并能運用句子：What pet do you have? I have a---等2個句子，學(xué)生在上完這課后都能在情景中用英語來表達這些句子，達到了學(xué)以致用的目的。能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達能力，情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生樹立信心，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進行。德育目標(biāo)是讓學(xué)生知道動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)愛護動物，珍稀動物。

三、反思教學(xué)結(jié)構(gòu)

我能結(jié)合教學(xué)實踐，根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的不同階段，靈活運用教學(xué)模式：熱身－復(fù)習(xí)－呈現(xiàn)－操練－鞏固－小結(jié)。

四、反思教學(xué)方法

本節(jié)課我采用了多種教學(xué)方法，結(jié)合了本年齡段學(xué)生的年齡特征，心理特征和認(rèn)知特點，運用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計游戲，爭取寓教學(xué)于娛樂中，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩樂中輕松地掌握學(xué)習(xí)知識，設(shè)計了一堂氣氛比較活躍的英語課，培養(yǎng)了學(xué)生的聽、說、讀、能力，也提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣。這堂課的主要線路是以交際為中心在游戲中教學(xué)，使學(xué)生在玩樂的同時學(xué)習(xí)和鞏固了英語知識，符合了學(xué)生好玩的天性，既學(xué)習(xí)了知識，更重要的是培養(yǎng)了孩子的興趣。本節(jié)課，老師和學(xué)生的互動性體現(xiàn)得比較好，在一個輕松愉悅的氛圍中完成了英語教學(xué)任務(wù)，學(xué)生 和老師都快樂地達到了傳授和接受的目的。也改變了了知識獲取的枯燥性和局限性。以后也會堅持這種教學(xué)方式，讓學(xué)生更輕松地獲取和掌握知識。本節(jié)課在最后一個鞏固復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)進行詞匯的拓展練習(xí)，整節(jié)課的教學(xué)效果會更好。

人教(新起點)一上《Colours》教學(xué)設(shè)計

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“人教(新起點)一上《Colours》教學(xué)設(shè)計”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)內(nèi)容：

詞匯 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge

句型 A：What colour is it? B：Its

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo) 學(xué)習(xí)怎樣用英語表達事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞：red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型What colour is it?Its并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務(wù)。

2、情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。

3、能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力。

4、德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護環(huán)境的良好品德。

教學(xué)重點：

創(chuàng)設(shè)語言情景，使學(xué)生正確理解和運用所學(xué)知識用英語表達事物顏色。

教學(xué)難點：

激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生體驗參與，主動學(xué)習(xí)事物顏色的表達法。

課前準(zhǔn)備：

1、CAI課件；

2、red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge單詞卡片及What colour is it?Its句型卡片；

3、調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫紙若干及一些帶顏色的實物；

4、小動物頭飾、色塊卡；

5、歌曲Colour Song錄音、投影器；

6、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營造課堂氣氛，同時作為獎品，激發(fā)學(xué)生興趣。

教學(xué)過程：

Step1 Free talk

1、Sing a song:Morning Song

2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you.

Ss：Nice to see you,too.

分別與單個學(xué)生對話：Hello！/Whats your name?/How are you?/Wheres your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./Whats this?（頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆）

Step2 Introduce T:Whats this?

CAI演示：一陣?yán)子赀^后，太陽露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

引出rainbow

T:Wow,how beautiful！Today well learn a lesson about the colours of the rainbow.

CAI演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變，成了由七個彩色字母組成的課題Colours.

Step3 Presentation（1）

1、 Learn the new words:red,yellow,blue

T:Now well draw a beautiful rainbow.

拿出調(diào)色板及紅、黃、藍(lán)三種顏料，一邊畫一邊教學(xué)red,yellow,blue

（畫一種顏色教一個單詞，卡片認(rèn)讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個別學(xué)生抽讀）

2、 Learn the sentence pattern:Its

T:When you want to introduce the colours,you can say,Its

教學(xué)句型Its

隨音樂唱唱、做做，營造一個輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。 Free talk幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，自然而然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 再通過一連串Whats this?的問答，自然地引出課題。

美麗的彩虹極易吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在感受、欣賞美的同時，也讓學(xué)生對本課所學(xué)的顏色有一個整體知，為以后的教學(xué)活動作了鋪墊。由七彩虹演變成Colours,課題的出示獨具一格。

人教(新起點)一上《Fruit》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

能聽懂、會說banana ,pear, mango 和peach的單數(shù)形式,發(fā)音準(zhǔn)確。

教學(xué)重點：

能聽懂、會說banana ,pear, mango 和peach的單數(shù)形式,發(fā)音準(zhǔn)確。

教學(xué)難點：

能聽懂、會說banana ,pear, mango 和peach的單數(shù)形式,發(fā)音準(zhǔn)確。

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影

教學(xué)過程：

Step 1Free talk and revision

T:Good , boys and girls.

T: Whats this?(出示文具類用品和單詞卡片)

1. Game

T: Boys and girls, lets play a game. Look, this is my bag. Guess whats in it?

依次教 a banana, a pear, a mango, a peach.

2. Competition.T: Whats missing?

3. 一閃而過

Step 2Presentation

播放錄音。

T: Good Miss Li.

Ss: Its a .

Ss: Touch and guess.Smell and guess.Ss read the words together / one by one/ in roles.

Ss speak out the missing word.

Ss read after the tape.

Read together.

Step 3Look and learn

復(fù)習(xí)鞏固。

特別注意mango的發(fā)音,許多學(xué)生就讀成漢語的音。

在游戲中鞏固。

正音。

板書設(shè)計：

Unit 5 Fruit

人教(新起點)一上《Fruit》教學(xué)反思

一、歌曲開篇，引入情境

以心理學(xué)角度講，學(xué)生剛上課時心理處于緊張狀態(tài)，所以我通過用英語與學(xué)生打招呼，和他們一起唱 Apple Song，活躍了課堂氣氛，消除了緊張，使學(xué)生的注意力很集中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很自然地進入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。

二、不同方式，教學(xué)單詞

小學(xué)生對新事物總是充滿著好奇，真實的水果對于 他們來說是再熟悉不過，恐怕很難保持他們長時間的注意和高漲的情緒，所以四個單詞我分別設(shè)計了不同的呈現(xiàn)方法。首先，通過問答的方式復(fù)習(xí)了關(guān)于顏色的單詞；然后通過頭腦風(fēng)暴鼓勵學(xué)生運用顏色來描述所教單詞，調(diào)動了他們的積極性；其次我利用簡筆畫讓學(xué)生主動參與，猜水果，以此保持了他們學(xué)習(xí)單詞的興趣；另外又讓學(xué)生通過聞、摸等形式導(dǎo)出新單詞，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。最后利用火眼金睛、大小聲、看嘴形猜單詞、升降調(diào)等游戲，給學(xué)生提供了一個有趣、輕松、活潑、競爭的氛圍去操練單詞。

Fruit教學(xué)反思3篇

倡導(dǎo)體驗，實踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式是 英語教學(xué)的一個重點。本課時我通過看，聞，摸的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造了真實的生活情境，拉近了所學(xué)知識與學(xué)生間的距離，并在操練單詞的同時融入 Do you like ? Yes ,I do ./No ,I dont.的句型。指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)來練習(xí)然后分別匯報表演讓他們親身體驗，主動參與，真正達到語言的交際目的。.....

通過這次課，我深深地感受到，教師應(yīng)該真真正正的關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生的興奮細(xì)胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動起來，才能讓學(xué)生真正的成為課堂上的小主人。

三年級英語下冊Unit16(1)教案（人教新起點）

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“三年級英語下冊Unit16(1)教案（人教新起點）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

人教(新起點)一上《Numbers》片斷賞析

第一步，導(dǎo)課。我使用了手偶和孩子們進行互動問好。復(fù)習(xí)了我們前幾天學(xué)習(xí)的問好的英文：Hello，Hi，Whats your name？How are you？手偶互動縮短了我和孩子們之間的距離，是他們喜聞樂見的形式。

第二步，新授課環(huán)節(jié)。數(shù)字1、2、3孩子們已經(jīng)非常熟悉，從數(shù)字4-12是我要重點講解的環(huán)節(jié)。我利用不同的方法講解這些數(shù)字，數(shù)字4、5、6我是用圖卡介紹的，我將圖卡放進一個magic box，學(xué)生們十分好奇里面究竟放了什么，當(dāng)他們從盒子里摸出來圖卡的時候，欣喜的發(fā)現(xiàn)了到four bees， five rabbits， six turtles。數(shù)字7、8、9我是利用多媒體講解的，通過拼圖，動畫等方式，他們依次了解到了這幾個數(shù)字的說法。數(shù)字10、11、12的教學(xué)我是通過畫圖的方式講授給學(xué)生的。我在黑板上畫了一個怪獸，這個怪獸有十個眼睛，11顆牙齒，12條腿，我邊畫邊講，學(xué)生跟著我一起數(shù)數(shù)，學(xué)會了這幾個數(shù)字的表達。

第三步，練習(xí)。這個環(huán)節(jié)我拿出了一塊提前準(zhǔn)備好的鐘表。學(xué)生通過認(rèn)識鐘表，復(fù)習(xí)了數(shù)字1-12的表達，同時對時間的英文有了初步的認(rèn)識。老師旋轉(zhuǎn)指針，孩子們回答他們看到的時間（整點）。在游戲中鞏固了所學(xué)知識。接下來我給孩子們播放了視頻Every Day，視頻中講述了一個小朋友一天的作息，在歡樂的歌聲中，孩子學(xué)會了要按時作息。作為拓展，我將一天中的幾個主要事件（wake up， go to school， have a lesson， have lunch， do homework， go to bed）和時間聯(lián)系在一起，讓學(xué)生進行排序。

最后，總結(jié)。本課的總結(jié)是在活動和歌曲中結(jié)束的。孩子們首先通過TPR全身反應(yīng)法將學(xué)到的活動和時間跟著老師做完，然后集體表演了歌曲《Ten Little Indian Boys》。