高中歷史教案

高二歷史教案：文化事業(yè)的曲折發(fā)展2。

新中國成立以來，文學藝術創(chuàng)作出現(xiàn)了哪兩個高峰？簡析這兩個高峰產生的主要原因。

（1）兩個高峰：一個是在"雙百"方針提出之后；另一個是在改革開放之后。

（2）主要原因：前者是建國初，為探索社會主義建設道路，充分調動知識分子積極性的需要，提出了"百花齊放、百家爭鳴"的方針。這一方針符合社會主義社會科學文化發(fā)展的客觀規(guī)律，是建設新中國科學文化事業(yè)的正確方針和根本保證。再加上文藝工作者的思想活躍、緊跟時代、積極適應人民群眾的要求，創(chuàng)作了大批文藝作品。改革開放后，中共中央在總結新中國文化藝術發(fā)展的經驗和教訓的基礎上，根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設的新形勢，提出了新時期文藝工作的總方向，即"文藝為人民服務、為社會主義服務"的方向，它概括了社會主義時代文化藝術發(fā)展的根本目的，反映了時代的要求，推動了改革開放時期社會主義文化藝術工作的繁榮。

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一、文化事業(yè)的曲折發(fā)展(專題五)

一名優(yōu)秀負責的教師就要對每一位學生盡職盡責，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學生能夠在教學期間跟著互動起來，幫助高中教師更好的完成實現(xiàn)教學目標。那么如何寫好我們的高中教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“一、文化事業(yè)的曲折發(fā)展(專題五)”，希望能為您提供更多的參考。

中華人民共和國五十余年歷史，是一部急速變革，艱難創(chuàng)業(yè)和曲折發(fā)展的歷史。作為一定社會的政治和經濟的反映——共和國的文化事業(yè)也經歷了一波三折的發(fā)展歷程。

“大躍進”和“反右傾”的錯誤及十年文革，不僅給社會主義經濟建設帶來挫折，對教育，科學等文化事業(yè)也造成了極大地破壞。但在新中國初期十幾年中，在“雙百”方針指導下，文化事業(yè)仍然取得了巨大成就。科學技術也有了可喜的成就。

十一屆三中全會以來，伴隨著社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設，新中國的文化事業(yè)開始逐步復蘇，在“雙百”與“雙為”方針的共同指導下，新時期文學藝術工作呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。在正確的方針政策指導下科學與教育事業(yè)也取得了令人矚目的成就。

一、文化事業(yè)的曲折發(fā)展

課標要求：

知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗和教訓。

教學目標：

（1）、知識與能力：了解我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗教訓。了解“文革”時期文化事業(yè)遭到嚴重破壞，認識政治高壓不利于文化事業(yè)的健康發(fā)展，社會主義文化事業(yè)必需遵循客觀規(guī)律；了解社會主義現(xiàn)代化建設新時期，在“二為”方向指引下，文化事業(yè)取得的巨大成就，認識改革開放偉大決策符合中國特色社會主義文化事業(yè)發(fā)展的需要。

（2）、過程與方法：在掌握新中國文學藝術成就的基礎上，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲得信息的能力，通過對我國在貫徹“雙百”方針過程中出現(xiàn)的挫折的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維能力。

（3）、情感態(tài)度與價值觀：“雙百”方針和“二為”方向符合社會主義文化發(fā)展的客觀規(guī)律，推動了社會主義文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，反映了社會主義文化的本質特征。各個領域工作者的不懈努力，使中國社會主義文化事業(yè)取得了巨大成就。用這些成就激勵青年學生發(fā)奮學習，為振興中華而努力。

教學課時：1課時。

重點難點：

重點：“雙百”方針；“雙為”方向；新中國成立以來文學藝術及體育運動的成就。

難點：如何認識社會主義文化與社會主義政治經濟之間的辨證關系。

教學建議：

（1）“‘雙百’方針的提出”一目，采用學生討論法，教師適當指導。給出幾個討論問題：為什么要提出雙百方針？“雙百”方針是如何提出的？它的提出有何意義？具體表現(xiàn)在哪些方面？讓學生結合教材知識，自主解決問題。

（2）“‘十年動亂’與文化凋零”一目，主要闡述了“文革”期間文學藝術遭到了沉重地摧殘。教材闡述地非常詳細，教師依據(jù)課本講述即可，同時教師也可以利用多媒體準備一些圖片、影片和文字資料，增強學生對這段歷史的感性認識。

（3）“文體育事業(yè)的繁榮”一目，主要闡述了十一屆三中全會召開以來文化體育事業(yè)的發(fā)展，只需要將教材講清即可，無需拓展。但教師可以讓學生結合生活，談談改革開放以來，文化體育事業(yè)方面有哪些發(fā)展，這樣既可以激發(fā)學生興趣，同時也可以加深對教材的理解。

高二歷史教案：人民教育事業(yè)的發(fā)展

【重難點突破】

1、教育、科技與現(xiàn)代化建設的關系：

（1）發(fā)展教育為科學研究提供人才；科學和教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設的基礎。

（2）科技進步，經濟繁榮和社會發(fā)展都離不開教育，要優(yōu)先發(fā)展教育。

（3）把發(fā)展教育看成實現(xiàn)現(xiàn)代化的關鍵環(huán)節(jié)。

2、科教興國戰(zhàn)略的提出背景、基本內容及意義

（1）提出背景：①"文革"結束，教育界經過撥亂反正，平反了大批冤假錯案，廣大教育工作者在政治上獲得了新生。②恢復高考及教師地位的提高。③鄧小平提出三個面向。④十三大后，教育成為國家優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標。⑤第三次科技革命后，科技成為推動生產力發(fā)展的第一要素。

（2）主要內容：①大力發(fā)展科技和教育事業(yè)是國家興旺發(fā)達的主要動力；②必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

（3）意義：①應對時代挑戰(zhàn)，滿足社會主義現(xiàn)代化建設的實際需要。②轉變經濟增長方式，提高經濟效益。

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高二歷史教案：民國年間民族工業(yè)的曲折發(fā)展

教學目標：

（1）知識與能力：識記民國初年的興辦實業(yè)潮、抗戰(zhàn)前夕民族工業(yè)的短暫發(fā)展、抗戰(zhàn)勝利后民族工業(yè)發(fā)展的困境等史實。理解民國初年出現(xiàn)興辦實業(yè)潮的主客觀因素、幣制改革的影響和導致抗戰(zhàn)勝利后民族工業(yè)陷入困境的因素。認識民國年間民族工業(yè)發(fā)展的曲折歷程。

（2）過程與方法：通過分析民國初年興辦實業(yè)潮出現(xiàn)的原因，學會將歷史現(xiàn)象放在特定的歷史背景下分析。從分析"幣制改革"、"國民經濟建設運動"的結果，學會辯證地看待國民政府的這兩項改革舉措。學會運用整體與局部的關系看待民國年間民族工業(yè)發(fā)展的曲折歷程。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過了解第一次世界大戰(zhàn)間民族工業(yè)發(fā)展較快和第一次世界大戰(zhàn)后民族工業(yè)很快蕭條的原因，理解帝國主義的侵略是阻礙民族工業(yè)發(fā)展的重要因素。通過全面了解民國年間民族工業(yè)的曲折發(fā)展歷程，認識民族工業(yè)要想健康成長，必須推翻帝國主義和封建主義的雙重壓迫。

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高二歷史教案：社會主義建設在探索中曲折發(fā)展

通史概要：

本專題主要敘述了新中國成立以后，特別是社會主義制度確立后50多年來中國社會主義建設道路的探索與發(fā)展的基本歷程。專題內容以十一屆三中全會為標志分為前后兩個時期：十一屆三中全會之前，是黨領導全國各族人民從新民主主義過渡到社會主義和建設社會主義時期；十一屆三中全會以后，是黨領導全國各族人民實行改革開放和建設有中國特設社會主義的新時期。

前一時期的內容，包括基本完成社會主義改造的七年、開始全面建設社會主義的十年以及"文化大革命"的十年動亂三個時期，其中前7年是社會主義改造時期，后20年在以毛澤東為核心的第一代集體領導下開始探索中國特色的社會主義建設道路，這20年既取得過社會主義建設的重大成就，也發(fā)生過嚴重的失誤和挫折。后一時期從十一屆三中全會開始，以鄧小平和江澤民為核心的第二代、第三代領導人，根據(jù)"實事求是"思想路線，實行了改革開放，逐步確立社會主義市場經濟體制，終于找到了一條符合中國國情的社會主義建設道路。20年來，我國國民經濟高速、健康、穩(wěn)定發(fā)展，已總體上達到了小康水平，并明確了新的奮斗目標。

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