高中歷史教案

高二歷史教案：社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展。

通史概要：

本專題主要敘述了新中國成立以后，特別是社會主義制度確立后50多年來中國社會主義建設(shè)道路的探索與發(fā)展的基本歷程。專題內(nèi)容以十一屆三中全會為標(biāo)志分為前后兩個時期：十一屆三中全會之前，是黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民從新民主主義過渡到社會主義和建設(shè)社會主義時期；十一屆三中全會以后，是黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實行改革開放和建設(shè)有中國特設(shè)社會主義的新時期。

前一時期的內(nèi)容，包括基本完成社會主義改造的七年、開始全面建設(shè)社會主義的十年以及"文化大革命"的十年動亂三個時期，其中前7年是社會主義改造時期，后20年在以毛澤東為核心的第一代集體領(lǐng)導(dǎo)下開始探索中國特色的社會主義建設(shè)道路，這20年既取得過社會主義建設(shè)的重大成就，也發(fā)生過嚴(yán)重的失誤和挫折。后一時期從十一屆三中全會開始，以鄧小平和江澤民為核心的第二代、第三代領(lǐng)導(dǎo)人，根據(jù)"實事求是"思想路線，實行了改革開放，逐步確立社會主義市場經(jīng)濟體制，終于找到了一條符合中國國情的社會主義建設(shè)道路。20年來，我國國民經(jīng)濟高速、健康、穩(wěn)定發(fā)展，已總體上達(dá)到了小康水平，并明確了新的奮斗目標(biāo)。

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高一歷史一社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展學(xué)案

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高一年級歷史學(xué)科必修Ⅱ教學(xué)案
專題三中國社會主義建設(shè)道路的探索
一社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展

概述20世紀(jì)50年代至70年代我國探索社會主義建設(shè)道路的實踐，總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)。

1、概述我國探索建設(shè)社會主義道路的下列實踐活動：過渡時期總路線、三大改造、中共八大、“大躍進(jìn)”和人民公社化運動以及十年“文革”等。
2、總結(jié)20世紀(jì)50—70年代中國社會主義建設(shè)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
3、認(rèn)同實事求是，關(guān)注國情。

一、社會主義制度的建立
1、過渡時期（1949-1956）是指新民主主義革命勝利到社會主義改造基本完成，也就是從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變時期。
2、三年國民經(jīng)濟恢復(fù)時期(1949-1952)
3、過渡時期總路線（1953年）（指導(dǎo)方針：社會主義建設(shè)與改造并舉）
內(nèi)容：“一化三改造”/“一體兩翼”：要在一個相當(dāng)長的時期內(nèi)，逐步實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化，并逐步實現(xiàn)國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。
4、實踐（1）一五計劃（1953——1957年）
①主要任務(wù)是:集中主要力量優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，建立國家社會主義工業(yè)化的初步基礎(chǔ)。
②影響：中國的社會主義建設(shè)由此起步，新中國開始改變工業(yè)落后的面貌，為國民經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
（2）社會主義改造（1953-1956）
農(nóng)業(yè)－－參加農(nóng)業(yè)合作社，走集體化道路
①內(nèi)容手工業(yè)－－參加手工業(yè)生產(chǎn)合作社
工商業(yè)－－全行業(yè)公私合營（政策：和平贖買）
②實質(zhì)：將生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制。
③意義：標(biāo)志社會主義制度在中國的建立。（消滅了剝削制度，實現(xiàn)社會性質(zhì)的根本變化；我國開始進(jìn)入社會主義初級階段，全面建設(shè)社會主義成為中心任務(wù)。）
④局限：要求過急、改變過快、形式過于簡單劃一，遺留了一些問題。
5、政治上：1954年第一屆全國人民代表大會召開。大會制定了《中華人民共和國憲法》，為我國由新民主主義向社會主義過渡提供了法律保證。
二、曲折發(fā)展的十年（1956年底至1966年）——十年探索時期
1、1956年，《論十大關(guān)系》的報告，提出了開辟具有中國特色的社會主義建設(shè)道路的重大問題。
2、中共“八大”（1956年）
（1）主要內(nèi)容
①基本國情：社會主義改造已經(jīng)取得決定性的勝利，我國無產(chǎn)階級同資產(chǎn)階級之間的矛盾已經(jīng)基本解決；
②基本矛盾：國內(nèi)的主要矛盾，已經(jīng)是人民對于建立先進(jìn)的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾，是人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾；
③主要任務(wù)：集中力量解決這個矛盾，把中國盡快從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國；
④建設(shè)方針：堅持既反保守又反冒進(jìn)，即在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)。
（2）意義：中共八大創(chuàng)造性地提出了正確的黨的路線、方針和政策，是對我國建設(shè)社會主義道路的一次成功的探索。在它的指引下，社會主義建設(shè)蓬勃開展起來。
3、“大躍進(jìn)”和人民公社化
（1）出現(xiàn)的原因：中國的社會主義實踐剛剛起步，人們對于什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義等重大問題還沒有深刻的認(rèn)識；毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)人片面追求經(jīng)濟建設(shè)中的高速度。
（2）概況：1958年，黨中央發(fā)動了以大煉鋼鐵為中心的“大躍進(jìn)”和以“一大二公”為特點的人民公社化運動。
（3）影響：①在經(jīng)濟建設(shè)中以高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)風(fēng)”為主要標(biāo)志的“左”傾錯誤嚴(yán)重泛濫起來。
②不但造成人力物力的巨大浪費，而且使國民經(jīng)濟比例嚴(yán)重失調(diào)，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，人民群眾的生產(chǎn)積極性受到嚴(yán)重挫傷。
③導(dǎo)致我國出現(xiàn)了連續(xù)三年（1959--1961年）的嚴(yán)重經(jīng)濟困難時期。
4、調(diào)整：八字方針
（1）八字方針：1960年冬，黨中央提出了“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的方針
（2）結(jié)果：到1965年，國民經(jīng)濟得到一定恢復(fù)和發(fā)展。
5、期間經(jīng)濟建設(shè)的成就
曲折發(fā)展的十年,中國經(jīng)濟建設(shè)雖然遭到嚴(yán)重挫折,但仍然取得了很大成就，如新修鐵路約八千公里，全國除西藏以外的各省、自治區(qū)都有了鐵路；石油已經(jīng)實現(xiàn)自給，中國人靠“洋油”過日子的時代宣告結(jié)束。
三、“十年動亂”(1966-1976)中的國民經(jīng)濟——劫難
1、原因：“左”傾錯誤膨脹，干擾了國民經(jīng)濟建設(shè)。
2、“文化大革命”對經(jīng)濟破壞的表現(xiàn)：
3、周恩來和鄧小平對經(jīng)濟的整頓
4、“文革”的影響
（1）給中國的經(jīng)濟建設(shè)造成極其嚴(yán)重的破壞，使正常的生產(chǎn)和社會秩序出現(xiàn)嚴(yán)重混亂。
（2）拉大了與發(fā)達(dá)國家的差距，失去了一次寶貴的發(fā)展機遇。

1、列舉1956—1966年，探索中國建設(shè)社會主義道路的成功與失敗。
成功：①《論十大關(guān)系》的發(fā)表②中共八大的正確決策③調(diào)整國民經(jīng)濟八字方針的提出
失敗：①大躍進(jìn)運動②人民公社會化運動
2、“文革”十年,留給我們哪些重要的教訓(xùn)？
①實事求是，正確分析國內(nèi)形勢和主要矛盾；②社會主義建設(shè)要以經(jīng)濟建設(shè)為中心；
③保持社會安定團(tuán)結(jié),抓住發(fā)展機遇；④必須加強民主法制建設(shè)。

一、選擇題
（B）1、我國開始進(jìn)入社會主義初級階段的標(biāo)志是
A.中華人民共和國的成立B.社會主義改造的完成
C.中共八大的召開D.中共十一屆三中全會的召開
（D）2、1956年社會主義制度在我國基本建立，這一結(jié)論的主要依據(jù)是
A.中共八大的召開B.社會主義政治制度確立
C.第一個五年計劃基本完成D.公有制經(jīng)濟占主導(dǎo)地位
（D）3、1956年，中國對資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造期間，某資本家擔(dān)任某廠的副廠長。一時間，工人議論紛紛。以下四種意見，唯一正確的是
A．他是資本家，怎么可以擔(dān)任我們的副廠長
B．資本家是要剝削的，我們一起把他拉下馬
C．工人階級當(dāng)家作主，他說的話我們不聽
D．他懂業(yè)務(wù)，他說得對，我們還是要聽的
（A）4、中共八大關(guān)于國內(nèi)主要矛盾的論斷是正確的，因為這一論斷
A.反映了無產(chǎn)階級同資產(chǎn)階級之間的矛盾已基本解決的客觀實際
B．明確了把正確處理人民內(nèi)部矛盾作為國家政治生活的主題
C．強調(diào)了集中力量進(jìn)行社會主義建設(shè)
D.借鑒了蘇聯(lián)的經(jīng)驗教訓(xùn)
（C）5、中共八大指出社會主義制度建立后，國內(nèi)主要矛盾是人民對于建立先進(jìn)的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾，是人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。這實際上就是
A．國家利益、集體利益與個人利益的矛盾
B．無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級的矛盾
C．先進(jìn)的社會制度與落后的生產(chǎn)力之間的矛盾
D．社會主義與資本主義的矛盾
（D）6、造成1959~1961年我國國民經(jīng)濟嚴(yán)重困難的多種因素中，主要是
A.空前嚴(yán)重的自然災(zāi)害B.帝國主義的封鎖
C.中蘇關(guān)系的破裂D.“大躍進(jìn)”和人民公社化運動
（C）7、“谷撒地，薯葉枯，青壯煉鋼去，收禾童與姑，來年日子怎么過?”詩中反映的20世紀(jì)50年代末的社會現(xiàn)象，造成這一現(xiàn)象主要由于
A.經(jīng)濟建設(shè)缺乏經(jīng)驗B．自然災(zāi)害迅速蔓延
C.“左”傾錯誤嚴(yán)重泛濫D.蘇聯(lián)政府背信棄義
（A）8、“大躍進(jìn)”、人民公社化運動、“文化大革命”的共同教訓(xùn)是
A.必須堅持實事求是的思想路線B.不能以階級斗爭為綱
C.必須堅持民主集中制D.生產(chǎn)關(guān)系的變革，必須適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展水平
二、閱讀下列材料
13、閱讀下列材料，回答問題
材料一今天農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，還有許多困難的條件限制了它，約束了它，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高一步，就必須幫助農(nóng)民解決以下三個問題：1、必須幫助貧困農(nóng)民解決生產(chǎn)資料的困難……2、幫助農(nóng)民減少自然災(zāi)害……。
用什么辦法幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的這些困難呢？當(dāng)然，國家要大力幫助?！硪粭l道路是新道路，是領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民組織起來，靠大家互助合作的力量……
——鄧子恢《在全國第一次農(nóng)村工作會議上的總結(jié)報告》
材料二1953年到1955年，農(nóng)業(yè)互助合作繼續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。這一時期建立起來的合作社，80%以上增產(chǎn)增收，15%持平，5%減產(chǎn)減收。
材料三在農(nóng)業(yè)合作化的過程中，一些干部滋長了急于求成的情緒，在合作社的發(fā)展上盲目求多求快，強迫農(nóng)民入社。結(jié)果出現(xiàn)了一些農(nóng)民殺豬砍樹，賣羊賣牛，不積極生產(chǎn)，甚至破壞農(nóng)具的現(xiàn)象。
——林志堅《新中國要事述評》
回答：
①料一指出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展困難的主要原因是什么？“新道路”指的是什么？
農(nóng)民貧困，生產(chǎn)資料缺乏，自然災(zāi)害嚴(yán)重；“新道路”指的是實行互助合作，引導(dǎo)農(nóng)民走
集體化道路。
②材料二反映了什么情況？
互助合作符合農(nóng)民的愿望，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展
③材料三反映出工作中存在什么問題？你認(rèn)為對農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整應(yīng)當(dāng)遵循什么樣的原則？
農(nóng)業(yè)合作化的速度過快，強迫農(nóng)民入社，超越了當(dāng)時生產(chǎn)力的水平，挫傷了農(nóng)民生產(chǎn)積極性。對農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整應(yīng)當(dāng)從當(dāng)時生產(chǎn)力水平出發(fā)，實事求是。

20世紀(jì)50年代至70年代我國探索社會主義道路的經(jīng)驗教訓(xùn)：
20世紀(jì)50年代中期，中共八大提出了許多富有創(chuàng)造性的方針和設(shè)想，是對我國建設(shè)社會主義道路的一次成功探索，它集中體現(xiàn)了中共在探索建設(shè)社會主義道路方面所取得的初步成果。20世紀(jì)70年代，正是國際局勢趨向緩和、許多國家經(jīng)濟起飛或開始持續(xù)發(fā)展的時期，受文化大革命的影響，中國不僅沒能縮小與發(fā)達(dá)國家已有的差距，反而拉大了差距，從而失去了一次寶貴的發(fā)展機遇?！拔幕蟾锩睆姆疵鏋橹袊纳鐣髁x建設(shè)提供了極其沉痛的教訓(xùn)。

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2012屆高考?xì)v史考點備考復(fù)習(xí)：社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展

一、教學(xué)目標(biāo)

概述20世紀(jì)50年代至70年代我國探索社會主義建設(shè)道路的實踐，總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)。

（1）了解我國農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造及其實質(zhì)，認(rèn)識社會主義改造的基本完成，使我國實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，確立了社會主義制度。（2）了解我國在開始全面建設(shè)社會主義的10年，由于缺乏經(jīng)驗，經(jīng)歷了曲折的發(fā)展過程；在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全國人民的努力，終于克服了困難，仍然取得了重大的成就。

（3）了解文化大革命使我國經(jīng)濟建設(shè)遭到嚴(yán)重破壞的史實及沉痛教訓(xùn)。

（1）教師應(yīng)精選典型歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)20世紀(jì)50年代至70年代我國探索社會主義建設(shè)道路的歷史輪廓；組織小組教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極參與討論，并以其討論成果在班級交流；及時評價學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

（2）選取一組反映“三大改造”、“大躍進(jìn)”、“文化大革命”經(jīng)濟社會狀況的圖文聲像資料，以多媒體手段再現(xiàn)歷史情境。在豐富感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，形成一定的理性認(rèn)識。

（1）從中華人民共和國成立到社會主義改造基本完成，這是一個過渡時期。在這個時期，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特點的社會主義改造的道路，從理論和實踐上解決了在中國這樣一個經(jīng)濟文化落后的大國建立社會主義制度的難題。

（2）我國在開始全面建設(shè)社會主義的10年中取得的經(jīng)濟建設(shè)成就，為后來進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)奠定了堅實的物質(zhì)、技術(shù)基礎(chǔ)。

（3）文化大革命長時間的社會動亂，造成中國國民經(jīng)濟發(fā)展緩慢，拉大了中國同發(fā)達(dá)國家之間的差距，使中國失去了一次極其寶貴的發(fā)展的機遇。

二、本課重點和難點

重點：過渡時期總路線；中共八大在探索中國社會主義建設(shè)道路方面的理論成果；“大躍進(jìn)”、人民公社化運動造成的經(jīng)濟建設(shè)失誤；文化大革命使中國國民經(jīng)濟遭受嚴(yán)重?fù)p失。

難點：如何理解中國特色的社會主義改造道路。

三、教學(xué)課時：二課時

四、教學(xué)過程

（一）社會主義制度的建立（49－56）

1、國民經(jīng)濟的恢復(fù)

（1）背景——建國初國民經(jīng)濟的嚴(yán)峻形勢

新中國成立時，中國共產(chǎn)黨從國民黨手里接收了一個貧困落后、千瘡百孔的爛攤子，面臨著嚴(yán)峻的經(jīng)濟形勢。

造成國民經(jīng)濟嚴(yán)峻的原因有三點：

第一：是帝國主義的長期掠奪；

第二：是國民政府和官僚資本的大肆搜刮；

第三：是長期戰(zhàn)爭的嚴(yán)重破壞。

1949年國民經(jīng)濟基本情況：1949年，我國有5億多人口，人均收入才66元，人均有糧食209公斤，鋼0.29公斤。那時，工業(yè)技術(shù)水平低下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后，物資緊缺，物價飛漲，市場混亂，人民生活痛苦不堪。這就是解放初期國民黨留下來的基本國情。

面對這種局面，美國國務(wù)卿艾奇遜曾預(yù)言：中國永遠(yuǎn)擺脫不了一個不堪負(fù)擔(dān)的壓力，即龐大的人口，沒有一個政府解決了人民的吃飯問題，中共也無能為力，中國將永遠(yuǎn)天下大亂。

上海的一個資本家說:共產(chǎn)黨軍事上：可以打一百分（100分）；政治上：可以打八十分（80分）；經(jīng)濟上：只能是零分（0分）；不依靠資本家,它無法管理復(fù)雜的社會經(jīng)濟。

毛澤東代表共產(chǎn)黨人作出了這樣的回答：我們不僅善于破壞一個舊的世界，我們還將善于建設(shè)一個新的世界！

（2）恢復(fù)經(jīng)濟的措施（49－52）

沒收官僚資本，建立國營經(jīng)濟

穩(wěn)定物價，統(tǒng)一財經(jīng)

合理調(diào)整資本主義工商業(yè)

接收帝國主義在華資產(chǎn)，開展大規(guī)模的土地改革

（3）意義：為有計劃的經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)；中共贏得了全國人民的信任；

各種經(jīng)濟并存；社會主義改造勢在必行。

2、社會主義改造（53－56）

（1）基礎(chǔ)條件：重要力量/階級條件/農(nóng)村條件

（2）依據(jù)：過渡時期總路線

①內(nèi)容：一化（主體）三改造（兩翼）

②特點：時間的長期性

社會主義建設(shè)和改造同時并舉，也就是發(fā)展生產(chǎn)力和變革生產(chǎn)關(guān)系同時進(jìn)行

工業(yè)化放在首位

（3）內(nèi)容：三大改造

農(nóng)業(yè)－－參加合作社

手工業(yè)－－參加合作社

工商業(yè)－－參加合作社合營

（4）結(jié)果：社會主義制度建立，中國進(jìn)入社會主義初級階段。

（5）評價：生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制；最深刻的社會變革；遺留了許多問題。

（二）曲折發(fā)展的十年（56－66）

1958年，中共八大二次會議提出“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義”的總路線。第一，對總路線的評價，主觀上講，它的提出反映了人民改變落后面貌的良好愿望；客觀上講，它忽視了經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律，片面強調(diào)了人的主觀能動性。第二，由于總路線的指導(dǎo)作用，“左”傾經(jīng)濟思想在經(jīng)濟領(lǐng)域更加膨脹，出現(xiàn)了“大躍進(jìn)”和人民公社化運動。

“大躍進(jìn)”的主要表現(xiàn)為大辦工業(yè)、農(nóng)業(yè)，片面追求經(jīng)濟發(fā)展的高速度。這種完全違反客觀經(jīng)濟規(guī)律的盲目蠻干，不但會造成人力物力的巨大浪費，而且使國民經(jīng)濟比例嚴(yán)重失調(diào)。到1958年底，全國共生產(chǎn)鋼1108萬噸，其中合格的鋼只有800萬噸。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，由于經(jīng)濟效益低下，1958年農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)而沒有豐收。人民生活水平普遍下降。

人民公社化運動是在生產(chǎn)關(guān)系方面急于過渡的一次典型實驗。錯誤地認(rèn)為社會主義的所有制形式是越大越公越好，在生產(chǎn)關(guān)系的變革上盲目求快求純。人民公社化運動嚴(yán)重脫離我國國情，脫離農(nóng)村生產(chǎn)力水平和廣大群眾與干部的覺悟程度，挫傷了他們建設(shè)社會主義的積極性。

　“大躍進(jìn)”和人民公社化運動交織在一起，共同構(gòu)成了黨在探索中建設(shè)社會主義道路過程中的一次嚴(yán)重失誤。

由此可見，黨這時在什么是社會主義、共產(chǎn)主義，如何建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的重大問題上，還缺乏足夠清醒的和科學(xué)的認(rèn)識，犯了超越階段的錯誤。

1959～1961年，出現(xiàn)了建國以來未曾有過的嚴(yán)重經(jīng)濟困難，黨和人民為經(jīng)濟建設(shè)上的“左”傾錯誤付出了慘重的代價

教訓(xùn)：社會主義建設(shè)必須從國情出發(fā)，正確分析國內(nèi)主要矛盾。

社會主義建設(shè)必須實事求是，尊重客觀規(guī)律。

生產(chǎn)關(guān)系的變革必須與生產(chǎn)力水平相適應(yīng)。

經(jīng)建既要防左，又要反右；循序漸進(jìn)反急于求成。

（三）、十年動亂中的國民經(jīng)濟---國民經(jīng)濟的劫難（66－76）

文革對經(jīng)濟的破壞、影響

“文化大革命”動亂十年，在經(jīng)濟上，只是國民收入就損失人民幣5000億元。這個數(shù)字相當(dāng)于建國30年全部基本投資的80%，超過了建國30年全部固定資產(chǎn)的總和。－－李先念

閱讀課本歸納：“文革”對國民經(jīng)濟造成哪些負(fù)面影響？

發(fā)展緩慢、比例失調(diào)、體制僵化、喪失機遇、差距增大（反左、改革刻不容緩）

本課小節(jié)

經(jīng)驗教訓(xùn)

關(guān)注國情、獨立探索、實事求是、經(jīng)建為中心、綜合平衡、穩(wěn)步前進(jìn)、政企分開、民主法制、防左反右。

五、學(xué)案

（一）選擇題

1．過渡時期是指（）

A．1949年－1952年B．1949年－1956年

C．1953年－1956年D．1949年－1957年

2．新中國成立后，國家對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造的最主要原因是（）

A．農(nóng)村要求實現(xiàn)合作化B．小農(nóng)經(jīng)濟必然導(dǎo)致兩極分化

C．小農(nóng)經(jīng)濟束縛生產(chǎn)力的發(fā)展D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的客觀需要

3．1956年，中國共產(chǎn)黨對我國建設(shè)社會主義道路進(jìn)行的一次成功探索是（）

A．召開“八大”并制定正確的路線和方針B．發(fā)動“大躍進(jìn)”運動

C．發(fā)動人民公社化運動D．對國民經(jīng)濟實施八字方針

4．中共八大指出社會主義制度確立后，中國社會的主要矛盾是（）

A．國家、集體利益與個人利益的矛盾

B．人民政權(quán)與國內(nèi)外反動勢力之間的矛盾

C．無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級的矛盾

D．先進(jìn)的社會制度同落后的社會生產(chǎn)力之間的矛盾

5．1975年鄧小平支持中央工作時，哪個行業(yè)的整頓帶動了整個工業(yè)的整頓（）

A．鋼鐵B．鐵路C．煤炭D．電力

（二）材料解析題

6.材料一：1961年春，安徽在一些地區(qū)試行“定產(chǎn)到田、責(zé)任到人”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制。以后湖南、廣西、廣東等省農(nóng)村作了試點工作。實行生產(chǎn)責(zé)任制要求做到“五統(tǒng)一”，即生產(chǎn)計劃、大農(nóng)活安排、抗旱用水和分配方面的統(tǒng)一。

材料二：1962年中央農(nóng)村工作部部長鄧子恢在《關(guān)于農(nóng)村問題的報告》中指出，分配中的平均主義和經(jīng)營管理中的混亂，是造成當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力下降的重要原因之一。要調(diào)動社員的積極性，克服平均主義，必須有嚴(yán)格的生產(chǎn)責(zé)任制。

材料三：1979年1月安徽鳳陽梨園佛祖山崗隊18戶農(nóng)民搞起了大包干，率先敲響了農(nóng)村改革的鼓點。從此以后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制在全國普遍實行。當(dāng)時的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制可以分為兩類，一類是小段包工，定額計酬；一類是包工包產(chǎn)，聯(lián)產(chǎn)計酬（可包干到戶）。后來全國主要采用把土地包干到戶經(jīng)營，不定額，不計酬，不統(tǒng)一分配，有人形象地稱為“自負(fù)盈虧”。

請回答：①結(jié)合材料一、二及所學(xué)知識分析20世紀(jì)60年代實行農(nóng)業(yè)責(zé)任制的原因。

②綜合上述三段材料分析20世紀(jì)60年代的農(nóng)業(yè)責(zé)任制與1979年以來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制有何異同。

③20世紀(jì)60年代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制剛剛實行即被批判為是“社會主義同資本主義尖銳斗爭的表現(xiàn)”。1979年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，有人說中國農(nóng)村又回復(fù)到農(nóng)業(yè)合作化以前的狀況，中國農(nóng)村必將兩極分化，將再次出現(xiàn)剝削制度在農(nóng)村復(fù)辟。請簡要評述上述觀點。

1．B2．C3．A4．D5．B

6.⑴農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力下降；分配中的平均主義；經(jīng)營管理混亂。

⑵本質(zhì)上是相同的，即在保持耕地集體所有制的前提下實行經(jīng)營管理的責(zé)任制。也有差別：60年代是部分責(zé)任制，1979年以后是全部的責(zé)任制。

⑶兩個時期的責(zé)任制都是在保證土地公有制的前提下，對經(jīng)營方式和分配方式的改革，而不是所有制的改變，因此，不是“社”同“資”的斗爭，不會回到合作化以前的狀況，雖然責(zé)任制會造成貧富差異，但土地公有，不能買賣，所以地主不會出現(xiàn)，剝削制度也不會復(fù)辟。社會主義制度下實行按勞分配的原則，而責(zé)任制實行后，多勞多得，真正體現(xiàn)了這一原則。

六、教學(xué)反思

高一上冊《社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展》學(xué)案

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們有一個良好的課堂環(huán)境，幫助授課經(jīng)驗少的高中教師教學(xué)。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《高一上冊《社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展》學(xué)案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一上冊《社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展》學(xué)案

課標(biāo)要求：
概述20世紀(jì)50年代至70年代我國探索社會主義建設(shè)道路的實踐，總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識與能力：理解過渡時期的總路線制訂及實施背景、內(nèi)容；社會主義三大改造內(nèi)容、特點、實質(zhì)、意義及問題；列舉社會主義曲折發(fā)展十年的正確和失誤的決策，分析其經(jīng)驗教訓(xùn)；了解“十年文革”時期的經(jīng)濟發(fā)展的狀況，總結(jié)其歷史教訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達(dá)對社會和歷史現(xiàn)象的想法與觀點，以及解釋一般社會現(xiàn)象和歷史問題的能力。

（2）過程與方法：學(xué)生通過課前采訪調(diào)查和課堂上運用教材中及教師所引用的圖文資料中的有效信息，判斷和評價十年探索中的成就與失誤，并在此基礎(chǔ)上對20世紀(jì)50年代至70年代探索社會主義道路的經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)行分析和總結(jié)，以此培養(yǎng)學(xué)生正確運用史料分析問題的能力。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，探索中國建設(shè)社會主義是一個非常艱巨的過程，黨和政府的方針政策能正確反映并符合中國具體實際情況時，就能推動社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展；反之，就會遇到挫折，從而使學(xué)生受到國情教育和思想教育。

重點難點：
重點：過渡時期總路線和三大改造的完成；中共“八大”在探索中國社會主義建設(shè)道路方面的理論成果。

難點：如何理解中國特色的社會主義改造道路；從中國共產(chǎn)黨探索本國建設(shè)社會主義道路的實踐過程中，總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)建議：
（1）講述本節(jié)內(nèi)容前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生課前先采訪一下自己的爺爺奶奶對那段歷史的印象和看法，了解第一手感性歷史資料；并列出自己對這段歷史的疑惑。結(jié)合學(xué)生了解的知識和存在的疑惑備課、制作課件，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)；課上學(xué)生可分組討論。

（2）關(guān)于“社會主義制度的建立”一目，建議教師：

①充分利用多媒體展示文字、圖片等課外材料創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生體會國民經(jīng)濟恢復(fù)工作的背景、重要性、及其取得的成就及其對新中國向社會主義過渡的意義。

②幫助學(xué)生理清過渡時期的含義及時限，并了解過渡時期的總路線和總?cè)蝿?wù)。

③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容歸納分析社會主義三大改造的經(jīng)過、方式、特點、意義以及存在的問題，并且分析說明為何社會主義三大改造的完成標(biāo)志著社會主義制度的建立（實現(xiàn)了生產(chǎn)資料所有制的深刻變革）。

（3）關(guān)于“曲折發(fā)展的十年”一目，知識點繁多，建議教師：

①引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材先從整體上梳理本框節(jié)內(nèi)容，教師可設(shè)問助其梳理：在20世紀(jì)50-70年代，中國對社會主義建設(shè)道路做了哪些積極的探索？取得了哪些成就？出現(xiàn)過哪些失誤？（可由學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)）

②對部分內(nèi)容具體分析：

A、對于“中共八大”，建議教師利用中共八大的相關(guān)內(nèi)容作為依托，培養(yǎng)學(xué)生積極關(guān)注國情，正確分析國情，深刻了解國情的意識。并明確：中共八大的路線方針是正確的，是對我國建設(shè)社會主義道路的一次成功探索。遺憾的是，由于中共缺乏建設(shè)社會主義的經(jīng)驗和對社會主義建設(shè)的理論和思想還不夠成熟，八大的正確方針在黨內(nèi)未能牢固確立，一些重要思想沒有能夠在實踐中充分堅持下去。

B、對于“‘大躍進(jìn)’和人民公社化運動”的相關(guān)內(nèi)容，老一輩人應(yīng)該是記憶深刻，所以學(xué)生在課前采訪自己的爺爺奶奶時，應(yīng)該獲得了不少感性的信息，課上建議教師以談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生先相互交流一下所獲得的信息，并利用多媒體添加一些文字、圖片等資料，加深印象，在此基礎(chǔ)上對“大躍進(jìn)”和人民公社化運動作出客觀的評價，并從中獲取啟示。（可由學(xué)生分組討論）

C、對于“國民經(jīng)濟的調(diào)整”，教師注意引導(dǎo)學(xué)生了解其首要的方向和“八字方針”的含義。

③引導(dǎo)學(xué)生分組討論總結(jié)：社會主義建設(shè)的十年曲折發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn)。

（4）“十年動亂”中的國民經(jīng)濟一目，建議教師利用多媒體投影相關(guān)文字、圖片、視頻等資料，先讓學(xué)生從感性角度了解文革中的國民經(jīng)濟的發(fā)展概括；在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析國民經(jīng)濟出現(xiàn)困難的原因和周恩來總理和鄧小平同志主持中央工作時國民經(jīng)濟回升的原因；最后引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說“文革”為中國的經(jīng)濟建設(shè)提供了極其沉痛的教訓(xùn)。

（5）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的主要內(nèi)容，并分析歸納20世紀(jì)50年代到70年代，黨在社會主義建設(shè)探索中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。