高中地理法制教案

高二地理教案：《工農(nóng)業(yè)污染的防治》教學(xué)設(shè)計。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，有效的提高課堂的教學(xué)效率。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編收集并整理了“高二地理教案：《工農(nóng)業(yè)污染的防治》教學(xué)設(shè)計”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

本文題目：高二地理教案：工農(nóng)業(yè)污染的防治

第三單元環(huán)境污染與防治

3.2 工農(nóng)業(yè)污染的防治

[教材分析]

工農(nóng)業(yè)污染構(gòu)成了環(huán)境污染的主要組成部分，如何防范工農(nóng)業(yè)對環(huán)境的污染及其重要，本節(jié)課就是讓學(xué)生了解在工業(yè)農(nóng)業(yè)減少污染的措施。

[教學(xué)目標(biāo)]

1.了解工業(yè)生產(chǎn)造成的主要污染，理解工業(yè)污染、治理和預(yù)防的相互關(guān)系。明確工業(yè)污染防治的主要措施。

2.理解循環(huán)經(jīng)濟的概念、意義和基本原則，了解循環(huán)經(jīng)濟的最佳模式——生態(tài)工業(yè)園區(qū)。

3.明確農(nóng)業(yè)污染的類型和危害，以及農(nóng)業(yè)污染的防治途徑。

4.了解當(dāng)?shù)毓I(yè)污染或農(nóng)業(yè)污染的狀況，選擇突出的問題，研究預(yù)防和治理的措施。

【教學(xué)重點】

工業(yè)生產(chǎn)造成的主要污染，工業(yè)污染防治的主要措施。

【教學(xué)難點】

理解循環(huán)經(jīng)濟的概念、意義

【教學(xué)方法】

啟發(fā)式、小組合作探究

【教學(xué)課時】

一課時

[教學(xué)過程]

一.導(dǎo)入新課

可利用本節(jié)開頭的情境導(dǎo)入。補充DDT的發(fā)明初期給人類帶來的驚喜，及后來對其危害的認(rèn)識方面的資料。展開討論，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引入新課。

承轉(zhuǎn)：工業(yè)文明給人類帶來巨大的財富，伴隨工業(yè)文明而來的污染也是空前的。

(學(xué)生活動) 學(xué)生讀火力發(fā)電廠、造紙廠排放“三廢”示意圖。

(學(xué)生自己得出結(jié)論) 工業(yè)污染主要是工廠排放的廢氣、廢水、廢渣，簡稱“三廢”。

(教師引導(dǎo))解決工業(yè)環(huán)境污染問題的途徑和方法，大體可以分為三個層面：

第一是廢物的終端治理及達標(biāo)排放

第二是推廣清潔生產(chǎn)

第三是發(fā)展生態(tài)工業(yè)，走循環(huán)經(jīng)濟之路。

(知識拓展)通過實例說明：對于工業(yè)污染，預(yù)防優(yōu)于治理。

要從根本上解決工業(yè)污染問題，必須以“預(yù)防為主”，將污染物消除在生產(chǎn)過程之中，實行工業(yè)生產(chǎn)全過程控制。

講解：我國從20世紀(jì)80年代開始重視對工礦企業(yè)廢物的綜合利用，從末端治理思想出發(fā)，通過回收利用達到節(jié)約資源、治理污染的目的。進入90年代開始提出了源頭治理的思想，以循環(huán)經(jīng)濟理論為指導(dǎo)的清潔生產(chǎn)得到發(fā)展。推廣清潔生產(chǎn)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟是實現(xiàn)我國社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

學(xué)生閱讀課文，明確清潔生產(chǎn)的概念和內(nèi)涵。

(教師點撥)：清潔生產(chǎn)包含工藝(技術(shù))和管理兩個層面。可補充說明清潔生產(chǎn)的主要內(nèi)容。

(學(xué)生閱讀，總結(jié))“清潔生產(chǎn)與末端治理比較表”

描述清潔生產(chǎn)比末端治理有哪些優(yōu)越性。

承轉(zhuǎn)：20世紀(jì)90年代，特別是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為世界潮流的近幾年，源頭預(yù)防和全過程治理才替代末端治理成為國家環(huán)境與發(fā)展政策的真正主流，人們在不斷探索和總結(jié)的基礎(chǔ)上，提出以資源利用最大化和污染排放最小化為主線，逐漸將清潔生產(chǎn)、資源綜合利用、生態(tài)設(shè)計和可持續(xù)消費等融為一套系統(tǒng)的循環(huán)經(jīng)濟戰(zhàn)略。

講解：循環(huán)經(jīng)濟是對物質(zhì)閉環(huán)流動型經(jīng)濟的簡稱。從物質(zhì)流動的方向看，傳統(tǒng)工業(yè)社會的經(jīng)濟是一種單向流動的線性經(jīng)濟，即“資源→產(chǎn)品→廢物”，線性經(jīng)濟的增長，依靠的是高強度地開來和消耗資源，同時高強度地破壞生態(tài)環(huán)境。循環(huán)經(jīng)濟是一種“促進人與自然的協(xié)調(diào)與和諧”的經(jīng)濟發(fā)展模式，它要求以“減量化、再利用、再循環(huán)”(3R) 為社會經(jīng)濟活動的行為準(zhǔn)則，運用生態(tài)學(xué)規(guī)律把經(jīng)濟活動組織成一個 “資源→產(chǎn)品→再生資源”的反饋式流程，實現(xiàn)“低開采、高利用、低排放”，以最大限度利用進入系統(tǒng)的物質(zhì)和能量，提高資源利用率，最大限度地減少污染物排放，提升經(jīng)濟運行質(zhì)量和效益。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀知識窗和正文，回答循環(huán)經(jīng)濟的基本原則、目的和特征。

學(xué)生自學(xué)課文。

提問：生態(tài)工業(yè)園區(qū)是循環(huán)經(jīng)濟的主要模式，閱讀課文說說什么是生態(tài)工業(yè)園，與一般工業(yè)園區(qū)有什么不同

引導(dǎo)：近年來，循環(huán)經(jīng)濟在我國開始引起人們的關(guān)注，并在理論上進行了探索，特別是在清潔生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，開始建設(shè)工業(yè)生態(tài)園區(qū)示范。廣西貴港國家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)，是典型范例之一，實現(xiàn)了經(jīng)濟與環(huán)境的“雙贏”。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀知識窗：“廣西貴港國家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)”。

小結(jié)工業(yè)污染防治的有效途徑。（wWw.dG15.cOM 工作總結(jié)之家）

承轉(zhuǎn)：工業(yè)污染危害嚴(yán)重，已是公認(rèn)的事實，其實，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的污染對人的生命同樣也構(gòu)成了威脅。

讓學(xué)生通過討論，自己說說農(nóng)業(yè)生產(chǎn)存在哪些污染。針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的污染問題分別應(yīng)采取哪些措施。

在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，總結(jié)概括。明確防治農(nóng)業(yè)污染的主要措施。

學(xué)生自學(xué)課文?？煞植阶詫W(xué)分步講解、點撥。

點撥：化學(xué)肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的施用，大大地提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，并養(yǎng)活著地球上的幾十億人口，可謂功不可沒。合理施用化肥確是奪取高產(chǎn)的主要措施。如果錯誤地認(rèn)為化肥施用量越多越好，就會產(chǎn)生負(fù)面影響。

講解：農(nóng)藥是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)穩(wěn)定高產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)，它對防治危害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的病菌、蟲害和雜草三個大敵起了特殊作用，為人類作出了貢獻。但農(nóng)藥一般都是有毒的化學(xué)藥品，長期大量施用，會給農(nóng)作物、土壤留下殘毒。全國每年農(nóng)藥使用量達30多萬噸(原藥量)，除30%—40%被農(nóng)作物吸收外，大部分多余藥液進入了水體和土壤及農(nóng)產(chǎn)品中。同時，據(jù)報載，全國僅受農(nóng)藥污染的農(nóng)田就有1.4億畝。

由于農(nóng)藥本身不易被陽光和微生物分解，對酸和熱穩(wěn)定不易揮發(fā)，且難溶于水，故殘留時間較長。農(nóng)作物在吸收土壤中養(yǎng)分的同時，也吸收了殘留在土壤中農(nóng)藥毒素，再通過食物鏈進入人體，給人們的健康造成危害。如果農(nóng)藥在作物上，特別是其果實上殘留不多，對消費者健康到關(guān)系不大。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)糧食作物檢測不出農(nóng)藥殘留，而蔬菜和水果則比較嚴(yán)重。

點撥：土壤污染是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)污染造成的主要后果，化肥和農(nóng)藥的使用都會造成土壤的污染，另外，垃圾中的重金屬、塑料等也會造成土壤污染。

“白色污染”一詞不是科學(xué)的定義，而是一種對現(xiàn)象的描繪。“白色污染” 主要是指對環(huán)境造成的 “視覺污染”和“潛在危害” 兩種負(fù)面效應(yīng)。

講解：聯(lián)系到必修知識，有必要弄清有關(guān)農(nóng)業(yè)的幾個概念：石油農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機農(nóng)業(yè)、綠色食品、有機食品。弄清生態(tài)農(nóng)業(yè)與石油農(nóng)業(yè)的區(qū)別。理解有機農(nóng)業(yè)的含義。介紹一些有關(guān)綠色食品、有機食品方面的知識。

總結(jié)全課。安排作業(yè)和活動。

兩項活動內(nèi)容要求課后進行，農(nóng)村學(xué)?？蛇x擇活動1，城市學(xué)?？蛇x擇活動2，條件允許也可安排活動1。

【板書設(shè)計】

一、工業(yè)污染的防治

1.清潔生產(chǎn)

2.循環(huán)經(jīng)濟 基本原則

3.建設(shè)生態(tài)工業(yè)園區(qū)

二、農(nóng)業(yè)污染的防治

1.合理使用化肥農(nóng)業(yè)

2.發(fā)展有機農(nóng)業(yè)

3.加強土壤污染治理

【隨堂練習(xí)】

發(fā)展綠色產(chǎn)品，進行清潔生產(chǎn)、避免因產(chǎn)品生產(chǎn)和使用過程而產(chǎn)生污染，是保護環(huán)境、提高人類生存質(zhì)量的重要措施。據(jù)此回答1～2題。

1、關(guān)于清潔生產(chǎn)的敘述，正確的是 ( )

A、清潔的廠區(qū)、清潔的設(shè)備、健康的工人

B、清潔的能源、清潔的生產(chǎn)過程、清潔的產(chǎn)品

C、清潔的環(huán)境、清潔的產(chǎn)品、清潔的消費

D、清潔的環(huán)境、清潔的產(chǎn)品、清潔的包裝

2、下列屬于清潔生產(chǎn)的是 ( )

①生產(chǎn)可在自然界分解的包裝紙 ②生產(chǎn)過程中使用礦物燃料 ③加強對生產(chǎn)末端環(huán)境污染的處理 ④及時清理垃圾

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

3、下列屬于循環(huán)經(jīng)濟行為原則的是 ( )

①減量化原則 ②再使用原則 ③再循環(huán)原則 ④可持續(xù)原則

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

4、有關(guān)循環(huán)經(jīng)濟的敘述，錯誤的是 ( )

A、循環(huán)經(jīng)濟是將清潔生產(chǎn)與廢棄物綜合利用融為一體的經(jīng)濟

B、循環(huán)經(jīng)濟是一種建立在物質(zhì)循環(huán)利用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟發(fā)展模式

C、循環(huán)經(jīng)濟中的物質(zhì)和能量是循環(huán)流動、多次利用的

D、循環(huán)經(jīng)濟生產(chǎn)模式中完全沒有廢棄物的排放

5、目前，我國治理城市環(huán)境，防止工業(yè)污染的工作已趨向 ( )

①末端治理 ②全過程控制 ③分散治理 ④濃度控制 ⑤嚴(yán)格控制污染物總量排放

A、①②④ B、②③⑤ C、②⑤ D、①④

【布置作業(yè)】

【教學(xué)反思】

通過讓學(xué)生了解工業(yè)生產(chǎn)造成的主要污染，來掌握對于工業(yè)污染防治所應(yīng)采取的主主要措施。理解循環(huán)經(jīng)濟的概念、意義和基本原則，并且了解循環(huán)經(jīng)濟的最佳模式——生態(tài)工業(yè)園區(qū)。知道農(nóng)業(yè)污染的類型，給人們帶來的主要危害，以及農(nóng)業(yè)污染的防治途徑。

擴展閱讀

工農(nóng)業(yè)污染的防治導(dǎo)學(xué)案（魯教版）

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助教師能夠井然有序的進行教學(xué)。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“工農(nóng)業(yè)污染的防治導(dǎo)學(xué)案（魯教版）”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

第二節(jié)工農(nóng)業(yè)污染的防治

1．針對某類環(huán)境污染，說出其防治的主要措施。

鞏固練習(xí)：

中新網(wǎng)2013年4月23日訊　記者近日從北京市發(fā)改委獲悉，北京獲批成為國家首個服務(wù)業(yè)清潔生產(chǎn)試點城市，市民將感受到各行各業(yè)的清潔生產(chǎn)給生活帶來的安全便利。據(jù)此回答1～2題。

1．關(guān)于清潔生產(chǎn)的敘述，正確的是()

A．清潔的廠區(qū)、清潔的設(shè)備、健康的工人

B．清潔的能源、清潔的生產(chǎn)過程、清潔的產(chǎn)品

C．清潔的環(huán)境、清潔的產(chǎn)品、清潔的消費D．清潔的環(huán)境、清潔的產(chǎn)品、清潔的包裝

2．下列屬于清潔生產(chǎn)的是()

①生產(chǎn)可在自然界分解的包裝紙?、谏a(chǎn)過程中使用礦物燃料?、奂訌妼ιa(chǎn)末端環(huán)境污染的處理　④及時清理垃圾

A．①②　B．③④　C．①③　D．②④

中新社2013年4月18日消息　潮陽市按“國際循環(huán)經(jīng)濟試驗示范區(qū)”的發(fā)展定位，加快貴嶼循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)，加快潮陽東部新城建設(shè)。據(jù)此完成3～4題。

3．下列有關(guān)循環(huán)經(jīng)濟的說法，正確的是()

①循環(huán)經(jīng)濟就是清潔生產(chǎn)，減少廢棄物的排放?、谘h(huán)經(jīng)濟的基礎(chǔ)是物質(zhì)循環(huán)利用?、郯l(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的根本目的是保護日益稀缺的環(huán)境資源?、苎h(huán)經(jīng)濟的物質(zhì)流動方式呈封閉式單方向變化

A．①②　B．②③　C．③④　D．①④

4．我國實施循環(huán)經(jīng)濟的原因主要包括()

①龐大的人口壓力?、谌司Y源相對貧乏?、燮孀非蠼?jīng)濟增長?、苜Y源豐富

A．①②　B．③④　C．①③　D．②④

中新網(wǎng)2013年4月19日消息　2013年第15屆上海國際車展將于明天在上海新國際博覽中心開幕，據(jù)主辦方介紹，本次車展是新能源車的專題展，將是本屆車展的重頭戲之一。完成5～6題。

5．若新能源車被廣泛使用，將產(chǎn)生的積極影響是()

A．緩解城市交通壓力B．減輕大氣污染C．促進經(jīng)濟快速發(fā)展D．提高能源利用率

6．若現(xiàn)階段大量使用清潔能源乙醇作為汽車燃料，將會產(chǎn)生的影響是()

A．緩解土地荒漠化B．加劇糧食供應(yīng)緊張局面

C．減輕耕地壓力D．增加二氧化碳排放量

據(jù)上海市環(huán)保局統(tǒng)計，上海市每天排放工業(yè)、生活污水510萬噸，其中約400萬噸污水未經(jīng)任何處理直接排放入江河，造成蘇州河等14條河流終年黑臭。黃浦江每年出現(xiàn)黑臭的天數(shù)：1976年為30天，1978年后每年超過100天，最高的達到151天。據(jù)此完成7～8題。

7．上海市排放到江河的污水來源是()

A．工業(yè)和生活廢水及地面污水B．上游來水C．海水倒灌D．以上各項均是

8．上海市河水黑臭，不能為生產(chǎn)和生活所用，根據(jù)上海市情況，最迫切、最經(jīng)濟、最有效的近期解決辦法是()

A．大力抽取地下水代替不潔的河水B．淡化海水或借長江水沖洗凈化河水

C．建立大型污水處理工廠，搬遷污染嚴(yán)重的工廠

D．將自來水廠取水口移至黃浦江上游未受污染的河段

歐洲、北美和中國是世界三大酸雨區(qū)。據(jù)此回答9～10題。

9．上述三大區(qū)域多酸雨的共同自然條件是()

A．工業(yè)發(fā)達　B．地形平坦C．降水較多D．中緯西風(fēng)帶的影響

10．消除酸雨的根本措施是()

A．回收利用酸性氣體B．優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)C．提高資源的利用率D．減少能源的利用

11．閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。

山東省大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，努力實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。青島市胡姬花生產(chǎn)大豆產(chǎn)業(yè)循環(huán)鏈?zhǔn)瞧渲幸粋€典型。如下圖所示：

(1)僅用低溫榨油方法生產(chǎn)，面向市場的終端產(chǎn)品有__________種；用循環(huán)利用的方法生產(chǎn)，面向市場的終端產(chǎn)品有__________種。

(2)按循環(huán)利用的方法生產(chǎn)出的服裝等產(chǎn)品，在歐美市場上非常暢銷，原因是什么？

(3)循環(huán)利用的生產(chǎn)方式與普通的生產(chǎn)方式相比，其突出的好處有哪些？(至少3條)

12．自我國頒布實施新的飲用水國家標(biāo)準(zhǔn)以來，飲用水安全問題仍然存在，讀下圖結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。

(1)從污染物來源分析，我國飲用水安全威脅主要來自哪些方面？

(2)針對飲用水安全問題，列出防控飲用水污染的措施。

11．　(1)1　8

(2)其產(chǎn)品原料為天然植物蛋白纖維，屬于綠色產(chǎn)品，對身體危害小。

(3)①提高了資源利用率，有利于節(jié)約資源；②實現(xiàn)了“變廢為寶”，提高了經(jīng)濟效益，同時又有利于保護環(huán)境；③實現(xiàn)了農(nóng)、工、商緊密結(jié)合，有利于促進農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)向良性循環(huán)方向發(fā)展；④提高了農(nóng)產(chǎn)品的加工深度，豐富了產(chǎn)品種類，拓寬了產(chǎn)品市場；⑤創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會，促進了地方經(jīng)濟的發(fā)展；⑥保護了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，增加了農(nóng)民的收入。

12．　(1)生活污染、工業(yè)污染。

(2)保護水源地生態(tài)環(huán)境；建立應(yīng)對水污染突發(fā)事件的應(yīng)急機制；加強供水體系的日常管理和維護；提高公眾保護水源地的意識、節(jié)水意識；加快建設(shè)污水處理廠，提高污水處理能力，減少污水的隨意排放，清潔生產(chǎn)。

高二地理教案：《城市垃圾污染的防治》教學(xué)設(shè)計

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個高中教師都不可缺少的。教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助高中教師能夠更輕松的上課教學(xué)。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“高二地理教案：《城市垃圾污染的防治》教學(xué)設(shè)計”，相信能對大家有所幫助。

本文題目：高二地理教案：城市垃圾污染的防治

第三單元環(huán)境污染與防治

3.3 城市垃圾污染的防治

【教材分析】

城市垃圾的數(shù)量越來越多，形成了垃圾圍城的現(xiàn)狀，如何減少城市的垃圾數(shù)量，將其影響減少到最少是當(dāng)前必須思考的問題，本節(jié)課主要講授城市垃圾的危害、防治、綜合利用

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道城市環(huán)境問題的構(gòu)成和危害，能提出一些城市垃圾污染的防治措施和城市垃圾綜合利用的方式

2.學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)城市垃圾問題，與其他同學(xué)合作，開展調(diào)查研究，提出解決城市垃圾問題和綜合利用的對策

3.激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機，增強學(xué)生維護身邊環(huán)境的責(zé)任感

【重點】

城市垃圾的危害、防治、綜合利用

【難點】

城市垃圾的綜合利用

【教學(xué)方法】

啟發(fā)式、小組合作探究

【教學(xué)課時】

一課時

【教學(xué)過程】

新課導(dǎo)入：(教材的情景及問題)

[資料]1、如目前南京日產(chǎn)垃圾3500噸

2、據(jù)統(tǒng)計，散布在北京城郊的、面積50萬平方米以上的各種新舊垃圾填埋場已達4000余座，它們在北京四周形成“垃圾包圍城市”的陣勢。位于北京西北郊的阿蘇衛(wèi)衛(wèi)生填埋場是北京市第一座、也是最大的垃圾填埋場，占地60公頃，總填埋面積40余公頃，日處理垃圾2000噸，占北京垃圾處理量的1/6

一、 城市垃圾的構(gòu)成和危害

1、 城市垃圾的構(gòu)成

[教師導(dǎo)] 城市垃圾主要是指城市居民在日常生活中拋棄的各種廢棄物，它的成分和數(shù)量都因時、因地而異

[學(xué)生研究活動](1)、分析我國某城市某居民區(qū)垃圾成分和數(shù)量的因時變化(配合照片)

傳統(tǒng)的生活時期 現(xiàn)在

城市垃圾成分

城市垃圾數(shù)量

(2)、分析城市垃圾成分因地的變化

城市某居民區(qū) 城市的某學(xué)校

城市垃圾成分

2、城市垃圾的危害

[師生共同完成研究]

占用土地——因城市垃圾是固體廢棄物，沒有處理前要占用一定的空間，

淤塞河湖水道、污染水質(zhì)——堆放不合理，如投入河流，就會淤塞河湖水道，垃圾中物質(zhì)溶解進水里，會污染水質(zhì)，使水變質(zhì)，變黑，變臭，富營養(yǎng)化，破壞了河流的生態(tài)環(huán)境。

污染大氣——城市垃圾燃燒時，特別是化學(xué)物質(zhì)的燃燒，會釋放出有毒的物質(zhì)，從而污染了空氣。

[資料] 　2005年，建設(shè)“法治政府”、依法管理城市，是擺在各級政府面前最急迫的課題。值此歲末年關(guān)，本報對發(fā)生在我們身邊、發(fā)生在我們生活中的一些法律盲點、疑點、難點問題作一系列報道，以供城市管理者、立法機關(guān)、法律人士和廣大民眾檢視和探討。

植物都變異了，月季花長得比牡丹花還要大;很多人莫名其妙就患了癌癥，比例還在不斷擴大———“我不知道這是否跟垃圾場有關(guān)，但發(fā)生在現(xiàn)實中的事令人恐懼”。這是南京一位環(huán)保人士從江寧兩處垃圾填埋場探訪歸來的感受?！霸嫉奶盥穹绞?，正在日益危害這座城市的環(huán)境”，這位人士表示，“不能光顧著喊可持續(xù)性發(fā)展的口號，垃圾問題一天得不到解決，我們的城市以及我們的子孫后代，將會陷入災(zāi)難之中。”

二、 城市垃圾污染的防治

[師生共同研究](以本學(xué)校和本地的城市垃圾為研究調(diào)查對象)

[教師導(dǎo)] 我們對城市垃圾進行處理，最大的目的就是消除城市垃圾對環(huán)境造成的危害，達到無害化，減量化;其次，在處理的時候，使垃圾盡可能地被利用，創(chuàng)造財富，即達到資源化。

1、目的：處理城市垃圾 達到減量化、無害化、資源化

1、 學(xué)校每天都產(chǎn)生很多垃圾，如何處理的?是否合理?

2、 你所生活的居民小區(qū)的生活垃圾又是如何處理的?是否合理?

3、 為更合理地、科學(xué)地處理城市垃圾，以達到目的，你還能提出哪些有效措施?

2、過程：

[總結(jié)]城市垃圾的處理的程序：

一部分直接回收利用，如廢舊報紙、塑料、玻璃瓶、廢金屬

垃圾 分類收集

剩余垃圾填埋、焚燒、或其它綜合利用方式

[教師講解]1、城市垃圾填埋——

評價：簡便、經(jīng)濟，但占地較大，

科學(xué)的建設(shè)：必須進行嚴(yán)格的防滲漏處理，要科學(xué)設(shè)置通暢的排氣管網(wǎng)系統(tǒng)

2、城市垃圾焚燒——消減固體量最大

4、 城市垃圾堆肥——微生物分解有機物垃圾，將垃圾變成無害的優(yōu)質(zhì)的有機肥料。

三、 城市垃圾的綜合利用

即使城市垃圾資源化，同時也實現(xiàn)了減量化、無害化

(一)、常見的綜合利用方式

(二)新穎的綜合利用方式

1、城市垃圾發(fā)電

2、生產(chǎn)新能源——沼氣

3、生產(chǎn)復(fù)合有機肥

4、生產(chǎn)新型建筑材料

[資料1]我國利用垃圾沼氣發(fā)電市場前景廣闊

伴隨可再生能源技術(shù)的進步，我國垃圾沼氣發(fā)電市場前景日益看好。目前，南京、上海、北京、深圳、北海等大中城市正在或準(zhǔn)備建立垃圾沼氣發(fā)電廠。而在此之前，1998年10月，我國在杭州天子嶺填埋場建成首家垃圾沼氣發(fā)電廠。1999年6月，廣州大田山沼氣發(fā)電廠投入運行，日發(fā)電量2.3萬千瓦時，日處理垃圾3000噸。

利用垃圾沼氣發(fā)電的技術(shù)路線是：垃圾填埋-發(fā)酵-產(chǎn)生沼氣-燃燒-發(fā)電-產(chǎn)生電能。這項技術(shù)的應(yīng)用對保護和改善生態(tài)環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展起到重要作用。一些外國也看好我國這項技術(shù)，去年，我國援建的突尼斯沼氣發(fā)電站正式交付使用。近幾年，伴隨城市化的快速發(fā)展，我國城市垃圾量年均以6.5%的速度迅速增長，為利用垃圾產(chǎn)生沼氣發(fā)電提供了有利條件?，F(xiàn)在，我國

[知識窗]

[全課總結(jié)]

污染危害

綜合利用

城市垃圾

污染的防治

[課后活動](見教材)

四、 【板書設(shè)計】

一城市垃圾的構(gòu)成和危害

1、 城市垃圾的構(gòu)成

2、城市垃圾的危害

占用土地

淤塞河湖水道、污染水質(zhì)

污染大氣

二城市垃圾污染的防治

1、目的：學(xué)校每天都產(chǎn)生很多垃圾，如何處理的?是否合理?

2、過程：

一部分直接回收利用，如廢舊報紙、塑料、玻璃瓶、廢金屬

垃圾 分類收集

剩余垃圾填埋、焚燒、或其它綜合利用方式

三城市垃圾的綜合利用

(一)、常見的綜合利用方式

(二)新穎的綜合利用方式

1、城市垃圾發(fā)電

2、生產(chǎn)新能源——沼氣

3、生產(chǎn)復(fù)合有機肥

4、生產(chǎn)新型建筑材料

【隨堂練習(xí)】1.有關(guān)“一次性用品”的說法，正確的是()

A.初衷是為了方便和衛(wèi)生 B.會減少城市垃圾排放量

C.有利于保護城市環(huán)境 D.有利于節(jié)約能源

2.下列城市垃圾中屬于危險垃圾的是()D

A.菜皮、剩飯菜 B.廢塑料、廢橡膠

C.廢木料、廢舊管道 D.廢舊電池、廢舊日光燈管

3.消減固體量最大的垃圾處理方法是( )

A.填埋 B.焚燒 C.堆肥 D.生產(chǎn)沼氣

4.隨著生活水平的提高，垃圾的數(shù)量和種類的變化是()

A.數(shù)量增加，品種減少 B.數(shù)量增加，品種增加

C.數(shù)量減少，品種增多 D.數(shù)量減少，品種減少

5.以保護環(huán)境和垃圾資源化為目的，將城市生活垃圾進行分類，屬于同一類的是( )

A.果皮、爛菜葉 B.舊報紙、易拉罐

C.玻璃瓶、塑料袋 D.廢銅爛鐵、舊服裝

【布置作業(yè)】

【教學(xué)反思】

通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，讓學(xué)生知道城市環(huán)境問題的構(gòu)成和危害，從生活中發(fā)現(xiàn)城市垃圾問題，與其他同學(xué)合作，開展調(diào)查研究，提出解決城市垃圾問題和綜合利用的對策，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機，增強學(xué)生維護身邊環(huán)境的責(zé)任感

高二地理教案：《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》教學(xué)設(shè)計

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，幫助教師營造一個良好的教學(xué)氛圍。所以你在寫教案時要注意些什么呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供高二地理教案：《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能為您提供參考！

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程設(shè)計

設(shè)計意圖

新課導(dǎo)入

情景導(dǎo)入

小組協(xié)作

多媒體播放珠江三角洲的基塘生產(chǎn)，東北平原的麥田，美國的玉米帶，潘帕斯草原的牧場圖片，本地的水稻，黃石的蔬菜，仙游的枇杷和龍眼，城廂的荔枝。

將全班分為四個小組，各個小組選擇一個地區(qū)，描述這一地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特色。可選地區(qū)包括平海，笏石，黃石，石城，也可以自選其他地區(qū)，描述的內(nèi)容有農(nóng)產(chǎn)品，分布，發(fā)展變化及其原因。（鼓勵同組其他學(xué)生做補充，吸引全班同學(xué)的注意力，形成協(xié)作的氛圍）

【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生的描述可能是多方面的，會有許多觀點，教師要注意保護學(xué)生發(fā)言的積極性，鼓勵他們多關(guān)注現(xiàn)實生活中的地理現(xiàn)象。

通過圖片展示，展示平時生活中常見的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的探究興趣，使學(xué)生感到生活中處處有地理

小組協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉學(xué)生的觀察能力和語言表達能力

新課教學(xué)

承轉(zhuǎn)過渡

讀圖指導(dǎo)

活動

小組協(xié)作

承轉(zhuǎn)、過渡

課堂小結(jié)反思

為什么各地的農(nóng)業(yè)景觀會有這么大的差異？在人們進行農(nóng)業(yè)選擇時需要考慮哪些因素呢？這就是我們要重點關(guān)注的影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素。但在探討農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素之前，我們首先要弄明白什么是區(qū)位。

【板書】一、農(nóng)業(yè)區(qū)位的概念

絕對區(qū)位：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理位置

相對區(qū)位：農(nóng)業(yè)與的地理環(huán)境（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）各因素的相互聯(lián)系

讀教材圖3.1“泰國渭南河平原的水稻種植”和圖3.2“澳大利亞牧場”，在世界地圖上找到這兩個國家，討論分析這兩張圖表現(xiàn)的農(nóng)業(yè)景觀有什么不一樣？為什么會產(chǎn)生這些差異？這就涉及影響農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素的探究。

【板書】二、影響農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素

【活動內(nèi)容】如果你是一個農(nóng)場主，有一塊一公頃大的土地，你要選擇種植什么作物？需要考慮什么因素？

【活動設(shè)計】將班級分為4個小組，農(nóng)場所在地可選擇以下四個區(qū)域或自主選擇某一地區(qū)：

莆田市興化平原，東北平原，武夷山，華北平原

【資料提供】不同作物的習(xí)性如下：

花生：對熱量要求較高，亞熱帶、暖溫帶的沙土和丘陵地區(qū)

油菜喜涼作物，對土壤要求不嚴(yán)，適應(yīng)范圍廣

甜菜氣候溫涼的中溫帶

甘蔗高溫多雨的熱帶、亞熱帶

小麥耐旱耐寒耐鹽堿，適應(yīng)性強

茶葉喜溫好濕，喜酸好陰，氣候濕潤的酸性土壤地區(qū)

水稻性喜溫涼，水分條件較好的平原

蘋果暖溫帶濕潤、半濕潤地區(qū)

玉米性喜暖濕，夏季高溫多雨、生長季較長的地區(qū)

柑橘氣候濕潤的亞熱帶

大豆適宜于夏季高溫的溫帶地區(qū)

棉花光照充足、灌溉水源、土壤肥沃

黃麻喜高溫,水分足，地勢低平，土壤肥沃

【結(jié)果展示】學(xué)生展示小組協(xié)作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。

【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會出現(xiàn)一些偏離主題的成果，教師應(yīng)該以鼓勵為主，肯定學(xué)生的創(chuàng)新。

【活動評價】通過教師評價和學(xué)生互評實現(xiàn)評價的多元化。

【活動小結(jié).板書】1.自然因素：地形、土壤、水源、氣候2.社會經(jīng)濟因素：市場、勞動力、機械、政策、交通運輸、文化、科技

【延伸探究】展示武夷山的茶園，山東丘陵的花生，華北平原的冬小麥，東北平原的春小麥。問題設(shè)計：1.為什么同是平原地區(qū)，華北平原是冬小麥，而東北平原是春小麥？

2.新疆的哈密瓜為什么又香又甜？

3.為什么內(nèi)蒙古東部是牧業(yè)而同緯度的松嫩平原是種植業(yè)為主？

那么影響農(nóng)業(yè)的自然條件、社會條件都是一成不變的嗎？我們來閱讀案例1：環(huán)地中海地區(qū)的農(nóng)業(yè)變遷，并完成相應(yīng)的活動題

【案例探究】

環(huán)地中海地區(qū)農(nóng)業(yè)的變遷

學(xué)生自主學(xué)習(xí)并回答如下問題：

1.環(huán)地中海地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素發(fā)生過哪些變化，對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇有哪些影響？

2.哪些因素在農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇中起的作用越來越大？你能對環(huán)地中海地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇提出建議嗎？

【教師總結(jié)】根據(jù)以上的案例，我們可以看出影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素不是一成不變的。相比之下，自然因素比較穩(wěn)定，而社會經(jīng)濟因素發(fā)展變化較快。由于地理環(huán)境的整體性，某個區(qū)位因素的變化也會引起其他區(qū)位因素的變化。尤其是社會經(jīng)濟、文化和科技的發(fā)展，對自然環(huán)境的影響很大，進而對農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇影響也很大。

【板書】三、農(nóng)業(yè)地域的形成

1、學(xué)生閱讀教材了解農(nóng)業(yè)地域的概念和形成

2、案例探究：

澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的形成

1、多媒體展示澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的景觀圖片，教師介紹什么是混合農(nóng)業(yè)

2、展示澳大利亞的氣溫分布圖、降水分布圖、地形分布圖和人口分布圖，多圖結(jié)合，分析澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域的形成過程。

（1）.澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域在生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營方式、科技應(yīng)用、農(nóng)業(yè)專業(yè)化和地域化等方面有哪些特點？

（2）.在澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域形成的過程中，有哪些區(qū)位因素在起作用？

本課主要學(xué)習(xí)了有關(guān)區(qū)位和農(nóng)業(yè)地域形成的基本知識，影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素包括自然因素和社會經(jīng)濟因素。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇必須綜合考慮多種因素，才能做到因地制宜、因時制宜，充分合理地利用農(nóng)業(yè)土地。

找出兩個國家的地理位置，建立空間概念，引導(dǎo)學(xué)生從圖中獲取有用的地理信息，培養(yǎng)讀圖用圖能力

通過活動設(shè)計，讓學(xué)生參與其中，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

通過小組協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神，綜合分析能力

給出相關(guān)資料，讓學(xué)生有充分的地理材料

來完成活動

多元評價讓學(xué)生的參與積極性更高

通過延伸探究，讓學(xué)生將所學(xué)的知識用于實際生活，學(xué)以致用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和積極性

通過對區(qū)位因素變化的探討，對學(xué)生進行事物總是發(fā)展變化的哲學(xué)觀的滲透

設(shè)計意圖：

1、通過混合農(nóng)業(yè)景觀圖片展示化抽象為直觀的，使學(xué)生更好的了解混合農(nóng)業(yè)這種農(nóng)業(yè)地域類型，有利于學(xué)生分析該農(nóng)業(yè)類型的形成。

2、通過案例分析，不僅了解了澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，更能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、解決問題的能力，開拓了學(xué)生思路。

高二地理教案：《草地退化及其防治》教學(xué)設(shè)計

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計劃，教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。那么，你知道教案要怎么寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《高二地理教案：《草地退化及其防治》教學(xué)設(shè)計》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1。了解草地特點和草場退化的原因、過程和危害。

2。運用世界草地分布圖說明草地種類和分布。

3。理解草場資源價值和保護草地的措施和方法，樹立保護草地資源的意識。

【課前預(yù)習(xí)】

1。 天然草地的分布——————____________的地帶

經(jīng)濟價值——————發(fā)展_________的基地

生態(tài)價值———————

2。概念區(qū)分：

（1）草原：一般指的是天然的草地植被，是指在不受地下水或地表水影響下而形成的地帶性草地植被。內(nèi)蒙古草原、青海、甘肅的荒漠草原。

（2）草場：草原以及各種類型的草地，一旦被用來放牧或割草等，即稱之為草場，也就是說，草場可以認(rèn)為是已被人們進行開發(fā)利用的草地。

（3）草坪：指的是有特殊功能的草地，是人工建造并管理的具有特殊功能的草地。

（4）草地是一種泛指，是指生長有草本植物或具有一定灌木植被的土地，因而草原、草場、草坪都被包括在其中。

（5）草甸：濕潤條件下發(fā)育的多年生草本植被。

3。草地退化

（1）草原地區(qū)環(huán)境特點：

（2）載畜量：

（3）草地退化原因：

（4）草地退化表現(xiàn)：

（5）草地退化的后果：

4。 讀圖4。7世界草場分布狀況：

類型 世界地區(qū)分布 成因 特征

熱帶草原

溫帶草原

寒帶苔原

草山，草坡，草灘

5。我國草地的分布：

【問題探究】

1。世界各地區(qū)牧場情況

（1）歐洲牧場載畜量比其他地區(qū)高幾倍的原因：

（2）北美牧場經(jīng)歷過_______、________和___________三個階段，目前狀況逐漸好轉(zhuǎn)。

（3）非洲、南美洲以及亞洲的大部分牧場都面臨著草場退化和沙化的問題的原因？

2。我國草地退化的原因？具體保護措施？

【歸納總結(jié)】

1。世界各地牧場都有不同程度的退化不平衡。

2。 草地退化本質(zhì)：

3。 解決的關(guān)鍵：

4。 治理措施：

【課堂反饋】

材料：2002年11月，澳大利亞的新威爾士州和韓國的中部地區(qū)爆發(fā)沙塵暴，南北半球同時發(fā)生沙塵暴引起了科學(xué)家的關(guān)注。據(jù)此材料，回答：

1。下列天氣系統(tǒng)，易造成沙塵暴的是（）

A。暖鋒 B。臺風(fēng) C。鋒面氣旋D。反氣旋

2。南北半球同時發(fā)生的沙塵暴引起了科學(xué)家的關(guān)注，可能的看法是（）

A。此時韓國不應(yīng)該出現(xiàn)沙塵暴 B。此時澳大利亞不應(yīng)該出現(xiàn)沙塵暴

C。此時韓國和澳大利亞都不應(yīng)該出現(xiàn)沙塵暴 D。此時韓國爆發(fā)的可能不是沙塵暴

3。下列國家和地區(qū)中，與韓國此次沙塵暴關(guān)系最密切的是（）

A。日本 B。朝鮮 C。中國東部 D。蒙古國

4。澳大利亞的熱帶沙漠直逼西部海岸，最主要的影響因素是（）

A。厄爾尼諾現(xiàn)象B。東南信風(fēng)C。西澳大利亞寒流D。東澳大利亞暖流

5。根治沙塵暴最有效的措施是（）

A?？缌饔蛘{(diào)水，平均分布水資源的數(shù)量

B。植樹種草，建立起遏制沙漠推進的生態(tài)屏障

C。修建防風(fēng)墻，阻擋沙塵入侵

D。興修水庫，調(diào)節(jié)河流徑流的季節(jié)變化