小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育教案

第12課民族團(tuán)結(jié)教學(xué)案。

相關(guān)知識(shí)

第11課民族團(tuán)結(jié)

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會(huì)寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“第11課民族團(tuán)結(jié)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

第11課民族團(tuán)結(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)與分析

1．知識(shí)與技能目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握：民族團(tuán)結(jié)的概念；我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展；西部大開發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來了新氣象。

培養(yǎng)學(xué)生以唯物主義歷史觀思考問題、解決問題的能力。

通過以上教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生了解新中國成立后我國民族團(tuán)結(jié)的歷史。在教學(xué)中，教師要充分利用我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因，培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的基本觀點(diǎn)。

2．過程與方法目標(biāo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，結(jié)合教師提供的資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用識(shí)讀、表述和歸納等方法，積累必要的歷史知識(shí)。

（2）運(yùn)用教科書中插圖，培養(yǎng)學(xué)生從歷史圖片中提取有效信息，得出正確結(jié)論的方法。

（3）通過暢談少數(shù)民族大發(fā)展，讓學(xué)生通過收集和整理相關(guān)資料，運(yùn)用抽象思維進(jìn)行加工，最終得出自己的新見解，使學(xué)生逐步掌握探究式學(xué)習(xí)方法。

通過搜集資料、課堂學(xué)習(xí)、思維拓展等學(xué)習(xí)過程，落實(shí)目標(biāo)，提倡學(xué)生在進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的同時(shí)勇于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并積極與同學(xué)合作，尋找解決問題的方法。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對(duì)祖國歷史與文化的認(rèn)同感。

（2）通過對(duì)孔繁森先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度，逐步確立為祖國的社會(huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

教師要抓住情感教育的時(shí)機(jī)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)搞好民族團(tuán)結(jié)的重要性，初步樹立為維護(hù)國家的統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的歷史責(zé)任感和歷史使命感。

二、教學(xué)策略

本課教學(xué)適合采用合作交流的方式，師生互動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)。其模式為：提出問題—自學(xué)探究—合作交流—提煉總結(jié)。

1．本節(jié)課的教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的了解不是太多，充分利用教科書提供的史料和圖片，并補(bǔ)充材料，幫助學(xué)生了解，并使學(xué)生初步掌握從史料中獲得歷史知識(shí)的方法。

2．“民族區(qū)域自治”內(nèi)容的教學(xué)，可多設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生在探究中獲得知識(shí)，提高能力。

3．利用教學(xué)內(nèi)容挖掘思想感情教育的內(nèi)涵，如通過對(duì)黨和政府的民族政策的了解，樹立尊重、平等的意識(shí)，培養(yǎng)待人寬容豁達(dá)的性格。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課教學(xué)主要圍繞民族區(qū)域自治的實(shí)行和各民族共同發(fā)展兩個(gè)問題來展開。一、新中國成立后，中國共產(chǎn)黨和中國政府實(shí)行民族區(qū)域自治的政治制度，實(shí)現(xiàn)了民族平等，滿足了少數(shù)民族當(dāng)家作主的愿望。保證了祖國的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)。二、各民族共同發(fā)展。黨和政府加強(qiáng)國家和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的支持與幫助的力度，使少數(shù)民族地區(qū)得到迅速發(fā)展，尤其是西部大開發(fā)戰(zhàn)略的提出，給少數(shù)民族地區(qū)帶來了大發(fā)展的新氣象。

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架：

框架內(nèi)的拓展指知識(shí)內(nèi)容和教學(xué)空間由課內(nèi)向課外延伸。通過“了解西部，熱愛西部，建設(shè)西部”的活動(dòng)，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)民族責(zé)任感；通過課外搜集、整理資料，提高學(xué)生獲取信息、提取有效信息的能力。

導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞?！币虼私處熞脑O(shè)計(jì)導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使他們?nèi)硇牡赝度氲叫抡n的學(xué)習(xí)探究中。可利用歌曲、活動(dòng)、猜謎語等多種方法導(dǎo)入新課。

方法1

歌曲引入

播放《愛我中華》，體現(xiàn)“五十六個(gè)民族，五十六朵花”各民族團(tuán)結(jié)愛中華的主題。同學(xué)們隨著優(yōu)美的旋律拍手共唱，感受中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)和興盛。

導(dǎo)言：同學(xué)們，我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭，各民族共同締造了祖國的歷史。在創(chuàng)造歷史的過程中，各民族相互影響，友好往來。解放以后，在黨和人民政府的親切關(guān)懷下，在黨的民族政策的指引下，我們統(tǒng)一多民族的國家又有了進(jìn)一步的發(fā)展，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。今天我們就來學(xué)習(xí)第11課“民族團(tuán)結(jié)”。

方法2

活動(dòng)引入

師：同學(xué)們，你知道我國有多少個(gè)民族嗎？

生：56個(gè)。

師：你能說出哪些少數(shù)民族的名字呢？知道哪些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣呢？

學(xué)生活動(dòng)：拿出課前搜集的少數(shù)民族的圖片，介紹一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

師：在祖國大家庭中，各民族友好相處，共同發(fā)展。這節(jié)課我們一起來了解這些史實(shí)。

方法3

圖片引入

出示導(dǎo)入框的圖片，師生拍手共唱《愛我中華》。

教師導(dǎo)入：這是第四界全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)歌。當(dāng)那優(yōu)美的旋律在運(yùn)動(dòng)場上回蕩的時(shí)候，每一個(gè)在場的人都深深地感受到中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)和興盛。今天我們共同學(xué)習(xí)第11課“民族團(tuán)結(jié)”。

方法4

復(fù)習(xí)引入

引導(dǎo)學(xué)生回憶我國秦漢以來多民族國家形成、發(fā)展的基本史實(shí)以及各民族和睦相處、友好互助的關(guān)系。

導(dǎo)言：同學(xué)們，我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭，各民族共同締造了祖國的歷史。在創(chuàng)造歷史的過程中，各民族相互交流，友好相處。解放以后，在黨的民族政策的指引下，我們統(tǒng)一多民族的國家又有了進(jìn)一步的發(fā)展，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。今天我們就來了解這些史實(shí)。

五、重點(diǎn)解決和難點(diǎn)突破

本課重點(diǎn)是民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。實(shí)行民族區(qū)域自治的原因是本課的難點(diǎn)。

在教學(xué)中，建議通過以下活動(dòng)來解決重點(diǎn)和突破難點(diǎn)：重點(diǎn)的解決可引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書中1954年《中華人民共和國憲法》有關(guān)內(nèi)容，并閱讀本目的小字部分，通過小組討論，掌握民族區(qū)域自治的內(nèi)容、意義。難點(diǎn)的突破建議教師精講，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶歷史上的民族關(guān)系，以此為基礎(chǔ)組織學(xué)生討論黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因，教師加以歸納。

活動(dòng)內(nèi)容1

中國共產(chǎn)黨和中國政府解決我國民族問題的基本政策

（重點(diǎn)解決）

師：新中國成立以來，黨和政府始終把解決好國內(nèi)民族問題作為中國革命和建設(shè)的重要組成部分，根據(jù)中國民族的實(shí)際情況，制定和實(shí)施了一系列促進(jìn)各民族共同發(fā)展繁榮的方針政策，走出了一條具有中國特色的處理民族問題的正確道路。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教科書中1954年《中華人民共和國憲法》的有關(guān)內(nèi)容，說一說黨和政府解決民族問題的基本政策是什么呢？

生：民族區(qū)域自治。

師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀本目的小字部分，說一說民族區(qū)域自治的內(nèi)容。

（學(xué)生自主看書理解民族區(qū)域自治的內(nèi)容。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加深理解。）

師：通過看書，你能不能說出民族區(qū)域自治的特點(diǎn)？

生：民族區(qū)域自治不是可以脫離祖國的“獨(dú)立自主”，也不是半獨(dú)立自治的“自治邦”，而必須在中央領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行自治。

生：一切實(shí)行民族區(qū)域自治的地方，都是中華人民共和國不可分離的一部分。

生：必須是少數(shù)民族聚居的地方才能自治。

生：自治區(qū)設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，但必須是在中央政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)之下行使權(quán)力。

生：在實(shí)行民族區(qū)域自治時(shí)，必須確保各民族團(tuán)結(jié)、平等和共同繁榮。

師（小結(jié)）：民族區(qū)域自治是中國共產(chǎn)黨運(yùn)用馬克思列寧主義解決我國民族問題的基本政策，是解決我國民族問題的基本制度。各民族自治區(qū)都是中華人民共和國不可分離的一部分。

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書中1954年《中華人民共和國憲法》的有關(guān)內(nèi)容，并閱讀小字部分，讓學(xué)生通過自主探究、討論交流，了解民族區(qū)域自治的內(nèi)容，從而解決本課重點(diǎn)。

活動(dòng)內(nèi)容2

黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因

（難點(diǎn)突破）

師：民族區(qū)域自治是中國共產(chǎn)黨運(yùn)用馬克思列寧主義解決我國民族問題的基本政策，是解決我國民族問題的基本制度。那么黨和政府基于什么原因?qū)嵭忻褡鍏^(qū)域自治呢？

1．歷史基礎(chǔ)

師：首先，我們從歷史上的國情來分析。歷史上，中國是一個(gè)怎樣的國家呢？

生：我國在歷史上是一個(gè)中央集權(quán)的統(tǒng)一的多民族的國家。

師：中央集權(quán)的統(tǒng)一的多民族國家的長期存在，是我國實(shí)行民族區(qū)域自治的歷史基礎(chǔ)。我國自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家，各民族在長期的歷史發(fā)展過程中，共同生活，共同勞動(dòng)，共同斗爭，共同創(chuàng)造了祖國的歷史和燦爛文化。歷史的發(fā)展證明，各民族合則互利，分則俱傷。實(shí)行民族區(qū)域自治，既反映了各民族的意愿，符合各民族共同利益，也順應(yīng)了我國統(tǒng)一的歷史要求。

2．政治基礎(chǔ)

引導(dǎo)學(xué)生回顧自1840年以來，中國各民族反帝反封建的革命斗爭史。

生：1840年英國發(fā)動(dòng)了對(duì)中國的第一次鴉片戰(zhàn)爭，激起了中國各民族人民的強(qiáng)烈反抗，各民族人民都投入到反侵略斗爭的行列中。

生：1856年英、法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭，又一次激起了中國各民族人民的反抗，各民族人民參加了反抗英法聯(lián)軍侵略的斗爭。

生：1860年的京津保衛(wèi)戰(zhàn)中，蒙古騎兵進(jìn)行了英勇的戰(zhàn)斗，不少蒙古將士的鮮血灑在京津大地之上，僧格林沁所率昭烏達(dá)盟蒙古騎兵原有1000人，戰(zhàn)后僅剩100余人。

生：左宗棠收復(fù)新疆時(shí)，新疆各族人民積極配合清軍痛擊侵略軍，取得了重大勝利。

生：甲午中日戰(zhàn)爭中，左寶貴、鄧世昌率軍英勇抗戰(zhàn)，為國捐軀。

生：在抗日戰(zhàn)爭中，中國實(shí)行全民族抗戰(zhàn)，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。

師：同學(xué)們的知識(shí)真淵博。各民族長期共同斗爭的歷史，是實(shí)行民族區(qū)域自治的政治基礎(chǔ)。自1840年以來，中國各民族都面臨著反帝反封建、為民族解放而奮斗的共同任務(wù)和命運(yùn)。在共御外敵、爭取民族獨(dú)立和解放的長期革命斗爭中，中國各民族建立了休戚與共的親密關(guān)系，形成了相互離不開的政治認(rèn)同。這就為建立一個(gè)統(tǒng)一的新中國，并在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治奠定了堅(jiān)實(shí)的政治和社會(huì)基礎(chǔ)。

3．經(jīng)濟(jì)文化基礎(chǔ)

引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史上各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。

生：唐朝時(shí)，文成公主入藏，加強(qiáng)了唐與吐蕃的經(jīng)濟(jì)文化交流。

生：漢元帝時(shí)，昭君出塞，加強(qiáng)了漢與匈奴的經(jīng)濟(jì)文化交流。

師：歷史上，我國各民族隨著聯(lián)系和交往的增多，形成了大雜居、小聚居的局面，有些少數(shù)民族長期和漢族雜居，不同的少數(shù)民族也長期共同生活在一個(gè)地方，各民族在雜居中進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)、商品交換和文化交流，這樣就形成了各民族間的經(jīng)濟(jì)文化相互依存的關(guān)系。實(shí)行民族區(qū)域自治，有經(jīng)濟(jì)文化相互依存的有利條件。

教師補(bǔ)充：民族區(qū)域自治作為一項(xiàng)重要的政治制度在《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》和《中華人民共和國憲法》中確定下來。

1984年5月，我國又制定了《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》，為我國實(shí)行民族區(qū)域自治提供了有力的法律依據(jù)。在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過近50年的實(shí)踐，我國的民族區(qū)域自治制度已日臻完善。

教師小結(jié)：總之，我國實(shí)行的民族區(qū)域自治，既鞏固了國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，又保證了少數(shù)民族的自主權(quán)利；既增強(qiáng)了民族交往，也符合各少數(shù)民族的特點(diǎn)和利益，充分調(diào)動(dòng)了少數(shù)民族建設(shè)社會(huì)主義的積極性，從而加快了少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

本案例通過師生互動(dòng)，教師精講，建構(gòu)新知識(shí)，最后師生共同歸納出黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因，認(rèn)識(shí)實(shí)行民族區(qū)域自治的意義，難點(diǎn)得以突破。

六、教學(xué)拓展

歷史教學(xué)不能局限于某一課內(nèi)容的孤立教學(xué)，而應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容從教科書向更廣闊的空間擴(kuò)展，由課內(nèi)向課外延伸，聯(lián)系現(xiàn)時(shí)生活，設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，多方位地拓展學(xué)生的能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。本次活動(dòng)與地理知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，是拓展學(xué)生視野的典型活動(dòng)。

拓展專題

活動(dòng)主題：了解西部，熱愛西部，建設(shè)西部。

活動(dòng)安排：教師提出活動(dòng)建議：全班同學(xué)根據(jù)自己的興趣自由結(jié)組。

1．第一組：搜集整理“西部概況”資料，并向同學(xué)介紹。

2．第二組：搜集整理“西部資源”資料，并向同學(xué)介紹。

3．以“我為西部大開發(fā)出謀劃策”為主題，全班展開討論交流，并整理成文。

4．歷史課代表主持本次活動(dòng)。主持人認(rèn)真準(zhǔn)備，了解各小組活動(dòng)情況，寫好發(fā)言稿。

活動(dòng)過程：

多媒體出示圖片：雄偉的喜瑪拉雅山脈；富庶的成都平原；壯美的雅魯藏布江；奇特壯觀的“長江第一灣”；如詩如畫的阿壩；雄渾、厚重的陜北高原。

主持人導(dǎo)入：中國西部，古人曾感嘆她遙不可及，高不可攀。即使在邊塞詩人的眼里，也從豪邁中流露出無奈的蒼涼。想當(dāng)年，往西北去，“西出陽關(guān)無故人”；向西南走，則又“難于上青天”?？傻搅私煌ā⒖萍及l(fā)達(dá)的今天，你可以乘飛機(jī)翱翔藍(lán)天，像雄鷹那樣俯瞰西部的壯美與秀麗，縱覽滄海桑田般的變遷，放眼西部即將進(jìn)入新世紀(jì)的輝煌。同學(xué)們，你們想領(lǐng)略喜瑪拉雅山脈的雄姿嗎？你想欣賞如詩如畫的阿壩嗎？你想了解神秘的西部嗎？那就請(qǐng)你來參加“了解西部，熱愛西部，建設(shè)西部”的活動(dòng)吧！

主持人：接下來請(qǐng)第一組展示他們的成果，介紹西部地區(qū)的概況。

第一組代表出示成果并向全班同學(xué)介紹（介紹略），小組其他成員加以補(bǔ)充。

主持人：聽了第一組同學(xué)的介紹，我們知道了祖國西部的大概情況，西部豐富的自然資源為西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施提供了有利的條件，我想請(qǐng)第二組同學(xué)詳細(xì)地給我們介紹一下西部的自然資源。

第二組代表出示成果并向全班同學(xué)介紹（介紹略），小組其他成員加以補(bǔ)充。

主持人：雖然西部目前還比較落后，但也有很大的發(fā)展空間和機(jī)遇。有道是“80年代看深圳，90年代看浦東，21世紀(jì)看西部”，開發(fā)西部，成為當(dāng)今的熱點(diǎn)話題。世紀(jì)之交，以江澤民同志為核心的中共中央高瞻遠(yuǎn)矚，不失時(shí)機(jī)地提出了西部大開發(fā)戰(zhàn)略，這是中共中央審時(shí)度勢，總攬全局，站在歷史的高度，面向新世紀(jì)做出的重大決策。作為祖國大家庭的一員，我們也要為西部開發(fā)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?，F(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行討論，對(duì)如何開發(fā)西部提出建議。

小組充分討論后，各組代表發(fā)言。

小組代表1：我們小組經(jīng)過討論，提出兩點(diǎn)建議：（1）俗話說：要想富，先修路。西部交通建設(shè)比較落后，應(yīng)加快建設(shè)并給予投資者更多優(yōu)惠政策。（2）西部地區(qū)離廣大的消費(fèi)市場較遠(yuǎn)，投資者將花去大量財(cái)力用于運(yùn)輸，這無疑增加了投資成本，因此政府應(yīng)給予優(yōu)惠政策。

小組代表2：西部旅游資源豐富，開發(fā)前景廣闊，大力發(fā)展旅游，不僅可以帶動(dòng)西部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還可以通過旅游帶動(dòng)人才，帶動(dòng)投資。目前，西部許多旅游景點(diǎn)和自然風(fēng)光不為人所知，因此還應(yīng)加大宣傳和包裝力度，以吸引游客和投資者。

小組代表3：西北干旱缺水，水是影響西部地區(qū)發(fā)展的極為重要的因素。建議西部節(jié)約用水，大力推廣以戶為單位的小水窖集雨工程，推廣噴灌、滴灌技術(shù)以改變大水漫灌方式，這是解決西北缺水問題的現(xiàn)實(shí)可行的方法。西南地區(qū)水能資源豐富，要加大開發(fā)力度，實(shí)施“西電東送”工程，促進(jìn)西部發(fā)展。

小組代表4：要重視保護(hù)環(huán)境和資源。西部地區(qū)存在森林資源亂砍濫伐，水土流失嚴(yán)重，土地荒漠化加劇，礦產(chǎn)資源開采過度等情況。在開發(fā)西部地區(qū)時(shí)，我們應(yīng)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，維持生態(tài)平衡。

小組代表5：各項(xiàng)工程建設(shè)要實(shí)行招標(biāo)投標(biāo)的辦法，公平競爭，不給腐敗分子留下可乘之機(jī)，杜絕“豆腐渣工程”。

主持人：各組發(fā)言完畢，下面請(qǐng)老師做總結(jié)發(fā)言。

師：同學(xué)們的建議非常好。每一個(gè)同學(xué)都積極參加了討論，為西部建設(shè)出謀劃策，老師從中看到每位同學(xué)都是關(guān)心國家大事、具有民族責(zé)任感的好孩子，老師感到很欣慰。（學(xué)生們熱烈鼓掌）

主持人宣布：讓我們共同走進(jìn)西部，關(guān)注西部，振興西部，為共創(chuàng)祖國西部美好的明天而努力學(xué)習(xí)吧！本次活動(dòng)到此結(jié)束。

本案例運(yùn)用活動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中掌握知識(shí)，提高學(xué)生搜集信息的能力、歸納總結(jié)歷史問題的能力和口頭表達(dá)能力。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的活動(dòng)，視具體情況進(jìn)行簡評(píng)、概括，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，這樣才會(huì)取得較好的效果。

民族團(tuán)結(jié)導(dǎo)學(xué)案

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該要寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，才能在以后有序的工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“民族團(tuán)結(jié)導(dǎo)學(xué)案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

了解我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的主要史實(shí)。
1.了解和掌握：各民族的分布特點(diǎn)；我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展2.通過對(duì)教材中吉付出的講解，使學(xué)生逐步形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力通過對(duì)一些少數(shù)民族文化生活、民俗的極少，使學(xué)生理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，初步樹立對(duì)國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感
民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義；人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策
我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因
分析資料、合作探究
（A級(jí)）
一、民族區(qū)域自治的實(shí)行
1．我國在少數(shù)民族聚居的地區(qū)，實(shí)行制度，我國共有五個(gè)省級(jí)自治區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū)、自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、自治區(qū)。
2．民族區(qū)域自治對(duì)祖國統(tǒng)一、民族平等、和地區(qū)發(fā)展有重大意義，是我國的一項(xiàng)基本國策和基本政治制度，是解決問題的基本政策。

二、各民族共同發(fā)展
1．舊社會(huì)，各民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展不平衡。新中國建立后，實(shí)行的政策。
2．中央提出實(shí)施戰(zhàn)略以來，少數(shù)民族人口較多的西部地區(qū)出現(xiàn)了大開發(fā)、大發(fā)展的新氣象。

（C級(jí)）
1、通過閱讀教材，說說我國對(duì)待少數(shù)民族問題采取了哪些政策，取得了那些成就？
2．討論西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要意義。
（B級(jí)）
多民族56個(gè)民族大雜居、小聚居

充滿快樂一律平等、相互尊重，民族區(qū)域自治，各民族共同發(fā)展

1.“56個(gè)星座，56枝花，56種語言匯成一句話，愛我中華……”這首歌曲表達(dá)的主旨是（）A民族平等B民族團(tuán)結(jié)
C民族共同繁榮D中國是個(gè)多民族的國家

民族團(tuán)結(jié)

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編收集整理的“民族團(tuán)結(jié)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

民族團(tuán)結(jié)

：本教案的設(shè)計(jì)，開課運(yùn)用歌曲，激情導(dǎo)入，既渲染氣氛、創(chuàng)設(shè)特定的情景，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣。在學(xué)文明理中，教師充分運(yùn)用多媒體，采取學(xué)故事、講故事、榜樣感染法，正反事例對(duì)比法等形式，使學(xué)生明白我國各族人民互相尊重、平等相待、和睦相處的重要性，從而樹立為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力的情感。結(jié)尾又讓學(xué)生在歌曲中加強(qiáng)對(duì)本文主旨的理解，既照應(yīng)了開頭，又升華了學(xué)生的情感。

：多媒體激情明理導(dǎo)行

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

依綱靠本尊重教材，體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求；運(yùn)用多媒體教學(xué)激情、明理、導(dǎo)行，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)；以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育的落實(shí)；注重教學(xué)方法與手段的選擇，體現(xiàn)教材教法同步改革，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的。

教材對(duì)象分析：

我校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。學(xué)生大多十一、二歲，他們大多勤奮好學(xué)，活潑可愛，求知欲強(qiáng)。針對(duì)我國目前少數(shù)地區(qū)仍存在著不穩(wěn)定的因素，因而對(duì)學(xué)生加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育尤為重要。

教學(xué)內(nèi)容分析：

《民族團(tuán)結(jié)》是鄂教版思品十二冊(cè)第十三課。本課讓學(xué)生了解漢族和少數(shù)民族各有優(yōu)勢，搜集有關(guān)民族團(tuán)結(jié)故事，從而使學(xué)生懂得建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義要靠全國人民共同努力。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，是我國各族人民的最高利益。

教學(xué)目標(biāo)：

道德認(rèn)知目標(biāo)：

1、知道民族團(tuán)結(jié)的故事。

2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。

道德情感目標(biāo)：

敬仰維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的人，培養(yǎng)熱愛少數(shù)民族的情感。

道德行為目標(biāo)：

1、為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

2、收集我國各民族和睦團(tuán)結(jié)的資料。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。

教學(xué)策略：

1、運(yùn)用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、運(yùn)用多媒體課件形象直觀地理解課文內(nèi)容。

3、榜樣感染法，正反事例對(duì)比法。

4、自己動(dòng)手收集資料法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國》、《愛我中華》。

2、課件：①6位不同民族的小朋友圖片。

②中國政區(qū)圖。

③課后想和做第二題的“議一議”題目。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國》。

2、師導(dǎo)入：大家都喜歡這首歌嗎？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56個(gè)民族）那么56個(gè)兄弟姐妹生活在祖國大地上，怎樣才能使祖國繁榮富強(qiáng)呢？

3、生答后，師相機(jī)板書課題：民族團(tuán)結(jié)。

（此環(huán)節(jié)通過播放學(xué)生熟知的音樂，從而創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生求知欲望，從而水到渠成地導(dǎo)入本課的課題）。

二、學(xué)文明理，激情導(dǎo)行。

〈一〉學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)中華民族是一個(gè)大家庭。

1、師：今天老師邀請(qǐng)了6位小朋友在我們課堂作客。（出示課件）請(qǐng)根據(jù)他們的服飾打扮判斷他們是哪個(gè)民族的？

2、生答：漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

3、師：你們回答得不錯(cuò)。那么你們還知道有哪些少數(shù)民族？

生：高山族、土家族。

生：朝鮮族、苗族。

生：白族……

4、師出示課件（中國地圖），簡要介紹少數(shù)民族的主要分布；漢族、少數(shù)民族所占的比例及少數(shù)民族存在的優(yōu)勢。

（充分利用多媒體教學(xué)，采用直觀的掛圖，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生看、聽、思、學(xué)相結(jié)合，從而認(rèn)識(shí)中華民族是一個(gè)大家庭及維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的必要性）。

〈二〉、學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)的故事。

1、生讀課文1—4自然段。

2、思考：①人們?yōu)槭裁醋鹁次某晒?？②文成公主?duì)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)做了怎樣的貢獻(xiàn)？③藏族群眾是怎樣紀(jì)念文成公主的？

3、指名答。

4、你還搜集到哪些民族團(tuán)結(jié)的人和事。

5、指名答。

（本環(huán)節(jié)通過設(shè)疑、啟發(fā)、點(diǎn)撥，層層遞進(jìn)地學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)的事；通過榜樣感染法，搜集資料等讓學(xué)生在潛移默化中受到思想教育。）

〈三〉、學(xué)習(xí)怎樣實(shí)現(xiàn)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

過渡：的確，無數(shù)民族團(tuán)結(jié)的故事，創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文明。那么怎樣實(shí)現(xiàn)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)呢？

1、學(xué)生讀文，從文中找出答案。

2、生答：要相互尊重，平等相待。

生：要相互尊重，平等相待，和睦相處。

生：……

3、出示課件（想和做第二題的“議一議”）思考：張品和王劍這樣做有什么不好？你應(yīng)該怎樣幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤？指名答。

4、生：不好。他們應(yīng)尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

生：不好。他們不應(yīng)歧視別人。

生：……

（通過設(shè)計(jì)議一議，正反事例進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做力所能及的事。）

三、活動(dòng)導(dǎo)行，深化情感。

設(shè)計(jì)小活動(dòng)：假如班上來了很多不同民族的小朋友，你怎樣與他們相處？指名答。

1、生：我應(yīng)尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣。

生：我應(yīng)和他們交朋友，因?yàn)槲覀兪切值芙忝谩?/p>

生：我應(yīng)尊重他們，平等相待。

生：……

2、師小結(jié)：中華民族大家庭，平等互助兄弟情。風(fēng)俗習(xí)慣互尊重，和睦相處分外親。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是我們神圣職責(zé)。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)更是我們愛國的表現(xiàn)。

3、播放《愛我中華》歌曲，學(xué)生齊唱。

（通過設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生暢所欲言，把學(xué)習(xí)的氛圍推向高潮。在教師小結(jié)后播放音樂，既渲染氣氛，調(diào)動(dòng)情感，又升華了主題。）

板書設(shè)計(jì)：

民族團(tuán)結(jié)

相互尊重

平等相待（愛我中華）

和睦相處

教學(xué)反思：

本堂課以愛國心，民族情為線索，按照激情——明理——導(dǎo)行的步驟，循序漸進(jìn)的理解課文內(nèi)容，完成了教學(xué)目標(biāo)。

1、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，既創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣，又升華情感，加深對(duì)課文的理解。俗話說：“興趣是最好的老師。”開課以一首《大中國》導(dǎo)入，從而創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生求知的欲望。結(jié)尾又以一首《愛我中華》把課堂氣氛推向高潮。這既照應(yīng)了開頭，深化了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，同時(shí)也升華了學(xué)生的情感。

2、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)生形象直觀地理解課文內(nèi)容。

在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對(duì)于少數(shù)民族的了解僅體現(xiàn)在知道有哪些少數(shù)民族。本堂課教學(xué)，學(xué)生從課件中形象直觀地了解到了少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣，分布及其存在的優(yōu)勢，讓學(xué)生看、聽、思相結(jié)合，從而認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的必要性，為下文學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ)。

3、用故事激趣，在故事中明理、導(dǎo)行。

俗話說：“榜樣的力量是無窮的。”本課教學(xué)時(shí)，教師針對(duì)學(xué)生愛聽故事的特點(diǎn)，布置了學(xué)生搜集有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的故事，同時(shí)又充分學(xué)習(xí)文中動(dòng)人的《文成公主的故事》。榜樣的事跡成了學(xué)生學(xué)習(xí)的一面鏡子，不僅讓學(xué)生思想上受到感染，同時(shí)也潛移默化地指導(dǎo)了學(xué)生的行為。在此基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用課件相機(jī)出示反面的事例，讓學(xué)生在對(duì)比中明理、導(dǎo)行。

4、設(shè)計(jì)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的明理、導(dǎo)行。

結(jié)尾設(shè)計(jì)的小活動(dòng)讓學(xué)生暢所欲言，又一次把課堂推向高潮。針對(duì)學(xué)生的反饋情況，教師及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，把思品課與生活實(shí)際相結(jié)合，達(dá)到了思品課為生活服務(wù)的目的。