高中歷史教案

高二歷史教案：《古羅馬的政制與法律》教學(xué)設(shè)計。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助授課經(jīng)驗少的教師教學(xué)。那么，你知道教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“高二歷史教案：《古羅馬的政制與法律》教學(xué)設(shè)計”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

【課標(biāo)要求】

了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類社會中的價值。

【課前預(yù)習(xí)案】A層

一、古羅馬政制——“政體”演變

1．最 初：君主制政體

2．羅馬共和國：貴族共和制政體

3．羅馬 帝國：（1）開始：實行元首制（實質(zhì)是披著共和外衣的君主專制）

（2）后來：實行公開君主專制

二、羅馬法的內(nèi)容

（一）羅馬法的最初形式——《十二銅表法》

1.時間：

2.條件：（1）

（2）

（3）

3．目的：

4．內(nèi)容：

5．評價

（1）局限性：

（2）積極性：

（3）地位：

（二）發(fā)展

1.共和國時期：《阿奎里亞法》

（1）內(nèi)容：

（2）意義：

2.帝國時期：《卡拉卡拉敕令》

（1）目的：

（2）內(nèi)容：

3.總結(jié)發(fā)展特點：

（三）完備——《查士丁尼民法大全》（查士丁尼法典）

1.背景：

2.目的：

3.組成：

4.評價：

（1）

（2）

三、評價羅馬法

1.對當(dāng)時：

2.特點：

3.對后世：

4.羅馬法遺產(chǎn)在今天：

【概念解釋】

羅馬法從形式上可以分為成文法和習(xí)慣法；從整體結(jié)構(gòu)上看，包括公民法、萬民法等。

公民法：公元前3世紀(jì)中期之前，羅馬法律的適用范圍僅限于羅馬公民，用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系，被稱為公民法。

萬民法：公元前3世紀(jì)中期之后，隨著羅馬帝國的對外擴張，公民法逐漸演變?yōu)槠毡檫m用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律，即“萬民法”。是羅馬帝國統(tǒng)治范圍內(nèi)的國際法，適用于帝國境內(nèi)各民族以及外邦自由民。

【預(yù)習(xí)自測】A層

1.從適用范圍看，《十二銅表法》是羅馬國家制定的

A．適用于所有羅馬人的法律 B．調(diào)整國內(nèi)民族關(guān)系的法律

C．調(diào)整公民內(nèi)部關(guān)系的法律 D．調(diào)整羅馬人與外來人關(guān)系的法律

2.“法律條文沒有作出規(guī)定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據(jù)某某法律，我認(rèn)為此奴隸應(yīng)歸我所有。法官確認(rèn)后才能受理?！边@一描述主要說明羅馬法

A．重視法律程序 B．保留習(xí)慣舊俗 C．強調(diào)法官至上 D．體現(xiàn)人人平等

3.羅馬法規(guī)定：當(dāng)事人若不向法庭提起訴訟，法庭即不予受理；一個人除非被判有罪，否則即是無罪之人；一個被控有罪的人，可在宣判前為自己辯護；法官審判應(yīng)重證據(jù)等。這些規(guī)定后來成為現(xiàn)代法治的重要原則。下列各項中，符合上述規(guī)定的是

A．法庭立案與否皆取決于案情 B．被告在法庭審理過程中無罪

C．被告必須為自己的行為辯護 D．證據(jù)是法官判案的唯一依據(jù)

4.從《十二銅表法》開始，古羅馬制定了嚴(yán)格的債務(wù)法規(guī)，并在以后的司法實踐中不斷完善，這表明羅馬統(tǒng)治者 ①注重保護私有財產(chǎn) ②重視維護平民利益 ③被迫改善奴隸處境 ④力圖緩和貴族與平民矛盾?

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④?

5.羅馬法規(guī)定，貸款月息不得超過貸款額的百分之一，超過此限額者應(yīng)處以四倍于所得利息的罰款。這表明

A.私有財產(chǎn)權(quán)不可侵犯? B.債務(wù)人與債權(quán)人關(guān)系緊張?

C.高利貸已成為嚴(yán)重的社會問題? D.運用法律調(diào)節(jié)借貸關(guān)系?

6.羅馬法在世界法律史上具有十分重要的地位，因為它

A.是近現(xiàn)代西方法律的先驅(qū)? B.維護和鞏固了羅馬帝國的統(tǒng)治?

C.揭露和批判了私有制的罪惡? D.給予自由民和奴隸以公民權(quán)?

【課中探究案】

1.“盡管羅馬法律在婦女繼承財產(chǎn)上做了嚴(yán)格限制，但一些聰明人往往能找到法律的漏洞……

隨著羅馬在地中海地區(qū)的擴張，婦女們也開始占有大宗財產(chǎn)?！S多婦女管理著家庭的財政

事務(wù)和大地產(chǎn)?！?/p>

這段話表明婦女的地位發(fā)生了什么變化？指出其變化的原因？如何看待羅馬法的缺陷？

2.“任何人在缺席時不得被判罪。同樣，不得基于懷疑而懲罰任何人。”“與其判處無罪之人，不如容許罪犯逃脫懲罰。”“任何人不能僅因為思想而受懲罰?！薄案赣H的罪名或所受懲罰不能玷污兒子的名聲……拷問不得施加于14歲以下的未成年人?！?——《民法大全》

《民法大全》的法律條文中，你認(rèn)為哪些規(guī)定值得肯定？

【當(dāng)堂檢測】B層

1.羅馬共和國早期，當(dāng)羅馬遭受外族進攻時，平民曾多次將自己組織的隊伍撤離羅馬，拒絕作戰(zhàn)，迫使貴族在政治上做出讓步?！妒~表法》的制定就是這種斗爭的成果之一?？梢姰?dāng)時

A．貴族逐步喪失制定法律的主導(dǎo)地位 B．平民采取有效方式爭取自身權(quán)益

C．貴族讓步在法制發(fā)展中起決定作用 D．平面與貴族的政治訴求日趨一致

2.“市民法亦稱公民法，是羅馬國家早期的法律……羅馬法采用屬人主義而非屬地主義，就是說凡是羅馬公民均受法律的保護，而不論其居住地區(qū)如何?！睋?jù)此判斷，建國之初（公元前5世紀(jì)早期以前）的羅馬

A．公民在外邦活動時受公民法保護 B．公民在外邦活動時受萬民法保護

C．公民在本邦活動時受成文法保護 D．居民在本邦活動都受公民法保護

3.公元6世紀(jì)東羅馬帝國皇帝欽定的法學(xué)教科書中說：“皇帝的決定也具有法律效力，因為根據(jù)賦予他權(quán)力的王權(quán)法，人民把他們的全部權(quán)威和權(quán)力移轉(zhuǎn)給他?！边@說明

A．《社會契約論》影響深遠 B．王權(quán)法喪失了法律效力

C．古羅馬皇帝崇尚“君權(quán)神授” D．古羅馬有重視法律的傳統(tǒng)

4.公元前123年的羅馬《索賄罪法》規(guī)定，主持審理貪污受賄案件的裁削官應(yīng)按照法定程序，從擁有一定財產(chǎn)的居民中挑選50名陪審員，組成陪審團參與審判。由此建立起來的陪審制

A．照搬了希臘的司法制度 　 B．標(biāo)志著羅馬法律的日趨完備

C．反映了羅馬政體的改變 　 D．體現(xiàn)了羅馬司法程序的進步

5.西塞羅認(rèn)為：正義只有一個，它對所有的人類社會都有約束力，并且它是基于一個大寫的法，這個法是運用指令和禁令的正確的理性。無論誰，不了解這個大寫的法——無論這個法律是否以文字形式記錄在什么地方——就是沒有正義?！贝恕按髮懙姆ā敝傅氖?/p>

A．自然法B．萬民法C．公民法 　D．十二銅表法

6.古羅馬法學(xué)家蓋尤斯記述過一個案例：有人砍伐鄰居家的葡萄樹，被告上法庭，原告雖提供了確鑿證據(jù)，卻輸?shù)袅斯偎尽Ｔ蚴窃嬖诜ㄍマq論中把“葡萄樹”說成了“葡萄”而《十二銅表法》只規(guī)定了 非法砍伐他人“樹木”應(yīng)處以罰金。該案例說明當(dāng)時在羅馬

A．不重視私有財產(chǎn)的保護 B．法律具有形式主義特征

C．審判程序缺乏公正性 D．審判結(jié)果取決于對法律的解釋

7.羅馬法是留給人類的寶貴遺產(chǎn)。下列司法理念中，明顯違背羅馬法原則的是

A．被告在被確認(rèn)犯罪之前是無罪的 B．被告有權(quán)利在法庭上同原告對質(zhì)

C．主要按照以往的習(xí)慣和判例進行判決 D．主要按照法律和法學(xué)家解釋進行判決

8.西方古典作品《阿提卡之夜》記載：“一個審判官或仲裁官，受命于出庭辯論時[審訊案件]，而他們被揭穿在[這個]案件中接受金錢賄賂”，依據(jù)《十二銅表法》第九表第三條應(yīng)被處以死刑。由此判斷，制定這一法律條文的目的是

A．強調(diào)法律面前人人平等 B．充分保護平民權(quán)益

C．確保私有財產(chǎn)不受侵犯 D．限制貴族濫用權(quán)力

9.“十二銅表法自從定下來之后，……有些條款甚至一直保留下來，到羅馬后期仍然有效。羅馬人后來對這一古代法典有一種引以為傲的感情。十二銅表法的語言也成為后世法典語言的典范?！边@段論述表明《十二銅表法》 ①適用于整個羅馬帝國 ②成為羅馬成文法的起點

③對后世立法影響深遠 ④標(biāo)志著羅馬法體系形成

A.①② B．②③ C．①②③ D．①③④

10.早期羅馬實行習(xí)慣法，貴族享有法律解釋權(quán)。公元前5世紀(jì)中期，平民通過斗爭迫使貴族同意成立由平民和貴族聯(lián)合組成的“十人委員會”，制定了《十二銅表法》。該法的制定

A．體現(xiàn)了社會各階級的利益與要求 B．標(biāo)志著平民取得了立法主導(dǎo)權(quán)

C．表明貴族的法律解釋權(quán)得到認(rèn)可 D．奠定了羅馬成文法傳統(tǒng)的基礎(chǔ)

【課后拓展案】C層（研學(xué)班）

11.閱讀下列材料,回答問題。材料一 德國著名法學(xué)家耶林在其著作《羅馬法的精神》一書中說：“羅馬帝國曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教,第三次以法律.而第三次征服也許是其中最為平和、最為持久

的征服?！?/p>

材料二 羅馬法為后世提供了寶貴的參考經(jīng)驗。羅馬共和國特設(shè)一種審理公職人員貪贓枉法、以權(quán)謀私等重大刑事案件的法院，實質(zhì)上就是陪審法院。羅馬實行一種“保護人制度”。保護人可以替被告發(fā)言，反駁控告人提出指控。羅馬法中有句名言，即“沒有告訴人就沒有法官”。

(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識,從表現(xiàn)形式和適用范圍兩個角度,概括古代羅馬法的發(fā)展趨勢,并分析上述趨勢出現(xiàn)的原因。(4分)

（2）如何理解材料一中的羅馬帝國“第三次征服也許是其中最為平和、最為持久的征服”這句話？（8分）

(3)材料二所述內(nèi)容演變?yōu)榻裉斓哪男┓芍贫群驮瓌t？(3分)

第7課　古羅馬的政制與法律 參考答案

【預(yù)習(xí)自測】A層

1.C 【解析】此題考查對《十二銅表法》準(zhǔn)確把握，《十二銅表法》是古羅馬第一部成文法，協(xié)調(diào)的是羅馬貴族和平民之間的矛盾，貴族和平民屬于公民內(nèi)部之間的關(guān)系，故選C。

2.A

3.D 解析：A項錯在“取決于案情”的表述上，從材料看應(yīng)該取決于是否訴訟。B項錯在“無罪”的表述上。C項不正確，材料中表述為“可以”，而不是“必須”。D項符合材料中的“重證據(jù)”的規(guī)則。

4.C 5.D 6.A

【課中探究案】

1.羅馬法中對于婦女的財產(chǎn)繼承權(quán)原先有嚴(yán)格的限制，但隨著羅馬法的發(fā)展，婦女的財產(chǎn)繼承

權(quán)突破了限制，越來越大。出現(xiàn)這種情況主要是由于法律有漏洞可鉆，說明羅馬法關(guān)于財產(chǎn)關(guān)

系的規(guī)范是不夠嚴(yán)密的。

羅馬法的缺陷是歷史局限的產(chǎn)物。在階級社會里，法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，其必然是為維

護統(tǒng)治階級利益服務(wù)的，是階級社會的產(chǎn)物。

2.法官判刑要注重證據(jù)，注重保護思想自由，注重保護未成年人等。

【當(dāng)堂檢測】B層

1.B　依據(jù)所學(xué)可知，D項明顯錯誤，可排除；不管共和國還是后來的帝國，貴族在國家政治生活中都占主導(dǎo)地位，貴族的讓步都是在維護自身根本利益的前提下做出的，排除A項；貴族不會主動讓步，平民的斗爭起了重要作用，材料中的現(xiàn)象就說明了這一點，排除C項。

2.A　從題干時間公元前5 世紀(jì)早期以前和材料信息“凡是羅馬公民均受法律的保護,而不論其居住地區(qū)如何”可知只要是羅馬公民均受公民法的保護，故Ａ項正確；B項中萬民法是3世紀(jì)頒布的；C項中成文法還沒有出現(xiàn)，古羅馬第一部成文法《十二銅表法》頒布于公元前5世

紀(jì)中后期；D項說法明顯不符合題意。

3.D　依據(jù)材料信息“根據(jù)賦予他權(quán)力的王權(quán)法”和所學(xué)知識可知古羅馬有重視法律的傳統(tǒng)。

4.D　題干中的信息“主持審理貪污受賄案件的裁削官應(yīng)按照法定程序，從擁有一定財產(chǎn)的居民中挑選50名陪審員，組成陪審團參與審判”體現(xiàn)了羅馬法對司法程序的重視，其他三項均與這一信息的主旨不符合，故選D項。

5. A　分析題干材料可知，此“大寫的法”指的是一個法律理念，并不是具體的法律條文，故選A項。

6.B 7.C

8.D 【解析】：題中的“審判官或仲裁官”，在羅馬習(xí)慣法匯編《十二銅表法》中，是羅馬貴族才能擔(dān)任的職務(wù)，他們因受賄而司法舞弊要處死刑，實際上是限制了貴族濫用權(quán)力，A、C兩項只是自然法的精神原則并且在題中不能體現(xiàn)；B項的“充分保護”錯誤，《十二銅表法》只是在一定程度上保護了平民利益。

9.B

10.D 【解析】：《十二銅表法》限制了貴族的專橫（貴族不再擁有隨意的法律解釋權(quán)），AC兩項排除；它也只是在一定程度上保護了平民的利益，故排除B項；D項符合《十二銅表法》的歷史地位。

【課后拓展案】11.(1)從表現(xiàn)形式上看：由習(xí)慣法向成文法過渡。原因：羅馬共和國的誕生；平民與貴族的斗爭，統(tǒng)治者的重視。從適用范圍上看：由公民法向萬民法過渡。原因：羅馬共和國向羅馬帝國過渡（或統(tǒng)治地域廣大的國家的需要）。

(2)由于羅馬法具有廣泛的適用性和實用性，因此它促進了社會穩(wěn)定和帝國境內(nèi)各民族的共同發(fā)展，有利于鞏固羅馬帝國的長治久安與繁榮進步；羅馬法在世界法制史上占有十分重要的地位，羅馬帝國滅亡以后，對羅馬法的研究在中世紀(jì)和文藝復(fù)興時期曾經(jīng)兩度掀起熱潮；羅馬法又直接成為近代資產(chǎn)階級法學(xué)的淵源和近現(xiàn)代法律的先驅(qū)；羅馬法中所蘊含的人人平等、公正至上的法律觀念，具有超越時間、地域與民族的永恒價值。

(3)陪審制度、律師制度、“不告不理”審判原則。

精選閱讀

第7課古羅馬的政制與法律教案

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會提前做好準(zhǔn)備，作為高中教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以保證學(xué)生們在上課時能夠更好的聽課，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。所以你在寫高中教案時要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“第7課古羅馬的政制與法律教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第7課古羅馬的政制與法律

第7課古羅馬的政制與法律
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：
了解羅馬政治制度的演變過程,了解屋大維、戴克里先、查士丁尼等影響羅馬歷史發(fā)展的主要人物及其主要事跡，了解羅馬法的起源與發(fā)展及主要內(nèi)容、作用和影響。
過程與方法：
讓學(xué)生上課前搜集有關(guān)羅馬的資料，讓學(xué)生自己來講羅馬發(fā)展的歷史，尤其增強對共和政體的了解，用現(xiàn)代法律生活的實例來理解羅馬法對后世的影響。
情感態(tài)度與價值觀：
通過學(xué)習(xí)古羅馬的政制和吸取人類優(yōu)秀文化成果的積極態(tài)度。
教學(xué)重點：羅馬法的內(nèi)容及其影響。
教學(xué)難點：羅馬法的深遠影響。
導(dǎo)入新課：
古希臘歷史給我們留下的最深刻的印象是什么？（學(xué)生回答：雅典城邦的民主制度）雅典城邦的民主給后世留下了深遠的影響。古代一位詩人說：光榮屬于希臘，偉大屬于羅馬。如果說希臘的光榮體現(xiàn)在其城邦民主制度的話，那么古代羅馬的偉大又體現(xiàn)在何處？這節(jié)課我們就來學(xué)古羅馬的政制與法律。
羅馬本來是一個彈丸小國，后來卻形成了地跨亞、非、歐三大洲的龐大帝國。羅馬的歷史，也就是一部血與火的歷史，羅馬的興衰成敗已經(jīng)成為過去，但羅馬人創(chuàng)造的文明成果仍千古猶存。關(guān)于古羅馬起源的傳說有這樣一個非常美麗的故事：特洛伊城在火光和叫喊中陷落了，全城遭到大屠殺，幸免于死的人全都淪為奴隸?；靵y之中只有特洛伊國王的駙馬阿伊尼阿斯逃出來，他的后人建立了一個王國。后來有一個公主，但公主的叔父在篡奪了王位后，為了防止公主結(jié)婚生子威脅自己的王位，便任命未婚的公主為巫女。這是主管祭神的職位，像修女一樣不得結(jié)婚，美麗的公主和戰(zhàn)神瑪爾斯一見鐘情，生了雙胞胎，起名羅莫路和勒莫。叔父聞知此事大怒，將公主投入大牢，又把那雙胞胎放在籃子里拋入臺伯河，指望那籃子飄入大海將那雙胞胎淹死。再說那兄弟倆的籃子被河口附近茂密的灌木叢構(gòu)住而停了下來，兩人的哭聲引來了一只過路的母狼。意大利的狼都帶點慈悲心，不但沒吃掉雙胞胎，反用自己的奶去喂養(yǎng)他們。后來一個放養(yǎng)人經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)了兄弟倆，將他們抱了回去撫養(yǎng)成人。這兩人便是羅馬的建造者。
講授新課：
一、從共和國到帝國
古羅馬的歷史一般可劃分為三個時期:
（古羅馬君主制稱為王政時代）王政時代：這是羅馬由氏族制社會向國家政權(quán)過度的時期,羅馬城建立之初的政治是實行君主制。可到公元前6世紀(jì)，王權(quán)和貴族的矛盾卻日益加深，請同學(xué)們閱讀課文“對國王說不”資料，思考君主制后期，政治情況發(fā)生了怎樣的變化？
（學(xué)生答）君主小塔克文是個暴君，其殘暴統(tǒng)治引起貴族和人民的不滿，他們聯(lián)合起來發(fā)動起義，驅(qū)逐了塔克文及其家族，并為防止君主專制，而實行了貴族共和制。
共和時期：羅馬共和國時代的政府是由哪些主要機構(gòu)組成的？請同學(xué)們閱讀教材回答：執(zhí)政官，元老院，公民大會
同學(xué)們還記得雅典是哪三個機構(gòu)嗎？提示：公民大會，五百人議事會，民眾法庭。
執(zhí)政官：執(zhí)政官有兩名，行使最高行政權(quán)利，由選舉產(chǎn)生。那他們是不是獨裁者？
提示：不是。一切政令必須經(jīng)兩人同意方可執(zhí)行，因此他們不是獨裁者，只有在國家面臨危機的時候，元老院和兩名執(zhí)政官可以聯(lián)合任命獨裁者指揮軍民抗戰(zhàn)。獨裁者的權(quán)利不受任何限制，但其在位時間不得超過半年。不過在實際運作中，很少發(fā)生兩名執(zhí)政官相互否決政令的局面。這重要是因為兩名執(zhí)政官通常都是一文一武，文官管理國家，武將在外征戰(zhàn)。
羅馬執(zhí)政官一般有12名肩扛權(quán)標(biāo)的雇從，權(quán)標(biāo)是一束紅帶捆扎的笞棒，中間插有一把戰(zhàn)斧，稱為“法西斯”，象征國家最高權(quán)威。當(dāng)羅馬國家處于緊急狀態(tài)時執(zhí)政官中的一人通常被推舉為“獨裁官”，集全權(quán)于一身?，F(xiàn)今的“獨裁”一詞由此而來。
元老院：掌握著國家的決策權(quán)。元老院成員是由貴族組成的，貴族掌握國家的決策權(quán)。說明羅馬共和國是什么性質(zhì)的政權(quán)？提示：奴隸制貴族專政。在確保執(zhí)政官不會濫用權(quán)力和監(jiān)視獨裁者的一舉一動都完全依賴于元老院。在決定宣戰(zhàn)和官員任命上，元老院更是享有的特權(quán)。沒有元老院的支持，執(zhí)政官也好，獨裁者也罷，統(tǒng)統(tǒng)寸步難行。有句話道盡了羅馬共和制度的全部：“在共和國，權(quán)力盡歸于元老院?！?br> 共和國時期元老院成員從貴族首領(lǐng)擴展到知名學(xué)者和德高望重的前執(zhí)政官，許多羅馬時期著名的哲學(xué)家，藝術(shù)家，科學(xué)家和歷史學(xué)家都曾經(jīng)是元老院的議員，其中著名的當(dāng)屬加圖和西賽羅。元老院的聲望使其受到極大的尊敬，從外交國防到財政農(nóng)工，執(zhí)政官都必須征求元老院的見解。
公民大會：每年召開一次，平民可參加，主要職權(quán)是什么？提示：選舉工職人員和通過元老院擬定的提案?？蔀槭裁戳_馬統(tǒng)治者同意設(shè)保民官？保民官怎么樣保護平民的權(quán)利？閱讀課文知識點“平民保民官”
在共和國時期內(nèi)，貴族壟斷一切國家權(quán)利，貴族與平民在政治，經(jīng)濟和社會方面的地位與權(quán)利十分不平等，如貴族與平民不能聯(lián)姻，平民兵役，賦役負(fù)擔(dān)沉重。這使得貴族與平民矛盾沖突不斷，特別是富裕的平民更是要求享受平等的政治權(quán)利。所以，平民為了維護自己的利益，與貴族進行了長期的斗爭，并迫使貴族做出讓步，允許他們選舉自己的官員，并同意設(shè)保民官，保民官要為平民說話辦事，有權(quán)否決元老員決議，有權(quán)監(jiān)督政府的行為。
為了保護平民的權(quán)利不受貴族任意侵犯，羅馬共和國時代還頒布了一部成文法律《十二銅表法》
（過渡）羅馬國力強盛后，就走向了對外擴張的道路，經(jīng)過幾百年的對外征戰(zhàn)，羅馬從臺伯河上的一個城邦國家逐漸發(fā)展為一個龐大的帝國?？梢哉f，共和國早期的歷史就是一部戰(zhàn)爭史，是一部從防守走向擴張的戰(zhàn)爭史。到公元前2世紀(jì)中葉以后，許多被征服民族不斷發(fā)生奴隸大起義，羅馬內(nèi)部也內(nèi)戰(zhàn)不斷，出現(xiàn)前三頭政治同盟龐培、克拉蘇、愷撒，最后愷撒取得獨裁，愷撒被人刺殺后，混亂中其外甥屋大維繼位，之后又出現(xiàn)后三頭同盟：安東尼、雷必達、屋大維。在三頭巨雄中，最終屋大維使長期內(nèi)戰(zhàn)和分裂的羅馬重新統(tǒng)一起來。公元前27年，羅馬元老賜給屋大維“奧古斯都”稱號，正式確立元首制，標(biāo)志著羅馬從共和時代進入帝國時代。
帝國時代：屋大維是羅馬帝國第一位皇帝，他創(chuàng)立了元首政制，公元前28年改組元老院，自任“元首”，意為“第一公民”或“首席元老”，他在公元前27年被授予“奧古斯都”稱號，意為“神圣”“至尊”，“偉大”，可見他當(dāng)時聲望之大，這一年被認(rèn)為是元首制，即帝國時代的開始之年。
奧古斯都都掌握著哪些權(quán)利？提示：集軍政、司法、宗教等大權(quán)于一身。
據(jù)此分析元首制的實質(zhì)？提示：表面看來屋大維的各種職權(quán)都由元老院和公民大會授予，其實，屋大維剛開始是假借共和之名，獨攬國家大權(quán)，加上在當(dāng)時享受崇高的威望，使他凌駕于元老院和其他各種官職之上，成為最高的主宰者。特別是他掌握著軍隊的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，保證了他對國家事務(wù)的最高決定權(quán)。所以，屋大維建立的元首制是披著共和外衣的帝制。實質(zhì)是隱蔽的專制君主制。而元老院的權(quán)力也大不如前，權(quán)力都在元首手中。這種大權(quán)集于一身，確立了教完整的統(tǒng)治秩序，使羅馬帝國進入200年相對穩(wěn)定時期，歷史上成為“羅馬和平”。
但這種打著共和制外衣的君主專制能確保羅馬帝國永遠“和平”嗎？為什么？
（學(xué)生答）不能。提示：這種專制君主制度下，君主沒有權(quán)力的約束力，殘暴兇狠，壓制其它勢力的發(fā)展，控制著元老院，對人民也實行殘暴統(tǒng)治，引起各階層的不滿和反抗。從公元3世紀(jì)開始，羅馬帝國陷入嚴(yán)重危機之中，284年戴克里先登上皇位后，采取一系列措施，進一步加強中央集權(quán)，強化國家機器，以鞏固帝國的專制統(tǒng)治。在他統(tǒng)治時期，皇帝的稱號從元首改為“多米努斯”（意為主人），正式確立了君主專制制度，公元395年，羅馬帝國分裂為東羅馬和西羅馬（課文29頁小字）。
（過渡）古羅馬不斷實行對外擴張，從臺伯河畔小邦發(fā)展成跨亞、非、歐三大陸，公元117年，圖拉真去世時羅馬帝國南到北非北部一大片，東到幼發(fā)拉底河上游，北至黑海周圍，西靠海，西北甚至多達不列顛島大半部分，水兼四海的超級帝國，版圖如此大，而且又創(chuàng)造出一整套治理國家的經(jīng)驗，特別是在法律方面有突出建樹。剛才我們提到過，在共和國時代，羅馬頒布了一部憲法，是什么？
（學(xué)生答）《十二銅表法》。
好，那下面我們來講羅馬法。
二、《十二銅表法》
1.背景：平民與貴族的斗爭，前已提過，貴族壟斷了立法權(quán)并隨意曲解法律以欺壓民眾，廣大平民對此強烈不滿，他們極力要求制定成文法來保障自身的權(quán)益。公元前452—前451年，羅馬編訂出十個法表，鑄造在青銅牌上，公布于羅馬場。其主要內(nèi)容仍是維護貴族利益。迫于平民要求，于公元前450年，又增設(shè)兩表，這就是《十二銅表法》。
2.內(nèi)容：這些刻于12快銅牌之上的法律條文，內(nèi)容涉及民法、刑法和訴訟程序，基本上是對過去未成為的習(xí)慣法的匯編。（習(xí)慣法是指當(dāng)時承認(rèn)的，具有法律效力的社會習(xí)慣和一些約定習(xí)俗的規(guī)則。在當(dāng)時的羅馬，習(xí)慣與法律沒有明確的界限，貴族法官往往隨心所欲地解釋法律，為保護貴族特權(quán)提供了方便。成文法是指由國家依據(jù)程序制定，并用文字公布施行的法律，《十二銅表法》是羅馬的第一部成文法，有了成文法后貴族就不能象過去那樣隨意地解釋法律了。）
舉例：第3表：債權(quán)人可將無力償還債務(wù)的人，交付法庭判決直到將其戴上足枷，手銬，甚至殺死或賣之為奴。（說明）體現(xiàn)了私有財產(chǎn)神圣不可侵犯的理論，維護奴隸主階級利益。
第5表：死者的財產(chǎn)需按其遺囑進行處理。（說明）有維護平民利益。
第8表：凡故意上傷人肢體而未能取得調(diào)解時，則傷人者也需受到同樣的傷害。不過，如有人打斷自由人的骨頭，他必須償付300盎司罰金，如果被打斷骨頭的是奴隸，罰金可減半。
第11表：禁止貴族與平民通婚。
（說明）第8和11表說明有等級劃分，不平等仍存在。
3.實質(zhì)：仍是維護私有財產(chǎn)和貴族既得利益。
4.作用：《十二銅表法》并沒有給平民帶來多少的好處，但相對于習(xí)慣法而言，貴族不能再隨意曲折并解釋法律以觸犯平民的權(quán)益。平民的權(quán)益或多或少得到了保障?！妒~表法》
的制定是羅馬史上第一部成文法典，對后世法律的修訂起了重大的作用。
（過渡）《十二銅表法》是羅馬共和時代的法典。到屋大維建立羅馬帝國，疆域非常遼闊。為了統(tǒng)治龐大的帝國，統(tǒng)治者高度重視法律的制定，羅馬法新增了許多新的內(nèi)容，此時羅馬法有公民法和萬民法(公民法:基本上是共和國時期屬于羅馬及其公民的法律。它包括元老院法令，元首命令，大法官告示，還包括一些具有法律效力的習(xí)慣法?！妒~表法》的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及公法與私法、刑法與民法、實體法與程序法、同態(tài)復(fù)仇與罰金等，不僅規(guī)定了公民的權(quán)力與義務(wù)，還規(guī)定了嚴(yán)酷的債務(wù)奴隸制。萬民法是羅馬帝國范圍內(nèi)的國際法，適用于帝國境內(nèi)各民族及外邦自由民。它主要調(diào)整財產(chǎn)關(guān)系，規(guī)定奴隸制和私有制財產(chǎn)神圣不可侵犯。羅馬法保護除奴隸以外的自由民的權(quán)利、提倡自由民在“法律面前人人平等”，保護他們的自由權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和訴訟權(quán)等個人權(quán)利等。子女的財產(chǎn)權(quán)和婚姻自主權(quán)得到保證，婦女的婚姻平等權(quán)得到保障。)公元3世紀(jì)初，羅馬境內(nèi)自由民的公民與非公民的區(qū)別開始消失，這樣公民法與萬民法就失去了存在的意義，于是羅馬法進入了一個新時期——統(tǒng)一法時期，我們教材中闡述查士丁尼在位時的《民法大全》，就是屬于統(tǒng)一法時期的羅馬法。
三、查士丁尼法典
（簡介查士丁尼）查士丁尼是東羅馬帝國即拜占庭帝國時期的皇帝，他在527年登上了帝位。他登上王位時，東羅馬已不再是像屋大維統(tǒng)治下的牛氣沖天的大帝國。為了恢復(fù)羅馬帝國昔日的那種全盛局面，他不斷地進行一系列“收復(fù)”西部領(lǐng)土的措施，為此進行了一系列狂熱活動，在他執(zhí)政早期，他為此達到不知疲倦的程度，被人形容為一個喜歡與黑夜為伴的惡魔。為重振羅馬帝國雄風(fēng)，加強皇權(quán)，于528年下令編纂法典。查士丁尼在世時，共完成三部法律匯編，有哪些？
1.內(nèi)容：《查士丁尼法典》，《查士丁尼法學(xué)總論》，《查士丁尼學(xué)說匯纂》
到三部法典頒布后，法學(xué)家又把查士丁尼頒布的100多條敕令匯編成集，稱為《查士丁尼新敕》，以上四部統(tǒng)稱為《查士丁尼民法大全》，又稱為查士丁尼法典。
2.影響：
⑴《十二銅表法》存在著很多的不足，而查士丁尼法典則使羅馬法發(fā)展到完備階段。
⑵羅馬法畢竟是時代的產(chǎn)物，它實質(zhì)上是奴隸制的法律，是用來維護奴隸主貴族利益的。因此，它成為維系東羅馬帝國統(tǒng)治的有效工具。
⑶對后世產(chǎn)生深遠影響：它是歐洲歷史上最早的一套比較系統(tǒng)完備的法律體系。它不僅嚴(yán)格界定了法律主體的權(quán)利和義務(wù)，而且闡明了相關(guān)法理，為人們提供了行使權(quán)利和義務(wù)的法律依據(jù)，羅馬法是現(xiàn)代歐洲大陸法系的基礎(chǔ)，拿破侖的《法國民法典》就以羅馬的有關(guān)規(guī)定為藍本起草，英國、法國等也吸收了羅馬法中的不少因素，西方法律大都繼承了羅馬法的陪審制度、律師制度和訴訟原則。為近代資本主義啟蒙思想的產(chǎn)生奠定了一定的思想基礎(chǔ)。羅馬法直到今天我們?nèi)钥蓮闹惺芤?。（閱讀課后知識鏈接“羅馬法遺產(chǎn)在今天”。
課堂作業(yè)：
完成課后練習(xí)。
課堂小結(jié)：
從君主制到共和制再到帝制，羅馬體制演變過程波瀾壯闊，伴隨著政制的變化和領(lǐng)土的擴張，羅馬法律從《十二銅表法》到《查士丁尼民法大全》，也經(jīng)歷了一個發(fā)展完善的過程。羅馬法的創(chuàng)設(shè)成型，有力地規(guī)范了當(dāng)時的社會生活，對羅馬帝國的統(tǒng)治起到了有力的維系作用，這也為后世人們理解法律對社會生活的意義提供了重要的啟示，法律成為人類政治活動和政治文明中的基本條件，近代初期西方資產(chǎn)階級的政治法律都以羅馬法的理論為基礎(chǔ)的。
板書設(shè)計：
一、從共和國到帝國
⒈共和制
貴族共和制：由執(zhí)政官、元老院、公民大會機構(gòu)組成
保民官的設(shè)置：監(jiān)督政府，維護平民利益
⒉帝制
元首制：前27年，屋大維建立
君主統(tǒng)治：3世紀(jì)開始，戴克里先公開君主統(tǒng)治
二、羅馬法
1.《十二銅表法》
背景：共和國時期平民長期斗爭的結(jié)果內(nèi)容：基本上是習(xí)慣法匯編，維護了貴族的利益
地位：羅馬法的淵源
2.《查士丁尼民法大全》
內(nèi)容：《查士丁尼法典》、《查士丁尼法學(xué)總論》、《查士丁尼學(xué)說匯纂》、《查士丁尼新敕》
地位：羅馬法的完備階段
3.評價：世界史上內(nèi)容最豐富、體系最完善，對后世影響最廣泛的古代法律

第七課古羅馬的政制與法律學(xué)案

第七課古羅馬的政制與法律學(xué)案
課程標(biāo)準(zhǔn)
了解羅馬法的主要內(nèi)賓及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類社會中的價值。
預(yù)習(xí)要求
了解羅馬由共和國向帝國的演變過程，識記《十二銅表法》的主要內(nèi)容、評價和查士丁尼法典的目的構(gòu)成意義，初步形成本課知識體系

知識梳理
一、從共和國到帝國
1王政時代；古羅馬建城之初，實行制。
2貴族共和制
（1）建立：，羅馬人推翻君主制，建立，實行貴族共和制
（2）機構(gòu)組成：古羅馬共和制機構(gòu)主要由、、和組成
其中，決策機構(gòu)是，成員由組成；平民可以參加，在共和國早期，壟斷一切國家權(quán)力。后來經(jīng)過平民的長期斗爭，貴族最終允許他們選舉自己的官員，設(shè)立民了以監(jiān)督政府行為。
3羅馬帝國
（1）背景：古羅馬積極對外擴張，成為；到公元前2世紀(jì)后半葉，共和國內(nèi)部
（2）元首制：公元前，確立個人獨裁統(tǒng)治，實行元首制，被授予尊號。
其實質(zhì)是，因為在元首制下，。
元首制給羅馬帶來了穩(wěn)定的統(tǒng)治，進入近200年的。
（3）公開的君主統(tǒng)治：3世紀(jì)，羅馬陷入嚴(yán)重危機中，徹底拋棄共和外衣，實行公開的君主統(tǒng)治。
（4）羅馬帝國的衰亡：395年，羅馬分裂為東羅馬和西羅馬，476年西羅馬帝國滅亡，東羅馬（拜占庭）繼續(xù)存在了近千年。
二、羅馬法
1最初形式、開端：《十二銅表法》
（1）原因：促進了法律的制定；在的強烈建議下制訂。
（2）內(nèi)容：包括、、，基本上是過去的匯編
其實質(zhì)是明確維護。
（3）意義：①雖然，但，因為
②是古羅馬的第一部，始終是羅馬的。
2發(fā)展：《十二銅表法》之后為維系社會穩(wěn)定，國家統(tǒng)一，古羅馬又制定了許多法律：如共和國時期制定了一系列保護權(quán)益的法律；帝國時期的《卡拉卡拉敕令》授予了被征服者公民權(quán)等。
3完備：查士丁尼法典
（1）原因：歷代法律規(guī)模龐大，內(nèi)容龐雜，使用不便。
（2）組成：查士丁尼法典又稱《查士丁尼民法大全》，由、、
、四部分組成。
（3）影響：①標(biāo)志著
②為調(diào)解復(fù)雜的社會矛盾提供了法律手段。
4公元前期286年，羅馬確立，是現(xiàn)代民事侵權(quán)法的開端。

小結(jié)：羅馬法的地位：以為開端，以為總結(jié)的的羅馬法，在維系羅馬帝國統(tǒng)治方面起到重要作用；而且其原則為后世所沿用，歐洲大多數(shù)國家都以羅馬法為制定本國的法律制度。

預(yù)習(xí)反饋
1、所謂元首制，實質(zhì)上披著共和外衣的
A、君主專制
B、貴族專制
C、軍事獨裁
D、君主立憲制
2、羅馬法的影響表現(xiàn)為①《法國民法典》的制定以羅馬的有關(guān)內(nèi)容為藍本②西方法律是對羅馬法的陪審制度、律師制度、訴訟原則的繼承③中國秦朝時殘酷的法律④對新中國現(xiàn)行的《民法通則》和《繼承法》的影響
A、②B、①②④C、①②③④D、②③④
3、下列有關(guān)羅馬法的表述不正確的是
A、羅馬法是古羅馬一毓法律、法規(guī)的統(tǒng)稱
B、《十二銅表法》是羅馬法的淵源，《查士丁尼法典》是對羅馬法的總結(jié)
C、《查士丁尼民法大全》的頒布標(biāo)志著羅馬法的完備
D、羅馬法是世界上內(nèi)容最豐富，體系最完善，對后世影響最廣泛的古代法律
4、羅馬法在世界法律史上具有十分重要的地位，因為它
A、是近現(xiàn)代西方法律的先驅(qū)
B、維護和鞏固了羅馬帝國的統(tǒng)治
C、揭露和批判了私有制的罪惡
D、給予自由農(nóng)和奴隸以公民權(quán)
參考答案
一、君主，公元前6世紀(jì)末；共和國、執(zhí)政官，元老院，公民大會，元老院，貴族公民大會，貴族，平民保民官；地中海霸主，矛盾重重，27年，屋大維，奧古斯都，披著共和外衣的君主專制，元老院受元首控制，羅馬和平，戴克里先
二、羅馬共和國的誕生，平民保民官，民法，刑法，訴訟程序，過去未成文的習(xí)慣法的匯編，維護私有財產(chǎn)權(quán)和貴族的既得利益。沒有給平民帶來多少好處，但卻是平民的勝利因為貴族不能像過去那樣隨意解釋習(xí)慣法；平民權(quán)益
《查士丁尼法典》《查士丁尼法學(xué)總論》《查士丁尼學(xué)說匯篡》《查士丁尼新敕》，羅馬法發(fā)展到完備階段，阿奎里亞法。
預(yù)習(xí)反饋ABBA

高三歷史教案：《羅馬人的 法律》教學(xué)設(shè)計

涇華學(xué)校課時教案

任課教師：杜絨 學(xué)科：歷史 任課班級：高 三 授課時間 2018 年 9 月 日

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課題

羅馬人的法律

課型

新授課

教學(xué)

目標(biāo)

1、了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用

2、理解法律在人類社會生活中的價值。

教學(xué)

重點

羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用

教學(xué)難點

理解法律在人類社會生活中的價值

教學(xué)方法

講解法討論法比較法

教學(xué)過程

學(xué)生自學(xué)

環(huán)節(jié)

認(rèn)真研讀教材、完成知識點：四五六七

教師

精講

環(huán)節(jié)

一、羅馬法的定義：公元前6世紀(jì)末到公元7世紀(jì)古代羅馬制定和實施的法律的總和。

二、羅馬法的形成與發(fā)展:

（一）、形成:第一部成文法—《十二銅表法》

1）、背景:平民強烈要求和長期斗爭的結(jié)果。

（習(xí)慣法一貴族壟斷立法權(quán)一平民強烈不滿）

2）、內(nèi)容:涉及法律訴訟的程序、債務(wù)、家庭關(guān)系、財產(chǎn)繼承、宗教以及犯罪和刑罰等方面。

3）、評價:(1)局限性

它是以往羅馬法的匯編,攙雜著原始、落后的古老習(xí)俗,保留了某些維護貴族特權(quán)的不合理法規(guī)。

(2)進步性

是古羅馬第一部有章可循的成文法,限制了貴族的專橫打破了他們對法律知識的壟斷,從一定程度上維護了平民的利益?！妒~表法》是羅馬成文法發(fā)展史的起點。

（二）發(fā)展:公民法到萬民法

1、公民法

1)、公民法概念

從公元前509年到公元前3世紀(jì)中葉,羅馬產(chǎn)生的法律統(tǒng)稱為公民法?！妒~表法》就是一部典型的公民法。

2)、公民法特點

（1)范圍:它是專門適用于羅馬公民的法律。

(2)操作:注重形式,程序繁瑣,缺乏靈活與變通

(3)內(nèi)容:側(cè)重于國家事務(wù)和法律程序等方面,而涉及個人財產(chǎn)關(guān)系等問題的私法規(guī)范不夠完善

3)、公民法意義

在羅馬共和國時期,廣大平民是羅馬對外擴張和社會建設(shè)的主體力量,公民法的實施,使平民的政治、經(jīng)濟和社會地位空前提高,從而極大激發(fā)和調(diào)動了他們愛國熱情與參政的積極性。

2、萬民法

:1)背景

隨著羅馬帝國不斷對外擴張,羅馬人廣泛與外界接觸,各種新的社會矛盾日益凸顯。……有的公民法已經(jīng)不太適應(yīng)新的形勢了,羅馬政府遂設(shè)外事裁判官來處理外邦人之間及羅馬與外邦人之間的訴訟案件。在長期的司法實踐中,形成了萬民法體系

2)、萬民法特點

(1)范圍:適用于羅馬境內(nèi)各族人民;

（2)內(nèi)容:它主要調(diào)整財產(chǎn)關(guān)系,規(guī)定奴隸制和私有財了外邦人的氵產(chǎn)權(quán)神圣不可侵犯

(3)操作:突破了公民法的局限,變得簡法靈活而有實用有效,。

(四)成熟:自然法

1、概念:自然法不是具體的法律條文,而是一種法律觀念。在自然法體系下,人人生而平等,都有資格享有某些基本權(quán)利。

2、提出:西塞羅(“自然法之父”)

3、內(nèi)容：人人生而平等,享有基本權(quán)利

4、意義：自然法是整個法律科學(xué)的思想基礎(chǔ)和各種具體法規(guī)的指導(dǎo)原則,它高于一切人定法和人為權(quán)

5、影響：這種人類自然平等的思想是對羅馬法律實踐的理論概括與升化,標(biāo)志著羅馬法學(xué)的高度成熟。

三、羅馬法的作用與歷史地位

1、作用:維系帝國

(1)共和國時期(公民法)調(diào)動了平民的參政積極性(2)帝國時期(萬民法)鞏固羅馬政權(quán),促進社會穩(wěn)定和帝國境內(nèi)各民族共同發(fā)展。

(3)整體而言羅馬法提高了羅馬社會文明程度。有利于羅馬帝國的長治久安與繁榮進步。

a政治提高了官吏辦事效率,規(guī)范了從政行為

b經(jīng)濟有利于裁決商業(yè)糾紛,保護正當(dāng)商業(yè)利益

c社會關(guān)系有利于調(diào)節(jié)個人財產(chǎn)關(guān)系,減輕了各階層的緊張程度

2、澤被后世(對后世而言):

(1)羅馬法在世界法制史上占有十分重要的地位,羅馬帝國滅亡以后,對羅馬法的研究在中世紀(jì)和文藝復(fù)興時期曾兩度掀起熱潮;

(2)羅馬法又直接成為近代資產(chǎn)階級法學(xué)的淵源和近現(xiàn)代法律的先驅(qū);

(3)羅馬法中所蘊涵的人人平等,公正至上的法律觀念,具有超越時間、地域和民族的永恒價值。

局限性:維護貴族利益

合作

探究

環(huán)節(jié)

1、羅馬法的基本內(nèi)涵和特征

2、理解法律在人類社會生活中的價值

練習(xí)

鞏固環(huán)節(jié)

挖掘教材想一想6789

課堂

小結(jié)

作業(yè)

布置

課時作業(yè)12相關(guān)習(xí)題

板書

設(shè)計

羅馬人的法律

一、自主學(xué)習(xí)三、合作探究

二、知識精講1、羅馬法的基本內(nèi)涵和特征

1、羅馬法的形成與發(fā)展2、理解法律在人類社會生活中的價值

2、地位與評價四、隨堂檢測

課后反思