小學(xué)古文教案
發(fā)表時(shí)間:2020-02-12《古羅馬的政制與法律》學(xué)案分析。
一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃,準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng),幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的教案呢?以下是小編為大家收集的“《古羅馬的政制與法律》學(xué)案分析”歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
《古羅馬的政制與法律》學(xué)案分析
教學(xué)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的的本課教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治中的作用,理解法律在人類社會(huì)生活中的價(jià)值。
根據(jù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析,確定教學(xué)目標(biāo)為:理解羅馬法的概念,掌握羅馬法產(chǎn)生和發(fā)展的基本背景,掌握羅馬法發(fā)展的基本進(jìn)程,理解羅馬法的主要內(nèi)容和影響,體會(huì)和感悟羅馬法的歷史與現(xiàn)實(shí)價(jià)值,樹(shù)立尊重法律、法律至上的基本觀念。
教材分析
本課教材寫(xiě)了兩方面的內(nèi)容:一是從羅馬共和國(guó)到羅馬帝國(guó)的古羅馬的政治發(fā)展及政治制度的演變;二是羅馬法。如何處理兩部分內(nèi)容之間的關(guān)系?根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,第一部分顯然不是教學(xué)的重點(diǎn),但教材又寫(xiě)了近一半的內(nèi)容,怎么處理?根據(jù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,我認(rèn)為可以作為羅馬法產(chǎn)生、發(fā)展的政治背景來(lái)看待。
學(xué)情分析
由于時(shí)空久遠(yuǎn)及法律概念的缺乏,加上剛上高一,學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)還處于迷茫階段,故應(yīng)設(shè)置好歷史情境,以幫助學(xué)生理解相關(guān)概念和史實(shí),并激發(fā)學(xué)生的探究熱情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
羅馬法的內(nèi)容和影響
教學(xué)方法
情境教學(xué)法、合作探究法、問(wèn)題引導(dǎo)法
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入:俗話說(shuō)“光榮屬于希臘,偉大屬于羅馬”,上一節(jié)我們領(lǐng)略了古希臘的光榮,現(xiàn)在我們一起感受古羅馬的偉大。
那么羅馬的偉大體現(xiàn)在哪里呢?遼闊的疆域、強(qiáng)大的軍團(tuán)、宏偉的建筑等等,打開(kāi)教材,首先與偉大相關(guān)的詞匯是——“帝國(guó)”。
出示《羅馬帝國(guó)版圖》,感受羅馬帝國(guó)的遼闊。
問(wèn)題1:那么,羅馬是怎樣從一個(gè)蕞爾小邦向超級(jí)帝國(guó)發(fā)展的呢?在這個(gè)過(guò)程中它的政體發(fā)生怎樣的變化呢?請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)教材梳理羅馬國(guó)家版圖和政體的演變情況。
在學(xué)生討論、展示和質(zhì)證的基礎(chǔ)上,得出以下基本結(jié)論:
時(shí)間
政體
疆域
建城到前6世紀(jì)末
羅馬城邦(君主制)
意大利地區(qū)
6世紀(jì)末到前27年
羅馬共和國(guó)
地中海霸權(quán)
前27年到395年
羅馬帝國(guó)
地跨亞歐非
羅馬帝國(guó)分裂為西羅馬帝國(guó)(前395至476年)和東羅馬帝國(guó)(395至1453年)。
問(wèn)題2:面對(duì)不斷擴(kuò)大的疆域,羅馬國(guó)家是怎樣進(jìn)行有效統(tǒng)治的呢?
學(xué)生思考回答。
老師:主要有三種方式:一、依靠羅馬軍團(tuán),依靠強(qiáng)大的軍事力量來(lái)加強(qiáng)統(tǒng)治。二、建立行省體制,當(dāng)然不是元朝的行省制啦,實(shí)際上一種相對(duì)獨(dú)立的地方首長(zhǎng)制。三、當(dāng)然是靠古代世界最完備的法律體系啦。
提供材料:
“羅馬帝國(guó)曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教,第三次以法律。武力因羅馬帝國(guó)的滅亡而消失,宗教隨著人民思想覺(jué)悟的提高、科學(xué)的發(fā)展而縮小了影響,唯有法律征服世界是最為持久的征服。”
——德國(guó)著名法學(xué)家耶林《羅馬法精神》
一、羅馬法的概念
問(wèn)題3:那么,什么是羅馬法?為什么羅馬法會(huì)成為“最為持久的征服”?
給出羅馬法的基本定義,理解羅馬法的概念,為本課學(xué)習(xí)界定好時(shí)空范圍。
羅馬法:公元前6世紀(jì)到公元7世紀(jì),古代羅馬國(guó)家制定和實(shí)施的全部法律。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)理解、辨別時(shí)范圍。時(shí)間是公元前6世紀(jì)到公元7世紀(jì),長(zhǎng)達(dá)一年多年的時(shí)間。國(guó)家主體包括羅馬共和國(guó)、羅馬帝國(guó)、西羅馬帝國(guó)和公元前7世紀(jì)以前的東羅馬帝國(guó)。這樣學(xué)生才能理解我們所要研究的羅馬法包括哪里內(nèi)容。
為什么羅馬法會(huì)成為“最為持久的征服”等學(xué)習(xí)完羅馬法的主要內(nèi)容之后再來(lái)探討。我們先來(lái)探討,在一千多年的時(shí)間里,羅馬法是怎樣產(chǎn)生、發(fā)展和走向完備的?我們結(jié)合羅馬法產(chǎn)生發(fā)展的歷史,結(jié)合人教版教材的有關(guān)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行梳理,為了更好地幫助大家理解羅馬法的發(fā)展進(jìn)程及內(nèi)容的演變,我們虛擬了一個(gè)歷史情境。
二、羅馬法的發(fā)展進(jìn)程
1、從習(xí)慣法到成文法
任何一種法律的發(fā)展都?xì)v經(jīng)了從習(xí)慣法到成文法的過(guò)程。
所謂習(xí)慣法,就是人們接受并默認(rèn)的具有強(qiáng)制執(zhí)行力的行為規(guī)則。沒(méi)有固定的成文形式,具有很大的伸縮性和不確定性,貴族為維護(hù)自己利益常常隨意解釋。羅馬法早期也經(jīng)歷了這么一個(gè)階段,大致是在羅馬共和國(guó)早期。
情境理解:
情境一:羅莫洛是一個(gè)仁慈、善良的貴族,也是羅馬一支軍隊(duì)的首領(lǐng)。生前立遺囑,希望把他一半的財(cái)產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但羅莫洛死后,他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑,受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭。假如這一案件發(fā)生在共和國(guó)早期,請(qǐng)問(wèn)法官會(huì)怎么判呢?
顯然,法官會(huì)依據(jù)習(xí)慣法做出有利于貴族而不利于士兵家人的判決。
為反抗這種不公平的局面,于是平民和貴族展開(kāi)斗爭(zhēng),最后以局面的形式的形式將斗爭(zhēng)成果固定下來(lái),于是出現(xiàn)了成文法。
所謂成文法是立法機(jī)關(guān)正式通過(guò)并公布的具有法律效力的明確的條文。《十二銅表法》是古羅馬第一部成文法。
問(wèn)題4:椐教材,概述《十二銅表法》的主要內(nèi)容,并對(duì)其作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
意圖:培養(yǎng)學(xué)生概括教材內(nèi)容的能力和有序地?cái)⑹鼋滩闹R(shí)的能力。
主要內(nèi)容:包括民法、刑法和訴訟程序法等
評(píng)價(jià):維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和貴族的既得利益;限制貴族隨意解釋習(xí)慣法,是平民的勝利;是古羅馬第一部成文法,是古羅馬的基本法;維系社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家統(tǒng)一。
情境理解:根據(jù)情境和《十二銅表法》的有關(guān)規(guī)定,請(qǐng)你斷案:
情境二:羅莫洛是一個(gè)仁慈、善良的貴族,也是羅馬一支軍隊(duì)的首領(lǐng)。生前立遺囑,希望把他一半的財(cái)產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但羅莫洛死后,他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑,受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭。假如這一案件發(fā)生公元前4世紀(jì),請(qǐng)問(wèn)法官會(huì)怎么判呢?
材料一:第5表凡以遺囑處分自己的財(cái)產(chǎn),或?qū)ζ浼覍僦付ūO(jiān)護(hù)人的,具有法律上的效力。
──摘自《十二銅表法》
顯然,此時(shí)法官必須做出有利士兵的判決,因?yàn)橛谐晌姆ǖ拿鞔_規(guī)定,法官不能隨意解釋法律。
共和國(guó)時(shí)期的法律主要是解決羅馬公民之間的法律糾紛,我們這類法律規(guī)范叫公民法??聪铝胁牧希?/p>
材料二:公民法是羅馬及其公民的法律,是用來(lái)調(diào)整羅馬公民之間的羅馬法律。公民法包括元老院的法令、元首的敕令、大法官的公告,此外還包括某些具有法律效力的古代習(xí)慣?!狿.L.拉爾夫等《世界文明史》
理解公民法的含義,它只能調(diào)整羅馬公民之間的法律關(guān)系。對(duì)沒(méi)有羅馬公民權(quán)的人不適用。
情境理解:
情境三:羅莫洛是一個(gè)仁慈、善良的貴族,也是羅馬一支軍隊(duì)的首領(lǐng)。生前立遺囑,希望把他一半的財(cái)產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但羅莫洛死后,他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑,受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭。假如這一案件發(fā)生在公元前4世紀(jì),案件中的戰(zhàn)士是外邦人,請(qǐng)問(wèn)法官會(huì)怎么判呢?
法官將無(wú)法判斷。因公民法不適用于外邦人,法官只能駁回起訴。
《十二銅表法》是典型的公民法,此后在平民的斗爭(zhēng)和爭(zhēng)取下,公民法取得了很大的發(fā)展。制定了一系列保護(hù)平民權(quán)益的法律,如平等的公民權(quán)、平等的婚姻權(quán)利、平等的土地權(quán)利和廢除債務(wù)奴隸制等,對(duì)維系社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家統(tǒng)一起到了重要的作用。
但是,進(jìn)入帝國(guó)時(shí)期,隨著疆域的擴(kuò)大,被征服地區(qū)的自由民(外邦人)越來(lái)越多,他們之間、他們與羅馬公民之間經(jīng)常發(fā)展法律關(guān)系,但羅馬統(tǒng)治者又不愿意外邦人享受公民法的特權(quán)。那么,應(yīng)該適用什么要的法律來(lái)解決外邦人之間、外邦人與羅馬人之間的關(guān)系呢?于是一種新的法律體系——萬(wàn)民法不斷形成。
2、從公民法到萬(wàn)民法
萬(wàn)民法:意即“各民族共有的法律”,是繼公民法之后,逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的羅馬司法體系的一個(gè)重要組成部分,是用來(lái)調(diào)整羅馬公民和外邦人之間以及外邦人和外邦人之間民事法律關(guān)系的羅馬法律。主要是帝國(guó)時(shí)期興起、發(fā)展的。
公元212年,《卡拉卡拉敕令》頒布之后,羅馬公民與外邦人之間的差別消失,所有自由人統(tǒng)一適用萬(wàn)民法。
情境理解:
情境四:羅莫洛是一個(gè)仁慈、善良的貴族,也是羅馬一支軍隊(duì)的首領(lǐng)。生前立遺囑,希望把他一半的財(cái)產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但羅莫洛死后,他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑,受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭。假如這一案件發(fā)生在公元3世紀(jì)中期,案件中的戰(zhàn)士是外邦人,請(qǐng)問(wèn)法官會(huì)怎么判呢?
法官應(yīng)該適用萬(wàn)民法,做出有利于士兵家人的判決。
萬(wàn)民法的典型代表是查士丁尼法典。它東羅馬帝國(guó)皇帝查士丁尼時(shí)期的法律匯編,包括《查士丁尼法典》(歷代皇帝敕令)、《查士丁尼法學(xué)總論》(民法和訴訟法匯編)、《查士丁尼學(xué)說(shuō)匯纂》(法學(xué)家的法律解說(shuō))和《查士丁尼新敕》(查士丁尼時(shí)期的各種敕令)。
問(wèn)題5:據(jù)教材歸納《查士丁尼民法大全》規(guī)定了哪些基本的民事法律關(guān)系?《民法大全》的編纂有何重要意義?
內(nèi)容:主要對(duì)私法領(lǐng)域的人身、財(cái)產(chǎn)、婚姻、侵權(quán)等行為做出了嚴(yán)密的規(guī)定
意義:標(biāo)志著羅馬法發(fā)展到完備階段。
在學(xué)習(xí)羅馬法時(shí),還有兩個(gè)概念要理解,即
3、制定法與自然法
制定法,也叫人定法,主要是指人們制定的具體的法律條文。如《十二銅表法》和《查士丁尼法典》的具體的法律規(guī)定(規(guī)范)。
自然法,自然和社會(huì)都應(yīng)遵守的理性和正義原則,不是具體的法律條文,而是一種人人平等、公正至上的法律觀念,它高于一切人定法和人為權(quán)力。是羅馬法學(xué)走向成熟的標(biāo)志。如羅馬法中關(guān)于簽定契約的平等、自愿原則,保護(hù)幼小的原則等。
顯然,羅馬法不僅有比較完備的具體的法律規(guī)定,也有一系列基本的法律原則。
那么,如此完備、成熟的法律對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響呢?
三、羅馬法的影響
請(qǐng)同學(xué)們先根據(jù)教材有序地概述其影響:
對(duì)當(dāng)時(shí):調(diào)節(jié)羅馬社會(huì)矛盾,維護(hù)羅馬國(guó)家統(tǒng)治
對(duì)后世:
長(zhǎng)期在拜占庭帝國(guó)實(shí)行,且為西歐大多數(shù)封建國(guó)家采用。
近代歐洲大多數(shù)國(guó)家以羅馬法為基礎(chǔ)制定了本國(guó)的法律制度,如《拿破侖法典》《德國(guó)民法典》。
現(xiàn)在世界上許多國(guó)家的陪審制度、律師制度、訴訟原則及基本法理均源于羅馬法。
對(duì)近代資產(chǎn)階級(jí)自由、平等和法治觀念的形成有一定影響。
再給出下列材料,理解羅馬法的精神及其對(duì)今天的影響:
材料五:
寧可漏網(wǎng)一千,不可枉屈一人。
拷問(wèn)用于查明犯罪真相,但不應(yīng)作為首選方式。因此,首先應(yīng)當(dāng)求助于證據(jù);如果當(dāng)事人涉嫌犯罪,則可以通過(guò)拷問(wèn)迫使他供出同謀與罪行。
武力和畏懼完全與自愿的同意背道而馳,而后者及誠(chéng)實(shí)契約這根基;容許任何此類行為都是悖逆道德的。
任何人不能僅因?yàn)樗枷攵軕土P。
判刑時(shí)必須始終考慮罪犯的年齡與涉世不深。
拷問(wèn)不得施加于14歲以下的未成年人?!?/p>
——《民法大全》節(jié)選
問(wèn)題6:那么,是哪些因素推動(dòng)了羅馬法不斷向前發(fā)展并走向完備的呢?請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)予以解釋。
學(xué)生討論、展示,最后總結(jié)以下大致因素:
羅馬國(guó)家疆域的擴(kuò)大、平民與貴族的斗爭(zhēng)、羅馬國(guó)家境內(nèi)經(jīng)濟(jì)交流頻繁(商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展)、羅馬國(guó)家統(tǒng)治者重視法律建設(shè)、法學(xué)家和裁判官的貢獻(xiàn)等等。
問(wèn)題7:羅馬法為什么會(huì)產(chǎn)生持久的“世界性”影響呢?
學(xué)生討論、展示,最后總結(jié)如下:
羅馬帝國(guó)疆域廣闊,羅馬法被帶到各地、立法原則先進(jìn),立法技術(shù)細(xì)致、嚴(yán)密、調(diào)整簡(jiǎn)單商品生產(chǎn)中各類關(guān)系,內(nèi)涵豐富、不斷調(diào)整和發(fā)展,能適應(yīng)新情況等等。
問(wèn)題8:學(xué)習(xí)本課后,你有哪些體會(huì)與認(rèn)識(shí)?
學(xué)生自由表達(dá),可以從歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)上去談,可以從法律的價(jià)值和意義上談,還可以從歷史學(xué)的方法上談,如史證意識(shí)、實(shí)事求是等。
擴(kuò)展閱讀
第7課古羅馬的政制與法律教案
一位優(yōu)秀的教師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,會(huì)提前做好準(zhǔn)備,作為高中教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以保證學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽(tīng)課,幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力,提高教學(xué)質(zhì)量。所以你在寫(xiě)高中教案時(shí)要注意些什么呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“第7課古羅馬的政制與法律教案”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
第7課古羅馬的政制與法律教案教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:
了解羅馬政治制度的演變過(guò)程,了解屋大維、戴克里先、查士丁尼等影響羅馬歷史發(fā)展的主要人物及其主要事跡,了解羅馬法的起源與發(fā)展及主要內(nèi)容、作用和影響。
過(guò)程與方法:
讓學(xué)生上課前搜集有關(guān)羅馬的資料,讓學(xué)生自己來(lái)講羅馬發(fā)展的歷史,尤其增強(qiáng)對(duì)共和政體的了解,用現(xiàn)代法律生活的實(shí)例來(lái)理解羅馬法對(duì)后世的影響。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過(guò)學(xué)習(xí)古羅馬的政制和吸取人類優(yōu)秀文化成果的積極態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):羅馬法的內(nèi)容及其影響。
教學(xué)難點(diǎn):羅馬法的深遠(yuǎn)影響。
導(dǎo)入新課:
古希臘歷史給我們留下的最深刻的印象是什么?(學(xué)生回答:雅典城邦的民主制度)雅典城邦的民主給后世留下了深遠(yuǎn)的影響。古代一位詩(shī)人說(shuō):光榮屬于希臘,偉大屬于羅馬。如果說(shuō)希臘的光榮體現(xiàn)在其城邦民主制度的話,那么古代羅馬的偉大又體現(xiàn)在何處?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)古羅馬的政制與法律。
羅馬本來(lái)是一個(gè)彈丸小國(guó),后來(lái)卻形成了地跨亞、非、歐三大洲的龐大帝國(guó)。羅馬的歷史,也就是一部血與火的歷史,羅馬的興衰成敗已經(jīng)成為過(guò)去,但羅馬人創(chuàng)造的文明成果仍千古猶存。關(guān)于古羅馬起源的傳說(shuō)有這樣一個(gè)非常美麗的故事:特洛伊城在火光和叫喊中陷落了,全城遭到大屠殺,幸免于死的人全都淪為奴隸。混亂之中只有特洛伊國(guó)王的駙馬阿伊尼阿斯逃出來(lái),他的后人建立了一個(gè)王國(guó)。后來(lái)有一個(gè)公主,但公主的叔父在篡奪了王位后,為了防止公主結(jié)婚生子威脅自己的王位,便任命未婚的公主為巫女。這是主管祭神的職位,像修女一樣不得結(jié)婚,美麗的公主和戰(zhàn)神瑪爾斯一見(jiàn)鐘情,生了雙胞胎,起名羅莫路和勒莫。叔父聞知此事大怒,將公主投入大牢,又把那雙胞胎放在籃子里拋入臺(tái)伯河,指望那籃子飄入大海將那雙胞胎淹死。再說(shuō)那兄弟倆的籃子被河口附近茂密的灌木叢構(gòu)住而停了下來(lái),兩人的哭聲引來(lái)了一只過(guò)路的母狼。意大利的狼都帶點(diǎn)慈悲心,不但沒(méi)吃掉雙胞胎,反用自己的奶去喂養(yǎng)他們。后來(lái)一個(gè)放養(yǎng)人經(jīng)過(guò),發(fā)現(xiàn)了兄弟倆,將他們抱了回去撫養(yǎng)成人。這兩人便是羅馬的建造者。
講授新課:
一、從共和國(guó)到帝國(guó)
古羅馬的歷史一般可劃分為三個(gè)時(shí)期:
(古羅馬君主制稱為王政時(shí)代)王政時(shí)代:這是羅馬由氏族制社會(huì)向國(guó)家政權(quán)過(guò)度的時(shí)期,羅馬城建立之初的政治是實(shí)行君主制??傻焦?世紀(jì),王權(quán)和貴族的矛盾卻日益加深,請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文“對(duì)國(guó)王說(shuō)不”資料,思考君主制后期,政治情況發(fā)生了怎樣的變化?
(學(xué)生答)君主小塔克文是個(gè)暴君,其殘暴統(tǒng)治引起貴族和人民的不滿,他們聯(lián)合起來(lái)發(fā)動(dòng)起義,驅(qū)逐了塔克文及其家族,并為防止君主專制,而實(shí)行了貴族共和制。
共和時(shí)期:羅馬共和國(guó)時(shí)代的政府是由哪些主要機(jī)構(gòu)組成的?請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材回答:執(zhí)政官,元老院,公民大會(huì)
同學(xué)們還記得雅典是哪三個(gè)機(jī)構(gòu)嗎?提示:公民大會(huì),五百人議事會(huì),民眾法庭。
執(zhí)政官:執(zhí)政官有兩名,行使最高行政權(quán)利,由選舉產(chǎn)生。那他們是不是獨(dú)裁者?
提示:不是。一切政令必須經(jīng)兩人同意方可執(zhí)行,因此他們不是獨(dú)裁者,只有在國(guó)家面臨危機(jī)的時(shí)候,元老院和兩名執(zhí)政官可以聯(lián)合任命獨(dú)裁者指揮軍民抗戰(zhàn)。獨(dú)裁者的權(quán)利不受任何限制,但其在位時(shí)間不得超過(guò)半年。不過(guò)在實(shí)際運(yùn)作中,很少發(fā)生兩名執(zhí)政官相互否決政令的局面。這重要是因?yàn)閮擅麍?zhí)政官通常都是一文一武,文官管理國(guó)家,武將在外征戰(zhàn)。
羅馬執(zhí)政官一般有12名肩扛權(quán)標(biāo)的雇從,權(quán)標(biāo)是一束紅帶捆扎的笞棒,中間插有一把戰(zhàn)斧,稱為“法西斯”,象征國(guó)家最高權(quán)威。當(dāng)羅馬國(guó)家處于緊急狀態(tài)時(shí)執(zhí)政官中的一人通常被推舉為“獨(dú)裁官”,集全權(quán)于一身?,F(xiàn)今的“獨(dú)裁”一詞由此而來(lái)。
元老院:掌握著國(guó)家的決策權(quán)。元老院成員是由貴族組成的,貴族掌握國(guó)家的決策權(quán)。說(shuō)明羅馬共和國(guó)是什么性質(zhì)的政權(quán)?提示:奴隸制貴族專政。在確保執(zhí)政官不會(huì)濫用權(quán)力和監(jiān)視獨(dú)裁者的一舉一動(dòng)都完全依賴于元老院。在決定宣戰(zhàn)和官員任命上,元老院更是享有的特權(quán)。沒(méi)有元老院的支持,執(zhí)政官也好,獨(dú)裁者也罷,統(tǒng)統(tǒng)寸步難行。有句話道盡了羅馬共和制度的全部:“在共和國(guó),權(quán)力盡歸于元老院?!?br> 共和國(guó)時(shí)期元老院成員從貴族首領(lǐng)擴(kuò)展到知名學(xué)者和德高望重的前執(zhí)政官,許多羅馬時(shí)期著名的哲學(xué)家,藝術(shù)家,科學(xué)家和歷史學(xué)家都曾經(jīng)是元老院的議員,其中著名的當(dāng)屬加圖和西賽羅。元老院的聲望使其受到極大的尊敬,從外交國(guó)防到財(cái)政農(nóng)工,執(zhí)政官都必須征求元老院的見(jiàn)解。
公民大會(huì):每年召開(kāi)一次,平民可參加,主要職權(quán)是什么?提示:選舉工職人員和通過(guò)元老院擬定的提案。可為什么羅馬統(tǒng)治者同意設(shè)保民官?保民官怎么樣保護(hù)平民的權(quán)利?閱讀課文知識(shí)點(diǎn)“平民保民官”
在共和國(guó)時(shí)期內(nèi),貴族壟斷一切國(guó)家權(quán)利,貴族與平民在政治,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)方面的地位與權(quán)利十分不平等,如貴族與平民不能聯(lián)姻,平民兵役,賦役負(fù)擔(dān)沉重。這使得貴族與平民矛盾沖突不斷,特別是富裕的平民更是要求享受平等的政治權(quán)利。所以,平民為了維護(hù)自己的利益,與貴族進(jìn)行了長(zhǎng)期的斗爭(zhēng),并迫使貴族做出讓步,允許他們選舉自己的官員,并同意設(shè)保民官,保民官要為平民說(shuō)話辦事,有權(quán)否決元老員決議,有權(quán)監(jiān)督政府的行為。
為了保護(hù)平民的權(quán)利不受貴族任意侵犯,羅馬共和國(guó)時(shí)代還頒布了一部成文法律《十二銅表法》
(過(guò)渡)羅馬國(guó)力強(qiáng)盛后,就走向了對(duì)外擴(kuò)張的道路,經(jīng)過(guò)幾百年的對(duì)外征戰(zhàn),羅馬從臺(tái)伯河上的一個(gè)城邦國(guó)家逐漸發(fā)展為一個(gè)龐大的帝國(guó)??梢哉f(shuō),共和國(guó)早期的歷史就是一部戰(zhàn)爭(zhēng)史,是一部從防守走向擴(kuò)張的戰(zhàn)爭(zhēng)史。到公元前2世紀(jì)中葉以后,許多被征服民族不斷發(fā)生奴隸大起義,羅馬內(nèi)部也內(nèi)戰(zhàn)不斷,出現(xiàn)前三頭政治同盟龐培、克拉蘇、愷撒,最后愷撒取得獨(dú)裁,愷撒被人刺殺后,混亂中其外甥屋大維繼位,之后又出現(xiàn)后三頭同盟:安東尼、雷必達(dá)、屋大維。在三頭巨雄中,最終屋大維使長(zhǎng)期內(nèi)戰(zhàn)和分裂的羅馬重新統(tǒng)一起來(lái)。公元前27年,羅馬元老賜給屋大維“奧古斯都”稱號(hào),正式確立元首制,標(biāo)志著羅馬從共和時(shí)代進(jìn)入帝國(guó)時(shí)代。
帝國(guó)時(shí)代:屋大維是羅馬帝國(guó)第一位皇帝,他創(chuàng)立了元首政制,公元前28年改組元老院,自任“元首”,意為“第一公民”或“首席元老”,他在公元前27年被授予“奧古斯都”稱號(hào),意為“神圣”“至尊”,“偉大”,可見(jiàn)他當(dāng)時(shí)聲望之大,這一年被認(rèn)為是元首制,即帝國(guó)時(shí)代的開(kāi)始之年。
奧古斯都都掌握著哪些權(quán)利?提示:集軍政、司法、宗教等大權(quán)于一身。
據(jù)此分析元首制的實(shí)質(zhì)?提示:表面看來(lái)屋大維的各種職權(quán)都由元老院和公民大會(huì)授予,其實(shí),屋大維剛開(kāi)始是假借共和之名,獨(dú)攬國(guó)家大權(quán),加上在當(dāng)時(shí)享受崇高的威望,使他凌駕于元老院和其他各種官職之上,成為最高的主宰者。特別是他掌握著軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),保證了他對(duì)國(guó)家事務(wù)的最高決定權(quán)。所以,屋大維建立的元首制是披著共和外衣的帝制。實(shí)質(zhì)是隱蔽的專制君主制。而元老院的權(quán)力也大不如前,權(quán)力都在元首手中。這種大權(quán)集于一身,確立了教完整的統(tǒng)治秩序,使羅馬帝國(guó)進(jìn)入200年相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期,歷史上成為“羅馬和平”。
但這種打著共和制外衣的君主專制能確保羅馬帝國(guó)永遠(yuǎn)“和平”嗎?為什么?
(學(xué)生答)不能。提示:這種專制君主制度下,君主沒(méi)有權(quán)力的約束力,殘暴兇狠,壓制其它勢(shì)力的發(fā)展,控制著元老院,對(duì)人民也實(shí)行殘暴統(tǒng)治,引起各階層的不滿和反抗。從公元3世紀(jì)開(kāi)始,羅馬帝國(guó)陷入嚴(yán)重危機(jī)之中,284年戴克里先登上皇位后,采取一系列措施,進(jìn)一步加強(qiáng)中央集權(quán),強(qiáng)化國(guó)家機(jī)器,以鞏固帝國(guó)的專制統(tǒng)治。在他統(tǒng)治時(shí)期,皇帝的稱號(hào)從元首改為“多米努斯”(意為主人),正式確立了君主專制制度,公元395年,羅馬帝國(guó)分裂為東羅馬和西羅馬(課文29頁(yè)小字)。
(過(guò)渡)古羅馬不斷實(shí)行對(duì)外擴(kuò)張,從臺(tái)伯河畔小邦發(fā)展成跨亞、非、歐三大陸,公元117年,圖拉真去世時(shí)羅馬帝國(guó)南到北非北部一大片,東到幼發(fā)拉底河上游,北至黑海周圍,西靠海,西北甚至多達(dá)不列顛島大半部分,水兼四海的超級(jí)帝國(guó),版圖如此大,而且又創(chuàng)造出一整套治理國(guó)家的經(jīng)驗(yàn),特別是在法律方面有突出建樹(shù)。剛才我們提到過(guò),在共和國(guó)時(shí)代,羅馬頒布了一部憲法,是什么?
(學(xué)生答)《十二銅表法》。
好,那下面我們來(lái)講羅馬法。
二、《十二銅表法》
1.背景:平民與貴族的斗爭(zhēng),前已提過(guò),貴族壟斷了立法權(quán)并隨意曲解法律以欺壓民眾,廣大平民對(duì)此強(qiáng)烈不滿,他們極力要求制定成文法來(lái)保障自身的權(quán)益。公元前452—前451年,羅馬編訂出十個(gè)法表,鑄造在青銅牌上,公布于羅馬場(chǎng)。其主要內(nèi)容仍是維護(hù)貴族利益。迫于平民要求,于公元前450年,又增設(shè)兩表,這就是《十二銅表法》。
2.內(nèi)容:這些刻于12快銅牌之上的法律條文,內(nèi)容涉及民法、刑法和訴訟程序,基本上是對(duì)過(guò)去未成為的習(xí)慣法的匯編。(習(xí)慣法是指當(dāng)時(shí)承認(rèn)的,具有法律效力的社會(huì)習(xí)慣和一些約定習(xí)俗的規(guī)則。在當(dāng)時(shí)的羅馬,習(xí)慣與法律沒(méi)有明確的界限,貴族法官往往隨心所欲地解釋法律,為保護(hù)貴族特權(quán)提供了方便。成文法是指由國(guó)家依據(jù)程序制定,并用文字公布施行的法律,《十二銅表法》是羅馬的第一部成文法,有了成文法后貴族就不能象過(guò)去那樣隨意地解釋法律了。)
舉例:第3表:債權(quán)人可將無(wú)力償還債務(wù)的人,交付法庭判決直到將其戴上足枷,手銬,甚至殺死或賣之為奴。(說(shuō)明)體現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯的理論,維護(hù)奴隸主階級(jí)利益。
第5表:死者的財(cái)產(chǎn)需按其遺囑進(jìn)行處理。(說(shuō)明)有維護(hù)平民利益。
第8表:凡故意上傷人肢體而未能取得調(diào)解時(shí),則傷人者也需受到同樣的傷害。不過(guò),如有人打斷自由人的骨頭,他必須償付300盎司罰金,如果被打斷骨頭的是奴隸,罰金可減半。
第11表:禁止貴族與平民通婚。
(說(shuō)明)第8和11表說(shuō)明有等級(jí)劃分,不平等仍存在。
3.實(shí)質(zhì):仍是維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)和貴族既得利益。
4.作用:《十二銅表法》并沒(méi)有給平民帶來(lái)多少的好處,但相對(duì)于習(xí)慣法而言,貴族不能再隨意曲折并解釋法律以觸犯平民的權(quán)益。平民的權(quán)益或多或少得到了保障?!妒~表法》
的制定是羅馬史上第一部成文法典,對(duì)后世法律的修訂起了重大的作用。
(過(guò)渡)《十二銅表法》是羅馬共和時(shí)代的法典。到屋大維建立羅馬帝國(guó),疆域非常遼闊。為了統(tǒng)治龐大的帝國(guó),統(tǒng)治者高度重視法律的制定,羅馬法新增了許多新的內(nèi)容,此時(shí)羅馬法有公民法和萬(wàn)民法(公民法:基本上是共和國(guó)時(shí)期屬于羅馬及其公民的法律。它包括元老院法令,元首命令,大法官告示,還包括一些具有法律效力的習(xí)慣法?!妒~表法》的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,涉及公法與私法、刑法與民法、實(shí)體法與程序法、同態(tài)復(fù)仇與罰金等,不僅規(guī)定了公民的權(quán)力與義務(wù),還規(guī)定了嚴(yán)酷的債務(wù)奴隸制。萬(wàn)民法是羅馬帝國(guó)范圍內(nèi)的國(guó)際法,適用于帝國(guó)境內(nèi)各民族及外邦自由民。它主要調(diào)整財(cái)產(chǎn)關(guān)系,規(guī)定奴隸制和私有制財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。羅馬法保護(hù)除奴隸以外的自由民的權(quán)利、提倡自由民在“法律面前人人平等”,保護(hù)他們的自由權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和訴訟權(quán)等個(gè)人權(quán)利等。子女的財(cái)產(chǎn)權(quán)和婚姻自主權(quán)得到保證,婦女的婚姻平等權(quán)得到保障。)公元3世紀(jì)初,羅馬境內(nèi)自由民的公民與非公民的區(qū)別開(kāi)始消失,這樣公民法與萬(wàn)民法就失去了存在的意義,于是羅馬法進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期——統(tǒng)一法時(shí)期,我們教材中闡述查士丁尼在位時(shí)的《民法大全》,就是屬于統(tǒng)一法時(shí)期的羅馬法。
三、查士丁尼法典
(簡(jiǎn)介查士丁尼)查士丁尼是東羅馬帝國(guó)即拜占庭帝國(guó)時(shí)期的皇帝,他在527年登上了帝位。他登上王位時(shí),東羅馬已不再是像屋大維統(tǒng)治下的牛氣沖天的大帝國(guó)。為了恢復(fù)羅馬帝國(guó)昔日的那種全盛局面,他不斷地進(jìn)行一系列“收復(fù)”西部領(lǐng)土的措施,為此進(jìn)行了一系列狂熱活動(dòng),在他執(zhí)政早期,他為此達(dá)到不知疲倦的程度,被人形容為一個(gè)喜歡與黑夜為伴的惡魔。為重振羅馬帝國(guó)雄風(fēng),加強(qiáng)皇權(quán),于528年下令編纂法典。查士丁尼在世時(shí),共完成三部法律匯編,有哪些?
1.內(nèi)容:《查士丁尼法典》,《查士丁尼法學(xué)總論》,《查士丁尼學(xué)說(shuō)匯纂》
到三部法典頒布后,法學(xué)家又把查士丁尼頒布的100多條敕令匯編成集,稱為《查士丁尼新敕》,以上四部統(tǒng)稱為《查士丁尼民法大全》,又稱為查士丁尼法典。
2.影響:
⑴《十二銅表法》存在著很多的不足,而查士丁尼法典則使羅馬法發(fā)展到完備階段。
⑵羅馬法畢竟是時(shí)代的產(chǎn)物,它實(shí)質(zhì)上是奴隸制的法律,是用來(lái)維護(hù)奴隸主貴族利益的。因此,它成為維系東羅馬帝國(guó)統(tǒng)治的有效工具。
⑶對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響:它是歐洲歷史上最早的一套比較系統(tǒng)完備的法律體系。它不僅嚴(yán)格界定了法律主體的權(quán)利和義務(wù),而且闡明了相關(guān)法理,為人們提供了行使權(quán)利和義務(wù)的法律依據(jù),羅馬法是現(xiàn)代歐洲大陸法系的基礎(chǔ),拿破侖的《法國(guó)民法典》就以羅馬的有關(guān)規(guī)定為藍(lán)本起草,英國(guó)、法國(guó)等也吸收了羅馬法中的不少因素,西方法律大都繼承了羅馬法的陪審制度、律師制度和訴訟原則。為近代資本主義啟蒙思想的產(chǎn)生奠定了一定的思想基礎(chǔ)。羅馬法直到今天我們?nèi)钥蓮闹惺芤?。(閱讀課后知識(shí)鏈接“羅馬法遺產(chǎn)在今天”。
課堂作業(yè):
完成課后練習(xí)。
課堂小結(jié):
從君主制到共和制再到帝制,羅馬體制演變過(guò)程波瀾壯闊,伴隨著政制的變化和領(lǐng)土的擴(kuò)張,羅馬法律從《十二銅表法》到《查士丁尼民法大全》,也經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展完善的過(guò)程。羅馬法的創(chuàng)設(shè)成型,有力地規(guī)范了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活,對(duì)羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治起到了有力的維系作用,這也為后世人們理解法律對(duì)社會(huì)生活的意義提供了重要的啟示,法律成為人類政治活動(dòng)和政治文明中的基本條件,近代初期西方資產(chǎn)階級(jí)的政治法律都以羅馬法的理論為基礎(chǔ)的。
板書(shū)設(shè)計(jì):
一、從共和國(guó)到帝國(guó)
⒈共和制
貴族共和制:由執(zhí)政官、元老院、公民大會(huì)機(jī)構(gòu)組成
保民官的設(shè)置:監(jiān)督政府,維護(hù)平民利益
⒉帝制
元首制:前27年,屋大維建立
君主統(tǒng)治:3世紀(jì)開(kāi)始,戴克里先公開(kāi)君主統(tǒng)治
二、羅馬法
1.《十二銅表法》
背景:共和國(guó)時(shí)期平民長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的結(jié)果內(nèi)容:基本上是習(xí)慣法匯編,維護(hù)了貴族的利益
地位:羅馬法的淵源
2.《查士丁尼民法大全》
內(nèi)容:《查士丁尼法典》、《查士丁尼法學(xué)總論》、《查士丁尼學(xué)說(shuō)匯纂》、《查士丁尼新敕》
地位:羅馬法的完備階段
3.評(píng)價(jià):世界史上內(nèi)容最豐富、體系最完善,對(duì)后世影響最廣泛的古代法律
第七課古羅馬的政制與法律學(xué)案
第七課古羅馬的政制與法律學(xué)案
課程標(biāo)準(zhǔn)
了解羅馬法的主要內(nèi)賓及其在維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治中的作用,理解法律在人類社會(huì)中的價(jià)值。
預(yù)習(xí)要求
了解羅馬由共和國(guó)向帝國(guó)的演變過(guò)程,識(shí)記《十二銅表法》的主要內(nèi)容、評(píng)價(jià)和查士丁尼法典的目的構(gòu)成意義,初步形成本課知識(shí)體系
知識(shí)梳理
一、從共和國(guó)到帝國(guó)
1王政時(shí)代;古羅馬建城之初,實(shí)行制。
2貴族共和制
(1)建立:,羅馬人推翻君主制,建立,實(shí)行貴族共和制
(2)機(jī)構(gòu)組成:古羅馬共和制機(jī)構(gòu)主要由、、和組成
其中,決策機(jī)構(gòu)是,成員由組成;平民可以參加,在共和國(guó)早期,壟斷一切國(guó)家權(quán)力。后來(lái)經(jīng)過(guò)平民的長(zhǎng)期斗爭(zhēng),貴族最終允許他們選舉自己的官員,設(shè)立民了以監(jiān)督政府行為。
3羅馬帝國(guó)
(1)背景:古羅馬積極對(duì)外擴(kuò)張,成為;到公元前2世紀(jì)后半葉,共和國(guó)內(nèi)部
(2)元首制:公元前,確立個(gè)人獨(dú)裁統(tǒng)治,實(shí)行元首制,被授予尊號(hào)。
其實(shí)質(zhì)是,因?yàn)樵谠字葡?,?br>
元首制給羅馬帶來(lái)了穩(wěn)定的統(tǒng)治,進(jìn)入近200年的。
(3)公開(kāi)的君主統(tǒng)治:3世紀(jì),羅馬陷入嚴(yán)重危機(jī)中,徹底拋棄共和外衣,實(shí)行公開(kāi)的君主統(tǒng)治。
(4)羅馬帝國(guó)的衰亡:395年,羅馬分裂為東羅馬和西羅馬,476年西羅馬帝國(guó)滅亡,東羅馬(拜占庭)繼續(xù)存在了近千年。
二、羅馬法
1最初形式、開(kāi)端:《十二銅表法》
(1)原因:促進(jìn)了法律的制定;在的強(qiáng)烈建議下制訂。
(2)內(nèi)容:包括、、,基本上是過(guò)去的匯編
其實(shí)質(zhì)是明確維護(hù)。
(3)意義:①雖然,但,因?yàn)?br>
②是古羅馬的第一部,始終是羅馬的。
2發(fā)展:《十二銅表法》之后為維系社會(huì)穩(wěn)定,國(guó)家統(tǒng)一,古羅馬又制定了許多法律:如共和國(guó)時(shí)期制定了一系列保護(hù)權(quán)益的法律;帝國(guó)時(shí)期的《卡拉卡拉敕令》授予了被征服者公民權(quán)等。
3完備:查士丁尼法典
(1)原因:歷代法律規(guī)模龐大,內(nèi)容龐雜,使用不便。
(2)組成:查士丁尼法典又稱《查士丁尼民法大全》,由、、
、四部分組成。
(3)影響:①標(biāo)志著
②為調(diào)解復(fù)雜的社會(huì)矛盾提供了法律手段。
4公元前期286年,羅馬確立,是現(xiàn)代民事侵權(quán)法的開(kāi)端。
小結(jié):羅馬法的地位:以為開(kāi)端,以為總結(jié)的的羅馬法,在維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治方面起到重要作用;而且其原則為后世所沿用,歐洲大多數(shù)國(guó)家都以羅馬法為制定本國(guó)的法律制度。
預(yù)習(xí)反饋
1、所謂元首制,實(shí)質(zhì)上披著共和外衣的
A、君主專制
B、貴族專制
C、軍事獨(dú)裁
D、君主立憲制
2、羅馬法的影響表現(xiàn)為①《法國(guó)民法典》的制定以羅馬的有關(guān)內(nèi)容為藍(lán)本②西方法律是對(duì)羅馬法的陪審制度、律師制度、訴訟原則的繼承③中國(guó)秦朝時(shí)殘酷的法律④對(duì)新中國(guó)現(xiàn)行的《民法通則》和《繼承法》的影響
A、②B、①②④C、①②③④D、②③④
3、下列有關(guān)羅馬法的表述不正確的是
A、羅馬法是古羅馬一毓法律、法規(guī)的統(tǒng)稱
B、《十二銅表法》是羅馬法的淵源,《查士丁尼法典》是對(duì)羅馬法的總結(jié)
C、《查士丁尼民法大全》的頒布標(biāo)志著羅馬法的完備
D、羅馬法是世界上內(nèi)容最豐富,體系最完善,對(duì)后世影響最廣泛的古代法律
4、羅馬法在世界法律史上具有十分重要的地位,因?yàn)樗?br>
A、是近現(xiàn)代西方法律的先驅(qū)
B、維護(hù)和鞏固了羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治
C、揭露和批判了私有制的罪惡
D、給予自由農(nóng)和奴隸以公民權(quán)
參考答案
一、君主,公元前6世紀(jì)末;共和國(guó)、執(zhí)政官,元老院,公民大會(huì),元老院,貴族公民大會(huì),貴族,平民保民官;地中海霸主,矛盾重重,27年,屋大維,奧古斯都,披著共和外衣的君主專制,元老院受元首控制,羅馬和平,戴克里先
二、羅馬共和國(guó)的誕生,平民保民官,民法,刑法,訴訟程序,過(guò)去未成文的習(xí)慣法的匯編,維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和貴族的既得利益。沒(méi)有給平民帶來(lái)多少好處,但卻是平民的勝利因?yàn)橘F族不能像過(guò)去那樣隨意解釋習(xí)慣法;平民權(quán)益
《查士丁尼法典》《查士丁尼法學(xué)總論》《查士丁尼學(xué)說(shuō)匯篡》《查士丁尼新敕》,羅馬法發(fā)展到完備階段,阿奎里亞法。
預(yù)習(xí)反饋ABBA
高二歷史教案:《古羅馬的政制與法律》教學(xué)設(shè)計(jì)
一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé),教師要準(zhǔn)備好教案,這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容,幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。那么,你知道教案要怎么寫(xiě)呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“高二歷史教案:《古羅馬的政制與法律》教學(xué)設(shè)計(jì)”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!
【課標(biāo)要求】
了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治中的作用,理解法律在人類社會(huì)中的價(jià)值。
【課前預(yù)習(xí)案】A層
一、古羅馬政制——“政體”演變
1.最 初:君主制政體
2.羅馬共和國(guó):貴族共和制政體
3.羅馬 帝國(guó):(1)開(kāi)始:實(shí)行元首制(實(shí)質(zhì)是披著共和外衣的君主專制)
(2)后來(lái):實(shí)行公開(kāi)君主專制
二、羅馬法的內(nèi)容
(一)羅馬法的最初形式——《十二銅表法》
1.時(shí)間:
2.條件:(1)
(2)
(3)
3.目的:
4.內(nèi)容:
5.評(píng)價(jià)
(1)局限性:
(2)積極性:
(3)地位:
(二)發(fā)展
1.共和國(guó)時(shí)期:《阿奎里亞法》
(1)內(nèi)容:
(2)意義:
2.帝國(guó)時(shí)期:《卡拉卡拉敕令》
(1)目的:
(2)內(nèi)容:
3.總結(jié)發(fā)展特點(diǎn):
(三)完備——《查士丁尼民法大全》(查士丁尼法典)
1.背景:
2.目的:
3.組成:
4.評(píng)價(jià):
(1)
(2)
三、評(píng)價(jià)羅馬法
1.對(duì)當(dāng)時(shí):
2.特點(diǎn):
3.對(duì)后世:
4.羅馬法遺產(chǎn)在今天:
【概念解釋】
羅馬法從形式上可以分為成文法和習(xí)慣法;從整體結(jié)構(gòu)上看,包括公民法、萬(wàn)民法等。
公民法:公元前3世紀(jì)中期之前,羅馬法律的適用范圍僅限于羅馬公民,用來(lái)調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系,被稱為公民法。
萬(wàn)民法:公元前3世紀(jì)中期之后,隨著羅馬帝國(guó)的對(duì)外擴(kuò)張,公民法逐漸演變?yōu)槠毡檫m用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律,即“萬(wàn)民法”。是羅馬帝國(guó)統(tǒng)治范圍內(nèi)的國(guó)際法,適用于帝國(guó)境內(nèi)各民族以及外邦自由民。
【預(yù)習(xí)自測(cè)】A層
1.從適用范圍看,《十二銅表法》是羅馬國(guó)家制定的
A.適用于所有羅馬人的法律 B.調(diào)整國(guó)內(nèi)民族關(guān)系的法律
C.調(diào)整公民內(nèi)部關(guān)系的法律 D.調(diào)整羅馬人與外來(lái)人關(guān)系的法律
2.“法律條文沒(méi)有作出規(guī)定的,法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉,此公民要求法律受理就要找法官,向他申明:根據(jù)某某法律,我認(rèn)為此奴隸應(yīng)歸我所有。法官確認(rèn)后才能受理?!边@一描述主要說(shuō)明羅馬法
A.重視法律程序 B.保留習(xí)慣舊俗 C.強(qiáng)調(diào)法官至上 D.體現(xiàn)人人平等
3.羅馬法規(guī)定:當(dāng)事人若不向法庭提起訴訟,法庭即不予受理;一個(gè)人除非被判有罪,否則即是無(wú)罪之人;一個(gè)被控有罪的人,可在宣判前為自己辯護(hù);法官審判應(yīng)重證據(jù)等。這些規(guī)定后來(lái)成為現(xiàn)代法治的重要原則。下列各項(xiàng)中,符合上述規(guī)定的是
A.法庭立案與否皆取決于案情 B.被告在法庭審理過(guò)程中無(wú)罪
C.被告必須為自己的行為辯護(hù) D.證據(jù)是法官判案的唯一依據(jù)
4.從《十二銅表法》開(kāi)始,古羅馬制定了嚴(yán)格的債務(wù)法規(guī),并在以后的司法實(shí)踐中不斷完善,這表明羅馬統(tǒng)治者 ①注重保護(hù)私有財(cái)產(chǎn) ②重視維護(hù)平民利益 ③被迫改善奴隸處境 ④力圖緩和貴族與平民矛盾?
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④?
5.羅馬法規(guī)定,貸款月息不得超過(guò)貸款額的百分之一,超過(guò)此限額者應(yīng)處以四倍于所得利息的罰款。這表明
A.私有財(cái)產(chǎn)權(quán)不可侵犯? B.債務(wù)人與債權(quán)人關(guān)系緊張?
C.高利貸已成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題? D.運(yùn)用法律調(diào)節(jié)借貸關(guān)系?
6.羅馬法在世界法律史上具有十分重要的地位,因?yàn)樗?/p>
A.是近現(xiàn)代西方法律的先驅(qū)? B.維護(hù)和鞏固了羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治?
C.揭露和批判了私有制的罪惡? D.給予自由民和奴隸以公民權(quán)?
【課中探究案】
1.“盡管羅馬法律在婦女繼承財(cái)產(chǎn)上做了嚴(yán)格限制,但一些聰明人往往能找到法律的漏洞……
隨著羅馬在地中海地區(qū)的擴(kuò)張,婦女們也開(kāi)始占有大宗財(cái)產(chǎn)?!S多婦女管理著家庭的財(cái)政
事務(wù)和大地產(chǎn)?!?/p>
這段話表明婦女的地位發(fā)生了什么變化?指出其變化的原因?如何看待羅馬法的缺陷?
2.“任何人在缺席時(shí)不得被判罪。同樣,不得基于懷疑而懲罰任何人?!薄芭c其判處無(wú)罪之人,不如容許罪犯逃脫懲罰?!薄叭魏稳瞬荒軆H因?yàn)樗枷攵軕土P?!薄案赣H的罪名或所受懲罰不能玷污兒子的名聲……拷問(wèn)不得施加于14歲以下的未成年人。” ——《民法大全》
《民法大全》的法律條文中,你認(rèn)為哪些規(guī)定值得肯定?
【當(dāng)堂檢測(cè)】B層
1.羅馬共和國(guó)早期,當(dāng)羅馬遭受外族進(jìn)攻時(shí),平民曾多次將自己組織的隊(duì)伍撤離羅馬,拒絕作戰(zhàn),迫使貴族在政治上做出讓步?!妒~表法》的制定就是這種斗爭(zhēng)的成果之一。可見(jiàn)當(dāng)時(shí)
A.貴族逐步喪失制定法律的主導(dǎo)地位 B.平民采取有效方式爭(zhēng)取自身權(quán)益
C.貴族讓步在法制發(fā)展中起決定作用 D.平面與貴族的政治訴求日趨一致
2.“市民法亦稱公民法,是羅馬國(guó)家早期的法律……羅馬法采用屬人主義而非屬地主義,就是說(shuō)凡是羅馬公民均受法律的保護(hù),而不論其居住地區(qū)如何?!睋?jù)此判斷,建國(guó)之初(公元前5世紀(jì)早期以前)的羅馬
A.公民在外邦活動(dòng)時(shí)受公民法保護(hù) B.公民在外邦活動(dòng)時(shí)受萬(wàn)民法保護(hù)
C.公民在本邦活動(dòng)時(shí)受成文法保護(hù) D.居民在本邦活動(dòng)都受公民法保護(hù)
3.公元6世紀(jì)東羅馬帝國(guó)皇帝欽定的法學(xué)教科書(shū)中說(shuō):“皇帝的決定也具有法律效力,因?yàn)楦鶕?jù)賦予他權(quán)力的王權(quán)法,人民把他們的全部權(quán)威和權(quán)力移轉(zhuǎn)給他?!边@說(shuō)明
A.《社會(huì)契約論》影響深遠(yuǎn) B.王權(quán)法喪失了法律效力
C.古羅馬皇帝崇尚“君權(quán)神授” D.古羅馬有重視法律的傳統(tǒng)
4.公元前123年的羅馬《索賄罪法》規(guī)定,主持審理貪污受賄案件的裁削官應(yīng)按照法定程序,從擁有一定財(cái)產(chǎn)的居民中挑選50名陪審員,組成陪審團(tuán)參與審判。由此建立起來(lái)的陪審制
A.照搬了希臘的司法制度 B.標(biāo)志著羅馬法律的日趨完備
C.反映了羅馬政體的改變 D.體現(xiàn)了羅馬司法程序的進(jìn)步
5.西塞羅認(rèn)為:正義只有一個(gè),它對(duì)所有的人類社會(huì)都有約束力,并且它是基于一個(gè)大寫(xiě)的法,這個(gè)法是運(yùn)用指令和禁令的正確的理性。無(wú)論誰(shuí),不了解這個(gè)大寫(xiě)的法——無(wú)論這個(gè)法律是否以文字形式記錄在什么地方——就是沒(méi)有正義。”此“大寫(xiě)的法”指的是
A.自然法B.萬(wàn)民法C.公民法 D.十二銅表法
6.古羅馬法學(xué)家蓋尤斯記述過(guò)一個(gè)案例:有人砍伐鄰居家的葡萄樹(shù),被告上法庭,原告雖提供了確鑿證據(jù),卻輸?shù)袅斯偎?。原因是原告在法庭辯論中把“葡萄樹(shù)”說(shuō)成了“葡萄”而《十二銅表法》只規(guī)定了 非法砍伐他人“樹(shù)木”應(yīng)處以罰金。該案例說(shuō)明當(dāng)時(shí)在羅馬
A.不重視私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù) B.法律具有形式主義特征
C.審判程序缺乏公正性 D.審判結(jié)果取決于對(duì)法律的解釋
7.羅馬法是留給人類的寶貴遺產(chǎn)。下列司法理念中,明顯違背羅馬法原則的是
A.被告在被確認(rèn)犯罪之前是無(wú)罪的 B.被告有權(quán)利在法庭上同原告對(duì)質(zhì)
C.主要按照以往的習(xí)慣和判例進(jìn)行判決 D.主要按照法律和法學(xué)家解釋進(jìn)行判決
8.西方古典作品《阿提卡之夜》記載:“一個(gè)審判官或仲裁官,受命于出庭辯論時(shí)[審訊案件],而他們被揭穿在[這個(gè)]案件中接受金錢賄賂”,依據(jù)《十二銅表法》第九表第三條應(yīng)被處以死刑。由此判斷,制定這一法律條文的目的是
A.強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等 B.充分保護(hù)平民權(quán)益
C.確保私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯 D.限制貴族濫用權(quán)力
9.“十二銅表法自從定下來(lái)之后,……有些條款甚至一直保留下來(lái),到羅馬后期仍然有效。羅馬人后來(lái)對(duì)這一古代法典有一種引以為傲的感情。十二銅表法的語(yǔ)言也成為后世法典語(yǔ)言的典范?!边@段論述表明《十二銅表法》 ①適用于整個(gè)羅馬帝國(guó) ②成為羅馬成文法的起點(diǎn)
③對(duì)后世立法影響深遠(yuǎn) ④標(biāo)志著羅馬法體系形成
A.①② B.②③ C.①②③ D.①③④
10.早期羅馬實(shí)行習(xí)慣法,貴族享有法律解釋權(quán)。公元前5世紀(jì)中期,平民通過(guò)斗爭(zhēng)迫使貴族同意成立由平民和貴族聯(lián)合組成的“十人委員會(huì)”,制定了《十二銅表法》。該法的制定
A.體現(xiàn)了社會(huì)各階級(jí)的利益與要求 B.標(biāo)志著平民取得了立法主導(dǎo)權(quán)
C.表明貴族的法律解釋權(quán)得到認(rèn)可 D.奠定了羅馬成文法傳統(tǒng)的基礎(chǔ)
【課后拓展案】C層(研學(xué)班)
11.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一 德國(guó)著名法學(xué)家耶林在其著作《羅馬法的精神》一書(shū)中說(shuō):“羅馬帝國(guó)曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教,第三次以法律.而第三次征服也許是其中最為平和、最為持久
的征服?!?/p>
材料二 羅馬法為后世提供了寶貴的參考經(jīng)驗(yàn)。羅馬共和國(guó)特設(shè)一種審理公職人員貪贓枉法、以權(quán)謀私等重大刑事案件的法院,實(shí)質(zhì)上就是陪審法院。羅馬實(shí)行一種“保護(hù)人制度”。保護(hù)人可以替被告發(fā)言,反駁控告人提出指控。羅馬法中有句名言,即“沒(méi)有告訴人就沒(méi)有法官”。
(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí),從表現(xiàn)形式和適用范圍兩個(gè)角度,概括古代羅馬法的發(fā)展趨勢(shì),并分析上述趨勢(shì)出現(xiàn)的原因。(4分)
(2)如何理解材料一中的羅馬帝國(guó)“第三次征服也許是其中最為平和、最為持久的征服”這句話?(8分)
(3)材料二所述內(nèi)容演變?yōu)榻裉斓哪男┓芍贫群驮瓌t?(3分)
第7課 古羅馬的政制與法律 參考答案
【預(yù)習(xí)自測(cè)】A層
1.C 【解析】此題考查對(duì)《十二銅表法》準(zhǔn)確把握,《十二銅表法》是古羅馬第一部成文法,協(xié)調(diào)的是羅馬貴族和平民之間的矛盾,貴族和平民屬于公民內(nèi)部之間的關(guān)系,故選C。
2.A
3.D 解析:A項(xiàng)錯(cuò)在“取決于案情”的表述上,從材料看應(yīng)該取決于是否訴訟。B項(xiàng)錯(cuò)在“無(wú)罪”的表述上。C項(xiàng)不正確,材料中表述為“可以”,而不是“必須”。D項(xiàng)符合材料中的“重證據(jù)”的規(guī)則。
4.C 5.D 6.A
【課中探究案】
1.羅馬法中對(duì)于婦女的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)原先有嚴(yán)格的限制,但隨著羅馬法的發(fā)展,婦女的財(cái)產(chǎn)繼承
權(quán)突破了限制,越來(lái)越大。出現(xiàn)這種情況主要是由于法律有漏洞可鉆,說(shuō)明羅馬法關(guān)于財(cái)產(chǎn)關(guān)
系的規(guī)范是不夠嚴(yán)密的。
羅馬法的缺陷是歷史局限的產(chǎn)物。在階級(jí)社會(huì)里,法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn),其必然是為維
護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益服務(wù)的,是階級(jí)社會(huì)的產(chǎn)物。
2.法官判刑要注重證據(jù),注重保護(hù)思想自由,注重保護(hù)未成年人等。
【當(dāng)堂檢測(cè)】B層
1.B 依據(jù)所學(xué)可知,D項(xiàng)明顯錯(cuò)誤,可排除;不管共和國(guó)還是后來(lái)的帝國(guó),貴族在國(guó)家政治生活中都占主導(dǎo)地位,貴族的讓步都是在維護(hù)自身根本利益的前提下做出的,排除A項(xiàng);貴族不會(huì)主動(dòng)讓步,平民的斗爭(zhēng)起了重要作用,材料中的現(xiàn)象就說(shuō)明了這一點(diǎn),排除C項(xiàng)。
2.A 從題干時(shí)間公元前5 世紀(jì)早期以前和材料信息“凡是羅馬公民均受法律的保護(hù),而不論其居住地區(qū)如何”可知只要是羅馬公民均受公民法的保護(hù),故A項(xiàng)正確;B項(xiàng)中萬(wàn)民法是3世紀(jì)頒布的;C項(xiàng)中成文法還沒(méi)有出現(xiàn),古羅馬第一部成文法《十二銅表法》頒布于公元前5世
紀(jì)中后期;D項(xiàng)說(shuō)法明顯不符合題意。
3.D 依據(jù)材料信息“根據(jù)賦予他權(quán)力的王權(quán)法”和所學(xué)知識(shí)可知古羅馬有重視法律的傳統(tǒng)。
4.D 題干中的信息“主持審理貪污受賄案件的裁削官應(yīng)按照法定程序,從擁有一定財(cái)產(chǎn)的居民中挑選50名陪審員,組成陪審團(tuán)參與審判”體現(xiàn)了羅馬法對(duì)司法程序的重視,其他三項(xiàng)均與這一信息的主旨不符合,故選D項(xiàng)。
5. A 分析題干材料可知,此“大寫(xiě)的法”指的是一個(gè)法律理念,并不是具體的法律條文,故選A項(xiàng)。
6.B 7.C
8.D 【解析】:題中的“審判官或仲裁官”,在羅馬習(xí)慣法匯編《十二銅表法》中,是羅馬貴族才能擔(dān)任的職務(wù),他們因受賄而司法舞弊要處死刑,實(shí)際上是限制了貴族濫用權(quán)力,A、C兩項(xiàng)只是自然法的精神原則并且在題中不能體現(xiàn);B項(xiàng)的“充分保護(hù)”錯(cuò)誤,《十二銅表法》只是在一定程度上保護(hù)了平民利益。
9.B
10.D 【解析】:《十二銅表法》限制了貴族的專橫(貴族不再擁有隨意的法律解釋權(quán)),AC兩項(xiàng)排除;它也只是在一定程度上保護(hù)了平民的利益,故排除B項(xiàng);D項(xiàng)符合《十二銅表法》的歷史地位。
【課后拓展案】11.(1)從表現(xiàn)形式上看:由習(xí)慣法向成文法過(guò)渡。原因:羅馬共和國(guó)的誕生;平民與貴族的斗爭(zhēng),統(tǒng)治者的重視。從適用范圍上看:由公民法向萬(wàn)民法過(guò)渡。原因:羅馬共和國(guó)向羅馬帝國(guó)過(guò)渡(或統(tǒng)治地域廣大的國(guó)家的需要)。
(2)由于羅馬法具有廣泛的適用性和實(shí)用性,因此它促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定和帝國(guó)境內(nèi)各民族的共同發(fā)展,有利于鞏固羅馬帝國(guó)的長(zhǎng)治久安與繁榮進(jìn)步;羅馬法在世界法制史上占有十分重要的地位,羅馬帝國(guó)滅亡以后,對(duì)羅馬法的研究在中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期曾經(jīng)兩度掀起熱潮;羅馬法又直接成為近代資產(chǎn)階級(jí)法學(xué)的淵源和近現(xiàn)代法律的先驅(qū);羅馬法中所蘊(yùn)含的人人平等、公正至上的法律觀念,具有超越時(shí)間、地域與民族的永恒價(jià)值。
(3)陪審制度、律師制度、“不告不理”審判原則。
三、羅馬人的法律
三、羅馬人的法律
課標(biāo)要求:
了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治中的作用,理解法律在人類社會(huì)生活中的價(jià)值。
教學(xué)目標(biāo):
(1)、知識(shí)與能力:識(shí)記的基礎(chǔ)知識(shí)有羅馬法、《十二銅表法》、公民法、萬(wàn)民法、自然法;通過(guò)對(duì)上述知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)掌握羅馬法的發(fā)展過(guò)程,認(rèn)識(shí)羅馬法的演變是古羅馬歷史變遷的反映,在發(fā)展過(guò)程中具有明顯的連續(xù)性、統(tǒng)一性;理解羅馬法對(duì)世界文明進(jìn)程的影響;學(xué)會(huì)分析羅馬法對(duì)于維系羅馬帝國(guó)的作用;從中西歷史發(fā)展的兩個(gè)方面比較羅馬法的影響。
(2)、過(guò)程與方法:對(duì)羅馬法的起源與發(fā)展,采用資料研讀與問(wèn)題探究法;對(duì)羅馬法的內(nèi)容采用情境再現(xiàn)與歷史對(duì)比法;對(duì)羅馬法的作用和影響通過(guò)查閱資料、問(wèn)題探究與歷史比較。
(3)、情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)羅馬法是通行于整個(gè)古代羅馬世界的法律,對(duì)于維系和穩(wěn)定龐大的羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治起到了重要作用。羅馬法代表統(tǒng)治階級(jí)的利益,為維護(hù)羅馬帝國(guó)統(tǒng)治而存在;認(rèn)識(shí)羅馬法是重要的人類文化遺產(chǎn),對(duì)后世尤其是近代文明產(chǎn)生了重要影響;認(rèn)識(shí)中國(guó)現(xiàn)行的《民法通則》和《繼承法》也受到羅馬法的影響,深入了解羅馬法的歷史沿革具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。最終肯定法制在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是一種最合理的國(guó)家治理方式,具有不可替代性。
教學(xué)課時(shí):1、5課時(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):羅馬法的主要內(nèi)容。
難點(diǎn):羅馬法的歷史作用和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
教學(xué)建議:
(1)、制作課件,利用多媒體進(jìn)行教學(xué);學(xué)生收集資料(網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等)、討論、編排課本劇、師生互動(dòng)與問(wèn)題探究法、啟發(fā)式教學(xué)法等形式。
(2)、設(shè)問(wèn):如果某個(gè)古希臘公民與他人發(fā)生債務(wù)或財(cái)產(chǎn)糾紛,那么他將向什么機(jī)構(gòu)提出訴訟請(qǐng)求?這種方式的效率如何?如果古羅馬公民遇到同樣事情將會(huì)采取何種方式?解決起來(lái)效率怎樣呢?由此導(dǎo)入新課。
(3)、
教師通過(guò)大量豐富的圖片,向?qū)W生展示古羅馬恢弘的歷史,并解釋羅馬法的含義(指公元前6世紀(jì)塞爾維烏斯改革至公元7世紀(jì)中葉古羅馬奴隸制國(guó)家制定和實(shí)施的全部法律制度)。
(4)、教師利用多媒體演示有關(guān)羅馬法的資料:
①、引導(dǎo)學(xué)生梳理羅馬法演進(jìn)的線索(城邦時(shí)代——習(xí)慣法→羅馬共和國(guó)——成文法“十二銅表法”、公民法→羅馬帝國(guó)——形成體系的萬(wàn)民法、《民法大全》
)。
②、引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)了解“十二銅表法”、公民法、萬(wàn)民法的主要內(nèi)容及特點(diǎn)、作用。
③、在上述基礎(chǔ)上使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:羅馬法的演變是古羅馬歷史變遷的反映,在發(fā)展過(guò)程中具有明顯的連續(xù)性和統(tǒng)一性;它是通行于整個(gè)古代羅馬世界的法律,對(duì)于維系和穩(wěn)定龐大的羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治起到重要的作用。羅馬法代表統(tǒng)治階級(jí)的利益,為維護(hù)羅馬帝國(guó)統(tǒng)治而存在。
(5)、課前引導(dǎo)學(xué)生研讀羅馬法的主要內(nèi)容,模擬羅馬法庭開(kāi)庭的情景
編排課本劇,深入理解羅馬法的主要內(nèi)容、構(gòu)成、規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)、保護(hù)的對(duì)象以及遵循的原則。
(6)、投影資料,引導(dǎo)學(xué)生討論:羅馬法律對(duì)羅馬帝國(guó)乃至后世都有哪些影響?它有哪些缺陷?