小學(xué)二年級體育教案全

九年級物理全冊《22.4能源與可持續(xù)發(fā)展》教學(xué)案（人教版）。

第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展
第4節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展
學(xué)習(xí)目標
1.知道能量的轉(zhuǎn)換和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。
2.了解能源與人類生存和發(fā)展的關(guān)系。
3.列舉常見的不可再生能源和可再生能源。
4.對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。
自主探究
1.能量的轉(zhuǎn)化、能量的轉(zhuǎn)移,都是有性的,人們是在能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中利用能量的。能源的利用是有條件的,我們所能利用的能源是有限的,所以需要能源。
2.能源消耗對環(huán)境的影響:、,我們既要有效地,又要很好地控制和消除。
3.化石能源、核能等能源會越來越少,不能在短期內(nèi)從自然界中得到補充,這類能源稱為能源。像風(fēng)能、水能、太陽能等可以在自然界中源源不斷的得到,稱為能源。
合作探究
一、能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性
思考討論:
(1)在熱傳遞的過程中,熱量是怎樣轉(zhuǎn)移的?
(2)冷水能把熱量自發(fā)地轉(zhuǎn)移給熱水嗎?

提出問題:電冰箱為何能把熱量從低溫物體轉(zhuǎn)移到高溫物體?

歸納總結(jié):能量的轉(zhuǎn)移具有性。
思考討論:汽車制動時,消耗的動能轉(zhuǎn)化成什么能?這些消耗的能量能不能再自動地用來驅(qū)動汽車?
歸納總結(jié):能量的轉(zhuǎn)化具有性。
二、能源消耗對環(huán)境的影響
思考討論:人類在利用化石能源時,能量有沒有完全利用?有無環(huán)境污染?
提出問題:通過觀察圖片,你看到什么現(xiàn)象,你知道汽車尾氣有何危害?

提出問題:從圖中你能發(fā)現(xiàn)什么問題?為什么會這樣?

想想議議:在耗用各種能源時,對環(huán)境是否會造成破壞呢?在下表中,用“√”表示大量耗用該類能源對環(huán)境會有明顯破壞,用“×”表示對環(huán)境不會造成明顯破壞。
能源種類
產(chǎn)生的
環(huán)境問題石油和
天然氣煤水力發(fā)電核能柴薪
空氣污染
廢物
有害反射
水土流失和沙漠化
(破壞生態(tài)平衡)

針對以上事例,你對能源的利用有什么看法?怎樣能更好地利用能源?

三、能源與可持續(xù)發(fā)展
生活舉例:目前,人們在生產(chǎn)、生活中使用的能源有哪些?

自主學(xué)習(xí):閱讀課本P180的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)的知識。
1.不能在短期內(nèi)從自然界中得到補充的能源為不可再生能源,如:、等。
2.可以在自然界中源源不斷地得到的為可再生能源,如:、、等。
思考討論:開發(fā)可再生能源要滿足什么條件?

課堂檢測
1.“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而降低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是()
A.教科書循環(huán)使用
B.少用一次性木筷
C.用完電器后拔掉插頭
D.使用一次性塑料袋購物
2.開發(fā)和利用可再生能源是解決能源危機的有效途徑,下列屬于可再生能源的是()
A.石油
B.天然氣
C.煤炭
D.太陽能
3.關(guān)于能源的消耗對環(huán)境的影響,下列說法正確的是()
A.為了避免消耗能源對環(huán)境的影響,必須停止使用一切能源
B.燃燒柴薪對周圍環(huán)境沒什么影響
C.化石燃料中僅僅是煤會對環(huán)境造成污染
D.過量使用能源會對環(huán)境造成嚴重的破壞
4.石油是一種重要的能源,但又是不可再生的能源,目前人類正面臨著石油短缺、油價上漲的挑戰(zhàn)。探求能源利用的新途徑是人類亟待解決的課題。以下探究能源利用的途徑不恰當?shù)氖?)
A.更多地利用木材
B.更多地利用太陽能
C.增加風(fēng)力發(fā)電量
D.增加核電站發(fā)電量
5.下列說法中正確的是()
A.未來的理想能源要能大規(guī)模替代核能、水能、風(fēng)能
B.未來的理想能源要能大規(guī)模替代太陽能
C.未來的理想能源要能大規(guī)模替代化石能源
D.以上說法都正確
6.長久性地解決人類對能源需求的根本方法是()
A.充分利用地球上化石燃料資源
B.改進工藝,提高能源利用率
C.依靠科學(xué)技術(shù)進步,不斷開發(fā)新能源
D.盡可能地少用能源
7.如圖所示是豆子生長過程的幾個圖片,不過次序已經(jīng)打亂了,正確的順序是(填寫字母序號),這說明能量的轉(zhuǎn)化、能量的轉(zhuǎn)移是有的。

8.能源問題是現(xiàn)代社會發(fā)展的三大基本問題之一。能源家族中:①煤炭,②核能,③石油,④天然氣,⑤水能,⑥風(fēng)能,⑦地?zé)崮艿?屬于不可再生的是;不是直接或間接來自于太陽的是。(填序號)
9.能源危機制約著現(xiàn)代社會的發(fā)展,開發(fā)和利用可再生能源是人類立足自身解決能源問題的重要舉措之一。
(1)目前,煤、石油、天然氣等化石燃料成為最主要的能源,它們的大量使用打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡,使大氣中的含量迅速增加,導(dǎo)致全球氣溫升高。
(2)氫能源是我國正在開發(fā)的新能源之一。其使用的主要途徑是設(shè)法構(gòu)成原電池,從能量轉(zhuǎn)換的角度看,原電池是一種轉(zhuǎn)化為電能的裝置。
(3)某輛以蓄電池為能源的環(huán)保汽車,總質(zhì)量是1000kg;當它在水平路面上以一定速度勻速行駛時,驅(qū)動電機的輸入電流為20A,輸入電壓為50V,在此狀態(tài)下,驅(qū)動電機的輸入功率為W,設(shè)想改用太陽能電池給該車供電,所需的太陽能電池板的面積至少應(yīng)為m2.(按陽光垂直照射時,地球表面每平方米面積上每秒內(nèi)可獲得800J的能量,太陽能電池的轉(zhuǎn)換效率為20%計算)

參考答案
自主探究
1.方向節(jié)約
2.熱污染大氣污染利用能源污染
3.不可再生可再生
合作探究
一、能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性
思考討論:(1)在熱傳遞的過程中,熱量自發(fā)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體。
(2)冷水的熱量不能自發(fā)地轉(zhuǎn)移給熱水。
提出問題:電冰箱通過消耗電能,把冰箱內(nèi)的熱量轉(zhuǎn)移到外面。如果要使熱量從低溫物體轉(zhuǎn)移到高溫物體,就需要消耗其他形式的能量。
歸納總結(jié):方向
思考討論:汽車制動時,由于摩擦,動能轉(zhuǎn)化為輪胎、地面和空氣的內(nèi)能,這些消耗的能量不能再自動地用來驅(qū)動汽車。
歸納總結(jié):方向
二、能源消耗對環(huán)境的影響
思考討論:化石能源通過燃燒轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,相當一部分內(nèi)能沒有被利用,從而造成了熱污染。
提出問題:汽車尾氣造成空氣污染和城市熱島效應(yīng)。燃料燃燒產(chǎn)生的大量二氧化碳,加劇了地球的溫室效應(yīng)。
提出問題:燃料燃燒生成二氧化硫、氮氧化物、粉塵和一氧化碳等有害物質(zhì)。產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物遇到雨水就會形成酸雨,會腐蝕建筑物,對植物和魚類造成危害。
想想議議:保護環(huán)境,控制和消除大氣污染,已成為當前世界需要解決的重要課題。我們既要有效地利用能源,又要很好地控制和消除污染。
三、能源與可持續(xù)發(fā)展
煤、石油、天然氣、水能、核能、風(fēng)能、太陽能、地?zé)崮芎蜕镔|(zhì)能等。
自主學(xué)習(xí):1.化石能源核能
2.風(fēng)能水能太陽能
思考討論:(1)必須足夠便宜,可以保證多數(shù)人用得起。
(2)相關(guān)的技術(shù)必須成熟,可以保證大規(guī)模使用。
(3)必須足夠安全、清潔,以保證不會嚴重影響環(huán)境。
課堂檢測
1.D解析:“低能耗”“低廢水”“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。教科書循環(huán)使用、少用一次性木筷,可以節(jié)約木材,用完電器后拔掉插頭,可以節(jié)約電能。使用一次性塑料袋購物,會浪費材料,消耗能源。
2.D解析:太陽能是能夠源源不斷地從自然界得到的能源,屬于可再生能源;煤、天然氣、石油是短期內(nèi)不能從自然界得到補充的能源,屬于不可再生能源。
3.D解析:化石能源、柴薪等能源消耗時都會對環(huán)境造成污染。
4.A解析:木材雖然是可再生能源,但它的再生也需要一個較長的周期,如果無計劃地過度利用,會造成大面積的水土流失、土地沙漠化等一系列的環(huán)境問題。所以木材的利用必須適度,并不是越多越好,故A項不恰當;太陽能和核能是非常具有潛力也是非常有發(fā)展前景的新能源,大力開發(fā)這些新能源是解決能源危機的途徑之一。風(fēng)能是可再生的一次能源,能量巨大且無污染,應(yīng)盡量開發(fā)利用,以減少對其他常規(guī)能源的消耗,緩解能源危機的壓力。
5.C解析:未來的理想能源要能大規(guī)模替代煤、石油、天然氣等常規(guī)能源,潛在的替代能源有核能、風(fēng)能、水能、太陽能等。
6.C解析:化石燃料用完以后就不能再生,A項錯誤;工藝的改進,對能源利用率的提高是有一定成效的,但不能從根本上解決問題,唯有提高科學(xué)技術(shù),不斷開發(fā)新能源,才能從根本上解決問題,B項錯誤,C項正確;能源問題,關(guān)系到人類的衣食住行,關(guān)系到國家的興旺發(fā)達,關(guān)系到社會的繁榮和進步,能源是人類社會發(fā)展的動力,沒有了能源,也就沒有了人類的進步,D項錯誤。
7.答案:aebdc方向性
解析:提供生活實際情景,基于物理來源于生活、反映生活的理念,其發(fā)生順序具有不可逆轉(zhuǎn)的特點。
8.答案:①②③④②⑦
解析:煤、石油、天然氣和核能屬于不可再生能源,風(fēng)能和地?zé)崮軐儆诳稍偕茉?核能和地?zé)崮懿皇侵苯踊蜷g接來自于太陽。
9.答案:(1)二氧化碳(2)化學(xué)能(3)10006.25

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第十八章《能源與可持續(xù)發(fā)展》
1.一切可以提供能量的物質(zhì)都被稱作能源，能源利用的過程就是能量轉(zhuǎn)化或者轉(zhuǎn)移的過程。
2.人類開發(fā)和使用能源的歷史可以分為四個階段：火的利用、化石燃料的利用、電能的利用、核能的發(fā)現(xiàn)。
3.從不同的角度，人們可以進行分類，如根據(jù)能源是否可以從自然界直接獲得，可以分為一次能源和二次能源，而根據(jù)能源是否可以持續(xù)從自然界獲得，一次能源又可以被分為可再生能源和不可再生能源。
4.煤炭、水能、石油等這些能源的使用規(guī)模很大，被稱為常規(guī)能源，太陽能、風(fēng)能、核能等這些能源處于開發(fā)階段，使用規(guī)模很小，被稱為新能源。
5.核能利用的兩種方式是重核的裂變和輕核的聚變。
6.原子彈和核反應(yīng)堆都是利用重核的裂變獲取核能的，氫彈和太陽都是利用輕核的聚變獲取核能的。
7.太陽被稱為“人類的能源之母”這是因為除了核能、地?zé)崮?、潮汐能外，幾乎所有的能量都來源于太陽。人們利用太陽能的方式有三種：光熱轉(zhuǎn)換、光電轉(zhuǎn)換、光化轉(zhuǎn)換。
8.能量之間可以發(fā)生相互轉(zhuǎn)換，能量轉(zhuǎn)換是有條件的，同時也是有方向的，但是在能量轉(zhuǎn)換的過程中，能的總量是守恒的。
9.所有的機械都可以被看作能量轉(zhuǎn)換器，我們把轉(zhuǎn)換過程中機械輸出的有用能量和機械消耗的輸入總能量之比稱為機械的效率。
10.目前世界各國的主要能源是化石（填“化石”或“電”）能源，而這是造成大氣污染、“酸雨”、“溫室效應(yīng)”的重要原

能源與可持續(xù)發(fā)展1

九年級物理上冊《能源與可持續(xù)發(fā)展》復(fù)習(xí)學(xué)案

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學(xué)習(xí)目標：3.會運用能源與可持續(xù)發(fā)展的有關(guān)知識解決實際問題
學(xué)習(xí)過程：基礎(chǔ)練習(xí)（鞏固）：二、選擇題
1．如圖所示,市面上出售一種裝有太陽能電扇的帽子。在陽光的照射下，小電扇快速轉(zhuǎn)動，能給炎熱的夏季帶來一絲涼意。該裝置的能量轉(zhuǎn)化情況是（）
A．太陽能→電能→機械能
B．太陽能→機械能→電能
C．電能→太陽能→機械能
D．機械能→太陽能→電能
2.改善現(xiàn)在的能源危機，下列措施中不可行的是（）
A．大力開發(fā)新能源B．只要人類不使用能量就可以了
C．大量利用水能、風(fēng)能D．采用新技術(shù)、新設(shè)備，更新落后的技術(shù)裝備
3．從核能到電能，下列能量轉(zhuǎn)化過程中正確的途徑是（）
A．核能→機械能→內(nèi)能→電能B．核能→內(nèi)能→機械能→電能
C．核能→內(nèi)能→電能D．核能→電能
4．對能源的分類有不同的方法，一般情況下，將能源分成三類，第一類能源來自球以外，第二類能源來自于地球內(nèi)部，第三類能源來自于地球和其他天體的相互作用，人們已經(jīng)利用太陽能和核燃料分別屬于（）
A．太陽能屬第一類能源，核燃料屬第二類能源
B．太陽能屬第二類能源，核燃料屬第三類能源
C．太陽能屬第二類能源，核燃料屬第一類能源
D．太陽能屬第一類能源，核燃料屬第一類能源
5．下列能源中不屬于一次能源的是（）
A．石油B．天然氣C．柴油D．風(fēng)能
6．下列將太陽能直接轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（）
A．太陽能電池使燈泡發(fā)光B．植物進行光合作用
C．太陽能熱水器燒水D．以上都不是
7．提高能量的利用效率，除了不隨便浪費能源外，主要還需改進應(yīng)用能源的技術(shù)常采用的措施，下列不能提高能量的利用效率的是（）
A．讓燃料充分燃燒B．采用保溫隔熱措施，減少熱量的散失
C．充分利用余熱和減少有害摩擦D．增加能量的轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)
8．放射性現(xiàn)象揭示了（）
A．原子有內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以再分B．原子核有內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以再分
C．原子核有質(zhì)子和中子組成D．原子核內(nèi)存在電子
9．2009年世界環(huán)境日主題為“地球需要你：團結(jié)起來應(yīng)對氣候變化”。世界自然基金會應(yīng)對全球氣候變化提出了“地球一小時”的倡議，希望個人，社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個星期六20：30一21：30熄燈一小時。下列應(yīng)對氣候變化的有關(guān)做法，不宜提倡的是（）
A．提高森林覆蓋率B．大量使用煤、石油等化石燃料
C．響應(yīng)“地球一小時”倡議D．開發(fā)新能源
10．大量使用下列能源能造成空氣污染加劇的是（）
A．化石能源B．太陽能C．風(fēng)能D．核能
達標檢測
1．為減輕大氣污染，下列措施中錯誤的是（）
A．建熱電站，集中對企業(yè)或居民供熱?
B．改進消煙和除塵裝置，提高其性能?
C．大力推廣使用太陽能?
D．放棄內(nèi)能的利用，停止使用一切燃料?
2．核電站的核心設(shè)備是（）?
A．熱交換器?B．汽輪發(fā)電機?
C．核反應(yīng)堆?D．冷凝器?
3．下列說法中屬于可再生能源的一組是（）?
A．水能、風(fēng)能、太陽能?
B．水能、風(fēng)能、電能?
C．化石能源、核能、生物質(zhì)能?
D．太陽能、核能、生物質(zhì)能?
4．太陽把地面曬熱，太陽能轉(zhuǎn)化為________能。熱空氣上升，空氣流動
形成風(fēng)，太陽能轉(zhuǎn)化為__________能。植物吸收太陽光，發(fā)生光合作
用，太陽能轉(zhuǎn)化為______能。太陽把地面和水面曬熱，一部分水蒸發(fā)
到高空形成雨雪落下來，太陽能轉(zhuǎn)化為_______能。
5．核能是________發(fā)生變化的過程中釋放出的能量，它又叫________能。
獲得核能的兩條途徑是_________和_________。
6．近些年來，有些農(nóng)村地區(qū)存在大量焚燒農(nóng)作物秸稈現(xiàn)象，這種做法不僅污染環(huán)境，還常引發(fā)火災(zāi)，是應(yīng)當禁止的行為．根據(jù)所學(xué)知識可知，農(nóng)作物秸稈燃燒時，其主要生成物除了粉塵、一氧化碳外、還有__________．因此大量焚燒秸稈增加了溫室氣體的排放，危害環(huán)境．另外，秸稈燃燒時其化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_______能，白白損失掉了
7．如果每人每年節(jié)約用電1kW·h，那么全國13億人口節(jié)約的電量相當于多少噸標準煤燃燒釋放的能量（標準煤的熱值是2．9×107J/kg）？

8．以保護環(huán)境，控制和減少大氣污染為內(nèi)容，談?wù)勀銓?nèi)能利用的看法，提出你認為可以減少污染的方法和建議．