小學(xué)語文的教學(xué)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-07-01《內(nèi)能的利用》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)。
《內(nèi)能的利用》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.了解熱機(jī)的構(gòu)造、種類、工作原理，能說出熱機(jī)工作時(shí)能的轉(zhuǎn)化。
2.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值，會計(jì)算燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量。了解熱機(jī)的效率。
3.能描述能量守恒定律，能用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象。能進(jìn)行有關(guān)能量轉(zhuǎn)化效率的簡單計(jì)算。
復(fù)習(xí)過程
一、板書課題、出示目標(biāo)（1分鐘）
同學(xué)們，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)熱學(xué)部分中內(nèi)能。請看復(fù)習(xí)目標(biāo)
二、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2（20分鐘）
1.自學(xué)指導(dǎo)（15分鐘）
認(rèn)真閱讀九年級物理教材P17---P24內(nèi)容，完成中考突破36頁考點(diǎn)1和考點(diǎn)2
2.學(xué)生自學(xué)
3.學(xué)生自學(xué)檢測
（1）如圖所示，在試管中裝些水，用軟木塞塞住，加熱使水沸騰，水蒸氣會把軟木塞沖出．在這個(gè)過程中，燃料的---能轉(zhuǎn)化為---能，傳給水和水蒸氣。水蒸氣把塞子沖出時(shí)，水蒸氣的---能轉(zhuǎn)化為塞子的---能。
（2）下面關(guān)于汽油機(jī)與柴油機(jī)的說法中，不正確的是（）。
A.汽油機(jī)與柴油機(jī)使用的燃料不同
B．柴油機(jī)采用壓燃式點(diǎn)火，汽油機(jī)采用點(diǎn)燃式點(diǎn)火
C．柴油機(jī)氣缸頂部有個(gè)噴油嘴，汽油機(jī)氣缸頂部有個(gè)火花塞
D．柴油機(jī)與汽油機(jī)除使用的燃料不同外，在構(gòu)造上完全相同
（3）四沖程汽油機(jī)在工作過程中，將燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程是（）
A．吸氣沖程B．壓縮沖程C．做功沖程D．排氣沖程
（4）汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)是由四個(gè)沖程組成的，圖中表示做功沖程的是（）
（5）在柴油機(jī)的壓縮沖程中，氣體的溫度和內(nèi)能變化情況是（）
A．溫度升高，內(nèi)能增大B．溫度降低，內(nèi)能減小
C．溫度不變，內(nèi)能不變D．溫度降低，內(nèi)能增大
4.學(xué)生自學(xué)展示，教師精講與點(diǎn)評（5分鐘）
三、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3（10分鐘）
1.自學(xué)指導(dǎo)（8分鐘）
認(rèn)真閱讀九年級教材P27---P29內(nèi)容，完成中考突破P36頁考點(diǎn)3
2.學(xué)生自學(xué)
3.學(xué)生自學(xué)檢測
（1）天然氣灶燒水，燃燒0.5m3的天然氣，使100kg的水從20℃升高到70℃。已知天然氣的熱值為q=7.0107J/m3。求：
①0.5m3天然氣完全燃燒放出的熱量Q放
②水吸收的熱量Q吸。
③燃?xì)庠畹男省?br> （2）我國是垃圾生產(chǎn)大國，垃圾的掩埋處理將占用大量土地，并污染土壤和水源，為各種菌毒、蚊蠅提供了理想的棲息和繁衍場所．據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年某市城區(qū)生活垃圾達(dá)1.4105t．經(jīng)測算1t生活垃圾中，有一半為有機(jī)可燃物，每焚燒1kg這種有機(jī)可燃物放出的熱量與完全燃燒1kg干木柴相當(dāng)．已知干木柴的熱值q=1.2103J／kg，水的比熱容c＝4.2103J／（kg℃），那么
①若將2012年該市城區(qū)生活垃圾全部焚燒，可產(chǎn)生多少熱量？
②這些熱量若全部被水吸收，可將多少20℃的水燒開？
（3）如圖是一種太陽能汽車。太陽光照射到這輛車電池板上的輻射總功率為8103W，在晴朗的天氣，電池板對著太陽時(shí)產(chǎn)生的電壓為160V，并對車上的電動(dòng)機(jī)提供10A的電流。問：
①在這種情況下電動(dòng)機(jī)消耗的電功率是多大?
②太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少?X|k|B|1.c|O|m
③你認(rèn)為太陽能汽車與我們現(xiàn)在使用的汽車相比，有什么優(yōu)點(diǎn)?
（4）中考突破P37頁1------9
4.學(xué)生自學(xué)展示，教師精講與點(diǎn)評（5分鐘）
四、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）
中考新突破能力訓(xùn)練與中考經(jīng)典檢測題目
課后反思
擴(kuò)展閱讀
內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)
老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計(jì)劃，才能對工作更加有幫助！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
了解內(nèi)能的實(shí)際利用，知道內(nèi)能的利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系
能力目標(biāo)
通過內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系的學(xué)習(xí)，提高環(huán)境保護(hù)的意識
情感目標(biāo)
聯(lián)系能量轉(zhuǎn)化和守恒的關(guān)系，感受可持續(xù)發(fā)展的基本思想，建立發(fā)展的觀念
教學(xué)建議
教法建議
本節(jié)的教學(xué)要注重科技和社會的聯(lián)系，避免孤立的學(xué)習(xí)，要注意聯(lián)系實(shí)際和社會實(shí)踐．
在內(nèi)能的利用的發(fā)展上，可以提出問題學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)提出的問題，可以利用教材和教師提供的一些資料學(xué)習(xí)．
環(huán)境保護(hù)的學(xué)習(xí)，可以教師提出課題，學(xué)生查閱資料，從信息中學(xué)習(xí)，提高收集信息和處理信息的能力．
--方案
內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)
【課題】內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)
【重難點(diǎn)分析】利用內(nèi)能造成的環(huán)境污染的主要危害、保護(hù)環(huán)境的措施及其意義
【教學(xué)過程（）設(shè)計(jì)】
內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)
方法1、學(xué)生閱讀教材，教師也可以提供一些和內(nèi)能利用及環(huán)保有關(guān)的材料，教師提出一些問題，學(xué)生閱讀時(shí)思考，可以有：大氣污染的主要來源是什么；大氣污染的危害是什么；解決大氣污染的有效措施有哪些；我國利用內(nèi)能的發(fā)展歷程是什么；各種內(nèi)能的利用方式對環(huán)境保護(hù)的作用是什么．
方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以采用實(shí)驗(yàn)探究和信息學(xué)習(xí)的方法．實(shí)例如下
實(shí)驗(yàn)探究：調(diào)查附近的工廠在利用內(nèi)能進(jìn)行生產(chǎn)上是如何進(jìn)行的，對于環(huán)境的危害有哪些，如何減小對環(huán)境的影響．可以組織學(xué)生小組，實(shí)地考察，寫出調(diào)查報(bào)告，分析的結(jié)論等．
實(shí)驗(yàn)探究（另一例）：調(diào)查社區(qū)中是如何利用內(nèi)能的，調(diào)查本地區(qū)近三十年中利用內(nèi)能來取暖的發(fā)展情況，咨詢和分析現(xiàn)在的取暖和今后的發(fā)展方向．同樣可以組織學(xué)生小組，實(shí)地考察，分析并得出調(diào)查報(bào)告和結(jié)論．
信息學(xué)習(xí)：網(wǎng)上查閱有關(guān)內(nèi)能的利用，環(huán)境保護(hù)，及內(nèi)能利用對環(huán)保的影響等方面的資料，并得出自己的結(jié)論，小組討論．這種學(xué)習(xí)是為了形成學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展的思想．
【板書設(shè)計(jì)】
第六節(jié)內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)
1．內(nèi)能的利用
2．環(huán)境保護(hù)的問題
探究活動(dòng)
利用信息學(xué)習(xí)：溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)
【課題】溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)
【組織形式】個(gè)人或自由結(jié)組
【活動(dòng)流程】制訂子課題；制訂查閱和查找方式；收集相關(guān)的材料；分析材料并得出一些結(jié)論；評估；交流與合作。
【參考方案】嘗試對溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)發(fā)表自己的見解，要注意在收集足夠材料的基礎(chǔ)上分析。
【備注】1、網(wǎng)上查找的資料要有學(xué)習(xí)的過程記錄。
2、和其他成員交流，發(fā)現(xiàn)共性和差異。
3、發(fā)現(xiàn)新問題。
內(nèi)能教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“內(nèi)能教學(xué)設(shè)計(jì)”希望能為您提供更多的參考。
二、內(nèi)能教學(xué)設(shè)計(jì)(一)
教學(xué)目標(biāo)
1．了解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能與體積、溫度的關(guān)系。
2．知道熱傳遞過程中，物體吸收(或放出)熱量，使物體溫度升高(或降低)，內(nèi)能改變。
3．知道在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。
4．知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些實(shí)例。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．內(nèi)能概念，改變內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞。
2．對分子勢能和內(nèi)能的理解。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
方案一：演示實(shí)驗(yàn)：如圖做實(shí)驗(yàn)，可得到現(xiàn)象：水沸騰后塞子飛出去，試管口出現(xiàn)白氣。
引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：推動(dòng)塞子的能量來自哪里？為什么試管口會出現(xiàn)白氣？
想知道原因嗎？那就讓我們來學(xué)習(xí)另外一種能——內(nèi)能。
方案二：玩具回力汽車運(yùn)動(dòng)，其動(dòng)能是從彈性勢能轉(zhuǎn)化而來的，而真正的汽車開動(dòng)時(shí)它的動(dòng)能從何而來？原來真正的汽車開動(dòng)時(shí)它的能量來源于燃料燃燒釋放的內(nèi)能。那么，什么是內(nèi)能？從而引入新課。
推進(jìn)新課
一、內(nèi)能
1．內(nèi)能：教師出示掛圖：展示運(yùn)動(dòng)員頭頂足球圖片和分子運(yùn)動(dòng)圖片(如圖所示)。
觀察并思考：飛來的足球具有什么能？如果足球縮小到分子大小，它是否還具有動(dòng)能和勢能呢？
討論得出：對于每個(gè)分子來說，都在不停地做無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)，所以有動(dòng)能；物體溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快，動(dòng)能也越大。
演示并分析：兩乒乓球與彈簧模擬兩分子作用力。彈簧形變時(shí)具有勢能，兩分子間存在著相互作用力，因此分子間具有由它們的相對位置決定的勢能，這就是分子勢能。
類比機(jī)械能定義，得出內(nèi)能的定義及單位。
內(nèi)能：物體中所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能的單位是焦耳(J)。
2．溫度與內(nèi)能的關(guān)系
出示掛圖：冰山和鐵水圖片(如圖所示)。
提出問題：鐵水有內(nèi)能同學(xué)們?nèi)菀椎贸?，那冰山有?nèi)能嗎？物體的內(nèi)能大小跟哪些因素有關(guān)呢？
(1)引導(dǎo)學(xué)生利用類比法理解
(2)影響物體內(nèi)能大小的因素
引導(dǎo)學(xué)生類比影響機(jī)械能的因素討論得出：
一切物體，都具有內(nèi)能。一個(gè)確定的物體，分子總數(shù)是固定的，其內(nèi)能大小由溫度和體積決定；如果物體不確定，那么其內(nèi)能大小由質(zhì)量、溫度、體積、種類來決定。
總結(jié)：
決定因素
溫度溫度越高，物體內(nèi)部分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，物體的內(nèi)能就越大
質(zhì)量在溫度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，也就是分子的數(shù)量越多，物體的內(nèi)能就越大
體積在質(zhì)量一定時(shí)，物體的體積越大，分子間的勢能越大，物體的內(nèi)能就越大
種類不同物質(zhì)的分子大小、結(jié)構(gòu)不同，在溫度相同時(shí)，它們的分子動(dòng)能、分子勢能不同
二、怎么改變物體的內(nèi)能
根據(jù)前面物體內(nèi)能跟溫度有關(guān)，提出問題：“怎樣才能改變物體的內(nèi)能”。這段內(nèi)容的教學(xué)可以采取兩種方法進(jìn)行：
(1)教材圖16.2-4所示兩幅圖片是為了展示改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞。教學(xué)中可以利用這兩幅圖，讓學(xué)生觀察圖片、閱讀圖下文字，讓學(xué)生知道改變物體內(nèi)能可以采取兩種途徑：做功和熱傳遞。
(2)還可以設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，每個(gè)小組準(zhǔn)備鐵絲、酒精燈、熱水、錘子、鐵砧、砂布等，讓學(xué)生自己想辦法并實(shí)際操作，改變鐵絲的內(nèi)能。學(xué)生可能會想出許多辦法，如用熱水燙、用酒精燈燒、來回彎折鐵絲的某一部位、用錘子敲打鐵絲的某一部位、把鐵絲在砂布上來回摩擦等。教師組織學(xué)生匯報(bào)展示時(shí)，對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作中表現(xiàn)出來的睿智和能力，要予以鼓勵(lì)和激勵(lì)，對各種不同方法，要引導(dǎo)學(xué)生梳理歸類，使學(xué)生明確改變物體的內(nèi)能有兩種不同的途徑：做功和熱傳遞。
活動(dòng)1用做功的方式改變物體的內(nèi)能
主要介紹用做功的方式可以改變物體的內(nèi)能。教學(xué)的關(guān)鍵是為學(xué)生提供充分的感性素材，如簡單易行、效果新奇的實(shí)驗(yàn)和常見的生活事例。這部分內(nèi)容對進(jìn)一步學(xué)習(xí)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律也具有重要作用。這里也可以分為兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：
(1)親自實(shí)驗(yàn)，感受體驗(yàn)?？梢圆捎脠D16.2-5所示的實(shí)驗(yàn)，如果前面引入“怎樣改變物體的內(nèi)能”時(shí)沒有采用“改變鐵絲的內(nèi)能”實(shí)驗(yàn)，可以在這里運(yùn)用?？傊M量多做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)。
需要補(bǔ)充說明的是，圖16.2-5(甲)所示的實(shí)驗(yàn)中，如果實(shí)驗(yàn)室沒有乙醚，可以用硝化棉代替。本實(shí)驗(yàn)也有用酒精或火柴頭的，但效果都不太好，乙醚又具有一定毒性，所以硝化棉是很好的替代品?？梢哉乙恍┢垦b酒瓶口上的封口薄膜，最常見的為白色，也有玫瑰色的，其主要成分就是硝化棉。實(shí)驗(yàn)時(shí)，可取一塊黃豆大小的這種封口薄膜，放入活塞筒底部作為點(diǎn)燃物，通常壓縮一次即可點(diǎn)燃，且火光明亮，可見度大。如果找不到，還可以自制硝化棉，具體方法見章末課程資源。另外，酒精、火柴頭、乙醚和硝化棉，都是為了顯示空氣被壓縮后溫度升高了，屬于實(shí)驗(yàn)效果顯示器。如果條件許可，把溫度傳感器安裝在筒內(nèi)，也可起到同樣的作用。教學(xué)中可以把這種設(shè)計(jì)思想介紹給學(xué)生，有助于提高學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
九年級物理第十四章《內(nèi)能利用》教學(xué)設(shè)計(jì)
教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。我們制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？小編特地為您收集整理“九年級物理第十四章《內(nèi)能利用》教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
九年級物理第十四章《內(nèi)能利用》教學(xué)設(shè)計(jì)
第十四章內(nèi)能的利用
課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容
3．1．1了解能量及其存在的不同形式。描述各種各樣的能量和生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。
3．1．2通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。
例1試管中的水蒸氣把橡膠塞彈出（實(shí)驗(yàn)時(shí)注意安全），水蒸氣對橡膠塞做功，將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成了橡膠塞的機(jī)械能。
3．3．1從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值。
3．3．3了解熱機(jī)的工作原理。知道內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。例了解蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、汽輪機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的基本原理及這些發(fā)動(dòng)機(jī)對生產(chǎn)力發(fā)展所起的作用以及對環(huán)境的影響。
3．5．1知道能量守恒定律。列舉日常生活中能量守恒的實(shí)例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析問題的意識。
3．5．2從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度認(rèn)識效率。
3．5．3知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。例知道熱水散發(fā)的能量不可能全部自動(dòng)聚集起來。
節(jié)題
課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
新變化及教學(xué)落實(shí)建議
第1節(jié)
熱機(jī)
1
1、了解四沖程汽油機(jī)和柴油機(jī)的基本工作原理。
2、通過演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解可以利用內(nèi)能來做功。展示蒸汽機(jī)的工作原理，各種熱機(jī)的出現(xiàn)，知道內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。
3、汽油機(jī)工作過程視頻，利用課件或模型講解四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。
4、通過演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力。
5、通過不同形式對比汽油機(jī)和柴油機(jī)的不同，會用對比方法學(xué)習(xí)，有整理方法和習(xí)慣。
1、增加柴油機(jī)
建議：
2、用柴油機(jī)教學(xué)鞏固內(nèi)燃機(jī)的工作原理
3、通過表格等不同方式比較汽油機(jī)和柴油機(jī)的異同。在選擇方式整理的過程中鞏固知識。
4、在演示實(shí)驗(yàn)中明確能量轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化的過程，為能量守恒奠基。
第2節(jié)
熱機(jī)的效率
1
1、知道燃料燃燒的過程能量轉(zhuǎn)化，從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值（定義、單位、意義）。會計(jì)算燃料燃燒時(shí)放熱
2、分析燃料燃燒熱量的散失了解燃料的利用率，討論提高燃料利用率的方法。
3、知道熱機(jī)的效率及提高熱機(jī)效率的方法
5、通過閱讀sTs從火車到火箭，了解內(nèi)能的利用在人類發(fā)展史上的重要意義。
1、熱值的定義改變
建議：
2、注意到熱值的兩個(gè)單位，計(jì)算燃料燃燒時(shí)放熱。
3、從燃料的利用率到熱機(jī)效率，逐漸認(rèn)識效率的含義。
4、課外活動(dòng)。查閱資料或訪問技術(shù)人員，了解內(nèi)燃機(jī)中燃料釋放熱量的去向，討論提高效率的可能途徑。
第3節(jié)
能量的轉(zhuǎn)化和守恒
1
1、通過實(shí)例了解有哪些不同形式的能量，能舉出生活中能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例。通過學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系,體會各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化
2、知道能量守恒定律，能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例
3、對能量的轉(zhuǎn)化和守恒有感性的認(rèn)識,為建立科學(xué)世界觀和科學(xué)思維方法打基礎(chǔ)，有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識。
4、能分析生活中能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例，鍛煉分析能力。
5、通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移,認(rèn)識效率。能說明效率的意義。
1、從第一節(jié)演示實(shí)驗(yàn)中的能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移分析，到第二節(jié)的燃料燃燒熱量的去向，熱機(jī)的效率，都是為認(rèn)識能量轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移、能量守恒定律、效率奠定基礎(chǔ)，教學(xué)中需要把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，循序漸進(jìn)提升到認(rèn)識水平。
2、課后習(xí)題中增加說明效率的意義，體現(xiàn)出課標(biāo)“3．5．2從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度認(rèn)識效率”
3、討論和分析簡單的永動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)方案，說明永動(dòng)機(jī)是不可能造成的。
復(fù)習(xí)
1
見總體要求
