語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間：2021-06-11九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案。
教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，到寫教案課件的時(shí)候了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒(méi)有好的范文是適合教案課件？以下是小編收集整理的“九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案”，希望能為您提供更多的參考。
課題
16《音樂(lè)之聲》
課型
新授課
主備人
周勇斌
審稿
九年級(jí)備課組
審核
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．體會(huì)課文是如何運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫來(lái)刻畫瑪麗亞的形象的，品味課文中的環(huán)境描寫，人物語(yǔ)言描寫和動(dòng)作、表情描寫。
2．揣摩語(yǔ)言，發(fā)揮聯(lián)想和想像，感受課文中人物唱詞所體現(xiàn)的音樂(lè)故事片的特色。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
體會(huì)課文是如何運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫來(lái)刻畫瑪麗亞的形象的
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
品味課文中的環(huán)境描寫，人物語(yǔ)言描寫和動(dòng)作表情描寫
學(xué)習(xí)課時(shí)
1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
（1）自主學(xué)習(xí)
1．作者介紹勒曼，美國(guó)劇作家。
2．時(shí)代背景《音樂(lè)之聲》是根據(jù)百老匯一出上演四年而盛況不衰的歌舞劇改編的。該片獲第38屆奧斯卡最佳影片等5項(xiàng)獎(jiǎng)，。該劇取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個(gè)真實(shí)的故事：薩爾茨堡地方有個(gè)馮特拉普上校，他和他的七個(gè)孩子以及原先是家庭教師的妻子，在納粹德國(guó)吞并奧地利之后，組成了家庭合唱團(tuán)，到處演唱奧地利民歌和愛(ài)國(guó)歌曲。
3．①生字注音
崢嶸（）鱗次櫛比（）漣漪（）
佇立（）頂禮膜拜（）彌撒（）
②詞語(yǔ)解釋
崢嶸：鱗次櫛比：
漣漪：佇立：
頂禮膜拜：
（2）預(yù)習(xí)中生成的問(wèn)題：
一、預(yù)習(xí)交流、展示成果
1、組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中生成的問(wèn)題
2、展示預(yù)習(xí)成果
二、師生互動(dòng)、質(zhì)疑探究
1眾修女七嘴八舌評(píng)說(shuō)瑪麗亞，概括一下她們的意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)在眾人眼中瑪麗亞是個(gè)怎樣的人？
2修道院院長(zhǎng)把瑪麗亞比作“皎潔的月光”“天上的云彩”，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎？為什么？請(qǐng)你用一兩個(gè)比喻去形容瑪麗亞
三、訓(xùn)練反饋、拓展延伸
你周圍有像瑪麗亞這種性格的人嗎？注意觀察，用一段話描寫這個(gè)人。
四、歸納反思：
課題
14《變臉》
課型
新授課
主備人
周勇斌
審稿
九年級(jí)備課組
審核
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．積累詞語(yǔ)，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2．了解魏明倫及《變臉》的劇情。
3．體會(huì)唱詞的形式特點(diǎn)及在劇中的作用。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1．把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。
2．悉心體會(huì)唱詞的形式特點(diǎn)及在劇中的作用
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)水上漂重男輕女的世俗觀念。
學(xué)習(xí)課時(shí)
2課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（預(yù)習(xí)等級(jí)組長(zhǎng)簽字）
1、自主學(xué)習(xí)
（1）了解劇情
（2）讀準(zhǔn)字音。
糍粑()打鼾()陰霾（)
鷺鷥()
怡然自得()
睡眼惺忪()
躡手躡腳()
2、預(yù)習(xí)中生成的問(wèn)題：
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)交流、展示成果
1、組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中生成的問(wèn)題
2、展示預(yù)習(xí)成果
二、師生互動(dòng)、質(zhì)疑探究
1．學(xué)生自讀課文，了解劇情。
2．學(xué)生交流初讀課文的感受，用一句話概括劇情。
三、訓(xùn)練反饋、拓展延伸
水上漂和狗娃之間有什么矛盾？矛盾沖突的高潮在什么地方？在此之前，作者做了哪些鋪墊？
四、歸納反思：
第二課時(shí)
[教學(xué)步驟]
一、師生共同鑒賞劇本的形象美
1．分角色朗讀課文。注意體現(xiàn)人物的性格特征、思想感情。
學(xué)生自由組合。自選片斷，表情朗讀。
成果展示：
狗娃是一個(gè)勤勞能干、乖巧可愛(ài)、機(jī)靈懂事、知恩圖報(bào)的苦命的女孩。
苦命——“生在窮鄉(xiāng)里，遇上大水災(zāi)。被人拐、被人賣、被人騎、被人踩，只見(jiàn)人人良心壞，鞭打牲口爬懸崖?！?/p>
勤勞能干——“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈干柴?！?/p>
乖巧可愛(ài)——給老人捶背、摳癢，“不貪嘴，不挑菜，學(xué)本事，聽(tīng)安排。”
知恩圖報(bào)——“沒(méi)想到世上還有好人在，爺爺出現(xiàn)笑顏開。把我當(dāng)作人看待，親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情啊!割不斷這般愛(ài)!天上雁鵝排對(duì)排，扯爛衣裳不分開!”
水上漂是一個(gè)心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義的老江湖，身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩的老藝人。
心地善良——“看，青一塊，紫一塊，對(duì)畜生也不能這樣下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心蘿卜整得好慘啊!”“打在你的身上，痛在爺爺心上。爺爺是個(gè)糍粑心腸。你有緣遇上我，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)了。”
直率豪爽——“爺爺待你好，是對(duì)你有望啊。爺爺老了。越老越怕。一怕斷了我家香煙。二怕斷了祖?zhèn)鹘^活兒，這才收你做我的孫子。爺爺把心掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗接代?！薄案窭献右粓?chǎng)空歡喜!你小小年紀(jì)就充當(dāng)假貨。串通人販子，騙了我老江湖?！?/p>
重男輕女——“呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！”“男娃子是個(gè)寶，女娃子是根草，格老子要寶不要草?！薄梆B(yǎng)兒方能續(xù)后代，女生外向招災(zāi)禍?！薄肮吠扌莅牙蠞h怪。重男輕女自古來(lái)!”
有情有義——“我不會(huì)賣你，可也不會(huì)留你……這是盤纏，這是干糧，送給你，自謀生路去吧?！薄袄蠞h心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊……”
教師總結(jié)：狗娃和水上漂都生活在社會(huì)底層。都是善良而不幸的人。這一老一少在苦難的命運(yùn)中結(jié)下不解之緣，他們的遭遇所顯現(xiàn)的人生磨難，他們的身上所閃耀的人性光輝，給人以靈魂的震撼。
2．把劇中的幾段唱詞找出來(lái)，體會(huì)一下，它們?cè)谛问缴暇哂性鯓拥奶攸c(diǎn)，在劇中分別起什么作用？
二、師生互動(dòng)，質(zhì)疑解疑
提問(wèn)：如何看待水上漂重男輕女的思想?
學(xué)生討論，明確：
三、訓(xùn)練反饋、拓展延伸
提問(wèn)：重男輕女的思想在我國(guó)一直根深蒂固。在21世紀(jì)的今天，現(xiàn)實(shí)生活中還有這樣的世俗觀念存在嗎?
學(xué)生聯(lián)系自己的所見(jiàn)所聞，和同學(xué)交換對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。
學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么新問(wèn)題
四、歸納反思：
課題
13《威尼斯商人》
課型
新授課
主備人
周勇斌
審稿
九年級(jí)備課組
審核
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解戲劇的一些基本常識(shí)。
2、了解莎士比亞及作品。
3、了解劇本劇情，并能在戲劇沖突中認(rèn)識(shí)幾個(gè)主要人物的性格特點(diǎn)。
4、通過(guò)欣賞文章生動(dòng)的個(gè)性化語(yǔ)言，探究文章深刻的思想內(nèi)容
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、解劇本這種文學(xué)體裁的一般特點(diǎn)。
2、通過(guò)欣賞文章生動(dòng)的個(gè)性化語(yǔ)言，探究文章深刻的思想內(nèi)容。
3、了解劇本劇情，并能在戲劇沖突中認(rèn)識(shí)幾個(gè)主要人物的性格特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
了解通過(guò)戲劇沖突表現(xiàn)人物的思想性格的方法
學(xué)習(xí)課時(shí)
3課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、自主預(yù)習(xí)
（1）關(guān)于戲劇的知識(shí)：
戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。
戲劇的分類
按藝術(shù)形式表現(xiàn)手法劃分：（）、（）、（）。
按劇情繁簡(jiǎn)及結(jié)構(gòu)劃分：（）、（）。
按題材反映的時(shí)代劃分：（）劇、（）劇。
按矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法劃分：（）劇、（）劇、（）劇（悲喜?。?。
劇本是舞臺(tái)演出的依據(jù)和基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分。作用是直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。
特點(diǎn)是必須適合舞臺(tái)演出，受時(shí)間限制，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，人物不宜太多，場(chǎng)景不能過(guò)多變換。必須有情節(jié)（即集中尖銳的矛盾沖突）有（）、（）、（）、結(jié)局。有時(shí)前面有序幕，后面有尾聲。語(yǔ)言必須符合人物身份和性格，通俗自然，簡(jiǎn)煉明確，響亮動(dòng)聽(tīng)。動(dòng)作必須符合人物身份和性格。有舞臺(tái)說(shuō)明，位置——每一幕（場(chǎng)）的開端、結(jié)尾、對(duì)話中間。內(nèi)容——人物表；時(shí)間、地點(diǎn)；服裝、道具；人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。作用——幫助刻畫人物性格、展開故事情節(jié)。
（2）了解作者。
莎士比亞(1564—1616)，（）時(shí)期（）偉大的（）家和（），歐洲文學(xué)史上聲譽(yù)最高、影響最大的作家之一。生于英國(guó)斯特位福鎮(zhèn)的一個(gè)商人家庭。20歲后到倫敦，先在劇院當(dāng)馬夫、雜役，后入劇團(tuán)，做過(guò)演員、導(dǎo)演、編劇，并成為劇院股東。晚年回到故鄉(xiāng)。他的作品現(xiàn)存劇本三十七部、長(zhǎng)詩(shī)兩首、十四行詩(shī)一百五十四首。代表作有喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》《第十二夜》，歷史劇《理查三世》《亨利四世》，悲劇《羅密歐與朱麗葉》《》《》《》《麥克白》等。他的劇作多取材于歷史傳說(shuō)或根據(jù)已有劇本改編，反映了英國(guó)封建制度解體、資本主義興起時(shí)期的社會(huì)矛盾，提倡個(gè)性解放和婚姻自主，反對(duì)封建束縛和神權(quán)桎梏，表達(dá)了人文主義者的政治要求和生活理想。劇作人物性格鮮明，情節(jié)生動(dòng)豐富，語(yǔ)言精練而富于表現(xiàn)力。他的作品，對(duì)歐洲的文學(xué)和戲劇的發(fā)展有重大影響，是人類文化史上珍貴的遺產(chǎn)
（3）生字注音或據(jù)音寫漢字
惻（）隱 豁()免 癖()性 袒()露 凹()陷 凜()然 涵()義 尊翰() 庖()代 訴訟() 劊()子手 履()行 甘霖() 萬(wàn)惡不赦() 遍jī()群籍 中流dǐ()柱
2、預(yù)習(xí)中生成的問(wèn)題：
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)交流、展示成果
1、組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中生成的問(wèn)題
2、展示預(yù)習(xí)成果
二、師生互動(dòng)、質(zhì)疑探究
（一）從四大吝嗇鬼導(dǎo)入新課
（二）《威尼斯商人》劇情梗概：（學(xué)生讀下文，了解）
鮑西亞，一個(gè)富人的女兒，按照她父親的遺囑，她得到了三個(gè)盒子——一個(gè)金盒子，一個(gè)銀盒子，還有一個(gè)鉛盒子。其中一個(gè)盒子里面裝著她的畫像，如果哪個(gè)男人選擇了正確的盒子，那么她將嫁給那個(gè)男人。于是，求婚者從世界的四面八方云集到這兒，都希望能得到她……
威尼斯鎮(zhèn)上有一個(gè)年輕人名叫巴薩尼奧，他下定決心要贏得鮑西亞。但是，為了達(dá)到自己的愿望，他需要三千達(dá)克特——這可是一大筆錢。于是，他向好友、富商安東尼奧求助，希望安東尼奧能借給他這筆錢。然而，由于在海上投入的錢還沒(méi)收回，安東尼奧手頭上暫時(shí)也無(wú)法拿出這么多錢。于是他被迫向另外一個(gè)富有的猶太放債人夏洛克借這筆錢。
安東尼奧和夏洛克都不喜歡對(duì)方：對(duì)于安東尼奧來(lái)說(shuō)，他看不起放高利貸的，另一方面，他不喜歡夏洛克也因?yàn)樗仟q太人；對(duì)于夏洛克來(lái)說(shuō)，安東尼奧借錢給人從不收利息，這樣就損害了他的利益。盡管如此，在這種情況下，夏洛克還是同意借錢給安東尼奧，而且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一個(gè)奇怪的要求：如果安東尼奧拖欠還款的話，他將會(huì)從安東尼奧身上割下一磅肉。巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確的盒子——鉛匣，也就是裝有伊人肖像的匣子。也贏得了鮑西亞。鮑西亞送給他一枚戒指，安東尼奧發(fā)誓將永遠(yuǎn)把這枚戒指戴著。與此同時(shí)，鮑西亞的女仆娜瑞薩也接受了葛來(lái)西安諾的求婚，將自己的戒指也送給了他。
夏洛克的女兒杰西卡同自己的愛(ài)人克里斯汀羅倫佐私奔了，并且偷走了她父親的錢和珠寶。而夏洛克也因?yàn)槭プ约旱呐畠汉湾X財(cái)心情煩亂……當(dāng)他得知安東尼奧在海上的投資全部喪失的消息之后，他決定向安東尼奧討回借款。
在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西亞和娜瑞薩假扮律師，為安東尼奧辯論，使得夏洛克的計(jì)劃沒(méi)有達(dá)成。鮑西亞同意夏洛克按照契約規(guī)定割下安東尼奧的一磅肉，但是割這一磅肉必須嚴(yán)格按照契約執(zhí)行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此傷害安東尼奧的性命。夏洛克無(wú)法做到，只好認(rèn)輸。這樣，鮑西亞巧妙地挽救了安東尼奧的性命。同時(shí)，為了證明自己愛(ài)人是否專心，她們要求自己的丈夫交出戒指作為償還。最后，真相大白，安東尼奧重新得到了自己的財(cái)產(chǎn)。
（三）聽(tīng)讀或分角色朗讀全劇。
（四）整體感知：
1、全劇主要塑造了哪幾個(gè)人物？主要人物是哪些？并找出他們之間的關(guān)系。
2、貫穿《威尼斯商人》全劇的矛盾沖突是什么？
三、訓(xùn)練反饋：填空。
《威尼斯商人》是莎士比亞的著名作品。課文節(jié)選的是全劇最精彩的一場(chǎng)戲。描寫了威尼斯商人（）和猶太高利貸者（）在法庭上的一場(chǎng)生死交鋒?！巴崴股倘恕痹谄渑笥眩ǎ┖团笥训钠拮樱ǎ┑膸椭?，最終解決了這場(chǎng)沖突。
四、學(xué)習(xí)反思：
第二課時(shí)
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、自主預(yù)習(xí)
讀安東尼奧夏洛克巴薩尼奧鮑西亞的臺(tái)詞，初步了解各自性格特點(diǎn)。
二、師生互動(dòng)、質(zhì)疑探究
（一）自主學(xué)習(xí)，整體感知：
1、課文節(jié)選自《威尼斯商人》第四幕第一場(chǎng)，是全劇的高潮，沖突圍繞什么展開？
2、本文以何處為轉(zhuǎn)機(jī)，分為前后兩個(gè)半場(chǎng)？?jī)蓚€(gè)半場(chǎng)分別以哪位劇中人物為主？用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言概述其主要?jiǎng)∏椤?/p>
（二）合作交流：人物形象分析
全劇主要塑造了夏洛克、安東尼奧、鮑西婭等人物，們的性格特點(diǎn)各是什么？（找出典型臺(tái)詞分析）
夏洛克：
安東尼奧：
鮑西婭：
（三）學(xué)習(xí)探究
夏洛克的話就完全沒(méi)有道理嗎？請(qǐng)各抒己見(jiàn)。
三、訓(xùn)練反饋
1、鮑西婭的語(yǔ)言中，你最欣賞的是哪幾句？為什么？
2、夏洛克的語(yǔ)言中，最能體現(xiàn)其性格特點(diǎn)的是哪幾句？
四、學(xué)習(xí)反思：
第三課時(shí)
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、自主預(yù)習(xí)
小組內(nèi)排練“法庭審判”一場(chǎng)戲，準(zhǔn)備課堂表演。
二、師生互動(dòng)、質(zhì)疑探究
（一）戲劇片段賞析：（合作學(xué)習(xí)）
1、戲的下半場(chǎng)，鮑西婭怎樣多方勸說(shuō)夏洛克，給了他妥善解決糾紛的三個(gè)臺(tái)階，而夏洛克又是如何拒絕的？
2、戲的下半場(chǎng)，鮑西婭如何按照法律斷案，夏洛克又是怎樣節(jié)節(jié)敗退的？
3、這場(chǎng)戲的結(jié)局如何？
（二）感受和歸納本文的語(yǔ)言藝術(shù)特色（自主學(xué)習(xí)）
莎士比亞是語(yǔ)言大師。哥德說(shuō)：“莎士比亞用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)使人感動(dòng)。”莎士比亞的戲劇語(yǔ)言是絢麗多彩和質(zhì)樸自然的巧妙結(jié)合，既有濃郁的詩(shī)意又有如話般的流暢的特點(diǎn)。詞匯之豐富在世界古典作家中也是罕見(jiàn)的。
公爵的這段話：“我很替你不快樂(lè)，你是來(lái)跟一個(gè)心如鐵石的對(duì)手當(dāng)庭對(duì)質(zhì)，一個(gè)不懂得憐憫，沒(méi)有慈悲的不近人情的惡漢?！焙?jiǎn)潔的幾句話，就準(zhǔn)確而有力地描述了夏洛克的心地兇狠，感情冷酷和處事待人的態(tài)度。
貼切而又新穎的比喻，是莎士比亞戲劇語(yǔ)言的一大特色。他那高度的創(chuàng)作才華和廣闊的生活視野，取比自天上人間大海陸地，比喻新穎獨(dú)特、喻義深邃。
指出下列各句是誰(shuí)說(shuō)的話？運(yùn)用了什么修辭？在表達(dá)上有什么效果？
1、你這樣沒(méi)有慈悲之心，將來(lái)怎么能夠希望人家對(duì)你慈悲呢？
2、不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。
小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文，我們不難看到這位被雨果譽(yù)為“戲劇界的神人”的莎士比亞。確實(shí)是世界藝術(shù)史上的一個(gè)高峰。我們應(yīng)在有限的課外時(shí)間里，多多閱讀他的作品，學(xué)習(xí)他的語(yǔ)言，這既是一種享受，也是一種很好的積累。
（三）戲劇主題（合作探究）
1、《威尼斯商人》的戲劇沖突主要產(chǎn)生在夏洛克和安東尼奧之間，劇本通過(guò)尖銳的戲劇沖突反映了資本主義早期怎樣的社會(huì)矛盾？
2、作者莎士比亞在安東尼奧、鮑西婭等人身上寄托了什么？
三、訓(xùn)練反饋：表演“法庭審判”一場(chǎng)戲。
四、延伸拓展
把握全篇?jiǎng)∏椋归_想象，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，把全文改成一則故事。
五、學(xué)習(xí)反思：
課題
15《棗兒》
課型
新授課
主備人
周勇斌
審稿
九年級(jí)備課組
審核
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．了解劇情，了解我國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中人們生存狀態(tài)的變化。
2．了解現(xiàn)代戲劇藝術(shù)中常用的象征手法。
3.熟悉劇情，領(lǐng)悟劇本中人物的思想感情。
4．揣摩情節(jié)、語(yǔ)言，理解作品的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲劇的品評(píng)鑒賞能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.把握劇中老人和男孩兩個(gè)人物形象，理解他們的思想情感。
2．體會(huì)作品的象征手法
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
領(lǐng)悟劇本所蘊(yùn)含的象征意義，理解劇本的主題。
學(xué)習(xí)課時(shí)
1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、自主學(xué)習(xí)
熟悉課文
2、預(yù)習(xí)中生成的問(wèn)題：
二、預(yù)習(xí)交流、展示成果
1、組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中生成的問(wèn)題
2、展示預(yù)習(xí)成果
三、師生互動(dòng)、質(zhì)疑探究
1老人有幾次回憶起兒子棗兒小時(shí)候的事？他對(duì)男孩又是什么態(tài)度？這些反映出老人一種什么樣的心態(tài)？
2作者想要借棗兒表達(dá)怎樣的思想感情？
3課文開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠，讀一讀，想想它在劇中起什么作用？
4、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么新問(wèn)題
四、訓(xùn)練反饋、拓展延伸
聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注自己周圍的老人和小孩孤獨(dú)的現(xiàn)象，了解產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，想一想你能為他們做點(diǎn)什么？
五、歸納反思：
延伸閱讀
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)知識(shí)梳理
老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)知識(shí)梳理，僅供參考，希望能為您提供參考！
第四單元復(fù)習(xí)知識(shí)梳理復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.掌握課文基礎(chǔ)知識(shí)
2.掌握戲劇有關(guān)知識(shí)
3.把握戲劇的基本文體知識(shí)
第13課威尼斯商人
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
惻cè隱癖pǐ性簌簌sù
庖páo代中流砥dǐ柱訴訟sòng
2．解釋下面詞語(yǔ)。
(1)折衷是非：調(diào)和是非。折衷，這里指對(duì)雙方爭(zhēng)執(zhí)不下的事情進(jìn)行調(diào)和。
(2)有例可援：有先例可參照。
(3)中流砥柱：比喻堅(jiān)強(qiáng)、能起支柱作用的人或集體。
(4)遍稽群籍：查遍所有的書籍。
(5)萬(wàn)惡不赦：極端惡毒、罪惡多端而不容赦免。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
慈悲不是出于勉強(qiáng)，它像甘霖一樣從天上降上塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人；它有超乎一切的無(wú)上威力，比皇冠更足以顯出一個(gè)帝王的高貴：御杖不過(guò)象征著俗世的威權(quán)，使人民對(duì)于君主的尊嚴(yán)凜然生畏；慈悲的力量卻高出于權(quán)力之上，它深藏在帝王的內(nèi)心，是一種屬于上帝的德行執(zhí)法的人倘能把慈悲調(diào)劑著公道，人間的權(quán)力就和上帝的神力沒(méi)有差別。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1．《威尼斯商人》的作者是莎士比亞，他是英國(guó)的戲劇家和詩(shī)人(稱謂)。
2．外國(guó)文學(xué)的人物畫廊中，有四個(gè)著名的吝嗇鬼，他們是法國(guó)戲劇家莫里哀筆下的阻巴貢，法國(guó)小說(shuō)家巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)，俄國(guó)作家果戈理筆下的潑留希金，英國(guó)戲劇家莎士比亞筆下的夏洛克。
第14課變臉
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
糍粑cíbā睡眼惺忪xīngsōng
打鼾hān徘徊páihuái陰霾mái
2．解釋下列詞語(yǔ)。
(1)怡然自得：形容高興而滿足的樣子。
(2)睡眼惺忪:因剛睡醒而眼睛模糊不清。
(3)躡手躡腳：輕手輕腳。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1．沒(méi)想到世上還有好人在，爺爺出現(xiàn)笑顏開。把我當(dāng)作人看待,親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情啊!割不斷這般愛(ài)!天上雁鵝排對(duì)排，扯爛衣裳不分開!
2．我比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬。下河幫你洗鋪蓋，煮飯幫你劈干柴……
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1．《變臉》作者是魏明倫。
2．戲劇，是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。
3．戲劇文學(xué)，即劇本，是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。
4．劇本通常包括兩個(gè)部分：一是劇作家的舞臺(tái)提示，內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具的交代以及人物臺(tái)詞的心理情緒、動(dòng)作、上下場(chǎng)的提示等等；一是人物自身的臺(tái)詞，包括獨(dú)白、對(duì)話、旁白等。
5．劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。
6．劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。
7．劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。
8．劇本主要靠人物用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)性格。
9．戲劇，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。按照表現(xiàn)形式，可以分話劇、詩(shī)劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲。按照內(nèi)容性質(zhì)，可以分為悲劇、喜劇和正劇等。按照題材所涉及的方面，可以分為現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學(xué)幻想劇、童話劇等。按照篇幅規(guī)模，可以分為多幕劇和獨(dú)幕劇。
第15課棗兒
一、重點(diǎn)字詞
1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
童(yáo)謠(mò)驀然
(xiànmù)羨慕(húlún)囫圇吞棗
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
(1)一棵掛滿紅棗的老樹。樹下坐著位形如雕塑的老人。(2)一顆棗兒從樹上落下，男孩躡手躡腳地走過(guò)去撿棗兒。
二、重點(diǎn)甸子背記知識(shí)清單
出遠(yuǎn)門的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會(huì)回來(lái)的。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《棗兒》的作者是孫鴻。
第16課音樂(lè)之聲
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
崢嶸zhēngróng山麓lù鱗次櫛zhì比
漣漪liányī嬤嬤mómo
彌撒mísa遠(yuǎn)眺tiào
2．解釋下面詞語(yǔ)。
(1)鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨一個(gè)地排列著，多用來(lái)形容房屋等密集。
(2)頂禮膜拜：這里形容十分虔誠(chéng)地行禮。
(3)通宵達(dá)旦：從天黑到天亮，整夜。
(4)老成持重：經(jīng)歷多，做事謹(jǐn)慎穩(wěn)重。
(5)固執(zhí)己見(jiàn)：堅(jiān)持己見(jiàn)，不肯改變。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1．巍峨崢嶸的阿爾卑斯山，挺拔的松樹漫山遍野，云雀聲聲啼唱。高山的山崩上尚未化盡的殘雪魔魔點(diǎn)點(diǎn)，山風(fēng)陣陣呼嘯。
2．群山洋溢著音樂(lè)之聲，群山唱著古老的歌兒，群山把音樂(lè)之聲充滿我心房。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1．《音樂(lè)之聲》的作者是勒曼，是美國(guó)劇作家。
2．電影文學(xué)劇本是專供拍攝影片而創(chuàng)作的劇本，是電影藝術(shù)的重要組成部分，也稱電影文學(xué)。跟小說(shuō)、戲劇一樣需要塑造人物、交代情節(jié)，其容量也像戲劇一樣受時(shí)間的限制。但又不同于小說(shuō)和戲劇。戲劇中人物對(duì)白繁多，側(cè)重于聽(tīng)覺(jué)表現(xiàn)；電影語(yǔ)言則是連續(xù)不斷的銀幕畫面，側(cè)重于視覺(jué)表現(xiàn)，不以人物對(duì)話為主。
3．電影文學(xué)劇本的結(jié)構(gòu)是以鏡頭為單位，用蒙太奇手法按情飛的發(fā)展以及觀眾的注意力和關(guān)心的程序，有節(jié)奏地、合乎邏輯地銜接成整體。
九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們清楚有哪些教案課件范文呢？下面是小編為大家整理的“九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”，希望能為您提供更多的參考。
九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一.考點(diǎn)導(dǎo)航
1.文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是___________________________，開始于_________，其先驅(qū)是__________，他創(chuàng)作的長(zhǎng)詩(shī)是《______》。他被譽(yù)為____________________________。達(dá)·芬奇是一位偉大的藝術(shù)大師，代表作有《____________》、《____________》等。_____國(guó)的莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期的一位文學(xué)巨匠，其代表作有《____________》、《_______________》等。
2.文藝復(fù)興的歷史意義是___________________________________________，____________________________________________________________。
3.文藝復(fù)興的時(shí)間是_____世紀(jì)至________世紀(jì)，范圍從____________開始，15-16世紀(jì)擴(kuò)展到_________其他國(guó)家和地區(qū)。
4.新航路開辟以后，歐洲的主要商道和貿(mào)易中心從____________轉(zhuǎn)移到了________沿岸。
5.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的導(dǎo)火線是_______________________，爆發(fā)的標(biāo)志是________年，國(guó)王____________召集議會(huì)開會(huì)籌集軍費(fèi)。1649年，英國(guó)成立共和國(guó)。___________掌握了政權(quán)，擔(dān)任“______________”，實(shí)行有利于_____________和__________的政策。他去世后不久，____________復(fù)辟。為了_____________，1689年，______________通過(guò)了《權(quán)利法案》，它以_________形式對(duì)__________的權(quán)利進(jìn)行了明確的制約，這樣，________________的資產(chǎn)階級(jí)專政開始確立起來(lái)。
6.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義：推翻了_______________，確立了____________，為_____________發(fā)展掃清了_______，推動(dòng)了______________________________。
7.美洲的土著居民是_____________人，17世紀(jì)初，英國(guó)人開始在北美__________沿岸建立殖民地，一百多年以后，已經(jīng)有______個(gè)，這些殖民地居民，除英國(guó)移民和土著居民___________人外，還有來(lái)自歐洲其他國(guó)家的人以及非洲來(lái)的___________。他們共同勞動(dòng)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。
8._________年，美國(guó)制定了憲法，確立美國(guó)是一個(gè)___________國(guó)家，總統(tǒng)既是_________，又是______________，享有_______________權(quán)。________-當(dāng)選第一任總統(tǒng)。
9..美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義是結(jié)束了__________________，實(shí)現(xiàn)了________________，確立了_____________________，有利于_________________________________，對(duì)_____________的革命也起了推動(dòng)作用。
10.獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是____________________________________________。
11.法國(guó)大革命的原因：____________________________。
導(dǎo)火線：___________________________。開始的標(biāo)志是_______年____月__日巴黎人民攻占____________。革命中頒布了_______________主要內(nèi)容是：_________________________________________________________________________________________________________.
12.法國(guó)大革命的意義：摧毀了________________________，傳播了___________________，對(duì)____________________的發(fā)展有很大影響。
13.工業(yè)革命的時(shí)間_______________,主要國(guó)家_________________,重要發(fā)明:________________,___________________,__________________,
14工業(yè)革命的影響：工業(yè)革命創(chuàng)造了_____________。使___________發(fā)生了翻天覆地的變化：工業(yè)革命以后，_____________最終戰(zhàn)勝了___________；率先完成工業(yè)革命的___________國(guó)家逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治，世界形成了______先進(jìn)、______落后的局面；造成了____________與_____________的分化與對(duì)立。九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
二.名師導(dǎo)學(xué)
1英、法、美資產(chǎn)階級(jí)革命的異同點(diǎn)：
相同點(diǎn)：根本原因、性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、在革命過(guò)程中，都頒布了資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的法律文獻(xiàn)、結(jié)果、影響。
不同點(diǎn)：原因不完全相同、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)不完全相同、特點(diǎn)不同、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命成功后確立的是君主立憲制，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后實(shí)行的是聯(lián)邦制，法國(guó)在資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程中確立的是民主共和制。
2.對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命中的歷史人物的評(píng)價(jià)。
人類的歷史活動(dòng)是人的活動(dòng)，掌握歷史人物的基本活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)歷史人物，能夠?qū)θ祟悮v史發(fā)展的基本線索和主要活動(dòng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。在資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程中，都有一個(gè)關(guān)鍵性的領(lǐng)導(dǎo)人物，如英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的克倫威爾，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的華盛頓和南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的林肯，法國(guó)大革命中的拿破侖。
3.資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程中頒布的這些文獻(xiàn)，在復(fù)習(xí)時(shí)注意比較，重點(diǎn)掌握內(nèi)容和意義。
(1).英美法資產(chǎn)階級(jí)革命中通過(guò)的法律文獻(xiàn)包括了《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)宣言》。
(2).英美法資產(chǎn)階級(jí)革命后，資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)了哪些具有憲法性質(zhì)的的文獻(xiàn)來(lái)鞏固資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治：《權(quán)利法案》、《1787年憲法》、《法典》。
三.中考?jí)狠S
1．14～16世紀(jì)，歐洲的思想領(lǐng)域和商業(yè)交通領(lǐng)域發(fā)生了巨大的變化，被稱為“人被發(fā)現(xiàn)”和“世界被發(fā)現(xiàn)”的時(shí)代。其中“世界被發(fā)現(xiàn)”是指（）
A．尼德蘭革命B．文藝復(fù)興 C．宗教改革D．新航路的開辟
2．文藝復(fù)興時(shí)期的人們認(rèn)為：人類可以成就偉大的事業(yè)。這充分體現(xiàn)出的精神是（）
A．人文主義B．唯物主義C．唯心主義D．浪漫主義
3．16世紀(jì)，歐洲的主要商路和國(guó)際貿(mào)易中心發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使大西洋沿岸的工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來(lái)，推動(dòng)了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。歐洲主要商路發(fā)生轉(zhuǎn)移的主要原因是（）
A．新航路開辟B．文藝復(fù)興C．啟蒙運(yùn)動(dòng)D．工業(yè)革命
4．14～16世紀(jì)，世界歷史發(fā)生著深刻而巨大的變化，一個(gè)嶄新的時(shí)代即將到來(lái)。下列事件為新時(shí)代的到來(lái)創(chuàng)造條件的是（）
①文藝復(fù)興②英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命③新航路的開辟④法國(guó)大革命
A．①②B．②③C．①③D．③④
5．在民主國(guó)家里，法律便是國(guó)王；在專制國(guó)家里，國(guó)王就是法律。下列國(guó)家中最早開始從“國(guó)王就是法律”向“法律便是國(guó)王”轉(zhuǎn)變的是（）
A．英國(guó)B．法國(guó)C．美國(guó)D．中國(guó)
6．“在那個(gè)距今二百多年全的時(shí)代里，殖民地聯(lián)合起來(lái)挑戰(zhàn)宗主國(guó)是破天荒的大事，……與大英帝國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)一直艱苦地打了八年，最終贏得了對(duì)立?！薄浴洞髧?guó)崛起》解說(shuō)詞。這段話反映的重大歷史事件是（）
A．中國(guó)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)B．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C．法國(guó)大革命D．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命
7．下列關(guān)于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)表述正確的是（）
①來(lái)克星頓打響了抗英斗爭(zhēng)的第一槍
②華盛頓被任命為大陸軍總司令
③《獨(dú)立宣言）的發(fā)表宣告北美13個(gè)殖民地獨(dú)立
④《巴黎和約》簽署，英國(guó)正式承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④
8．路易十六在日記中寫道：“14日，星期二，無(wú)事?！比欢@一天卻改寫了法國(guó)歷史。因?yàn)樵谶@天（）
A．巴黎人民攻占了巴士底獄B．制憲會(huì)議通過(guò)了《人權(quán)宣言》
C．法國(guó)建立了共和國(guó)D．拿破侖頒布了《法典》
9．有人認(rèn)為，2010年3月日本豐田汽車“召回”事件將成為豐田公司的“滑鐵盧”?！盎F盧”作為失敗的代名詞，與哪位歷史人物有關(guān)？（）
A．克倫威爾B．圣馬丁C．羅伯斯庇爾D．拿破侖
10．第一條在權(quán)利方面，人們生來(lái)是而且始終是自由平等的。只有在公共利用上面，才顯示出社會(huì)上的差別。
第十七條財(cái)產(chǎn)是神圣不可任犯的權(quán)利，除非當(dāng)合法認(rèn)定的公共需要所顯然必需時(shí)，且在公平而預(yù)先賠償?shù)臈l件卜，任何人的財(cái)產(chǎn)不得受列剝奪。
上述材料出自（）
A．《權(quán)利法案》B.《獨(dú)立宣言》C.《人權(quán)宣言》D.《民法典》
11．1851年，萬(wàn)國(guó)工業(yè)博覽會(huì)（即第一屆世博會(huì)）在英國(guó)倫敦舉行，英國(guó)舉辦博覽會(huì)的最主要條件是（）
A．新航路開辟B．君主立憲制確立C．“日不落帝國(guó)”形成D．工業(yè)革命完成
12．世界博覽會(huì)被譽(yù)為“經(jīng)濟(jì)、科技與文化界的奧林匹克盛會(huì)”。1851年，現(xiàn)代意義上的首屆世界博覽會(huì)在英國(guó)倫敦開幕，當(dāng)時(shí)陳列的展品不可能有（）
九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
①珍妮紡紗機(jī)②網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)椅③火車機(jī)車④汽車
A．①②全品中考網(wǎng)B．①③C．②③D．②④
列舉題
13請(qǐng)列舉英、美、法三國(guó)在資產(chǎn)階級(jí)革命中頒布的法律文獻(xiàn)各一部。
14．請(qǐng)列舉下列信息相對(duì)應(yīng)的歷史人物。（4分）
（1）發(fā)現(xiàn)“新大陸”的意大利航海家——
（2）英國(guó)共和國(guó)時(shí)期的“護(hù)國(guó)主”——
（3）法蘭西第一帝國(guó)的皇帝——
（4）美國(guó)第一任總統(tǒng)——
材料題
15閱讀材料：
材料一經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的航行后，他和同伴于1492年10月12日突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有陸地，于是高興地前往，到了近處一看，原來(lái)是座海島，這個(gè)島就是現(xiàn)在美洲加勒比海上巴哈馬群島中的瓜納哈尼島。
材料二
九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
請(qǐng)回答：
（1）材料一中的“他”是指哪一位航海家？（1分）
（2）材料二中有A、B、C三條航線，哪一條是環(huán)球航行路線？（1分）率領(lǐng)這支環(huán)球航行船隊(duì)的航海家是誰(shuí)？（1分）
（3）最早開辟新航路的是哪兩個(gè)國(guó)家？（2分）
（4）談?wù)勑潞铰烽_辟的影響。（2分）
16閱讀下列材料：
我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)，它們解除對(duì)于英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。
請(qǐng)回答：
(1)上述材料見(jiàn)于哪一歷史文獻(xiàn)?它發(fā)表于哪一年?是由什么機(jī)構(gòu)通過(guò)的?
(2)這一歷史文獻(xiàn)的發(fā)表有何意義?
17
當(dāng)看到資本主義曙光之時(shí)，資產(chǎn)階級(jí)以排山倒海之勢(shì)沖破了封建制度的束縛，迎來(lái)了17—18世紀(jì)早期資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）從以上敘述中可以看出，早期資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的相同原因是什么？（1分）
（2）在此期間美國(guó)爆發(fā)了一場(chǎng)什么戰(zhàn)爭(zhēng)？關(guān)鍵性的領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？（2分）
（3）英法資產(chǎn)階級(jí)革命開始的標(biāo)志分別是什么？（2分）
（4）英法資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)人類歷史的共同影響是什么？（1分）
人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)字詞整理（第四單元）
老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該要寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，才能在以后有序的工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)字詞整理（第四單元）”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！
人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)字詞整理（第四單元）
第四單元
第十三課《威尼斯商人》
【讀一讀，寫一寫】惻cè隱（形聲字：側(cè)、平卷舌誤讀）豁免告稟（同音誤寫）庖páo代
延納饒恕遍稽jī群籍：查遍所有的書籍。有例可援：有先例可參照。（同音誤寫）
心如鐵石：心象鐵石一樣堅(jiān)硬。比喻心腸硬或意志十分堅(jiān)決。貶義。
萬(wàn)惡不赦：比喻罪惡很大，不能饒恕。貶義。（程度誤用）
雞犬不寧：寧：安寧。形容騷擾得厲害，連雞狗都不得安寧。貶義。
【課文詞語(yǔ)】癖pǐ性（習(xí)慣性誤讀）簌sù訴訟sòng
中流砥dǐ柱：比喻堅(jiān)強(qiáng)、能起支柱作用的人或集體。（同音誤寫）
折衷是非：調(diào)和是非。折衷，這里指對(duì)雙方爭(zhēng)執(zhí)不下的事情進(jìn)行調(diào)和。（同音誤寫）
第十四課《變臉》
【讀一讀，寫一寫】糍cí粑bā陰霾mái打鼾hān（同音誤寫：憨、酣）鷺鷥sī
盤纏打牙祭睡眼惺忪xīngsōng：因剛睡醒而眼睛模糊不清。
怡然自得：形容高興而滿足的樣子。躡手躡腳：輕手輕腳。
第十五課《棗兒》
【課文詞語(yǔ)】驀mò然囫圇húlún吞棗∶比喻做事不加思考，籠統(tǒng)含混。貶義（褒貶誤用）
第十六課《棗兒》
【讀一讀，寫一寫】崢嶸zhēngróng（形聲字）嬤嬤mó漣漪liányī
鱗次櫛zhì比：櫛：梳篦的總稱。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多形容房屋或船只等排列得很密很整齊。中性。像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨一個(gè)地排列著，多用來(lái)形容房屋等密集。
頂禮膜拜：頂禮：佛教拜佛時(shí)的最敬禮，人跪下，兩手伏地，以頭頂著受禮人的腳；膜拜：佛教徒的另一種敬禮，人跪下，兩手加額，跪下叩頭。這里形容十分虔誠(chéng)地行禮。貶義（同音誤寫）【課文詞語(yǔ)】通宵達(dá)旦：從天黑到天亮，整夜。（同音誤寫）佇zhù立山麓lù遠(yuǎn)眺tiào
老成持重：經(jīng)歷多，做事謹(jǐn)慎穩(wěn)重。（同音誤寫）固執(zhí)己見(jiàn)：堅(jiān)持己見(jiàn)，不肯改變。
