小學(xué)英語單元教案

八年級生物上冊重要知識點（第七單元）。

八年級生物上冊重要知識點（第七單元）

植物的生殖

第一章摘要：

生物的生殖和發(fā)育

鳥卵的結(jié)構(gòu)

鳥的生殖和發(fā)育過程：一般包括_求偶__、_交配_、筑巢、_產(chǎn)卵_、孵卵和育雛幾個階段，每個階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為。

發(fā)育為__不變態(tài)__發(fā)育。

1．下列植物的繁育方法，屬于有性生殖的是（）A．用水稻種子進行繁殖

B．用月季花的枝條進行繁殖C．用馬鈴薯的塊莖進行繁殖D．用秋海棠的葉進行繁殖

2．下列屬于營養(yǎng)繁殖方式的是()D．埋下小麥種子后，種子發(fā)芽

A．播撒玉米種子種地B．野生水果落地后萌發(fā)出幼苗C．用土豆芽發(fā)育成新植株

3．一株桃樹上能結(jié)出“水蜜桃”、“毛桃”、“油桃”等不同品種的桃，采用的繁殖方式應(yīng)為（）A．扦插B．種子繁殖C．嫁接D．組織培養(yǎng)

4．植物園引進了一種稀有花卉，技術(shù)人員想在短時間內(nèi)將其大量繁殖，比較理想的方法是組織培養(yǎng)

5．無性生殖原理被廣泛的應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中，這是因為無性生殖能（）

A．使后代具備兩個親本的遺傳性B．明顯增加作物的產(chǎn)量人們常用扦插、嫁接等

C．使后代具有更大的生活力和變異性D．保持親本的性狀

6．蠶繭代表家蠶的（）A.卵期B.幼蟲期C.蛹期D.成蟲期

7．在蝗蟲的一生中，不經(jīng)過下列哪一個階段？（）A．卵B．若蟲C．蛹D．成蟲

8．“金蟬脫殼”的本義是指昆蟲（）D．蛻去限制身體進一步生長的外骨骼

A．產(chǎn)卵繁殖后代B．卵孵化成幼蟲C．蛹羽化成成蟲

9．春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，青蛙鳴叫的意義是（）

A．雄蛙呼喚雌蛙前來交配，交成體內(nèi)受精B．雌蛙呼喚雄蛙前來交配，交成體內(nèi)受精

C．雄蛙呼喚雌蛙前來抱對，促進排卵排精D．雌蛙呼喚雄蛙前來抱對，促進排卵排精

10．下列敘述錯誤的是()A．青蛙的發(fā)育與昆蟲的發(fā)育都經(jīng)歷了變態(tài)發(fā)育

B青蛙變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷了蝌蚪時期C蝌蚪用鰓呼吸，尾游泳D青蛙用鰓呼吸，四肢游泳

11．下圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，填寫圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱和功能：

①是_胚盤_，是進行胚胎發(fā)育的部位。

②是_卵黃_，內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。

③是_氣室_，內(nèi)貯存空氣，供胚胎發(fā)育所需的_氧_。

將雞蛋放于溫水中時，可見有許多氣泡從雞蛋里冒出。

④是_卵白_，除具有保護作用外，還能供給胚胎發(fā)育

所需的水分和養(yǎng)料。

⑤雌鳥或人工孵化箱提供給受精的鳥卵繼續(xù)發(fā)育的條件是（）

A．空氣B.營養(yǎng)物質(zhì)C.濕度D.溫度

4、花的主要結(jié)構(gòu)是_雌蕊_和__雄蕊__。雄蕊里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠，與將來接出果實和種子密切相關(guān)。從開花到結(jié)果要經(jīng)歷兩個重要過程：_傳粉__和__受精__。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了“歷史使命”，紛紛凋落。唯有子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為__果實__，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成__種子_，胚株里面的受精卵發(fā)育成胚。

1、種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件：適宜的_溫度__、一定的水分和充足的__空氣__。即使在條件適宜的環(huán)境中，干癟的、儲存時間過長的、處在休眠期的或被昆蟲咬壞的種子都不能萌發(fā)。因此種子萌發(fā)的自身條件是：胚是_完整的__、有活性的，并打破休眠。

相關(guān)知識

人教版八年級英語上冊第七單元知識點詳解

人教版八年級英語上冊第七單元知識點詳解

一）習(xí)慣用語：

takeoff脫下puton穿上

cutup切碎

turnon打開turnoff關(guān)掉

turndown/up把聲音調(diào)小/大

mixup混合在一起

put…away把…收起來

putoff推遲，延期

takeaway拿走

asliceofbread一片面包

twoteaspoonsofhoney兩湯匙蜂蜜

twocupsofyogurt兩杯酸奶

akilooftomatoes一公斤西紅柿

apieceofinformation/paper/news/music

add…to…把…加到…上

pour…into…倒…到…里

put…in(into)…放…在(到)…里

onthetop在頂部

finally=atlast最后

2teaspoonsofrelish兩茶匙調(diào)味品

put…on．．．把……放到……上

二）重點句型：

1．Turnontheblender．打開果汁攪拌機。

2．Cutupthebananas．切開香蕉。

3．Pourthemilkintotheblender．將牛奶倒入果汁機里。

4．Putsomerelishonasliceofbread．將調(diào)味品涂到一片面包上。

5．Putthebananasandyogurtintotheblender．將香蕉和酸奶倒人果汁機。

6．Howdoyoumakeabananamilkshake?你如何做香蕉奶昔?

7．First,put1teaspoonofmayonnaiseonthesandwich.

首先，在三明治上放一茶匙蛋黃醬。

三）交際用語：

Howdoyoumakeabananamilkshake?

First,peelthebananasandcutthemup.Thenputthemilkintotheblender…

Howmanybananasdoweneed?Weneedthreebananas.

四)主題寫作：給你一些配料和步驟,要你寫一篇...的制作說明.

詞語點擊：

1.cut：[k?t]

1）及物動詞vt.切;割;剪;削;砍；削減;縮短

Pleasecutthecakeintotenpieces.請把蛋糕切成十塊。

LittleBobcuthishandonthebrokenglass.

小鮑勃的一只手被碎玻璃割破了。

Hecuthiscostsbyhalf.他削減掉一半的開支。

2）名詞n.[C]傷口;刻痕

Thecutonmyfingerishealingwell.我手指上的傷口愈合得很好。

cut的過去式和過去分詞都是cut,現(xiàn)在分詞要雙寫t，即cutting.

2.up:[?p]

adv.＆prep.向上,往上;向樓上;(價格、水平等)上升,上揚;在北方;向北方；分開，成碎片。例如：

Theyhungthemapup.他們把地圖掛起來。

Shelivestwofloorsup.她住在再往上兩層。

Pricesforconsumergoodsaregoingup.消費品價格在上漲。

　Hedroveupnorth.他駕車向北駛?cè)ァ?/p>

Shewalkedupthepath.她沿著小路走。

Pleasecutthepumpkinsupfirst.請先把南瓜切碎。

①up-前綴pref.表示"向上";"在上";"起來";"向高處"。例如：

Upstairsordownstrirs,keeptotheright.上下樓梯靠右行。

②up通常表示一個動作的結(jié)束，如構(gòu)成短語:

buildup建成，putup舉起，eatup吃光，useup用完，等等。

3.cup:[k?p]

名詞n.杯子[C]一杯(的容量)[C][(+of)],獎杯[C]

Idliketohaveacupoftea.我想喝杯茶。

ItalywonthegoldcupfortheWorldCupin2006.

意大利獲得了2006年世界杯的金杯。

“a+表示容器的名詞+of”還有：aglassof一杯;abagof一袋子;aplateof一盤子;abowlof一碗;aspoonfulof一勺子;abasketof一籃子，等等。

4.amount:[?maunt]

名詞n.[C][(+of)]總數(shù);總額;數(shù)量，例如：

Weneedalargeamountofmoney.我們需要大量的錢。

“許多的，大量的”表達方式有很多，要仔細分辨：

①只能修飾可數(shù)名詞的：alarge/great/goodnumberof,agood/greatmany,quiteafew.

②只能修飾不可數(shù)名詞的：agreatdealof,alargeamountof,quitealittle.

③既可修飾可數(shù)也可修飾不可數(shù)名詞的：plentyof,alotof,lotsof等等。

5.instruction:[instr?k??n]

名詞n.命令,指示[P1][+to-v][+(that)];用法說明;操作指南[P]

Theyhadcarriedoutmyinstructionstotheletter.

他們嚴格地按我的指示把事辦了。

Ireadtheinstructionsonthebottle.我讀了瓶子上的用法說明。

Readtheinstructionsonthepocket.看一下袋子上的說明。

6.finally:[fain?li]

副詞adv.最后,終于;其同義詞組為atlast,intheend.

Theyfinallyrealizedthatthewholethingwasajoke.

他們終于意識到整個事情是場玩笑。

Itsnotfinallysettledyet.這還沒有徹底解決。(“決定性的”)

7.salt:[s?:lt]

名詞n.鹽，食鹽，其形容詞為salty.

Hisvividtouchaddedsalttothestory.他生動的筆法給故事增添了趣味。

Thefriedchickenistoosalty.那炸雞太咸了。

Illhavesomeporksalted.我想腌些豬肉。

Eatapeckofsaltwithamanbeforeyoutrusthim.

在你信任一個人之前，先要深入了解他。

Businessisthesaltoflife.

事業(yè)是人生的第一需要。(以此類推：學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一需要！)

8.add:[?d]

及物動詞vt.添加;增加[(+to)];將...相加[(+up/together)];補充說

Thefireisgoingout;willyouaddsomewood?

火快熄了,請你加些木柴好嗎?

"Ifeltsorryforher,"Bobadded."我為她感到惋惜,"鮑勃又說道。

add所構(gòu)成的短語：①addto增加,加強

Thislessonaddstothevalueofthebook.這一課增加了這本書的價值。

②addupto總計達,總共是

Themoneyaddsupto?100dollars.這筆錢總計達100美元。

③addup加起來,總計

Ifweaddthesemarksup,wellgetatotalof90.

如果我們把這些分數(shù)加起來,總數(shù)就有九十分了。

9.sandwich:[s?ndwit?]

1）名詞n.[C]三明治，注意其為可數(shù)名詞，不同于bread.

Heatesandwichesintheofficeforlunch.他在辦公室吃三明治當午餐。

2）及物動詞vt.將...夾在中間,擠進[(+in)]

Thecarwassandwichedinbetweentwotrucks.

那輛車被兩輛卡車夾在當中。

10.bread:[bred]面包，butter[b?t?(r)]黃油，奶油:

它們都是不可數(shù)名詞。

英語中，breadandbutter經(jīng)常連著用，其意思為：

①涂黃油的面包:習(xí)慣上把breadandbutter看成是一個整體，所以系動詞應(yīng)為is，而不用are.類似的例子還有：knifeandfork刀叉,needleandthread針線等等。

例如：面包和奶酪是他最喜歡吃的食品。

誤：Thebreadandbutterarehisfavoritefood.

正：Thebreadandbutterishisfavoritefood.

②生計,謀生之道

Routineofficeworkismybreadandbutter.我靠日常的辦公室工作謀生。

Hedoesntjustwriteforfun;writingishisbreadandbutter.

他寫作并不只是為了樂趣,那是他的謀生方式。

11.check:[t?ek]

1)及物動詞vt.檢查,檢驗,核對;在...上打鉤

Ihavecheckedyouranswersandnoneofthemarecorrect.

我檢查了你的答案,沒有一個是對的。

2)名詞n.①檢查,檢驗,核對[C][(+of/on)]

Theplumbermadeacarefulcheckofthepipes.

那裝修水管的工人仔細地檢查了水管。

②支票[C];(餐廳的)帳單,發(fā)票[C]

Hewrotehismotheracheck,butthecheckwasbounced.

他開了一張支票給他的母親,但是支票被退票了。

MayIhavethecheck,please?請把帳單開給我好嗎?

check的短語：①checkout結(jié)賬后離開,檢驗，核查

Askhimtochecktheinformationoutforus.請他幫我們查對一下這消息。

②checkin辦理登記手續(xù)，簽到；③selfcheck自測

12.duck:[d?k]

名詞n.鴨子，例如：

Anuglyduckcanchangeintoabeautifulswan.一只丑小鴨能變成白天鵝。

Aduckwillnotalwaysdabbleinthesamegutter.

一只鴨子不會常在同一條溝中玩水。

likeaducktowater．如魚得水。

火眼金睛：

1.“開”“關(guān)”自有度：

turnon，turnoff，turnup，turndown

turnon意為“（把水源、煤氣、電源等）打開”，其反義詞組為turnoff；

turndown意為“（把收音機的音量、燈等）關(guān)小、調(diào)低”，其反義詞組為turnup。這些短語中on，off，up，down均為副詞，后接賓語是代詞時，應(yīng)位于它們的前面。例如：

Pleaseturnoff／ontheradio．請把收音機關(guān)上（打開）。

Theradioisveryloud．Canyouturnitdownalittle，please？

收音機聲音太大，你能開小一點嗎？

Shesatdownandturneduptheradio．她坐來下，把收音機開大。

Youmustturnoffthelightwhenyouleavetheclassroom.(記住了！)

Turnup（找到）:Dontworry;somethingwillturnup.

（不要著急，會有辦法的。）

Turndown（被向下折轉(zhuǎn),拒絕）：

DoyouthinkIshouldturndownhisoffer?你認為我應(yīng)該拒絕他的報價嗎？

2.深入“內(nèi)部”細分辨：

into與in都有“在……內(nèi)”的意思，它們都可做介詞。但它們有些差別：

①in意為“在…內(nèi)”，是表示靜態(tài)的介詞，指的是物體存在的狀態(tài)。

②into意為“進…里”，是表示動態(tài)的復(fù)合介詞，側(cè)重指把物體從外部放到里面的動作.

試比較：

Sheiswalkingintheroom.她正在房間里踱來踱去。

Shewalkedintotheroom.她走進了房間。

③在put,throw,break,lay,fall等動態(tài)較強的動詞之后，既可以用in，也可以用into，這時in也表示動態(tài)，常含有into的意思。例如：

Heputallthebooksin/intothebag.他把所有的書都放進書包里。

④In可以作副詞，into不可。例如：Comein!進來！

3.風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)：

taketurns意思是“輪流，依次，turn在此處作名詞，意思是“順序”。由turn構(gòu)成的短語還有：byturns(輪流，交替)；inturn(依次，逐一)。

這三個短語的性質(zhì)不同,用法上有所不同.看下面的句子,你會有感悟的！

1)Thereweretwelveofusintheboatandwerowedbyturns.

我們船上的十二人輪流劃船。

Shewenthotandcoldbyturns.她時冷時熱。

2)Wewentinturntobeexaminedbythedoctor.我們逐一進來讓醫(yī)生檢查。

Theoryderivesfrompracticeandinturnservespractice.

理論來源于實踐，又反過來指導(dǎo)實踐。

3)Thethreebrotherswilltaketurnstolookaftertheirsickmother.

三兄弟將輪流來照顧他們生病的媽媽。

從例句中不難看出byturns為介詞短語,作狀語使用.意思是"輪流","一陣(時)…一陣(時)…;inturn也是一個介詞短語,用作狀語.意思是"一個接一個地",“又(對別人或物)做同樣的事";而taketurns是一個短語動詞,在句子中多做謂語.意思是"輪流(做某事)".

4.不一般的“喜歡”：

（1like做動詞時，無進行時態(tài)，意為“喜歡”，其用法如下：

likesb./sth.喜歡某人/某物

liketodosth“（偶爾或具體一次）想做什么事情”

likedoingsth則是“（經(jīng)常或習(xí)慣性）喜歡做什么事情”

比如：

　TodayIwouldliketowatchamovie.今天我想去看電影。

　WhenIamfree,Ilikeseeingfilms.

我有空就喜歡去看電影。

題例：Ilike----------------------------_______,butIdontlike________rightnow.

A.singing,tosingB.tosing,singing

C.singing,singingD.tosing,tosing(答案選：A)

（2）like還可以做介詞，意為“像……；與……一樣”，且常與look或be連用，looklike“看起來像”用來指相貌，belike“像”常用來指性格或相貌。

（3）like動詞形式的反義詞是dislike(不喜歡);like介詞形式的反義詞是unlike(不像)。

5.多種需求列清單：

“need”既可以作情態(tài)動詞，也可以作實義動詞或名詞，但是它們的用法不同：

（一）need作情態(tài)動詞的用法：

need用作情態(tài)動詞時表“必須，必要”的意思，后直接跟動詞原形，且need無人稱、數(shù)的變化（第三人稱單數(shù)不加s），也沒有非謂語形式（不定式、分詞）。

注意：need用作情態(tài)動詞時常用于否定句和疑問句中。例：

Needhebringhislaptoptomorrow?明天他必須帶他的筆記本過來嗎？

Comeon,youneedntworryaboutitbecuseitsnotyourfault.

行啦，你不必擔心的，因為那不是你的錯。

Sheneednthavearrivedsoearly,needshe?

她本不必到得這么早，不是嗎？

注意：must引導(dǎo)的一般疑問句的否定回答必須使用neednt。例：

--MustIleave?我必須離開嗎？

--No,youneednt.不，你不必離開。

（二）need作實意動詞的用法：

①need+something需要某物

例：Ineedsomefruitstoeat.我需要些水果來吃。

②needtodosomething需要做某事

例：Youdontneedtohavethebikerepairedrightaway.

你不必馬上去修車。

③needdoing=needtobedone需要……（表示被動）

例：Theroomneedscleaning=Theroomneedstobecleaned.

房間需要打掃了。

④needsomebodytodosomething需要某人做某事

例：Ineedsomeonetohelpmeoutofthisproblem.

我需要找人來幫助我解決這個問題。

（三）need作名詞的用法：

need用作名詞時，既可以是可數(shù)名詞，也可以是不可數(shù)名詞。

主要常用句型如下：

①(Theres)noneedtodosomething沒必要做某事

例：Theresnoneedtocoversuchalongdistance.

沒必要走那么遠的距離。

TheresnoneedformetobreakthewindowbecauseIhavethekey.我沒必要打破窗戶因為我有鑰匙。

Noneedtorunsincewerenotpressedfortime.

不必跑啦，我們又不趕時間。

也可以單獨使用：Theresnoneed.意思是“沒有必要”。

②in(great)needof（非常）需要

例：Therescueteamisingreatneedofmedicine.

救援小組非常需要藥品。

③ifneedbe如果需要的話

例：Ifneedbe,Imgoingtodoyouafavor.如果需要的話我會幫你的。

四、關(guān)于need的一句名言：

Afriendinneedisafriendindeed.患難之交才是真朋友。

6.風(fēng)云“聚”義廳：

本單元重點句子釋義集錦：

1．Howdoyoumakeabananamilkshake?如何制作香蕉奶昔？

翻譯：他們是怎樣制作爆米花（popcorn）的？

2．Describeaprocessandfollowinstructions.描述過程，按說明做。

翻譯：我的歡樂是無法用語言來描述的。

3．Pourthemilkintotheblender.把牛奶倒入果汁機。

翻譯：要不要我給你倒一杯水？

4．Howmanybananasdoweneed?我們需要多少個香蕉？

翻譯桌子上有多少杯茶？

5．Thencomparelistswithanotherstudent.

然后和另一個學(xué)生的清單進行比較。

翻譯：①我正在把這兩個單詞進行比較。

②他開始把自己和其他的學(xué)生比一比。

6．Ineedsomehelp.我需要一些幫助。

翻譯：①他需要早些到達那里。

②你不必為他的學(xué)習(xí)擔心。

(Keys:

1.Howdotheymakethepopcorn?

2.Ican′tdescribemyjoywithwords.

3.Wouldyoulikemetopouracupofteaforyou?

4.Howmanycupsofteaarethereonthetable?

5.①Imcomparingthesetwowords.

②Hebegantocamparehimselfwithotherstudents.

6.①Heneedstobethereearly.

②Youneedn′tworryabouthisstudy.)

語法聚焦：

一.可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的用法

（一）名詞根據(jù)其可數(shù)性可分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞即指可以分為個體，且可直接用數(shù)目進行計數(shù)的名詞，如desk(課桌)，girl(女孩)，room(房間)，school(學(xué)校)等；不可數(shù)名詞即指不可數(shù)分為個體，且不可直接用數(shù)目進行計數(shù)的名詞，如milk(牛奶)，imformation(消息)，money(錢)等。

（二）單數(shù)可數(shù)名詞表示泛指時，前面要用不定冠詞a(an)，表示特指時，前面要用定冠詞the;而不可數(shù)名詞前不能用a(an)修飾，表示特指時，前面一定要用定冠詞the。如：

Heisafactoryworker.他是一名工人。

Noonecanseeair.沒有人能看見空氣。

（三）可數(shù)名詞表示復(fù)數(shù)意義時可用many，few,afew等詞修飾。如：

manyapples，alotoftomatoes，afewpens

不可數(shù)名詞則要用much、alittle等詞修飾。如：

muchmeat，alittlebread，littlewater

可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞前都可以用some,any,alotof,lotsof等來修飾，表示"一些，許多"。如：

Therearesomeorangesonthedesk.桌子上有一些桔子。

Thereisalotofwaterinthebottle.瓶里有許多水。

（四）可數(shù)名詞前可用具體的數(shù)詞來表示具體的數(shù)量。如：

twoapples,fourbooks等。

不可數(shù)名詞前通常用"單位詞+of"來表示數(shù)量。如：

apieceofpaper,threepiecesofpaper等。

（五）可數(shù)名詞作主語時，謂語動詞的單復(fù)數(shù)與主語的單復(fù)數(shù)保持一致。如：

Thispictureisverybeautiful.這幅畫很美。

不可數(shù)名詞作主語時，謂語動詞要用單數(shù)形式，但是不可數(shù)名詞前有復(fù)數(shù)"單位詞"時，謂語動詞要用復(fù)數(shù)形式。如：

Therearetwocupsofteaonthetable.桌上有兩杯茶。

（六）對可數(shù)名詞前的修飾語提問用howmany;對不可數(shù)名詞前的修飾語提問用howmuch。如：

Howmanyapplesarethereinthebox?盒子里有多少個蘋果？

Howmuchteaisthereinthecup?杯里有多少茶水？

注意：對不可數(shù)名詞前的"單位詞"的修飾語提問時，疑問詞用howmany。如：

Howmanypiecesofbreadarethereontheplate?盤子里有多少片面包？有的名詞既可用作可數(shù)名詞，也可用作不可數(shù)名詞，只是含義不同：

①room表示“房間”時，為可數(shù)名詞，但表示“空間”、“余地”時，為不可數(shù)名詞。

②A：Wouldyoulikeacake?要吃塊蛋糕嗎？

B：No,Idon’tlikecake.不吃，我不喜歡吃蛋糕。

以上第一句用acake，這是把cake視為一塊一塊的“蛋糕”，所以它是可數(shù)的；而第二句只用cake，這是把它當作物質(zhì)名詞看待,所以它成了不可數(shù)名詞。

③又如，tea(茶)作為物質(zhì)名詞，它是不可數(shù)的，但它若表示“一份茶”或“一種茶”，則是可數(shù)的，如可說

It’sagoodtea(那是一種好茶)，Twoteas,please(請來兩份茶)。

④像fish,turkey,chicken,duck等指動物時是可數(shù)名詞，指“……肉”時是不可數(shù)名詞。

⑤hair指一個人頭上的全部頭發(fā)時，是不可數(shù)名詞；如果指某一根頭發(fā)時，就是可數(shù)的。例如:

Herhairisblack.Whenevershefindsawhitehair,shepullsitout.

她的頭發(fā)是黑的。她只要發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)就將它拔掉。

可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則

(一)一般規(guī)則變化情況:

情況

構(gòu)成方法

讀音

例詞

一般情況下

加-s

1.清輔音后讀/s/;

2.濁輔音和元音后讀/z/;

map-maps

bag-bags

car-cars

以s,x，sh,ch,

結(jié)尾的詞

加-es

讀/iz/

bus-buses

watch-watches

以ce,se,ze,

(d)ge等結(jié)尾

的詞

加-s

讀/iz/

license-licenses

以輔音字母+y結(jié)尾的詞

變y為i再加es

讀/z/

baby---babies

(二)部分規(guī)則變化情況:

1）以y結(jié)尾的專有名詞，或元音字母+y結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時，直接加s變復(fù)數(shù)：如：　twoMarystheHenrys

monkey——monkeys　holiday——holidays

比較：層樓：storey——storeys　story——stories

2）以o結(jié)尾的名詞，變復(fù)數(shù)時：

a）加s，如：photo——photospiano——pianos

radio——radioszoo——zoos；

b）加es，如：potato——potatoes　tomato——tomatoes

c）均可，如：zero——zeros/zeroes

（這類的特殊詞變化需要強化記憶。）

3）以f或fe結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時：

a）加s，如：belief——beliefs（信念）　roof——roofs（屋頂）

b）去f，fe加ves，如：half——halves

knife——knives　leaf——leaves　wolf——wolves

wife——wives　life——lives　thief——thieves；

c）均可，如：　handkerchief（手帕）：handkerchiefs/handkerchieves

scarf(圍巾)：scarfs/scarves

(三)名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化：

1）child——children　foot——feet　tooth——teeth

mouse——mice　man——men　woman——women

注意：與man和woman構(gòu)成的合成詞，其復(fù)數(shù)形式也是-men和-women.

如：anEnglishman，twoEnglishmen.但German不是合成詞，故復(fù)數(shù)形式為Germans；Bowman是姓，其復(fù)數(shù)是theBowmans.

man和woman作定語變復(fù)數(shù)時，它們也變成復(fù)數(shù)。例如：twowomenteachers

2）單復(fù)同形　如：

deer，sheep，fish，Chinese，Japanese

li，jin，yuan，twoli，threemu，fourjin

但除人民幣元、角、分外，美元、英鎊等都有復(fù)數(shù)形式。如：

adollar，twodollars；　ameter，twometers

3）集體名詞，以單數(shù)形式出現(xiàn)，但視為復(fù)數(shù)。

如：people，police等本身就是復(fù)數(shù)，不能說apeople，apolice，但可以說aperson，apoliceman，theEnglish，theBritish，theFrench，theChinese，theJapanese，theSwiss等名詞，表示國民總稱時，作復(fù)數(shù)用。

如：TheChineseareindustriesandbrave.　中國人民是勤勞勇敢的。

4）以s結(jié)尾，仍為單數(shù)的名詞，如：

a.maths，politics，physics等學(xué)科名詞，為不可數(shù)名詞，是單數(shù)。

b.news是不可數(shù)名詞。

c.theUnitedStates，theUnitedNations應(yīng)視為單數(shù)。

TheUnitedNationswasorganizedin1945.聯(lián)合國是1945年組建起來的。

d.以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的書名，劇名，報紙，雜志名，也可視為單數(shù)。

"TheArabianNights"isaveryinterestingstory-book.

一千零一夜是一本非常有趣的故事書。

5）表示由兩部分構(gòu)成的東西，如：glasses,　trousers，clothes,pants,scissors(剪刀)，etc

若表達具體數(shù)目，要借助數(shù)量詞pair（對，雙）；suit（套）；apairofglasses；twopairsoftrousers

6）另外還有一些名詞，其復(fù)數(shù)形式有時可表示特別意思，如：goods貨物，waters水域，fishes（各種）魚，greens青菜，arms武器，works著作

二、祈使句

（一）祈使句表示請求、命令、叮囑、邀請、勸告等。祈使句分為：

第二人稱祈使句以及第—、三人稱祈使句兩大類。

1．第二人稱祈使句通常用來向聽話者發(fā)出命令，提出要求或建議。這種祈使句的主語you通常不表示出來，而是以動詞原形開頭。如：

Standup!Don’tworryabout!

但如果說話時有多人在場，就得把主語表示出來，或加呼語，以便指明是向誰提出請求或發(fā)出命令。如：

Parentswithchildren，gothefront!帶孩子的家長到前面去!

Mary，cleanthewindows，andyouboys，washthefloor!

瑪麗擦窗戶，你們男孩子洗地板!

Comein，everybody!每個人都進來!

有時將主語表示出來是為了加強語氣或表示“不高興”、“厭煩”、“鄙視”等情緒。如：

Don’tyoubelateagain!你可別再遲到了!

Yougetoutofhere!你給我滾出去!

Mindyourownbusiness，you!你少管閑事!

2．第一、三人稱祈使句是以第一人稱和第三人稱代詞或者名詞等作為祈使的對象，這類祈使句通常以let為引導(dǎo)詞表建議。如：

Let’sgo!Letusgohome!

Lethimbehereby10o’clock．

祈使句除用謂語動詞表示外，還可用名詞、副詞、動詞短語等表示。如：

Help!Patience!Quickly!Handsup!

（二）祈使句的強調(diào)形式及否定形式：

祈使句的強調(diào)形式是在整個結(jié)構(gòu)之前加do。如：

Dobecareful!

DoStoptalking!

Dogivemyregardstoyourparents!務(wù)必／一定代我向你父母問好!

祈使句的否定形式是在整個結(jié)構(gòu)之前加don’t或never。如：

Don’tyoubenervous!你不要緊張!

以let為引導(dǎo)詞的祈使句的否定形式通常是在Let’s或Letus／me后加not。

Let’snotwasteourtimearguingaboutit!咱們別浪費時間爭論這事了!

Let’snotsayanythingaboutit!這事咱們誰也別說!

但英式英語也用這樣的表達：Don’tlet’ssayanythingaboutit.

（三）祈使句的反意疑問句：

1．祈使句的反意疑問部分為肯定形式，要用shall，will。如：

Passmethebook，willyou?

2．Let’s表示第一人稱的祈使句，反意疑問句為“Shallwe?”。如：

Let’sgoforawalk，shallwe?

Let’sforgetit，shallwe?

3．Letme和Letus表示第二人稱的祈使句，反意疑問句為“willyou?”。如：

Letusgoforawalk，willyou?

4．其它行為動詞引起的祈使句，無論其陳述部分是否定還是肯定的祈使句，多用“willyou?”，表一種客氣的語氣。如：

Listentome，willyou?

Don’ttellanyoneaboutit，willyou?

但在肯定的祈使句后有時也用“won’tyou?”表“提醒對方注意”或表“邀請”。如：

Haveacupofcoffee，won’tyou?

Comeinandtakeaseat，won’tyou／willyou?

（四）祈使句用于兩個重要句型中：

1．“祈使句+and+表結(jié)果的陳述句”用來敘述肯定的條件。

2．“祈使句+or(else)+表結(jié)果的陳述句”用來敘述否定的條件，or(else)表示“否則；要不然”。試比較：

Hurryup，andyou’llcatchthetrain.

(＝Ifyouhurryup，you’llcatchthetrain．)

Hurryup，oryou’llmissthetrain．

(＝Ifyoudon’thurryup，you’llmissthetrain．)

（五）祈使句由直接引語變成間接引語：

當祈使句由直接引語變成間接引語時，其常用結(jié)構(gòu)為“ask／request／tell／ordersb(not)todosth”。如：

“Speakloudly，please!”theteachersaidtome．

(＝Theteacheraskedmetospeakloudly．)

“Don’tsmokeinthemeetingroom!”hesaidtoTom．

(＝HetoldTomnottosmokeinthemeetingroom．)

八年級生物上冊重要知識點（第16章）

做好教案課件是老師上好課的前提，大家正在計劃自己的教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《八年級生物上冊重要知識點（第16章）》，希望對您的工作和生活有所幫助。

八年級生物上冊重要知識點（第16章）

第16章人體生命活動的調(diào)節(jié)

人對外界環(huán)境的感知通過視覺、聽覺、嗅、味、觸覺、溫度覺

1、眼球的結(jié)構(gòu)和功能

外膜

中膜

角膜——可以透過光線，有一定的折射作用

鞏膜——保護眼球內(nèi)部

眼球壁

虹膜——有色素，中央有瞳孔，可以透過光線

眼球結(jié)構(gòu)功能

脈絡(luò)膜——有色素，可以形成暗室

睫狀體——有平滑肌，其收縮、舒張可以調(diào)節(jié)晶狀體的曲度

晶狀體

視網(wǎng)膜

房水——水樣液，位于角膜后，晶狀體前，有一定的折射作用

——像雙凸透鏡，曲度可變，能折射光線

玻璃體——透明膠狀物，可以透過光線，并有一定的折射作用

內(nèi)膜：——光感受器，有感光細胞，能感受光的刺激

2、視覺的形成：外界光線→_角膜_→房水→瞳孔→_晶狀體（主要折射結(jié)構(gòu)）→玻璃體→_視網(wǎng)膜_（形成倒立的縮小的物像）→_視神經(jīng)_→大腦的一定區(qū)域（即視覺中樞）→形成視覺

值得注意的是：成像的場所并不是視覺形成的場所。

3、近視：物像落在視網(wǎng)膜的前方，看不清_遠_處的物體。（遠視看不清近處的物體，帶_凸透鏡）

原因：晶狀體調(diào)節(jié)負擔過重，過度變凸不能恢復(fù)原狀；眼球前后徑過長_。矯正：帶凹透鏡

外耳：耳廓、外耳道——收集、傳導(dǎo)聲波

中耳：、鼓室、聽小骨——傳導(dǎo)聲波

半規(guī)管

內(nèi)耳前庭

4、瞳孔的調(diào)節(jié)——看近物或強光下，瞳孔會_縮小_，以減少進入眼內(nèi)的光線量，保護視網(wǎng)膜不受過強的刺激；看遠物或弱光下，瞳孔會放大，增加進入眼內(nèi)的光線量，使視網(wǎng)膜能得到足夠的刺激。

5、耳的結(jié)構(gòu)和功能

鼓膜

6、聽覺的形成

外界聲波→外耳道→鼓膜（振動）→聽小骨→耳蝸（聽覺感受器）→_聽神經(jīng)_→大腦的一定區(qū)域（即_聽覺中樞_）→形成聽覺

7、用耳衛(wèi)生:遇巨大聲響，要迅速張口，使_咽鼓管_張開，或閉嘴、堵耳，以保持鼓膜兩側(cè)氣壓平衡。

8、神經(jīng)系統(tǒng)的組成與功能

大腦

：有感覺、運動、語言、視覺、聽覺等多種

神經(jīng)中樞，

腦

調(diào)節(jié)人體多種生理功能

中樞神經(jīng)系統(tǒng)

小腦：使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體_平衡

組成

腦干：有維持人體基本生命活動的心血管、呼吸中樞

神經(jīng)

系統(tǒng)

脊髓

_反射_功能：有基本反應(yīng)的神經(jīng)中樞

周圍神經(jīng)系統(tǒng)

傳導(dǎo)功能：脊髓中的神經(jīng)纖維，聯(lián)系腦與軀體、內(nèi)臟

神經(jīng)元

神經(jīng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)——傳導(dǎo)神經(jīng)沖動

結(jié)構(gòu)功能單位——：細胞體（內(nèi)有細胞核）和突起構(gòu)成；神經(jīng)元之間通過突起相聯(lián)接，形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，能接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮

l名詞辨析：中樞神經(jīng)系統(tǒng)——范圍較廣，是指腦和脊髓。

神經(jīng)中樞——范圍較小，是指腦皮層和脊髓中央的多種生命活動的功能區(qū)，是反射弧的重要環(huán)節(jié)。神經(jīng)中樞在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中神經(jīng)元細胞體聚集的區(qū)域里。

神經(jīng)纖維——神經(jīng)元長的突起外套一層鞘，組成神經(jīng)纖維。神經(jīng)末梢——神經(jīng)纖維末端的細小分支。

神經(jīng)——神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包有膜，構(gòu)成一條神經(jīng)。

神經(jīng)沖動——人體組織或細胞受外界刺激后，由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)，叫興奮。足夠的刺激作用于神經(jīng)，神經(jīng)會產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)到其它部位。這種能傳導(dǎo)的興奮叫神經(jīng)沖動。

灰質(zhì)和白質(zhì)——神經(jīng)元的排列有一定方式，在腦和脊髓中神經(jīng)元細胞體（內(nèi)有細胞核）聚集的區(qū)域，色澤灰暗，稱灰質(zhì)，各種神經(jīng)中樞在灰質(zhì)中。腦和脊髓中神經(jīng)元的神經(jīng)纖維匯集區(qū)，色澤白亮，稱白質(zhì)，有連接、傳導(dǎo)功能。

反射

9、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——：人體通過_神經(jīng)系統(tǒng)_，對內(nèi)外刺激發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)

反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_反射弧__(反射弧不完整，反射不發(fā)生)：包括以下五個結(jié)構(gòu)

_感受器_(接受刺激)→傳入神經(jīng)(感覺神經(jīng))→神經(jīng)中樞(腦和脊髓中，神經(jīng)元接受信號，分析綜合后，發(fā)出新的神經(jīng)沖動)→傳出神經(jīng)(運動神經(jīng))→效應(yīng)器(傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體)

舉例

現(xiàn)象

感受器

神經(jīng)中樞

效應(yīng)器

膝跳反射

小腿突然跳起

股四頭肌的肌腱和肌肉內(nèi)的感受器接受叩打刺激

_脊髓_的膝跳反射中樞

大腿股四頭肌收縮，使小腿前伸

縮手反射

手立即縮回

手上皮膚里的感覺神經(jīng)末梢受火的刺激

_脊髓的縮手反射中樞

手臂上相應(yīng)肌肉收縮，使手縮回

排尿反射

大腦產(chǎn)生尿意后控制完成排尿

膀胱壁上的神經(jīng)末梢受尿的壓迫刺激

基本中樞：脊髓骶段的排尿反射中樞

高級中樞：大腦相應(yīng)中樞

膀胱肌收縮，尿道擴約肌舒張，尿道內(nèi)口打開，尿排出

10、反射類型：兩種

_簡單_反射（非條件反射）：生來就有，對刺激的基本反應(yīng)。不需大腦的參與。例：縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射、吃東西分泌唾液等。神經(jīng)聯(lián)系是永久的，不會遺忘。

_復(fù)雜_反射（條件反射）：后天生活經(jīng)驗的積累形成，能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。需要大腦皮層的神經(jīng)中樞參與。例：聽到上課鈴聲走進教室、聞雞起舞、談虎色變、畫餅充饑、看梅、談梅分泌唾液。神經(jīng)聯(lián)系是暫時的，可以消退。

人類的神經(jīng)調(diào)節(jié)的特征：能對語言、文字的刺激建立條件反射，這與人類特有的_語言中樞有關(guān)

11、內(nèi)分泌腺的特點和功能

內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，分泌物（激素_）直接進入腺體內(nèi)毛細血管，隨血液循環(huán)輸送到全身各處。

主要內(nèi)分泌腺：垂體（分泌生長激素和促激素）、甲狀腺、胰島、睪丸、卵巢、胸腺、腎上腺（分泌腎上腺素）。垂體是各內(nèi)分泌腺的樞紐。（外分泌腺——如唾液腺、腸腺、胰腺、肝臟等，有導(dǎo)管，分泌物經(jīng)導(dǎo)管排出，不存在于血液中，不具有調(diào)節(jié)生命活動的作用。）

12、幾種重要激素的主要功能和缺乏癥

激素名稱

分泌器官

作用

分泌異常時出現(xiàn)的病癥

分泌不足

分泌過量

生長激素

垂體

促進人體的生長

侏儒癥（幼年缺少）

巨人癥（幼年過多）

甲狀腺激素

甲狀腺

促新陳代謝、促幼年個體發(fā)育，提高神經(jīng)興奮性

呆小癥（幼年缺少）

大脖子?。ǔ扇巳钡猓?/p>

甲亢

胰島素

胰島

調(diào)節(jié)血糖濃度

糖尿病

低血糖癥

＊糖尿病——患者表現(xiàn)為多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏等?？赏ㄟ^注射胰島素進行治療，口服無效。

＊胰島素的調(diào)節(jié)作用——動物體內(nèi)血液中葡萄糖的正常濃度約為0.1%。攝食后，血糖濃度升高，胰島素調(diào)節(jié)血糖轉(zhuǎn)化為糖元貯存起來，也能加速血糖的分解，從而使血液內(nèi)葡萄糖維持在正常水平。若胰島素不足，合成糖元和血糖分解的作用減弱，血糖濃度超過正常水平，一部分血糖隨尿排出，形成糖尿。一次攝入過多的糖，腎小管對糖的重吸收能力有限，也能暫時形成糖尿。

13、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系：人體生命活動主要受_神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。

例1人眼球的瞳孔、晶狀體和視網(wǎng)膜分別相當于照相機的什么結(jié)構(gòu)？（）

A．鏡頭、光圈和膠卷（存儲卡）B．膠卷、鏡頭和光圈

C．光圈、鏡頭和膠卷D．鏡頭、膠卷和光圈

例2同學(xué)們在上課時，一會兒看桌上的書，一會兒抬頭看前面的黑板，物像都能落在視網(wǎng)膜上?？吹煤芮宄@主要是因為()。A.瞳孔可以縮小或放大

B.晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)C.視網(wǎng)膜可以前后移動調(diào)節(jié)D.眼球的前后徑能隨意調(diào)節(jié)

例3．右圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答：（1）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么，圖中[5]__角膜__就是窗戶上那明亮的玻璃。（2）眼球內(nèi)能成像的部位是[8]_視網(wǎng)膜__。成像過程中對光線有折射作用的是

__5、4、10_（填序號）。

（3）剛走進電影院時幾乎什么也看不見，片

刻后才可看見周圍的人，這種變化是由于眼球

中的_瞳孔_變大了。

（4）若長時間近距離看書寫字，就容易造成

假性近視，這時眼球中[4]的特點是_晶狀體曲度增大__。以后如果仍不注意用眼衛(wèi)生，成像就有可能如右圖所示，這種情況下要想看清楚遠處的物體，就需選__A__（填字母）種透鏡加以糾正。

例4人產(chǎn)生聽覺的大致過程是()。

A.聲波→鼓膜→外耳道→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦

B.聲波→鼓膜→外耳道→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦→聽小骨

C.聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦

D.聲波→外耳道→聽小骨→鼓膜→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦

例5飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，在以下三個結(jié)構(gòu)中，與此反應(yīng)相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是()。A．大腦、小腦、腦干B．小腦、大腦、腦干

C．大腦、腦干、小腦D．腦干、小腦、大腦

例6某人因車禍造成脊髓在胸部處折斷，出現(xiàn)小便失禁現(xiàn)象，這是由于（）。

A．泌尿系統(tǒng)受到嚴重損傷B．脊髓排尿中樞被破壞

C．脊髓排尿中樞的傳出神經(jīng)纖維被破壞D．脊髓中聯(lián)系大腦的傳導(dǎo)束被破壞

例7下列各種反應(yīng)中，與其他反應(yīng)不屬于同一類型的是()。

A．馬戲團的猩猩、猴子等動物會打籃球B．狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開

C．幼袋鼠出生后會爬進母獸的育兒袋內(nèi)D．家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來索食

例8請用所學(xué)的生物學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象：課間休息時，同學(xué)們在教室玩耍，小剛的手不小心被釘子扎了一下，立即縮回。這時，突然聽到有人喊了一聲“老師來了!"教室里馬上安靜了下來。

（1）手指被扎后立即縮回是_簡單_反射，其反射的途徑是_1→2→3→4→5__，

說明脊髓具有_反射_功能。然后產(chǎn)生了痛覺，說明脊髓還具有__傳導(dǎo)_功能。感覺到疼痛的部位是_7大腦皮層的神經(jīng)中樞_，神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是__1→2→3→6→7_。

（2）學(xué)生聽到老師來馬上安靜，這屬于復(fù)雜反射，神經(jīng)中樞位于7大腦皮層的神經(jīng)中樞。

例9一只小狗出現(xiàn)行動呆笨而遲緩，精神萎靡，食欲不振，身體發(fā)育停止等癥狀，其原因是（）。

A．甲狀腺激素分泌過多B．生長激素分泌過多C．甲狀腺激素缺乏D．生長激素缺乏

10．某人正在看書，遠處有人叫他，他戴上眼鏡看清此人面孔，請問這個人戴的是（）。

A．凸透鏡B．凹透鏡C．平面鏡D．太陽鏡

11．膝跳反射的扣擊部位是（）。A．膝蓋B．膝蓋下面的韌帶C．大腿肌肉D．小腿肌肉

12．下列不屬于反射活動的是（）。A．強光照射，瞳孔縮小

B．手觸針尖，立即縮回C．觸摸含羞草，其葉子閉合D．嘗到美味，會分泌唾液

13．經(jīng)過一定的訓(xùn)練，外國人也能學(xué)會使用筷子，主要因為他們哪項結(jié)構(gòu)的功能得到了提高，使手的動作協(xié)調(diào)、準確？（）A.大腦B.腦干C.小腦D.脊髓

14.下列現(xiàn)象中屬于生來就有的簡單反射的是（）。A.幼兒見穿白衣的護士就哭

B.狗見主人則搖尾跟隨C.突然的聲響引起人的尋視D.司機見紅燈就停車

15.小兵感冒了，咽部發(fā)炎沒有及時治療，卻引起了中耳炎，這是因為病菌通過（）侵染到中耳。A.外耳道B.咽鼓管C.喉D.耳廓

16．如果當一個人的脊髓上部受到嚴重損傷時，用針刺其大腿，該傷者可能會()。

A．產(chǎn)生縮腿反射，并感到疼痛B．產(chǎn)生縮腿反射，不感到疼痛

C．不產(chǎn)生縮腿反射，并感到疼痛D．不產(chǎn)生縮腿反射，也不感到疼痛

17．人體的各種感覺形成的部位是（）。

A．皮膚的感受器B．脊髓C．受刺激的部位D．大腦皮層

18．舞蹈《千手觀音》是21位聾啞演員，由位于舞臺四角的4位手語老師指揮。

(1)手語老師的手勢，通過演員們視網(wǎng)膜上的感光細胞轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過視神經(jīng)傳遞到大腦的一定區(qū)域，形成視覺。

(2)演員們完成復(fù)雜的舞蹈動作，主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)的基本方式是反射。

(3)演員們聽不到聲音，可能發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)是耳蝸、聽神經(jīng)、聽覺中樞。

(4)她們克服了常人難以想象的困難，通過長期艱苦的訓(xùn)練，才取得了今天的成就。說明她們在心理上能夠保持樂觀向上的精神。

19．下圖是人縮手反射的過程：

⑴感知高溫物體的部位是[A]_感受器_；

⑵獲得的信息由[B]_傳入神經(jīng)__傳到脊髓

中的[C]_神經(jīng)中樞__；

⑶信息處理后的人，指令由[D]_傳出神經(jīng)_

傳遞到[E]_效應(yīng)器_，做出反應(yīng)，手便縮回。

⑷消防隊員有時為搶救被火災(zāi)圍困的人，也會托住遇到高溫的物體，并堅持一段時間。此時是大腦參與下的有意識的行為，這說明大腦是高級＿神經(jīng)中樞，它能控制脊髓中的較低級的神經(jīng)中樞。

20.人們把森林叫做“大自然的總調(diào)度室”。為此，你認為合理利用和保護森林生態(tài)系統(tǒng)的正確做法是()。A．嚴禁采伐森林B．采伐與更新相結(jié)合C．提倡林區(qū)狩獵D．清除枯枝落葉

21．環(huán)境污染的不斷加劇可能引起海洋生物大量死亡，進而加劇溫室效應(yīng)。這是因為浮游生物死亡會使()。A.大氣中二氧化碳增加B．大氣中臭氧增加

C．海洋表層無機物增加　D．

6、水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散發(fā)到體外的過程，叫做_蒸騰_作用。植物蒸騰失水的“門戶”是葉上的__氣孔_。蒸騰作用的意義有：1）形成水分和無機鹽吸收和向上運輸?shù)摹袄Α保?）可以降低葉片的_溫度_；3）能提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的水循環(huán)。

11、碳—氧平衡：綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的_二氧化碳__，產(chǎn)生__氧氣_，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳－氧平衡。呼吸作用是生物的共同特征。

12、光合作用：二氧化碳＋水有機物（儲存著能量）＋氧氣

呼吸作用：有機物（儲存著能量）＋氧二氧化碳＋水＋能量

5、生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物數(shù)量雖然不斷變化，但其數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，叫__生態(tài)平衡__。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__自動_調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定_有限度__的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

2、男女生殖系統(tǒng)最主要的生殖器官分別是睪丸和卵巢，它們的功能是產(chǎn)生_生殖細胞_，分泌__性激素_。

3、受精過程指精子和卵細胞結(jié)合的過程，結(jié)果是形成_受精卵__，新生命由此開始。受精過程在__輸卵管__內(nèi)完成。發(fā)育的場所在母體的__子宮__內(nèi)。胚胎發(fā)育過程中初期營養(yǎng)來自卵黃，用完后胎兒所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧主要通過_胎盤__從母體獲得。

4、青春期發(fā)育特點：在形態(tài)、功能與性發(fā)育等方面出現(xiàn)了明顯的變化。進入青春期的標志特征（顯著特征）是迅速_長高__；青春期神經(jīng)調(diào)節(jié)、心、肺等功能發(fā)育更完善；最突出特征是性發(fā)育及成熟(童年期性器官發(fā)育幾乎是靜止狀態(tài))。體重迅速增長不等于長胖。

例1胎兒在母體內(nèi)生活，氧氣的獲得是（）。A.通過胎盤由臍靜脈從母體血液中獲得

B.直接從母體血液中獲得C.通過胎盤由臍動脈從母體血液中獲得D.通過胎兒呼吸系統(tǒng)獲得

例2青春期發(fā)育的突出特征是()。A．身高、體重迅速增加

B．性發(fā)育和性成熟C．神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能大大增強D．心肌收縮力顯著增加
有性生殖：由_受精卵_發(fā)育成新個體的生殖方式

無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體

無性生殖的應(yīng)用：扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等

八年級下冊英語第七單元知識點匯總

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“八年級下冊英語第七單元知識點匯總”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

八年級下冊英語第七單元知識點匯總

☆重點歸納☆

話題Makerequests

功能項目Apologize

詞匯mind介意notatall一點也不turndown調(diào)低yard院子dish盤堞broughtbring的過去式line排;隊polite有理貌的perhaps或許;大概door門voice聲音return歸還;返回term術(shù)語Asian亞洲的;亞洲人的Europe歐洲impolite無禮的;粗魯?shù)腶llow允許;承認public公眾cough咳嗽smoke抽煙，吸煙drop扔;丟litter垃圾pick…up撿起behavior行為;舉止solution解答;解決辦法annoyed惱怒的;生氣的clothing衣服normal正常的;正規(guī)的etiquette禮節(jié)sneeze打噴嚏;表現(xiàn)politely客氣的;斯文的cigarette香煙;卷煙;紙煙criticize

批判careful小心;當心

短語rightaway立刻;馬上atameeting在開會cutinline插隊thewaytoplace去…的路spendsth.Onindoingsth.花費9時間(金錢)去做某事notatall根本不，一點也不inaminute立刻;馬上noproblem沒問題getannoyed變得氣惱begoodfor對…有益

句型--Wouldyoumindmovingyourbike?

---Notatall.I’lldoitrightaway.

---Couldyoupleasetakeoutthetrash?

---Sorry,I’lldoitrightaway.

語法要點學(xué)會提出請求

wouldyoumind+動名詞結(jié)構(gòu)

wouldyoumindcleaningyourroom?

wouldyoumindnotplayingbasketballhere?

Wouldyoumindmovingyourcar?

學(xué)習(xí)表示歉意

I’msorry,I’lldoitrightaway

Sorry,we’llgoandplayinthepark.

No,notatall.

基本用法：1)Wouldyouminddoing?=Doyouminddoing..?“你介意…?”　“請你…好不好?”是一種比較客氣的表達方式。

2)如果要表示“請你不要做…好嗎?”只需在doing前面加not.

　應(yīng)答用語：

1)如果同意表示不介意時，可用如下用語來表達：Certainlynot.;Ofcoursenot.;No,notatall.;Notatall.“好，可以”

2)如果不同意表示介意時，常用“Sorry.”“I’msorry,but…”及陳述某種理由來表示拒絕或反對。;這一句型中的邏輯主語只能是談話的對方y(tǒng)ou，如果想要對方允許自己做某事，可以用“Wouldyoumindmydoing..?句型。

形容詞與副詞之間的轉(zhuǎn)化：1)以le結(jié)尾去e變y，possible→possibly;2)在形容詞后直接加ly,usual→usually;3)在以輔音字母+e結(jié)尾直接加ly,wide→widely;4)以元音字母+e結(jié)尾，去e加ly,true→truly;5)以輔音字母+y結(jié)尾變y為i+ly,happy→happily

puton,wear,dress,haveon,in:puton強調(diào)動作過程“穿上”為瞬間動詞;wear表示結(jié)果或狀態(tài)“穿著”,持續(xù)動詞;dress強調(diào)穿的動作，后面不能跟賓語(衣服)等，還可以作名詞，意思是“服裝”，dressup化裝，dressoneself給某人穿衣服，dressin穿衣服，haveon表示“穿…”，相當于wear，但沒有進行時態(tài);in介詞，后跟表示顏色的名詞，表示穿著某種顏色的衣服。

inaminute,soon等多用于將來時，表示即將去做某事

in+時間段，after+時間段：1)“in+時間段”只能用于一般將來時，“after+時間段”可以用于過去時和將來時2)當二者都用于將來時的時候“in+時間段”表示從現(xiàn)在算起在一定時間內(nèi)，動作將在未來一周之內(nèi)的某一個具體時間內(nèi)發(fā)生?！癮fter+時間段”是從這段時間之后算起，動作將在這段時間之后發(fā)生。

very,too,so,quite以上幾個副詞均修飾形容詞，副詞表示程度，“很，太，非常”;very應(yīng)用最普遍“很”，只是一個表示程度的副詞，它表示的程度比quite要強得多，very只用來修飾形容詞和副詞的原級;too“太”，一般表示“相對某人而言”;so“如此…,那么…”,往往表明某一事物的程度時，會引起另一種后果。換言之，so所修飾的人或物表示原因后面會有表示結(jié)果的句子。So…that…如此…以致于;quite既可以表示充分肯定，意思是　“完全;十分”，也可以表示程度，意思是“完全，十分”，也可以表示程度，意思是“相當”，quite可修飾動詞，v.ing，形容詞，副詞，分詞等。quitea+adj+n.avery+adj.+n

movefrom…to…從…搬到…，遷移;moveon繼續(xù)向前走

yet,already,still:yet用于疑問句中，意為“現(xiàn)在，已經(jīng)”;用于否定句中，意為“還沒”;already與still用于肯定句中，already意為“已經(jīng)”，still意為“還，仍然”，already若用于疑問句中，表示驚訝或意外;yet與still都可以修飾比較級，意為“更加，益發(fā)”。

putaway收好，儲蓄，放棄;putdown放下，撲滅，寫下;put…into…把…翻譯成…;putoff延期;putup舉起，張貼，修建;puton穿上，上演

See的用法：1)see+從句，意為“看到…,留意…”如，Isawthatyouweren’tamongthestudents.2)seesbdosth.看到某人做某事;seesbdoing看到某人正在做某事;see+名詞看到

voice,sound,noise:在這組詞中，voice可以作名詞或動詞;sound可以作名詞，動詞，形容詞和副詞;noise只能用作名詞。這里僅就它們作名詞表示“聲音”時的用法進行辨析。1)voice專指人的聲音(如說話，唱歌，笑的時候發(fā)出的聲音等)。偶爾也指禽，蟲鳴叫的聲音，但一般不用于指其他動物的叫聲。2)sound表示能聽見的任何聲音。3)noise通常是指大而令人不快的噪音，嘈雜聲，喧鬧聲等。4)sound和noise常與動詞make連用，而voice則不能和make連用。

takecare意為“當心”，可單獨使用或后接從句和動詞不定式。同義詞組為becareful和lookout;takeaseat坐下同義詞組為sitdown;takeaninterestin對…感興趣;takeaway拿走，使離開，消失;takeback收回(語言，話語);takecareof照顧，注意，保養(yǎng);takechargeof負責(zé)，接管;takedown拿下來，取下來，記下來，拆除;takeforgranted想當然，認為，后接賓語從句，此時常以it作形式賓語;takeholdof抓住;takein接受，理解，包括;takeoff脫下，匆匆離開，起飛，停止使用;takeoffice就職;takeon接受，雇傭;takeout取出，帶。..出來;takepartin參加;takeplace發(fā)生，沒有被動語態(tài);takepridein為。..感到自豪;takesb’splace代替某人;takeup從事，占用;takeiteasy不要過于緊張，別著急。

　☆典型試題☆

例1同義句改寫

Pleasehelpyouryoungerbrotherlearntoswim.

1)Wouldyoumind___________?

2)Couldyouplease________________?

3)Youhaveto____________________

4)Youmust________________________

〖解題思路〗wouldyoumind+doing是提建議的交際用語，后接動詞ing形式，除此之外“could”后面跟動詞原型?！癶aveto”后面跟動詞原型。情態(tài)動詞“can,may,must”后面都跟動詞原型。因此答案為

1)helpingyouryoungerbrotherlearntoswim

2)helpyouryoungerbrotherlearntoswim

3)helpyouryoungerbrotherlearntoswim

4)helpyouryoungerbrotherlearntoswim

例2：Wouldyoumind_______thenewwordsforme?

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〖解題思路〗mind后接動名詞，故選B