高中環(huán)境保護的教案

八年級生物下冊《保護生態(tài)環(huán)境》教案1冀教版。

八年級生物下冊《保護生態(tài)環(huán)境》教案1冀教版

教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。
過程與方法：擬定保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃。
情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)同作為地球的公民，在保護生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。
教學(xué)重點：嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。
教學(xué)難點：擬定保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃。
教學(xué)過程：師：通過前面的學(xué)習(xí)和調(diào)查，同學(xué)們知道了一些破壞生態(tài)環(huán)境的實例。對于我們?nèi)祟悂碚f，這都是振聾發(fā)虧聵的警鐘。環(huán)境的惡化已經(jīng)使得我們的生存環(huán)境每況愈下，并由此引出一系列災(zāi)難性的后果：黃河斷流、長江流域洪澇頻頻、淮河水因為污染嚴(yán)重而無法做為飲用水源、土地荒漠化、沙塵暴已席卷著半個中國……環(huán)境的惡化讓我們憂心忡忡，我們應(yīng)該清醒地知道這個結(jié)局的肇端是人類對地球的肆意破壞。面對如此的蹂躪，地球不會永遠(yuǎn)無言。作為我們棲息的家園，我們當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況怎樣呢？下面就請看我們班的四組小記青們采集來的報道。
生（第一小組代表）：我們走訪了生態(tài)研究所，我們對土地資源狀況進行了調(diào)查，請看我們的調(diào)查報告。土地資源評價是：1.土地沙化較嚴(yán)重；2.土壤鹽堿化；3.耕地面積少；4.土壤肥力低；直接影響是：風(fēng)沙日益嚴(yán)重，無法實現(xiàn)花園式城市的構(gòu)想，制約了農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。政府目前采取的治理措施是：改良草地，退耕還林，全面綠化。
師：除了市政府對土地的整治辦法以外，你們有沒有其他建議？
生：1.多開辟一些植樹綠化的名目，例如種植生日樹、誕辰樹，讓更多的人參與這樣有意義的事；2.研制出適合北方生活的草種，改善我們的城市生態(tài)。
師：你們的想法非常的棒！接下來小記者要帶我們?nèi)ツ睦锬兀?br> 生：（第二小組代表）：我們走訪了物業(yè)垃圾處理站，了解了固體廢棄物的處理情況，請看我們的調(diào)查報告。
1.我市垃圾問題的概況：隨著人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的數(shù)量逐年增加，平均每戶居民每天產(chǎn)生垃圾一公斤。市政府為處理些垃圾，投入了大量資金，產(chǎn)生多少清理多少，清掃——收集——運輸——轉(zhuǎn)運——掩埋，日復(fù)一日，無窮無盡。盡管如此，市區(qū)周邊還有許多露天垃圾末能得到處理（附照片）。
2.大慶垃圾成分分析：固體廢棄物分為三類：有機物、無機物、廢品。有機物包括蔬菜葉、果皮；無機物主要是清掃出的塵土、爐灰、建筑垃圾等；廢品包括金屬、玻璃、紙張、紡織物等。
3.固體廢棄物的危害：占用土地；污染土壤和水體；污染大氣；加速有害微生物的繁殖
4.垃圾處理現(xiàn)狀：目前對垃圾采用的處理方法有無害化填埋法和焚燒法。
5.我們調(diào)查小組的建議和設(shè)想是：健全固體廢棄物回收體制，設(shè)立多功能回收箱，包括廢紙箱、廢電池箱、廢塑料袋箱、廢水制品箱、廢食品箱。其次是頒布《市區(qū)環(huán)保條約》，約束居民亂扔廢品的行為，倡導(dǎo)大家從我做起，保護環(huán)境。
師：每個小組的建議都非常好，同學(xué)們的確認(rèn)真調(diào)查了我們的環(huán)境。你們應(yīng)該把這些合理化建議寄給市長熱線郵箱，引起政府部門的重視。老師還有個想法，同學(xué)們每天大多數(shù)時間是生活在學(xué)校中，愛護環(huán)境首先應(yīng)該從找做起。從我們每個人的身邊做起?，F(xiàn)在就請我們大家每個人說出一條措施，共同擬出校園環(huán)境的保護條例，好不好？
師生共同總結(jié)出《校園環(huán)境保護35條》：
1.不燃燒煙花爆竹。2.倡步行，騎單車。3.不使用塑料袋。4.雙面使用紙張。5.隨手關(guān)閉水龍頭。6.節(jié)約糧食。7.拒絕使用一次性餐具。8.盡量利用太陽能。9.不食用口香糖。10.隨手關(guān)燈，節(jié)約用電。11.拒食野生動、植物。12.不焚燒秸稈。13.保護草坪，善待植物。14.多用肥皂，少用含磷洗衣粉。15.不焚燒垃圾。16.不吸煙，力勸別人也不吸煙。17.不穿野獸毛皮制品。18.不亂倒垃圾。19.不隨地亂扔亂吐。20.不隨意丟棄廢電池。21.保護青蛙。22.不捕捉鳥類。23.不虐待動物。24.不圍觀街頭耍猴者。25.認(rèn)識國家重點保護動植物。26.積極參加植樹造林。27.宣傳環(huán)保，做環(huán)保志愿者。28.保護自然風(fēng)光，不亂寫亂畫。29.認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志。30.不過分裝修房屋。31.回收可再生資源。32.正確使用和處理化學(xué)藥品。33.多讀環(huán)保書籍。34.少用袋裝食品飲品。35.提倡校園垃圾分類。大家的倡議非常全面，的確是“眾人拾柴火焰高”??！為了我們生活的家園更加美好，讓我們開始行動吧！

精選閱讀

八年級生物下冊《擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃》知識點總結(jié)

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家開始動筆寫自己的教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《八年級生物下冊《擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃》知識點總結(jié)》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

八年級生物下冊《擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃》知識點總結(jié)

l.擬定保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃時應(yīng)注意的問題
(1)要保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，首先要了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境。調(diào)查時目標(biāo)的選取要根據(jù)具體情況而定，例如，××河的污染情況調(diào)查、××山的綠化情況調(diào)查、××對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響等。
(2)調(diào)查時可進行實地調(diào)查，也可以查閱有關(guān)資料。到環(huán)保部門咨詢等。調(diào)查現(xiàn)在的，了解以前的，預(yù)測以后的。
(3)就問題展開討論，生態(tài)環(huán)境的變化與人口數(shù)量和人的活動有無關(guān)系，有什么關(guān)系等。
2.保護生態(tài)環(huán)境的計劃
(1)家庭環(huán)保
對自家產(chǎn)生的生活垃圾進行分類分裝，并丟在不同環(huán)保垃圾箱里，如廢電池、購物袋不亂丟;拒絕一次性消費品;使用無磷的洗衣粉洗衣服。
(2)個人環(huán)保
增強環(huán)境保護的意識，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生;少用或不用洗滌劑，多用肥皂;少用或不用一次性用品，用布袋購物，不做影響環(huán)境保護的事。
(3)綠化環(huán)境
實施退耕還林還草，就是從保護和改善生態(tài)環(huán)境出發(fā)，將容易造成水土流失的坡耕地，有計劃、有步驟地停止耕種。本著宜喬(木)則喬、宜灌(木)則灌、宜草則草、喬灌草結(jié)合的原則，結(jié)合各地的具體情況植樹種草，恢復(fù)植被。
退耕還林還草，改善生態(tài)環(huán)境，能夠造福當(dāng)代，蔭及子孫。
3.改善生態(tài)環(huán)境的措施保護環(huán)境從人類活動對環(huán)境的影響幾個方面分析，主要措施有以下幾點：
(1)退耕還林還草，建立生態(tài)農(nóng)業(yè)。
(2)對工農(nóng)業(yè)和生活中污染物排放進行綜合治理，減少各種污染。
(3)建設(shè)生態(tài)城市，減輕城市化對生態(tài)環(huán)境的破壞作用。
(4)加強物種引入或入侵的監(jiān)測，避免物種引入或入侵對生態(tài)環(huán)境的破壞。
(5)控制人口增長和結(jié)構(gòu)比例，避免人類對自然資源掠奪式開發(fā)與利用的出現(xiàn),復(fù)習(xí)方法。

易錯點：
1.誤認(rèn)為為了保護森林，要禁止一切砍伐
完全地禁止砍伐并不是最科學(xué)的保護措施，合理砍伐可以促進森林的更新，取得的經(jīng)濟利益還可以以林養(yǎng)林。所以要有計劃地合理砍伐已經(jīng)成熟的木材。
2.誤認(rèn)為我國人口眾多，耕地越多越好
增加耕地面積，勢必要大量地毀林開荒和陡坡耕種糧食。這樣做會破壞生態(tài)環(huán)境，從而造成水土流失、環(huán)境惡化，進而造成水患。
生活、工作中的低碳經(jīng)濟
人們從來沒有像今天這樣關(guān)注二氧化碳。因為其濃度的不斷攀升，全球變暖等一系列問題隨之而生，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類的生存和發(fā)展。地表氣溫和二氧化碳的濃度有著直接的對應(yīng)關(guān)系。而溫度的升高，使得冰川雪山融化，海平面上升，大面積土地被淹。海平面每上升1米，就有海拔4米的陸地受威脅。我國13多億人口中，約有8億居住在海拔較低的地區(qū)，包括沿海城市。氣候的變化，還易引起洪澇、干旱、饑餓、疾病等災(zāi)難。正是在全球氣候變暖對人類生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的大背景下，提出了“低碳經(jīng)濟”的理念。
你關(guān)注過日常生活工作中的低碳經(jīng)濟了嗎?
離開房間時把燈關(guān)了嗎?
一位清潔工對剮剛討論可持續(xù)發(fā)展的專家說，請你們離開房間時把燈關(guān)了。中國社科院研究員李周用這個故事說明，發(fā)展低碳經(jīng)濟不能只是夸夸其談，而要落實到實際行動上。
日常生活中二氧化碳的排放比比皆是：一輛每年行程2萬千米的汽車釋放二氧化碳2噸;發(fā)動機每燃燒1升燃料，釋放二氧化碳2.5千克;電腦使用一年，間接排放10.5千克二氧化碳;洗衣機間接二氧化碳排放量年均7.75千克;用飛機運輸1噸進口水果，飛行里程為1萬千米，排放二氧化碳量為3.2噸……
每個人都有自己的碳足跡，所以減排人人有責(zé)，低碳生活方式應(yīng)該成為時尚。不使用一次性筷子、自帶水杯、隨手關(guān)燈、盡量步行等，都能減少碳的排放。除此之外，還可以采取碳補償?shù)姆椒ǎ壕栀Y給專門機構(gòu)，用以植樹或其他減排項目，來抵消自己的二氧化碳排放量。聯(lián)合國開發(fā)計劃署中國區(qū)親善大使曾購買238棵樹苗，來抵消她2008年的航空飛行所排放的二氧化碳。
相關(guān)初中生物知識點：人類活動對生態(tài)環(huán)境的危害
人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例：
(1)亂砍亂伐
森林遭到嚴(yán)重砍伐后，涵養(yǎng)水源的功能消失，會使氣候變得更加惡劣，會導(dǎo)致洪澇、干旱或沙塵暴的發(fā)生。由于植被被破壞，動物得以生活的環(huán)境遭到破壞，動物將遷居或死亡。

(2)亂不濫殺
受利益的驅(qū)使，許多人對野生動物大肆捕殺，導(dǎo)致生物種類大大減少，從而引發(fā)了嚴(yán)重的蟲害，危害農(nóng)作物等一系列生態(tài)危機。
(3)植物入侵
生物入侵指的是生物隨著商品貿(mào)易和人員往來遷移到新的生態(tài)環(huán)境中.并對新的生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象。生物入侵的特點是不受時間和國界的限制，并且隨著全球貿(mào)易的迅速發(fā)展和世界各地人們的頻繁交往而迅速傳播開來。
一百多年前，有人將20多只英國的家兔帶到澳大利亞飼養(yǎng)。在一次火災(zāi)中兔舍被毀，幸存的家兔流竄到了荒野。由于澳大利亞的氣候適于兔的生存，再加上那里缺少兔的天敵，這些幸存者就以驚人的速度繁殖起來，成了野兔。它們與綿羊爭奪食物，破壞草原植被，給畜牧業(yè)造成很大
損失。
近年來，我國南方某些沿海地區(qū)，一種原產(chǎn)南美洲的叫作薇甘菊的“植物殺手”悄悄地登陸了，在氣候溫暖、雨量充沛的適宜條件下迅速蔓延開來。沒過多久，荔枝樹、香蕉園，以及花木扶疏的美麗丘陵和原野，很快就長滿了薇甘菊。這些入侵者茂密的藤蔓纏繞或覆蓋住當(dāng)?shù)刂参?，奪走本應(yīng)屬于當(dāng)?shù)刂参锏年柟夂宛B(yǎng)料，使當(dāng)?shù)刂脖皇艿絿?yán)重破壞。
目前，松材線蟲、濕地松粉蚧、美國白蛾等森林害蟲的入侵，每年危害我國森林的面積達150萬公頃。豚草、薇甘菊、紫莖澤蘭、飛機草、大米草、水葫蘆等惡性雜草已在我國部分地區(qū)大肆蔓延，對我國的生物多樣性和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成破壞。

八年級生物下冊《遺傳》教案冀教版

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，大家在細(xì)心籌備教案課件中。只有寫好教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“八年級生物下冊《遺傳》教案冀教版”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

八年級生物下冊《遺傳》教案冀教版

第一節(jié)一生物的性狀和遺傳物質(zhì)教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)設(shè)計思路
人體的每一個形態(tài)特征或者生理特征，叫做性狀。人體的性狀是由遺傳物質(zhì)決定的，基因是遺傳物質(zhì)中能控制生物性狀的遺傳單位。遺傳物質(zhì)（DNA）位于染色體上，染色體是遺傳物質(zhì)的載體。
課本是通過由“性狀的認(rèn)識”到“基因?qū)π誀羁刂频恼J(rèn)識”進行編排的，符合初中生對事物的認(rèn)知規(guī)律。通過對“探究竟”三個步驟的逐步研究，學(xué)生會逐步認(rèn)識到“性狀→染色體控制性狀→染色體承載著遺傳物質(zhì)（DNA）→基因是DNA上的功能單位”。
然后，教師在學(xué)生研究結(jié)論的基礎(chǔ)上組織學(xué)生分小組研究“大家談”的問題。在學(xué)生得出“基因是遺傳物質(zhì)基本單位”的結(jié)論以后，教師講解“知識鏈”的內(nèi)容，著重把握（1）染色體、遺傳物質(zhì)和基因的概念；（2）染色體、遺傳物質(zhì)、基因和性狀的關(guān)系。教學(xué)過程中教師可以在一條繩子上染上不同的顏色，每一種顏色的片段就代表一個基因，以示基因和DNA之間的關(guān)系。教師還可以補充DNA和蛋白質(zhì)是怎樣超螺旋形成染色體的？
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1.說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
2.闡明染色體、DNA、基因之間的關(guān)系。
能力目標(biāo)
通過對控制生物性狀物質(zhì)的分析，提高邏輯思維的能力。
情感目標(biāo)
通過閱讀“實際用”中關(guān)于中國參加“人類基因組計劃”的材料，樹立民族自豪感和自尊心。
三、重點難點
重點：（1）染色體、遺傳物質(zhì)和基因的概念；（2）染色體、遺傳物質(zhì)、基因和性狀的關(guān)系。
難點：染色體、遺傳物質(zhì)、基因和性狀的關(guān)系。
難點突破：引導(dǎo)學(xué)生多討論發(fā)言，通過相互補充和評價，明確三者之間的關(guān)系，為“知識鏈”中這一問題的解決打下基礎(chǔ)。在“知識鏈”中，教師結(jié)合圖片說明三者之間的關(guān)系。
四、教學(xué)媒體
自制的彩繩，相關(guān)圖片
五、課時建議
1課時
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
教師應(yīng)該多舉一些關(guān)于相對性狀的例子，比如：人有無耳垂、直發(fā)與卷發(fā)、拇指能否彎曲、中指長于無名指與短語無名指等等，讓學(xué)生自己檢查自己屬于哪種類型，并請學(xué)生講述自己那里與媽媽長得像，哪里與爸爸長得像，借以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后根據(jù)這些性狀的例子引出“性狀”的概念。以及“遺傳”的定義。指出后代長得像媽媽或者像爸爸的現(xiàn)象就是遺傳現(xiàn)象。
教師指導(dǎo)學(xué)生找出自己的身上的相對性狀屬于哪種類型。（學(xué)生積極發(fā)言）
（二）講授新課
探究1：
仔細(xì)觀察“長臂猿”,“父子情深”圖片。描述親代和子代之間有哪些相似的特征？
可能回答:
學(xué)生1:眼睛長得很相。
學(xué)生2:嘴長得相。
學(xué)生3:手長得也相………等等。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較對照能力。
歸納總結(jié)
遺傳的概念。
閱讀“小辭典”,根據(jù)上圖舉例說出幾個生物的性狀。
每種生物所繁殖的新個體,在形態(tài)結(jié)構(gòu),生理機能上都和自己的親代相似,這種現(xiàn)象叫遺傳。
長臂猿母子的眼睛都是圓的。眼睛的形狀就是一個性狀.父子的嘴形狀很相,嘴的形狀也是一個性狀。
培養(yǎng)學(xué)生的分析,理解和語言表達的能力。
探究2:
仔細(xì)觀察一組谷穗照片。分析它們的形狀為什么各不相同？
你從中獲得了什么信息？因為它們體內(nèi)的染色體不同。染色體導(dǎo)致生物的性狀不同。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。
討論
谷子細(xì)胞中所含染色體數(shù)目的不同,會導(dǎo)致谷穗的形狀不同,你能解釋其中的原因嗎？
可能回答:
染色體的變化導(dǎo)致了生物的性狀不同。培養(yǎng)學(xué)生的分析,解決問題的能力和小組合作意識。
探究3:觀察“染色體,DNA,基因之間的關(guān)系”圖。
明確:染色體的概念和染色體的組成及基因的概念。
找出染色體,DNA和基因三者之間的相互關(guān)系。
染色體:細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體。染色體是由脫氧核糖核酸(簡稱DNA)和蛋白質(zhì)組成的。DNA上控制生物性狀的小單位叫基因?；蚴荄NA分子中能控制生物性狀的遺傳單位。DNA是位于染色體上的遺傳物質(zhì)。染色體是遺傳物質(zhì)的載體。
討論
你認(rèn)為遺傳的基本單位是什么？培養(yǎng)學(xué)生的分析,解決問題的能力和小組合作意識。
圖片資料分析
“人的每個體細(xì)胞內(nèi)含有23對染色體,玉米的體細(xì)胞內(nèi)含有10對染色體,蚯蚓的體細(xì)胞內(nèi)含有16對染色體,狗的體細(xì)胞內(nèi)含有39對染色體?！狈治鲞@個資料說明了什么？
說明：
每種生物的細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)目的結(jié)構(gòu)不同的染色體,這些染色體是成對存在的。培養(yǎng)學(xué)生觀察,分析和解決問題的能力。
討論:
1.知道DNA指紋鑒定有哪些應(yīng)用嗎？
2.你對人類基因組計劃了解有多少？
可能回答:
生1:用于親子鑒定。
生2:用于犯罪認(rèn)定。
生3:疾病檢查,遺傳病診斷,血液配型……等等。
生1:"人類基因組計劃"最早是由美國科學(xué)家在20世紀(jì)90年代首先提出的。
生2:有美國,英國,德國,日本,法國和中國六個國家參加研究.中國是唯一的發(fā)展中國家。
生3:2002年中國科學(xué)家完成了水稻基因組的測序工作……等等。
培養(yǎng)學(xué)生收集資料和信息的能力,關(guān)注當(dāng)代生物新成果,新技術(shù)同時培養(yǎng)民族自豪感。
（三）學(xué)以致用
討論:
為什么種瓜得瓜,種瓜不能得豆？因為生物的性狀是由遺傳物質(zhì)決定的,瓜的種子中含有遺傳物質(zhì),決定了種瓜只能長瓜，不能長豆?？疾閷W(xué)生對知識的活學(xué)活用能力。
認(rèn)真完成教師提供的練習(xí)題。鞏固加深,使知識內(nèi)化。
（四）知識拓展
生活在草原上的牛和羊,吃同樣的草,飲同樣的水,但牛肉和羊肉的味道卻相差甚遠(yuǎn),試分析原因。肉的味道是由其蛋白質(zhì)的性狀決定的,而不同的蛋白質(zhì)是由不同的基因決定的,因為牛和羊具有不同的基因,所以牛羊肉味道相差甚遠(yuǎn)。激發(fā)學(xué)生興趣,拓展知識面。
七、小結(jié)
基因是控制生物體性狀的基本單位，存在于DNA上。DNA包含著控制生物體性狀的所有信息。染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。每種生物的細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)目的結(jié)構(gòu)不同的染色體，而且這些染色體是成對存在的。
基因工程、DNA指紋鑒定等技術(shù)在世界上發(fā)揮著越來越重要的作用，在21世紀(jì)必將會發(fā)揮更大的作用。
八、板書設(shè)計
第二章第一節(jié)一生物的性狀和遺傳物質(zhì)
一、生物的性狀
概念：生物體的形態(tài)特征或生理特征。
表現(xiàn)：直發(fā)和卷發(fā)、拇指能否彎曲、有無耳垂……
二、生物的遺傳
概念：每種生物所繁殖的新個體，在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能上都和自己的親代相似，這種現(xiàn)象叫做遺傳。
三、基因、DNA、染色體三者之間的關(guān)系

保護生態(tài)環(huán)境教學(xué)設(shè)計