高中生物一輪復(fù)習(xí)教案

高考生物二輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)與探究名師講義。

2015屆高考生物二輪復(fù)習(xí)講義實(shí)驗(yàn)與探究

1．檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式。()

　×　分析：酵母菌細(xì)胞無論是有氧呼吸還是無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，不能以是否產(chǎn)生CO2來判斷細(xì)胞呼吸方式。

2．用乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素。()

　×　分析：用乙醇提取的葉綠體的色素中有：葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素等。

3．以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核。()

　×　分析：甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。在真核細(xì)胞內(nèi)DNA主要存在于細(xì)胞核中，故可觀察到細(xì)胞核被染成綠色。

4．乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能。()

　×　分析：乙醇提取的葉綠體色素只要結(jié)構(gòu)未被破壞就能吸收光能。

5．觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)時，堿性染料吡羅紅(派洛寧)可用于染色體染色。()

　×　分析：堿性染料吡羅紅用于染色RNA而不是染色染色體。

6．觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)時，可觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁。()

　×　分析：在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，用鹽酸和酒精混合液對根尖細(xì)胞進(jìn)行解離時植物細(xì)胞已死亡，所以不能觀察到細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁的過程。

7．隨機(jī)掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動物類群豐富度。()

　×　分析：土壤表層只有一部分小動物分布，應(yīng)該選擇取樣器取樣法調(diào)查小動物的豐富度。

8．檢測植物組織中的脂肪，應(yīng)用的試劑是雙縮脲試劑，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是脂肪顆粒被染成紅色。()

　×　分析：檢測植物組織中的脂肪，應(yīng)用的試劑是蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是脂肪顆粒被染成橘黃色或者紅色，雙縮脲試劑用于檢測蛋白質(zhì)。

9．只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能用健那綠(詹納斯綠B)染色觀察動物細(xì)胞的線粒體。()

　√　分析：健那綠染液是專一性染線粒體的活體染料，在線粒體內(nèi)還原氫的作用下，染料由無色變?yōu)榫G色，如果細(xì)胞死亡，則線粒體內(nèi)沒有還原氫，則不能起到染色的作用。

教材實(shí)驗(yàn)綜合考查

　(2012天津高考)下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是()

A．在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占計數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短

B．在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

C．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)基內(nèi)共三次取樣測定密度，即可準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長曲線

D．在“探究α萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，用高濃度的α萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后，觀察生根情況以確定最適濃度

　某一時期細(xì)胞數(shù)占計數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例＝該時期的時間占一個細(xì)胞周期時間的比例，故可統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占計數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短；NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率是一定的，與紫紅色區(qū)域的體積/整個瓊脂塊的體積沒有關(guān)系；要準(zhǔn)確繪制出酵母菌種群增長曲線，應(yīng)在培養(yǎng)期的不同時間點(diǎn)內(nèi)多次取樣，并且每個時間點(diǎn)取樣要取多次，以求平均值；應(yīng)用不同濃度梯度的。α萘乙酸溶液浸泡插條基部幾個小時至一天，觀察生根情況來確定最適濃度。

　A

解決本題的關(guān)鍵是明確題目涉及實(shí)驗(yàn)的考查目的和原理：

實(shí)驗(yàn)名稱考查原理方法考查目的

觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占計數(shù)細(xì)胞總數(shù)的________________的判斷方法

探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系計算________體積與________的體積之比紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比代表的是________

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化多次測定同一培養(yǎng)期內(nèi)的種群密度，求其________，并且多次測定不同培養(yǎng)期內(nèi)的種群密度，記錄結(jié)果繪制酵母菌種群數(shù)量增長曲線

探究α萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度生長素具_(dá)_____性，利用設(shè)________的方法進(jìn)行探究確定α萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度

　提示：比例　細(xì)胞周期各時期的時間長短　紫紅色區(qū)域　整個瓊脂塊　物質(zhì)交換的能力　平均值　兩重　濃度梯度

高中生物涉及的探究實(shí)驗(yàn)總結(jié)

探究實(shí)驗(yàn)自變量因變量無關(guān)變量

通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性半透膜兩側(cè)溶液的濃度差漏斗玻璃管液面的上升高度半透膜種類、開始時的液面、溫度等條件

探究溫度對淀粉酶活性的影響不同溫度(至少三種)不同pH(至少三種)酶的活性(加碘后溶液顏色的變化)pH、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時間、操作程序等

探究pH對過氧化氫酶活性的影響不同pH(至少三種)酶的活性(氣泡的數(shù)量或帶火星的衛(wèi)生香燃燒猛烈程度)溫度、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時間、操作程序等

探究酵母菌的呼吸方式氧的有無CO2生成量(澄清石灰水的渾濁程度等)；酒精的產(chǎn)生(酸性重鉻酸鉀檢測)葡萄糖溶液、石灰水的量、溫度、pH、錐形瓶的潔凈程度、連接導(dǎo)管的大小等

模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系細(xì)胞體積的大小物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男虱傊瑝K的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的時間、測量的準(zhǔn)確性等

素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度不同濃度的生長素類似物扦插枝條的生根數(shù)量或長度實(shí)驗(yàn)材料的一致性、激素濃度的準(zhǔn)確性、處理時間的一致性等

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化時間酵母菌數(shù)量培養(yǎng)液的成分、培養(yǎng)條件、空間等

探究水族箱中的群落的演替時間群落的演替水族箱的培養(yǎng)條件和環(huán)境等

　(2014重慶理綜)下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述，正確的是()

A．人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色，其細(xì)胞核呈綠色

B．剪取大蒜根尖分生區(qū)，經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時期

C．葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散就越慢

D．在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的結(jié)構(gòu)

　人體口腔細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，可被甲基綠染成綠色，在觀察大蒜根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，需經(jīng)過解離、漂洗過程才能對細(xì)胞進(jìn)行染色，葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散速度越快，在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可以看到呈球形或橢球形的葉綠體，但其亞顯微結(jié)構(gòu)需在電子顯微鏡下才能觀察到。

　A

實(shí)驗(yàn)分析和評價

　(2014臨沂模擬)某興趣小組為驗(yàn)證2，4－D對插條生根的促進(jìn)作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

A．剪取同一楊樹植株上長勢與長度相同、部位相近且有3個芽的健壯枝條20根，隨機(jī)均分為甲、乙兩組；

B．甲組每根插條上都保留3個芽，乙組每根插條上的芽全部去除；

C．將甲組插條的下端插入適量蒸餾水中，乙組插條的下端插入等量適宜濃度的2,4－D溶液中。兩組均置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)；

D．每天觀察、記錄插條上芽的數(shù)目。

請對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析：

(1)每組選取多根插條的目的是_________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)請指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計的兩項(xiàng)不合理之處。

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計改正后，甲組起________________作用。

　(1)每組選取多根插條的目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差(排除偶然因素對該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響或排除無關(guān)變量的影響)。

(2)依據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計的等量原則和單一變量原則分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計的兩項(xiàng)不合理之處依次是甲、乙兩組插條上芽的數(shù)量不等(或沒有控制好變量)；觀察、記錄插條上芽的數(shù)量不對(或觀察記錄的指標(biāo)不對)。

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計改正后，甲組起對照作用。

　(1)減少實(shí)驗(yàn)誤差(排除偶然因素對該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響或排除無關(guān)變量的影響)

(2)①甲、乙兩組插條上芽的數(shù)量不等(或沒有控制好變量)

②觀察、記錄插條上芽的數(shù)量不對(或觀察記錄的指標(biāo)不對)

(3)對照

解答本題的常規(guī)思路是：

(1)明確實(shí)驗(yàn)性質(zhì)：________實(shí)驗(yàn)。

(2)分析變量：自變量是________，因變量是________，無關(guān)變量是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

　(1)提示：驗(yàn)證型

(2)提示：2,4－D的有無　插條生根情況　枝條長勢、長度、環(huán)境溫度、溶液體積等

實(shí)驗(yàn)方案的“五看評價法”

一看對照有無對照實(shí)驗(yàn)如果有，看對照設(shè)計是否合理實(shí)驗(yàn)變量設(shè)置是否有標(biāo)記是否遵循了單一變量原則是否遵循了等量原則是否排除了干擾因素

二看步驟步驟的順序是否合理步驟是否完整具體操作有無違反生物學(xué)基本原理

三看結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證目標(biāo)是否準(zhǔn)確實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證方法是否得當(dāng)

四看選材生物學(xué)材料選擇是否得當(dāng)實(shí)驗(yàn)器材選擇是否合理藥劑選擇、使用、用量是否準(zhǔn)確

五看條件是否需要攪拌、加熱等實(shí)驗(yàn)所需的溫度、光照等條件是否合理

驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計與分析

　(2014聊城模擬)為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)機(jī)體新陳代謝的作用，以耗氧量為測定指標(biāo)，請你根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，設(shè)計實(shí)驗(yàn)，將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中。

材料與用具：體重相同的正常同齡雌性小鼠若干只、適宜濃度的甲狀腺激素溶液、生理鹽水、耗氧量測定儀等。

(要求：答題時具體注射劑量不作要求)

(1)實(shí)驗(yàn)步驟：

①將小鼠隨機(jī)等量分成甲、乙兩組，用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內(nèi)的耗氧量，求平均值。

②________________________________________________________________________；

③________________________________________________________________________；

④________________________________________________________________________。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期完成下表：

甲狀腺激素對小鼠耗氧量的影響表

　本題實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)機(jī)體新陳代謝的作用，因此該實(shí)驗(yàn)的自變量是甲狀腺激素的有無，故需設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組注射適量甲狀腺激素，對照組則注射等量的生理鹽水。由于以耗氧量為測定指標(biāo)，因此實(shí)驗(yàn)前后均應(yīng)測定每組的耗氧量，以便進(jìn)行對比。

　(1)②甲組每只注射適量甲狀腺激素溶液；乙組每只注射等量生理鹽水，作為對照

③一段時間后，用耗氧量測定儀測定甲、乙兩組每只小鼠單位時間內(nèi)的耗氧量

④對所測得的耗氧量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析

(2)甲組耗氧量平均值與乙組相近　耗氧量平均值明顯增加

(1)解答此類題目的常規(guī)思路是

①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲____________________________________________________。

②找準(zhǔn)自變量和因變量：自變量是_______________________________________，

因變量是____________________________________________________________。

③分組編號進(jìn)行相應(yīng)的處理。

④觀察或統(tǒng)計實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(2)充分利用實(shí)驗(yàn)材料：

材料用途

體重相同的正常同齡雌性小鼠若干只________

適宜濃度的甲狀腺激素溶液________

生理鹽水________

耗氧量測定儀________

　(1)提示：①驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)機(jī)體新陳代謝的作用

②甲狀腺激素的有無　耗氧量的多少

(2)提示：

材料用途

體重相同的正常同齡雌性小鼠若干只實(shí)驗(yàn)對象

適宜濃度的甲狀腺激素溶液處理實(shí)驗(yàn)組

生理鹽水處理對照組

耗氧量測定儀測定因變量

解答實(shí)驗(yàn)題的一般思路分析

(1)從實(shí)驗(yàn)?zāi)康某霭l(fā)，分析實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，明確實(shí)驗(yàn)中的變量。

(2)分析因變量如何檢測。有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以直接觀察，有些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是“隱藏”的，就需要利用題目中提供的試劑或生物材料的特性，使生物體內(nèi)“隱藏”的物質(zhì)或反應(yīng)顯現(xiàn)為可見的現(xiàn)象。

(3)分析自變量如何引起因變量的變化。聯(lián)想所學(xué)的知識，在自變量和因變量之間建立關(guān)聯(lián)。

(4)因變量的變化如何證明實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

(5)運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識，正確地解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原因?，F(xiàn)象、原因的解釋通常是一些結(jié)論性的語句，切忌就事論事，要體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)。

探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計與分析

　狗皮毛的顏色受兩對常染色體上的等位基因A、a與B、b控制，且基因A使雄配子致死。狗皮毛的表現(xiàn)型有：沙色、紅色和白色。經(jīng)觀察繪得如下系譜圖，請分析回答：(2號為純合子)

(1)1號和2號的基因型分別是________和________。

(2)現(xiàn)有多只白色和紅色母狗，請設(shè)計合理的實(shí)驗(yàn)方案，探究12號的基因型。

第一步：讓12號與________母狗交配；

第二步：觀察并統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型。

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：

①如果子代__________________，則12號的基因型為

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②如果子代__________________，則12號的基因型為

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③如果子代________，則12號的基因型為________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)狗有一種常染色體單基因遺傳病，稱作Pelger異常。將Pelger異常的雌雄狗雜交，后代結(jié)果如下：正常雌狗58個，Pelger異常雌狗117個，正常雄狗60個，Pelger異常雄狗119個。出現(xiàn)這種結(jié)果的原因最可能是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

　(1)因?yàn)榛駻使雄配子致死，因此雌雄狗中均無AAbb的個體出現(xiàn)，而2號是純合子，由圖解和題干分析知1號和2號的基因型分別是Aabb和aaBB。

(2)由圖知12號為沙色公狗，且基因A使雄配子致死，推知其基因型有三種，因此探究12號的基因型，可以讓12號與多只白色母狗交配，根據(jù)后代的表現(xiàn)型就可以判斷出其基因型。

(3)由題干分析知Pelger異常為顯性性狀，出現(xiàn)題干結(jié)果的原因最可能是致病基因顯性純合致死。

　(1)Aabb　aaBB

(2)多只白色　①全部為沙色　aaBB

②全部為白色　Aabb

③沙色∶白色約為1∶1(或既有沙色也有白色　aaBb

(3)致病基因顯性純合致死

(1)顯隱性的判斷方法有

①已知相對性狀的純合親本，直接進(jìn)行________________，后代表現(xiàn)出的親本性狀就為________________。

②根據(jù)親子代的表現(xiàn)型判斷：無中生有，“有”為________________________。

(2)控制兩對相對性狀的基因是否位于兩對同源染色體上的探究方法：

　(1)提示：①雜交　顯性性狀　②隱性

(2)提示：9∶3∶3∶1　1∶1∶1∶1

驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)的比較

1．(2014江蘇單科)下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是()

A．孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律

B．范海爾蒙特基于柳枝扦插實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為植物生長的養(yǎng)料來自土壤、水和空氣

C．富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)

D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制

　孟德爾以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離和自由組合規(guī)律；范海爾蒙特基于柳枝扦插實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為植物生長的養(yǎng)料來自水；富蘭克林和威爾金斯提供了DNA的X射線衍射圖譜，對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立做出了巨大貢獻(xiàn)；赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，并未證明DNA的半保留復(fù)制。

　C

2．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作，預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是()

編號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①在2mL蛋清稀釋液中先加0.1g/mLNaOH溶液1mL，搖勻后，再加0.01g/mLCuSO4溶液4滴，搖勻溶液呈紫色

②用高溫處理后冷卻的過氧化氫酶溶液與過氧化氫混合產(chǎn)生大

③在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅、無水乙醇，充分研磨后過濾濾液呈深綠色

④洋蔥根尖經(jīng)解離、漂洗后，用龍膽紫溶液染色，制成裝片后在顯微鏡下觀察染色質(zhì)、染色體呈紫色

A.①②B．②③

C．①③D．①④

　D

3．(2014湖南湘中名校一次聯(lián)考)某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子，它們對植物的生長都有影響。下表列出的5種培養(yǎng)液中，甲、乙、丙3種離子的濃度(單位：mmol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對植物生長的影響，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時可以選用的兩種培養(yǎng)液是()

培養(yǎng)液編號①②③④⑤

甲離子2030503040

乙離子5545604555

丙離子1015202525

A.①⑤B．②③C．②④D．③⑤

　研究丙離子的濃度大小對植物生長的影響，變量只能是丙離子的濃度，甲離子和乙離子的濃度不應(yīng)發(fā)生變化，所以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時可以選用的兩種培養(yǎng)液是②④。

　C

4．觀察與實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中的重要手段。以下是四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中利用光學(xué)顯微鏡觀察到的現(xiàn)象，你認(rèn)為具有科學(xué)性的是()

A．甲同學(xué)：菠菜的稍帶葉肉的下表皮葉肉細(xì)胞中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)

B．乙同學(xué)：質(zhì)壁分離發(fā)生時，紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深

C．丙同學(xué)：經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體向細(xì)胞兩極移動

D．丁同學(xué)：觀察到植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體、赤道板等結(jié)構(gòu)

　B

5．(2014福建理綜)氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成

H]和O2，[H]可參與暗反應(yīng)，低氧時葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?/p>

(1)萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的________。

(2)CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液(A組)和缺硫培養(yǎng)液(B組)，在特定條件下培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時間后檢測產(chǎn)氫總量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：B組A組，說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有________作用。

為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組，其培養(yǎng)液為________________和________________。

(3)產(chǎn)氫會導(dǎo)致萊茵衣藻生長不良，請從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因________________________________________________________________________。

(4)在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是__________________，因此可通過篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊茵衣藻產(chǎn)氫量。

　(1)根據(jù)題意可知，萊茵衣藻能利用光能將水分解成[H]和O2，這是光反應(yīng)，發(fā)生的場所為葉綠體的類囊體薄膜。即萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的類囊體薄膜上。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，萊茵衣藻培養(yǎng)在缺硫培養(yǎng)液中產(chǎn)氫的總量大于培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中產(chǎn)氫的總量，說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有促進(jìn)作用。結(jié)合原有的實(shí)驗(yàn)設(shè)計可知，A組為空白對照組，B組實(shí)驗(yàn)可以探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響。則為了探究CCCP對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響，可以設(shè)置一實(shí)驗(yàn)組讓萊茵衣藻在含有CCCP的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)并檢測產(chǎn)氫總量；為了探究CCCP和缺硫兩種因素在影響萊茵衣藻產(chǎn)氫時的相互關(guān)系，可以設(shè)置一實(shí)驗(yàn)組讓萊茵衣藻在含有CCCP的缺硫培養(yǎng)液中培養(yǎng)并檢測產(chǎn)氫總量。(3)依據(jù)題意可知，當(dāng)萊茵衣藻光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃?H2)時，參與暗反應(yīng)的[H]減少，有機(jī)物生成量減少，從而導(dǎo)致萊茵衣藻生長不良。(4)結(jié)合題干中“低氧時葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻笨膳袛?，在自然條件下萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是自然環(huán)境中的氧氣抑制產(chǎn)氫酶的活性，從而使[H]無法轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?/p>

　(1)類囊體薄膜　(2)促進(jìn)　添加CCCP的完全培養(yǎng)液　添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液　(3)萊茵衣藻光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]轉(zhuǎn)變?yōu)镠2，參與暗反應(yīng)的[H]減少，有機(jī)物生成量減少　(4)氧氣抑制產(chǎn)氫酶的活性

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高考生物二輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測類名師講義

高考生物二輪復(fù)習(xí)變異、育種與進(jìn)化名師講義

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“高考生物二輪復(fù)習(xí)變異、育種與進(jìn)化名師講義”希望能為您提供更多的參考。

變異、育種與進(jìn)化

一、生物變異的問題匯總

1．基因突變、基因重組和染色體變異的適用范圍及產(chǎn)生機(jī)理：

(1)基因突變適用范圍：所有生物機(jī)理：基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

(2)基因重組適用范圍自然情況下：真核生物機(jī)理：基因的自由組合和交叉互換

3染色體變異適用范圍：真核生物機(jī)理：染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生變化

2．染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別：

(1)判斷①②③④的變異類型。

①缺失，②增添，

③倒位，④基因突變。

(2)比較①②③與④變異的差異：

3.交叉互換與染色體易位的比較：

4.判定單倍體、二倍體和多倍體：

二、不同需求的育種方法的選擇

1．將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起，要用雜交育種方法。

2．若要快速獲得純種，則用單倍體育種方法。

3．若要培育原來沒有的性狀，則可用誘變育種方法。

4．若要提高品種質(zhì)量，提高營養(yǎng)物質(zhì)含量，可用多倍體育種方法。

5．若要克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，則可以選擇基因工程育種。

6．若要培育隱性性狀個體，則可用自交或雜交，只要出現(xiàn)該性狀即可。

三、圖解法理解生物進(jìn)化

1．比較達(dá)爾文自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論：

2．新物種形成的基本環(huán)節(jié)：

(1)補(bǔ)充圖中字母代表的內(nèi)容。

A：突變與基因重組，B：地理隔離，

C：生殖隔離。

(2)生物進(jìn)化的判斷標(biāo)準(zhǔn)是種群基因頻率的改變。

(3)新物種的形成不一定經(jīng)過B過程的原因：新物種的形成還有爆發(fā)式和人工創(chuàng)造新物種。

3．新物種形成的標(biāo)志：生殖隔離。

1．某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗。()

　×　分析：花粉粒是減數(shù)分裂產(chǎn)生的，經(jīng)過了基因重組，且組織培養(yǎng)形成的單倍體往往比較弱小且高度不育，不能保存該種珍稀花卉的優(yōu)良性狀。

2．科學(xué)家用人工合成的染色體片段，成功替代了酵母菌的第6號和第9號染色體的部分片段，得到的重組酵母菌能存活，從而改變了酵母菌的進(jìn)化方向。()

　×　分析：生物變異是隨機(jī)的、不定向的，酵母菌導(dǎo)入人工合成的染色體片段，增加了遺傳多樣性，但不能改變進(jìn)化方向，其進(jìn)化方向由自然選擇決定。

3．外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向。()

　√　分析：外來物種入侵會導(dǎo)致本地生物多樣性的銳減，因此會影響生物進(jìn)化的速度和方向。

4．突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化。()

　×　分析：突變可為生物進(jìn)化提供原材料。

5．積聚在細(xì)胞內(nèi)的131I可能直接誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代。()

　×　分析：放射性同位素131I能誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞發(fā)生基因突變，但由于是體細(xì)胞的基因突變，因此不能遺傳給下一代。

6．染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化。()

　×　分析：染色體片段的缺失和重復(fù)屬于染色體變異，只能改變基因的數(shù)目，不會導(dǎo)致基因種類的變化，基因突變會導(dǎo)致基因種類的變化。

7．染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化。()

　√　分析：染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，染色體的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化。

8．在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組。()

　×　分析：自然情況下，基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前、后期，有絲分裂過程中不會發(fā)生基因重組。

9．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變。()

　×　分析：生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。

生物變異的類型及特點(diǎn)

　(2014煙臺模擬)權(quán)威遺傳機(jī)構(gòu)確認(rèn)，濟(jì)南發(fā)現(xiàn)的一例染色體異常核型即46，XY，t(6；8)為世界首例，該例異常核型屬于染色體平衡易位攜帶者。染色體平衡易位是造成流產(chǎn)和畸形兒的重要因素，由于沒有遺傳物質(zhì)丟失，患者表現(xiàn)及智力均與正常人一樣。某女性患者的1和5號染色體易位，染色體異常核型可表示為46，XX，t(1；5)。下列說法錯誤的是()

A．經(jīng)染色后，在光學(xué)顯微鏡下可觀察到染色體易位

B．46，XY，t(6；8)表示某男性患者6和8號染色體易位

C．只有缺失和重復(fù)這兩類染色體結(jié)構(gòu)變異才能導(dǎo)致某條染色體基因數(shù)量的改變

D．染色體易位不屬于基因重組，這種變異是可遺傳的

　染色體變異在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到。由題中信息“某女性患者的1和5號染色體易位，染色體異常核型可表示為46，XX，t(1；5)”，可知46，XY，t(6；8)表示某男性患者6和8號染色體易位。就一條染色體來說，缺失、重復(fù)、易位都可導(dǎo)致基因數(shù)量的改變。染色體易位是染色體結(jié)構(gòu)的改變，屬于染色體變異，其基因的排列順序發(fā)生了變化，即遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，屬于可遺傳的變異。

　C

(1)探究某一變異性狀是否是可遺傳變異的方法思路。

①若是染色體變異，可直接借助________觀察________________________是否改變。

②與原來類型在相同環(huán)境下生長，觀察________是否消失，若不消失，則為________，反之為________________________。

③設(shè)計________實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果確定變異性狀的________________是否改變。

(2)涉及基因種類和數(shù)量的變化：

基因突變基因重組染色體變異

種類①________不改變②________

數(shù)量不改變③________④________

　(1)提示：①顯微鏡　染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)目

②變異性狀　可遺傳的變異　不可遺傳的變異

③雜交　基因型

(2)提示：①改變?、诓桓淖儭、鄄桓淖儭、芨淖?/p>

基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)問題辨析

(1)關(guān)于“互換”問題。同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換，屬于基因重組；非同源染色體之間的互換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。

(2)關(guān)于“缺失”問題。DNA分子上若干基因的缺失屬于染色體變異；DNA分子上若干堿基對的缺失，屬于基因突變。

(3)關(guān)于變異的水平問題。基因突變、基因重組屬于分子水平的變化，光學(xué)顯微鏡下觀察不到；染色體變異屬于細(xì)胞水平的變化，光學(xué)顯微鏡下可以觀察到。

(4)不同生物可遺傳變異的類型分析。病毒的可遺傳變異唯一來源是基因突變；細(xì)菌等原核生物不含染色體，所以不存在染色體變異。

　普通果蠅的3號染色體上的3個基因，按猩紅眼－桃色眼－三角翅脈的順序排列(St—P—DI)；同時，這3個基因在另一種果蠅中的順序是St—DI—P，我們把這種染色體結(jié)構(gòu)變異方式稱為倒位。僅僅這一倒位的差異便構(gòu)成了兩個物種之間的差別。據(jù)此，下列說法正確的是()

A．倒位和發(fā)生在同源染色體之間的交叉互換一樣，屬于基因重組

B．倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會

C．自然情況下，這兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育子代

D．由于倒位沒有改變基因的種類，發(fā)生倒位的果蠅性狀不變

　C

生物變異在育種上的應(yīng)用

　(2013浙江高考)在玉米中，控制某種除草劑抗性(簡稱抗性，T)與除草劑敏感(簡稱非抗，t)、非糯性(G)與糯性(g)的基因分別位于兩對同源染色體上。有人以純合的非抗非糯性玉米(甲)為材料，經(jīng)過EMS誘變處理獲得抗性非糯性個體(乙)；甲的花粉經(jīng)EMS誘變處理并培養(yǎng)等，獲得可育的非抗糯性個體(丙)。

請回答：

(1)獲得丙的過程中，運(yùn)用了誘變育種和________育種技術(shù)。

(2)若要培育抗性糯性的新品種，采用乙與丙雜交，F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個體；從F1中選擇表現(xiàn)型為________________的個體自交，F(xiàn)2中有抗性糯性個體，其比例是________________。

(3)采用自交法鑒定F2中抗性糯性個體是否為純合子。若自交后代中沒有表現(xiàn)型為________________的個體，則被鑒定個體為純合子；反之則為雜合子。請用遺傳圖解表示雜合子的鑒定過程。

(4)擬采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改良上述抗性糯性玉米的抗蟲性。通常從其他物種獲得________________，將其和農(nóng)桿菌的________________用合適的限制性內(nèi)切酶分別切割，然后借助________________連接，形成重組DNA分子，再轉(zhuǎn)移到該玉米的培養(yǎng)細(xì)胞中，經(jīng)篩選和培養(yǎng)等獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株。

　本題綜合考查了單倍體育種、誘變育種、雜交育種和基因工程育種等相關(guān)內(nèi)容。

(1)甲ttGG產(chǎn)生的花粉為tG，在EMS的誘變下，通過花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體tg，再由單倍體tg獲得可育的丙(非抗糯性ttgg)，需要秋水仙素處理使染色體加倍，這個過程屬于單倍體育種。

(2)甲ttGG通過誘變產(chǎn)生乙TtGG，乙和丙ttgg雜交，可以獲得TtGg和ttGg，從中選出表現(xiàn)型為抗性非糯性TtGg的個體自交，F(xiàn)2中有抗性糯性T_gg的個體，其比例為3/16。

(3)采用自交法，純合子不會發(fā)生性狀分離，雜合子出現(xiàn)性狀分離。F2中抗性糯性T_gg的個體有可能為TTgg，其自交結(jié)果不會發(fā)生性狀分離。如果出現(xiàn)性狀分離且抗性糯性∶非抗糯性＝3∶1，則為雜合子Ttgg。

(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的第一步是獲取目的基因，可以從其他生物直接獲取抗蟲基因，用同一種限制性內(nèi)切酶分別切割目的基因和質(zhì)粒，然后在DNA連接酶的作用下將其拼接到運(yùn)載體質(zhì)粒上構(gòu)建基因表達(dá)載體(農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法中是將目的基因插入Ti質(zhì)粒的T—DNA中)，然后通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入受體細(xì)胞玉米細(xì)胞中，通過組織培養(yǎng)獲得抗蟲植株，最后鑒定和篩選。

　(1)單倍體

(2)抗性非糯性　3/16

(3)非抗糯性

P　抗性糯性

　Ttgg

↓

F1

抗性糯性∶非抗糯性＝3∶1

(4)抗蟲基因(或目的基因)　Ti質(zhì)?！NA連接酶

(1)四種基本育種方法的比較：

項(xiàng)目雜交育種誘變育種多倍體

育種單倍體

育種

原理基因重組①________②______③______

方法④________激光、射線

或化學(xué)藥

品處理秋水仙素

處理

⑤______花藥離

體培養(yǎng)

后加倍

優(yōu)點(diǎn)可集中優(yōu)

良性狀時間短器官大和

營養(yǎng)物質(zhì)

含量高縮短育

種年限

缺點(diǎn)⑥________⑦_(dá)_______只適用于⑧________

(2)明確單倍體育種和多倍體育種方式有關(guān)的問題。

①一倍體一定是單倍體嗎？單倍體一定是一倍體嗎？

②二倍體物種所形成的單倍體中，其體細(xì)胞中只含有一個染色體組，這種說法對嗎？為什么？

③如果是四倍體、六倍體物種形成的單倍體，其體細(xì)胞中就含有兩個或三個染色體組，可以稱它為二倍體或三倍體，這種說法對嗎？

④單倍體中可以只有一個染色體組，但也可以有多個染色體組，對嗎？

　(1)提示：①基因突變?、谌旧w變異?、廴旧w變異?、茈s交?、菝劝l(fā)的種子或幼苗?、抻N年限長

⑦盲目性大及突變頻率較低　⑧植物

(2)①提示：一倍體一定是單倍體，單倍體不一定是一倍體。

②提示：對，因?yàn)樵谶M(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，同源染色體分開，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半。

③提示：不對，盡管其體細(xì)胞中含有兩個或三個染色體組，但因?yàn)槭怯膳渥影l(fā)育成的個體，因此，只能稱為單倍體。

④提示：對，如果本物種是二倍體，則其配子所形成的單倍體中含有一個染色體組；如果本物種是四倍體等，則其配子所形成的單倍體含有兩個染色體組等。

多倍體和單倍體的比較及應(yīng)用

(1)多倍體和單倍體的比較：

項(xiàng)目多倍體單倍體

自然

成因外界環(huán)境條件劇變單性生殖的結(jié)果

人工

誘導(dǎo)秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗花藥離體培養(yǎng)

發(fā)育

起點(diǎn)受精卵或合子配子

植株

特點(diǎn)植株莖稈粗壯，營養(yǎng)物質(zhì)含量增加，生長發(fā)育延遲植株弱小，生長發(fā)育快

可育性可育(奇數(shù)倍體不育)高度不育

(2)多倍體和單倍體的應(yīng)用。

①多倍體育種方法：

　(2014徐州模擬)普通小麥有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下圖所示三組實(shí)驗(yàn)：

　A組

P　高稈抗病×矮稈易感病

　↓

F1　高稈抗病

　↓

F2矮稈抗病Ⅰ

　B組

P　高稈抗病×矮稈易感病

　↓

F1　高稈抗病

　↓花藥離體培養(yǎng)

矮稈抗?、?/p>

C組

P　高稈抗病

↓γ射線

矮稈抗?、?/p>

下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是()

A．A組、B組和C組運(yùn)用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種

B．A組和B組都利用雜交的方法，目的是一致的

C．F2中的矮稈抗病植株可以用于生產(chǎn)

D．C組γ射線要處理萌發(fā)的種子

　C

生物進(jìn)化與生物多樣性

　(2014嘉興模擬)圖中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代，地雀C與地雀A、B之間不能互相交配。圖1、2、3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過程示意圖。

(1)上述地雀之間的關(guān)系能體現(xiàn)遺傳多樣性的類型是________，能體現(xiàn)物種多樣性的類型是________。

(2)若干年后，小島上出現(xiàn)了地雀C。在這一變化過程中，起選擇作用的主要因素是________________。這種新物種的形成方式實(shí)質(zhì)上是由于種群內(nèi)的________發(fā)生改變。

(3)若圖2時期，小島和大陸的兩個地雀種群的相關(guān)基因型種類和個體數(shù)如下表所示。

①甲種群的全部個體所含的全部基因是這個種群的________。

②甲種群的基因A的頻率為________。

③已知表中乙種群每個個體有2×104個基因，每個基因的突變幾率都是10－5，則該種群中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是________個。

　(1)地雀A與地雀B可以交配且產(chǎn)生的后代可育，這表明地雀A與地雀B屬于同一物種，地雀C與地雀A、B之間不能互相交配，表明地雀C與地雀A、B產(chǎn)生了生殖隔離，它們并非同一物種，因此能體現(xiàn)遺傳多樣性的類型是地雀A和B，能體現(xiàn)物種多樣性的類型是地雀A、B與C。

(2)若干年后，小島上出現(xiàn)了地雀C，在這一變化中起選擇作用的主要因素是海洋環(huán)境的變化。這種新物種的形成方式實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)的基因頻率發(fā)生改變。

(3)種群的基因庫指的是某種群中全部個體所含的全部基因。甲種群中基因A的頻率＝(20×2＋22＋20×2＋12＋9×2＋8)/200×100%＝70%。乙種群中出現(xiàn)突變的基因數(shù)＝400×2×104×10－5＝80個。

　(1)地雀A和B　地雀A、B與C

(2)海洋環(huán)境的變化　基因頻率

(3)①基因庫?、?0%　③80

(1)物種形成和生物進(jìn)化的區(qū)別和聯(lián)系：

(2)計算基因頻率的解題思路：

①對于自由交配的群體中基因頻率的計算，需要注意的條件有____________、____________、____________、____________、____________。

②對于自交后代基因頻率的計算，一般先寫出____________，再計算。

　(1)提示：①生殖隔離?、诜N群基因頻率

③進(jìn)化?、苄挛锓N?、菪挛锓N?、捱M(jìn)化

(2)提示：①種群足夠大　個體間隨機(jī)交配　沒有突變

沒有遷入、遷出　自然選擇不起作用

②遺傳圖解

生物進(jìn)化與生物多樣性

(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論圖解：

(2)物種形成的方式。

①漸變式物種形成：

②爆發(fā)式物種形成：

③人工創(chuàng)造新物種：通過植物體細(xì)胞雜交(如番茄—馬鈴薯)、多倍體育種(如八倍體小黑麥)等方式也可以創(chuàng)造新物種。

(3)生物多樣性之間的關(guān)系：

由圖可以看出：生物多樣性的成因是生物與環(huán)境共同作用的結(jié)果。

　(2014四川理綜)油菜物種甲(2n＝20)與乙(2n＝16)通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是()

A．秋水仙素通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍

B．幼苗丁細(xì)胞分裂后期，可觀察到36或72條染色體

C．丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進(jìn)化的方向

D．形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種

　A項(xiàng)，在有絲分裂過程中，秋水仙素的作用是在分裂前期抑制紡錘體的形成，從而達(dá)到使染色體數(shù)目加倍的目的。B項(xiàng)，油菜物種甲、乙雜交，子代丙是異源二倍體，其染色體數(shù)為10＋8＝18，用秋水仙素處理其頂芽后，發(fā)育成的幼苗丁中部分細(xì)胞染色體加倍為36條，該類細(xì)胞到有絲分裂后期可觀察到72條染色體，其他時期可觀察到36條染色體。C項(xiàng)，決定生物進(jìn)行方向的是自然選擇，不是丙到丁發(fā)生的染色體變化(染色體變異)。D項(xiàng)，雖然形成戊的過程沒有經(jīng)過地理隔離，但是其體細(xì)胞中染色體組成為物種甲(2n＝20)＋物種乙(2n＝16)，為異源四倍體，與二倍體物種甲、二倍體物種乙都存在生殖隔離，因而戊是新物種。

　B

1．(2014浙江理綜)除草劑敏感型的大豆經(jīng)輻射獲得抗性突變體，且敏感基因與抗性基因是1對等位基因。下列敘述正確的是()

A．突變體若為1條染色體的片段缺失所致，則該抗性基因一定為隱性基因

B．突變體若為1對同源染色體相同位置的片段缺失所致，則再經(jīng)誘變可恢復(fù)為敏感型

C．突變體若為基因突變所致，則再經(jīng)誘變不可能恢復(fù)為敏感型

D．抗性基因若為敏感基因中的單個堿基對替換所致，則該抗性基因一定不能編碼肽鏈

　假設(shè)敏感和抗性由基因A、a控制，若突變體為1條染色體的片段缺失所致，則原敏感型大豆基因型為Aa，缺失了A基因所在染色體片段導(dǎo)致抗性突變體出現(xiàn)，則抗性基因一定是隱性基因；突變體若為1對同源染色體相同位置的片段缺失所致，則該個體沒有控制這對性狀的基因，再經(jīng)誘變也不可能恢復(fù)為敏感型；基因突變是可逆的，再經(jīng)誘變可能恢復(fù)為敏感型；抗性基因若為敏感基因中的單個堿基對替換所致，則此情況屬于基因突變，抗性基因可能編碼肽鏈，也可能不編碼肽鏈。

　A

2．(2014南京模擬)下圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，已知谷氨酸的密碼子是GAA，由此分析正確的是()

A．控制血紅蛋白合成的一段基因任意一個堿基發(fā)生替換都會引起貧血癥

B．②過程是以α鏈作模板，以脫氧核苷酸為原料，由ATP供能，在酶的作用下完成的

C．轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端裸露的三個堿基可能是CAU

D．人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于蛋白質(zhì)中的一個谷氨酸被纈氨酸取代

　如果基因突變后形成的密碼子與原密碼子決定的是同一種氨基酸，則血紅蛋白基因中一個堿基的替換不一定引起貧血癥；②過程為轉(zhuǎn)錄過程，該過程是以α鏈作模板，但合成的是mRNA，所以原料是核糖核苷酸；根據(jù)纈氨酸的密碼子GUA，可知對應(yīng)的tRNA上的反密碼子上堿基為CAU；人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因上的堿基對被替換。

　C

3．(2013四川高考)大豆植株的體細(xì)胞含40條染色體。用放射性60Co處理大豆種子后，篩選出一株抗花葉病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是()

A．用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細(xì)胞仍具有全能性

B．單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期，共含有20條染色體

C．植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低

D．放射性60Co誘發(fā)的基因突變，可以決定大豆的進(jìn)化方向

　A項(xiàng)，植物細(xì)胞具有全能性，與它是否為單倍體無關(guān)，只要其細(xì)胞具有該生物體的全套遺傳信息即可；B項(xiàng)，有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞內(nèi)染色體暫時加倍，應(yīng)為40條；C項(xiàng)，由題可知該突變植株為雜合子，但是表現(xiàn)為抗病，所以該突變?yōu)轱@性突變，連續(xù)自交后，雜合子占的比例不斷下降，顯性純合子所占比例不斷上升且無限趨近于50%；D項(xiàng)，基因突變只能提供進(jìn)化的原材料，不能決定進(jìn)化方向，自然選擇決定進(jìn)化方向。

　A

4．(2013南京模擬)普氏野馬是目前地球上唯一存活的野生馬。據(jù)《蘭州晨報》報道，甘肅瀕危動物研究中心精心挑選出了兩個家族的25匹普氏野馬，將其放歸到保護(hù)區(qū)中。有人預(yù)計，數(shù)年后這些野馬將發(fā)展成為一個野生種群。根據(jù)以上材料，下列敘述正確的是()

A．野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加

B．野外的普氏野馬有助于增強(qiáng)保護(hù)區(qū)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

C．野外的普氏野馬在自然選擇的壓力下，種群中某些基因的頻率可能會發(fā)生變化

D．野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產(chǎn)生了生殖隔離

　基因突變是在某些誘變因素的誘發(fā)下發(fā)生的，不能確定野外的普氏野馬的基因突變頻率是否將增加；放歸普氏野馬，增加了生物的種類，使保護(hù)區(qū)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)；在自然選擇的情況下，不適應(yīng)環(huán)境的普氏野馬被淘汰，導(dǎo)致某些基因的頻率發(fā)生改變；根據(jù)題干信息不能判斷野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬之間是否產(chǎn)生了生殖隔離。

　C

5．(2014廣東理綜)

某種蘭花有細(xì)長的花矩(如圖)，花矩頂端貯存著花蜜，這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是()

A．蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向

B．花矩變長是蘭花新種形成的必要條件

C．口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果

D．蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長

　變異是不定向的；新物種形成的必要條件是隔離；兩種生物之間的種間互助是共同進(jìn)化的結(jié)果；蛾的口器變長是花矩變長對其進(jìn)行自然選擇的結(jié)果。

　C

6．(2014安徽理綜)香味性狀是優(yōu)質(zhì)水稻品種的重要特性之一。

(1)香稻品種甲的香味性狀受隱性基因(a)控制，其香味性狀的表現(xiàn)是因?yàn)開___________，導(dǎo)致香味物質(zhì)積累。

(2)水稻香味性狀與抗病性狀獨(dú)立遺傳?？共?B)對感病(b)為顯性。為選育抗病香稻新品種，進(jìn)行了一系列雜交實(shí)驗(yàn)。其中，無香味感病與無香味抗病植株雜交的統(tǒng)計結(jié)果如下圖所示，則兩個親代的基因型是________。上述雜交的子代自交，后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為________。

(3)用純合無香味植株作母本與香稻品種甲進(jìn)行雜交，在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)某一植株具有香味性狀。請對此現(xiàn)象給出兩種合理的解釋：①__________；②__________。

(4)單倍體育種可縮短育種年限。離體培養(yǎng)的花粉經(jīng)脫分化形成________，最終發(fā)育成單倍體植株，這表明花粉具有發(fā)育成完整植株所需的________。若要獲得二倍體植株，應(yīng)在________時期用秋水仙素進(jìn)行誘導(dǎo)處理。

　(1)依題意，A基因存在則無香味物質(zhì)，可能是由于A基因控制合成的酶促進(jìn)了香味物質(zhì)的分解，而基因a純合時，參與香味物質(zhì)的酶缺失，從而使香味積累。(2)依雜交結(jié)果，抗病∶感?。?∶1，無香味∶有香味＝3∶1，可推知親本的基因型為Aabb和AaBb，從而可知F1的基因型及比例為1/8AABb、1/8AAbb、1/4AaBb、1/4Aabb、1/8aaBb、1/8aabb，其中只有1/4AaBb、1/8aaBb自交后代才能獲得穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株(aaBB)，其所占比例為1/4×1/4×1/4＋1/8×1×1/4＝3/64。(3)正常情況下AA與aa雜交，F(xiàn)1的基因型為Aa，是無香味的，F(xiàn)1中出現(xiàn)一株有香味的植株，原因可能是某一雌配子形成時發(fā)生了基因突變(即A變成a)，也可能是雌配子形成時A基因缺失，子代中只含有a基因。(4)離體花藥經(jīng)脫分化形成愈傷組織，最終形成單倍體植株，表明花粉具有發(fā)育成完整植株所需的全套遺傳信息。秋水仙素作用于萌發(fā)的種子或幼苗。

　(1)a基因純合，參與香味物質(zhì)代謝的某種酶缺失

(2)Aabb、AaBb　364

(3)某一雌配子形成時，A基因突變?yōu)閍基因　某一雌配子形成時，含A基因的染色體片段缺失

(4)愈傷組織　全部遺傳信息　幼苗

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