高中生物一輪復(fù)習(xí)教案

2012屆高考生物第一輪考綱知識(shí)種群和群落復(fù)習(xí)教案。

第4章種群和群落

1.歐洲極品海水魚類—地中海鰨魚，目前在威海市人工育苗成功。該種魚個(gè)大肉厚，體形修長，優(yōu)美，肉質(zhì)具有特殊微妙的甜味，十分適合在我國南北方大面積推廣養(yǎng)殖。在威海市水產(chǎn)研究所有8個(gè)池塘，其中6個(gè)池塘養(yǎng)的是鯽魚，另外2個(gè)池塘養(yǎng)的是地中海鰨魚，那么，這8個(gè)池塘里的魚是（D）

A．一個(gè)群落B．一個(gè)物種C.兩個(gè)種群D.八個(gè)種群

2.下圖表示四個(gè)國家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增長率最高的國家是C

A.①B.②

C.③D.④?

3.利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體，該害蟲的種群密度將明顯減少，引起該現(xiàn)象的直接原因是（D）

A.雌蟲生殖能力下降B.種群的性別比例失調(diào)

C.雌性個(gè)體也減少D.種群出生率下降

4.下列關(guān)于種群和物種的描述，正確的是（C）

A．一個(gè)個(gè)體具有該種群基因庫中的全部基因

B．兩個(gè)池塘中的所有鯉魚是同一種群、同一物種

C．東北虎和華南虎兩個(gè)種群基因庫中的基因可以交流，所以它們是同一物種

D．不同物種間有生殖隔離，所以不同物種之間不能產(chǎn)生后代

5.（2010山東省臨沂市高三一模）探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度所采用的方法是（D）

A．樣方法B．標(biāo)志重捕法

C．紙層析法D．取樣器取樣調(diào)查法

6.一個(gè)新的物種進(jìn)入某地后，其種群數(shù)量會(huì)發(fā)生變化。下列表述不正確的是C

A．種群數(shù)量達(dá)到K值以后會(huì)保持穩(wěn)定

B．K值是環(huán)境條件允許的種群數(shù)量最大值

C．先呈“S”型增長，后呈“J”型增長

D．先呈“J”型增長，后呈“S”型增長

7.下圖表示某草地上草、蟲、鳥三類生物數(shù)量的變化曲線,下列敘述正確的是B

A．甲、乙、丙依次是鳥、蟲、草

B．生態(tài)系統(tǒng)崩潰的原因最可能是鳥類的銳減

C．b點(diǎn)時(shí)甲的下降主要是天敵的減少

D．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)甲數(shù)量的上升主要是食物的增加

8.為除去有害于農(nóng)作物的某種害蟲而引入捕食者蜘蛛后，對(duì)兩個(gè)種群進(jìn)行調(diào)查，得出如圖所示的結(jié)果。下列有關(guān)說明中，正確的是（B）

A．在A期間，若對(duì)害蟲使用殺蟲劑，蜘蛛的數(shù)量將增加得更快

B．在B期間，蜘蛛數(shù)量減少的原因是蜘蛛的食物不足

C．在C期間的平衡狀態(tài)與A期間發(fā)生的兩個(gè)種群間的相互作用沒有關(guān)系

D．雖然蜘蛛對(duì)害蟲數(shù)量變化產(chǎn)生影響，但不能說是害蟲的天敵

9.下圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是（A）

A．K是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值

B．在K值時(shí)，種群的增長率最大

C．假設(shè)這是一個(gè)鼠的種群，可通過增大K值，來減少鼠害

D．假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

10.合理密植、除草、除蟲均可以增加作物的產(chǎn)量，這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的(C)

A.種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系B.種間關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系

C.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系D.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系

11.（2010江蘇省通州區(qū)高三模底）用奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅，在食物保證充足的培養(yǎng)條件下，觀察成蟲數(shù)量的變化，結(jié)果如下表。請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析下列結(jié)論，錯(cuò)誤的是：

A．第13—21天，成蟲數(shù)量增長快的主要原因是沒有種內(nèi)斗爭

B．第25天以后，種群密度增大，種內(nèi)斗爭加劇，成蟲增長率下降

C．奶瓶中的成蟲數(shù)量應(yīng)該呈“S”型增長

D．預(yù)計(jì)37天后，成蟲增長率會(huì)繼續(xù)下降，當(dāng)降到0時(shí)，成蟲數(shù)量達(dá)到K值

12.下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中，取食方式為吞食的三個(gè)物種隨食物顆粒大小而產(chǎn)生的種群數(shù)量分布。下列對(duì)此圖的分析，正確的是(B)

A.三個(gè)物種的食物資源完全相同?B.物種甲與物種乙為競爭關(guān)系?

C.物種丙與物種甲為捕食關(guān)系D.能量流動(dòng)方向由甲經(jīng)乙到丙

13.（2010山東省青島市高三二模）下圖表示氣候變化對(duì)甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量的影響。據(jù)圖分析下列敘述正確的是B

①甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)

②甲生態(tài)系統(tǒng)一定是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，受氣候影響較小

③乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定有新的物種產(chǎn)生

④乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定經(jīng)歷次生演替過程

A.①③B.①④C.②③D.②④

14.表示物種Ⅰ和物種Ⅱ是捕食者與被捕食者關(guān)系的圖是（A）

A

15.鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個(gè)池塘中，每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數(shù)相同。再分別在四個(gè)池塘中放入不同數(shù)量的捕食者水螈。一段時(shí)間后，三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如圖。下列分析，錯(cuò)誤的是(A)

A.無水螈的池塘中，鋤足蟾蝌蚪數(shù)量為J型增長?

B.三種蝌蚪之間為競爭關(guān)系?

C.水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪?

D.水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結(jié)果

16.右圖縱向表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化。下列對(duì)此圖的分析，錯(cuò)誤的是：（D）

A．海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象

B．此圖表明魚類對(duì)食物的競爭狀況[迷你句子網(wǎng) wWw.jz139.coM]

C．此圖表明海洋中魚類的捕食狀況

D．此圖表明海洋中魚類的共生關(guān)系

17.說明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是（A）

A．森林中有喬木層、灌木層、草木層和地被物層

B．森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢

C．一片竹林中的竹子高矮不一

D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮

18.群落演替的總趨勢是（A）

A．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高

B．物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的降低

C．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低

D．物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的提高

19.生物群落是一個(gè)不斷發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)群落演替的敘述錯(cuò)誤的是B

A．群落自然演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過程

B．群落演替過程中種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生顯著變化

C．在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林屬于次生演替過程

D．人類活動(dòng)往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行

20.為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我國西部干旱荒漠地區(qū)大片耕作區(qū)將退耕，隨著時(shí)間的推移，退耕地上將會(huì)發(fā)生一系列的群落演替。有關(guān)該群落演替的敘述，不正確的是B

A．物種豐富度增加，群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化B．最終一定演替出森林

C．演替初期種間關(guān)系以競爭為主D．該群落演替屬于次生演替

21.在群落演替中，下列哪一種情況是不可能發(fā)生的?D

A．在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化

B．生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越小，群落演替越慢

C．初生演替所需時(shí)間較長，次生演替所需時(shí)間較短

D．初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯

22.下列有關(guān)右圖的說法錯(cuò)誤的是D

A．若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在

劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b

B．若M表示物種豐富度，a～d表示四個(gè)不同的演替階段，則

從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b

C．若M表示生物體內(nèi)汞的含量，a～d表示四種生物，則由它們組成的食物鏈中，b所處的營養(yǎng)級(jí)最高

D．若M表示種群密度，a～d表示四個(gè)野生生物種群，則種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群

23.（2010江蘇省南京市高三第二次模擬考試）下列有關(guān)種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是ABD

A.種群“S”型增長曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系

B.繁殖季節(jié)里，成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食

C.捕食和競爭等關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用

D.人類活動(dòng)不能改變?nèi)郝涞难萏娣较颍芨淖冄萏嫠俣?/p>

24.（2010天津市和平區(qū)高三二模）下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，肯定偏小的是C

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí)，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落

B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒有震蕩試管

c．調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，用誘蟲器采集小動(dòng)物沒有打開電燈

D．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí)，統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的所有個(gè)體

25.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是D

A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B．導(dǎo)致群落演替的因素包括群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境的變化

C．人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能

D．群落自然演替過程中，物種豐富度不斷增加而生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性逐漸降低

26.查某草原田鼠的數(shù)量時(shí)，在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)志后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標(biāo)志過的個(gè)體10只，請(qǐng)回答下列問題：?

（1）若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則N=只（計(jì)算公式是N∶［a］=［b］∶

［c］注：［a］為第一次捕獲數(shù)，［b］為第二并標(biāo)志的個(gè)數(shù)次捕獲數(shù)，［c］為第二次捕獲數(shù)中被標(biāo)志個(gè)數(shù)）。

A.30B.32C.64D.96?

（2）要使上面所計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符，理論上在調(diào)查期必須滿足的兩個(gè)條件是()

A.有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)?B.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體死亡?

C.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體出生?D.有較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)?

（3）調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡，它們的月齡構(gòu)成如下圖。據(jù)圖分析：草原的田鼠種群屬于型；草原的田鼠種群屬于型，可以預(yù)測，該草原鼠害將會(huì)嚴(yán)重，必須作出防治準(zhǔn)備工作。?

(4)若某種群有成鼠a只（計(jì)算時(shí)作為親代），每只雌鼠一生產(chǎn)仔16只，各代雌雄性別比例均為1∶1，子代幼鼠均發(fā)育為成鼠，所有個(gè)體的繁殖力均相等，則從理論上計(jì)算，第n代產(chǎn)生的子代數(shù)為只。()

A.a×8n-1B.a×8n+1C.a×8nD.a×8n-2

(5)若將雌雄成鼠各若干只，放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng)，讓它們交配繁殖，且供給足夠的餌料和水，則籠內(nèi)鼠的數(shù)量變化和飼養(yǎng)時(shí)間之間的關(guān)系，應(yīng)為圖中曲線。

?答案（1）D（2）BC

（3）乙穩(wěn)定甲增長?

（4）C（5）C?

27.（2010寧夏銀川一中高三二模）生態(tài)學(xué)家高斯曾在實(shí)驗(yàn)室里做過這樣的實(shí)驗(yàn)：他將兩種草履蟲，即有尾草履蟲和雙小核草履蟲分別培養(yǎng)在容器中，各給予細(xì)菌作食物，不久兩種草履蟲分裂繁殖并和細(xì)菌數(shù)量達(dá)到平衡。但是如把兩種草履蟲放在同一培養(yǎng)皿中，并給予細(xì)菌混合培養(yǎng)，16天后，結(jié)果如圖所示。

(1)從圖中可以看出：混合培養(yǎng)后，能正常生長的是，不能正常生長的是。

(2)試分析高斯實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因：。

(3)混合培養(yǎng)后，能正常生長的個(gè)體發(fā)展趨勢是，在這個(gè)發(fā)展過程中，生物因素間的關(guān)系將由轉(zhuǎn)變?yōu)椤?/p>

(4)如果在自然界中，兩種草履蟲生活在同一環(huán)境里，是否會(huì)發(fā)生與高斯實(shí)驗(yàn)相同的結(jié)果?說明原因。

答案：(1)雙小核草履蟲（1分）有尾草履蟲（1分）

(2)由于雙小核草履蟲繁殖速度略高于有尾草履蟲，具有一定優(yōu)越性，因此在食物數(shù)量有限的情況下，它能勝過有尾草履蟲而生存下來（2分）

(3)先增加后穩(wěn)定（1分）競爭（1分）種內(nèi)斗爭（1分）

(4)不會(huì)（1分）原因：自然生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。（2分）

28.（2010天津市和平區(qū)高三一模）Ⅰ(8分)某同學(xué)利用暑假放假時(shí)間來到農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐，在參與大豆田間管理的過程中，除感受到“粒粒皆辛苦”外，還嘗試著將生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)用到實(shí)踐中。請(qǐng)幫他完成以下內(nèi)容。

（1）如果他想估算一下自家大豆的植株數(shù)量，利用所學(xué)的知識(shí)他應(yīng)該__________。

（2）該農(nóng)田中有一種從外地帶來的昆蟲，該昆蟲終將呈s型增長。原因是_______________________。

（3）大豆與根瘤菌的關(guān)系是_____________________

（4）若人長期不種這塊地，將會(huì)發(fā)生群落演替。自然狀況下，發(fā)生的演替將使該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力________________。

Ⅱ(8分)下圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律。A-C為物質(zhì)，①-⑤為過程。

（1）④～⑤過程中，在造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中都能發(fā)生的是_________(數(shù)字)。

（2）在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行①過程的場所有_____________________.

（3）在化學(xué)成分上物質(zhì)B與物質(zhì)A的主要區(qū)別是物質(zhì)B含有_________.

（4）若物質(zhì)C由M個(gè)氨基酸構(gòu)成，含有N條肽鏈，則該物質(zhì)完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為________.

Ⅲ(10分)冬季寒潮過后，紫云英的部分葉片會(huì)變紅。為了探究紫云英葉片變紅的原因，某校的同學(xué)們講行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：紫云英葉片變紅與葉片的葉綠體中胡蘿卜素含量增加有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)材料：略

實(shí)驗(yàn)步驟：①在同一紫云英植株上取葉齡相同的正常綠葉和紅葉各若干片。各稱取5克葉片剪碎后放入A、B兩個(gè)研缽中。②分別向A．B兩個(gè)研缽中加入適量二氧化硅和碳化鈣，再加入適量無水酒精，進(jìn)行迅速研磨、過濾、收集濾液。③用紙層析法分離濾液中色素，得到兩組濾紙條。④觀察、比較、分析兩組濾紙條上的色素帶。請(qǐng)回答：

（1）步驟濾液中色素依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是：葉綠體中的色素在層析液中的______不同，隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散速度不同，從而將它們分離開。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)：．應(yīng)著重觀察和比較兩組濾紙條從上到下的第_____________條色素帶。

（3）實(shí)驗(yàn)預(yù)期和結(jié)論：紅葉組和綠葉組相比，若紅葉組重觀察的那條色素帶顏色_______則假設(shè)成立；否則，假設(shè)不成立。

（4）實(shí)驗(yàn)中有一位同學(xué)：，兩組濾紙條上的色素帶都不明顯且界限不清晰。從實(shí)驗(yàn)操作來看，你認(rèn)為可能的原因之一是：__________

（5）本次探究，幾乎所有同學(xué)都證明了上述假設(shè)不成立，那么，根據(jù)你掌握的細(xì)胞學(xué)知識(shí),你認(rèn)為紫云英葉片變紅最可能的原因與葉片細(xì)胞內(nèi)______中色素有關(guān)。

答案：

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2012屆高考生物專題復(fù)習(xí):種群和群落

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。那么，你知道教案要怎么寫呢？小編收集并整理了“2012屆高考生物專題復(fù)習(xí):種群和群落”，僅供參考，希望能為您提供參考！

第4章種群和群落

第1節(jié)種群的特征

種群的特征

一、種群的概念和數(shù)量特征

1、概念：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體。

2、種群各個(gè)特征的關(guān)系：

（1）在種群的四個(gè)特征中，種群密度是基本特征，與種群數(shù)量呈正相關(guān)。

（2）出生率、死亡率以及遷移率是決定種群大小和種群密度的直接因素。

（3）年齡組成和性別比例則是通過影響出生率和死亡率而間接影響種群密度和種群數(shù)量的，是預(yù)測種群密度（數(shù)量）未來變化趨勢的重要依據(jù)。

二、種群密度的調(diào)查方法

1、估算植物種群密度常用方法——樣方法

（1）樣方形狀：一般以正方形為宜。

（2）取樣方法：五點(diǎn)取樣法和等距取樣法。

2、動(dòng)物種群密度的調(diào)查方法——標(biāo)志重捕法

測量方法：在被調(diào)查種群的活動(dòng)范圍內(nèi)，捕獲一部分個(gè)體，做上標(biāo)記后再放回原來的環(huán)境中，經(jīng)過一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕到的動(dòng)物中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占總個(gè)體數(shù)的比例，估計(jì)種群密度。

3、調(diào)查種群密度的意義

農(nóng)業(yè)害蟲的監(jiān)測和預(yù)防，漁業(yè)上捕撈強(qiáng)度的確定，都需要對(duì)種群密度進(jìn)行調(diào)查研究。

一、種群概念和種群數(shù)量特征的理解

1、種群概念的理解

（1）兩個(gè)要素：“同種”和“全部”

（2）兩個(gè)條件：“時(shí)間”和“空間”

（3）兩個(gè)基本單位

①種群是生物繁殖的基本單位。

②種群是生物進(jìn)化的基本單位。

2、種群數(shù)量特征的分析

（1）種群密度：是種群最基本的特征。種群密度越高，一定范圍內(nèi)種群個(gè)體數(shù)量越多。

（2）出生率、死亡率以及遷入率、遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素。

（3）年齡組成和性別比例則是通過影響出生率和死亡率而間接影響種群密度和種群數(shù)量的。

我國人口學(xué)家在分析了某地人口普查數(shù)據(jù)后，認(rèn)為當(dāng)?shù)氐娜丝跀?shù)量仍處于增長期，今后還會(huì)增長數(shù)十年才會(huì)停止，做出這種判斷的信息主要來自于

A．種群密度B．年齡組成C．性別比例D．出生率和死亡率

本題考查種群的特征。種群密度是種群數(shù)量的一種表現(xiàn)形式，知道了種群密度就可以計(jì)算出種群數(shù)量；研究種群的年齡組成，對(duì)預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢具有重要意義。

B

二、種群密度的取樣調(diào)查

1、植物種群密度取樣調(diào)查的常用方法——樣方法

（1）步驟：確定調(diào)查對(duì)象→選擇調(diào)查地段→確定樣方→設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)記錄表→實(shí)地計(jì)數(shù)記錄→計(jì)算種群密度

（2）原則：隨機(jī)取樣，不能摻入主觀因素。

2、動(dòng)物種群密度調(diào)查的常用方法——標(biāo)志重捕捉法

（1）主要方法：捕獲一部分個(gè)體做上標(biāo)記，放回原來環(huán)境中，經(jīng)過一段時(shí)間再進(jìn)行重捕。

（2）計(jì)算公式：標(biāo)記總數(shù)/N=重捕個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)/重捕總數(shù)（N代表種群內(nèi)個(gè)體總數(shù)）

（3）操作注意事項(xiàng)：

①標(biāo)記個(gè)體與未標(biāo)記個(gè)體在重捕時(shí)被捕的概率相同。

②調(diào)查期間沒有大規(guī)模遷入和遷出，沒有外界的強(qiáng)烈干擾。

③標(biāo)記物和標(biāo)記方法必須對(duì)動(dòng)物的身體不會(huì)產(chǎn)生對(duì)于壽命和行為等的影響。

④標(biāo)記不能過分醒目，以防改變與捕食者之間的關(guān)系。

⑤標(biāo)記符號(hào)必須能夠維持一定的時(shí)間，在調(diào)查研究期間不會(huì)消失。

農(nóng)業(yè)科技人員在對(duì)草原鼠害進(jìn)行調(diào)查時(shí)，隨機(jī)選定某區(qū)域，第一次放置了100個(gè)鼠籠，捕獲68只鼠，標(biāo)志后原地放回，一段時(shí)間后在相同位置放置了100個(gè)鼠籠，捕獲54只鼠，其中標(biāo)志的鼠有12只。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()

A.該區(qū)域中鼠的種群密度較大，約為306只，必須積極防治?

B.這種調(diào)查方法稱為樣方法?

C.草原上鼠與牛、羊等是競爭關(guān)系,鼠害嚴(yán)重會(huì)影響畜牧業(yè)發(fā)展?

D.如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火,統(tǒng)計(jì)結(jié)果是不準(zhǔn)確的

本題是關(guān)于種群密度調(diào)查實(shí)驗(yàn)方面的試題，考查動(dòng)、植物種群密度調(diào)查方法的異同。在對(duì)植物種群密度的取樣調(diào)查中，常常采用樣方法。而對(duì)動(dòng)物種群密度的取樣調(diào)查中，常常采用標(biāo)志重捕法，即在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中，捕獲一部分個(gè)體，將這些個(gè)體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)志個(gè)體占總捕獲數(shù)的比例，來估計(jì)該種群的數(shù)量。

B

（2010福建高考）26.II.棉蚜蟲蚜體型微小，能附著于棉花植林上生活繁殖，以吸取棉花汁液為食為了對(duì)棉蚜蟲害進(jìn)行監(jiān)測．科研小組從某年6月lO日開始對(duì)某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下圖：

調(diào)查日期(月—日)6—l06—156—206—256—307—57—107—157—20

棉蚜數(shù)量(只/株)0.424.794l.58261.731181.941976.962175.632171.462173.23

（1）棉蚜與棉花的種間關(guān)系是。

（2）調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用法。據(jù)表分析調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈型，在(日期)左右棉蚜種群增長量最大。

（3）若長期使用農(nóng)藥防治棉蚜，會(huì)導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率。(增大、不變、減小)。

本題主要考查種群密度調(diào)查法，種群數(shù)量變化，種間關(guān)系，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。判斷寄生關(guān)系有兩點(diǎn)，1、寄生蟲必須生活在寄主體內(nèi)或體表；2、必須從寄主體內(nèi)獲取營養(yǎng)。以上兩點(diǎn)棉蚜蟲與棉花植林都滿足。人教版必修三P62第一段的敘述“調(diào)查某種昆蟲卵的密度、作物植株上蚜蟲的密度、跳蝻的密度等，也可采用樣方法。”樣方法主要適用與活動(dòng)能力弱的生物。從上表數(shù)據(jù)中得知到7月10日種群增長就停止了，說明達(dá)到了環(huán)境容納量即K值。由此可知棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈S型，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)，種群增長量最大，應(yīng)在6月30日。長期使用農(nóng)藥，不斷挑選出具有抗藥性的棉蚜蟲，淘汰沒有抗藥性的棉蚜蟲，最終導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率增大

（1）寄生（2）樣方S6—30（3）增大

（2010海南高考）17．甲、乙、丙是同一物種的三個(gè)種群，其年齡組成見表。三個(gè)種群年齡結(jié)構(gòu)的類型為

年齡期個(gè)體數(shù)

甲乙丙

幼年期600400200

成年期400400400

老年期200400600

A．甲是增長型，乙是穩(wěn)定型，丙是衰退型

B．甲是穩(wěn)定型，乙是增長型，丙是衰退型

C．甲是增長型，乙是增長型，丙是衰退型

D．甲、乙、丙三個(gè)種群都是穩(wěn)定型

A

（2010海南高考）18．某同學(xué)擬一個(gè)面積為100hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度，設(shè)計(jì)了四個(gè)調(diào)查方案，其中最可行的是

A．計(jì)數(shù)該草地上該種植物的全部個(gè)體數(shù)目

B．設(shè)置1個(gè)1m2樣方，計(jì)數(shù)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目

C．隨機(jī)設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目

D．在該種植物密集處設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目

C

（2009山東高考）6.右圖曲線a,b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系。下列分析錯(cuò)誤的是

A.曲線a代表的種群個(gè)體一般體型較大，營養(yǎng)級(jí)較高高考

B.依據(jù)曲線b，人工養(yǎng)蜂時(shí)種群密度中等最好

C.對(duì)大型動(dòng)物遷地保護(hù)，遷移的種群密度不宜過大高考資

D.種群密度為d時(shí)，曲線b代表的種群個(gè)體間競爭最劇烈

本題通過數(shù)學(xué)曲線圖的形式反映了種群密度和存活率之間的關(guān)系，要求學(xué)生具備能夠從圖示中獲取相關(guān)信息的能力。依據(jù)曲線b,種群密度中等時(shí)存活率最大，故B正確。曲線a表示的大型動(dòng)物，由圖可知，種群密度越大存活率越低，故而對(duì)大型動(dòng)物遷地保護(hù)，遷移的種群密度不宜過大，所以A、C錯(cuò)誤。D項(xiàng)中種群密度越大，種群個(gè)體間競爭越劇烈，故而d點(diǎn)不是競爭最劇烈的點(diǎn)。

D

（2009廣東高考）11．下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是

A．斑馬在草原上成群活動(dòng)

B．每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌

C．稗草在稻田中隨機(jī)分布

D．木棉樹在路旁每隔5米種植

組成種群的個(gè)體在其生活空間中的位置狀態(tài)或空間布局叫做種群的空間特征或分布型。種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：隨機(jī)分布、均勻分布和集群分布。B項(xiàng)為種群密度，不屬于空間特征。

B

（2009江蘇高考）27．（7分）紅豆杉是我國珍貴瀕危樹種。南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi)。經(jīng)過幾十年的生長繁殖，現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群。請(qǐng)回答下列問題。

（1）在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于。

（2）如果對(duì)紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是。將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度（h）分為5級(jí)，每一級(jí)的植株數(shù)量見下表。

等級(jí)a級(jí)b級(jí)C級(jí)d級(jí)e級(jí)

高度（cm）h≤1010h≤3030h≤lOO100h≤300h300

數(shù)量（株）1206232166

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在答題卡上的坐標(biāo)圖中畫出該種群各級(jí)別的植株數(shù)量柱狀圖。

（3）由表可以看出，此紅豆杉種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于。

（4）研究表明，紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食，果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長。從種間關(guān)系看，鳥類與紅豆杉之間存在關(guān)系。

本題考查種群相關(guān)知識(shí)。（1）由于從江西引進(jìn)到中山植物園，遠(yuǎn)離原生長地進(jìn)行的保護(hù)，所以稱為遷地保護(hù)(易地保護(hù))；（2）對(duì)植物進(jìn)行種群密度調(diào)查，采用樣方法，活動(dòng)范圍比加大的動(dòng)物采用標(biāo)志重捕法；（3）從表中可以看出幼年個(gè)體比較多，老年個(gè)體少，中年個(gè)體在其中間，所以為增長型。（4）鳥類吃紅豆杉的種子，所以是捕食關(guān)系，鳥類又為種子傳播提供便利，所以還存在互利共生關(guān)系。

（1）遷地保護(hù)（易地保護(hù)）

（2）樣方法柱形圖見下圖

（3）增長型

（4）捕食和互利共生（捕食和種間互助）

（2008海南高考）下列四圖中能正確表示某池塘魚個(gè)體的平均增長與種群密度關(guān)系的是()?

由于魚類種群密度的增加，導(dǎo)致種內(nèi)斗爭加劇，死亡率升高，出生率下降，增長量就會(huì)下降。當(dāng)種群密度達(dá)到一定程度以后增長量就會(huì)為0。

B

（2008上海高考）下圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時(shí)間的變化關(guān)系。在第10年時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為()?

A.100只B.200只?C.300只D.400只?

題中縱坐標(biāo)為種群增長速率，所以第10年時(shí)增長速率最大，相當(dāng)于S型曲線的K/2的水平，所以環(huán)境容納量為2*200=400。

D

（2008江蘇高考）下列選項(xiàng)中，對(duì)種群密度影響最嚴(yán)重的是

編號(hào)生態(tài)系統(tǒng)采收對(duì)象現(xiàn)有生物量年增長率/%年采收量

①馬尾松林馬尾松20000m321000m3

②淡水湖泊鯫魚10000kg343600kg

③山地甘草1000kg20300kg

④灘涂沙蠶10000kg30500kg

A．①B．②C．③D．④

①中的采收量與增長量相差3%，②相差2%為，③相差10%，④的增長量大于采收量。通過比較可以看出，③的年采收量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了年增加量，會(huì)使種群密度迅速變小，嚴(yán)重影響其平衡性，10年后將滅絕。

本題考查解讀表格的能力和對(duì)種群數(shù)量變化的實(shí)際應(yīng)用。

C。

1.下列有關(guān)種群的敘述一錯(cuò)誤的是D

A．鼎湖山的一對(duì)雌雄昆蟲能交配繁殖，有可育的后代，則它們屬于同一物種

B．青海一片草原中所有藏羚羊個(gè)體所含有的全部基因組成了這個(gè)種群的基因庫

C．南海中的海馬各年齡個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群正處于數(shù)量穩(wěn)定階段

D．海南島的氣候適合種植高產(chǎn)雜交水稻，合理密植水稻時(shí)，其數(shù)量可以大于K值

2.下列關(guān)于種群的敘述，不正確的是（　B?。?/p>

A.種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是生物繁殖的基本單位

B.一個(gè)種群中的個(gè)體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面是完全相同的

C.一個(gè)種群中的全部個(gè)體所含有的全部基因構(gòu)成該種群的基因庫

D.在沒有自然選擇的情況下，種群的基因頻率仍然可能發(fā)生改變

3.下列關(guān)于種群的敘述，正確的是(D)

①內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個(gè)種群②池塘中所有的魚是一個(gè)種群③稻田中所有的三化螟是一個(gè)種群④種群密度的決定因素是年齡結(jié)構(gòu)、性別比例⑤種群密度的大小主要決定于出生率和死亡率

A.①③⑤B.②④C.②④⑤D.③⑤

4.下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是B

A．斑馬在草原上成群活動(dòng)B．每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌

C．稗草在稻田中隨機(jī)分布D．木棉樹在路旁每隔5米種植

5.預(yù)測一個(gè)國家或地區(qū)人口數(shù)量未來的動(dòng)態(tài)信息主要來自（A）

A、現(xiàn)有居住人口不同年齡組成的比例B、現(xiàn)有人口數(shù)量和密度

C、現(xiàn)有出生率、死亡率和遷移率D、現(xiàn)有人口男女性別比例

6.圖①表示某種鼠遷入新的環(huán)境后增長率隨時(shí)間的變化曲線，在圖②中能反映鼠種群數(shù)量變化的曲線（B）

答案B

7.（2010江蘇省南京市高三第二次模擬考試）科研人員對(duì)某海洋食用生物進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線圖請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法正確的是D

AD點(diǎn)表示種群密度最大

BB點(diǎn)表示種群的增長率最大

C從B點(diǎn)到D點(diǎn)，種內(nèi)斗爭加劇

DD點(diǎn)進(jìn)行捕撈最有利于該種群的持續(xù)生存

8.右圖顯示了蝌蚪的生長速率隨種群密度增加的變化情況（在同樣的空間里，個(gè)數(shù)由5增加到160），圖中曲線可以說明（D）

A.食物短缺降低了蝌蚪存活率

B.每只蝌蚪變態(tài)所需時(shí)間與種群密度成負(fù)相關(guān)

C.一定范圍內(nèi)，蝌蚪生長速率與種群密度成正相關(guān)

D.高種群密度下，能夠變態(tài)為青蛙的可能性減小

9.科研人員對(duì)某海洋食用生物進(jìn)行研究，得出了與其種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化并繪圖如下，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是（D）

A．B點(diǎn)表示種群的增加率最大

B．D點(diǎn)表示種群密度最大

C．C從0點(diǎn)到D點(diǎn)，種內(nèi)競爭越來越激烈

D．D點(diǎn)是進(jìn)行捕撈以維持該種群的持續(xù)生存的最有利時(shí)機(jī)

10.海洋漁業(yè)生產(chǎn)中，合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈，有利于資源的可持續(xù)性利用。下列不正確的解釋C

A.更多幼小的個(gè)體逃脫，獲得生長和繁殖的機(jī)會(huì)

B.有利于保持足夠的種群基數(shù)

C.改變性別比例，提高種群出生率

D.維持良好的年齡結(jié)構(gòu)，有利于種群數(shù)量的恢復(fù)

11.（2010江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州三市高三二模）某種群剛遷入一個(gè)新的棲息地后，種群開始增長。隨著時(shí)間的推移，種群停止增長并維持相對(duì)穩(wěn)定。在停止增長期間D

A．增長率大于零B．老年個(gè)體數(shù)量最多

C．出生率及死亡率均為零D．種群密度最大

12.下列調(diào)查動(dòng)物種群密度的方法，不宜采用是D

A．灰喜鵲種群密度可用標(biāo)志重捕法調(diào)查

B．蚜蟲的種群密度可用樣方法進(jìn)行調(diào)查

C．蒲公英種群密度用樣方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

D．土壤中小動(dòng)物類群豐富度可用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

13.某研究性學(xué)習(xí)小組開展了“不同土壤中小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查”活動(dòng)，下列有關(guān)做法正確的是B

A.可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查B.同一時(shí)間分別采集落葉量不同地域的土樣

C.只統(tǒng)計(jì)肉眼可見小動(dòng)物的數(shù)量D.無法知道名稱的小動(dòng)物可忽略不計(jì)

14.用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過程是（B）

①選取一個(gè)該種群分布比較均勻的長方形地塊，將該地按長度劃成10等份，在每份的中央畫一個(gè)大小為1m2的樣方；②選取一個(gè)該種群分布比較集中的長方形地塊，將該地按照長度劃成10等份，在每份的中央畫一個(gè)大小不同的樣方；③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其最大值作為種群密度的估計(jì)值；④計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其平均值作為該種群密度的估計(jì)值。

A、①③B、①④C、②③D、②④

15.在對(duì)某地麻雀的種群調(diào)查中，第一次捕獲了50只麻雀，將這些麻雀腿上套上標(biāo)志環(huán)并放掉，數(shù)日后又捕獲麻雀40只，其中有標(biāo)記環(huán)的為5只。請(qǐng)計(jì)算該地約有麻雀（B）

A.2000只B.400只C.200只D.500只

16.某研究所對(duì)一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查。右圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)分析回答：

⑴下圖A、B能反映魚種群數(shù)量變化的曲線是＿＿＿＿。

⑵t2時(shí)期后，種群數(shù)量＿＿＿＿，其主要原因是＿＿＿＿和＿＿＿＿。

⑶在t1時(shí)該種群的年齡組成可能為＿＿＿＿型。

⑷若在t2時(shí)種群數(shù)量為K，為了保護(hù)這種魚類資源不受破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚量，應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在＿＿＿＿水平，因?yàn)榇藭r(shí)＿＿＿＿。

⑸如果這條河流受到輕度污染，則對(duì)此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響；如果出現(xiàn)惡性污染事件，則會(huì)導(dǎo)致絕大多數(shù)水生動(dòng)、植物死亡，河流生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。請(qǐng)運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理分析其原因。＿＿＿＿。

答案：⑴B；⑵不再增加食物和空間不足、捕食者數(shù)量增加、種內(nèi)斗爭加劇（合理即可）；⑶增長；⑷K/2種群增長率最大(或種群的增長速度最快)；⑸河流生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但有一定的限度，當(dāng)外來干擾超過這一限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)就遭到破壞

17.（2010東北三校高三一模）在生態(tài)學(xué)中，生物和群的年齡結(jié)構(gòu)有兩個(gè)層次，即個(gè)體的年齡組成和組成個(gè)體的構(gòu)件年齡。組成個(gè)體構(gòu)件的年齡是單體生物所沒有的。例如一年生苔草的分枝可以月齡畫成椎體，下圖是施肥對(duì)某種苔草的無性系構(gòu)件月齡結(jié)構(gòu)的影響。請(qǐng)回答：

（1）與對(duì)照組相比，施肥使苔草_______________的分枝成為優(yōu)勢。此現(xiàn)象說明_______________。

（2）苔草的幼枝具有更大的營養(yǎng)價(jià)值，它將吸引更多的植食品性動(dòng)物，如五趾跳鼠。若在理想狀態(tài)下，那么對(duì)苔草施肥后，短時(shí)間內(nèi)五趾跳鼠種群數(shù)量的增長將為_______________型增長，其年齡組成類型最接近于_______________。

（3）五趾跳鼠是危害三北地區(qū)的主要害鼠之一，從環(huán)境容納量的角度思考，提出兩種有效控制五趾跳鼠數(shù)量的具體措施：①_______________；②_______________。

答案：（1）月齡較小施肥有利于幼枝的發(fā)生。

（2）“J”“增長型”。

（3）①養(yǎng)殖或釋放五趾跳鼠的天敵②減少它們食物的來源（其他合理答案也可）

2012屆高考生物第一輪考綱知識(shí)細(xì)胞膜復(fù)習(xí)教案

第一輪復(fù)習(xí)《細(xì)胞膜生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健穼W(xué)案

A、考綱展示1、生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（II）2、物質(zhì)出人細(xì)胞的方式（II）

3、通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性

B、基礎(chǔ)要點(diǎn)回扣

一、細(xì)胞膜的探索歷程、成分和制備

1.細(xì)胞膜的探索歷程

時(shí)間

實(shí)例（實(shí)驗(yàn)）結(jié)論（假說）

19世紀(jì)末脂溶性物質(zhì)更易通過細(xì)胞膜

歐文頓認(rèn)為

20世紀(jì)初將膜分離提純，并進(jìn)行化學(xué)分析

膜的主要成分是

1925年紅細(xì)胞膜中脂質(zhì)鋪展成單分子層后是紅細(xì)胞表面積的2倍

細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子

1959年電鏡下細(xì)胞膜呈清晰的暗—亮—暗三層結(jié)構(gòu)

羅伯特森認(rèn)為生物膜由

三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成

1970年人鼠細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)

細(xì)胞膜具有.

1972年

桑格和尼克森提出了生物膜的

想一想：如何鑒定細(xì)胞膜中有蛋白質(zhì)？

（1）用試劑鑒定出現(xiàn)即證明有蛋白質(zhì)存在。

（2）用酶處理細(xì)胞膜變成全透性膜即可驗(yàn)證。

2.細(xì)胞膜的成分

（1）主要成分是（不能寫磷脂，還包括少量的膽固醇）和蛋白質(zhì)，還有少量的

（不能說葡萄糖或多糖）。（2）脂質(zhì)中最豐富的是。

（3）膜功能的復(fù)雜程度取決于（膜成分）的種類和數(shù)量。試推斷線粒體內(nèi)膜和外膜上該成分多少？內(nèi)膜（多/少）于外膜。

3.細(xì)胞膜制備

（1）選材：哺乳動(dòng)物，原因是其沒有。

（2）原理：紅細(xì)胞放入清水中，細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出，從而得到細(xì)胞膜。

（3）方法：引流法或離心法。

（4）哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞特點(diǎn)：無，不再合成蛋白質(zhì)；無線粒體等細(xì)胞器，其呼吸作用類型為呼吸，產(chǎn)物為，原料主要為；主要原料進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式為擴(kuò)散；細(xì)胞質(zhì)中主要蛋白質(zhì)為，含微量元素，牢記該蛋白質(zhì)不屬于

蛋白，是一種細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)。

判斷并回答：（1）制備細(xì)胞膜時(shí)，用針扎破或鑷子剝下的方法可以嗎？

（2）用雞或魚的紅細(xì)胞可以嗎？為什么？

二、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能

1.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型——流動(dòng)鑲嵌模型（1)構(gòu)成膜的基本支架。

（2）蛋白質(zhì)分子有的，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的

。

（3）細(xì)胞膜表面的糖類可以和蛋白質(zhì)結(jié)合形成，也可以和脂質(zhì)結(jié)合形成。

（4）糖蛋白的功能為，還有保護(hù)和潤滑作用；解題時(shí)用于判斷膜的內(nèi)外。

2.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

具有，其原因是組成膜的都是可以運(yùn)動(dòng)的。

3.功能

（1）充當(dāng)“邊界”作用,將細(xì)胞與分開。植物細(xì)胞的邊界是（細(xì)胞壁/細(xì)胞膜）。

（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。①自由擴(kuò)散：不需要，其動(dòng)力為，如H2O、氣體、脂質(zhì)、乙醇、苯等。②協(xié)助擴(kuò)散：需要但不需要，如葡萄糖進(jìn)入。③主動(dòng)運(yùn)輸：需要，如各種離子和氨基酸等。④胞吞和胞吐：

物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式，需但不需協(xié)助，該過程可體現(xiàn)細(xì)胞膜的。

（3）進(jìn)行細(xì)胞間的“看教材P42圖3-2細(xì)胞間信息交流的方式舉例”掌握信息交流的三種方式。

4.功能特性：具有。

三、植物細(xì)胞壁

1.成分：主要是；酶解法

去細(xì)胞壁所用酶為；與其形

成有關(guān)的細(xì)胞器為和線粒體。

2.功能：；動(dòng)物細(xì)

胞在清水中可吸水漲破，但植物細(xì)胞不會(huì)，主

要是（填成分）的功勞。

C、高頻考點(diǎn)突破

考點(diǎn)一細(xì)胞膜的成分、結(jié)構(gòu)、功能及流動(dòng)性、

選擇透過性之間的關(guān)系

1.結(jié)構(gòu)模式圖——識(shí)圖析圖

2.細(xì)胞膜的功能

（1）將細(xì)胞與分開，保障了的相

對(duì)穩(wěn)定，起“邊界”作用。

（2）控制，但控制作用具有。

（3）進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

①借助傳遞信息。

②直接接觸傳遞信息。

③高等植物通過傳遞信息。

3.流動(dòng)性和選擇透過性的關(guān)系

（1）區(qū)別(見下表）

（2）聯(lián)系：是的基礎(chǔ)，因?yàn)橹?/p>

有細(xì)胞膜具有，細(xì)胞才能完成其各項(xiàng)生理

功能，才能表現(xiàn)出。相反，細(xì)胞膜失

去了選擇透過性，也就意味著細(xì)胞已經(jīng)死亡。

實(shí)驗(yàn)探究：細(xì)胞膜選擇透過性實(shí)驗(yàn)探究

1.可利用細(xì)胞液有顏色的植物組織，將其放入無色

溶液中，然后用高溫、強(qiáng)酸或強(qiáng)堿處理，觀察處理

前后有無溶液顏色的變化。2.將種子切開，放入紅

墨水中，胚部分不被染紅，而胚乳部分被染紅。

結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

代表實(shí)例

流動(dòng)性（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）構(gòu)成膜的分子和

分子大多數(shù)是運(yùn)動(dòng)的，而不是靜止的

細(xì)胞融合、變形蟲變形、白細(xì)胞（胞吞）、分泌蛋白的分泌（胞吐）、溫度改變時(shí)膜的厚度改變、動(dòng)物細(xì)胞吸水或失水等

選擇透過性（功能特性）膜上的種類和數(shù)量不同，決定了出入細(xì)胞的物質(zhì)的種類和數(shù)量不同和過程中物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜

例1.下列生理活動(dòng)不能體現(xiàn)細(xì)胞間信息交流的是()

A.動(dòng)物內(nèi)分泌腺分泌的激素使靶細(xì)胞的代謝活動(dòng)發(fā)生改變B.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

C.洋蔥表皮細(xì)胞放入濃蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離

D.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合，使靶細(xì)胞裂解死亡

考點(diǎn)二物質(zhì)運(yùn)輸方式的比較

1.離子、小分子的跨膜運(yùn)輸比較

物質(zhì)出入

細(xì)胞的方式被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸

自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散

運(yùn)輸方向

一般為低濃度→高濃度

是否需要載體

是否消耗能量

圖例

舉例、、、

甘油、乙醇、苯等出入細(xì)胞細(xì)胞吸收

腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖、、等

表示曲線(一定濃度范圍內(nèi)）

特別提醒：(1)影響自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩?/p>

①影響自由擴(kuò)散的因素：細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的。②影響協(xié)助擴(kuò)散的因素：a.細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的；b.細(xì)胞膜上載體的和。③影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩?a.（核糖體）;b.（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體）。凡能影響細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素，都能影響主動(dòng)運(yùn)輸，如、等。

(2)載體的化學(xué)本質(zhì)及作用特點(diǎn)

①載體是細(xì)胞膜上的一類,它具有性，不同物質(zhì)的載體不同，不同生物細(xì)胞膜上的載體的種類和數(shù)量也不同。②載體具有飽和現(xiàn)象，當(dāng)細(xì)胞膜上的某物質(zhì)的載體達(dá)到飽和時(shí)，細(xì)胞吸收該物質(zhì)的速率不再隨物質(zhì)濃度的增大而增大。

2.大分子的膜泡運(yùn)輸

運(yùn)輸方向?qū)嵗攸c(diǎn)

胞吞細(xì)胞外→細(xì)胞內(nèi)

等①大分子進(jìn)出細(xì)胞

②需消耗不需

協(xié)助

胞吐細(xì)胞內(nèi)→細(xì)胞外、神經(jīng)遞質(zhì)的分泌釋放等

例2.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯(cuò)誤的是()

A.植物細(xì)胞積累K+需消耗能量B.細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性

C.海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

D.液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性

例3.如圖表示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。

下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是()

A.a與b均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生

B.a要有細(xì)胞表面識(shí)別和內(nèi)部供能才可能完成

C.b表示細(xì)胞分泌的同時(shí)會(huì)導(dǎo)致膜成分的更新

D.b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

考點(diǎn)三“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”的實(shí)驗(yàn)分析

1.選哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的原因

（1）動(dòng)物細(xì)胞沒有，不但省去了去除的麻煩，而且無的支持、保護(hù)，細(xì)胞易吸水漲破。（2）哺乳動(dòng)物和人成熟的紅細(xì)胞，沒有和，易用

法得到不摻雜細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細(xì)胞膜。（3）紅細(xì)胞數(shù)量大，材料易得。

提示：一定不能選雞、魚等非哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)橛屑?xì)胞核和各種細(xì)胞器。

2.實(shí)驗(yàn)原理

細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)具有一定的濃度，把細(xì)胞放入清水中，細(xì)胞由于而漲破，除去細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)，得到細(xì)胞膜。

3.實(shí)驗(yàn)步驟

特別提醒：有關(guān)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)

1.取得紅細(xì)胞后應(yīng)先用適量的生

理鹽水稀釋，目的是：（1）使紅

細(xì)胞分散開，不易凝集成塊。

（2）使紅細(xì)胞暫時(shí)維持原有的

形態(tài)。

2.操作時(shí)載物臺(tái)應(yīng)保持水平,否則

易使蒸餾水流走。

3.滴蒸餾水時(shí)應(yīng)緩慢,邊滴加邊用

吸水紙吸引,同時(shí)用顯微鏡觀察紅

細(xì)胞的形態(tài)變化。

4.如果該實(shí)驗(yàn)過程不是在載物臺(tái)上的載玻片上操作，而是在試管中進(jìn)行，那要想獲得較純凈的細(xì)胞膜，紅細(xì)胞破裂后，還必須經(jīng)過離心、過濾才能成功。

例4.某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)及功能。請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡易的實(shí)驗(yàn)。

（1）下列哪項(xiàng)作為獲取細(xì)胞膜純凈物的來源，理由是。

A.成熟紅細(xì)胞B.神經(jīng)細(xì)胞C.白細(xì)胞D.口腔上皮細(xì)胞

（2）將選取的上述材料放入中，由于作用，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂。

（3）再用法獲得純凈的細(xì)胞膜，上清液中含量最多的有機(jī)物是。

第一輪復(fù)習(xí)《細(xì)胞膜生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健穼W(xué)案答案

B、基礎(chǔ)要點(diǎn)回扣

一、（從上到下）1、膜是由脂質(zhì)組成的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)排列為連續(xù)的兩層

蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)流動(dòng)性流動(dòng)鑲嵌模型

想一想：（1）雙縮脲紫色（2）蛋白

2、(1)脂質(zhì)糖類（2）磷脂（3）蛋白質(zhì)多3、（1）成熟的紅細(xì)胞細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器（2）吸水漲破（4）細(xì)胞核無氧乳酸葡萄糖協(xié)助血紅蛋白鐵分泌

判斷：（1）不可以磷脂雙分子層（2）不可以上述動(dòng)物細(xì)胞含細(xì)胞核和多種具膜細(xì)胞器

二、1、（1）磷脂雙分子層（2）嵌在磷脂雙分子層表面橫跨整個(gè)磷脂雙分子層

（3）糖蛋白糖脂（4）識(shí)別作用

2、一定的流動(dòng)性磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子

3、（1）外界環(huán)境細(xì)胞膜（2）控制①載體和能量濃度差②載體能量紅細(xì)胞

③載體和能量④大分子能量載體流動(dòng)性（3）信息交流4、選擇透過性

三、1、纖維素和果膠纖維素酶和果膠酶高爾基體2、支持好保護(hù)纖維素和果膠

C、高頻考點(diǎn)突破

考點(diǎn)一

2、（1）外界環(huán)境細(xì)胞內(nèi)環(huán)境（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相對(duì)性（3）①體液②直接接觸

③胞間連絲

3、（1）磷脂蛋白質(zhì)吞噬細(xì)胞膨脹皺縮載體蛋白協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸

（2）流動(dòng)性選擇透過性流動(dòng)性選擇透過性例1C

考點(diǎn)二

1、高濃度低濃度高濃度低濃度

不需要需要需要

不消耗不消耗消耗

O2CO2H2O紅葡萄糖氨基酸無機(jī)鹽

特別提醒：（1）①濃度差②a、濃度差b、種類數(shù)量③a、載體

b、能量氧氣濃度溫度（2）①蛋白質(zhì)特異

2、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌分泌蛋白能量載體例2D例3D

考點(diǎn)三

1、（1）細(xì)胞壁細(xì)胞壁細(xì)胞壁（2）細(xì)胞核具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器離心分離

2、吸水

例4（1）A成熟的紅細(xì)胞中無細(xì)胞器及核膜，只有細(xì)胞膜

（2）清水滲透（3）離心血紅蛋白（蛋白質(zhì)）

2012屆高考生物知識(shí)整合復(fù)習(xí):種群和群落

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為高中教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來，幫助高中教師能夠更輕松的上課教學(xué)。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“2012屆高考生物知識(shí)整合復(fù)習(xí):種群和群落”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第四章種群和群落
個(gè)體、種群、群落間的形成關(guān)系
1．形成關(guān)系
個(gè)體―→具有年齡性別出生日期死亡日期

　種內(nèi)關(guān)系
　種群―→具有種群密度年齡組成出生率和死亡率性別比例

　種間關(guān)系
群落―→具有群落的構(gòu)成群落的演替
2．加深對(duì)群落的理解
群落是同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。它包含了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的所有生命成分，即包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，沒有分解者的生物集合不能稱之為群落，如生活在同一池塘中的所有動(dòng)物、植物和微生物共同構(gòu)成了池塘生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落。
群落以種群為單位，是各個(gè)種群的集合體，在一個(gè)群落中，不論其大小均生活著許多種群，這些種群間相互依存，相互制約，既有種內(nèi)關(guān)系，又有種間關(guān)系，依靠這種關(guān)系使生物在長期的自然選擇與進(jìn)化過程中形成了穩(wěn)定的、彼此適應(yīng)的有機(jī)整體。
生物群落有一定的生態(tài)環(huán)境，在不同的生態(tài)環(huán)境中有不同的生物群落。生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越，組成群落的物種種類數(shù)量就越多，反之則越少。
判斷是否是一個(gè)群落，要把握三個(gè)要素：“同一時(shí)間”“一定區(qū)域”和“全部種群”，包括了該區(qū)域內(nèi)所有的動(dòng)物種群、植物種群和微生物種群。
下列有關(guān)群落的敘述，錯(cuò)誤的是()
A．研究種群是研究群落的基礎(chǔ)
B．不同群落的物種數(shù)目是不同的
C．群落水平上研究的問題就是研究群落的豐富度
D．任何一個(gè)群落中的物種，都不可能是隨機(jī)地聚集在一起的
解析：種群是構(gòu)成群落的單位，不同的群落，種群組成不同，也就是物種數(shù)目即豐富度不同，A、B兩項(xiàng)對(duì)。群落水平上研究的問題包括物種組成(豐富度)、種間關(guān)系、群落的空間結(jié)構(gòu)及空間結(jié)構(gòu)的變化即群落的演替，C項(xiàng)錯(cuò)誤。種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)中的任何一個(gè)物種或一個(gè)個(gè)體都不是機(jī)械地結(jié)合在一起，它們之間都要有一定的關(guān)系，如種內(nèi)、種間的關(guān)系，象生態(tài)系統(tǒng)中要有營養(yǎng)關(guān)系等。
答案：C

2012屆高考生物第一輪種群和物種導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)

重難點(diǎn)一種群和物種
種群物種
概念生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體。種群是生物進(jìn)化和繁殖的單位。同一種群的個(gè)體之間可以進(jìn)行基因交流。分布在一定自然區(qū)域內(nèi)，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能夠在自然狀態(tài)下相互交配，并且產(chǎn)生可育后代的一群生物
范圍較小范圍內(nèi)的同種生物的個(gè)體分布在不同區(qū)域內(nèi)的同種生物的許多種群組成
判斷
標(biāo)準(zhǔn)種群具備“三同”：同一時(shí)間、同一地點(diǎn)、同一物種；同一物種的不同種群不存在生殖隔離，交配能產(chǎn)生可育后代主要是形態(tài)特征和能否自由交配產(chǎn)生可育后代；不同物種間存在生殖隔離
聯(lián)系一個(gè)物種可以包括許多種群。如同一種鯽魚可以生活在不同的池塘、湖泊等，形成一個(gè)個(gè)靠此被陸地隔離的種群；同一物種的許多種群之間存在地理隔離，長期發(fā)展下去可能形成不同的亞種，進(jìn)而形成多個(gè)新物種。二者的圖解：
典題演示1（2010蘇北四校聯(lián)考卷）下列圖形能正確表示1虎，2東北虎，3華南虎關(guān)系的是（）
解析：本題主要考查物種和種群的關(guān)系。東北虎和華南虎只存在著地理隔離，并沒有產(chǎn)生生殖隔離，屬于分布于我國的兩個(gè)種群，同屬于虎這個(gè)物種。
答案：A
知識(shí)拓展自然選擇和人工選擇
與人們的目的意識(shí)無關(guān)為自然選擇。有人為參與且所選性狀符合人們目的意識(shí)的為人工選擇。人工選擇的性狀有利于人類，否則應(yīng)視為自然選擇，如抗菌素和殺蟲劑的選擇作用應(yīng)為自然選擇。
方法指導(dǎo)物種和種群
根據(jù)物種和種群的概念的內(nèi)涵可知，種群是物種的子集。種群具有區(qū)域性，而物種不具有區(qū)域性，只要能夠自由交配，并產(chǎn)生可育的后代，即為同一物種。
變式訓(xùn)練1（2010南京二模）8.下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化問題的分析中，錯(cuò)誤的是（）
A.遺傳和變異是進(jìn)化的內(nèi)因，通過遺傳使控制性狀的基因在子代中得以傳播
B.地理隔離可阻止種群間基因交流，種群間基因庫的差異導(dǎo)致生殖隔離
C.自然選擇會(huì)導(dǎo)致種群基因型頻率改變，基因突變不會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率改變
D.基因突變、基因重組和染色體變異都為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料
答案：C
重難點(diǎn)二種群的基因庫、基因頻率和基因型頻率
(1)種群的基因庫是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因。
①每個(gè)種群都有它自己的基因庫。
②種群中每個(gè)個(gè)體所含有的基因，只是種群基因庫的一個(gè)組成部分。
(2)基因頻率是指在一個(gè)種群基因庫中，某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率。
基因頻率＝×100％。
①不同的基因在基因庫中所占的比例是不同的，影響基因頻率的因素有基因突變、基因重組和自然選擇等。
②種群基因頻率的定向改變導(dǎo)致生物朝一定方向不斷進(jìn)化。
(3)基因型頻率是某種特定基因型的個(gè)體占群體內(nèi)全部個(gè)體的比例。
基因型頻率＝×100％
①基因突變和基因重組、自然選擇、遺傳漂變、遷移等均可引起基因頻率的改變。
②在自交非隨機(jī)自由變化條件下，基因頻率不變。但基因型頻率會(huì)改變，此時(shí)不能用哈代一溫伯格定律計(jì)算。
典題演示2（2009年上海高考卷）某小島上原有果蠅20000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蠅分別占15%、55%和30%。若此時(shí)從島外入侵了2000只基因型為VV的果蠅，且所有果蠅均隨機(jī)交配，則F1代中V的基因頻率約是（）
A．43%B．48%C．52%D．57%
解析：本題考查變化的種群中基因頻率的計(jì)算?；蝾l率是種群內(nèi)某一基因占全部等位基因的比例或某種特定基因型的個(gè)體站群體內(nèi)全部個(gè)體的比例。未入侵之前VV個(gè)體有3000，Vv個(gè)體11000，vv個(gè)體6000，入侵后VV變?yōu)?000+2000=5000，其它類型個(gè)體不變，但總數(shù)變?yōu)?2000，則V基因頻率為：（5000×2+11000）/（22000×2）
答案：B
知識(shí)拓展哈迪一溫伯格(Hardy-Weinberg)定律與基因頻率的計(jì)算
①該定律指出：在一個(gè)有性生殖的自然種群中，在符合以下5個(gè)條件的情況下，各等位基因的頻率和等位基因的基因型頻率在一代一代的遺傳中是穩(wěn)定不變的，或者說是保持著基因平衡。
②5個(gè)條件是：①種群大；②種群中個(gè)體間的交配是隨機(jī)的；③沒有突變發(fā)生；④沒有新基因加入；⑤沒有自然選擇。
③可用數(shù)學(xué)方程式表示：(p+q)2=p2+2pq+q2＝1。其中p代表一個(gè)等位基因(如上例中的A)的頻率，q代表另一個(gè)等位基因(如上例中的a)的頻率。PAA=p2，PAa＝2pq，Paa＝q2。
變式訓(xùn)練2（2010鹽城三調(diào)）不久前，甘肅瀕危動(dòng)物研究中心精心挑選出了兩個(gè)家族的25匹普氏野馬放歸到自然環(huán)境中去。有人預(yù)計(jì)，數(shù)年后，這些野馬將發(fā)展成為一個(gè)野生種群。下列有關(guān)敘述正確的是（）
A．野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加
B．野外的普氏野馬某些基因的頻率將會(huì)發(fā)生定向變化
C．野外的普氏野馬有助于該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的增強(qiáng)
D．野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產(chǎn)生生殖隔離
答案：B
重難點(diǎn)三現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和自然選擇學(xué)說
達(dá)爾文自然選擇學(xué)說現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
基
本
觀
點(diǎn)①過度繁殖
②生存斗爭
③遺傳變異：變異一般是不定向的，自然選擇是定向的，定向的自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向
④適者生存①種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
②突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料
③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
④隔離是新物種形成的必要條件
不同點(diǎn)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論從分子水平上闡明遺傳和變異的本質(zhì)以及自然選擇的作用機(jī)理。
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位。
典題演示3（2010山東高考理綜）下列符合現(xiàn)代生物理論的敘述是（　）
A、物種的形成可以不經(jīng)過隔離
B、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D、自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
解析：本題考查對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解和分析能力新物種的形成必須要經(jīng)過隔離，隔離是物種形成的必要條件，因此A錯(cuò)誤；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的定向改變，因此B錯(cuò)誤；生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定而不是基因突變產(chǎn)生的有力變異所決定。因此C錯(cuò)誤；自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率，因此D正確。
答案：D
方法指導(dǎo)突變和基因重組、自然選擇，決定生物進(jìn)化的方向
(1)生物進(jìn)化的原材料——突變和基因重組
可遺傳的變異來源于基因突變、基因重組以及染色體變異。其中染色體變異和基因突變統(tǒng)稱為突變。生物的變異是否有利取決于它們的生存環(huán)境，同樣的變異在不同的生存環(huán)境中可能有利，也可能有害。
(2)自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
在自然選擇作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向的改變——具有有利變異的個(gè)體的相應(yīng)基因頻率不斷提高，具有不利變異的個(gè)體的相應(yīng)基因頻率會(huì)下降，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。
變式訓(xùn)練3（2010上海盧灣區(qū)調(diào)研）《物種起源》出版已有150年，但依然影響著現(xiàn)代科學(xué)研究，在該著作中達(dá)爾文（）
①提出了適者生存，不適者被淘汰的觀點(diǎn)?、谔岢隽擞眠M(jìn)廢退的理論
③認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位④認(rèn)識(shí)到變異廣泛存在并能遺傳給后代
A.①②B.③④C.①③D.①④
答案：D
重難點(diǎn)四隔離導(dǎo)致物種的形成
(1)隔離——地理隔離和生殖隔離
①地理隔離：只是地理空間上的隔離，彼此無法相遇不能交配。
一個(gè)種群幾個(gè)小種群基因交流停止各個(gè)小種群朝不同方向進(jìn)化各自的基因庫和基因頻率→幾個(gè)亞種。
②生殖隔離
種群間的個(gè)體不能自由交配，或交配后不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象。這種隔離主要是由于遺傳組成上的差異造成的。
③隔離與物種形成的關(guān)系
地理隔離→阻斷基因交流→不同的突變基因重組和選擇→基因頻率向不同方向發(fā)生改變→種群基因庫出現(xiàn)差異→差異加大→生殖隔離一新物種形成。

典題演示4（2009年江蘇高考卷）右圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過漫長的進(jìn)化，分別形成新物種b和C。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是
A．b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離
B．C和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離
C．a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種
D．a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種
解析：本題考查物種形成的知識(shí)。A通過地里隔離形成兩個(gè)種群a1和a2，有分別演化出b、c、d三個(gè)種群，雖然有地理隔離，但是不一定會(huì)產(chǎn)生生殖隔離。所以A錯(cuò)；由于d是由a1演變而來，所以c與d之間可能存在生殖隔離，B對(duì)?；蝾l率的改變不一定會(huì)導(dǎo)致生殖隔離產(chǎn)生新的物種，但是產(chǎn)生生殖隔離了的種群，基因頻率一定會(huì)變化。a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，但是b和d由于地理隔離存在，所以可能不是同一物種。所以C不對(duì)。即使a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，只要c和d不存在生殖隔離他們?nèi)允峭晃锓N。
答案：B
易錯(cuò)易混點(diǎn)1物種形成與生物進(jìn)化
任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，都屬于進(jìn)化的范圍。而物種的形成必須是當(dāng)基因頻率的改變突破了種的界限而形成生殖隔離時(shí)才行。因此隔離是物種形成的必要條件，而不是生物進(jìn)化的必要條件。
易錯(cuò)易混點(diǎn)2地理隔離與生殖隔離
如果僅有地理隔離，一旦發(fā)生某種地質(zhì)變化，兩個(gè)分開的小種群重新相遇，可以再融合在一起。
地理隔離是物種形成的量變階段，生殖隔離是物種形成的質(zhì)變階段，是物種形成的關(guān)鍵。
一般來講，先有地理隔離，再形成生殖隔離。但是有時(shí)沒有地理隔離，也能產(chǎn)生新物種，如植物中多倍體的形成。
變式訓(xùn)練4（2009年上海高考卷）新物種形成的標(biāo)志是（?。?br> A．具有新的生理功能B．出現(xiàn)新的形態(tài)結(jié)構(gòu)
C．出現(xiàn)地理隔離D．形成生殖隔離
解析：本題主要考查對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基本內(nèi)容的理解。考查對(duì)生命科學(xué)的基本事實(shí)和原理的理解，始終是高考的重點(diǎn)。新物種形成的標(biāo)志是形成生殖隔離。
答案：D
重難點(diǎn)五共同進(jìn)化與生物多樣性的形成
1．共同進(jìn)化的概念
不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。
2．生物多樣性的內(nèi)涵
遺傳多樣性：地球上生物所攜帶的遺傳信息的總和，即包含地球上所有動(dòng)物、植物、微生物個(gè)體的基因。
物種多樣性：生物種類的豐富程度，已有記錄的生物約200萬種。
生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：地球上生態(tài)系統(tǒng)的組成、功能的多樣性及各種生態(tài)過程的多樣性。
3.三個(gè)層次間的聯(lián)系：遺傳的多樣性構(gòu)成了物種的多樣性，物種的多樣性構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?；蚴俏锓N的組成部分，物種是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，反過來，物種和生態(tài)系統(tǒng)多樣性又影響遺傳的多樣性。因此，遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性是從微觀到宏觀，在三個(gè)不同水平上來研究和分析生物多樣性。

典題演示5（2009年上海高考卷）蓍草是菊科植物的一個(gè)種。采集同一山坡不同海拔高度的蓍草種子，種在海拔高度為零的某一花園中，植株高度如右圖。下列敘述中，正確的是
A．原海拔高度不同的蓍草株高的差異表現(xiàn)出物種多樣性
B．不同海拔高度蓍草之間不能雜交或雜交不育
C．研究遺傳差異是否影響蓍草株高，需原海拔處的數(shù)據(jù)
D．圖示結(jié)果說明蓍草株高的變化受到花園生境的影響
解析：本題以蓍草遷移實(shí)驗(yàn)為背景，并用示意圖呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。涉及生物多樣性、地理隔離以及表現(xiàn)型與環(huán)境和遺傳因素的關(guān)系等知識(shí)。圖示曲線體現(xiàn)的是不同海拔高度的植株在同一海拔的株高，沒有原海拔的株高；不同海拔的植株仍為同一物種，可以進(jìn)行基因交流；研究遺傳差異影響植株，要有原海拔的株高與現(xiàn)海拔處株高對(duì)比說明；如受花園生境的影響株高應(yīng)該相同。
答案：C
方法指導(dǎo)共同進(jìn)化的實(shí)例
共同進(jìn)化類型包含類型實(shí)例
不同物質(zhì)之間互利共生一種蛾與蘭花
捕食獵豹和斑馬
寄生粘液病毒和兔子
競爭作物與雜草
生物與無機(jī)環(huán)境之間生物影響環(huán)境，環(huán)境影響環(huán)境地球早期無氧環(huán)境→厭氧生物→光合生物出現(xiàn)→空氣中有氧氣→需氧生物
知識(shí)拓展生物多樣性形成的原因
(1)從分子水平看
DNA(基因)多樣性→蛋白質(zhì)多樣性→生物性狀多樣性
(2)從進(jìn)化的角度看
物種多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性主要是生物的不定向變異與定向自然選擇在進(jìn)化過程中共同作用的結(jié)果。
變式訓(xùn)練5（2010海門二診）根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是（）
A.生物進(jìn)化的過程是生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過程
B.種群基因頻率的變化一定會(huì)導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生
C.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的
D.只有基因突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料
答案：Ａ

問題1、隔離與物種形成有什么關(guān)系？新物種形成的標(biāo)志是什么？進(jìn)化是否就是新物種形成？
問題2、什么叫種群的基因庫？什么叫基因頻率？自然條件下，種群的基因頻率為什么總是發(fā)生變化？
新物種形成的三種典型模式：
（1）漸變式---如加拉帕戈斯群島上13種地雀的形成。
（2）驟變式—如自然界多倍體植物的形成。
驟變式物種的形成主要是通過異源多倍體的染色體畸變的方式形成新物種，一出現(xiàn)可以很快形成生殖隔離（基因頻率改變）。此種方式多見于植物。
（3）人工創(chuàng)造新物種---通過植物體細(xì)胞雜交（如番茄—馬鈴薯）多倍體遠(yuǎn)源雜交（如甘蔗—蘿卜）、多倍體育種（八倍體小黑麥等方式也可以創(chuàng)造新物種。

2011.11．17生物高三試題
一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）
1．綠藻被認(rèn)為是21世紀(jì)人類最理想的健康食品，螺旋藻(屬藍(lán)藻門)特有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性，增強(qiáng)人體免疫力。下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是
A．二者的遺傳物質(zhì)都是DNA
B．綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體
C．綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒有
D．綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用，這與它們含有葉綠體有關(guān)
2．關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述，不正確的是（）
A體內(nèi)參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
B無機(jī)鹽是ATP、RNA和磷脂的組成成分
C生物體內(nèi)無機(jī)鹽的濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水
D自由水與結(jié)合水的比值隨細(xì)胞代謝的增強(qiáng)而減小
3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)顯色結(jié)果的敘述，正確的是
A．常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
B．顯微鏡觀察，線粒體與健那綠發(fā)生作用呈現(xiàn)綠色
C．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D．常溫條件下，核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
4.下圖為甲同學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，其中敘述錯(cuò)誤的是()
A．該實(shí)驗(yàn)是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
B．E步驟滴加的是清水
C．B步驟是觀察細(xì)胞質(zhì)大小及細(xì)胞壁的位置
D．實(shí)驗(yàn)前后的處理形成了自身對(duì)照
5.下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說法，正確的是()
A.健康成人體內(nèi)每天有一定量的細(xì)胞凋亡
B.細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大，機(jī)體難以控制
C.老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
D.細(xì)胞膜上的糖蛋白增加，導(dǎo)致癌細(xì)胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移
6．下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()
A．孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B．孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C．孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體的表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
7、下列有關(guān)孟德爾遺傳規(guī)律的敘述中，不正確的是
A．.遺傳規(guī)律適用于細(xì)胞核內(nèi)基因的遺傳　B．遺傳規(guī)律適用于伴性遺傳
C．遺傳規(guī)律發(fā)生在有性生殖過程中D．遺傳規(guī)律發(fā)生在受精作用過程中
8.下列敘述錯(cuò)誤的是（）
A.相對(duì)性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型
B.雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
C.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
D.等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因
9．下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述，其中不正確的是（）
A．蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀
B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C．基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的
D．生物體的性狀完全由基因控制
10、下列不屬于薩頓假說中對(duì)基因與染色體關(guān)系的表述的是（）
A體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，染色體也是成對(duì)存在的
B基因在染色體上呈線性排列
C基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性，染色體在形成配子和受精過程中，具有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
D體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方，同源染色體也是如此
11．將用3H標(biāo)記的尿苷引入某綠色植物細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是()
A．細(xì)胞核、核仁和中心體B．細(xì)胞核、核糖體和高爾基體
C．細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體D．細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡
12．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是
A．細(xì)胞分裂都會(huì)出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制
B．衰老的細(xì)胞沒有基因表達(dá)過程
C．致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細(xì)胞癌變
D．細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果
13．如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對(duì)圖示分析正確的是（）
A．據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散
B．⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C．母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收
D．質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為①
14．下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是
A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響
B．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
C．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響
15、某人做酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL,2%的新鮮淀粉酶溶液2mL，放入適宜溫度的熱水中，保溫5min，然后加入質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液1mL，搖勻，再加入質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是
A、磚紅色B、無色C、藍(lán)色D、紫色
16.下表①～④分別是高中生物實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程的相關(guān)處理中，正確的是（）
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相關(guān)處理
A．①生物組織中脂肪的檢測可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
B．②觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)可用蝗蟲的精巢做實(shí)驗(yàn)材料
C．③綠葉中色素的提取和分離可用醫(yī)用酒精代替丙酮
D．④觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂可用蒜葉代替洋蔥根尖
17.為了檢測“蘇丹紅”對(duì)人體細(xì)胞的毒害作用，研究人員以哺乳動(dòng)物組織塊為實(shí)驗(yàn)材料開展有關(guān)研究，得到下表結(jié)果。下列相關(guān)敘述，不正確的是
A．該實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先制備細(xì)胞懸液
B．該實(shí)驗(yàn)還需設(shè)置一個(gè)空白對(duì)照組
C．該實(shí)驗(yàn)控制的最適溫度為25℃左右
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明較低濃度的蘇丹紅毒性較小
18．下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是（）
A．人體成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
B．ATP中的能量可以來源于光能、熱能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能、化學(xué)能
C．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是不同物質(zhì)
D．在缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能形成ATP
19．呼吸熵（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。下圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是（）
A．呼吸熵越大，細(xì)胞無氧呼吸越強(qiáng)，有氧呼吸越弱
B．b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度小于a
C．為延長水果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D．c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化
20．科學(xué)家提取植物葉綠體研究光合作用的過程中，將葉綠體膜打破，分別分離出基質(zhì)與基粒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)不同實(shí)驗(yàn)結(jié)論的描述中，錯(cuò)誤的是
A．在有光照和二氧化碳的條件下，基質(zhì)和基粒的混合液能產(chǎn)生葡萄糖
B．在無二氧化碳的條件下，對(duì)基質(zhì)與基粒的混合液給予光照，然后離心去掉基粒，為基質(zhì)提供二氧化碳，基質(zhì)中會(huì)有葡萄糖產(chǎn)生
C．光照條件下，為基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中會(huì)有葡萄糖產(chǎn)生
D．黑暗條件下，為基質(zhì)提供ATP、[H]和二氧化碳，基質(zhì)中會(huì)有葡萄糖產(chǎn)生
21.關(guān)于下列四圖的敘述中，不正確的是

A.甲圖中共有8種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中含糖類物質(zhì)
C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
22、將玉米的體細(xì)胞(2N=20)轉(zhuǎn)入含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的中期、后期，一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是
A、中期20和20、后期40和20B、中期20和10、后期40和20
C、中期20和20、后期40和40　D、中期20和10、后期40和40
23．如圖所示遺傳系譜中有甲(基因?yàn)镈、d)、乙(基因?yàn)镋、e)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因。下列敘述不正確的是()
A．甲病為常染色體上的隱性遺傳病，乙病為紅綠色盲
B．Ⅱ7和Ⅱ8生一個(gè)兩病兼發(fā)的男孩的概率為0
C．圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe
D．Ⅲ13個(gè)體乙病基因只來源于Ⅰ2
24.在兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)系的是（）
①雜種產(chǎn)生配子類別的比例②雜種自交后代的性狀分離比
③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例④雜種自交后代的基因型比例
⑤雜種測交后代的基因型比例
A.①②④B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑤
25.人類的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號(hào)染色體分別如圖所示。不考慮染色體的交叉互換，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（）
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細(xì)胞形態(tài)E:橢圓形細(xì)胞e:正常細(xì)胞

Rh血型D:Rh陽性d:Rh陰性
產(chǎn)生淀粉酶A:產(chǎn)生淀粉酶a:不產(chǎn)生淀粉酶
A他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞
B他們的孩子是Rh陽性的可能性是100％
C他們的孩子中有3/4能夠產(chǎn)生淀粉酶
D他們的孩子中出現(xiàn)既有橢圓形又能產(chǎn)生淀粉酶的可能為3/8
26.在F2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型，其比例為9：3：3：1。與此無關(guān)的解釋是（）
AF1產(chǎn)生4中比例相等的配子
B雌配子和雄配子的數(shù)量相等
CF1的4種雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合
D必須有足量的F2個(gè)體
27．赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體與無標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合，一段時(shí)間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關(guān)的敘述正確的是
A．32P集中在沉淀物中，上清液中無放射性
B．如果離心前混合時(shí)間過長，會(huì)導(dǎo)致上清液中放射性降低
C．本實(shí)驗(yàn)的目的是單獨(dú)研究DNA在遺傳中的作用
D．本實(shí)驗(yàn)說明蛋白質(zhì)不是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)
28.下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是
A．在DNA分子結(jié)構(gòu)中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基
B．基因一般是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因
C．一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子
29．下圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖，相關(guān)分析不正確的是
A．酶①為DNA解旋酶，作用于堿基對(duì)中的氫鍵使DNA雙鏈解開
B．圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)
C．在復(fù)制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開
D．若該DNA分子中有1000個(gè)堿基對(duì)，其中A200個(gè)，則圖示過程共需C300個(gè)
30．有關(guān)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是
A．艾弗里和赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．艾弗里和赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開
C．孟德爾成功的原因包括正確的選用實(shí)驗(yàn)材料和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等
D．克里克除了參與DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建，還提出了“中心法則”

二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）下圖左右為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：
(1)進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的結(jié)構(gòu)是[]，其基本骨架是。
(2)在左、右兩細(xì)胞中都存在，且含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________(填編號(hào))，其中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于________(填編號(hào))。
(3)若左側(cè)圖所示細(xì)胞為消化腺細(xì)胞，將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞，在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的細(xì)胞器先后順序依次是________________(用箭頭和標(biāo)號(hào)表示,2分)
(4)右圖所示細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是________(填編號(hào))，與吸水有關(guān)的細(xì)胞器________(填編號(hào))。
⑸用________法可分離各種細(xì)胞器，以研究其成分和功能；經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是________(填編號(hào))。
32.（10分）右圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴圖中甲生理過程所發(fā)生的場所為，乙生理過程所發(fā)生的場所為。
⑵甲、乙生理過程中的[H]的作用分別是、。
⑶甲過程中C的產(chǎn)生發(fā)生在該過程的第階段，乙過程中B在內(nèi)被消耗。
⑷在有氧呼吸的第一階段除產(chǎn)生了[H]、ATP外，還有的生成，②過程產(chǎn)生的A用于相鄰細(xì)胞的③過程，至少經(jīng)過層生物膜結(jié)構(gòu)。

⑸下表是番茄生命活動(dòng)中的一些數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制番茄對(duì)CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線（2分）。
生命活動(dòng)狀態(tài)光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度
（千勒克司）光合速率最大時(shí)的光照強(qiáng)度
（千勒克司）光合速率最大時(shí)CO2吸收量（mg/100cm2葉小時(shí)）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉小時(shí)）
數(shù)據(jù)39328

33．（12分）下圖1表示某高等動(dòng)物（基因型為EeFf）細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像（字母E、e代表染色體上的基因）。圖3表示細(xì)胞分裂過程中一個(gè)細(xì)胞中的染色體、染色單體和DNA分子的相對(duì)數(shù)目。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中AB段的發(fā)生時(shí)期是，CD段形成的原因是__________________。
（2）圖2中細(xì)胞處于圖1的BC段。丙細(xì)胞的名稱是。請(qǐng)仔細(xì)觀察丙細(xì)胞染色體上的基因，分析產(chǎn)生這種情況的原因是基因突變或。
（3）圖2中甲細(xì)胞的基因型是___，甲細(xì)胞分裂的前一階段的特點(diǎn)是_______________________________________。
（4）圖3中的a、b分別代表、。圖3的III階段對(duì)應(yīng)于圖2中的細(xì)胞。
（5）基因的分離定律和基因的自由組合定律發(fā)生在圖2的細(xì)胞，該時(shí)期的特點(diǎn)是_______________________________________。
34.（8分）下面兩個(gè)圖表示兩個(gè)生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

密碼子CGUUAUAUGACGGUGUCCCAG
氨基酸精氨酸酪氨酸甲硫氨酸蘇氨酸纈氨酸(起始)絲氨酸谷氨酰胺
（1）甲圖表示的生理過程所發(fā)生的主要場所是。其中的②表示，③起的作用
（2）甲圖中，若②中A占26％，U占28％，那么，在相應(yīng)的DNA片段中，A占，
C占。
（3）根據(jù)題中的信息寫出乙圖中③的氨基酸序列
（2分）　。
（4）根據(jù)題意，寫出遺傳信息的傳遞方向。
35（10分）生物的性狀主要由基因控制，位于染色體上的基因在遺傳時(shí)存在一定的規(guī)律，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題：
Ⅰ、小鼠體色由位于常染色體上兩對(duì)基因決定，B基因決定黃色，R基因決定黑色，B、R同時(shí)存在則皮毛呈灰色，無B、R則呈白色。一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交
配，F(xiàn)1代表現(xiàn)型及其比例為：3/8黃色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小
鼠。試問：
（1）親代中，灰色雄鼠的基因型為，黃色雌鼠的基因型為。
（2）讓F1的黑色雌、雄小鼠交配，則理論上F2黑色個(gè)體中純合子的比例為。
（3）若讓F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中：體色的表現(xiàn)型應(yīng)為，黃色小鼠的基因型是。
Ⅱ、自然界中的果蠅雌雄個(gè)體中都有一些個(gè)體為黃翅、一些個(gè)體為灰翅，不知道黃翅和灰翅的顯隱性關(guān)系，但已知該對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)通過兩對(duì)雜交實(shí)驗(yàn)(提示：一對(duì)為正交，一對(duì)為反交)來判斷這對(duì)等位基因是位于常染色體上還是x染色體上的方案。
正反交實(shí)驗(yàn)：正交為；反交為。
預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：
（3分）。

生物參考答案
一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）
1—5DDACA6—10DDBDB11—15CCBBD16—20BCCAC21—25DCDCD26—30BCADA
二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）（1）⑩細(xì)胞膜　磷脂雙分子層(2)③液泡（2）②⑧②
(3)④→⑨→⑦（2分）(4)①②③
⑸差速離心法④⑤

32.（10分）⑴細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體葉綠體⑵與O2結(jié)合產(chǎn)生水，釋放大量能量還原C3（CO2）
⑶三葉綠體基質(zhì)⑷丙酮酸6⑸（2分）

33．（12分）（1）間期（有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期）著絲點(diǎn)分裂（2）乙、丙次級(jí)卵母細(xì)胞或極體交叉互換
(3)EEeeFFff染色體的著絲點(diǎn)整齊排列在赤道板上，形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰
（4）染色體染色單體（5）丙
（6）乙同源染色體分離，非同源染色體自由組合

34.（8分）（1）細(xì)胞核mRNA催化相鄰的核糖核苷酸聚合（2）27％23％
（3）纈氨酸—精氨酸—谷氨酰胺—蘇氨酸—甲硫氨酸（2分）　
（4）DNA→RNA→蛋白質(zhì)
35、（10分）
（1）BbRrBbrr（2）1/3
（3）黃色：灰色：黑色：白色（順序可以顛倒）BBrr、Bbrr
Ⅱ．雄性黃翅×雌性灰翅雄性灰翅×雌性黃翅　
預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀一致，說明這對(duì)等位基因是位于常染色體上；若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀不一致，說明這對(duì)等位基因是位于x染色體上。（3分）