高中生物一輪復習教案

2012屆高考生物第一輪種群和物種導學案復習。

重難點一種群和物種
種群物種
概念生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體。種群是生物進化和繁殖的單位。同一種群的個體之間可以進行基因交流。分布在一定自然區(qū)域內，具有一定的形態(tài)結構和生理功能，能夠在自然狀態(tài)下相互交配，并且產生可育后代的一群生物
范圍較小范圍內的同種生物的個體分布在不同區(qū)域內的同種生物的許多種群組成
判斷
標準種群具備“三同”：同一時間、同一地點、同一物種；同一物種的不同種群不存在生殖隔離，交配能產生可育后代主要是形態(tài)特征和能否自由交配產生可育后代；不同物種間存在生殖隔離
聯(lián)系一個物種可以包括許多種群。如同一種鯽魚可以生活在不同的池塘、湖泊等，形成一個個靠此被陸地隔離的種群；同一物種的許多種群之間存在地理隔離，長期發(fā)展下去可能形成不同的亞種，進而形成多個新物種。二者的圖解：
典題演示1（2010蘇北四校聯(lián)考卷）下列圖形能正確表示1虎，2東北虎，3華南虎關系的是（）
解析：本題主要考查物種和種群的關系。東北虎和華南虎只存在著地理隔離，并沒有產生生殖隔離，屬于分布于我國的兩個種群，同屬于虎這個物種。
答案：A
知識拓展自然選擇和人工選擇
與人們的目的意識無關為自然選擇。有人為參與且所選性狀符合人們目的意識的為人工選擇。人工選擇的性狀有利于人類，否則應視為自然選擇，如抗菌素和殺蟲劑的選擇作用應為自然選擇。
方法指導物種和種群
根據(jù)物種和種群的概念的內涵可知，種群是物種的子集。種群具有區(qū)域性，而物種不具有區(qū)域性，只要能夠自由交配，并產生可育的后代，即為同一物種。
變式訓練1（2010南京二模）8.下列有關遺傳和進化問題的分析中，錯誤的是（）
A.遺傳和變異是進化的內因，通過遺傳使控制性狀的基因在子代中得以傳播
B.地理隔離可阻止種群間基因交流，種群間基因庫的差異導致生殖隔離
C.自然選擇會導致種群基因型頻率改變，基因突變不會導致種群基因頻率改變
D.基因突變、基因重組和染色體變異都為生物進化提供了豐富的原材料
答案：C
重難點二種群的基因庫、基因頻率和基因型頻率
(1)種群的基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因。
①每個種群都有它自己的基因庫。
②種群中每個個體所含有的基因，只是種群基因庫的一個組成部分。
(2)基因頻率是指在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的比率。
基因頻率＝×100％。
①不同的基因在基因庫中所占的比例是不同的，影響基因頻率的因素有基因突變、基因重組和自然選擇等。
②種群基因頻率的定向改變導致生物朝一定方向不斷進化。
(3)基因型頻率是某種特定基因型的個體占群體內全部個體的比例。
基因型頻率＝×100％
①基因突變和基因重組、自然選擇、遺傳漂變、遷移等均可引起基因頻率的改變。
②在自交非隨機自由變化條件下，基因頻率不變。但基因型頻率會改變，此時不能用哈代一溫伯格定律計算。
典題演示2（2009年上海高考卷）某小島上原有果蠅20000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蠅分別占15%、55%和30%。若此時從島外入侵了2000只基因型為VV的果蠅，且所有果蠅均隨機交配，則F1代中V的基因頻率約是（）
A．43%B．48%C．52%D．57%
解析：本題考查變化的種群中基因頻率的計算?；蝾l率是種群內某一基因占全部等位基因的比例或某種特定基因型的個體站群體內全部個體的比例。未入侵之前VV個體有3000，Vv個體11000，vv個體6000，入侵后VV變?yōu)?000+2000=5000，其它類型個體不變，但總數(shù)變?yōu)?2000，則V基因頻率為：（5000×2+11000）/（22000×2）
答案：B
知識拓展哈迪一溫伯格(Hardy-Weinberg)定律與基因頻率的計算
①該定律指出：在一個有性生殖的自然種群中，在符合以下5個條件的情況下，各等位基因的頻率和等位基因的基因型頻率在一代一代的遺傳中是穩(wěn)定不變的，或者說是保持著基因平衡。
②5個條件是：①種群大；②種群中個體間的交配是隨機的；③沒有突變發(fā)生；④沒有新基因加入；⑤沒有自然選擇。
③可用數(shù)學方程式表示：(p+q)2=p2+2pq+q2＝1。其中p代表一個等位基因(如上例中的A)的頻率，q代表另一個等位基因(如上例中的a)的頻率。PAA=p2，PAa＝2pq，Paa＝q2。
變式訓練2（2010鹽城三調）不久前，甘肅瀕危動物研究中心精心挑選出了兩個家族的25匹普氏野馬放歸到自然環(huán)境中去。有人預計，數(shù)年后，這些野馬將發(fā)展成為一個野生種群。下列有關敘述正確的是（）
A．野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加
B．野外的普氏野馬某些基因的頻率將會發(fā)生定向變化
C．野外的普氏野馬有助于該生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性的增強
D．野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產生生殖隔離
答案：B
重難點三現(xiàn)代生物進化理論和自然選擇學說
達爾文自然選擇學說現(xiàn)代生物進化理論
基
本
觀
點①過度繁殖
②生存斗爭
③遺傳變異：變異一般是不定向的，自然選擇是定向的，定向的自然選擇決定著生物進化的方向
④適者生存①種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變
②突變和基因重組提供進化的原材料
③自然選擇決定生物進化的方向
④隔離是新物種形成的必要條件
不同點現(xiàn)代生物進化理論從分子水平上闡明遺傳和變異的本質以及自然選擇的作用機理。
現(xiàn)代生物進化理論認為種群是生物進化的基本單位。
典題演示3（2010山東高考理綜）下列符合現(xiàn)代生物理論的敘述是（?。?br> A、物種的形成可以不經過隔離
B、生物進化過程的實質在于有利變異的保存
C、基因突變產生的有利變異決定生物進化的方向
D、自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
解析：本題考查對現(xiàn)代生物進化理論的理解和分析能力新物種的形成必須要經過隔離，隔離是物種形成的必要條件，因此A錯誤；生物進化的實質在于種群基因頻率的定向改變，因此B錯誤；生物進化的方向是由自然選擇決定而不是基因突變產生的有力變異所決定。因此C錯誤；自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率，因此D正確。
答案：D
方法指導突變和基因重組、自然選擇，決定生物進化的方向
(1)生物進化的原材料——突變和基因重組
可遺傳的變異來源于基因突變、基因重組以及染色體變異。其中染色體變異和基因突變統(tǒng)稱為突變。生物的變異是否有利取決于它們的生存環(huán)境，同樣的變異在不同的生存環(huán)境中可能有利，也可能有害。
(2)自然選擇決定生物進化的方向
在自然選擇作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向的改變——具有有利變異的個體的相應基因頻率不斷提高，具有不利變異的個體的相應基因頻率會下降，導致生物朝著一定的方向不斷進化。
變式訓練3（2010上海盧灣區(qū)調研）《物種起源》出版已有150年，但依然影響著現(xiàn)代科學研究，在該著作中達爾文（）
①提出了適者生存，不適者被淘汰的觀點?、谔岢隽擞眠M廢退的理論
③認為種群是生物進化的基本單位④認識到變異廣泛存在并能遺傳給后代
A.①②B.③④C.①③D.①④
答案：D
重難點四隔離導致物種的形成
(1)隔離——地理隔離和生殖隔離
①地理隔離：只是地理空間上的隔離，彼此無法相遇不能交配。
一個種群幾個小種群基因交流停止各個小種群朝不同方向進化各自的基因庫和基因頻率→幾個亞種。
②生殖隔離
種群間的個體不能自由交配，或交配后不能產生可育后代的現(xiàn)象。這種隔離主要是由于遺傳組成上的差異造成的。
③隔離與物種形成的關系
地理隔離→阻斷基因交流→不同的突變基因重組和選擇→基因頻率向不同方向發(fā)生改變→種群基因庫出現(xiàn)差異→差異加大→生殖隔離一新物種形成。

典題演示4（2009年江蘇高考卷）右圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2，經過漫長的進化，分別形成新物種b和C。在此進程中的某一時刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進化。下列有關敘述正確的是
A．b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離
B．C和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離
C．a1中的外遷群體與當時留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種
D．a1中的外遷群體與當時a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種
解析：本題考查物種形成的知識。A通過地里隔離形成兩個種群a1和a2，有分別演化出b、c、d三個種群，雖然有地理隔離，但是不一定會產生生殖隔離。所以A錯；由于d是由a1演變而來，所以c與d之間可能存在生殖隔離，B對?；蝾l率的改變不一定會導致生殖隔離產生新的物種，但是產生生殖隔離了的種群，基因頻率一定會變化。a1中的外遷群體與當時留居群體的基因頻率相同，但是b和d由于地理隔離存在，所以可能不是同一物種。所以C不對。即使a1中的外遷群體與當時a2種群的基因頻率不同，只要c和d不存在生殖隔離他們仍是同一物種。
答案：B
易錯易混點1物種形成與生物進化
任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，都屬于進化的范圍。而物種的形成必須是當基因頻率的改變突破了種的界限而形成生殖隔離時才行。因此隔離是物種形成的必要條件，而不是生物進化的必要條件。
易錯易混點2地理隔離與生殖隔離
如果僅有地理隔離，一旦發(fā)生某種地質變化，兩個分開的小種群重新相遇，可以再融合在一起。
地理隔離是物種形成的量變階段，生殖隔離是物種形成的質變階段，是物種形成的關鍵。
一般來講，先有地理隔離，再形成生殖隔離。但是有時沒有地理隔離，也能產生新物種，如植物中多倍體的形成。
變式訓練4（2009年上海高考卷）新物種形成的標志是（　）
A．具有新的生理功能B．出現(xiàn)新的形態(tài)結構
C．出現(xiàn)地理隔離D．形成生殖隔離
解析：本題主要考查對現(xiàn)代生物進化理論基本內容的理解?？疾閷ι茖W的基本事實和原理的理解，始終是高考的重點。新物種形成的標志是形成生殖隔離。
答案：D
重難點五共同進化與生物多樣性的形成
1．共同進化的概念
不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。
2．生物多樣性的內涵
遺傳多樣性：地球上生物所攜帶的遺傳信息的總和，即包含地球上所有動物、植物、微生物個體的基因。
物種多樣性：生物種類的豐富程度，已有記錄的生物約200萬種。
生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：地球上生態(tài)系統(tǒng)的組成、功能的多樣性及各種生態(tài)過程的多樣性。
3.三個層次間的聯(lián)系：遺傳的多樣性構成了物種的多樣性，物種的多樣性構成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。基因是物種的組成部分，物種是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，反過來，物種和生態(tài)系統(tǒng)多樣性又影響遺傳的多樣性。因此，遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性是從微觀到宏觀，在三個不同水平上來研究和分析生物多樣性。

典題演示5（2009年上海高考卷）蓍草是菊科植物的一個種。采集同一山坡不同海拔高度的蓍草種子，種在海拔高度為零的某一花園中，植株高度如右圖。下列敘述中，正確的是
A．原海拔高度不同的蓍草株高的差異表現(xiàn)出物種多樣性
B．不同海拔高度蓍草之間不能雜交或雜交不育
C．研究遺傳差異是否影響蓍草株高，需原海拔處的數(shù)據(jù)
D．圖示結果說明蓍草株高的變化受到花園生境的影響
解析：本題以蓍草遷移實驗為背景，并用示意圖呈現(xiàn)實驗結果。涉及生物多樣性、地理隔離以及表現(xiàn)型與環(huán)境和遺傳因素的關系等知識。圖示曲線體現(xiàn)的是不同海拔高度的植株在同一海拔的株高，沒有原海拔的株高；不同海拔的植株仍為同一物種，可以進行基因交流；研究遺傳差異影響植株，要有原海拔的株高與現(xiàn)海拔處株高對比說明；如受花園生境的影響株高應該相同。
答案：C
方法指導共同進化的實例
共同進化類型包含類型實例
不同物質之間互利共生一種蛾與蘭花
捕食獵豹和斑馬
寄生粘液病毒和兔子
競爭作物與雜草
生物與無機環(huán)境之間生物影響環(huán)境，環(huán)境影響環(huán)境地球早期無氧環(huán)境→厭氧生物→光合生物出現(xiàn)→空氣中有氧氣→需氧生物
知識拓展生物多樣性形成的原因
(1)從分子水平看
DNA(基因)多樣性→蛋白質多樣性→生物性狀多樣性
(2)從進化的角度看
物種多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性主要是生物的不定向變異與定向自然選擇在進化過程中共同作用的結果。
變式訓練5（2010海門二診）根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列說法正確的是（）
A.生物進化的過程是生物與生物、生物與無機環(huán)境共同進化的過程
B.種群基因頻率的變化一定會導致新物種的產生
C.物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的
D.只有基因突變和基因重組為生物進化提供了原材料
答案：Ａ

問題1、隔離與物種形成有什么關系？新物種形成的標志是什么？進化是否就是新物種形成？
問題2、什么叫種群的基因庫？什么叫基因頻率？自然條件下，種群的基因頻率為什么總是發(fā)生變化？
新物種形成的三種典型模式：
（1）漸變式---如加拉帕戈斯群島上13種地雀的形成。
（2）驟變式—如自然界多倍體植物的形成。
驟變式物種的形成主要是通過異源多倍體的染色體畸變的方式形成新物種，一出現(xiàn)可以很快形成生殖隔離（基因頻率改變）。此種方式多見于植物。
（3）人工創(chuàng)造新物種---通過植物體細胞雜交（如番茄—馬鈴薯）多倍體遠源雜交（如甘蔗—蘿卜）、多倍體育種（八倍體小黑麥等方式也可以創(chuàng)造新物種。

2011.11．17生物高三試題
一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）
1．綠藻被認為是21世紀人類最理想的健康食品，螺旋藻(屬藍藻門)特有的藻藍蛋白能提高淋巴細胞活性，增強人體免疫力。下列關于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是
A．二者的遺傳物質都是DNA
B．綠藻和螺旋藻合成蛋白質的場所都是核糖體
C．綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒有
D．綠藻和螺旋藻都能進行光合作用，這與它們含有葉綠體有關
2．關于生物體內水和無機鹽的敘述，不正確的是（）
A體內參與運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物的水是自由水
B無機鹽是ATP、RNA和磷脂的組成成分
C生物體內無機鹽的濃度的大小會影響細胞的吸水或失水
D自由水與結合水的比值隨細胞代謝的增強而減小
3.下列有關實驗顯色結果的敘述，正確的是
A．常溫條件下，蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
B．顯微鏡觀察，線粒體與健那綠發(fā)生作用呈現(xiàn)綠色
C．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D．常溫條件下，核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
4.下圖為甲同學進行的一項實驗的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是()
A．該實驗是觀察植物細胞的質壁分離與復原
B．E步驟滴加的是清水
C．B步驟是觀察細胞質大小及細胞壁的位置
D．實驗前后的處理形成了自身對照
5.下列有關細胞衰老和凋亡的說法，正確的是()
A.健康成人體內每天有一定量的細胞凋亡
B.細胞凋亡受環(huán)境影響大，機體難以控制
C.老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
D.細胞膜上的糖蛋白增加，導致癌細胞易發(fā)生轉移
6．下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是()
A．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交
B．孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C．孟德爾根據(jù)親本中不同個體的表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
7、下列有關孟德爾遺傳規(guī)律的敘述中，不正確的是
A．.遺傳規(guī)律適用于細胞核內基因的遺傳　B．遺傳規(guī)律適用于伴性遺傳
C．遺傳規(guī)律發(fā)生在有性生殖過程中D．遺傳規(guī)律發(fā)生在受精作用過程中
8.下列敘述錯誤的是（）
A.相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型
B.雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
C.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
D.等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因
9．下面是關于基因、蛋白質和性狀三者間關系的敘述，其中不正確的是（）
A．蛋白質的功能可以影響性狀
B．蛋白質的結構可以直接影響性狀
C．基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的
D．生物體的性狀完全由基因控制
10、下列不屬于薩頓假說中對基因與染色體關系的表述的是（）
A體細胞中基因成對存在，染色體也是成對存在的
B基因在染色體上呈線性排列
C基因在雜交過程中保持完整性和獨立性，染色體在形成配子和受精過程中，具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構
D體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方，同源染色體也是如此
11．將用3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內，然后設法獲得各種結構，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結構是()
A．細胞核、核仁和中心體B．細胞核、核糖體和高爾基體
C．細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體D．細胞核、核糖體、內質網和液泡
12．下列關于細胞生命歷程的說法正確的是
A．細胞分裂都會出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質的復制
B．衰老的細胞沒有基因表達過程
C．致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細胞癌變
D．細胞癌變是細胞高度分化的結果
13．如圖是物質進出細胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是（）
A．據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴散
B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質
C．母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收
D．質壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為①
14．下列有關酶的實驗設計思路正確的是
A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
B．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
C．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響
15、某人做酶的相關實驗時，在試管中依次加入質量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL,2%的新鮮淀粉酶溶液2mL，放入適宜溫度的熱水中，保溫5min，然后加入質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液1mL，搖勻，再加入質量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是
A、磚紅色B、無色C、藍色D、紫色
16.下表①～④分別是高中生物實驗，在實驗過程的相關處理中，正確的是（）
實驗內容相關處理
A．①生物組織中脂肪的檢測可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
B．②觀察細胞減數(shù)分裂實驗可用蝗蟲的精巢做實驗材料
C．③綠葉中色素的提取和分離可用醫(yī)用酒精代替丙酮
D．④觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂可用蒜葉代替洋蔥根尖
17.為了檢測“蘇丹紅”對人體細胞的毒害作用，研究人員以哺乳動物組織塊為實驗材料開展有關研究，得到下表結果。下列相關敘述，不正確的是
A．該實驗開始時先制備細胞懸液
B．該實驗還需設置一個空白對照組
C．該實驗控制的最適溫度為25℃左右
D．實驗結果表明較低濃度的蘇丹紅毒性較小
18．下列有關ATP的敘述中，正確的是（）
A．人體成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產生ATP
B．ATP中的能量可以來源于光能、熱能、化學能，也可以轉化為光能、熱能、化學能
C．ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是不同物質
D．在缺氧的條件下，細胞質基質不能形成ATP
19．呼吸熵（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。下圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系，以下敘述正確的是（）
A．呼吸熵越大，細胞無氧呼吸越強，有氧呼吸越弱
B．b點有氧呼吸強度小于a
C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點
D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
20．科學家提取植物葉綠體研究光合作用的過程中，將葉綠體膜打破，分別分離出基質與基粒進行實驗。下列對不同實驗結論的描述中，錯誤的是
A．在有光照和二氧化碳的條件下，基質和基粒的混合液能產生葡萄糖
B．在無二氧化碳的條件下，對基質與基粒的混合液給予光照，然后離心去掉基粒，為基質提供二氧化碳，基質中會有葡萄糖產生
C．光照條件下，為基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中會有葡萄糖產生
D．黑暗條件下，為基質提供ATP、[H]和二氧化碳，基質中會有葡萄糖產生
21.關于下列四圖的敘述中，不正確的是

A.甲圖中共有8種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中含糖類物質
C.組成丙物質的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
22、將玉米的體細胞(2N=20)轉入含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的中期、后期，一個細胞中的染色體總條數(shù)和被標記的染色體條數(shù)分別是
A、中期20和20、后期40和20B、中期20和10、后期40和20
C、中期20和20、后期40和40　D、中期20和10、后期40和40
23．如圖所示遺傳系譜中有甲(基因為D、d)、乙(基因為E、e)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因。下列敘述不正確的是()
A．甲病為常染色體上的隱性遺傳病，乙病為紅綠色盲
B．Ⅱ7和Ⅱ8生一個兩病兼發(fā)的男孩的概率為0
C．圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe
D．Ⅲ13個體乙病基因只來源于Ⅰ2
24.在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1∶1∶1∶1比例關系的是（）
①雜種產生配子類別的比例②雜種自交后代的性狀分離比
③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例④雜種自交后代的基因型比例
⑤雜種測交后代的基因型比例
A.①②④B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑤
25.人類的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號染色體分別如圖所示。不考慮染色體的交叉互換，據(jù)此不能得出的結論是（）
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細胞形態(tài)E:橢圓形細胞e:正常細胞（高分作文網 WwW.zUOWeN101.coM）

Rh血型D:Rh陽性d:Rh陰性
產生淀粉酶A:產生淀粉酶a:不產生淀粉酶
A他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞
B他們的孩子是Rh陽性的可能性是100％
C他們的孩子中有3/4能夠產生淀粉酶
D他們的孩子中出現(xiàn)既有橢圓形又能產生淀粉酶的可能為3/8
26.在F2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型，其比例為9：3：3：1。與此無關的解釋是（）
AF1產生4中比例相等的配子
B雌配子和雄配子的數(shù)量相等
CF1的4種雌、雄配子隨機結合
D必須有足量的F2個體
27．赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養(yǎng)液混合，一段時間后經過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關的敘述正確的是
A．32P集中在沉淀物中，上清液中無放射性
B．如果離心前混合時間過長，會導致上清液中放射性降低
C．本實驗的目的是單獨研究DNA在遺傳中的作用
D．本實驗說明蛋白質不是T2噬菌體的遺傳物質
28.下列有關染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是
A．在DNA分子結構中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基
B．基因一般是具有遺傳效應的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因
C．一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個DNA分子
29．下圖為真核細胞DNA復制過程模式圖，相關分析不正確的是
A．酶①為DNA解旋酶，作用于堿基對中的氫鍵使DNA雙鏈解開
B．圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復制及半保留復制的特點
C．在復制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開
D．若該DNA分子中有1000個堿基對，其中A200個，則圖示過程共需C300個
30．有關科學家實驗的敘述中，錯誤的是
A．艾弗里和赫爾希等人的實驗都能證明DNA是主要的遺傳物質
B．艾弗里和赫爾希等人的實驗最關鍵的設計思路是設法把DNA和蛋白質分開
C．孟德爾成功的原因包括正確的選用實驗材料和應用統(tǒng)計方法分析實驗結果等
D．克里克除了參與DNA分子的雙螺旋結構模型的構建，還提出了“中心法則”

二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）下圖左右為高等動、植物細胞亞顯微結構圖，根據(jù)圖回答：
(1)進行細胞間信息交流的結構是[]，其基本骨架是。
(2)在左、右兩細胞中都存在，且含有遺傳物質的細胞結構有________(填編號)，其中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質存在于________(填編號)。
(3)若左側圖所示細胞為消化腺細胞，將3H標記的亮氨酸注入該細胞，在該細胞的結構中3H出現(xiàn)的細胞器先后順序依次是________________(用箭頭和標號表示,2分)
(4)右圖所示細胞中與能量轉換有關的細胞器是________(填編號)，與吸水有關的細胞器________(填編號)。
⑸用________法可分離各種細胞器，以研究其成分和功能；經研究發(fā)現(xiàn)不含膜結構的細胞器是________(填編號)。
32.（10分）右圖表示番茄葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O的變化。請據(jù)圖回答：

⑴圖中甲生理過程所發(fā)生的場所為，乙生理過程所發(fā)生的場所為。
⑵甲、乙生理過程中的[H]的作用分別是、。
⑶甲過程中C的產生發(fā)生在該過程的第階段，乙過程中B在內被消耗。
⑷在有氧呼吸的第一階段除產生了[H]、ATP外，還有的生成，②過程產生的A用于相鄰細胞的③過程，至少經過層生物膜結構。

⑸下表是番茄生命活動中的一些數(shù)據(jù)，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制番茄對CO2吸收量隨光照強度變化的曲線（2分）。
生命活動狀態(tài)光合速率與呼吸速率相等時光照強度
（千勒克司）光合速率最大時的光照強度
（千勒克司）光合速率最大時CO2吸收量（mg/100cm2葉小時）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉小時）
數(shù)據(jù)39328

33．（12分）下圖1表示某高等動物（基因型為EeFf）細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細胞分裂不同時期的細胞圖像（字母E、e代表染色體上的基因）。圖3表示細胞分裂過程中一個細胞中的染色體、染色單體和DNA分子的相對數(shù)目。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中AB段的發(fā)生時期是，CD段形成的原因是__________________。
（2）圖2中細胞處于圖1的BC段。丙細胞的名稱是。請仔細觀察丙細胞染色體上的基因，分析產生這種情況的原因是基因突變或。
（3）圖2中甲細胞的基因型是___，甲細胞分裂的前一階段的特點是_______________________________________。
（4）圖3中的a、b分別代表、。圖3的III階段對應于圖2中的細胞。
（5）基因的分離定律和基因的自由組合定律發(fā)生在圖2的細胞，該時期的特點是_______________________________________。
34.（8分）下面兩個圖表示兩個生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

密碼子CGUUAUAUGACGGUGUCCCAG
氨基酸精氨酸酪氨酸甲硫氨酸蘇氨酸纈氨酸(起始)絲氨酸谷氨酰胺
（1）甲圖表示的生理過程所發(fā)生的主要場所是。其中的②表示，③起的作用
（2）甲圖中，若②中A占26％，U占28％，那么，在相應的DNA片段中，A占，
C占。
（3）根據(jù)題中的信息寫出乙圖中③的氨基酸序列
（2分）　。
（4）根據(jù)題意，寫出遺傳信息的傳遞方向。
35（10分）生物的性狀主要由基因控制，位于染色體上的基因在遺傳時存在一定的規(guī)律，請根據(jù)題意回答下列問題：
Ⅰ、小鼠體色由位于常染色體上兩對基因決定，B基因決定黃色，R基因決定黑色，B、R同時存在則皮毛呈灰色，無B、R則呈白色。一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交
配，F(xiàn)1代表現(xiàn)型及其比例為：3/8黃色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小
鼠。試問：
（1）親代中，灰色雄鼠的基因型為，黃色雌鼠的基因型為。
（2）讓F1的黑色雌、雄小鼠交配，則理論上F2黑色個體中純合子的比例為。
（3）若讓F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中：體色的表現(xiàn)型應為，黃色小鼠的基因型是。
Ⅱ、自然界中的果蠅雌雄個體中都有一些個體為黃翅、一些個體為灰翅，不知道黃翅和灰翅的顯隱性關系，但已知該對性狀受一對等位基因控制。請你設計一個通過兩對雜交實驗(提示：一對為正交，一對為反交)來判斷這對等位基因是位于常染色體上還是x染色體上的方案。
正反交實驗：正交為；反交為。
預測結果及結論：
（3分）。

生物參考答案
一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）
1—5DDACA6—10DDBDB11—15CCBBD16—20BCCAC21—25DCDCD26—30BCADA
二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）（1）⑩細胞膜　磷脂雙分子層(2)③液泡（2）②⑧②
(3)④→⑨→⑦（2分）(4)①②③
⑸差速離心法④⑤

32.（10分）⑴細胞質基質和線粒體葉綠體⑵與O2結合產生水，釋放大量能量還原C3（CO2）
⑶三葉綠體基質⑷丙酮酸6⑸（2分）

33．（12分）（1）間期（有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期）著絲點分裂（2）乙、丙次級卵母細胞或極體交叉互換
(3)EEeeFFff染色體的著絲點整齊排列在赤道板上，形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰
（4）染色體染色單體（5）丙
（6）乙同源染色體分離，非同源染色體自由組合

34.（8分）（1）細胞核mRNA催化相鄰的核糖核苷酸聚合（2）27％23％
（3）纈氨酸—精氨酸—谷氨酰胺—蘇氨酸—甲硫氨酸（2分）　
（4）DNA→RNA→蛋白質
35、（10分）
（1）BbRrBbrr（2）1/3
（3）黃色：灰色：黑色：白色（順序可以顛倒）BBrr、Bbrr
Ⅱ．雄性黃翅×雌性灰翅雄性灰翅×雌性黃翅　
預測結果及結論：若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀一致，說明這對等位基因是位于常染色體上；若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀不一致，說明這對等位基因是位于x染色體上。（3分）

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2012屆高考生物第一輪導學案復習

一名優(yōu)秀的教師在每次教學前有自己的事先計劃，作為教師就要精心準備好合適的教案。教案可以讓學生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助教師更好的完成實現(xiàn)教學目標。教案的內容要寫些什么更好呢？小編為此仔細地整理了以下內容《2012屆高考生物第一輪導學案復習》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

二．課堂導學案
群落結構是如何形成的？有何意義？
1、群落結構類型：群落結構分為垂直結構和水平結構。垂直結構是指生物群落在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，也就是說在垂直方向上不同位置往往分布著不同種群的生物；水平結構是指在水平方向上不同地段分布著不同種群的生物。
2、形成原因：群落結構與環(huán)境中生態(tài)因素有關，群落結構的具體表現(xiàn)都是在長期自然選擇基礎上形成的對環(huán)境的適應。
3、形成意義；生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關系有利于提高生物群落整體對自然資源的充分利用。
大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱為群落的垂直結構。引起森林群落中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別為（）
A．溫度、食物B．溫度、光照C．濕度、溫度D．光照、食物
[解析]本題主要考查的是學生對群落結構形成的理解。森林中上層為喬木層，是喜陽植物，中層為灌木層，能利用喬木樹冠下的弱光，下層為草本層，能利用更微弱的光，草本層下還有更耐陰的苔蘚層。動物之所以分層，主要是由于群落的不同層次提供不同的食物。
[答案]D

下圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不正確的（）

A．分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式
B．決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等
C．種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植
D．在農業(yè)生產上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種
[解析]本題主要考查的也是學生對群落結構形成和應用的理解。解題時關鍵是要對群落結構實質的理解，群落結構是指不同種群在不同方向上的分層現(xiàn)象，而C選項種植的玉米是一個種群，玉米之間不存在群落分層現(xiàn)象。
[答案]C
如何區(qū)分群落中生物之間的相互關系？
1、生物關系分為種內關系和種間關系，種內關系指同種生物之間的關系，包括種內互助和種內斗爭。種內斗爭與競爭不同，競爭是指不同種生物之間的關系，如羊與鹿爭草吃而發(fā)生的斗爭就是競爭，而羊與羊因爭草吃而發(fā)生的斗爭就是種內斗爭。
2、生物種間關系的比較圖表
關系
名稱數(shù)量坐標圖能量關系圖特點舉例
互利
共生相互依賴，彼此有利。如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。數(shù)量上兩種生物同時增加，同時減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化地衣、大豆與根瘤菌
寄生對寄主有害，對寄生生物有利。如果分開，則寄
生生物難以單獨生存，而寄主會生活得更好蛔蟲與人，菟絲子與大豆；噬菌體與被侵染的細菌
競爭數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的“同步性變化”。
兩種生物生存能力不同，如圖a；生存能力相
同，如圖b。一般生態(tài)需求越接近的不同物種間
競爭越激烈牛與羊；農作物與雜草；大草履蟲與小草履蟲
捕食一種生物以另一種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出“先
增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變
化羊和草；狼與兔；青蛙與昆蟲
下面為四種生物種間的關系示意圖，能正確表示地衣中的藻類和真菌；大小兩種草履蟲；狐與兔；細菌與噬菌體四種種間關系的依次是（）
A．③④①②B．②③①④C．③②①④D．③②④①
[解析]本題主要考查的是學生對生物種間關系類型的理解。解題時關鍵是要分析清楚幾種生物之間隨時間變化的關系，藻類和真菌之間是互利共生，是同步性變化；大小兩種草履蟲是競爭關系，一種勝利，一種面臨滅絕；狐與兔是捕食關系，呈不同步性變化；細菌與噬菌體之間是寄生關系，對寄主有害，對寄生生物有利。
[答案]C
下圖表示在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機物為食，過幾天后放入大草履蟲，再過一段時間后，放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食。三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如下圖中A、B、C曲線所示，據(jù)圖分析回答：

（1）枯草桿菌與草履蟲之間構成關系，兩種草履蟲之間又構成關系。
（2）A、B兩條曲線分別表示的數(shù)量變化情況。
（3）曲線C在c～d段下降的原因是。
（4）曲線A在a～b段下降的原因是。

[解析]本題解題時關鍵要弄清楚枯草桿菌、大草履蟲、雙小核草履蟲三者之間的關系。大、小草履蟲是兩個物種，它們之間是競爭關系，它們也都以枯草桿菌為食物，與枯草桿菌之間是捕食關系。
[答案]（1）捕食競爭（2）枯草桿菌雙小核草履蟲（3）放入雙小核草履蟲后，雙小核草履蟲與大草履蟲之間形成競爭關系，由于大草履蟲生存時需占據(jù)大量的生活資源，而不利于其生存，故其數(shù)量逐漸減少（4）大草履蟲以枯草桿菌為食物，而且大草履蟲呈增多趨勢，故使枯草桿菌減少。

教師總結
1．本講重點是要弄清群落和群落結構的含義，群落是一定空間內的所有不同種群的集合體，而種群是指一定空間內的某一種生物的集合體；群落結構是指不同種群在不同方向上的分層現(xiàn)象，可分為垂直結構和水平結構，群落結構的形成是自然選擇的結果。
2．群落內部的生物之間都存在直接或間接的關系，可分為種內關系和種間關系。種內關系是指同一種生物由于資源、空間、食物、天敵等而形成種內互助或種內斗爭；種間關系是指不同種生物由于資源、空間、食物、天敵等而形成的關系。
二、學生總結
統(tǒng)計土壤動物的物種豐富度
實驗原理：土壤不僅為植物提供水分和礦質元素，也是一些動物的良好棲息場所。研究土壤中動物類群豐富度，操作簡便，有助于理解群落的基本特征與結構。
實驗步驟：
（1）提出問題如：土壤中有哪些小動物？它們的種群密度是多少？
（2）制定計劃
（3）實施計劃
本研究包括三個操作環(huán)節(jié)：取樣、觀察和分類、統(tǒng)計和分析。
1、取樣，取樣后，可采用簡易采集法采集動物：
2、觀察和分類：將采集的土壤放在瓷盆內，用放大鏡觀察，同時用解剖針尋找。發(fā)現(xiàn)體形較大的動物可用包著紗布的鑷子取出；發(fā)現(xiàn)體形較小的動物可以用吸蟲管來采集。
3、統(tǒng)計和分析：豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種：記名計算法和目測估計法
記名計算法：指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目，這一般用于個體較大，種群數(shù)量有限的群落。
目測估計法：按預先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。等級的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等等。
4、設計數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計表，分析所搜集的數(shù)據(jù)。
注意：許多土壤動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調查。
（2009遼寧、寧夏卷）跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群，對動植物的分解起重要作用。請回答：
（1）由于跳蟲和甲螨活動能力，身體，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進行采集。
（2）先要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器，理由是。若要采集大量的甲螨作為標本保存，最好選擇吸蟲器，理由是。
（3）現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內同時培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個種群，若他們均僅以罐內已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的關系是，線蟲與酵母菌之間的關系是。若跳蟲種群所含能量增長nKJ，則跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為KJ。
[解析]（1）土壤中跳蟲和甲螨活動能力較強，身體微小，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進行采集。
（2）跳蟲多棲息于潮濕隱蔽的場所，屬于好氧型，濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活。
（3）跳蟲與甲螨都以酵母菌為食，所以為競爭.線蟲以酵母菌為食，它們之間的關系為捕食關系，最高傳遞效率為20％，跳蟲種群所含能量增長nKJ，跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為n/20％=5nKJ。
[答案]（1）較強微小
（2）B該吸蟲器中的濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活D該吸蟲器中的酒精可將收集的甲螨及時固定，防止腐爛
（3）競爭捕食5n

1．本實驗的流程是：準備→取樣→采集小動物→觀察和分類→統(tǒng)計和分析，在實驗中，觀察和分類很重要，如果分類錯誤，則調查的結果就不準確。
2．實驗注意事項；①從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計，②盡可能多地收集小動物③同樣營養(yǎng)土壤應多組同學進行統(tǒng)計比較④識別要準確。
（2010南通高三模擬）下列關于實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法中，不正確的是（）
A．為了調查不同時間土壤中小動物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣
B．許多土壤小動物有較強的活動能力，可采用標志重捕法調查土壤小動物類群豐富度
C．利用小動物的避光避熱性，收集樣土中的小動物可采用帶燈罩的熱光源
D．對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應記錄下它們的特征
[解析]本題主要考查學生對土壤中小動物類群豐富度的研究一些注意事項。土壤小動物由于個體小，無法進行標志，只能目測估計或計名計數(shù)。
[答案]B

2011.11．17生物高三試題
一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）
1．綠藻被認為是21世紀人類最理想的健康食品，螺旋藻(屬藍藻門)特有的藻藍蛋白能提高淋巴細胞活性，增強人體免疫力。下列關于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是
A．二者的遺傳物質都是DNA
B．綠藻和螺旋藻合成蛋白質的場所都是核糖體
C．綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒有
D．綠藻和螺旋藻都能進行光合作用，這與它們含有葉綠體有關
2．關于生物體內水和無機鹽的敘述，不正確的是（）
A體內參與運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物的水是自由水
B無機鹽是ATP、RNA和磷脂的組成成分
C生物體內無機鹽的濃度的大小會影響細胞的吸水或失水
D自由水與結合水的比值隨細胞代謝的增強而減小
3.下列有關實驗顯色結果的敘述，正確的是
A．常溫條件下，蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
B．顯微鏡觀察，線粒體與健那綠發(fā)生作用呈現(xiàn)綠色
C．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D．常溫條件下，核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
4.下圖為甲同學進行的一項實驗的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是()
A．該實驗是觀察植物細胞的質壁分離與復原
B．E步驟滴加的是清水
C．B步驟是觀察細胞質大小及細胞壁的位置
D．實驗前后的處理形成了自身對照
5.下列有關細胞衰老和凋亡的說法，正確的是()
A.健康成人體內每天有一定量的細胞凋亡
B.細胞凋亡受環(huán)境影響大，機體難以控制
C.老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
D.細胞膜上的糖蛋白增加，導致癌細胞易發(fā)生轉移
6．下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是()
A．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交
B．孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C．孟德爾根據(jù)親本中不同個體的表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
7、下列有關孟德爾遺傳規(guī)律的敘述中，不正確的是
A．.遺傳規(guī)律適用于細胞核內基因的遺傳　B．遺傳規(guī)律適用于伴性遺傳
C．遺傳規(guī)律發(fā)生在有性生殖過程中D．遺傳規(guī)律發(fā)生在受精作用過程中
8.下列敘述錯誤的是（）
A.相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型
B.雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
C.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
D.等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因
9．下面是關于基因、蛋白質和性狀三者間關系的敘述，其中不正確的是（）
A．蛋白質的功能可以影響性狀
B．蛋白質的結構可以直接影響性狀
C．基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的
D．生物體的性狀完全由基因控制
10、下列不屬于薩頓假說中對基因與染色體關系的表述的是（）
A體細胞中基因成對存在，染色體也是成對存在的
B基因在染色體上呈線性排列
C基因在雜交過程中保持完整性和獨立性，染色體在形成配子和受精過程中，具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構
D體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方，同源染色體也是如此
11．將用3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內，然后設法獲得各種結構，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結構是()
A．細胞核、核仁和中心體B．細胞核、核糖體和高爾基體
C．細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體D．細胞核、核糖體、內質網和液泡
12．下列關于細胞生命歷程的說法正確的是
A．細胞分裂都會出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質的復制
B．衰老的細胞沒有基因表達過程
C．致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細胞癌變
D．細胞癌變是細胞高度分化的結果
13．如圖是物質進出細胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是（）
A．據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴散
B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質
C．母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收
D．質壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為①
14．下列有關酶的實驗設計思路正確的是
A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
B．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
C．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響
15、某人做酶的相關實驗時，在試管中依次加入質量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL,2%的新鮮淀粉酶溶液2mL，放入適宜溫度的熱水中，保溫5min，然后加入質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液1mL，搖勻，再加入質量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是
A、磚紅色B、無色C、藍色D、紫色
16.下表①～④分別是高中生物實驗，在實驗過程的相關處理中，正確的是（）
實驗內容相關處理
A．①生物組織中脂肪的檢測可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
B．②觀察細胞減數(shù)分裂實驗可用蝗蟲的精巢做實驗材料
C．③綠葉中色素的提取和分離可用醫(yī)用酒精代替丙酮
D．④觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂可用蒜葉代替洋蔥根尖
17.為了檢測“蘇丹紅”對人體細胞的毒害作用，研究人員以哺乳動物組織塊為實驗材料開展有關研究，得到下表結果。下列相關敘述，不正確的是
A．該實驗開始時先制備細胞懸液
B．該實驗還需設置一個空白對照組
C．該實驗控制的最適溫度為25℃左右
D．實驗結果表明較低濃度的蘇丹紅毒性較小
18．下列有關ATP的敘述中，正確的是（）
A．人體成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產生ATP
B．ATP中的能量可以來源于光能、熱能、化學能，也可以轉化為光能、熱能、化學能
C．ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是不同物質
D．在缺氧的條件下，細胞質基質不能形成ATP
19．呼吸熵（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。下圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系，以下敘述正確的是（）
A．呼吸熵越大，細胞無氧呼吸越強，有氧呼吸越弱
B．b點有氧呼吸強度小于a
C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點
D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
20．科學家提取植物葉綠體研究光合作用的過程中，將葉綠體膜打破，分別分離出基質與基粒進行實驗。下列對不同實驗結論的描述中，錯誤的是
A．在有光照和二氧化碳的條件下，基質和基粒的混合液能產生葡萄糖
B．在無二氧化碳的條件下，對基質與基粒的混合液給予光照，然后離心去掉基粒，為基質提供二氧化碳，基質中會有葡萄糖產生
C．光照條件下，為基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中會有葡萄糖產生
D．黑暗條件下，為基質提供ATP、[H]和二氧化碳，基質中會有葡萄糖產生
21.關于下列四圖的敘述中，不正確的是

A.甲圖中共有8種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中含糖類物質
C.組成丙物質的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
22、將玉米的體細胞(2N=20)轉入含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的中期、后期，一個細胞中的染色體總條數(shù)和被標記的染色體條數(shù)分別是
A、中期20和20、后期40和20B、中期20和10、后期40和20
C、中期20和20、后期40和40　D、中期20和10、后期40和40
23．如圖所示遺傳系譜中有甲(基因為D、d)、乙(基因為E、e)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因。下列敘述不正確的是()
A．甲病為常染色體上的隱性遺傳病，乙病為紅綠色盲
B．Ⅱ7和Ⅱ8生一個兩病兼發(fā)的男孩的概率為0
C．圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe
D．Ⅲ13個體乙病基因只來源于Ⅰ2
24.在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1∶1∶1∶1比例關系的是（）
①雜種產生配子類別的比例②雜種自交后代的性狀分離比
③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例④雜種自交后代的基因型比例
⑤雜種測交后代的基因型比例
A.①②④B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑤
25.人類的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號染色體分別如圖所示。不考慮染色體的交叉互換，據(jù)此不能得出的結論是（）
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細胞形態(tài)E:橢圓形細胞e:正常細胞

Rh血型D:Rh陽性d:Rh陰性
產生淀粉酶A:產生淀粉酶a:不產生淀粉酶
A他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞
B他們的孩子是Rh陽性的可能性是100％
C他們的孩子中有3/4能夠產生淀粉酶
D他們的孩子中出現(xiàn)既有橢圓形又能產生淀粉酶的可能為3/8
26.在F2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型，其比例為9：3：3：1。與此無關的解釋是（）
AF1產生4中比例相等的配子
B雌配子和雄配子的數(shù)量相等
CF1的4種雌、雄配子隨機結合
D必須有足量的F2個體
27．赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養(yǎng)液混合，一段時間后經過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關的敘述正確的是
A．32P集中在沉淀物中，上清液中無放射性
B．如果離心前混合時間過長，會導致上清液中放射性降低
C．本實驗的目的是單獨研究DNA在遺傳中的作用
D．本實驗說明蛋白質不是T2噬菌體的遺傳物質
28.下列有關染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是
A．在DNA分子結構中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基
B．基因一般是具有遺傳效應的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因
C．一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個DNA分子
29．下圖為真核細胞DNA復制過程模式圖，相關分析不正確的是
A．酶①為DNA解旋酶，作用于堿基對中的氫鍵使DNA雙鏈解開
B．圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復制及半保留復制的特點
C．在復制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開
D．若該DNA分子中有1000個堿基對，其中A200個，則圖示過程共需C300個
30．有關科學家實驗的敘述中，錯誤的是
A．艾弗里和赫爾希等人的實驗都能證明DNA是主要的遺傳物質
B．艾弗里和赫爾希等人的實驗最關鍵的設計思路是設法把DNA和蛋白質分開
C．孟德爾成功的原因包括正確的選用實驗材料和應用統(tǒng)計方法分析實驗結果等
D．克里克除了參與DNA分子的雙螺旋結構模型的構建，還提出了“中心法則”

二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）下圖左右為高等動、植物細胞亞顯微結構圖，根據(jù)圖回答：
(1)進行細胞間信息交流的結構是[]，其基本骨架是。
(2)在左、右兩細胞中都存在，且含有遺傳物質的細胞結構有________(填編號)，其中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質存在于________(填編號)。
(3)若左側圖所示細胞為消化腺細胞，將3H標記的亮氨酸注入該細胞，在該細胞的結構中3H出現(xiàn)的細胞器先后順序依次是________________(用箭頭和標號表示,2分)
(4)右圖所示細胞中與能量轉換有關的細胞器是________(填編號)，與吸水有關的細胞器________(填編號)。
⑸用________法可分離各種細胞器，以研究其成分和功能；經研究發(fā)現(xiàn)不含膜結構的細胞器是________(填編號)。
32.（10分）右圖表示番茄葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O的變化。請據(jù)圖回答：

⑴圖中甲生理過程所發(fā)生的場所為，乙生理過程所發(fā)生的場所為。
⑵甲、乙生理過程中的[H]的作用分別是、。
⑶甲過程中C的產生發(fā)生在該過程的第階段，乙過程中B在內被消耗。
⑷在有氧呼吸的第一階段除產生了[H]、ATP外，還有的生成，②過程產生的A用于相鄰細胞的③過程，至少經過層生物膜結構。

⑸下表是番茄生命活動中的一些數(shù)據(jù)，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制番茄對CO2吸收量隨光照強度變化的曲線（2分）。
生命活動狀態(tài)光合速率與呼吸速率相等時光照強度
（千勒克司）光合速率最大時的光照強度
（千勒克司）光合速率最大時CO2吸收量（mg/100cm2葉小時）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉小時）
數(shù)據(jù)39328

33．（12分）下圖1表示某高等動物（基因型為EeFf）細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細胞分裂不同時期的細胞圖像（字母E、e代表染色體上的基因）。圖3表示細胞分裂過程中一個細胞中的染色體、染色單體和DNA分子的相對數(shù)目。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中AB段的發(fā)生時期是，CD段形成的原因是__________________。
（2）圖2中細胞處于圖1的BC段。丙細胞的名稱是。請仔細觀察丙細胞染色體上的基因，分析產生這種情況的原因是基因突變或。
（3）圖2中甲細胞的基因型是___，甲細胞分裂的前一階段的特點是_______________________________________。
（4）圖3中的a、b分別代表、。圖3的III階段對應于圖2中的細胞。
（5）基因的分離定律和基因的自由組合定律發(fā)生在圖2的細胞，該時期的特點是_______________________________________。
34.（8分）下面兩個圖表示兩個生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

密碼子CGUUAUAUGACGGUGUCCCAG
氨基酸精氨酸酪氨酸甲硫氨酸蘇氨酸纈氨酸(起始)絲氨酸谷氨酰胺
（1）甲圖表示的生理過程所發(fā)生的主要場所是。其中的②表示，③起的作用
（2）甲圖中，若②中A占26％，U占28％，那么，在相應的DNA片段中，A占，
C占。
（3）根據(jù)題中的信息寫出乙圖中③的氨基酸序列
（2分）　。
（4）根據(jù)題意，寫出遺傳信息的傳遞方向。
35（10分）生物的性狀主要由基因控制，位于染色體上的基因在遺傳時存在一定的規(guī)律，請根據(jù)題意回答下列問題：
Ⅰ、小鼠體色由位于常染色體上兩對基因決定，B基因決定黃色，R基因決定黑色，B、R同時存在則皮毛呈灰色，無B、R則呈白色。一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交
配，F(xiàn)1代表現(xiàn)型及其比例為：3/8黃色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小
鼠。試問：
（1）親代中，灰色雄鼠的基因型為，黃色雌鼠的基因型為。
（2）讓F1的黑色雌、雄小鼠交配，則理論上F2黑色個體中純合子的比例為。
（3）若讓F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中：體色的表現(xiàn)型應為，黃色小鼠的基因型是。
Ⅱ、自然界中的果蠅雌雄個體中都有一些個體為黃翅、一些個體為灰翅，不知道黃翅和灰翅的顯隱性關系，但已知該對性狀受一對等位基因控制。請你設計一個通過兩對雜交實驗(提示：一對為正交，一對為反交)來判斷這對等位基因是位于常染色體上還是x染色體上的方案。
正反交實驗：正交為；反交為。
預測結果及結論：
（3分）。

生物參考答案
一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）
1—5DDACA6—10DDBDB11—15CCBBD16—20BCCAC21—25DCDCD26—30BCADA
二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）（1）⑩細胞膜　磷脂雙分子層(2)③液泡（2）②⑧②
(3)④→⑨→⑦（2分）(4)①②③
⑸差速離心法④⑤

32.（10分）⑴細胞質基質和線粒體葉綠體⑵與O2結合產生水，釋放大量能量還原C3（CO2）
⑶三葉綠體基質⑷丙酮酸6⑸（2分）

33．（12分）（1）間期（有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期）著絲點分裂（2）乙、丙次級卵母細胞或極體交叉互換
(3)EEeeFFff染色體的著絲點整齊排列在赤道板上，形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰
（4）染色體染色單體（5）丙
（6）乙同源染色體分離，非同源染色體自由組合

34.（8分）（1）細胞核mRNA催化相鄰的核糖核苷酸聚合（2）27％23％
（3）纈氨酸—精氨酸—谷氨酰胺—蘇氨酸—甲硫氨酸（2分）　
（4）DNA→RNA→蛋白質
35、（10分）
（1）BbRrBbrr（2）1/3
（3）黃色：灰色：黑色：白色（順序可以顛倒）BBrr、Bbrr
Ⅱ．雄性黃翅×雌性灰翅雄性灰翅×雌性黃翅　
預測結果及結論：若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀一致，說明這對等位基因是位于常染色體上；若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀不一致，說明這對等位基因是位于x染色體上。（3分）

2012屆高考生物第一輪激素導學案復習

作為杰出的教學工作者，能夠保證教課的順利開展，高中教師要準備好教案，這是老師職責的一部分。教案可以讓學生更好的消化課堂內容，幫助高中教師提前熟悉所教學的內容。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？小編收集并整理了“2012屆高考生物第一輪激素導學案復習”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

課堂導學案

一.內激素和外激素調節(jié)的比較
1.內激素的調節(jié)
（1）特點：體內調控
（2）實例：斑蝶的變態(tài)發(fā)育過程中內激素的協(xié)同調控
在幼蟲期，腦激素傳遞到咽側體和前胸腺等腺體；咽側體受腦激素刺激后，分泌保幼激素，使蟲體保持幼蟲狀態(tài)；腦激素、蛻皮激素和保幼激素共同調控著昆蟲生長發(fā)育過程。
2.外激素的調節(jié)
（1）特點：體外調控
（2）應用：如性外激素。
性外激素可以用于“害蟲的預報工作”；作為防治害蟲的新武器；直接用于防治害蟲等。
二.動物激素在生產中的應用
1.激素應用的有利實例
給雌、雄親魚注射促性腺激素類藥物，能促使親魚的卵和精子成熟，從而進行人工授精和育苗。
2.激素應用的不利實例
某些人給豬飼喂激素類藥物，以提高瘦肉含量；
有些運動員服用人工合成的睪酮衍生物（興奮劑的一種），來促進肌肉的生長
某些與性激素分子結構類似的物質，稱為環(huán)境激素或內分泌干擾物，可能對人和動物的內分泌功能產生不良影響。

昆蟲變態(tài)是指其一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個發(fā)育階段，變態(tài)是與保幼激素和蛻皮激素有關的，兩者共同作用進，保持幼蟲狀態(tài)并蛻皮成下一齡幼蟲；而當保幼激素分泌量減少后就化蛹。家蠶發(fā)育到四齡末就吐絲結繭和化蛹，蛹再羽化成為成蟲。超齡期的幼蟲體大，所結的繭大，產絲也多。下圖表示家蠶從4齡到羽化階段①～⑤時期體內二種激素量的變化。昆蟲學家已經找到一種具有激素A活性的人工合成物質C和能抑制激素A生物合成的物質D，并已經應用于農業(yè)生產。據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A是______________，B是________________。
（2）為了提高蠶絲產量需要讓蠶兒結出更大的繭，應在圖中①～⑤發(fā)育時期的_____時期采用_____________________措施，目的是____________________________，從這種幼蟲發(fā)育出的成蟲，其子代能否結大繭？__________。因為：________________。
（3）和家蠶同屬鱗翅目昆蟲的菜青蟲，對殺蟲劑產生抗性，昆蟲學家利用激素的作用原理成功防治菜青蟲。試說明其方法和原理：
_____________________________________________________________________________________________________________________________。
解析：（1）從坐標曲線上可以看出，家蠶在幼蟲階段，激素A和激素B共同起作用但激素A占主導地位，在羽化過程中，激素A逐漸減少甚至消失，而激素B逐漸增多，可以確定激素A為保幼激素，激素B為蛻皮激素。
（2）從圖中可以看出，①～⑤時期中①～④屬于幼蟲階段，要提高蠶絲產量需要在幼蟲期進行保幼激素類似物處理，從圖中看出，①階段幼蟲自身保幼激素開始上升，②階段含量相對較高，③階段含量下降，④階段含量消失，故保幼激素類似物的施加應在③或④階段進行。
（3）利用激素殺害害蟲有很大的優(yōu)越性，如何殺滅菜青蟲，首先應明確菜青蟲處于幼蟲階段，然后要注意題干提供的人工合成物質D來殺滅。
答案：（1）保幼激素蛻皮激素（2）③或④給予保幼激素的類似物幼蟲不化蛹，繼續(xù)長大不能激素的作用只限于當代，不會改變遺傳物質，其作用所產生的物質D，從而使幼蟲不能正常蛻皮或馬上化蛹，不能正常生活而死亡

下列關于昆蟲激素的敘述錯誤的是（）
A.昆蟲的生長發(fā)育主要是通過神經和激素調節(jié)的
B.外激素在同種昆蟲的個體之間起著傳遞化學信息的作用
C.昆蟲的內激素只有蛻皮激素和保幼激素
D.在田間釋放適量的性外激素類似物可以降低某種害蟲的出生率
解析：昆蟲的內激素包括腦激素、蛻皮激素和保幼激素三種。在田間施放適量的性外激素類似物可以打亂雌雄昆蟲之間的正常交尾，從而降低其出生率。
答案：C。

1．昆蟲的個體發(fā)育過程可以進行人工調控，如利用保幼激素拮抗物處理3齡蠶，可使之提前吐絲化蛹；而用保幼激素來處理可延長其幼蟲期，提高蠶絲的產量。
2．昆蟲激素的調節(jié)還受神經系統(tǒng)的調控。
3．人體激素都在體內發(fā)揮作用，而昆蟲激素有內外激素之分，其中外激素分泌到體外發(fā)揮作用，影響和控制同種的其他個體。
4．對激素利與弊的評價，應全面看待對人與環(huán)境產生的影響，不僅要看短期效應，更要看長期的影響。

2011.11．17生物高三試題
一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）
1．綠藻被認為是21世紀人類最理想的健康食品，螺旋藻(屬藍藻門)特有的藻藍蛋白能提高淋巴細胞活性，增強人體免疫力。下列關于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是
A．二者的遺傳物質都是DNA
B．綠藻和螺旋藻合成蛋白質的場所都是核糖體
C．綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒有
D．綠藻和螺旋藻都能進行光合作用，這與它們含有葉綠體有關
2．關于生物體內水和無機鹽的敘述，不正確的是（）
A體內參與運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物的水是自由水
B無機鹽是ATP、RNA和磷脂的組成成分
C生物體內無機鹽的濃度的大小會影響細胞的吸水或失水
D自由水與結合水的比值隨細胞代謝的增強而減小
3.下列有關實驗顯色結果的敘述，正確的是
A．常溫條件下，蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
B．顯微鏡觀察，線粒體與健那綠發(fā)生作用呈現(xiàn)綠色
C．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D．常溫條件下，核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
4.下圖為甲同學進行的一項實驗的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是()
A．該實驗是觀察植物細胞的質壁分離與復原
B．E步驟滴加的是清水
C．B步驟是觀察細胞質大小及細胞壁的位置
D．實驗前后的處理形成了自身對照
5.下列有關細胞衰老和凋亡的說法，正確的是()
A.健康成人體內每天有一定量的細胞凋亡
B.細胞凋亡受環(huán)境影響大，機體難以控制
C.老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
D.細胞膜上的糖蛋白增加，導致癌細胞易發(fā)生轉移
6．下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是()
A．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交
B．孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C．孟德爾根據(jù)親本中不同個體的表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
7、下列有關孟德爾遺傳規(guī)律的敘述中，不正確的是
A．.遺傳規(guī)律適用于細胞核內基因的遺傳　B．遺傳規(guī)律適用于伴性遺傳
C．遺傳規(guī)律發(fā)生在有性生殖過程中D．遺傳規(guī)律發(fā)生在受精作用過程中
8.下列敘述錯誤的是（）
A.相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型
B.雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
C.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
D.等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因
9．下面是關于基因、蛋白質和性狀三者間關系的敘述，其中不正確的是（）
A．蛋白質的功能可以影響性狀
B．蛋白質的結構可以直接影響性狀
C．基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的
D．生物體的性狀完全由基因控制
10、下列不屬于薩頓假說中對基因與染色體關系的表述的是（）
A體細胞中基因成對存在，染色體也是成對存在的
B基因在染色體上呈線性排列
C基因在雜交過程中保持完整性和獨立性，染色體在形成配子和受精過程中，具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構
D體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方，同源染色體也是如此
11．將用3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內，然后設法獲得各種結構，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結構是()
A．細胞核、核仁和中心體B．細胞核、核糖體和高爾基體
C．細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體D．細胞核、核糖體、內質網和液泡
12．下列關于細胞生命歷程的說法正確的是
A．細胞分裂都會出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質的復制
B．衰老的細胞沒有基因表達過程
C．致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細胞癌變
D．細胞癌變是細胞高度分化的結果
13．如圖是物質進出細胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是（）
A．據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴散
B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質
C．母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收
D．質壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為①
14．下列有關酶的實驗設計思路正確的是
A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
B．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
C．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響
15、某人做酶的相關實驗時，在試管中依次加入質量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL,2%的新鮮淀粉酶溶液2mL，放入適宜溫度的熱水中，保溫5min，然后加入質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液1mL，搖勻，再加入質量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是
A、磚紅色B、無色C、藍色D、紫色
16.下表①～④分別是高中生物實驗，在實驗過程的相關處理中，正確的是（）
實驗內容相關處理
A．①生物組織中脂肪的檢測可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
B．②觀察細胞減數(shù)分裂實驗可用蝗蟲的精巢做實驗材料
C．③綠葉中色素的提取和分離可用醫(yī)用酒精代替丙酮
D．④觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂可用蒜葉代替洋蔥根尖
17.為了檢測“蘇丹紅”對人體細胞的毒害作用，研究人員以哺乳動物組織塊為實驗材料開展有關研究，得到下表結果。下列相關敘述，不正確的是
A．該實驗開始時先制備細胞懸液
B．該實驗還需設置一個空白對照組
C．該實驗控制的最適溫度為25℃左右
D．實驗結果表明較低濃度的蘇丹紅毒性較小
18．下列有關ATP的敘述中，正確的是（）
A．人體成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產生ATP
B．ATP中的能量可以來源于光能、熱能、化學能，也可以轉化為光能、熱能、化學能
C．ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是不同物質
D．在缺氧的條件下，細胞質基質不能形成ATP
19．呼吸熵（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。下圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系，以下敘述正確的是（）
A．呼吸熵越大，細胞無氧呼吸越強，有氧呼吸越弱
B．b點有氧呼吸強度小于a
C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點
D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
20．科學家提取植物葉綠體研究光合作用的過程中，將葉綠體膜打破，分別分離出基質與基粒進行實驗。下列對不同實驗結論的描述中，錯誤的是
A．在有光照和二氧化碳的條件下，基質和基粒的混合液能產生葡萄糖
B．在無二氧化碳的條件下，對基質與基粒的混合液給予光照，然后離心去掉基粒，為基質提供二氧化碳，基質中會有葡萄糖產生
C．光照條件下，為基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中會有葡萄糖產生
D．黑暗條件下，為基質提供ATP、[H]和二氧化碳，基質中會有葡萄糖產生
21.關于下列四圖的敘述中，不正確的是

A.甲圖中共有8種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中含糖類物質
C.組成丙物質的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
22、將玉米的體細胞(2N=20)轉入含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的中期、后期，一個細胞中的染色體總條數(shù)和被標記的染色體條數(shù)分別是
A、中期20和20、后期40和20B、中期20和10、后期40和20
C、中期20和20、后期40和40　D、中期20和10、后期40和40
23．如圖所示遺傳系譜中有甲(基因為D、d)、乙(基因為E、e)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因。下列敘述不正確的是()
A．甲病為常染色體上的隱性遺傳病，乙病為紅綠色盲
B．Ⅱ7和Ⅱ8生一個兩病兼發(fā)的男孩的概率為0
C．圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe
D．Ⅲ13個體乙病基因只來源于Ⅰ2
24.在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1∶1∶1∶1比例關系的是（）
①雜種產生配子類別的比例②雜種自交后代的性狀分離比
③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例④雜種自交后代的基因型比例
⑤雜種測交后代的基因型比例
A.①②④B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑤
25.人類的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號染色體分別如圖所示。不考慮染色體的交叉互換，據(jù)此不能得出的結論是（）
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細胞形態(tài)E:橢圓形細胞e:正常細胞

Rh血型D:Rh陽性d:Rh陰性
產生淀粉酶A:產生淀粉酶a:不產生淀粉酶
A他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞
B他們的孩子是Rh陽性的可能性是100％
C他們的孩子中有3/4能夠產生淀粉酶
D他們的孩子中出現(xiàn)既有橢圓形又能產生淀粉酶的可能為3/8
26.在F2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型，其比例為9：3：3：1。與此無關的解釋是（）
AF1產生4中比例相等的配子
B雌配子和雄配子的數(shù)量相等
CF1的4種雌、雄配子隨機結合
D必須有足量的F2個體
27．赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養(yǎng)液混合，一段時間后經過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關的敘述正確的是
A．32P集中在沉淀物中，上清液中無放射性
B．如果離心前混合時間過長，會導致上清液中放射性降低
C．本實驗的目的是單獨研究DNA在遺傳中的作用
D．本實驗說明蛋白質不是T2噬菌體的遺傳物質
28.下列有關染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是
A．在DNA分子結構中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基
B．基因一般是具有遺傳效應的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因
C．一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個DNA分子
29．下圖為真核細胞DNA復制過程模式圖，相關分析不正確的是
A．酶①為DNA解旋酶，作用于堿基對中的氫鍵使DNA雙鏈解開
B．圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復制及半保留復制的特點
C．在復制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開
D．若該DNA分子中有1000個堿基對，其中A200個，則圖示過程共需C300個
30．有關科學家實驗的敘述中，錯誤的是
A．艾弗里和赫爾希等人的實驗都能證明DNA是主要的遺傳物質
B．艾弗里和赫爾希等人的實驗最關鍵的設計思路是設法把DNA和蛋白質分開
C．孟德爾成功的原因包括正確的選用實驗材料和應用統(tǒng)計方法分析實驗結果等
D．克里克除了參與DNA分子的雙螺旋結構模型的構建，還提出了“中心法則”

二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）下圖左右為高等動、植物細胞亞顯微結構圖，根據(jù)圖回答：
(1)進行細胞間信息交流的結構是[]，其基本骨架是。
(2)在左、右兩細胞中都存在，且含有遺傳物質的細胞結構有________(填編號)，其中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質存在于________(填編號)。
(3)若左側圖所示細胞為消化腺細胞，將3H標記的亮氨酸注入該細胞，在該細胞的結構中3H出現(xiàn)的細胞器先后順序依次是________________(用箭頭和標號表示,2分)
(4)右圖所示細胞中與能量轉換有關的細胞器是________(填編號)，與吸水有關的細胞器________(填編號)。
⑸用________法可分離各種細胞器，以研究其成分和功能；經研究發(fā)現(xiàn)不含膜結構的細胞器是________(填編號)。
32.（10分）右圖表示番茄葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O的變化。請據(jù)圖回答：

⑴圖中甲生理過程所發(fā)生的場所為，乙生理過程所發(fā)生的場所為。
⑵甲、乙生理過程中的[H]的作用分別是、。
⑶甲過程中C的產生發(fā)生在該過程的第階段，乙過程中B在內被消耗。
⑷在有氧呼吸的第一階段除產生了[H]、ATP外，還有的生成，②過程產生的A用于相鄰細胞的③過程，至少經過層生物膜結構。

⑸下表是番茄生命活動中的一些數(shù)據(jù)，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制番茄對CO2吸收量隨光照強度變化的曲線（2分）。
生命活動狀態(tài)光合速率與呼吸速率相等時光照強度
（千勒克司）光合速率最大時的光照強度
（千勒克司）光合速率最大時CO2吸收量（mg/100cm2葉小時）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉小時）
數(shù)據(jù)39328

33．（12分）下圖1表示某高等動物（基因型為EeFf）細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細胞分裂不同時期的細胞圖像（字母E、e代表染色體上的基因）。圖3表示細胞分裂過程中一個細胞中的染色體、染色單體和DNA分子的相對數(shù)目。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中AB段的發(fā)生時期是，CD段形成的原因是__________________。
（2）圖2中細胞處于圖1的BC段。丙細胞的名稱是。請仔細觀察丙細胞染色體上的基因，分析產生這種情況的原因是基因突變或。
（3）圖2中甲細胞的基因型是___，甲細胞分裂的前一階段的特點是_______________________________________。
（4）圖3中的a、b分別代表、。圖3的III階段對應于圖2中的細胞。
（5）基因的分離定律和基因的自由組合定律發(fā)生在圖2的細胞，該時期的特點是_______________________________________。
34.（8分）下面兩個圖表示兩個生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

密碼子CGUUAUAUGACGGUGUCCCAG
氨基酸精氨酸酪氨酸甲硫氨酸蘇氨酸纈氨酸(起始)絲氨酸谷氨酰胺
（1）甲圖表示的生理過程所發(fā)生的主要場所是。其中的②表示，③起的作用
（2）甲圖中，若②中A占26％，U占28％，那么，在相應的DNA片段中，A占，
C占。
（3）根據(jù)題中的信息寫出乙圖中③的氨基酸序列
（2分）　。
（4）根據(jù)題意，寫出遺傳信息的傳遞方向。
35（10分）生物的性狀主要由基因控制，位于染色體上的基因在遺傳時存在一定的規(guī)律，請根據(jù)題意回答下列問題：
Ⅰ、小鼠體色由位于常染色體上兩對基因決定，B基因決定黃色，R基因決定黑色，B、R同時存在則皮毛呈灰色，無B、R則呈白色。一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交
配，F(xiàn)1代表現(xiàn)型及其比例為：3/8黃色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小
鼠。試問：
（1）親代中，灰色雄鼠的基因型為，黃色雌鼠的基因型為。
（2）讓F1的黑色雌、雄小鼠交配，則理論上F2黑色個體中純合子的比例為。
（3）若讓F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中：體色的表現(xiàn)型應為，黃色小鼠的基因型是。
Ⅱ、自然界中的果蠅雌雄個體中都有一些個體為黃翅、一些個體為灰翅，不知道黃翅和灰翅的顯隱性關系，但已知該對性狀受一對等位基因控制。請你設計一個通過兩對雜交實驗(提示：一對為正交，一對為反交)來判斷這對等位基因是位于常染色體上還是x染色體上的方案。
正反交實驗：正交為；反交為。
預測結果及結論：
（3分）。

生物參考答案
一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）
1—5DDACA6—10DDBDB11—15CCBBD16—20BCCAC21—25DCDCD26—30BCADA
二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）（1）⑩細胞膜　磷脂雙分子層(2)③液泡（2）②⑧②
(3)④→⑨→⑦（2分）(4)①②③
⑸差速離心法④⑤

32.（10分）⑴細胞質基質和線粒體葉綠體⑵與O2結合產生水，釋放大量能量還原C3（CO2）
⑶三葉綠體基質⑷丙酮酸6⑸（2分）

33．（12分）（1）間期（有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期）著絲點分裂（2）乙、丙次級卵母細胞或極體交叉互換
(3)EEeeFFff染色體的著絲點整齊排列在赤道板上，形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰
（4）染色體染色單體（5）丙
（6）乙同源染色體分離，非同源染色體自由組合

34.（8分）（1）細胞核mRNA催化相鄰的核糖核苷酸聚合（2）27％23％
（3）纈氨酸—精氨酸—谷氨酰胺—蘇氨酸—甲硫氨酸（2分）　
（4）DNA→RNA→蛋白質
35、（10分）
（1）BbRrBbrr（2）1/3
（3）黃色：灰色：黑色：白色（順序可以顛倒）BBrr、Bbrr
Ⅱ．雄性黃翅×雌性灰翅雄性灰翅×雌性黃翅　
預測結果及結論：若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀一致，說明這對等位基因是位于常染色體上；若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀不一致，說明這對等位基因是位于x染色體上。（3分）

2012屆高考生物第一輪反射導學案復習

教案課件是老師需要精心準備的，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認真做好教案課件的工作計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！有沒有出色的范文是關于教案課件的？下面是小編精心為您整理的“2012屆高考生物第一輪反射導學案復習”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

（二）、課堂講義
課堂導學案

一、神經調節(jié)的基本方式——反射
1．問題設計：
（1）神經元的哪些結構特點與其功能相適應？
提示：神經元是神經系統(tǒng)的基本組成單位。它是由細胞體和突起兩部分成。神經元的樹突非常豐富，它能充分接受其他神經元傳來的興奮。而軸突很長為興奮的傳導奠定基礎。神經元的軸突末梢也非常多，能把興奮傳至其他神經元。神經元的突觸小體內有高爾基體、線粒體為分泌神經遞質，實現(xiàn)細胞之間的信息傳遞提供物質準備。
（2）辨析反射與反射弧兩者的關系。
提示：反射是神經系統(tǒng)的基本方式。反射弧是反射活動實現(xiàn)的結構基礎和必要條件。

2．知識歸納：
（1）反射弧的組成和各部分的功能
反射弧的組成反射弧各部分的功能
感受器感受一定的刺激，并產生興奮
傳入神經將感受器產生的興奮，以神經沖動的形式傳向神經中樞
神經中樞將傳入神經傳來的神經沖動進行分析與綜合，并產生興奮
傳出神經將神經中樞產生的興奮，以神經沖動的形式傳向效應器
效應器將傳出神經傳來的神經沖動轉變成肌肉或腺體的活動
反射弧只有在結構上保持其完整性，才能完成反射活動。組成反射結構的任何一個部分受傷，反射活動都將不能完成。
（2）傳入神經與傳出神經的判斷
根據(jù)神經節(jié)判斷：傳導通路上有神經節(jié)的是傳入神經。
根據(jù)突觸結構判斷：脊髓灰質內與突觸前膜相連的外周通路為傳入神經；與突觸后膜相連的外周通路為傳出神經。
根據(jù)脊髓灰質結構判斷：脊髓灰質中前角為膨大部分，后角為狹窄部分，與前角相連的為傳出神經，與后角相連的為傳入神經。
根據(jù)生理實驗判斷：若切斷某一神經，刺激外周段（遠離中樞的位置），肌肉不收縮，而刺激向中段（近中樞的位置），肌肉收縮，則切斷的為傳入神經，反之，為傳出神經。
（2010江蘇卷改編）右圖為反射弧結構示意圖，相關敘述中錯誤的是

A．伸肌肌群內既有感受器也有效應器
B．b神經元的活動可受大腦皮層控制
C．刺激同一反射弧的感受器或傳入神經，可使效應器產生相同的反應
D．在Ⅱ處施加剌激引起屈肌收縮屬于反射
本題以反射弧示意圖為載體考查反射弧結構識別及神經調節(jié)等。從圖示可看出，傳入神經和傳出神經均與伸肌相連，所以伸肌肌群中含有感受器和效應器，A項正確。b為該反射弧位于脊髓的神經中樞，肌肉伸縮反射活動受大腦皮層控制，而大腦皮層通過控制低級反射中樞來實現(xiàn)其控制功能，B項正確。刺激反射弧的感受器或傳入神經只要能產相應的興奮，都可使效應器產生相同的反應，C項正確。Ⅱ處施加刺激引起的屈肌收縮不屬于對外界刺激產生的反應，該過程沒有通過整個反射弧完成，因此不屬于反射，D項錯誤。
D
（2008年海南）人突然受到寒冷刺激時，引起骨骼肌收縮而打寒顫，下列關于該反射的敘述，錯誤的是（）
A．該反射的效應器是骨骼肌
B．該反射弧的感受器主要分布在身體的皮膚中
C．該反射弧的反射中樞應包括大腦皮層、下丘腦和垂體
D．寒冷刺激以電和化學信號的形式在反射弧中進行傳導和傳遞
解析：本題著重考查了反射的相關知識。解決本題的關鍵在于掌握反射的基本途徑及反射弧的組成。解析過程：體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，而不是大腦皮層，寒冷感覺的產生位于大腦皮層。骨骼肌的收縮是受大腦皮層的控制的。答案：C。
二、興奮的傳導與傳遞
1.興奮在神經元上的傳導與神經元之間的傳遞有何不同？
提示：興奮在神經元上傳導是通過電信號，在神經元之間是通過化學信號。
2.知識歸納：
興奮在神經纖維上的傳導——電傳導
類別興奮部位末興奮部位局部電流傳導方向
膜外負電位正電位末興奮部位→興奮部位
膜內正電位負電位興奮部位→末興奮部位
興奮在神經纖維上傳導的特點：雙向性：刺激神經纖維中任何一點，所產生的沖動可沿纖維向兩端同時傳導，這稱為傳導的雙向性。由于傳導的雙向性，在受刺激的整個神經元中均可測到動作電位。
2.興奮在神經元間的傳遞——突觸傳導(遞質傳導)
（1）突觸：神經元之間并不是直接接觸的，而是通過突觸形成了一種間接的聯(lián)系。突觸的結構如下圖所示：
（2）神經元之間興奮的傳遞過程可歸納為：
神經元軸突的神經沖動→神經末稍的突觸前膜釋放遞質→神經遞質經過突觸間隙擴散并作用于突觸后膜→神經遞質引起突觸后膜產生局部興奮→興奮傳至下一個神經元
（3）突觸傳導的特征
a.單向傳遞
b.傳遞的信號既有興奮性的，也有抑制性的。
①興奮在細胞間的傳遞對某些藥物敏感：突觸后膜的受體對遞質有高度的選擇性，因此某些藥物也可以特異性地作用于突觸傳遞過程，阻斷或者加強突觸的傳遞。
②興奮在突觸處的傳遞，比在神經纖維上的傳導要慢。原因是遞質的釋放擴散和發(fā)生作用需要的時間較長，這段時間叫做突觸延擱。
（2010南寧市模擬）為研究高等動物的神經調節(jié)，科學家進行相關實驗。請回答下列有關問題：
（1）在蛙的坐骨神經表面放置兩個電極，連接到一個電表上（電表指針偏轉方向代表電流方向）。靜息時，電表沒有測出電位差(如下圖中①所示)。若在圖①所示神經右側的相應位置給予一適當?shù)拇碳?，則電流表指針偏轉的順序依次為B→。

依據(jù)所觀測到的電流表指針偏轉情況，繪制出的電流變化情況曲線是下圖中的。電極分別刺激傳入神經和骨骼肌，同時用電流表分別記錄傳出神經的電流變化情況

該實驗表明：在一個神經元內，興奮是以的形式沿著神經纖維傳導的。
（2）某反射弧結構完整，效應器為骨骼肌?？蒲腥藛T用電極分別刺激傳入神經和骨骼肌，同時用電流表分別記錄傳出神經的電流變化情況，則兩次電流表的偏轉情況依次為、。
（3）某研究人員通過實驗分離獲得兩個蛙的心臟：第一個蛙心帶有完整神經，第二個蛙心通過手術剔除全部神經。將兩個蛙心都裝上蛙心插管，并充以少量“任氏液”。持續(xù)刺激第一個蛙心臟的神經幾分鐘，發(fā)現(xiàn)心跳加速；隨即將其中的任氏液吸出并轉移到第二個未被刺激的蛙心臟內，發(fā)現(xiàn)后者的跳動也加速了。實驗中的“任氏液”相當于蛙體內的（填成分名稱），以維持蛙心正常的生理功能。根據(jù)該實驗，可以作出的推斷為。
解析：（1）本題考查興奮在神經纖維上的傳導與神經元之間的傳遞的機理，在圖①所示神經右側的相應位置給予一適當?shù)拇碳ぃd奮先傳到b點，b點膜上表現(xiàn)為外負內正，而此時興奮未傳到a點，a點膜上仍為外正內負，這時a、b兩點存在電位差，電流方向為正電荷移動的方向，為a到b。指針向右偏轉，當興奮傳出b點，b點膜外又恢復了正電位，興奮在a、b之間傳播時，，a、b兩者之間的電位差為零，指針歸零，如圖B。當興奮傳至a點時，膜上表現(xiàn)為外負內正，此時b點為正電位，b、a之間存在電位差，電流方向為b到a，指針向左偏轉，如圖C，當興奮傳出a點時，a點又恢復了外正內負，a、b兩點電位差為零。指點針又歸零。（2）指針偏轉兩次方向相反，電流表分別記錄傳出神經的電流變化情況應為如C圖的情況。（3）興奮在神經元之間或神經元與肌細胞間為單向傳遞，刺激骨骼肌，不會在傳出神經上檢測到電位變化。（4）神經元由突觸前膜分泌神經遞質作用于下一個神經元或肌細胞的突觸后膜，使下一個神經元或肌細胞興奮或抑制。
答案：（1）A→B→C（→B）C局部電流（或電信號）（2）偏轉不偏轉（3）組織液（或內環(huán)境、組織細胞生活的液體環(huán)境）神經接受刺激產生興奮后，會分泌某種化學物質（神經遞質），引起心臟興奮而（加速）跳動
（09年江蘇高考2）．下列有關神經興奮的敘述，正確的是
A．靜息狀態(tài)時神經元的細胞膜內外沒有離子進出
B．組織液中Na+濃度增大，則神經元的靜息電位減小
C．突觸間隙中的神經遞質經主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
D．神經纖維接受刺激產生的興奮以電信號的形式傳導
解析：本題著重考查了興奮的產生和傳導的相關知識。解決本題的關鍵在于理解靜息電位和動作電位的形成。解析過程：靜息狀態(tài)時，是神經細胞內的鉀離子外流，呈現(xiàn)內負外正的電位狀態(tài)；組織液中Na＋濃度增大時會加大神經元內外的電位差，靜息電位會增大；神經遞質通過和突觸后膜上的受體接合引發(fā)突觸后膜上電位的變化，不是通過主動運輸實現(xiàn)的；興奮在神經纖維上傳導是以電信號的形式，在神經元之間的傳導是借助突觸完成的。
答案：D。
三、神經系統(tǒng)的分級調節(jié)和人腦的高級功能
問題設計：
1．人體的高級中樞與低級中樞有何區(qū)別與聯(lián)系？
提示：高級中樞位于大腦皮層上，掌管人體神經的高級活動。低級中樞位于大腦皮層以下，掌管人體的低級生命活動，很多低級中樞活動受高級中樞控制。
2．知識歸納：
(1)位于脊髓的低級神經中樞可以自主地控制一些反射行為，如眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等。
(2)低級神經中樞受腦中相應的高級中樞的調控，如成人可有意識地控制排尿。這樣，相應器官、系統(tǒng)的生理活動，就能進行得更加有條不紊和精確。
(3)人腦的高級功能
位于大腦表層的大腦皮層，是整個神經系統(tǒng)中最高級的部位。它除了能夠感知外部世界以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。
(4)語言功能是人腦特有的高級功能，它包括與語言、文字相關的全部智力活動，涉及到人類的聽、說、讀、寫。與這些功能有關的大腦皮層特定區(qū)域，稱為言語區(qū)。言語區(qū)分為書寫中樞、運動性語言中樞(說語言中樞)、聽性語言中樞、視性語言中樞(見下圖)。
大腦皮層言語區(qū)的損傷會導致特有的各種言語功能障礙。(見下表)
受損功能區(qū)障礙癥特征功能障礙癥
S區(qū)(運動性語言中樞)不能講話(聽得懂、看得懂)運動性失語癥
W區(qū)(書寫性語言中樞)不能寫字(聽得懂、看得懂)失寫癥
V區(qū)(視覺性語言中樞)看不懂失讀癥
H區(qū)(聽覺性語言中樞)聽不懂(會寫、會講、會看)聽覺性失語癥
(5)動物不具有言語區(qū)，沒有語言功能，只能對具體的聲音、顏色、形狀、氣味等做出反射。
（2009年海南卷改編）有關神經系統(tǒng)的敘述，正確的是
A．小腦上有許多重要的生命活動中樞，如心血管運動中樞
B．位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C．只要有一個神經中樞被破壞，各種反射活動就停止
D．高級神經中樞和低級神經中樞對軀體運動都有調節(jié)作用
解析：本題考查神經系統(tǒng)的組成和功能，小腦是重要的運動調節(jié)中樞，腦干上有許多重要的生命活動中樞，不同的反射活動神經中樞是不同的，一個神經中樞被破壞，只會使相應的反射活動喪失，而其他反射活動不會有影響。呼吸中樞位于腦干不是大腦皮層。
答案：D
（08年廣東高考生物卷19）．某同學正在跑步，參與調節(jié)這一過程的神經結構有
①大腦皮層②小腦③下丘腦④腦干⑤脊髓
A．①②③④B．①③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤
解析：本題著重考查了人腦和脊髓的功能的相關知識。解析過程：小腦是重要的運動調節(jié)中樞，腦干內有許多重要的生命活動中樞，如心血管中樞，呼吸中樞等。大腦皮層是高級神經活動的結構基礎，其上有運動、語言等高級中樞。下丘腦是糖平衡、水鹽平衡中樞，運動過程中，滲透壓變化需要下丘腦進行調節(jié)。脊髓是非條件反射的基礎結構，大腦皮層通過控制脊髓完成高級反射，如軀體的肌肉收縮等。
答案：D。

2011.11．17生物高三試題
一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）
1．綠藻被認為是21世紀人類最理想的健康食品，螺旋藻(屬藍藻門)特有的藻藍蛋白能提高淋巴細胞活性，增強人體免疫力。下列關于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是
A．二者的遺傳物質都是DNA
B．綠藻和螺旋藻合成蛋白質的場所都是核糖體
C．綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒有
D．綠藻和螺旋藻都能進行光合作用，這與它們含有葉綠體有關
2．關于生物體內水和無機鹽的敘述，不正確的是（）
A體內參與運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物的水是自由水
B無機鹽是ATP、RNA和磷脂的組成成分
C生物體內無機鹽的濃度的大小會影響細胞的吸水或失水
D自由水與結合水的比值隨細胞代謝的增強而減小
3.下列有關實驗顯色結果的敘述，正確的是
A．常溫條件下，蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
B．顯微鏡觀察，線粒體與健那綠發(fā)生作用呈現(xiàn)綠色
C．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D．常溫條件下，核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
4.下圖為甲同學進行的一項實驗的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是()
A．該實驗是觀察植物細胞的質壁分離與復原
B．E步驟滴加的是清水
C．B步驟是觀察細胞質大小及細胞壁的位置
D．實驗前后的處理形成了自身對照
5.下列有關細胞衰老和凋亡的說法，正確的是()
A.健康成人體內每天有一定量的細胞凋亡
B.細胞凋亡受環(huán)境影響大，機體難以控制
C.老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
D.細胞膜上的糖蛋白增加，導致癌細胞易發(fā)生轉移
6．下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是()
A．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交
B．孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C．孟德爾根據(jù)親本中不同個體的表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
7、下列有關孟德爾遺傳規(guī)律的敘述中，不正確的是
A．.遺傳規(guī)律適用于細胞核內基因的遺傳　B．遺傳規(guī)律適用于伴性遺傳
C．遺傳規(guī)律發(fā)生在有性生殖過程中D．遺傳規(guī)律發(fā)生在受精作用過程中
8.下列敘述錯誤的是（）
A.相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型
B.雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
C.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
D.等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因
9．下面是關于基因、蛋白質和性狀三者間關系的敘述，其中不正確的是（）
A．蛋白質的功能可以影響性狀
B．蛋白質的結構可以直接影響性狀
C．基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的
D．生物體的性狀完全由基因控制
10、下列不屬于薩頓假說中對基因與染色體關系的表述的是（）
A體細胞中基因成對存在，染色體也是成對存在的
B基因在染色體上呈線性排列
C基因在雜交過程中保持完整性和獨立性，染色體在形成配子和受精過程中，具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構
D體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方，同源染色體也是如此
11．將用3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內，然后設法獲得各種結構，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結構是()
A．細胞核、核仁和中心體B．細胞核、核糖體和高爾基體
C．細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體D．細胞核、核糖體、內質網和液泡
12．下列關于細胞生命歷程的說法正確的是
A．細胞分裂都會出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質的復制
B．衰老的細胞沒有基因表達過程
C．致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細胞癌變
D．細胞癌變是細胞高度分化的結果
13．如圖是物質進出細胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是（）
A．據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴散
B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質
C．母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收
D．質壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為①
14．下列有關酶的實驗設計思路正確的是
A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
B．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
C．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響
15、某人做酶的相關實驗時，在試管中依次加入質量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL,2%的新鮮淀粉酶溶液2mL，放入適宜溫度的熱水中，保溫5min，然后加入質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液1mL，搖勻，再加入質量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是
A、磚紅色B、無色C、藍色D、紫色
16.下表①～④分別是高中生物實驗，在實驗過程的相關處理中，正確的是（）
實驗內容相關處理
A．①生物組織中脂肪的檢測可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
B．②觀察細胞減數(shù)分裂實驗可用蝗蟲的精巢做實驗材料
C．③綠葉中色素的提取和分離可用醫(yī)用酒精代替丙酮
D．④觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂可用蒜葉代替洋蔥根尖
17.為了檢測“蘇丹紅”對人體細胞的毒害作用，研究人員以哺乳動物組織塊為實驗材料開展有關研究，得到下表結果。下列相關敘述，不正確的是
A．該實驗開始時先制備細胞懸液
B．該實驗還需設置一個空白對照組
C．該實驗控制的最適溫度為25℃左右
D．實驗結果表明較低濃度的蘇丹紅毒性較小
18．下列有關ATP的敘述中，正確的是（）
A．人體成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產生ATP
B．ATP中的能量可以來源于光能、熱能、化學能，也可以轉化為光能、熱能、化學能
C．ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是不同物質
D．在缺氧的條件下，細胞質基質不能形成ATP
19．呼吸熵（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。下圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系，以下敘述正確的是（）
A．呼吸熵越大，細胞無氧呼吸越強，有氧呼吸越弱
B．b點有氧呼吸強度小于a
C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點
D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
20．科學家提取植物葉綠體研究光合作用的過程中，將葉綠體膜打破，分別分離出基質與基粒進行實驗。下列對不同實驗結論的描述中，錯誤的是
A．在有光照和二氧化碳的條件下，基質和基粒的混合液能產生葡萄糖
B．在無二氧化碳的條件下，對基質與基粒的混合液給予光照，然后離心去掉基粒，為基質提供二氧化碳，基質中會有葡萄糖產生
C．光照條件下，為基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中會有葡萄糖產生
D．黑暗條件下，為基質提供ATP、[H]和二氧化碳，基質中會有葡萄糖產生
21.關于下列四圖的敘述中，不正確的是
A.甲圖中共有8種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中含糖類物質
C.組成丙物質的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
22、將玉米的體細胞(2N=20)轉入含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的中期、后期，一個細胞中的染色體總條數(shù)和被標記的染色體條數(shù)分別是
A、中期20和20、后期40和20B、中期20和10、后期40和20
C、中期20和20、后期40和40　D、中期20和10、后期40和40
23．如圖所示遺傳系譜中有甲(基因為D、d)、乙(基因為E、e)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因。下列敘述不正確的是()
A．甲病為常染色體上的隱性遺傳病，乙病為紅綠色盲
B．Ⅱ7和Ⅱ8生一個兩病兼發(fā)的男孩的概率為0
C．圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe
D．Ⅲ13個體乙病基因只來源于Ⅰ2
24.在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1∶1∶1∶1比例關系的是（）
①雜種產生配子類別的比例②雜種自交后代的性狀分離比
③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例④雜種自交后代的基因型比例
⑤雜種測交后代的基因型比例
A.①②④B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑤
25.人類的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號染色體分別如圖所示。不考慮染色體的交叉互換，據(jù)此不能得出的結論是（）
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細胞形態(tài)E:橢圓形細胞e:正常細胞

Rh血型D:Rh陽性d:Rh陰性
產生淀粉酶A:產生淀粉酶a:不產生淀粉酶
A他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞
B他們的孩子是Rh陽性的可能性是100％
C他們的孩子中有3/4能夠產生淀粉酶
D他們的孩子中出現(xiàn)既有橢圓形又能產生淀粉酶的可能為3/8
26.在F2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型，其比例為9：3：3：1。與此無關的解釋是（）
AF1產生4中比例相等的配子
B雌配子和雄配子的數(shù)量相等
CF1的4種雌、雄配子隨機結合
D必須有足量的F2個體
27．赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養(yǎng)液混合，一段時間后經過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關的敘述正確的是
A．32P集中在沉淀物中，上清液中無放射性
B．如果離心前混合時間過長，會導致上清液中放射性降低
C．本實驗的目的是單獨研究DNA在遺傳中的作用
D．本實驗說明蛋白質不是T2噬菌體的遺傳物質
28.下列有關染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是
A．在DNA分子結構中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基
B．基因一般是具有遺傳效應的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因
C．一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個DNA分子
29．下圖為真核細胞DNA復制過程模式圖，相關分析不正確的是
A．酶①為DNA解旋酶，作用于堿基對中的氫鍵使DNA雙鏈解開
B．圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復制及半保留復制的特點
C．在復制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開
D．若該DNA分子中有1000個堿基對，其中A200個，則圖示過程共需C300個
30．有關科學家實驗的敘述中，錯誤的是
A．艾弗里和赫爾希等人的實驗都能證明DNA是主要的遺傳物質
B．艾弗里和赫爾希等人的實驗最關鍵的設計思路是設法把DNA和蛋白質分開
C．孟德爾成功的原因包括正確的選用實驗材料和應用統(tǒng)計方法分析實驗結果等
D．克里克除了參與DNA分子的雙螺旋結構模型的構建，還提出了“中心法則”

二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）下圖左右為高等動、植物細胞亞顯微結構圖，根據(jù)圖回答：
(1)進行細胞間信息交流的結構是[]，其基本骨架是。
(2)在左、右兩細胞中都存在，且含有遺傳物質的細胞結構有________(填編號)，其中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質存在于________(填編號)。
(3)若左側圖所示細胞為消化腺細胞，將3H標記的亮氨酸注入該細胞，在該細胞的結構中3H出現(xiàn)的細胞器先后順序依次是________________(用箭頭和標號表示,2分)
(4)右圖所示細胞中與能量轉換有關的細胞器是________(填編號)，與吸水有關的細胞器________(填編號)。
⑸用________法可分離各種細胞器，以研究其成分和功能；經研究發(fā)現(xiàn)不含膜結構的細胞器是________(填編號)。
32.（10分）右圖表示番茄葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O的變化。請據(jù)圖回答：

⑴圖中甲生理過程所發(fā)生的場所為，乙生理過程所發(fā)生的場所為。
⑵甲、乙生理過程中的[H]的作用分別是、。
⑶甲過程中C的產生發(fā)生在該過程的第階段，乙過程中B在內被消耗。
⑷在有氧呼吸的第一階段除產生了[H]、ATP外，還有的生成，②過程產生的A用于相鄰細胞的③過程，至少經過層生物膜結構。

⑸下表是番茄生命活動中的一些數(shù)據(jù)，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制番茄對CO2吸收量隨光照強度變化的曲線（2分）。
生命活動狀態(tài)光合速率與呼吸速率相等時光照強度
（千勒克司）光合速率最大時的光照強度
（千勒克司）光合速率最大時CO2吸收量（mg/100cm2葉小時）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉小時）
數(shù)據(jù)39328

33．（12分）下圖1表示某高等動物（基因型為EeFf）細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細胞分裂不同時期的細胞圖像（字母E、e代表染色體上的基因）。圖3表示細胞分裂過程中一個細胞中的染色體、染色單體和DNA分子的相對數(shù)目。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中AB段的發(fā)生時期是，CD段形成的原因是__________________。
（2）圖2中細胞處于圖1的BC段。丙細胞的名稱是。請仔細觀察丙細胞染色體上的基因，分析產生這種情況的原因是基因突變或。
（3）圖2中甲細胞的基因型是___，甲細胞分裂的前一階段的特點是_______________________________________。
（4）圖3中的a、b分別代表、。圖3的III階段對應于圖2中的細胞。
（5）基因的分離定律和基因的自由組合定律發(fā)生在圖2的細胞，該時期的特點是_______________________________________。
34.（8分）下面兩個圖表示兩個生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

密碼子CGUUAUAUGACGGUGUCCCAG
氨基酸精氨酸酪氨酸甲硫氨酸蘇氨酸纈氨酸(起始)絲氨酸谷氨酰胺
（1）甲圖表示的生理過程所發(fā)生的主要場所是。其中的②表示，③起的作用
（2）甲圖中，若②中A占26％，U占28％，那么，在相應的DNA片段中，A占，
C占。
（3）根據(jù)題中的信息寫出乙圖中③的氨基酸序列
（2分）　。
（4）根據(jù)題意，寫出遺傳信息的傳遞方向。
35（10分）生物的性狀主要由基因控制，位于染色體上的基因在遺傳時存在一定的規(guī)律，請根據(jù)題意回答下列問題：
Ⅰ、小鼠體色由位于常染色體上兩對基因決定，B基因決定黃色，R基因決定黑色，B、R同時存在則皮毛呈灰色，無B、R則呈白色。一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交
配，F(xiàn)1代表現(xiàn)型及其比例為：3/8黃色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小
鼠。試問：
（1）親代中，灰色雄鼠的基因型為，黃色雌鼠的基因型為。
（2）讓F1的黑色雌、雄小鼠交配，則理論上F2黑色個體中純合子的比例為。
（3）若讓F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中：體色的表現(xiàn)型應為，黃色小鼠的基因型是。
Ⅱ、自然界中的果蠅雌雄個體中都有一些個體為黃翅、一些個體為灰翅，不知道黃翅和灰翅的顯隱性關系，但已知該對性狀受一對等位基因控制。請你設計一個通過兩對雜交實驗(提示：一對為正交，一對為反交)來判斷這對等位基因是位于常染色體上還是x染色體上的方案。
正反交實驗：正交為；反交為。
預測結果及結論：
（3分）。

生物參考答案
一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）
1—5DDACA6—10DDBDB11—15CCBBD16—20BCCAC21—25DCDCD26—30BCADA
二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）（1）⑩細胞膜　磷脂雙分子層(2)③液泡（2）②⑧②
(3)④→⑨→⑦（2分）(4)①②③
⑸差速離心法④⑤

32.（10分）⑴細胞質基質和線粒體葉綠體⑵與O2結合產生水，釋放大量能量還原C3（CO2）
⑶三葉綠體基質⑷丙酮酸6⑸（2分）

33．（12分）（1）間期（有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期）著絲點分裂（2）乙、丙次級卵母細胞或極體交叉互換
(3)EEeeFFff染色體的著絲點整齊排列在赤道板上，形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰
（4）染色體染色單體（5）丙
（6）乙同源染色體分離，非同源染色體自由組合

34.（8分）（1）細胞核mRNA催化相鄰的核糖核苷酸聚合（2）27％23％
（3）纈氨酸—精氨酸—谷氨酰胺—蘇氨酸—甲硫氨酸（2分）　
（4）DNA→RNA→蛋白質
35、（10分）
（1）BbRrBbrr（2）1/3
（3）黃色：灰色：黑色：白色（順序可以顛倒）BBrr、Bbrr
Ⅱ．雄性黃翅×雌性灰翅雄性灰翅×雌性黃翅　
預測結果及結論：若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀一致，說明這對等位基因是位于常染色體上；若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀不一致，說明這對等位基因是位于x染色體上。（3分）

2012屆高考生物第一輪考綱知識種群和群落復習教案

第4章種群和群落

1.歐洲極品海水魚類—地中海鰨魚，目前在威海市人工育苗成功。該種魚個大肉厚，體形修長，優(yōu)美，肉質具有特殊微妙的甜味，十分適合在我國南北方大面積推廣養(yǎng)殖。在威海市水產研究所有8個池塘，其中6個池塘養(yǎng)的是鯽魚，另外2個池塘養(yǎng)的是地中海鰨魚，那么，這8個池塘里的魚是（D）

A．一個群落B．一個物種C.兩個種群D.八個種群

2.下圖表示四個國家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增長率最高的國家是C

A.①B.②

C.③D.④?

3.利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，該害蟲的種群密度將明顯減少，引起該現(xiàn)象的直接原因是（D）

A.雌蟲生殖能力下降B.種群的性別比例失調

C.雌性個體也減少D.種群出生率下降

4.下列關于種群和物種的描述，正確的是（C）

A．一個個體具有該種群基因庫中的全部基因

B．兩個池塘中的所有鯉魚是同一種群、同一物種

C．東北虎和華南虎兩個種群基因庫中的基因可以交流，所以它們是同一物種

D．不同物種間有生殖隔離，所以不同物種之間不能產生后代

5.（2010山東省臨沂市高三一模）探究土壤中小動物類群豐富度所采用的方法是（D）

A．樣方法B．標志重捕法

C．紙層析法D．取樣器取樣調查法

6.一個新的物種進入某地后，其種群數(shù)量會發(fā)生變化。下列表述不正確的是C

A．種群數(shù)量達到K值以后會保持穩(wěn)定

B．K值是環(huán)境條件允許的種群數(shù)量最大值

C．先呈“S”型增長，后呈“J”型增長

D．先呈“J”型增長，后呈“S”型增長

7.下圖表示某草地上草、蟲、鳥三類生物數(shù)量的變化曲線,下列敘述正確的是B

A．甲、乙、丙依次是鳥、蟲、草

B．生態(tài)系統(tǒng)崩潰的原因最可能是鳥類的銳減

C．b點時甲的下降主要是天敵的減少

D．a點時甲數(shù)量的上升主要是食物的增加

8.為除去有害于農作物的某種害蟲而引入捕食者蜘蛛后，對兩個種群進行調查，得出如圖所示的結果。下列有關說明中，正確的是（B）

A．在A期間，若對害蟲使用殺蟲劑，蜘蛛的數(shù)量將增加得更快

B．在B期間，蜘蛛數(shù)量減少的原因是蜘蛛的食物不足

C．在C期間的平衡狀態(tài)與A期間發(fā)生的兩個種群間的相互作用沒有關系

D．雖然蜘蛛對害蟲數(shù)量變化產生影響，但不能說是害蟲的天敵

9.下圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關敘述正確的是（A）

A．K是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值

B．在K值時，種群的增長率最大

C．假設這是一個鼠的種群，可通過增大K值，來減少鼠害

D．假設這是魚的種群，當種群達到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產量

10.合理密植、除草、除蟲均可以增加作物的產量，這些措施依次影響了農田生物之間的(C)

A.種間關系、種內關系、種間關系B.種間關系、種間關系、種間關系

C.種內關系、種間關系、種間關系D.種內關系、種間關系、種內關系

11.（2010江蘇省通州區(qū)高三模底）用奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅，在食物保證充足的培養(yǎng)條件下，觀察成蟲數(shù)量的變化，結果如下表。請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析下列結論，錯誤的是：

A．第13—21天，成蟲數(shù)量增長快的主要原因是沒有種內斗爭

B．第25天以后，種群密度增大，種內斗爭加劇，成蟲增長率下降

C．奶瓶中的成蟲數(shù)量應該呈“S”型增長

D．預計37天后，成蟲增長率會繼續(xù)下降，當降到0時，成蟲數(shù)量達到K值

12.下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中，取食方式為吞食的三個物種隨食物顆粒大小而產生的種群數(shù)量分布。下列對此圖的分析，正確的是(B)

A.三個物種的食物資源完全相同?B.物種甲與物種乙為競爭關系?

C.物種丙與物種甲為捕食關系D.能量流動方向由甲經乙到丙

13.（2010山東省青島市高三二模）下圖表示氣候變化對甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量的影響。據(jù)圖分析下列敘述正確的是B

①甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強

②甲生態(tài)系統(tǒng)一定是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，受氣候影響較小

③乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后一定有新的物種產生

④乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后一定經歷次生演替過程

A.①③B.①④C.②③D.②④

14.表示物種Ⅰ和物種Ⅱ是捕食者與被捕食者關系的圖是（A）

A

15.鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個池塘中，每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數(shù)相同。再分別在四個池塘中放入不同數(shù)量的捕食者水螈。一段時間后，三種蝌蚪數(shù)量變化結果如圖。下列分析，錯誤的是(A)

A.無水螈的池塘中，鋤足蟾蝌蚪數(shù)量為J型增長?

B.三種蝌蚪之間為競爭關系?

C.水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪?

D.水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結果

16.右圖縱向表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化。下列對此圖的分析，錯誤的是：（D）

A．海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象

B．此圖表明魚類對食物的競爭狀況

C．此圖表明海洋中魚類的捕食狀況

D．此圖表明海洋中魚類的共生關系

17.說明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是（A）

A．森林中有喬木層、灌木層、草木層和地被物層

B．森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢

C．一片竹林中的竹子高矮不一

D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮

18.群落演替的總趨勢是（A）

A．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高

B．物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的降低

C．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低

D．物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的提高

19.生物群落是一個不斷發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng)。下列有關群落演替的敘述錯誤的是B

A．群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程

B．群落演替過程中種群的基因頻率不會發(fā)生顯著變化

C．在森林遭受火災后的地段上重新形成森林屬于次生演替過程

D．人類活動往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進行

20.為保護生態(tài)環(huán)境，我國西部干旱荒漠地區(qū)大片耕作區(qū)將退耕，隨著時間的推移，退耕地上將會發(fā)生一系列的群落演替。有關該群落演替的敘述，不正確的是B

A．物種豐富度增加，群落結構復雜化B．最終一定演替出森林

C．演替初期種間關系以競爭為主D．該群落演替屬于次生演替

21.在群落演替中，下列哪一種情況是不可能發(fā)生的?D

A．在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化

B．生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性越小，群落演替越慢

C．初生演替所需時間較長，次生演替所需時間較短

D．初生演替形成的群落內無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內競爭明顯

22.下列有關右圖的說法錯誤的是D

A．若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在

劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b

B．若M表示物種豐富度，a～d表示四個不同的演替階段，則

從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b

C．若M表示生物體內汞的含量，a～d表示四種生物，則由它們組成的食物鏈中，b所處的營養(yǎng)級最高

D．若M表示種群密度，a～d表示四個野生生物種群，則種內斗爭最激烈的一定是b種群

23.（2010江蘇省南京市高三第二次模擬考試）下列有關種群和群落的敘述，錯誤的是ABD

A.種群“S”型增長曲線表示種群數(shù)量和食物的關系

B.繁殖季節(jié)里，成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食

C.捕食和競爭等關系對維持群落的相對穩(wěn)定具有重要作用

D.人類活動不能改變群落的演替方向，但能改變演替速度

24.（2010天津市和平區(qū)高三二模）下列調查活動或實驗中，實驗所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比，肯定偏小的是C

A．標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標志物脫落

B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有震蕩試管

c．調查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈

D．樣方法調查草地中的蒲公英時，統(tǒng)計正好在樣方線上的所有個體

25.下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是D

A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B．導致群落演替的因素包括群落內部因素和外界環(huán)境的變化

C．人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產者所固定的太陽能

D．群落自然演替過程中，物種豐富度不斷增加而生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性逐漸降低

26.查某草原田鼠的數(shù)量時，在設置1公頃的調查區(qū)內，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠經標志后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標志過的個體10只，請回答下列問題：?

（1）若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N=只（計算公式是N∶［a］=［b］∶

［c］注：［a］為第一次捕獲數(shù)，［b］為第二并標志的個數(shù)次捕獲數(shù)，［c］為第二次捕獲數(shù)中被標志個數(shù)）。

A.30B.32C.64D.96?

（2）要使上面所計算的種群個體總數(shù)和實際相符，理論上在調查期必須滿足的兩個條件是()

A.有較多個體遷出調查區(qū)?B.調查區(qū)內沒有較多個體死亡?

C.調查區(qū)內沒有較多個體出生?D.有較多個體遷入調查區(qū)?

（3）調查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡，它們的月齡構成如下圖。據(jù)圖分析：草原的田鼠種群屬于型；草原的田鼠種群屬于型，可以預測，該草原鼠害將會嚴重，必須作出防治準備工作。?

(4)若某種群有成鼠a只（計算時作為親代），每只雌鼠一生產仔16只，各代雌雄性別比例均為1∶1，子代幼鼠均發(fā)育為成鼠，所有個體的繁殖力均相等，則從理論上計算，第n代產生的子代數(shù)為只。()

A.a×8n-1B.a×8n+1C.a×8nD.a×8n-2

(5)若將雌雄成鼠各若干只，放在大小一定的籠內飼養(yǎng)，讓它們交配繁殖，且供給足夠的餌料和水，則籠內鼠的數(shù)量變化和飼養(yǎng)時間之間的關系，應為圖中曲線。

?答案（1）D（2）BC

（3）乙穩(wěn)定甲增長?

（4）C（5）C?

27.（2010寧夏銀川一中高三二模）生態(tài)學家高斯曾在實驗室里做過這樣的實驗：他將兩種草履蟲，即有尾草履蟲和雙小核草履蟲分別培養(yǎng)在容器中，各給予細菌作食物，不久兩種草履蟲分裂繁殖并和細菌數(shù)量達到平衡。但是如把兩種草履蟲放在同一培養(yǎng)皿中，并給予細菌混合培養(yǎng)，16天后，結果如圖所示。

(1)從圖中可以看出：混合培養(yǎng)后，能正常生長的是，不能正常生長的是。

(2)試分析高斯實驗結果的原因：。

(3)混合培養(yǎng)后，能正常生長的個體發(fā)展趨勢是，在這個發(fā)展過程中，生物因素間的關系將由轉變?yōu)椤?/p>

(4)如果在自然界中，兩種草履蟲生活在同一環(huán)境里，是否會發(fā)生與高斯實驗相同的結果?說明原因。

答案：(1)雙小核草履蟲（1分）有尾草履蟲（1分）

(2)由于雙小核草履蟲繁殖速度略高于有尾草履蟲，具有一定優(yōu)越性，因此在食物數(shù)量有限的情況下，它能勝過有尾草履蟲而生存下來（2分）

(3)先增加后穩(wěn)定（1分）競爭（1分）種內斗爭（1分）

(4)不會（1分）原因：自然生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結構復雜，自動調節(jié)能力強。（2分）

28.（2010天津市和平區(qū)高三一模）Ⅰ(8分)某同學利用暑假放假時間來到農村參加社會實踐，在參與大豆田間管理的過程中，除感受到“粒粒皆辛苦”外，還嘗試著將生物學的相關知識用到實踐中。請幫他完成以下內容。

（1）如果他想估算一下自家大豆的植株數(shù)量，利用所學的知識他應該__________。

（2）該農田中有一種從外地帶來的昆蟲，該昆蟲終將呈s型增長。原因是_______________________。

（3）大豆與根瘤菌的關系是_____________________

（4）若人長期不種這塊地，將會發(fā)生群落演替。自然狀況下，發(fā)生的演替將使該生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力________________。

Ⅱ(8分)下圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律。A-C為物質，①-⑤為過程。

（1）④～⑤過程中，在造血干細胞和神經細胞中都能發(fā)生的是_________(數(shù)字)。

（2）在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中進行①過程的場所有_____________________.

（3）在化學成分上物質B與物質A的主要區(qū)別是物質B含有_________.

（4）若物質C由M個氨基酸構成，含有N條肽鏈，則該物質完全水解共需水分子個數(shù)為________.

Ⅲ(10分)冬季寒潮過后，紫云英的部分葉片會變紅。為了探究紫云英葉片變紅的原因，某校的同學們講行了如下實驗探究。

實驗假設：紫云英葉片變紅與葉片的葉綠體中胡蘿卜素含量增加有關。

實驗材料：略

實驗步驟：①在同一紫云英植株上取葉齡相同的正常綠葉和紅葉各若干片。各稱取5克葉片剪碎后放入A、B兩個研缽中。②分別向A．B兩個研缽中加入適量二氧化硅和碳化鈣，再加入適量無水酒精，進行迅速研磨、過濾、收集濾液。③用紙層析法分離濾液中色素，得到兩組濾紙條。④觀察、比較、分析兩組濾紙條上的色素帶。請回答：

（1）步驟濾液中色素依據(jù)的實驗原理是：葉綠體中的色素在層析液中的______不同，隨層析液在濾紙條上擴散速度不同，從而將它們分離開。

（2）根據(jù)實驗假設：．應著重觀察和比較兩組濾紙條從上到下的第_____________條色素帶。

（3）實驗預期和結論：紅葉組和綠葉組相比，若紅葉組重觀察的那條色素帶顏色_______則假設成立；否則，假設不成立。

（4）實驗中有一位同學：，兩組濾紙條上的色素帶都不明顯且界限不清晰。從實驗操作來看，你認為可能的原因之一是：__________

（5）本次探究，幾乎所有同學都證明了上述假設不成立，那么，根據(jù)你掌握的細胞學知識,你認為紫云英葉片變紅最可能的原因與葉片細胞內______中色素有關。

答案：